《大班教案《送給老師的禮物》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.大班教案《送給老師的禮物》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)分清實(shí)線、虛線,能根據(jù)要求分別進(jìn)行剪和折。
2、能沿直線、曲線剪出長方形和心形并進(jìn)行剪貼。
3、通過制作活動(dòng),增強(qiáng)熱愛老師的情感。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫好愛心的樣本畫人手一份,愛心裝飾品一件。
2、剪刀、漿糊、抹布、紙盒。
活動(dòng)過程:
一、出示愛心裝飾品,引起幼兒的興趣。
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一件禮物,請看這是什么?
告訴小朋友們一個(gè)秘密,老師要過節(jié)了,你們想送給老師什么禮物呢?(幼兒自由表達(dá))
(以禮物的出現(xiàn),吸引了幼兒的注意力,激發(fā)了參與活動(dòng)的興趣,在送給老師什么禮物時(shí),小朋友的思維得到了進(jìn)一步發(fā)展,符合《綱要》中提出的“自由表達(dá)”和“創(chuàng)造性表達(dá)”)。
學(xué)習(xí)制作方法
二、出示畫好愛心的樣本畫,請幼兒觀察畫上的兩種線,了解實(shí)線盒虛線的區(qū)別。
示范:先沿長方形的黑線剪下,沿中間的虛線對折后,粘成正反兩面的正方形,然后沿愛心外圈的黑線剪下一個(gè)“大愛心”,再沿內(nèi)圈的黑線剪出小愛心,注意里面有一小段虛線不能剪斷,最后把里面的“小愛心”沿虛線折轉(zhuǎn),在頂端穿上線就做成了。(教師示范性指導(dǎo),讓幼兒了解了制作的過程,能真正從孩子的興趣出發(fā))
三、幼兒練習(xí)
鼓勵(lì)幼兒沿實(shí)線剪時(shí),將“愛心”剪得圓滑一些,注意內(nèi)圈“小愛心”有一小段虛線不能剪斷。
四、將“愛心”送給老師,并說一句祝賀的話。
請幼兒將要祝福老師的話說出來,教師記在愛心卡上)
(陳鶴琴先生說:“一切課程是幼兒自己的?!庇變鹤鳛楠?dú)立發(fā)展的個(gè)體,只有他們自愿參與,積極創(chuàng)作和大膽顯露,才能全面發(fā)展)
延伸活動(dòng):
美工區(qū):愛心小屋
建構(gòu)區(qū):愛心塔
2.大班教案《送給朋友的禮物》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.結(jié)合畢業(yè)的主題,進(jìn)行構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片。
2.想象用自己喜歡的方式,大膽地裝飾畢業(yè)卡。
3.樂意大膽表述自己設(shè)計(jì)的畢業(yè)卡和自己心中的語言。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙,可做剪紙的材料,花邊剪刀。
2.剪好的多種圖形:蘋果形、心形、鏤空的圓形等。
3.收集各種各樣的卡片。
活動(dòng)過程:
1.欣賞各種各樣的賀卡,引出主題畢業(yè)卡。
A.你知道這里有哪些表達(dá)情意的卡片:生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。
教師:這些卡片表達(dá)什么意思?
B.觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片,教師:賀卡有哪些形狀?
C.告訴幼兒今天,我們也要來制作一張“畢業(yè)卡”,你想在畢業(yè)卡上設(shè)計(jì)些什么圖案?你想做一個(gè)什么形狀的卡片送給你的好朋友?
D.引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料,在桌子上分別放了不同的操作材料,讓幼兒進(jìn)行自己選擇材料進(jìn)行裝飾畢業(yè)卡活動(dòng)。
了解刷畫的制作方法,嘗試用刷畫的方法制作卡片:
“這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣?”“猜猜是怎樣制作出來的?”
