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        大班教案《我和星星打電話》反思

        《大班教案《我和星星打電話》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        大班教案《我和星星打電話》反思

        1.大班教案《我和星星打電話》反思

        活動目標:

          1.學唱歌曲,能唱準附點音符,并表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。

          2.對探索天空的奧秘產生興趣。

          3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

        活動過程:

          一、練習踵趾小跑步,引出活動。

          組織幼兒聽音樂,練習步法(兩人一組進行練習)。

          二、學唱歌曲,重點幫助幼兒唱準附點音符。

          1.提問:小朋友,你們打過電話嗎?都和誰打過電話呢?

          2.小結并過度。

          3.老師范唱歌曲《我和星星打電話》。

          4.組織幼兒按節(jié)奏念歌詞。

          5.鼓勵幼兒跟著琴聲完整學唱歌曲,老師重點引導幼兒學唱附點音符。

          6.引導幼兒用對話的演唱形式演唱歌曲。

          三、游戲《打電話》。

          進一步鞏固歌曲的演唱,并且表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。

          1.出示玩具電話,激發(fā)幼兒游戲興趣。

          2.提出游戲要求(要求幼兒用好聽的聲音唱出來和星星打電話),組織幼兒游戲。

          3.簡單評價幼兒游戲、演唱情況。

        活動反思:

          活動一開始,我從孩子們的生活入手,通過幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話內容,緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候,巧妙地讓孩子們進行了發(fā)聲訓練,再通過航天英雄的回話,激起幼兒想跟星星交朋友、打電話的興趣,繼而引出了充滿好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領唱與齊唱這種演唱形式,我和幼兒分別交換角色領讀歌詞、齊讀歌詞,在老師深情并貌的演唱后。

        2.大班教案《我和星星打電話》含反思

        活動目標:

          1.學唱歌曲,能唱準附點音符,并表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。

          2.對探索天空的奧秘產生興趣。

          3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

        活動過程:

          一、練習踵趾小跑步,引出活動。

          組織幼兒聽音樂,練習步法(兩人一組進行練習)。

          二、學唱歌曲,重點幫助幼兒唱準附點音符。

          1.提問:小朋友,你們打過電話嗎?都和誰打過電話呢?

          2.小結并過度。

          3.老師范唱歌曲《我和星星打電話》。

          4.組織幼兒按節(jié)奏念歌詞。

          5.鼓勵幼兒跟著琴聲完整學唱歌曲,老師重點引導幼兒學唱附點音符。

          6.引導幼兒用對話的演唱形式演唱歌曲。

          三、游戲《打電話》。

          進一步鞏固歌曲的演唱,并且表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。

          1.出示玩具電話,激發(fā)幼兒游戲興趣。

          2.提出游戲要求(要求幼兒用好聽的聲音唱出來和星星打電話),組織幼兒游戲。

          3.簡單評價幼兒游戲、演唱情況。

        活動反思:

          活動一開始,我從孩子們的生活入手,通過幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話內容,緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候,巧妙地讓孩子們進行了發(fā)聲訓練,再通過航天英雄的回話,激起幼兒想跟星星交朋友、打電話的興趣,繼而引出了充滿好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領唱與齊唱這種演唱形式,我和幼兒分別交換角色領讀歌詞、齊讀歌詞,在老師深情并貌的演唱后。

        3.大班教案《星星和哨兵》含反思

        活動目標:

          1、豐富詞匯,掌握哨兵、邊疆、瞪等詞的意思。

          2、能主動、大膽的講述詩歌,表達自己的想法。

          3、萌發(fā)勇敢、不怕累的精神品質。

          4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

          5、能簡單復述詩歌。

        活動準備:

          圖片(星空、哨兵、雨雪天)

        活動過程:

          一、教師講述故事,引出主題。

          1、今天,老師要給你們講一個故事,聽這個故事的時候呢,我請小朋友們把眼睛閉起來,因為這樣更有利于我們想像,聽起來啊更有趣。(待小朋友閉上眼睛):一個晴朗的夜晚,天空已經很黑很黑了,周圍是那么的安靜,丁丁和奶奶還沒有睡,奶奶說:“丁丁,快抬頭看,天上有什么?”“天上有很多小眼睛,恩,是星星!” 丁丁高興地說:“讓我來數一數,一、二、三、四、五六七八九十….太多了太多了,數不清了….”過了一會兒,丁丁問奶奶:“奶奶,天黑了,星星怎么不睡覺呢?”奶奶笑著說:“星星不怕累,你要學星星?!?/p>

          2、你喜歡星星嗎?你想學習星星嗎?可是丁丁好像和你們的想法不一樣,請你們聽一首詩歌就知道了。

          二、教師有感情地朗誦詩歌,幼兒欣賞。

          提問:丁丁喜歡什么?(引出兒歌名稱,幼兒學說)

          三、利用圖片學習詩歌

          再聽一遍,(帶著問題:是誰和誰在說話?哨兵是怎么保衛(wèi)國家的)

          1、根據兒歌逐句設計提問。

          。。。。。。什么地方布滿星星?什么地方站著哨兵?

          聽到誰和誰在說話,說了什??話?

          丁丁是怎么想的?

          幼兒回答(教師解釋“瞪”這個詞)

          2、交流討論:為什么丁丁不學習星星,要學哨兵?還有什么原因(用文中的話)

          3、提問:你們知道哨兵是干什么的?

          4、請幼兒舉手回答,師補充(站崗、放哨、巡邏的士兵,保衛(wèi)祖國)

          5、提問:哨兵在哪里守衛(wèi)我們的國家?怎么保衛(wèi)國家的?

          解釋邊疆

          6、分角色朗誦詩歌:2遍,第一遍老師當奶奶,第二遍,女孩當奶奶,男孩當丁丁。

          7、完整朗誦數遍。

          四、我們也要像哨兵一樣勇敢地守衛(wèi)祖國。

        附:

          晴朗的夜空布滿星星,

          祖國的邊疆站著哨兵,

          奶奶說:“星星不怕累,你要學星星。”

          我說:“不,我要學哨兵。

          如果星星不怕累,

          為啥連連眨眼睛?

          只有哨兵不怕累,

          瞪大著眼睛,

          注意敵人的動靜。

          遇到下雨下雪天,

          星星就躲進云層里。

          不管天氣多么不好,

          勇敢的哨兵都守衛(wèi)在山頂。”

        教學反思:

        通過本節(jié)課的教學,我覺得培智學生的情感教育不僅僅是在晨會課或班會課上進行教育,而應灌輸在每節(jié)語文課中,以適應培智學生的發(fā)展需求,為他們更好的融入社會做準備。

          課下,我還布置了作業(yè),讓同學們做一張賀卡,并寫上一句心里話,夸夸jiefangjun叔叔。這樣就使學生的情感進一步得到了升華。

        4.大班語言教案《我和星星打電話》含反思

        活動目標

          1、理解詩歌內容,背誦詩歌。

          2、學習分角色表演詩歌。

          3、給幼兒創(chuàng)設對宇宙幻想的空間。

          4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          5、能簡單復述詩歌。

        活動準備

          1、小星星頭飾和無線電話玩具若干。

          2、教學掛圖《我和星星打電話》,詩歌錄音帶和《閃爍小星》錄音帶。

          3、星星掛飾若干。

          4、魔術帶一個。

        活動過程

          活動一、魔術導入,練習幼兒的口語表達能力。

          師:今天我給大家變個魔術。請看我這有個紙袋,什么也沒有,吹口仙氣,看這是什么。

          生:手機。

          師:你想給誰打電話。

          生:我想給爺爺打電話,我想給奶奶打電話……(幼兒演示給親人打電話的內容。教師指導幼兒注意打電話的禮貌)

