《大班教案《障礙跳》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.大班教案《障礙跳》反思
教學(xué)目標:
1.充分利用助跑跨跳,發(fā)展幼兒的腿部力量,提高動作的協(xié)調(diào)和靈敏性。
2.勇于嘗試、不怕困難。
3.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
4.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
教學(xué)準備:
故事、長短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。
教學(xué)過程:
一、扮演角色
扮演運動員,穿有劉翔畫像的衣服,在教師帶領(lǐng)下,做舉重、打排球、打乒乓等上肢模仿動作。
二、探索練習(xí)
小運動員選擇一根紙棍或塑料棍,再選擇兩個相同的皮鞋盒,找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物,幼兒自由選擇。
三、運動員示范
1.請個別幼兒進行展示交流,并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運動方式。
2.請幾名小運動員示范。
3.這幾個小運動員,他們跨跳的方法和我們有什么不同(教師示范并講解,同時引發(fā)小運動員一起參與討論跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落)
4.小運動員嘗試練習(xí),教師個別指導(dǎo)。(全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作,可以單獨跳,也可以合作跳。)
四、小運動員選擇練習(xí)
1.出示比原來再高一點的障礙物(兩個皮鞋盒重疊,用紙棍或塑料棍擱在上面),引導(dǎo)幼兒自由選擇跳。
2.可選擇原來高度的障礙物進行垮跳,也可選擇更高障礙物垮跳。
五、游戲
跳過有一定高度的障礙物,跑到運動商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等),然后返回。
六、交流,放松
1.相互交流本次跨跳的情況。
2.跟著音樂節(jié)奏做放松動作。
3.一起整理運動器械,物歸原處,活動結(jié)束回教室。
教學(xué)反思:
興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動力,大班健康活動,對孩子們進行跑,跳,跨的練習(xí),跨越障礙過程中,部分幼兒對障礙產(chǎn)生恐懼,在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵,幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼,讓他們感受到教師的關(guān)注,增強跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運動技能,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
2.大班教案《障礙跑》含反思
教學(xué)目標:
1.充分利用助跑跨跳,發(fā)展幼兒的腿部力量,提高動作的協(xié)調(diào)和靈敏性。
2.勇于嘗試、不怕困難。
3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
教學(xué)準備:
故事、長短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。
教學(xué)過程:
一、扮演角色
扮演運動員,穿有劉翔畫像的衣服,在教師帶領(lǐng)下,做舉重、打排球、打乒乓等上肢模仿動作。
二、探索練習(xí)
小運動員選擇一根紙棍或塑料棍,再選擇兩個相同的皮鞋盒,找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物,幼兒自由選擇。
三、運動員示范
1.請個別幼兒進行展示交流,并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運動方式。
2.請幾名小運動員示范。
3.這幾個小運動員,他們跨跳的方法和我們有什么不同(教師示范并講解,同時引發(fā)小運動員一起參與討論跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落)
4.小運動員嘗試練習(xí),教師個別指導(dǎo)。(全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作,可以單獨跳,也可以合作跳。)
四、小運動員選擇練習(xí)
1.出示比原來再高一點的障礙物(兩個皮鞋盒重疊,用紙棍或塑料棍擱在上面),引導(dǎo)幼兒自由選擇跳。
2.可選擇原來高度的障礙物進行垮跳,也可選擇更高障礙物垮跳。
五、游戲
跳過有一定高度的障礙物,跑到運動商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等),然后返回。
六、交流,放松
1.相互交流本次跨跳的情況。
2.跟著音樂節(jié)奏做放松動作。
3.一起整理運動器械,物歸原處,活動結(jié)束回教室。
教學(xué)反思:
興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動力,大班健康活動,對孩子們進行跑,跳,跨的練習(xí),跨越障礙過程中,部分幼兒對障礙產(chǎn)生恐懼,在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵,幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼,讓他們感受到教師的關(guān)注,增強跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運動技能,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
3.大班體育活動教案《跨越障礙》含反思
活動目標
1、能夠通過活動認識小動物、不同的點心和車子,感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、能夠在活動中手口一致地數(shù)數(shù),掌握觀察和比較事物數(shù)量的能力。
3、能通過活動對數(shù)學(xué)、數(shù)字產(chǎn)生興趣,喜歡和大家一起活動,并且喜歡幫助別人,喜愛小動物。
4、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備
教材、動物與點心的圖片若干
活動過程
(一)引出話題,激發(fā)興趣
1、師:小朋友,你們都喜歡小動物嗎?今天老師就給大家?guī)砹艘恍┛蓯鄣男游?,我們一起來看看?(出示圖片)
(二)小動物吃點心
1、師:大家看看,我們班來了哪些小動物呀?(有老鼠、兔子、烏龜、大象)
2、師:恩,那他們分別都來了幾只呢?