2.教師示范、講解,讓幼兒了解基本制作方法:
A.首先確定自己制作的卡片是什么形狀的,在鉛畫紙上畫出來,并用花邊剪刀沿輪廓剪下。
B、剪一些自己喜歡的小圖形,貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。
C、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦,顏料就噴灑在卡紙上了。
D、卡片裝飾制作完成后,再寫上小朋友的姓名。
3、關(guān)注每一位幼兒,鼓勵(lì)他們分別到自己喜歡的小組進(jìn)行設(shè)計(jì)工作:
(1)噴刷畫(2)剪貼畫(3)紙做印畫(4)繪畫等形式,設(shè)計(jì)出來的卡片更特色
4、幼兒按步驟操作,教師重點(diǎn)知道幼兒噴刷的過程。在賀卡上記錄幼兒想表達(dá)的語言。
5、展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片,請幼兒大膽介紹自己設(shè)計(jì)的卡片。
活動(dòng)反思:
在我剛剛拿到這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我就在想,這樣靈活的目標(biāo)、這樣自主的活動(dòng)安排,會給孩子們怎樣的探索興趣和操作欲望,孩子們會不會做出一些稱之為“禮品”的作品呢……帶著一系列的疑問和擔(dān)憂,在孩子們的眾說紛紜與躍躍欲試之中,我們的制作活動(dòng)開始了。
孩子們一邊興奮地拿著材料,一邊互相觀望議論,在他們制作的過程中,我發(fā)現(xiàn)了不同小組會很自然地出現(xiàn)孩子們不同創(chuàng)意地選材,一些孩子能力強(qiáng)就會先找到自己制作的想法,另外一些孩子會模仿……有個(gè)別幼兒動(dòng)手能力較差,我也是走過去幫助他,或者提醒一些孩子想做什么大膽下手。就在與孩子們的互動(dòng)中,孩子們漸漸都有了自己的想法,自己的創(chuàng)意,一幅幅可愛、稚嫩充滿童趣的作品就顯現(xiàn)出來了。這也正是孩子們自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了美,他們用自己獨(dú)特的方式體驗(yàn)和感受了美。
3.大班教案《送給老師的禮物》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)分清實(shí)線、虛線,能根據(jù)要求分別進(jìn)行剪和折。
2、能沿直線、曲線剪出長方形和心形并進(jìn)行剪貼。
3、通過制作活動(dòng),增強(qiáng)熱愛老師的情感。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫好愛心的樣本畫人手一份,愛心裝飾品一件。
2、剪刀、漿糊、抹布、紙盒。
活動(dòng)過程:
一、出示愛心裝飾品,引起幼兒的興趣。
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一件禮物,請看這是什么?
告訴小朋友們一個(gè)秘密,老師要過節(jié)了,你們想送給老師什么禮物呢?(幼兒自由表達(dá))
(以禮物的出現(xiàn),吸引了幼兒的注意力,激發(fā)了參與活動(dòng)的興趣,在送給老師什么禮物時(shí),小朋友的思維得到了進(jìn)一步發(fā)展,符合《綱要》中提出的“自由表達(dá)”和“創(chuàng)造性表達(dá)”)。
學(xué)習(xí)制作方法
二、出示畫好愛心的樣本畫,請幼兒觀察畫上的兩種線,了解實(shí)線盒虛線的區(qū)別。
示范:先沿長方形的黑線剪下,沿中間的虛線對折后,粘成正反兩面的正方形,然后沿愛心外圈的黑線剪下一個(gè)“大愛心”,再沿內(nèi)圈的黑線剪出小愛心,注意里面有一小段虛線不能剪斷,最后把里面的“小愛心”沿虛線折轉(zhuǎn),在頂端穿上線就做成了。(教師示范性指導(dǎo),讓幼兒了解了制作的過程,能真正從孩子的興趣出發(fā))
三、幼兒練習(xí)
鼓勵(lì)幼兒沿實(shí)線剪時(shí),將“愛心”剪得圓滑一些,注意內(nèi)圈“小愛心”有一小段虛線不能剪斷。
四、將“愛心”送給老師,并說一句祝賀的話。
請幼兒將要祝福老師的話說出來,教師記在愛心卡上)
(陳鶴琴先生說:“一切課程是幼兒自己的?!庇變鹤鳛楠?dú)立發(fā)展的個(gè)體,只有他們自愿參與,積極創(chuàng)作和大膽顯露,才能全面發(fā)展)