          (此環(huán)節(jié)分兩部分1、魔術變手機。2、幼兒與自己喜歡的人打電話。利用魔術吸引幼兒注意力,給枯燥的詩歌創(chuàng)設了一個寬松、愉快的學習氛圍,同時練習幼兒的口語表達,豐富幼兒的生活經驗,鍛煉幼兒與人交談的能力。)

          活動二、理解詩歌內容,并有感情的背誦詩歌。

          師:我也想打電話,我想給星星打電話。(喂,你好。我是×××,我找小星星?!靶⌒切?,你好啊!天空中,把眼眨,你那上面都有啥?”)你們想給星星打電話嗎?(出示掛圖,只露本句。)

          生:想。(幼兒試著給星星打電話,練習詩歌對話部分。)

          師:小星星會說什么?讓我們一起來聽錄音。(“小朋友,快長大,學好本領為國家。乘火箭呀駕飛船,歡迎你們來考察?!?(露出本句。)

          師:我們來給星星打電話吧。(1、生打電話,師扮演小星星。2、師生互換角色。)

          生:練習對話。(分角色打電話。例:男生和女生;一組和二組;抽生表演;同桌表演。)

          師:告訴小朋友們一個秘密,如果我們對著宇宙大門完整的有感情的朗讀這首詩歌,宇宙大門就會向我們打開。你們想去宇宙探索奧秘嗎?你們有勇氣有決心打開宇宙大門?(露出整首詩歌。)

          生:有。(聽錄音 --- 整體讀 --- 抽生讀 --- 整體讀。)

          (此環(huán)節(jié)分三部分(一)、初步感知對話內容。(二)練習對話,理解對話內容。(三)、整體感知詩歌,完整的有感情的朗讀詩歌。通過這三部分降低了記憶詩歌的難度,并讓幼兒輕松的區(qū)分開對話內容和讀白內容。同時教師設置的懸念,激勵幼兒完整的有感情的朗讀詩歌,達到讓幼兒理解詩歌和教師指導朗讀的目的。本環(huán)節(jié)沒有絲毫流露出教師生硬的教,卻讓幼兒在打電話游戲中輕松的學會了詩歌。)

          活動三、游戲《遨游太空》。

          師:宇宙大門開了,讓我們開著宇宙飛船出發(fā)吧。(10、9、8、……1出發(fā))宇宙到了,你們都看到了什么?(提前布置活動室)

          生:幼兒暢所欲言。

          師:你們喜歡哪個星星就到那個星星那里去跟它聊一聊吧。

          (此環(huán)節(jié)讓幼兒在美妙音樂的伴隨下去了解宇宙的奧秘,給幼兒創(chuàng)設對宇宙幻想的空間。又在美妙音樂的伴隨下退出活動室。本節(jié)課真正是讓幼兒在游戲中輕松、愉快、高興的學會了詩歌。)

        教學反思:

          精巧的設計,童化的語言,把幼兒帶入一個輕松、愉快的學習氛圍。幼兒在活動中通過師生之間打電話,生生之間打電話輕松學會了詩歌,同時練習幼兒的口語表達,豐富幼兒的生活經驗,鍛煉幼兒與人交談的能力以及打電話的基本禮儀。自制的魔術帶、小手機、掛圖既規(guī)范、實用,又給幼兒帶來無窮的快樂。用輕松的音樂、精美的教室布置,很好的處理了課后延伸環(huán)節(jié),使幼兒不僅輕松學會了詩歌,而且了解了許多宇宙方面的知識。整節(jié)課思路清晰、趣味濃厚、教具精巧。幼兒學習積極、主動。教師始終是一個玩伴的角色,給幼兒創(chuàng)設了一個想學、爭學、會學的寬松氛圍,很好的完成了本課的教學內容。

        5.大班音樂游戲活動教案《我和星星打電話》含反思

        教學目標

          1.理解歌曲內容。

          2.能夠根據歌曲的內容進行對唱。

          3.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

          4.經過舞蹈活動促進全身運動。

        重點難點:

          理解歌曲內容。

        環(huán)境與材料:

          1.晚上和家長到戶外看星星、數星星。

          2.音樂錄音帶

        重點指導:

          能夠根據歌曲的內容進行對唱。

        活動過程:

          一次備課

          復習兒歌

          --請幼兒一起朗誦兒歌《我和星星打電話》。

          欣賞歌曲

          --播放歌曲錄音,幼兒欣賞。

          --教師彈唱,幼兒跟唱。

          學一學

          --幼兒分成兩組,一組扮星星,一組扮小朋友,在教師的提示下試著學一學小

          朋友和小星星的對話。然后互換角色。

          --教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領下。跟唱歌曲。

          演一演

          --教師引領幼兒為每一句歌詞加上動作,嘗試進行表演唱。

          --將幼兒分成兩組,前兩個樂句由兩組合唱。從第一個"喂"開始,幼兒分別扮星星和小朋友,分組演唱。

          --引導幼兒體驗角色的情緒,并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出來。

        活動反思:

          精巧的設計,童化的語言,把幼兒帶入一個輕松、愉快的學習氛圍。幼兒在活動中通過師生之間打電話,生生之間打電話輕松學會了詩歌,同時練習幼兒的口語表達,豐富幼兒的生活經驗,鍛煉幼兒與人交談的能力以及打電話的基本禮儀。自制的魔術帶、小手機、掛圖既規(guī)范、實用,又給幼兒帶來無窮的快樂。用輕松的音樂、精美的教室布置,很好的處理了課后延伸環(huán)節(jié),使幼兒不僅輕松學會了詩歌,而且了解了許多宇宙方面的知識。整節(jié)課思路清晰、趣味濃厚、教具精巧。幼兒學習積極、主動。教師始終是一個玩伴的角色,給幼兒創(chuàng)設了一個想學、爭學、會學的寬松氛圍,很好的完成了本課的教學內容。

        6.大班音樂優(yōu)秀教案《我和星星打電話》含反思

          教學目標

          1.理解歌曲內容。

          2.能夠根據歌曲的內容進行對唱。

          重點難點

          理解歌曲內容

          環(huán)境與材料

          1.晚上和家長到戶外看星星、數星星。

          2.音樂錄音帶

          重點指導能夠根據歌曲的內容進行對唱。

          一次備課

          復習兒歌

          --請幼兒一起朗誦兒歌《我和星星打電話》。

          欣賞歌曲

          --播放歌曲錄音,幼兒欣賞。

          --教師彈唱,幼兒跟唱。

          學一學

          --幼兒分成兩組,一組扮星星,一組扮小朋友,在教師的提示下試著學一學小

          朋友和小星星的對話。然后互換角色。

          --教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領下。跟唱歌曲。

          演一演

          --教師引領幼兒為每一句歌詞加上動作,嘗試進行表演唱。

          --將幼兒分成兩組,前兩個樂句由兩組合唱?!拔恼?出自快思老.師教.案網."從第一個"喂"開始,幼兒分別扮星星和小朋友,分組演唱。

          --引導幼兒體驗角色的情緒,并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出來。

          活動反思:

          在音樂活動中,《我和星星打電話》這首歌曲有點長,在理解歌詞環(huán)節(jié)中,幼兒對歌詞掌握也有些不太好,所以在后來的唱中出現(xiàn)了重復的現(xiàn)象,這一點有些欠缺,我在活動中還應多注重考慮。我想在認識歌曲的時候,如果加入圖譜,更進一步細化,以便小朋友們對歌詞的理解,這樣效果會更好一些。

          我感覺這次的音樂活動的氣氛還是可以的,我們班的小朋友們興趣有濃厚,參與性強。幼兒對肢體的動作表現(xiàn)地也比較地突出,在合作游戲中,小朋友們也很開心地去尋找自己的好朋友,一起跳舞。無論從幼兒對活動的參與度、活動的投入狀態(tài),還有情感方面,我覺得這部分各方面的表現(xiàn)還是非常好的。

        7.大班音樂教案及教學反思《我和星星打電話》

          活動目標:

          1.學唱歌曲,能唱準附點音符,并表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。

          2.對探索天空的奧秘產生興趣。

          3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          活動過程:

          一、練習踵趾小跑步,引出活動。

          組織幼兒聽音樂,練習步法(兩人一組進行練習)。

          二、學唱歌曲,重點幫助幼兒唱準附點音符。

          1.提問:小朋友,你們打過電話嗎?都和誰打過電話呢?

