《大班教案《沙畫》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.大班教案《沙畫》反思
活動目標(biāo)
1.在幼兒感受藝術(shù)形式的同時，懂得沙畫的幾種作畫方法并會使用。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。
3.讓幼兒對沙畫活動感興趣，在獲得知識的同時感受到快樂。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)難點：讓幼兒體驗“沙畫”帶來的樂趣。
教學(xué)難點：讓幼兒認(rèn)識作“沙畫”有哪些方法：漏 點 抹 劃 抓
活動準(zhǔn)備
1.鞋盒 2. 細(xì)沙 3. 沙畫視頻 4. 相機
活動過程
一、談話導(dǎo)入
師：“今天，我們一起來認(rèn)識一位大畫家，他畫畫所用的材料和工具有一些特別，讓我們來看一看，看的時候請小朋友注意，他是用什么來畫畫的?都畫了些什么?”
二、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒了解作畫方法
(播放視頻)
師：“好，視頻我們看完了，你們知道這位大畫家是用什么來畫畫的嗎?”(幼兒自由回答)(沙子)
師：“用沙子來作畫就叫做“沙畫”?！?/p>
師：“剛剛我們都看到用沙子畫什么啦?誰來說一說?”
(幼兒自由回答)
1.師：“我們先來看看圓形是怎么畫的?！?/p>
(播放視頻——圓形)
師：“你們看清了嗎?他的手是怎么動的?”(引導(dǎo)幼兒做動作)
師：“那沙子是怎么出來的呢?”(做動作示范，幼兒回答)
師：“是漏出來的，我們就把這個動作叫“漏”。漏的時候手要松開一點，來，我們抓一把沙子，漏一個大圓圈?！?/p>
2.剛才我們還看到大樹了，大樹是怎么畫的，看一看就知道了。
(播放視頻——大樹)
師：“怎么畫樹葉的?(幼兒做“點”的動作)我們給這個動作起個名字就叫……(幼兒回答“點”)點?！?/p>
小朋友一起來點一下，點雪花，點雨點。
3.繼續(xù)往下看，羊都用了哪些方法。
(播放視頻——羊)
師：“羊的臉畫出來了，他的手是怎么動的?”(幼兒做動作)我們給這個動作起個名字。這個詞用的好，就叫它“抹”。
師：“來，抹個漂亮的房子，在房子上面抹個圓圓的太陽。我們接著看羊角是怎么畫的。我們一起來畫一下羊角，畫羊角的動作我們就叫它“劃”?！?邊說邊做動作)
師:“來，我們再來劃一根棒棒糖?！?/p>
4.我們接著往下看。
(播放視頻——獅子)
師：“夷?小朋友看，獅子的毛發(fā)是怎么畫的呀?誰來給這個動作起個名字?(抓)好，那這個動作就叫“抓”。我們一起來抓一條河，抓一道彎彎的彩虹?！?/p>
三、回憶作畫方法
師：“我們學(xué)會了很多沙畫的作畫方法，我們一起來回憶一下，都有哪些方法呢?”
(漏 點 抹 劃 抓)
四、幼兒第一次作畫并展示
師：“哦，這些方法小朋友都學(xué)會了，我們也像大畫家一樣用沙子來作畫老師準(zhǔn)備了沙子，沙盒，每個小朋友用一個沙盒，作畫時請保持安靜，不要把沙子弄到桌子上和地上，也不要用抓沙子的手揉眼睛。來，我們開始作畫吧!”
(幼兒自由作畫，教師進行個別指導(dǎo)并拍照)
師：“請小朋友拍拍手上的沙，回到自己的座位上。”
師：“剛才老師把小朋友的畫拍成了照片，我們一起來看一看?！?/p>
五、幼兒第二次作畫并展示
六、活動結(jié)束
師：“與同伴們分享自己的作品《沙畫》，并鼓勵幼兒回家教爸爸媽媽作“沙畫。”
教學(xué)反思
本節(jié)活動中，我利用視頻來激起幼兒對“沙畫”產(chǎn)生興趣，在觀看視頻時，我讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。作畫時幼兒的興趣也很濃，整節(jié)課師生配合得很好，整體效果還是不錯的?；顒釉O(shè)定的三點活動目標(biāo)都能達到，幼兒在活動過程中的狀態(tài)表明他們都對此活動有著濃厚的興趣，充滿了探究和嘗試的欲望，活動中還培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力及動手操作能力。
2.大班教案《沙畫》含反思
活動目標(biāo)
1.在幼兒感受藝術(shù)形式的同時，懂得沙畫的幾種作畫方法并會使用。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。
3.讓幼兒對沙畫活動感興趣，在獲得知識的同時感受到快樂。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)難點：讓幼兒體驗“沙畫”帶來的樂趣。
教學(xué)難點：讓幼兒認(rèn)識作“沙畫”有哪些方法：漏 點 抹 劃 抓
活動準(zhǔn)備
1.鞋盒 2. 細(xì)沙 3. 沙畫視頻 4. 相機
活動過程
一、談話導(dǎo)入
師：“今天，我們一起來認(rèn)識一位大畫家，他畫畫所用的材料和工具有一些特別，讓我們來看一看，看的時候請小朋友注意，他是用什么來畫畫的?都畫了些什么?”
