《大班教案《熱鬧的大街》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1.大班教案《熱鬧的大街》反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛，大膽想象創(chuàng)作，促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作的能力。

　　2.體驗(yàn)創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣，合理布局畫(huà)面。

　　3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT課件( 大街照片)、音樂(lè)

　　2.大街背景圖

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)欣賞圖片，用談話的形式引導(dǎo)幼兒感受大街的熱鬧氣氛。播放PPT課件，讓幼兒通過(guò)對(duì)照片的觀察，調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受大街的熱鬧氣氛

　　1.師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條大街上你們看到了什么?你覺(jué)得怎么樣?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出大街熱鬧的場(chǎng)面)

　　2.師小結(jié)：大街上有各種各樣的商店，汽車(chē)來(lái)來(lái)往往，路邊還種了許多花草樹(shù)木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧啊!

　　(二)出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

　　比較課件和背景圖的異同。

　　(1)師：今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà)，畫(huà)上也是一條大街，小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣?(引導(dǎo)幼 兒說(shuō)出 背景圖冷清的場(chǎng)面。)

　　(2)師：那你有什么辦法使大街熱鬧起來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。)

　　(三)、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，繪畫(huà)大街熱鬧的場(chǎng)景。

　　(四)評(píng)價(jià)欣賞幼兒作品。

　　1.幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗(yàn)自我創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2.教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。

　　(五)活動(dòng)延伸

活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)很適合我大班幼兒的年齡特點(diǎn)，這節(jié)教學(xué)活動(dòng)最適合幾天教學(xué)，在組織活動(dòng)中每位幼兒都很積極，并積極舉手回答問(wèn)題，原來(lái)不愛(ài)表現(xiàn)的幼兒也都樂(lè)意融入到活動(dòng)中去，看見(jiàn)他們的積極與開(kāi)心，我感到無(wú)比的欣慰。在活動(dòng)中使用PPT課件，使幼兒有一種身臨其境的感覺(jué)，都爭(zhēng)著發(fā)表自己的想法。本次活動(dòng)遵循生活化原則，貼近幼兒生活，我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫(huà)面，讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華，了解大街上的景物在畫(huà)面上的布局，為幼兒創(chuàng)作時(shí)埋下伏筆，有效的提高幼兒的創(chuàng)作欲望。

2.大班教案《熱鬧的馬路》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為意識(shí)。

　　2.引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,以游戲活動(dòng)嘗試學(xué)做小小交通指揮員。

　　3.培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力，發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。.

　　5.讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè)觀的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.有關(guān)馬路上的汽車(chē)的照片

　　2.收集的汽車(chē)模型

　　3.有關(guān)帶領(lǐng)幼兒參觀熱鬧的馬路和交警指揮交通的照片

　　4.白紙、油畫(huà)棒、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、老師變魔術(shù)引出各種汽車(chē)模型,導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.讓幼兒猜一猜老師能變出什么

　　2.幼兒猜完，師出示各種汽車(chē)模型，問(wèn)汽車(chē)是行駛在什么地方的，引出馬路

　　二、場(chǎng)景游戲:熱鬧的馬路

　　1.師：瞧，老師把我們的活動(dòng)室，布置成一個(gè)熱鬧的馬路，讓我們開(kāi)起車(chē)在熱鬧的馬路上行駛上吧!時(shí)刻提醒幼兒注意觀察小交警的指揮。

　　2.提問(wèn):你是怎么玩的?在你玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?平時(shí)我們見(jiàn)到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車(chē)輛是怎么行走和行駛的呢?

　　3.為什么馬路上的車(chē)輛會(huì)行駛得有條不紊?

　　幼兒：交通警察、紅綠燈、斑馬線等。

　　師總結(jié)：原來(lái)，馬路上行人和車(chē)輛有條不紊地行駛離不開(kāi)交警、紅綠燈、斑馬線來(lái)幫忙那以后我們行走在馬路上的時(shí)候也要時(shí)刻注意遵守交通規(guī)則!

　　三、看課件，進(jìn)一步了解遵守交規(guī)的重要性

　　1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志

　　師：你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志嗎?你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志?

　　2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的交通標(biāo)志，并知道標(biāo)志的意義

　　師：小朋友認(rèn)識(shí)那么多的交通標(biāo)志，老師這里也有幾個(gè)，咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

　　提問(wèn)：這是什么標(biāo)志?它提醒人們?cè)趺醋?

　　小結(jié)：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標(biāo)志。它們放置在在一些最容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方，時(shí)刻提醒人們的注意。

　　3.提問(wèn):你知道哪些交通規(guī)則?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣?

