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        大班教案《我的小學(xué)》

        《大班教案《我的小學(xué)》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《我的小學(xué)》

        1.大班教案《我的小學(xué)》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解各種材料與模型的關(guān)系。

          2、通過(guò)欣賞,對(duì)比觀察平面圖。討論分析,交流合作的方法。

          3、喜歡與同伴合作,對(duì)上小學(xué)充滿向往。

          4、使幼兒掌握一些小學(xué)生活的基本常識(shí)。

          5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、了解過(guò)小學(xué)生活。

          2、PPT課件、廢舊材料,鋪助物等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)欣賞小學(xué)圖片,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          1、了解小學(xué),為成為小學(xué)生做準(zhǔn)備,看看我們的小學(xué)是什么樣。

          2、觀看圖片,鞏固對(duì)小學(xué)各地方的理解。

          (二)討論并嘗試模型中房屋的制作。

          1、介紹模型房屋,交代任務(wù)。

          這里有一個(gè)模型房屋,我們要在這里做我們自己小學(xué)的模型。表現(xiàn)5個(gè)地方的場(chǎng)景。

          2、對(duì)比觀察教學(xué)樓,討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。

          3、介紹任務(wù)和人數(shù),請(qǐng)孩子根據(jù)自己的想法進(jìn)行小組分工。

          (三)分工合作,建構(gòu)模型。

          1、根據(jù)自己任務(wù)選擇合適的制作材料。

          2、鼓勵(lì)孩子們大膽制作,教師在旁觀察指導(dǎo)。

          3、將制作好的模型放入盤中。

          4、美化模型。

          (四)欣賞展示,提出建議。

          1、每組代表介紹自己做的是什么地方,分享制作經(jīng)驗(yàn)。

          2、教師小結(jié)。

        活動(dòng)延伸:

          鼓勵(lì)幼兒開展“我的小學(xué)”美術(shù)活動(dòng),初步體驗(yàn)小學(xué)生的生活。

        活動(dòng)反思:

          美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學(xué)科之一,也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒個(gè)體身心發(fā)展。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮出它所具有的獨(dú)特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),教學(xué)方法的實(shí)施,以及教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià),都應(yīng)該圍繞著服務(wù)于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作,而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能,建立大膽創(chuàng)造的信心,養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的毅力,為將來(lái)無(wú)限的發(fā)展創(chuàng)造可能。

        2.大班教案《我的小學(xué)》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解各種材料與模型的關(guān)系。

          2、通過(guò)欣賞,對(duì)比觀察平面圖。討論分析,交流合作的方法。

          3、喜歡與同伴合作,對(duì)上小學(xué)充滿向往。

          4、使幼兒掌握一些小學(xué)生活的基本常識(shí)。

          5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、了解過(guò)小學(xué)生活。

          2、PPT課件、廢舊材料,鋪助物等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)欣賞小學(xué)圖片,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          1、了解小學(xué),為成為小學(xué)生做準(zhǔn)備,看看我們的小學(xué)是什么樣。

          2、觀看圖片,鞏固對(duì)小學(xué)各地方的理解。

          (二)討論并嘗試模型中房屋的制作。

          1、介紹模型房屋,交代任務(wù)。

          這里有一個(gè)模型房屋,我們要在這里做我們自己小學(xué)的模型。表現(xiàn)5個(gè)地方的場(chǎng)景。

          2、對(duì)比觀察教學(xué)樓,討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。

          3、介紹任務(wù)和人數(shù),請(qǐng)孩子根據(jù)自己的想法進(jìn)行小組分工。

          (三)分工合作,建構(gòu)模型。

          1、根據(jù)自己任務(wù)選擇合適的制作材料。

          2、鼓勵(lì)孩子們大膽制作,教師在旁觀察指導(dǎo)。

          3、將制作好的模型放入盤中。

          4、美化模型。

          (四)欣賞展示,提出建議。

          1、每組代表介紹自己做的是什么地方,分享制作經(jīng)驗(yàn)。

          2、教師小結(jié)。

        活動(dòng)延伸:

          鼓勵(lì)幼兒開展“我的小學(xué)”美術(shù)活動(dòng),初步體驗(yàn)小學(xué)生的生活。

        活動(dòng)反思:

          美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學(xué)科之一,也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒個(gè)體身心發(fā)展。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮出它所具有的獨(dú)特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),教學(xué)方法的實(shí)施,以及教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià),都應(yīng)該圍繞著服務(wù)于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作,而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能,建立大膽創(chuàng)造的信心,養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的毅力,為將來(lái)無(wú)限的發(fā)展創(chuàng)造可能。

        3.大班美術(shù)教案《我的小學(xué)》含反思

        活動(dòng)意圖:

          孩子們從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué),是從學(xué)齡前向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)期。短短的時(shí)間里,他們的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)發(fā)生重大的變化,為了幫助孩子們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化,順利地入小學(xué),設(shè)計(jì)并開展了活動(dòng)《我的小學(xué)》。了解小學(xué)環(huán)境以及小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)。幫助幼兒將來(lái)更好的適應(yīng)小學(xué)生活,為幼兒入學(xué)進(jìn)一步做好全方位準(zhǔn)備。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解各種材料與模型的關(guān)系。

          2、通過(guò)欣賞,對(duì)比觀察平面圖,討論分析,交流合作的方法。

          3、喜歡與同伴合作,對(duì)上小學(xué)充滿向往。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、了解過(guò)小學(xué)生活。

          2、PPT課件、廢舊材料,鋪助物等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)欣賞小學(xué)圖片,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          1、了解小學(xué),為成為小學(xué)生做準(zhǔn)備,看看我們的小學(xué)是什么樣。

          2、觀看圖片,鞏固對(duì)小學(xué)各地方的理解。

          (二)討論并嘗試模型中房屋的制作。

          1、介紹模型房屋,交代任務(wù)。

          這里有一個(gè)模型房屋,我們要在這里做我們自己小學(xué)的模型。表現(xiàn)5個(gè)地方的場(chǎng)景。

          2、對(duì)比觀察教學(xué)樓,討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。

          3、介紹任務(wù)和人數(shù),請(qǐng)孩子根據(jù)自己的想法進(jìn)行小組分工。

          (三)分工合作,建構(gòu)模型。

          1、根據(jù)自己任務(wù)選擇合適的制作材料。

          2、鼓勵(lì)孩子們大膽制作,教師在旁觀察指導(dǎo)。

          3、將制作好的模型放入盤中。

          4、美化模型。

          (四)欣賞展示,提出建議。

          1、每組代表介紹自己做的是什么地方,分享制作經(jīng)驗(yàn)。

          2、教師小結(jié)。

        活動(dòng)延伸:

          鼓勵(lì)幼兒開展“我的小學(xué)”美術(shù)活動(dòng),初步體驗(yàn)小學(xué)生的生活。

        活動(dòng)反思:

          美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學(xué)科之一,也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒個(gè)體身心發(fā)展。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮出它所具有的獨(dú)特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),教學(xué)方法的實(shí)施,以及教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià),都應(yīng)該圍繞著服務(wù)于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作,而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能,建立大膽創(chuàng)造的信心,養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的毅力,為將來(lái)無(wú)限的發(fā)展創(chuàng)造可能。

        4.大班優(yōu)秀主題教案《我要上小學(xué)》含反思

        主題:

          解析這一階段,孩子們的心情特別激動(dòng),他們即將離開幼兒園,他們既有對(duì)幼兒園對(duì)老師、阿姨、同伴的不舍,又有對(duì)小學(xué)這個(gè)地方的好奇與憧憬,三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面。因此,我們?cè)诖蟀嗟淖詈笠粋€(gè)階段設(shè)計(jì)了"我要上小學(xué)"的主題活動(dòng),希望通過(guò)活動(dòng)讓孩子們對(duì)小學(xué)能有所了解,學(xué)做一名出色的"小學(xué)生"。本主題將從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題和自身發(fā)展需要出發(fā),選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容,讓幼兒感受自己漸漸長(zhǎng)大了,即將要成為一名小學(xué)生啦;同時(shí)積極發(fā)現(xiàn)小學(xué)與幼兒園的不同,知道做小學(xué)生還需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng);從幼兒園進(jìn)入小學(xué),是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折,我們應(yīng)幫助孩子做好準(zhǔn)備,順利渡過(guò)這一轉(zhuǎn)折,為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。

