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        大班教案《我的小學(xué)》

        《大班教案《我的小學(xué)》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《我的小學(xué)》

        1.大班教案《我的小學(xué)》

        活動目標(biāo):

          1、了解各種材料與模型的關(guān)系。

          2、通過欣賞,對比觀察平面圖。討論分析,交流合作的方法。

          3、喜歡與同伴合作,對上小學(xué)充滿向往。

          4、使幼兒掌握一些小學(xué)生活的基本常識。

          5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備:

          1、了解過小學(xué)生活。

          2、PPT課件、廢舊材料,鋪助物等。

        活動過程:

          (一)欣賞小學(xué)圖片,激發(fā)幼兒活動興趣。

          1、了解小學(xué),為成為小學(xué)生做準(zhǔn)備,看看我們的小學(xué)是什么樣。

          2、觀看圖片,鞏固對小學(xué)各地方的理解。

          (二)討論并嘗試模型中房屋的制作。

          1、介紹模型房屋,交代任務(wù)。

          這里有一個模型房屋,我們要在這里做我們自己小學(xué)的模型。表現(xiàn)5個地方的場景。

          2、對比觀察教學(xué)樓,討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。

          3、介紹任務(wù)和人數(shù),請孩子根據(jù)自己的想法進行小組分工。

          (三)分工合作,建構(gòu)模型。

          1、根據(jù)自己任務(wù)選擇合適的制作材料。

          2、鼓勵孩子們大膽制作,教師在旁觀察指導(dǎo)。

          3、將制作好的模型放入盤中。

          4、美化模型。

          (四)欣賞展示,提出建議。

          1、每組代表介紹自己做的是什么地方,分享制作經(jīng)驗。

          2、教師小結(jié)。

        活動延伸:

          鼓勵幼兒開展“我的小學(xué)”美術(shù)活動,初步體驗小學(xué)生的生活。

        活動反思:

          美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學(xué)科之一,也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心發(fā)展。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮出它所具有的獨特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計,教學(xué)方法的實施,以及教學(xué)結(jié)果的評價,都應(yīng)該圍繞著服務(wù)于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作,而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能,建立大膽創(chuàng)造的信心,養(yǎng)成堅韌不拔的毅力,為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。

        2.大班教案《我的小學(xué)》

        活動目標(biāo):

          1、了解各種材料與模型的關(guān)系。

          2、通過欣賞,對比觀察平面圖。討論分析,交流合作的方法。

          3、喜歡與同伴合作,對上小學(xué)充滿向往。

          4、使幼兒掌握一些小學(xué)生活的基本常識。

          5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備:

          1、了解過小學(xué)生活。

          2、PPT課件、廢舊材料,鋪助物等。

        活動過程:

          (一)欣賞小學(xué)圖片,激發(fā)幼兒活動興趣。

          1、了解小學(xué),為成為小學(xué)生做準(zhǔn)備,看看我們的小學(xué)是什么樣。

          2、觀看圖片,鞏固對小學(xué)各地方的理解。

          (二)討論并嘗試模型中房屋的制作。

          1、介紹模型房屋,交代任務(wù)。

          這里有一個模型房屋,我們要在這里做我們自己小學(xué)的模型。表現(xiàn)5個地方的場景。

          2、對比觀察教學(xué)樓,討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。

          3、介紹任務(wù)和人數(shù),請孩子根據(jù)自己的想法進行小組分工。

          (三)分工合作,建構(gòu)模型。

          1、根據(jù)自己任務(wù)選擇合適的制作材料。

          2、鼓勵孩子們大膽制作,教師在旁觀察指導(dǎo)。

          3、將制作好的模型放入盤中。

          4、美化模型。

          (四)欣賞展示,提出建議。

          1、每組代表介紹自己做的是什么地方,分享制作經(jīng)驗。

          2、教師小結(jié)。

        活動延伸:

          鼓勵幼兒開展“我的小學(xué)”美術(shù)活動,初步體驗小學(xué)生的生活。

        活動反思:

          美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學(xué)科之一,也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心發(fā)展。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮出它所具有的獨特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計,教學(xué)方法的實施,以及教學(xué)結(jié)果的評價,都應(yīng)該圍繞著服務(wù)于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作,而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能,建立大膽創(chuàng)造的信心,養(yǎng)成堅韌不拔的毅力,為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。

        3.大班美術(shù)教案《我的小學(xué)》含反思

        活動意圖:

          孩子們從幼兒園大班進入小學(xué),是從學(xué)齡前向?qū)W齡期跨越的重要時期。短短的時間里,他們的學(xué)習(xí)和生活將會發(fā)生重大的變化,為了幫助孩子們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化,順利地入小學(xué),設(shè)計并開展了活動《我的小學(xué)》。了解小學(xué)環(huán)境以及小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)。幫助幼兒將來更好的適應(yīng)小學(xué)生活,為幼兒入學(xué)進一步做好全方位準(zhǔn)備。

        活動目標(biāo):

          1、了解各種材料與模型的關(guān)系。

          2、通過欣賞,對比觀察平面圖,討論分析,交流合作的方法。

          3、喜歡與同伴合作,對上小學(xué)充滿向往。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、了解過小學(xué)生活。

          2、PPT課件、廢舊材料,鋪助物等。

        活動過程:

          (一)欣賞小學(xué)圖片,激發(fā)幼兒活動興趣。

          1、了解小學(xué),為成為小學(xué)生做準(zhǔn)備,看看我們的小學(xué)是什么樣。

          2、觀看圖片,鞏固對小學(xué)各地方的理解。

          (二)討論并嘗試模型中房屋的制作。

          1、介紹模型房屋,交代任務(wù)。

          這里有一個模型房屋,我們要在這里做我們自己小學(xué)的模型。表現(xiàn)5個地方的場景。

          2、對比觀察教學(xué)樓,討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。

          3、介紹任務(wù)和人數(shù),請孩子根據(jù)自己的想法進行小組分工。

          (三)分工合作,建構(gòu)模型。

          1、根據(jù)自己任務(wù)選擇合適的制作材料。

          2、鼓勵孩子們大膽制作,教師在旁觀察指導(dǎo)。

          3、將制作好的模型放入盤中。

          4、美化模型。

          (四)欣賞展示,提出建議。

          1、每組代表介紹自己做的是什么地方,分享制作經(jīng)驗。

          2、教師小結(jié)。

        活動延伸:

          鼓勵幼兒開展“我的小學(xué)”美術(shù)活動,初步體驗小學(xué)生的生活。

        活動反思:

          美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學(xué)科之一,也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心發(fā)展。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮出它所具有的獨特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計,教學(xué)方法的實施,以及教學(xué)結(jié)果的評價,都應(yīng)該圍繞著服務(wù)于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作,而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能,建立大膽創(chuàng)造的信心,養(yǎng)成堅韌不拔的毅力,為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。

        4.大班優(yōu)秀主題教案《我要上小學(xué)》含反思

        主題:

          解析這一階段,孩子們的心情特別激動,他們即將離開幼兒園,他們既有對幼兒園對老師、阿姨、同伴的不舍,又有對小學(xué)這個地方的好奇與憧憬,三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動人的畫面。因此,我們在大班的最后一個階段設(shè)計了"我要上小學(xué)"的主題活動,希望通過活動讓孩子們對小學(xué)能有所了解,學(xué)做一名出色的"小學(xué)生"。本主題將從幼兒感興趣的熱點問題和自身發(fā)展需要出發(fā),選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容,讓幼兒感受自己漸漸長大了,即將要成為一名小學(xué)生啦;同時積極發(fā)現(xiàn)小學(xué)與幼兒園的不同,知道做小學(xué)生還需要學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng);從幼兒園進入小學(xué),是孩子成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折,我們應(yīng)幫助孩子做好準(zhǔn)備,順利渡過這一轉(zhuǎn)折,為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。

