《大班教案《誠實的孩子》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1.大班教案《誠實的孩子》反思
活動目標
1.體驗誠實守信的樂趣，培養(yǎng)幼兒從小誠實待人的好品質
2.教育幼兒做錯事要主動承認，勇于講真話，做個誠實的孩子。
3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學重點、難點
讓幼兒知道誠實在生活中的重要性
活動準備
多媒體課件(手捧空盆的孩子)
活動過程
一、談話導入：
孩子們，老師給你們講個故事，喜歡聽嗎?(喜歡)那好，但要求你們都要認真傾聽并思考，等下看誰能回答老師的問題。
二、 1.播放配有錄音的課件(手捧空盆的孩子)，孩子靜靜的聽
2 聽完后師問：國王怎么選未來的國王?幼兒互相討論----(誠實的) 最后選得到嗎?(選到)，他是誰啊?(雄日)，他種的化開嗎?(沒開)，為什么不開花呢?(因為國王發(fā)給孩子們的花籽已經(jīng)煮過)但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來呢?(那些孩子為了能博得國王的喜歡，并能當上未來的國王，把另外的花種子種上)你們認為這些孩子做得對嗎?說說你們的理由和看法
3、 國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子(雄日)做將來的國王?(因為他誠實)
4對于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子，國王為什么高興不起來?而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來?引導啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達。
三、1.孩子們，我們學習了這個故事，你們知道了國王是喜歡怎么樣的孩子吧!老師和你們的爸爸媽媽也都喜歡誠實的孩子，那么，你們打算做一個怎么樣的孩子呢?
四、誠實是美德，幼兒時不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長大了還是不誠實的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途----因此從幼兒開始，我們要爭取做個誠實的孩子，以后長大了更要做一個誠實的對社會樂于奉獻的人。
教學反思：
通過這次教學活動，幼兒經(jīng)過認真的傾聽故事，懂得故事中的內容，并能回答老師提出的各種問題，從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達能力，更重要懂得誠實必要性，但由于孩子年齡還小，對于誠實這個詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會有這樣那樣不誠實的表現(xiàn)，這就需要老師還要不斷的引導教育并強化，使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質。
2.大班教案《地球村的孩子》含反思
活動目標：
1.嘗試用不同色彩，表現(xiàn)各國兒童的形象特征。
2.學習合理布置畫面,注意人物和背景的關系處理。
3.熱愛地球，懂得全世界兒童要互相尊重，和平相處。
4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
活動準備:
1幼兒與教師共同收集的各國小朋友的圖片。
2世界地圖一張或地球儀一個
活動過程：
一、談話，導入課題
教師：我們是哪國人?誰能說一說中國人長得什么樣?(根據(jù)幼兒的講述用繪畫方式進行記錄)
二、出示各國兒童圖片，引導幼兒觀察、比較、表達各國兒童的形象特征
1.教師：這些孩子你們認識嗎?他們是哪個國家的?他們跟我們有什么不同?
2.引導幼兒從小朋友的皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色以及服飾來區(qū)別不同國家兒童的形象特征。如：膚色——黑、白、黃的皮膚顏色;頭發(fā)——黑色卷發(fā)、金黃卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等; 眼睛——黑色、藍色的眼睛。
3.討論：不同國家兒童的形象和畫法。(根據(jù)幼兒的回答用繪畫方式進行記錄)
三、匹配游戲“我的家在哪里?”
出示歐洲、亞洲、非洲有代表性的風景圖，讓幼兒將人物與背景進行匹配
教師：看看這些圖片，你知道是誰的家嗎?請把各國小朋友送回自己的家。讓畫面既有不同人物形象，又有各國的背景特征。
四、指導幼兒進行繪畫創(chuàng)作活動
1.教師交代繪畫創(chuàng)作要求
教師：這些孩子來自不同國家，雖然他們的外貌特征、生活的環(huán)境與生活的習慣與我們不一樣，但是我們同住在一個地球上，都是地球村的孩子。全世界的孩子是一家，今天我們就來畫一幅地球村的孩子是一家。
2.介紹自己的創(chuàng)作構想
教師：你想怎樣畫?畫哪個國家的兒童?他們在哪兒?在干什么?
3.討論繪畫方法
教師：怎樣畫才能表現(xiàn)出全世界的兒童是一家呢?
五、幼兒繪畫
鼓勵幼兒按自己的想象畫出地球村的各國孩子。
六、展示、欣賞評價：
1.展示幼兒作品，師生共同欣賞。
2.說說自己喜歡那幅畫?為什么?
