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        大班體育教案《圈圈樂(lè)》反思

        《大班體育教案《圈圈樂(lè)》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班體育教案《圈圈樂(lè)》反思

        1.大班體育教案《圈圈樂(lè)》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.在合作探索中,嘗試圈的不同玩法,體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

          2.嘗試快速穿過(guò)靜止與滾動(dòng)的大圈,提高身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

          3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.音樂(lè)、大圈若干。

          2.場(chǎng)地四面貼有四條紅線;紅色與黃色點(diǎn)子貼在場(chǎng)地中間。

          3.計(jì)分牌兩塊。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)準(zhǔn)備活動(dòng)。

          幼兒兩人一組找一個(gè)圈做熱身操。

          (二)基本活動(dòng)。

          1.幼兒自由結(jié)伴合作玩圈。

          (1)交代要求:幼兒兩人一組合作玩圈,看哪組玩得最有趣,最特別。

          (2)幼兒玩圈,教師個(gè)別指導(dǎo)。

          (3)分享交流:請(qǐng)幾組幼兒交流自己創(chuàng)意的玩圈方法。

          2.幼兒穿過(guò)豎著的圈。

          (1)請(qǐng)一組幼兒介紹玩鉆圈游戲。

          小結(jié):拿圈幼兒兩腿夾住圈,雙手扶穩(wěn);鉆圈幼兒身體蜷起來(lái),從圈的中間快速鉆過(guò)去。

          (2)幼兒兩兩合作穿過(guò)一個(gè)豎著的圈。

          (3)幼兒合作連續(xù)穿過(guò)多個(gè)圈。

          ①交代要求:男孩子拿圈,女孩子鉆圈??凑l(shuí)鉆得又快又穩(wěn)。

         ?、谂Ⅳ~貫式練習(xí)鉆圈。

         ?、壅?qǐng)鉆得好的幼兒示范,老師講解要領(lǐng):提前準(zhǔn)備,蜷緊身體,快速通過(guò)。

          ④男孩魚貫式練習(xí)鉆圈。

          (4)游戲:男孩女孩鉆圈比賽(一)。

         ?、俳淮螅好筷?duì)4名拿圈,4名幼兒鉆圈,每組一個(gè)孩子從起點(diǎn)線出發(fā),快速鉆過(guò)前面的圈,先完成者獲勝。

         ?、谀泻⑴@圈比賽。

          3.幼兒穿過(guò)滾動(dòng)的圈。

          (1)每組選一名代表,嘗試練習(xí)鉆過(guò)滾動(dòng)的大圈。

          (2)幼兒練習(xí)鉆圈。

          (3)游戲:男生女生鉆圈比賽(二)。

         ?、俳淮螅恒@圈的孩子從滾動(dòng)的圈里鉆過(guò)去,每人只有一次機(jī)會(huì),鉆過(guò)去一個(gè)得一顆星,最后得星多的為勝。

          ②幼兒比賽。

          (三)結(jié)束活動(dòng)。

          幼兒兩兩合作滾圈離場(chǎng)。

        反思

          在整個(gè)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)大班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中,我以玩圈為主線,根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!這節(jié)活動(dòng)比較成功。

        2.大班體育公開課教案《圈圈樂(lè)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.在合作探索中,嘗試圈的不同玩法,體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

          2.嘗試快速穿過(guò)靜止與滾動(dòng)的大圈,提高身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

          3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.音樂(lè)、大圈若干。

          2.場(chǎng)地四面貼有四條紅線;紅色與黃色點(diǎn)子貼在場(chǎng)地中間。

          3.計(jì)分牌兩塊。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)準(zhǔn)備活動(dòng)。