延伸活動(dòng):
美工區(qū):愛心小屋
建構(gòu)區(qū):愛心塔
4.大班母親節(jié)美術(shù)教案《送給媽媽的禮物》
每年的5月份第二個(gè)星期是一個(gè)特殊的節(jié)日,這就是母親節(jié)。我們都知道母親的愛是無私的、溫暖的、更是偉大的。為了開展這次活動(dòng),我們大一班展開了一系列的教育活動(dòng)。
在周五的早上,我們班利用晨間談話的時(shí)間,讓幼兒說說母親節(jié)你最想跟媽媽說的一句話是什么及最想幫媽媽做的一件事是什么,展開了這兩個(gè)話題,當(dāng)我提出問題時(shí),頓時(shí),小朋友們舉起自己一雙雙自信的小手,有的說:“祝媽媽節(jié)日快樂!”有的說:“祝媽媽母親節(jié)快樂,青春永駐,永遠(yuǎn)健康!”還有的說:“祝媽媽身體健康、萬事如意!”一個(gè)個(gè)回答,雖然簡短、樸實(shí),但卻是孩子的一番真誠話語,我表揚(yáng)了這些可愛、懂事的孩子們。孩子們的心里也是美滋滋的。
在下午的活動(dòng)中,我開展了一個(gè)美術(shù)活動(dòng)《我愛媽媽》,首先,讓孩子們說說媽媽為你做過的一件令你印象最為深刻的一件事,并說說理由。主要是為了讓孩子知道媽媽的愛,每天都在為你付出,希望你快樂、健康。當(dāng)然,媽媽有時(shí)也很辛苦,說說做哪些事情是比較累的,我們應(yīng)該怎么來幫助媽媽,來減少他們的負(fù)擔(dān),這樣才覺得開心。
為了感謝媽媽,我讓小朋友畫一幅覺得媽媽會喜歡的畫,送給自己最親的媽媽。剛開始,孩子不知道畫什么好,然后我就舉了一個(gè)例子,如可以畫你的媽媽,你送給她一束鮮花,媽媽應(yīng)該會喜歡的。也可以畫你與媽媽一起手牽手出去玩等。這時(shí),孩子們的思路也開闊起來,在畫的時(shí)候我看到吳詩婷畫了些漂亮的花;還有的大多都畫了人物或房子,但走到周思成旁邊我卻看到了他畫了一幅與眾不同的畫,是一個(gè)大的漢堡包,之前我覺得挺奇怪,后來看出了畫中的意思,輕輕地問他:“是不是媽媽平時(shí)工作累,你要送她喜歡吃的漢堡呢?”孩子看了看我,開心的朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。同時(shí),我拿起他的畫在班里表揚(yáng)了他,這位充滿想像、愛動(dòng)腦筋的小男孩。
隨后,有些幼兒完成了他們的作品,但想在圖畫中為媽媽送上一句溫馨的祝福,然而在老師的協(xié)助下,寫上了自己想說的話??粗约旱摹敖茏鳌?,孩子們既開心又興奮。一串串笑聲不禁回蕩在教室中。
5.《送給惡貓的禮物》大班數(shù)學(xué)繪本教案
繪本故事《避開惡貓的方法》講述了一群小老鼠投票表決用什么辦法來避開惡貓,在投票的過程中,融入了統(tǒng)計(jì)和圖表。統(tǒng)計(jì)是用數(shù)學(xué)的方法解決生活中問題的典型內(nèi)容。讓孩子們在有趣的故事情境中潛移默化地學(xué)習(xí)“圖表”,更讓幼兒學(xué)會觀察、想像和推理,進(jìn)行饒有趣味的數(shù)學(xué)思維和探究。
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)通過協(xié)商解決問題帶來的快樂。
2.運(yùn)用計(jì)數(shù)、分類等方法嘗試統(tǒng)計(jì)。
3.能看懂統(tǒng)計(jì)圖,知道圖表所表達(dá)的意思。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過幾種圖表的觀察,嘗試根據(jù)收集的資料繪制圖表。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)具有計(jì)數(shù)、排序、復(fù)合分類、簡單統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)。
2.環(huán)境準(zhǔn)備:教學(xué)PPT、記錄紙、圖片
活動(dòng)過程
一、聽故事,情景導(dǎo)入
1.故事:《送給惡貓的禮物》在一個(gè)農(nóng)場的小倉庫里住著15只老鼠,小倉庫里堆滿了各種各樣的好吃的、好喝的。15只老鼠在這個(gè)小倉庫里吃吃喝喝,過著豐衣足食的日子。直到有一天惡貓的出現(xiàn),惡貓給它們留下一張紙條,上面惡狠狠地寫著:我要把你們一個(gè)一個(gè)全都吃掉!
