《中班教案《老爺爺?shù)拿弊印贩此肌穼儆谟變簣@中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,體驗老爺爺與小鳥相互關心、相互幫助的美好情感。
2、激發(fā)幼兒的同情心,獲得被人關心和幫助他人的內(nèi)心感受。
3、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,發(fā)展口語表達能力。
4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。
5、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
活動準備:
1、課件PPT。
2、愛心卡片若干。
重點難點:學會關心,幫助他人。
方法手段:
1、情景導入法、提問法、直觀形象法。
2、圖片、錄音機。
活動過程:
一、開始部分
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)冬天冷不冷了啊?
2、那怎樣讓自己變暖和起來呢?(圍圍巾、戴帽子、戴手套等)
設計意圖:通過提問,自然導入,引出課題,激發(fā)幼兒的學習興趣。
二、基本部分
(一)觀看PPT圖片,猜測故事內(nèi)容。
1、是呀,寒冷的冬天里我們都穿得很暖和,而且都呆在溫暖的房子里,可是有一只小鳥它卻一個人孤零零地站在外面的樹枝上,它怎么了?(風把鳥窩吹走了,沒有家,冷得直發(fā)抖)
2、這時一位老爺爺走來了,他看到小鳥在樹枝上冷得直發(fā)抖,他會怎么想啊?(這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,小鳥一定會凍死的)
你們覺得老爺爺會怎么做呢?(幼兒猜測)
3、小鳥住在用帽子做的窩里,感覺怎么樣?(開心、溫暖、暖和)
4、后來,怎么會有許多小鳥飛進老爺爺?shù)拿弊永飦砟?(小鳥想到了在樹林里,還有許多怕冷的小鳥,它們也一定冷的直發(fā)抖,就把它們叫來了)
小結:于是,小鳥們都飛進了老爺爺?shù)拿弊永?。老爺爺?shù)拿弊诱媾停鼈兎浅8兄x老爺爺,高興地唱歌給老爺爺聽。以后,老爺爺天天來看小鳥,聽小鳥唱歌,小鳥們非常高興。
5、可是,有一天,老爺爺沒有來。
他為什么沒來了呢?你們覺得老爺爺怎么了?(生病了,老爺爺把帽子給了小鳥,小鳥們暖和了,可是老爺爺卻著涼生病了。)
6、老爺爺?shù)降自趺戳?我們一起到他家里去看看吧。原來啊,老爺爺病了。小鳥們知道了這個消息,都來看望老爺爺,它們還用自己身上的羽毛做成一頂帽子送給了老爺爺,老爺爺非常感謝小鳥。
7、過了幾天,老爺爺怎么樣了?(病好了)
小結:過了幾天,老爺爺?shù)牟『昧耍髦▲B們用羽毛做的帽子來看望小鳥,小鳥們高興地唱起了歌。你們高興嗎?恩,我們大家都很高興。
(二)感受他人的關心,體驗被關心的快樂。
1、現(xiàn)在老師就把這些圖片變成一個好聽完整的故事,故事的名字叫《老爺爺?shù)拿弊印?,我們一起來聽一聽,好不?看看啊,是不是就像我們小朋友猜的那樣。
2、提問:
(1)老爺爺?shù)拿弊铀徒o誰了?他為什么要把帽子送給小鳥呢?
(2)老爺爺關心小鳥、救小鳥,小鳥心里覺得怎么樣?(3)當老爺爺生病的時候,小鳥是怎樣做的?
3、小朋友們,你們喜歡老爺爺嗎?為什么?喜歡小鳥嗎?為什么?
4、出示ppt圖片,引導幼兒復述故事。
小結:是呀!只要你去關心、幫助別人,這樣自己也能得到別人的關心和幫助,這樣我們心里會很高興、很快樂!
三、結束部分
1、理解他人的需要,學習在生活中關心、幫助他人。
(1)在我們成長過程中,有誰在關心我們?他們是怎么做的?被人關心、愛護的感覺怎樣?
(2)你關心、幫助過別人嗎?心情怎樣?(佩戴"愛心"獎章)
2、出示圖片
3、小結:在生活中經(jīng)常會遇到困難,我們要用小眼睛去發(fā)現(xiàn),并幫助有困難的人、許多人需要我們大家一起去關心、幫助。學會互相關心、互相幫助,就會感到十分幸福、快樂。
活動延伸:
為幼兒頒發(fā)"愛心"獎章,鼓勵幼兒做互愛行動。"愛心"獎章是獎給有愛心的小朋友,讓有愛心的小朋友帶著這顆獎章一起行動起來吧!
教學反思:
在教學這個活動的時候,幼兒很有積極性,大部分幼兒掌握了故事內(nèi)容,知道老師說的是什么情節(jié),在結束這個活動后,我反思了一下,我覺得還應該再增加一個現(xiàn)場情境表演,加深提高幼兒的思維能力,讓他們大膽地去想、去說,從而達到預期的效果!
