《大班消防安全教案20篇》屬于教案一等獎中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
第1篇
班會目的:
1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個學(xué)生都要提高安全意識
2、讓學(xué)生了解和掌握防溺水和自救的常識,如何預(yù)防溺水時間的發(fā)生。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)重點:
學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。
教學(xué)過程:
一、談話引入課題
課件出示近幾年來兒童溺水傷亡統(tǒng)計圖。讓學(xué)生起來發(fā)表感想。教師加以引導(dǎo)。引入課題并板書:預(yù)防溺水
二、新授
1、游泳中要注意的問題。
組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的整個畫面。
學(xué)生討論:在游泳時要注意哪些問題?
總結(jié):游泳要嚴格遵守“四不”:未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、組織學(xué)生分析事故的原因,教師作總結(jié)。
溺水原因主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。
三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。
1、不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備,先活動活動身體,鑲有假牙的同學(xué),應(yīng)將假牙取下,以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時呼叫同伴救助。
四、教育學(xué)生掌握遇險后基本的自救處理常識
1、及時呼救:遇到意外或危險時應(yīng)迅速及時發(fā)出求救信號,以取得別人的救助。
2、爭取時間:時間就是生命;危急關(guān)頭要保持鎮(zhèn)靜,在水中盡量采用仰臥位,呼吸要做到深吸、淺呼,爭取更多時間等待獲救。
3、靠岸意識:在有能力的情況下,努力向岸邊靠攏,靠岸越近獲救的機會越高。
五、教育學(xué)生遇到他人溺水時如何施救
1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊,盡量引起大人注意,請大人開展?fàn)I救。
2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點,便于開展?fàn)I救工作。
3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;若沒有救護器材,可以入水直接救護。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材呼救。
六、課堂總結(jié)
1、同學(xué)們小結(jié):
通過這次活動,你懂得了什么?
2、教師小結(jié):
生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個人都要珍惜生命、注意安全。幸福快樂掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過這堂安全教育課,學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
第2篇
一、活動目的
1、增強學(xué)生游泳安全意識,提高學(xué)生自我保護能力。
2、了解和掌握游游安全知識。
3、掌握如何預(yù)防溺水和溺水急救措施。
二、活動重點
1、夏天游泳如何防溺水
2、溺水急救方法
三、教學(xué)難點
溺水時如何自救、急救
四、活動準備:
錄像
五、教學(xué)內(nèi)容
1、導(dǎo)入:同學(xué)們,夏天來了,暑假快到了,游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。對同學(xué)們來說,游泳不但可以鍛煉身體,增強體質(zhì),還可以提高身體的協(xié)調(diào)性。游泳的場所除了室內(nèi)室外游泳池,還有迷人的海濱、河流和小溪,但是游泳必須要注意一定的安全。為了讓同學(xué)們掌握必備的游泳安全知識,增強自救、自護意識,本周我們舉行關(guān)于游泳安全的主題班會。
2、首先,請大家看視頻有關(guān)溺水方面的新聞
6月21日,陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女學(xué)生溺水死亡事故。在死亡的5名學(xué)生中,最大的14歲,最小的只有7歲。
6月25日,福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時溺水身亡。
6月29日,四川省達州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時溺水身亡。
7月1日,河南省商都市3名女學(xué)生在水庫游泳時溺水身亡。
7月4日,4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳,3人溺水身亡,一人生還。
看了聽了這些實例,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結(jié):人,應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育
3、授課內(nèi)容:
一、先向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點
?。?)教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
?。?)教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,游泳。
?。?)我們是小學(xué)生,很多同學(xué)都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進水庫、池塘、水井里等,未成人不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。
二、游泳安全事項要點
?。?)保持自身良好的身體狀態(tài)
下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水,以免抽筋。飲酒不宜游泳。有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳。感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。
(2)做好充足準備工作,預(yù)防抽筋
做好身體熱身準備工作。游泳前先在四肢撩些水,然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。腹部疼痛時,應(yīng)上岸,最好喝一些熱的飲料或熱湯,以保持身體溫暖。營造安全游泳的環(huán)境,小心溺水
三、溺水自救和急救方法。
1、自救
萬一不幸遇上了溺水事件,同學(xué)們切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,積極自救:
A、水中切忌慌、亂,如遇抽筋,請保持冷靜。當(dāng)發(fā)生溺水時,不熟悉水性時可采取自救法:除呼救外,取仰臥位,頭部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。因為深吸氣時,人體比重降到0.967,比水略輕,可浮出水面(呼氣時人體比重為1。057,比水略重),此時千萬不要慌張,不要將手臂上舉亂撲動,而使身體下沉更快。對于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開,迅速反復(fù)多做幾次,直到抽筋消除為止。
B、若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直。
2、急救方法
若遇到溺水者,應(yīng)迅速游到溺水者附近,觀察清楚位置,從其后方出手救援。當(dāng)沒有把握時不應(yīng)下水救人,可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。在救護溺水者時,可按以下方法進行急救:
