《中班教案《10以內(nèi)的數(shù)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.中班教案《10以內(nèi)的數(shù)》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲，觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、使幼兒建立對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
3、使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的多項(xiàng)思維能力及動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
手口一致的點(diǎn)數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量
活動(dòng)準(zhǔn)備
記錄單、豌豆莢、小黑點(diǎn)、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入，表述禮物。
1、李老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物，我們一起來(lái)看看，有哪些禮物?
(和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō)，是什么禮物，是什么樣子的。)
2、按圖歸放，感知數(shù)量。
(請(qǐng)寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來(lái)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，每樣禮物有多少。)
二、擊鼓游戲
1、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量，老師擊鼓(數(shù)量是10以內(nèi))，幼兒回答：擊了幾下，說(shuō)出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，看點(diǎn)子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最后說(shuō)出點(diǎn)數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以內(nèi)的數(shù)量。
1、剝豆：出示一結(jié)豆莢，幼兒觀察猜測(cè)，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗(yàn)證，并用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請(qǐng)個(gè)別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來(lái)表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。
2、介紹記錄單，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記錄單的每一個(gè)格子里寫什么?
3、講解操作要求：
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、交流評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)。
四、拓展
蔬菜批發(fā)市場(chǎng)需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場(chǎng)吧。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)
教學(xué)反思
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開(kāi)始，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對(duì)10以內(nèi)的數(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來(lái)我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點(diǎn)，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見(jiàn)得幼兒對(duì)看圖片數(shù)圓點(diǎn)還是感興趣的。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
2.中班教案《10以內(nèi)的序數(shù)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十，能正確運(yùn)用序數(shù)表示物體排列的順序，體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。
2. 發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
4. 培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備
10個(gè)貼絨動(dòng)物;若干數(shù)卡;10個(gè)房間的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1. 認(rèn)識(shí)十以內(nèi)的序數(shù)
出示一排房子，這是小動(dòng)物的家，數(shù)一數(shù)有幾間，這是第二間……誰(shuí)能用數(shù)字表示出來(lái)，給每間房子標(biāo)好號(hào)。
2. 正確運(yùn)用序數(shù)詞
天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號(hào)房頂上?小動(dòng)物們起床了，老師隨意從房間里拿出動(dòng)物，看*間房子里的**起床了，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出序數(shù)詞。
小動(dòng)物們準(zhǔn)備做操了，他們從右至左排好隊(duì)，現(xiàn)在誰(shuí)排第一，排第二的是誰(shuí)?……再次吸引運(yùn)用序數(shù)詞來(lái)說(shuō)明動(dòng)物排隊(duì)的順序。從左往右數(shù)呢?誰(shuí)排第一?誰(shuí)排第二……
3. 繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞
請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物送紅花，你想送花給誰(shuí)就要說(shuō)出：“我把花兒送給第幾排的**”
教學(xué)反思
1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2. 本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
3.中班教案《10以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲，觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、使幼兒建立對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
3、使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的多項(xiàng)思維能力及動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
手口一致的點(diǎn)數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量
活動(dòng)準(zhǔn)備
記錄單、豌豆莢、小黑點(diǎn)、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入，表述禮物。
1、李老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物，我們一起來(lái)看看，有哪些禮物?
(和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō)，是什么禮物，是什么樣子的。)
2、按圖歸放，感知數(shù)量。
(請(qǐng)寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來(lái)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，每樣禮物有多少。)
二、擊鼓游戲
1、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量，老師擊鼓(數(shù)量是10以內(nèi))，幼兒回答：擊了幾下，說(shuō)出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，看點(diǎn)子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最后說(shuō)出點(diǎn)數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以內(nèi)的數(shù)量。
1、剝豆：出示一結(jié)豆莢，幼兒觀察猜測(cè)，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗(yàn)證，并用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請(qǐng)個(gè)別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來(lái)表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。
2、介紹記錄單，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記錄單的每一個(gè)格子里寫什么?
3、講解操作要求：
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、交流評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)。
四、拓展
蔬菜批發(fā)市場(chǎng)需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場(chǎng)吧。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)
教學(xué)反思
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開(kāi)始，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對(duì)10以內(nèi)的數(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來(lái)我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點(diǎn)，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見(jiàn)得幼兒對(duì)看圖片數(shù)圓點(diǎn)還是感興趣的。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
4.中班教案《10以內(nèi)數(shù)的守恒》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計(jì)算10以內(nèi)物品的數(shù)量。
2、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
3、逐步樹(shù)立自信心和創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能嘗試不同的排列方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干
活動(dòng)過(guò)程
1、預(yù)備活動(dòng)：
是有相互問(wèn)候
2、集體活動(dòng)。
*創(chuàng)設(shè)情境：泡泡表演隊(duì)來(lái)幼兒園演出了?？矗麄?0個(gè)隊(duì)員分成了兩組，每組演員都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，一起來(lái)看看吧。
引導(dǎo)幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類總數(shù)不變，都是10個(gè)泡泡。
*進(jìn)一步感知10以內(nèi)等量物品的守恒。
請(qǐng)幼兒找出10個(gè)雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的成果。
3、分組活動(dòng)。
師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)現(xiàn)演員們沒(méi)有演出服和飾品。我們來(lái)幫它們一起做吧!