七、延伸活動：
師生合作布置《地球村的孩子》主題墻。
活動反思：
我在執(zhí)教美術活動《地球村的孩子們》的過程中出現(xiàn)了三大亮點。
亮點一：課前準備充分到位
為了讓幼兒了解各國兒童的形象特征。在課前我做了大量的收集與整理工作，選了比較有代表性的美國的白人、黑人還有穿著日本和服的小姑娘及穿著朝鮮服的韓國孩子，幼兒在觀察、比較中區(qū)分了不同國家兒童的形象特征。
亮點二：有效提問的運用恰到好處
首先，在教學開始部分，以談話方式導入課題，讓幼兒相互看一看，說一說：中國人長得什么樣?引導孩子從我們的膚色、眼睛顏色、頭發(fā)的顏色以及語言等方面進行闡述。這一提問的目的是為第二環(huán)節(jié)的教學做好鋪墊作用。提問二：這些孩子你們認識嗎?他們是哪個國家的?他們跟我們有什么不同?繼續(xù)引導幼兒在觀察與比較中將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表述。
其次，讓幼兒介紹自己的創(chuàng)作構想時，有效提問的遞進性——畫哪個國家的兒童?他們在哪兒?在干什么?怎樣畫才能表現(xiàn)出全世界的兒童是一家呢?這些問題帶領著幼兒進行大膽構想與創(chuàng)作。一幅幅不同風格的畫面仿佛呈現(xiàn)在每位幼兒的腦海里。
亮點三：巧用繪畫方式及時進行梳理
讓幼兒在具體形象欣賞的同時學習比較、表達對不同國家兒童形象的發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)后討論：如何用繪畫方式來表現(xiàn)?幼兒邊說教師邊用繪畫方式進行總結記錄，這樣的梳理過程意在示范繪畫方法，為幼兒獨立創(chuàng)作做好準備。
整個教學過程中，我能正確處理好教師主導作用與幼兒主體地位的關系，能積極引導孩子們圍繞觀察對象大膽有序地進行表述，并能合理地進行創(chuàng)作。但在教學設計中，要讓幼兒掌握的知識點過多(對于出示的歐洲、亞洲、非洲的風景圖這方面的知識點講得太多)從而起到相反的效果，幼兒有的會出現(xiàn)混淆，進而理解錯誤。其實，背景圖的出示只要是主要的，讓幼兒有個初步的概念即可。恰到好處的運用才會達到其價值所在。如果讓孩子掌握過多，超過他們的接受范圍，那么，結果反而會適得其反。
在今后的教學中，大家只有不斷研討才會有進步與成長。不斷充實自己、反思自己才會得到更大的進步!
3.大班教案《地球的孩子》含反思
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的動手操作能力。
2、對手工產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4、感受作品的美感。
活動準備：
1、剪刀。
2、紙工第5頁《地球的孩子》。
活動過程：
一、引題
1、你們喜歡跳舞嗎?老師為你們帶來了一群在地球上跳舞的孩子(幼兒仔細觀察，激發(fā)幼兒制作的欲望)
二、地球上的孩子
1、觀察外形及結構特征。
我們應該先怎么做。怎樣才能使它動來?
2、講解并示范
剪下圖形，黑線處剪開。(黑線處不易剪得太開，因提醒幼兒小心)
將孩子圖從地球圖正面插入，再插入綠色紙條。
輕輕地拉動紙條，孩子就會在地球上挑起舞來。
3、手工作業(yè)及使用剪刀的安全要求。
三、幼兒操作
1、幼兒操作教師巡回指導。
2、鼓勵個別能力弱的幼兒繼續(xù)制作，完成作品。給完成好的幼兒予以表揚。
活動反思：
在整個活動過程中，教師始終遵循幼兒年齡特征及手工教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮，給每一個幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?；顒又杏變和ㄟ^手的技能運作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)，反映了幼兒獨特的創(chuàng)造力?；顒映浞纸o幼兒交流、表現(xiàn)的機會，使幼兒體驗了成功的快樂。整個活動對幼兒來說是件既神秘又充滿情趣的樂事，全體幼兒始終情趣盎然。
4.大班社會優(yōu)秀教案《做個誠實的孩子》含反思
活動目標：
1、引導幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應該做個誠實的人。
2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
活動準備：
錄像帶，木偶片“狼來了”有關圖片三幅。
活動過程：
欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。
討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?
