《大班教案《時(shí)裝秀》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.大班教案《時(shí)裝秀》反思
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解各種時(shí)裝的特點(diǎn),大膽合理運(yùn)用廢舊材料設(shè)計(jì)出各具特色的時(shí)裝。
2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)美麗時(shí)裝。
3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:經(jīng)常收看時(shí)裝表演;對(duì)服裝有會(huì)有自己的看法
2、材料準(zhǔn)備:
主要材料:廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、
輔助材料:即時(shí)貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機(jī)、適合服裝表演的音樂
三、活動(dòng)內(nèi)容:
(一)欣賞表演激發(fā)興趣:
1、觀看一段時(shí)裝表演錄像。
2、談?wù)務(wù)f說:介紹其中最喜歡時(shí)裝的名稱及喜愛它的理由。
3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象?
(二)幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)裝:
1、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)設(shè)裝的愿望
師導(dǎo)語:“這些漂亮的衣服都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的,我們也來做設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一套漂亮的時(shí)裝吧!”
2、 幼兒構(gòu)想交流:以小組為單位,教師介入指導(dǎo)。
(三) 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)時(shí)裝:
1、利用面積較大的廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進(jìn)行時(shí)裝主要構(gòu)造與設(shè)計(jì) (教師進(jìn)行示范)
2、講解輔助材料的運(yùn)用。
3、相關(guān)輔助材料:即時(shí)貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機(jī)、以及材料超市中各種材料。
(四)教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo):
1、教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒,給與言語與動(dòng)作指導(dǎo)。
2、提醒能力強(qiáng)的幼兒利用材料超市中的廢舊物進(jìn)行裝飾。
(五)時(shí)裝展示秀秀秀
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。
2、展示自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。
3、草地或?qū)S檬铱請(qǐng)龅剡M(jìn)行時(shí)裝秀表演。
四、教學(xué)反思:
在使用過程中,教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對(duì)于本教案稍行修改,如設(shè)計(jì)《可愛的夏裝》或《西游記時(shí)裝秀》等,另外也可根據(jù)本班孩子動(dòng)手操作能力選擇相應(yīng)組織形式。如親子制作、小組合作或獨(dú)立完成。
五、活動(dòng)評(píng)析:
到了大班,孩子對(duì)于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及審美觀。他們經(jīng)常聚在一起三三兩兩地談?wù)撟约旱囊路懊枋鰦寢尩囊路窃鯓釉鯓拥?,于是我設(shè)計(jì)了這樣一次活動(dòng)。
2.大班教案《時(shí)裝秀》含反思
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解各種時(shí)裝的特點(diǎn),大膽合理運(yùn)用廢舊材料設(shè)計(jì)出各具特色的時(shí)裝。
2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)美麗時(shí)裝。
3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:經(jīng)常收看時(shí)裝表演;對(duì)服裝有會(huì)有自己的看法
2、材料準(zhǔn)備:
主要材料:廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、
輔助材料:即時(shí)貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機(jī)、適合服裝表演的音樂
三、活動(dòng)內(nèi)容:
(一)欣賞表演激發(fā)興趣:
1、觀看一段時(shí)裝表演錄像。
2、談?wù)務(wù)f說:介紹其中最喜歡時(shí)裝的名稱及喜愛它的理由。
3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象?
(二)幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)裝:
1、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)設(shè)裝的愿望
師導(dǎo)語:“這些漂亮的衣服都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的,我們也來做設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一套漂亮的時(shí)裝吧!”