A、將傷員抬出水面后,應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物,用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外,解開衣扣、領(lǐng)口,以保持呼吸道通暢,然后抱起傷員的腰腹部,使其背朝上、頭下垂進行倒水?;蛘弑饌麊T雙腿,將其腹部放在急救者肩上,快步奔跑使積水倒出。或急救者取半跪位,將傷員的腹部放在急救者腿上,使其頭部下垂,并用手平壓背部進行倒水。
B、呼吸停止者應(yīng)立即進行人工呼吸,一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè),托起傷員下頜,捏住傷員鼻孔,深吸一口氣后,往傷員嘴里緩緩吹氣,待其胸廓稍有抬起時,放松其鼻孔,并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地(每分鐘吹16~20次)進行,直至恢復(fù)呼吸為止。
C、心跳停止者應(yīng)先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥,背部墊一塊硬板,頭低稍后仰,急救者位于傷員一側(cè),面對傷員,右手掌平放在其胸骨下段,左手放在右手背上,借急救者身體重量緩緩用力,不能用力太猛,以防骨折,將胸骨壓下4厘米左右,然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復(fù)原,反復(fù)有節(jié)律地(每分鐘60~80次)進行,直到心跳恢復(fù)為止。
四、總結(jié)
同學(xué)們,經(jīng)過今天的學(xué)習(xí),我們掌握了游泳的安全知識和急救基本常識,在炎炎夏日的長假中,各位同學(xué)不能一人沒家長陪或相關(guān)專業(yè)人員同下去游泳,希望大家出外游泳時要時刻保持安全保護的意識,要選擇安全的游泳場所進行游泳。萬一不幸遇到溺水時要保持冷靜,積極自救,同時沒有把握時不要盲目下水施救,應(yīng)在陸上采用其他方式或及時報警和尋求他人進行救護。希望大家度過一個開心、安全的暑假。
第3篇
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過相關(guān)安全防護圖片的展示,使幼兒有初步的認識,從而在日常生活中注意保護自己。
2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險的,哪些是安全的,并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。
二、教學(xué)準備材料準備:
1、安全有關(guān)的圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經(jīng)驗準備:了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標(biāo)志。
如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
三、教學(xué)重難點
培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
四、教學(xué)過程:
(一)、利用身體語言,激發(fā)幼兒的興趣。
教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識,如小心觸電等。
(二)、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進行分析:
1、小朋友在上下樓梯時,你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓的情景;
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過來,扔過去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
5、在教室里到處亂跑、追追打打。
五、教學(xué)反思:
圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的,并且生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動,使幼兒從活動中充分認識到安全的重要性。
第4篇
一、活動目標(biāo)
1、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。
2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
3、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
二、活動準備
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。
三、活動過程
1、活動導(dǎo)入:談話活動。
(1)、教師:假期的時候,小朋友可以到很多地方玩。
但是,生活中有很多地方十分危險,是小朋友不能去玩耍的。
你知道哪些地方存在危險,不能去玩耍嗎?
(2)、幼兒自由發(fā)言并討論,教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。
(3)、教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。
教師:剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方,還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。
2、活動展開:觀看教學(xué)掛圖。
(1)、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容,即建筑工地危險,不能去玩耍。
①、教師:小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?
?、凇⒂變河^察描述并回答問題。
?、邸⒔處熜〗Y(jié):建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料,不小心會被撞傷、砸傷。
各種運輸車輛出入工地,不小心也會被撞傷。
建筑工地經(jīng)常有高空吊物,滾落的材料會砸傷人。
新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等,如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。
因此,建筑工地非常危險,不能去玩耍。
(2)、教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容,即停車場危險,不能去玩耍。
?、?、教師:小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?
?、凇⒂變河^察描述,討論后回答。
?、?、教師小結(jié):停車場里隨時都有汽車駛進駛出,小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷,而且停車場里汽車很多,駛進駛出時都會排放廢氣,里面含有鉛,會引起小朋友鉛中毒,影響身體健康和智力發(fā)展,因此不可以去玩耍。
(3)、教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容,即倉庫危險,不能去玩耍。
?、?、教師:小倒霉到哪里玩兒了,發(fā)生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒?
?、?、幼兒觀察描述,討論后回答。
?、邸⒔處熜〗Y(jié):倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。
如果堆放得不牢固,或者堆放得比較高,容易滑落,小朋友可能會被砸傷。
還有些倉庫可能堆放了危險物品,比如有毒的化工材料,會釋放出毒氣,導(dǎo)致人過敏或生病。
因此,不能去倉庫玩耍。
(4)、教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容,即廢棄的場所危險,不能去玩耍。
①、教師:小倒霉最后到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒?