2.幼兒討論對付惡貓的方法
誰來過了?惡貓想要吃掉老鼠,老鼠們害怕極了,你們能想個(gè)辦法幫助老鼠嗎?
二、說一說,初步感知統(tǒng)計(jì)
1.第一次表決統(tǒng)計(jì)
?出示鎖和羽毛的圖片:他們把鎖代表重的禮物,把羽毛代表輕的禮物,你覺得在貓的脖子上掛重的東西還是輕的東西?你們會怎么選?(排隊(duì))
?老鼠的決定:我們來看看小老鼠們是怎么選的,選擇掛重東西的老鼠有幾只?選擇掛輕東西的老鼠有幾只?你怎么知道的?
小結(jié):小老鼠用排隊(duì)的方法來投票,選擇掛重東西的一隊(duì)有5只老鼠,選擇掛輕東西的一隊(duì)有10只老鼠,10比5多,所以,老鼠們決定掛輕的東西。
三、逐層深入,再次感知統(tǒng)計(jì)
1.第二次表決統(tǒng)計(jì)
?出示襪子、電筒和哨子的圖片:他們用襪子代表有味道的禮物,用電筒代表會發(fā)光的禮物,用哨子代表能發(fā)出聲音的禮物。我們來看看小老鼠們是怎么選的,選擇有味道的老鼠有幾只,選擇會發(fā)光的老鼠有幾只,選擇有聲音的老鼠有幾只?你怎么知道的?
小結(jié):小老鼠用栗子來投票,一顆栗子代表一只老鼠,選擇有味道的老鼠有1只,選擇會發(fā)光的老鼠有5只,選擇有聲音的老鼠有9只,老鼠們決定掛輕的有聲音的東西。
?你們會怎么選擇呢,我這里有三張圖片和一張表格,你覺得這三張圖片應(yīng)該放在表格的什么地方便于我們投票統(tǒng)計(jì)呢?(粘貼)
?出示鈴鐺和鬧鐘圖片:我們來看看小老鼠們是怎么選的,選擇鈴鐺的有幾只老鼠,選擇鬧鐘的有幾只老鼠?你怎么知道的?
小結(jié):小老鼠用符號來投票,一個(gè)圓圈表示一只老鼠,選擇鈴鐺的老鼠有11只,選擇鬧鐘的老鼠有4只,11比4多,所以老鼠們決定用鈴鐺做禮物。
四、觀察圖表,知道表達(dá)的意思
1.老鼠們設(shè)計(jì)的圖表越來越難,我怎么也看不明白,現(xiàn)在想請你們幫我看一看,告訴我小老鼠在統(tǒng)計(jì)什么?是怎么統(tǒng)計(jì)的?
2.幼兒分組觀察圖表,教師指導(dǎo)
3.個(gè)別幼兒分享
小結(jié)1:原來你們通過觀察發(fā)現(xiàn),圖表的一側(cè)是調(diào)查的對象,另一側(cè)是數(shù)字。兩者對應(yīng)看能清楚的表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
小結(jié)2:小老鼠運(yùn)用排隊(duì)的方法,用栗子投票的方法,用畫符號的方法,用圖表的方法進(jìn)行投票統(tǒng)計(jì)。我們用實(shí)物統(tǒng)計(jì)需要一個(gè)一個(gè)的數(shù),用圖表統(tǒng)計(jì)一眼就能看出數(shù)值的大小。
五、經(jīng)驗(yàn)遷移、嘗試統(tǒng)計(jì)
1.轉(zhuǎn)眼就要過冬了,小老鼠要開始儲存食物了,你覺得老鼠們會儲存什么食物呢?
