《大班教案《送給老師的禮物》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.大班教案《送給老師的禮物》
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)分清實線、虛線，能根據(jù)要求分別進行剪和折。
2、能沿直線、曲線剪出長方形和心形并進行剪貼。
3、通過制作活動，增強熱愛老師的情感。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、畫好愛心的樣本畫人手一份，愛心裝飾品一件。
2、剪刀、漿糊、抹布、紙盒。
活動過程：
一、出示愛心裝飾品，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一件禮物，請看這是什么?
告訴小朋友們一個秘密，老師要過節(jié)了，你們想送給老師什么禮物呢?(幼兒自由表達)
(以禮物的出現(xiàn)，吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了參與活動的興趣，在送給老師什么禮物時，小朋友的思維得到了進一步發(fā)展，符合《綱要》中提出的“自由表達”和“創(chuàng)造性表達”)。
學(xué)習(xí)制作方法
二、出示畫好愛心的樣本畫，請幼兒觀察畫上的兩種線，了解實線盒虛線的區(qū)別。
示范：先沿長方形的黑線剪下，沿中間的虛線對折后，粘成正反兩面的正方形，然后沿愛心外圈的黑線剪下一個“大愛心”，再沿內(nèi)圈的黑線剪出小愛心，注意里面有一小段虛線不能剪斷，最后把里面的“小愛心”沿虛線折轉(zhuǎn)，在頂端穿上線就做成了。(教師示范性指導(dǎo)，讓幼兒了解了制作的過程，能真正從孩子的興趣出發(fā))
三、幼兒練習(xí)
鼓勵幼兒沿實線剪時，將“愛心”剪得圓滑一些，注意內(nèi)圈“小愛心”有一小段虛線不能剪斷。
四、將“愛心”送給老師，并說一句祝賀的話。
請幼兒將要祝福老師的話說出來，教師記在愛心卡上)
(陳鶴琴先生說：“一切課程是幼兒自己的。”幼兒作為獨立發(fā)展的個體，只有他們自愿參與，積極創(chuàng)作和大膽顯露，才能全面發(fā)展)
延伸活動：
美工區(qū)：愛心小屋
建構(gòu)區(qū)：愛心塔
2.大班教案《送給朋友的禮物》含反思
活動目標(biāo)：
1.結(jié)合畢業(yè)的主題，進行構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片。
2.想象用自己喜歡的方式，大膽地裝飾畢業(yè)卡。
3.樂意大膽表述自己設(shè)計的畢業(yè)卡和自己心中的語言。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。
2.剪好的多種圖形：蘋果形、心形、鏤空的圓形等。
3.收集各種各樣的卡片。
活動過程：
1.欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業(yè)卡。
A.你知道這里有哪些表達情意的卡片：生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。
教師：這些卡片表達什么意思?
B.觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片，教師：賀卡有哪些形狀?
C.告訴幼兒今天，我們也要來制作一張“畢業(yè)卡”，你想在畢業(yè)卡上設(shè)計些什么圖案?你想做一個什么形狀的卡片送給你的好朋友?
D.引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材料，讓幼兒進行自己選擇材料進行裝飾畢業(yè)卡活動。
了解刷畫的制作方法，嘗試用刷畫的方法制作卡片：
“這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣?”“猜猜是怎樣制作出來的?”