?、凇⒂變河^察描述并回答問題。
?、?、教師小結(jié):廢棄的礦洞里,有很多滑落堆積的小石塊,會掉落砸傷人,還有可能會有很深的積水,很危險。
被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險,比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌,人會被掩埋在里面,非常危險。
所以,被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。
(5)、請幼兒整體閱讀幼兒用書第22~23頁內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒克制好奇心,不去危險地方玩耍。
教師小結(jié)補充:除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外,還有很多地點很危險,不能去玩兒,比如山洞、地洞、神秘地道等。
去那里可能會被卡住,還可能遇到蛇等危險動物,或者有很深的積水。
小朋友不能因為好奇盲目進入,不然會發(fā)生危險。
第5篇
一、教學(xué)目標(biāo):
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。
3、進行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育。
二、教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入:列舉出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性。
a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生,是因為有的人安全意識不強。
b、班級舉例:學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
c、國家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前學(xué)校抓的幾項工作。
三、學(xué)生應(yīng)注意安全的地方:
1、學(xué)生討論。
2、集體歸納。
(1)、人身安全,在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。
(2)、交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。
(3)、財產(chǎn)安全,保管好自己的物品、錢財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
(4)、飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。
學(xué)生自查哪些方面未做好,今后要加強注意。
四、教師小結(jié):
今天是新學(xué)期開學(xué)后的第一天,同學(xué)們又長高了許多,也更懂事了,為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活,今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些安全知識。
人們常說安全工作重于泰山,同學(xué)們大部分時間是在學(xué)校度過的,平安是吉祥,健康是幸福,良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識,珍愛生命,珍惜幸福的學(xué)生生活。
第6篇
活動目標(biāo):
1、通過演習(xí),訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮,作出基本的自救行為。
3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護能力。
活動準備:
1、知道火災(zāi)中自救的基本常識。
2、熟悉本班的逃生路線。
活動過程:
1、警報響起,教師迅速做好準備工作。
2、教師即刻停止一切活動,組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,再清點人數(shù)。
3、在規(guī)定的時間內(nèi),確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。
《消防演習(xí)》反思:
3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里,我們大班舉行了消防演習(xí)活動。
在上個星期的活動中,幼兒已經(jīng)積累了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上,我們開展了消防演習(xí)活動。讓幼兒知道,萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃,一定要采用安全的逃生方法,才能避免造成人身傷害,同時也教育幼兒,不僅自己不玩火,也提醒身邊的人不玩火,注意用火安全,懂得保護自己。
3月27日,根據(jù)幼兒的年齡特點,我們班進行了火災(zāi)中的自救演習(xí)方法。一聲哨響之后,幼兒立即進入廁所打濕毛巾,捂住口鼻。
快速撤離
當(dāng)大火封門不能很快撤離時,在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。
當(dāng)火燒著衣服,在地上滾動,把火熄滅。
3月29日上午10:28分,幼兒在教室里正認真地做著作業(yè)。突然,刺耳的消防警鈴響起,在毫不知情的情況下,我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室,向大門奔去…。在演習(xí)完以后孩子們特別興奮,各自討論著剛才逃生的情景。
在這次消防演習(xí)活動,給幼兒留下了深刻的印象,而且讓幼兒在活動中增強了自救能力,也加強了對消防安全知識和應(yīng)急能力。通過這次活動的開展,我覺得在演練時,幼兒沒有演習(xí)的經(jīng)驗,導(dǎo)致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一,聲音比較小,只有報警聲,沒有其它的內(nèi)容(如人造化的火災(zāi)實景),缺乏火災(zāi)的真實性,如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃,那效果就更好了。
第7篇
活動目標(biāo):
1、早鞏固幼兒原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害信。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護意識,掌握防止雷電傷害的基本經(jīng)驗。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。
活動準備:
1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料。
2、教師制作的幻燈片。
活動過程:
一、 活動引入
1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗:轟隆隆,是什么聲音?
2、小耳朵真靈,真的是下雨了,打雷了。
二、 在打雷時
1、那我們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的'景象。)
2、引導(dǎo)幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師出示幻燈片,幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。)
3、下雨又打雷時,我們應(yīng)該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)
4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(有哪些地方我們是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢)
三、出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒觀察討論,他們做的對不對?應(yīng)該怎樣做?
圖上有雷電和雨點,一幼兒在大樹下躲魚。
雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。
雷雨天,一幼兒在家看電視。
1、再次引導(dǎo)幼兒談一談,電閃雷鳴時我們應(yīng)該怎么做?
2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何kU的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?
四、活動延伸:進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育,使幼兒知道如何預(yù)防危險事情的發(fā)生,在平日里不做危險是事情。
活動反思:
對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的,只是關(guān)于雷電形成的過程不知道,在聽老師講解的時候,孩子們都聽的很認真,我將重點放在雨點的形成上,孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子們的自我保護經(jīng)驗。目標(biāo)1、2大成效果較好。
小百科:下雨時,天上的云有的是正極,有的是負極。兩種云碰到一起時,就會發(fā)出閃電,同時又放出很大的熱量,使周圍的空氣受熱,膨脹。
第8篇
活動目標(biāo):
1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時自救方法,提高保護自己的能力。
2、有環(huán)保意識,樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。
3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
活動重點難點:
1、重點:了解洪水發(fā)生的原因
2、難點:掌握自救的方法
活動準備:
教學(xué)掛圖(水災(zāi)的危害)
活動過程:
1、以談話導(dǎo)入主題
(1)"小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨,感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢?"