　　師：好，咱們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?

　　師：小朋友你們真棒，說(shuō)得又對(duì)又快。圖中一些小朋友的行為不對(duì)，我們可以告訴他們，但是有些行為不但不對(duì)還很危險(xiǎn)，比如：在馬路上玩耍、打鬧等，有什么好辦法提醒小朋友和過(guò)往的車(chē)輛呢?

　　四、讓幼兒思考繪畫(huà)馬路上東西，打扮大馬路主題墻，幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義

　　1.師：小朋友畫(huà)得真棒，一起展示幼兒作品，在老師帶領(lǐng)下到準(zhǔn)備好的主題墻邊。

　　2.提問(wèn)：馬路上還缺什么，然后選擇合適的交通標(biāo)志貼在上面。再和周?chē)男∨笥颜f(shuō)一說(shuō)，你為什么選擇這個(gè)。與幼兒一起布置，在布置的過(guò)程中時(shí)刻提醒幼兒。熱鬧的馬路上車(chē)來(lái)人往，小朋友出門(mén)時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀!

　　3.評(píng)價(jià)，并給馬路取名字

　　提議給主題墻取個(gè)名字，最后采用：熱鬧的馬路

　　4.與幼兒一起欣賞布置好的熱鬧的馬路，并一起鞏固該怎樣遵守交通法規(guī)，加深幼兒的印象。

活動(dòng)反思

　　在本節(jié)活動(dòng)中，我隨時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過(guò)這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子在親身體驗(yàn)的同時(shí)更容易掌握這些方面的知識(shí)，而且積極性很高，所以此次活動(dòng)組織得比較成功。

3.大班教案《熱鬧的大街》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛，大膽想象創(chuàng)作，促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作的能力。

　　2.體驗(yàn)創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣，合理布局畫(huà)面。

　　3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT課件( 大街照片)、音樂(lè)

　　2.大街背景圖

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)欣賞圖片，用談話的形式引導(dǎo)幼兒感受大街的熱鬧氣氛。播放PPT課件，讓幼兒通過(guò)對(duì)照片的觀察，調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受大街的熱鬧氣氛

　　1.師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條大街上你們看到了什么?你覺(jué)得怎么樣?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出大街熱鬧的場(chǎng)面)

　　2.師小結(jié)：大街上有各種各樣的商店，汽車(chē)來(lái)來(lái)往往，路邊還種了許多花草樹(shù)木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧啊!

　　(二)出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

　　比較課件和背景圖的異同。

　　(1)師：今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà)，畫(huà)上也是一條大街，小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣?(引導(dǎo)幼 兒說(shuō)出 背景圖冷清的場(chǎng)面。)

　　(2)師：那你有什么辦法使大街熱鬧起來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。)

　　(三)、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，繪畫(huà)大街熱鬧的場(chǎng)景。

　　(四)評(píng)價(jià)欣賞幼兒作品。

　　1.幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗(yàn)自我創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2.教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。

　　(五)活動(dòng)延伸

活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)很適合我大班幼兒的年齡特點(diǎn)，這節(jié)教學(xué)活動(dòng)最適合幾天教學(xué)，在組織活動(dòng)中每位幼兒都很積極，并積極舉手回答問(wèn)題，原來(lái)不愛(ài)表現(xiàn)的幼兒也都樂(lè)意融入到活動(dòng)中去，看見(jiàn)他們的積極與開(kāi)心，我感到無(wú)比的欣慰。在活動(dòng)中使用PPT課件，使幼兒有一種身臨其境的感覺(jué)，都爭(zhēng)著發(fā)表自己的想法。本次活動(dòng)遵循生活化原則，貼近幼兒生活，我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫(huà)面，讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華，了解大街上的景物在畫(huà)面上的布局，為幼兒創(chuàng)作時(shí)埋下伏筆，有效的提高幼兒的創(chuàng)作欲望。

4.大班健康領(lǐng)域教案《熱鬧的馬路》含反思

　　大班幼兒較中、小班在身體和心理方面都有了一定的發(fā)展，好奇心強(qiáng)，求知欲旺，但由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，局限了他們的表現(xiàn)與合作。為此，我班開(kāi)展了本活動(dòng)。隨著活動(dòng)的發(fā)展，孩子們逐步積累了有關(guān)車(chē)輛交通規(guī)則方面的生活知識(shí)，并嘗試模仿，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，圍繞“馬路”這一話題自發(fā)展開(kāi)了熱烈的討論，為了讓孩子們的想象力和表現(xiàn)欲得到充分發(fā)揮，進(jìn)一步了解交通安全知識(shí)，我們將此生成為一個(gè)新活動(dòng)――熱鬧的馬路。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為意識(shí)。