        主題目標(biāo)分析:

          1.熟悉、了解如何愛護和正確地使用學(xué)習(xí)用品。

          2.逐步習(xí)慣獨立整理和保管好自己的用品。

          3.初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動,向往當(dāng)個小學(xué)生。

          4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

        主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1.主題墻 "我和書包做朋友""我眼中的小學(xué)"。

          2.各種小學(xué)生的圖片與圖書及學(xué)習(xí)、生活照片。

          3.將書包等文具帶到幼兒園來體驗上學(xué)的樂趣。

          4.收集各種名片、紀(jì)念冊及制作的材料,并了解一些有關(guān)的知識。

          5.在平時記錄一些同伴的電話。

          6.準(zhǔn)備畢業(yè)典禮的節(jié)目。

        社區(qū)與家庭資源:

          1.給幼兒準(zhǔn)備一只書包、文具盒、鉛筆、尺等文具用品。

          2.向幼兒介紹一些小學(xué)生的生活及行為準(zhǔn)則,讓幼兒有心理上的準(zhǔn)備。

          3.按時讓幼兒睡覺、起床,養(yǎng)成良好的作息時間。

          4.教幼兒寫自己的名字、地址、電話號碼,為些畢業(yè)紀(jì)念冊作準(zhǔn)備。

          5.在帶孩子報名時,參觀一下將要學(xué)習(xí)的校園。

        主題反思:

          隨著畢業(yè)典禮的結(jié)束,小朋友們和爸爸媽媽、老師、朋友在幼兒園中留下了最美好的照片后,我們的主題活動也結(jié)束了。

          本次主題活動是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動的活動。以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動的帷幕,到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點,情感發(fā)展。與此同時,一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動,萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

          第一階段--走近小學(xué),我們組織幼兒參觀了小學(xué),觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場、實驗室等場景,并通過小學(xué)教師的見面、解疑,消除了幼兒對小學(xué)的陌生感,擔(dān)心自己沒有辦法適應(yīng)小學(xué)生活的無安全感,通過對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解,逐漸萌發(fā)了我想上小學(xué)的崇敬、興奮的心理。教師在這樣的過程中為幼兒提供了一系列小學(xué)的材料、背景,通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為幼兒做了入學(xué)前的心理適應(yīng)工作。

          第二階段--離園時刻,隨著上小學(xué)的興奮漸淡,離園的憂傷逐漸提升,對幼兒園的不舍:滑梯、操場、玩具、乃至桌椅,都是那么的依戀;對老師的笑容、聲音、親切,都是那么的難以忘懷;對朋友的嬉戲、玩笑、生活,都是那么的難舍難分,孩子們開始從對小學(xué)的模擬到一次次認(rèn)真地模擬幼兒園的生活,他們想要把幼兒園深深的刻在腦海,作為幼時最美好的回憶。這時的我們,無論是老師還是家長,都盡力得想要為孩子們做點什么。帶著對孩子們的不舍,我們準(zhǔn)備了大量的活動,都是以情感、友誼、親情為主線的,家長們更是積極參與,給孩子們準(zhǔn)備了離園小禮物、拍照、攝像,通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。

        5.大班主題教案《我上小學(xué)了》含反思

          一、主題活動目標(biāo):

          1、通過比較認(rèn)識自己的成長,體驗上小學(xué)的自豪感。

          2、分享幼兒園生活的點點滴滴,重溫與老師、同伴在園生活的快樂,感謝老師和幫助自己的人。

          3、嘗試用語言、繪畫、表演等多種形式給朋友送祝福,制作畢業(yè)紀(jì)念冊。

          4、通過參觀小學(xué),了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,喜歡小學(xué)。

          5、通過搜集與小學(xué)相關(guān)的各種物品,如:書籍、文具、游戲材料等,體驗小學(xué)生的生活,積極為上小學(xué)做準(zhǔn)備。

          6、與老師共同策劃、準(zhǔn)備、舉辦畢業(yè)慶祝會,邀請爸爸媽媽參與,體驗畢業(yè)快樂和憂傷的情緒。

          二、主要活動安排:

          第一周第二周第三周第四周

          1、我在幼兒園三年了(社會)1、我和小學(xué)生在一起(社會)1、有趣的圖書(美術(shù))1、畢業(yè)紀(jì)念冊(綜合)

          2、甜蜜回憶盒(語言)2、我最喜歡的一本書(語言)2、悄悄話(語言)2、我的理想(社會)

          3、為全園做好事(綜合)3、小書簽(美術(shù))3、我的進步周記(綜合)3、老師,再見了(音樂)

          4、參觀小學(xué)(社會)4、畢業(yè)歌(音樂)4、打電話多聯(lián)絡(luò)(社會)4、禮物(語言)

          5、比較輕重(數(shù)學(xué))5、認(rèn)識鐘(數(shù)學(xué))5、記錄時間(數(shù)學(xué))5、一星期有七天(數(shù)學(xué))

          三、主題環(huán)境:

          1、收集和小學(xué)有關(guān)的各種物品,如:課本、作業(yè)本、文具和小學(xué)生的各種游戲材料等。

          2、在語言角增添文字圖片、田字格本、鉛筆、橡皮等。

          3、請家長與幼兒共同收集能反映三年幼兒園生活的圖片、影像資料。

          四、指導(dǎo)要點:

          1、平時能以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,學(xué)習(xí)、生活向小學(xué)生看齊,照顧身邊的弟弟妹妹。

          2、更主動、積極的與同伴交往,珍惜同學(xué)間的友情。

          3、有一定的時間概念,會辨別時鐘,嘗試自我調(diào)控時間。

          4、主動去閱讀更多的圖書。

          五、區(qū)域活動:

          名稱指導(dǎo)要點

          美工區(qū)*幼兒相互畫像,我畫你,你畫我。

          *制作連環(huán)畫:我的成長故事。

          *提供多種美工材料,制作離園紀(jì)念冊、小禮物等。

          *提供多種形狀的卡紙、廢舊圖書等,制作并送給朋友的名片。

          角色區(qū)*提供《畢業(yè)歌》、《老師,再見了》的歌曲,讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲,并能根據(jù)歌詞合作創(chuàng)編動作,經(jīng)行歌表演。

          *舉辦小小音樂會。

          益智區(qū)*提供各種大小不一的瓶瓶罐罐以及豆子、沙子、米、水等,玩數(shù)量守恒的游戲。

          *提供操作練習(xí)單,讓幼兒進一步學(xué)習(xí)整點、半點的計時方法。

          語言區(qū)*將反映幼兒在園各個時期生活的圖像、物品及不同表情的臉譜放在語言區(qū),讓幼兒回憶自己的童年往事,并大膽向同伴講述。

          *排練畢業(yè)獻詞。

          科學(xué)區(qū)*提供水槽、水盆、瓶瓶罐罐、記錄紙等,引導(dǎo)幼兒探索水的流動。

          生活區(qū)*提供訂書機、膠水、雙面膠等,讓幼兒為班級修補圖書。

          建構(gòu)區(qū)*提供各種建筑材料,讓幼兒拼拼搭撘我們的幼兒園。

          關(guān)于主題活動“我上小學(xué)了”的思考:(斜體的為調(diào)整部分)

          一、主題目標(biāo)的調(diào)整:

          1、知道人的成長是一個過程,珍惜幼兒園三年的時光。

          2、喜歡幼兒園,分享幼兒園生活的點點滴滴,重溫與老師、同伴在園生活的快樂,感謝老師和幫助自己的人。

          3、知道自己就要畢業(yè)了,能用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師、同伴、弟弟妹妹告別。嘗試用語言、繪畫、表演等多種形式給朋友送祝福,制作畢業(yè)紀(jì)念冊。

