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        大班美術(shù)課教案《我長(zhǎng)大了做什么》反思

        《大班美術(shù)課教案《我長(zhǎng)大了做什么》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)課教案《我長(zhǎng)大了做什么》反思

        1.大班美術(shù)課教案《我長(zhǎng)大了做什么》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

          2.體驗(yàn)想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒畫(huà)紙人手一張,油畫(huà)棒,勾線筆

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、聯(lián)想談話。

          1.指導(dǎo)語(yǔ):你長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長(zhǎng)大以后想做什么工作?為什么?你會(huì)穿怎樣的服裝,工作的地方會(huì)是什么樣子的?

          2.欣賞各種職業(yè)人物的照片。

          (1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周?chē)沫h(huán)境,說(shuō)說(shuō)他們是干什么工作的?

          (2)引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如:醫(yī)生、jiefangjun等。

          二、討論要點(diǎn)。

          師:未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的?會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會(huì)怎么做事?

          (請(qǐng)幼兒討論)

          三、幼兒繪畫(huà)。

          1.突出未來(lái)的"我"的主體形象。

          2.大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,涂色均勻。

          3.教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。

          四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。

          1.鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜:"同伴長(zhǎng)大后在做什么?"

          2.互相肯定和鼓勵(lì),從中獲得喜悅。

          結(jié)束:小朋友都把自己長(zhǎng)大的樣子畫(huà)出來(lái)了,我們小朋友只有好好學(xué)習(xí),將來(lái)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

        活動(dòng)反思:

          教學(xué)中,我個(gè)人認(rèn)為比較成功的地方有以下幾點(diǎn):

          1、創(chuàng)造性地使用了教材。

          本課出現(xiàn)的情境圖是以教師、醫(yī)生、工程師等幾種行業(yè)為代表的形象啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。由于課本中的情境圖中一些人物職業(yè)并不容易看懂。因此,我在教學(xué)舍棄了課本中的情境圖,借助多媒體,搜集了九種行業(yè)工作的情境照片。這些圖片與學(xué)生生活聯(lián)系更加緊密,有助于學(xué)生激發(fā)靈感,打開(kāi)思路。

          2、創(chuàng)設(shè)了不同層次的交際情境。

          口語(yǔ)交際是一種面對(duì)面的直接交流活動(dòng),在課堂上我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)不同層次,由易到難的交際情境。如:小組互相問(wèn)一問(wèn),教師采訪,與同桌說(shuō)一說(shuō),邀請(qǐng)好朋友來(lái)說(shuō)等。這些情境的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)了鮮明的互動(dòng)性,使得學(xué)生在雙向互動(dòng)的實(shí)踐中提高了口語(yǔ)交際表達(dá)能力。

          3、注重在交際中評(píng)價(jià)。

          把評(píng)價(jià)的過(guò)程也列入口語(yǔ)交際活動(dòng),讓被評(píng)價(jià)學(xué)生與提出看法的同學(xué)開(kāi)成新的交際互動(dòng)。這一點(diǎn),我認(rèn)為在口語(yǔ)交際課中尤為重要。教師要盡量利用各種契機(jī)來(lái)創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境,讓學(xué)生在應(yīng)對(duì)中得到能力的提高。

          當(dāng)然,這堂課還存在一些尚需改進(jìn)的地方,如,交流示范指導(dǎo)有所不足。學(xué)生在交流時(shí),還存在著一些各說(shuō)各的現(xiàn)象,如邀請(qǐng)好朋友上臺(tái)這一環(huán)節(jié),兩位學(xué)生都說(shuō)明了為什么要做這個(gè)工作,但是彼此沒(méi)有交流,沒(méi)有形成交際。如果在這一環(huán)節(jié)之前有一次老師和學(xué)生的互動(dòng)交流示范,再讓學(xué)生小組與同桌說(shuō),最后邀請(qǐng)好朋友說(shuō)。這樣學(xué)生應(yīng)該不會(huì)自言自語(yǔ)了。此外,老師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)交際時(shí)是否態(tài)度大方,有禮貌作評(píng)價(jià),如小組代表匯報(bào)時(shí),第一個(gè)代表,說(shuō)完了還說(shuō)了一句謝謝,這本來(lái)是一個(gè)閃光點(diǎn),應(yīng)及時(shí)提出表?yè)P(yáng)。這樣,后面的同學(xué)也會(huì)注意到這一點(diǎn),交流時(shí)就能做到態(tài)度大方有禮貌了。