　　2.引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,以游戲活動(dòng)嘗試學(xué)做小小交通指揮員。

　　3.培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力，發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.有關(guān)馬路上的汽車(chē)的照片

　　2.收集的汽車(chē)模型

　　3.有關(guān)帶領(lǐng)幼兒參觀熱鬧的馬路和交警指揮交通的照片

　　4.白紙、油畫(huà)棒、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、老師變魔術(shù)引出各種汽車(chē)模型,導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.讓幼兒猜一猜老師能變出什么

　　2.幼兒猜完，師出示各種汽車(chē)模型，問(wèn)汽車(chē)是行駛在什么地方的，引出馬路

　　二、場(chǎng)景游戲:熱鬧的馬路

　　1.師：瞧，老師把我們的活動(dòng)室，布置成一個(gè)熱鬧的馬路，讓我們開(kāi)起車(chē)在熱鬧的馬路上行駛上吧!時(shí)刻提醒幼兒注意觀察小交警的指揮。

　　2.提問(wèn):你是怎么玩的?在你玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?平時(shí)我們見(jiàn)到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車(chē)輛是怎么行走和行駛的呢?

　　3.為什么馬路上的車(chē)輛會(huì)行駛得有條不紊?

　　幼兒：交通警察、紅綠燈、斑馬線等。

　　師總結(jié)：原來(lái)，馬路上行人和車(chē)輛有條不紊地行駛離不開(kāi)交警、紅綠燈、斑馬線來(lái)幫忙那以后我們行走在馬路上的時(shí)候也要時(shí)刻注意遵守交通規(guī)則!

　　三、看課件，進(jìn)一步了解遵守交規(guī)的重要性

　　1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志

　　師：你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志嗎?你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志?

　　2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的交通標(biāo)志，并知道標(biāo)志的意義

　　師：小朋友認(rèn)識(shí)那么多的交通標(biāo)志，老師這里也有幾個(gè)，咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

　　提問(wèn)：這是什么標(biāo)志?它提醒人們?cè)趺醋?

　　小結(jié)：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標(biāo)志。它們放置在在一些最容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方，時(shí)刻提醒人們的注意。

　　3.提問(wèn):你知道哪些交通規(guī)則?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣?

　　師：好，咱們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?

　　師：小朋友你們真棒，說(shuō)得又對(duì)又快。圖中一些小朋友的行為不對(duì)，我們可以告訴他們，但是有些行為不但不對(duì)還很危險(xiǎn)，比如：在馬路上玩耍、打鬧等，有什么好辦法提醒小朋友和過(guò)往的車(chē)輛呢?

　　四、讓幼兒思考繪畫(huà)馬路上東西，打扮大馬路主題墻，幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義

　　1.師：小朋友畫(huà)得真棒，一起展示幼兒作品，在老師帶領(lǐng)下到準(zhǔn)備好的主題墻邊。

　　2.提問(wèn)：馬路上還缺什么，然后選擇合適的交通標(biāo)志貼在上面。再和周?chē)男∨笥颜f(shuō)一說(shuō)，你為什么選擇這個(gè)。與幼兒一起布置，在布置的過(guò)程中時(shí)刻提醒幼兒。熱鬧的馬路上車(chē)來(lái)人往，小朋友出門(mén)時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀!

　　3.評(píng)價(jià)，并給馬路取名字

　　提議給主題墻取個(gè)名字，最后采用：熱鬧的馬路

　　4.與幼兒一起欣賞布置好的熱鬧的馬路，并一起鞏固該怎樣遵守交通法規(guī)，加深幼兒的印象。

活動(dòng)反思：

　　在本節(jié)活動(dòng)中，我隨時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過(guò)這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子在親身體驗(yàn)的同時(shí)更容易掌握這些方面的知識(shí)，而且積極性很高，所以此次活動(dòng)組織得比較成功。

5.大班社會(huì)教案《熱鬧的大街》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛，大膽想象創(chuàng)作，促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作的能力。

　　2.體驗(yàn)創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣，合理布局畫(huà)面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT課件( 大街照片)、音樂(lè)(秋日私語(yǔ)鋼琴曲)

　　2.大街背景圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)欣賞圖片，用談話的形式引導(dǎo)幼兒感受大街的熱鬧氣 氛。播放PPT課件，讓幼兒通過(guò)對(duì)照片的觀察，調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受大街的熱鬧氣氛

　　1.師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條大街上你們看到了什么?你覺(jué)得怎么樣?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出大街熱鬧的場(chǎng)面)

　　2.師小結(jié)：大街上有各種各樣的商店，汽車(chē)來(lái)來(lái)往往，路邊還種了許多花草樹(shù)木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧啊!