          4、向往小學(xué)生活,初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施、作息時間、活動內(nèi)容等與幼兒園的不同,并逐步樹立任務(wù)意識和責(zé)任感。

          5、知道常見學(xué)習(xí)用品的名稱及用途,了解正確使用和愛護學(xué)習(xí)用品的方法,能有條理的整理自己的小書包。

          6、和同伴、家長共同體驗即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘的時刻,與老師共同策劃、準(zhǔn)備、舉辦畢業(yè)慶祝會,邀請爸爸媽媽參與,體驗畢業(yè)快樂和憂傷的情緒。

          二、主要活動安排:

          第一周:活動安排主要圍繞感受在園的成長過程,回憶在園三年的美好生活。

          我在幼兒園三年了(社會)甜蜜回憶盒(語言)我的進步周記(綜合)

          參觀小學(xué)(社會)比較輕重(數(shù)學(xué))

          第二周:以和書交朋友為主線,激發(fā)孩子喜歡書,和書交朋友,并感受從書中學(xué)習(xí)獲得成功的快樂。

          哥哥姐姐回來了(社會)書是我們的好朋友(語言)小書簽(美術(shù))

          小貓釣魚(綜合)認(rèn)識鐘(數(shù)學(xué))

          第三周:圍繞感受別人對自己的關(guān)懷和愛,體驗給別人帶來快樂自己也快樂。

          為全園做好事(綜合)悄悄話(語言)送給弟弟妹妹的禮物(美術(shù))

          打電話多聯(lián)絡(luò)(社會)時間小主人(數(shù)學(xué))

          第四周:以通過各種形式的畢業(yè)活動體驗成長的快樂。

          畢業(yè)紀(jì)念冊(綜合)我設(shè)計的名片(美術(shù))老師,再見了(音樂)

          告別冷餐會(社會)一星期有七天(數(shù)學(xué))

          三、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè):

          1、將幼兒繪制的連環(huán)畫《小貓釣魚》布置在主題墻上。

          2、“我的進步周記”,持續(xù)觀察記錄。

          3、將幼兒小班時的集體照和畢業(yè)照貼主題墻上,供幼兒對比回憶。

          4、將幼兒尋找的“安全使用學(xué)習(xí)用品”的調(diào)查記錄展覽在延伸墻上。

          5、將幼兒繪制的“我們的一日安排”時間表貼在墻上。

          四、家長工作:

          1、請家長為幼兒準(zhǔn)備一個書包,介紹每一種學(xué)習(xí)用品的名稱、用途和使用方法。

          2、與幼兒共同回憶從小班到大班三年幼兒園生活中點點滴滴有趣的、感人的、快樂的、印象深刻的事。

          3、指導(dǎo)孩子在家中制定自己的作息時間表,學(xué)習(xí)按時進行各項活動,知道珍惜時間。

          4、在家中督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,并且有意識地布置一些任務(wù),幫助孩子形成良好的任務(wù)意識。

          5、請家長對幼兒園開展的各種形式的畢業(yè)活動予以配合,如:拍畢業(yè)照、畢業(yè)典禮、告別冷餐會等。

          6、注意幼兒夏季飲食衛(wèi)生,勤洗澡洗發(fā),保持皮膚清潔。

          活動名稱:《書是我們的好朋友》(綜合)

          活動目標(biāo):

          1、知道書的作用很大,愿意在圖書中學(xué)本領(lǐng)。

          2、學(xué)習(xí)看圖示剪紙,加深對書的熱愛之情。

          活動準(zhǔn)備:

          1、收集各種功能的書若干本:立體書、能拉動的書、會發(fā)出聲音的書、圖畫書等。

          2、剪紙書,手工紙若干張。

          活動過程:

          一、欣賞書展,感知書是各種各樣的。

          1、將幼兒帶來的各種各樣的書布置展示出來,共同欣賞。

          2、提問:這些書一樣嗎?什么地方不一樣?