2、 幼兒構(gòu)想交流:以小組為單位,教師介入指導(dǎo)。
(三) 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)時(shí)裝:
1、利用面積較大的廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進(jìn)行時(shí)裝主要構(gòu)造與設(shè)計(jì) (教師進(jìn)行示范)
2、講解輔助材料的運(yùn)用。
3、相關(guān)輔助材料:即時(shí)貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機(jī)、以及材料超市中各種材料。
(四)教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo):
1、教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒,給與言語與動(dòng)作指導(dǎo)。
2、提醒能力強(qiáng)的幼兒利用材料超市中的廢舊物進(jìn)行裝飾。
(五)時(shí)裝展示秀秀秀
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。
2、展示自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。
3、草地或?qū)S檬铱請(qǐng)龅剡M(jìn)行時(shí)裝秀表演。
四、教學(xué)反思:
在使用過程中,教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對(duì)于本教案稍行修改,如設(shè)計(jì)《可愛的夏裝》或《西游記時(shí)裝秀》等,另外也可根據(jù)本班孩子動(dòng)手操作能力選擇相應(yīng)組織形式。如親子制作、小組合作或獨(dú)立完成。
五、活動(dòng)評(píng)析:
到了大班,孩子對(duì)于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及審美觀。他們經(jīng)常聚在一起三三兩兩地談?wù)撟约旱囊路懊枋鰦寢尩囊路窃鯓釉鯓拥?,于是我設(shè)計(jì)了這樣一次活動(dòng)。
3.大班教案《唐裝秀》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝,感受唐裝的美。
2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾,初步了解唐裝所包含的象征意義。
3、弘揚(yáng)民族文化,引發(fā)幼兒愛祖國,愛家鄉(xiāng)的情感。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。
活動(dòng)要點(diǎn):
從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美,初步了解唐裝所包含的意義。
活動(dòng)過程:
1、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演,引起幼兒興趣。
今天,我們一起去觀看一場(chǎng)精彩的服裝表演,那里有好多好多漂亮的衣服,而且這些服裝是我們中國特有的,是我們中國人自己設(shè)計(jì)的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。
2、交流、討論,了解唐裝,喜歡唐裝。
你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?
你們是從哪里看出來的?
你們都喜歡唐裝的什么?
3、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝
(1)從色彩上欣賞:
教師提問:剛才我們看了那么多漂亮的唐裝,小朋友們說說唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色,以紅色、暖色調(diào)為主),我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣?為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢?(喜慶、熱鬧……)
教師:紅色是中國的顏色,是喜慶的顏色,代表吉利祥瑞的意義,過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色,因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂的心情。
黃色我們的母親河——黃河的顏色,也我們中國人皮膚的顏色,黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以,黃色既代表神圣,又代表吉祥。綠色是植物的顏色,有樹的地方就有生命,象征著青春和生命。
(2)從圖案上欣賞:
播放唐裝圖案多媒體課件。
教師提問:小朋友們仔細(xì)看看,這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎?它們都是些什么樣的圖案?
教師:中國的唐裝圖案以團(tuán)花為主,花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉,也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案,還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片,便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾,用來象征吉祥、喜慶的符號(hào)。
(3)從盤花扣上欣賞:
播放盤花扣圖案多媒體課件。
教師提問:這些扣子像什么呀?和我們平時(shí)系的扣子有什么不同?
教師:這些是盤花扣,也叫盤扣,是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子,扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成,花狀的造型象征著吉祥的祝愿。
4、讓幼兒展示自己的唐裝,從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點(diǎn)。
教師:今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了,我們請(qǐng)她上來說說她的唐裝是什么顏色的,上面有什么圖案,紐扣又是什么樣的?
教師:過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝,因?yàn)樗碇炜鞓窐?、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團(tuán)團(tuán)圓圓……小朋友們,我們相互說說祝福的話吧?
5、在“服裝展示”中結(jié)束課程。
活動(dòng)反思:
1、 整節(jié)課既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。充分體現(xiàn)了以幼兒為主、教師為導(dǎo)的教育理念。幼兒說得多看得多,想得多動(dòng)得多。
2、 在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,我注意幼兒的實(shí)際操作水平。先讓孩子們運(yùn)用已有的條件嘗試。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié),我運(yùn)用預(yù)先創(chuàng)設(shè)好的剪紙環(huán)境(這些剪紙比較簡單,有規(guī)律,便于幼兒學(xué)習(xí)),引導(dǎo)幼兒近距離的欣賞、觸摸、觀察、感受剪紙的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。通過主動(dòng)觀察探索,發(fā)現(xiàn)剪紙的圖案是有規(guī)律的,剪紙的花邊是各種線條,而團(tuán)花上的圖案則是各種幾何圖形組成的。適合幼兒模仿練習(xí)。
3、 為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 一個(gè)成功的幼兒教育活動(dòng),是讓幼兒在活動(dòng)過程中享受到美感和愉悅。因此,我認(rèn)為這次活動(dòng)達(dá)到教育大綱所規(guī)定的要求。不足的是整個(gè)活動(dòng)時(shí)間較長。
4.大班美術(shù)教案《唐裝秀》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子們學(xué)習(xí)了解中國的傳統(tǒng)手工藝文化,提高孩子們的動(dòng)手能力、激發(fā)幼兒想象力,創(chuàng)造力。
2、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂趣,發(fā)現(xiàn)剪紙的簡單規(guī)律。
3、培養(yǎng)交往能力;能與伙伴合作能力,體驗(yàn)合作的樂趣。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
活動(dòng)重難點(diǎn):
激發(fā)幼兒想象力,創(chuàng)造力,培養(yǎng)孩子藝術(shù)興趣。
體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂趣,發(fā)現(xiàn)剪紙的簡單規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色正方形彩紙 、剪刀 、步驟示意圖 、唐裝展PPT、背景音樂《花好月圓》 、團(tuán)花樣品并標(biāo)在卡紙上、要裝飾的唐裝衣服、展板。
活動(dòng)過程:
1、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展(視頻)。
——今天,我們一起去觀看一場(chǎng)精彩的服裝展,那里有好多好多漂亮的衣服,而且這些服裝是我們中國特有的,是我們中國人自己設(shè)計(jì)的,讓我們趕緊去看看吧。
2、交流、討論,了解唐裝,喜歡唐裝。
——你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?