        主題目標(biāo)分析:

          1.熟悉、了解如何愛護(hù)和正確地使用學(xué)習(xí)用品。

          2.逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管好自己的用品。

          3.初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng),向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生。

          4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

        主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1.主題墻 "我和書包做朋友""我眼中的小學(xué)"。

          2.各種小學(xué)生的圖片與圖書及學(xué)習(xí)、生活照片。

          3.將書包等文具帶到幼兒園來(lái)體驗(yàn)上學(xué)的樂趣。

          4.收集各種名片、紀(jì)念冊(cè)及制作的材料,并了解一些有關(guān)的知識(shí)。

          5.在平時(shí)記錄一些同伴的電話。

          6.準(zhǔn)備畢業(yè)典禮的節(jié)目。

        社區(qū)與家庭資源:

          1.給幼兒準(zhǔn)備一只書包、文具盒、鉛筆、尺等文具用品。

          2.向幼兒介紹一些小學(xué)生的生活及行為準(zhǔn)則,讓幼兒有心理上的準(zhǔn)備。

          3.按時(shí)讓幼兒睡覺、起床,養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。

          4.教幼兒寫自己的名字、地址、電話號(hào)碼,為些畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)作準(zhǔn)備。

          5.在帶孩子報(bào)名時(shí),參觀一下將要學(xué)習(xí)的校園。

        主題反思:

          隨著畢業(yè)典禮的結(jié)束,小朋友們和爸爸媽媽、老師、朋友在幼兒園中留下了最美好的照片后,我們的主題活動(dòng)也結(jié)束了。

          本次主題活動(dòng)是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動(dòng)的帷幕,到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),再到對(duì)幼兒園的依依不舍、對(duì)老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn),情感發(fā)展。與此同時(shí),一系列活動(dòng)中教師、家長(zhǎng)的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動(dòng),萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

          第一階段--走近小學(xué),我們組織幼兒參觀了小學(xué),觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)景,并通過(guò)小學(xué)教師的見面、解疑,消除了幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感,擔(dān)心自己沒有辦法適應(yīng)小學(xué)生活的無(wú)安全感,通過(guò)對(duì)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解,逐漸萌發(fā)了我想上小學(xué)的崇敬、興奮的心理。教師在這樣的過(guò)程中為幼兒提供了一系列小學(xué)的材料、背景,通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事、歌曲、畫面等等為幼兒做了入學(xué)前的心理適應(yīng)工作。

          第二階段--離園時(shí)刻,隨著上小學(xué)的興奮漸淡,離園的憂傷逐漸提升,對(duì)幼兒園的不舍:滑梯、操場(chǎng)、玩具、乃至桌椅,都是那么的依戀;對(duì)老師的笑容、聲音、親切,都是那么的難以忘懷;對(duì)朋友的嬉戲、玩笑、生活,都是那么的難舍難分,孩子們開始從對(duì)小學(xué)的模擬到一次次認(rèn)真地模擬幼兒園的生活,他們想要把幼兒園深深的刻在腦海,作為幼時(shí)最美好的回憶。這時(shí)的我們,無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),都盡力得想要為孩子們做點(diǎn)什么。帶著對(duì)孩子們的不舍,我們準(zhǔn)備了大量的活動(dòng),都是以情感、友誼、親情為主線的,家長(zhǎng)們更是積極參與,給孩子們準(zhǔn)備了離園小禮物、拍照、攝像,通過(guò)多樣的方式為孩子留住這一切的美好。

        5.大班主題教案《我上小學(xué)了》含反思

          一、主題活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)比較認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng),體驗(yàn)上小學(xué)的自豪感。

          2、分享幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,重溫與老師、同伴在園生活的快樂,感謝老師和幫助自己的人。

          3、嘗試用語(yǔ)言、繪畫、表演等多種形式給朋友送祝福,制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。

          4、通過(guò)參觀小學(xué),了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,喜歡小學(xué)。

          5、通過(guò)搜集與小學(xué)相關(guān)的各種物品,如:書籍、文具、游戲材料等,體驗(yàn)小學(xué)生的生活,積極為上小學(xué)做準(zhǔn)備。