"如果大雨連續(xù)不停的下,將會發(fā)生什么?"(幼兒交流)
(2)看圖片,了解水災(zāi)的危害性
"連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難?"(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)
2、交流感受和逃生方法
"看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?"
"洪水來了我們可以怎樣逃生自救?"發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)
3、了解洪水發(fā)生的原因
"現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?"
"減少災(zāi)害天氣有什么辦法?"
(教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系)
活動反思:
洪水對于我們這個地方來說是很少見的,人們對水災(zāi)逃生的意識很淺,更別說逃生知識了那就是知之甚少。我做了充分的準備,課堂效果很好??偨Y(jié)起來有以下幾點:一是課件的充分運用,極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;二是教師巧妙引導(dǎo),幼兒的思維得以最大限度地拓展;三是幼兒通過對課件的仔細觀察,對洪水災(zāi)害現(xiàn)象和如何進行自救表達的比較完整準確。通過各種有效教學(xué)手段的利用,從班級整體看,幼兒參與教學(xué)活動積極性高,學(xué)生普遍對怎樣進行洪水災(zāi)害自救有了一定程度的認識、理解和掌握。
第9篇
活動目標(biāo):
1、通過活動讓幼兒學(xué)會一些簡單的自救本領(lǐng)。
2、學(xué)會如何正確撥打110、120、119電話進行求助。
3、培養(yǎng)幼兒面對危險保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高幼兒的安全意識。
活動準備:
1、各種有關(guān)意外事件不同內(nèi)容的小圖卡若干,錄象機、電視機各一臺。
2、有關(guān)"保護自己"的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):墻壁上畫有110、119、120的標(biāo)志欄目。
3、記錄卡、鉛筆若干,毛巾、水等;玩具電話兩部;用紙箱做的110、119、120車各一臺;報警器一部。
活動過程:
一、幼兒自由觀看圖卡,講述及分類活動。
1、 老師和幼兒一起觀看四周小圖卡,提出問題:圖片中發(fā)生了什么事情?
2、 幼兒與同伴、與老師討論相關(guān)內(nèi)容及解決方法。
3、 請幼兒根據(jù)自己的判斷將圖卡貼在墻上"110、119、120"警示圈內(nèi)。
4、 老師與幼兒共同交流、小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)辨別判斷突發(fā)事件,知道發(fā)生時會迅速地求助相關(guān)部門。
1、 游戲"快速反應(yīng)"選號碼。老師講解游戲要求:根據(jù)錄象播放的事件內(nèi)容及順序,在色卡上寫上相應(yīng)的電話號碼。
2、 播放錄象,幼兒快速判斷、記錄。
3、 老師與幼兒共同評議。
三、學(xué)習(xí)撥打求助電話的方法。
1、 幼兒自由討論,明確撥打求助電話的正確方法并進行練習(xí)。
2、 老師與幼兒共同進行情景表演,加深印象并提高相應(yīng)技能。
?。?) 設(shè)置110、119、120監(jiān)控中心。
?。?) 設(shè)計家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應(yīng)角色,并正確報警、出警。
四、消防演習(xí)。
1、 警報響起,幼兒選擇各種自救方法。(用濕毛巾捂住鼻子,彎腰低身走疏散通道等。)
2、 幼兒在老師的指導(dǎo)下有序而快速地下樓梯、逃離"火區(qū)"。
第10篇
設(shè)計意圖:
此活動為健康《皮劃艇運動》活動的替換活動。本主題活動的主題為《特殊交通工具》但整個活動中特種交通工具涉及的內(nèi)容不是很多,所以將健康領(lǐng)域的《皮劃艇運動》換為《特種汽車用處大》讓幼兒認識各種特種汽車。
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒認識各種特種交通工具和探索特種汽車的興趣。
2、發(fā)展幼兒語言表達能力和綜合能力。
3、認識幾種特種汽車,知道幾種特種汽車的用途。
4、知道危險來臨時如何保護自己。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1、請家長與幼兒一起搜集特種汽車的玩具、圖片、文字資料等。
2、多媒體課件《特種汽車》
活動過程:
1、猜謎語引起幼兒對各種車的探索興趣。
(1)消防車:一位英雄,渾身通紅。平常日子,坐著不動;一見著火,發(fā)起沖鋒。
(2)灑水車:一路走,一路唱,早起喝了一桶水,全都灑在馬路上。
(3)救護車:無事我常住醫(yī)院,急事來了跑在先,來回奔波為病人,救死扶傷心里甜。
2、聽故事《特種汽車用處大》后,通過提問了解幾種特種汽車。
(1)早上在馬路上灑水的是什么車?
