《大班教案《香港、澳門、臺(tái)灣》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.大班教案《香港、澳門、臺(tái)灣》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道香港、澳門、臺(tái)灣在中國地圖上的大致位置,知道它們都是中國不可分割的一部分。
2、認(rèn)識(shí)香港和澳門主要建筑和風(fēng)景點(diǎn);認(rèn)識(shí)臺(tái)灣的主要風(fēng)景點(diǎn)——日月潭、阿里山。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小朋友的書·我的祖國叫中國》;中國地圖。
活動(dòng)過程:
1、利用電腦的地圖,認(rèn)識(shí)香港、澳門。
A 師幼中國地圖上找找香港、澳門的位置,感知它們都是中國不可分割的一部分。
(利用電腦將地圖可放大和縮小的功能,讓幼兒獲知香港和澳門在地圖上的位置。目測(cè)類比幼兒熟悉的城市,如上海、北京,感知與家鄉(xiāng)浙江的距離)
B 利用圖片欣賞香港、澳門典型的建筑和風(fēng)景,如美麗的維多利亞港灣、現(xiàn)代化的摩天大樓、迪斯尼樂園、大三巴牌坊等。
2、認(rèn)識(shí)寶島臺(tái)灣。
A 師幼在中國地圖上找找臺(tái)灣的位置,感知臺(tái)灣是中國不可分割的一部分。
B借助圖片了解臺(tái)灣的著名景點(diǎn),如日月潭、阿里山等。
3、使用《小朋友的書·我的祖國叫中國》第11—12頁“香港、澳門和臺(tái)灣”,讓幼兒再次觀看這些典型圖片,加深對(duì)三地的認(rèn)識(shí)。
4、繼續(xù)使用《小朋友的書·我的祖國叫中國》,請(qǐng)小朋友將小導(dǎo)游和對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)連線,請(qǐng)他們帶著我們一起去旅游吧。
活動(dòng)反思:
歷史《香港和澳門的回歸》教學(xué)反思 本學(xué)期歷史備課組繼續(xù)開展公開課展示活動(dòng),組內(nèi)蔡老師老師在二(8)班展示了題為《香港和澳門的回歸》這一課。全體歷史組的老師參加了聽課。蔡老師整堂課思路清晰,環(huán)環(huán)相扣,結(jié)構(gòu)完整,分析娓娓道來,師生互動(dòng)良好,課堂氣氛活躍,體現(xiàn)了較高的教師素養(yǎng)。
課后,全體歷史老師進(jìn)行了評(píng)課,大家認(rèn)為:蔡老師課前做了充分準(zhǔn)備,分析透徹有深度。
突出的亮點(diǎn)有:
1、通過兩幅回歸場(chǎng)景上面的國旗和課題“回歸”這一詞導(dǎo)入新課,直接自然。
2、通過投影地圖分析香港和澳門問題的由來和通過課本63頁“活動(dòng)與探究”第一題來分析“一國兩制”構(gòu)想的提出背景。
3、從香港、澳門的回歸,我們得到什么啟示?改革開放后,中國國際地位的提高,綜合國力的增強(qiáng),“一國兩制”構(gòu)想的成功實(shí)踐等。
4、講解香港、澳門回歸的意義時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生回憶了西藏的和平解放,分析了香港、澳門問題屬于主權(quán)問題,臺(tái)灣屬于內(nèi)政問題。5、留有10多分鐘做題,通過訓(xùn)練一些有代表性的題目拔高教學(xué)內(nèi)容的深度。
改進(jìn)的建議:
1、“一國兩制”的概念要強(qiáng)調(diào),這里的“一國”跟后面要學(xué)的“九二共識(shí)”的一個(gè)“中國”的區(qū)別。2、臺(tái)灣放到后面第13課《海峽兩岸的交往》中來講更合適,這一課聯(lián)系到即可,不用展開。
教研,教之后的研如今讓備課組的老師更期待,因?yàn)閺闹形覀円材馨l(fā)現(xiàn)自己的長處和短處,反思自己的教學(xué),不斷提升自己。
2.大班主題教案《香港、澳門、臺(tái)灣》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道香港、澳門、臺(tái)灣在中國地圖上的大致位置,知道它們都是中國不可分割的一部分。
2、認(rèn)識(shí)香港和澳門主要建筑和風(fēng)景點(diǎn);認(rèn)識(shí)臺(tái)灣的主要風(fēng)景點(diǎn)——日月潭、阿里山。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小朋友的書·我的祖國叫中國》;中國地圖。
活動(dòng)過程:
1、利用電腦的地圖,認(rèn)識(shí)香港、澳門。
A 師幼中國地圖上找找香港、澳門的位置,感知它們都是中國不可分割的一部分。
(利用電腦將地圖可放大和縮小的功能,讓幼兒獲知香港和澳門在地圖上的位置。目測(cè)類比幼兒熟悉的城市,如上海、北京,感知與家鄉(xiāng)浙江的距離)
B 利用圖片欣賞香港、澳門典型的建筑和風(fēng)景,如美麗的維多利亞港灣、現(xiàn)代化的摩天大樓、迪斯尼樂園、大三巴牌坊等。
2、認(rèn)識(shí)寶島臺(tái)灣。
A 師幼在中國地圖上找找臺(tái)灣的位置,感知臺(tái)灣是中國不可分割的一部分。
B借助圖片了解臺(tái)灣的著名景點(diǎn),如日月潭、阿里山等。