        2.大班美術(shù)課教案《我長(zhǎng)大了做什么》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

          2.體驗(yàn)想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒畫(huà)紙人手一張,油畫(huà)棒,勾線筆

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、聯(lián)想談話。

          1.指導(dǎo)語(yǔ):你長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長(zhǎng)大以后想做什么工作?為什么?你會(huì)穿怎樣的服裝,工作的地方會(huì)是什么樣子的?

          2.欣賞各種職業(yè)人物的照片。

          (1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周?chē)沫h(huán)境,說(shuō)說(shuō)他們是干什么工作的?

          (2)引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如:醫(yī)生、jiefangjun等。

          二、討論要點(diǎn)。

          師:未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的?會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會(huì)怎么做事?

          (請(qǐng)幼兒討論)

          三、幼兒繪畫(huà)。

          1.突出未來(lái)的"我"的主體形象。

          2.大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,涂色均勻。

          3.教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。

          四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。

          1.鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜:"同伴長(zhǎng)大后在做什么?"

          2.互相肯定和鼓勵(lì),從中獲得喜悅。

          結(jié)束:小朋友都把自己長(zhǎng)大的樣子畫(huà)出來(lái)了,我們小朋友只有好好學(xué)習(xí),將來(lái)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

        活動(dòng)反思:

          教學(xué)中,我個(gè)人認(rèn)為比較成功的地方有以下幾點(diǎn):

          1、創(chuàng)造性地使用了教材。

          本課出現(xiàn)的情境圖是以教師、醫(yī)生、工程師等幾種行業(yè)為代表的形象啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。由于課本中的情境圖中一些人物職業(yè)并不容易看懂。因此,我在教學(xué)舍棄了課本中的情境圖,借助多媒體,搜集了九種行業(yè)工作的情境照片。這些圖片與學(xué)生生活聯(lián)系更加緊密,有助于學(xué)生激發(fā)靈感,打開(kāi)思路。

          2、創(chuàng)設(shè)了不同層次的交際情境。

          口語(yǔ)交際是一種面對(duì)面的直接交流活動(dòng),在課堂上我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)不同層次,由易到難的交際情境。如:小組互相問(wèn)一問(wèn),教師采訪,與同桌說(shuō)一說(shuō),邀請(qǐng)好朋友來(lái)說(shuō)等。這些情境的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)了鮮明的互動(dòng)性,使得學(xué)生在雙向互動(dòng)的實(shí)踐中提高了口語(yǔ)交際表達(dá)能力。

          3、注重在交際中評(píng)價(jià)。

          把評(píng)價(jià)的過(guò)程也列入口語(yǔ)交際活動(dòng),讓被評(píng)價(jià)學(xué)生與提出看法的同學(xué)開(kāi)成新的交際互動(dòng)。這一點(diǎn),我認(rèn)為在口語(yǔ)交際課中尤為重要。教師要盡量利用各種契機(jī)來(lái)創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境,讓學(xué)生在應(yīng)對(duì)中得到能力的提高。

