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        大班教案《我的計劃表》

        《大班教案《我的計劃表》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《我的計劃表》

        1.大班教案《我的計劃表》

        活動目標:

          1.通過討論,知道如何合理安排自己的打算。

          2.嘗試以圖表和文字形式表達自己的活動安排。

          3.培養(yǎng)有序做事和珍惜時間的意識。

          4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

          5.提高幼兒思維的敏捷性。

        活動準備:

          1.教師的計劃表

          2.幼兒使用的空白計劃表

          3.若干記號筆

          4.兩個可以撥動指針的鐘面

          5.若干張白紙

        活動過程:

          一、導(dǎo)入:我的休息天。

          ——馬上到雙休日了,小朋友們,你們在雙休日會干些什么呢?

          (引導(dǎo)幼兒討論自己的休息天一般都做寫什么事情,或者這個休息天想要干些什么?)

          ——請幾名幼兒說說自己的打算。(幼兒說自???的打算,老師有目的選擇一些計劃記錄在白紙上,一個計劃一張紙)

          二、安排我的打算。

          1.引導(dǎo)幼兒安排計劃事情的先后順序

          ——每一個小朋友都自己的打算,老師都記不過來了,所以剛剛老師只記錄了一些小朋友們要做的事,我們一起來看看小朋友們都有哪些計劃吧?

          (和小朋友們一起討論剛剛記錄的一些計劃)

          ——這些事我們不可能同時去做,我們不能左手寫字,右手吃飯啊!所以我們要先完成一件事,再去做另一件事。但是,我們怎么能知道先做哪件事情會比較好呢?小朋友們你們覺得這些事里我們先做什么呢?

          (根據(jù)多數(shù)幼兒的意見將上述計劃圖片按順序排好)

          2.引導(dǎo)幼兒明確要做事情的具體時間

          ——小朋友們真棒,將事情都排好了。但是我們到底什么時間該做這些事呢?這時候,就需要一個法寶來幫助我們啦!(出示鐘)

          ——小朋友們,你們看這是什么?你們會看時間嗎?現(xiàn)在是幾點?

          (出示指針可以撥動的時鐘,引導(dǎo)幼兒說出具體的時間)

          ——小朋友們真厲害,能夠把早上6點到晚上9點都準確地說出來。那現(xiàn)在我們就要利用這件法寶來安排我們要做的事情啦!

          ——請小朋友們閉上眼睛,當當當,時間到了星期六的早上,小朋友們還在睡夢中,小朋友你們要幾點起床呢?

          ——小朋友們能告訴老師我們幾點鐘的時候(干什么)?為什么呢?

          (老師和幼兒一起探討上面計劃的具體時間,老師記錄在相應(yīng)圖片上)

          ——老師引導(dǎo)幼兒完善整個計劃

          三、我的計劃表。

          ——現(xiàn)在,小朋友們都知道了怎么去安排雙休日想做的事情了嗎?

          ——老師想留著這些東西,想要做什么事了,看一下,就不會忘記啦!但是,我們這樣一張張的看,實在是太麻煩了,小朋友有沒有辦法能夠?qū)⒚考虑槎加浀煤芮宄?

          ——老師有一個辦法,這就是老師的第二個法寶啦!你們看,這是什么,有小朋友認識這幾個字嗎?

          ——老師也計劃了雙休日要做什么事,制作了一張計劃表,我們一起來看看。

          (出示教師的計劃表。結(jié)合時鐘,引導(dǎo)孩子觀察教師的計劃表——計劃表有幾列,第一列是寫什么,第二列是寫什么,按什么順序?qū)懙?

          ——現(xiàn)在小朋友們也來自己制作計劃表,寫下、畫下雙休日想做的事。

          ——幼兒互相講述、介紹自己的計劃表。

        活動延伸:

          1.展示幼兒的計劃表。一日活動結(jié)束后,請幼兒將自己的計劃表帶回家向家長介紹。

          2.設(shè)計主題墻展示幼兒的計劃表。

        2.大班教案《我是大班的小朋友》含反思

        活動目標:

          1 . 知道自己是大班小朋友,能用連貫的語言表述大班與小中班的區(qū)別。

          2 . 大膽設(shè)想,嘗試為棋游戲設(shè)計規(guī)則和標志。

          3 . 在棋游戲中樂于用繪畫的形式表現(xiàn)大班的特點,增加做大班小朋友的自豪感。

          4 . 通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

          5 . 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

        活動準備:

          1 . PPT。

          2 . 棋譜

          3 . 音樂。

        活動內(nèi)容:

          一、談話導(dǎo)入

          1.師:“孩子們你們長大了,在幼兒園里是誰的哥哥姐姐呀?”

