《中班教案《老爺爺?shù)拿弊印贩此肌穼儆谟變簣@中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)老爺爺與小鳥相互關(guān)心、相互幫助的美好情感。
2、激發(fā)幼兒的同情心,獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
5、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件PPT。
2、愛心卡片若干。
重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會(huì)關(guān)心,幫助他人。
方法手段:
1、情景導(dǎo)入法、提問(wèn)法、直觀形象法。
2、圖片、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)冬天冷不冷了啊?
2、那怎樣讓自己變暖和起來(lái)呢?(圍圍巾、戴帽子、戴手套等)
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)提問(wèn),自然導(dǎo)入,引出課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分
(一)觀看PPT圖片,猜測(cè)故事內(nèi)容。
1、是呀,寒冷的冬天里我們都穿得很暖和,而且都呆在溫暖的房子里,可是有一只小鳥它卻一個(gè)人孤零零地站在外面的樹枝上,它怎么了?(風(fēng)把鳥窩吹走了,沒(méi)有家,冷得直發(fā)抖)
2、這時(shí)一位老爺爺走來(lái)了,他看到小鳥在樹枝上冷得直發(fā)抖,他會(huì)怎么想啊?(這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,小鳥一定會(huì)凍死的)
你們覺得老爺爺會(huì)怎么做呢?(幼兒猜測(cè))
3、小鳥住在用帽子做的窩里,感覺怎么樣?(開心、溫暖、暖和)
4、后來(lái),怎么會(huì)有許多小鳥飛進(jìn)老爺爺?shù)拿弊永飦?lái)呢?(小鳥想到了在樹林里,還有許多怕冷的小鳥,它們也一定冷的直發(fā)抖,就把它們叫來(lái)了)
小結(jié):于是,小鳥們都飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊永?。老爺爺?shù)拿弊诱媾?,它們非常感謝老爺爺,高興地唱歌給老爺爺聽。以后,老爺爺天天來(lái)看小鳥,聽小鳥唱歌,小鳥們非常高興。
5、可是,有一天,老爺爺沒(méi)有來(lái)。
他為什么沒(méi)來(lái)了呢?你們覺得老爺爺怎么了?(生病了,老爺爺把帽子給了小鳥,小鳥們暖和了,可是老爺爺卻著涼生病了。)
6、老爺爺?shù)降自趺戳?我們一起到他家里去看看吧。原來(lái)啊,老爺爺病了。小鳥們知道了這個(gè)消息,都來(lái)看望老爺爺,它們還用自己身上的羽毛做成一頂帽子送給了老爺爺,老爺爺非常感謝小鳥。
7、過(guò)了幾天,老爺爺怎么樣了?(病好了)
小結(jié):過(guò)了幾天,老爺爺?shù)牟『昧?,他戴著小鳥們用羽毛做的帽子來(lái)看望小鳥,小鳥們高興地唱起了歌。你們高興嗎?恩,我們大家都很高興。
(二)感受他人的關(guān)心,體驗(yàn)被關(guān)心的快樂(lè)。
1、現(xiàn)在老師就把這些圖片變成一個(gè)好聽完整的故事,故事的名字叫《老爺爺?shù)拿弊印罚覀円黄饋?lái)聽一聽,好不好?看看啊,是不是就像我們小朋友猜的那樣。
2、提問(wèn):
(1)老爺爺?shù)拿弊铀徒o誰(shuí)了?他為什么要把帽子送給小鳥呢?
(2)老爺爺關(guān)心小鳥、救小鳥,小鳥心里覺得怎么樣?(3)當(dāng)老爺爺生病的時(shí)候,小鳥是怎樣做的?
3、小朋友們,你們喜歡老爺爺嗎?為什么?喜歡小鳥嗎?為什么?
4、出示ppt圖片,引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。
小結(jié):是呀!只要你去關(guān)心、幫助別人,這樣自己也能得到別人的關(guān)心和幫助,這樣我們心里會(huì)很高興、很快樂(lè)!
三、結(jié)束部分
1、理解他人的需要,學(xué)習(xí)在生活中關(guān)心、幫助他人。
(1)在我們成長(zhǎng)過(guò)程中,有誰(shuí)在關(guān)心我們?他們是怎么做的?被人關(guān)心、愛護(hù)的感覺怎樣?
