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        大班教案《豐收的果園》反思

        《大班教案《豐收的果園》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《豐收的果園》反思

        1.大班教案《豐收的果園》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量,鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義。

          2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

          3、愿意參加教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

          4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、果園(樹上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果)。

          2、貼有1—5數(shù)字的自制紙盒汽車。

          3、1—5的水果圖若干。

          4、磁帶、錄音機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、參觀果園 ,參與手指游戲。

          1、 師:秋天到了,果園里的水果豐收了,小朋友看一看,果樹上有些什么水果呀? (放《去郊游》的音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入果園)

          2、 參觀果園 (果園背景圖)。師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看有幾種水果?每種水果都有幾個(gè)呀?

          3、放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做手指游戲,練習(xí)用手指表現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)量。

          二、摘水果

          1、師:先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?

          2、師:樹上這么多水果,我們把這些水果摘下來(lái),好嗎?

          3、聽音樂(lè)把幼兒帶到立體水果樹前。

          4、幼兒摘好水果,師提問(wèn):水果娃娃上面還藏著一個(gè)小秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是幾個(gè)圓點(diǎn)的水果? (幼兒數(shù)一數(shù))

          三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)水果圖片上數(shù)數(shù)。

          1、他們數(shù)的對(duì)不對(duì),為什么?

          2、有什么好辦法能使數(shù)過(guò)的不再數(shù)進(jìn)去。

          3、發(fā)給幼兒人手一個(gè)蘋果數(shù)一數(shù),想一想。

          教師小結(jié):今天小朋友學(xué)會(huì)了在封閉物上數(shù)數(shù),只要我們清楚地記住第一個(gè)點(diǎn)在哪里,然后輪著數(shù)下去,數(shù)到最后一個(gè)數(shù)了,就不能數(shù)下去,這樣就不會(huì)搞錯(cuò)了。

          四、送水果

          嘀嘀嘀,汽車開來(lái)了。(出示汽車)

          1、師:開來(lái)幾輛汽車?幫汽車排排隊(duì)。(請(qǐng)一個(gè)小朋友按1-5的順序排好)

          2、小朋友摘了這么多水果,我們用汽車把水果運(yùn)回去吧!請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個(gè)點(diǎn)子,應(yīng)該乘幾號(hào)車呢?(幼兒討論)

          3、送水果

          師:請(qǐng)小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的汽車上。(老師巡查,輔導(dǎo))

          4、運(yùn)水果

          “嘀嘀嘀,汽車出發(fā)了“(幼兒開著汽車出活動(dòng)室)

        教學(xué)反思

          在長(zhǎng)期傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育方式下,幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)充滿恐懼。因此,要讓學(xué)習(xí)主體回到幼兒本身,讓幼兒從興趣中產(chǎn)生動(dòng)機(jī),培養(yǎng)幼兒主體探索、操作建構(gòu)知識(shí)的能力??紤]到孩子們對(duì)水果的喜愛之情,水果成為了我貫穿今天整個(gè)活動(dòng)的主要線索。我通過(guò)手指游戲、摘果子、、送果子、運(yùn)果子,不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣,激發(fā)孩子們?nèi)ヌ剿骱瓦\(yùn)用不同的數(shù)數(shù)方法和將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

          在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,我根據(jù)我班孩子對(duì)數(shù)的已有經(jīng)驗(yàn),由易到難、層層遞進(jìn)的開展活動(dòng)。從今天的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看,孩子們運(yùn)用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法,積累了這方面數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確一定要數(shù)仔細(xì),不能漏數(shù)。在摘果子的環(huán)節(jié)中,既有對(duì)前數(shù)幾種水果中積累的數(shù)數(shù)方法的運(yùn)用,又加入了封閉式數(shù)數(shù),同時(shí)小結(jié)了數(shù)數(shù)在正確方法。而設(shè)計(jì)最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲,一方面是基于讓孩子們?cè)谟螒蛑谢钣盟e累的數(shù)數(shù)方法的思考,另一方面是我覺(jué)得數(shù)數(shù)的方法千差萬(wàn)別,通過(guò)游戲也能啟發(fā)他們?cè)谝院蟮挠螒蛑刑剿?、運(yùn)用更多的數(shù)數(shù)好方法。

          在這個(gè)活動(dòng)中,前半部分教師與幼兒的配合還比較默契,后半部分(送水果回家時(shí)),秩序有點(diǎn)亂,如果我能以小組為單位,逐一上來(lái)將水果放入車中,既有序,又能觀察到每個(gè)幼兒的表現(xiàn)。

          通過(guò)這一課時(shí),我想我們今后在教學(xué)活動(dòng)中可以注意以下幾點(diǎn),對(duì)我們以后的教學(xué)有很大幫助,讓幼兒更熱愛學(xué)習(xí):

          1、以幼兒最感興趣的“生活化”內(nèi)容,融入數(shù)理概念的知識(shí),讓幼兒主動(dòng)輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí),并保持濃厚的興趣。

          2、以有趣的“游戲化”形式進(jìn)行活動(dòng),讓幼兒自行探索發(fā)現(xiàn),建立起經(jīng)驗(yàn)、溝通、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)過(guò)程。

          3、以豐富變化的“多程序”“多模式”題型練習(xí),配合操作道具,讓幼兒建立起實(shí)驗(yàn)、討論與表現(xiàn)一致的學(xué)習(xí)過(guò)程。

        2.大班教案《豐收的果園》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量,鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義。

          2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

          3、愿意參加教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

          4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、果園(樹上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果)。

          2、貼有1—5數(shù)字的自制紙盒汽車。

          3、1—5的水果圖若干。

          4、磁帶、錄音機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、參觀果園 ,參與手指游戲。

          1、 師:秋天到了,果園里的水果豐收了,小朋友看一看,果樹上有些什么水果呀? (放《去郊游》的音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入果園)

          2、 參觀果園 (果園背景圖)。師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看有幾種水果?每種水果都有幾個(gè)呀?

