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        大班教案《小小男子漢》反思

        《大班教案《小小男子漢》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《小小男子漢》反思

        1.大班教案《小小男子漢》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)唱歌曲,能基本唱出豫劇韻味,能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。

          2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)男子漢、jiefangjun操練的動(dòng)作。

          3、通過(guò)歌表演,理解、表現(xiàn)男子漢的形象。

          4、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

          5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

        重難點(diǎn):

          初步學(xué)唱歌曲,能基本唱出豫劇韻味,能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

          2、幼兒用書《小小男子漢》。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒欣賞歌曲。

          教師播放錄音磁帶,幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。

          師:今天老師帶來(lái)一首歌曲--《小小男子漢》,我們一起來(lái)聽聽。

          教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己聽過(guò)歌曲后的感受。

          師:這首歌和我們以前唱的歌有什么不同?這首像戲一樣的曲子叫豫劇。

          2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

          教師范唱,幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。

          師:剛才老師唱的豫劇里,你聽到了什么?說(shuō)的是什么事?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          教師再次范唱,通過(guò)提問引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味,聽出下滑音的曲調(diào)。

          師:豫劇和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不同的地方?誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)看?

          幼兒跟隨教師演唱,在教師向下手勢(shì)動(dòng)作提示下唱準(zhǔn)下滑音曲調(diào),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并練習(xí)"男"、"解"的豫劇發(fā)音。

          師:我這樣向下的手勢(shì)是什么意思?看到這個(gè)手勢(shì),你們唱歌時(shí)應(yīng)該怎樣?誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)?

          3、幼兒創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。

          教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作,幼兒重點(diǎn)練習(xí)創(chuàng)編男子漢的動(dòng)作和jiefangjun操練的動(dòng)作。

          師:豫劇《小小男子漢》,講的就是小小男子漢的事情,你覺得男子漢是什么樣的?我數(shù)3下,每個(gè)人擺一個(gè)男子漢的動(dòng)作造型。預(yù)備--1、2、3,停!(幼兒擺出各自認(rèn)為的男子漢動(dòng)作造型。)教師歸納、整理幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,幼兒隨教師完整地表演。

          師:剛才你們的動(dòng)作都編到了豫劇里,這次讓我們一邊唱一邊表演吧!注意做動(dòng)作的時(shí)候一定要像jiefangjun叔叔一樣用勁、有力、整齊。

          幼兒自由散點(diǎn)表演,唱到最后一句時(shí),能隨著節(jié)拍左右搖擺,表現(xiàn)男子漢的形象。

          師:小小男子漢們!我們一起到空地方去學(xué)jiefangjun操練一下吧!

        教學(xué)反思:

          本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過(guò)程中享受音樂,課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

        2.大班教案《小小航天員》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒探索充氣棒的多種玩法。

          2、訓(xùn)練幼兒上肢肌耐力,發(fā)展四肢動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

          3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),體會(huì)合作的快樂。

          4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)做航天員的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前教師將汗巾為幼兒統(tǒng)入背部

          2、充氣棒(數(shù)量為全班幼兒人數(shù)的一半)

          3、適合幼兒四散活動(dòng)無(wú)障礙場(chǎng)地

          4、韻律操碟《我是小小航天員》

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng):韻律操《我是小小航天員》

          將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)地后,播放音樂《我是小小航天員》,請(qǐng)幼兒集體進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

          二、出示充氣棒與幼兒討論:

          1、它象什么?(幼:象鉛筆、火腿腸······)

          2、摸一摸有什么感覺?

          (幼:軟軟的、肚子里有空氣······)

          3、它可以怎樣玩?請(qǐng)幼兒用多種方法試一試

          注:教師引導(dǎo)幼兒探索充氣棒的多種玩法

          三、游戲《小小航天員》

          (教:)充氣棒就象火箭,你們都知道什么火箭成功升空?請(qǐng)幼兒各抒己見

          (教:)今天我們也來(lái)玩火箭上天的游戲吧!

          玩法一:幼兒分兩隊(duì)面對(duì)面站立,相對(duì)距離為5米左右,請(qǐng)一隊(duì)幼兒拿充氣棒,(教案出自:快思.教案網(wǎng))教師說(shuō):“火箭發(fā)射”幼兒一手輕拿充氣棒中部,一手用力從下向上揮臂,有拳頭將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過(guò)充氣棒,游戲依次交替進(jìn)行。

          玩法二:幼兒分兩隊(duì)面對(duì)面站立,相對(duì)距離為5米左右,請(qǐng)一隊(duì)幼兒拿充氣棒,教師說(shuō):“火箭發(fā)射”幼兒雙手輕拿充氣棒中部,用膝關(guān)節(jié)用力將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過(guò)充氣棒,游戲依次交替進(jìn)行。

          玩法三:幼兒兩人合作。一人彎腰將充氣棒放在背部,教師說(shuō):“火箭發(fā)射”另一人用力從下向上揮臂,用手掌將充氣棒打向空中。

          四、放松運(yùn)動(dòng):韻律操《小星星》

          五、教師小結(jié):

          今天我們分享了《火箭升空》成功升空的信息,小朋友們還用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭,來(lái)到火箭‘模擬現(xiàn)場(chǎng)’小朋友們還嘗試用許多好方法將我們的火箭成功發(fā)射,你們真了不起!你們是最棒的!

          六、請(qǐng)幼兒排成兩路縱隊(duì)說(shuō)兒歌《火箭飛上天》回教室。

          七、請(qǐng)幼兒相互合作將背部的汗巾取出晾曬。

        附:兒歌《火箭飛上天》

          嫦娥一號(hào)冒白煙,

          咝咝咝咝飛上天,

          今天我們學(xué)科學(xué),

          明天要把祖國(guó)建。

          嗨!嗨!嗨!