第一組：制作手鏈。將10個(gè)一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價(jià)格標(biāo)簽
第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。
4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
各組請(qǐng)1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動(dòng)，對(duì)數(shù)量相同的物品進(jìn)行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。
5、 活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
數(shù)的守恒對(duì)于中班小朋友來(lái)說(shuō)是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個(gè)比較難的數(shù)學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開(kāi)并貫穿教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)守恒現(xiàn)象。
整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，感覺(jué)還是比較順暢的，幼兒在活動(dòng)中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。
反思活動(dòng)，有以下不足：
1、 集體活動(dòng)中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變，其實(shí)幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個(gè)環(huán)節(jié)中并沒(méi)有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來(lái)，幼兒的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有得到進(jìn)一步提升，這是一個(gè)遺憾。
2、 分組活動(dòng)的材料投放比較單一，在5以內(nèi)守恒使用這些教具，幼兒對(duì)此教具不太感興趣。
5.中班教案《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。
3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4.樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚(yú)圖片。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
活動(dòng)方法：
游戲法、講解法、引導(dǎo)法。
活動(dòng)時(shí)間：
1課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒隨音樂(lè)《開(kāi)火車》進(jìn)活動(dòng)室。
咱們小朋友開(kāi)著小火車來(lái)了，小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來(lái)了，不信你看，他們排著整齊的隊(duì)來(lái)了。
二、小動(dòng)物們多神氣，排著整齊的橫隊(duì)向我們走來(lái)。
請(qǐng)小朋友看一看從左向右排，每只小動(dòng)物排第幾?
請(qǐng)小朋友看一看從右向左排，每只小動(dòng)物排第幾?
教師提問(wèn)：
a.從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?
b.從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?
2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來(lái)。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?
教師提問(wèn)：
a.從上向下排小豬排第幾?
b.從下向上排第5的小動(dòng)物是誰(shuí)?
三、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)
(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間?
(2)教師提出要求，請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家。
a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子;
b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子;
c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子;
四、剛才小動(dòng)物們的隊(duì)排得太好了。有一種小動(dòng)物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊(duì)，你們猜它們是誰(shuí)?瞧!它們來(lái)了。唉!由于小企鵝走得太急，有的排錯(cuò)了隊(duì)，有的掉了隊(duì)
a.我們一起看看第幾號(hào)企鵝派錯(cuò)了隊(duì)?
b.第幾號(hào)小企鵝掉了隊(duì)?找一找，它在哪兒?
5.小企鵝餓了，它們 要下海捉魚(yú)吃?？?嚇得小魚(yú)爭(zhēng)先逃命，沖散了隊(duì)。看一看，第幾條魚(yú)沒(méi)編號(hào)?它應(yīng)該排第幾?
結(jié)束部分：
小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲--乘火車。
游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號(hào)的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂(lè)聲中做開(kāi)火車的動(dòng)作，音樂(lè)一停，幼兒依照車票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰(shuí)找得又對(duì)又快。音樂(lè)再響，幼兒隨音樂(lè)《火車開(kāi)開(kāi)》出活動(dòng)室。
課后反思：
1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
6.中班教案《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置，理解“鄰居”的關(guān)系。
2、初步感知相鄰數(shù)的概念。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動(dòng)物;撲克牌人手一份(從1到10);黑板;1—12的數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解“鄰居”的關(guān)系。
1、小動(dòng)物搬家。
(1)、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來(lái)看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點(diǎn)數(shù)1——10。
(2)、小動(dòng)物們要搬新家了，你們想不想知道小動(dòng)物們都住幾號(hào)房子?
依次出示小動(dòng)物，一邊出示一邊說(shuō)：小白兔住進(jìn)了1號(hào)房子，小狗住進(jìn)了2號(hào)房子……小公雞住進(jìn)了10號(hào)房子。
(3)、今天，小動(dòng)物特別高興，它們不僅住進(jìn)了新房子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰(shuí)呀?
引導(dǎo)幼兒用完整話來(lái)回答問(wèn)題：
問(wèn)：小白兔的鄰居是誰(shuí)?答：是小狗。
問(wèn)：2號(hào)小狗的鄰居是誰(shuí)?答：小白兔和小獅子。
……一直問(wèn)到10號(hào)小公雞的鄰居。
(4)、拍手游戲：小朋友我問(wèn)問(wèn)你，小狗的鄰居是誰(shuí)?
