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        大班教案《微笑的花朵》反思

        《大班教案《微笑的花朵》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《微笑的花朵》反思

        1.大班教案《微笑的花朵》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、分辨花盆中花朵的位置和方向,并用繪畫的方式表達(dá)自己的判斷。

          2、了解常見花卉的特點(diǎn),表現(xiàn)喜愛花卉的情感。

          3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          表現(xiàn)出花朵的不同方向

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、花朵、油畫棒、記號(hào)筆、紙

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          花看起來為什么不同了?師拿著同一朵花把不同的面呈現(xiàn)給孩子(即孩子們從不同的角度觀察花朵),請(qǐng)孩子們說說有什么不同的地方?為什么會(huì)不同?

          小結(jié):同一朵花,觀察的角度不同,看到的花的樣子也就不同了,從正面可以看到整個(gè)花心,從側(cè)面則只能看到花瓣而看不到花心。

          (觀察真實(shí)花朵,了解不同方向看到的花朵樣子不同)

          二、解讀《梵高的向日葵》

          1、聽教師講《梵高花向日葵》的故事,并交流聽后的感受。

          2、仔細(xì)觀察梵高畫的向日葵和其他的向日葵有什么不一樣的地方。從畫面上向日葵的不同形態(tài)分辨他們的朝向,想想它們?cè)诔睦镂⑿Α?/p>

          方向和位置不同,有的朝前有的朝上,有的在上有的在下,有的在前有的在后。

          3、對(duì)著不同方向微笑的花的花芯和花瓣有沒有變化?

          小結(jié):面向自己的花的花芯是圓圓的,它的花瓣是長長的,她的笑臉最燦爛;面向左邊和右邊的花有點(diǎn)害羞,它的花心是橢圓形的,花瓣是短短的;面向下面的花不好意思地把花心藏了起來。

          (解讀梵高畫作,再次觀察不同方向的花朵,看到的花芯和花瓣的樣子改變了,并知道花朵的不同方向可以通過花芯和花瓣的形態(tài)改變來實(shí)現(xiàn)。)

          三、美麗的花朵

          1、出示ppt中范例圖片,今天的小畫家們要太陽花,先請(qǐng)你們像梵高一樣仔細(xì)觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(這些花有的面向自己,有的面向旁邊,有的朝下。)

          2、討論作畫步驟:花芯——花瓣——樹葉——添畫花盆

          (了解繪畫順序,幫助幼兒更好呈現(xiàn)一盆花。)

          四、幼兒作畫

          1、幫助部分幼兒確定畫第一朵花的位置;

          2、找到一朵畫一朵,不斷變換花的方向和位置,嘗試用重疊的方式表現(xiàn)花朵(花朵要適當(dāng)靠攏,把每朵花都插到花瓶里)。

          3、添畫葉子進(jìn)行裝飾,嘗試用接色的方法為花朵涂色。

          五、分享交流

          (分析自己的繪畫作品,大膽表達(dá)自己的想法)

          哪盆花最漂亮,花朵都在對(duì)誰微笑?

          對(duì)于有不足的畫作可以請(qǐng)孩子們來說說改進(jìn)的方法,現(xiàn)場(chǎng)示范修改,呈現(xiàn)修改后的作品,讓孩子們發(fā)現(xiàn)明顯的不同。

        活動(dòng)反思:

          引導(dǎo)幼兒著重觀察不同方向的花朵,讓孩子們看到關(guān)鍵所在,在觀察了真實(shí)花朵后再解讀梵高的畫作,觀察目的就比較明確了。在討論先畫什么的過程中還是需要有適當(dāng)?shù)厥痉?,體現(xiàn)不同方向的變化關(guān)鍵在于花芯和花瓣的變化,同時(shí)也要有重疊處理。

          孩子們能夠呈現(xiàn)不同方向的花朵,但是重疊的意識(shí)還不夠,一些花朵孤零零地畫在一旁,感覺不是插在花瓶中的,指導(dǎo)幼兒把花畫得靠攏一些,或者用花莖、葉子在填補(bǔ)空隙,使畫面看起來更飽滿。