——你們是從哪里看出來的?
——你們喜歡唐裝嗎?
——你喜歡唐裝的什么呢? (顏色、圖案非常美)
師:恩,老師也覺得唐裝很漂亮,特別是它鮮艷的顏色和她身上的團(tuán)花。
今天老師也帶來了許多漂亮的唐裝,可是它的身上還沒有團(tuán)花,如果有了團(tuán)花,這件唐裝就更漂亮了。我們今天就來設(shè)計(jì)漂亮的團(tuán)花,讓唐裝變得更漂亮,好嗎?
老師:昨天我們?cè)谛蕾p中國民間剪紙的時(shí)候團(tuán)花它的花紋是對(duì)稱的,那么怎么樣才能剪出對(duì)稱的花紋呢?
師:恩,你們真聰明,以前我們也試過折疊的方法來剪對(duì)稱的圖案!那么今天老師要介紹一種新的折疊方法,請(qǐng)你們先看一看,想一想,你能看懂這些圖嗎?誰愿意來試一試?(幼兒嘗試折,教師輔助) (虛線表示折)
3、幼兒嘗試剪團(tuán)花。
——教師:折好后,我們?cè)谶@個(gè)三角形上剪,它能變出團(tuán)花來嗎?。
介紹材料:那我們就選一張紙來嘗試一下,看看能不能成功,好嗎?老師給每組的小朋友都準(zhǔn)備了彩紙、剪刀、鉛筆、每人一個(gè)垃圾筐。請(qǐng)你選擇你需要的工具來制作團(tuán)花。剪的時(shí)候要注意把小紙屑剪進(jìn)框內(nèi)!
——師:小朋友,你們剪出漂亮的團(tuán)花了嗎?
——請(qǐng)個(gè)別幼兒展示作品。你是怎么制作團(tuán)花的呢?用了哪些工具呢?
——師:恩,你們剪的真棒。老師昨天也剪了團(tuán)花,你們覺得漂亮嗎?
——哪里比較漂亮呢?(花邊、圖案)
——師:你們想不想剪出漂亮的花邊呢?其實(shí)找到方法后,你也能剪出漂亮的花邊哦!你們想不想學(xué)呢?
4、師介紹剪花邊的方法
——我們來仔細(xì)觀察三角形的邊,三角形有三條邊,一條是封口的邊,還有兩條是有嘴巴的開口邊。兩條開口邊中呢,一條長、一條短。我們只要找到短的那條開口邊。在上面設(shè)計(jì)漂亮的花紋,團(tuán)花的花邊就會(huì)變得好看了。瞧,(出示展示圖)老師設(shè)計(jì)了三種花邊。波浪花邊剪出來就是這樣的…….,學(xué)會(huì)了這個(gè)方法我們可以設(shè)計(jì)出更多的花邊呢!
——師:團(tuán)花除了花邊,中間的圖案也是很重要的。另外兩條邊就是剪中間部分的。你們看老師來剪一下吧!
5、師示范剪
——用故事情境介紹剪的方法:今天,小剪刀要去玩耍了,它爬上了高山,沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線),它又來到了平平的大路上,走呀走呀,“哎呀,小剪刀,小心,前面要沒路了。”于是,小剪刀只好回頭了,左繞又繞,小剪刀可真調(diào)皮,終于走出來了(紙可以轉(zhuǎn)方向)。走了那么遠(yuǎn)的路,小剪刀的肚子餓了,“咔嚓”它咬了一口,咬了個(gè)三角形出來,“咔嚓”又是一口,咬了個(gè)圓形,左一口,右一口,它吃好多好多,肚子才會(huì)飽呢。玩得真累啊,該回家休息了……
—— (打開)美麗的團(tuán)花就剪好了。
6、幼兒操作,裝飾唐裝。
——(播放花好月圓喜慶音樂) 老師:你們想來試一試嗎?想和小剪刀一起去玩耍嗎?那么團(tuán)花完成后,請(qǐng)你裝飾在唐裝上讓她變得更漂亮吧!