(2)你關(guān)心、幫助過(guò)別人嗎?心情怎樣?(佩戴"愛心"獎(jiǎng)?wù)?
2、出示圖片
3、小結(jié):在生活中經(jīng)常會(huì)遇到困難,我們要用小眼睛去發(fā)現(xiàn),并幫助有困難的人、許多人需要我們大家一起去關(guān)心、幫助。學(xué)會(huì)互相關(guān)心、互相幫助,就會(huì)感到十分幸福、快樂(lè)。
活動(dòng)延伸:
為幼兒頒發(fā)"愛心"獎(jiǎng)?wù)?,鼓?lì)幼兒做互愛行動(dòng)。"愛心"獎(jiǎng)?wù)率仟?jiǎng)給有愛心的小朋友,讓有愛心的小朋友帶著這顆獎(jiǎng)?wù)乱黄鹦袆?dòng)起來(lái)吧!
教學(xué)反思:
在教學(xué)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,幼兒很有積極性,大部分幼兒掌握了故事內(nèi)容,知道老師說(shuō)的是什么情節(jié),在結(jié)束這個(gè)活動(dòng)后,我反思了一下,我覺得還應(yīng)該再增加一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)情境表演,加深提高幼兒的思維能力,讓他們大膽地去想、去說(shuō),從而達(dá)到預(yù)期的效果!
4.中班游戲教案《老爺爺運(yùn)糧》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
戶外活動(dòng)時(shí) ,看到幾個(gè)幼兒,在隨意的拉著輪胎玩,于是就設(shè)計(jì)了本活動(dòng),使他們正確的發(fā)展臂部力量。
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)拉著輪胎走,發(fā)展臂部力量。
2.能靈活的拉著輪胎改變方向。
3.體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):練習(xí)拉著輪胎走,發(fā)展臂部力量。
難點(diǎn):能靈活的拉著輪胎從而改變方向。
活動(dòng)準(zhǔn)備
球,輪胎,繩子,錄音機(jī),磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一.準(zhǔn)備活動(dòng)。
1. 師:今天天氣真好,我們一起來(lái)鍛煉身體吧。
2.幼兒跟隨老師做健康操(教師自編)
二:活動(dòng)過(guò)程。
1.小朋友們,地上放了這么多的球,我們有什么好辦法,把這些球運(yùn)走?
2.幼兒自由探索。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拉著裝好球的輪胎走。
4.引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能把裝好球的輪胎拉得又快又穩(wěn)。!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!
5.教師示范。
6.幼兒自由練習(xí)拉著輪胎走。
7游戲:“老爺爺運(yùn)糧”
a.交代游戲規(guī)則:幼兒分三組,每組幼兒站在起點(diǎn)線上,游戲開始,第一位幼兒拉著裝好球的輪胎,到達(dá)終點(diǎn)后,將球取出,放在指定的籃子里,然后拉著輪胎原路返回,將綁好繩子的輪胎交給第二位幼兒,最后,先回到起點(diǎn)的隊(duì)獲勝。
b。游戲進(jìn)行。
三.放松活動(dòng)。
聽音樂(lè),幼兒坐在輪胎上按摩自己的雙臂。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng),我感覺幼兒整體反應(yīng)還不錯(cuò),在活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),我感覺考慮的不夠周到,比如,幼兒拉輪胎用到的繩子,沒(méi)有想到是否安全,活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,幼兒在自由練習(xí)時(shí),沒(méi)有考慮到個(gè)別幼兒,應(yīng)該對(duì)他們給予指導(dǎo)。最重要的是活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié),幼兒準(zhǔn)備活動(dòng),沒(méi)有讓他們真正的起到熱身的作用,這也是我的失誤,在以后的體育活動(dòng)中,是我尤其要注意的。
5.中班音樂(lè)活動(dòng)教案《戴帽子的爺爺》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受音樂(lè)的節(jié)奏變化,能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編模仿相應(yīng)的動(dòng)作。
2、創(chuàng)編老爺爺郊游及找帽子的形體動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)g(shù)的神秘有趣,在探索秘密的過(guò)程中獲得成功的快樂(lè)。
4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜掛圖、魔術(shù)道具:小帽子、音樂(lè)剪輯A段郊游的音樂(lè)和AB完整音樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前談話活動(dòng):豐富駭子的魔術(shù)表演經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引入“爺爺來(lái)了”,激起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
師:今天來(lái)了這么多老師,小朋友們和老師們問(wèn)好吧,除了這么多老師來(lái)看小朋友們,還來(lái)了一位老爺爺呢!你們看,他來(lái)了。
師(模仿):小朋友們好,今天天氣這么晴朗,你們和我一起去郊游吧!
