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        大班教案《誠實的孩子》反思

        《大班教案《誠實的孩子》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        大班教案《誠實的孩子》反思

        1.大班教案《誠實的孩子》反思

        活動目標

          1.體驗誠實守信的樂趣,培養(yǎng)幼兒從小誠實待人的好品質

          2.教育幼兒做錯事要主動承認,勇于講真話,做個誠實的孩子。

          3.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

          4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        教學重點、難點

          讓幼兒知道誠實在生活中的重要性

        活動準備

          多媒體課件(手捧空盆的孩子)

        活動過程

          一、談話導入:

          孩子們,老師給你們講個故事,喜歡聽嗎?(喜歡)那好,但要求你們都要認真傾聽并思考,等下看誰能回答老師的問題。

          二、 1.播放配有錄音的課件(手捧空盆的孩子),孩子靜靜的聽

          2 聽完后師問:國王怎么選未來的國王?幼兒互相討論----(誠實的) 最后選得到嗎?(選到),他是誰啊?(雄日),他種的化開嗎?(沒開),為什么不開花呢?(因為國王發(fā)給孩子們的花籽已經(jīng)煮過)但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來呢?(那些孩子為了能博得國王的喜歡,并能當上未來的國王,把另外的花種子種上)你們認為這些孩子做得對嗎?說說你們的理由和看法

          3、 國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子(雄日)做將來的國王?(因為他誠實)

          4對于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子,國王為什么高興不起來?而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子,國王卻高興地把他抱起來?引導啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達。

          三、1.孩子們,我們學習了這個故事,你們知道了國王是喜歡怎么樣的孩子吧!老師和你們的爸爸媽媽也都喜歡誠實的孩子,那么,你們打算做一個怎么樣的孩子呢?

          四、誠實是美德,幼兒時不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡,長大了還是不誠實的是要受人歧視,得不到別人的信任和尊敬,找不到自己的工作,影響自己的前途----因此從幼兒開始,我們要爭取做個誠實的孩子,以后長大了更要做一個誠實的對社會樂于奉獻的人。

        教學反思:

          通過這次教學活動,幼兒經(jīng)過認真的傾聽故事,懂得故事中的內容,并能回答老師提出的各種問題,從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達能力,更重要懂得誠實必要性,但由于孩子年齡還小,對于誠實這個詞語含義的理解,還只停留在表面上,在以后日常的生活中,還會有這樣那樣不誠實的表現(xiàn),這就需要老師還要不斷的引導教育并強化,使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質。

        2.大班教案《地球村的孩子》含反思

        活動目標:

          1.嘗試用不同色彩,表現(xiàn)各國兒童的形象特征。

          2.學習合理布置畫面,注意人物和背景的關系處理。

          3.熱愛地球,懂得全世界兒童要互相尊重,和平相處。

          4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

        活動準備:

          1幼兒與教師共同收集的各國小朋友的圖片。

          2世界地圖一張或地球儀一個

        活動過程:

          一、談話,導入課題

          教師:我們是哪國人?誰能說一說中國人長得什么樣?(根據(jù)幼兒的講述用繪畫方式進行記錄)

          二、出示各國兒童圖片,引導幼兒觀察、比較、表達各國兒童的形象特征

          1.教師:這些孩子你們認識嗎?他們是哪個國家的?他們跟我們有什么不同?

          2.引導幼兒從小朋友的皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色以及服飾來區(qū)別不同國家兒童的形象特征。如:膚色——黑、白、黃的皮膚顏色;頭發(fā)——黑色卷發(fā)、金黃卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等; 眼睛——黑色、藍色的眼睛。

          3.討論:不同國家兒童的形象和畫法。(根據(jù)幼兒的回答用繪畫方式進行記錄)

          三、匹配游戲“我的家在哪里?”

