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        大班秋季健康教育教案20篇

        《大班秋季健康教育教案20篇》屬于教案一等獎中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班秋季健康教育教案20篇

        第1篇

          活動目標

          1. 鍛煉幼兒的下肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

          2. 培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識,體驗游戲的快樂。

          重點難點

          鍛煉下肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

          活動準備

          綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經(jīng)驗準備

          活動過程

          一、情景導入,熱身運動

         ?。ㄕ勄榫皩?,激發(fā)興趣;熱身運動,做好鋪墊。)

          師:孩子們,你們馬上要進入小學了,想不想當一名小學生?(想)今天我們就像個小學生一樣來做一做運動。(熱身運動,為下面的練習做好準備)

          師:今天小學里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情,把商店里的皮球運到他們的小學里去,你們愿意嗎?但是去小學的路上會遇到請多的障礙。我們先把本領學好,再來幫他們運皮球好嗎?(好)(以讓孩子們幫忙去做事情,激發(fā)孩子們的興趣。)

          二、自由探索、齊心協(xié)力

         ?。ǔ鍪纠K子、盒子若干、平衡木,讓幼兒進行自由探索兩人三足新玩法,并引導幼兒在探索中掌握新玩法。)

          師:你們玩過兩人三足的游戲嗎?是怎么玩的?怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢?

          幼:要兩個人一起走,要說好哪只腳先走。

          幼:兩個人可以一起喊口號

          幼:一只手放在別人的肩膀上,一只手放在腰上。

          師:你們都會玩這個游戲,但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度,還要用到很多的東西,想不想去挑戰(zhàn)一下?(想)瞧,這里就有許多的障礙在等著你們,看看你們能不能克服障礙。練的時候注意安全。(引導幼兒自由探索兩人三足的新玩法,并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導。)

          師:誰來告訴我,你們是怎么玩的?

          幼:我們是踮著腳走的。

          幼:我們在平衡木的時候,我們是橫著走的。

          師:剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯,請他們上來走一走看。我們來看看他們是怎么走的。

          師小結:原來走盒子的地方,兩個小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間,注意絆?。涣韨€兩個腳在盒子的外面;當你走平衡木,綁住的腳在平衡木上走,另個兩只腳在兩旁走。

          師:請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練,但老師有個要求:腳抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戲要有一定的規(guī)則,在幼兒游戲前給予一定的游戲要求,使孩子們更加清楚的知道游戲)現(xiàn)在請你們練一練吧。(請幼兒根據(jù)教師所講的玩法再去進行自由練習)

          三、勇闖難關,體驗成功

         ?。ㄒ孕〗M形式進行比賽,培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識,體驗游戲的快樂。)

          師:本領學好了嗎?現(xiàn)在我們要準備去為哥哥姐姐運皮球了。但是聽好要求:兩人為一組手拿皮球,走過盒子,走過小橋,把皮球放進籃子里,然后再從旁邊返回,拍一下下組小朋友的手,第二組才能拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。(適時提出相應的游戲要求,使孩子們知道游戲的.玩法。)還有記住比賽規(guī)則:腳抬高不要踩到盒子,拍到手才能出發(fā),并注意安全。(要讓孩子知道游戲要有一定的規(guī)則,以便后面更好的進行游戲活動)準備好了嗎?準備出發(fā)!(游戲進行2-3次)

          師:老師為獲勝的一組獎勵小紅花,沒有獲勝的那組也沒有關系,我們下次還有機會,孩子們你們的本領學得真棒,真像個勇敢的小學生。(給予勝利的孩子進行適當?shù)谋頁P,同時也要鼓勵那些沒有勝利的孩子們,下次還會有機會獲得成功;從而讓每個孩子都能得到游戲的快樂。)

          四、放松身體,結束活動

         ?。ê⒆觽冊谳p松的氛圍中做著放松動作結束活動。)

          師:玩得可真累呀,我們來放松一下吧。本領學會了,現(xiàn)在跟著老師去小學里幫其他的哥姐姐做事情吧。(與片斷一前后呼應,成名一個完整的情景。)