        活動(dòng)反思:

          孩子們參與游戲躍躍欲試,能夠積極思維、主動(dòng)嘗試、大膽探索火箭上天的多種玩法,非常投入。游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施層層遞進(jìn)、由淺入深。追隨孩子們身邊的話題延展教學(xué)活動(dòng),加大幼兒體能鍛煉的強(qiáng)度和密度,激發(fā)了孩子們的主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性及交往能力。

        3.大班教案《小小男子漢》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)唱歌曲,能基本唱出豫劇韻味,能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。

          2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)男子漢、jiefangjun操練的動(dòng)作。

          3、通過(guò)歌表演,理解、表現(xiàn)男子漢的形象。

          4、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

          5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

        重難點(diǎn):

          初步學(xué)唱歌曲,能基本唱出豫劇韻味,能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

          2、幼兒用書《小小男子漢》。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒欣賞歌曲。

          教師播放錄音磁帶,幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。

          師:今天老師帶來(lái)一首歌曲--《小小男子漢》,我們一起來(lái)聽聽。

          教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己聽過(guò)歌曲后的感受。

          師:這首歌和我們以前唱的歌有什么不同?這首像戲一樣的曲子叫豫劇。

          2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

          教師范唱,幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。

          師:剛才老師唱的豫劇里,你聽到了什么?說(shuō)的是什么事?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          教師再次范唱,通過(guò)提問引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味,聽出下滑音的曲調(diào)。

          師:豫劇和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不同的地方?誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)看?

          幼兒跟隨教師演唱,在教師向下手勢(shì)動(dòng)作提示下唱準(zhǔn)下滑音曲調(diào),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并練習(xí)"男"、"解"的豫劇發(fā)音。

          師:我這樣向下的手勢(shì)是什么意思?看到這個(gè)手勢(shì),你們唱歌時(shí)應(yīng)該怎樣?誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)?

          3、幼兒創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。

          教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作,幼兒重點(diǎn)練習(xí)創(chuàng)編男子漢的動(dòng)作和jiefangjun操練的動(dòng)作。

          師:豫劇《小小男子漢》,講的就是小小男子漢的事情,你覺得男子漢是什么樣的?我數(shù)3下,每個(gè)人擺一個(gè)男子漢的動(dòng)作造型。預(yù)備--1、2、3,停!(幼兒擺出各自認(rèn)為的男子漢動(dòng)作造型。)教師歸納、整理幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,幼兒隨教師完整地表演。

          師:剛才你們的動(dòng)作都編到了豫劇里,這次讓我們一邊唱一邊表演吧!注意做動(dòng)作的時(shí)候一定要像jiefangjun叔叔一樣用勁、有力、整齊。

          幼兒自由散點(diǎn)表演,唱到最后一句時(shí),能隨著節(jié)拍左右搖擺,表現(xiàn)男子漢的形象。

          師:小小男子漢們!我們一起到空地方去學(xué)jiefangjun操練一下吧!

        教學(xué)反思:

          本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過(guò)程中享受音樂,課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

        4.大班教案《小小雨點(diǎn)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)真傾聽歌曲,在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。

          2.能看著歌詞圖譜隨樂演唱,感受并初步表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

          3.能根據(jù)歌詞自編動(dòng)作,積極地參與分角色音樂表演活動(dòng)。

          4.通過(guò)音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          5.學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲音樂、選號(hào)軟件、課件。

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)云、雨、太陽(yáng)的關(guān)系,以及雨對(duì)動(dòng)植物的作用已有初步的了解。

        活動(dòng)過(guò)程:

          故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒傾聽歌曲的興趣。

          (一)出示PPT,創(chuàng)設(shè)情境。

          師:瞧,今天要和我們做朋友的是一群可愛的小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)們馬上要離開云朵媽媽的懷抱去旅行了,可是又擔(dān)心走得太遠(yuǎn),云朵媽媽會(huì)找不著它們。于是它們決定一邊旅行一邊唱歌,讓云朵媽媽聽著歌聲就能找到它們。你們想聽聽小雨點(diǎn)唱歌嗎?(想)那我們就跟著小雨點(diǎn)一起出發(fā)吧!

          【評(píng)析:教師在活動(dòng)開始以小雨點(diǎn)離開云朵媽媽去旅行的故事情境導(dǎo)入,能很自然地引入活動(dòng),并激發(fā)了幼兒欣賞歌曲的積極性?!?/p>

          (二)欣賞歌曲,初步感受愉悅歡快的情緒。

          師:小雨點(diǎn)們唱的歌聽起來(lái)怎么樣?聽完以后是什么感覺?

          【評(píng)析:本環(huán)節(jié)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲內(nèi)容,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))并通過(guò)提問讓幼兒體會(huì)和感受歌曲輕松、歡快的的旋律?!?/p>

          以游戲形式引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

          (一)玩“陽(yáng)光魔法”的游戲。

          1.講述游戲玩法。

          2.完整傾聽歌曲,說(shuō)出一句自己聽到的歌詞,完成魔法。

          (二)第二次玩“陽(yáng)光魔法”的游戲。

          (三)第三次玩“陽(yáng)光魔法”的游戲。

          【評(píng)析:本環(huán)節(jié)為學(xué)習(xí)、熟悉歌詞的環(huán)節(jié),教師以玩“陽(yáng)光魔法”游戲的形式幫助幼兒學(xué)習(xí)歌詞。即教師提問,當(dāng)幼兒能回答出“小雨點(diǎn)落在什么地方”等歌詞內(nèi)容后,由幼兒點(diǎn)擊課件上的魔法棒,幫助小雨點(diǎn)回到云朵媽媽身邊。小小的游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)非常有趣,同時(shí),教師隨機(jī)抽號(hào)的形式邀請(qǐng)幼兒游戲,調(diào)動(dòng)了全體幼兒熟記歌詞的主動(dòng)性,而且也體驗(yàn)了幫助他人的快樂心情。】