2.教師示范、講解，讓幼兒了解基本制作方法：
A.首先確定自己制作的卡片是什么形狀的，在鉛畫紙上畫出來，并用花邊剪刀沿輪廓剪下。
B、剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。
C、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了。
D、卡片裝飾制作完成后，再寫上小朋友的姓名。
3、關(guān)注每一位幼兒，鼓勵他們分別到自己喜歡的小組進行設(shè)計工作：
(1)噴刷畫(2)剪貼畫(3)紙做印畫(4)繪畫等形式，設(shè)計出來的卡片更特色
4、幼兒按步驟操作，教師重點知道幼兒噴刷的過程。在賀卡上記錄幼兒想表達的語言。
5、展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片，請幼兒大膽介紹自己設(shè)計的卡片。
活動反思：
在我剛剛拿到這個活動的時候，我就在想，這樣靈活的目標(biāo)、這樣自主的活動安排，會給孩子們怎樣的探索興趣和操作欲望，孩子們會不會做出一些稱之為“禮品”的作品呢……帶著一系列的疑問和擔(dān)憂，在孩子們的眾說紛紜與躍躍欲試之中，我們的制作活動開始了。
孩子們一邊興奮地拿著材料，一邊互相觀望議論，在他們制作的過程中，我發(fā)現(xiàn)了不同小組會很自然地出現(xiàn)孩子們不同創(chuàng)意地選材，一些孩子能力強就會先找到自己制作的想法，另外一些孩子會模仿……有個別幼兒動手能力較差，我也是走過去幫助他，或者提醒一些孩子想做什么大膽下手。就在與孩子們的互動中，孩子們漸漸都有了自己的想法，自己的創(chuàng)意，一幅幅可愛、稚嫩充滿童趣的作品就顯現(xiàn)出來了。這也正是孩子們自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了美，他們用自己獨特的方式體驗和感受了美。
3.大班教案《送給老師的禮物》
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)分清實線、虛線，能根據(jù)要求分別進行剪和折。
2、能沿直線、曲線剪出長方形和心形并進行剪貼。
3、通過制作活動，增強熱愛老師的情感。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、畫好愛心的樣本畫人手一份，愛心裝飾品一件。
2、剪刀、漿糊、抹布、紙盒。
活動過程：
一、出示愛心裝飾品，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一件禮物，請看這是什么?
告訴小朋友們一個秘密，老師要過節(jié)了，你們想送給老師什么禮物呢?(幼兒自由表達)
(以禮物的出現(xiàn)，吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了參與活動的興趣，在送給老師什么禮物時，小朋友的思維得到了進一步發(fā)展，符合《綱要》中提出的“自由表達”和“創(chuàng)造性表達”)。
學(xué)習(xí)制作方法
二、出示畫好愛心的樣本畫，請幼兒觀察畫上的兩種線，了解實線盒虛線的區(qū)別。
示范：先沿長方形的黑線剪下，沿中間的虛線對折后，粘成正反兩面的正方形，然后沿愛心外圈的黑線剪下一個“大愛心”，再沿內(nèi)圈的黑線剪出小愛心，注意里面有一小段虛線不能剪斷，最后把里面的“小愛心”沿虛線折轉(zhuǎn)，在頂端穿上線就做成了。(教師示范性指導(dǎo)，讓幼兒了解了制作的過程，能真正從孩子的興趣出發(fā))
三、幼兒練習(xí)
鼓勵幼兒沿實線剪時，將“愛心”剪得圓滑一些，注意內(nèi)圈“小愛心”有一小段虛線不能剪斷。
四、將“愛心”送給老師，并說一句祝賀的話。
請幼兒將要祝福老師的話說出來，教師記在愛心卡上)