          二、了解書的作用。

          1、出示圖畫書,提問:這是什么?

          2、它有什么用處?

          三、簡單介紹書的來歷。

          作者編寫——出版社編輯出版——印刷廠印刷——從書店買回來。

          四、學(xué)習(xí)看書剪紙。

          1、出示一本剪紙書,引導(dǎo)幼兒討論:這是一本什么書?我們可以向這本書學(xué)習(xí)什么?

          2、幼兒自選書中的某一種剪紙圖案,學(xué)習(xí)看圖示剪紙。

          3、討論:你剪成功了嗎?出現(xiàn)了什么困難?(引導(dǎo)幼兒就出現(xiàn)的問題進行集體討論,明確基本線條、箭頭的含義)

          4、相互欣賞作品,共享剪紙成功的喜悅。

          活動延伸:在美工區(qū)提供彩色蠟光紙和剪紙書,幼兒可以繼續(xù)看圖書剪紙。

          【活動反思】

          本次主題活動是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動的活動。以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動的帷幕,到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點,情感發(fā)展。與此同時,一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動,萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

        6.大班社會優(yōu)秀教案《我要上小學(xué)了》

          活動目標(biāo):

          1、增進對小學(xué)的認(rèn)識,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,激發(fā)爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。

          2、找出小學(xué)與幼兒園的不同之處,培養(yǎng)觀察分析能力。

          3、了解初入小學(xué)時會遇到的困難,嘗試找出解決的辦法,增強自信心。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          重難點:

          樂意與同伴交流分享自己對小學(xué)的了解,有爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。

          配套課件:大班社會課件《我要上小學(xué)了》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2667.html

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,小學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活各個環(huán)節(jié)照片。

          知識準(zhǔn)備:1、集體參觀過小學(xué),對小學(xué)環(huán)境有所了解。2、請一位一年級學(xué)生準(zhǔn)備好介紹第一天成為小學(xué)生的情況和小學(xué)學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境的情況。

          活動過程:

          一、觀看照片,引發(fā)興趣。

          1、教師:今天,老師帶來了小學(xué)哥哥姐姐的照片,你們想看嗎?(引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個環(huán)節(jié)片段的照片)

          二、觀察比較,加深認(rèn)識。

          1、啟發(fā)討論:你覺得小學(xué)和幼兒園一樣嗎?有哪些不同呢?

          2、引導(dǎo)幼兒從環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活三方面說出小學(xué)與幼兒園的區(qū)別:

          (1)教師提問,啟發(fā)思考,了解小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境與幼兒園的區(qū)別。

         ?、俨賵鍪鞘裁礃幼拥?操場上有什么?這些運動器材有什么作用?

          ②圖書館中有什么?和幼兒園的閱讀室有什么不同?你知道我們可以在里面學(xué)到什么?

         ?、劢淌业恼n桌、椅子和幼兒園一樣嗎?教室內(nèi)還有哪些不一樣的地方?

          小結(jié):當(dāng)我們成為一名小學(xué)生的時候,這些地方就會成為我們的好朋友,我們可以在這些地方快樂運動快樂、快樂閱讀和快樂學(xué)習(xí),掌握更多的新知識和新本領(lǐng)。

          大班社會優(yōu)秀教案《我要上小學(xué)了》含PPT課件

          小結(jié):原來小學(xué)和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境上都有很大的改變,更重要的是讀小學(xué)后我們會熟悉更多的小朋友和老師,會學(xué)到更多的本領(lǐng)。

          三、創(chuàng)設(shè)情景,操作體驗。

          1、教師:小朋友看,小姐姐的衣領(lǐng)上系著什么?大家想學(xué)嗎?請姐姐教我們系紅領(lǐng)巾吧。

          2、成為小學(xué)生后,每天都要自己整理小書包,現(xiàn)在我們都來嘗試一下好嗎?