          出示圖譜,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

          (一)結(jié)合游戲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜提示學(xué)唱歌曲。

          (二)引導(dǎo)幼兒嘗試用活潑輕快的聲音表現(xiàn)歌曲。

          【評(píng)析:教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜提示學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容。在幼兒已經(jīng)掌握歌曲演唱的基礎(chǔ)上,教師注意引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音進(jìn)行演唱,讓幼兒繼續(xù)體驗(yàn)歌曲歡快、愉悅的旋律特點(diǎn)。】

          分角色表演,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

          (一)根據(jù)歌詞自編動(dòng)作。

          (二)看圖譜,分角色表演唱。

          【評(píng)析:幼兒能完整演唱歌曲后,教師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。首先邀請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,再集體共同學(xué)習(xí),大膽進(jìn)行表演。動(dòng)作的表演幫助幼兒進(jìn)一步鞏固歌曲內(nèi)容的掌握。】

        活動(dòng)延伸:

          鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞師:小雨點(diǎn)還有可能落在哪兒,誰(shuí)會(huì)很高興?把它們編進(jìn)歌曲里,唱一唱。

          【評(píng)析:活動(dòng)延伸教師啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,不僅讓幼兒進(jìn)一步理解歌詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),而且培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維?!?/p>

        課后反思:

          在幼兒園組織的青年教師“展技能、亮風(fēng)采”的藝術(shù)領(lǐng)域評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,我觀摩了郭思怡教師的大班歌唱活動(dòng)《小小雨點(diǎn)》。教師結(jié)合春天的季節(jié)特點(diǎn),選擇了本次活動(dòng),并在活動(dòng)前認(rèn)真研究了教案,做了充分的課前準(zhǔn)備?!毒V要》中指出,教師應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,采用適宜的組織形式和教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),注意寓教于生活和游戲中。本次活動(dòng)在這方面做了很好的示范,以下就圍繞幼兒的活動(dòng)狀態(tài)與教師的指導(dǎo)策略進(jìn)行一些評(píng)價(jià)。

          一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          興趣,是最好的老師,它會(huì)像催化劑一樣,激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)。活動(dòng)一開始時(shí),教師播放課件,出示小雨點(diǎn)圖片,以旅行的小雨點(diǎn)想通過(guò)唱歌讓云朵媽媽能找到它們的故事情境,非常自然地引出活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí),教師以小雨點(diǎn)的口吻,引導(dǎo)、邀請(qǐng)大家一起傾聽、欣賞、學(xué)習(xí)歌曲,嘗試幫助小雨點(diǎn)一起歌唱,讓云朵媽媽更快找到小雨點(diǎn)。教師創(chuàng)設(shè)了寬松、自由、民主的氣氛,通過(guò)故事情境的創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入,一方面激起了幼兒欣賞、學(xué)習(xí)歌曲的濃厚興趣,另一方面更是調(diào)動(dòng)了幼兒嘗試幫助他人的主動(dòng)性和積極性,全體幼兒都興致勃勃、專心致志地參與到活動(dòng)當(dāng)中,為學(xué)習(xí)歌曲做好了充分的準(zhǔn)備。

          二、游戲形式,引導(dǎo)幼兒理解歌詞。

          《指南》告訴我們,應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,注意趣味性,寓教于生活、游戲之中。在活動(dòng)的學(xué)習(xí)歌詞環(huán)節(jié),教師充分利用課件的動(dòng)畫鏈接手段,以玩“陽(yáng)光魔法”游戲的形式鼓勵(lì)幼兒幫助小雨點(diǎn)回到云朵媽媽身邊。即由教師提問歌詞內(nèi)容“小雨點(diǎn)落在什么地方”后,幼兒如果能夠回答正確,就能啟動(dòng)(點(diǎn)擊)課件上的魔法棒,幫助小雨點(diǎn)回到云朵媽媽身邊。小小的游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)富有趣味性。同時(shí),教師以隨機(jī)抽號(hào)的形式邀請(qǐng)幼兒來(lái)回答,每個(gè)人都有可能被請(qǐng)到大家面前回答歌詞,充分調(diào)動(dòng)了全體幼兒理解歌詞內(nèi)容的主動(dòng)性。幼兒邊玩邊學(xué),改變了以往一問一答理解歌曲的枯燥學(xué)習(xí)形式,使幼兒邊玩邊理解歌詞,而且也體驗(yàn)了幫助他人的快樂心情。

        5.大班教案《小小樂隊(duì)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.對(duì)比有序的節(jié)奏樂和無(wú)序的響聲之間的差別,體驗(yàn)節(jié)奏的秩序性。

          2.嘗試用自己喜歡的打擊樂器給熟悉的音樂打節(jié)奏,以教師幫助記錄的形式復(fù)習(xí)各種節(jié)奏類型。

          3.樂于尋找周圍能發(fā)出聲響的物體,并嘗試用它們?yōu)闃非樽?,體驗(yàn)生活中的節(jié)奏帶來(lái)的快樂。

          4.通過(guò)音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1 . 打擊樂器若干:鈴鼓、沙球、碰鈴等。

          2 . 生活中的常見器物,如桶、盆、盤、杯、碗、鍋、勺子、筷子等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、擊打各種樂器,對(duì)比聲音的無(wú)序和有序。

          1.呈現(xiàn)打擊樂器,導(dǎo)入活動(dòng)

          2.體驗(yàn)無(wú)序演奏

          (1)今天我們要成立一個(gè)小小樂隊(duì),請(qǐng)每個(gè)小朋友選擇一樣你喜歡的樂器吧。

          (2)下面,小小樂隊(duì)準(zhǔn)備開始演奏了。拿起樂器,預(yù)備——起——

          (3)這次演奏的效果怎么樣?為什么呢?