          涂色時(shí)能力強(qiáng)的孩子可以嘗試接色的方式,效果更佳。

          作畫時(shí)出現(xiàn)花朵孤零零地畫在一旁時(shí)我已及時(shí)提醒幼兒,如用花莖葉子來裝飾,但效果不明顯,所以在作畫之前一定要加以強(qiáng)調(diào),花朵要靠攏一些。一些孩子在我指導(dǎo)后嘗試用葉子裝飾,但葉子畫得太小,講評(píng)過程中為了解決這一問題我現(xiàn)場(chǎng)示范了用葉子裝飾的方法,把葉子畫得大大的,畫在空隙的地方,而且會(huì)有重疊,讓孩子看到了修改后的效果,孩子們也會(huì)嘗試模仿和運(yùn)用。

        2.大班教案《微笑的花朵》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、分辨花盆中花朵的位置和方向,并用繪畫的方式表達(dá)自己的判斷。

          2、了解常見花卉的特點(diǎn),表現(xiàn)喜愛花卉的情感。

          3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          表現(xiàn)出花朵的不同方向

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、花朵、油畫棒、記號(hào)筆、紙

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          花看起來為什么不同了?師拿著同一朵花把不同的面呈現(xiàn)給孩子(即孩子們從不同的角度觀察花朵),請(qǐng)孩子們說說有什么不同的地方?為什么會(huì)不同?

          小結(jié):同一朵花,觀察的角度不同,看到的花的樣子也就不同了,從正面可以看到整個(gè)花心,從側(cè)面則只能看到花瓣而看不到花心。

          (觀察真實(shí)花朵,了解不同方向看到的花朵樣子不同)

          二、解讀《梵高的向日葵》

          1、聽教師講《梵高花向日葵》的故事,并交流聽后的感受。

          2、仔細(xì)觀察梵高畫的向日葵和其他的向日葵有什么不一樣的地方。從畫面上向日葵的不同形態(tài)分辨他們的朝向,想想它們?cè)诔睦镂⑿Α?/p>

          方向和位置不同,有的朝前有的朝上,有的在上有的在下,有的在前有的在后。

          3、對(duì)著不同方向微笑的花的花芯和花瓣有沒有變化?

          小結(jié):面向自己的花的花芯是圓圓的,它的花瓣是長長的,她的笑臉最燦爛;面向左邊和右邊的花有點(diǎn)害羞,它的花心是橢圓形的,花瓣是短短的;面向下面的花不好意思地把花心藏了起來。

          (解讀梵高畫作,再次觀察不同方向的花朵,看到的花芯和花瓣的樣子改變了,并知道花朵的不同方向可以通過花芯和花瓣的形態(tài)改變來實(shí)現(xiàn)。)

          三、美麗的花朵

          1、出示ppt中范例圖片,今天的小畫家們要太陽花,先請(qǐng)你們像梵高一樣仔細(xì)觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(這些花有的面向自己,有的面向旁邊,有的朝下。)

          2、討論作畫步驟:花芯——花瓣——樹葉——添畫花盆

          (了解繪畫順序,幫助幼兒更好呈現(xiàn)一盆花。)

          四、幼兒作畫

          1、幫助部分幼兒確定畫第一朵花的位置;

          2、找到一朵畫一朵,不斷變換花的方向和位置,嘗試用重疊的方式表現(xiàn)花朵(花朵要適當(dāng)靠攏,把每朵花都插到花瓶里)。

          3、添畫葉子進(jìn)行裝飾,嘗試用接色的方法為花朵涂色。

          五、分享交流

          (分析自己的繪畫作品,大膽表達(dá)自己的想法)

          哪盆花最漂亮,花朵都在對(duì)誰微笑?