二、完整感受音樂(lè),能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的表演動(dòng)作。
1、幼兒欣賞A段音樂(lè),感受音樂(lè)的表現(xiàn)方式。
師:剛才爺爺是走著去郊游的。(教案出自:快思教案網(wǎng))你們幫爺爺想一想還可以用什么樣的方式去郊游呢?(創(chuàng)編四種郊游動(dòng)作)
(小結(jié)動(dòng)作)
2、出示圖譜,認(rèn)識(shí)圖譜,引導(dǎo)動(dòng)作順序。
師:小朋友想了這么多好方法,老師把我們想的方法畫成了圖譜,可是我只完成一半,剩下的要你們來(lái)幫忙了,你們看!剛剛爺爺是走著去郊游的,那我們想的第二種交通方式是什么,第三種呢(逐步出示卡片)
3、幼兒同教師一起完整表演A段音樂(lè)動(dòng)作。
師:如果我開車去郊游的時(shí)候,旁邊來(lái)點(diǎn)音樂(lè),那心情會(huì)不會(huì)更放松或者更好呀!我們給爺爺來(lái)點(diǎn)音樂(lè),讓爺爺更開心的去郊游。
4、教師出示帽子道具,結(jié)合圖譜完整表演AB段音樂(lè)游戲。
師:今天的天氣這么晴朗,老爺爺帶了一頂帽子來(lái)遮陽(yáng)來(lái)了,你們看。老爺爺在郊游的時(shí)候遇到了麻煩的事情了,你們猜猜是什么事情?我們一起去看看。
提問(wèn):老爺爺遇到了什么麻煩事了?他的帽子為什么會(huì)不見了?他的帽子在哪丟失了?又在哪找到了?
師:現(xiàn)在你們跟著老爺爺去郊游看看,看一看是不是像小朋友們說(shuō)的那樣。(不配音樂(lè),從頭表演一遍)
師:老師也把爺爺遇到的麻煩事畫在圖譜上了,我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
5、認(rèn)識(shí)圖譜,引導(dǎo)B段動(dòng)作。
師:剛剛爺爺把帽子藏起來(lái)了,然后來(lái)了一個(gè)大風(fēng),把帽子變沒(méi)有了,這個(gè)問(wèn)號(hào)是什么意思呢?爺爺帽子丟了,那他要怎么辦?現(xiàn)在我們都知道爺爺遇到什么麻煩的事情了,我們來(lái)看著圖譜,和爺爺一起來(lái)看看他遇到的麻煩事吧。(練習(xí)B段動(dòng)作)
6、幼兒跟老師隨著音樂(lè)表演一遍。
師:小朋友真棒,幫爺爺想到去郊游的方法,而且還知道爺爺在郊游的時(shí)候遇到麻煩的事情,老師也給小朋友們準(zhǔn)備了帽子,(教案出自:快思教案網(wǎng))戴上帽子讓我們跟著音樂(lè)做一遍,看看小朋友能不能找到帽子。你們覺得爺爺?shù)拿弊邮裁磿r(shí)候給他戴上去呢?我要等爺爺出來(lái)的時(shí)候再給他戴上去?,F(xiàn)在我們用幫爺爺想的郊游方式和爺爺一起去郊游,帶上音樂(lè)心情會(huì)更好的。
三、創(chuàng)編音樂(lè)中藏帽子的動(dòng)作。
師:剛剛我用一股神奇的風(fēng)把爺爺?shù)拿弊硬仄饋?lái)了,然后又變出來(lái)了,你們知道為什么嗎?因?yàn)槲易兞艘粋€(gè)小魔術(shù),這個(gè)魔術(shù)可以把帽子變沒(méi)有然后又變出來(lái),你們想學(xué)嗎?那我就把我的魔術(shù)的秘密告訴你們吧!