(陳鶴琴先生說：“一切課程是幼兒自己的?！庇變鹤鳛楠毩l(fā)展的個體，只有他們自愿參與，積極創(chuàng)作和大膽顯露，才能全面發(fā)展)
延伸活動：
美工區(qū)：愛心小屋
建構(gòu)區(qū)：愛心塔
4.大班母親節(jié)美術(shù)教案《送給媽媽的禮物》
每年的5月份第二個星期是一個特殊的節(jié)日，這就是母親節(jié)。我們都知道母親的愛是無私的、溫暖的、更是偉大的。為了開展這次活動，我們大一班展開了一系列的教育活動。
在周五的早上，我們班利用晨間談話的時間，讓幼兒說說母親節(jié)你最想跟媽媽說的一句話是什么及最想幫媽媽做的一件事是什么，展開了這兩個話題，當(dāng)我提出問題時，頓時，小朋友們舉起自己一雙雙自信的小手，有的說：“祝媽媽節(jié)日快樂!”有的說：“祝媽媽母親節(jié)快樂，青春永駐，永遠健康!”還有的說：“祝媽媽身體健康、萬事如意!”一個個回答，雖然簡短、樸實，但卻是孩子的一番真誠話語，我表揚了這些可愛、懂事的孩子們。孩子們的心里也是美滋滋的。
在下午的活動中，我開展了一個美術(shù)活動《我愛媽媽》，首先，讓孩子們說說媽媽為你做過的一件令你印象最為深刻的一件事，并說說理由。主要是為了讓孩子知道媽媽的愛，每天都在為你付出，希望你快樂、健康。當(dāng)然，媽媽有時也很辛苦，說說做哪些事情是比較累的，我們應(yīng)該怎么來幫助媽媽，來減少他們的負(fù)擔(dān)，這樣才覺得開心。
為了感謝媽媽，我讓小朋友畫一幅覺得媽媽會喜歡的畫，送給自己最親的媽媽。剛開始，孩子不知道畫什么好，然后我就舉了一個例子，如可以畫你的媽媽，你送給她一束鮮花，媽媽應(yīng)該會喜歡的。也可以畫你與媽媽一起手牽手出去玩等。這時，孩子們的思路也開闊起來，在畫的時候我看到吳詩婷畫了些漂亮的花;還有的大多都畫了人物或房子，但走到周思成旁邊我卻看到了他畫了一幅與眾不同的畫，是一個大的漢堡包，之前我覺得挺奇怪，后來看出了畫中的意思，輕輕地問他：“是不是媽媽平時工作累，你要送她喜歡吃的漢堡呢?”孩子看了看我，開心的朝我點了點頭。同時，我拿起他的畫在班里表揚了他，這位充滿想像、愛動腦筋的小男孩。
隨后，有些幼兒完成了他們的作品，但想在圖畫中為媽媽送上一句溫馨的祝福，然而在老師的協(xié)助下，寫上了自己想說的話。看著自己的“杰作”，孩子們既開心又興奮。一串串笑聲不禁回蕩在教室中。
5.《送給惡貓的禮物》大班數(shù)學(xué)繪本教案
繪本故事《避開惡貓的方法》講述了一群小老鼠投票表決用什么辦法來避開惡貓，在投票的過程中，融入了統(tǒng)計和圖表。統(tǒng)計是用數(shù)學(xué)的方法解決生活中問題的典型內(nèi)容。讓孩子們在有趣的故事情境中潛移默化地學(xué)習(xí)“圖表”，更讓幼兒學(xué)會觀察、想像和推理，進行饒有趣味的數(shù)學(xué)思維和探究。
活動目標(biāo)
1.體驗通過協(xié)商解決問題帶來的快樂。
2.運用計數(shù)、分類等方法嘗試統(tǒng)計。
3.能看懂統(tǒng)計圖，知道圖表所表達的意思。
重點難點
通過幾種圖表的觀察,嘗試根據(jù)收集的資料繪制圖表。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)具有計數(shù)、排序、復(fù)合分類、簡單統(tǒng)計等數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、記錄紙、圖片
活動過程
一、聽故事，情景導(dǎo)入
1.故事：《送給惡貓的禮物》在一個農(nóng)場的小倉庫里住著15只老鼠，小倉庫里堆滿了各種各樣的好吃的、好喝的。15只老鼠在這個小倉庫里吃吃喝喝，過著豐衣足食的日子。直到有一天惡貓的出現(xiàn)，惡貓給它們留下一張紙條，上面惡狠狠地寫著：我要把你們一個一個全都吃掉!
2.幼兒討論對付惡貓的方法
誰來過了?惡貓想要吃掉老鼠，老鼠們害怕極了，你們能想個辦法幫助老鼠嗎?
