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        中班教案《漂亮的花環(huán)》反思

        《中班教案《漂亮的花環(huán)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《漂亮的花環(huán)》反思

        1.中班教案《漂亮的花環(huán)》反思

        活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)在圓形鐵絲上進行裝飾,制作花環(huán)。

          2.能安靜操作,鞏固良好的操作習(xí)慣。

          3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

          4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

        活動過程:

          一、出示花環(huán)范例,引導(dǎo)幼兒進行觀察。

          1.師:今天,老師給你們帶來了一個可愛的小飾品,看看是什么呀?(花環(huán))

          2.提問:花環(huán)是做什么用的?誰知道它是怎么做出來的呢?

          3.師:你們想不想用軟陶來做一做花環(huán)呢?

          二、講解示范。

          把軟陶均勻的分成很多塊,每塊要一樣多哦!老師喜歡花朵,所以我做成一朵朵花朵,然后貼在鐵圈上,我們還可以制作一些葉子貼在鐵圈上,這樣美麗的花環(huán)就做好啦!

          三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          1.提出要求:做的時候要把桌面弄整潔,注意衛(wèi)生哦!

          2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、欣賞、評價活動。你最喜歡哪個花環(huán),為什么呢?

        活動反思:

          花環(huán)是小朋友們非常喜歡的小飾品,所以小朋友們對本次活動非常感興趣。有了之前制作過花朵的經(jīng)驗,小朋友們傾聽的非常認(rèn)真,在制作過程中,大家操作的仔細、認(rèn)真。但是還有個別小男孩的動手操作能力不是特別好,制作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上,小朋友的差異比較大,今后將多加培養(yǎng)。

        2.中班教案《漂亮的花環(huán)》含反思

        活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)在圓形鐵絲上進行裝飾,制作花環(huán)。

          2.能安靜操作,鞏固良好的操作習(xí)慣。

          3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

          4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

        活動過程:

          一、出示花環(huán)范例,引導(dǎo)幼兒進行觀察。

          1.師:今天,老師給你們帶來了一個可愛的小飾品,看看是什么呀?(花環(huán))

          2.提問:花環(huán)是做什么用的?誰知道它是怎么做出來的呢?

          3.師:你們想不想用軟陶來做一做花環(huán)呢?

          二、講解示范。

          把軟陶均勻的分成很多塊,每塊要一樣多哦!老師喜歡花朵,所以我做成一朵朵花朵,然后貼在鐵圈上,我們還可以制作一些葉子貼在鐵圈上,這樣美麗的花環(huán)就做好啦!

          三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          1.提出要求:做的時候要把桌面弄整潔,注意衛(wèi)生哦!

          2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、欣賞、評價活動。你最喜歡哪個花環(huán),為什么呢?

        活動反思:

          花環(huán)是小朋友們非常喜歡的小飾品,所以小朋友們對本次活動非常感興趣。有了之前制作過花朵的經(jīng)驗,小朋友們傾聽的非常認(rèn)真,在制作過程中,大家操作的仔細、認(rèn)真。但是還有個別小男孩的動手操作能力不是特別好,制作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上,小朋友的差異比較大,今后將多加培養(yǎng)。

        3.中班教案《漂亮的毛衣》含反思

        活動目標(biāo):

          1、嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

          2、遷移已經(jīng)有經(jīng)驗,了解裝飾毛衣的方法。

          3、愿意和同伴分享自己設(shè)計毛衣的經(jīng)驗。

          4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

          5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的毛衣。

        重難點:

          嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

          遷移已經(jīng)有經(jīng)驗,了解裝飾毛衣的方法。

        活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有裝飾毛衣的經(jīng)驗;

          2、水彩筆、油畫棒若干,幼兒用書,PPT。

        活動過程:

          一、話題導(dǎo)入1、教師:小朋友們,你們今天穿毛衣了嗎?(穿了)誰能說一說你的毛衣上面有什么圖案?