          3.隨音樂演奏

          (1)現(xiàn)在,我們就請(qǐng)潘老師來(lái)為我們彈奏一首曲子。

          (2)這次跟著音樂演奏,感覺和剛才有什么不一樣?

          (3)為什么沒有音樂的時(shí)候演奏的聲音不好聽,跟著音樂演奏感覺就好聽了呢?

          小結(jié):第一次演奏,有的小朋友打得快,有的打得慢,顯得亂糟糟,有了音樂之后,大家都跟著音樂的速度來(lái)打節(jié)奏,很整齊,所以聽起來(lái)舒服多了。

          二、嘗試打出不同節(jié)奏并根據(jù)節(jié)奏譜演奏。

          1.幼兒打節(jié)奏,教師記錄

          (1)“剛才小朋友聽著音樂,你打出的是什么樣的節(jié)奏?(幼兒演示,教師記錄)

          (2)我們一起來(lái)看著節(jié)奏譜練習(xí)一下。

          2.探索并記錄其他的節(jié)奏類型

          除了這樣的節(jié)奏類型,我們還可以用樂器打出什么樣的節(jié)奏呢?

          3.看節(jié)奏譜分聲部演奏

          (1)現(xiàn)在,老師要為每一種樂器分配不同的任務(wù)了,每一種樂器打一種節(jié)奏,一起來(lái)聽音樂合奏。

          (2)教師在節(jié)奏譜旁出示樂器標(biāo)志。

          (3)幼兒看節(jié)奏譜合奏。若效果不佳可再次練習(xí)。

          三、尋找生活中的節(jié)奏并嘗試合奏.

          1.尋找生活中的聲音

          (1)這些樂器能發(fā)出聲音,這些聲音組合在一起又能變成好聽的打擊樂。那我們身邊還有那些東西能發(fā)出聲音,它們能不能也來(lái)變成打擊樂呢?

          (2)幼兒自由尋找能發(fā)聲的物體并嘗試擊打出不同節(jié)奏。

          2.嘗試合奏

          四、欣賞《過(guò)年我當(dāng)家》。

          師:把生活中各種各樣的聲音按節(jié)奏巧妙地編排起來(lái),就可以變成好聽的打擊樂曲,我們就一起來(lái)欣賞一下吧。

          五、結(jié)束語(yǔ)

          小朋友們也可以試一試,把這些聲音怎樣地編排起來(lái),讓它變得更好聽。

        活動(dòng)反思:

          記得我們小時(shí)候就學(xué)過(guò)一篇文章,說(shuō)貝多芬小時(shí)候就喜歡聽身邊的各種有節(jié)奏的聲音,由于這種對(duì)音樂和節(jié)奏天生的敏感,他終究成了舉世聞名的音樂家。在以往的電視節(jié)目中,我們也經(jīng)??梢钥吹剿囆g(shù)家們用身邊的竹竿、拖把、酒杯甚至身體擊打出奇妙的節(jié)奏樂,給人一種既熟悉又耳目一新的感覺。

          我們的小朋友平常也喜歡用筷子、勺子敲敲打打,或者大家一起敲桌子,把教室里弄得亂糟糟,開心得不得了。于是我就想設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng),來(lái)幫助幼兒體驗(yàn)有序的聲響帶來(lái)的愉悅感,并嘗試將生活中各種各樣的聲音進(jìn)行編排和演奏,從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):音樂就在我們身邊,我們自己也可以創(chuàng)造節(jié)奏樂!

          在活動(dòng)開始,我直接給幼兒呈現(xiàn)打擊樂器,讓幼兒通過(guò)兩次擊打,發(fā)現(xiàn)隨意的擊打和在音樂伴奏下的敲擊之間的不同,接著復(fù)習(xí)各種幼兒自己打出的節(jié)奏,既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性,又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒由以往按老師出示的節(jié)奏譜合奏轉(zhuǎn)變?yōu)榘醋约簞?chuàng)造的節(jié)奏型演奏,自主性得到充分發(fā)揮,體驗(yàn)到了成功的喜悅。

          在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,幼兒興致盎然地尋找生活的發(fā)聲的物體并進(jìn)行演奏。最后通過(guò)欣賞,幼兒體驗(yàn)到更高層次的打擊帶來(lái)的美好感覺。在活動(dòng)結(jié)束時(shí),很多孩子還戀戀不舍地敲擊著手中的東西,相信他們都產(chǎn)生了要用它打出美妙節(jié)奏的沖動(dòng)。

          不過(guò),由于活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中幼兒過(guò)于興奮,特別是找到發(fā)聲的物體時(shí)一度忙于擺弄,所以我臨時(shí)取消了最后一次合奏直接進(jìn)入欣賞環(huán)節(jié)。活動(dòng)結(jié)束后,如何在借班上課時(shí)有效控制幼兒過(guò)度興奮的情緒、如何幫助幼兒形成取放樂器的規(guī)則、如何在幼兒呈現(xiàn)的節(jié)奏類型與預(yù)想有差異時(shí)適當(dāng)?shù)丶右蕴幚?,都是我要思考并在今后的?shí)踐中加以解決的問題。

        6.大班教案《小小中藥店》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、對(duì)中草藥產(chǎn)生興趣。

          2、認(rèn)識(shí)幾種常見的中草藥,知道它們可以治病。

          3、知道中草藥最早是中國(guó)人發(fā)現(xiàn)并使用的,增強(qiáng)幼兒的民族自豪感。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試開小小中藥店的精神。