　　(二)出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

　　1.比較課件和背景圖的異同。

　　(1)師：今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà)，畫(huà)上也是一條大街，小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出背景圖冷清的場(chǎng)面。)

　　(2)師：那你有什么辦法使大街熱鬧起來(lái)呢?"出自:屈;老.師"(引導(dǎo)幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。)

　　(三)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，繪畫(huà)大街熱鬧的場(chǎng)景。

　　(四)評(píng)價(jià)欣賞幼兒作品。

　　1.幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗(yàn)自我創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2.教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　當(dāng)我看到“熱鬧的大街”這節(jié)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我認(rèn)為以集體合作的形式表現(xiàn)比較好，來(lái)突出主題，體現(xiàn)”熱鬧”的大街場(chǎng)景。本次活動(dòng)遵循生活化原則，貼近幼兒生活，我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫(huà)面，讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華，了解大街上的景物在畫(huà)面上的布局，為幼兒創(chuàng)作時(shí)埋下伏筆，有效的提高幼兒的創(chuàng)作欲望。

6.大班社會(huì)活動(dòng)《熱鬧的超市》優(yōu)秀教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解超市的基本結(jié)構(gòu)及人員配置。

　　2、根據(jù)購(gòu)買(mǎi)計(jì)劃獨(dú)立完成購(gòu)買(mǎi)流程。

　　3、享受超市購(gòu)物的樂(lè)趣。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解超市的基本結(jié)構(gòu)及人員配置。

　　難點(diǎn)：根據(jù)購(gòu)物清單獨(dú)立完成購(gòu)買(mǎi)計(jì)劃。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片購(gòu)物流程圖價(jià)格標(biāo)簽購(gòu)物完成情況統(tǒng)計(jì)表 錢(qián)幣

　　購(gòu)物籃收銀臺(tái)、超市入口、分區(qū)支架各類(lèi)商品

　　記號(hào)筆8個(gè) 幼兒圍裙 工作人員胸牌

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、入場(chǎng)

　　老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》入場(chǎng)。(幼兒兩排)請(qǐng)小朋友找一個(gè)位置坐下來(lái)。

　　2、出示幻燈片了解超市購(gòu)物的基本流程

　　老師：小朋友，今天你們開(kāi)心嗎?我們一起舉辦一個(gè)party來(lái)慶祝一下，好不好?可是老師這里什么都沒(méi)有了，該怎么辦呢?

　　幼兒：(去商店或超市買(mǎi))

　　老師：超市里都有哪些物品?

　　幼兒：(糖果、洗衣液等等)

　　老師：超市里的物品真多呀!那么這么多的物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?

　　幼兒：(分類(lèi)擺放，原來(lái)這樣擺放便于顧客快速尋找物品，也能讓超市自查貨物是否齊全)

　　老師：你們來(lái)看看超市里這件商品上的標(biāo)簽，它又有什么用處?

　　幼兒：(標(biāo)簽上寫(xiě)著價(jià)格，可以讓顧客看到價(jià)格，了解商品的基本情況)

　　教師：你見(jiàn)過(guò)超市里的哪些工作人員?他們都做些什么?

　　幼兒：(理貨員，收銀員，保潔員，導(dǎo)購(gòu)員，保安)收銀員接收顧客購(gòu)物所付的款，導(dǎo)購(gòu)員負(fù)責(zé)整理貨物，向顧客推薦商品。

　　教師：大家對(duì)超市了解了這么多!現(xiàn)在老師考考大家，去超市購(gòu)物的流程是什么?