2.分組嘗試統(tǒng)計(jì)
3.個(gè)別幼兒分享
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)是節(jié)選自數(shù)學(xué)繪本《避開惡貓的方法》,主要是為了讓幼兒了解統(tǒng)計(jì)的方法,嘗試用圖形、數(shù)字進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并對圖表進(jìn)行分析解讀。本次活動(dòng)一邊學(xué)習(xí)一邊進(jìn)行操作體驗(yàn),如第一次的排隊(duì)統(tǒng)計(jì),第二次嘗試集體設(shè)計(jì)圖表,用粘貼進(jìn)行投票,在幼兒對圖表認(rèn)識得到基礎(chǔ)上很快分析出實(shí)物圖表,第三次通過自主學(xué)習(xí)觀察畫面分析柱狀圖表,圖表的一側(cè)是調(diào)查的對象,另一側(cè)是數(shù)字。在孩子通過是梧桐表和柱狀圖表的分析,嘗試設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖表,整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)。
6.科學(xué)活動(dòng)《送給惡貓的禮物》大班數(shù)學(xué)教案
體驗(yàn)通過協(xié)商解決問題帶來的快樂,運(yùn)用計(jì)數(shù)、分類等方法嘗試統(tǒng)計(jì),能看懂統(tǒng)計(jì)圖,知道圖表所表達(dá)的意思。
設(shè)計(jì)意圖
繪本故事《避開惡貓的方法》講述了一群小老鼠投票表決用什么辦法來避開惡貓,在投票的過程中,融入了統(tǒng)計(jì)和圖表。統(tǒng)計(jì)是用數(shù)學(xué)的方法解決生活中問題的典型內(nèi)容。圖表是為了使收集的資料一目了然而畫的表,是包含了系列數(shù)學(xué)知識并且鍛煉邏輯思維的活動(dòng),而且涉及到以現(xiàn)有材料為基礎(chǔ)做出決定或預(yù)想未來的過程。于是我就選取了這本圖書中的部分內(nèi)容設(shè)計(jì)了這節(jié)大班數(shù)學(xué)活動(dòng),讓孩子們在有趣的故事情境中潛移默化地學(xué)習(xí)“圖表”,更讓幼兒學(xué)會觀察、想像和推理,進(jìn)行饒有趣味的數(shù)學(xué)思維和探究。
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)通過協(xié)商解決問題帶來的快樂。
2.運(yùn)用計(jì)數(shù)、分類等方法嘗試統(tǒng)計(jì)。
3.能看懂統(tǒng)計(jì)圖,知道圖表所表達(dá)的意思。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過幾種圖表的觀察,嘗試根據(jù)收集的資料繪制圖表。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)具有計(jì)數(shù)、排序、復(fù)合分類、簡單統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)。
2.環(huán)境準(zhǔn)備:教學(xué)PPT、記錄紙、圖片
活動(dòng)過程
一、聽故事,情景導(dǎo)入
1.故事:《送給惡貓的禮物》在一個(gè)農(nóng)場的小倉庫里住著15只老鼠,小倉庫里堆滿了各種各樣的好吃的、好喝的。15只老鼠在這個(gè)小倉庫里吃吃喝喝,過著豐衣足食的日子。直到有一天惡貓的出現(xiàn),惡貓給它們留下一張紙條,上面惡狠狠地寫著:我要把你們一個(gè)一個(gè)全都吃掉!
2.幼兒討論對付惡貓的方法
誰來過了?惡貓想要吃掉老鼠,老鼠們害怕極了,你們能想個(gè)辦法幫助老鼠嗎?
二、說一說,初步感知統(tǒng)計(jì)
1.第一次表決統(tǒng)計(jì)
出示鎖和羽毛的圖片:他們把鎖代表重的禮物,把羽毛代表輕的禮物,你覺得在貓的脖子上掛重的東西還是輕的東西?你們會怎么選?(排隊(duì))
老鼠的決定:我們來看看小老鼠們是怎么選的,選擇掛重東西的老鼠有幾只?選擇掛輕東西的老鼠有幾只?你怎么知道的?
小結(jié):小老鼠用排隊(duì)的方法來投票,選擇掛重東西的一隊(duì)有5只老鼠,選擇掛輕東西的一隊(duì)有10只老鼠,10比5多,所以,老鼠們決定掛輕的東西。
三、逐層深入,再次感知統(tǒng)計(jì)
1.第二次表決統(tǒng)計(jì)
出示襪子、電筒和哨子的圖片:他們用襪子代表有味道的禮物,用電筒代表會發(fā)光的禮物,用哨子代表能發(fā)出聲音的禮物。我們來看看小老鼠們是怎么選的,選擇有味道的老鼠有幾只,選擇會發(fā)光的老鼠有幾只,選擇有聲音的老鼠有幾只?你怎么知道的?
