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        大班社會(huì)課教案《我喜歡我自己》反思

        《大班社會(huì)課教案《我喜歡我自己》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會(huì)課教案《我喜歡我自己》反思

        1.大班社會(huì)課教案《我喜歡我自己》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。

          2、通過(guò)與同伴交流,了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。

          3、參與擊鼓傳花活動(dòng),努力展示自己的長(zhǎng)處,樹(shù)立自我意識(shí)和信心。

          4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、青蛙玩具或圖片。

          2、紅花一朵。

        重難點(diǎn):

          欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。

          通過(guò)與同伴交流,了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示青蛙玩具(或圖片),欣賞故事《我喜歡我自己》。

          教師:你喜歡青蛙嗎?喜歡它什么地方?

          教師:有一只青蛙本來(lái)以為自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然對(duì)自己失去了信心。這到底是怎么回事?

          教師講述故事(從開(kāi)始……它忍不住哭了出來(lái))。

          教師:青蛙為什么會(huì)難受?

          教師:別人會(huì)的本領(lǐng)它不會(huì),所以它難過(guò),那么它有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?

          教師講述故事的結(jié)尾。

          教師:朋友們對(duì)青蛙說(shuō)什么?后來(lái),青蛙還難過(guò)嗎?

          2、圍繞重點(diǎn)討論,理解故事內(nèi)容。

          教師:青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?

          教師:故事中的青蛙為什么哭?后來(lái)又為什么高興呢?

          教師;最后,青蛙對(duì)自己說(shuō)什么呢?你喜歡青蛙嗎?

          3、引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處。

          教師:小青蛙明白自己也有本領(lǐng),朋友們也很喜歡自己后,它也喜歡自己了。小朋友,你有什么本領(lǐng)呢?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園,你會(huì)為別人做什么?你會(huì)為自己做什么?

          引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長(zhǎng)處。

          教師小結(jié):我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情,還能為別人做許多事情,所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí),我們每個(gè)人都有缺點(diǎn),知道自己的不足,我們可以努力改進(jìn),這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多。

          4、擊鼓傳花:"我喜歡我自己,……"教師:你喜歡你自己?jiǎn)?你能用"我喜歡我自己,……"講述喜歡自己的理由嗎?

          介紹游戲規(guī)則:大家擊鼓傳花,當(dāng)鼓聲停時(shí),紅花在誰(shuí)的手上,誰(shuí)就在集體面前用"我喜歡我自己,……"的句型夸獎(jiǎng)自己的長(zhǎng)處,然后,繼續(xù)聽(tīng)鼓聲傳花。

        反思:

          活動(dòng)中我讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)、同伴的優(yōu)點(diǎn),尊重兒童的社會(huì)性認(rèn)識(shí)、情感和行為的發(fā)生發(fā)展,是通過(guò)和同伴及成人交往而來(lái)的,通過(guò)外界對(duì)自己的信息,如讓孩子給同伴找優(yōu)點(diǎn)和給自己找優(yōu)點(diǎn),幫助幼兒體驗(yàn)到贊美和被贊美的快樂(lè),學(xué)會(huì)用欣賞看別人,看自己。這樣慢慢一層層深入,再回到主觀的意識(shí)中來(lái),有助于幼兒良好的自我意識(shí)和個(gè)性的發(fā)育,而這種良好的自我意識(shí)和個(gè)性,又將反過(guò)來(lái)激勵(lì)他們形成自我喜歡的態(tài)度,鼓勵(lì)他們更加積極主動(dòng)和充滿(mǎn)信心地與外界交往。

          社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。讓我思考的是,像這樣《我喜歡我自己》的社會(huì)活動(dòng),應(yīng)與孩子真實(shí)的生活相聯(lián)系,從孩子的生活切入,有一系列為這個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備的主題活動(dòng),而不是單一把它當(dāng)成一堂課去教授孩子,社會(huì)學(xué)習(xí)也是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過(guò)程,作為教師因很好的將生活與教育相結(jié)合,去理解孩子去相信孩子,真正的將社會(huì)情感滲透在孩子日常生活的點(diǎn)滴中,讓孩子真正從內(nèi)心喜歡他人,喜歡自己。

        2.大班社會(huì)領(lǐng)域教案《喜歡我自己》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。

          2、通過(guò)與同伴交流,了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用“我喜歡我自己,……”的句式講述。

          3、參與擊鼓傳花活動(dòng),努力展示自己的長(zhǎng)處,樹(shù)立自我意識(shí)和自信心。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、青蛙玩具或青蛙圖片。

          2、紅花一朵。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示青蛙玩具(或圖片),欣賞故事《我喜歡我自己》。

          1、教師:你喜歡青蛙嗎?喜歡他什么地方?有一只青蛙本來(lái)以為自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然對(duì)自己失去了信心。這到底是怎么回事呢?