　　幼兒自主發(fā)言。

　　教師：哦，你說(shuō)的真好，那么我們一起來(lái)看看這位小朋友的購(gòu)物流程：進(jìn)入超市——取購(gòu)物筐——選擇物品——收銀臺(tái)結(jié)賬，提著購(gòu)買(mǎi)的物品回家。(邊講解邊貼圖)我們看圖一起來(lái)說(shuō)說(shuō)超市購(gòu)物的流程，首先，其次，接下來(lái)，最后。

　　3、超市游戲

　　老師：大家對(duì)超市了解的真不少。瞧，幼兒園旁邊的洋洋超市開(kāi)業(yè)了，老師可以去這里購(gòu)買(mǎi)我們party上需要的物品嗎?(可以)呀，這里還沒(méi)有招聘到收銀員，導(dǎo)購(gòu)員呢，有沒(méi)有小朋友愿意來(lái)?請(qǐng)舉手的小朋友來(lái)，讓趙老師幫你們戴上工作牌穿上工作服。

　　老師列了一份購(gòu)物清單，大家一起來(lái)看一下，我需要買(mǎi)到party上用到的##，洋洋超市小小導(dǎo)購(gòu)員和收銀員都上班了，老師現(xiàn)在就出發(fā)。小朋友看著購(gòu)物流程圖告訴老師應(yīng)該先做什么?(進(jìn)入超市)再做什么?(取購(gòu)物筐)接下來(lái)我就要選取商品了，你好，導(dǎo)購(gòu)員，我想要去買(mǎi)洋蔥，應(yīng)該去哪里?(蔬菜區(qū))好，謝謝。你好，我買(mǎi)顆洋蔥，在哪里稱(chēng)重?(這里)謝謝，這個(gè)超市真大，還有水果區(qū)、熟食區(qū)、家電區(qū)、生活用品區(qū)、餐具區(qū)、圖書(shū)區(qū)，最后我應(yīng)該做什么?收銀臺(tái)結(jié)賬!您好，結(jié)賬，給你錢(qián)，這是我的購(gòu)物小票，謝謝!

　　啊，老師買(mǎi)到了party上需要的##，可是舉辦party上要準(zhǔn)備很多東西，需要小朋友們的幫忙，請(qǐng)小朋友看著購(gòu)物流程圖去洋洋超市購(gòu)買(mǎi)清單上的物品你們?cè)敢鈫?(愿意)

　　好，出發(fā)之前我們?cè)傧胂脒€需要什么?(錢(qián))

　　老師為每位小朋友準(zhǔn)備了五元錢(qián)，現(xiàn)在跟老師去洋洋超市購(gòu)物吧!

　　音樂(lè)起，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、檢驗(yàn)

　　老師：回到了幼兒園的小朋友自己來(lái)檢查是否完成了購(gòu)物清單。

　　(對(duì)照購(gòu)物清單檢驗(yàn)購(gòu)物計(jì)劃的完成情況)

　　活動(dòng)拓展：

　　小朋友們都特別棒，根據(jù)購(gòu)物流程圖幫老師買(mǎi)到了這么多party上要用到的物品，有沒(méi)有感覺(jué)到超市讓我們的生活變得真的很方便，對(duì)，超市可以買(mǎi)到很多種生活用品，讓人們的生活變得更加快捷方便?，F(xiàn)在你們能獨(dú)立去超市購(gòu)物嗎?一會(huì)兒區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，我們小朋友可以再次去超市幫老師選購(gòu)party上送給客人的禮物。接下來(lái)我們要一起布置我們的party了，跟后面的客人老師說(shuō)聲再見(jiàn)吧!

　　《熱鬧的超市》教后反思：

　　本節(jié)課根據(jù)社會(huì)活動(dòng)的特點(diǎn)，從認(rèn)知上讓幼兒對(duì)超市的基本結(jié)構(gòu)和人員配置有基本了解，通過(guò)角色體驗(yàn)的活動(dòng)形式讓幼兒完成購(gòu)買(mǎi)計(jì)劃，以幼兒為活動(dòng)主體與嘗試教育為原則，達(dá)到訓(xùn)練幼兒社會(huì)生活技能的目的。最后通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)與社會(huì)體驗(yàn)相結(jié)合，從中培養(yǎng)幼兒享受生活樂(lè)趣，熱愛(ài)生活的美好感情。

　　課堂上幼兒是快樂(lè)的，我想快樂(lè)源于他們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)成人世界的向往，教學(xué)過(guò)程中不斷獲得成功的體驗(yàn)。而我為他們的快樂(lè)而快樂(lè)著，看著他們?cè)谛⌒〕欣镉稳杏杏嗟倪x購(gòu)商品并購(gòu)買(mǎi)回來(lái)。我真為他們的執(zhí)著感動(dòng)，聽(tīng)著他們率真的回答，我被孩子們的出色表現(xiàn)征服了。這節(jié)課已經(jīng)成功的讓他們接觸生活，了解生活，融入生活，社會(huì)交往能力得到了極大的發(fā)展。