          鼓勵幼兒大膽講訴,請2-3名幼兒講述。

          二、出示畫面,讓幼兒觀察,了解獨立紋樣和連續(xù)紋樣的概念。

          1、教師:老師這里也有一些毛衣,請你仔細看一看這些毛衣哪些部位有圖案?

          中間只有一個大圖案的我們叫它----獨立紋樣一樣的花紋一個一個連在一起的我們叫它----連續(xù)紋樣2、教師:老師這里還有一些漂亮的毛衣,看看你最喜歡哪一件?為什么?

          這件毛衣上哪些地方的花紋是獨立紋樣?哪些地方是連續(xù)紋樣?

          三、幼兒繪畫,教師觀察并指導(dǎo)。

          1、教師:老師這里有一件白毛衣,小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的小動物。(能)你想設(shè)計一件什么樣的毛衣,哪里用獨立紋樣?哪里用連續(xù)紋樣?請2-3名幼兒回答。

          2、幼兒繪畫,教師觀察并指導(dǎo)。

          教師:小朋友們說的真棒!現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囈辉嚢?。播放輕快的鋼琴曲音樂。

          四、作品欣賞教師:做好的小朋友將漂亮你毛衣送給小動物吧。

          教師:和身邊的好朋友說一說你是怎么設(shè)計毛衣的,看一看,你最細化哪一件毛衣?

          五、 評價作品,活動結(jié)束1、教師:啊,這些毛衣真漂亮,這是誰設(shè)計的啊?請你說一說你是怎么設(shè)計的?

          你用什么紋樣設(shè)計的?還有誰能說一說?請2-3名幼兒回答。

          3、教師:有了小朋友設(shè)計的毛衣,小動物暖和多了!下次我們再給他們設(shè)計一條圍巾吧!

        教學(xué)反思:

          對中班的幼兒來說,《漂亮的毛衣》這個美術(shù)活動的目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動太注重情感體驗,忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對最簡單的曲線、弧線、海浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進行交叉組合,變成有趣的圖案。因此,在我第一個嘗試教研組連環(huán)跟進式的研討課中,把重點放在觀察不同的線條,進行合理地組合。

        4.中班教案《漂亮的帽子》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、通過欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。

          2、在裝飾帽子的活動中,鞏固幼兒對三原色的認(rèn)識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色、添畫花紋。

          3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          4、感受作品的美感。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。

          2、美工活動用的剪刀、紙、彩筆等若干。

        【活動過程】

          一、聽音樂《小雪花》進入活動室。

          “冬天到了,我們應(yīng)該怎樣過冬呢”引導(dǎo)幼兒講述,可我們現(xiàn)在還沒有帽子呢,今天老師帶你們?nèi)ベI帽子好不好?

          二、帶幼兒參觀帽子店,教師有意識的引導(dǎo)幼兒欣賞各種漂亮的帽子。

          “小朋友,你們看這里的帽子好多呀,都有些什么樣的呢?”引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述帽子的特征,有意識的讓幼兒看帽子的顏色,鞏固對三原色的認(rèn)識,讓幼兒欣賞帽子上的圖案及帽子的樣式,使幼兒感受生活中的美。

          三、幫售貨員擺柜臺。

          這真是一個粗心的售貨員,帽子擺的太亂了,小朋友買帽子很不方便,要到處亂找,如果將同一種的帽子放在一起就整齊多了,下面請你們幫幫我將帽子擺好,好嗎?

          引導(dǎo)幼兒按照帽子的一種特征分類(顏色或質(zhì)地)

          四、幼兒買帽子,要求能基本正確的說出帽子的特征。

          教師小結(jié):帽子店的帽子真是多種多樣呀,有紅的,有黃的、還有蘭色的;有毛線做的,還有布做的;有帶帽檐的還有不帶帽檐的;有冬天戴的,還有夏天戴的太陽帽,你們都買到喜歡的帽子了嗎?你們的帽子都有些什么用處呢?(幼兒講述)對呀,帽子能遮擋陽光,還能保暖,冬天就要到了,我們出去玩的時候一定要戴好帽子,要不會感冒的。我們都買到稱心的帽子了,應(yīng)該對售貨員阿姨說什么呀?