          2、教師講述故事(從開(kāi)始——他忍不住哭了出來(lái))。并提問(wèn):

          (1)青蛙為什么會(huì)難受?

          (2)別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì),所以他很難過(guò),那么他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?

          3、教師講述故事的結(jié)尾。并提問(wèn):

          (1)朋友們對(duì)青蛙說(shuō)什么?

          (2)后來(lái),青蛙還難受嗎?

          二、圍繞重點(diǎn)討論,理解故事內(nèi)容。教師提問(wèn):

          1、青蛙有什么本領(lǐng)?野雞、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?

          2、故事中的青蛙為什么哭?你喜歡青蛙嗎?

          三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處。

          1、教師:小青蛙明白自己也有本領(lǐng),朋友們也很喜歡自己后,他也喜歡自己了。小朋友,你有什么本領(lǐng)?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園,你會(huì)為別人做什么?你會(huì)為自己做什么?

          2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長(zhǎng)處。

          4、教師小結(jié):我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情,還能為別人做許多事情,所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí),我們每個(gè)人也有缺點(diǎn),知道自己的不足,我們可以努力改進(jìn),這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多。

          四、擊鼓傳花:我喜歡我自己,……

          1、教師:你喜歡你自己?jiǎn)?你能用“我喜歡我自己,……”講述喜歡自己的理由嗎?

          2、介紹游戲規(guī)則:大家擊鼓傳花,當(dāng)鼓聲停時(shí),紅花在誰(shuí)的手上,誰(shuí)就在集體面前用“我喜歡我自己,……”的句型夸獎(jiǎng)自己的長(zhǎng)處,然后繼續(xù)聽(tīng)鼓聲傳花。

        活動(dòng)反思:

          每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn),個(gè)體的差異也是不同的,讓孩子通過(guò)觀察和比較自己以及同伴,了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方,感受到自己與別人的不同,以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗(yàn)再豐富,設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā),應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的,而不是教師眼里的,這樣的情境是不真實(shí)的,應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個(gè)性化,不要成人化。幼兒需要發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)可,不能夠去灌輸,孩子也想在集體中得到認(rèn)可,在同伴之間得到認(rèn)可,每個(gè)人都需要有價(jià)值的體現(xiàn)。

        3.大班社會(huì)課教案《我,喜歡我自己》含反思

        活動(dòng)要求:

          1.欣賞故事,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,了解自我并通過(guò)談話大膽的評(píng)價(jià)自我。

          2.努力展示自己的長(zhǎng)處,樹(shù)立自信心。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          玩具青蛙、故事

        活動(dòng)過(guò)程:

          欣賞故事--討論故事--喜歡我自己

          (一)欣賞故事1.提問(wèn):你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?(幼兒回答)

          2.聽(tīng)聽(tīng)青蛙的故事:

          (1)傾聽(tīng)故事至"他忍不住哭了起來(lái)"

          (2)這只青蛙為什么會(huì)對(duì)自己失去信心的?

          (3)青蛙為什么會(huì)難過(guò)?他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)?

          (4)聽(tīng)故事后半段,現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了?

          (二)討論故事1.青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊呢?

          2.青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf(shuō)了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么?

          3.最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的?

          (三)我喜歡我自己師:小青蛙認(rèn)識(shí)到了自己的長(zhǎng)處,那你有沒(méi)有值得自豪的地方?

