《大班教案《熱鬧的大街》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.大班教案《熱鬧的大街》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛,大膽想象創(chuàng)作,促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作的能力。
2.體驗(yàn)創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣,合理布局畫(huà)面。
3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT課件( 大街照片)、音樂(lè)
2.大街背景圖
活動(dòng)過(guò)程:
(一)欣賞圖片,用談話的形式引導(dǎo)幼兒感受大街的熱鬧氣氛。播放PPT課件,讓幼兒通過(guò)對(duì)照片的觀察,調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受大街的熱鬧氣氛
1.師:星期天老師逛街,還拍了照片,小朋友看看,這條大街上你們看到了什么?你覺(jué)得怎么樣?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出大街熱鬧的場(chǎng)面)
2.師小結(jié):大街上有各種各樣的商店,汽車(chē)來(lái)來(lái)往往,路邊還種了許多花草樹(shù)木,有許多人在高高興興地逛街,真熱鬧啊!
(二)出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
比較課件和背景圖的異同。
(1)師:今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà),畫(huà)上也是一條大街,小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣?(引導(dǎo)幼 兒說(shuō)出 背景圖冷清的場(chǎng)面。)
(2)師:那你有什么辦法使大街熱鬧起來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。)
(三)、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,繪畫(huà)大街熱鬧的場(chǎng)景。
(四)評(píng)價(jià)欣賞幼兒作品。
1.幼兒介紹自己的作品,共同欣賞,體驗(yàn)自我創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣。
2.教師小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。
(五)活動(dòng)延伸
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)很適合我大班幼兒的年齡特點(diǎn),這節(jié)教學(xué)活動(dòng)最適合幾天教學(xué),在組織活動(dòng)中每位幼兒都很積極,并積極舉手回答問(wèn)題,原來(lái)不愛(ài)表現(xiàn)的幼兒也都樂(lè)意融入到活動(dòng)中去,看見(jiàn)他們的積極與開(kāi)心,我感到無(wú)比的欣慰。在活動(dòng)中使用PPT課件,使幼兒有一種身臨其境的感覺(jué),都爭(zhēng)著發(fā)表自己的想法。本次活動(dòng)遵循生活化原則,貼近幼兒生活,我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫(huà)面,讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華,了解大街上的景物在畫(huà)面上的布局,為幼兒創(chuàng)作時(shí)埋下伏筆,有效的提高幼兒的創(chuàng)作欲望。
2.大班教案《熱鬧的馬路》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為意識(shí)。
2.引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,以游戲活動(dòng)嘗試學(xué)做小小交通指揮員。
3.培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力,發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
4初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。.
5.讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開(kāi)朗,樂(lè)觀的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.有關(guān)馬路上的汽車(chē)的照片
2.收集的汽車(chē)模型
3.有關(guān)帶領(lǐng)幼兒參觀熱鬧的馬路和交警指揮交通的照片
4.白紙、油畫(huà)棒、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、老師變魔術(shù)引出各種汽車(chē)模型,導(dǎo)入活動(dòng)
1.讓幼兒猜一猜老師能變出什么
2.幼兒猜完,師出示各種汽車(chē)模型,問(wèn)汽車(chē)是行駛在什么地方的,引出馬路
二、場(chǎng)景游戲:熱鬧的馬路
1.師:瞧,老師把我們的活動(dòng)室,布置成一個(gè)熱鬧的馬路,讓我們開(kāi)起車(chē)在熱鬧的馬路上行駛上吧!時(shí)刻提醒幼兒注意觀察小交警的指揮。
2.提問(wèn):你是怎么玩的?在你玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?平時(shí)我們見(jiàn)到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車(chē)輛是怎么行走和行駛的呢?
3.為什么馬路上的車(chē)輛會(huì)行駛得有條不紊?
幼兒:交通警察、紅綠燈、斑馬線等。
師總結(jié):原來(lái),馬路上行人和車(chē)輛有條不紊地行駛離不開(kāi)交警、紅綠燈、斑馬線來(lái)幫忙那以后我們行走在馬路上的時(shí)候也要時(shí)刻注意遵守交通規(guī)則!
三、看課件,進(jìn)一步了解遵守交規(guī)的重要性
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志
師:你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志嗎?你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志?
2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的交通標(biāo)志,并知道標(biāo)志的意義
師:小朋友認(rèn)識(shí)那么多的交通標(biāo)志,老師這里也有幾個(gè),咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
提問(wèn):這是什么標(biāo)志?它提醒人們?cè)趺醋?