          3、放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做手指游戲,練習(xí)用手指表現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)量。

          二、摘水果

          1、師:先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?

          2、師:樹上這么多水果,我們把這些水果摘下來(lái),好嗎?

          3、聽音樂(lè)把幼兒帶到立體水果樹前。

          4、幼兒摘好水果,師提問(wèn):水果娃娃上面還藏著一個(gè)小秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是幾個(gè)圓點(diǎn)的水果? (幼兒數(shù)一數(shù))

          三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)水果圖片上數(shù)數(shù)。

          1、他們數(shù)的對(duì)不對(duì),為什么?

          2、有什么好辦法能使數(shù)過(guò)的不再數(shù)進(jìn)去。

          3、發(fā)給幼兒人手一個(gè)蘋果數(shù)一數(shù),想一想。

          教師小結(jié):今天小朋友學(xué)會(huì)了在封閉物上數(shù)數(shù),只要我們清楚地記住第一個(gè)點(diǎn)在哪里,然后輪著數(shù)下去,數(shù)到最后一個(gè)數(shù)了,就不能數(shù)下去,這樣就不會(huì)搞錯(cuò)了。

          四、送水果

          嘀嘀嘀,汽車開來(lái)了。(出示汽車)

          1、師:開來(lái)幾輛汽車?幫汽車排排隊(duì)。(請(qǐng)一個(gè)小朋友按1-5的順序排好)

          2、小朋友摘了這么多水果,我們用汽車把水果運(yùn)回去吧!請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個(gè)點(diǎn)子,應(yīng)該乘幾號(hào)車呢?(幼兒討論)

          3、送水果

          師:請(qǐng)小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的汽車上。(老師巡查,輔導(dǎo))

          4、運(yùn)水果

          “嘀嘀嘀,汽車出發(fā)了“(幼兒開著汽車出活動(dòng)室)

        教學(xué)反思

          在長(zhǎng)期傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育方式下,幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)充滿恐懼。因此,要讓學(xué)習(xí)主體回到幼兒本身,讓幼兒從興趣中產(chǎn)生動(dòng)機(jī),培養(yǎng)幼兒主體探索、操作建構(gòu)知識(shí)的能力。考慮到孩子們對(duì)水果的喜愛之情,水果成為了我貫穿今天整個(gè)活動(dòng)的主要線索。我通過(guò)手指游戲、摘果子、、送果子、運(yùn)果子,不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣,激發(fā)孩子們?nèi)ヌ剿骱瓦\(yùn)用不同的數(shù)數(shù)方法和將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

          在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,我根據(jù)我班孩子對(duì)數(shù)的已有經(jīng)驗(yàn),由易到難、層層遞進(jìn)的開展活動(dòng)。從今天的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看,孩子們運(yùn)用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法,積累了這方面數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確一定要數(shù)仔細(xì),不能漏數(shù)。在摘果子的環(huán)節(jié)中,既有對(duì)前數(shù)幾種水果中積累的數(shù)數(shù)方法的運(yùn)用,又加入了封閉式數(shù)數(shù),同時(shí)小結(jié)了數(shù)數(shù)在正確方法。而設(shè)計(jì)最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲,一方面是基于讓孩子們?cè)谟螒蛑谢钣盟e累的數(shù)數(shù)方法的思考,另一方面是我覺(jué)得數(shù)數(shù)的方法千差萬(wàn)別,通過(guò)游戲也能啟發(fā)他們?cè)谝院蟮挠螒蛑刑剿鳌⑦\(yùn)用更多的數(shù)數(shù)好方法。

          在這個(gè)活動(dòng)中,前半部分教師與幼兒的配合還比較默契,后半部分(送水果回家時(shí)),秩序有點(diǎn)亂,如果我能以小組為單位,逐一上來(lái)將水果放入車中,既有序,又能觀察到每個(gè)幼兒的表現(xiàn)。

          通過(guò)這一課時(shí),我想我們今后在教學(xué)活動(dòng)中可以注意以下幾點(diǎn),對(duì)我們以后的教學(xué)有很大幫助,讓幼兒更熱愛學(xué)習(xí):

          1、以幼兒最感興趣的“生活化”內(nèi)容,融入數(shù)理概念的知識(shí),讓幼兒主動(dòng)輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí),并保持濃厚的興趣。

          2、以有趣的“游戲化”形式進(jìn)行活動(dòng),讓幼兒自行探索發(fā)現(xiàn),建立起經(jīng)驗(yàn)、溝通、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)過(guò)程。

          3、以豐富變化的“多程序”“多模式”題型練習(xí),配合操作道具,讓幼兒建立起實(shí)驗(yàn)、討論與表現(xiàn)一致的學(xué)習(xí)過(guò)程。