          幼兒相互間的評(píng)價(jià),讓他們說(shuō)說(shuō)同伴身上的閃光點(diǎn),以此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,激發(fā)自信。

          你喜歡你自己?jiǎn)?為什么?(幼兒交流,鼓勵(lì)幼兒大膽交流,敢于說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處,幫助樹(shù)立自信心。)

        活動(dòng)反思:

          每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn),個(gè)體的差異也是不同的,讓孩子通過(guò)觀察和比較自己以及同伴,了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方,感受到自己與別人的不同,以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗(yàn)再豐富,設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā),應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的,而不是教師眼里的,這樣的情境是不真實(shí)的,應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個(gè)性化,不要成人化。幼兒需要發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)可,不能夠去灌輸,孩子也想在集體中得到認(rèn)可,在同伴之間得到認(rèn)可,每個(gè)人都需要有價(jià)值的體現(xiàn)。

        4.大班社會(huì)公開(kāi)課教案《我愛(ài)我家》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、進(jìn)一步感受家的溫暖,產(chǎn)生愛(ài)家的情感。

          2、樂(lè)于和同伴說(shuō)說(shuō)愛(ài)家的理由,分享家庭的快樂(lè)。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幼兒前期搜集的相關(guān)資料課件《家是什么》。

          2、音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》、《相親相愛(ài)的一家人》。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)家的理由,分享家庭的快樂(lè)。

          教師出示“家”,提問(wèn):“你喜歡自己的家嗎?”“你最喜歡家里的什么?為什么最喜歡它?”請(qǐng)幼兒逐一講述自己愛(ài)家的理由,分享家庭的快樂(lè)。

          教師小結(jié):小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛(ài)自己的家,我愛(ài)我家。

          二、教師演示課件,幼兒通過(guò)欣賞詩(shī)歌《家是什么》,產(chǎn)生愛(ài)家的情感。

          教師邊演示課件邊朗誦詩(shī)歌《家是什么》。

          提問(wèn):“你聽(tīng)到了什么?”“你還聽(tīng)到了什么?”幼兒回答。

          “詩(shī)歌中的話小朋友有沒(méi)聽(tīng)明白的地方,想問(wèn)一問(wèn)嗎?”引發(fā)幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng),互相解答,提升自己的理解和認(rèn)識(shí)。

          教師小結(jié):媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮,讓家人感到很溫暖;爸爸用堅(jiān)實(shí)的肩膀撐起一把保護(hù)傘,為家人擋風(fēng)遮雨,讓家人享受幸福和快樂(lè)。所以說(shuō):家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

          三、幼兒根據(jù)自己的感受,說(shuō)說(shuō)家是什么,感受家的溫暖。

          “除了詩(shī)歌里所說(shuō)說(shuō)的,你感覺(jué)家還是什么?”

          幼兒自由思考,教師請(qǐng)幼兒回答家是**,盡量理解它的寓意。

          教師小結(jié):家是**,家是**,……。爸爸媽媽愛(ài)寶寶,寶寶也愛(ài)爸爸媽媽。

          四、教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》,進(jìn)一步感受家的溫暖,加深?lèi)?ài)家的情感。

          五、理解廣義的家,引導(dǎo)幼兒關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

          “一家人在一起特別的溫馨,小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班?!薄八械闹袊?guó)人團(tuán)結(jié)在一起組成了更大的家——中國(guó)?!庇尚〖衣?lián)系到班級(jí)、國(guó)家,將感情升華到新的高度。

          引導(dǎo)幼兒關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人,幼兒相互擁抱,感受相互的愛(ài)。

          教師小結(jié):我們愛(ài)自己的小家,也愛(ài)我們的大家。我們是相親相愛(ài)的一家人,我愛(ài)我家!

          【活動(dòng)延伸】

          為家人、老師、朋友說(shuō)一句話或給一深深的擁抱。

          附詩(shī)歌:家是什么

          小兔子說(shuō),家是溫暖的地方,

          小老鼠說(shuō),家是安全的地方,

          小鳥(niǎo)說(shuō),家是幸福的地方,

          小朋友說(shuō),家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

          教學(xué)反思

          幼兒對(duì)同齡人總是比較容易接受的,因此,用三毛導(dǎo)入,應(yīng)該可以吸引幼兒的興趣,而三毛又是個(gè)典型,以此作為陪襯,應(yīng)該可以更好地開(kāi)展活動(dòng),緊緊抓住活動(dòng)的中心情感。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))有了成人的參與,幼兒成功的機(jī)率也是比較大的,應(yīng)該說(shuō)每個(gè)幼兒都是能獲得成功體驗(yàn)的,但本次活動(dòng)中最容易出現(xiàn)的不足也就是在親子合作上,雖說(shuō)親子合作提供了合作機(jī)會(huì),可以讓幼兒充分感受父母的溫暖,但由于一些成人觀念的陳舊,很容易扼殺幼兒的創(chuàng)造力,變配合者為操控者,如果這樣,那就有違本次活動(dòng)的教育本意了,所以說(shuō)“成也蕭何,敗也蕭何”要想成功開(kāi)展此活動(dòng),我們首先要讓家長(zhǎng)也有所準(zhǔn)備,比如開(kāi)一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),作一份調(diào)查交流,讓家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念,讓家長(zhǎng)知道什么是合作者的身份,如何讓幼兒體現(xiàn)一個(gè)自主性。

