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        大班美術(shù)教育教案《我設(shè)計的汽車》反思

        《大班美術(shù)教育教案《我設(shè)計的汽車》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)教育教案《我設(shè)計的汽車》反思

        1.大班美術(shù)教育教案《我設(shè)計的汽車》反思

        活動目標(biāo):

          1、觀察玩具汽車,進(jìn)一步感知了解各種汽車的結(jié)構(gòu)。

          2、通過欣賞范畫和討論活動,嘗試設(shè)計奇特的汽車。

          3、愿意在集體面前大膽地表達(dá)自己設(shè)計的和自己喜歡的汽車,體驗成功制作的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、感受作品的美感。

        活動準(zhǔn)備:

          1、各種玩具汽車若干

          2、彩色紙若干,勾線筆若干

          3、幼兒用書

        活動過程:

          一、出示玩具汽車,引導(dǎo)幼兒觀察。

          (1)這些汽車什么地方是一樣的?

          (2)這些汽車什么地方是不樣的?它們有什么功能?

          二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,觀察汽車,感知汽車的結(jié)構(gòu)。

          (1)看圖說說,畫面上有什么?它們是什么樣子的?

          (2)你喜歡哪一輛汽車,喜歡它什么地方?

          三、啟發(fā)幼兒大膽想象:我設(shè)計的汽車。

          (1)你還見過什么式樣的汽車?你還見過什么特殊功能的汽車?它是什么樣子的?

          (2)如果你是汽車設(shè)計師,你想設(shè)計一輛什么樣子的汽車?

          (3)啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,設(shè)計不同功能和獨特的汽車。

          四、幼兒創(chuàng)作活動《我設(shè)計的汽車》。

        體會與反思:

          新《綱要》強調(diào)選材的生活化,強調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活,就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個特點,尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點。于是,我選擇了“汽車”這一交通工具,“汽車”是幼兒生活中常見的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關(guān)系,而且,幼兒在成長中不斷看到,接觸到各式各樣的汽車及玩具,對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中,我體會到“興趣是最好的老師”,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富,思維是那樣活躍。

        2.大班美術(shù)教育教案《我設(shè)計的汽車》含反思

        活動目標(biāo):

          1、觀察玩具汽車,進(jìn)一步感知了解各種汽車的結(jié)構(gòu)。

          2、通過欣賞范畫和討論活動,嘗試設(shè)計奇特的汽車。

          3、愿意在集體面前大膽地表達(dá)自己設(shè)計的和自己喜歡的汽車,體驗成功制作的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、感受作品的美感。

        活動準(zhǔn)備:

          1、各種玩具汽車若干

          2、彩色紙若干,勾線筆若干

          3、幼兒用書

        活動過程:

          一、出示玩具汽車,引導(dǎo)幼兒觀察。

          (1)這些汽車什么地方是一樣的?

          (2)這些汽車什么地方是不樣的?它們有什么功能?

          二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,觀察汽車,感知汽車的結(jié)構(gòu)。

          (1)看圖說說,畫面上有什么?它們是什么樣子的?

          (2)你喜歡哪一輛汽車,喜歡它什么地方?

          三、啟發(fā)幼兒大膽想象:我設(shè)計的汽車。

          (1)你還見過什么式樣的汽車?你還見過什么特殊功能的汽車?它是什么樣子的?

          (2)如果你是汽車設(shè)計師,你想設(shè)計一輛什么樣子的汽車?

          (3)啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,設(shè)計不同功能和獨特的汽車。

          四、幼兒創(chuàng)作活動《我設(shè)計的汽車》。

        體會與反思:

          新《綱要》強調(diào)選材的生活化,強調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活,就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個特點,尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點。于是,我選擇了“汽車”這一交通工具,“汽車”是幼兒生活中常見的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關(guān)系,而且,幼兒在成長中不斷看到,接觸到各式各樣的汽車及玩具,對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中,我體會到“興趣是最好的老師”,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富,思維是那樣活躍。

        3.大班美術(shù)教育教案《我的名片》含反思

        活動目標(biāo)

          1.了解名片的功能,知道名片能為人們的生活工作帶來方便。

          2.能創(chuàng)造性地設(shè)計自己的名片。

          3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

        活動準(zhǔn)備

          1.幼兒有互留通訊方式的愿望。

          2.《幼兒畫冊》(第三冊P65)。

          3.老師設(shè)計制作的名片,上屆大班幼兒名片,收集的各種不同種類的名片。

          4.操作材料:幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。

        活動過程

          1.了解名片的作用。

          (1)你們見過名片嗎?見過誰的名片?名片是什么樣子的?