請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)幫小動(dòng)物找鄰居，從而鞏固加深對(duì)鄰居的理解。
(5)、今天小動(dòng)物們玩的可高興了，天黑了，小動(dòng)物們吃完飯都出去散步了!(將小動(dòng)物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)備。)
2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。
聽(tīng)!是誰(shuí)在說(shuō)話呢?原來(lái)是數(shù)字3在說(shuō)話，它也想知道它的鄰居是誰(shuí)，誰(shuí)能告訴它?
二、理解“相鄰數(shù)”。
1、師：小朋友都有兩個(gè)好聽(tīng)的名字，比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾?
2、拍手游戲：小朋友我問(wèn)問(wèn)你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾?
三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》
1、《找鄰居》：發(fā)給每個(gè)小朋友一張數(shù)字卡片，請(qǐng)一位小朋友上來(lái)，然后再請(qǐng)它的相鄰數(shù)上來(lái)。
2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對(duì)了，牌歸他，找錯(cuò)了牌歸乙。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)最后以誰(shuí)的牌多為勝。
4、活動(dòng)結(jié)束。
7.中班數(shù)學(xué)教案《感知10以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
這個(gè)活動(dòng)是聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提供可操作的材料，對(duì)10以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點(diǎn)數(shù)。讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上，能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到鞏固的效果。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲，觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、使幼兒建立對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
3、使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
手口一致的點(diǎn)數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量
活動(dòng)準(zhǔn)備
記錄單、豌豆莢、小黑點(diǎn)、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入，表述禮物。
1、李老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物，我們一起來(lái)看看，有哪些禮物?
(和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō)，是什么禮物，是什么樣子的。)
2、按圖歸放，感知數(shù)量。
(請(qǐng)寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來(lái)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，每樣禮物有多少。)
二、擊鼓游戲
1、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量，老師擊鼓(數(shù)量是10以內(nèi))，幼兒回答：擊了幾下，說(shuō)出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，看點(diǎn)子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最后說(shuō)出點(diǎn)數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以內(nèi)的數(shù)量。
1、剝豆：出示一結(jié)豆莢，幼兒觀察猜測(cè)，里面躺了幾粒豆寶寶。(文.章出自快思教.案網(wǎng))剝豆驗(yàn)證，并用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請(qǐng)個(gè)別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來(lái)表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。
2、介紹記錄單，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記錄單的每一個(gè)格子里寫什么?
3、講解操作要求：
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、交流評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)。
四、拓展
蔬菜批發(fā)市場(chǎng)需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場(chǎng)吧。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)
教學(xué)反思
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開(kāi)始，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對(duì)10以內(nèi)的數(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來(lái)我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點(diǎn)，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見(jiàn)得幼兒對(duì)看圖片數(shù)圓點(diǎn)還是感興趣的。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
8.中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班幼兒對(duì)于自己身邊的事物特別關(guān)注，總愿意把自己覺(jué)得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子，也是孩子們關(guān)注的物體，在活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們把自己看到的房子放在一起進(jìn)行比較，從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個(gè)活動(dòng)中，我主要采用了游戲、動(dòng)腦識(shí)別的方法，配上各種圖卡、形象地故事情節(jié)，使整個(gè)過(guò)程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十，能正確運(yùn)用序數(shù)表示物體排列的順序，體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。
2. 發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。
3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備
10個(gè)貼絨動(dòng)物;若干數(shù)卡;10個(gè)房間的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1. 認(rèn)識(shí)十以內(nèi)的序數(shù)
出示一排房子，這是小動(dòng)物的家，數(shù)一數(shù)有幾間，這是第二間……誰(shuí)能用數(shù)字表示出來(lái)，給每間房子標(biāo)好號(hào)。
2. 正確運(yùn)用序數(shù)詞
天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號(hào)房頂上?!來(lái)自快思老師教案.!小動(dòng)物們起床了，老師隨意從房間里拿出動(dòng)物，看*間房子里的**起床了，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出序數(shù)詞。
小動(dòng)物們準(zhǔn)備做操了，他們從右至左排好隊(duì)，現(xiàn)在誰(shuí)排第一，排第二的是誰(shuí)?……再次吸引運(yùn)用序數(shù)詞來(lái)說(shuō)明動(dòng)物排隊(duì)的順序。從左往右數(shù)呢?誰(shuí)排第一?誰(shuí)排第二……
3. 繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞
請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物送紅花，你想送花給誰(shuí)就要說(shuō)出：“我把花兒送給第幾排的**”
教學(xué)反思
1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2. 本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。