(2)車頂上有藍燈的車是什么車?
(3)救火的車是什么車?
(4)抓壞人的是什么車?
(5)伸出長手臂讓人站在上面做事的是什么車?
3、請幼兒看多媒體課件,邊看邊講解各種車的特殊功用。
(1)灑水車:車廂是個裝滿水的長圓筒,它向馬路兩邊噴水,把街道沖洗干凈并使空氣變得濕潤。
(2)救護車:救護車里躺著危重病人,醫(yī)生和護士守在旁邊進行急救。救護車闖紅燈不算違反交通規(guī)則,因為救人最要緊。
(3)消防車:消防車的警笛讓所有的人都為它讓路,在消防車的車頂上,有長長的水龍帶,有可以升降的云梯,車身兩側(cè)站著消防隊員,他們個個都是勇敢的人。
(4)空中作業(yè)車:伸出長長的手臂,人們可以站在上面修路燈、修電線。
4、請幼兒拿出自己搜集的資料,給大家講述自己找到的特種車。
第11篇
活動名稱:不跟陌生人走
活動目標(biāo):
1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備:
1.有關(guān)的圖片四張。
2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。
3.玩具、果凍、巧克力。
活動過程:
一、故事《沙沙和陌生人》
1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:"沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問媽媽:"還有什么事情應(yīng)該注意的呢?"
2.集體討論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的'事情?
3.出示圖片:
圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
二、情境練習(xí)
情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:"小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。
集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?
情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:"我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。"
教師提醒:(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?
教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
活動名稱:受傷了怎么辦
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會避免受傷。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。
活動準備:
受傷的事例圖片
活動過程:
1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,談?wù)動嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況
教師:小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?
2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
?。?)教師鼓勵幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時候會不小心受傷,那我們平時應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?深入到幼兒的討論當(dāng)中,聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。)
?。?)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應(yīng)記住的問題:中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平時能不能亂跑?玩耍得很過分呢?媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?
3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法
?。?)教師引導(dǎo)幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?
(2)教師總結(jié):如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請大人幫忙等。
4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
第12篇
一、活動意義:俗話說水火無情,頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了許多人的幸福,而且也給國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟損失。然而,在我們周圍,到處都存在著潛伏的火災(zāi)危機,使我們的生命和財產(chǎn)時時處于火災(zāi)的威脅之中。隱患險于明火,防患勝于救災(zāi)。因此,將與人們生活息息相關(guān)的消防知識技能作為學(xué)習(xí)課題,讓孩子們?nèi)チ私饧覉@的消防現(xiàn)狀,提高消防意識,掌握必要的消防安全技能,對普及消防知識,提高幼兒的自我保護與救助能力,具有重要的現(xiàn)實意義。
二、活動目的:
1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國"預(yù)防為主,防消結(jié)合"的消防工作的基本方針,基本法規(guī)。
2、了解消防安全常識,學(xué)習(xí)自救與逃生的方法,重視安全,珍惜生命。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
4、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
三、教學(xué)活動重點:了解消防安全常識,自身逃離常識。
四、教學(xué)活動難點:掌握逃離的方法。
五、活動準備:
1、師生搜集一些"消防安全事故"實例。
2、小滅火器若干。
六、活動內(nèi)容:
1、消防安全宣傳活動(時間定于11月9日)(1)教師講述兩個"火災(zāi)案例"以引起幼兒注意。
案例一河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后,到學(xué)校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇,用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口,引起爆炸。當(dāng)場炸死2人,重傷1人,輕傷2人。
活動反思:
這節(jié)課的活動準備得比較充分,在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論,各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然,層層遞進。活動的開始環(huán)節(jié),我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣,再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié),我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片,使幼兒在大腦中形成表象,讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主的作出判斷,豐富了幼兒的安全防火知識,從而增強防火意識,初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習(xí)進一步鞏固了幼兒的防火自救技能。總之,在整個教育活動中,我堅持面向全體,盡量給每個幼兒表達的機會,注意動靜交替以及活動的游戲性,給幼兒提供了寬松的環(huán)境,和他們一起探索,做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者,豐富了幼兒的防火知識,提高了自我保護的能力。
第13篇
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
活動準備:
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
重點難點:
讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
重點:防火;
難點:自救。
活動過程:
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、觀看課件,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。
3、通過課件,引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認識"防火"標(biāo)志。
?、兕A(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
?、坌∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
?、苷J識"嚴禁煙火"的標(biāo)志。
4、簡要說出火的用途,消除幼兒怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎么辦?困在房間里、公共場所著火了怎么辦?