          幼兒兩人一組找一個(gè)圈做熱身操。

          (二)基本活動(dòng)。

          1.幼兒自由結(jié)伴合作玩圈。

          (1)交代要求:幼兒兩人一組合作玩圈,看哪組玩得最有趣,最特別。

          (2)幼兒玩圈,教師個(gè)別指導(dǎo)。

          (3)分享交流:請(qǐng)幾組幼兒交流自己創(chuàng)意的玩圈方法。

          2.幼兒穿過(guò)豎著的圈。

          (1)請(qǐng)一組幼兒介紹玩鉆圈游戲。

          小結(jié):拿圈幼兒兩腿夾住圈,雙手扶穩(wěn);鉆圈幼兒身體蜷起來(lái),從圈的中間快速鉆過(guò)去。

          (2)幼兒兩兩合作穿過(guò)一個(gè)豎著的圈。

          (3)幼兒合作連續(xù)穿過(guò)多個(gè)圈。

         ?、俳淮螅耗泻⒆幽萌Γ⒆鱼@圈。看誰(shuí)鉆得又快又穩(wěn)。

          ②女孩魚貫式練習(xí)鉆圈。

          ③請(qǐng)鉆得好的幼兒示范,老師講解要領(lǐng):提前準(zhǔn)備,蜷緊身體,快速通過(guò)。

         ?、苣泻Ⅳ~貫式練習(xí)鉆圈。

          (4)游戲:男孩女孩鉆圈比賽(一)。

         ?、俳淮螅好筷?duì)4名拿圈,4名幼兒鉆圈,每組一個(gè)孩子從起點(diǎn)線出發(fā),快速鉆過(guò)前面的圈,先完成者獲勝。

         ?、谀泻⑴@圈比賽。

          3.幼兒穿過(guò)滾動(dòng)的圈。

          (1)每組選一名代表,嘗試練習(xí)鉆過(guò)滾動(dòng)的大圈。

          (2)幼兒練習(xí)鉆圈。

          (3)游戲:男生女生鉆圈比賽(二)。

          ①交代要求:鉆圈的孩子從滾動(dòng)的圈里鉆過(guò)去,每人只有一次機(jī)會(huì),鉆過(guò)去一個(gè)得一顆星,最后得星多的為勝。

         ?、谟變罕荣?。

          (三)結(jié)束活動(dòng)。

          幼兒兩兩合作滾圈離場(chǎng)。

        反思

          在整個(gè)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)大班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中,我以玩圈為主線,根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!這節(jié)活動(dòng)比較成功。

        3.大班體育游戲教案《好玩的圈圈》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試迅速轉(zhuǎn)身一周并手眼協(xié)調(diào)地接住圈,發(fā)展身體的平衡能力。

          2、探索轉(zhuǎn)身一周接圈的動(dòng)作,發(fā)現(xiàn)、分享成功的方法。

          3、體驗(yàn)競(jìng)賽游戲,初步形成集體榮譽(yù)感。

          4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

          5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          塑料圈人手一個(gè)、場(chǎng)地布置、游戲音樂(lè)、錄音機(jī)

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒開小汽車入場(chǎng)(慢開、加速、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎……)

          導(dǎo)語(yǔ):我們開著汽車逛一逛吧。

          2、圈操:頭部、上肢、體側(cè)、全身、跳躍

          導(dǎo)語(yǔ):回到了停車場(chǎng),我們一起把汽車檢查一下吧。

          3、幼兒自由玩圈,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造新玩法,引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法。

          導(dǎo)語(yǔ):我們除了可以和圈玩開汽車的游戲,還能玩什么?看誰(shuí)的玩法多。

          4、幼兒嘗試探索轉(zhuǎn)身接圈的動(dòng)作。

          (1)幼兒第一次嘗試

          導(dǎo)語(yǔ):你會(huì)玩轉(zhuǎn)身接圈的游戲嗎?試一試你是用什么方法玩轉(zhuǎn)身接圈的。

          (2)幼兒第二次嘗試

          導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你們?cè)偃ピ囈辉嚕涯戕D(zhuǎn)身接住圈的好方法記住等會(huì)告訴大家。(快速轉(zhuǎn)圈、穩(wěn)定后快速抓圈)

          (3)幼兒按要領(lǐng)練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈

          導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)大家用我們想出的好方法再去玩一玩吧。

          5、幼兒玩競(jìng)賽游戲:

          (1)師幼共同布置場(chǎng)地,教師介紹游戲規(guī)則:

          幼兒3組比賽,每組1名幼兒跑至指定位置按場(chǎng)地提示標(biāo)志完成轉(zhuǎn)身接圈動(dòng)作一次后,迅速將圈遞交給對(duì)面的幼兒往返游戲,待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。

          (2)幼兒比賽2次,教師指導(dǎo)幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈。

          (3)教師小結(jié)游戲

          6、放松,結(jié)束。

          (1)玩音樂(lè)游戲《雁兒飛》,幼兒自由放松(拍手臂、拍腿、拉伸)

          (2)幼兒手持圈,開汽車離場(chǎng)