          2.師:“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了,感覺怎么樣?”

          二、討論大班的特點

          1.欣賞歌曲《值日生歌》

          (1)你聽到了什么?

          (2)里面都有哪些事情?都是誰要做的呢?

          2.欣賞PPT

          (1)孩子們,來老師這里,我們一起來見證你們的成長。

          (2)誰能邊看邊說一說你們看到了什么,感覺怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言表述看到了什么,小中班怎么樣,大班怎么樣)

          (3)總結(jié)大班的特點,感受自己的成長。

          三、設(shè)計棋游戲標志

          1 . 交通有交通標志,我的棋游戲里需要小朋友幫幫忙,幫我設(shè)計游戲棋的標志。

          2 . 幼兒商量討論暫停,后退,跳格標志

          四、棋游戲

          1 . 介紹轉(zhuǎn)盤色子

          2 . 幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)大班特點,并按規(guī)則粘貼

          3. 棋譜規(guī)則介紹,先粘貼標志,然后走到空白格子貼上自己的畫。

          4 . 互相配合完成游戲,先到的勝利。

          五、結(jié)束活動

          1 . 你們是大班的哥哥姐姐了,你們開心么?

          2 . 你們能幫助老師制作游戲棋真了不起,我們一起來給自己戴朵大紅花表揚表揚自己吧!(《我們是大班的小朋友》音樂放起)

        活動反思:

          在目標設(shè)定上需要調(diào)理清晰,突出主要的目標。在欣賞圖片的時候可以把圖片歸歸類,讓孩子邊看邊討論你都會做那些事情。在出示棋譜的時候需要一個自然的過渡,在幼兒討論棋規(guī)則和標志的時候可以讓幼兒小組討論,不要限制幼兒的想象。

        3.大班優(yōu)秀主題教案《我上大班了》

        主題名稱

        :我上大班啦!

        主題來源

          開學(xué)了,孩子們一定會高高興興地來到幼兒園,他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的暑假之后,孩子們又回到幼兒園,他們暫時一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,老師們經(jīng)過商量,確定了這一主題。

        主要教育教學(xué)目標

          1、引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師,為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。

          2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī),鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。

          3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達自己的情感,用連貫的語言表達自己的見聞,用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動態(tài)。繪畫時,坐姿和握筆姿勢正確。

          4、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會和同伴團結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護的語言和小朋友交往。

          5、鍛煉幼兒的身體,增強幼兒的體質(zhì),動員幼兒堅持上幼兒園。

          6、和插班生幼兒的家長做好溝通,了解幼兒的情況,并及時把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。

          7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。

        主題知識網(wǎng)絡(luò)

          快樂的暑假

          慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)

          怎樣當好大班的哥哥姐姐

          爭做值日生

        八大智慧網(wǎng)絡(luò)

          1、語言智慧

          1談話:我們的新教室、快樂的暑假

          2詩歌:我是大班的小朋友

          3故事:小貓釣魚

          4復(fù)述:小貓釣魚

          5幼兒英語

          2、自我認識智慧

          1慶祝教師節(jié)

          2中秋家家樂

          3、人際關(guān)系智慧

          1討論:怎樣當哥哥姐姐

          2給弟弟妹妹送禮物

          4、數(shù)理邏輯智慧

          1復(fù)習(xí)、2填數(shù)字;3實物的二級分類、4拼成幾個圖形;

          5圖形的三級分類、6有什么不同;7分類記錄、8立體圖形歸類

          5、音樂智慧

          奧爾夫音樂教育

          6、空間智慧

          手工:送給弟弟妹妹的禮物

          7、身體運動智慧

          學(xué)新操復(fù)習(xí)體能游戲

        主要活動內(nèi)容和過程

          活動一:我是大班的小朋友

          活動中,孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“我是大班的小朋友”,并且學(xué)習(xí)做值日生,自己的事情自己做??纯此麄冏鍪虑檎J真的樣子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔,做環(huán)保衛(wèi)士,擦干凈自己的凳子!