          售貨員:哎呀,我的帽子都賣完了,明天我要賣什么呀?小朋友們,你們幫幫我吧?

          五、幫帽子店做帽子。

          將已經(jīng)做好的帽子模型分發(fā)給幼兒,讓幼兒進行裝飾,老師已經(jīng)幫它做好了一些,可是這些帽子好看嗎?

          “對了,小朋友都覺的有花紋才會漂亮,其實這些帽子是有花紋的,只是它在和小朋友捉迷藏,如果小朋友將好看的顏色涂上去,花紋自然就出來了”。

          幼兒作業(yè),教師指導(dǎo),重點幫助幼兒鞏固對三原色的認(rèn)識,鼓勵幼兒大膽添畫。

          作業(yè)講評,可用幼兒自評或互評的方式進行,你的帽子好看嗎?為什么?你看還有誰的帽子好看?為什么?

          我們的帽子都很漂亮,今天老師打算舉辦一個帽子展覽會,讓所有的小朋友都來看看我們制作的帽子。

          六、聽音樂進行帽子表演。

        教學(xué)反思:

          在本節(jié)教學(xué)活動中,我為孩子們提供了三種材料供幼兒選擇。一種是為卡紙帽子添畫圖案;一種是用彩色卡紙、皺紋紙進行剪貼裝飾帽子;第三種是利用蔬菜、廢舊材料裝飾草帽。在活動的開始部分我先請幼兒欣賞了一些有不同裝飾的帽子圖片,通過對圖片的欣賞,孩子們對裝飾帽子有了很好的了解,激發(fā)了幼兒的興趣。接下來,我出示了幾頂我設(shè)計的帽子,幫助幼兒初步了解了以上三種形式。在請幼兒自由選擇材料進行裝飾時,孩子們都能很積極的選擇不同的材料,大膽的嘗試裝飾帽子,很好的體現(xiàn)了幼兒的自主性。在孩子們精心的操作下,裝飾出了不同風(fēng)格的作品。在活動結(jié)束部分,孩子們以走模特的形式展示了自己的帽子,孩子們很有成就感。整節(jié)教學(xué)活動達到了教學(xué)目標(biāo),突破了活動難點。在活動結(jié)束后,反思自己的教學(xué)還有很多的不足有待改善,例如:開始部分可以請孩子們帶一些帽子先進性展示,這樣孩子們會更有興趣;另外,在圖片的選擇上對于影響教學(xué)的圖片要進行刪減等。如果再次進行本節(jié)教學(xué),我會對活動中的上述內(nèi)容進行調(diào)整,使本節(jié)活動更加吸引幼兒,更好的達到教學(xué)目標(biāo)。

        5.中班教案《漂亮的蔬菜》含反思

        活動目標(biāo)

          1.會用團、搓、壓的方法制作常見的蔬菜,能表現(xiàn)出幾種蔬菜的主要特征。

          2.會根據(jù)需要選用輔助材料。

          3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4.感受作品的美感。

        教學(xué)重點、難點

          能自己選擇材料進行制作

          制作的蔬菜要能表現(xiàn)出蔬菜的主要特征

        活動準(zhǔn)備

          1.幾種常見的蔬菜:蘿卜、黃瓜、青菜和幻燈蔬菜圖片

          2.每組幾盒彩色橡皮泥,一張桌子集中擺放輔助材料(彩色皺紋紙、牙簽、剪刀等)供幼兒選擇使用。

          3.每人一塊泥工板,菜場游戲中的一個貨架。

          4.用硬紙板做的蔬菜模板。

        活動過程

          一、參觀菜場說蔬菜。 ——我們班的小菜場就要開業(yè)了,可是蔬菜還不夠多,我們大家一起制作好嗎?

          二、教師示范蔬菜的制作方法。 ——觀察蔬菜實物或圖片,教師選其中一種來示范,如黃瓜 ——以兒歌的形式來講解蘿卜的制作步驟: 細細長長是黃瓜, 綠色油泥最合適。 搓搓長,搓搓圓, 再用牙簽劃上線,成功啦!