6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。
活動延伸:
認識標(biāo)志,設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火"等標(biāo)志
第14篇
活動意圖:
對孩子來說,小蜜蜂是孩子們非常熟悉和喜歡的小昆蟲,他們一天到晚辛勤勞動,不知疲倦。他們還是“天才建筑師”?!缎∶鄯洹肥且皇椎聡鴥和枨鷦拥乜坍嫵鲂∶鄯錇椴擅鄱泵︼w舞的形象?!懊鄯洹笔呛⒆颖容^熟悉和喜歡小動物,日常生活中已通過實物、電視、畫片等不同渠道貯存了對“蜜蜂”的一些了解。為此開展了此次活動《小蜜蜂》。用音樂來表現(xiàn)“蜜蜂”培養(yǎng)孩子熱愛自然、熱愛生活、科學(xué)求索的精神。
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏。
2、喜歡春天里的小動物,樂意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。
3、感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象,表達對小蜜蜂的喜愛之情,滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
了解蜜蜂的生活習(xí)性、課件(加密狗)。
活動重點難點:
活動重點:
用愉快的聲音、活潑歡快的學(xué)唱歌曲。
活動難點:
用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)歌曲:蒲公英
要求:用不同的聲音來表現(xiàn)蒲公英飛舞的優(yōu)美和小朋友追逐的快樂。
過渡語:春天里,蒲公英飛起來了,你們看還有誰也飛來了呢?
幼兒觀看圖片。“原來是小蜜蜂,他們來干什么呀?我們一起來聽一聽吧?!?/p>
二、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》
1、欣賞歌曲
教師彈唱,幼兒傾聽。
過渡語:歌里唱到了誰?他們在干什么呢?我們再來聽聽仔細。
2、教師分段清唱
提問:歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飛的,發(fā)出什么樣的聲音?飛到花園里干什么呢?
采蜜真開心,開心了會怎么樣?(唱歌)
教師根據(jù)幼兒的回答把歌詞唱出來,加深幼兒對歌詞的了解。
小結(jié):嗡嗡嗡,小蜜蜂,飛到西,飛到東,飛到花園里,花園里去采蜜。
大家唱著歌,唱著歌去做工。
3、幼兒學(xué)唱
(1)邊拍節(jié)奏邊念歌詞。
(2)幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。
(3)根據(jù)幼兒的演唱情況,提出再次演唱的要求。(要求:是用活潑、歡快的歌聲進行演唱)教師引導(dǎo):小蜜蜂可勤勞了,他們出來采蜜,做工,把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的,所以我們唱的時候也是很開心、快樂的
(4)分組演唱。
(5)幼兒繼續(xù)學(xué)唱。
(教師可根據(jù)孩子的學(xué)唱情況,有針對性的重復(fù)練習(xí))
三、嘗試表演
過渡語:小蜜蜂真可愛,我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂,為大家采蜜吧。
(1)、一起學(xué)習(xí)蜜蜂飛的動作(雙手叉腰,手肘前后快速煽動),小腳腳尖踮起做碎步。
(2)、請幾位幼兒扮演花朵,幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜。
花朵蹲下,雙手作花開狀,跟著音樂節(jié)奏點頭,小蜜蜂在花朵之間飛舞,采蜜。
活動結(jié)束:
這節(jié)活動小朋友們表現(xiàn)的都特別好,我們不僅學(xué)會了歌曲小蜜蜂,還知道它是人類的好朋友,懂得了要熱愛自然,保護身邊的小動物,相信我們的世界會越來越美的。讓我們再唱起來,跳起來吧,跟著音樂,飛出教室吧!
活動延伸:
播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一起表演。
活動反思:
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單,因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力,興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗、表現(xiàn)美?;顒幼允贾两K都興趣盎然。
第15篇
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。
2、準確說出圖形的名稱。
3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備:
1、小魚、小蝦的頭飾每人一個。
2、各種圖形卡片若干。
3、錄音機,音樂游戲磁帶。
活動過程:
一、引發(fā)興趣
今天老師請來了許多小客人到咱班做客,大家鼓掌歡迎!(出示小魚、小蝦的頭飾。)它們要跟小朋友一起,用圖形寶寶來做個游戲。你們高興嗎?(高興)
二、講解玩法
1、幼兒欣賞音樂《小魚追小蝦》。了解音樂的節(jié)奏。
2、講解游戲的玩法、規(guī)則:
請大家自由選擇自己喜歡的頭飾,根據(jù)頭飾請小朋友自由結(jié)伴成兩人一組,分別扮演小魚和小蝦,小蝦手拿一種圖形藏在身上,大家跟著音樂邊唱邊表演追逐,音樂停止小魚追上小蝦,說出小蝦身上的圖形是什么?像什么?兩人相互交換角色,更換圖形繼續(xù)進行。如果說不出圖形的名稱,暫停游戲一次。
3、幼兒根據(jù)音樂自由表演游戲,老師提醒幼兒注意安全,不要碰到別人。
4、幼兒再次游戲,加深對游戲規(guī)則的認識。
三、教師小結(jié)
表揚游戲中表現(xiàn)棒的幼兒,指出活動中出現(xiàn)的問題,希望大家在下一次玩時注意。
活動反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
第16篇
活動目標(biāo):
1、感受ab段音樂緩慢與歡快的不同曲風(fēng),體驗傷心和快樂的兩種情緒。
2、嘗試進行即興的動作創(chuàng)編,體驗創(chuàng)造的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關(guān)知識
活動過程:
一、律動《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。
教師:今天天氣真好,蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!