          (2)出示一張老師自制的名片(尺寸要大),引導(dǎo)幼兒看一看,說一說名片上有哪些信息。

          (3)人們?yōu)槭裁匆妹?它有什么用?

          小結(jié):名片上有自己的名字、電話、地址等。它有很多用處,可以認(rèn)識新朋友,可以與朋友保持聯(lián)系,可以介紹自己單位的產(chǎn)品等,名片為人們的生活和工作帶來很多方便。

          2.欣賞各種名片。

          (1)欣賞多種名片。這些名片一樣嗎?哪里不一樣?分別有什么特色?(觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法)

          (2)欣賞上屆大班幼兒的名片。

          你們知道這是誰的名片嗎?這些名片和剛才的名片有什么不同?

          3.設(shè)計名片。

          (1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣設(shè)計自己的名片?名片上應(yīng)該有什么?如何進(jìn)行裝飾?

          (2)幼兒操作設(shè)計自己的名片。

          教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒,鼓勵幼兒把自己的名片設(shè)計得更獨特,更漂亮。

          4.幼兒互相贈送自己的名片,激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯(lián)系的愿望。

        教學(xué)反思

          活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的?;顒娱_始,孩子自己交流對名片的認(rèn)識,如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時,孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。整個過程,自然流暢,在與幼兒互換名片的**中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進(jìn)行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達(dá)的機會,培養(yǎng)了幼兒主動表達(dá)的能力。

        4.大班美術(shù)教育教案《我的禮物》含反思

        活動目標(biāo)

          1、樂于以自己的方式表達(dá)對幼兒園交工的尊敬和感謝,對弟弟妹妹的留戀之情。

          2、會選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式,制作禮物。

          3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

          4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

        活動準(zhǔn)備

          1、將以前畢業(yè)班幼兒留下的部分作品布置在班級,讓幼兒欣賞。

          2、有二手機各種材料(如:廢舊盒子、碎布、彩紙、掛歷、舊毛線、塑料瓶子)

          3、彩筆、糨糊、抹布若干。

        活動過程

          1、引發(fā)制作愿望?;貞浺褜W(xué)會的本領(lǐng),啟發(fā)幼兒用各人感興趣的方法制作禮物,以感學(xué)關(guān)心、幫助過他們的人。提問:可以做什么?準(zhǔn)備送給誰?

          2、幼兒自選材料和方法進(jìn)行制作,教師可幫助猶豫不決的幼兒選材,并進(jìn)行個別指導(dǎo),鼓勵幼兒用多種表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。

          3、作品展覽。

          幼兒介紹自己作品的名稱、所用的材料和方法。

        教學(xué)反思:

          幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀,并懂得了與他人分享的快樂,活動難點基本解決,活動重點如果設(shè)置一個情感體驗的環(huán)節(jié)就更好了。

        5.大班美術(shù)教育教案《不一樣的我―獨特的面具》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、能讓幼兒通過課件的播放觀察每一個人不同之處。

          2、學(xué)會用夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)自己的面部特征。

          3、嘗試用紙漿、氣球制作立體面具,體驗資質(zhì)玩具的樂趣和成功感。

          4、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

          5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        【設(shè)計理念】

          現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化教育手段,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展提高幼教管理質(zhì)量,已成為幼教界研究解決的新課題。所以我設(shè)計了開始就是以多媒體的形式進(jìn)行所呈現(xiàn)的教學(xué)活動。因為幼兒在這個時期正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段,而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說,非常需要能夠正確地認(rèn)識自我,評價自我,從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段與孩子交流一些成功人物的成長故事,幫助孩子樹立心目中的榜樣,確立自己努力的方向。有意識地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點和特點,與孩子交流討論"不一樣的我"這一話題,幫助孩子了解自己是與眾不同的個體,從而增強對自我的認(rèn)識,形成較為積極的自我評價,樹立自信心。所以我設(shè)計這一課美術(shù)活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己獨特的地方,讓他們知道每一個人其實是不一樣的,都有屬于自己獨特的地方。