(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,注意觀察幼兒的折法是否正確,提醒幼兒邊角對(duì)整齊,可以看示意圖折
(2)引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪,不能把中間剪斷
(3)多剪彎線條、圖形等,剪的過程中不要打開看
(4)幫助個(gè)別能力差的孩子
(5) 提醒幼兒注意使用剪刀的安全(老師一旁觀察)
7、活動(dòng)講評(píng)
——老師:誰來介紹介紹你的作品,問孩子你是怎么剪的?用了什么方法為什么這么漂亮? (從對(duì)稱、圖案。顏色等方面說一說自己的團(tuán)花作品。)
活動(dòng)反思:
1、 整節(jié)課既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。充分體現(xiàn)了以幼兒為主、教師為導(dǎo)的教育理念。幼兒說得多看得多,想得多動(dòng)得多。
2、 在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,我注意幼兒的實(shí)際操作水平。先讓孩子們運(yùn)用已有的條件嘗試。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié),我運(yùn)用預(yù)先創(chuàng)設(shè)好的剪紙環(huán)境(這些剪紙比較簡單,有規(guī)律,便于幼兒學(xué)習(xí)),引導(dǎo)幼兒近距離的欣賞、觸摸、觀察、感受剪紙的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。通過主動(dòng)觀察探索,發(fā)現(xiàn)剪紙的圖案是有規(guī)律的,剪紙的花邊是各種線條,而團(tuán)花上的圖案則是各種幾何圖形組成的。適合幼兒模仿練習(xí)。
3、 為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 一個(gè)成功的幼兒教育活動(dòng),是讓幼兒在活動(dòng)過程中享受到美感和愉悅。因此,我認(rèn)為這次活動(dòng)達(dá)到教育大綱所規(guī)定的要求。不足的是整個(gè)活動(dòng)時(shí)間較長。
5.大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《時(shí)裝表演》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試在棉布上想象畫。
2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自己設(shè)計(jì)的衣服、老師設(shè)計(jì)的衣服。
2、熒光筆、閃光星星筆、記號(hào)筆、磁帶。
活動(dòng)過程:
一、情景表演,引起興趣。
1、師:今天老師給小朋友請(qǐng)來了兩位小演員,我們一起來看看他們給我們帶來了什么精彩節(jié)目?(兩位幼兒穿著設(shè)計(jì)好的衣服隨音樂進(jìn)行時(shí)裝表演)
2、他們表演的節(jié)目好看嗎?你們知道他們表演的是什么節(jié)目呢?
3、那什么是時(shí)裝表演呀?進(jìn)行時(shí)裝表演的人叫什么?
二、觀察范例,大膽想象。
1、現(xiàn)在我們來仔細(xì)看看這兩位模特穿的衣服是怎么樣設(shè)計(jì)的呀?
2、看看衣服上設(shè)計(jì)了哪些漂亮的圖案呢?
3、小朋友想不想去參加時(shí)裝表演呀?昨天呀,徐老師已經(jīng)和小朋友把衣服設(shè)計(jì)好了,可是衣服上還沒有漂亮的圖案,怎么辦呢?
4、請(qǐng)小朋友想想你想設(shè)計(jì)什么樣的圖案呢?(幼兒講述)
5、小朋友的想象真豐富,想出了很多的特別的想法。今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了各種顏色的熒光筆、記號(hào)筆,還有很漂亮的閃光星星筆,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你們的想法畫在自己設(shè)計(jì)好的衣服上,小朋友在畫的時(shí)候要把圖案畫的大一點(diǎn)、滿一點(diǎn),還要注意顏色的搭配。把它設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn),呆會(huì)我們穿上自己設(shè)計(jì)的衣服參加時(shí)裝表演,好嗎?