如果小孩子不說謊會怎么樣?
通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
1、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。
討論題：紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應該怎么做?
2、介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得?！?/p>
討論題：東東對嗎?如果你是東東，應該怎么做?
3、介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的?！?/p>
討論題小云做得對嗎?為什么?他應該怎么做?
與幼兒共同小結：大家都一個做個誠實的好孩子。
教學反思：
在教學這一課時，我首先讓孩子們進行了現(xiàn)場采訪活動，給他們提供了一個“實話實說”的場景，我做活動的主持人，鼓勵他們來說說自己誠實的事，還可以說一說自己是怎樣想的。
在接下來的談話活動中，我注重加強孩子間的互動，保證他們每個人全過程的有效參與。如果你也是當事人，你會想什么、怎樣說、怎樣做，比如，猜一猜他會怎樣做。這樣的參與，一方面提醒孩子集中精神傾聽，另一方面引導他們對事件發(fā)表自己的看法，或者換位思考，比如，小朋友講的這件事你覺得還可以怎樣解決?給你什么啟發(fā)?如果你是保育員，看到一個小朋友隨地扔了東西，你怎么想?這些問題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力，而且有利于幫助他們進一步理解誠實，并能思考面對突發(fā)事件，怎樣以誠實的品德、恰當?shù)姆绞浇鉀Q問題。
通過這種討論活動引導孩子們明白只有誠實，才會有更多的好朋友，生活才會更快樂。通過活動，他們對誠實的品德有了具體的認知和積極的體驗。在他們對誠實的美德有了感知，對誠實的行為產(chǎn)生積極的體驗之后，我進一步引導孩子們對自己今后的行動進行規(guī)劃。這個規(guī)劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗的基礎上產(chǎn)生的，而不是我要他們怎么樣做。我引導他們圍繞"如何做個誠實的孩子"展開討論。說一說誠實行為、找一找誠實現(xiàn)象，進一步了解誠實的行為還有哪些。再結合生活中經(jīng)常遇到問題，商量怎樣做才是誠實的。能夠對以前不誠實的事情的后果進行補救，例如借的書不小心撕破了，自己主動粘好，告訴圖書管理員。
活動的最后我讓小朋友制作"誠實行為卡"。通過我一系列的活動使他們真正獲得誠實的思想，并且在行動上有所體現(xiàn)。在活動中，有的孩子不能夠把自己不誠實的一面說出來，缺乏一定的勇氣。
5.大班社會詳案教案《做個誠實的孩子》含反思
活動設計背景
我們不難發(fā)現(xiàn)，不論在家里或在幼兒園，或多或少的存在一些不誠實的孩子，如亂拿家長抽屜里的零錢、偷吃小朋友書包里的食物、做錯了事不承認----因此很有必要從小就對幼兒進行誠實守信的教育。
活動目標
1.體驗誠實守信的樂趣，培養(yǎng)幼兒從小誠實待人的好品質。
2.教育幼兒做錯事要主動承認，勇于講真話，做個誠實的孩子。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學重點、難點
讓幼兒知道誠實在生活中的重要性
活動準備
多媒體課件(手捧空盆的孩子)
活動過程
一、談話導入：
孩子們，老師給你們講個故事，喜歡聽嗎?(喜歡)那好，但要求你們都要認真傾聽并思考，等下看誰能回答老師的問題。
二、1.播放配有錄音的課件(手捧空盆的孩子)，孩子靜靜的聽
2 聽完后師問：國王怎么選未來的國王?幼兒互相討論----(誠實的) 最后選得到嗎?(選到)，他是誰啊?(雄日)，他種的化開嗎?(沒開)，為什么不開花呢?[.來源快思老師教案網(wǎng)](因為國王發(fā)給孩子們的花籽已經(jīng)煮過)但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來呢?(那些孩子為了能博得國王的喜歡，并能當上未來的國王，把另外的花種子種上)你們認為這些孩子做得對嗎?說說你們的理由和看法
3、 國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子(雄日)做將來的國王?(因為他誠實)
4對于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子，國王為什么高興不起來?而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來?引導啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達。
三、1.孩子們，我們學習了這個故事，你們知道了國王是喜歡怎么樣的孩子吧!老師和你們的爸爸媽媽也都喜歡誠實的孩子，那么，你們打算做一個怎么樣的孩子呢?