3、使用《小朋友的書·我的祖國叫中國》第11—12頁“香港、澳門和臺(tái)灣”,讓幼兒再次觀看這些典型圖片,加深對(duì)三地的認(rèn)識(shí)。
4、繼續(xù)使用《小朋友的書·我的祖國叫中國》,請(qǐng)小朋友將小導(dǎo)游和對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)連線,請(qǐng)他們帶著我們一起去旅游吧。
活動(dòng)反思:
歷史《香港和澳門的回歸》教學(xué)反思 本學(xué)期歷史備課組繼續(xù)開展公開課展示活動(dòng),組內(nèi)蔡老師老師在二(8)班展示了題為《香港和澳門的回歸》這一課。全體歷史組的老師參加了聽課。蔡老師整堂課思路清晰,環(huán)環(huán)相扣,結(jié)構(gòu)完整,分析娓娓道來,師生互動(dòng)良好,課堂氣氛活躍,體現(xiàn)了較高的教師素養(yǎng)。
課后,全體歷史老師進(jìn)行了評(píng)課,大家認(rèn)為:蔡老師課前做了充分準(zhǔn)備,分析透徹有深度。
突出的亮點(diǎn)有:
1、通過兩幅回歸場(chǎng)景上面的國旗和課題“回歸”這一詞導(dǎo)入新課,直接自然。
2、通過投影地圖分析香港和澳門問題的由來和通過課本63頁“活動(dòng)與探究”第一題來分析“一國兩制”構(gòu)想的提出背景。
3、從香港、澳門的回歸,我們得到什么啟示?改革開放后,中國國際地位的提高,綜合國力的增強(qiáng),“一國兩制”構(gòu)想的成功實(shí)踐等。
4、講解香港、澳門回歸的意義時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生回憶了西藏的和平解放,分析了香港、澳門問題屬于主權(quán)問題,臺(tái)灣屬于內(nèi)政問題。5、留有10多分鐘做題,通過訓(xùn)練一些有代表性的題目拔高教學(xué)內(nèi)容的深度。
改進(jìn)的建議:
1、“一國兩制”的概念要強(qiáng)調(diào),這里的“一國”跟后面要學(xué)的“九二共識(shí)”的一個(gè)“中國”的區(qū)別。2、臺(tái)灣放到后面第13課《海峽兩岸的交往》中來講更合適,這一課聯(lián)系到即可,不用展開。
教研,教之后的研如今讓備課組的老師更期待,因?yàn)閺闹形覀円材馨l(fā)現(xiàn)自己的長處和短處,反思自己的教學(xué),不斷提升自己。
3.大班教案《寶島臺(tái)灣》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解臺(tái)灣的風(fēng)土人情,知道高山族是勤勞勇敢的民族。
2、知道臺(tái)灣是中國的一部分。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件
活動(dòng)過程:
出示多媒體課件,
一、
小朋友你們看這是什么?(出示中國地圖)你們看它象什么?(大公雞)那么在大公雞的兩個(gè)腳上是哪里?(引出臺(tái)灣島)
二、
告訴小朋友臺(tái)灣是我們中國的一部分,是不可分割的一部分。
三、
1、 請(qǐng)小朋友和導(dǎo)游(老師)一起坐上觀光小火車去游覽阿里山,日月潭,看天是多么的藍(lán),樹是多么的高。
2、 小朋友看我們對(duì)面來的人穿的衣服多么漂亮,他們是什么民族的人?(引出高山族)
你們看這就是他們生活的地方?呀他們?cè)谑崭钏?,我們一起嘗一嘗吧。高山族是一個(gè)勤勞勇敢的民族。
3、 小朋友們看前面怎么這么熱鬧?原來他們?cè)诒硌莅思覍?,這可是只有在過年或大型節(jié)日時(shí)才能看到的啊
4、 現(xiàn)在我們來到了神秘的蝴蝶谷,小朋友快看那時(shí)鳳尾蝶,這種蝴蝶只有臺(tái)灣才有呦。
5、 逛了這么長時(shí)間,小朋友該餓了吧,我們現(xiàn)在就向夜市出發(fā)去品嘗臺(tái)灣的美食。臺(tái)灣美食我們來了。
教學(xué)反思:
幼兒園綱要指出:要培養(yǎng)幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情懷。臺(tái)灣作為中國不可分割的一部分,自古就是我們中國的領(lǐng)土。孩子們不僅了解了臺(tái)灣島的基本情況,還充分感受到了臺(tái)灣的美麗與富饒。我讓孩子事先和家長一起收集有關(guān)臺(tái)灣集料,做好“我知道的臺(tái)灣”調(diào)查表,讓孩子們對(duì)臺(tái)灣島先有所認(rèn)識(shí),為上好這節(jié)課打好基礎(chǔ)。因?yàn)樵谏线@節(jié)課前我就在思考怎么去組織活動(dòng),如果純粹只是讓幼兒記住這首兒歌的話,顯然很沒有意義也不是兒歌教學(xué)的最終目的,但是兒歌的內(nèi)容也不是在活動(dòng)中幾句話的解說幼兒就可以理解和掌握的。
于是在組織活動(dòng)前,我上網(wǎng)查找了關(guān)于兒歌內(nèi)容的資料,有日月潭、蝴蝶谷的傳說和由來;有蝴蝶谷的視頻;還有中國地圖、日月潭、蝴蝶谷以及一些風(fēng)景圖片。通過及利用餐前等時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀看,通過談話講解讓幼兒認(rèn)識(shí)臺(tái)灣、日月潭、蝴蝶谷,幫助幼兒理解“咱”、“風(fēng)景”、“奇特又秀麗”等字詞,使幼兒在學(xué)習(xí)兒歌前能充分的理解兒歌中涉及的相關(guān)內(nèi)容。因?yàn)橛辛嘶顒?dòng)前的知識(shí)準(zhǔn)備,幼兒在學(xué)兒歌的過程中顯得很有興趣,幼兒基本上都能理解和掌握兒歌。我在想組織兒歌類型的活動(dòng)目的不在于幼兒是否會(huì)記住和背誦兒歌,更重要的是幼兒是不是能真正的理解兒歌所涵蓋的內(nèi)容。