          四、分享交流,激發(fā)情感。

          1、幼兒暢談:我想就讀的小學(xué)

          2、小結(jié):假如你們能在同一所小學(xué)讀書的話仍然要繼續(xù)互相學(xué)習(xí)、互相幫助,做一名優(yōu)秀的小學(xué)生,爭取早日帶上紅領(lǐng)巾!

        7.大班健康優(yōu)秀教案《我要上小學(xué)》

          活動過程:

          一、小學(xué)生愛鍛煉

          1、小學(xué)生要有健康的身體,所以天天都要鍛煉

          2、幼兒在教師口令的指揮下列隊進入場地,做上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)等運動

          二、好朋友一起鍛煉

          1、現(xiàn)在,請你們兩個人一組合作,引導(dǎo)幼兒觀察場地的活動材料,逐一明確練習(xí)方法

          2、幼兒自由組合,輪流在三個區(qū)域中進行練習(xí)。,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"教師適當(dāng)幫助能力弱的幼兒

          3、請動作協(xié)調(diào)、配合默契的幼兒演示,強調(diào)兩人協(xié)調(diào)配合的重要性,再次分散練習(xí)

          三、一路同行

          1、我們來做好朋友一起上學(xué)的游戲----“一路同行”。上學(xué)的路上,兩個人先在橋(平衡木)上同行,又在水中踩石塊(梅花樁)同行;不巧又遇上下雨,兩人同撐一把傘在雨中同行;雖然很困難,但還是非常高興滴走到了學(xué)校

          2、教師發(fā)令,幼兒連續(xù)完成上述動作,先期到達的,可為正在途中的伙伴加油

        8.大班優(yōu)秀美術(shù)教案《我心中的小學(xué)》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、展示心中對小學(xué)生活的想象,培養(yǎng)對小學(xué)的憧憬和熱愛。

          2、學(xué)會用線條和顏色表達自己的想法。

          3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          【活動準(zhǔn)備】圖片教具一組。

          【活動過程】

          1、環(huán)節(jié)的導(dǎo)入

          師:小朋友們早上好,我們現(xiàn)在在幼兒園里是不是最大的哥哥姐姐啊?我們馬上就要去小學(xué)里面學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了,對嗎?

          2、主題“小學(xué)”的講解

          師:我們馬上要成為一個小學(xué)生了,那你們有沒有誰去過或者見過小學(xué)呢?小學(xué)是怎樣的?

          幼:。。。。。

          師:那現(xiàn)在老師給你們展示一下老師看到的一些小學(xué)。(出示范畫)

          3、幼兒講解自己的想法

          師:現(xiàn)在老師說要你們自己建造一所小學(xué),你希望它是怎么樣的,(教案出自:快思教案網(wǎng))那我們先一起閉上眼睛來想一想,我的那所小學(xué)要怎么建。好,把眼睛張開,我們請幾個小朋友講一下你的小學(xué)是怎么樣的。

          4、作畫技巧講解

          師:現(xiàn)在老師想讓你們把自己剛才建造的那所小學(xué)畫出來,大家都還記得剛才自己的那所小學(xué)吧,現(xiàn)在有什么不知道要怎么畫畫的話,講出來,我們和大家一起來想一想我們該怎么畫?

          5、作畫

          師:好,現(xiàn)在想好的小朋友可以去畫了,沒有想好的也可以去座位上再想一下,現(xiàn)在我們回去自己的位置開始畫畫。請不要忘記寫自己的名字,你可以現(xiàn)在畫面的角落寫好自己的名字,好嗎?