          6、與老師共同策劃、準(zhǔn)備、舉辦畢業(yè)慶祝會(huì),邀請(qǐng)爸爸媽媽參與,體驗(yàn)畢業(yè)快樂和憂傷的情緒。

          二、主要活動(dòng)安排:

          第一周第二周第三周第四周

          1、我在幼兒園三年了(社會(huì))1、我和小學(xué)生在一起(社會(huì))1、有趣的圖書(美術(shù))1、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)(綜合)

          2、甜蜜回憶盒(語(yǔ)言)2、我最喜歡的一本書(語(yǔ)言)2、悄悄話(語(yǔ)言)2、我的理想(社會(huì))

          3、為全園做好事(綜合)3、小書簽(美術(shù))3、我的進(jìn)步周記(綜合)3、老師,再見了(音樂)

          4、參觀小學(xué)(社會(huì))4、畢業(yè)歌(音樂)4、打電話多聯(lián)絡(luò)(社會(huì))4、禮物(語(yǔ)言)

          5、比較輕重(數(shù)學(xué))5、認(rèn)識(shí)鐘(數(shù)學(xué))5、記錄時(shí)間(數(shù)學(xué))5、一星期有七天(數(shù)學(xué))

          三、主題環(huán)境:

          1、收集和小學(xué)有關(guān)的各種物品,如:課本、作業(yè)本、文具和小學(xué)生的各種游戲材料等。

          2、在語(yǔ)言角增添文字圖片、田字格本、鉛筆、橡皮等。

          3、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集能反映三年幼兒園生活的圖片、影像資料。

          四、指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、平時(shí)能以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,學(xué)習(xí)、生活向小學(xué)生看齊,照顧身邊的弟弟妹妹。

          2、更主動(dòng)、積極的與同伴交往,珍惜同學(xué)間的友情。

          3、有一定的時(shí)間概念,會(huì)辨別時(shí)鐘,嘗試自我調(diào)控時(shí)間。

          4、主動(dòng)去閱讀更多的圖書。

          五、區(qū)域活動(dòng):

          名稱指導(dǎo)要點(diǎn)

          美工區(qū)*幼兒相互畫像,我畫你,你畫我。

          *制作連環(huán)畫:我的成長(zhǎng)故事。

          *提供多種美工材料,制作離園紀(jì)念冊(cè)、小禮物等。

          *提供多種形狀的卡紙、廢舊圖書等,制作并送給朋友的名片。

          角色區(qū)*提供《畢業(yè)歌》、《老師,再見了》的歌曲,讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲,并能根據(jù)歌詞合作創(chuàng)編動(dòng)作,經(jīng)行歌表演。

          *舉辦小小音樂會(huì)。

          益智區(qū)*提供各種大小不一的瓶瓶罐罐以及豆子、沙子、米、水等,玩數(shù)量守恒的游戲。

          *提供操作練習(xí)單,讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)的計(jì)時(shí)方法。

          語(yǔ)言區(qū)*將反映幼兒在園各個(gè)時(shí)期生活的圖像、物品及不同表情的臉譜放在語(yǔ)言區(qū),讓幼兒回憶自己的童年往事,并大膽向同伴講述。

          *排練畢業(yè)獻(xiàn)詞。

          科學(xué)區(qū)*提供水槽、水盆、瓶瓶罐罐、記錄紙等,引導(dǎo)幼兒探索水的流動(dòng)。

          生活區(qū)*提供訂書機(jī)、膠水、雙面膠等,讓幼兒為班級(jí)修補(bǔ)圖書。

          建構(gòu)區(qū)*提供各種建筑材料,讓幼兒拼拼搭撘我們的幼兒園。

          關(guān)于主題活動(dòng)“我上小學(xué)了”的思考:(斜體的為調(diào)整部分)

          一、主題目標(biāo)的調(diào)整:

          1、知道人的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,珍惜幼兒園三年的時(shí)光。

          2、喜歡幼兒園,分享幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,重溫與老師、同伴在園生活的快樂,感謝老師和幫助自己的人。