          2.小結并過度。

          3.老師范唱歌曲《我和星星打電話》。

          4.組織幼兒按節(jié)奏念歌詞。

          5.鼓勵幼兒跟著琴聲完整學唱歌曲,老師重點引導幼兒學唱附點音符。

          6.引導幼兒用對話的演唱形式演唱歌曲。

          三、游戲《打電話》。

          進一步鞏固歌曲的演唱,并且表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。

          1.出示玩具電話,激發(fā)幼兒游戲興趣。

          2.提出游戲要求(要求幼兒用好聽的聲音唱出來和星星打電話),組織幼兒游戲。

          3.簡單評價幼兒游戲、演唱情況。

          活動反思:

          活動一開始,我從孩子們的生活入手,通過幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話內容,緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候,巧妙地讓孩子們進行了發(fā)聲訓練,再通過航天英雄的回話,激起幼兒想跟星星交朋友、打電話的興趣,繼而引出了充滿好奇、喜歡探索。<快思老師.教案網出處>為了讓幼兒更好地理解領唱與齊唱這種演唱形式,我和幼兒分別交換角色領讀歌詞、齊讀歌詞,在老師深情并貌的演唱后。

        8.大班音樂優(yōu)質課教案《我和星星打電話》含反思

          設計意圖:

          隨著科學技術的快速發(fā)展,人們之間的聯(lián)絡方式也多了起來,電話成了人們的主要聯(lián)系方式,孩子們對電話也是充滿了濃厚的興趣?!段液托切谴螂娫挕肥且皇壮錆M著童趣而且很老的歌曲,通過多媒體教學手段的運用引導幼兒理解記憶歌詞,在理解歌詞的基礎上激發(fā)幼兒主動學唱歌曲的樂趣,從而培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力及表現(xiàn)力。

          活動目標:

          1.感受樂曲旋律,體驗與同伴對唱的樂趣。

          2.能大膽的表現(xiàn)不同的音樂形象。

          3.完整演唱歌曲,并掌握附點音符的正確演唱方法。

          4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          活動重難點:

          重點:完整演唱歌曲

          難點:唱準附點音符

          活動過程:

          一、引入活動激發(fā)興趣。

          (一)出示背景圖,聽音樂做律動。

          指導語:我們快和小星星們一起跳跳舞吧。

          (二)練聲:《小星星你好》

          二、欣賞音樂。

          (一)完整欣賞音樂。

          指導語:有一個小朋友想了解小星星的秘密,于是他給小星星打了個電話,我們一起來聽一聽。(完整欣賞歌曲)

          提問:聽完歌曲有什么感受?

          打電話的時候心情非常高興,所以在前面的4個小節(jié)唱的時候要用高興的、跳躍的聲音來唱。

          (二)欣賞動畫。

          提問:歌曲里都唱了誰?歌曲里主要講了一個什么事情?