          活動二:給弟弟妹妹送禮物

          孩子們折好了小紙球,準備送給小班的弟弟妹妹!

          小弟弟,別哭,和我一起玩小紙球吧!

          活動中,孩子們先進行了手工活動“折小紙球”,折好小紙球以后,他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹,希望他們不要哭。通過這次活動,孩子們自己體驗到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐,學(xué)會了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后,他們還和小班的弟弟妹妹一起玩,哄他們,叫他們不要哭,看著他們負責(zé)認真的樣子,真覺得他們長大了!

          活動三:慶祝教師節(jié)

          活動中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操,然后進行了游園活動。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。

        活動小結(jié)

          通過三周的活動,孩子們基本上實現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進行了每個小朋友的自我介紹活動,新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動中,班上老師堅持一致地要求幼兒,并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展,孩子們都很樂意做值日生,責(zé)任心也很強。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動,不僅鍛煉了孩子們的動手能力,還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感,增強了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過程中,孩子們都不怕累,認真學(xué)習(xí),很快就學(xué)會了,掌握得也比較好!活動中,孩子們堅持做環(huán)保衛(wèi)士,在手工活動中能做到節(jié)約用紙,在慶祝表演活動中也能做到不大聲講話,不制造噪音。

        4.大班數(shù)學(xué)教案《我的游戲計劃》含反思

          活動目標:

          1.嘗試、探索運用表格、繪畫、簡單文字等形式,學(xué)習(xí)制定自己一周的角色游戲活動計劃。

          2.獲得做事講求計劃性、條理性的經(jīng)驗。

          3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

          活動準備:

          學(xué)具:鉛筆,幼兒用書第29頁(學(xué)會計劃)的操作材料。

          活動過程:

          1.談話活動。

          教師:我們每天在幼兒園都可以參加哪些游戲活動?

          教師:你們最喜歡在幼兒園玩什麼游戲?

          教師引導(dǎo)幼兒討論。

          教師:你每天玩的游戲內(nèi)容一樣嗎?你都參加過哪些游戲?

          2.學(xué)習(xí)制定一周游戲計劃。

          教師:我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲?這5天你都玩了哪些游戲呢?

          教師介紹活動內(nèi)容與要求。

          教師:請小朋友在記錄單上制定出自己下個星期5天的游戲計劃。

          教師引導(dǎo)幼兒討論。

          教師:怎樣讓別人看出自己的計劃有5天?每天自己都想玩些什麼游戲?計劃不僅要讓自己看得懂,而且還要讓別人看得懂。

          幼兒活動,教師注意觀察幼兒的活動情況。

          3.展示結(jié)果。

          展示幼兒的記錄單,讓幼兒說說自己能夠看懂哪幾張游戲計劃,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式。

          集體觀察1份游戲計劃。

          請一名幼兒向大家介紹自己的游戲計劃,集體檢查其是否按要求完成。

          找一找記錄單上有哪些不同的記錄策略(如星期、日期、空格等)。

          4.幼兒再次活動。

          教師鼓勵幼兒運用、遷移新經(jīng)驗修改自己的游戲計劃。

          效果檢查:通過本節(jié)課使幼兒知道了自己在幼兒園每天都有玩不同的游戲,在老師的引導(dǎo)下讓幼兒學(xué)會了制定自己一周的角色游戲活動計劃。(.來源快思老師教案網(wǎng))使幼兒從此養(yǎng)成了做事講求計劃性、條理性的好習(xí)慣。本節(jié)課效果很好。

          【活動反思】

          本活動選材與設(shè)計的價值在于,它源于孩子身邊的生活。特別是運用數(shù)學(xué)知識為孩子解決生活中的困惑,排解心理困擾。這也讓我深刻認識到抽象的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)必須和孩子們的生活結(jié)合才有意義。