          5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)與幼兒一起收集些常見的中草藥實(shí)物,并知道其名稱與作用。

          2、課件(1):中草藥的由來(lái)與采制。課件(2):可以用作中草藥的各種動(dòng)植物及礦物質(zhì)等。課件(3):李時(shí)珍及《本草綱目》。

          3、準(zhǔn)備一些常見的中草藥

        活動(dòng)流程:

          一、導(dǎo)入部分

          師:前幾天,老師讓你們和爸爸媽媽一起收集些中草藥,這幾天小朋友帶來(lái)了這么多的中草藥,你在哪兒找到這些中草藥的呢?你還在什么地方見過(guò)中草藥?引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)想一想,說(shuō)一說(shuō),從而激發(fā)幼兒探究中草藥的愿望。

          二、展開部分

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見的中草藥名稱及作用

          師:老師把大家收集到的中草藥布置成了一個(gè)小小的藥店?,F(xiàn)在,老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)仔細(xì)看一看、摸一摸、聞一聞這些藥材,看看你認(rèn)識(shí)多少種呢?它們叫什么名字?都有什么作用?是植物類的還是動(dòng)物類的呢?一會(huì)兒老師請(qǐng)你來(lái)給大家介紹一下。(幼兒自由觀看)

          (1)提問個(gè)別幼兒,介紹自己認(rèn)識(shí)的藥材的名稱及其功效。

          (2)教師介紹名貴藥材——靈芝

          師:老師也認(rèn)識(shí)一種藥材,它是生長(zhǎng)在山林中的一種植物,是一種非常名貴的藥材,你們知道是什么嗎?它叫靈芝,可以治很多病,還可以增強(qiáng)抵抗力,延長(zhǎng)壽命呢。據(jù)說(shuō)千年靈芝還可以讓快要死去的人活過(guò)來(lái)呢,神奇吧!

          小結(jié):原來(lái),植物做成的藥材是對(duì)我們的身體健康有幫助的,有些還可以治病呢!

          2、了解中藥的由來(lái)與采制

          師:小小的植物也能治病,是哪個(gè)國(guó)家的人這么聰明發(fā)現(xiàn)的呢?我們一起來(lái)看下面的課件你就會(huì)找到答案的。播放課件(1)。

          師:現(xiàn)在大家知道了嗎?對(duì)!就是我們的祖先發(fā)現(xiàn)的,是我們中國(guó)人最早發(fā)現(xiàn)植物可以治病的,所以我們稱這些藥物為中藥。你覺得我們祖先聰明嗎?他們的確非常聰明,不僅發(fā)現(xiàn)了有些植物可以治病,而且還發(fā)現(xiàn)了許多動(dòng)物和礦物質(zhì)也可以做成藥材用來(lái)治病呢!那么,哪些地方可以找到這些做成藥材的動(dòng)植物和礦物質(zhì)呢?

          播放課件(2)

          師:原來(lái),大自然中到處都可以找到用來(lái)制成中藥的動(dòng)植物和礦物質(zhì)呢,又方便又便宜,而且對(duì)我們的身體健康還有很大的幫助,所以,我們離不開大自然,我們要保護(hù)好大自然。

          3、介紹中藥名醫(yī)李時(shí)珍及其著作《本草綱目》播放課件(3)

          師:在明朝,有個(gè)非常有名的大夫,叫李時(shí)珍,為了給老百姓尋找治病的藥材,不怕苦,不怕累,帶著徒弟走遍了千山萬(wàn)水,親自嘗盡各種奇花異草,最后終于編寫了著名的醫(yī)藥用書《本草綱目》,這本書里面記載了一萬(wàn)多種中草藥的作用,是我國(guó)醫(yī)藥寶庫(kù)中的珍貴產(chǎn)物。因?yàn)橹兴幍母弊饔锰貏e小,所以很多外國(guó)人十分佩服我們中國(guó)的中醫(yī)藥,也來(lái)學(xué)習(xí)我們用中藥來(lái)給病人治病。李時(shí)珍爺爺真是一個(gè)了不起的中國(guó)人呀!

          三、結(jié)束部分

          師:這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了很多關(guān)于中草藥的知識(shí),誰(shuí)能告訴大家這節(jié)課你學(xué)到了哪些關(guān)于中草藥的知識(shí)?個(gè)別幼兒發(fā)言,教師總結(jié)(如:靈芝是名貴藥材,中草藥是中國(guó)人發(fā)現(xiàn)的,李時(shí)珍是一位名醫(yī)等等)。

          拓展延伸:

          組織幼兒參觀附近的中藥店,增加對(duì)中草藥的親身體驗(yàn)。沒有條件參觀中藥店的幼兒園,教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)區(qū)域,請(qǐng)幼兒進(jìn)行中藥店的游戲。

        活動(dòng)反思:

          科學(xué)研究應(yīng)從幼兒身邊事物開始,引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見事物,發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,這有利于激發(fā)幼兒的好奇心。本次活動(dòng)從幼兒熟悉的幾種常見中草藥入手,激發(fā)幼兒的探究欲望,并通過(guò)參觀實(shí)物、觀看課件等多種形式,層層遞進(jìn),讓幼兒了解中草藥的有關(guān)知識(shí),從而達(dá)到活動(dòng)目的。

        7.大班音樂教案《小小男子漢》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)唱歌曲,能基本唱出豫劇韻味,能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。

          2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)男子漢、jiefangjun操練的動(dòng)作。

          3、通過(guò)歌表演,理解、表現(xiàn)男子漢的形象。

          4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

          5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

        重難點(diǎn):

          初步學(xué)唱歌曲,能基本唱出豫劇韻味,能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

          2、幼兒用書《小小男子漢》。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒欣賞歌曲。

          教師播放錄音磁帶,幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。

          師:今天老師帶來(lái)一首歌曲--《小小男子漢》,我們一起來(lái)聽聽。

          教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己聽過(guò)歌曲后的感受。

          師:這首歌和我們以前唱的歌有什么不同?這首像戲一樣的曲子叫豫劇。

          2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

          教師范唱,幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。

          師:剛才老師唱的豫劇里,你聽到了什么?說(shuō)的是什么事?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          教師再次范唱,通過(guò)提問引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味,聽出下滑音的曲調(diào)。

          師:豫劇和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不同的地方?誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)看?

