《大班教案《皮球真聽我的話》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.大班教案《皮球真聽我的話》
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)在平行線中拍皮球走(寬度可視幼兒的情況而定,在40厘米左右)
2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒人手一只大皮球。
2.場地上畫好四組相隔一定距離的平行線。
活動(dòng)過程:
一、開始部分 幼兒自帶球進(jìn)入場地。
聽信號(hào)后,分一人、二人、多人做拍、拋、接、傳等多種形式的球類游戲。
二、基本部分
1.幼兒練習(xí)拍球在小路中走。
第一名幼兒走過平行線后持球從兩邊返回,在走出平行線后,第二位幼兒即可出發(fā)拍球走。
2.四隊(duì)接力比賽:拍球走小路。
第一名幼兒跑會(huì)后,用自己的球碰第二名幼兒的球,然后站至隊(duì)尾,第二名幼兒即可出發(fā),依次類推,至最后一名幼兒結(jié)束,看看哪隊(duì)最快。
三、結(jié)束部分 雙人靈活地夾球走,動(dòng)作靈活輕巧。
簡單小結(jié),自然地結(jié)束活動(dòng)。
2.大班美術(shù)優(yōu)秀教案《小皮球,真好玩》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動(dòng)方式,我們在進(jìn)行了戶外體育活動(dòng)——“圓溜溜的大皮球”之后,我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去,他們興高采烈地玩出了許多新花樣,因此,我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動(dòng)——“小皮球,真好玩”
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)會(huì)玩皮球,喜歡玩皮球。
2、幼兒對參加肢體運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)感興趣,并樂于參加游戲,體驗(yàn)合作的樂趣。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
喜歡玩皮球,學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法
力求體現(xiàn):
1、教學(xué)觀念的 轉(zhuǎn)變。我引入“奧運(yùn)福娃”為“模擬老師”,讓自己和幼兒一樣扮演學(xué)習(xí)者的角色,力圖讓自己從知識(shí)技能的傳授者變成幼兒學(xué)習(xí)的合作者、支持者、引導(dǎo)者;
2、幼兒觀的轉(zhuǎn)變。我充分尊重幼兒,先讓他們自己探索皮球的玩法,給幼兒自主探索的空間;
3、遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律?;顒?dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),從自主探索——模擬學(xué)習(xí)——實(shí)物體驗(yàn)——?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí),同時(shí)注意幼兒動(dòng)靜結(jié)合,科學(xué)調(diào)控幼兒活動(dòng)量;
4、注重幼兒多種方式的互動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件、音樂:健康歌
2、皮球21個(gè),籃子若干
活動(dòng)過程:
一、開場熱身:健康歌
孩子們,2008年奧運(yùn)會(huì)就要到了,讓我們一起來鍛煉身體,爭做奧運(yùn)寶寶(放“健康歌”音樂,師幼共同活動(dòng)身體)
二、探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法
1、出示皮球,讓幼兒自主探索玩皮球。
孩子們,看,這是什么?(皮球)咱們今天來玩玩皮球,好不好?咱們看看誰最會(huì)玩,和別人玩得不一樣,一人拿一個(gè)皮球,讓我們開始玩吧!