3、師:現(xiàn)在小動物的肚子有點餓了,它們想請小朋友幫忙分一下點心,你們愿意幫幫它們嗎?要求一只小動物分到一個點心,我請小朋友來分一分。(個別操作,用線連接)
4、總結(jié):一個小動物吃一個東西,幾個小動物吃幾個東西。
(三)小動物去旅行
1、師:嗯,剛才小動物們都吃到大家?guī)退麄兎值狞c心,吃的好飽呀!謝謝你們!現(xiàn)在小動物吃飽了,它們準備去旅游啦!因為剛才你們幫它們分點心分的很好,沒有分錯,每一個小動物都吃到了,所以,它們現(xiàn)在又想請你們幫它們分一下旅游時的車子!
2、出示材料,讓幼兒觀察上面的內(nèi)容,動物的數(shù)量和車子的數(shù)量。
3、師:現(xiàn)在要請小朋友來幫動物們分小車了,大家都試一試吧!想想,我們剛才是怎么幫助小動物分點心的,那么我們就用同樣的方法幫小動物分小車。
4、幼兒實踐,獨自用連線的方法完成練習(xí)。教師巡回觀察、指導(dǎo)。
(四)評價、小結(jié)
1、評價幼兒的練習(xí)完成情況,包括完成的好的,出現(xiàn)錯誤的探討原因,一起分析解決。
2、總結(jié)本次活動情況,包括幼兒表現(xiàn)、活動成果等。
活動延伸
嘗試五以內(nèi)的數(shù)量的點數(shù)
活動反思:
興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動力,大班健康活動,對孩子們進行跑,跳,跨的練習(xí),跨越障礙過程中,部分幼兒對障礙產(chǎn)生恐懼,在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵,幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼,讓他們感受到教師的關(guān)注,增強跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運動技能,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
4.大班教案《障礙跳》含反思
教學(xué)目標:
1.充分利用助跑跨跳,發(fā)展幼兒的腿部力量,提高動作的協(xié)調(diào)和靈敏性。
2.勇于嘗試、不怕困難。
3.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
4.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
教學(xué)準備:
故事、長短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。
教學(xué)過程:
一、扮演角色
扮演運動員,穿有劉翔畫像的衣服,在教師帶領(lǐng)下,做舉重、打排球、打乒乓等上肢模仿動作。
二、探索練習(xí)
小運動員選擇一根紙棍或塑料棍,再選擇兩個相同的皮鞋盒,找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物,幼兒自由選擇。
三、運動員示范
1.請個別幼兒進行展示交流,并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運動方式。
2.請幾名小運動員示范。
3.這幾個小運動員,他們跨跳的方法和我們有什么不同(教師示范并講解,同時引發(fā)小運動員一起參與討論跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落)
4.小運動員嘗試練習(xí),教師個別指導(dǎo)。(全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作,可以單獨跳,也可以合作跳。)
四、小運動員選擇練習(xí)
1.出示比原來再高一點的障礙物(兩個皮鞋盒重疊,用紙棍或塑料棍擱在上面),引導(dǎo)幼兒自由選擇跳。
2.可選擇原來高度的障礙物進行垮跳,也可選擇更高障礙物垮跳。
五、游戲
跳過有一定高度的障礙物,跑到運動商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等),然后返回。
六、交流,放松
1.相互交流本次跨跳的情況。
2.跟著音樂節(jié)奏做放松動作。
3.一起整理運動器械,物歸原處,活動結(jié)束回教室。
教學(xué)反思:
興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動力,大班健康活動,對孩子們進行跑,跳,跨的練習(xí),跨越障礙過程中,部分幼兒對障礙產(chǎn)生恐懼,在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵,幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼,讓他們感受到教師的關(guān)注,增強跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運動技能,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
5.大班體育游戲教案《單腳跳障礙》含反思
活動目標:
1.發(fā)展單腳跳的能力,增強下肢的力量。
2.提高跳躍動作的協(xié)調(diào)性,體驗體育活動的樂趣。
3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準備:
1.塑料圈和易拉罐若干(8人一組,每組10個圈、10個易拉罐)。
2.平坦、無障礙物的室外場地。
游戲規(guī)則:
1.必須用單腳跳,不能用雙腳跳或跨跳。
2.幼兒要站在起點線后,當聽到口令后單腳行進跳。
活動玩法:
在場地一端畫一條起點線,將幼兒8人一組分成若干組,每組10個塑料圈。當教師發(fā)出口令"抬左腳,右腳預(yù)備--跳",幼兒按先后順序一個接著一個用右腳連續(xù)從第一個圈跳到第十個圈,然后從場地兩側(cè)跑回起點……
活動反思:
準備活動時,整隊的時候比較拖拉,不能做到快,靜,齊,還有很多同學(xué)不知道自己站在哪里,就一個人傻傻的站在原地不知所措,說明上課一點都沒有聽講,就知道自己講話,玩去了,以后要嚴禁這種事情發(fā)生。慢跑熱身的時候,前面的同學(xué)會跑的很快,后面的趕前面的,導(dǎo)致整體速度都很快,還有的同學(xué)跑步的過程中喜歡講話,跑的過程當中時不時出現(xiàn)一跑一停的現(xiàn)象,這很容易出現(xiàn)危險事情的,所以,跑步的時候要嚴重強調(diào)紀律。做準備活動時,有些同學(xué)不愿意做,感覺很無聊,沒有什么作用,同學(xué)們還是沒有領(lǐng)悟到做準備活動的重要性,這以后要加強強調(diào)。
基本部分時,單腳跳,老師先講解單腳跳的動作,區(qū)分蹬地腿與擺動腿并重點觀察擺動腿的動作。讓學(xué)生們觀察并理解模仿動作,大部分同學(xué)都在模仿老師剛才教的動作,但是還有少部分同學(xué)根本沒有做,都是在講話或者自己玩自己的,老師講解動作要領(lǐng)讓學(xué)生領(lǐng)會,很多同學(xué)沒有領(lǐng)會到動作要領(lǐng),只顧著自己講小話去了,之后練習(xí)的時候動作又不會做,老師需要加強管理紀律。
游戲的時候,學(xué)生們的情緒很高漲,興趣很積極,每個同學(xué)基本在游戲中學(xué)習(xí)到了一點東西,也加強鍛煉了身體。但是有的同學(xué)自顧著玩去了,秩序不好,場面有點混亂。所以要把場面控制好。
放松活動時,有的同學(xué)還沉靜在歡快的游戲中,沒有認真做放松活動,放松活動也是很重要的,所以,要時刻強調(diào)放松活動也是體育課的一部分,也是非常有必要的。大部分同學(xué)基本完成了這節(jié)課的教學(xué)目標,以后紀律方面還需要加強。
6.大班體育游戲教案《跨障礙》含反思
教學(xué)目標:
1.充分利用助跑跨跳,發(fā)展幼兒的腿部力量,提高動作的協(xié)調(diào)和靈敏性。
2.勇于嘗試、不怕困難。
3.能遵守規(guī)則玩游戲。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學(xué)準備:
故事、長短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。
教學(xué)過程:
一、扮演角色
扮演運動員,穿有劉翔畫像的衣服,在教師帶領(lǐng)下,做舉重、打排球、打乒乓等上肢模仿動作。
二、探索練習(xí)
小運動員選擇一根紙棍或塑料棍,再選擇兩個相同的皮鞋盒,找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物,幼兒自由選擇。
三、運動員示范
1.請個別幼兒進行展示交流,并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運動方式。
2.請幾名小運動員示范。