          活動過程邏輯嚴謹,游戲性強,孩子們動手、動腦、動口機會多,在活動中的主動性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,整個過程輕松、愉快、熱烈。材料投放到區(qū)域后,抽獎和設(shè)計抽獎工具仍是孩子們爭先恐后的操作項目。

        5.大班主題優(yōu)秀教案《我表心愿,您提希望》含反思

          第一教時

          生成背景:

          新年過后,大班孩子是幼兒園生活的最后一學(xué)期,如何能讓每個孩子在幼兒里畫上圓滿的句號,感謝長輩、父母、老師三年來為自己的辛苦付出,讓他們稱心,自己開心呢?開學(xué)初,我預(yù)設(shè)了《我表心愿,您提希望》的活動,要求幼兒根據(jù)自己日前的薄弱點,提出對自己的一點要求,然后按著自己的目標努力地去做。

          活動目標:

          1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己目前的現(xiàn)狀,用完整的語句表述自己新年里努力的目標。

          2、鼓勵每位幼兒能大膽地在集體面前進行表述。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          生成準備:

          1、課前在家園欄里張貼教師的教育意圖,希望征得父母的支持。

          2、事先布置每位孩子根據(jù)自己的現(xiàn)狀思考自己在新年里的愿望。

          生成過程:

          一、談話:

          新年過后,我們大班的小朋友是幼兒園生活的最后一學(xué)期,老師知道每位孩子都希望自己在最后一學(xué)期使自己變得更出色,讓每個孩子在幼兒里畫上圓滿的句號,讓父母、老師稱心,自己開心呢?

          二、教師講述入學(xué)的要求。

          三、幼兒大膽講述自己新年里的心愿。

          小朋友都希望自己成為優(yōu)秀的人,那你們在新年里對自己有哪些要求。

          四、教師講評孩子講述心愿的情況。

          五、教師講講自己的希望。

          六、總結(jié):剛才,小朋友講的都很好,老師希望每個孩子都能按著自己的心愿和老師、父母的希望努力地去做。

          第二教時:

          目標:

          引導(dǎo)幼兒大膽、清楚地在集體面前表述父母對自己的希望。

          準備:

          1、課前父母已講述給孩子聽,并將它記錄在紙條上。

          2、結(jié)合識字教育。

          過程:

          一、談話:

          前幾天,我們都講了自己的心愿,今天老師要請大家來講講媽媽對你們的希望。

          二、幼兒講述:

          大家在每位幼兒講述時要仔細聽,聽聽他們都說了些什么?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"以后共同幫助提醒、督促他,使他成為一個更棒的孩子。

          三、教師總結(jié): 爸爸媽媽對我們提出了許多希望,有了心愿和希望老師希望大家能積極努力地去做,好嗎?

          分析與反思:

          孩子們初次嘗試著學(xué)著對自己提希望和要求,大家很感興趣,大家都開動腦筋,針對自己的薄弱點,提出自己認為可以改正或達到的希望與要求。老師雖然事先通過講解,但還是有個別孩子不知道如何對自己提希望,老師通過示范并提出他的薄弱點后也能自己提出希望。 這次活動不但孩子們感興趣,家長對本活動也十分的支持,我們從他們提的希望和事后孩子在課堂上的講述中能顯而易見,這次活動孩子們不但在嘗試中學(xué)到了本領(lǐng)還能學(xué)著小學(xué)生的樣子,同伴間互相督促執(zhí)行,效果十分好。孩子們也十分感興趣,對幼小銜接確實有一定的促進作。

        6.幼兒園大班語言教案《我們的行動計劃》

          活動來源:

          在國慶節(jié)來臨之際,小朋友在平時的生活活動中,經(jīng)常談?wù)撽P(guān)于祖國媽媽應(yīng)該如何過生日,并嘗試分組對祖國媽媽的生日計劃進行討論、制定和實施,在這過程中,我發(fā)現(xiàn),幼兒通過計劃能夠更有條理的展開活動?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出:“支持幼兒自主地選擇和計劃活動,并鼓勵他們認真努力地完成任務(wù)”?;谟變旱呐d趣點,設(shè)計了此次活動。因此需要給予大班幼兒獨立做計劃的時間和機會,保持對設(shè)定目標的專注度,提高他們做事的主動性、條理性,增強時間觀念,為幼兒更順利的進入小學(xué)做準備。