        設(shè)計(jì)說(shuō)明:

          大班上學(xué)期的幼兒,在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下,在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下,在豐富多樣的體育游戲玩法下,對(duì)體育活動(dòng)越發(fā)的積極參與。中班幼兒活動(dòng)量正在逐漸的增多,在自由的戶外活動(dòng)中,孩子們特別喜歡模仿機(jī)器人轉(zhuǎn)身變形的動(dòng)作。在他們自由模仿中,我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后出現(xiàn)站不穩(wěn)、易摔倒的情況,更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個(gè)"摔倒"的姿勢(shì)。因此本節(jié)活動(dòng)就是針對(duì)孩子的興趣點(diǎn),正面引導(dǎo)幼兒在原有基礎(chǔ)上練習(xí)原地快速轉(zhuǎn)身一周動(dòng)作,并加入圈這個(gè)輔助器材鼓勵(lì)幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習(xí)。提出多種玩圈方法,并進(jìn)行互相交流,目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心,使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

          1、關(guān)注器材的選擇和運(yùn)用

          《綱要》中倡導(dǎo):要用幼兒生活中熟悉的運(yùn)動(dòng)器材開展活動(dòng)是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛(ài)的體育器械。在生活中,大大小小的、圓圓的圈到處都有,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也不陌生,如果我們都做一個(gè)有心人,拿這些圈給孩子鍛煉身體,這是很有意義的事。特別是中班的孩子開始喜歡探索和操作,所以課的開始安排了圈操,利用開汽車的游戲背景來(lái)加大動(dòng)作幅度,達(dá)到熱身效果。

          2、關(guān)注幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究、創(chuàng)造性探索、嘗試練習(xí)

          轉(zhuǎn)身接圈是在個(gè)性玩圈基礎(chǔ)上的延續(xù),活動(dòng)中教師請(qǐng)幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法,然后引導(dǎo)幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來(lái)之后轉(zhuǎn)身接住它。接著分小組體驗(yàn)、競(jìng)爭(zhēng),通過(guò)比賽激發(fā)幼兒的興趣,目的是讓幼兒樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)對(duì)游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí)。讓幼兒在無(wú)意注意中提高身體平衡能力!

          首先是給每位幼兒一個(gè)圈,讓他們自?shī)首詷?lè)各顯神通地玩。平時(shí)我們的課中常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象:幼兒往往對(duì)手中的器材非常感興趣,而對(duì)教師的講解就不太感興趣,甚至根本無(wú)瑕顧及就迫不及待地玩開了。這正是幼兒好動(dòng)的心理特點(diǎn),他們好奇心強(qiáng),對(duì)新鮮事物易產(chǎn)生興趣,但卻不愿意在活動(dòng)中受到太多的約束,總是想馬上能親自體驗(yàn)一下,而課中的玩圈過(guò)程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學(xué)過(guò)程中我把握幼兒的這一年齡特點(diǎn),珍惜他們的好奇、好動(dòng)心,活動(dòng)中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間,并讓各類幼兒發(fā)揮自己的特長(zhǎng),大膽地參與體育活動(dòng)的意識(shí)與能力在玩中求樂(lè)。

          3、關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)量和均衡發(fā)展

          平衡練習(xí)主要體現(xiàn)了技巧性,動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)量并不大。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,配合上、下肢的動(dòng)作練習(xí),如:滾圈、跳圈等適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量,幼兒機(jī)體達(dá)到適宜的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒練習(xí)的動(dòng)力,同時(shí)也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法,上下肢得到均衡的發(fā)展。

        教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        4.大班體育教案《跳高樂(lè)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

          2.會(huì)正確做出落地動(dòng)作,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

          3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          易拉罐拼成的三角形,長(zhǎng)的細(xì)圓筒等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          先將圓筒插到三角形最低的位置,幼兒排隊(duì)依次雙腳跳過(guò)。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))將高度依次增加,鼓勵(lì)幼兒采用正確的方法跳過(guò)去,落地時(shí)注意安全。

        活動(dòng)反思:

          從課的開始部分我就滲透新的教學(xué)模式,以“跳低竿、頭頂球”的游戲以及姿勢(shì)操來(lái)代替以往傳統(tǒng)的慢跑熱身以及徒手操的練習(xí),新穎、有趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生在一種很愉快的心情下進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),既活躍了課堂氣氛,又達(dá)到輔助練習(xí)的目的,學(xué)生都樂(lè)此不疲。