2、出示多媒體課件,學(xué)習(xí)福娃玩皮球。
(1)、觀看課件,看看福娃玩皮球
孩子們,我們今天請來了幾位小客人,它們是誰?(福娃)它們也在玩皮球,看看是怎樣玩的?有的在拋,有的在拍,有的在滾,還有的在踢
(2)、逐個(gè)學(xué)習(xí)福娃玩皮球
A、看單個(gè)課件,空手練習(xí)
讓我們跟著福娃,一起來做練習(xí)
拍:拍拍拍,五指分開拍拍拍;拍拍拍,手心向下拍拍拍
拋:拋、拋,拋上去;接、接,接住了
滾:對準(zhǔn)你,滾過去;對準(zhǔn)我,滾過來,
踢:我踢我踢我踢踢踢
B、拿著皮球,逐一練習(xí)(強(qiáng)調(diào)方法)
福娃說,要看看我們玩球?qū)W會(huì)了沒有?讓我們拿著皮球,和福娃比一比。
3、自主練習(xí)玩皮球。(互動(dòng))
我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了,可周圍的客人老師還不會(huì)玩皮球呢,我們?nèi)ソ探趟麄儼?。看誰還可以發(fā)明新的玩法。
三、游戲:小孩小孩真愛玩
孩子們,今天我們玩皮球玩得真好,獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)自己,做個(gè)游戲吧——
小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,學(xué)習(xí)皮球跳跳跳
小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,學(xué)學(xué)小狗汪汪汪
小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈
小孩小孩真愛玩,拍拍手,拍拍肩,跺跺小腳跟我來。(帶幼兒出場)
活動(dòng)反思:
這是一個(gè)體育活動(dòng),在玩皮球時(shí),我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法,可能孩子們的興趣更加濃厚。
3.大班健康教育教案《我和皮球做游戲》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
1、幼兒對拍球滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ),有個(gè)別幼兒能很好的掌握了運(yùn)球的技巧。
2、幼兒對學(xué)校附近的成人籃球練習(xí)很感興趣,會(huì)自行觀看并模仿對籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。
活動(dòng)目標(biāo):
1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣,培養(yǎng)對籃球的興趣。
2、練習(xí)排球培養(yǎng)動(dòng)作節(jié)律,促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、熱愛體育運(yùn)動(dòng)熱愛生活。
4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
教學(xué)重難點(diǎn):
掌握連續(xù)拍球,投球的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與幼兒等數(shù)量皮球若干,自制籃球框一個(gè)。
2、歡快的音樂,錄音機(jī)。
開始部分:
今天皮球王國要舉行皮球比賽,我們小朋友們一起去參加,搭上火車讓我們一起出發(fā)吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。
基本部分:
一、引入活動(dòng)
1、幼兒到場地自己挑選皮球,進(jìn)行自由活動(dòng),探索皮球的各種玩法。
2、鼓勵(lì)幼兒積極說出并示范自己的玩法,讓孩子們一一展示。
3、教師簡單小結(jié)幼兒的各種玩法,拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習(xí)。
二、出示輔助教材,和皮球做游戲
1、出示自制籃筐一個(gè),教師親身示范投籃動(dòng)作,讓幼兒模仿練習(xí)。
2、將幼兒分成兩隊(duì),輪流進(jìn)行實(shí)物投籃練習(xí)。
3、教師調(diào)整幼兒投籃的距離,重點(diǎn)講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,糾正方法。
4、將兩隊(duì)小朋友帶到指定的場地,進(jìn)行定時(shí)的投籃比賽。
5、幼兒快樂的投籃。
結(jié)束部分:
1、教師小結(jié):皮球王國的國王表揚(yáng)小朋友們真棒,你們每個(gè)人玩的都很好,并且授予了小朋友們投籃高手的稱號(hào),你們高興嗎?
2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。
活動(dòng)延伸:
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對各個(gè)幼兒進(jìn)行表揚(yáng),讓他們享受勝利的喜悅,運(yùn)動(dòng)的快樂。
教學(xué)反思:
這次體育游戲活動(dòng)。從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),滿足了幼兒在籃球這方面運(yùn)動(dòng)的補(bǔ)充。音樂的帶動(dòng),開火車到皮球王國的律動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng),使幼兒在開始和結(jié)束時(shí)都能保持良好的紀(jì)律。
4.大班體育游戲教案《調(diào)皮的小皮球》含反思
設(shè)計(jì)意圖
教師在設(shè)計(jì)和開展游戲時(shí),常常會(huì)抱怨游戲材料不夠多、不夠新,自制的游戲材料有時(shí)又發(fā)揮不了應(yīng)有的作用,無法提高幼兒參與游戲的積極性。其實(shí),幼兒園里有一些隨處可見的現(xiàn)成材料,如果教師稍加利用,就能成為“一物多玩”的游戲材料,所以設(shè)計(jì)了《調(diào)皮的小皮球》。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)在行進(jìn)中用均勻的力量踢球,聽到口令后能用腳尖馬上控制皮球,使球停下來(重難點(diǎn))。
2.積極探索皮球一物多玩的方法,體驗(yàn)戶外體育活動(dòng)的樂趣。
3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作.
5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師哨子一個(gè);字卡:球;幼兒人手皮球一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):玩球
1.出示字卡:球。提問:你知道哪些球,他們可以怎么玩?
2.集體做各種玩球動(dòng)作。
二、出示皮球,幼兒自由探索皮球的玩法
1.出示皮球,引導(dǎo)探究:皮球可以怎么玩,你有幾種玩法?