          出示歐洲、亞洲、非洲有代表性的風景圖,讓幼兒將人物與背景進行匹配

          教師:看看這些圖片,你知道是誰的家嗎?請把各國小朋友送回自己的家。讓畫面既有不同人物形象,又有各國的背景特征。

          四、指導幼兒進行繪畫創(chuàng)作活動

          1.教師交代繪畫創(chuàng)作要求

          教師:這些孩子來自不同國家,雖然他們的外貌特征、生活的環(huán)境與生活的習慣與我們不一樣,但是我們同住在一個地球上,都是地球村的孩子。全世界的孩子是一家,今天我們就來畫一幅地球村的孩子是一家。

          2.介紹自己的創(chuàng)作構想

          教師:你想怎樣畫?畫哪個國家的兒童?他們在哪兒?在干什么?

          3.討論繪畫方法

          教師:怎樣畫才能表現(xiàn)出全世界的兒童是一家呢?

          五、幼兒繪畫

          鼓勵幼兒按自己的想象畫出地球村的各國孩子。

          六、展示、欣賞評價:

          1.展示幼兒作品,師生共同欣賞。

          2.說說自己喜歡那幅畫?為什么?

          七、延伸活動:

          師生合作布置《地球村的孩子》主題墻。

        活動反思:

          我在執(zhí)教美術活動《地球村的孩子們》的過程中出現(xiàn)了三大亮點。

          亮點一:課前準備充分到位

          為了讓幼兒了解各國兒童的形象特征。在課前我做了大量的收集與整理工作,選了比較有代表性的美國的白人、黑人還有穿著日本和服的小姑娘及穿著朝鮮服的韓國孩子,幼兒在觀察、比較中區(qū)分了不同國家兒童的形象特征。

          亮點二:有效提問的運用恰到好處

          首先,在教學開始部分,以談話方式導入課題,讓幼兒相互看一看,說一說:中國人長得什么樣?引導孩子從我們的膚色、眼睛顏色、頭發(fā)的顏色以及語言等方面進行闡述。這一提問的目的是為第二環(huán)節(jié)的教學做好鋪墊作用。提問二:這些孩子你們認識嗎?他們是哪個國家的?他們跟我們有什么不同?繼續(xù)引導幼兒在觀察與比較中將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表述。

          其次,讓幼兒介紹自己的創(chuàng)作構想時,有效提問的遞進性——畫哪個國家的兒童?他們在哪兒?在干什么?怎樣畫才能表現(xiàn)出全世界的兒童是一家呢?這些問題帶領著幼兒進行大膽構想與創(chuàng)作。一幅幅不同風格的畫面仿佛呈現(xiàn)在每位幼兒的腦海里。

          亮點三:巧用繪畫方式及時進行梳理

          讓幼兒在具體形象欣賞的同時學習比較、表達對不同國家兒童形象的發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)后討論:如何用繪畫方式來表現(xiàn)?幼兒邊說教師邊用繪畫方式進行總結記錄,這樣的梳理過程意在示范繪畫方法,為幼兒獨立創(chuàng)作做好準備。

          整個教學過程中,我能正確處理好教師主導作用與幼兒主體地位的關系,能積極引導孩子們圍繞觀察對象大膽有序地進行表述,并能合理地進行創(chuàng)作。但在教學設計中,要讓幼兒掌握的知識點過多(對于出示的歐洲、亞洲、非洲的風景圖這方面的知識點講得太多)從而起到相反的效果,幼兒有的會出現(xiàn)混淆,進而理解錯誤。其實,背景圖的出示只要是主要的,讓幼兒有個初步的概念即可。恰到好處的運用才會達到其價值所在。如果讓孩子掌握過多,超過他們的接受范圍,那么,結果反而會適得其反。

          在今后的教學中,大家只有不斷研討才會有進步與成長。不斷充實自己、反思自己才會得到更大的進步!

        3.大班教案《地球的孩子》含反思

        活動目標:

          1、發(fā)展幼兒的動手操作能力。

          2、對手工產(chǎn)生濃厚的興趣。

          3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

          4、感受作品的美感。

        活動準備:

          1、剪刀。

          2、紙工第5頁《地球的孩子》。

        活動過程:

          一、引題

          1、你們喜歡跳舞嗎?老師為你們帶來了一群在地球上跳舞的孩子(幼兒仔細觀察,激發(fā)幼兒制作的欲望)

          二、地球上的孩子

          1、觀察外形及結構特征。

          我們應該先怎么做。怎樣才能使它動來?