四、誠實是美德，幼兒時不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長大了還是不誠實的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途----因此從幼兒開始，我們要爭取做個誠實的孩子，以后長大了更要做一個誠實的對社會樂于奉獻的人。
教學反思：
通過這次教學活動，幼兒經(jīng)過認真的傾聽故事，懂得故事中的內容，并能回答老師提出的各種問題，從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達能力，更重要懂得誠實必要性，但由于孩子年齡還小，對于誠實這個詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會有這樣那樣不誠實的表現(xiàn)，這就需要老師還要不斷的引導教育并強化，使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質。
6.大班社會領域教案《誠實的花朵》含反思
設計意圖：
誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子，要讓這種子開花、結果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們人人都做孩子的榜樣。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界，誠實的世界。愿孩子擁有一個快樂的童年，幸福的人生!
活動目標：
1、通過故事，了解生活中哪些是誠實的行為，并愿意做一個誠實的孩子。
2、知道誠實是做人最基本的品質之一。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
教學準備：自制多媒體課件
活動過程：
一、歌曲導入
1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎?(教.案出自：快思老.師教.案網(wǎng).)那就和我一起來欣賞一首歌曲吧!(課件播放：歌曲《好孩子要誠實》)你從這首兒歌中，知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》(課件出示：歌曲名《好孩子要誠實》)
2、今天，我們就一起來學習《誠實的花朵》?？纯磮D中的小亮是不是一個誠實的好孩子?
二、學文明理
1、播放課件，仔細觀察，說一說圖上講了一件什么事?(課件逐幅出示)指名說圖意。討論交流：小亮為什么會緊張?
2、(課件出示：小亮可以這樣做嗎?這樣做會有什么后果呢?)討論交流。
教學反思：
1、大班的孩子已經(jīng)能夠從社會領域的道德品質方面理解應該遵守基本的社會行為規(guī)則，能夠努力做到自律和尊重他人，從行為上理解怎么做個誠實的孩子。
2、在教學中，我適時地調整教學方法和手段，讓孩子在社會教育活動中，避免由于單調而失去興趣，同時注重加強孩子們間的互動，保證他們能全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實得品德，用恰當?shù)姆绞浇鉀Q問題。
3、在教師引導幼兒回答問題的時候，幼兒的語言表達有些單一，而且其他幼兒也有重復，發(fā)散思維沒有很好的體現(xiàn)出來，教師應在此方面加強培養(yǎng)，同時引導幼兒從各個角度思考。
4、在互動練習的過程中，教師出示的圖片不能僅僅局限于說謊，還應拓展和延伸到同類問題上，讓孩子從更多方面了解誠實的范疇。
7.大班社會優(yōu)質課教案《做個誠實的孩子》含反思
活動目標：
引導幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應該做個誠實的人。
教育幼兒愛日常生活中不說謊。
活動準備：
錄像帶：木偶片“狼來了”有關圖片三幅。
活動過程：
欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。
討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?
如果小孩子不說謊會怎么樣?
通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。
討論題：紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應該怎么做?
介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得?！?/p>
討論題：
東東對嗎?如果你是東東，應該怎么做?
介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的。”
討論題小云做得對嗎?為什么?;來源;快思老師教案網(wǎng);他應該怎么做?
與幼兒共同小結：大家都一個做個誠實的好孩子。
教學反思：
通過這次教學活動，幼兒經(jīng)過認真的傾聽故事，懂得故事中的內容，并能回答老師提出的各種問題，從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達能力，更重要懂得誠實必要性，但由于孩子年齡還小，對于誠實這個詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會有這樣那樣不誠實的表現(xiàn)，這就需要老師還要不斷的引導教育并強化，使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質。
8.幼兒園大班音樂《好孩子要誠實》教案歌曲反思
活動目標：
1、理解兩段歌詞所表達的不同情感，學習用連貫與跳躍的聲音表現(xiàn)歌曲中難過與快樂的不同情緒。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，能將動作組合成歌表演。
3、愿意做誠實的孩子，知道有錯誤要勇敢承認。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
活動準備：
音樂磁帶《好孩子要誠實》
活動建議：
1、出示圖片講故事，引導幼兒理解歌曲內容。
教師將歌詞的內容改編成簡短的故事，幫助幼兒熟悉歌曲內容、理解歌詞。故事梗概：有一天，爸爸、媽媽不在家，小明不小心把桌子上的花瓶打碎了。小明心里想：爸爸、媽媽沒看見，我跟他們說還是不說呢?這時小花貓喵喵叫了， 好像在提醒小明呢。小明下決心了，他告訴小貓自己會主動承認錯誤，做個誠實的好孩子。這時，小花貓高興地又對小明喵喵地叫了，好像是在夸小明呢!