二、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒了解作畫方法
(播放視頻)
師：“好，視頻我們看完了，你們知道這位大畫家是用什么來畫畫的嗎?”(幼兒自由回答)(沙子)
師：“用沙子來作畫就叫做“沙畫”。”
師：“剛剛我們都看到用沙子畫什么啦?誰來說一說?”
(幼兒自由回答)
1.師：“我們先來看看圓形是怎么畫的。”
(播放視頻——圓形)
師：“你們看清了嗎?他的手是怎么動的?”(引導(dǎo)幼兒做動作)
師：“那沙子是怎么出來的呢?”(做動作示范，幼兒回答)
師：“是漏出來的，我們就把這個動作叫“漏”。漏的時候手要松開一點，來，我們抓一把沙子，漏一個大圓圈。”
2.剛才我們還看到大樹了，大樹是怎么畫的，看一看就知道了。
(播放視頻——大樹)
師：“怎么畫樹葉的?(幼兒做“點”的動作)我們給這個動作起個名字就叫……(幼兒回答“點”)點。”
小朋友一起來點一下，點雪花，點雨點。
3.繼續(xù)往下看，羊都用了哪些方法。
(播放視頻——羊)
師：“羊的臉畫出來了，他的手是怎么動的?”(幼兒做動作)我們給這個動作起個名字。這個詞用的好，就叫它“抹”。
師：“來，抹個漂亮的房子，在房子上面抹個圓圓的太陽。我們接著看羊角是怎么畫的。我們一起來畫一下羊角，畫羊角的動作我們就叫它“劃”?！?邊說邊做動作)
師:“來，我們再來劃一根棒棒糖?！?/p>
4.我們接著往下看。
(播放視頻——獅子)
師：“夷?小朋友看，獅子的毛發(fā)是怎么畫的呀?誰來給這個動作起個名字?(抓)好，那這個動作就叫“抓”。我們一起來抓一條河，抓一道彎彎的彩虹。”
三、回憶作畫方法
師：“我們學(xué)會了很多沙畫的作畫方法，我們一起來回憶一下，都有哪些方法呢?”
(漏 點 抹 劃 抓)
四、幼兒第一次作畫并展示
師：“哦，這些方法小朋友都學(xué)會了，我們也像大畫家一樣用沙子來作畫老師準(zhǔn)備了沙子，沙盒，每個小朋友用一個沙盒，作畫時請保持安靜，不要把沙子弄到桌子上和地上，也不要用抓沙子的手揉眼睛。來，我們開始作畫吧!”
(幼兒自由作畫，教師進行個別指導(dǎo)并拍照)
師：“請小朋友拍拍手上的沙，回到自己的座位上?！?/p>
師：“剛才老師把小朋友的畫拍成了照片，我們一起來看一看?！?/p>
五、幼兒第二次作畫并展示
六、活動結(jié)束
師：“與同伴們分享自己的作品《沙畫》，并鼓勵幼兒回家教爸爸媽媽作“沙畫?！?/p>
教學(xué)反思
本節(jié)活動中，我利用視頻來激起幼兒對“沙畫”產(chǎn)生興趣，在觀看視頻時，我讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。作畫時幼兒的興趣也很濃，整節(jié)課師生配合得很好，整體效果還是不錯的?；顒釉O(shè)定的三點活動目標(biāo)都能達到，幼兒在活動過程中的狀態(tài)表明他們都對此活動有著濃厚的興趣，充滿了探究和嘗試的欲望，活動中還培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力及動手操作能力。
3.大班教案《神奇的沙畫》含反思
活動目標(biāo)
1.初步了解沙畫的作畫步驟。學(xué)習(xí)簡單的“抓、漏、刮、捏、扣”等動作。
2.培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。
3.體驗沙畫帶來的快樂。
4.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點、難點
重點：了解沙畫的作畫步驟
難點：學(xué)習(xí)：抓、漏、刮、捏、扣等動作
活動準(zhǔn)備
卡紙數(shù)張(跟幼兒人數(shù)相同) 大量的沙 沙畫視頻及圖片
活動過程
一、開始部分
談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
二、基本部分
1.播放視頻 <<神奇沙畫 >，讓幼兒欣賞和觀察。
幼兒嘗試回答：你看到了什么 ?你看到了這段錄像會有什么樣的感覺 ?