          當(dāng)然,這堂課還存在一些尚需改進(jìn)的地方,如,交流示范指導(dǎo)有所不足。學(xué)生在交流時(shí),還存在著一些各說(shuō)各的現(xiàn)象,如邀請(qǐng)好朋友上臺(tái)這一環(huán)節(jié),兩位學(xué)生都說(shuō)明了為什么要做這個(gè)工作,但是彼此沒(méi)有交流,沒(méi)有形成交際。如果在這一環(huán)節(jié)之前有一次老師和學(xué)生的互動(dòng)交流示范,再讓學(xué)生小組與同桌說(shuō),最后邀請(qǐng)好朋友說(shuō)。這樣學(xué)生應(yīng)該不會(huì)自言自語(yǔ)了。此外,老師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)交際時(shí)是否態(tài)度大方,有禮貌作評(píng)價(jià),如小組代表匯報(bào)時(shí),第一個(gè)代表,說(shuō)完了還說(shuō)了一句謝謝,這本來(lái)是一個(gè)閃光點(diǎn),應(yīng)及時(shí)提出表?yè)P(yáng)。這樣,后面的同學(xué)也會(huì)注意到這一點(diǎn),交流時(shí)就能做到態(tài)度大方有禮貌了。

        3.大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《我長(zhǎng)大了》含反思

          一、設(shè)計(jì)思路:隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大,幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下,進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛(ài)生命,熱愛(ài)生活的情感。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)才藝展示,感知自己長(zhǎng)大了。

          2、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過(guò)程。

          3、激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)生活的情感。

          4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          1、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

          教師朗誦詩(shī)歌:小班的時(shí)候,老師問(wèn)我,你最?lèi)?ài)誰(shuí)?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長(zhǎng)大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因:是媽媽的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程)

          2、才能展示。

          既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

          3、談理想,教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

          師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢?將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了,你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)

          五、活動(dòng)延伸:讓幼兒在課下用繪畫(huà)的形式畫(huà)出自己的理想。

          活動(dòng)反思:

          在豐收的田野上,有農(nóng)民的收獲;在城市里有工人的收獲;在學(xué)校里老師有自己的收獲……從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起學(xué)生的共鳴:那我們的收獲是什么呢?

          本課主題內(nèi)容又包括 “我長(zhǎng)高了”“我懂事了”“我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了” 三個(gè)活動(dòng)主題。課堂實(shí)際教學(xué)中,通過(guò)與孩子們交流、觀察和對(duì)孩子們的了解看來(lái),本課時(shí)教學(xué)是比較成功的??偟膩?lái)說(shuō),較好的方面有:

          1.以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),結(jié)合他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷組織教學(xué),使他們感悟更真切、更深刻,確實(shí)感覺(jué)到自己各方面有了很大的進(jìn)步,獨(dú)立性、生活知識(shí),文化知識(shí)有了很大提高,個(gè)人素質(zhì)成熟了好多,使自己更加自信!

          2.采用多媒體等教學(xué),符合學(xué)生年齡特點(diǎn),使他們對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。加之自己的生活,成長(zhǎng)經(jīng)歷,讓學(xué)生積極參與更加主動(dòng)!

          3.討論和交流培,養(yǎng)了孩子們的思維能力,使他們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更全面,也使他們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

          但是,在教學(xué)中仍然存在一些不足。比如:

          1.學(xué)生是否能發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的進(jìn)步,并為同學(xué)的進(jìn)步感到高興;

          2.還有的同學(xué),看不到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步!看不到自己的優(yōu)點(diǎn),自信心還欠缺很多。

          3.能否積極主動(dòng)的采用多種方式記錄自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步等。

        4.大班主題教案優(yōu)質(zhì)課《我長(zhǎng)大了》含反思

        幼兒園大班主題教案:

          我長(zhǎng)大了

        主題生成:

          近來(lái)幼兒在上大班后常規(guī)較差,部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動(dòng)的關(guān)心、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對(duì)家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”這一主題探究活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          能明白遵守紀(jì)律的重要性,學(xué)會(huì)控制自己的情緒,懂得尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體諒他人,并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對(duì)待事情的態(tài)度。

          培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

        活動(dòng)一:談話“我長(zhǎng)大了”

          師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?