          而在課堂教學(xué)的基本部分,我考慮到男女生喜好不一,于是有了讓男女生分開練習(xí)的想法,給他們一個(gè)自由發(fā)揮施展的空間,讓他們進(jìn)行各自喜歡的游戲,來(lái)共同達(dá)到發(fā)展腿部力量以及彈跳力的目的。首先從玩民間體育游戲開始,本節(jié)課教材選取女生喜愛(ài)的跳皮筋游戲和男生喜愛(ài)的跳房子游戲,在聽了我的介紹之后,學(xué)生都躍躍欲試,場(chǎng)地了就一片騷動(dòng),興趣十足。在進(jìn)行分組練習(xí)時(shí),我是讓小組長(zhǎng)帶領(lǐng)各自的隊(duì)員去指定的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),我也適當(dāng)?shù)貐⑴c各組的練習(xí),跟學(xué)生進(jìn)行交流,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)熱情高漲了,并一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地邀請(qǐng)去參與到他們那一組,還有人找我PK,課堂氣氛很是活躍。在練習(xí)助跑起跳觸懸掛物這一環(huán)節(jié),學(xué)生的練習(xí)熱情也很高,大家都積極地盡自己最大的努力去觸摸目標(biāo),但是課前我沒(méi)有深入調(diào)查學(xué)生的實(shí)際能力,把目標(biāo)得很高,所以能夠完成任務(wù)的學(xué)生只是少數(shù)。在練習(xí)跨越過(guò)一定高度的橡皮筋這一環(huán)節(jié),在進(jìn)行試上的時(shí)候我只是要求學(xué)生利用各種方法跳過(guò)橡皮筋,沒(méi)有考慮到學(xué)生會(huì)拓展思維,有的學(xué)生從下面鉆過(guò)去,有的學(xué)生翻跟頭過(guò)去,存在一定的危險(xiǎn)性,所以在正式上課的時(shí)候,我再三申明,必須是從橡皮筋上“跳”過(guò)去。同時(shí)開展探索式學(xué)習(xí),利用小組討論法給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái),并讓學(xué)生自己選擇高度,這樣可以使學(xué)生的發(fā)展既有共同特點(diǎn),又有不同層次,有利于教師區(qū)別對(duì)待,因材實(shí)教。在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),并結(jié)合中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)貫徹“自己選擇、自主練習(xí)、自我評(píng)價(jià)、自覺(jué)調(diào)控”的四自教學(xué)模式的指導(dǎo)思想,織學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況選擇適合自己的高度進(jìn)行練習(xí),開展自評(píng)與互評(píng)的評(píng)價(jià),在練習(xí)的過(guò)程中學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果自覺(jué)調(diào)整練習(xí)的次數(shù)與目標(biāo),既培養(yǎng)學(xué)生之間的人際交往能力,提高學(xué)生實(shí)踐能力,又使他們的求知?jiǎng)訖C(jī)和自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)得到展示,促使學(xué)生主動(dòng)全面發(fā)展。最后讓學(xué)生協(xié)助布置比賽場(chǎng)地,師生的共同參與,激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望,教師為指導(dǎo)者,讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計(jì)者,發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,給予學(xué)生終身體育鍛煉的技能,用比賽的形式,復(fù)習(xí)鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),在玩耍中鞏固,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,將注意力不集中的學(xué)生都吸引過(guò)來(lái)。

          在結(jié)束部分,我改變以往的整齊列隊(duì)站立、教師點(diǎn)評(píng)的傳統(tǒng)模式,正好利用做放松運(yùn)動(dòng)的體操墊,讓大家坐在墊子上休息,以談話的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。

          本節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)是助跑與踏跳的結(jié)合以及充分踏跳蹬地,但是在教學(xué)過(guò)程中,我沒(méi)有重點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái),應(yīng)該在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候明確地突出。但是從整體看課前的教學(xué)目標(biāo),計(jì)劃、教材的選用、設(shè)計(jì),都很成功,開始部分的準(zhǔn)備活動(dòng)和結(jié)束部分的放松運(yùn)動(dòng)都很理想,課堂教學(xué)組織及各個(gè)環(huán)節(jié)緊湊有序、清楚明確教學(xué)內(nèi)容與游戲合理搭配,體現(xiàn)出了體育教學(xué)的“四自”教學(xué)模式的教學(xué)新理念,充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性,通過(guò)練習(xí)全班學(xué)生基本上都能完成動(dòng)作,教學(xué)效果較好。