          教學反思

          1、孩子的主體性

          在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。

          2、提供豐富多樣的操作材料。

          在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料,讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法,因為材料的豐富多樣,所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象,這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法,體驗了游戲的快樂。

          3、創(chuàng)設情境,吸引興趣。

          在整個活動中我創(chuàng)設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球,從而讓孩子們進行兩人合作進行練習,并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難,我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去,所以在運皮球之前要把本領學好。從而讓幼兒進行自由探索本領,而后學會本領。最后以把本領學會,去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中,讓孩子們非常的感興趣。

        第2篇

          設計意圖: ●《綱要》精神的引領新《綱要》也指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。為此,我們根據(jù)大班上學期體育活動目標要求:熟練掌握跳躍動作,起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。以牛皮筋為運動器械載體,設計了大班健康活動《好玩的皮筋》,放手讓幼兒來探索玩雙腳屈膝蹦跳玩皮筋的游戲,并且在規(guī)則變化下逐層給幼兒以新的挑戰(zhàn),發(fā)展幼兒的蹦跳能力。

          ●民間文化的傳承跳皮筋是一種適宜兒童的民間游戲,參加者一般3人以上,有挑、勾、踩、跨、擺、碰、繞、掏、壓、踢等10余種腿部基本動作。60年代以來,跳皮筋的動作花樣越來越復雜,特別是集體跳的形式和圖案,從跳直線發(fā)展到跳兩三根皮筋組成的多邊形、波浪形、扇面形等,跳的時間和強度可因人而異,還可加上節(jié)奏鮮明的傳統(tǒng)歌謠進行跳,非常好玩。而家長們對民間傳統(tǒng)文化也有著自己的理解,為此我們請來了個別家長和孩子們共同跳皮筋,家園攜手共同實現(xiàn)幼兒對傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。

          ●幼小銜接的需求我們大班的幼兒馬上就要進入小學了,孩子們課間十分鐘非常重要,如何讓孩子們的課間十分鐘更加豐富呢?何不嘗試著進行跳皮筋?因為跳皮筋運動具有較強的經(jīng)濟性、適應性和實效性,隨處可玩,隨時可玩。因此,此活動的展開無形中豐富了大班幼兒進入小學后的課間十分鐘游戲。

          活動目標:

          1、學習原地雙腳蹦跳過多個高度約30-35CM的垂直障礙。

          2、嘗試按同一方向沿著皮筋玩游戲,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

          3、體驗用民間材料合作玩游戲的樂趣。

          活動準備:

          1、經(jīng)驗準備:幼兒已有玩過雙人蹦皮筋,自由跳皮筋的經(jīng)驗;認識梯形、長方形、能辨別圖形的大小。

          2、物質(zhì)準備:皮筋8跟、圖形顏色標記、音樂《火車過隧道》等。邀一位媽媽參加活動。

          3、空間準備:場地上貼有紅、黃、藍、綠顏色圍城的正方形的`停車線,白色梯形和長方形標記。

          活動過程:

          一、開始部分--游戲熱身

          ●伴隨音樂《火車過隧道》幼兒開車去玩指導語:小朋友,云云老師今天帶你們開著汽車去玩游戲啦,前面有個山洞,讓我們彎下身鉆過去吧,出山洞啦,前面有山坡,讓我們上山坡吧,下山坡啦。

          指導語:我們的小汽車到站了,請每個小朋友找一根停車線停好。

          ●師帶領幼兒做熱身運動。

         ?。ㄔu析:在活動的導入部分,設計了開汽車的游戲,幼兒排好隊、小手舉起做方向盤,在音樂的伴隨下,玩開著汽車鉆山洞(矮人走),上山坡(高人走)等,汽車到站后停在圍城正方形的停車線上一起做熱身活動,起到了快樂熱身的作用,為下面的活動做了很好的鋪墊。此環(huán)節(jié)運用了情景創(chuàng)設法,游戲性情景不僅鍛煉了幼兒的身體,而且發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)

          二、基本部分--玩法探索

          1、三人自由組合玩--探索雙腳屈膝蹦跳的方法和繃皮筋的方法

          ●幼兒自由組合、初步嘗試指導語:今天云云老師帶來了皮筋,你們想玩嗎?可是老師要請小朋友用你們的小腳和皮筋玩,請你們?nèi)齻€人一組找個空地方和一根皮筋來玩,去找兩個好朋友一起玩吧。

          ●幼兒示范指導語:繃的小朋友繃在膝蓋上,摸一摸膝蓋在哪?繃的小朋友要堅持住,不要動。跳的時候怎么跳的?請你來跳一下,她是先屈膝,然后用力蹦跳過去的。這樣沒有碰到皮筋,雙腳蹦跳過去真棒!