2.幼兒自由探究,教師指導(dǎo)。
3.集體交流皮球的玩法。
三、技能訓(xùn)練:控制皮球
1.提活動(dòng)要求:請小朋友邊踢小皮球,邊前進(jìn),當(dāng)聽到老師的哨聲時(shí),讓你的小皮球馬上停下來,比比誰的小皮球最聽話。
2.幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。
3.集體交流操作方法
教師小結(jié):踢小皮球時(shí)要用輕輕的力量去踢,小皮球不能離開你的腳遠(yuǎn),當(dāng)聽到老師的哨聲時(shí),可以用你的腳尖馬上去點(diǎn)住皮球,小皮球就不會(huì)逃跑了。
4.幼兒再次練習(xí),比比誰的小皮球最聽話。
四、放松活動(dòng):
球操。
活動(dòng)反思:
1.“物”雖普通,切入點(diǎn)有新意
“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個(gè)關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動(dòng)中即離不開“物”,也離不開“玩”。在選擇了“球”為本次活動(dòng)的“物”后,怎么玩?引導(dǎo)幼兒怎么新穎的玩是我不斷思考的問題。分析孩子對球的原有經(jīng)驗(yàn),孩子們從小班開始就能滾球、拍球、拋球等技能,到了大班下學(xué)期如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能,對孩子們來說還會(huì)有興趣嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動(dòng)腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上,結(jié)合足球,讓孩子們學(xué)習(xí)“控球”的技能,對孩子們來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。
2.這個(gè)活動(dòng)緊扣“球”的主題
活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都能緊緊圍繞“球”的主題而開展,這是我本次活動(dòng)的亮點(diǎn)和特色。
在熱身運(yùn)動(dòng)中,我先出示“球”的字卡,然后讓孩子們聯(lián)系生活,說出你所知道的球的名稱及它們的打法。因?yàn)閷τ诖蟀嘞聦W(xué)期的孩子來說,豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代傳媒的多渠道影響,說出各種球的名稱已不是難事。所以,他們每說出一個(gè),我們就來學(xué)學(xué)打這種球的姿勢。在這一個(gè)環(huán)節(jié)中,對孩子們來說是一舉三得。一是挑戰(zhàn)他們的智慧,要說出其他人沒有說過的球的名稱,還要做出相應(yīng)的打球姿勢;二能梳理孩子們對球的經(jīng)驗(yàn),三是在學(xué)練各種打球姿勢的同時(shí),進(jìn)行了合理的熱身運(yùn)動(dòng)。
在“一球多玩”的環(huán)節(jié)中,通過讓幼兒自由探究,以一個(gè)人玩、兩個(gè)人合作玩等多種形式和方式,引導(dǎo)幼兒積極探究,體驗(yàn)一物多玩的快樂。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,從一個(gè)人玩到兩個(gè)人合作玩,體現(xiàn)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),環(huán)節(jié)體現(xiàn)層次性與遞進(jìn)性。
隨后,在一物多玩的基礎(chǔ)上,著重突破“控球”的技能技巧的練習(xí),通過創(chuàng)設(shè)、比一比誰的小皮球最聽話的情境,讓幼兒在玩一玩、比一比的情境中快樂學(xué)習(xí),從而突破“在行進(jìn)中用均勻的力量踢球,聽到口令后能用腳尖馬上控制皮球”技能技巧的學(xué)習(xí)與鞏固,突破難點(diǎn)。最后,還是借助人手一個(gè)的皮球,以做球操的方式結(jié)束本次活動(dòng)。
不足之處:
難點(diǎn)突破可以更加精彩
從實(shí)際教學(xué)來看,對于“控球”這個(gè)技能技巧的掌握,孩子們處于兩極分化的狀態(tài),有的孩子掌握得很好,有的孩子為了一味地控制住球,而讓球處于超低速狀態(tài)。所以,我覺得在難點(diǎn)突破方面,可以采取逐步推進(jìn)的方法。一開始可以讓兩個(gè)孩子站成一定的距離,合作控制一個(gè)球,讓孩子們對球速、控球方法有個(gè)初步的接觸與熟悉。然后再學(xué)習(xí)獨(dú)立控制一個(gè)皮球,比比誰的皮球最聽話。
5.大班健康優(yōu)秀教案《我和皮球做游戲》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
1、幼兒對拍球滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ),有個(gè)別幼兒能很好的掌握了運(yùn)球的技巧。
2、幼兒對學(xué)校附近的成人籃球練習(xí)很感興趣,會(huì)自行觀看并模仿對籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。
活動(dòng)目標(biāo):
1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣,培養(yǎng)對籃球的興趣。