在活動(dòng)過程中,我充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,利用豐富的圖片、音樂等資料來進(jìn)行活動(dòng),十分符合大班幼兒年齡特點(diǎn),以及現(xiàn)代幼兒園教學(xué)活動(dòng)發(fā)展需要。色彩艷麗、形象逼真的圖片吸引了幼兒的興趣,孩子們通過欣賞圖片、傾聽老師生動(dòng)的介紹,了解了臺(tái)灣的風(fēng)情民俗、風(fēng)光美景、特產(chǎn)等。在活動(dòng)中我為孩子們提供了交流、討論的空間,讓幼兒與教師處在平等的地位,使孩子們成為了課堂真正的主人;我還以音樂來貫穿整個(gè)活動(dòng),優(yōu)美動(dòng)聽的臺(tái)灣民歌,為課程增色不少。而活動(dòng)最后師生一同跳起了臺(tái)灣高山族舞蹈,更為本次活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。
4.大班體育教案《人、槍、虎》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式,作為一種非正規(guī)性體育活動(dòng),在很大程度上彌補(bǔ)了體育課、做操的不足,從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā),給幼兒提供了更多自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其活動(dòng)的趣味性和自由度,不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,而且更有利于教師進(jìn)行因人施教。
活動(dòng)目標(biāo):
1、提高快跑的能力,提醒幼兒在快跑的過程中注意分散、避讓。
2、注意奔跑時(shí)的安全,以免發(fā)生碰撞,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和快速反應(yīng)的能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地布置:
2、音樂、錄音機(jī)、圖片、場(chǎng)地布置。
玩法:
將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),面對(duì)面站在場(chǎng)地中央的兩條平行線后,各隊(duì)請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)隊(duì)長,站在隊(duì)伍中央。游戲開始,各隊(duì)隊(duì)長與隊(duì)員共同小聲商議本隊(duì)要做什么動(dòng)作,然后教師發(fā)出信號(hào)“一、二、三”,兩隊(duì)立刻同時(shí)說出自己商定的角色,并以動(dòng)作表示。人可拿槍,槍可擊虎,虎可吃人。負(fù)隊(duì)轉(zhuǎn)身往安全線方向跑,勝隊(duì)立即捉負(fù)隊(duì)的幼兒,被抓住的幼兒加入勝隊(duì)。如兩隊(duì)動(dòng)作相同,重新?lián)Q動(dòng)作。游戲反復(fù)進(jìn)行,結(jié)束時(shí)以人多的隊(duì)為勝。
重點(diǎn)指導(dǎo):
每隊(duì)只能選擇一個(gè)角色,集體討論的時(shí)候應(yīng)團(tuán)隊(duì)的所有人在場(chǎng),避免產(chǎn)生個(gè)別人出錯(cuò)。
活動(dòng)過程:
一、隨著音樂在圈上做準(zhǔn)備活動(dòng)。
今天莊老師帶來了一首好聽的音樂,我們跟著音樂動(dòng)起來吧!
二、以故事形式引出新授課
師:小朋友跳的真棒,今天莊老師還帶來了一個(gè)故事,我們來聽聽。有一天,人在森林里遇見了一只大老虎,想想他們會(huì)發(fā)生什么事?(虎吃人)
在這個(gè)時(shí)候啊有一個(gè)獵人他扛著一把槍過來了,(出示圖片教師強(qiáng)調(diào)人扛槍)老虎怎么樣?(槍打老虎)
小結(jié):對(duì)呀,在故事里人可以拿槍,槍可以打老虎,老虎可以吃人!
三、交代課題
今天我們就玩這個(gè)“人、槍、虎”的游戲(邊講邊出示圖片)
1、學(xué)習(xí)動(dòng)作
師:做游戲之前莊老師請(qǐng)小朋友們來想想“人”用什么動(dòng)作來表示。
(依次“槍”和“虎”又能用什么動(dòng)作表示呢?)(幼兒商討)
莊老師也想表演一個(gè)動(dòng)作,想請(qǐng)我們小朋友和我一起表演。
2、鞏固練習(xí)(集體)
師:那我們一起來練習(xí)看看誰學(xué)得快,老師喊“一、二、三——人”我們小朋友就趕快做“人”的動(dòng)作。(依次喊“一、二、三——槍”小朋友就做“槍”的動(dòng)作,喊“一、二、三——虎”小朋友就做“虎”的動(dòng)作!)
3、教師和搭班老師示范
那現(xiàn)在看看莊老師和闕老師玩“人、槍、虎”的游戲的,你們猜猜是闕老師贏了還是莊老師贏了?()
人拿槍時(shí),誰勝利了?誰失敗了?
槍打虎時(shí),誰勝利了?誰失敗了?
虎吃人時(shí),誰勝利了?誰失敗了?