3.這幾個小運動員,他們跨跳的方法和我們有什么不同(教師示范并講解,同時引發(fā)小運動員一起參與討論跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落)
4.小運動員嘗試練習(xí),教師個別指導(dǎo)。(全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作,可以單獨跳,也可以合作跳。)
四、小運動員選擇練習(xí)
1.出示比原來再高一點的障礙物(兩個皮鞋盒重疊,用紙棍或塑料棍擱在上面),引導(dǎo)幼兒自由選擇跳。
2.可選擇原來高度的障礙物進行垮跳,也可選擇更高障礙物垮跳。
五、游戲
跳過有一定高度的障礙物,跑到運動商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等),然后返回。
六、交流,放松
1.相互交流本次跨跳的情況。
2.跟著音樂節(jié)奏做放松動作。
3.一起整理運動器械,物歸原處,活動結(jié)束回教室。
教學(xué)反思:
興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動力,大班健康活動,對孩子們進行跑,跳,跨的練習(xí),跨越障礙過程中,部分幼兒對障礙產(chǎn)生恐懼,在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵,幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼,讓他們感受到教師的關(guān)注,增強跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運動技能,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
7.大班健康教案《大家都來跳一跳》含反思
活動目標:
?、睂W(xué)習(xí)雙腳并攏向前障礙跳。
?、埠献鬟M行紙管的多種拼搭,大膽嘗試跳躍,體驗體育活動的樂趣。
?、惩ㄟ^活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
?、磁囵B(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
?、蹬囵B(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備:
?、蔽镔|(zhì)準備:紙管人手兩個;畫板7快;蘋果貼紙若干,顏色標記六組;比賽場地示意圖一份。
?、碴犖闇蕚洌悍殖闪牐粤N顏色命名。
活動過程:
一、熱身運動。
?、睅煟盒∵\動員們,我們趕緊到運動場上去做訓(xùn)練吧!
?、?邊進場邊活動身體,帶領(lǐng)幼兒走到圓上)
?、抛?、走、走,跳、跳、跳,雙腳并攏跳一跳,雙腳并攏跳一跳。
?、谱摺⒆?、走,跳、跳、跳,單腳站立跳一跳,單腳站立跳一跳。
?、亲?、走、走,跳、跳、跳,轉(zhuǎn)個圈兒跳一跳,轉(zhuǎn)個圈兒跳一跳。
?、茸摺⒆?、走,跳、跳、跳,向左向右跳一跳,向左向右跳一跳。
二、探索紙管的拼搭,學(xué)習(xí)雙腳向前障礙跳。
?、逵變簜€人自主拼搭,交流,學(xué)習(xí)跳
?、睅煟哼\動場到了,我們要開始訓(xùn)練活動了。今天的訓(xùn)練任務(wù)是跳,跳過什么呢?看看這是什么?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))(紙管)對了,我們要用紙管來拼搭障礙物,然后跳過障礙物。
?、矌煟航酉聛砭驼埬阌眠@兩個紙管來拼一拼,跳一跳。
⒊幼兒探索兩個紙管的拼搭,并且雙腳并攏向前跳。
?、椿氐皆?,交流小結(jié)。
⑴請你介紹一下,你是怎么拼的?(長度、高度)
師:請你來說一說你剛才怎樣拼搭障礙物的?把兩個紙管疊起來,挑戰(zhàn)紙管的高度。
師:除了疊高的方法,還能拼出怎樣的障礙物?(把兩個紙管并排放好,挑戰(zhàn)紙管的長度。)你們想不想也來試一試?
?、菩〗Y(jié):原來我們的障礙物可以用疊高、并排放的方法來搭建,挑戰(zhàn)不同的高度和不同的長度。剛才兩個紙管的高度和長度對我們運動員來說太簡單了。要不要挑戰(zhàn)難度?怎樣增加難度?
㈡合作拼搭,交流,練習(xí)跳
過渡語:可是我們每個人只有兩個紙管,怎么辦?(合作)
?、闭埬阏业胶湍阋粯宇伾∨笥?,一起合作挑戰(zhàn)更高難度的障礙物!數(shù)一數(shù),你能跳過幾個紙管的高度,幾個紙管的長度?