小結(jié):這些都是提醒人們注意交通安全的交通標(biāo)志。它們放置在在一些最容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方,時(shí)刻提醒人們的注意。
3.提問(wèn):你知道哪些交通規(guī)則?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣?
師:好,咱們一起看幾幅圖片,看一看圖中的小朋友在做什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?
師:小朋友你們真棒,說(shuō)得又對(duì)又快。圖中一些小朋友的行為不對(duì),我們可以告訴他們,但是有些行為不但不對(duì)還很危險(xiǎn),比如:在馬路上玩耍、打鬧等,有什么好辦法提醒小朋友和過(guò)往的車(chē)輛呢?
四、讓幼兒思考繪畫(huà)馬路上東西,打扮大馬路主題墻,幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義
1.師:小朋友畫(huà)得真棒,一起展示幼兒作品,在老師帶領(lǐng)下到準(zhǔn)備好的主題墻邊。
2.提問(wèn):馬路上還缺什么,然后選擇合適的交通標(biāo)志貼在上面。再和周?chē)男∨笥颜f(shuō)一說(shuō),你為什么選擇這個(gè)。與幼兒一起布置,在布置的過(guò)程中時(shí)刻提醒幼兒。熱鬧的馬路上車(chē)來(lái)人往,小朋友出門(mén)時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀!
3.評(píng)價(jià),并給馬路取名字
提議給主題墻取個(gè)名字,最后采用:熱鬧的馬路
4.與幼兒一起欣賞布置好的熱鬧的馬路,并一起鞏固該怎樣遵守交通法規(guī),加深幼兒的印象。
活動(dòng)反思
在本節(jié)活動(dòng)中,我隨時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn),在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過(guò)這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則,初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,孩子在親身體驗(yàn)的同時(shí)更容易掌握這些方面的知識(shí),而且積極性很高,所以此次活動(dòng)組織得比較成功。
3.大班教案《熱鬧的大街》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛,大膽想象創(chuàng)作,促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作的能力。
2.體驗(yàn)創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣,合理布局畫(huà)面。
3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT課件( 大街照片)、音樂(lè)
2.大街背景圖
活動(dòng)過(guò)程:
(一)欣賞圖片,用談話的形式引導(dǎo)幼兒感受大街的熱鬧氣氛。播放PPT課件,讓幼兒通過(guò)對(duì)照片的觀察,調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受大街的熱鬧氣氛
1.師:星期天老師逛街,還拍了照片,小朋友看看,這條大街上你們看到了什么?你覺(jué)得怎么樣?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出大街熱鬧的場(chǎng)面)
2.師小結(jié):大街上有各種各樣的商店,汽車(chē)來(lái)來(lái)往往,路邊還種了許多花草樹(shù)木,有許多人在高高興興地逛街,真熱鬧啊!
(二)出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
比較課件和背景圖的異同。
(1)師:今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà),畫(huà)上也是一條大街,小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣?(引導(dǎo)幼 兒說(shuō)出 背景圖冷清的場(chǎng)面。)
(2)師:那你有什么辦法使大街熱鬧起來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。)
(三)、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,繪畫(huà)大街熱鬧的場(chǎng)景。
(四)評(píng)價(jià)欣賞幼兒作品。
1.幼兒介紹自己的作品,共同欣賞,體驗(yàn)自我創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣。
2.教師小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。
(五)活動(dòng)延伸
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)很適合我大班幼兒的年齡特點(diǎn),這節(jié)教學(xué)活動(dòng)最適合幾天教學(xué),在組織活動(dòng)中每位幼兒都很積極,并積極舉手回答問(wèn)題,原來(lái)不愛(ài)表現(xiàn)的幼兒也都樂(lè)意融入到活動(dòng)中去,看見(jiàn)他們的積極與開(kāi)心,我感到無(wú)比的欣慰。在活動(dòng)中使用PPT課件,使幼兒有一種身臨其境的感覺(jué),都爭(zhēng)著發(fā)表自己的想法。本次活動(dòng)遵循生活化原則,貼近幼兒生活,我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫(huà)面,讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華,了解大街上的景物在畫(huà)面上的布局,為幼兒創(chuàng)作時(shí)埋下伏筆,有效的提高幼兒的創(chuàng)作欲望。
4.大班健康領(lǐng)域教案《熱鬧的馬路》含反思
大班幼兒較中、小班在身體和心理方面都有了一定的發(fā)展,好奇心強(qiáng),求知欲旺,但由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏,局限了他們的表現(xiàn)與合作。為此,我班開(kāi)展了本活動(dòng)。隨著活動(dòng)的發(fā)展,孩子們逐步積累了有關(guān)車(chē)輛交通規(guī)則方面的生活知識(shí),并嘗試模仿,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,圍繞“馬路”這一話題自發(fā)展開(kāi)了熱烈的討論,為了讓孩子們的想象力和表現(xiàn)欲得到充分發(fā)揮,進(jìn)一步了解交通安全知識(shí),我們將此生成為一個(gè)新活動(dòng)――熱鬧的馬路。