1、解釋小魔術(shù)。
2、請(qǐng)小朋友來(lái)表演藏帽子的動(dòng)作。
師:你們都學(xué)會(huì)了嗎?如果現(xiàn)在你是個(gè)魔術(shù)師,你們想用這個(gè)神奇的風(fēng)把爺爺?shù)拿弊硬啬睦锶ツ?又從哪里變出來(lái)呢?
四、根據(jù)幼兒的創(chuàng)編跟著音樂(lè),拿魔術(shù)道具,完整表演游戲。
師:現(xiàn)在我請(qǐng)我們的小朋友都來(lái)當(dāng)一回小小魔術(shù)師,我們跟著音樂(lè)來(lái)表演一次。我們今天表演的就是一個(gè)小魔術(shù),成功的魔術(shù)師在變魔術(shù)的時(shí)候,手要非常靈活,要很快。希望你們大家要認(rèn)真練習(xí),都能成為小小的魔術(shù)師,以后表演給大家看。
活動(dòng)反思:
這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中,層層遞進(jìn),生動(dòng)感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半,這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過(guò)程中,主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂(lè)的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。
通過(guò)這次的活動(dòng),我覺得要上好一個(gè)活動(dòng),老師要通過(guò)各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。
6.幼兒園中班游戲主題教案《老爺爺運(yùn)糧》反思
《老爺爺運(yùn)糧》是小編精心整理的幼兒園中班游戲教案,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。練習(xí)拉著輪胎走,發(fā)展臂部力量,詳情請(qǐng)看教案
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
戶外活動(dòng)時(shí) ,看到幾個(gè)幼兒,在隨意的拉著輪胎玩,于是就設(shè)計(jì)了本活動(dòng),使他們正確的發(fā)展臂部力量。
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)拉著輪胎走,發(fā)展臂部力量。
2.能靈活的拉著輪胎改變方向。
3.體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):練習(xí)拉著輪胎走,發(fā)展臂部力量。
難點(diǎn):能靈活的拉著輪胎從而改變方向。
活動(dòng)準(zhǔn)備
球,輪胎,繩子,錄音機(jī),磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一.準(zhǔn)備活動(dòng)。
1. 師:今天天氣真好,我們一起來(lái)鍛煉身體吧。
2.幼兒跟隨老師做健康操(教師自編)
二:活動(dòng)過(guò)程。
1.小朋友們,地上放了這么多的球,我們有什么好辦法,把這些球運(yùn)走?
2.幼兒自由探索。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拉著裝好球的輪胎走。
4.引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能把裝好球的輪胎拉得又快又穩(wěn)。
5.教師示范。
6.幼兒自由練習(xí)拉著輪胎走。
7游戲:“老爺爺運(yùn)糧”
a.交代游戲規(guī)則:幼兒分三組,每組幼兒站在起點(diǎn)線上,游戲開始,第一位幼兒拉著裝好球的輪胎,到達(dá)終點(diǎn)后,將球取出,放在指定的籃子里,然后拉著輪胎原路返回,將綁好繩子的輪胎交給第二位幼兒,最后,先回到起點(diǎn)的隊(duì)獲勝。
b。游戲進(jìn)行。
三.放松活動(dòng)。
聽音樂(lè),幼兒坐在輪胎上按摩自己的雙臂。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng),我感覺幼兒整體反應(yīng)還不錯(cuò),在活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),我感覺考慮的不夠周到,比如,幼兒拉輪胎用到的繩子,沒(méi)有想到是否安全,活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,幼兒在自由練習(xí)時(shí),沒(méi)有考慮到個(gè)別幼兒,應(yīng)該對(duì)他們給予指導(dǎo)。最重要的是活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié),幼兒準(zhǔn)備活動(dòng),沒(méi)有讓他們真正的起到熱身的作用,這也是我的失誤,在以后的體育活動(dòng)中,是我尤其要注意的。