        5.幼兒園大班語(yǔ)言《我喜歡我》公開(kāi)課教案反思

          教學(xué)設(shè)計(jì):

          活動(dòng)名稱(chēng):我喜歡我

          年齡段:大班

          領(lǐng)域:語(yǔ)言領(lǐng)域

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處。

          2.能說(shuō)出角色對(duì)話,嘗試用“我不會(huì)“,但我會(huì)“,我喜歡我自己”大膽講述喜歡自己的理由。

          3.愿意接納自己,在欣賞自己和別人中感受快樂(lè)。

          4.通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

          5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

          重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處。

          難點(diǎn):能說(shuō)出角色對(duì)話,嘗試用“我不會(huì)““,但我會(huì)“,我喜歡我自己”

          大膽講述喜歡自己的理由

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示青蛙圖片,引發(fā)幼兒興趣。

          組織幼兒討論:喜歡(不喜歡)青蛙的原因。

          二、教師分段講述欣賞,引導(dǎo)幼兒感知青蛙心情變化的原因。

          1.教師講故事第一段,引導(dǎo)幼兒了解青蛙最初的心情。

          提問(wèn):青蛙為什么這樣高興?

          著重引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)言及動(dòng)作表現(xiàn)出青蛙自豪的大喊,體會(huì)青蛙的快樂(lè)心情。

          2.教師講故事至“青蛙忍不住哭了起來(lái)”,引導(dǎo)幼兒了解青蛙大哭的原提問(wèn):青蛙都遇到了誰(shuí)?他為什么要大哭?

          經(jīng)驗(yàn)遷移:好朋友難過(guò)的時(shí)候,你會(huì)怎樣安慰他?山羊會(huì)這樣做嗎?

          3.教師繼續(xù)講述故事至結(jié)束,引導(dǎo)幼兒了解青蛙心情轉(zhuǎn)變的原因。

          提問(wèn):青蛙為什么會(huì)高興的呱呱叫?它是怎樣對(duì)自己說(shuō)得?

          小結(jié):小青蛙原本自信又快樂(lè),它用自己做不到的事情跟別人比,就會(huì)傷心難過(guò),當(dāng)他知道自己會(huì)做什么,知道大家都喜歡它所以開(kāi)心又自豪。

          三、播放課件,完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事蘊(yùn)涵的道理。

          1.教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

          提問(wèn):故事中的小動(dòng)物們不會(huì)做什么?會(huì)做什么?

          如果青蛙很努力地學(xué)習(xí)飛翔,他能成功嗎?

          小結(jié):每個(gè)人都有自己獨(dú)特之處,都有自己擅長(zhǎng)和不會(huì)的事情,努力練習(xí)會(huì)讓自己變得更好,但更重要的是要喜歡自己,因?yàn)槭澜缟现挥幸粋€(gè)獨(dú)一無(wú)二的你。

          2.引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話,進(jìn)一步感受“我不會(huì)**,但我會(huì)*”的轉(zhuǎn)折句式。

          3.引導(dǎo)幼兒分析角色的特點(diǎn),知道鼓勵(lì)會(huì)讓朋友開(kāi)心和快樂(lè)。組織幼兒進(jìn)行同伴討論,說(shuō)一說(shuō)自己喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?

          提問(wèn):山羊怎樣讓青蛙由傷心大哭變?yōu)榭鞓?lè)唱歌的呢?

          小結(jié):愿意鼓勵(lì)朋友,能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),大家都喜歡這樣的好朋友。

          四、鼓勵(lì)幼兒大膽講述喜歡自己的理由,并說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn),在欣賞自己和別人中感受快樂(lè)。

          1.組織幼兒同伴交流,自己不會(huì)什么,會(huì)做什么?