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為意識(shí)。
2.引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,以游戲活動(dòng)嘗試學(xué)做小小交通指揮員。
3.培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力,發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.有關(guān)馬路上的汽車(chē)的照片
2.收集的汽車(chē)模型
3.有關(guān)帶領(lǐng)幼兒參觀熱鬧的馬路和交警指揮交通的照片
4.白紙、油畫(huà)棒、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、老師變魔術(shù)引出各種汽車(chē)模型,導(dǎo)入活動(dòng)
1.讓幼兒猜一猜老師能變出什么
2.幼兒猜完,師出示各種汽車(chē)模型,問(wèn)汽車(chē)是行駛在什么地方的,引出馬路
二、場(chǎng)景游戲:熱鬧的馬路
1.師:瞧,老師把我們的活動(dòng)室,布置成一個(gè)熱鬧的馬路,讓我們開(kāi)起車(chē)在熱鬧的馬路上行駛上吧!時(shí)刻提醒幼兒注意觀察小交警的指揮。
2.提問(wèn):你是怎么玩的?在你玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?平時(shí)我們見(jiàn)到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車(chē)輛是怎么行走和行駛的呢?
3.為什么馬路上的車(chē)輛會(huì)行駛得有條不紊?
幼兒:交通警察、紅綠燈、斑馬線等。
師總結(jié):原來(lái),馬路上行人和車(chē)輛有條不紊地行駛離不開(kāi)交警、紅綠燈、斑馬線來(lái)幫忙那以后我們行走在馬路上的時(shí)候也要時(shí)刻注意遵守交通規(guī)則!
三、看課件,進(jìn)一步了解遵守交規(guī)的重要性
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志
師:你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志嗎?你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志?
2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的交通標(biāo)志,并知道標(biāo)志的意義
師:小朋友認(rèn)識(shí)那么多的交通標(biāo)志,老師這里也有幾個(gè),咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
提問(wèn):這是什么標(biāo)志?它提醒人們?cè)趺醋?
小結(jié):這些都是提醒人們注意交通安全的交通標(biāo)志。它們放置在在一些最容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方,時(shí)刻提醒人們的注意。
3.提問(wèn):你知道哪些交通規(guī)則?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣?
師:好,咱們一起看幾幅圖片,看一看圖中的小朋友在做什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?
師:小朋友你們真棒,說(shuō)得又對(duì)又快。圖中一些小朋友的行為不對(duì),我們可以告訴他們,但是有些行為不但不對(duì)還很危險(xiǎn),比如:在馬路上玩耍、打鬧等,有什么好辦法提醒小朋友和過(guò)往的車(chē)輛呢?
四、讓幼兒思考繪畫(huà)馬路上東西,打扮大馬路主題墻,幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義
1.師:小朋友畫(huà)得真棒,一起展示幼兒作品,在老師帶領(lǐng)下到準(zhǔn)備好的主題墻邊。
2.提問(wèn):馬路上還缺什么,然后選擇合適的交通標(biāo)志貼在上面。再和周?chē)男∨笥颜f(shuō)一說(shuō),你為什么選擇這個(gè)。與幼兒一起布置,在布置的過(guò)程中時(shí)刻提醒幼兒。熱鬧的馬路上車(chē)來(lái)人往,小朋友出門(mén)時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀!
3.評(píng)價(jià),并給馬路取名字
提議給主題墻取個(gè)名字,最后采用:熱鬧的馬路
4.與幼兒一起欣賞布置好的熱鬧的馬路,并一起鞏固該怎樣遵守交通法規(guī),加深幼兒的印象。
活動(dòng)反思:
在本節(jié)活動(dòng)中,我隨時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn),在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過(guò)這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則,初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,孩子在親身體驗(yàn)的同時(shí)更容易掌握這些方面的知識(shí),而且積極性很高,所以此次活動(dòng)組織得比較成功。
5.大班社會(huì)教案《熱鬧的大街》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛,大膽想象創(chuàng)作,促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作的能力。
2.體驗(yàn)創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣,合理布局畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT課件( 大街照片)、音樂(lè)(秋日私語(yǔ)鋼琴曲)
2.大街背景圖
活動(dòng)過(guò)程:
(一)欣賞圖片,用談話的形式引導(dǎo)幼兒感受大街的熱鬧氣 氛。播放PPT課件,讓幼兒通過(guò)對(duì)照片的觀察,調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受大街的熱鬧氣氛
1.師:星期天老師逛街,還拍了照片,小朋友看看,這條大街上你們看到了什么?你覺(jué)得怎么樣?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出大街熱鬧的場(chǎng)面)
2.師小結(jié):大街上有各種各樣的商店,汽車(chē)來(lái)來(lái)往往,路邊還種了許多花草樹(shù)木,有許多人在高高興興地逛街,真熱鬧啊!