4.中班游戲教案《老爺爺運糧》含反思
活動設計背景
戶外活動時 ,看到幾個幼兒,在隨意的拉著輪胎玩,于是就設計了本活動,使他們正確的發(fā)展臂部力量。
活動目標
1.練習拉著輪胎走,發(fā)展臂部力量。
2.能靈活的拉著輪胎改變方向。
3.體驗合作游戲的樂趣。
4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
教學重點、難點
重點:練習拉著輪胎走,發(fā)展臂部力量。
難點:能靈活的拉著輪胎從而改變方向。
活動準備
球,輪胎,繩子,錄音機,磁帶
活動過程
一.準備活動。
1. 師:今天天氣真好,我們一起來鍛煉身體吧。
2.幼兒跟隨老師做健康操(教師自編)
二:活動過程。
1.小朋友們,地上放了這么多的球,我們有什么好辦法,把這些球運走?
2.幼兒自由探索。
3.請個別幼兒示范拉著裝好球的輪胎走。
4.引導幼兒討論怎樣才能把裝好球的輪胎拉得又快又穩(wěn)。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!
5.教師示范。
6.幼兒自由練習拉著輪胎走。
7游戲:“老爺爺運糧”
a.交代游戲規(guī)則:幼兒分三組,每組幼兒站在起點線上,游戲開始,第一位幼兒拉著裝好球的輪胎,到達終點后,將球取出,放在指定的籃子里,然后拉著輪胎原路返回,將綁好繩子的輪胎交給第二位幼兒,最后,先回到起點的隊獲勝。
b。游戲進行。
三.放松活動。
聽音樂,幼兒坐在輪胎上按摩自己的雙臂。
教學反思
整個活動,我感覺幼兒整體反應還不錯,在活動設計環(huán)節(jié),我感覺考慮的不夠周到,比如,幼兒拉輪胎用到的繩子,沒有想到是否安全,活動實施過程中,幼兒在自由練習時,沒有考慮到個別幼兒,應該對他們給予指導。最重要的是活動的第一個環(huán)節(jié),幼兒準備活動,沒有讓他們真正的起到熱身的作用,這也是我的失誤,在以后的體育活動中,是我尤其要注意的。
5.中班音樂活動教案《戴帽子的爺爺》含反思
【活動目標】
1、感受音樂的節(jié)奏變化,能根據(jù)音樂創(chuàng)編模仿相應的動作。
2、創(chuàng)編老爺爺郊游及找帽子的形體動作。
3、體驗魔術的神秘有趣,在探索秘密的過程中獲得成功的快樂。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
【活動準備】
物質(zhì)準備:圖譜掛圖、魔術道具:小帽子、音樂剪輯A段郊游的音樂和AB完整音樂。
經(jīng)驗準備:課前談話活動:豐富駭子的魔術表演經(jīng)驗。
【活動過程】
一、談話引入“爺爺來了”,激起幼兒對活動的興趣。
師:今天來了這么多老師,小朋友們和老師們問好吧,除了這么多老師來看小朋友們,還來了一位老爺爺呢!你們看,他來了。
師(模仿):小朋友們好,今天天氣這么晴朗,你們和我一起去郊游吧!
二、完整感受音樂,能跟著音樂有節(jié)奏的表演動作。
1、幼兒欣賞A段音樂,感受音樂的表現(xiàn)方式。
師:剛才爺爺是走著去郊游的。(教案出自:快思教案網(wǎng))你們幫爺爺想一想還可以用什么樣的方式去郊游呢?(創(chuàng)編四種郊游動作)
(小結動作)
2、出示圖譜,認識圖譜,引導動作順序。
師:小朋友想了這么多好方法,老師把我們想的方法畫成了圖譜,可是我只完成一半,剩下的要你們來幫忙了,你們看!剛剛爺爺是走著去郊游的,那我們想的第二種交通方式是什么,第三種呢(逐步出示卡片)
3、幼兒同教師一起完整表演A段音樂動作。
師:如果我開車去郊游的時候,旁邊來點音樂,那心情會不會更放松或者更好呀!我們給爺爺來點音樂,讓爺爺更開心的去郊游。
4、教師出示帽子道具,結合圖譜完整表演AB段音樂游戲。
師:今天的天氣這么晴朗,老爺爺帶了一頂帽子來遮陽來了,你們看。老爺爺在郊游的時候遇到了麻煩的事情了,你們猜猜是什么事情?我們一起去看看。
提問:老爺爺遇到了什么麻煩事了?他的帽子為什么會不見了?他的帽子在哪丟失了?又在哪找到了?