教師小結(jié) :啟發(fā)幼兒大膽表述自己的感受。
2.再次播放視頻
沙畫大師都用了哪些手法來作畫?
幼兒結(jié)合視頻嘗試回答：在視頻畫面中出現(xiàn)的手法變化。讓幼兒自由操作，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)練習(xí)基本的作畫手法。 3.通過啟發(fā)性提問，萌發(fā) 幼兒對沙畫的創(chuàng)作愿望。
4.幼兒操作
教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒同伴間合作 ,充分發(fā)揮自己的想像力，進行創(chuàng)作。 (播放輕 音樂)
5.把幼兒的作品現(xiàn)場拍攝并欣賞，提升幼兒的成就感。啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面給作品取名字。
三、結(jié)束部分：
幼兒試著評選自己最喜歡的作品，不斷體驗沙的變化。
教學(xué)反思
大班的幼兒對新鮮的事物具有強烈的探究欲望，簡單的繪畫方式已經(jīng)不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式。沙子對于孩子來說是熟悉的，而沙畫對于孩子來說卻是新穎的，因此，我在原有的繪畫基礎(chǔ)上，選擇了繪畫方式比較新穎的，幼兒的興趣濃厚，都能積極主動的參與到活動中來，但是后面的幼兒作畫，幼兒思維沒打開，作品過于單一。
4.大班優(yōu)秀美術(shù)教案《美麗的沙畫》含反思
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)沙畫，能用手或美工用具畫出自己心中美麗的畫面。
2.鍛煉手部的靈活性和想象能力。
3.激發(fā)幼兒探索沙畫的情感。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.各種用顏料染色的細(xì)沙、美工用具。
2.各色細(xì)沙分別裝在廢舊鞋盒蓋或硬質(zhì)盒蓋里。
活動過程
1.出示細(xì)沙讓幼兒自由觀察討論盒蓋里的細(xì)沙能用來干什么。
教師小結(jié)：可以用來作畫和粘貼畫，畫完后兩手輕輕晃動盒蓋將細(xì)沙晃平，或用手撫平，再次進行創(chuàng)作。
2.教師交代注意事項：注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面衛(wèi)生。
鼓勵幼兒選擇不同顏色的沙材料進行想象操作，根據(jù)自己想象在沙面畫出自己心中美麗的畫面。
3.畫作完后，小朋友們相互分享畫法和玩法。然后指導(dǎo)小朋友撫平，再次進行創(chuàng)作。
4.活動延伸：在區(qū)域活動繼續(xù)與幼兒探索細(xì)沙新的玩法。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
5.大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的沙畫》含反思
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒大膽想象，在探索中初步學(xué)習(xí)沙畫的創(chuàng)作方法。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗沙畫創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
(經(jīng)驗準(zhǔn)備)家長帶領(lǐng)幼兒到海邊玩沙，體驗沙子的特性;
(材料準(zhǔn)備)沙畫大師的作品PPT、彩砂、音樂、抹布。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入：小朋友，這是什么?
沙可以做什么 ?(沙袋、鋪路…)
2、今天老師給你們準(zhǔn)備了許多彩色的沙子，你們來玩一玩!;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'(讓幼兒親身體驗玩沙后)提問：你們用沙子做了什么?
3、播放視頻：今天，老師帶來了一段視頻，我們來瞧一瞧他用沙子做了什么 !
提問：這位大師在做什么?
他都畫了什么?
4、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)
<1>看了這段視頻，你們想不想試一試，畫一副屬于自己的沙畫，畫完以后請你給你的畫起一個好聽的名字。
<2>衛(wèi)生習(xí)慣要求：作畫時不要把沙撒到桌子上，完成作品后擦干凈手…
5、幼兒介紹自己作品，教師引導(dǎo)幼兒了解沙畫技巧和名稱
<1>剛才老師把小朋友的畫都給照了下來 ，請幼兒介紹自己的畫。
<2>教師通過幼兒介紹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的沙畫技能。(扣、 刮、 漏、 捏)
<3>鼓勵幼兒用更多的方法再次進行創(chuàng)意沙畫，教師巡回指導(dǎo)。
6、沙畫好玩嗎?