(二)出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
1.比較課件和背景圖的異同。
(1)師:今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà),畫(huà)上也是一條大街,小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出背景圖冷清的場(chǎng)面。)
(2)師:那你有什么辦法使大街熱鬧起來(lái)呢?"出自:屈;老.師"(引導(dǎo)幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。)
(三)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,繪畫(huà)大街熱鬧的場(chǎng)景。
(四)評(píng)價(jià)欣賞幼兒作品。
1.幼兒介紹自己的作品,共同欣賞,體驗(yàn)自我創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣。
2.教師小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。
活動(dòng)反思:
當(dāng)我看到“熱鬧的大街”這節(jié)教學(xué)活動(dòng)時(shí),我認(rèn)為以集體合作的形式表現(xiàn)比較好,來(lái)突出主題,體現(xiàn)”熱鬧”的大街場(chǎng)景。本次活動(dòng)遵循生活化原則,貼近幼兒生活,我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫(huà)面,讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華,了解大街上的景物在畫(huà)面上的布局,為幼兒創(chuàng)作時(shí)埋下伏筆,有效的提高幼兒的創(chuàng)作欲望。
6.大班社會(huì)活動(dòng)《熱鬧的超市》優(yōu)秀教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解超市的基本結(jié)構(gòu)及人員配置。
2、根據(jù)購(gòu)買(mǎi)計(jì)劃獨(dú)立完成購(gòu)買(mǎi)流程。
3、享受超市購(gòu)物的樂(lè)趣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解超市的基本結(jié)構(gòu)及人員配置。
難點(diǎn):根據(jù)購(gòu)物清單獨(dú)立完成購(gòu)買(mǎi)計(jì)劃。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈片購(gòu)物流程圖價(jià)格標(biāo)簽購(gòu)物完成情況統(tǒng)計(jì)表 錢(qián)幣
購(gòu)物籃收銀臺(tái)、超市入口、分區(qū)支架各類(lèi)商品
記號(hào)筆8個(gè) 幼兒圍裙 工作人員胸牌
活動(dòng)過(guò)程:
1、入場(chǎng)
老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》入場(chǎng)。(幼兒兩排)請(qǐng)小朋友找一個(gè)位置坐下來(lái)。
2、出示幻燈片了解超市購(gòu)物的基本流程
老師:小朋友,今天你們開(kāi)心嗎?我們一起舉辦一個(gè)party來(lái)慶祝一下,好不好?可是老師這里什么都沒(méi)有了,該怎么辦呢?
幼兒:(去商店或超市買(mǎi))
老師:超市里都有哪些物品?
幼兒:(糖果、洗衣液等等)
老師:超市里的物品真多呀!那么這么多的物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?
幼兒:(分類(lèi)擺放,原來(lái)這樣擺放便于顧客快速尋找物品,也能讓超市自查貨物是否齊全)
老師:你們來(lái)看看超市里這件商品上的標(biāo)簽,它又有什么用處?
幼兒:(標(biāo)簽上寫(xiě)著價(jià)格,可以讓顧客看到價(jià)格,了解商品的基本情況)
教師:你見(jiàn)過(guò)超市里的哪些工作人員?他們都做些什么?
幼兒:(理貨員,收銀員,保潔員,導(dǎo)購(gòu)員,保安)收銀員接收顧客購(gòu)物所付的款,導(dǎo)購(gòu)員負(fù)責(zé)整理貨物,向顧客推薦商品。
教師:大家對(duì)超市了解了這么多!現(xiàn)在老師考考大家,去超市購(gòu)物的流程是什么?