師:現(xiàn)在你們跟著老爺爺去郊游看看,看一看是不是像小朋友們說的那樣。(不配音樂,從頭表演一遍)
師:老師也把爺爺遇到的麻煩事畫在圖譜上了,我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
5、認識圖譜,引導B段動作。
師:剛剛爺爺把帽子藏起來了,然后來了一個大風,把帽子變沒有了,這個問號是什么意思呢?爺爺帽子丟了,那他要怎么辦?現(xiàn)在我們都知道爺爺遇到什么麻煩的事情了,我們來看著圖譜,和爺爺一起來看看他遇到的麻煩事吧。(練習B段動作)
6、幼兒跟老師隨著音樂表演一遍。
師:小朋友真棒,幫爺爺想到去郊游的方法,而且還知道爺爺在郊游的時候遇到麻煩的事情,老師也給小朋友們準備了帽子,(教案出自:快思教案網(wǎng))戴上帽子讓我們跟著音樂做一遍,看看小朋友能不能找到帽子。你們覺得爺爺?shù)拿弊邮裁磿r候給他戴上去呢?我要等爺爺出來的時候再給他戴上去?,F(xiàn)在我們用幫爺爺想的郊游方式和爺爺一起去郊游,帶上音樂心情會更好的。
三、創(chuàng)編音樂中藏帽子的動作。
師:剛剛我用一股神奇的風把爺爺?shù)拿弊硬仄饋砹耍缓笥肿兂鰜砹?,你們知道為什么?因為我變了一個小魔術,這個魔術可以把帽子變沒有然后又變出來,你們想學嗎?那我就把我的魔術的秘密告訴你們吧!
1、解釋小魔術。
2、請小朋友來表演藏帽子的動作。
師:你們都學會了嗎?如果現(xiàn)在你是個魔術師,你們想用這個神奇的風把爺爺?shù)拿弊硬啬睦锶ツ?又從哪里變出來呢?
四、根據(jù)幼兒的創(chuàng)編跟著音樂,拿魔術道具,完整表演游戲。
師:現(xiàn)在我請我們的小朋友都來當一回小小魔術師,我們跟著音樂來表演一次。我們今天表演的就是一個小魔術,成功的魔術師在變魔術的時候,手要非常靈活,要很快。希望你們大家要認真練習,都能成為小小的魔術師,以后表演給大家看。
活動反思:
這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中,層層遞進,生動感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半,這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中,主要以幼兒模仿學習為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學習能力,教師只重點教唱難唱準的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。
通過這次的活動,我覺得要上好一個活動,老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性,這樣才能讓活動起到更好的效果。
6.幼兒園中班游戲主題教案《老爺爺運糧》反思
《老爺爺運糧》是小編精心整理的幼兒園中班游戲教案,通過活動讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。練習拉著輪胎走,發(fā)展臂部力量,詳情請看教案
活動設計背景
戶外活動時 ,看到幾個幼兒,在隨意的拉著輪胎玩,于是就設計了本活動,使他們正確的發(fā)展臂部力量。
活動目標
1.練習拉著輪胎走,發(fā)展臂部力量。
2.能靈活的拉著輪胎改變方向。
3.體驗合作游戲的樂趣。
4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
教學重點、難點
重點:練習拉著輪胎走,發(fā)展臂部力量。
難點:能靈活的拉著輪胎從而改變方向。
活動準備
球,輪胎,繩子,錄音機,磁帶
活動過程
一.準備活動。
1. 師:今天天氣真好,我們一起來鍛煉身體吧。
2.幼兒跟隨老師做健康操(教師自編)
二:活動過程。
1.小朋友們,地上放了這么多的球,我們有什么好辦法,把這些球運走?
2.幼兒自由探索。
3.請個別幼兒示范拉著裝好球的輪胎走。
4.引導幼兒討論怎樣才能把裝好球的輪胎拉得又快又穩(wěn)。
5.教師示范。
6.幼兒自由練習拉著輪胎走。
7游戲:“老爺爺運糧”
a.交代游戲規(guī)則:幼兒分三組,每組幼兒站在起點線上,游戲開始,第一位幼兒拉著裝好球的輪胎,到達終點后,將球取出,放在指定的籃子里,然后拉著輪胎原路返回,將綁好繩子的輪胎交給第二位幼兒,最后,先回到起點的隊獲勝。
b。游戲進行。
三.放松活動。
聽音樂,幼兒坐在輪胎上按摩自己的雙臂。
教學反思
整個活動,我感覺幼兒整體反應還不錯,在活動設計環(huán)節(jié),我感覺考慮的不夠周到,比如,幼兒拉輪胎用到的繩子,沒有想到是否安全,活動實施過程中,幼兒在自由練習時,沒有考慮到個別幼兒,應該對他們給予指導。最重要的是活動的第一個環(huán)節(jié),幼兒準備活動,沒有讓他們真正的起到熱身的作用,這也是我的失誤,在以后的體育活動中,是我尤其要注意的。