          三、你來試一試。 ——教師介紹蔬菜模板、牙簽、剪刀,告訴幼兒如有困難可請模板來幫忙。 ——教師觀察,以兒歌的形式給予指導(dǎo)。 ——這些蔬菜真漂亮!小菜場里有了這么多品種的蔬菜,小菜場可以開業(yè)了。

          四、延伸游戲:角色游戲——買菜。

          附制作兒歌: 青菜 綠綠的菜葉,白白的梗, 綠泥、白泥都要用。 要用綠泥做成葉(或剪張綠紙做菜葉), 放在板上輕輕壓, 做成一棵小青菜。 蘿卜 蘿卜紅紅,真漂亮;紅紅油泥最合適;團一團呀,搓搓圓,放在板上壓一壓,再用綠紙剪葉子,

        教學(xué)反思

          1、在活動過程中,由于制作前給孩子呈現(xiàn)的蔬菜種類過多,使得孩子在選擇要制作的蔬菜時花了好多時間了選擇,影響了部分孩子的制作進度。

          2、此活動充分發(fā)揮了幼兒自主操作的優(yōu)勢,讓他們有自由的空間展現(xiàn)自己。

          3、教師在幼兒動手操作時在旁邊適時的引導(dǎo)幫助,解決了孩子的困難,教學(xué)達到了預(yù)期的目標(biāo)。

        6.中班教案《漂亮的紙巾》含反思

        活動目標(biāo):

          1.初步學(xué)習(xí)染紙的基本方法。

          2.感受染紙活動帶來的樂趣。

          3.感受色彩對比。

          4.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

        活動準(zhǔn)備:

          1.報紙、顏料盤、紙巾若干(顏料盤中放有各色顏料)

          2.紙袋一個、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾,一段自制視頻

        活動過程:

          一、魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入,可以激發(fā)起幼兒興趣)

          1.師:“老師今天帶來一個魔術(shù),小朋友想不想看呀?”

          教師出示紙袋,“請問我的紙袋里有東西嗎?”幼兒回答“沒有”。

          2.師:“魔術(shù)開始了,小朋友快看看,我變出了什么?”

          教師“變出”一張白色的紙巾,提問,紙巾有什么用處,幼兒回答。

          教師接著“變出”一張浸染后的紙巾。師:“變出什么來了?”幼:

          “漂亮的紙巾”。

          3.師:“白色的紙巾是怎么變成漂亮的紙巾呢?”

          幼兒回答,“小朋友們想不想知道是怎么變成的?”

          二、 播放視頻

          (通過播放視頻,既可以引起幼兒注意,又能夠讓幼兒了解染紙的過程及方法)

          1. 教師播放視頻。師:“視頻中的哥哥在干什么?”

          2. 幼兒邊一觀看視頻,教師一邊講解。

          “看了視頻中大哥哥的操作后,你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊,然后再染)我們把這個過程叫做‘浸染’。老師這里還有一種不同的浸染方法,可以讓紙巾變的更漂亮?!?/p>

          三、 教師示范 (可使幼兒了解多種浸染的方法)

          1. 先對視頻中大哥哥的浸染方法進行簡單的示范。

          2.教師展示另一種不同的折法以及不同的浸染方法,并進行詳細的講述。(加深浸染難度)

          3.鼓勵幼兒用不同的折法,染出不一樣的圖案。

          四、幼兒浸染(通過操作,可以鍛煉幼兒的動手能力)

          1.說了這么多方法,小朋友肯定都想去試一試!

          2.強調(diào)常規(guī):“但是,在操作之前,老師有個小小的要求:注意不能把顏料灑了,也不能把衣服弄臟,做好后要小心的往開展,不要把作品弄破了。完成后交給老師,老師要把作品貼到黑板上。明白要求了嗎?”

          3.幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

          現(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧!

          4.教師將完成好的作品粘貼到黑板上

          五、展示欣賞及評價(評價有代表性的作品,讓幼兒獲得成功體驗和美的感受。)

          1.小朋友的作品真漂亮,你們最喜歡哪個?為什么喜歡?