二、說一說，初步感知統(tǒng)計
1.第一次表決統(tǒng)計
?出示鎖和羽毛的圖片：他們把鎖代表重的禮物，把羽毛代表輕的禮物，你覺得在貓的脖子上掛重的東西還是輕的東西?你們會怎么選?(排隊)
?老鼠的決定：我們來看看小老鼠們是怎么選的，選擇掛重東西的老鼠有幾只?選擇掛輕東西的老鼠有幾只?你怎么知道的?
小結(jié)：小老鼠用排隊的方法來投票，選擇掛重東西的一隊有5只老鼠，選擇掛輕東西的一隊有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠們決定掛輕的東西。
三、逐層深入，再次感知統(tǒng)計
1.第二次表決統(tǒng)計
?出示襪子、電筒和哨子的圖片：他們用襪子代表有味道的禮物，用電筒代表會發(fā)光的禮物，用哨子代表能發(fā)出聲音的禮物。我們來看看小老鼠們是怎么選的，選擇有味道的老鼠有幾只，選擇會發(fā)光的老鼠有幾只，選擇有聲音的老鼠有幾只?你怎么知道的?
小結(jié)：小老鼠用栗子來投票，一顆栗子代表一只老鼠，選擇有味道的老鼠有1只，選擇會發(fā)光的老鼠有5只，選擇有聲音的老鼠有9只，老鼠們決定掛輕的有聲音的東西。
?你們會怎么選擇呢，我這里有三張圖片和一張表格，你覺得這三張圖片應(yīng)該放在表格的什么地方便于我們投票統(tǒng)計呢?(粘貼)
?出示鈴鐺和鬧鐘圖片：我們來看看小老鼠們是怎么選的，選擇鈴鐺的有幾只老鼠，選擇鬧鐘的有幾只老鼠?你怎么知道的?
小結(jié)：小老鼠用符號來投票，一個圓圈表示一只老鼠，選擇鈴鐺的老鼠有11只，選擇鬧鐘的老鼠有4只，11比4多，所以老鼠們決定用鈴鐺做禮物。
四、觀察圖表，知道表達的意思
1.老鼠們設(shè)計的圖表越來越難，我怎么也看不明白，現(xiàn)在想請你們幫我看一看，告訴我小老鼠在統(tǒng)計什么?是怎么統(tǒng)計的?
2.幼兒分組觀察圖表，教師指導(dǎo)
3.個別幼兒分享
小結(jié)1：原來你們通過觀察發(fā)現(xiàn)，圖表的一側(cè)是調(diào)查的對象，另一側(cè)是數(shù)字。兩者對應(yīng)看能清楚的表示統(tǒng)計結(jié)果。
小結(jié)2：小老鼠運用排隊的方法，用栗子投票的方法，用畫符號的方法，用圖表的方法進行投票統(tǒng)計。我們用實物統(tǒng)計需要一個一個的數(shù)，用圖表統(tǒng)計一眼就能看出數(shù)值的大小。
五、經(jīng)驗遷移、嘗試統(tǒng)計
1.轉(zhuǎn)眼就要過冬了，小老鼠要開始儲存食物了，你覺得老鼠們會儲存什么食物呢?