2、練習(xí)排球培養(yǎng)動(dòng)作節(jié)律,促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、熱愛體育運(yùn)動(dòng)熱愛生活、
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
教學(xué)重難點(diǎn):
掌握連續(xù)拍球,投球的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與幼兒等數(shù)量皮球若干,自制籃球框一個(gè)。
2、歡快的音樂,錄音機(jī)。
開始部分:今天皮球王國要舉行皮球比賽,我們小朋友們一起去參加,搭上火車讓我們一起出發(fā)吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。
基本部分:
一、引入活動(dòng)
1、幼兒到場地自己挑選皮球,進(jìn)行自由活動(dòng),探索皮球的各種玩法。
2、鼓勵(lì)幼兒積極說出并示范自己的玩法,讓孩子們一一展示。
3、教師簡單小結(jié)幼兒的各種玩法,"來;自.屈;老師;教.案;拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習(xí)。
二、出示輔助教材,和皮球做游戲
1、出示自制籃筐一個(gè),教師親身示范投籃動(dòng)作,讓幼兒模仿練習(xí)。
2、將幼兒分成兩隊(duì),輪流進(jìn)行實(shí)物投籃練習(xí)。
3、教師調(diào)整幼兒投籃的距離,重點(diǎn)講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,糾正方法。
4、將兩隊(duì)小朋友帶到指定的場地,進(jìn)行定時(shí)的投籃比賽。
5、幼兒快樂的投籃。
結(jié)束部分:
1、教師小結(jié):皮球王國的國王表揚(yáng)小朋友們真棒,你們每個(gè)人玩的都很好,并且授予了小朋友們投籃高手的稱號(hào),你們高興嗎?
2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。
活動(dòng)延伸:
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對各個(gè)幼兒進(jìn)行表揚(yáng),讓他們享受勝利的喜悅,運(yùn)動(dòng)的快樂。
教學(xué)活動(dòng)反思:
這次體育游戲活動(dòng)。從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),滿足了幼兒在籃球這方面運(yùn)動(dòng)的補(bǔ)充。音樂的帶動(dòng),開火車到皮球王國的律動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng),使幼兒在開始和結(jié)束時(shí)都能保持良好的紀(jì)律。
6.大班體育游戲教案《我和皮球做游戲》含反思
設(shè)計(jì)背景:
1、幼兒對拍球,滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ),有個(gè)別幼兒很好的掌握了運(yùn)球的技巧。
2、對社區(qū)附近的成人籃球練習(xí)很有興趣,會(huì)自行組隊(duì)觀看模仿,對籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。
活動(dòng)目標(biāo):
1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣,培養(yǎng)對籃球的興趣。
2、練習(xí)拍球,培養(yǎng)動(dòng)作節(jié)律,促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)重難點(diǎn):
掌握連續(xù)拍球,投球的技巧、
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與幼兒等數(shù)量皮球若干,自制籃球筐一個(gè)
2、歡快的音樂,錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
今天皮球王國要舉行皮球比賽,我們小朋友一起去參加,搭上火車我們一起去吧。教師開火車帶小朋友到戶外場地;
二、基本部分:
1、引入活動(dòng)1幼兒到場地自己挑選皮球,"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"進(jìn)行自由活動(dòng),探索皮球的各種玩法、
2、鼓勵(lì)幼兒積極說出并示范自己的玩法,讓孩子一一展現(xiàn)。
3、教師簡單小結(jié)幼兒的各種玩法,拍,滾,拋等玩法。并讓孩子加以練習(xí)。
三、出示輔助材料,和皮球做游戲
1、出示自制籃筐一個(gè),教師親身示范投籃動(dòng)作,讓幼兒模仿練習(xí)。
2、將大小班分成兩隊(duì),輪流進(jìn)行實(shí)物灌籃練習(xí)。
3、教師調(diào)整大小班的灌籃距離,重點(diǎn)講解幼兒在投球中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,糾正方法。
4、將兩隊(duì)小朋友帶到指定場地,進(jìn)行定時(shí)的投球比賽。
5、幼兒快樂灌籃。
四、結(jié)束部分:
1、教師小結(jié):皮球王國的國王表揚(yáng)小朋友真棒,個(gè)個(gè)玩的很好,他還特別授予了小朋友喜羊羊和美羊羊的稱號(hào),小朋友們高興么?