          ●師示范指導語:先屈膝,然后用力蹦跳過去,前腳掌輕輕著地。

          ●集體學一學(評析:在此環(huán)節(jié)先讓幼兒三人一組,自由組合頑皮筋,再幼兒玩了一會兒后,請幼兒觀看一組幼兒雙人在膝蓋上繃皮筋,一人屈膝蹦跳過皮筋的正確方法,引出蹦跳先屈膝,再用力蹦跳過皮筋,前腳掌要輕輕的落地。在集體學一學。在此運用了榜樣示范法,清晰易學。)

          2、按顏色分組玩--探索順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳

          ●按顏色分組指導語:今天云云老師給你們身上都貼了標記呢,標記能幫助我們找好朋友呢,我們互相看看身上的標記是什么樣的?你說?

          指導語:我們小朋友身上貼的標記是不同顏色,不同形狀、不同大小的。場地上有紅黃藍綠顏色的停車線,請小朋友根據(jù)身上的標記的顏色迅速找到地上對應顏色的停車線。

          指導語:現(xiàn)在貼相同顏色的小朋友為一組來和一根皮筋玩,現(xiàn)在云云老師說游戲方法啦:

          1、請大圖形的小朋友先來繃皮筋,小圖形的小朋友先來跳,

          2、繃皮筋的小朋友把皮筋繃在膝蓋上,堅持住不要動哦,跳的小朋友每條邊都要跳到。請身上貼大圖形的小朋友舉手,請身上貼小圖形的小朋友舉手。大家開始找個空位,大圖形的小朋友先來繃皮筋。

          ●幼兒練習、發(fā)現(xiàn)問題

          ●幼兒示范、正確解惑

          ●集體練習指導語:其他小朋友想不想也來用這個好辦法來玩一玩呢?請大圖形的小朋友先來繃,繃在膝蓋的位置,小圖形的小朋友先來用排好隊,順著一個方向,一個接著一個每條邊都來玩一玩,(玩了會,請幼兒交換)(評析:此環(huán)節(jié)是按顏色分組--探索順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳。在幼兒探索的時候,教師采用觀察指導法,當發(fā)現(xiàn)問題如:有的幼兒不能每條邊都玩到,有的幼兒間會相互碰撞等等,就馬上提出,把問題拋給幼兒,讓幼兒自己嘗試來解決,將幼兒解決問題的好方法一起試著再玩一玩,讓幼兒充分體驗自己解決問題的樂趣,有成功感,在此也鞏固了幼兒雙腳蹦跳過障礙的技能訓練,突破了活動的重點。)

          3、按形狀分組玩--鞏固沿同一方向玩皮筋的游戲

          ●按形狀分組指導語:剛剛我們根據(jù)顏色找了好朋友玩,現(xiàn)在請你們根據(jù)自己身上的標記的形狀來找好朋友玩了,請長方形的小朋友來這邊快速排好隊,(指地上的長方形標記)請?zhí)菪蔚男∨笥褋磉@邊快速排好隊。(指地上的梯形標記)

          ●集體用幼兒排隊的方法玩,發(fā)現(xiàn)問題指導語:現(xiàn)在我們和更多好朋友一起玩啦,別忘了,大圖形的小朋友先來繃皮筋,繃皮筋的小朋友繃在哪?跳的小朋友用剛剛排好隊的方法,順著一個方向玩。

        第3篇

          大班說課:體育活動《好玩的報紙》

          一、 說幼兒

          《綱要》中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,因此活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,引導幼兒向最近的目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。了解幼兒的真實發(fā)展狀況,是每位教師設計和組織活動的必要前提。因此,我首先分析一下我班幼兒的發(fā)展情況:

          本班幼兒的體育技能水平突出,創(chuàng)造能力強,在開展利舊利廢做做玩玩活動中,與家長共同制作了許多自制體育器械,如用瓶子裝水變成樁,走蛇行步或打保齡球。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們總是愛自個兒玩,缺乏協(xié)商、合作意識,膽小不愛表現(xiàn),不懂得與他人一起體驗成功的情感,針對我班幼兒的這些情況,我該如何挖掘有效的教育資源對幼兒進行教育?下面讓我來分析一下教學內(nèi)容。

          二、 活動內(nèi)容的生成與依據(jù)

          許多時候我們熱切關注的事物,孩子們恰恰無所謂,而他們所關注的事物往往又出乎我們的意料。在上次做做玩玩自制體育器械活動中,有2個孩子將報紙揉成團,一個放在地上當球踢,一個朝上拋接球,他們玩得不亦熱乎,吸引了其他孩子的目光,大家都玩起紙球來。《綱要》中提出:盡可能運用生活中的資源進行教學,并注重各領域間的整合教學,本著《綱要》的精神,我遵循孩子的興趣,依據(jù)本班幼兒的情況,設計本節(jié)體育課。

          三、 說目標

          活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用?!缎戮V要》中指出“應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達”,“讓幼兒在玩中學”, “克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向”,“在體育游戲中體驗快樂,獲得體能的提高”,因此,整個活動中教師起一個引導者和支持者的作用,活動都以幼兒的創(chuàng)造為主體,使幼兒在體能、情感、智力方面都能得到發(fā)展,具體目標為:

          1、練習走、跑、跳等基本動作。2、通過各種報紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。目標(1)的制定,注重幼兒體育技能的提高,以達到該年齡段幼兒的體能目標;目標(2))、(3)的制定是基于我班幼兒近階段的能力、情感的發(fā)展區(qū),我來因勢利導,獲得知識經(jīng)驗遷移于生活中,體驗生活、學習、合作的快樂。

          四、 說準備

          活動準備是為具體活動目標服務的,同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,活動準備必須與目標和活動主體的能力、興趣、需要等相適應。

          1、幼兒知識經(jīng)驗準備:根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,我們利用家長的資源與幼兒共同討論紙球的玩法、編排紙球操,目的是激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望和自主學習的能力。

          2、教師的準備:首先,我對幼兒前階段的學習情況進行細致的分析,目的在于客觀了解幼兒的實際現(xiàn)狀;其次對教材進行分析,找出體育活動中最吸引幼兒的部分,并就如何突破重難點提出有效的指導方法,目的在與優(yōu)化內(nèi)容。最后,我還發(fā)動家長與幼兒一起選擇了音樂,串排紙球操,供活動中教師與幼兒一起熱身。

          3、區(qū)域創(chuàng)設:《綱要》中指出,“區(qū)域是重要的教育資源,應通過區(qū)域創(chuàng)設和利用來促進幼兒自主學習,增強對活動的興趣”。根據(jù)幼兒自主學習的興趣,及本班幼兒的情況,我及時在手工操作區(qū)投放報紙,讓幼兒揉紙球,幼兒既練習揉的技能,又為此體育活動準備了足量的器械;在

          音樂區(qū)投放《挫冰進行曲》,幼兒既能發(fā)揮想象及以往學過的早操動作創(chuàng)編“紙球操”,又為此活動準備了熱身運動;在體育區(qū)組織 “紙球有哪些玩法”的探討活動,并將幼兒探討的玩法用照片形式留下資料,粘貼在體育角,目的在于讓幼兒體驗創(chuàng)造的快樂,激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)造的欲望。

          五、教學的重難點:

          本次活動的重點是廢舊報紙怎樣玩出新花樣,難點是合作探索玩廢舊報紙的方法。

          六、說教法

          教學中,我主要采用了四種方法:情景感染法、啟發(fā)提問法、介入法、整體教學法。

          1、情景感染法:興趣是幼兒想象、創(chuàng)造的催化劑,老師以語言、動作、情緒帶動幼兒一起運動,感受運用自己創(chuàng)造的器械參加運動的成功的快樂,增強幼兒再次創(chuàng)造的自信心和欲望。