小結(jié):小朋友們真聰明!人拿槍時(shí),人勝利了,槍失敗了;槍打老虎時(shí),槍勝利了,虎失敗了;虎吃人時(shí),虎勝利了,人失敗了。
4、幼兒練習(xí)
現(xiàn)在我們小朋友找到自己的一個(gè)好朋友來玩“人、槍、虎”的游戲,看看哪位小朋友反應(yīng)最快。(教師巡回指導(dǎo))
5、介紹游戲場(chǎng)地及游戲規(guī)則。(幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),面對(duì)面站在場(chǎng)地中央的紅、黃點(diǎn)上)。
師:剛才是兩個(gè)小朋友在玩游戲,現(xiàn)在莊老師想分成兩組比賽,看看哪組贏的多?,F(xiàn)在我們先來看看我們的場(chǎng)地,有紅顏色的圈和黃顏色的圈,你站在紅顏色的點(diǎn)上你就是紅隊(duì)的小朋友,站在黃顏色的點(diǎn)上你就是黃隊(duì)的小朋友,我們兩隊(duì)的后面都有一條黃顏色的線,這又是什么意思呢?這是安全線,如果小朋友在游戲時(shí)遇到危險(xiǎn)或者被人追的時(shí)候,就可以跑到安全線里,這樣你就安全了。這次游戲時(shí)莊老師是黃隊(duì)的隊(duì)長,闕老師是紅對(duì)的隊(duì)長。游戲開始前,各隊(duì)隊(duì)長與隊(duì)員到隊(duì)里共同小聲商議本隊(duì)要做什么動(dòng)作后,返回自己的隊(duì)上等待莊老師發(fā)出信號(hào),“一、二、三!”開始兩隊(duì)幼兒立刻說出自己商定的角色,并以動(dòng)作表示,勝隊(duì)立即追負(fù)隊(duì)的幼兒,如果被捉到小朋友就要重新加入勝隊(duì)了,如果負(fù)隊(duì)的小朋友跑到安全線里,勝隊(duì)的小朋友就不可以再追了。在跑到時(shí)候小朋友們還要注意安全,看到前面有人的時(shí)候趕緊讓開,以免撞到了一起,明白嗎?
6、幼兒游戲。
師帶著幼兒游戲。
選幼兒為隊(duì)長,重新游戲2-3遍。
7、結(jié)束部分。
活動(dòng)反思
這是一節(jié)體育游戲,主要是要鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及四散跑的能力。班級(jí)大部分幼兒已有玩“剪刀石頭布”的游戲經(jīng)驗(yàn),體育活動(dòng)《人、槍、虎》是以民間體育游戲“人槍虎”開展的發(fā)展幼兒四散跑的體育活動(dòng),這是一個(gè)玩法類似于“包剪錘”的游戲,重點(diǎn)在于理清人槍虎三者之間的關(guān)系。因?yàn)樯衔绲募w教學(xué)時(shí)間在聽課,所以延后到了下午的戶外游戲進(jìn)行。在游戲中幼兒不僅跑的動(dòng)作得到了發(fā)展,團(tuán)隊(duì)的意識(shí)、規(guī)則的遵守能力也在游戲中獲得了明顯的進(jìn)步。三十分鐘的時(shí)間很快地在游戲間過去,當(dāng)我宣布游戲結(jié)束,孩子們都高呼下次一定要再玩。因?yàn)檫€有好多人沒有當(dāng)上隊(duì)長呢!在今天的活動(dòng)中我覺得有以下幾點(diǎn)是需要注意的。
1、明確游戲活動(dòng)的重點(diǎn),能幫助幼兒降低學(xué)習(xí)難度,增加學(xué)習(xí)興趣。
為幫助幼兒掌握重點(diǎn),我在活動(dòng)前首先用玩具、圖片引出游戲,并鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)三者之間的關(guān)系,探索三者的動(dòng)作,幼兒興趣很高。還有,這個(gè)游戲是集體進(jìn)行的,因此教師一定要安排好分組,讓幼兒推薦每一組的隊(duì)長。
2、要賞罰分明,讓幼兒品嘗違反規(guī)則的滋味,以提高幼兒的規(guī)則意識(shí)。
這類游戲以小組的形式進(jìn)行,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),對(duì)幼兒的協(xié)商能力有很高要求。因?yàn)槌醮瓮孢@類游戲,我班的孩子這方面能力還很薄弱,第一次游戲中他們只顧自己的想法,還不太會(huì)聽取同伴的想法后統(tǒng)一想法。當(dāng)我說一二三時(shí),兩隊(duì)出現(xiàn)的動(dòng)作都是不一樣的,再次指導(dǎo)后,幼兒懂得了聽從隊(duì)長的指揮才能更好地玩游戲。所以,在第三次游戲時(shí),與隊(duì)長不同動(dòng)作的孩子要停玩一次游戲?;蛘呃蠋熞欢€沒有喊出時(shí)有人先做動(dòng)作也要停玩一次。規(guī)則的明確與嚴(yán)格執(zhí)行后,幼兒的游戲進(jìn)步的很多。他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)都有了不同的進(jìn)步。
3、要注意選擇合適的場(chǎng)地,保護(hù)孩子的安全。
今天這次的游戲是在大操場(chǎng)進(jìn)行的,幼兒在奔跑與追逐的時(shí)候,總是不時(shí)地讓我擔(dān)驚受怕,我害怕他們?cè)谧分饡r(shí)跌倒,受傷。雖然,游戲結(jié)束后每一個(gè)孩子都是安然無恙,但或多或少地讓我的心懸著。課后我想,如果我把游戲場(chǎng)地放在草地上,我想,孩子的安全問題就不用那么擔(dān)心了,至少,孩子在游戲中的奔跑可以更大膽,體育游戲促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展的意義才會(huì)得以提升。
這是個(gè)有趣的活動(dòng),幼兒的興趣都很高,而且幼兒很快地也掌握了游戲規(guī)則。但在跑步追逐這一方面的安全教育還需加強(qiáng),大班幼兒,特別是男孩子太過興奮,較不能控制自己。不管是什么活動(dòng),教師一定要全方位的考慮,做好充分的準(zhǔn)備,才能讓課堂呈現(xiàn)有效的狀態(tài),讓孩子在活動(dòng)中獲得全面的發(fā)展。
5.大班社會(huì)活動(dòng)教案《寶島臺(tái)灣》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒初步了解有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí),知道臺(tái)灣史中華人民共和國的一部分。
初步培養(yǎng)幼兒對(duì)臺(tái)灣島勤勞、勇敢的臺(tái)灣人民的美好情感。
安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
中國地圖(包括臺(tái)灣島)、風(fēng)光圖。
蝴蝶標(biāo)本。
教師編排高山族舞蹈。
教學(xué)掛圖“寶島臺(tái)灣”。
活動(dòng)過程
讓幼兒欣賞詩朗誦“我去臺(tái)灣島”。
在低低的樂曲聲中,教師充滿感情地朗誦詩歌然后提問:“詩歌中的小朋友要到哪里去?他是怎么去的?
讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)臺(tái)灣島的知識(shí)。
了解臺(tái)灣的地圖位置。
@出示中國地圖,請(qǐng)幼兒指出臺(tái)灣島的位置(或幫助幼兒找出),讓幼兒知道他是我國領(lǐng)土的一部分。
引導(dǎo)幼兒觀察臺(tái)灣島的位置,讓幼兒知道,臺(tái)灣島四面環(huán)海,人們可以從海上坐船去臺(tái)灣,或乘飛機(jī)去臺(tái)灣。
了解臺(tái)灣的風(fēng)土民俗。
@讓幼兒看教學(xué)掛圖,認(rèn)識(shí)高山族,知道高山族是生活在臺(tái)灣的一個(gè)少數(shù)民族;引導(dǎo)幼兒觀察高山族人的服裝特點(diǎn),知道他們勤勞勇敢,并熱情好客,能歌善舞。
告訴幼兒臺(tái)灣還生活著很多漢族人,他們和其他民族的人民一起為建設(shè)祖國寶島作出了貢獻(xiàn)。
了解臺(tái)灣的風(fēng)光美景。
@出示有關(guān)臺(tái)灣的風(fēng)景圖片,告訴幼兒臺(tái)灣的山多、樹多,非常美麗,讓他們重點(diǎn)認(rèn)識(shí)阿里山、日月潭,知道這些都是臺(tái)灣署名的旅游勝地,吸引了無數(shù)的中外游客。
出示蝴蝶標(biāo)本,引導(dǎo)幼兒的興趣。讓幼兒知道臺(tái)灣有很多品種的蝴蝶,有的品種非常珍貴,只有臺(tái)灣才有;科學(xué)家吧蝴蝶制成了標(biāo)本,供人們欣賞、研究。
了解臺(tái)灣的特產(chǎn)。
臺(tái)灣氣候較熱,水稻生長的好,盛產(chǎn)大米、甘蔗。
臺(tái)灣還是世界上樟樹最多的地方。樟木具有芳香、驅(qū)蟲等特點(diǎn),可以制成樟腦、榨油;樟樹的種子可以榨油。樟腦、樟油飾我國的出口產(chǎn)品,產(chǎn)量在世界領(lǐng)先。
小結(jié):臺(tái)灣是我國的寶島,不僅風(fēng)景秀麗,物產(chǎn)豐富,而且能力的人民善良、勤勞,他們用雙手把臺(tái)灣打扮得越來越美麗。
最后,請(qǐng)幼兒欣賞舞蹈“高山青“。
附兒歌我去臺(tái)灣島小木船,漂呀漂,船兒騎著浪花跑,船兒船兒哪里去?
我去祖國臺(tái)灣島。
臺(tái)灣島,小朋友,和我拉手跳呀跳,/一同登上阿里山,向著北京拍手笑。
反思:
在活動(dòng)過程中,我充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,利用豐富的圖片、音樂等資料來進(jìn)行活動(dòng),十分符合大班幼兒年齡特點(diǎn),以及現(xiàn)代幼兒園教學(xué)活動(dòng)發(fā)展需要。色彩艷麗、形象逼真的圖片吸引了幼兒的興趣,孩子們通過欣賞圖片、傾聽老師生動(dòng)的介紹,了解了臺(tái)灣的風(fēng)情民俗、風(fēng)光美景、特產(chǎn)等。在活動(dòng)中我為孩子們提供了交流、討論的空間,讓幼兒與教師處在平等的地位,使孩子們成為了課堂真正的主人;我還以音樂來貫穿整個(gè)活動(dòng),優(yōu)美動(dòng)聽的臺(tái)灣民歌,為課程增色不少。而活動(dòng)最后師生一同跳起了臺(tái)灣高山族舞蹈,更為本次活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。
6.大班上學(xué)期社會(huì)教案《寶島臺(tái)灣》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒初步了解有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí),知道臺(tái)灣史中華人民共和國的一部分。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)臺(tái)灣島幾勤勞、勇敢的臺(tái)灣人民的美好情感。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、中國地圖(包括臺(tái)灣島)、風(fēng)光圖。
2、蝴蝶標(biāo)本。
3、教師編排高山族舞蹈。
4、教學(xué)掛圖“寶島臺(tái)灣”。
活動(dòng)過程
1、讓幼兒欣賞詩朗誦“我去臺(tái)灣島”。
在低低的樂曲聲中,教師充滿感情地朗誦詩歌。然后提問:“詩歌中的小朋友要到哪里去?他是怎么去的?