?、灿變悍纸M合作挑戰(zhàn)。
?、辰涣?/p>
師:剛才你們挑戰(zhàn)的是怎樣的難度?你需要幾個紙管?怎么放?(長度)
師:剛才我們挑戰(zhàn)的是紙管的長度,有沒有挑戰(zhàn)紙管的高度的?
三、游戲:大家都來跳一跳
過渡語:更高難度的障礙物我們也挑戰(zhàn)了,運動員們,訓(xùn)練時間結(jié)束,接下來馬上要進入的是比賽時間。
?、闭埬阏业胶湍泐伾嗤狞c上,成比賽隊形。(認識各隊)
?、蚕旅嫖覀円獊砹私庖幌卤荣惖膱龅?,請看示意圖!(出示場地示意圖)需要什么?(畫板、紙管)紙管怎么拼搭?每一組需要幾個障礙物(4個)這4個障礙物分別放在什么位置?它們之間的間距又是怎樣的?請你們仔細觀察。(擺放好場地后,可以請幼兒先練習(xí)一下)
?、潮荣愸R上就要開始了,請運動員們準備好,聽我來說比賽規(guī)則:聽到口令后,請你一個跟著一個連續(xù)跳過障礙,在畫板上貼一個蘋果,返回起跑線繼續(xù)比賽。在規(guī)定的時間里,哪隊貼的蘋果數(shù)最多,就是勝利者。
?、瘁槍τ螒蚯闆r提出要求,再次游戲
⒌比賽結(jié)束,請你選擇一個紙管坐下來,我們來看比賽結(jié)果。(雙數(shù)、單數(shù)數(shù),數(shù)好后寫上相應(yīng)數(shù)字)
⒍小結(jié)。小運動員么,今天的比賽開心嗎?讓我們放松一下吧!我們的比賽結(jié)束了,請大家整理好你的訓(xùn)練器材。
教學(xué)反思:
這節(jié)課的教學(xué)重點是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生對跳的興趣,以及單、雙腳起跳和落地的動作要領(lǐng)。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。
8.大班健康《翻越障礙》教案反思
活動目標:
1.能通過助跑、縱跳、翻越障礙,發(fā)展上下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性。
2.能克服困難,不斷挑戰(zhàn)自我,體驗成功的快樂。
3.樂于參與挑戰(zhàn),具有集體榮譽感。
4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
5.了解多運動對身體有好處。
活動重難點:能通過助跑、縱跳、翻越障礙,體驗挑戰(zhàn)自我、獲得成功的快樂。
活動準備:墊子若干、音樂、口哨
活動過程:
一、做熱身運動,引幼兒對活動的興趣。
1.教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開,教師組織在相應(yīng)的位置上站好。
2.教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動,手部,手腕,肩部、腰部以及下肢運動。
二、基本部分
1.自主玩墊子,并用自己玩墊子的方法通過火力網(wǎng)。分兩組進行活動。
2.第一次挑戰(zhàn),幼兒探索雙手支撐翻越障礙的方法。分兩組進行活動,提醒幼兒注意安全。
3.第二次挑戰(zhàn),幼兒自由選擇不同難度的障礙進行挑戰(zhàn),教師根據(jù)幼兒總結(jié)的翻越方法進行小結(jié),幼兒再次進行翻越。(動作要領(lǐng):助跑,起跳,雙手支撐,抬腳翻越。)
4.隊長挑戰(zhàn),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,掌握翻越動作要領(lǐng),激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)更高難度的興趣。
5.加大難度,幼兒嘗試翻越更高的障礙。提醒幼兒高處跳下時注意安全,保護好自己。
三、結(jié)束部分。
教師帶領(lǐng)聽音樂幼兒進行放松活動。
活動反思:
興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動力,大班健康活動,對孩子們進行跑,跳,跨的練習(xí),跨越障礙過程中,部分幼兒對障礙產(chǎn)生恐懼,在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵,幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼,讓他們感受到教師的關(guān)注,增強跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運動技能,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
9.大班安全公開課教案《高處危險我不跳》教案與反思
小朋友的安全意識比較薄弱,不知道從高處往下跳的危險性,所以小編設(shè)計了本次安全活動,通過活動.加強幼兒的安全意識。培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護能力。知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。更多公開課視頻配套PPT課件教案關(guān)注教案網(wǎng)
活動目標:
1.知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。
2.培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護能力。
3.學(xué)習(xí)向下跳的正確方法,加強自我保護。
4.加強幼兒的安全意識。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
多媒體教學(xué)資源:《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動作要領(lǐng)》圖片,筆(每人一只)、小椅子若干,幼兒用書28-29頁。 活動方式:集體、個別相結(jié)合
活動過程:
(一)導(dǎo)入
組織幼兒聽多媒體教學(xué)資源《受傷的棟棟》,了解從高處往下跳的危險。 提問:棟棟為什么會受傷?