          小結:這首歌曲的名字叫《我和星星打電話》。

          (三)教師清唱感受歌曲內容。

          指導語:我們一起來聽一聽小朋友和小星星在電話里都說了些什么。

          提問:歌曲里唱了什么?(幼兒泛講,教師用相應的歌詞唱出。)你最喜歡歌曲中的哪一句,請你來當小老師教給大家吧。

          三、學唱歌曲。

          (一) 出示圖譜1,說歌詞。

          指導語:我用小星星和小朋友的照片把這首歌曲的歌詞呈現(xiàn)出來了,我們一起來看一看吧。(教師引導幼兒欣賞圖譜按節(jié)奏說歌詞)

          (二) 學唱第一段。

          指導語:我們也和小星星打電話吧。(跟錄音唱)

          (三) 理解附點音符。

          小附點前面的音是長長的,小附點后面的音是短短的。

          (四) 完整演唱第一段。

          指導語:因為小朋友在和小星星打電話的時候非常高興,所以我們要露出美麗的笑容來唱歌,前面用跳跳的聲音,后面用春風一樣柔美的聲音來唱。

          (五) 學唱第二段。;.來源快思老師教。案網;

          指導語:小朋友問了小星星這么多問題,我們看小星星是怎么回答的。(圖譜2)

          四、完整欣賞動畫,幼兒跟唱。

          五、分角色演唱。

          六、情感激發(fā)。

          指導語:你還知道有關小星星的哪些秘密?(欣賞圖片)

          活動反思:

          在音樂活動中,《我和星星打電話》這首歌曲有點長,在理解歌詞環(huán)節(jié)中,幼兒對歌詞掌握也有些不太好,所以在后來的唱中出現(xiàn)了重復的現(xiàn)象,這一點有些欠缺,我在活動中還應多注重考慮。我想在認識歌曲的時候,如果加入圖譜,更進一步細化,以便小朋友們對歌詞的理解,這樣效果會更好一些。

        9.大班音樂活動教案設計和課后反思:我和星星打電話

          教學目標:

          1、有感情的完整演唱歌曲,能較準確地掌握領唱、齊唱這一種歌唱形式并能主動地參與活動。

          2、充分激發(fā)學生的想象能力。

          3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

          4、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          教學準備:

          錄音機、范唱帶、鋼琴、電話機、小星星

          教學過程:

          (一)、組織教學

          學生們聽《我和星星打電話》伴奏音樂高興地進教室。

          (二)、導入新課:(故事導入)

          師:同學們,今天老師要給大家介紹一位小朋友,他呀,有個外號叫問問。因為他的問題特別多。有時,他會問:“為什么樹葉是綠的,為什么到了秋天他又變成黃的了?為什么天是藍的,云是白的?為什么會冬天下雪啊……這一天,他又帶著很多問題,躺到了床上,看著天上的星星和月亮,又在開始想關于星星的問題了。想著想著,眼睛就有點迷糊了,它感覺自己進入了太空……

          突然,一陣急劇的電話鈴響了,問問急忙拿起電話:“喂,你好!”

          “你好,我是天外來客——小星星,我知道你對我們的星球很感興趣,所以今天來和你交個朋友,好嗎?”

          “太好了,我想到你們星球去做客可以嗎?”

          “可以啊,不過你要……”星星對問問說了好多。

          師:同學們,想知道,小星星到底跟小問問說了些什么嗎?

          生:想

          師:恩,老師也很好奇。下面咱們一起來聽聽吧。

          (三)、學習新歌

          1、感受歌曲:

          (1)播放歌曲《我和星星打電話》。聽…

          師:小星星和問問說了些什么?

          生:…

          師:恩,同學們的耳朵真靈!剛才錄音機里的小問問說了,為了獎勵他們準確的

          回答,托我送給你們一顆美麗的小星星。他還說他那還有許多小星星,準備送給那些最守紀律表現(xiàn)最突出的同學。怎么樣你想要嗎?那就加油吧!

          師:好,同學們,你們能不能為歌曲起個名字啊?下面咱們再認真的聽一遍,看誰起的名字最好聽。播放歌曲《我和星星打電話》

          師:誰能說說這首歌叫什么名字最好聽啊?