          2.引導(dǎo)幼兒嘗試用“我不會(huì)***,但我會(huì)**,我喜歡我自己”句式進(jìn)行表達(dá)。

          五、延伸活動(dòng)

          學(xué)做小山羊,鼓勵(lì)幼兒相互說(shuō)說(shuō)同伴的優(yōu)點(diǎn),在欣賞和被欣賞中感受快樂(lè)。

          《我喜歡我》活動(dòng)反思

          本次教育活動(dòng)實(shí)施完成之后,我的感觸頗深。我明顯的感覺(jué)到,大班幼兒對(duì)自身的意識(shí)能力、評(píng)價(jià)能力以及良好品質(zhì)的形成等方面已經(jīng)處于幼兒成長(zhǎng)階段中的飛速增長(zhǎng)期。

          故事中“欣賞自己”與“鼓勵(lì)別人”這兩個(gè)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo),孩子們?cè)诒竟?jié)活動(dòng)中基本完成,也能根據(jù)故事的情節(jié),進(jìn)行猜想、表演,對(duì)故事情節(jié)層層滲透,并且在結(jié)束時(shí),能夠以開(kāi)放的高昂有信心的狀態(tài)在眾人面前介紹自己的本領(lǐng)和獨(dú)特之處,這也是活動(dòng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)。

          不足之處:

          1.提問(wèn)不夠凝練,提問(wèn)語(yǔ)句比較繁瑣。

          2.對(duì)幼兒回答的應(yīng)對(duì)、提升性語(yǔ)句有待加強(qiáng)。

          3.課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上比較安靜,可以在一些對(duì)話情景的方面,增加一些表演、游戲等小環(huán)節(jié),寓教于樂(lè)。

        6.大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《我喜歡我》說(shuō)課稿教學(xué)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰(shuí)也代替不了。

          2、能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,并能大膽講述喜歡自己的理由。

          3、在寬松的氛圍中,提高自己與他人交流的自信心。

          4、通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

          5、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰(shuí)也代替不了。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,并能大膽講述喜歡自己的理由。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          青蛙、小鳥(niǎo)、松鼠、山羊圖片、背景圖 。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入,激起幼兒興趣

          表?yè)P(yáng)大班的小朋友上課好,即專(zhuān)心聽(tīng)講,又能積極舉手,激起幼兒自信心。

          教師:我?guī)?lái)一位動(dòng)物朋友他是誰(shuí)?出示哭的青蛙圖片,青蛙為什么這么難過(guò)?到底是怎么回事呢,讓我們一起來(lái)看看吧?

          二、結(jié)合圖片講故事,理解故事內(nèi)容。

          1.教師講述故事提問(wèn):

          青蛙的心情怎樣?他能爬上樹(shù)嗎?他會(huì)問(wèn)山羊什么問(wèn)題?

          講故事至他忍不住哭了出來(lái)問(wèn):

          (1)青蛙為什么難過(guò)的哭起來(lái)了?他真得很沒(méi)用嗎?

          (2)師:青蛙有這么多的本領(lǐng),讓我們快來(lái)告訴它, 安慰安慰它。

          2.教師繼續(xù)講述故事后半部分 。

          山羊笑著對(duì)青蛙說(shuō):……我們大家都喜歡你 。

          師:你們猜猜,現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?

          講故事至最后,問(wèn):現(xiàn)在青蛙為什么又喜歡自己了呢?

          師小結(jié):聽(tīng)了大家的話,青蛙明白了,我有自己的本領(lǐng),我就是我,誰(shuí)也代替不了,我喜歡我自己。這個(gè)故事的名字是:《我喜歡我》。

          3.圍繞重點(diǎn)討論,理解故事內(nèi)容。教師提問(wèn):

          (1)故事里的小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)?小鳥(niǎo)、小松鼠、山羊還有什么本領(lǐng)?

          (2)你還知道那些動(dòng)物有自己的本領(lǐng)?

