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        小班教案《小羊過(guò)橋》反思

        《小班教案《小羊過(guò)橋》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《小羊過(guò)橋》反思

        1、小班教案《小羊過(guò)橋》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解兒歌主要內(nèi)容。

          2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭(zhēng)吵、不打鬧。

          3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

          4、理解兒歌,豐富相關(guān)詞匯。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          懂得同伴間要互相謙讓、不爭(zhēng)吵、不打鬧

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          視頻動(dòng)畫(huà)、情景創(chuàng)設(shè)(一條河、河面上有一座獨(dú)木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程

          (一) 游戲“走獨(dú)木橋”進(jìn)入教室。

          1.獨(dú)木橋什么樣的?剛才走獨(dú)木橋的時(shí)候有什么感覺(jué)?

          2、幼兒自由發(fā)言,師總結(jié)并交代兒歌的名稱(chēng)。

          (二)聽(tīng)錄音,把握兒歌主要內(nèi)容。

          提問(wèn):1、兒歌叫什么?有誰(shuí)?2、發(fā)生了什么事?

          (三)欣賞動(dòng)畫(huà),理解兒歌內(nèi)容

          1、兩只羊走到獨(dú)木橋中間,小白養(yǎng)和小黑羊說(shuō)了什么?

          2、兩只羊越吵越兇,互不相讓?zhuān)髞?lái)怎樣啦?為什么會(huì)這樣?

          3、你想對(duì)兩只羊說(shuō)什么?

          4、小結(jié):小白和小黑沒(méi)有互相謙讓結(jié)果掉進(jìn)河里了。所以平時(shí)小朋友要做到互相謙讓。

          (四)活動(dòng)延伸

          引導(dǎo)幼兒戴頭飾表演故事。

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)結(jié)合了新的輔助教具——課件,課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動(dòng),孩子們?cè)敢庹f(shuō)、大膽說(shuō)、連貫說(shuō),說(shuō)出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話?;顒?dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒語(yǔ)言的連貫性不夠,還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

        2、小班教案《小熊過(guò)橋》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1 練習(xí)在25厘米高的平衡木上行走。

          2 知道一個(gè)個(gè)排隊(duì)走,不推擠前面的朋友。

          3 學(xué)念兒歌,初步了解故事內(nèi)容。

          4 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

          5 鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.掌握走平衡木的要領(lǐng)。

          2.遵守活動(dòng)規(guī)則。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          平衡木 小熊頭飾 報(bào)紙球。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.教師翻開(kāi)教學(xué)大書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容,講述故事,朗誦兒歌。

          2.教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊是怎么樣過(guò)橋的。

          -----教師示范走平衡木,告訴幼兒要領(lǐng)。

          -----熊媽媽是怎么樣過(guò)橋的?(眼睛向前看,一步一步走平穩(wěn)過(guò)來(lái)。)

          -----教師示范走平衡木,利用兒歌再次幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)。

          3.鼓勵(lì)幼兒大膽走平衡木,練習(xí)3到4次。

          4.組織幼兒排隊(duì)走平衡木,順利安全走過(guò)后拿蘋(píng)果【報(bào)紙球】吃。

          5.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)走平衡木 吃到蘋(píng)果的心情。

        教學(xué)反思

          這是一個(gè)以健康教育為主的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)游戲與兒歌的相互使用,讓幼兒輕松的掌握了走平衡木的要領(lǐng)。幼兒鍛煉了肢體動(dòng)作,也學(xué)習(xí)到了新兒歌。

          根據(jù)我小班幼兒年齡偏小的特點(diǎn),我準(zhǔn)備了每人一個(gè)小熊頭飾,激發(fā)幼兒的積極參與熱情?;顒?dòng)前,閱讀了教學(xué)大書(shū)的內(nèi)容,了解了小熊過(guò)橋的故事,會(huì)朗讀兒歌,然后帶幼兒到準(zhǔn)備好的場(chǎng)地練習(xí)走平衡木。小班的幼兒要練習(xí)好多次才能掌握基本動(dòng)作,我把它做為重點(diǎn)讓幼兒練習(xí)幾次。在朗朗的兒歌聲中,幼兒不知不覺(jué)就掌握了走平衡木的要領(lǐng)。我再增加過(guò)橋摘蘋(píng)果的游戲環(huán)節(jié),小朋友情緒更加興奮,活躍,在愉快的摘蘋(píng)果活動(dòng)中結(jié)束了游戲。