          教師請個別幼兒上前來回答。

          2.鼓勵幼兒表述自己的操作過程和結(jié)果,教師及時進行小結(jié)

          六、活動延伸

          師:“其實呀,用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的,小朋友如果有興趣,回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染,看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了,知道了方法別可忘了告訴老師哦!”

        《漂亮的紙巾》教學(xué)反思

          我講的是一節(jié)美術(shù)課《漂亮的紙巾》,這節(jié)課是讓幼兒通過自己動手操作,初步學(xué)習(xí)浸染的基本方法,并感受染紙活動帶來的樂趣。在活動中,我嘗試新的教學(xué)方法,先用一個小魔術(shù)導(dǎo)入,小朋友都很感興趣,這一下子把幼兒的熱情都調(diào)動起來了。并將教師操作示范改為觀看視頻中小朋友的操作,這樣設(shè)計激發(fā)了幼兒探究欲望,在下面的環(huán)節(jié)中就會格外認(rèn)真。染紙對中班的幼兒來說是第一次操作,所以小朋友相對于比較好奇。小朋友在操作的時候都能小心翼翼的用紙巾蘸不同顏色的顏料,大部分的都按自己喜歡的顏色去設(shè)計美麗的花手帕,在幼兒操作前教師提出常規(guī)要求,幼兒也能做到。在活動中孩子們表現(xiàn)積極主動,探索欲強,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,提升了幼兒的審美能力和動手操作能力。

          同時,也存在不足:

          1、導(dǎo)入部分不精簡。

          2、染紙在生活中廣泛應(yīng)用,但是我在課前沒有給幼兒展示過這類物品,沒有做好鋪墊,稍有欠缺

        7.中班教案《漂亮的花朵》含反思

        活動目標(biāo):

          1.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心,學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。

          2.體驗插編的有趣,喜歡編織活動。

          3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動重難點:

          學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。

          兩條紙條交替插編。

        活動過程:

          一、激趣引題

          1.出示已經(jīng)編織好的花朵,激發(fā)幼兒興趣。提問:這些花朵和我們平時看見的有什么不一樣,它漂亮嗎?為什么?

          2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。

          3.花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(花心是用紙條進行編織的,而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)

          4.教師小結(jié),講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

          二、編織的方法

          1.今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧,看誰編的最漂亮!

          2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。

          3.引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序。

          4.重點示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。

          三、幼兒操作

          1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平,并與上一條色紙緊挨著。

          2.提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

          3.觀察幼兒操作,注重個別幼兒的指導(dǎo)。

          4.引導(dǎo)編好的小朋友對空白的地方進行裝飾。

          四、作品展示

          1.你最喜歡那一朵小花,為什么?

          2.幼兒共同欣賞,分享快樂。

        活動反思:

          因為有了上學(xué)期的經(jīng)驗,幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法,所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細,也沒有細化,只是適當(dāng)?shù)靥嵝蚜讼?,第一條編織和第二條編織方法是一樣的,但是順序是不同的,剛好相反,可是讓幼兒自己操作的時候,發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序,因此,沒有成功。如果在活動中,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),然后教師再進行小結(jié),讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編,讓幼兒找到插編的規(guī)律,這樣可能效果會更好。在下一個活動中,教師要有針對性地進行指導(dǎo),克服活動中的難點。

        8.中班教案《漂亮的連裙子》含反思

        活動目標(biāo):

          在對邊折、向中心線對折的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)曲折的折紙方法。

          能運用添畫的方法進行裝飾,讓幼兒體驗裝飾的快樂。

          體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        活動重點:

          看圖標(biāo),完成曲折的折紙方法。

        活動準(zhǔn)備:

          連衣裙展板、步驟圖、折紙、彩筆。

        活動過程:

          一、 情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          妞妞的服裝超市馬上要開張了,模特已經(jīng)陳列好了,服裝廠要為模特趕制一批連衣裙,需要咱們班的小朋友幫忙。設(shè)計師已經(jīng)給出了樣品,還帶來了步驟圖,我們一起來欣賞一下。