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、大膽嘗試在棉布上想象畫。大膽想象,設(shè)計(jì)一些與別人不同的圖案。
2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服,注意色彩的搭配。
3、教師及時(shí)表揚(yáng)與眾不同,富有創(chuàng)造性的作品,鼓勵(lì)中等水平以上的幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒克服設(shè)計(jì)過程中的困難,完成作品,享受成功的快樂。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
1、先完成的幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的圖案。
2、隨著音樂的節(jié)奏,穿上自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行時(shí)裝表演,體驗(yàn)設(shè)計(jì)衣服的快樂,獲得初步的美感。
活動(dòng)延伸:在美工區(qū)中繼續(xù)讓幼兒嘗試在衣服上設(shè)計(jì)美麗的圖案。
活動(dòng)反思:
鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新意識(shí)是美術(shù)活動(dòng)的宗旨。在本次活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想自己的設(shè)計(jì)意圖,引導(dǎo)幼兒說出許多奇特的構(gòu)思,如“我和星星打電話”、“我坐上飛船去太空旅游”等等。讓幼兒充分展開了想象的翅膀。
在活動(dòng)前,我與幼兒一起設(shè)計(jì)了各種各樣的服裝,形式的新穎已經(jīng)讓幼兒初步感受到了成功的快樂。在操作過程中,幼兒大膽、仔細(xì),表現(xiàn)出了極大的興趣。最后的時(shí)裝表演環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮,幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝進(jìn)行表演充分展示了自己的作品,前后活動(dòng)相互呼應(yīng),每一個(gè)孩子都獲得了克服困難后成功的喜悅,從而增強(qiáng)了孩子的自信心和創(chuàng)作意識(shí)。
6.幼兒大班美術(shù)教案《時(shí)裝表演》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試在棉布上想象畫。
2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自己設(shè)計(jì)的衣服、老師設(shè)計(jì)的衣服。
2、熒光筆、閃光星星筆、記號(hào)筆、磁帶。
活動(dòng)過程:
一、情景表演,引起興趣。
1、師:今天老師給小朋友請(qǐng)來了兩位小演員,我們一起來看看他們給我們帶來了什么精彩節(jié)目?(兩位幼兒穿著設(shè)計(jì)好的衣服隨音樂進(jìn)行時(shí)裝表演)
2、他們表演的節(jié)目好看嗎?你們知道他們表演的是什么節(jié)目呢?
3、那什么是時(shí)裝表演呀?進(jìn)行時(shí)裝表演的人叫什么?
二、觀察范例,大膽想象。
1、現(xiàn)在我們來仔細(xì)看看這兩位模特穿的衣服是怎么樣設(shè)計(jì)的呀?
2、看看衣服上設(shè)計(jì)了哪些漂亮的圖案呢?
3、小朋友想不想去參加時(shí)裝表演呀?昨天呀,徐老師已經(jīng)和小朋友把衣服設(shè)計(jì)好了,
可是衣服上還沒有漂亮的圖案,怎么辦呢?
4、請(qǐng)小朋友想想你想設(shè)計(jì)什么樣的圖案呢?(幼兒講述)
5、小朋友的想象真豐富,想出了很多的特別的想法。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了各種顏色的熒光筆、記號(hào)筆,還有很漂亮的閃光星星筆,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你們的想法畫在自己設(shè)計(jì)好的衣服上,小朋友在畫的時(shí)候要把圖案畫的大一點(diǎn)、滿一點(diǎn),還要注意顏色的搭配。把它設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn),呆會(huì)我們穿上自己設(shè)計(jì)的衣服參加時(shí)裝表演,好嗎?