          幼兒跟隨教師演唱,在教師向下手勢(shì)動(dòng)作提示下唱準(zhǔn)下滑音曲調(diào),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并練習(xí)"男"、"解"的豫劇發(fā)音。

          師:我這樣向下的手勢(shì)是什么意思?看到這個(gè)手勢(shì),你們唱歌時(shí)應(yīng)該怎樣?誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)?

          3、幼兒創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。

          教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作,幼兒重點(diǎn)練習(xí)創(chuàng)編男子漢的動(dòng)作和jiefangjun操練的動(dòng)作。

          師:豫劇《小小男子漢》,講的就是小小男子漢的事情,你覺得男子漢是什么樣的?我數(shù)3下,每個(gè)人擺一個(gè)男子漢的動(dòng)作造型。預(yù)備--1、2、3,停!(幼兒擺出各自認(rèn)為的男子漢動(dòng)作造型。)教師歸納、整理幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,幼兒隨教師完整地表演。

          師:剛才你們的動(dòng)作都編到了豫劇里,這次讓我們一邊唱一邊表演吧!注意做動(dòng)作的時(shí)候一定要像jiefangjun叔叔一樣用勁、有力、整齊。

          幼兒自由散點(diǎn)表演,唱到最后一句時(shí),能隨著節(jié)拍左右搖擺,表現(xiàn)男子漢的形象。

          師:小小男子漢們!我們一起到空地方去學(xué)jiefangjun操練一下吧!

        活動(dòng)反思:

          此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

        8.大班音樂公開課教案《小小男子漢》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲中堅(jiān)定有力的風(fēng)格。

          2.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作,表現(xiàn)男子漢的氣概。

          3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.《小小男子漢》音樂CD(盒帶)。

          2.教師教學(xué)資源《“大閱兵”視頻》。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.看“大閱兵”視頻,引入活動(dòng)。

          教師引導(dǎo)幼兒看視頻,討論怎樣才像男子漢。

          2.幼兒欣賞歌曲《小小男子漢》。

          (1)教師播放音樂CD(盒帶),引導(dǎo)幼兒完整的欣賞歌曲《小小男子漢》。

          (2)請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)聽過(guò)歌曲后的感受。

          3.幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

          (1)教師范唱,幼兒傾聽,理解歌詞內(nèi)容。

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):自己聽到了什么,歌曲里唱了什么。

          (2)教師再次演唱,引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味,在教師引導(dǎo)下聽出下滑音的曲調(diào)。

          教師:豫劇跟我們平時(shí)唱的歌曲有什么不用?(教案出自:屈!老師)誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?

          (3)請(qǐng)幼兒跟唱歌曲。在教師的指示下(“向下”手勢(shì)動(dòng)作)唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。

          重點(diǎn)練習(xí)歌中“男”“解”的豫劇發(fā)音。

          教師:看到“向下”手勢(shì)時(shí),應(yīng)該怎樣唱?咱們來(lái)試一試吧。

          4.創(chuàng)編表演動(dòng)作。

          (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作,重點(diǎn)創(chuàng)編男子漢的動(dòng)作。

          (2)分組協(xié)商。說(shuō)說(shuō)商量的結(jié)果后,教師播放音樂,幼兒唱到最后一句時(shí),能隨著節(jié)拍左右搖擺,表現(xiàn)男子漢的形象。

          (3)欣賞同伴的表演并評(píng)價(jià)。

          (4)再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編,體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。

          活動(dòng)反思:

          此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

        9.大班體育教案《小小戰(zhàn)狼》反思

          大班體育《小小戰(zhàn)狼》教學(xué)設(shè)計(jì)

          ▲活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn),增強(qiáng)幼兒上、下肢的力量。

          2、進(jìn)行綜合練習(xí)活動(dòng),發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)投擲力量。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)韌,克服困難的精神。

          4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          ▲活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、游戲材料:地板塊、平衡木、手榴彈若干(沙包,易拉罐,毽子等即可)、自制電網(wǎng)一張、搭建的敵人碉堡兩座。

          2、作戰(zhàn)路線圖一份,自制的“勇士獎(jiǎng)?wù)隆比舾伞?/p>

          3、音樂“解放軍軍歌”、“我是一個(gè)兵”。

          4、場(chǎng)地布置:在操場(chǎng)上布置好場(chǎng)地

          ▲活動(dòng)過(guò)程:

          ■一、開始部分:軍事訓(xùn)練

          1、教師做指揮員,幼兒做勇敢的小戰(zhàn)士,指揮員帶領(lǐng)小戰(zhàn)士進(jìn)入場(chǎng)地。

          2、準(zhǔn)備活動(dòng):

          我今天呢,要對(duì)你們進(jìn)行特訓(xùn),現(xiàn)在,小戰(zhàn)士們,請(qǐng)跟我一起做!