          二、 探索嘗試,啟發(fā)思維。

          (一) 幼兒看圖標(biāo),嘗試折。

          (二) 遇到難題,老師講解,引出重點,幼兒嘗試。

          三、 看圖表,完成作品。

          (一) 將正方形紙對邊折,這出一條中心線,兩邊對齊并壓平。

          (二) 上下兩邊向中心線對折,變成一個長方形。

          (三) 將長方形豎立,學(xué)習(xí)曲折的方法,先向上折留出一點距離,再向下折、壓平。

          (四) 翻過來,將曲折的部位對齊中心線折,并拉開壓平。

          (五) 折出領(lǐng)子,對齊壓平。

          (六) 裝飾連衣裙。

          教師個別指導(dǎo)。

          四、 服裝展示會開始,幼兒欣賞,評價作品。

          (一) 評價作品

          (二) 小結(jié):只要我們開動腦筋,就會創(chuàng)作出許多更好、更美的作品。

        活動反思:

          在教研課題的引領(lǐng)下,折紙?zhí)厣谖覀冇變簣@已經(jīng)成為常規(guī)化教學(xué),結(jié)合教學(xué)實踐,同時參與教研分組探討,我認(rèn)為折紙教學(xué)方法多樣性,多鼓勵幼兒嘗試,逐步向孩子開放更大的空間,這是關(guān)鍵。在本節(jié)折紙活動中孩子參與活動興趣很濃,適合他們年齡特征。在活動中幼兒遇到一些較難的圖標(biāo)符號,幼兒接受稍有困難,我動了很多腦筋,用一些易懂的小竅門輔助教學(xué)。如為激發(fā)幼兒折紙興趣,我常會使用民間和折紙有關(guān)的小游戲來吸引大家。我用“甩響炮”導(dǎo)入,吸引幼兒學(xué)習(xí)嵌折方法,為折小鴿子嘴巴和尾巴奠定基礎(chǔ),同時體驗折紙的樂趣。在初學(xué)對角折時,有孩子提問“老師這里怎么折?”我立刻給予指導(dǎo),很快就有孩子折到最后一步帶著自己的作品在我這里拍下照片。就在大部分孩子都完成之后,我發(fā)現(xiàn)趙振杰還坐在座位上撓耳朵,停滯在第三步,我不禁替他著急,問他要不要老師幫忙?他猶豫著點了點頭,我耐心的又給他講解了一遍,加入了多一些情節(jié),比如對角折我說是把紙片的小翅膀碰在一起,對外翻折說成是給小紙片脫件衣服,這樣孩子很容易理解,高興地完成了自己的作品。

        9.中班教案《漂亮的蝴蝶》含反思

        活動目標(biāo)

          (1)認(rèn)識蝴蝶的成長過程。

          (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。

          (3)給蝴蝶涂顏色。

          (4)引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          (5)培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        教學(xué)重點、難點

          (1)認(rèn)識蝴蝶的成長過程。

          (2)發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。

        活動準(zhǔn)備

          課件,計算機。

        活動過程

          (1)談話引出課題。

          今天老師請來了一位小客人,請小朋友猜一猜。(謎語)

          (2)講故事——認(rèn)識蝴蝶的成長過程。

          子——幼蟲——蛹——蝴蝶(看圖)

          1·子長大變成了什么?

          2·幼蟲長大變成了什么?

          3·蛹長大變成了什么?

          (3)創(chuàng)編兒歌,邊唱邊做動作。

          子兒變變變,變成小蟲蟲,

          蟲兒變變變,變成蛹兒,

          蛹兒變變變,變成小蝴蝶。

          (4)認(rèn)識更多的蝴蝶,并發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。(看圖)

          1·觀察蝴蝶身上有什么?(圖案)

          2·圖案像什么?

          3·說一說有什么作用?