        3.大班科學(xué)教案《豐收的季節(jié)―秋天》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.使幼兒認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹。

          2.讓幼兒感受秋天的美景,體驗(yàn)金秋是豐收的季節(jié),培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

          3.教育幼兒尊重成人的勞動(dòng),愛惜農(nóng)作物。

          4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

          5.樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          聯(lián)系參觀事宜,察看參觀路線。(參觀農(nóng)科院、農(nóng)村或果園)準(zhǔn)備交通工具和幼兒必備的生活用品,提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計(jì)劃。教學(xué)掛圖“豐收的金秋”。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.激發(fā)幼兒參觀農(nóng)村的興趣與愿望。

          2.組織幼兒觀察、認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物。

          “請(qǐng)你們看看農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物。”(如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等)

          引導(dǎo)幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實(shí),并相互討論,知道它們是人們的糧食。

          “田里還有哪些作物也豐收了?”(引導(dǎo)幼兒觀察棉花,摘幾只棉桃,知道棉花可以用來(lái)做衣服)

          3.組織幼兒觀看成人勞動(dòng)、觀察收獲過(guò)程

          “農(nóng)民伯伯現(xiàn)在在干什么?”(如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)

          “現(xiàn)在我們和他們一起干吧!”(組織幼兒參與,如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等)

          4.師生共同小結(jié)。

          “今天我們高興嗎?為什么?”“我們參觀了農(nóng)田,知道很多作物豐收了,秋天是豐收的季節(jié)。我們還參加了勞動(dòng)?!?/p>

          “農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,辛苦了一年,我們要愛惜農(nóng)作物,愛惜糧食?!?/p>

        活動(dòng)反思:

          秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié),圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題,我們開展了豐富多采的活動(dòng)。通過(guò)各種形式的活動(dòng),孩子們真正感受到了秋天的美景,豐富了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛之情。

        4.大班體育課教案《豐收的桔子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)連續(xù)跳圈到指定地點(diǎn)。

          2、借助兒歌的節(jié)奏,有序地跳完所有的圈。

          3、體驗(yàn)豐收帶來(lái)的喜悅和成功感。

          4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圈24個(gè),椅子12把(當(dāng)作小樹)。

          桔子為幼兒人數(shù)的5-6倍,用夾子夾好掛在終點(diǎn)的繩子上。

        活動(dòng)過(guò)程:

          跳熱身操。

          --教師:秋天到了,果園里的桔子豐收了,我們要到果園里摘桔子,先跟著老師鍛煉一下身體。

          --操節(jié):摘果子--上肢運(yùn)動(dòng);舉起籃子--體側(cè);把籃子放下--下蹲運(yùn)動(dòng);很開心的跳舞--跳躍運(yùn)動(dòng);擦汗--整理運(yùn)動(dòng)。

          摘桔子游戲。

          --跟著教師從起點(diǎn)線跳到終點(diǎn)線。

          教師:剛才我們是在空地上跳的,現(xiàn)在我們要練習(xí)從這些圈里一個(gè)接著一個(gè)地跳過(guò)去。

          --幼兒自由練習(xí)跳圈。反饋:怎樣跳圈可以不碰到圈?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

          --分組練習(xí)。請(qǐng)所有小朋友站在起點(diǎn)線后,接力練習(xí),引導(dǎo)幼兒關(guān)注前面跳圈的小朋友在跳的時(shí)候有沒(méi)有碰到圈。

          --摘桔子。教師:每個(gè)人跳過(guò)圈以后只能摘一個(gè)桔子放到終點(diǎn)的筐子里,然后從隊(duì)伍的旁邊跑回到隊(duì)伍的最后,看哪一組最先完成。

          --比賽摘桔子。

         ?、俳處熞龑?dǎo)幼兒以小組為單位進(jìn)行摘桔子比賽,比一比哪一組小朋友摘得桔子多。讓每個(gè)人輪流摘桔子,知道老師說(shuō)停的時(shí)候就結(jié)束。

         ?、谟螒蚪Y(jié)束,請(qǐng)排隊(duì)數(shù)數(shù)自己組的句子數(shù)量,并記錄在黑板上,比較桔子的數(shù)量。

          音樂(lè)活動(dòng):摘果子。

          --教師:我們摘了這么多的桔子,你們還想吃什么水果?跟著老師來(lái)摘水果吧。

          --幼兒聽音樂(lè),跳集體舞"摘果子"。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)亮點(diǎn);讓幼兒感受到了豐收的喜悅和動(dòng)手動(dòng)腦的快樂(lè),

          本次活動(dòng)的不足;

          1、幼兒年齡太小,注意力集中時(shí)間短,在回答問(wèn)題得橘子時(shí)的后期一些幼兒表現(xiàn)出一些煩躁的情緒。

          2、在回答問(wèn)題時(shí),幼兒不能準(zhǔn)確的表達(dá)出自己想法。最后在吃橘子時(shí)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。

        5.大班美術(shù)活動(dòng)教案《豐收的秋天》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          1、 教室一側(cè)創(chuàng)設(shè)“秋天”的墻面,幼兒可以把完成好的作品粘貼到里面。

          2、 教室里可以掛一些秋天的果實(shí)。還可以貼一些有關(guān)豐收的圖片。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 能積極參與活動(dòng),感受秋天豐收的喜悅。