          在這次的活動(dòng)中,幼兒的積極性高,對(duì)走平衡木的基本動(dòng)作都掌握較好。達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo),也突破了重難點(diǎn),順利完成了游戲活動(dòng)。

        3、小班教案《小羊過(guò)生日》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)唱歌曲,并模仿小動(dòng)物的叫聲。

          2、體驗(yàn)同伴間的友愛(ài)之情。

          3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,能大膽表現(xiàn)自己的感受。

          4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小羊頭飾一個(gè)、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾;錄音磁帶一盒。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 激趣引題

          今天小羊過(guò)生日,它會(huì)請(qǐng)哪些小動(dòng)物來(lái)和它一起過(guò)生日呢?我們一起來(lái)聽(tīng)歌曲《小羊過(guò)生日》。

          二、 學(xué)唱歌曲

          1、 聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著小氣車(chē)來(lái)到小羊家。

          2、 祝賀小羊生日快樂(lè),為小羊唱生日歌。

          3、 小羊還邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物。教師邊演示教具,邊演唱,引出歌曲內(nèi)容。

          提問(wèn):小羊還邀請(qǐng)了誰(shuí)參加生日晚會(huì)?

          它們分別怎樣祝賀小羊的,請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

          三、表演歌曲

          請(qǐng)幼兒自由選擇當(dāng)一種動(dòng)物,戴好頭飾,邊唱邊圍坐向小羊問(wèn)好。

          四、改編歌詞

        活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)的一開(kāi)始,聽(tīng)說(shuō)要給小羊過(guò)生日,孩子們的興趣即刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,活動(dòng)的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡(jiǎn)單、富有情趣,幼兒很容易掌握。當(dāng)我在幼兒學(xué)唱的過(guò)程中,逐個(gè)出示不同的小動(dòng)物,許多幼兒能改編歌詞進(jìn)行演唱。這時(shí),我順勢(shì)推出本月生日的孩子“聞韜”,孩子們都很驚喜。于是,我就說(shuō):“剛才小動(dòng)物們給小羊慶祝生日,現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎?那怎么慶祝呢?”孩子們紛紛開(kāi)始嘗試改編歌詞,有的孩子非常興奮,在改編動(dòng)物叫聲部分怪叫,這恰恰是改編的難點(diǎn),現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很亂。如何化解這一難點(diǎn),這時(shí),我就問(wèn)聞韜是否喜歡這樣的祝福,他搖搖頭,孩子們隨即安靜了下來(lái)。于是,我適時(shí)地引導(dǎo)他們進(jìn)行改編,有的孩子說(shuō)可以把動(dòng)物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”,整個(gè)活動(dòng)輕松、自然、愉快,尤其是聞韜笑得合不攏嘴了,開(kāi)心的不得了。

        4、小班教案《趕小羊》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.嘗試羊角球的一物多玩,發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本動(dòng)作。

          2.提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

          3.綜合練習(xí)走、跑等動(dòng)作。

          4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          羊角球人手1個(gè)、錄音機(jī)磁帶、大灰狼頭飾、長(zhǎng)繩一根圍住羊角球做羊圈。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、準(zhǔn)備部分。

          1.幼兒隨《健康歌》的音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng)。

          2.教師帶幼兒一起做模仿動(dòng)作。

          二、活動(dòng)過(guò)程。

          1.導(dǎo)入新課。

          (1)講故事《老爺爺?shù)男⊙颉芬鹩變号d趣:老爺爺養(yǎng)了很多小羊,每天帶小羊出去吃草,可是這幾天老爺爺病了,沒(méi)法帶小羊去吃草,小羊在羊圈里都餓壞了,怎么辦呢?請(qǐng)幼兒幫忙放羊。