          生:…我和星星打電話。

          師:同學們太有才了。真棒!(發(fā)小星星獎勵)

          師:同學們,下面大家打開書,看著書用心的感受歌曲,看看這首歌曲的情緒是怎樣的?(播放錄音)

          生:…

          師:歌曲里那位小朋友歡快的情緒感染了我,我也想和他比一比,大家來當評委怎么樣?來伸出你的小手打著節(jié)拍給我鼓鼓勁吧。會打節(jié)拍嗎?請生打節(jié)拍。師領生輕輕的拍。(師范唱)

          生:評價。

          師:謝謝大家的夸獎。不過我覺得你唱的肯定比我還要好,大家有信心嗎?

          生:有。

          師:真好,現(xiàn)在我就帶你們來演一場模仿秀。要求就是你用“LA”來模仿錄音機里小朋友唱的歌詞。舉個例子,師提示。怎么樣大家感興趣嗎?(放錄音,生模仿)

          師:大家模仿的還不錯,同學們喜歡這首歌曲嗎?

          生:喜歡。

          師:這首歌曲的歌詞也很美。我們一起來把歌詞讀一遍吧。(分組:老師朗讀旁白,也就是第一句,男同學朗讀小朋友、女同學扮演小星星。)看誰讀的最美、最有感情。

          師:我們大家真的很默契啊,合作非常成功。同學們,小星星喜歡和用心的小同學打電話。(剛才我發(fā)現(xiàn)這幾個同學在特別用心的讀,來送個小星星給你)

          (四)深入學習,感受音樂。

          師:同學們這首歌這么好聽,想不想完整的演唱一遍啊?

          生:想。

          師:好,下面同學們把最美、最好聽的歌聲唱出來吧。(注意氣息,師鋼伴)

          師:…同學唱的真美。

          師:當你和星星打電話的時候,心情是怎樣的?

          生:高興…

          師:好,同學們帶著高興激動地心情來演唱歌曲。師伴奏,學生演唱。

          師:評價,難點處理,進行指導。

          (五)分組合作,拓展練習。

          師:好了,小胸脯挺起來,小頭抬起來,小星星最喜愛和有精神的小朋友打電話了。師生接龍演唱(教師唱領唱部分,學生唱齊唱部分)

          師:我看出來了,大家不但會唱,而且還是一群模仿力、表現(xiàn)力都不錯的孩子,如果下面你們再來唱,你對自己會有哪些要求呢?

          生:…

          師:那好,我們就再來完整的唱一遍,按自己剛才的要求來做。(師伴奏)

          師:真好聽,咱們換一下方式,有沒有學生自告奮勇到臺前領唱,教師加入到學生的齊唱隊伍當中來一起演唱。

          (六)小結:

          師:同學們,通過今天的學習,你都想到了什么?太空很神奇,太空中有很多奧、課下同學們搜集一些關于星星的資料下節(jié)課我們開一個“小星星音樂會”。(學生隨《我和星星打電話》音樂出教室。)

          教學反思:

          內容既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經驗。所以,在教學活動中我引導幼兒采用“聽—猜一說—演—讀一唱”的學習方法進行學習,通過提示,引導幼兒充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力去創(chuàng)編、記憶歌詞及旋律,使幼兒不但學會了有表情地演唱歌曲,更重要的是激發(fā)了他們立志長大后探索宇宙奧秘的強烈愿望。同時針對教學活動的教學目標、教學設計和本班幼兒的實際情況,在整個教學活動過程中以情境教學法為主。但仍以音樂教學為主。因此,整個教學活動的重點放在教唱歌曲《我和星星打電話》上。通過小朋友與星星對話,激發(fā)了幼兒的求知欲,演唱形式是對唱。開頭的四小節(jié)幼兒唱得活潑、跳躍,表現(xiàn)出小朋友與星星通話時的喜悅心情。第二段歌詞從第五小節(jié)開始是星星說的話,它鼓勵小朋友認真學習。最后兩句則要唱得熱情些,表現(xiàn)出星星對小朋友的歡迎。因此,用適當的感情演唱歌曲是這次教學活動的難點。

          在活動中只有當老師創(chuàng)設出與活動相符的情境時才會充分激發(fā)幼兒學習的興趣,從而使使整個教學過程動靜結合,寓教于樂。