          2、 初步學(xué)習(xí)用一句完整的句式大膽表達(dá)自己的想法。

          3、 運(yùn)用身邊的農(nóng)作物,通過(guò)粘貼、涂色的形式合作完成一件作品,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

          4、 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):教幼兒能完整的完成一份作品。

          難點(diǎn):幼兒粘貼技巧、完整的用運(yùn)一句漢語(yǔ)表達(dá)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教師準(zhǔn)備涂色或粘貼作品

          2、小麥、玉米、棉花、大米、等實(shí)物。石榴、蘋果等圖片。

          3、繪畫好的圖片幼兒人手一份。

          4、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一,開始部分

          1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室觀看圖片(豐收?qǐng)鼍?,放音樂(lè)一起唱《秋天到》兒歌,激發(fā)幼兒的興趣。

          2、教師岀示事先準(zhǔn)備好的作品。

          教師:“小朋友,你們看,這是什么?”(水彩畫蘋果、石榴,粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品),請(qǐng)小朋友觀察后,用漢語(yǔ)說(shuō)出農(nóng)作物的名字。

          教師:“漂亮嗎?你們也想試試嗎?”

          二,基本部分

          1、教師介紹材料。

          提示:教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合或獨(dú)立創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽選擇材料進(jìn)行裝飾。(文章出自.快思教案網(wǎng))幼兒討論后,自由結(jié)合,準(zhǔn)備做畫。

          2、幼兒邊做畫,教師強(qiáng)調(diào)畫面的布局和畫面的整潔并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

          3、請(qǐng)幼兒分別上來(lái),講述自己是用什么材料進(jìn)行裝飾的。要求說(shuō)一句完整的話,例:“這是棉花,棉花奶奶開口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴,我是用水彩筆涂的顏色”……等。

          三,結(jié)束部分

          教師小結(jié),表?yè)P(yáng)動(dòng)手動(dòng)腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準(zhǔn)備好的墻面上,讓幼兒相互欣賞,也可請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參觀。

          四,延伸活動(dòng)

          可以將大米粒、小麥、玉米等混合,組織幼兒進(jìn)行谷物分類,訓(xùn)練幼兒的注意力和持久力。

          活動(dòng)反思

          這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),感受豐收的喜悅,并初步了解農(nóng)民勞動(dòng)辛苦,最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習(xí)慣。

          活動(dòng)中,我結(jié)合實(shí)際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天,轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié),也是農(nóng)作物豐收的季節(jié),導(dǎo)入主題《豐收的秋天》,讓幼兒看了很多收割圖片。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。從教具的演示以及示范制作來(lái)看,都是詳細(xì)具體的,但結(jié)果并不盡人意。

          在激發(fā)幼兒興趣中,幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中,結(jié)合上次手工課上制作出現(xiàn)的問(wèn)題(幼兒找不到貼紙?jiān)趺此?我著重講解了這些方。在制作中,幼兒很快的撕下來(lái)了。幼兒把作品完成后卻說(shuō)不好完整的一句介紹自己作品的漢話,而且粘涂得太少,我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào),必進(jìn)他們是幼兒,又是才接受雙語(yǔ)課程的。以后我一定會(huì)加以強(qiáng)調(diào),細(xì)心指導(dǎo)。

        6.大班語(yǔ)言公開課教案《豐收的秋天》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞詩(shī)歌體裁的文字美。

          2、體驗(yàn)秋天的優(yōu)美景致以及莊稼豐收的喜悅。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          欣賞詩(shī)歌體裁的文字美。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          體驗(yàn)秋天的優(yōu)美景致以及莊稼豐收的喜悅

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、秋天的圖片一副,秋天各種果子成熟的圖片

          2、字卡:豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節(jié)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入主題。

          現(xiàn)在是什么季節(jié)?你眼中的秋天是什么樣子的?

          二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

          1、你看到了什么?是什么顏色的?

          2、你覺(jué)得這幅畫面描繪的是什么季節(jié)的景致?說(shuō)到秋天,你會(huì)想到什么?

          3、你覺(jué)得秋天美嗎?美在哪里?

          三、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌《豐收的秋天》

          四、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節(jié)

          五、組織幼兒討論:為什么說(shuō)秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)?

          1、秋天的稻田是什么顏色的?為什么?

          2、出示秋天果子、莊稼成熟的圖片,讓幼兒感知秋天是豐收的季節(jié)。

          3、教師小結(jié)。

          教學(xué)反思

          這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),感受豐收的喜悅,并初步了解農(nóng)民勞動(dòng)辛苦,最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習(xí)慣。

          活動(dòng)中,我結(jié)合實(shí)際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天,轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié),也是農(nóng)作物豐收的季節(jié),導(dǎo)入主題《豐收的秋天》,讓幼兒看了很多收割圖片。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。從教具的演示以及示范制作來(lái)看,都是詳細(xì)具體的,但結(jié)果并不盡人意。

          在激發(fā)幼兒興趣中,幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中,結(jié)合上次手工課上制作出現(xiàn)的問(wèn)題(幼兒找不到貼紙?jiān)趺此?我著重講解了這些方。在制作中,幼兒很快的撕下來(lái)了。幼兒把作品完成后卻說(shuō)不好完整的一句介紹自己作品的漢話,而且粘涂得太少,我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào),必進(jìn)他們是幼兒,又是才接受雙語(yǔ)課程的。以后我一定會(huì)加以強(qiáng)調(diào),細(xì)心指導(dǎo)。

