《大班教案《地球發(fā)燒了》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.大班教案《地球發(fā)燒了》
活動目標(biāo)：
1、簡單了解溫室效應(yīng)及造成溫室效應(yīng)的原因。(工廠廢氣、車輛廢氣、空調(diào)廢氣等)
2、了解幫助地球降溫的各種方法，(將冷氣溫度調(diào)高、隨手關(guān)燈、多走路或乘坐地鐵和公交、減少開冰箱的次數(shù)等。)培養(yǎng)環(huán)保和節(jié)能減排的意識。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備
1、一張教師自制掛圖
2、教師模仿地球說話的錄音一段
3、溫室效應(yīng)的相關(guān)資料一份
活動過程
一、教師展示掛圖，引出活動主題
你們知道這是誰嗎?它怎么了?
幼兒自由討論，并發(fā)表自己的看法。
二、引導(dǎo)幼兒初步了解造成溫室效應(yīng)的原因
地球發(fā)燒了，誰知道它為什么會發(fā)燒呢?
幼兒討論。
讓我們來聽一聽地球是怎么說的吧。
聽錄音后，地球為什么會發(fā)燒呢?
讓幼兒根據(jù)錄音內(nèi)容回答，進(jìn)一步知道地球溫度升高的原因。
三、請幼兒觀看短片簡單了解溫室效應(yīng)的危險
地球發(fā)燒了會有哪些危害呢?
溫室效應(yīng)使我們生活環(huán)境越來越熱，地球上南北極的冰雪由于氣溫升高而逐漸融化，這樣地球的海平面就會升高，我們?nèi)祟惤ㄔ诤＿叺姆孔涌赡軙缓Ｑ笱蜎]，一些比較低的小島也可能被淹沒，土地會越來越少。人和動物就沒有辦法生存了。
四、啟發(fā)幼兒尋找給地球降溫的各種方法。
地球發(fā)燒了，讓我們來幫助地球降溫吧，可是我們要怎么幫助地球呢?
幼兒回答，老師記錄并小結(jié)。
在生活方面：我們要節(jié)約用電，(因為發(fā)電要燒煤)比如將冷氣溫度調(diào)高，隨手關(guān)燈、減少開冰箱的次數(shù)、多走路或乘坐地鐵和公交，少開小汽車等。在環(huán)境方面：要保護(hù)好我們的環(huán)境，保護(hù)好森林和海洋，比如不亂砍伐森林，不讓海洋受到污染，植樹造林，減少使用一次性方便筷，節(jié)約紙張(造紙要用木材)不踐踏草坪，用我們的行動來保護(hù)綠色植物，讓他們多吸收二氧化碳，來幫助地球降溫，讓我們的地球以后不再發(fā)燒。
2.大班教案《彩色的地球》
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)運用水粉、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，感受水粉畫的特殊藝術(shù)效果。
2、能根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“彩色的地球”。
3、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，能與同伴合作運用材料。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
教具：課件、小鳥頭飾。
材料：人手一張扇形紙、粗細(xì)不同的小棒、抹布、彩色顏料。
【活動過程】
一、開始部分欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1、教師講述故事《彩色的地球》。
一天，小鳥問鳥媽媽“地球是什么顏色的?”鳥媽媽說“只要你繞著地球飛一圈，就知道了。”聽了媽媽的話小鳥出發(fā)了。它飛呀飛呀.前面出現(xiàn)了一片藍(lán)藍(lán)的大海。小鳥高興地喊起來“啊，我知道了，地球是藍(lán)色的?！闭f著，它拿出扇形小紙片做了個標(biāo)記教師示范)。就這樣，小鳥每到一個地方，就做一個標(biāo)記、有綠色，紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了、小鳥一看，咦，地球是什么顏色的呢?