2、教師和幼兒開著火車離開皮球王國。
活動(dòng)延伸:
讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到成就感,在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對各個(gè)幼兒進(jìn)行表揚(yáng),讓他們享受勝利的喜悅,運(yùn)動(dòng)的快樂。
活動(dòng)反思:
這次的體育游戲活動(dòng),從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),滿足了幼兒在籃球這方面運(yùn)動(dòng)的知識(shí)補(bǔ)充。在幼兒可以拍球,運(yùn)球的基礎(chǔ)上,加上了投球這項(xiàng)技能,并根據(jù)混合班幼兒年齡的特點(diǎn),對籃板的高低,距離的遠(yuǎn)近進(jìn)行調(diào)整,相對增加適當(dāng)難度,使幼兒的力量和技巧有所提高。又不使他們沒有信心,音樂的帶動(dòng),開火車到皮球王國的律動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng),使幼兒在開始和結(jié)束時(shí)都能保持良好的紀(jì)律。因?yàn)槭腔旌习嘧鲇螒颍钥紤]了幼兒的不同情況,所以適合兒童。有幾個(gè)人不積極參與,可能是因?yàn)樗麄儗@球不感興趣,或者身體原因。
7.幼兒園教案大班健康領(lǐng)域《我和皮球做游戲》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球。
2.鍛煉上肢的肌肉和關(guān)節(jié),提高幼兒的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
3.愿意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂趣。
4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
5.了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球人手一個(gè)、錐桶若干,游戲音樂。
活動(dòng)過程
一、開始部分:
1.當(dāng)音樂響起時(shí),幼兒有序取球,幼兒站成四路縱隊(duì)。
2.球操。“今天老師帶著小朋友們一起來做球操,請小朋友們和老師一起動(dòng)起來”。
二、基本部分
(一)復(fù)習(xí)與鞏固
1.幼兒練習(xí)原地拍球:要求幼兒在原地拍球,在三分鐘的時(shí)間內(nèi)看誰拍得又穩(wěn)又好。
2.教師小結(jié):剛才小朋友拍球拍得非常好,老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在拍球時(shí)彎著腰,用自己的掌心穩(wěn)穩(wěn)的拍著球動(dòng)作非常好,能夠很好的控制小球。
3.游戲:快樂拍球。
游戲規(guī)則:幼兒聽著音樂用正確的方法按老師的指令進(jìn)行原地拍球,看誰拍得又穩(wěn)又好。
(二)學(xué)習(xí)行進(jìn)間拍球和繞障礙拍球。
師:小朋友在進(jìn)行原地拍球時(shí)拍得非常好,今天我們要學(xué)習(xí)兩種較難的拍球方法,小朋友有沒有信心把它學(xué)好?
1.行進(jìn)間拍球:一邊走一邊拍球,盡量從起點(diǎn)沿著直線走到終點(diǎn)。教師講解結(jié)束請全體幼兒繞著操場進(jìn)行行進(jìn)間拍球練習(xí)。
(1)練習(xí)結(jié)束教師表揚(yáng)拍得好的幼兒,并請拍得好的幼兒進(jìn)行示范。
(2)教師小結(jié):全班大部分小朋友都拍得非常好,但是在走的時(shí)候一定要沿著直線走,手掌心一定要掌握好皮球,皮球就不會(huì)離開你了。
(3)游戲:我把小球送回家。
游戲規(guī)則:當(dāng)音樂響起來時(shí)所有幼兒隨著音樂用“行進(jìn)間”拍球的方法,一個(gè)一個(gè)把球送到指定的位置。
2.繞障礙拍球。
(1)師:現(xiàn)在老師要增加難度了,請小朋友想一想:我們要如何做才能拍著球繞過前面的錐桶?