          對(duì)于有不足的畫作可以請(qǐng)孩子們來說說改進(jìn)的方法,現(xiàn)場(chǎng)示范修改,呈現(xiàn)修改后的作品,讓孩子們發(fā)現(xiàn)明顯的不同。

        活動(dòng)反思:

          引導(dǎo)幼兒著重觀察不同方向的花朵,讓孩子們看到關(guān)鍵所在,在觀察了真實(shí)花朵后再解讀梵高的畫作,觀察目的就比較明確了。在討論先畫什么的過程中還是需要有適當(dāng)?shù)厥痉?,體現(xiàn)不同方向的變化關(guān)鍵在于花芯和花瓣的變化,同時(shí)也要有重疊處理。

          孩子們能夠呈現(xiàn)不同方向的花朵,但是重疊的意識(shí)還不夠,一些花朵孤零零地畫在一旁,感覺不是插在花瓶中的,指導(dǎo)幼兒把花畫得靠攏一些,或者用花莖、葉子在填補(bǔ)空隙,使畫面看起來更飽滿。

          涂色時(shí)能力強(qiáng)的孩子可以嘗試接色的方式,效果更佳。

          作畫時(shí)出現(xiàn)花朵孤零零地畫在一旁時(shí)我已及時(shí)提醒幼兒,如用花莖葉子來裝飾,但效果不明顯,所以在作畫之前一定要加以強(qiáng)調(diào),花朵要靠攏一些。一些孩子在我指導(dǎo)后嘗試用葉子裝飾,但葉子畫得太小,講評(píng)過程中為了解決這一問題我現(xiàn)場(chǎng)示范了用葉子裝飾的方法,把葉子畫得大大的,畫在空隙的地方,而且會(huì)有重疊,讓孩子看到了修改后的效果,孩子們也會(huì)嘗試模仿和運(yùn)用。

        3.大班美術(shù)教案《美麗的花朵》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、知道花朵的結(jié)構(gòu),顏色的變化。

          2、掌握畫砂紙畫的技法,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

          3、感受畫砂紙畫的樂趣。

          4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種花圖片、砂紙畫范例、人手一張砂紙、蠟筆。

        活動(dòng)過程:

          一、出示各種花圖片,討論引出課題:

          ——大自然里有許多漂亮的花,今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來給小朋友看。

          ——小朋友你們喜歡那一朵花,都可以說說花的顏色和形狀嗎?

          小結(jié):花有花心、花瓣;每朵花的花瓣顏色都不同(如:從花心深深的紅慢慢就變白了)

          二、教師講解示范:

          1、出示白紙和砂紙,讓幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),大膽講述砂紙和白紙的不同之處。

          (白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。)

          2、畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

          (涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要部分時(shí)要用力,象手指重重的按在手背上。)

          3、引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上畫出漂亮的花朵。

          (1)用白色蠟筆畫出花的外形。

          (2)試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。

          (花心黃黃的、花瓣顏色從花心深深的紅慢慢變白)

          三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽作畫。

          四、作品展覽,幼兒互評(píng)。

          從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

        活動(dòng)反思:

          花是同學(xué)們喜愛的植物,真實(shí)的花給人們帶來了美麗的環(huán)境,美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然,又不同于自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿足人們對(duì)美的需求,人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化,因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對(duì)花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,對(duì)自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

          這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理,電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過程與方法,學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。另外,在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,收到了一定的效果,作業(yè)效果較好。

          不足之處:由于時(shí)間關(guān)系,教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論),當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了,教學(xué)方法還不夠靈活多樣,師生互動(dòng)不夠。

          總的來說,我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意,今后我要多研究,更加踏實(shí)備課,爭(zhēng)取把課上得更好一些,使學(xué)生受益。

        4.大班美術(shù)欣賞教案《春天的花朵》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能自主選擇各種材料,用各種方法大膽表現(xiàn)春天美麗的花朵。

          2、樂意與同伴合作,感受合作的快樂。

          3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          材料準(zhǔn)備:背景圖(提供以樹木、藍(lán)天、小鳥等春天的背景圖,可以在區(qū)域活動(dòng)中和幼兒一起完成,尺寸為50×100CM)4人一份;筆、油畫棒、剪刀、固體膠;各種紙、毛線、塑料繩、編織好的彩帶等若干;

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已畫過各種花朵。

        【活動(dòng)過程】

          1、談話導(dǎo)入。

          師:我們已經(jīng)知道,春天來了。春天的景色很美,春天的花兒也很讓人著迷,之前我們也看過各種花朵、畫過各種花,今天我們要嘗試用其它的方法來制作美麗的花朵。

          2、出示背景圖。

          師:看,這里有一幅圖,誰能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什么?