          3、知道自己就要畢業(yè)了,能用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師、同伴、弟弟妹妹告別。嘗試用語(yǔ)言、繪畫、表演等多種形式給朋友送祝福,制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。

          4、向往小學(xué)生活,初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施、作息時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容等與幼兒園的不同,并逐步樹立任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

          5、知道常見學(xué)習(xí)用品的名稱及用途,了解正確使用和愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的方法,能有條理的整理自己的小書包。

          6、和同伴、家長(zhǎng)共同體驗(yàn)即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘的時(shí)刻,與老師共同策劃、準(zhǔn)備、舉辦畢業(yè)慶祝會(huì),邀請(qǐng)爸爸媽媽參與,體驗(yàn)畢業(yè)快樂和憂傷的情緒。

          二、主要活動(dòng)安排:

          第一周:活動(dòng)安排主要圍繞感受在園的成長(zhǎng)過(guò)程,回憶在園三年的美好生活。

          我在幼兒園三年了(社會(huì))甜蜜回憶盒(語(yǔ)言)我的進(jìn)步周記(綜合)

          參觀小學(xué)(社會(huì))比較輕重(數(shù)學(xué))

          第二周:以和書交朋友為主線,激發(fā)孩子喜歡書,和書交朋友,并感受從書中學(xué)習(xí)獲得成功的快樂。

          哥哥姐姐回來(lái)了(社會(huì))書是我們的好朋友(語(yǔ)言)小書簽(美術(shù))

          小貓釣魚(綜合)認(rèn)識(shí)鐘(數(shù)學(xué))

          第三周:圍繞感受別人對(duì)自己的關(guān)懷和愛,體驗(yàn)給別人帶來(lái)快樂自己也快樂。

          為全園做好事(綜合)悄悄話(語(yǔ)言)送給弟弟妹妹的禮物(美術(shù))

          打電話多聯(lián)絡(luò)(社會(huì))時(shí)間小主人(數(shù)學(xué))

          第四周:以通過(guò)各種形式的畢業(yè)活動(dòng)體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

          畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)(綜合)我設(shè)計(jì)的名片(美術(shù))老師,再見了(音樂)

          告別冷餐會(huì)(社會(huì))一星期有七天(數(shù)學(xué))

          三、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè):

          1、將幼兒繪制的連環(huán)畫《小貓釣魚》布置在主題墻上。

          2、“我的進(jìn)步周記”,持續(xù)觀察記錄。

          3、將幼兒小班時(shí)的集體照和畢業(yè)照貼主題墻上,供幼兒對(duì)比回憶。

          4、將幼兒尋找的“安全使用學(xué)習(xí)用品”的調(diào)查記錄展覽在延伸墻上。

          5、將幼兒繪制的“我們的一日安排”時(shí)間表貼在墻上。

          四、家長(zhǎng)工作:

          1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)書包,介紹每一種學(xué)習(xí)用品的名稱、用途和使用方法。

          2、與幼兒共同回憶從小班到大班三年幼兒園生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴有趣的、感人的、快樂的、印象深刻的事。

          3、指導(dǎo)孩子在家中制定自己的作息時(shí)間表,學(xué)習(xí)按時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng),知道珍惜時(shí)間。

          4、在家中督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,并且有意識(shí)地布置一些任務(wù),幫助孩子形成良好的任務(wù)意識(shí)。

          5、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園開展的各種形式的畢業(yè)活動(dòng)予以配合,如:拍畢業(yè)照、畢業(yè)典禮、告別冷餐會(huì)等。

          6、注意幼兒夏季飲食衛(wèi)生,勤洗澡洗發(fā),保持皮膚清潔。

          活動(dòng)名稱:《書是我們的好朋友》(綜合)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道書的作用很大,愿意在圖書中學(xué)本領(lǐng)。

          2、學(xué)習(xí)看圖示剪紙,加深對(duì)書的熱愛之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、收集各種功能的書若干本:立體書、能拉動(dòng)的書、會(huì)發(fā)出聲音的書、圖畫書等。

          2、剪紙書,手工紙若干張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞書展,感知書是各種各樣的。

          1、將幼兒帶來(lái)的各種各樣的書布置展示出來(lái),共同欣賞。

          2、提問(wèn):這些書一樣嗎?什么地方不一樣?