(2)幼兒討論結(jié)束,幼兒分組嘗試?yán)@障礙拍球。
(3)教師和幼兒共同小結(jié):當(dāng)有障礙物(錐筒)在場地中央時(shí),小朋友們在拍皮球時(shí)一定要小心不要碰著椅子,要繞著椅子走成“S”型拍球。
3.游戲:拍球接力賽。
游戲規(guī)則:幼兒分成四組,每組排頭幼兒拿著一個(gè)球,幼兒沿著直線先拍著球走,到了指定的線上時(shí)變成繞障礙物拍球,繞完后拍著球沿著直線回到起點(diǎn)。用自己的左手拍一下下一個(gè)幼兒兒的右,先拍完的那組為勝。
三、結(jié)束部分
幼兒沿著操場慢步走一圈,進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
一、優(yōu)點(diǎn)
1.整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程很流暢,始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,活躍幼兒的思維,培養(yǎng)其主動(dòng)性,創(chuàng)造性,發(fā)展其能力。
2.活動(dòng)中我主要采用游戲法,和重復(fù)練習(xí)法。整個(gè)活動(dòng)我選擇在戶外進(jìn)行,在優(yōu)美的音樂聲中組織幼兒活動(dòng),為幼兒營造了一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍,以此來達(dá)到該次活動(dòng)的最終目標(biāo)。
3.活動(dòng)組織有序,幼兒能在活動(dòng)中認(rèn)真的參與。
4.在此次活動(dòng)中真正體現(xiàn)了《指南》中“珍視幼兒的游戲價(jià)值”把游戲真正的還給幼兒,活動(dòng)中幼兒是“真游戲”。整個(gè)活動(dòng)教師準(zhǔn)備了三個(gè)游戲,游戲與游戲之間是環(huán)環(huán)相扣的,有承上啟下的作用。
二、不足
1.在給幼兒講解規(guī)則時(shí),講解不到位,而且注意活動(dòng)中的細(xì)節(jié)。如拍球時(shí)的正確動(dòng)作,不僅僅只是玩腰,關(guān)鍵是如何把球控制在自己的手中,手掌一定要最大限度的張開。
2.在剛開始時(shí)進(jìn)行了隊(duì)列的練習(xí)然后在進(jìn)行球操,這一點(diǎn)完全可以不用直接進(jìn)入球操就可以了。另外,球操的音樂和動(dòng)作有點(diǎn)不協(xié)調(diào)。
3.在進(jìn)行幼兒拍球直線走時(shí),時(shí)間上沒有掌控好用的時(shí)間有點(diǎn)長。影響了最后一個(gè)環(huán)節(jié)“曲線拍球”的練習(xí)時(shí)間,而這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),把重點(diǎn)淡化了點(diǎn)。
4.興趣和需要是幼兒參與游戲的出發(fā)點(diǎn),我們就要善于發(fā)現(xiàn)和掌握幼兒的興趣點(diǎn),從而來達(dá)到目的?;顒?dòng)中只是憑經(jīng)驗(yàn),按老習(xí)慣去組織活動(dòng),教育孩子,沒有認(rèn)真考慮過幼兒真正需要的是什么,所開展的活動(dòng)是否適合幼兒的能力;他們是否感興趣,又是否具有一定的挑戰(zhàn)性。
5.在活動(dòng)中,應(yīng)該及時(shí)仔細(xì)地觀察幼兒的表現(xiàn),敏銳地感覺到幼兒的變化,并從中找出變化的根源。及時(shí)反思,變換形式,滿足他們的需求和興趣,這樣才能激發(fā)孩子的興趣,才能使活動(dòng)有效、深入的開展。
三、改進(jìn)措施
1.在以后的體育活動(dòng)中更加注重規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),教師再活動(dòng)中必須清楚的交代要求和規(guī)則。在幼兒不理解不明白的時(shí)候,教師一定做到以身示范。
2.把每一節(jié)活動(dòng)的時(shí)間安排好,每一個(gè)環(huán)節(jié)做到精致精細(xì)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,在活動(dòng)過程中把握好活動(dòng)的度和量。
3.在上每一次體育活動(dòng)中熱身運(yùn)動(dòng)中熟悉好音樂的旋律。
4.及時(shí)反思,變換形式,滿足幼兒們的需求和興趣,激發(fā)孩子的興趣,使活動(dòng)有效、深入的開展。
總之在此次活動(dòng)中我收獲了很多,幼兒們也收獲到了快樂,同時(shí)也獲得了發(fā)展,幼兒們真正感受到了童年快樂。不管是成功之處還是不當(dāng)之處都幫助我積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)在活動(dòng)結(jié)束后看到了我自己的不足但我不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯。人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長的,從而讓自己不斷完善成熟起來,我堅(jiān)信通過自己的努力會(huì)做的更加完美!