2、讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)臺(tái)灣島的知識(shí)。
(1)了解臺(tái)灣的地圖位置。
@出示中國地圖,請(qǐng)幼兒指出臺(tái)灣島的位置(或幫助幼兒找出),讓幼兒知道他是我國領(lǐng)土的一部分。
引導(dǎo)幼兒觀察臺(tái)灣島的位置,讓幼兒知道,臺(tái)灣島四面環(huán)海,人們可以從海上坐船去臺(tái)灣,或乘飛機(jī)去臺(tái)灣。
(2)了解臺(tái)灣的風(fēng)土民俗。
@讓幼兒看教學(xué)掛圖,認(rèn)識(shí)高山族,知道高山族是生活在臺(tái)灣的一個(gè)少數(shù)民族;引導(dǎo)幼兒觀察高山族人的服裝特點(diǎn),知道他們勤勞勇敢,并熱情好客,能歌善舞。
告訴幼兒臺(tái)灣還生活著很多漢族人,他們和其他民族的人民一起為建設(shè)祖國寶島作出了貢獻(xiàn)。
(3)了解臺(tái)灣的風(fēng)光美景。
@出示有關(guān)臺(tái)灣的風(fēng)景圖片,告訴幼兒臺(tái)灣的山多、樹多,非常美麗,讓他們重點(diǎn)認(rèn)識(shí)阿里山、日月潭,知道這些都是臺(tái)灣署名的旅游勝地,吸引了無數(shù)的中外游客。
出示蝴蝶標(biāo)本,引導(dǎo)幼兒的興趣。讓幼兒知道臺(tái)灣有很多品種的蝴蝶,有的品種非常珍貴,只有臺(tái)灣才有;科學(xué)家吧蝴蝶制成了標(biāo)本,供人們欣賞、研究。
(4)了解臺(tái)灣的特產(chǎn)。
臺(tái)灣氣候較熱,水稻生長的好,盛產(chǎn)大米、甘蔗。
臺(tái)灣還是世界上樟樹最多的地方。樟木具有芳香、驅(qū)蟲等特點(diǎn),可以制成樟腦、榨油;樟樹的種子可以榨油。樟腦、樟油飾我國的出口產(chǎn)品,產(chǎn)量在世界領(lǐng)先。
3、小結(jié):臺(tái)灣是我國的寶島,不僅風(fēng)景秀麗,物產(chǎn)豐富,而且能力的人民善良、勤勞,他們用雙手把臺(tái)灣打扮得越來越美麗。
4、最后,請(qǐng)幼兒欣賞舞蹈“高山青“。
附兒歌
我去臺(tái)灣島
小木船,漂呀漂,
船兒騎著浪花跑,
船兒船兒哪里去?
我去祖國臺(tái)灣島。
臺(tái)灣島,小朋友,
和我拉手跳呀跳,
一同登上阿里山,
向著北京拍手笑。
活動(dòng)反思:
我講授了《祖國的寶島臺(tái)灣》一課,學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí),他們了解了臺(tái)灣的地理概況,知道了臺(tái)灣的美麗富饒是人們辛勤開發(fā)的結(jié)果。孩子們發(fā)言很積極,課堂氣氛特別活躍,收到了較好的效果。
在課堂中,我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高,能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,收到了事半功倍的效果。
我采用了表演的方式,學(xué)生們很喜歡這種方式,在表演中,他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容,孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。
我很善于評(píng)價(jià)學(xué)生,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了他們的自信心,學(xué)生們找到了自身的價(jià)值,嘗試到了成功的喜悅。
不足:
1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。
2.學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。
改進(jìn)措施:
1.我們要多提問學(xué)生,應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。
2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書,要開闊他們的視野。
在以后的教學(xué)中,我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法,爭取做到寓教于樂。
7.大班教案《j、q 、x》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)聲母j、q、x,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。在學(xué)習(xí)過程中,感受學(xué)習(xí)聲母的樂趣,掌握音形結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。
通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片里面的拼音。
能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、j q x的正確發(fā)音。
2、j q x的寫法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
情境圖,表音表形圖,以教材的圖為素材制成的卡片,節(jié)奏舒緩、悠揚(yáng)動(dòng)聽的樂曲,色卡紙剪好的j q和x.
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入情境,感受字母發(fā)音
1、師:這是經(jīng)常發(fā)生在我們家庭中的小故事(播放媒體課件——課文情境圖),誰能看圖編個(gè)小故事?
2、這位小朋友真愛勞動(dòng),自己的事自己做。我們一起來念首兒歌:
洗衣機(jī),嗡嗡響,星期天,洗衣裳,媽媽洗衣我?guī)兔Α?/p>
3、多種形式唱語境歌,老師領(lǐng)唱、師生共同打節(jié)奏唱或加動(dòng)作唱。
(再讓學(xué)生多念幾遍“洗衣機(jī)”、“星期天”,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)“j 、q 、x”“音”的認(rèn)識(shí)。)
4、今天我們要學(xué)的三個(gè)拼音寶寶就跟星期天的“期”、洗衣機(jī)的“洗”和“機(jī)”有關(guān)。(電腦屏幕上出示:j、 q 、x。)
5、老師帶讀本課學(xué)習(xí)的三個(gè)聲母j 、q 、x,初步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“j 、q 、x”“形”的認(rèn)識(shí)。
二、借助表音表形圖,學(xué)習(xí)字母音和形
1、(出示搭積木圖、氣筒圖和表演圖)我們今天要學(xué)的三個(gè)拼音娃娃就躲在這三幅圖里,你們能把它們找出來嗎?(在簡筆畫的娃娃圖里板書:j 、q 、x )
2、師(指著板書):我們今天要學(xué)習(xí)的三個(gè)聲母就是這三個(gè)娃娃的名字,你能叫出哪個(gè)娃娃的名字?指名讀。
3、教學(xué)“j q x”
(1)教師出示“小朋友搭積木”圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察。
(2)教師出示卡片j,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系情景圖自己嘗試發(fā)音:這個(gè)字母讀音很像“積木”的“積”,把“積”讀得輕些、短些就可以了。誰會(huì)念?(請(qǐng)小朋友做小老師帶同學(xué)念一念。)
(3)教師示范,讓學(xué)生注意看口形,仔細(xì)聽,然后模仿發(fā)音。(可以分組“開火車”讀。教師注意糾正發(fā)音,提示發(fā)音要領(lǐng):發(fā)j時(shí),舌面前部緊貼上齒齦和硬腭的前端,然后氣流沖開一條窄縫,摩擦而出。也可以用“積”來提示發(fā)音。)
(4)開火車讀,正音。
4、區(qū)別j 、q的發(fā)音
(1)教師手執(zhí)一張紙片,輕輕發(fā)j和 q這兩個(gè)聲母的音,學(xué)生注意觀察紙片的變化,從而分別出j q發(fā)音的異同。
(2)學(xué)生在同桌間以紙張為參照物,在玩中練習(xí)發(fā)音并互相正音。
(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在輕松愉快的合作式的反復(fù)訓(xùn)練中,不知不覺地牢記字母的發(fā)音。)
5、教師點(diǎn)撥:
q----出氣最強(qiáng); x----“西瓜”的“西”讀得輕和短一些。
(這一環(huán)節(jié)教師必須關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,尤其是不愿意張開口讀書與老師交流的孩子。)
三、教學(xué)聲母j q x的字形及寫法
1、你有什么好的方法記住j q x這三個(gè)娃娃長相?
(鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,教師認(rèn)可學(xué)生的創(chuàng)造性思維并相機(jī)給以引導(dǎo)。)
2、引導(dǎo)編順口溜:
j-------堅(jiān)彎加點(diǎn)j j j.
q------像個(gè)9字q q q.
x------一個(gè)小叉xxx.
3、指導(dǎo)書寫
(1)三個(gè)拼音娃娃玩累了,該回家了,讓我們把他們送回去吧!
(2)復(fù)習(xí)兒歌:有頭向上升,有尾向下拖,沒頭沒尾中間坐。
(3)說說j q x分別住在四線三格的哪幾層。
(4)指導(dǎo):
j:它是最高的一個(gè)娃娃,一個(gè)人住了三層樓??垂P順圖,j有幾筆?先寫什么?后寫什么?
q:稍微矮一點(diǎn),它住兩層樓。由幾筆構(gòu)成?先寫什么?
x:它更矮,它只住中間一層樓。注意筆順,先右斜,后左斜。
(5)教師范寫。
(6)學(xué)生描紅,教師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思
1 通過這一課時(shí)的教學(xué),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,并且會(huì)讀,會(huì)寫。
2 以編故事的形式讓靜止的畫面接近生活,課一始就把學(xué)生的情感融入其中。
3 運(yùn)用多彩生動(dòng)的多媒體課件,以鮮艷的畫面給學(xué)生以感官上的刺激,讓學(xué)生感覺到新鮮與好奇,此舉有效地吸引了學(xué)生的注意力,這是解決拼音教學(xué)枯燥性的有效途徑,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的看圖能力以及口語表達(dá)能力。
4 本課也有不足之處,游戲?qū)W習(xí)的時(shí)間比較少。
8.大班教案《香港、臺(tái)灣和澳門》
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道香港、臺(tái)灣、澳門都是祖國的寶島。
2、有了解祖國歷史的愿望與興趣。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、香港、澳門回歸的錄像。
2、區(qū)旗、區(qū)徽以及香港、臺(tái)灣、澳門富有代表性的風(fēng)光圖片。
3、歌曲磁帶《阿里山的姑娘》《東方明珠》《七子之歌》。
活動(dòng)過程:
一、了解臺(tái)灣、香港、澳門的地理位置。
1、出示世界地圖:請(qǐng)幼兒找找中國的位置在哪里?
2、出示中國地圖,請(qǐng)幼兒看看中國的地圖形狀像什么?
3、請(qǐng)幼兒找一找香港、臺(tái)灣、澳門的地理位置。
二、了解香港、澳門的主要文化、經(jīng)濟(jì)。
1、邊播放香港、澳門回歸時(shí)的錄像片段,老師邊作簡單介紹。
2、幼兒自由交流所看到的錄像內(nèi)容。如香港、澳門回歸的時(shí)間、有哪些主要領(lǐng)導(dǎo)人參加了儀式?過程是怎樣的?等等。
3、出示香港、澳門的區(qū)旗、區(qū)徽,讓幼兒講講其形狀、色彩、圖案等,老師介紹其含義。
4、欣賞香港、澳門的有名建筑及著名風(fēng)景。
香港:經(jīng)貿(mào)大廈是世界上最高的一座建筑物,香港是世界第二大貿(mào)易港口,有東方明珠之稱。
澳門:葡京大酒點(diǎn),博彩,有賭城之稱。
三、介紹臺(tái)灣。
1、出示圖片:了解著名的阿里山,日月潭等。
2、簡單介紹高山族的風(fēng)土人情。
3、讓幼兒明白臺(tái)灣是我們祖國領(lǐng)土不可分割的一部分,我們正在為臺(tái)灣的回歸努力著,中國人民都希望用和平的方式來統(tǒng)一祖國。
四、延伸活動(dòng)。
欣賞《七子之歌》,《東方明珠》,《阿里山的姑娘》等歌曲。
9.大班健康教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見的洞洞》教案反思
活動(dòng)名稱:
看不見的洞洞(大班、健康領(lǐng)域)
活動(dòng)背景:
本次活動(dòng)為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過程創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因,如何預(yù)防蛀牙,怎樣可以更好地保護(hù)自己的牙齒以及正確的刷牙方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。
2、感受健康牙齒帶來的有益之處。
3、掌握用正確的刷牙方法來清潔牙齒。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)內(nèi)容分析活動(dòng)難點(diǎn):感受健康牙齒帶來的有益之處。
活動(dòng)重點(diǎn):初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。
利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預(yù)防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性,最后引導(dǎo)幼兒用正確的刷牙方法來保護(hù)自己的牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件,鏡子,牙刷,牙杯,牙膏
活動(dòng)過程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師:小朋友們,老師帶來了一首謎語?猜猜看是什么?