小結(jié):小老鼠用栗子來投票,一顆栗子代表一只老鼠,選擇有味道的老鼠有1只,選擇會發(fā)光的老鼠有5只,選擇有聲音的老鼠有9只,老鼠們決定掛輕的有聲音的東西。
你們會怎么選擇呢,我這里有三張圖片和一張表格,你覺得這三張圖片應(yīng)該放在表格的什么地方便于我們投票統(tǒng)計(jì)呢?(粘貼)
出示鈴鐺和鬧鐘圖片:我們來看看小老鼠們是怎么選的,選擇鈴鐺的有幾只老鼠,選擇鬧鐘的有幾只老鼠?你怎么知道的?
小結(jié):小老鼠用符號來投票,一個(gè)圓圈表示一只老鼠,選擇鈴鐺的老鼠有11只,選擇鬧鐘的老鼠有4只,11比4多,所以老鼠們決定用鈴鐺做禮物。
四、觀察圖表,知道表達(dá)的意思
1.老鼠們設(shè)計(jì)的圖表越來越難,我怎么也看不明白,現(xiàn)在想請你們幫我看一看,告訴我小老鼠在統(tǒng)計(jì)什么?是怎么統(tǒng)計(jì)的?
2.幼兒分組觀察圖表,教師指導(dǎo)
3.個(gè)別幼兒分享
小結(jié)1:原來你們通過觀察發(fā)現(xiàn),圖表的一側(cè)是調(diào)查的對象,另一側(cè)是數(shù)字。兩者對應(yīng)看能清楚的表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
小結(jié)2:小老鼠運(yùn)用排隊(duì)的方法,用栗子投票的方法,用畫符號的方法,用圖表的方法進(jìn)行投票統(tǒng)計(jì)。我們用實(shí)物統(tǒng)計(jì)需要一個(gè)一個(gè)的數(shù),用圖表統(tǒng)計(jì)一眼就能看出數(shù)值的大小。
五、經(jīng)驗(yàn)遷移、嘗試統(tǒng)計(jì)
1.轉(zhuǎn)眼就要過冬了,小老鼠要開始儲存食物了,你覺得老鼠們會儲存什么食物呢?
2.分組嘗試統(tǒng)計(jì)
3.個(gè)別幼兒分享
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)是節(jié)選自數(shù)學(xué)繪本《避開惡貓的方法》,主要是為了讓幼兒了解統(tǒng)計(jì)的方法,嘗試用圖形、數(shù)字進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并對圖表進(jìn)行分析解讀。本次活動(dòng)一邊學(xué)習(xí)一邊進(jìn)行操作體驗(yàn),如第一次的排隊(duì)統(tǒng)計(jì),第二次嘗試集體設(shè)計(jì)圖表,用粘貼進(jìn)行投票,在幼兒對圖表認(rèn)識得到基礎(chǔ)上很快分析出實(shí)物圖表,第三次通過自主學(xué)習(xí)觀察畫面分析柱狀圖表,圖表的一側(cè)是調(diào)查的對象,另一側(cè)是數(shù)字。在孩子通過是梧桐表和柱狀圖表的分析,嘗試設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖表,整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!歡迎收藏!
7.教案大班美術(shù)《送給弟弟妹妹的禮物》
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解撕紙畫的制作方法,嘗試用紙進(jìn)行撕、拼、貼等活動(dòng),發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力和造型表現(xiàn)能力。
2.體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣,享受成功的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:鉛筆、(彩色紙、報(bào)紙)若干張、固體膠、范畫一張、小朋友的照片
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)教師出示小朋友照片若干張,引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)你們看到了誰的照片?他們的發(fā)型是怎么樣的?衣服是什么顏色的?是長的還是短的?衣服上有什么?他們做了什么動(dòng)作呢?
2.欣賞作品,了解撕紙畫的制作過程 。
(1)出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。
今天老師把小朋友的照片變成了一幅畫,這些畫和我們平常見到的畫有什么不一樣?它們是用什么材料做成的?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察講述,這張畫是用什么方法做出來的。
教師示范撕貼畫的制作方法。
3.幼兒撕貼作畫,教師巡回指導(dǎo)。
4.作品欣賞并請幼兒把自己制作的方臉人送給弟弟妹妹。
活動(dòng)延伸
請幼兒用撕貼畫的技巧制作其他的美術(shù)作品。