          師小結(jié):每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰(shuí)也代替不了,喜歡自己就要神氣、自豪的說(shuō)出來(lái)。

          三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處,講述喜歡自己的理由。

          1.師:小朋友也有自己的本領(lǐng)。你喜歡自己?jiǎn)?快來(lái)和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)吧,引導(dǎo)幼兒神氣自豪地與同伴交流自己喜歡自己的理由。

          2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大膽講述自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn),或是在家里、在幼兒園,會(huì)為自己做什么?會(huì)為別人做什么?教師帶領(lǐng)其他幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

          教師小結(jié):

          我們每個(gè)小朋友都有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn),會(huì)做自己的事情,還能幫助別人做事情,所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。每天我們都在進(jìn)步,所以,當(dāng)別人問(wèn)你“你喜歡你自己?jiǎn)?”小朋友就要神氣、自豪的說(shuō)出來(lái)“我喜歡我自己”。帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng),走出教室。

          說(shuō)課稿

          我執(zhí)教的活動(dòng)是《大班社會(huì)活動(dòng):我喜歡我》,選自山東版教材大班下主題四《我就是我》,次主題一中的活動(dòng)內(nèi)容,借助《我喜歡我》中的小青蛙由高興到難過(guò)不自信,再到經(jīng)過(guò)朋友幫助,正確的認(rèn)識(shí)自己的心理歷程,講述了一個(gè)如何正確認(rèn)識(shí)自己的故事。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期,從小培養(yǎng)幼兒自信,對(duì)其一生都有影響。 提高幼兒的自我價(jià)值感是開(kāi)啟幼兒心理和行為積極主動(dòng)性大門(mén)的一把鑰匙,對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō),非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我,從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)把《我喜歡我》定位為社會(huì)活動(dòng)。并對(duì)故事進(jìn)行改編。

          本次活動(dòng)目標(biāo)如下:

          1、理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰(shuí)也代替不了。這也是活動(dòng)重點(diǎn)。

          2、能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,并能大膽的講述喜歡自己的理由。這是活動(dòng)的難點(diǎn)。

          3、在寬松的氛圍中,提高自己與他人交流的自信心。

          整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié),談話引入,拉近師生關(guān)系,激起幼兒認(rèn)真聽(tīng)講,大膽回答問(wèn)題的信心。出示哭泣的青蛙,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,第二個(gè)環(huán)節(jié)借助圖片講故事,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng),幫助傷心難過(guò)的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn),逐漸感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我,誰(shuí)也代替不了”的道理。第三個(gè)環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng),展現(xiàn)自己的本領(lǐng),并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身上不被關(guān)注的優(yōu)點(diǎn),為幼兒提供表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自尊心和自信心,師生互動(dòng)、生生互動(dòng),教師和孩子們的評(píng)價(jià)直接影響著幼兒的自我價(jià)值感,讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂(lè)。從而大膽的告訴別人“我喜歡我自己”,讓自己更加的自信!整個(gè)活動(dòng),給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂(lè)的氛圍,以提高孩子們與別人交流的自信心。 更重要的是將自信培養(yǎng)教育滲透到幼兒生活當(dāng)中,引導(dǎo)幼兒正確地認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我?;顒?dòng)中有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位評(píng)委和老師批評(píng)指正。

          教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

        7.大班社會(huì)活動(dòng)公開(kāi)課設(shè)計(jì)及教案反思《媽媽愛(ài)我我愛(ài)她》

          大班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)《媽媽愛(ài)我我愛(ài)她》

          設(shè)計(jì)意圖:

          現(xiàn)在我們所面臨的幼兒大都是獨(dú)生子女,在家庭里父母的關(guān)愛(ài)、老人的精心照顧與溺愛(ài)之下,孩子們理所當(dāng)然地接受著愛(ài),卻不懂得如何表達(dá)、回報(bào)愛(ài),特別是小班的孩子,他們更不懂得如何去珍惜愛(ài),入園、離園時(shí)的抱接抱送,僅僅是因?yàn)閷?duì)家人的依戀和喜歡,而不會(huì)想到爸爸(媽媽)剛下班已經(jīng)很累了,爺爺、奶奶歲數(shù)大了體力不支,腿腳不方便……為彌補(bǔ)減少孩子情感上的缺失,我以《媽媽愛(ài)我我愛(ài)她》為活動(dòng)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的美好情感,讓他們?cè)谇楦猩系玫匠浞譂M(mǎn)足,引導(dǎo)幼兒以自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)出對(duì)媽媽的愛(ài)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒愛(ài)媽媽的表達(dá)方式。

          2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一) 引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)寶寶的。

          1)有些小朋友上幼兒園的時(shí)候光哭,拽著媽媽的手不肯撒開(kāi),你們知道為什么嗎?(他愛(ài)自己的媽媽)。

          2)媽媽也非常愛(ài)寶寶,她是怎樣做的?