2、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲。
(1)教師準確地、有感情地范唱歌曲后，指導幼兒有感情地學念歌詞。并運用集體唱、分組唱、接唱歌詞、分角色演唱等形式讓幼兒練習。
(2)教師引導幼兒用連貫、輕柔與跳躍的方法表現(xiàn)兩段歌曲的不同情感。 提示幼兒說一說：小朋友把花瓶打碎了，心情怎樣?小花貓看到小朋友打碎花瓶時心情怎樣?可以用怎樣的聲音來唱?(連貫、難過的)小朋友承認錯誤后心情如何?小花貓呢?可以用怎樣的聲音來唱?(跳躍、輕松的)
(3)幼兒用領唱、齊唱、分角色演唱的方式有表情的演唱歌曲。
3、嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
(1)教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動作。第 1 段可重點在“小花貓喵喵叫”、“是誰把花瓶打碎”、“爸爸、媽媽不在家”等部分創(chuàng)編貓叫、指花瓶、擺手等動作;第 2 段可重點在“小花貓你別叫”、“是我把花瓶打碎了”等部分創(chuàng)編擺手等動作。教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)編的好的動作，讓大家跟著學，最后集體討論，選出大家滿意的動作，串聯(lián)起來，變成歌表演。
(2)引導幼兒與同伴分角色表演唱歌曲，并教育幼兒做一個誠實的孩子
教學反思：
今天，我給孩子們組織了一次音樂活動，欣賞歌曲《好孩子要誠實》。主要目標是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不同情感。當我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時，大部分孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，因為有許多兒童歌曲的碟片上都有，于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時有許多孩子都能跟著哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌詞唱不清楚。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外，還想讓他們學會唱出歌詞。
9.幼兒園大班社會公開課教案《做誠實的孩子》反思
活動目標：
1、知道誠實是不拿不屬于自己的東西。
2、感受誠實和說謊的不同結果，喜歡說真話，討厭說假話的情感。
3、辨別是非，學習做了錯事主動承認的良好行為。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
經(jīng)驗準備——幼兒欣賞過故事《狼來了》
材料準備——多媒體課件
活動過程：
一、我們身邊的“誠實”
1、導入話題
提問：小朋友們，你們覺得什么是誠實呀?
小結：誠實就是不騙人、不說謊、說真話。
2、不是我的東西我不拿
播放視頻：
【視頻內容：小班的妹妹拿起幼兒園玩具箱里的毛絨小狗，將它抱在懷里，愛不釋手。妹妹說：“小狗狗，你真可愛，我要把你帶回家，么嘛(親親玩具小狗)”】
提問：(1)小妹妹想做什么?這是誰的玩具?
(2)幼兒園的玩具可以帶回家玩嗎?請你說說理由
播放視頻(驗證孩子們的想法)
【視頻內容：小妹妹對玩具小狗說：“小狗狗，你是幼兒園的玩具，我不能把你帶回家，再見!”輕輕地把玩具放回。<畫面定格在送回玩具箱的小狗玩具>】
小結：誠實就是不是我的東西我不拿。
3、做錯事情我會主動承認
播放視頻：
【視頻內容：一個男孩在走廊里玩玩具，不小心碰到了墻上粘貼的盒子，盒子掉了。小男孩看了一眼，走開了。這時候老師看到了盒子，問：“咦，盒子怎么掉在地上了?”】
提問：(1)發(fā)生什么事了?
(2)你在幼兒園里有不小心碰到或撞翻東西的事嗎?請你來說說。
(3)在生活中每個人都會有一些不小心的時候，那你是怎么做的?
繼續(xù)播放視頻：
【視頻內容：小男孩聽到了老師在問，慢慢走過來說：“對不起老師，是我剛剛不小心碰掉的”】
(4)碰掉盒子，男孩說了什么?
出示圖片：
【圖片內容為男孩和老師共同把盒子貼到墻上】
(5)如果他還能夠這樣，那就更棒了!瞧，男孩是怎么解決的?
小結：誠實就是做了錯事主動承認，然后馬上改正。
二、說謊的負面影響
故事《狼來了》
出示圖片：
【圖片內容為故事書《狼來了》中的放羊孩子畫面】
提問：
(1)你喜歡故事里那個放羊的孩子嗎?為什么?