2.分組嘗試統(tǒng)計
3.個別幼兒分享
活動總結(jié)
本次活動是節(jié)選自數(shù)學(xué)繪本《避開惡貓的方法》，主要是為了讓幼兒了解統(tǒng)計的方法，嘗試用圖形、數(shù)字進行統(tǒng)計，并對圖表進行分析解讀。本次活動一邊學(xué)習(xí)一邊進行操作體驗，如第一次的排隊統(tǒng)計，第二次嘗試集體設(shè)計圖表，用粘貼進行投票，在幼兒對圖表認(rèn)識得到基礎(chǔ)上很快分析出實物圖表，第三次通過自主學(xué)習(xí)觀察畫面分析柱狀圖表，圖表的一側(cè)是調(diào)查的對象，另一側(cè)是數(shù)字。在孩子通過是梧桐表和柱狀圖表的分析，嘗試設(shè)計統(tǒng)計圖表，整個活動層層遞進。
6.科學(xué)活動《送給惡貓的禮物》大班數(shù)學(xué)教案
體驗通過協(xié)商解決問題帶來的快樂，運用計數(shù)、分類等方法嘗試統(tǒng)計，能看懂統(tǒng)計圖，知道圖表所表達的意思。
設(shè)計意圖
繪本故事《避開惡貓的方法》講述了一群小老鼠投票表決用什么辦法來避開惡貓，在投票的過程中，融入了統(tǒng)計和圖表。統(tǒng)計是用數(shù)學(xué)的方法解決生活中問題的典型內(nèi)容。圖表是為了使收集的資料一目了然而畫的表，是包含了系列數(shù)學(xué)知識并且鍛煉邏輯思維的活動，而且涉及到以現(xiàn)有材料為基礎(chǔ)做出決定或預(yù)想未來的過程。于是我就選取了這本圖書中的部分內(nèi)容設(shè)計了這節(jié)大班數(shù)學(xué)活動，讓孩子們在有趣的故事情境中潛移默化地學(xué)習(xí)“圖表”，更讓幼兒學(xué)會觀察、想像和推理，進行饒有趣味的數(shù)學(xué)思維和探究。
活動目標(biāo)
1.體驗通過協(xié)商解決問題帶來的快樂。
2.運用計數(shù)、分類等方法嘗試統(tǒng)計。
3.能看懂統(tǒng)計圖，知道圖表所表達的意思。
重點難點
通過幾種圖表的觀察,嘗試根據(jù)收集的資料繪制圖表。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)具有計數(shù)、排序、復(fù)合分類、簡單統(tǒng)計等數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、記錄紙、圖片
活動過程
一、聽故事，情景導(dǎo)入
1.故事：《送給惡貓的禮物》在一個農(nóng)場的小倉庫里住著15只老鼠，小倉庫里堆滿了各種各樣的好吃的、好喝的。15只老鼠在這個小倉庫里吃吃喝喝，過著豐衣足食的日子。直到有一天惡貓的出現(xiàn)，惡貓給它們留下一張紙條，上面惡狠狠地寫著：我要把你們一個一個全都吃掉!
2.幼兒討論對付惡貓的方法
誰來過了?惡貓想要吃掉老鼠，老鼠們害怕極了，你們能想個辦法幫助老鼠嗎?
二、說一說，初步感知統(tǒng)計
1.第一次表決統(tǒng)計
出示鎖和羽毛的圖片：他們把鎖代表重的禮物，把羽毛代表輕的禮物，你覺得在貓的脖子上掛重的東西還是輕的東西?你們會怎么選?(排隊)
老鼠的決定：我們來看看小老鼠們是怎么選的，選擇掛重東西的老鼠有幾只?選擇掛輕東西的老鼠有幾只?你怎么知道的?
小結(jié)：小老鼠用排隊的方法來投票，選擇掛重東西的一隊有5只老鼠，選擇掛輕東西的一隊有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠們決定掛輕的東西。
三、逐層深入，再次感知統(tǒng)計
1.第二次表決統(tǒng)計
出示襪子、電筒和哨子的圖片：他們用襪子代表有味道的禮物，用電筒代表會發(fā)光的禮物，用哨子代表能發(fā)出聲音的禮物。我們來看看小老鼠們是怎么選的，選擇有味道的老鼠有幾只，選擇會發(fā)光的老鼠有幾只，選擇有聲音的老鼠有幾只?你怎么知道的?