          3、觀察材料。

          師:那制作花朵時(shí)有些什么材料呢?

          師:你想用什么材料?用什么方法來制作?(幼兒交流結(jié)合個(gè)別示范)

          4、提出要求。

          (1)分工合作

          師:我們這里一共有幾幅圖?不夠每人一份,怎么辦?

          師:我們4個(gè)人合作,可以自己找朋友進(jìn)行,合作時(shí)要注意什么?

          (2)添畫

          師:花朵制作好以后可以添畫花莖等,讓花朵看起來是完整的。

          (3)注意方法

          師:制作時(shí)大家先想好用什么方法做,可以分配一下材料,然后再開始。

          (4)作品完成后,準(zhǔn)備介紹,每組派1名代表。

          5、幼兒制作,教師巡回觀察。

          觀察重點(diǎn):合作情況;采用方法。

          6、展示作品,觀察評(píng)價(jià)。

          (1)整體性評(píng)價(jià)

          師:你們的作品真棒!每一幅都讓人喜歡!看來和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法!

          (2)選擇性評(píng)價(jià)

          師:這幅作品是哪一組完成的?你們派誰做代表介紹?介紹一下你們組花朵所采用的材料和方法?哪個(gè)隊(duì)員需要補(bǔ)充一下的?

          師:大家喜歡這幅作品嗎?你喜歡這幅作品的什么地方?和你的作品比起來,你覺得怎樣?

          (3)相互評(píng)價(jià)

          師:你還想了解哪幅作品?

          7、小結(jié)

          師:看了小朋友的作品,讓我更加感受到春天的美麗,期待你們有更多的作品,讓我們繼續(xù)感受春天的美好。

        延伸活動(dòng):

          將各組的作品展示在美工區(qū)墻面上,標(biāo)注好每組的號(hào)碼和組員的名字(學(xué)號(hào)),給有興趣的孩子進(jìn)一步了解和觀察。

        活動(dòng)反思:

          還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

        5.大班美術(shù)教案《微笑的花朵》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、分辨花盆中花朵的位置和方向,并用繪畫的方式表達(dá)自己的判斷。

          2、了解常見花卉的特點(diǎn),表現(xiàn)喜愛花卉的情感。

          3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          5、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          表現(xiàn)出花朵的不同方向

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、花朵、油畫棒、記號(hào)筆、紙

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          花看起來為什么不同了?師拿著同一朵花把不同的面呈現(xiàn)給孩子(即孩子們從不同的角度觀察花朵),請(qǐng)孩子們說說有什么不同的地方?為什么會(huì)不同?

          小結(jié):同一朵花,觀察的角度不同,看到的花的樣子也就不同了,從正面可以看到整個(gè)花心,從側(cè)面則只能看到花瓣而看不到花心。

          (觀察真實(shí)花朵,了解不同方向看到的花朵樣子不同)

          二、解讀《梵高的向日葵》

          1、聽教師講《梵高花向日葵》的故事,并交流聽后的感受。

          2、仔細(xì)觀察梵高畫的向日葵和其他的向日葵有什么不一樣的地方。從畫面上向日葵的不同形態(tài)分辨他們的朝向,想想它們?cè)诔睦镂⑿Α?/p>

          方向和位置不同,有的朝前有的朝上,有的在上有的在下,有的在前有的在后。

          3、對(duì)著不同方向微笑的花的花芯和花瓣有沒有變化?