          2、講解并示范

          剪下圖形,黑線處剪開。(黑線處不易剪得太開,因提醒幼兒小心)

          將孩子圖從地球圖正面插入,再插入綠色紙條。

          輕輕地拉動紙條,孩子就會在地球上挑起舞來。

          3、手工作業(yè)及使用剪刀的安全要求。

          三、幼兒操作

          1、幼兒操作教師巡回指導。

          2、鼓勵個別能力弱的幼兒繼續(xù)制作,完成作品。給完成好的幼兒予以表揚。

        活動反思:

          在整個活動過程中,教師始終遵循幼兒年齡特征及手工教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮,給每一個幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?;顒又杏變和ㄟ^手的技能運作,創(chuàng)造性的表現(xiàn),反映了幼兒獨特的創(chuàng)造力?;顒映浞纸o幼兒交流、表現(xiàn)的機會,使幼兒體驗了成功的快樂。整個活動對幼兒來說是件既神秘又充滿情趣的樂事,全體幼兒始終情趣盎然。

        4.大班社會優(yōu)秀教案《做個誠實的孩子》含反思

        活動目標:

          1、引導幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應該做個誠實的人。

          2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4、積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。

        活動準備:

          錄像帶,木偶片“狼來了”有關圖片三幅。

        活動過程:

          欣賞故事,幫助幼兒了解說謊的危害。

          討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?

          如果小孩子不說謊會怎么樣?

          通過觀察和討論圖片,讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

          1、介紹圖片:紅紅將姐姐的畫帶給老師看,說是她畫的,希望得到落實的夸獎。

          討論題:紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應該怎么做?

          2、介紹圖片:東東將圖書撕破了,媽媽問他時,他說;“不是我撕得?!?/p>

          討論題:東東對嗎?如果你是東東,應該怎么做?

          3、介紹圖片:幼兒園發(fā)了新玩具汽車,小云很喜歡,將它悄悄地帶回了家,對奶奶說:“這是老師送給我的?!?/p>

          討論題小云做得對嗎?為什么?他應該怎么做?

          與幼兒共同小結:大家都一個做個誠實的好孩子。

        教學反思:

          在教學這一課時,我首先讓孩子們進行了現(xiàn)場采訪活動,給他們提供了一個“實話實說”的場景,我做活動的主持人,鼓勵他們來說說自己誠實的事,還可以說一說自己是怎樣想的。

          在接下來的談話活動中,我注重加強孩子間的互動,保證他們每個人全過程的有效參與。如果你也是當事人,你會想什么、怎樣說、怎樣做,比如,猜一猜他會怎樣做。這樣的參與,一方面提醒孩子集中精神傾聽,另一方面引導他們對事件發(fā)表自己的看法,或者換位思考,比如,小朋友講的這件事你覺得還可以怎樣解決?給你什么啟發(fā)?如果你是保育員,看到一個小朋友隨地扔了東西,你怎么想?這些問題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力,而且有利于幫助他們進一步理解誠實,并能思考面對突發(fā)事件,怎樣以誠實的品德、恰當?shù)姆绞浇鉀Q問題。

          通過這種討論活動引導孩子們明白只有誠實,才會有更多的好朋友,生活才會更快樂。通過活動,他們對誠實的品德有了具體的認知和積極的體驗。在他們對誠實的美德有了感知,對誠實的行為產(chǎn)生積極的體驗之后,我進一步引導孩子們對自己今后的行動進行規(guī)劃。這個規(guī)劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗的基礎上產(chǎn)生的,而不是我要他們怎么樣做。我引導他們圍繞"如何做個誠實的孩子"展開討論。說一說誠實行為、找一找誠實現(xiàn)象,進一步了解誠實的行為還有哪些。再結合生活中經(jīng)常遇到問題,商量怎樣做才是誠實的。能夠對以前不誠實的事情的后果進行補救,例如借的書不小心撕破了,自己主動粘好,告訴圖書管理員。

          活動的最后我讓小朋友制作"誠實行為卡"。通過我一系列的活動使他們真正獲得誠實的思想,并且在行動上有所體現(xiàn)。在活動中,有的孩子不能夠把自己不誠實的一面說出來,缺乏一定的勇氣。