        5.大班體育教案《跳跳樂(lè)》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          在以往的體育教學(xué)活動(dòng)中,較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動(dòng)作的創(chuàng)新能力,忽視了教學(xué)活動(dòng)要素中音樂(lè)給孩子所帶來(lái)的樂(lè)趣,在我所從事的藝術(shù)特色幼兒園中,孩子對(duì)音樂(lè)的敏銳性較強(qiáng),在生活的各個(gè)領(lǐng)域都涉及到了音樂(lè),體育鍛煉也不除外,如:晨間活動(dòng)中的背景音樂(lè)能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

          戶外游戲中音樂(lè)給孩子帶來(lái)的情感體驗(yàn)。因此,我在組織體育活動(dòng)中就大膽的嘗試了用音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。

          下面向大家展示的是我的活動(dòng)設(shè)計(jì)及一些說(shuō)明。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏,踩著小腳印變換跳躍的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性靈活性。

          2、通過(guò)鍛煉增強(qiáng)幼兒腳的控制能力及跳躍能力

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作,體驗(yàn)合作跳躍所帶來(lái)的樂(lè)趣。

          4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、自制的跳舞毯(每人一個(gè)),音樂(lè)磁帶《幸福拍拍手》

          2、場(chǎng)地布置

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):借助跳舞毯來(lái)創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動(dòng)作。

          2、難點(diǎn):跟著音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)行跳躍。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)熱身運(yùn)動(dòng):

          教師:今天天氣非常的好,我們到外面玩玩吧!

          在奇妙的音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動(dòng),主要針對(duì)下肢各部位進(jìn)行鍛煉。

          (鍛煉下肢主要是為“跳”來(lái)做準(zhǔn)備服務(wù)的便于幼兒在活動(dòng)中能夠自如的發(fā)揮)

          (二)基本活動(dòng):

          1、通過(guò)游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳

          教師:

          “小朋友,你們會(huì)玩石頭、剪子、布的游戲嗎?”

          “平時(shí)你們是用什么來(lái)玩這個(gè)游戲的?”

          “今天,我們就用腳來(lái)玩這個(gè)游戲,試試看吧?!?/p>

          2、出示跳舞毯,引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動(dòng)作。

          (幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次的嘗試)

          (1)教師:原來(lái),我們的小腳很能干,他除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢!

          其實(shí)小腳他有一個(gè)本領(lǐng),就是會(huì)跳舞。今天老師帶來(lái)一張神奇的跳舞毯,我們一起來(lái)看看。

          (2)教師出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

          師:跳舞毯上畫著什么?

          (大班幼兒對(duì)各種新奇的事物較感興趣,對(duì)物品的認(rèn)知能力也較強(qiáng),通過(guò)物品的投放,孩子鍛煉的積極性會(huì)很快的被調(diào)動(dòng)上來(lái))

          師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友試試到跳舞毯上來(lái)跳舞,但是我有一個(gè)要求,就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

          3、集中幼兒展示嘗試效果教師:剛才你們都在跳舞毯上試過(guò)了,你是怎樣跳的?

          教師:請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)展示,(2—3名幼兒)

          4、加入音樂(lè)《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),進(jìn)行跳躍的第三次嘗試。

        活動(dòng)反思:

          1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確,重、難點(diǎn)突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

          3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí),收到了較好的效果。

          4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),做到動(dòng)靜交替,幼兒參與活動(dòng)的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。

          5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng),教師和孩子之間不再是師生關(guān)系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進(jìn)了孩子們的世界。

        6.大班體育優(yōu)秀教案《爬爬樂(lè)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.發(fā)展多種爬的技能,增強(qiáng)上肢力量。

          2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

          3.能積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中感受快樂(lè)。

          4.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          5.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          墊子、平衡木4張、障礙物、音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、熱身活動(dòng)

          (一)開火車,圍成一個(gè)圓圈,激發(fā)孩子活動(dòng)興趣。

          (二)師幼在圓圈上跟著音樂(lè)做動(dòng)物模仿操(有節(jié)奏地活動(dòng)頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。

          二、動(dòng)作教學(xué)和練習(xí)教師創(chuàng)設(shè)“蜘蛛俠學(xué)本領(lǐng)”情景,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行4個(gè)階段的練習(xí)。