          小結(jié):面向自己的花的花芯是圓圓的,它的花瓣是長長的,她的笑臉最燦爛;面向左邊和右邊的花有點(diǎn)害羞,它的花心是橢圓形的,花瓣是短短的;面向下面的花不好意思地把花心藏了起來。

          (解讀梵高畫作,再次觀察不同方向的花朵,看到的花芯和花瓣的樣子改變了,并知道花朵的不同方向可以通過花芯和花瓣的形態(tài)改變來實(shí)現(xiàn)。)

          三、美麗的花朵

          1、出示ppt中范例圖片,今天的小畫家們要太陽花,先請(qǐng)你們像梵高一樣仔細(xì)觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(這些花有的面向自己,有的面向旁邊,有的朝下。)

          2、討論作畫步驟:花芯——花瓣——樹葉——添畫花盆

          (了解繪畫順序,幫助幼兒更好呈現(xiàn)一盆花。)

          四、幼兒作畫

          1、幫助部分幼兒確定畫第一朵花的位置;

          2、找到一朵畫一朵,不斷變換花的方向和位置,嘗試用重疊的方式表現(xiàn)花朵(花朵要適當(dāng)靠攏,把每朵花都插到花瓶里)。

          3、添畫葉子進(jìn)行裝飾,嘗試用接色的方法為花朵涂色。

          五、分享交流

          (分析自己的繪畫作品,大膽表達(dá)自己的想法)

          哪盆花最漂亮,花朵都在對(duì)誰微笑?

          對(duì)于有不足的畫作可以請(qǐng)孩子們來說說改進(jìn)的方法,現(xiàn)場(chǎng)示范修改,呈現(xiàn)修改后的作品,讓孩子們發(fā)現(xiàn)明顯的不同。

        活動(dòng)反思:

          引導(dǎo)幼兒著重觀察不同方向的花朵,讓孩子們看到關(guān)鍵所在,在觀察了真實(shí)花朵后再解讀梵高的畫作,觀察目的就比較明確了。在討論先畫什么的過程中還是需要有適當(dāng)?shù)厥痉?,體現(xiàn)不同方向的變化關(guān)鍵在于花芯和花瓣的變化,同時(shí)也要有重疊處理。

          孩子們能夠呈現(xiàn)不同方向的花朵,但是重疊的意識(shí)還不夠,一些花朵孤零零地畫在一旁,感覺不是插在花瓶中的,指導(dǎo)幼兒把花畫得靠攏一些,或者用花莖、葉子在填補(bǔ)空隙,使畫面看起來更飽滿。

          涂色時(shí)能力強(qiáng)的孩子可以嘗試接色的方式,效果更佳。

          作畫時(shí)出現(xiàn)花朵孤零零地畫在一旁時(shí)我已及時(shí)提醒幼兒,如用花莖葉子來裝飾,但效果不明顯,所以在作畫之前一定要加以強(qiáng)調(diào),花朵要靠攏一些。一些孩子在我指導(dǎo)后嘗試用葉子裝飾,但葉子畫得太小,講評(píng)過程中為了解決這一問題我現(xiàn)場(chǎng)示范了用葉子裝飾的方法,把葉子畫得大大的,畫在空隙的地方,而且會(huì)有重疊,讓孩子看到了修改后的效果,孩子們也會(huì)嘗試模仿和運(yùn)用。

        6.大班教案《數(shù)花朵》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲競(jìng)賽的活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法,并學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法。

          2、體驗(yàn)與同伴一起游戲、競(jìng)賽的快樂與成功感。

          3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          花朵圖片、數(shù)字卡片、記錄紙、記號(hào)筆、算術(shù)題卡片。

        活動(dòng)過程:

          一、花兒找朋友

          1、在為花兒找朋友的游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。

          (1)春天里百花盛開,看看你們都認(rèn)識(shí)它們嗎?

          (2)每朵花兒寶寶身上都有一個(gè)數(shù)字,它們想和你們玩一個(gè)找朋友的游戲。

          2、出示任一數(shù)字花朵,要求為其找到與它相加后能得78910結(jié)果的好朋友。

          (1)如:3號(hào)花兒寶寶想找個(gè)和它相加后能得7的好朋友,應(yīng)該找?guī)滋?hào)花兒寶寶呢?

          二、花兒的故事

          1、能根據(jù)故事情節(jié)寫出相應(yīng)的算術(shù)題,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法并學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法。

          (1)花園里盛開了4朵茶花,過了一段時(shí)間又開了3朵牡丹花,現(xiàn)在花園里一共有幾多花?

          (2)花園里開了7朵花,多了不久,又開了3簇桂花。現(xiàn)在花園里一共有幾朵鮮花?