(2)最后一次他說“狼來了”，是真話還是假話?為什么大家不來幫助他?
(3)故事結果怎么樣?
小結：誠實就是要永遠說真話。如果一直說謊話，即使最后說真話，也沒人相信了。所以誠實很重要。
三、遇到問題怎么辦
1、遇到問題不推卸責任
播放視頻：
【視頻內容：兩個女孩各拉著玩具筐的一邊?；ハ酄帗尅拔襾矸磐婢摺薄拔襾矸拧?。手一松，玩具筐掉到了地上，積木散落一地。兩個女孩互相指責對方：“都是你干的好事”“是你先松手的”“如果不是你，玩具怎么會打翻”“明明是你不好”，最后兩人生氣地互不理睬】
提問：(1)發(fā)生什么事了?玩具為什么會打翻?
(2)兩個女孩一起打翻的，她們卻在說什么?應該誰承擔?
(3)如果是你，你會怎么說?怎么做?
(邀請個別幼兒使用表演的方式來呈現(xiàn))
播放視頻：
【視頻內容：一個女孩說：“對不起，是我不好”另一個女孩說：“對不起，我也該道歉?！薄澳俏覀円院蟛灰贀屚婢吡撕脝?”“好，我們把玩具一起收拾好吧”兩個女孩合作，將積木撿起來，最后抬著玩具筐輕輕放到架子上。畫面最后定格在兩個女孩的笑臉上】
小結：誠實就是對自己做的事情負責任。主動承擔，不相互責怪。
2、遇到問題不找借口
(舉幼兒生活中的一個小例子：誠實有的時候是會遇到這樣的事情。老師說，明天請每個小朋友把家里吃光的牛奶盒帶到幼兒園里來。第二天，老師問：“小寶，你今天牛奶盒帶來了嗎?”小寶說：“哎呀，媽媽忘記給我了!”)
提問：(1)帶牛奶盒是誰需要記住的事?
(2)如果你是小寶，你會選擇說實話嗎?怎么說?
小結：誠實還是遇到事情，自己承擔，不找借口，不找理由。
總結：要想真正做到誠實并不容易，要能做到不是自己的東西不拿;做了錯事主動承任，馬上改正;遇到問題不怪別人，不找理由，實話實說。我們一起加加油，相信大家都會喜歡做、愿意做、并且能夠做一個誠實的孩子!
教學反思：
在教學這一課時，我首先讓孩子們進行了現(xiàn)場采訪活動，給他們提供了一個“實話實說”的場景，我做活動的主持人，鼓勵他們來說說自己誠實的事，還可以說一說自己是怎樣想的。
在接下來的談話活動中，我注重加強孩子間的互動，保證他們每個人全過程的有效參與。如果你也是當事人，你會想什么、怎樣說、怎樣做，比如，猜一猜他會怎樣做。這樣的參與，一方面提醒孩子集中精神傾聽，另一方面引導他們對事件發(fā)表自己的看法，或者換位思考，比如，小朋友講的這件事你覺得還可以怎樣解決?給你什么啟發(fā)?如果你是保育員，看到一個小朋友隨地扔了東西，你怎么想?這些問題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力，而且有利于幫助他們進一步理解誠實，并能思考面對突發(fā)事件，怎樣以誠實的品德、恰當?shù)姆绞浇鉀Q問題。
通過這種討論活動引導孩子們明白只有誠實，才會有更多的好朋友，生活才會更快樂。通過活動，他們對誠實的品德有了具體的認知和積極的體驗。在他們對誠實的美德有了感知，對誠實的行為產(chǎn)生積極的體驗之后，我進一步引導孩子們對自己今后的行動進行規(guī)劃。這個規(guī)劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗的基礎上產(chǎn)生的，而不是我要他們怎么樣做。我引導他們圍繞"如何做個誠實的孩子"展開討論。說一說誠實行為、找一找誠實現(xiàn)象，進一步了解誠實的行為還有哪些。再結合生活中經(jīng)常遇到問題，商量怎樣做才是誠實的。能夠對以前不誠實的事情的后果進行補救，例如借的書不小心撕破了，自己主動粘好，告訴圖書管理員。
活動的最后我讓小朋友制作"誠實行為卡"。通過我一系列的活動使他們真正獲得誠實的思想，并且在行動上有所體現(xiàn)。在活動中，有的孩子不能夠把自己不誠實的一面說出來，缺乏一定的勇氣。