2、結(jié)合故事第二段，教師示范：
取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍(lán)色的顏料，然后順著一個方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用小棒刻畫上大海中的景物。
3、結(jié)合故事第三段，教師啟發(fā)幼兒想象：
小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什么?(幼綠色一一草原，紅色一花園，黃色一沙漠，棕色——村林，黑色一夜晚的城市)
二、基本部分。
1、師：如果你是一只小鳥，你會看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象，自由講述)
2、幼兒自由選擇，自由結(jié)伴，合作運用材料操作。
3、教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。
4、根據(jù)需要，選取粗細(xì)不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫細(xì)節(jié)部分，選取細(xì)的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。
三、結(jié)束部分。
1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個彩色的地球。
2、邊傾聽歌曲《世界兒童心連心》，邊欣賞作品，最后師生其同講評。著重進(jìn)行想象、創(chuàng)造方面的講評，肯定想象豐富、奇特的幼兒。
3.大班教案《地球》
一、 說課：
活動目標(biāo)：
(1)樂意和同伴合作制作簡單的地球模型。
(2)在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上能將部分國家的名稱、風(fēng)景名勝、人物。動物貼在相應(yīng)的位置上。
(3)在教師的示范及與同伴合作中掌握簡易地球模型的制作方法。本次活動目標(biāo)在三個環(huán)節(jié)中完成。
(4)發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
(5)引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)地球的興趣。
在第一環(huán)節(jié)中通過猜謎語、談話引出活動內(nèi)容，與此同時復(fù)習(xí)鞏固對地球儀的認(rèn)識。
在第二個環(huán)節(jié)通過欣賞教師的制作示范，幫助幼兒掌握制作地球模型的方法，激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒了解掌握制作簡易地球模型的方法，幼兒自己動手嘗試探索，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
在第三個環(huán)節(jié)主要采用欣賞、談話，通過討論讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。
“地球模型”是分題“地球只有一個”中的一節(jié)活動，它符合《綱要》提出的幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)幼兒情趣，激活興趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識，賦予有兒滿足感和成就感，因此我選擇了幼兒既感興趣又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動，制作簡易的地球模型。我的這個活動主要是培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手操作能力，使幼兒通過觀察操作進(jìn)一步了解認(rèn)識地球儀，學(xué)會協(xié)商合作，并通過活動體驗成功的快樂。
4.大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《畫地球、唱地球》
活動設(shè)計背景
最近，我班的孩子熱衷于哼唱《西游記》中的結(jié)尾曲《猴哥》，全班孩子幾乎都回唱，只是記不全那有點拗口的歌詞，而我班的孩子繪畫基礎(chǔ)很好，那何不讓他們以畫畫德育唱歌相結(jié)合的方式來展開活動呢?因此，我設(shè)計了這個“畫地球唱地球”的藝術(shù)綜合活動，讓幼兒在畫畫唱唱中體驗藝術(shù)創(chuàng)作帶來的快樂，同時更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對地球的認(rèn)識，增強熱愛地球、保護(hù)地球的意識。
活動目標(biāo)
1.按自己的意愿自由合作繪畫，表現(xiàn)出地球的山川、河流、房屋、動植物等特征。
2.能把畫面內(nèi)容填入熟悉的曲調(diào)中并演唱出來。
3.熱愛地球，熱愛可愛家園，體驗創(chuàng)作的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點、難點
1.小組合作具有創(chuàng)新的繪畫。
2.把畫面內(nèi)容填入熟悉的曲調(diào)中并演唱出來。
活動準(zhǔn)備
1.話有地球形狀的畫紙每組一張，黑色記號筆若干。
2.歌碟、影碟機。
活動過程
一、看看說說
出示地球畫紙，讓幼兒說說地球上有些什么。引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”句式回答。
二、想想畫畫
師：那么想不想請小畫筆幫忙來打扮打扮大地球呢?
1. 交代要求：每組合作完成一幅畫，盡量和別人畫得不一樣。
2. 2.幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)
三、說說唱唱
展示幼兒的作品
1. 說一說
師：那么在地球上話了些什么呢?
割據(jù)幼兒的回答在畫上貼上標(biāo)記，并整理成兒歌和幼兒一起念。
2. 唱一唱：
師：這么美的地球故事想不想把它變成歌曲唱出來呢?
跟著伴奏音樂看畫面集體練唱歌曲。(快思老師.教案網(wǎng)出處)
3. 變一變：
根據(jù)幼兒的意愿變換順序再練唱。
4. 分組練唱：每組幼兒在自己的作品前看圖畫練唱。
四、環(huán)保教育
師：我們生活在美麗的地球上，可是地球媽媽遭到了環(huán)境污染等破壞，我們可要好好保護(hù)它，從小愛護(hù)環(huán)境，不讓它受到傷害。
教學(xué)反思
這接活動課難就難在如何把地球故事編成歌曲唱，在唱的過程中我沒有讓孩子把畫的內(nèi)容全部唱出來，而是讓孩子自由選擇畫面內(nèi)容，并貼上標(biāo)記卡片再唱唱，充分尊重孩子，真正讓孩子成為活動的主人。
5.大班優(yōu)秀語言教案《如果地球被我們吃掉了》含反思
活動名稱：如果地球被我們吃掉了
活動內(nèi)容與要求：
1.知道地球是人類的家，了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系;
2.主動關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，樂意動腦、動口講述畫面內(nèi)容;
3.培養(yǎng)環(huán)保意識，促進(jìn)積極的環(huán)保行為的形成。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備：
1.知識準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識地球儀，欣賞地球上著名的美麗風(fēng)景。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀、“動物世界錄像帶”、動物玩具、圖片、輕柔音樂等。
一、回憶戶外活動時觀察到的環(huán)境：
教師提問：
1.花草樹木生長在什么地方?