8.體育游戲《我和皮球做游戲》大班健康教案
怎本課主要讓幼兒學(xué)習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球。鍛煉上肢的肌肉和關(guān)節(jié),提高幼兒的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
設(shè)計(jì)意圖:
《指南》指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。做為大班體育教師,我認(rèn)真思考過幼兒們的最近發(fā)展區(qū),幼兒們在拍球活動(dòng)中需要達(dá)到的目標(biāo)。并且已經(jīng)知道大班幼兒在上學(xué)期就已經(jīng)學(xué)會(huì)了拍皮球,并且能夠用一分鐘的時(shí)間拍四、五十下。幼兒們不但能夠獨(dú)立的拍皮球而且能夠自己計(jì)數(shù)。在一次體育活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)簡單的原地拍球已經(jīng)滿足不了幼兒們?nèi)找娉砷L的活動(dòng)的需要,有的甚至表現(xiàn)出對拍球活動(dòng)不感興趣了。所以我想到幼兒們玩球可以用更多有趣的方法來玩球,在活動(dòng)中也看到了幼兒喜歡玩球而且主動(dòng)玩球,探索許多玩球的方法,提高對拍球活動(dòng)的興趣,特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球。
2.鍛煉上肢的肌肉和關(guān)節(jié),提高幼兒的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
3.愿意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球人手一個(gè)、錐桶若干,游戲音樂。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
1.當(dāng)音樂響起時(shí),幼兒有序取球,幼兒站成四路縱隊(duì)。
2.球操?!敖裉炖蠋煄е∨笥褌円黄饋碜銮虿?,請小朋友們和老師一起動(dòng)起來”。
二、基本部分
(一)復(fù)習(xí)與鞏固
1.幼兒練習(xí)原地拍球:要求幼兒在原地拍球,在三分鐘的時(shí)間內(nèi)看誰拍得又穩(wěn)又好。
2.教師小結(jié):剛才小朋友拍球拍得非常好,老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在拍球時(shí)彎著腰,用自己的掌心穩(wěn)穩(wěn)的拍著球動(dòng)作非常好,能夠很好的控制小球。
3.游戲:快樂拍球。
游戲規(guī)則:幼兒聽著音樂用正確的方法按老師的指令進(jìn)行原地拍球,看誰拍得又穩(wěn)又好。
(二)學(xué)習(xí)行進(jìn)間拍球和繞障礙拍球。
師:小朋友在進(jìn)行原地拍球時(shí)拍得非常好,今天我們要學(xué)習(xí)兩種較難的拍球方法,小朋友有沒有信心把它學(xué)好?
1.行進(jìn)間拍球:一邊走一邊拍球,盡量從起點(diǎn)沿著直線走到終點(diǎn)。教師講解結(jié)束請全體幼兒繞著操場進(jìn)行行進(jìn)間拍球練習(xí)。
(1)練習(xí)結(jié)束教師表揚(yáng)拍得好的幼兒,并請拍得好的幼兒進(jìn)行示范。
(2)教師小結(jié):全班大部分小朋友都拍得非常好,但是在走的時(shí)候一定要沿著直線走,手掌心一定要掌握好皮球,皮球就不會(huì)離開你了。
(3)游戲:我把小球送回家。
游戲規(guī)則:當(dāng)音樂響起來時(shí)所有幼兒隨著音樂用“行進(jìn)間”拍球的方法,一個(gè)一個(gè)把球送到指定的位置。
2.繞障礙拍球。
(1)師:現(xiàn)在老師要增加難度了,請小朋友想一想:我們要如何做才能拍著球繞過前面的錐桶?