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、大膽嘗試在棉布上想象畫。大膽想象,設(shè)計(jì)一些與別人不同的圖案。
2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服,注意色彩的搭配。
3、教師及時(shí)表揚(yáng)與眾不同,富有創(chuàng)造性的作品,鼓勵(lì)中等水平以上的幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒克服設(shè)計(jì)過程中的困難,完成作品,享受成功的快樂。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
1、先完成的幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的圖案。
2、隨著音樂的節(jié)奏,穿上自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行時(shí)裝表演,體驗(yàn)設(shè)計(jì)衣服的快樂,獲得初步的美感。
活動(dòng)延伸:在美工區(qū)中繼續(xù)讓幼兒嘗試在衣服上設(shè)計(jì)美麗的圖案。
活動(dòng)反思:
鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新意識(shí)是美術(shù)活動(dòng)的宗旨。在本次活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想自己的設(shè)計(jì)意圖,引導(dǎo)幼兒說出許多奇特的構(gòu)思,如“我和星星打電話”、“我坐上飛船去太空旅游”等等。讓幼兒充分展開了想象的翅膀。
在活動(dòng)前,我與幼兒一起設(shè)計(jì)了各種各樣的服裝,形式的新穎已經(jīng)讓幼兒初步感受到了成功的快樂。在操作過程中,幼兒大膽、仔細(xì),表現(xiàn)出了極大的興趣。最后的時(shí)裝表演環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮,幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝進(jìn)行表演充分展示了自己的作品,前后活動(dòng)相互呼應(yīng),每一個(gè)孩子都獲得了克服困難后成功的喜悅,從而增強(qiáng)了孩子的自信心和創(chuàng)作意識(shí)。
7.大班美術(shù)活動(dòng)教案《綠色時(shí)裝秀》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
·樹立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)
·學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝
·發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力
重點(diǎn)難點(diǎn):
·重點(diǎn):學(xué)習(xí)用廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識(shí)
·難點(diǎn):裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同
活動(dòng)準(zhǔn)備:
·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝;五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演
·物質(zhì)準(zhǔn)備:款式不同的衣服數(shù)件,范例一件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干
活動(dòng)過程:
一、時(shí)裝表演引出課題
請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服,伴隨音樂進(jìn)行時(shí)裝表演,讓全體幼兒欣賞。
二、觀察范例并講解示范
1.你看了剛才的時(shí)裝表演,你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論)
2.出示范例,問:這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?
小結(jié):服裝是用掛歷紙制作的,上面的裝飾品有許多,這些亮片是舊包裝紙剪貼的,下面的小掛飾是用果凍殼串成的,英文字母是"哇哈哈"瓶的外包裝紙。
我們來當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝,今天舉行一個(gè)"綠色時(shí)裝秀"。
教師示范最基本的背心的做法:先裁剪,將掛歷紙對(duì)折,并畫上衣服的半邊輪廓,剪下成衣服的前半片,同樣的方法制作后半片,用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫,這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾,衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾,注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。
三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)
1.指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料,避免太復(fù)雜。
2.提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中,回收一些廢舊材料,盡量避免垃圾的產(chǎn)生。
3.幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。
四、展示作品,互相欣賞
讓幼兒將衣服套在自己的身上,隨著音樂表演,自由發(fā)揮,展示自己設(shè)計(jì)的服裝,互相欣賞,最后選出五件最漂亮的作品,放到美術(shù)作品展示區(qū)。
延伸活動(dòng):
"綠色時(shí)裝秀"在幼兒園各班巡回演出,還可以向社區(qū)開放,表演給居民看。
活動(dòng)評(píng)析:
一、設(shè)計(jì)意圖
舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西,在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物,自從開展環(huán)境教育以來,班里的廢舊物品越來越多,怎樣進(jìn)行很好的利用成為一個(gè)非常主要的問題。在中班的時(shí)候,幼兒觀看了大班的畢業(yè)匯演,對(duì)其中的時(shí)裝表演特別感興趣,于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進(jìn)行制作時(shí)裝的想法,設(shè)計(jì)了以上的手工活動(dòng)。通過這次活動(dòng),讓幼兒體會(huì)到廢物的再利用,以及在廢物制作中獲得成功的喜悅,同時(shí),也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨(dú)創(chuàng)精神。
二、效果分析
這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)。開始由幼兒時(shí)裝表演引出主題,幼兒就對(duì)活動(dòng)充滿了興趣。雖然都是設(shè)計(jì)服裝,但活動(dòng)中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大,設(shè)計(jì)出的服裝也十分的多樣化,有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等,樣式豐富?;顒?dòng)中有剪有畫有粘、有穿孔,有設(shè)計(jì)、有表演,幼兒有的在桌上做,有的在地上做,忙得不亦樂乎,十分的投入,手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上,富有真實(shí)感,當(dāng)看到一堆"廢物"變成美麗的服裝時(shí),幼兒體會(huì)到了成功的喜悅,增強(qiáng)了環(huán)境意識(shí)。在表演中,每個(gè)幼兒臉上洋溢著開心的笑,自信的笑,樹立了自信心和自我意識(shí)。
教學(xué)反思:
在使用過程中,教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對(duì)于本教案稍行修改,如設(shè)計(jì)《可愛的夏裝》或《西游記時(shí)裝秀》等,另外也可根據(jù)本班孩子動(dòng)手操作能力選擇相應(yīng)組織形式。如親子制作、小組合作或獨(dú)立完成。