2.花草樹木的生長都需要什么?(水、空氣、陽光、土壤等。)
二、欣賞錄像帶
世界各地自然景觀圖片。
提問：
1.你看見了什么?你認(rèn)識哪些動物?
2.它們生活在哪里?(山、河、湖、海等)
三、封面引入，初步理解故事內(nèi)容。
教師：封面上看到了什么?(小朋友拿叉子吃地球)哎呀，小朋友把地球當(dāng)成食物吃掉了!沒有了地球，剛才我們所看到的植物、動物會怎么樣了?
幼兒發(fā)揮想象，自由講述。
四、自主閱讀，進(jìn)一步理解故事情節(jié)的發(fā)展。
1.引導(dǎo)語：
教師：沒有了地球，植物會怎么樣了?動物又發(fā)生什么變化呢?
2.閱讀要求：
(1)用正確的指法翻閱圖書;
(2)仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)，輕聲地講述畫面內(nèi)容。
3.幼兒自由閱讀，教師在旁指導(dǎo)。
4.交流分享。
教師提問：
(1)你從圖畫書里看到了什么?
(2)如果這些事情都是真的，我們怎么辦呢?
(3)地球會滅亡嗎?地球滅亡了，那我們住哪兒呢?
(4)所以，我們應(yīng)該怎么做呢?(保護(hù)地球)怎樣做才是保護(hù)地球呢?
教師小結(jié)：地球上的每一樣?xùn)|西對我們都是重要的，如果真的不保護(hù)環(huán)境與動植物，地球總有一天會被我們吃掉的。所以從現(xiàn)在起我們就要保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，讓我們成為地球的守護(hù)者。
四、集體完整閱讀，感受集體共讀的樂趣。
播放音樂，教師與幼兒共同完整閱讀圖書。
活動反思：
《綱要》中指出“結(jié)合和利用生活經(jīng)驗，幫助幼兒認(rèn)識自然環(huán)境，初步了解自然與自己生活的關(guān)系”，關(guān)于提高環(huán)境保護(hù)意識也成為為當(dāng)前教育的重點。繪本《如果地球被我們吃掉了》以豐富的內(nèi)容、圖畫的形式讓孩子們看到地球的每一樣?xùn)|西對我們都是重要的，以一種別致新穎的方式喚起孩子們的環(huán)保意識。
一、本次活動的亮點：
1.幼兒閱讀的過程是一個獲取信息、建構(gòu)意義、達(dá)成理解的過程。因此，閱讀過程的順利完成，需要與生活有關(guān)的經(jīng)驗，包括關(guān)于人、動植物、場所、器具、活動及其關(guān)系的知識，與各種經(jīng)歷有關(guān)的情感體驗等。因此活動前，充分引導(dǎo)幼兒感知、欣賞地球上的美麗風(fēng)景，了解花草樹木的生長環(huán)境。這些知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備為活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
2.為了培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力，首先我引導(dǎo)幼兒從觀察封面入手，猜想：“小朋友把地球當(dāng)成食物吃掉了!沒有了地球，剛才我們所看到的植物、動物會怎么樣了?”這樣，激發(fā)了幼兒的好奇心及對該圖畫書的閱讀興趣。其次，讓幼兒自主閱讀，鼓勵幼兒在同伴的互助下解決看不懂的畫面，積極討論“我們應(yīng)該怎么保護(hù)地球呢?”從而幫助幼兒進(jìn)一步理解繪本。接著，與幼兒共同完整閱讀圖書，體驗集體共讀的樂趣。最后，通過“繪畫活動：《地球就是我的家》”，幼兒進(jìn)一步感知環(huán)境與生活的關(guān)系，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒樂意保護(hù)環(huán)境的意識，有助于幼兒產(chǎn)生主動保護(hù)環(huán)境的積極行為。
二、本次活動的不足與調(diào)整：
1.整體活動時間偏長，第一、二環(huán)節(jié)的時間耗時較多;
2.在交流“如何保護(hù)地球”時，幼兒能較清楚地講述自己的想法，但多數(shù)幼兒對于語言詞匯量的豐富性掌握較不夠，許多幼兒的回答描述時顯得簡單。?總之，從活動效果看，本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，孩子們在興奮期待中開始，在全身心投入中進(jìn)行，在興致勃勃中結(jié)束，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，不過由于一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機會不算多，這就需要活動后加以延伸，讓更多的孩子能夠單獨講述。因此還可考慮創(chuàng)新式拓展，如依據(jù)幼兒已經(jīng)創(chuàng)繪的作品“地球就是我的家”，創(chuàng)編一定的故事情節(jié)進(jìn)行大膽講述。