        【活動重難點】

          能讓幼兒學(xué)會用夸張的藝術(shù)形式表現(xiàn)出自己獨特的地方。

          能夠使用紙漿和氣球制作立體的面具。

        【活動過程】

          一、播放課件引導(dǎo)幼兒觀察:

          1、通過多媒體播放課件的形式引導(dǎo)幼兒觀察出每個人的不同之處。

          2、再引導(dǎo)幼兒觀察身邊的同伴有哪些地方長得不一樣?

          二、產(chǎn)生制作興趣:

          1、欣賞教師制作的半成品面具。這像什么?是用什么材料做的?

          2、觀察教師為面具添畫夸張的五官和有趣的表情。

          3、你想擁有這樣一個屬于自己的面具嗎?

          三、學(xué)習(xí)制作方法:

          1、給氣球打氣,學(xué)習(xí)合作互助完成打氣任務(wù)。了解氣球大小和臉型大小的關(guān)系。

          2、進(jìn)一步粉碎紙漿,加入清水和少量膠水,均勻地攪拌。

          3、將紙漿一層層地糊到氣球上,均勻地增加厚度。

          4、在鼻子的位置上反復(fù)堆積粘貼,增加高度。

          將制作好的半成品面具放在合適的地方曬干。

          四、設(shè)計臉譜和表情:

          1、請你為自己設(shè)計一個最特別的表情,要盡量與眾不同,可以適當(dāng)夸張。

          2、在白紙上線畫出設(shè)計稿,注意突出自己最明顯的特征。

          3、將設(shè)計好的臉譜仔細(xì)地刻畫到半成品面具上。

          4、待面具完全干透,圖上合適的水分顏料。待顏料干燥后將氣球放氣或戳破,去下面具。

          五、作品展示:

          在展示區(qū)或墻上展示自己的面具,欣賞同伴的作品,說說哪些面具很有趣、很獨特,最能讓人看出是誰的。

        【教學(xué)反思】

          這堂課我覺得幼兒做得很不錯,關(guān)鍵成功的地方在于兩點:開始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入,幼兒對此興趣很高;對于細(xì)節(jié)處我作了很好的準(zhǔn)備:首先是孩子活動的組織,要點和關(guān)鍵的地方我作了強調(diào):比如粉碎紙漿的要求,合作的要求等等,我考慮到孩子可能會搶,對此也作了說明強調(diào),同時準(zhǔn)備工作也比較充分,另外還有紙團(tuán),但是發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)容易爛掉,不太適合,我就去掉了紙團(tuán),由于材料的提供也比較有目的性,因此幼兒的活動非常順利,雖然是第一次跟氣球面具打交道,但是每組上都干干凈凈的,孩子的衣物等等也保持得較干凈,作品也完成得不錯,看來同樣是設(shè)計"獨特的面具"有的小細(xì)節(jié)不注意可能也會帶來大問題,有句話說"勿因惡小而為之,勿因善小而不為",看來做人是如此,上課也是如此,記得曾在教研活動中將好課比作珍珠,我想假如珍珠當(dāng)中鑲了一到兩粒劣珠,胡亂穿起,那這串項鏈的質(zhì)地絕對是大打了折,我們幼兒園老師上課要對每粒珍珠基本都要有個數(shù),要有自己的眼光和思考,將一節(jié)活動用自己的方法呈現(xiàn)出來,要讓幼兒學(xué)到該學(xué)的知識。

        6.大班美術(shù)教育教案《設(shè)計郵票》含反思

        活動目標(biāo):

          1、幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

          2、增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

          3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1.剪好花邊的鉛畫紙

          2.記號筆、油畫棒。(人手一份)

          3.集郵冊3本。

        活動重點:

          幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

        活動流程:

          欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

        活動過程:

          1.引起興趣

          2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

          3.這封信到底少了什么?(郵票)

          4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

          5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)

          6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?