          (3)小熊覺得花兒開得很漂亮,于是摘了2朵茶花回家?,F(xiàn)在花園里剩下幾朵花?

          (4)小兔也覺得鮮花開得真漂亮,于是它摘了一朵牡丹、2簇桂花回家?;▓@里剩下幾朵花?

          2、幼兒根據(jù)故事情節(jié)寫出相應(yīng)算術(shù)題,交流驗(yàn)證。

          三、算術(shù)題競(jìng)賽

          出示算術(shù)題卡片,以小組為單位,通過搶答的方式比賽10以內(nèi)的加減法??凑l算得快。

        活動(dòng)反思:

          幼兒很喜歡這種游戲形式,在課間、晨間或自由活動(dòng)時(shí),幼兒都會(huì)進(jìn)行游戲。如梅花梅花哪季開?春季不開,夏季開,夏季不開,秋季開……冬季梅花朵朵開。多一點(diǎn)的說法,讓幼兒多了解一些自然常識(shí)。繼續(xù)用游戲的形式來引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,以及有想學(xué)數(shù)學(xué)的愿望。

        7.大班美術(shù)公開課教案《美麗的花朵》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。

          2.嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。

          3.細(xì)致觀察感受花卉的美,萌發(fā)熱愛生活的情感。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          花卉照片,畫家奧基弗的繪畫作品,兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片

        活動(dòng)過程:

          一、欣賞花卉照片,感知色彩、造型的美。

          1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片,根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示,并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)

          2.通過提問,引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。

          教師提問:這里擺了了六朵花,它們的形狀顏色各不相同,我想請(qǐng)小朋友來告訴我你喜歡幾號(hào)花?

          學(xué)生回答:我喜歡*號(hào)花教師問:那你為什么喜歡這朵花呢?是喜歡它的顏色還是形狀呢?

          學(xué)生答:……

          二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片,學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。

          1.教師說:今天我也給大家?guī)砹艘晃划嫾业淖髌?,這位畫家的名字叫奧基弗,她也畫了一朵大花,我們一起來看看他是怎么畫的,好不好?

          學(xué)生答:好教師:我們看完奧基弗的畫了,我現(xiàn)在邀請(qǐng)一位小朋友告訴我,它的花瓣顏色是怎么樣的?

          學(xué)生答:它是紅色的教師問:那這朵花只有紅色嗎?你仔細(xì)看看是不是還有其他的顏色……學(xué)生答:它還有黃色跟橙色教師:噢,那這朵花的花瓣上一共有三種顏色,

          2.提問:你看了她畫的花以后有什么感覺?花兒的顏色是怎樣變化的?為什么你會(huì)感覺它畫的花很大呢?

          (引導(dǎo)幼兒說出這朵花給人的感覺,花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色,)

          3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片,引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。

          教師:這兒有一朵小小的小紫花,它要變變變,變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花,左邊的很小,右邊的看起來很大呢?

          學(xué)生:……教師:那我們畫畫的時(shí)候呢,也要把這朵花畫的大大的,把圖紙都畫滿

          4.總結(jié):花瓣要畫大,畫紙邊緣留下空白的地方要少,也可以讓花瓣伸到畫面外面去

          三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比,比較單色花跟漸變色花的不同。

          教師:老師今天也畫了兩幅花的畫,上面都只畫了一朵花,你們覺得哪一幅畫比較好,并且要說說哪里又不同的……學(xué)生:……通過對(duì)話讓幼兒了解這次的繪畫內(nèi)容是要畫出一朵漸變色的大花

          四、交待要求,幼兒創(chuàng)作今天我們也來學(xué)一學(xué)畫家奧基弗,畫一朵自己喜歡的美麗的大花,請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想,自己花一朵什么樣的花?花瓣是什么形狀的?顏色是怎么變化的?想好了就可以開始了。

          五、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。

          你最喜歡哪一幅作品?喜歡它的什么地方?