二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動。
毛毛蟲故事。
森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽,毛毛蟲也想?yún)⒓?,可是每個人都覺得它太丑了,毛毛蟲很傷心,他的好朋友告訴他不要泄氣,并為毛毛蟲精心打扮,踩了好多花呆在毛毛蟲的頭上身上,還為毛毛蟲的每個腳都做了彩色的鞋,打扮后讓他到河邊去照鏡子,所有看到毛毛蟲的小動物都哈哈大笑:“哈哈!這是誰呀?真難看,這要是去參加選美大賽,非得笑死人了,哈哈哈!”毛毛蟲傷心極了,他只想一個人躲起來,不想見任何人!
三、欣賞音樂進行創(chuàng)編毛毛蟲動作。
1、幼兒欣賞A段音樂。
2、鼓勵幼兒自由想象,創(chuàng)編毛毛蟲的動作。
3、幼兒跟音樂學(xué)做毛毛蟲。
四、情景蝴蝶破繭而出,引入蝴蝶和B段音樂。
1、教師:咦,毛毛蟲怎么變樣了呢?原來這啊、毛毛蟲是一只蝴蝶來的。它變得那么漂亮,最后去參加選美大賽,當(dāng)然會獲得冠軍啦,小蝴蝶真高興。
2、播放B段音樂,讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動作。
五、表演《毛毛蟲和蝴蝶》
六、活動結(jié)束
活動反思:
本活動內(nèi)容幼兒非常感興趣,積極開心地參與活動,各個環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰,但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié),幼兒的創(chuàng)編的動作比較少和單一,老師并沒及時指導(dǎo),應(yīng)該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。
第17篇
活動設(shè)計背景
無論大人或是兒童,情感是難以掌握的,他靠的是心靈的感觸及對外界事物的了解程度。但是現(xiàn)在教育的理念告訴我們,培養(yǎng)孩子的情商要比培養(yǎng)智商更重要。教孩子學(xué)做事,學(xué)會分享,學(xué)會合作,要比教孩子多少知識更加必要。結(jié)合季節(jié)特征,我選擇這首歌曲《小樹葉》以此來啟迪幼兒愛的情感。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感,用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對歌曲的理解,創(chuàng)造性地選擇演唱形式。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
教學(xué)重點、難點
重點:引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感,用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。
難點:啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對歌曲的理解,創(chuàng)造性地選擇演唱形式。
活動準備
熟悉《小樹葉》旋律,樹葉若干
活動過程:
1、談話導(dǎo)入課程,激發(fā)興趣;
2、教師指導(dǎo)幼兒練唱,并進行表情演唱;
3、設(shè)計演唱形式;
4、幼兒人手兩片樹葉舞蹈;
5、全體幼兒將手中的樹葉貼到了大樹媽媽的身上。
教學(xué)反思
1、幼兒在活動中興趣很高,不但能理解歌曲的情感,而且能把節(jié)奏感表現(xiàn)得準確。
2、幼兒通過此次活動,感受到了愛的教育。
3、幼兒年齡尚小,創(chuàng)造性地選擇演唱形式要適當(dāng)。
第18篇
活動目標(biāo):
1、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強幼兒的防火意識。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作,提高幼兒的平衡能力,并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
4、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1、消防員的照片,消防錄像
2、消防員救火圖片一幅,場景布置"家禽、家畜、野獸"的家(包括字卡),
3、鉆洞四個,平衡木四條,"哭聲、電話鈴聲、消防車聲"錄音磁帶。
活動過程:
一、交流收集的照片,引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系
1、 觀看錄像。
2、 討論
(1)為什么會起火?
(2)如果你是消防員,你會怎么救火?
?。?)消防員是怎么做的?
3、再次觀看錄像
?。?) 說說你們怕不怕火?為什么?
?。?) 消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人?
4、小結(jié)
三、游戲"小小消防員"
1、警報聲響,師:動物王國發(fā)生火災(zāi),需要大家去幫忙救火。
引入活動,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論:怎樣將小動物救出來?
2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識。
教師演示用"水"救"火"(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?