我們把我們的作品送給其他班小朋友看看吧!
伴隨音樂離開活動室，結(jié)束。
活動反思：
通過小班和中班的美術(shù)學(xué)習(xí)，大班幼兒具備了一定的繪畫技能，特別是在線條的運用上。這節(jié)課，我感受到了幼兒對于美術(shù)的興趣和嘗試，在老師的引導(dǎo)下，他們學(xué)會了利用不同工具(木棒、各種不同形狀的物體等)進行沙畫創(chuàng)作。來繪畫前，老師沒有規(guī)定某一個主題或內(nèi)容，都是幼兒發(fā)揮各自的想象力，利用團結(jié)協(xié)作的精神，以方陣為板塊，進行繪畫。期間，也不是每個方陣都是順利地完成沙畫繪制，每個方陣都遇到了不同的困難和疑惑，這里，就需要老師的積極引導(dǎo)和鼓勵，幫助幼兒走出困境，拓展思維，大膽作畫。
6.大班美術(shù)優(yōu)秀教案《沙畫》含反思
活動目標(biāo)：
1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情景，大膽表現(xiàn)大自然的美麗景色。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動重難點：
重點：學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。
難點：把固體膠涂均勻。
活動準(zhǔn)備：
1、小勺、大盤子、固體膠。
2、桌子上放卡紙及油畫棒、水彩筆、彩沙，幼兒任選一種材料作畫，也可兩種工具交替使用。
活動過程：
(一)語言引導(dǎo)，引起興趣。老師請幼兒介紹去朱家尖看沙雕、到海邊玩的經(jīng)驗并通過提問來引起幼兒對活動的興趣。
提問： (1)為什么大家都愛去朱家尖玩? (2)在大海邊還可以做些什么事? (3)沙可以做沙雕，還可以做什么?
(二)老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞討論。讓幼兒看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說說它與我們平時的畫有什么不同?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"(有一處地方是用沙來代替的)老師還可以引導(dǎo)幼兒觀察畫面，啟發(fā)幼兒運用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。
(三)老師操作演示。
重點演示作沙畫的步驟：
(1)決定畫面中某一部分作沙畫，留出不涂色;
(2)將留出部分用固體膠涂均勻;
(3)選擇彩沙并將沙撒在固體膠上，用小勺背面抹勻;
(4)把卡紙豎起，讓多余的彩沙掉到大盤里;教師可讓幼兒觀察固體膠涂均勻與不均勻的不同效果，體會到做事認(rèn)真、仔細(xì)與“美”的關(guān)系。
(四)幼兒創(chuàng)作。
(1)教師提示幼兒將平時所見到的海邊風(fēng)景表現(xiàn)出來。
(2)引導(dǎo)幼兒選擇多種材料作畫并選擇最突出部分做沙畫，選擇合適的彩沙色彩。
(3)當(dāng)有的幼兒固體膠沒涂均勻，沙畫部分出現(xiàn)“漏洞”時，應(yīng)勸阻幼兒不要加涂固體膠，否則會使畫面一團糟，鼓勵其下次嘗試。
(五)引導(dǎo)講評。
(1)將幼兒作品展示出來，集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。
(2)說說制作時的體會。這樣有助于幼兒動作的內(nèi)化和思維發(fā)展，同時也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)，共享成功樂趣的環(huán)境。
活動反思：
大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。此活動結(jié)合我市特有的優(yōu)勢――沙雕，讓幼兒對沙充滿了神奇和向往，又迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的特點與藝術(shù)活動相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造、充分嘗試的機會，能進一步擴大使用工具材料的范圍，體會多種材料組合創(chuàng)造的效果，從而提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
7.大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《沙畫拾貝殼》含反思
設(shè)計思路
大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高，如一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)與創(chuàng)造。
活動目標(biāo)
1、熟悉彩沙的性能，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。
2、對大自然產(chǎn)生興趣，熱愛大自然，大膽表現(xiàn)大自然的美麗景色。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
重點與難點
重點：沙畫的作畫步驟。
難點：固體膠涂均勻。
活動準(zhǔn)備
油畫棒、水彩筆、卡紙。
彩沙：固體膠、小勺、大盤。
環(huán)境：部分桌子放卡紙及油畫棒、水彩筆，幼兒任選一種比作畫，也可兩種工具交替使用。部分桌子中間放一大盤，內(nèi)置一罐彩沙，若干小勺，固體膠。
活動過程
語言引導(dǎo)――欣賞討論――操作演示――幼兒操作――引導(dǎo)講評
1、語言引導(dǎo)，引起興趣
建議教師可請幼兒介紹去海邊的經(jīng)驗并通過設(shè)問來引起幼兒對活動的興趣，初步了解人與自然的關(guān)系。(陽光、水、沙、空氣)
設(shè)問(1)、為什么大家都愛去海邊?