          (跑圈,跳過(guò)障礙物,)小心前方有埋伏,(蹲下)回到原位

          ■二、基本部分:學(xué)習(xí)新本領(lǐng)并完成任務(wù)

          ●1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)“電網(wǎng)”下爬過(guò),并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”。

          ①老師指電網(wǎng):下面,我們要進(jìn)行高難度的訓(xùn)練了,小戰(zhàn)士們要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了,你們看,這是什么?(電網(wǎng))那我們?cè)撛趺磥?lái)過(guò)這個(gè)“電網(wǎng)”呢?請(qǐng)你們先互相商量一下,該怎么過(guò)“電網(wǎng)”?(幼兒相互討論并在原地做出動(dòng)作)

          ②教師小結(jié)并示范匍匐前進(jìn)。

          師:“小小兵們說(shuō)的和做的都很好,下面請(qǐng)勇敢的小戰(zhàn)士們做一下動(dòng)作,(一級(jí)難度)

          下面,我要降低高度了,我要看看誰(shuí)能再一次通過(guò)挑戰(zhàn)(碰到網(wǎng)的要到旁邊休息)二級(jí)難度

          師:我剛剛看見啊,有的小戰(zhàn)士已經(jīng)碰到網(wǎng),受傷了,下面我來(lái)給你們做個(gè)示范。

          原地示范,邊做邊講解要領(lǐng):身體先側(cè)躺,左手著地彎曲,頭微側(cè)靠向左肩,左腳彎曲右腿伸直,爬的時(shí)候左肘與左腿用力向前挪,右腳用力往后蹬。

          幼兒在地墊上邊看邊聽進(jìn)行動(dòng)作練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。

          分批練習(xí)匍匐前進(jìn)(也可分前后),師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。

          師小結(jié):剛才我們學(xué)的新本領(lǐng)叫什么?(匍匐前進(jìn))

          我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行練習(xí)的終極大考驗(yàn),我們要把電網(wǎng)調(diào)到最低,現(xiàn)在我要看看你們誰(shuí)能夠通過(guò)今天的訓(xùn)練(三級(jí)難度)

          ●2、玩游戲:勇敢的小小兵。

          A、教師講解游戲玩法。

         ?、賻煟盒⌒”鴤儗W(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng),你們真棒!今天,我們要用學(xué)會(huì)的本領(lǐng)執(zhí)行一項(xiàng)戰(zhàn)斗任務(wù)——炸掉敵人的碉堡,你們怕不怕?(不怕)

         ?、诔鍪揪€路圖,師說(shuō):你們看,這是任務(wù)的線路圖,我們先來(lái)看這個(gè)任務(wù)要經(jīng)過(guò)什么地方?(師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說(shuō),鉆過(guò)山洞→走過(guò)小橋→爬過(guò)電網(wǎng)→用手榴彈炸碉堡→返回)

          ③師:在這項(xiàng)任務(wù)當(dāng)中,你覺得哪個(gè)項(xiàng)目最難完成?(幼兒說(shuō)出后,老師講一下動(dòng)作要領(lǐng))

          師:小小兵們,你們能夠完成這個(gè)任務(wù)嗎?(能)

          b、幼兒分組進(jìn)行比賽,老師提出要求。

          ①老師發(fā)出口令:小小兵每人拿一枚手榴彈,然后迅速集合!(幼兒快速站成兩路縱隊(duì))

          師:現(xiàn)在我們要以比賽的形式完成任務(wù),比比看哪個(gè)組的任務(wù)完成得又快又好!

         ?、谔岢鲆螅旱谝唤M的小小兵炸1號(hào)碉堡,第二組的小小兵炸2號(hào)碉堡。小小兵要迅速鉆過(guò)山洞,勇敢地走過(guò)獨(dú)木橋,安全地匍匐爬過(guò)電網(wǎng),然后快速站起來(lái)拿起“手榴彈”扔向自己組要炸掉的敵人碉堡,再迅速?gòu)膬蛇吪芑貋?lái),與第二名小小兵擊掌后站到隊(duì)伍的最后面。

         ?、劾蠋煱l(fā)出開始的口令,幼兒進(jìn)行比賽(兩位配班老師扮成敵人在碉堡中開槍,增加游戲的真實(shí)感,哪組幼兒玩過(guò)一輪游戲后,哪個(gè)碉堡的槍聲停,代表碉堡被炸毀,該組幼兒獲勝。)

          c、教師小結(jié):今天我們小小兵們的表現(xiàn)都非常出色,順利完成了任務(wù),我獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一枚“勇士獎(jiǎng)?wù)隆薄?給幼兒佩戴獎(jiǎng)?wù)?

          ■三、放松結(jié)束。

          1、放音樂“我是一個(gè)兵”,幼兒做放松操。

          師:小小兵們,今天開心嗎?(開心)完成了任務(wù)我們放松一下,跟著音樂做放松操!

          2、在音樂中老師組織幼兒站隊(duì),排著隊(duì)伍整齊離場(chǎng)。

          ★以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,希望對(duì)你有所幫助。

          活動(dòng)反思:

          大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí),感覺自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對(duì)于跳,合作跳非常感興趣。

        10.大班健康《小小營(yíng)養(yǎng)師》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

          2.嘗試自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐,對(duì)食物搭配感興趣。

          3.主動(dòng)和同伴交流,并能對(duì)自己和同伴的設(shè)計(jì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

          4.讓幼兒了解常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。

          5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種食物圖片、盤子,健康金字塔范圖、營(yíng)養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營(yíng)養(yǎng)不良兒圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

          1.導(dǎo)入。以營(yíng)養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。

          師:小朋友,這里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營(yíng)養(yǎng)師。

          2.談吃自助餐的經(jīng)驗(yàn):挑選食物的注意點(diǎn)。(教師加以總結(jié))

          3.幼兒為自己挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)

          4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

          5.挑選幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒,請(qǐng)幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

          6. 營(yíng)養(yǎng)師針對(duì)幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)。

          二、借助范圖,逐層介紹“健康飲食金字塔”。

          1.營(yíng)養(yǎng)師介紹 “健康飲食金字塔”:(分五層)

          A.介紹第一層

          在金字塔的底層是我們平時(shí)進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼兒園家里平時(shí)吃的,你們覺得會(huì)是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?