          7.師生討論

          8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)

          9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。

          10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?

          11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。

          12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?

          13.幼兒示范

          14.幼兒作畫

          15.你們想不想也設(shè)計一張郵票?

          16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。

          17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。  18.活動評價

          19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。

          20.幼兒介紹自己的作品。

        活動反思:

          本課的學(xué)習(xí)包含了郵票的歷史、作用等知識性內(nèi)容,應(yīng)該算作一節(jié)綜合課。通過學(xué)習(xí)郵票的知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以此來幫助學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們能夠注意到生活中的細(xì)節(jié),鼓勵他們熱愛生活。

          我在教授此課中遵循了以下幾點:結(jié)合直觀的欣賞以及與學(xué)生的互動加深知識的記憶,讓學(xué)生主動探索解決問題的不同方法,以舉一反三的方式聯(lián)系前面所學(xué)知識。

          一、結(jié)合直觀欣賞,加深記憶。

          網(wǎng)絡(luò)教室對于現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用是莫大的支持,信息技術(shù)教師可以經(jīng)常利用自己在專業(yè)方面的優(yōu)勢進(jìn)行簡單的可課件制作來豐富自己的課程。在本課的準(zhǔn)備過程中,我在網(wǎng)絡(luò)中結(jié)合本課內(nèi)容獲取了不少關(guān)于郵票的知識和郵票,并將這部分內(nèi)容以課件的形式體現(xiàn)出來。這樣在講課過程中就可以利用課件更直觀地進(jìn)行講解,以此來加深學(xué)生對知識的理解和認(rèn)識。

          二、讓學(xué)生主動探索解決問題的不同方法。

          設(shè)計郵票,首先要完成郵票鋸齒邊的設(shè)計,也是本堂課的難點所在。畫圖程序?qū)W生們已經(jīng)能夠做到熟練的掌握,于是我要求學(xué)生們利用所學(xué)的知識發(fā)揮想象力,用不同的方法來解決問題,同學(xué)們說出了不少方法。這種互動式的教學(xué)可以發(fā)散學(xué)生的思維,促使他們用自己的方法去解決生活中的實際問題。這種主動探索的意識是每個學(xué)生所必需具備的,有了這種能力,學(xué)生們才可能運用自己的能力去學(xué)習(xí),而不是被動地去學(xué)習(xí)。

          三、舉一反三,聯(lián)系前面的知識。

          在前面的學(xué)習(xí)中,本堂課的技巧基本上傳授過了,需要的是學(xué)生把這些知識進(jìn)行綜合的運用,利用舉一反三的方法來完成本堂課的內(nèi)容。例如,圖片的福祉和粘貼、圖像的旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)都是前面的知識,學(xué)生們可以回憶前面的知識并運用到本堂課中,就能很順利地完成本堂課要求的內(nèi)容。

          在本堂課的教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。集中起來,最主要的就是學(xué)生的差異問題。教師應(yīng)當(dāng)看到這一點,學(xué)生是一個個活生生的實體,他們各自有不同的特點,教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生差異,根據(jù)他們的特點進(jìn)行教學(xué),而且對于不同的學(xué)生,完成本堂課的要求也應(yīng)當(dāng)不同。這就需要教師在個別輔導(dǎo)的時候注意學(xué)生的特點,因材施教,取得本堂課應(yīng)有的教學(xué)效果。

          在此課中我收獲不少,有成功的地方也有許多的不足,如留給學(xué)生交流的時間相對較短,以及課程難易程度的控制等問題。這也是我今后教學(xué)中需要進(jìn)一步思考和解決的問題??傊诿看巫髡n的過程中,收獲都是很多的。以后要多多利用這樣的機會,為自己充電,不斷完善自己,充實自己,提到自己的教學(xué)水平。