(2)幼兒討論結(jié)束,幼兒分組嘗試?yán)@障礙拍球。
(3)教師和幼兒共同小結(jié):當(dāng)有障礙物(錐筒)在場地中央時(shí),小朋友們在拍皮球時(shí)一定要小心不要碰著椅子,要繞著椅子走成“S”型拍球。
3.游戲:拍球接力賽。
游戲規(guī)則:幼兒分成四組,每組排頭幼兒拿著一個(gè)球,幼兒沿著直線先拍著球走,到了指定的線上時(shí)變成繞障礙物拍球,繞完后拍著球沿著直線回到起點(diǎn)。用自己的左手拍一下下一個(gè)幼兒兒的右,先拍完的那組為勝。
三、結(jié)束部分
幼兒沿著操場慢步走一圈,進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié):
一、優(yōu)點(diǎn)
1.整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程很流暢,始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,活躍幼兒的思維,培養(yǎng)其主動(dòng)性,創(chuàng)造性,發(fā)展其能力。
2.活動(dòng)中我主要采用游戲法,和重復(fù)練習(xí)法。整個(gè)活動(dòng)我選擇在戶外進(jìn)行,在優(yōu)美的音樂聲中組織幼兒活動(dòng),為幼兒營造了一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍,以此來達(dá)到該次活動(dòng)的最終目標(biāo)。
3.活動(dòng)組織有序,幼兒能在活動(dòng)中認(rèn)真的參與。
4.在此次活動(dòng)中真正體現(xiàn)了《指南》中“珍視幼兒的游戲價(jià)值”把游戲真正的還給幼兒,活動(dòng)中幼兒是“真游戲”。整個(gè)活動(dòng)教師準(zhǔn)備了三個(gè)游戲,游戲與游戲之間是環(huán)環(huán)相扣的,有承上啟下的作用。
二、不足
1.在給幼兒講解規(guī)則時(shí),講解不到位,而且注意活動(dòng)中的細(xì)節(jié)。如拍球時(shí)的正確動(dòng)作,不僅僅只是玩腰,關(guān)鍵是如何把球控制在自己的手中,手掌一定要最大限度的張開。
2.在剛開始時(shí)進(jìn)行了隊(duì)列的練習(xí)然后在進(jìn)行球操,這一點(diǎn)完全可以不用直接進(jìn)入球操就可以了。另外,球操的音樂和動(dòng)作有點(diǎn)不協(xié)調(diào)。
3.在進(jìn)行幼兒拍球直線走時(shí),時(shí)間上沒有掌控好用的時(shí)間有點(diǎn)長。影響了最后一個(gè)環(huán)節(jié)“曲線拍球”的練習(xí)時(shí)間,而這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),把重點(diǎn)淡化了點(diǎn)。
4.興趣和需要是幼兒參與游戲的出發(fā)點(diǎn),我們就要善于發(fā)現(xiàn)和掌握幼兒的興趣點(diǎn),從而來達(dá)到目的。活動(dòng)中只是憑經(jīng)驗(yàn),按老習(xí)慣去組織活動(dòng),教育孩子,沒有認(rèn)真考慮過幼兒真正需要的是什么,所開展的活動(dòng)是否適合幼兒的能力;他們是否感興趣,又是否具有一定的挑戰(zhàn)性。
5.在活動(dòng)中,應(yīng)該及時(shí)仔細(xì)地觀察幼兒的表現(xiàn),敏銳地感覺到幼兒的變化,并從中找出變化的根源。及時(shí)反思,變換形式,滿足他們的需求和興趣,這樣才能激發(fā)孩子的興趣,才能使活動(dòng)有效、深入的開展。
三、改進(jìn)措施
1.在以后的體育活動(dòng)中更加注重規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),教師再活動(dòng)中必須清楚的交代要求和規(guī)則。在幼兒不理解不明白的時(shí)候,教師一定做到以身示范。
2.把每一節(jié)活動(dòng)的時(shí)間安排好,每一個(gè)環(huán)節(jié)做到精致精細(xì)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,在活動(dòng)過程中把握好活動(dòng)的度和量。
3.在上每一次體育活動(dòng)中熱身運(yùn)動(dòng)中熟悉好音樂的旋律。
4.及時(shí)反思,變換形式,滿足幼兒們的需求和興趣,激發(fā)孩子的興趣,使活動(dòng)有效、深入的開展。
總之在此次活動(dòng)中我收獲了很多,幼兒們也收獲到了快樂,同時(shí)也獲得了發(fā)展,幼兒們真正感受到了童年快樂。不管是成功之處還是不當(dāng)之處都幫助我積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)在活動(dòng)結(jié)束后看到了我自己的不足但我不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯。人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長的,從而讓自己不斷完善成熟起來,我堅(jiān)信通過自己的努力會(huì)做的更加完美!
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