        7.大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《豐收的季節(jié)》含反思

          一、主題背景:

          秋季是農(nóng)村豐收的季節(jié),收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對(duì)農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)非常之熟悉,給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、操作的很大空間,廣闊的田野是幼兒活動(dòng)的一方土地、一個(gè)世界,幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料,當(dāng)我們專注它上時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)它們所蘊(yùn)含著豐富的教育資源,它能將通過(guò)蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中,貫穿整個(gè)主題教學(xué)活動(dòng),在主題中它能讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民秋季收獲的喜悅,感受農(nóng)民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實(shí)地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去想象、去操作、去表現(xiàn),具有很高的教育價(jià)值。

          二、主題目標(biāo):

          1、知道秋季是蔬菜、瓜果和農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié),了解農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦,親身體驗(yàn)田間勞動(dòng)和收獲的快樂(lè);

          2、認(rèn)識(shí)秋季常見的瓜果、蔬菜和農(nóng)作物,知道糧食的來(lái)源,種植糧食的過(guò)程,以及糧食與人們生活的關(guān)系,懂得愛惜糧食,尊重人民的勞動(dòng)成果。

          3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          三、主題內(nèi)容:

          (一)集體活動(dòng):

          活動(dòng)內(nèi)容活 動(dòng) 目 標(biāo)秋收忙

          1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過(guò)程。

          2、讓幼兒做一些力所能及的事,體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)。

          糧食成熟的季節(jié)

          1、通過(guò)實(shí)地參觀,感受豐收田野的美景,體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情。

          2、知道秋天是糧食成熟的季節(jié),初步認(rèn)識(shí)水稻、番薯等農(nóng)作物。

          快樂(lè)猜猜猜

          1、學(xué)猜有關(guān)秋天農(nóng)作物、水果的謎語(yǔ),學(xué)說(shuō)謎面,對(duì)猜謎語(yǔ)活動(dòng)感興趣。

          2、培養(yǎng)好奇心,提高分析、聯(lián)想能力。

          奇妙的水果樹

          1、在畫水果的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種顏色、圖案裝飾水果,然后將其剪下,幼兒集體裝飾成一棵水果樹。

          2、知道秋季是水果豐收的季節(jié),體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

          好玩的番薯造型

          1、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型。

          2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象,創(chuàng)作出不同的造型。

          大豆、扁豆、四季豆

          1、認(rèn)識(shí)大豆、扁豆、四季豆,學(xué)習(xí)比較它們的異同。

          2、學(xué)習(xí)剝大豆,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

          糧食豐收了

          1、嘗試用重疊的方法畫出景物,有疏有密地安排畫面,鵜鶘布局的變化。

          2、引導(dǎo)幼兒用好聽的語(yǔ)句講述自己見到過(guò)的農(nóng)村糧食豐收的景象。

          棉花

          1、通過(guò)觀察,認(rèn)識(shí)棉花,知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。

          2、能用語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確地表達(dá)出棉花的用途與好處。

          3、能大膽運(yùn)用棉簽等作畫工具進(jìn)行繪畫,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。

          黃豆?fàn)敔斦遗笥?/p>

          1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其豆制品,并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。

          媽媽的菜籃子

          1、通過(guò)比賽講述蔬菜種類,讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。

          2、了解葷菜與素菜的合理搭配,知道要多吃蔬菜,少吃葷菜。

          (二)區(qū)域提示:

          美工區(qū):讓幼兒收集句子橘子皮,供幼兒用撕、剪等方法制作菊花;投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。

          閱讀區(qū):準(zhǔn)備一些花生、柿子、石榴、橘子等實(shí)物,準(zhǔn)備百寶箱一只為幼兒猜謎語(yǔ)等。

          角色區(qū):增設(shè)食品商店,投放一些幼兒從家里帶來(lái)的蔬菜、水果,供幼兒玩區(qū)角活動(dòng)和角色游戲用。

          科學(xué)區(qū):為幼兒準(zhǔn)備一些水果與干果,讓幼兒欣賞、探索。

          (三)環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          (1)在自然角中投放一些本地常見的,秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等,供幼兒欣賞、交流。

          (2)在活動(dòng)一角投放整株的水稻、棉花、新鮮的番薯等供幼兒造型、欣賞和交流。

          (3)投放有關(guān)愛惜糧食和農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的圖書及一些糧食作物的謎語(yǔ)、古詩(shī),工幼兒看看、念念、畫畫。

          (四)家園共育:

          讓家長(zhǎng)有空時(shí)帶幼兒去田野走走、看看,參加一些簡(jiǎn)單的秋收勞動(dòng);利用休假等時(shí)間帶孩子到水果店里去引導(dǎo)孩子觀察各種水果,或讓孩子直接參與一些采摘活動(dòng),去水果店時(shí)讓孩子參與一些買賣活動(dòng),培養(yǎng)孩子的交往能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。并請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備1—2種秋季成熟的瓜果,放到自然角或與同伴們分享,鼓勵(lì)幼兒關(guān)心集體,為集體、為長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。

          (五)日?;顒?dòng):

          1、主題活動(dòng)前做好家園聯(lián)系工作,讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去田野參觀,并參與一些力所能及的勞動(dòng)。