        教學(xué)反思:

          幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。

        8.大班社會(huì)領(lǐng)域教案《誠實(shí)的花朵》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          誠實(shí)是一個(gè)文明有序的社會(huì)中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實(shí)在整個(gè)社會(huì)形成一種風(fēng)氣,必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實(shí)的種子,要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱?。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個(gè)愛的世界,誠實(shí)的世界。愿孩子擁有一個(gè)快樂的童年,幸福的人生!

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過故事,了解生活中哪些是誠實(shí)的行為,并愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

          2、知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一。

          3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:自制多媒體課件

          活動(dòng)過程:

          一、歌曲導(dǎo)入

          1、教師:小朋友,你們喜歡聽歌曲嗎?(教.案出自:快思老.師教.案網(wǎng).)那就和我一起來欣賞一首歌曲吧!(課件播放:歌曲《好孩子要誠實(shí)》)你從這首兒歌中,知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實(shí)》(課件出示:歌曲名《好孩子要誠實(shí)》)

          2、今天,我們就一起來學(xué)習(xí)《誠實(shí)的花朵》。看看圖中的小亮是不是一個(gè)誠實(shí)的好孩子?

          二、學(xué)文明理

          1、播放課件,仔細(xì)觀察,說一說圖上講了一件什么事?(課件逐幅出示)指名說圖意。討論交流:小亮為什么會(huì)緊張?

          2、(課件出示:小亮可以這樣做嗎?這樣做會(huì)有什么后果呢?)討論交流。

          教學(xué)反思:

          1、大班的孩子已經(jīng)能夠從社會(huì)領(lǐng)域的道德品質(zhì)方面理解應(yīng)該遵守基本的社會(huì)行為規(guī)則,能夠努力做到自律和尊重他人,從行為上理解怎么做個(gè)誠實(shí)的孩子。

          2、在教學(xué)中,我適時(shí)地調(diào)整教學(xué)方法和手段,讓孩子在社會(huì)教育活動(dòng)中,避免由于單調(diào)而失去興趣,同時(shí)注重加強(qiáng)孩子們間的互動(dòng),保證他們能全過程的有效參與。通過提問,提醒孩子集中精神傾聽,也能吸引孩子的注意力,以誠實(shí)得品德,用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。

          3、在教師引導(dǎo)幼兒回答問題的時(shí)候,幼兒的語言表達(dá)有些單一,而且其他幼兒也有重復(fù),發(fā)散思維沒有很好的體現(xiàn)出來,教師應(yīng)在此方面加強(qiáng)培養(yǎng),同時(shí)引導(dǎo)幼兒從各個(gè)角度思考。

          4、在互動(dòng)練習(xí)的過程中,教師出示的圖片不能僅僅局限于說謊,還應(yīng)拓展和延伸到同類問題上,讓孩子從更多方面了解誠實(shí)的范疇。

        9.大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的花朵》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          花兒是兒童生活中常見的事物,孩子們經(jīng)常會(huì)被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引,當(dāng)孩子們?cè)趹敉饪吹酱笞匀恢惺㈤_的各種各樣的花朵時(shí),他們會(huì)興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天,處處彌漫著花的香味,花兒的開放鮮艷奪目,本活動(dòng)根據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺經(jīng)驗(yàn),開展花的主題將滿足幼兒對(duì)大自然變化的好奇心,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.喜歡并能積極地參與活動(dòng)。

          2.嘗試用油畫棒創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。

          3.能大膽地在大家面試介紹自己的作品。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒已有有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn)。

          2.各式花的盆栽;油畫棒;操作材料《美麗的花朵》

          活動(dòng)過程:

          1.回顧以往有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn),加深幼兒對(duì)花的感受。

          (一)回想以前所開展的有關(guān)花的活動(dòng)。師:播放茉莉花歌曲進(jìn)場(chǎng),小朋友這首歌的名字叫什么?!來自快思老師教案.!我們上個(gè)星期認(rèn)識(shí)了哪幾種花呢?