          (5)給蝴蝶涂顏色。

          按照自己喜歡的顏色涂。

          (6)看一看誰的最漂亮。

        反思:

          這節(jié)活動課讓幼兒認(rèn)識了蝴蝶的成長過程,并通過創(chuàng)編兒歌,提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過認(rèn)識更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣,提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。

        10.中班美術(shù)優(yōu)秀教案《彩色花環(huán)》含反思

          活動目標(biāo):

          1.教幼兒學(xué)習(xí)用撕、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵;鼓勵幼兒用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵,創(chuàng)新裝飾花環(huán)。

          2.用花環(huán)裝扮自己,讓幼兒體驗制作花環(huán)的快樂。

          3.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

          4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備把各色皺紋紙和臘光紙剪成不同大小不同顏色正方形若干;剪刀,每人一個袋子,把不同大小不同顏色正方形和剪刀裝到袋子里;55厘米長,5厘米寬的長條形黃色卡紙,長條形黃色卡紙一頭粘好雙面膠,24條;膠水(或膠棒)、棉棒、小盤12,放膠水用,2人一盤膠水2.做好的花環(huán)3個,錄有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁帶

          活動過程:

          一、.組織教學(xué)。聽著歌曲《春天在那里》拍著手進入活動室,分兩組坐好。

          教師:提問:

          1.我們剛才進來時聽到的歌叫什么名字?

          2.現(xiàn)在是什么季節(jié)?花怎么樣了,你見過什么顏色的花開了小朋友們看見那么多顏色的花開了,你們喜歡這些春天的花嗎?你們想不想用自己的雙手作出這些不同顏色,不同形狀的花呢?怎么做呢?

          二.出示做好的花環(huán),啟發(fā)幼兒的興趣。

          (一)出示用撕紙方法做的花環(huán)1.老師:告訴你這是我做的花環(huán),怎么樣啊,你們喜歡嗎?你知道是用什么方法做出來的? 孩子通過觀察說出是撕出來的,怎么撕的呢?

          (1.)示范撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對邊折,在對邊折,然后撕出花瓣形狀,打開就是一個四瓣花.

          (2.)介紹制作花環(huán)的方法,我們給花寶寶找個家,這就是花寶寶的家(黃色長條形卡紙)我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長條形卡紙上,花寶寶喜歡粘在沒有白雙面膠的那面,你覺得花寶寶的家裝飾好了后,把下面的白色雙面膠扣開,把紙條兩頭粘上,你們看,一個美麗的花環(huán)就做好了。誰想戴一下,請幼兒試戴花環(huán)。

          (二)出示用擰的方法制作的花環(huán)你們看老師這個花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來的?

          1.示范擰的花的方法。

          2.用擰的紙制作花.

          3.用自己做的花創(chuàng)新紀(jì)錄制做花環(huán).

          你們看,一個美麗的花環(huán)就做好了。誰想戴一下,請幼兒試戴花環(huán).

          (三)出示用剪的方法制作的花環(huán)老師:

          1.你們看老師這個花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來的?告訴幼兒是用多次對折后剪出花來的.

          2.你們看這個花環(huán)上的花是一層嗎?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"花的色彩搭配怎么樣?

          請幼兒試戴,這幾個小朋友戴上變得怎么樣了?你們想不想也做一個美麗的花環(huán)戴在頭上?啟發(fā)幼兒制作的愿望。

          四.幼兒制作,老師指導(dǎo):幼兒自愿分兩組,用不同材料,用撕和擰的方法做花,嘗試其他方法做花.再用自己做的花,創(chuàng)新裝飾花環(huán),發(fā)展孩子的創(chuàng)新精神。

          五.用做好的花環(huán)打扮自己。

          活動反思:

          花環(huán)是小朋友們非常喜歡的小飾品,所以小朋友們對本次活動非常感興趣。有了之前制作過花朵的經(jīng)驗,小朋友們傾聽的非常認(rèn)真,在制作過程中,大家操作的仔細、認(rèn)真。但是還有個別小男孩的動手操作能力不是特別好,制作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上,小朋友的差異比較大,今后將多加培養(yǎng)。