6.大班社會教案《地球娃娃怎么了》含反思
設(shè)計意圖：
緩的事情。
地球是人類和動植物生存的家園，保護(hù)地球、愛護(hù)環(huán)境是大家關(guān)注的話題，而現(xiàn)在我們的孩子生活無憂，社會環(huán)保意識薄弱，而《綱要》中也明確指出：教育幼兒愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源。有初步的環(huán)保意識，所以對幼兒進(jìn)行認(rèn)識和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容
我們班的孩子絕大部分是來自農(nóng)村效區(qū)，這些孩子家人的環(huán)保意識較淡薄，一定程度上影響了孩子樹立較強的環(huán)保觀念。針對這樣的現(xiàn)象，我設(shè)計了這個活動，從幼兒生活經(jīng)驗及理解能力出發(fā)，運用情景和圖片結(jié)合的方式讓幼兒從各個角度了解地球的環(huán)境，促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀，同時，也讓幼兒深刻地感受到愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球應(yīng)該從我做起。
一、活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、激發(fā)幼兒自覺地愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的情感，并學(xué)習(xí)呼吁他人愛護(hù)環(huán)境。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
二、活動重難點
重點：讓幼兒了解地球受污染的狀況和危害，引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)環(huán)境的意識。
難點：通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)從自律到他律，并清楚的表達(dá)自己的想法。
三、活動準(zhǔn)備：
1、地球娃娃的服裝、頭飾、圖片，小鳥的頭飾、圖片。各種垃圾的貼圖和污染的圖片。
2、幼兒準(zhǔn)備：情景劇表演，小品三句半表演。
四、活動過程：
以簡單的手指律動讓幼兒進(jìn)入上課的狀態(tài)，組織好幼兒。
(一)以談話的方式導(dǎo)入活動。
1、師："小朋友們，你們知道你們的家在哪嗎?你們知道丁老師住在哪嗎?"
-----幼兒回答問題。
2、師："雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什么?"“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."(老師手在空中畫圓，幼兒回答)----引出主題--地球。
(二)基本部分
1、(出示圖片)采用操作法在黑板上擺放圖片，講述情節(jié)。
2、提問：猜一猜地球娃娃怎么了?---幼兒猜測回答。
師："小朋友說的都有可能，我們一起來看看我們的地球娃娃為什么從開心變成了傷心?"
3、情景表演
請一名幼兒扮演地球娃娃，幾名幼兒配合表演情景。(到地球娃娃傷心的原因時暫停表演。)
提問：地球娃娃為什么傷心了?
4、播放環(huán)境受污染的圖片：空氣污染、海洋污染、生活環(huán)境污染。
提問："這是什么污染?它會造成怎樣的后果?"
5、師："我們應(yīng)該怎樣讓地球娃娃變開心呢?你有什么好辦法?"
---小結(jié)幼兒的方法。
6、呼吁別人愛護(hù)環(huán)境
師："當(dāng)你看到別人亂丟垃圾時你怎么辦?你會怎樣和他說要保護(hù)環(huán)境呢?"(現(xiàn)場模擬情景考驗幼兒的應(yīng)變能力和語言表達(dá)能力。)
---幼兒發(fā)表自己的想法。
7、教師小結(jié)：教育幼兒保護(hù)環(huán)境應(yīng)從自己做起，并呼吁身邊的人一起保護(hù)環(huán)境
(三)結(jié)束部分
以環(huán)保小品"三句半"結(jié)束本次活動，引導(dǎo)幼兒從自身做起保護(hù)環(huán)境，并宣傳呼吁大家一起參與環(huán)保。
五、活動延伸
1、繪畫活動：以"我愛地球"、"我心中的家"等為主題讓幼兒進(jìn)行繪畫活動。增強幼兒愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的意識。
2、組織家長和孩子參與環(huán)保志愿者的活動，讓幼兒通過參與活動確實體驗環(huán)保的樂趣，同時也增進(jìn)了親子之間的良好關(guān)系。
教學(xué)反思：
活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。