小結(jié)：小老鼠用栗子來投票，一顆栗子代表一只老鼠，選擇有味道的老鼠有1只，選擇會發(fā)光的老鼠有5只，選擇有聲音的老鼠有9只，老鼠們決定掛輕的有聲音的東西。
你們會怎么選擇呢，我這里有三張圖片和一張表格，你覺得這三張圖片應(yīng)該放在表格的什么地方便于我們投票統(tǒng)計呢?(粘貼)
出示鈴鐺和鬧鐘圖片：我們來看看小老鼠們是怎么選的，選擇鈴鐺的有幾只老鼠，選擇鬧鐘的有幾只老鼠?你怎么知道的?
小結(jié)：小老鼠用符號來投票，一個圓圈表示一只老鼠，選擇鈴鐺的老鼠有11只，選擇鬧鐘的老鼠有4只，11比4多，所以老鼠們決定用鈴鐺做禮物。
四、觀察圖表，知道表達的意思
1.老鼠們設(shè)計的圖表越來越難，我怎么也看不明白，現(xiàn)在想請你們幫我看一看，告訴我小老鼠在統(tǒng)計什么?是怎么統(tǒng)計的?
2.幼兒分組觀察圖表，教師指導(dǎo)
3.個別幼兒分享
小結(jié)1：原來你們通過觀察發(fā)現(xiàn)，圖表的一側(cè)是調(diào)查的對象，另一側(cè)是數(shù)字。兩者對應(yīng)看能清楚的表示統(tǒng)計結(jié)果。
小結(jié)2：小老鼠運用排隊的方法，用栗子投票的方法，用畫符號的方法，用圖表的方法進行投票統(tǒng)計。我們用實物統(tǒng)計需要一個一個的數(shù)，用圖表統(tǒng)計一眼就能看出數(shù)值的大小。
五、經(jīng)驗遷移、嘗試統(tǒng)計
1.轉(zhuǎn)眼就要過冬了，小老鼠要開始儲存食物了，你覺得老鼠們會儲存什么食物呢?
2.分組嘗試統(tǒng)計
3.個別幼兒分享
活動總結(jié)
本次活動是節(jié)選自數(shù)學(xué)繪本《避開惡貓的方法》，主要是為了讓幼兒了解統(tǒng)計的方法，嘗試用圖形、數(shù)字進行統(tǒng)計，并對圖表進行分析解讀。本次活動一邊學(xué)習(xí)一邊進行操作體驗，如第一次的排隊統(tǒng)計，第二次嘗試集體設(shè)計圖表，用粘貼進行投票，在幼兒對圖表認(rèn)識得到基礎(chǔ)上很快分析出實物圖表，第三次通過自主學(xué)習(xí)觀察畫面分析柱狀圖表，圖表的一側(cè)是調(diào)查的對象，另一側(cè)是數(shù)字。在孩子通過是梧桐表和柱狀圖表的分析，嘗試設(shè)計統(tǒng)計圖表，整個活動層層遞進。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!
7.教案大班美術(shù)《送給弟弟妹妹的禮物》
活動目標(biāo)：
1.了解撕紙畫的制作方法，嘗試用紙進行撕、拼、貼等活動，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力和造型表現(xiàn)能力。
2.體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣，享受成功的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：鉛筆、(彩色紙、報紙)若干張、固體膠、范畫一張、小朋友的照片
活動過程：
1.導(dǎo)入活動。
(1)教師出示小朋友照片若干張，引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)你們看到了誰的照片?他們的發(fā)型是怎么樣的?衣服是什么顏色的?是長的還是短的?衣服上有什么?他們做了什么動作呢?
2.欣賞作品，了解撕紙畫的制作過程 。
(1)出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
今天老師把小朋友的照片變成了一幅畫，這些畫和我們平常見到的畫有什么不一樣?它們是用什么材料做成的?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察講述，這張畫是用什么方法做出來的。
教師示范撕貼畫的制作方法。
3.幼兒撕貼作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4.作品欣賞并請幼兒把自己制作的方臉人送給弟弟妹妹。
活動延伸
請幼兒用撕貼畫的技巧制作其他的美術(shù)作品。