          二、了解書的作用。

          1、出示圖畫書,提問(wèn):這是什么?

          2、它有什么用處?

          三、簡(jiǎn)單介紹書的來(lái)歷。

          作者編寫——出版社編輯出版——印刷廠印刷——從書店買回來(lái)。

          四、學(xué)習(xí)看書剪紙。

          1、出示一本剪紙書,引導(dǎo)幼兒討論:這是一本什么書?我們可以向這本書學(xué)習(xí)什么?

          2、幼兒自選書中的某一種剪紙圖案,學(xué)習(xí)看圖示剪紙。

          3、討論:你剪成功了嗎?出現(xiàn)了什么困難?(引導(dǎo)幼兒就出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集體討論,明確基本線條、箭頭的含義)

          4、相互欣賞作品,共享剪紙成功的喜悅。

          活動(dòng)延伸:在美工區(qū)提供彩色蠟光紙和剪紙書,幼兒可以繼續(xù)看圖書剪紙。

          【活動(dòng)反思】

          本次主題活動(dòng)是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動(dòng)的帷幕,到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),再到對(duì)幼兒園的依依不舍、對(duì)老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn),情感發(fā)展。與此同時(shí),一系列活動(dòng)中教師、家長(zhǎng)的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動(dòng),萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

        6.大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我要上小學(xué)了》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、增進(jìn)對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí),了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,激發(fā)爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

          2、找出小學(xué)與幼兒園的不同之處,培養(yǎng)觀察分析能力。

          3、了解初入小學(xué)時(shí)會(huì)遇到的困難,嘗試找出解決的辦法,增強(qiáng)自信心。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          重難點(diǎn):

          樂意與同伴交流分享自己對(duì)小學(xué)的了解,有爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

          配套課件:大班社會(huì)課件《我要上小學(xué)了》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2667.html

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,小學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)照片。

          知識(shí)準(zhǔn)備:1、集體參觀過(guò)小學(xué),對(duì)小學(xué)環(huán)境有所了解。2、請(qǐng)一位一年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備好介紹第一天成為小學(xué)生的情況和小學(xué)學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境的情況。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀看照片,引發(fā)興趣。

          1、教師:今天,老師帶來(lái)了小學(xué)哥哥姐姐的照片,你們想看嗎?(引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的照片)

          二、觀察比較,加深認(rèn)識(shí)。

          1、啟發(fā)討論:你覺得小學(xué)和幼兒園一樣嗎?有哪些不同呢?

          2、引導(dǎo)幼兒從環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活三方面說(shuō)出小學(xué)與幼兒園的區(qū)別:

          (1)教師提問(wèn),啟發(fā)思考,了解小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境與幼兒園的區(qū)別。

         ?、俨賵?chǎng)是什么樣子的?操場(chǎng)上有什么?這些運(yùn)動(dòng)器材有什么作用?

         ?、趫D書館中有什么?和幼兒園的閱讀室有什么不同?你知道我們可以在里面學(xué)到什么?

         ?、劢淌业恼n桌、椅子和幼兒園一樣嗎?教室內(nèi)還有哪些不一樣的地方?

          小結(jié):當(dāng)我們成為一名小學(xué)生的時(shí)候,這些地方就會(huì)成為我們的好朋友,我們可以在這些地方快樂運(yùn)動(dòng)快樂、快樂閱讀和快樂學(xué)習(xí),掌握更多的新知識(shí)和新本領(lǐng)。

          大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我要上小學(xué)了》含PPT課件

          小結(jié):原來(lái)小學(xué)和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境上都有很大的改變,更重要的是讀小學(xué)后我們會(huì)熟悉更多的小朋友和老師,會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。

          三、創(chuàng)設(shè)情景,操作體驗(yàn)。

          1、教師:小朋友看,小姐姐的衣領(lǐng)上系著什么?大家想學(xué)嗎?請(qǐng)姐姐教我們系紅領(lǐng)巾吧。

          2、成為小學(xué)生后,每天都要自己整理小書包,現(xiàn)在我們都來(lái)嘗試一下好嗎?