          二) 媽媽愛(ài)我我愛(ài)她

          以故事《猜猜我有多愛(ài)你》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

          三) 征集寶寶愛(ài)媽媽的金點(diǎn)子。

          四) 歌曲《好媽媽》音樂(lè)背景中活動(dòng)結(jié)束,幼兒創(chuàng)編動(dòng)作自由表現(xiàn)。

          活動(dòng)延伸:回到家后用你最喜歡的方式讓媽媽知道你很愛(ài)她。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,引導(dǎo)愛(ài)的多種表達(dá)方式,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力,知道為媽媽做事情也是愛(ài)媽媽的一種表現(xiàn)。此活動(dòng)出發(fā)點(diǎn)好,設(shè)計(jì)意圖較明確,符合小班幼兒年齡特點(diǎn),所選用的故事、歌曲恰到好處地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情,孩子們創(chuàng)造性地在《好媽媽》音樂(lè)背景中表現(xiàn)令我驚訝,這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的意料,不足之處:講故事時(shí)教態(tài)不夠自然大方、缺乏語(yǔ)言的流暢性和聲音的渲染力度,肢體動(dòng)作不夠豐富優(yōu)美,和孩子互動(dòng)的較少,說(shuō)得太多,沒(méi)有準(zhǔn)備能激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲的教具,活動(dòng)時(shí)間相對(duì)太長(zhǎng),這些都是我以后要努力改進(jìn)的地方。

        8.幼兒園大班社會(huì)《我喜歡我》我的本領(lǐng)公開(kāi)課教案反思

          幼兒課前學(xué)習(xí)

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

          1.組織“我的本領(lǐng)大”生活經(jīng)驗(yàn)分享會(huì),讓幼兒知道自己的特長(zhǎng)和本領(lǐng),為幼兒介紹本領(lǐng)做好鋪墊。

          2.在圖書(shū)區(qū)投放有關(guān)獨(dú)特的我、家人關(guān)愛(ài)及朋友間友誼的圖書(shū),引導(dǎo)幼兒在閱讀中積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          3.組織幼兒“我的自畫(huà)像”的繪畫(huà)活動(dòng),引發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的外貌特征,有初步的自我認(rèn)識(shí)。

          4.在語(yǔ)言區(qū)投放看圖講述“我的一家”、“我就是我”等故事圖片,引導(dǎo)幼兒在看圖講述中豐富生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)情感體驗(yàn),做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處和本領(lǐng),學(xué)會(huì)自我欣賞,懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功。

          2.能大方自信的說(shuō)出自己的外貌特點(diǎn),展示自己的本領(lǐng),大膽表達(dá)自己的想法。

          3.感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周?chē)藢?duì)自己的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),樹(shù)立自信心,在欣賞自己和贊美別人中感受快樂(lè)。

          4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          知道每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處和本領(lǐng),懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功,學(xué)會(huì)自我欣賞,樹(shù)立自信心。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能大方自信的說(shuō)出自己的外貌特點(diǎn),展示自己的本領(lǐng),并感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周?chē)藢?duì)自己的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解每位幼兒的本領(lǐng),并請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備才藝展示; 組織“我的好朋友”分享交流,引導(dǎo)幼兒了解好朋友的本領(lǐng),發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒的照片制作成滾動(dòng)屏幕課件、《小鷹學(xué)飛》的動(dòng)畫(huà)視頻、老師和爸爸表達(dá)贊美的視頻。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.采用游戲激趣法,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出漫畫(huà)人物的外形特點(diǎn)及他們的本領(lǐng)。

          出示一組漫畫(huà)人物:我們來(lái)玩一個(gè)看漫畫(huà)猜人名的游戲,你認(rèn)識(shí)他們嗎?他們都是誰(shuí)?引導(dǎo)幼兒逐一分析漫畫(huà)人物的特點(diǎn)。

          小結(jié):他們都有自己的特點(diǎn),給大家留下了深刻的印象,同樣他們也有自己的本領(lǐng),這些本領(lǐng)深受大家的喜歡。

          2.采用交流展示法和贊賞激勵(lì)法,引導(dǎo)幼兒大方自信的說(shuō)出自己的外貌

          特征,展示自己的本領(lǐng),學(xué)會(huì)欣賞自己,樹(shù)立自信心。

          (1)通過(guò)“快樂(lè)大搜索”的游戲,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的外貌特征。

          提問(wèn):我們也都有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng),你長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)?