          (2)帶幼兒做趕小羊(羊角球)的游戲,把羊角球滾出羊圈。

          2.與小羊一起玩。

          (1)練習(xí)騎羊角球、滾羊角球、坐拍、舉起、蹲下、趴在上面揉球等動(dòng)作。

          (2)試一試別人的好方法。

          (3)重點(diǎn)練習(xí)背“小羊過(guò)河”。

          3.幼兒創(chuàng)造性的玩羊角球。

          (1)幼兒玩“骨碌骨碌碰”做滾玩羊角球的游戲。

          (2)幼兒背羊角球。

          (3)幼兒抱羊角球。

          (4)幼兒趴在小羊身上滾羊角球。

          4.和小羊一起休息。

          (1)“小羊累了,讓我們和小羊一起休息一下吧?!?/p>

          (2)“小朋友知道嗎,小羊最怕的是誰(shuí)呀?”“大灰狼來(lái)的時(shí)候,我們一定要保護(hù)好小羊,把小羊平安地送到老爺爺?shù)难蛉??!薄艾F(xiàn)在就讓我們來(lái)練練本領(lǐng)吧?!?/p>

          (3)第一次帶領(lǐng)幼兒練習(xí)游戲:先騎羊角球,再背小羊過(guò)河,最后把小羊趕(滾)進(jìn)羊圈。

          (4)第二次集體游戲。前提出要求“大灰狼來(lái)了不能慌,不能把小羊丟了,小心別掉進(jìn)小河里。”放大灰狼音樂(lè),幼兒游戲。

          (5)慶祝勝利,唱歌:《我愛(ài)我的小羊》。

          三、放松部分。

          帶幼兒做“抻拉面”的游戲放松身體,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

          雖然幼兒年齡小,但在活動(dòng)中,通過(guò)“幫老爺爺放羊”、“大灰狼來(lái)了”的情境貫穿活動(dòng)過(guò)程,幼兒情趣高漲、表現(xiàn)積極?;顒?dòng)也充分運(yùn)用音樂(lè)如《健康操》、《滾小羊》、《大灰狼來(lái)了》的音樂(lè),給活動(dòng)帶來(lái)了更多意境和樂(lè)趣。幼兒通過(guò)游戲增強(qiáng)了自信,從而更加喜歡幼兒園。

        5、小班教案《小羊過(guò)橋》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解兒歌主要內(nèi)容。

          2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭(zhēng)吵、不打鬧。

          3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

          4、理解兒歌,豐富相關(guān)詞匯。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          懂得同伴間要互相謙讓、不爭(zhēng)吵、不打鬧

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          視頻動(dòng)畫(huà)、情景創(chuàng)設(shè)(一條河、河面上有一座獨(dú)木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程

          (一) 游戲“走獨(dú)木橋”進(jìn)入教室。

          1.獨(dú)木橋什么樣的?剛才走獨(dú)木橋的時(shí)候有什么感覺(jué)?

          2、幼兒自由發(fā)言,師總結(jié)并交代兒歌的名稱(chēng)。

          (二)聽(tīng)錄音,把握兒歌主要內(nèi)容。

          提問(wèn):1、兒歌叫什么?有誰(shuí)?2、發(fā)生了什么事?

          (三)欣賞動(dòng)畫(huà),理解兒歌內(nèi)容

          1、兩只羊走到獨(dú)木橋中間,小白養(yǎng)和小黑羊說(shuō)了什么?

          2、兩只羊越吵越兇,互不相讓?zhuān)髞?lái)怎樣啦?為什么會(huì)這樣?

          3、你想對(duì)兩只羊說(shuō)什么?

          4、小結(jié):小白和小黑沒(méi)有互相謙讓結(jié)果掉進(jìn)河里了。所以平時(shí)小朋友要做到互相謙讓。

          (四)活動(dòng)延伸

          引導(dǎo)幼兒戴頭飾表演故事。

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)結(jié)合了新的輔助教具——課件,課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動(dòng),孩子們?cè)敢庹f(shuō)、大膽說(shuō)、連貫說(shuō),說(shuō)出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話?;顒?dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒語(yǔ)言的連貫性不夠,還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

        6、小班教案《過(guò)橋》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          知道兒歌名稱(chēng),學(xué)會(huì)念 兒歌,會(huì)說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)和過(guò)橋的樣子。