          四、分享交流,激發(fā)情感。

          1、幼兒暢談:我想就讀的小學(xué)

          2、小結(jié):假如你們能在同一所小學(xué)讀書的話仍然要繼續(xù)互相學(xué)習(xí)、互相幫助,做一名優(yōu)秀的小學(xué)生,爭(zhēng)取早日帶上紅領(lǐng)巾!

        7.大班健康優(yōu)秀教案《我要上小學(xué)》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、小學(xué)生愛鍛煉

          1、小學(xué)生要有健康的身體,所以天天都要鍛煉

          2、幼兒在教師口令的指揮下列隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地,做上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)

          二、好朋友一起鍛煉

          1、現(xiàn)在,請(qǐng)你們兩個(gè)人一組合作,引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地的活動(dòng)材料,逐一明確練習(xí)方法

          2、幼兒自由組合,輪流在三個(gè)區(qū)域中進(jìn)行練習(xí)。,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"教師適當(dāng)幫助能力弱的幼兒

          3、請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)、配合默契的幼兒演示,強(qiáng)調(diào)兩人協(xié)調(diào)配合的重要性,再次分散練習(xí)

          三、一路同行

          1、我們來(lái)做好朋友一起上學(xué)的游戲----“一路同行”。上學(xué)的路上,兩個(gè)人先在橋(平衡木)上同行,又在水中踩石塊(梅花樁)同行;不巧又遇上下雨,兩人同撐一把傘在雨中同行;雖然很困難,但還是非常高興滴走到了學(xué)校

          2、教師發(fā)令,幼兒連續(xù)完成上述動(dòng)作,先期到達(dá)的,可為正在途中的伙伴加油

        8.大班優(yōu)秀美術(shù)教案《我心中的小學(xué)》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、展示心中對(duì)小學(xué)生活的想象,培養(yǎng)對(duì)小學(xué)的憧憬和熱愛。

          2、學(xué)會(huì)用線條和顏色表達(dá)自己的想法。

          3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片教具一組。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、環(huán)節(jié)的導(dǎo)入

          師:小朋友們?cè)缟虾?,我們現(xiàn)在在幼兒園里是不是最大的哥哥姐姐啊?我們馬上就要去小學(xué)里面學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了,對(duì)嗎?

          2、主題“小學(xué)”的講解

          師:我們馬上要成為一個(gè)小學(xué)生了,那你們有沒有誰(shuí)去過(guò)或者見過(guò)小學(xué)呢?小學(xué)是怎樣的?

          幼:。。。。。

          師:那現(xiàn)在老師給你們展示一下老師看到的一些小學(xué)。(出示范畫)

          3、幼兒講解自己的想法

          師:現(xiàn)在老師說(shuō)要你們自己建造一所小學(xué),你希望它是怎么樣的,(教案出自:快思教案網(wǎng))那我們先一起閉上眼睛來(lái)想一想,我的那所小學(xué)要怎么建。好,把眼睛張開,我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友講一下你的小學(xué)是怎么樣的。

          4、作畫技巧講解

          師:現(xiàn)在老師想讓你們把自己剛才建造的那所小學(xué)畫出來(lái),大家都還記得剛才自己的那所小學(xué)吧,現(xiàn)在有什么不知道要怎么畫畫的話,講出來(lái),我們和大家一起來(lái)想一想我們?cè)撛趺串?

          5、作畫

          師:好,現(xiàn)在想好的小朋友可以去畫了,沒有想好的也可以去座位上再想一下,現(xiàn)在我們回去自己的位置開始畫畫。請(qǐng)不要忘記寫自己的名字,你可以現(xiàn)在畫面的角落寫好自己的名字,好嗎?

          6、總結(jié)

          選取幾幅優(yōu)秀的作品,請(qǐng)作者上來(lái)講一下。

          活動(dòng)反思:

          美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學(xué)科之一,也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒個(gè)體身心發(fā)展。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮出它所具有的獨(dú)特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),教學(xué)方法的實(shí)施,以及教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià),都應(yīng)該圍繞著服務(wù)于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作,而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能,建立大膽創(chuàng)造的信心,養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的毅力,為將來(lái)無(wú)限的發(fā)展創(chuàng)造可能。

        9.大班教案《我心中的小學(xué)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較和講述的方法,學(xué)習(xí)比較小學(xué)和幼兒園的不同。

          2、 引導(dǎo)幼兒嘗試自己整理文具,建立對(duì)小學(xué)初步的感性認(rèn)識(shí)。

          3、 激發(fā)幼兒想做一名小學(xué)生的愿望。

          4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          5、 愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

          1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

          師:“今天老師給小朋友帶來(lái)了一些照片,我們來(lái)看看這是哪兒?他們?cè)诟墒裁?”