          小結(jié):我們每個(gè)人長(zhǎng)的都不一樣,不管你長(zhǎng)得是高是矮、是胖是瘦,

          眼睛是大是小,皮膚是黑還是白,在大家眼中你永遠(yuǎn)都是最漂亮的,是獨(dú)一無(wú)二的!

          (2)通過(guò)接龍游戲,鼓勵(lì)每位幼兒都大方自信地說(shuō)出自己的本領(lǐng)。

          (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前展示本領(lǐng),給幼兒以充分的肯定,讓幼兒獲

          得成功的體驗(yàn),感受到自己很棒。

          小結(jié):小朋友們可真是多才多藝,每個(gè)人都有不同的本領(lǐng),你們真是太棒了!

          3.采用觀察分析法和設(shè)疑提問(wèn)法,引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要不斷努力才能成功,同時(shí)也離不開(kāi)周?chē)藢?duì)自己的幫助、支持和鼓勵(lì)。

          (1)觀看《小鷹學(xué)飛》的動(dòng)畫(huà)視頻,分段分析小鷹學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程。

          觀看第一段視頻,提問(wèn):鷹爸爸在教小鷹做什么?小鷹為什么要學(xué)飛?小鷹為什么沒(méi)學(xué)會(huì)飛?爸爸看到小鷹不敢學(xué)本領(lǐng)他的心情怎么樣?

          小結(jié):學(xué)習(xí)飛翔是小鷹生存的本領(lǐng)。

          觀看第二段視頻,提問(wèn):鷹爸爸對(duì)小鷹做了什么?爸爸為什么要把小鷹推下懸崖?爸爸把小鷹推下懸崖,之后發(fā)生了什么事?

          小結(jié):爸爸把小鷹推下懸崖是為了逼著他學(xué)本領(lǐng),這是爸爸對(duì)小鷹的嚴(yán)格要求,也是對(duì)小鷹的愛(ài),這種愛(ài)需要我們用心去體會(huì)。

          觀看第三段視頻,提問(wèn):小鷹是怎樣學(xué)會(huì)飛翔的?這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?

          小結(jié):經(jīng)過(guò)努力的練習(xí),在爸爸的幫助下,小鷹終于學(xué)會(huì)了飛翔的本領(lǐng)。

          (2)結(jié)合生活實(shí)際,引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)是怎樣克服困難的,得到過(guò)誰(shuí)的幫助和鼓勵(lì)。

          提問(wèn):你在學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候都得到過(guò)誰(shuí)的幫助,是怎樣幫助你的?

          小結(jié):學(xué)習(xí)本領(lǐng)不但需要自己的努力,還離不開(kāi)周?chē)藢?duì)你的幫助和鼓勵(lì)。

          4.借助視頻激情法,引導(dǎo)幼兒感受周?chē)藢?duì)自己的認(rèn)可和贊美,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和愿望。

          (1)觀看老師和爸爸表達(dá)愛(ài)的視頻,感受他們對(duì)自己的愛(ài)與贊美。

          提問(wèn):聽(tīng)了老師和爸爸對(duì)你說(shuō)的話,心里有什么感覺(jué)?你想對(duì)爸爸說(shuō)什么?

          小結(jié):在老師心中你們都是獨(dú)一無(wú)二的,老師喜歡你們每一個(gè)人,你們每個(gè)人在自己爸爸媽媽的心中也都是最棒的!

          (2)召開(kāi)“贊美會(huì)”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)悅納他人,發(fā)現(xiàn)同伴身上的優(yōu)點(diǎn),讓每位幼兒感受贊美與被贊美的快樂(lè)。

          引導(dǎo)幼兒間互相贊美:我們不僅要喜歡自己,也要學(xué)會(huì)欣賞別人,你在好朋友的眼中是怎樣的?你身邊的小朋友有什么優(yōu)點(diǎn)?聽(tīng)到好朋友的贊美心情怎么樣?

          小結(jié):原來(lái)贊美別人和被別人夸贊是這么幸福和快樂(lè)的事情。大家都這么喜歡你,你也應(yīng)該更加喜歡你自己。

          課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì):

          1.組織“幼兒才藝展示會(huì)”,讓每位小朋友展示自己的本領(lǐng),滿(mǎn)足幼兒展示的需求,讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。

          2.組織交流活動(dòng)“我眼中的好朋友”,讓幼兒交流自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞別人,把自己的贊美送給好朋友。