          幼兒的談話記錄:

          在幼兒園“要幫助老師做事情。”“自己的事情要自己做好。”“要和小朋友友好相處?!薄耙獛椭∨笥褌冏鍪虑??!薄安淮蚣?、不罵人、不搶玩具。”“排隊(duì)要快、不推不擠?!薄吧偻嫱婢?,多看書(shū),多學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)認(rèn)字?!薄皭?ài)護(hù)花草樹(shù)木,愛(ài)護(hù)動(dòng)物?!薄耙3智鍧?,不亂扔垃圾?!薄耙帐昂米约和孢^(guò)的玩具?!薄安淮蟪炒篝[,認(rèn)真聽(tīng)講?!痹诩依铩安怀嘲职?、媽媽買(mǎi)玩具。”“幫家里人做力所能及的事?!薄耙鹬乩先?。”“少看電視,多畫(huà)畫(huà),多學(xué)習(xí)?!薄白约撼院蔑垼焕速M(fèi)糧食。”“要看好弟弟、妹妹?!薄安蛔鑫kU(xiǎn)的動(dòng)作,不亂吃東西。”“要講禮貌,會(huì)倒茶給客人喝?!?/p>

        活動(dòng)二:統(tǒng)計(jì)“我家有幾口”

          致家長(zhǎng)的一封信

          尊敬的家長(zhǎng):

          您好!

          我們現(xiàn)在在進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng),旨在樹(shù)立幼兒尊重、關(guān)愛(ài)他人;能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問(wèn)題等良好品質(zhì)。請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(shū)(書(shū)名自定)。請(qǐng)下周三帶來(lái)。注:請(qǐng)家長(zhǎng)將《家園聯(lián)系手冊(cè)》填寫(xiě)好下周交來(lái)。感謝您的支持!大班級(jí)

          分析:幼兒通過(guò)統(tǒng)計(jì)活動(dòng),能了解家庭的人口。

        活動(dòng)三:“大帶小活動(dòng)”

          談話

          師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?

          幼兒的談話記錄:

          主題小結(jié):幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)做許多事情,并愿意為成人做一些力所能及的事。

        教學(xué)反思:

          本節(jié)活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候,幼兒顯的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。所以,如果在有類(lèi)似活動(dòng),我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

        5.大班健康課教案《我長(zhǎng)大了》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過(guò)各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化。

          2、樂(lè)于與同伴交流,分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。

          3、讓幼兒體會(huì)父母的辛苦,增進(jìn)親子之情。

          4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、空間準(zhǔn)備:幼兒小時(shí)侯照片,衣物及用品,桌椅排放成"同"形位置。

          2、準(zhǔn)備:"人的成長(zhǎng)過(guò)程"圖片。

          3、教具準(zhǔn)備:已制作成長(zhǎng)樹(shù)干,卡片紙,彩筆等美工材料。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、開(kāi)始部分:活動(dòng)開(kāi)始,以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)侯用品的興趣。

          1、今天老師給小朋友帶來(lái)了許多漂亮的衣服,鞋子還有一些用品,請(qǐng)小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。

          幼兒園大班健康教案:注意飲食衛(wèi)生

          2、請(qǐng)幼兒看照片展覽。

          3、你發(fā)現(xiàn)了什么?告訴老師和小朋友。

          4、互相議論:現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多方面進(jìn)行比較。

          二、基本部分:引導(dǎo)幼兒觀看兒童生長(zhǎng)的不同時(shí)期的圖片、照片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己是怎么樣長(zhǎng)大的?