          樂(lè)意參與學(xué)習(xí)兒歌,培育孩子對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興起。

          鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

          培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          能正確說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)和過(guò)橋的樣子。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          錄音機(jī)、磁帶;小動(dòng)物教具:小兔、小鹿、小烏龜、小鴨、袋鼠媽媽和小袋鼠、一幅背景圖。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、組織幼兒隨音樂(lè)《走路》進(jìn)入活動(dòng)室并找位置坐好。

          2、學(xué)習(xí)兒歌

          (1)引題:以小動(dòng)物要去住在河對(duì)面的小熊一起過(guò)生日,引出兒歌題目《過(guò)橋》。

          (2)演示小動(dòng)物過(guò)橋的樣子,強(qiáng)調(diào)其名稱(chēng)和過(guò)橋的樣子。

          (3)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)小動(dòng)物過(guò)橋的樣子。

          3、音樂(lè)游戲:按《走路》的曲子來(lái)仿編《過(guò)橋》,并讓幼兒進(jìn)行歌表演來(lái)結(jié)束活動(dòng)

        教學(xué)反思

          小兔、小鴨等小動(dòng)物是孩子們最喜歡的動(dòng)物,因此,活動(dòng)中幼兒都能極參與學(xué)習(xí),對(duì)動(dòng)物過(guò)橋兒歌非常感興趣,很快學(xué)會(huì)念兒歌,同時(shí),能正確地說(shuō)出對(duì)動(dòng)物的名稱(chēng)和過(guò)橋的樣子,活動(dòng)基本上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

        7、小班教案《漂亮的小羊》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。

          2、能均勻地畫(huà)滿(mǎn)“羊毛”。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        【重難點(diǎn)】

          借助兒歌,能由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線。

          嘗試畫(huà)一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          調(diào)好的顏料,涂好顏料的小羊范畫(huà),沒(méi)涂顏料的小羊若干張。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、出示范畫(huà),激起幼兒興趣。

          1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人,你們猜它是誰(shuí)?

          2、它是用什么畫(huà)的呀?

          二、教師講解并示范用手指作畫(huà)。

          1、我們的食指可神奇了,它可以幫羊?qū)殞毊?huà)出漂亮的衣服。

          2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫(huà)螺旋線。

          3、這條線像個(gè)小蝸牛,請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫(huà)的大小要均勻,不要畫(huà)的太大,應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿(mǎn)滿(mǎn)的。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、作品欣賞。

          互相欣賞同伴的作品,說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的,為什么?

        【活動(dòng)反思】

          這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng),由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上,而且是自己設(shè)計(jì)教案,由于在上課之前我沒(méi)有完全理解陳老師的意思,所以畫(huà)在螺旋線時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課,首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,我們沒(méi)有考慮到幼兒的實(shí)際水平,幼兒沾顏料繞羊毛,對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度。觀摩過(guò)其它班級(jí)的課后,我不斷地進(jìn)行反思,覺(jué)得這節(jié)課我有許多不足,如顏料調(diào)的太濃,幼兒在操作時(shí),繞螺旋線只能繞到半圈;示范講解時(shí)不夠清晰,導(dǎo)致幼兒操作存在誤差;衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。

        8、小班音樂(lè)教案《小羊過(guò)生日》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)唱歌曲,并模仿小動(dòng)物的叫聲。

          2、體驗(yàn)同伴間的友愛(ài)之情。

          3、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

          4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小羊頭飾一個(gè)、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾;錄音磁帶一盒。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 激趣引題

          今天小羊過(guò)生日,它會(huì)請(qǐng)哪些小動(dòng)物來(lái)和它一起過(guò)生日呢?我們一起來(lái)聽(tīng)歌曲《小羊過(guò)生日》。

          二、 學(xué)唱歌曲

          1、 聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著小氣車(chē)來(lái)到小羊家。

          2、 祝賀小羊生日快樂(lè),為小羊唱生日歌。

          3、 小羊還邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物。教師邊演示教具,邊演唱,引出歌曲內(nèi)容。

          提問(wèn):小羊還邀請(qǐng)了誰(shuí)參加生日晚會(huì)?