        5.大班社會詳案教案《做個誠實的孩子》含反思

          活動設計背景

          我們不難發(fā)現(xiàn),不論在家里或在幼兒園,或多或少的存在一些不誠實的孩子,如亂拿家長抽屜里的零錢、偷吃小朋友書包里的食物、做錯了事不承認----因此很有必要從小就對幼兒進行誠實守信的教育。

          活動目標

          1.體驗誠實守信的樂趣,培養(yǎng)幼兒從小誠實待人的好品質。

          2.教育幼兒做錯事要主動承認,勇于講真話,做個誠實的孩子。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。

          5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          教學重點、難點

          讓幼兒知道誠實在生活中的重要性

          活動準備

          多媒體課件(手捧空盆的孩子)

          活動過程

          一、談話導入:

          孩子們,老師給你們講個故事,喜歡聽嗎?(喜歡)那好,但要求你們都要認真傾聽并思考,等下看誰能回答老師的問題。

          二、1.播放配有錄音的課件(手捧空盆的孩子),孩子靜靜的聽

          2 聽完后師問:國王怎么選未來的國王?幼兒互相討論----(誠實的) 最后選得到嗎?(選到),他是誰啊?(雄日),他種的化開嗎?(沒開),為什么不開花呢?[.來源快思老師教案網(wǎng)](因為國王發(fā)給孩子們的花籽已經(jīng)煮過)但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來呢?(那些孩子為了能博得國王的喜歡,并能當上未來的國王,把另外的花種子種上)你們認為這些孩子做得對嗎?說說你們的理由和看法

          3、 國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子(雄日)做將來的國王?(因為他誠實)

          4對于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子,國王為什么高興不起來?而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子,國王卻高興地把他抱起來?引導啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達。

          三、1.孩子們,我們學習了這個故事,你們知道了國王是喜歡怎么樣的孩子吧!老師和你們的爸爸媽媽也都喜歡誠實的孩子,那么,你們打算做一個怎么樣的孩子呢?

          四、誠實是美德,幼兒時不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡,長大了還是不誠實的是要受人歧視,得不到別人的信任和尊敬,找不到自己的工作,影響自己的前途----因此從幼兒開始,我們要爭取做個誠實的孩子,以后長大了更要做一個誠實的對社會樂于奉獻的人。

          教學反思:

          通過這次教學活動,幼兒經(jīng)過認真的傾聽故事,懂得故事中的內容,并能回答老師提出的各種問題,從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達能力,更重要懂得誠實必要性,但由于孩子年齡還小,對于誠實這個詞語含義的理解,還只停留在表面上,在以后日常的生活中,還會有這樣那樣不誠實的表現(xiàn),這就需要老師還要不斷的引導教育并強化,使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質。

        6.大班社會領域教案《誠實的花朵》含反思

          設計意圖:

          誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風氣,必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子,要讓這種子開花、結果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們人人都做孩子的榜樣。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界,誠實的世界。愿孩子擁有一個快樂的童年,幸福的人生!

          活動目標:

          1、通過故事,了解生活中哪些是誠實的行為,并愿意做一個誠實的孩子。

          2、知道誠實是做人最基本的品質之一。

          3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          教學準備:自制多媒體課件

          活動過程:

          一、歌曲導入

          1、教師:小朋友,你們喜歡聽歌曲嗎?(教.案出自:快思老.師教.案網(wǎng).)那就和我一起來欣賞一首歌曲吧!(課件播放:歌曲《好孩子要誠實》)你從這首兒歌中,知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》(課件出示:歌曲名《好孩子要誠實》)

          2、今天,我們就一起來學習《誠實的花朵》??纯磮D中的小亮是不是一個誠實的好孩子?

          二、學文明理

          1、播放課件,仔細觀察,說一說圖上講了一件什么事?(課件逐幅出示)指名說圖意。討論交流:小亮為什么會緊張?