          (一)手膝著地爬。

          手膝著地像小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)在地上爬,要求手膝協(xié)調(diào)、爬行有序。

          (二)手腳伸直在地上進(jìn)行高肢爬。

          要求幼兒在爬行時(shí)手腳盡量伸直,膝蓋不著地,圍著圓圈爬兩圈。

          (三)爬平衡木,雙手用力爬,雙腳并攏并保持平衡(先低后高)。

          身體貼緊平衡木,雙腳并攏放在平衡木上保持平衡,抬頭的同時(shí)雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè),用力拉平衡木帶動(dòng)身體向前進(jìn)這個(gè)動(dòng)作的難點(diǎn)在于幼兒的雙腳要保持平衡,不要掉下。

          (四)匍匐爬行并從障礙物下面爬過(guò),再回到隊(duì)伍。

          要求身體貼地,頭抬起用手交替往前撥,雙腳交替向前蹬行進(jìn)爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動(dòng)作通過(guò)障礙物下方的空隙,要求在前基礎(chǔ)上臀部不要抬起,頭側(cè)面爬行通過(guò)。

          三、放松活動(dòng):吹氣球師幼模仿氣球,甩動(dòng)身體上肢和下肢后,模仿吹氣球變大,然后爆炸倒地。

        活動(dòng)反思

          關(guān)于目標(biāo)的設(shè)計(jì)爬是小班幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,讓幼兒在爬的過(guò)程中鍛煉身體并在已有的基礎(chǔ)上得到提高,這就需要在活動(dòng)設(shè)計(jì)上由易到難,且趣味性強(qiáng)。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性,讓幼兒在變換爬行動(dòng)作和距離的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高。

          關(guān)于材料的選擇平衡木在幼兒園是很常見的,平時(shí)孩子也很喜歡在上面走走,但平衡木同時(shí)還能起到鍛煉上肢的目的。例如:幼兒在平衡木上面爬行,就必須保持身體平衡,體驗(yàn)手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行,就要關(guān)注自身身體和頭部,避免撞到平衡木,發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。

          關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)熱身環(huán)節(jié):通過(guò)有趣的動(dòng)物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動(dòng)。

          爬行環(huán)節(jié):由易到難,平衡木的不同擺放和不同的爬行動(dòng)作,逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。

          放松環(huán)節(jié):氣球人的設(shè)計(jì),意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。

        7.大班體育公開課教案《快樂(lè)圈圈》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用膝蓋套圈進(jìn)行走、跳,提高身體的協(xié)調(diào)性。

          2、樂(lè)意與他人交流,在探索中嘗試圈的不同玩法。

          3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

          4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

          5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、布置場(chǎng)地:紅起跑線、尾巴、椅子、瓶子。

          2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、小紅旗若干。

          3、音樂(lè)《牛奶歌》等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)開始部分:情景導(dǎo)入師:今天我們小朋友都帶了什么呀?那我們一起拿著圈來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!

          (二)基本部分:學(xué)習(xí)階段

          1.自由玩圈師:你們的圈操做得真神氣,圈可以做操還可以怎么玩呢?

          2.集體學(xué)新玩法師:請(qǐng)你們站在圈里,看誰(shuí)的動(dòng)作快,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么玩的?

          3.幼兒自由練習(xí)師:好玩嗎?找個(gè)朋友一起去把這本領(lǐng)練一練,可以互相幫忙,也可以比一比哦。

          4.集體練習(xí)

          5.幼兒分組比賽師:那我們就分組來(lái)個(gè)圈圈樂(lè)比賽吧!看,老師為你們布置了一個(gè)練習(xí)場(chǎng)地,我們用剛才學(xué)的本領(lǐng)來(lái)挑戰(zhàn)自己好嗎?