          2、教師請(qǐng)幼兒講述參觀小學(xué)后的發(fā)現(xiàn),并指導(dǎo)幼兒相互交流講述自己的調(diào)查表。

         ?、賻煟骸拔覀円矃⒂^了小學(xué),現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你參觀小學(xué)后新發(fā)現(xiàn)?!?幼兒輪流表述,其他幼兒注意傾聽別人的發(fā)言。)

         ?、凇靶∨笥颜f(shuō)了很多有關(guān)小學(xué)的情況,那我們拿出調(diào)查表,把你記錄到的情況講給你的小伙伴聽聽吧!”(幼兒相互交流表述,教師加以引導(dǎo))

          3、游戲:對(duì)對(duì)碰。

          師:“大家說(shuō)了很多幼兒園與小學(xué)的情況,現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲——對(duì)對(duì)碰。找一個(gè)朋友碰一碰,碰什么呀?就是剛才大家找到的幼兒園與小學(xué)的不同的地方。”教師與幼兒玩游戲。

          二、教師引導(dǎo)幼兒按有關(guān)時(shí)間、環(huán)境、教師、學(xué)生類的,分組交流、比較、記錄、匯報(bào)小學(xué)與幼兒園的不同之處。

          1、分組記錄、匯報(bào)。

          師:“大家找了這么多不同,那我們分成小組,根據(jù)不同的內(nèi)容記錄在一張大表上。每6人一組,每組自選一個(gè)記錄員,大家一定要看清楚桌上的標(biāo)志再記錄?!?幼兒自由分組記錄)

          2、請(qǐng)每組的代表講述這一組的記錄情況,其他幼兒注意傾聽別人發(fā)言,有沒說(shuō)到的地方可以加以補(bǔ)充。

          3、教師總結(jié)幼兒園與小學(xué)的相同之處,指導(dǎo)幼兒與聽課教師互動(dòng),增加幼兒自己的信息量。

          師:“大家馬上就要上小學(xué)了,小學(xué)的老師和幼兒園的老師一樣,都希望我們健康快樂的成長(zhǎng)。今天來(lái)了許多老師,那我們?nèi)?wèn)問(wèn)她們對(duì)我們有什么更好的建議呢?”

          4、幼兒講述自己得到的建議。

          三、整理小書包。

          師:“下課鈴聲就要響了,讓我們像小學(xué)生一樣去整理好自己的小書包,背上小書包跟王老師一塊走出活動(dòng)室。”在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

          幼小銜接是關(guān)系幼兒入學(xué)適應(yīng)的大問(wèn)題,需要幼兒園、小學(xué)和家長(zhǎng)的三方合作。我們?cè)陂_展這一主題活動(dòng)時(shí)積極吸納多方信息,如來(lái)自家長(zhǎng)的信息;來(lái)自小學(xué)教師的信息;來(lái)自國(guó)外幼小銜接的經(jīng)驗(yàn)等,結(jié)合過(guò)去幼小銜接過(guò)程中存在的問(wèn)題,積極整合身邊的多種資源來(lái)為孩子的需要提供機(jī)會(huì)和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿足他們的需求、鼓勵(lì)他們做想做的事情,自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意愿去玩,使幼兒保持愉悅的情緒,提高把握自己活動(dòng)、與同伴交往、解決問(wèn)題等方面的能力。可以說(shuō)本次活動(dòng)幼兒是主動(dòng)地、積極的、快樂的,他們?cè)谡鎸?shí)地交流、操作和實(shí)踐中擴(kuò)展了經(jīng)驗(yàn)、在快樂中得到了發(fā)展。我就簡(jiǎn)單說(shuō)這些,請(qǐng)各位老師提出真誠(chéng)的建議,以便于我以后更好的工作。