3、游戲:小小消防員
?。?)、交待角色:師"變"成消防隊長,幼兒變成消防隊員??焖俅骱孟罉?biāo)記。
?。?)、隊長交待任務(wù)及要求:鉆過山洞,走過獨木橋,到附近的小河找"水"救"火",每個消防隊員每次救出一個小動物。
?。?)、消防隊員開始行動,消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火,救出小動物。
教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的.動作,在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
?。?)、將救出的小動物送回家:幼兒認讀動物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類,并送回相應(yīng)家中。
?。?)、進行第二次游戲,再次復(fù)習(xí)認讀相應(yīng)漢字,并練習(xí)鉆的動作。
聽到小動物的"哭聲",消防員再次進入火災(zāi)點,救出小動物,并送小動物回家。
?。?)、消防隊長小結(jié)活動,評價消防隊員今天的表現(xiàn)。
活動反思:
活動中,幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),本以為一些較有難度的訓(xùn)練器材要大班的孩子才能完成,沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成,特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié),孩子們甚至爭先恐后的攀爬,而且都完成得很好,消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點,整個訓(xùn)練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。
不足之處:
在設(shè)計游戲時出現(xiàn)的漏洞:一是在攀爬云梯時,由于所用的梯子只能攀爬一面,不能翻過去,孩子們爬上去又要原路返回,所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象,二是由于怕超時不能按時完成活動,我沒有給孩子們講解動作要領(lǐng),三是因為地上潮濕,在放松環(huán)節(jié)上和自己設(shè)計的也有出入。
此次活動,有成功之處,也看到了自己在設(shè)計活動中的不足,以后的活動都應(yīng)認真準備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
小百科:“消防”即是消除隱患,預(yù)防災(zāi)患(即預(yù)防和解決人們在生活、工作、學(xué)習(xí)過程中遇到的人為與自然、偶然災(zāi)害的總稱),當(dāng)然狹義的意思在人們認識初期是:(撲滅)火災(zāi)的意思。
第19篇
活動目標(biāo):
1、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強幼兒的防火意識。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作,提高幼兒的平衡能力,并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備:
1、消防員的照片,消防錄像
2、消防員救火圖片一幅,場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)。
3、鉆洞四個,平衡木四條,“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。
活動過程:
一、交流收集的照片
引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系
1、觀看錄像。
2、討論
?。?)為什么會起火?
?。?)如果你是消防員,你會怎么救火?
?。?)消防員是怎么做的?
3、再次觀看錄像
?。?)說說你們怕不怕火?為什么?
?。?)消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人?
4、小結(jié)
三、游戲“小小消防員”
1、警報聲響,師:動物王國發(fā)生火災(zāi),需要大家去幫忙救火。
引入活動,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論:怎樣將小動物救出來?
2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識。
教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?
3、游戲:小小消防員
?。?)、交待角色:師“變”成消防隊長,幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標(biāo)記。
?。?)、隊長交待任務(wù)及要求:鉆過山洞,走過獨木橋,到附近的.小河找“水”救“火”,每個消防隊員每次救出一個小動物。媽。咪。愛。嬰。網(wǎng)。幼兒園教案頻道
?。?)、消防隊員開始行動,消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火,救出小動物。
教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作,在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
?。?)、將救出的小動物送回家:幼兒認讀動物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類,并送回相應(yīng)家中。
(5)、進行第二次游戲,再次復(fù)習(xí)認讀相應(yīng)漢字,并練習(xí)鉆的動作。
聽到小動物的“哭聲”,消防員再次進入火災(zāi)點,救出小動物,并送小動物回家。
?。?)、消防隊長小結(jié)活動,評價消防隊員今天的表現(xiàn)。
第20篇
活動目標(biāo):
1、了解火的用途,知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難。
2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標(biāo)志,知道它們的含義,學(xué)會簡單的自我保護方法。
3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識,做到在日常生活中不玩火。
活動準備:
1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志各一張。
2、有關(guān)火燃燒的圖片(燒飯菜、水,煉制鋼鐵,照明、取暖、發(fā)電)。
活動過程:
1、談?wù)劵鸬挠锰帯?/p>
?。?)教師出示圖片,觀察片刻后提問:“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想,火可以幫助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬??”(火在燃燒,火可以燒飯菜、水,還可以照明、取暖、發(fā)電等等。)
?。?)老師總結(jié)并補充火的用途,讓幼兒知道人類的生存和發(fā)展離不開火。
2、談?wù)劵鸬暮μ帲?/p>
剛才,大家說了許多火對人類的好處。你們知道嗎?如果用火不當(dāng),火也是很危險的,它一旦發(fā)起脾氣來,就會形成火災(zāi),誰也管不住。
誰知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢?(讓幼兒知道用火不當(dāng)會造成火災(zāi),會給國家和人民的生命財產(chǎn)造成危害。)引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法:
?、倩鸩?、打火機等能產(chǎn)生火的東西都不能玩;小孩玩火是非常危險的,不僅自己不玩火,看到小伙伴玩火也要及時阻止。
?、谖孟愕葞Щ鸬臇|西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中,還有哪些東西怕火、容易燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)③不能隨便燃放煙花爆竹。
?、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
3、出示并認識“嚴禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志,教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。
4、討論:萬一出現(xiàn)了火情,該怎么辦?
讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
著小火了怎么辦?著大火了呢?(不能坐電梯,不能往上逃)困在房間里?公共場所著火怎么辦?
小結(jié):剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了小火,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。
5、小朋友說的都很好,但是光我們知道還不行,還要讓大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時候,告訴他們,讓他們也知道一些預(yù)防火災(zāi)的知識,好嗎?