          2、(課件出示:小亮可以這樣做嗎?這樣做會有什么后果呢?)討論交流。

          教學反思:

          1、大班的孩子已經(jīng)能夠從社會領域的道德品質方面理解應該遵守基本的社會行為規(guī)則,能夠努力做到自律和尊重他人,從行為上理解怎么做個誠實的孩子。

          2、在教學中,我適時地調整教學方法和手段,讓孩子在社會教育活動中,避免由于單調而失去興趣,同時注重加強孩子們間的互動,保證他們能全過程的有效參與。通過提問,提醒孩子集中精神傾聽,也能吸引孩子的注意力,以誠實得品德,用恰當?shù)姆绞浇鉀Q問題。

          3、在教師引導幼兒回答問題的時候,幼兒的語言表達有些單一,而且其他幼兒也有重復,發(fā)散思維沒有很好的體現(xiàn)出來,教師應在此方面加強培養(yǎng),同時引導幼兒從各個角度思考。

          4、在互動練習的過程中,教師出示的圖片不能僅僅局限于說謊,還應拓展和延伸到同類問題上,讓孩子從更多方面了解誠實的范疇。

        7.大班社會優(yōu)質課教案《做個誠實的孩子》含反思

          活動目標:

          引導幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應該做個誠實的人。

          教育幼兒愛日常生活中不說謊。

          活動準備:

          錄像帶:木偶片“狼來了”有關圖片三幅。

          活動過程:

          欣賞故事,幫助幼兒了解說謊的危害。

          討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?

          如果小孩子不說謊會怎么樣?

          通過觀察和討論圖片,讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

          介紹圖片:紅紅將姐姐的畫帶給老師看,說是她畫的,希望得到落實的夸獎。

          討論題:紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應該怎么做?

          介紹圖片:東東將圖書撕破了,媽媽問他時,他說;“不是我撕得?!?/p>

          討論題:

          東東對嗎?如果你是東東,應該怎么做?

          介紹圖片:幼兒園發(fā)了新玩具汽車,小云很喜歡,將它悄悄地帶回了家,對奶奶說:“這是老師送給我的。”

          討論題小云做得對嗎?為什么?;來源;快思老師教案網(wǎng);他應該怎么做?

          與幼兒共同小結:大家都一個做個誠實的好孩子。

          教學反思:

          通過這次教學活動,幼兒經(jīng)過認真的傾聽故事,懂得故事中的內容,并能回答老師提出的各種問題,從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達能力,更重要懂得誠實必要性,但由于孩子年齡還小,對于誠實這個詞語含義的理解,還只停留在表面上,在以后日常的生活中,還會有這樣那樣不誠實的表現(xiàn),這就需要老師還要不斷的引導教育并強化,使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質。

        8.幼兒園大班音樂《好孩子要誠實》教案歌曲反思

          活動目標:

          1、理解兩段歌詞所表達的不同情感,學習用連貫與跳躍的聲音表現(xiàn)歌曲中難過與快樂的不同情緒。

          2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,能將動作組合成歌表演。

          3、愿意做誠實的孩子,知道有錯誤要勇敢承認。

          4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

          5、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

          活動準備:

          音樂磁帶《好孩子要誠實》

          活動建議:

          1、出示圖片講故事,引導幼兒理解歌曲內容。

          教師將歌詞的內容改編成簡短的故事,幫助幼兒熟悉歌曲內容、理解歌詞。故事梗概:有一天,爸爸、媽媽不在家,小明不小心把桌子上的花瓶打碎了。小明心里想:爸爸、媽媽沒看見,我跟他們說還是不說呢?這時小花貓喵喵叫了, 好像在提醒小明呢。小明下決心了,他告訴小貓自己會主動承認錯誤,做個誠實的好孩子。這時,小花貓高興地又對小明喵喵地叫了,好像是在夸小明呢!