          它們分別怎樣祝賀小羊的,請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

          三、表演歌曲

          請(qǐng)幼兒自由選擇當(dāng)一種動(dòng)物,戴好頭飾,邊唱邊圍坐向小羊問(wèn)好。

          四、改編歌詞

        活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)的一開(kāi)始,聽(tīng)說(shuō)要給小羊過(guò)生日,孩子們的興趣即刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,活動(dòng)的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡(jiǎn)單、富有情趣,幼兒很容易掌握。當(dāng)我在幼兒學(xué)唱的過(guò)程中,逐個(gè)出示不同的小動(dòng)物,許多幼兒能改編歌詞進(jìn)行演唱。這時(shí),我順勢(shì)推出本月生日的孩子“聞韜”,孩子們都很驚喜。于是,我就說(shuō):“剛才小動(dòng)物們給小羊慶祝生日,現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎?那怎么慶祝呢?”孩子們紛紛開(kāi)始嘗試改編歌詞,有的孩子非常興奮,在改編動(dòng)物叫聲部分怪叫,這恰恰是改編的難點(diǎn),現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很亂。<快思老師.教案網(wǎng)出處>如何化解這一難點(diǎn),這時(shí),我就問(wèn)聞韜是否喜歡這樣的祝福,他搖搖頭,孩子們隨即安靜了下來(lái)。于是,我適時(shí)地引導(dǎo)他們進(jìn)行改編,有的孩子說(shuō)可以把動(dòng)物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”,整個(gè)活動(dòng)輕松、自然、愉快,尤其是聞韜笑得合不攏嘴了,開(kāi)心的不得了。

        9、小班美術(shù)教案《漂亮的小羊》含反思

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          本次活動(dòng)以繞羊毛的形式,引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線,并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景,符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫(huà)螺旋線的方法。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。

          2、能均勻地畫(huà)滿(mǎn)“羊毛”。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          重點(diǎn):借助兒歌,能由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線。

          難點(diǎn):嘗試畫(huà)一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          調(diào)好的顏料,涂好顏料的小羊范畫(huà),沒(méi)涂顏料的小羊若干張。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、出示范畫(huà),激起幼兒興趣。

          1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人,你們猜它是誰(shuí)?

          2、它是用什么畫(huà)的呀?

          二、教師講解并示范用手指作畫(huà)。

          1、我們的食指可神奇了,它可以幫羊?qū)殞毊?huà)出漂亮的衣服。

          2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫(huà)螺旋線。

          3、這條線像個(gè)小蝸牛,請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫(huà)的大小要均勻,不要畫(huà)的太大,應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿(mǎn)滿(mǎn)的。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、作品欣賞。

          互相欣賞同伴的作品,說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的,為什么?

        【活動(dòng)反思】

          這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng),由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上,而且是自己設(shè)計(jì)教案,由于在上課之前我沒(méi)有完全理解陳老師的意思,所以畫(huà)在螺旋線時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課,首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,我們沒(méi)有考慮到幼兒的實(shí)際水平,幼兒沾顏料繞羊毛,對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度。觀摩過(guò)其它班級(jí)的課后,我不斷地進(jìn)行反思,覺(jué)得這節(jié)課我有許多不足,如顏料調(diào)的太濃,幼兒在操作時(shí),繞螺旋線只能繞到半圈;示范講解時(shí)不夠清晰,導(dǎo)致幼兒操作存在誤差;衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。

        10、小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小羊請(qǐng)客》含反思

          【教學(xué)理論】

          一一對(duì)應(yīng)是比較的物體集合是否相等的最簡(jiǎn)便、最直接的方式。活動(dòng)讓幼兒通過(guò)操作材料來(lái)發(fā)現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)的方法,并通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對(duì)應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念,因?yàn)樗⒉灰揽繉?duì)數(shù)的理解,相反,它是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ)。因此,在活動(dòng)中教師不向幼兒傳授一一對(duì)應(yīng)的方法,而是通過(guò)符合小班年齡特點(diǎn)的喜歡的小動(dòng)物來(lái)讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),這有利于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展,有利于他們以后對(duì)數(shù)概念的理解。