          幼:菊花、向日葵、茉莉花等。

          小結(jié):引導(dǎo)幼兒回憶以前認(rèn)識(shí)各式各樣的花,喚起幼兒對(duì)花的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          (2)觀察盆栽,討論花的外形特點(diǎn)。請(qǐng)個(gè)別幼兒拿出自己的盆栽,與大家一起討論盆栽中花的外形特點(diǎn)。

          小結(jié):引導(dǎo)幼兒觀察花兒的外形特點(diǎn),能用流暢的語言描述花的外形特點(diǎn)。

          2.幼兒自由作畫,用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。

          (1)教師引導(dǎo)幼兒作畫,鼓勵(lì)幼兒大膽將心中所想表達(dá)出來。

          師:今天我們認(rèn)識(shí)了這么多不同品種的花,小朋友自己心中也有美美得花兒,那么今天老師請(qǐng)小朋友做一名小畫家,把心中最美的花朵畫出來,并給花兒涂上美美的顏色,把花兒裝飾得漂漂亮亮的,我們要畫得美美的,畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》,把我們想要畫的東西都畫在這一頁里面,畫畫前,老師有幾個(gè)要求:

          1.發(fā)放材料是時(shí),小手放背后,不許摸材料。

          2.繪畫時(shí)不能大吵大鬧,要保持安靜。

          3.繪畫完把自己的垃圾清理干凈。

          小結(jié):鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          4.作品分享,幼兒用語言表達(dá)自己的想法。

          集體分享:幼兒介紹自己畫的花兒。

          5.活動(dòng)延伸:把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。

          活動(dòng)反思:

          幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高

        10.大班美術(shù)活動(dòng)教案《微笑的花朵》含反思

          活動(dòng)意圖:

          梵高是世界著名的藝術(shù)大師,他所畫的《向日葵》更是家喻戶曉。凡高筆下的向日葵不僅僅是植物,而是帶有原始沖動(dòng)和熱情的生命體。然而對(duì)于大班幼兒來說,孩子缺乏對(duì)“向日葵”這種植物的真實(shí)的感知,孩子不知道向日葵這種植物的外形、色彩、特征以及它的象征。幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活,以生活為基礎(chǔ),建立在生活之上。 于是開展了此次活動(dòng)《微笑的花朵》。認(rèn)識(shí)向日葵的色彩、外形、特征及作用和象征意義,幫助幼兒認(rèn)識(shí)向日葵這種植物,幫助幼兒建構(gòu)有關(guān)向日葵的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)幼兒對(duì)作品中花朵的方向、色調(diào)及構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)和理解。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試變化方向、位置等方式表現(xiàn)花朵的形態(tài)。

          2.欣賞梵高作品《向日葵》,體會(huì)畫中花朵各具形態(tài)而產(chǎn)生的視覺藝術(shù)美。

          3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.自制PPT。

          2.炫彩棒,毛筆,調(diào)色盤。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          感受畫的意境,善于觀察和大膽表述。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          初步理解梵高的《向日葵》所要表達(dá)的意境。

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞名畫,=,體會(huì)作品藝術(shù)美

          《向日葵》這幅畫的作者叫梵高,是荷蘭畫家。

          你們覺得這張畫好看在哪里?

          小結(jié):畫中每朵向日葵都朝著不同方向盛開,花朵的位置排列的有前有后,有高有低,好像在和大家微笑。

          二、發(fā)現(xiàn)作品中不同方向、位置排列的花朵

          做小畫家,試試畫家的好辦法。

          1.先中間畫一朵正面的花。

          2.逐步選畫不同方向的花,向四面八方的朋友送上微笑。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>

          3.將花朵畫得相親相愛。

          小結(jié):微笑的花朵畫好了,不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑,真好看。

          三、運(yùn)用變化方向、位置等方式表現(xiàn)花朵的形態(tài)。

          1.幼兒是否能夠畫出不同位置的花朵

          2.幼兒是否能夠畫出朝向不同的花朵。

          四、觀察分享

          你們都是出色的小畫家,以后在個(gè)別化學(xué)習(xí)的時(shí)候嘗試畫不同的花好嗎?

          活動(dòng)反思:

          兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然凸現(xiàn)。因此在欣賞中教師和幼兒的對(duì)話是平等的,尊重幼兒對(duì)作品的感覺和表述,而不是以自己的權(quán)威壓制幼兒。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中,我們不必過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評(píng)價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)。從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。