          2、熟悉歌曲的旋律,學唱歌曲。

          (1)教師準確地、有感情地范唱歌曲后,指導幼兒有感情地學念歌詞。并運用集體唱、分組唱、接唱歌詞、分角色演唱等形式讓幼兒練習。

          (2)教師引導幼兒用連貫、輕柔與跳躍的方法表現(xiàn)兩段歌曲的不同情感。 提示幼兒說一說:小朋友把花瓶打碎了,心情怎樣?小花貓看到小朋友打碎花瓶時心情怎樣?可以用怎樣的聲音來唱?(連貫、難過的)小朋友承認錯誤后心情如何?小花貓呢?可以用怎樣的聲音來唱?(跳躍、輕松的)

          (3)幼兒用領唱、齊唱、分角色演唱的方式有表情的演唱歌曲。

          3、嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

          (1)教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動作。第 1 段可重點在“小花貓喵喵叫”、“是誰把花瓶打碎”、“爸爸、媽媽不在家”等部分創(chuàng)編貓叫、指花瓶、擺手等動作;第 2 段可重點在“小花貓你別叫”、“是我把花瓶打碎了”等部分創(chuàng)編擺手等動作。教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)編的好的動作,讓大家跟著學,最后集體討論,選出大家滿意的動作,串聯(lián)起來,變成歌表演。

          (2)引導幼兒與同伴分角色表演唱歌曲,并教育幼兒做一個誠實的孩子

          教學反思:

          今天,我給孩子們組織了一次音樂活動,欣賞歌曲《好孩子要誠實》。主要目標是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不同情感。當我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時,大部分孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉,因為有許多兒童歌曲的碟片上都有,于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時有許多孩子都能跟著哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉,只是歌詞唱不清楚。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外,還想讓他們學會唱出歌詞。

        9.幼兒園大班社會公開課教案《做誠實的孩子》反思

          活動目標:

          1、知道誠實是不拿不屬于自己的東西。

          2、感受誠實和說謊的不同結果,喜歡說真話,討厭說假話的情感。

          3、辨別是非,學習做了錯事主動承認的良好行為。

          4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

          活動準備:

          經(jīng)驗準備——幼兒欣賞過故事《狼來了》

          材料準備——多媒體課件

          活動過程:

          一、我們身邊的“誠實”

          1、導入話題

          提問:小朋友們,你們覺得什么是誠實呀?

          小結:誠實就是不騙人、不說謊、說真話。

          2、不是我的東西我不拿

          播放視頻:

          【視頻內容:小班的妹妹拿起幼兒園玩具箱里的毛絨小狗,將它抱在懷里,愛不釋手。妹妹說:“小狗狗,你真可愛,我要把你帶回家,么嘛(親親玩具小狗)”】

          提問:(1)小妹妹想做什么?這是誰的玩具?

          (2)幼兒園的玩具可以帶回家玩嗎?請你說說理由

          播放視頻(驗證孩子們的想法)

          【視頻內容:小妹妹對玩具小狗說:“小狗狗,你是幼兒園的玩具,我不能把你帶回家,再見!”輕輕地把玩具放回。<畫面定格在送回玩具箱的小狗玩具>】

          小結:誠實就是不是我的東西我不拿。

          3、做錯事情我會主動承認

          播放視頻:

          【視頻內容:一個男孩在走廊里玩玩具,不小心碰到了墻上粘貼的盒子,盒子掉了。小男孩看了一眼,走開了。這時候老師看到了盒子,問:“咦,盒子怎么掉在地上了?”】

          提問:(1)發(fā)生什么事了?

          (2)你在幼兒園里有不小心碰到或撞翻東西的事嗎?請你來說說。

          (3)在生活中每個人都會有一些不小心的時候,那你是怎么做的?

          繼續(xù)播放視頻:

          【視頻內容:小男孩聽到了老師在問,慢慢走過來說:“對不起老師,是我剛剛不小心碰掉的”】

          (4)碰掉盒子,男孩說了什么?

          出示圖片:

          【圖片內容為男孩和老師共同把盒子貼到墻上】

          (5)如果他還能夠這樣,那就更棒了!瞧,男孩是怎么解決的?

          小結:誠實就是做了錯事主動承認,然后馬上改正。

          二、說謊的負面影響

          故事《狼來了》

          出示圖片:

          【圖片內容為故事書《狼來了》中的放羊孩子畫面】

          提問:

          (1)你喜歡故事里那個放羊的孩子嗎?為什么?

          (2)最后一次他說“狼來了”,是真話還是假話?為什么大家不來幫助他?

          (3)故事結果怎么樣?