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多、少和一樣多。

          2、感受游戲的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          教學(xué)課件花兒、蜜蜂頭飾若干。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、談話,引出主題。

          1、小朋友,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好朋友,你們想不想知道他是誰(shuí)?(出示小羊的圖片)

          2、今天小羊可忙了,因?yàn)樗?qǐng)朋友們來(lái)家里做客。他給朋友們準(zhǔn)備了好多好多的好吃的。(教案出自:快思教案網(wǎng))我們一起來(lái)看看吧!出示(胡蘿卜、青草、肉骨頭、蟲(chóng)子的圖片)你們能猜出小羊請(qǐng)的客人都有誰(shuí)嗎?

          二、在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。

          1、幼兒幫助小動(dòng)物找食物。

          (評(píng)析:在場(chǎng)地上分散設(shè)置了人手一樣食物,可以供幼兒自由選擇)

          師:在前面的草地上有很多小動(dòng)物喜歡吃的食物,我們每個(gè)小朋友找一樣食物。一起去找吧!

          2、鼓勵(lì)幼兒和同伴交流。

          師:和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你找到的是什么食物,可以用來(lái)招待哪個(gè)小動(dòng)物?

          A:我找到了肉骨頭,可以送給小狗吃!

          B:我找到的是胡蘿卜,可以送給小兔吃!

          C:我找到了小青草,可以送給小牛吃!

          D:我找到的是小青蟲(chóng),可以送給小雞吃!

          (評(píng)析:幼兒都能用較完整的語(yǔ)言回答:我找到的是小草,可以送給小牛吃或我找到的是小青蟲(chóng)可以送給小雞吃等)

          3、幼兒喂小動(dòng)物吃食物。

          師:小動(dòng)物的肚子好餓呀,我們小朋友一起把食物送給小動(dòng)物吃!每個(gè)小動(dòng)物吃一個(gè)食物。

          (評(píng)析:在喂小動(dòng)物吃食物的游戲中幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)量的經(jīng)驗(yàn),采用這樣的方法,人人能積極參與,個(gè)個(gè)都能動(dòng)手,而且在活動(dòng)中進(jìn)行,幼兒興趣極高,一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥)

          4、講評(píng):幼兒介紹。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

          師:每個(gè)小動(dòng)物都吃到食物了嗎?請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)?比一比,小動(dòng)物和食物哪個(gè)多?哪個(gè)少?

          A:小狗都吃到肉骨頭了。

          B:小牛都吃到青草了。

          C:有一只小雞沒(méi)有吃到青蟲(chóng)。

          D:多了一個(gè)蘿卜。

          師:小動(dòng)物們說(shuō)我們的食物真美味,(教案出自:快思教案網(wǎng))謝謝你們!他們會(huì)把我們的熱情招待告訴我們森林里的小動(dòng)物們!

          三、活動(dòng)延伸--游戲《采花蜜》。

          請(qǐng)帶花兒頭飾的幼兒站好,請(qǐng)帶蜜蜂頭飾的幼兒去采花蜜。(規(guī)則:每朵花前只能停留一只蜜蜂。)讓幼兒在游戲中鞏固運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多、少和一樣多。

          教學(xué)反思

          本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù),通過(guò)小兔請(qǐng)客游戲給幼兒參與互動(dòng),讓他們了解1的意思,許多可以分1個(gè)1個(gè),1個(gè)1個(gè)也能和起來(lái)成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多,這樣反復(fù)練習(xí),使孩子的語(yǔ)言能力有所提高。

        11、小班社會(huì)教案反思《小羊過(guò)橋》

          設(shè)計(jì)背景

          現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,嬌慣,家人比較遷就,表現(xiàn)出的心理特征是自我為中心,缺乏互相謙讓、互相關(guān)心的良好品德,與人相處、協(xié)商、合作的能力較差。而《小羊過(guò)橋》這個(gè)故事形象生動(dòng),富有很強(qiáng)的教育性,故事情節(jié)、角色對(duì)話通俗易懂,幼兒比較容易接受。通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒能從中得到教育,明白相互謙讓也是一種美德。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解兒歌主要內(nèi)容。

          2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭(zhēng)吵、不打鬧。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          懂得同伴間要互相謙讓、不爭(zhēng)吵、不打鬧

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          視頻動(dòng)畫(huà)、情景創(chuàng)設(shè)(一條河、河面上有一座獨(dú)木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一) 游戲“走獨(dú)木橋”進(jìn)入教室。

          1.獨(dú)木橋什么樣的?剛才走獨(dú)木橋的時(shí)候有什么感覺(jué)?