(2)在海邊可做些什么事?
2、欣賞討論
建議讓幼兒來尋找這張畫上“特別”的地方，說說它與我們平時畫的畫有什么不同?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，(有一處地方是用沙來代替深色的)
說明：范例中的哪一部分作沙畫可有教師自己選擇(根據(jù)沙的顏色)太陽、海水、樹和沙灘。
教師還可引導(dǎo)幼兒觀察畫面上人物的動態(tài)及遠近的物體，提示幼兒運用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。
3、操作演示
建議繪畫部分不演示，重點是演示作沙畫的步驟：
(1)在畫面中央決定某一部分作沙畫留出不涂色。
(2)將留出部分用固體膠涂均勻。
(3)用小勺把彩沙撒在固體膠上，并用小勺背面抹勻。
(4)把卡紙豎起，讓多余的彩沙會到大盤里。
說明：涂固體膠時可讓幼兒觀察涂均勻與不均勻的大小感，體會到做事認(rèn)真、仔細(xì)與“美”的關(guān)系。
4、幼兒創(chuàng)作
教師可指示：誰拾的貝殼多?(表現(xiàn)出動態(tài))
(1)選擇最突出的部分做沙畫。
(2)選擇彩沙是，注意配色。
(3)邊制作沙畫、邊思考制作步驟。
說明：當(dāng)有的幼兒固體膠沒涂勻，沙畫部分出現(xiàn)“漏洞”時，應(yīng)勸阻幼兒即時加深固體膠，這樣回使畫面“一團糟”，要鼓勵幼兒下次再嘗試。 5、引導(dǎo)講評
集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。
說說制作時的體會：怎樣把沙畫作好的。
在教師的幫助下給沙畫噴定型膠。
說明：讓幼兒談?wù)勚谱鲿r的體會，有助于幼兒動作的內(nèi)化和思維的發(fā)展，同時也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)，共享成功樂趣的環(huán)境。
活動反思
此活動迎合幼兒愛玩沙的心理，又里利用蔡殺的特點與藝術(shù)活動相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造，充分嘗試的機會，能進一步擴大使用工具材料的范圍，體會多種材料組合創(chuàng)造的效果，從而提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
8.大班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的沙畫》含反思
活動目標(biāo):
1.在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沙畫的基本方法。
2.發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，表達對大自然的喜愛。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：方盒、作畫沙、畫紙等
活動過程：
一.談話導(dǎo)入，引起幼兒做沙畫的興趣。
師：“你們有沒有玩過沙?”“摸在手里有什么感覺?”“你們平時怎么玩的呢?”
教師：有位大師也喜歡用沙作畫，我們來看看他是怎么畫的?畫了什么?”
二.看視頻，認(rèn)識沙畫的基本方法。
1.討論大師作畫的方法：大師畫了什么?怎么畫的?有沒有看清做了哪些動作呢?
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做沙畫的基本方法：漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓….教師示范，幼兒學(xué)習(xí)基本方法。
3.幼兒嘗試用沙學(xué)習(xí)基本方法。
三.示范畫，鞏固沙畫的基本方法
1.師：這幅圖上畫了什么?你能看出是用什么方法畫的嗎?
2.幼兒找一找，說一說。
3.教師小結(jié)：這幅圖上的秘密都被小朋友找到了，其實在我們做沙畫的時候，有時可以用不同的方法畫出我們想畫的。
四.激發(fā)興趣，幼兒練習(xí)做沙畫
1.學(xué)習(xí)了沙畫的方法，你們是不是也想自己來創(chuàng)作一幅呢，想畫什么?想怎么畫?把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧!(同伴交流)
2.幼兒作畫
五.幼兒合作作畫
六.評價幼兒作品
活動反思：
大班的幼兒對新鮮的事物具有強烈的探究欲望，簡單的繪畫方式已經(jīng)不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式。沙子對于孩子來說是熟悉的，而沙畫對于孩子來說卻是新穎的，因此，我在原有的繪畫基礎(chǔ)上，選擇了繪畫方式比較新穎的，幼兒的興趣濃厚，都能積極主動的參與到活動中來，但是后面的幼兒作畫，幼兒思維沒打開，作品過于單一。