小結(jié):從高處跳下來很危險,很容易受傷。
(二)展開
1.播放多媒體教學(xué)資源《這些題方能跳嗎》圖片,引導(dǎo)幼兒說說哪些地方是危險,不能跳。為什么?
提問:這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?
小結(jié):超過自己腰部的高度就很危險了;不能隨便從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。
2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計禁止跳下的標志,完成幼兒用書第28頁上的操作。 指導(dǎo)語:小朋友,從這些地方跳下來太危險了。為了保證大家的安全,我們在這里設(shè)計一個禁止跳下的標志吧!
出示禁止攀爬的標志,請幼兒觀察,討論可以怎樣設(shè)計禁止跳下的標志。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后,可以再加上“”或“X”來表示禁止。
3.示范講解向下跳的基本動作要領(lǐng),組織幼兒進行練習(xí)。
指導(dǎo)語:生活中,很多小朋友喜歡跳上跳下,只要不是太高(不超過自己的腰部),是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢?
播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動作要領(lǐng)》,教師講解示范動作要領(lǐng),幼兒站在小椅子上練習(xí)。
小結(jié):從較高的地方向下跳的時候,首先要向上起跳,用前腳掌先著地,同時屈膝半蹲,輕輕落地。這樣能起到保護自己的作用,避免受傷。
(三)結(jié)束
活動延伸:在體育活動或戶外時安排練習(xí)向下跳的活動,鞏固基本動作,強調(diào)不能從太高的地方往下跳。
教學(xué)反思:
大班幼兒活潑好動,喜歡嘗試新鮮刺激的事物,在平時的教學(xué)活動中幼兒愛做向下跳的動作,大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時也會迫不及待的跳下來,但是有些年齡小、運動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕,也不懂得自我保護的方法,造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)安全活動《高處危險我不跳》。
在學(xué)習(xí)中通過觀看視頻知道高處危險不能跳,出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳,在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺等危險的地方跳躍,95%的幼兒學(xué)會了正確的跳躍姿勢,在動作技巧上通過練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度,以減少對身體的震動,懂得從高處跳落的保護方法。93%的幼兒設(shè)計出了自己喜歡的禁止跳躍的標志并引導(dǎo)幼兒“找危險”,找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險,并貼上標記。幼兒初步知道危險的地方不能去玩,也能夠辨別什么地方危險,聽從成人的建議,懂得遠離危險的游戲場所。
10.幼兒園大班健康教案《大家都來跳一跳》反思
活動目標:
⒈學(xué)習(xí)雙腳并攏向前障礙跳。
?、埠献鬟M行紙管的多種拼搭,大膽嘗試跳躍,體驗體育活動的樂趣。
?、惩ㄟ^活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
?、磁囵B(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
?、蹬囵B(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
?、断矏蹍⒓芋w育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
?、妨私舛噙\動對身體有好處。
活動準備:
?、蔽镔|(zhì)準備:紙管人手兩個;畫板7快;蘋果貼紙若干,顏色標記六組;比賽場地示意圖一份。
?、碴犖闇蕚洌悍殖闪牐粤N顏色命名。
活動過程:
一、熱身運動。
?、睅煟盒∵\動員們,我們趕緊到運動場上去做訓(xùn)練吧!