          6、總結(jié)

          選取幾幅優(yōu)秀的作品,請作者上來講一下。

          活動反思:

          美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學(xué)科之一,也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心發(fā)展。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮出它所具有的獨特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計,教學(xué)方法的實施,以及教學(xué)結(jié)果的評價,都應(yīng)該圍繞著服務(wù)于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作,而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能,建立大膽創(chuàng)造的信心,養(yǎng)成堅韌不拔的毅力,為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。

        9.大班教案《我心中的小學(xué)》含反思

        活動目標(biāo):

          1、 引導(dǎo)幼兒運用觀察、比較和講述的方法,學(xué)習(xí)比較小學(xué)和幼兒園的不同。

          2、 引導(dǎo)幼兒嘗試自己整理文具,建立對小學(xué)初步的感性認(rèn)識。

          3、 激發(fā)幼兒想做一名小學(xué)生的愿望。

          4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          5、 愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)經(jīng)驗。

          1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。

          師:“今天老師給小朋友帶來了一些照片,我們來看看這是哪兒?他們在干什么?”

          2、教師請幼兒講述參觀小學(xué)后的發(fā)現(xiàn),并指導(dǎo)幼兒相互交流講述自己的調(diào)查表。

          ①師:“我們也參觀了小學(xué),現(xiàn)在請你來說說你參觀小學(xué)后新發(fā)現(xiàn)?!?幼兒輪流表述,其他幼兒注意傾聽別人的發(fā)言。)

         ?、凇靶∨笥颜f了很多有關(guān)小學(xué)的情況,那我們拿出調(diào)查表,把你記錄到的情況講給你的小伙伴聽聽吧!”(幼兒相互交流表述,教師加以引導(dǎo))

          3、游戲:對對碰。

          師:“大家說了很多幼兒園與小學(xué)的情況,現(xiàn)在我們來玩一個好玩的游戲——對對碰。找一個朋友碰一碰,碰什么呀?就是剛才大家找到的幼兒園與小學(xué)的不同的地方。”教師與幼兒玩游戲。

          二、教師引導(dǎo)幼兒按有關(guān)時間、環(huán)境、教師、學(xué)生類的,分組交流、比較、記錄、匯報小學(xué)與幼兒園的不同之處。

          1、分組記錄、匯報。

          師:“大家找了這么多不同,那我們分成小組,根據(jù)不同的內(nèi)容記錄在一張大表上。每6人一組,每組自選一個記錄員,大家一定要看清楚桌上的標(biāo)志再記錄?!?幼兒自由分組記錄)

          2、請每組的代表講述這一組的記錄情況,其他幼兒注意傾聽別人發(fā)言,有沒說到的地方可以加以補充。

          3、教師總結(jié)幼兒園與小學(xué)的相同之處,指導(dǎo)幼兒與聽課教師互動,增加幼兒自己的信息量。

          師:“大家馬上就要上小學(xué)了,小學(xué)的老師和幼兒園的老師一樣,都希望我們健康快樂的成長。今天來了許多老師,那我們?nèi)枂査齻儗ξ覀冇惺裁锤玫慕ㄗh呢?”

          4、幼兒講述自己得到的建議。

          三、整理小書包。

          師:“下課鈴聲就要響了,讓我們像小學(xué)生一樣去整理好自己的小書包,背上小書包跟王老師一塊走出活動室?!痹谝魳仿曋薪Y(jié)束活動。

        活動反思:

          幼小銜接是關(guān)系幼兒入學(xué)適應(yīng)的大問題,需要幼兒園、小學(xué)和家長的三方合作。我們在開展這一主題活動時積極吸納多方信息,如來自家長的信息;來自小學(xué)教師的信息;來自國外幼小銜接的經(jīng)驗等,結(jié)合過去幼小銜接過程中存在的問題,積極整合身邊的多種資源來為孩子的需要提供機會和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿足他們的需求、鼓勵他們做想做的事情,自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意愿去玩,使幼兒保持愉悅的情緒,提高把握自己活動、與同伴交往、解決問題等方面的能力??梢哉f本次活動幼兒是主動地、積極的、快樂的,他們在真實地交流、操作和實踐中擴展了經(jīng)驗、在快樂中得到了發(fā)展。我就簡單說這些,請各位老師提出真誠的建議,以便于我以后更好的工作。