          小結(jié):谷類食物能為我們提供人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來(lái)生活和運(yùn)動(dòng),所以我們離不開谷類食物。

          歸納兒歌:“寶塔底層最重要,谷類食物營(yíng)養(yǎng)好”。

          B.第二層應(yīng)該是什么?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。(出示第二層圖片)你知道哪些蔬菜和水果?(啟發(fā)幼兒分兩隊(duì)開火車接龍游戲說(shuō)出不同蔬菜、水果的名字)你知道吃蔬菜、水果有什么好處嗎?

          小結(jié):除了小朋友剛剛講的有許多營(yíng)養(yǎng)外,蔬菜和水果還是我們?nèi)梭w內(nèi)的環(huán)保衛(wèi)士,能幫助我們清除體內(nèi)垃圾,促進(jìn)食物消化,所以也必須多吃一些。

          教師歸納兒歌:“蔬菜水果第二層,兩類食物不能少“

          C.那么在第三層的又是什么呢?(肉、蛋、魚、蝦)(出示圖片拓展)能不能多吃?

          小結(jié):這些葷菜雖然有豐富的營(yíng)養(yǎng),但是多吃了會(huì)給身體造成負(fù)擔(dān),還會(huì)影響其他營(yíng)養(yǎng)的吸收,所以只能”每天適量換著吃”什么叫換著吃啊?

          歸納兒歌:”肉蛋魚蝦第三層,每天適量換著吃“

          D.每天還應(yīng)該給身體補(bǔ)充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。

          (出示圖片)喝了牛奶,我們會(huì)···(長(zhǎng)個(gè)子、身體強(qiáng)壯)這是什么?豆腐是用什么做的?你還吃過(guò)哪些豆制品)小結(jié):奶類和豆類都含有豐富的蛋白質(zhì),所以”每天都要吃一點(diǎn)”。

          歸納兒歌:“牛奶豆類第四層,每天記著吃一點(diǎn)“E.現(xiàn)在已經(jīng)到了金字塔的第幾層?(第五層)也就是塔尖上,這里的食物就是平時(shí)盡量少吃或者最好不吃的,你們覺得可能是什么呢?

          集體討論猜則(出示答案:油炸、燒烤類食品)說(shuō)說(shuō)油炸、燒烤類食品的種類和危害。

          小結(jié):油炸、燒烤類食品不僅不衛(wèi)生,還會(huì)刺激胃腸道,引發(fā)腹痛、腹瀉。長(zhǎng)期食用還會(huì)導(dǎo)致肥胖、營(yíng)養(yǎng)不良的現(xiàn)象,所以我們應(yīng)該盡量少吃。

          歸納兒歌:“油炸食品在塔尖,盡量少吃要記牢“2.剛才我們一起學(xué)習(xí)了“健康飲食金字塔”,營(yíng)養(yǎng)師還給金字塔編了首好聽的兒歌呢!(完整講述一遍兒歌,幼兒跟說(shuō))寶塔底層最堂要,谷類食品營(yíng)養(yǎng)好;蔬菜水果二層,兩類食物不能少;肉蛋魚蝦第三層,每天道量換著吃;牛奶豆類第四層,每天記著吃一點(diǎn);油炸食品在塔尖,盡量少吃委記車。

          3.聽了營(yíng)養(yǎng)師的介紹,你們覺得怎么吃才是科學(xué)合理的呢?

          4.總結(jié):對(duì),這座金字塔告訴我們,在進(jìn)餐挑選食物時(shí)要營(yíng)養(yǎng)全面(舉例說(shuō)明)還要合理搭配:我們的飲食中首先必須要有谷類食品,可以選擇其中的一種或者兩種,其次要有蔬來(lái)和水果,當(dāng)然也要適量,并不是一次都要把所有的來(lái)水果都吃全。然后,再搭配些適量的肉或者魚這樣的幸萊接著吃;另外每天牛奶和豆制品也要補(bǔ)充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃,這樣我們的飲食才是健藏合理的。

          三、鼓勵(lì)幼兒對(duì)已選自助餐進(jìn)行合理的調(diào)整,引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐。

          1.學(xué)習(xí)了營(yíng)養(yǎng)知識(shí)后,你覺得你挑選的自助餐合理嗎?

          2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn),調(diào)整所選食物:提出操作要求。

          (1)引導(dǎo)幼兒互相進(jìn)行交流評(píng)價(jià),(師生共評(píng)、生生互評(píng))(2)符合營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),搭配合理的頒發(fā)營(yíng)養(yǎng)師標(biāo)志。

          四、幫助幼兒整理和拓展經(jīng)驗(yàn),教育幼兒養(yǎng)成健康飲食好習(xí)慣。

          今天在哈哈餐廳,你們不僅學(xué)到了營(yíng)養(yǎng)知識(shí),為自己設(shè)計(jì)了搭配合理的營(yíng)養(yǎng)餐,還獲得了營(yíng)養(yǎng)師的標(biāo)志,營(yíng)養(yǎng)師真為你們高興!希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食,養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。今天回家試著給自己家設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)食譜,記住要合理搭配哦!現(xiàn)在,就是讓我們?nèi)ケM情享受美味的自助餐吧!

          反思

          能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育契機(jī)與內(nèi)容,并轉(zhuǎn)為集體教育活動(dòng),較好地滿足了幼兒的需要,有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

          活動(dòng)中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營(yíng)養(yǎng)的食物,每種食物都有不同的營(yíng)養(yǎng),每樣都吃,不挑食,才能成為健康寶寶。