?、?邊進場邊活動身體,帶領(lǐng)幼兒走到圓上)
?、抛?、走、走,跳、跳、跳,雙腳并攏跳一跳,雙腳并攏跳一跳。
?、谱摺⒆?、走,跳、跳、跳,單腳站立跳一跳,單腳站立跳一跳。
?、亲?、走、走,跳、跳、跳,轉(zhuǎn)個圈兒跳一跳,轉(zhuǎn)個圈兒跳一跳。
⑷走、走、走,跳、跳、跳,向左向右跳一跳,向左向右跳一跳。
二、探索紙管的拼搭,學(xué)習(xí)雙腳向前障礙跳。
?、逵變簜€人自主拼搭,交流,學(xué)習(xí)跳
?、睅煟哼\動場到了,我們要開始訓(xùn)練活動了。今天的訓(xùn)練任務(wù)是跳,跳過什么呢?看看這是什么?(紙管)對了,我們要用紙管來拼搭障礙物,然后跳過障礙物。
?、矌煟航酉聛砭驼埬阌眠@兩個紙管來拼一拼,跳一跳。
?、秤變禾剿鲀蓚€紙管的拼搭,并且雙腳并攏向前跳。
⒋回到原位,交流小結(jié)。
?、耪埬憬榻B一下,你是怎么拼的?(長度、高度)
師:請你來說一說你剛才怎樣拼搭障礙物的?把兩個紙管疊起來,挑戰(zhàn)紙管的高度。
師:除了疊高的方法,還能拼出怎樣的障礙物?(把兩個紙管并排放好,挑戰(zhàn)紙管的長度。)你們想不想也來試一試?
?、菩〗Y(jié):原來我們的障礙物可以用疊高、并排放的方法來搭建,挑戰(zhàn)不同的高度和不同的長度。剛才兩個紙管的高度和長度對我們運動員來說太簡單了。要不要挑戰(zhàn)難度?怎樣增加難度?
?、婧献髌创?,交流,練習(xí)跳
過渡語:可是我們每個人只有兩個紙管,怎么辦?(合作)
?、闭埬阏业胶湍阋粯宇伾∨笥?,一起合作挑戰(zhàn)更高難度的障礙物!數(shù)一數(shù),你能跳過幾個紙管的高度,幾個紙管的長度?
⒉幼兒分組合作挑戰(zhàn)。
?、辰涣?/p>
師:剛才你們挑戰(zhàn)的是怎樣的難度?你需要幾個紙管?怎么放?(長度)
師:剛才我們挑戰(zhàn)的是紙管的長度,有沒有挑戰(zhàn)紙管的高度的?
三、游戲:大家都來跳一跳
過渡語:更高難度的障礙物我們也挑戰(zhàn)了,運動員們,訓(xùn)練時間結(jié)束,接下來馬上要進入的是比賽時間。
?、闭埬阏业胶湍泐伾嗤狞c上,成比賽隊形。(認識各隊)
?、蚕旅嫖覀円獊砹私庖幌卤荣惖膱龅兀埧词疽鈭D!(出示場地示意圖)需要什么?(畫板、紙管)紙管怎么拼搭?每一組需要幾個障礙物(4個)這4個障礙物分別放在什么位置?它們之間的間距又是怎樣的?請你們仔細觀察。(擺放好場地后,可以請幼兒先練習(xí)一下)
?、潮荣愸R上就要開始了,請運動員們準備好,聽我來說比賽規(guī)則:聽到口令后,請你一個跟著一個連續(xù)跳過障礙,在畫板上貼一個蘋果,返回起跑線繼續(xù)比賽。在規(guī)定的時間里,哪隊貼的蘋果數(shù)最多,就是勝利者。
⒋針對游戲情況提出要求,再次游戲
?、当荣惤Y(jié)束,請你選擇一個紙管坐下來,我們來看比賽結(jié)果。(雙數(shù)、單數(shù)數(shù),數(shù)好后寫上相應(yīng)數(shù)字)
?、缎〗Y(jié)。小運動員么,今天的比賽開心嗎?讓我們放松一下吧!我們的比賽結(jié)束了,請大家整理好你的訓(xùn)練器材。
教學(xué)反思:
這節(jié)課的教學(xué)重點是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生對跳的興趣,以及單、雙腳起跳和落地的動作要領(lǐng)。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。