          活動目標:

          1.自主尋找同伴協(xié)商、討論自己的,并嘗試用圖示和符號表達自己的想法并能在集體面前大膽表達,體驗自己做計劃的快樂。

          2.能夠安排自己的區(qū)域活動,有計劃意識,培養(yǎng)有序做事和珍惜時間的觀念。

          3.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

          4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

          活動準備

          1.經(jīng)驗準備:游戲活動中,有記錄的經(jīng)驗。

          2.物質(zhì)準備:游戲計劃板記號筆、紙、PPT

          活動過程:

          1.談話導(dǎo)入,感受計劃的重要性。

          指導(dǎo)語:我們每天都有很多事情要做,對我們想要做的事情,怎么才能一件不落的做完呢?

          小結(jié):是的,可以把幾件事情按照1、2、3的方法記錄下來,在每天規(guī)定的時間做這些事情,在做這些事情之前,我們要準備好服裝,工具、材料,更重要的是要堅持,用做計劃的方式就可以幫助我們更有條理的做完所有的事情。(

          2.分組討論,了解計劃的內(nèi)容。

          指導(dǎo)語:那我們應(yīng)該怎么來做計劃呢?計劃里需要哪些內(nèi)容?

          小結(jié):是的,我們的計劃上首先要有名字,才會知道計劃的主人是誰。當然,不可缺少的還要有計劃的內(nèi)容,要有準備的東西,要有怎么實現(xiàn)這個計劃的方法。

          3.幼兒操作,嘗試制定計劃。

          指導(dǎo)語:今天,老師給小朋友準備了紙和筆,你們可以去試一試制定你們明天的一日計劃。

          指導(dǎo)語:這是小朋友制定的計劃,我們一起來看看。

          指導(dǎo)語:(分析具體制定的計劃)

          小結(jié):每個人制定的計劃都不一樣,有的小朋友用數(shù)字標注要做的事情順序,有的小朋友用箭頭表示,有的小朋友用線將不同的事情區(qū)分開。

          4.再次操作,完善自己的計劃。

          指導(dǎo)語:每個人畫計劃的方法都不一樣,如何讓自己的計劃讓大家都看得明白呢?

          小結(jié):我們可以用約定的符號、圖示,也可以像區(qū)域里的記錄單一樣,用統(tǒng)一的表格進行制定計劃,這樣小朋友就知道每一格代表的內(nèi)容了。

          指導(dǎo)語:現(xiàn)在你們可以拿著自己的計劃,去調(diào)整,再回來進行分享。

          5.同伴交流介紹,體驗自己做主的愉悅。

          (1)分享交流自己制定的計劃。

          (2)歸納提升做計劃的方法。

          6.了解影響計劃實施的因素,感受計劃的靈動性。

          (1)指導(dǎo)語:有了計劃就能夠把事情都做得又快又好了嗎?有哪些因素會使我們的計劃沒辦法實施?

          小結(jié):

          1.時間不足或者時間發(fā)生沖突的時候,我們可以嘗試著換一個時間表。

          2.當遇到健康問題的時候,生病、受傷的時候,可以加強鍛煉,讓我們變得更健康,強壯

          3.如果遇到突發(fā)事件或物質(zhì)條件未能滿足時,我們可以靈活的調(diào)整我們的計劃內(nèi)容。

          4.當遇到困難、挫折、情緒問題時,可以鼓勵自己堅持、勇敢。

          (2)提問:是所有的事情都要有計劃嗎?

          小結(jié):其實不是,有些事情不一定要,我們能夠自己把握的就不需要制定計劃。洗手喝水是不需要計劃的。有些事情是必須制定計劃,

          總結(jié):今天我們學(xué)會了制定行動計劃,老師希望小朋友們可以通過自己的努力,嘗試實行我們的行動計劃,期待……

          活動延伸:

          請幼兒在游戲中,執(zhí)行自己制定的計劃,在實施中遇到的問題,感受也可以寫在計劃上。

          感知計劃是可以靈動變化的。有指定計劃,安排自己活動的意識。