幼兒自主發(fā)言。
教師:哦,你說(shuō)的真好,那么我們一起來(lái)看看這位小朋友的購(gòu)物流程:進(jìn)入超市——取購(gòu)物筐——選擇物品——收銀臺(tái)結(jié)賬,提著購(gòu)買(mǎi)的物品回家。(邊講解邊貼圖)我們看圖一起來(lái)說(shuō)說(shuō)超市購(gòu)物的流程,首先,其次,接下來(lái),最后。
3、超市游戲
老師:大家對(duì)超市了解的真不少。瞧,幼兒園旁邊的洋洋超市開(kāi)業(yè)了,老師可以去這里購(gòu)買(mǎi)我們party上需要的物品嗎?(可以)呀,這里還沒(méi)有招聘到收銀員,導(dǎo)購(gòu)員呢,有沒(méi)有小朋友愿意來(lái)?請(qǐng)舉手的小朋友來(lái),讓趙老師幫你們戴上工作牌穿上工作服。
老師列了一份購(gòu)物清單,大家一起來(lái)看一下,我需要買(mǎi)到party上用到的##,洋洋超市小小導(dǎo)購(gòu)員和收銀員都上班了,老師現(xiàn)在就出發(fā)。小朋友看著購(gòu)物流程圖告訴老師應(yīng)該先做什么?(進(jìn)入超市)再做什么?(取購(gòu)物筐)接下來(lái)我就要選取商品了,你好,導(dǎo)購(gòu)員,我想要去買(mǎi)洋蔥,應(yīng)該去哪里?(蔬菜區(qū))好,謝謝。你好,我買(mǎi)顆洋蔥,在哪里稱(chēng)重?(這里)謝謝,這個(gè)超市真大,還有水果區(qū)、熟食區(qū)、家電區(qū)、生活用品區(qū)、餐具區(qū)、圖書(shū)區(qū),最后我應(yīng)該做什么?收銀臺(tái)結(jié)賬!您好,結(jié)賬,給你錢(qián),這是我的購(gòu)物小票,謝謝!
啊,老師買(mǎi)到了party上需要的##,可是舉辦party上要準(zhǔn)備很多東西,需要小朋友們的幫忙,請(qǐng)小朋友看著購(gòu)物流程圖去洋洋超市購(gòu)買(mǎi)清單上的物品你們?cè)敢鈫?(愿意)
好,出發(fā)之前我們?cè)傧胂脒€需要什么?(錢(qián))
老師為每位小朋友準(zhǔn)備了五元錢(qián),現(xiàn)在跟老師去洋洋超市購(gòu)物吧!
音樂(lè)起,教師巡回指導(dǎo)。
4、檢驗(yàn)
老師:回到了幼兒園的小朋友自己來(lái)檢查是否完成了購(gòu)物清單。
(對(duì)照購(gòu)物清單檢驗(yàn)購(gòu)物計(jì)劃的完成情況)
活動(dòng)拓展:
小朋友們都特別棒,根據(jù)購(gòu)物流程圖幫老師買(mǎi)到了這么多party上要用到的物品,有沒(méi)有感覺(jué)到超市讓我們的生活變得真的很方便,對(duì),超市可以買(mǎi)到很多種生活用品,讓人們的生活變得更加快捷方便?,F(xiàn)在你們能獨(dú)立去超市購(gòu)物嗎?一會(huì)兒區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,我們小朋友可以再次去超市幫老師選購(gòu)party上送給客人的禮物。接下來(lái)我們要一起布置我們的party了,跟后面的客人老師說(shuō)聲再見(jiàn)吧!
《熱鬧的超市》教后反思:
本節(jié)課根據(jù)社會(huì)活動(dòng)的特點(diǎn),從認(rèn)知上讓幼兒對(duì)超市的基本結(jié)構(gòu)和人員配置有基本了解,通過(guò)角色體驗(yàn)的活動(dòng)形式讓幼兒完成購(gòu)買(mǎi)計(jì)劃,以幼兒為活動(dòng)主體與嘗試教育為原則,達(dá)到訓(xùn)練幼兒社會(huì)生活技能的目的。最后通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)與社會(huì)體驗(yàn)相結(jié)合,從中培養(yǎng)幼兒享受生活樂(lè)趣,熱愛(ài)生活的美好感情。
課堂上幼兒是快樂(lè)的,我想快樂(lè)源于他們對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)成人世界的向往,教學(xué)過(guò)程中不斷獲得成功的體驗(yàn)。而我為他們的快樂(lè)而快樂(lè)著,看著他們?cè)谛⌒〕欣镉稳杏杏嗟倪x購(gòu)商品并購(gòu)買(mǎi)回來(lái)。我真為他們的執(zhí)著感動(dòng),聽(tīng)著他們率真的回答,我被孩子們的出色表現(xiàn)征服了。這節(jié)課已經(jīng)成功的讓他們接觸生活,了解生活,融入生活,社會(huì)交往能力得到了極大的發(fā)展。