          師:聽到我的口令第一個(gè)小朋友就快速出發(fā),跳過(guò)小河,繞過(guò)椅子,返回來(lái)的時(shí)候要拍第二個(gè)小朋友的手,有沒(méi)有聽明白?(一邊說(shuō)一邊做示范)

          師:剛才哪組小朋友得冠軍了?我獎(jiǎng)勵(lì)他們一面小紅旗,祝賀你們。

          (三)結(jié)束部分:舒展身心師:我們都累了,一起來(lái)來(lái)做做放松運(yùn)動(dòng)吧。

          反思

          在整個(gè)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)大班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中,我以玩圈為主線,根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!這節(jié)活動(dòng)比較成功。

        8.大班體育教案《椅子樂(lè)》含反思

        活動(dòng)名稱:椅子樂(lè)

          動(dòng)作類別平衡年齡段大班下執(zhí)教丹陽(yáng)市珥陵中心幼兒園王娟設(shè)計(jì)意圖椅子是孩子們最熟悉的物體之一,從小班到大班,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡和小椅子玩游戲,從椅子上跳下來(lái),跨過(guò)去,當(dāng)馬騎,玩得不亦樂(lè)呼,在玩椅子的過(guò)程中,學(xué)生全身各個(gè)關(guān)節(jié)都得到了鍛煉,平衡能力,身體的協(xié)調(diào)性也得到了發(fā)展。教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,不安全,限制了孩子們的運(yùn)動(dòng),孩子們?cè)谑覂?nèi)玩椅子的興趣卻始終濃厚。于是我一直在思考著,何不把這一有利的因素在體育課上充分利用好呢,借助最熟悉的椅子來(lái)開展一次體育活動(dòng),一來(lái)可以滿足孩子們玩椅子的欲望,二來(lái)也充分挖掘了身邊的素材開展有益的體育活動(dòng)。《綱要》中指出,要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源,于是我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則,利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次體育活動(dòng)。幼兒學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)是什么呢?是“玩中學(xué)”吧,于是我結(jié)合《再見吧,幼兒園》這一活動(dòng)主題,在設(shè)計(jì)時(shí)我充分考慮椅子這一幼兒園最平常而又每個(gè)幼兒都有的工具,以“玩中學(xué)”來(lái)指導(dǎo)設(shè)計(jì)“玩椅子”、“鉆同洞”、“過(guò)小橋”等游戲活動(dòng),來(lái)發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,鍛煉幼兒的體能,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇敢挑戰(zhàn)的精神,以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.發(fā)展幼兒的平衡能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          2.發(fā)揮想象嘗試椅子的不同玩法。

          3.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

          4.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          5.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          1.平衡過(guò)小橋

          2.游戲規(guī)則

          3.合作難點(diǎn)能保持身體的平衡,走過(guò)不同難度的小橋準(zhǔn)備音樂(lè)事先學(xué)會(huì)椅子操小椅子人手一把場(chǎng)地布置圖兩張幼兒人數(shù)一半的紅藍(lán)標(biāo)記程序進(jìn)程場(chǎng)地負(fù)荷時(shí)間準(zhǔn)備環(huán)節(jié)1.師生問(wèn)好2.集體整隊(duì)3.準(zhǔn)備活動(dòng)(帶椅子):跟著音樂(lè)做椅子操(上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng))

          中3游戲“玩椅子”

          游戲名稱:玩椅子游戲方法:人手一張椅子,幼兒探索椅子的玩法指導(dǎo)要點(diǎn):在安全的前提下,鼓勵(lì)幼兒探索更多的椅子玩法散點(diǎn)中3游戲“鉆山洞”

          游戲名稱:鉆椅子游戲方法:將兩張椅子反扣著放,用椅背搭出山洞狀,幼兒從下面鉆過(guò)指導(dǎo)要點(diǎn):山洞空間狹小,幼兒身體貼近地面、屁股壓低,像jiefangjun匍匐前進(jìn)小3游戲“走小橋”

          游戲名稱:過(guò)小橋游戲方法:小組合作,每組小朋友用你們的小椅子一把一把拼成一座小橋,看誰(shuí)走得穩(wěn)。

          指導(dǎo)要點(diǎn):過(guò)程中教師引導(dǎo)變化拼小橋的方法,逐漸增加難度。

          中大9比賽“過(guò)小橋”

          1.看場(chǎng)地布置圖

          2.按照比賽的要求:鉆過(guò)山洞—走過(guò)小橋—跑回起點(diǎn)—把手上的小旗傳遞給下一位小朋友

          3.幼兒布置場(chǎng)地

          4.分組進(jìn)行比賽

          5.表?yè)P(yáng)勝出的小組,分享經(jīng)驗(yàn)

          6.在時(shí)間允許的條件下進(jìn)行第二次比賽中10放松結(jié)束環(huán)節(jié)1.放松鼓勵(lì)小22.總結(jié)3.師生再見。

        活動(dòng)反思:

          本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中享受音樂(lè),課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。