          2、讓幼兒在自家的菜園地里種植管理一些簡(jiǎn)單易種的蔬菜,鼓勵(lì)孩子幫助家長(zhǎng)采摘瓜果,在收割時(shí)節(jié),讓幼兒幫助家長(zhǎng)翻曬稻谷等,參與一些力所能及的勞動(dòng)。

          3、體育游戲:開展〈〈運(yùn)瓜〉、〈〈搶收搶種〉〉、〈〈運(yùn)送糧食〉〉、〈〈摘果子〉〉、〈〈運(yùn)菜忙〉〉等活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)都圍繞主題進(jìn)行。

          4、角色游戲:開展〈〈水果店〉〉、〈〈買水果〉〉等活動(dòng)。

          5、區(qū)域活動(dòng):開展〈〈水果拼盤〉〉、〈〈番薯造型〉〉等活動(dòng)。

          6、午餐前讓幼兒說(shuō)說(shuō)所吃的蔬菜名稱、菜的做法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,自己家所種植的蔬菜有哪些?自己采摘過(guò)哪些瓜果?最喜歡吃哪些蔬菜?并談?wù)勊鼈兯械臓I(yíng)養(yǎng)素。

          7、幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),主題墻的布置。如:“秋季水果多又多”等。

          四、特色體現(xiàn):

          關(guān)鍵活動(dòng)之一:《糧食成熟的季節(jié)》

          這個(gè)活動(dòng),我們主要是通過(guò)讓幼兒實(shí)地去參觀,感受豐收田野的美景,體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情,同時(shí)也讓孩子們認(rèn)識(shí)了水稻、番薯等。

          (1)帶幼兒參觀稻田,我們通過(guò)3個(gè)層次進(jìn)行教學(xué);第一,讓幼兒遠(yuǎn)看的稻田是怎么樣的?風(fēng)吹來(lái)時(shí)稻田里的稻子像什么?第二,近看的稻田又是怎么樣的?第三,稻谷又是怎么樣的?讓幼兒輕輕摘下谷子觀察,這次活動(dòng)效果很好,達(dá)到了預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。

          (2)觀察了番薯地,幼兒初步了解了番薯,并讓幼兒通過(guò)想象,說(shuō)出了番薯藤像什么?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"它的葉子又像什么?并參與了農(nóng)民伯伯的挖番薯活動(dòng)。最后還得到了農(nóng)民伯伯贈(zèng)送的許多番薯、番薯藤供我們小朋友做番薯造型等?;赜變簣@后,我們組織孩子們還制作了番薯藤項(xiàng)鏈、小掛飾,孩子們玩得都很投入,很開心,此活動(dòng)開展得非常成功。

          關(guān)鍵活動(dòng)之二:《秋收忙》

          讓幼兒去實(shí)地觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過(guò)程。

          (1)觀看用鐮刀收割的情景。

          (2)收割機(jī)收割水稻的情景。

          (3)讓幼兒參與拾稻穗的活動(dòng)。

          本活動(dòng)讓幼兒親自經(jīng)歷農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的過(guò)程,感受到了農(nóng)民伯伯秋收勞動(dòng)的繁忙景象,并讓幼兒參與了拾稻穗的活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)讓幼兒從觀察—體驗(yàn)——自己親自參與勞動(dòng),發(fā)展了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活勞動(dòng)能力。

          關(guān)鍵活動(dòng)之三:《好玩的番薯造型》

          孩子們能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)作出了美麗動(dòng)人的不同的番薯造型,設(shè)計(jì)出不同的動(dòng)物等,此活動(dòng)使幼兒玩得非??鞓?lè),讓幼兒體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

          由于這個(gè)主題是初次進(jìn)行嘗試,在教案設(shè)計(jì)、活動(dòng)開展等方面還存在著很多的問(wèn)題,希望大家多提寶貴的意見。

          五、附教案:

          活動(dòng)內(nèi)容一:秋收忙活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過(guò)程。

          2、讓幼兒做一些力所能及的事,體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、選定一個(gè)農(nóng)民正在收割水稻的地點(diǎn)。

          2、每位幼兒一張報(bào)紙供休息時(shí)用。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、安全教育:

          1、教師告訴幼兒今天活動(dòng)的地點(diǎn),并檢查幼兒的裝束。

          2、請(qǐng)幼兒在去的路上注意要聽老師的指令,不能隨意走開來(lái)。

          3、走到田野里要保護(hù)好莊稼,不能采摘和踏掉莊稼。到達(dá)目的地后要注意安全。(電、打稻機(jī)等)二、教師帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)出發(fā)。

          三、到達(dá)目的地:

          1、組織幼兒在田埂上觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過(guò)程:

          用鐮刀割水稻——打稻機(jī)脫粒——把稻谷裝在口袋里——把稻谷運(yùn)回家——稻谷散放在水泥場(chǎng)上曬。

          2、教師組織幼兒在收割好的田里拾稻穗。

          四、休息并交流:

          1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)來(lái)到田野看農(nóng)民伯伯勞動(dòng)和自己參加勞動(dòng)的感受。

          2、你們看見農(nóng)民伯伯在干什么?干得怎么樣?

          3、我們參加了什么勞動(dòng)?勞動(dòng)時(shí)你覺(jué)得怎么樣?