小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。
天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。
——牙齒
(激發(fā)幼兒對(duì)于課程活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)幼兒了解牙齒。)
二、基本活動(dòng):
1、講述繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》
(引導(dǎo)幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)
2、幼兒使用鏡子找蛀牙,并且與圖片對(duì)比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。
教師小結(jié):原來這種自己看不到的有黑點(diǎn)點(diǎn),有洞洞的牙齒叫做蛀牙。
3、蛀牙有哪些危害。
(牙疼,不美觀,有細(xì)菌)
4、為什么會(huì)得蛀牙?
(讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)
5、如何預(yù)防蛀牙?
(刷牙,漱口,多吃蔬菜水果,多吃粗糧。)
6、牙齒有什么作用?
(咀嚼,發(fā)音,美觀。)
三、結(jié)束活動(dòng)
教師:小朋友們,那你們知道正確的刷牙方法嗎?
教師:那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?
(讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并進(jìn)行操作。)
活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)
小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識(shí)回家告訴自己的爸爸媽媽吧,讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。
活動(dòng)反思:
1、繪本的選擇很重要,《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本,語言精煉、畫面有趣,能吸引孩子和家長的閱讀興趣。
2、事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點(diǎn)”起到了很好的效果,讓家長在指導(dǎo)孩子閱讀時(shí),有了明確的目的和方向,提問能引領(lǐng)孩子理解圖書內(nèi)容。
3、親子表演時(shí),家長和孩子都很投入,表演鱷魚和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動(dòng)作,笑聲不斷,孩子和家長共同體會(huì)到親子閱讀的樂趣,有利于親子閱讀活動(dòng)堅(jiān)持不懈的開展下去。
4、不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力,爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動(dòng),有好幾個(gè)是奶奶來的,在活動(dòng)中,指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演,都是很投入的,活動(dòng)的順利開展也有她們的功勞。
10.幼兒園大班教案觀察畫《畫水果》剪貼畫《彩虹魚兒》剪紙畫教案反思
活動(dòng)名稱:觀察畫《畫水果》
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試按照由前到后、由下到上的方法畫出自己觀察到的水果。
2、能畫出水果間的遮擋關(guān)系,并能用兩種以上的漸變色為水果涂色。
3、提高用色的豐富性,學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)建議:
1、準(zhǔn)備水果若干、桌布 1 塊、大果盤 1 個(gè)、蠟筆或水彩筆等繪畫工具若干。
2、啟發(fā)幼兒將水果在桌布上或盤中擺出各種造型,有目的的引導(dǎo)幼兒從自身角度觀察水果之間的前后關(guān)系和顏色,大小的變化,并將看到的各種遮擋關(guān)系說出來。
3、讓幼兒了解水果寫生的基本方法。
如:可由前到后、由下到上一邊觀察一邊繪畫,遇到有遮擋關(guān)系的要先畫前面的,再畫后面的,被擋住的部分不用畫出來。畫好大致輪廓后,再為水果涂色。
4、在幼兒作畫時(shí),教師應(yīng)鼓勵(lì)他們從自身角度仔細(xì)地觀察,大膽的根據(jù)水果本身的顏色選用多種漸變色涂色。
活動(dòng)名稱:剪貼畫《彩虹魚兒》
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同特征,學(xué)習(xí)剪貼彩虹魚。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛海洋物的情感。
活動(dòng)建議:
1、在生活中,引導(dǎo)幼兒收集一些各種各樣的紙,了解其特征和用途。
2、教師課出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,討論魚的圖案有什么特征。
3、幼兒制作時(shí),也可以模仿教師提供的各種魚的圖片。
4、活動(dòng)后,請(qǐng)幼兒欣賞,并說說自己的感受。
5、幼兒評(píng)價(jià)及教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。
活動(dòng)名稱;剪紙《西瓜和菠蘿》
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒剪出波浪線或菱形進(jìn)行裝飾。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)剪紙帶來的快樂。
活動(dòng)建議:
1、教師與家長共同收集剪紙作品,掛在活動(dòng)室或走廊,讓幼兒熟悉剪紙作品。引起幼兒的剪紙的興趣。
2、準(zhǔn)備五顏六色的紙若干,小剪刀等,
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、討論紙樣相同的地方?引導(dǎo)幼兒總結(jié)中心兩邊是對(duì)稱的。
4、折紙時(shí)教師引導(dǎo)幼兒注意分清紙的中心和邊緣,明確的在那兩條邊上剪, 剪出空缺地方,空缺之間要連接起來。剪時(shí),用手拿住紙最尖的角,再剪圓形、弧形、鋸齒形、菱形、波浪形等的空缺。
活動(dòng)名稱:泥工《四季風(fēng)景》
活動(dòng)目標(biāo):
1、能與同伴分工合作,用搓、壓等技能做出某一季節(jié)的典型圖案,組成四季風(fēng)景。
2、大膽地變換底部大塊背景泥的形狀和顏色,襯托風(fēng)景圖案。
3、在顏色和圖案的對(duì)比中感知四季的變化和美。
活動(dòng)建議:
1、春夏秋冬,四季輪換,每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景。活動(dòng)前,教師可和幼兒共同搜集四季風(fēng)景的圖片,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、請(qǐng)幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品,引導(dǎo)幼兒每一個(gè)季節(jié)里的代表性的圖案是什么,啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。
3、幼兒 4 人為一組進(jìn)行制作。動(dòng)手前教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒先明確制作步驟、確定主題和個(gè)人分工,知道背景大塊你的顏色要和風(fēng)景圖案有反差畫面才好看,鼓勵(lì)幼兒嘗試塑造出方形、不規(guī)則形、心形、圓形等各種背景形狀。
4、作品完成后,可組織同一組主題的幼兒進(jìn)行展示,引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美連貫的語言描述四季的風(fēng)景,感受四季輪換的美。
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。