          小結:誠實就是要永遠說真話。如果一直說謊話,即使最后說真話,也沒人相信了。所以誠實很重要。

          三、遇到問題怎么辦

          1、遇到問題不推卸責任

          播放視頻:

          【視頻內容:兩個女孩各拉著玩具筐的一邊?;ハ酄帗尅拔襾矸磐婢摺薄拔襾矸拧?。手一松,玩具筐掉到了地上,積木散落一地。兩個女孩互相指責對方:“都是你干的好事”“是你先松手的”“如果不是你,玩具怎么會打翻”“明明是你不好”,最后兩人生氣地互不理睬】

          提問:(1)發(fā)生什么事了?玩具為什么會打翻?

          (2)兩個女孩一起打翻的,她們卻在說什么?應該誰承擔?

          (3)如果是你,你會怎么說?怎么做?

          (邀請個別幼兒使用表演的方式來呈現(xiàn))

          播放視頻:

          【視頻內容:一個女孩說:“對不起,是我不好”另一個女孩說:“對不起,我也該道歉?!薄澳俏覀円院蟛灰贀屚婢吡撕脝?”“好,我們把玩具一起收拾好吧”兩個女孩合作,將積木撿起來,最后抬著玩具筐輕輕放到架子上。畫面最后定格在兩個女孩的笑臉上】

          小結:誠實就是對自己做的事情負責任。主動承擔,不相互責怪。

          2、遇到問題不找借口

          (舉幼兒生活中的一個小例子:誠實有的時候是會遇到這樣的事情。老師說,明天請每個小朋友把家里吃光的牛奶盒帶到幼兒園里來。第二天,老師問:“小寶,你今天牛奶盒帶來了嗎?”小寶說:“哎呀,媽媽忘記給我了!”)

          提問:(1)帶牛奶盒是誰需要記住的事?

          (2)如果你是小寶,你會選擇說實話嗎?怎么說?

          小結:誠實還是遇到事情,自己承擔,不找借口,不找理由。

          總結:要想真正做到誠實并不容易,要能做到不是自己的東西不拿;做了錯事主動承任,馬上改正;遇到問題不怪別人,不找理由,實話實說。我們一起加加油,相信大家都會喜歡做、愿意做、并且能夠做一個誠實的孩子!

          教學反思:

          在教學這一課時,我首先讓孩子們進行了現(xiàn)場采訪活動,給他們提供了一個“實話實說”的場景,我做活動的主持人,鼓勵他們來說說自己誠實的事,還可以說一說自己是怎樣想的。

          在接下來的談話活動中,我注重加強孩子間的互動,保證他們每個人全過程的有效參與。如果你也是當事人,你會想什么、怎樣說、怎樣做,比如,猜一猜他會怎樣做。這樣的參與,一方面提醒孩子集中精神傾聽,另一方面引導他們對事件發(fā)表自己的看法,或者換位思考,比如,小朋友講的這件事你覺得還可以怎樣解決?給你什么啟發(fā)?如果你是保育員,看到一個小朋友隨地扔了東西,你怎么想?這些問題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力,而且有利于幫助他們進一步理解誠實,并能思考面對突發(fā)事件,怎樣以誠實的品德、恰當?shù)姆绞浇鉀Q問題。

          通過這種討論活動引導孩子們明白只有誠實,才會有更多的好朋友,生活才會更快樂。通過活動,他們對誠實的品德有了具體的認知和積極的體驗。在他們對誠實的美德有了感知,對誠實的行為產(chǎn)生積極的體驗之后,我進一步引導孩子們對自己今后的行動進行規(guī)劃。這個規(guī)劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗的基礎上產(chǎn)生的,而不是我要他們怎么樣做。我引導他們圍繞"如何做個誠實的孩子"展開討論。說一說誠實行為、找一找誠實現(xiàn)象,進一步了解誠實的行為還有哪些。再結合生活中經(jīng)常遇到問題,商量怎樣做才是誠實的。能夠對以前不誠實的事情的后果進行補救,例如借的書不小心撕破了,自己主動粘好,告訴圖書管理員。

          活動的最后我讓小朋友制作"誠實行為卡"。通過我一系列的活動使他們真正獲得誠實的思想,并且在行動上有所體現(xiàn)。在活動中,有的孩子不能夠把自己不誠實的一面說出來,缺乏一定的勇氣。