          五、教師帶幼兒回園:

          帶一些整株的水稻回幼兒園,放在自然角中。

          活動(dòng)內(nèi)容二:糧食成熟的季節(jié)活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)實(shí)地參觀,感受豐收田野的美景,體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情。

          2、知道秋天是糧食成熟的季節(jié),初步認(rèn)識(shí)水稻、番薯等農(nóng)作物。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、聯(lián)系好參觀場(chǎng)所:種有水稻、番薯的田野。

          2、讓幼兒做好外出郊游的準(zhǔn)備。

          3、鋤頭一把。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、帶幼兒來(lái)到參觀現(xiàn)場(chǎng),交代參觀的內(nèi)容與要求。

          二、引導(dǎo)幼兒參觀稻田。 啟發(fā)提問(wèn):

          1、遠(yuǎn)看這一片稻田是怎么樣的?風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候,稻田里的稻子像什么?

          2、近看每一棵水稻上面都長(zhǎng)著什么?(學(xué)習(xí)詞:稻穗)稻穗為什么是下垂的?它好象在做什么?

          3、請(qǐng)小朋友輕輕摘下一粒谷子,輕輕咬開看看,里面藏著什么?

          教師小結(jié):水稻是我們這里的主要糧食,它喜歡住在水田里,每年秋天是水稻收獲的季節(jié),水稻的稻穗上都是谷子,谷子可以加工成米,然后就可以煮成米飯了。

          三、引導(dǎo)幼兒參觀番薯地并啟發(fā)提問(wèn):

          1、小朋友,你知道這是一塊什么地嗎?

          2、請(qǐng)你找一找,番薯寶寶藏在哪里呀?

          3、教師小心地用鋤頭挖出番薯,并讓幼兒說(shuō)說(shuō)番薯的皮是什么顏色的?它長(zhǎng)得像什么/4、引導(dǎo)幼兒觀察番薯藤。

          (1)這些番薯藤像什么?它的葉子又像什么?

          (2)啟發(fā)幼兒用番薯藤做小掛飾。教師講解示范:將番薯藤一節(jié)一節(jié)地折斷,留一邊番薯謄表皮連住即成,看上去像一串串珠子。

          教師小結(jié):番薯也是糧食作物,它可以生吃也可以煮熟了吃。番薯的味道吃起來(lái)有點(diǎn)甜。

          四、帶幼兒整隊(duì)回幼兒園,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)內(nèi)容三:快樂(lè)猜猜猜活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)猜有關(guān)秋天農(nóng)作物、水果的謎語(yǔ),對(duì)猜迷活動(dòng)感興趣。

          2、學(xué)說(shuō)謎面。

          3、培養(yǎng)好奇心,提高分析、聯(lián)想能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、花生、柿子、石榴、橘子等實(shí)物。

          2、“百寶箱”一只,盤子若干只。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、應(yīng)法引發(fā)幼兒猜謎的興趣。

          教師:今天,請(qǐng)小朋友來(lái)猜謎語(yǔ),我們要猜的謎語(yǔ)都是要吃得東西,它們現(xiàn)在放在“百寶箱”內(nèi),如果你們猜出來(lái)了,老師就拿出來(lái)給你們看。

          二、猜謎。

          1、老師逐一說(shuō)出謎面,幼兒猜謎。

          (1)黃醬瓶

          (2)小小紅壇子口兒小, 裝滿紅餃子,打開醬瓶子, 吃了紅餃子,挖出紅珠寶。 吐出百珠子。

          (石榴) (橘子)

          (3)麻房子

          (4)身穿黃卦子紅帳子, 頭上戴帽子,里面住個(gè)白胖子。 脫下小帽子,味兒甜滋滋。

          (花生) (柿子)

          2、請(qǐng)猜對(duì)的幼兒說(shuō)出謎面,并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣猜。

          3、教師公布謎底,出示實(shí)物,并根據(jù)謎面逐句核對(duì)。

          三、請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)謎面。

          四、幼兒作謎面,大家一起猜謎。進(jìn)一步發(fā)揮想象力。

          活動(dòng)內(nèi)容四:奇妙的水果樹活動(dòng)目標(biāo):

          1、在畫水果的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種顏色、圖案裝飾水果,然后將其剪下,幼兒集體裝飾成一棵水果樹。

          2、知道秋季是水果豐收的季節(jié),體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、用綠色和咖啡色紙剪出一棵大樹,將大樹貼在黑版上或墻面上。

          2、圖畫紙人手一份及輔助用品若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、(出示大樹)這是一棵奇妙的水果樹,在秋天會(huì)結(jié)出各種各樣的水果你們一、激發(fā)興趣。

          說(shuō)說(shuō)會(huì)有哪些水果呢?請(qǐng)小朋友畫出來(lái),然后剪下貼到樹上去,變成一棵奇妙的水果樹。

          2、今天請(qǐng)小朋友一起設(shè)計(jì)各種各樣的水果,然后將這棵樹變成一棵奇妙的水果樹。

          (1)用水彩筆畫出水果的能廓,再給水果涂上漂亮的顏色。

          (2)用剪刀把各種水果剪下,貼到水果樹上。

          二、幼兒操作,教師巡回觀察。

          1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出和別人不一樣的水果。

          2、涂色時(shí)色彩要均勻,并表現(xiàn)出色彩的漸變。

          三、欣賞奇妙的水果樹。

          請(qǐng)幼兒欣賞水果樹上的水果,感受水果的多樣性及色彩的美麗。

          活動(dòng)反思:

          秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié),圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題,我們開展了豐富多采的活動(dòng)。通過(guò)各種形式的活動(dòng),孩子們真正感受到了秋天的美景,豐富了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛之情。一個(gè)主題又結(jié)束了,在這個(gè)主題中孩子們有的方面進(jìn)步了,可有些方面還有些欠缺。如有部分幼兒在繪畫方面能力較弱,他們不會(huì)用多種色彩來(lái)繪畫,審美能力較差。還有幼兒在區(qū)角游戲后不會(huì)收拾、整理玩具,有的孩子一聽到收起來(lái)的音樂(lè)就馬上跑教室里去了,玩的東西也不去管了,有的孩子在那里收拾,可收拾的不整齊。只有少數(shù)幼兒會(huì)收拾的很整齊。在這兩方面還需在今后的活動(dòng)中繼續(xù)培養(yǎng)孩子,使他們能在短時(shí)間有更快更好的發(fā)展。

        8.大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《豐收的秋天》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感知秋天豐富的色彩,知道秋天是豐收的季節(jié)。

          2、通過(guò)觀察秋天的田野、果園,知道秋天許多農(nóng)作物和果實(shí)都成熟了。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          聯(lián)系參觀秋天的農(nóng)田和果園。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、組織幼兒進(jìn)行參觀前的談話。

          教師告訴幼兒參觀的地點(diǎn),并討論外出參觀的注意點(diǎn),使每一個(gè)幼兒都能遵守集體的規(guī)則,與同伴一起關(guān)注秋天植物的生長(zhǎng)變化。

          2、帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)田,認(rèn)識(shí)幾種常見的果樹和農(nóng)作物。

          (1)、教師帶領(lǐng)幼兒觀察果園里果樹,鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出各種果樹的名稱,外形特征。

          (2)引導(dǎo)幼兒觀察秋天的農(nóng)田,說(shuō)說(shuō):農(nóng)田里的農(nóng)作物是什么?。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);它們是什么樣子的?

          (3)、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié),并向幼兒做簡(jiǎn)單地介紹:秋天到了,除了各種各樣的水果成熟了,許多農(nóng)作物也成熟了,有金黃色的玉米、沉甸甸的稻谷,還有一朵朵可愛的棉花、圓圓的大南瓜。

          (4)、豐富幼兒關(guān)于農(nóng)作物方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

          3、了解秋天農(nóng)民的工作,知道要愛惜糧食。

          人們?cè)诠麍@里或農(nóng)田里做什么?水果從果樹上摘下來(lái)后,怎么辦?人們是怎樣從農(nóng)田里收割農(nóng)作物的?然后又是怎樣加工的?

          4、音樂(lè)活動(dòng)《逛公園》并嘗試進(jìn)行仿編。

          重點(diǎn):感知秋天豐富的色彩,知道秋天是豐收的季節(jié)。

          難點(diǎn):通過(guò)觀察秋天的田野、果園,知道秋天許多農(nóng)作物和果實(shí)都成熟了。

          活動(dòng)反思:

          秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié),圍繞“豐收的秋天”這一主題,我們開展了豐富多采的活動(dòng)。通過(guò)各種形式的活動(dòng),孩子們真正感受到了秋天的美景,豐富了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛之情。

        9.大班優(yōu)秀美術(shù)手印畫教案《果園水果》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過(guò)吃水果讓孩子們體會(huì)各種味道。

          2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

          3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

          4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          水果(香蕉,檸檬,西紅柿),水果照片(香蕉,檸檬,西紅柿)

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入

          1、通過(guò)品嘗各種水果讓孩子們體會(huì)各種味道,互相區(qū)別出來(lái)。

         ?、倜幻⒙勔宦?,研究一下。

          ②把準(zhǔn)備的水果切開,嘗一嘗。

          -吃一點(diǎn)兒香蕉,香蕉是什么味的?

          -檸檬和西紅柿又是什么味的呢?嘗一嘗檸檬和西紅柿。

         ?、劭纯此恼掌懻撘幌滤鼈兊奈兜馈?/p>

          -香蕉很甜,它是黃色的。

          -吃過(guò)檸檬后有誰(shuí)是像老師一樣的表情?檸檬是非常酸的水果。

          -用手印出各種水果。

          二、展開

          1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

          -這里是哪兒呢?

          -這里是長(zhǎng)滿水果的果園。果園里都有哪些水果呢?

          -現(xiàn)在果園里還沒(méi)有很多水果,讓我們用手印出一些水果來(lái)怎么樣?

          2、用手在活動(dòng)紙上印出一些花朵,裝飾一下果園。

         ?、儆糜∈钟?lái)表現(xiàn)出來(lái)。

          -現(xiàn)在果園里還沒(méi)有很多水果,讓我們印出其他的水果怎么樣?

          ②孩子們看過(guò)老師做的示范之后,照著老師做的樣子印手印。

         ?、塾⊥旰笥煤炞止P或彩色鉛筆完成剩余的部分。

          -給蘋果畫上蒂。

         ?、軐?duì)于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。

         ?、堇蠋煄椭⒆觽冇〕龈鞣N水果。

          三、結(jié)尾

          1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

          2、讓孩子們介紹一下自己印的水果。

          教學(xué)反思

          今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。