          1、出示圖一觀察:你看到了什么?告訴幼兒,(教案出自:快思教案網(wǎng))這是小朋友在媽媽肚子里時(shí)稱(chēng)為胎兒,生活在一個(gè)叫子宮的非常溫暖的地方。

          2、出示圖二觀察:你看到什么?小毛頭是誰(shuí)生的?他最喜歡吃什么?他會(huì)自己拿瓶喝奶嗎?小嬰兒很多事都不會(huì),需要成人關(guān)心照顧他,誰(shuí)最關(guān)心他?你們也都是媽媽生下來(lái)的,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己那時(shí)是什么樣子的?

          3、出示圖三觀察:你看到了什么?他在干什么?誰(shuí)在幫助他?那我們小朋友這時(shí)候和以前比起來(lái)有什么變化?(扶著小床走路,會(huì)自己拿餅干吃,會(huì)把一塊塊的積木搭上去等)。

          4、小嬰兒在成人關(guān)心照顧下又長(zhǎng)大了,觀察圖四:你看到什么?他在干什么?小嬰兒又有了什么變化?(他已經(jīng)會(huì)走路、會(huì)跑、會(huì)玩游戲,會(huì)自己吃飯等)。

          5、小朋友的變化都離不開(kāi)誰(shuí)的照顧?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你們的,你是怎樣愛(ài)爸爸、媽媽的?

          6、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn),并愿意在集體面前展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

          7、下面我們相互合作來(lái)做一個(gè)游戲:請(qǐng)小朋友用照片來(lái)給人的成長(zhǎng)過(guò)程排序,表現(xiàn)人是怎樣變化的?

          三、結(jié)尾部分:引導(dǎo)幼兒講述以后會(huì)長(zhǎng)成什么樣兒。

          1、在爸爸、媽媽、老師的關(guān)心下我們長(zhǎng)大了,小朋友以后還會(huì)長(zhǎng),請(qǐng)小朋友談?wù)勛约阂院髸?huì)長(zhǎng)成什么樣?

          教學(xué)反思

          亮點(diǎn)

          1.目標(biāo)提的比較全面合理,適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

          2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想,在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼,幼幼談話的環(huán)節(jié),圍繞談話主題,給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。

          3.最后延伸活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn),而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。

          不足:

          難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里,如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛苦和不易。

          當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師多我這節(jié)課的評(píng)價(jià)就是難點(diǎn)不突出。我覺(jué)得提得很好。

          2、你們將來(lái)都想做些哪些事情,告訴老師和小朋友。

          3、請(qǐng)小朋友畫(huà)一張自己將來(lái)的畫(huà)像或在樹(shù)葉上畫(huà)一件自己想做的事貼在成長(zhǎng)樹(shù)上。

          4、活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友把自己的作品介紹給同伴。

        6.大班美術(shù)教案《我長(zhǎng)大了做什么》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

          2.體驗(yàn)想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒畫(huà)紙人手一張,油畫(huà)棒,勾線筆

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聯(lián)想談話。

          1.指導(dǎo)語(yǔ):你長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長(zhǎng)大以后想做什么工作?為什么?你會(huì)穿怎樣的服裝,工作的地方會(huì)是什么樣子的?

          2.欣賞各種職業(yè)人物的照片。

          (1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周?chē)沫h(huán)境,說(shuō)說(shuō)他們是干什么工作的?

          (2)引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如:醫(yī)生、解放軍等。

          二、討論要點(diǎn)。

          師:未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的?"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會(huì)怎么做事?

          (請(qǐng)幼兒討論)

          三、幼兒繪畫(huà)。

          1.突出未來(lái)的"我"的主體形象。

          2.大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,涂色均勻。

          3.教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。

          四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。

          1.鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜:"同伴長(zhǎng)大后在做什么?"

          2.互相肯定和鼓勵(lì),從中獲得喜悅。

          結(jié)束:小朋友都把自己長(zhǎng)大的樣子畫(huà)出來(lái)了,我們小朋友只有好好學(xué)習(xí),將來(lái)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

          活動(dòng)反思:

          綱要中指出:“要鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每一個(gè)幼兒的想象和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)?!薄盀橛變簞?chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高?!?/p>