          2、幼兒自由發(fā)言,師總結(jié)并交代兒歌的名稱(chēng)。

          (二)聽(tīng)錄音,把握兒歌主要內(nèi)容。

          提問(wèn):1、兒歌叫什么?有誰(shuí)?(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))

          2、發(fā)生了什么事?

          (三)欣賞動(dòng)畫(huà),理解兒歌內(nèi)容

          1、兩只羊走到獨(dú)木橋中間,小白養(yǎng)和小黑羊說(shuō)了什么?

          2、兩只羊越吵越兇,互不相讓?zhuān)髞?lái)怎樣啦?為什么會(huì)這樣?

          3、你想對(duì)兩只羊說(shuō)什么?

          4、小結(jié):小白和小黑沒(méi)有互相謙讓結(jié)果掉進(jìn)河里了。所以平時(shí)小朋友要做到互相謙讓。

          (四)活動(dòng)延伸

          引導(dǎo)幼兒戴頭飾表演故事。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)結(jié)合了新的輔助教具——課件,課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動(dòng),孩子們?cè)敢庹f(shuō)、大膽說(shuō)、連貫說(shuō),說(shuō)出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話?;顒?dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒語(yǔ)言的連貫性不夠,還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

        12、幼兒園教案小班社會(huì):小羊過(guò)橋反思

          設(shè)計(jì)背景

          現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,嬌慣,家人比較遷就,表現(xiàn)出的心理特征是自我為中心,缺乏互相謙讓、互相關(guān)心的良好品德,與人相處、協(xié)商、合作的能力較差。而《小羊過(guò)橋》這個(gè)故事形象生動(dòng),富有很強(qiáng)的教育性,故事情節(jié)、角色對(duì)話通俗易懂,幼兒比較容易接受。通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒能從中得到教育,明白相互謙讓也是一種美德。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解兒歌主要內(nèi)容。

          2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭(zhēng)吵、不打鬧。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          7、樂(lè)于探索、交流與分享。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          懂得同伴間要互相謙讓、不爭(zhēng)吵、不打鬧

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          視頻動(dòng)畫(huà)、情景創(chuàng)設(shè)(一條河、河面上有一座獨(dú)木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一) 游戲“走獨(dú)木橋”進(jìn)入教室。

          1.獨(dú)木橋什么樣的?剛才走獨(dú)木橋的時(shí)候有什么感覺(jué)?

          2、幼兒自由發(fā)言,師總結(jié)并交代兒歌的名稱(chēng)。

          (二)聽(tīng)錄音,把握兒歌主要內(nèi)容。

          提問(wèn):1、兒歌叫什么?有誰(shuí)?2、發(fā)生了什么事?

          (三)欣賞動(dòng)畫(huà),理解兒歌內(nèi)容

          1、兩只羊走到獨(dú)木橋中間,小白養(yǎng)和小黑羊說(shuō)了什么?

          2、兩只羊越吵越兇,互不相讓?zhuān)髞?lái)怎樣啦?為什么會(huì)這樣?

          3、你想對(duì)兩只羊說(shuō)什么?

          4、小結(jié):小白和小黑沒(méi)有互相謙讓結(jié)果掉進(jìn)河里了。所以平時(shí)小朋友要做到互相謙讓。

          (四)活動(dòng)延伸

          引導(dǎo)幼兒戴頭飾表演故事。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)結(jié)合了新的輔助教具——課件,課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動(dòng),孩子們?cè)敢庹f(shuō)、大膽說(shuō)、連貫說(shuō),說(shuō)出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話?;顒?dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒語(yǔ)言的連貫性不夠,還需進(jìn)一步加強(qiáng)。