          2、啟發(fā)提問法:《綱要》中指出“教師是引導者、支持者”,老師以提問引導幼兒有目的的思考、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造和交流,如:提“你還會怎么玩?”“還有和別人玩得不一樣的嗎?”這些問題是解決活動重點的有效方法。

          3、介入法:我根據(jù)幼兒的差異性,對能力強的幼兒采用間接介入法,激發(fā)創(chuàng)造多人一起玩的方法(如:“大家一起怎么玩?”);對能力弱的幼兒采用直接介入法,老師和他一起探索創(chuàng)造兩人一起玩的方法(如:“我和你一起玩吧,可我們兩個人怎么玩呢?”),兩種介入有效地突破重難點,促進全體幼兒的平衡發(fā)展。

          4、整體教學法:一個活動并不是個別幼兒創(chuàng)造,或創(chuàng)造個別的方法,而是讓全體幼兒都嘗試創(chuàng)造的同時學會大家已創(chuàng)造出來的方法,運用到日?;顒又校_到技能的全面提高。因此活動中我組織幼兒集中交流自己創(chuàng)造的方法,既能讓個別幼兒有大膽表現(xiàn)的機會,獲得成功的喜悅,增強自主學習的自信心,又讓全體幼兒學會大家創(chuàng)造的多種方法,以便運用到日常體育活動中,從而獲得走、跑、跳、爬等體育技能的提高,達到身體健康的目標。

          七、說學法

          物理學家愛因斯坦說:“創(chuàng)造力比知識更重要”,面對創(chuàng)造力的啟迪,探索性的體育活動有著不可忽視的作用,根據(jù)我班幼兒愛動、愛探索的心理特點,如何激發(fā)幼兒合作自主探索廢報紙“一物多玩”的方法呢?我設計了三種方法:觀察發(fā)現(xiàn)法、討論談話法、操作法。

          1、觀察發(fā)現(xiàn)法是幼兒積極主動的一種學習方法,在活動中幼兒通過觀察,充分挖掘廢報紙的玩法(除了揉成紙球有多種玩法外,還發(fā)現(xiàn)報紙打開可以怎樣玩?大家一起玩怎樣玩?)這些線索的發(fā)現(xiàn)把活動引向深入,讓幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗與新的經(jīng)驗實現(xiàn)完美的整合,幫助幼兒突破活動重難點。

          2、討論談話法:孩子們在活動中經(jīng)我的引導,無拘無束地說出自己創(chuàng)造的各種玩法,體現(xiàn)了《綱要》中“創(chuàng)造寬松自由、積極主動的語言交往環(huán)境,使幼兒想說、敢說、喜歡說,體驗語言交流的樂趣”。孩子們有了一個寬松、愉快的交流環(huán)境,與教師、同伴間有了互動,利于發(fā)揮大膽想象、表現(xiàn),同時也利于教師更深一步的了解幼兒的發(fā)展情況,適時調(diào)整計劃及個別指導,引導幼兒向最近目標發(fā)展。

          3、操作法:在幼兒已有探索創(chuàng)造紙球的多種玩法的基礎上,引導幼兒將報紙展開探索新玩法,充分體現(xiàn)了《綱要》中“因地制宜的提供豐富的、具有適宜性、可操作性的材料,支持、引發(fā)幼兒與材料互動,注意引導幼兒在活動中感受、體驗創(chuàng)造的樂趣”的精神。幼兒在動手、創(chuàng)造、思維中各項能力得到升華,經(jīng)過與廢報紙的相互接觸,獲得了新經(jīng)驗。

          八、活動過程的組織

          結合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標,我設計了以下幾個環(huán)節(jié),并運用集體、個別、小組的組織形式,主要流程為:熱身運動——交流紙球玩法——游戲——自主探索——自由組合——活動延伸。

          第一個環(huán)節(jié):熱身運動,為體育活動做準備。

          在這個環(huán)節(jié)中我根據(jù)《綱要》的精神,將幼兒的情感放在首位,以幼兒的感受為活動的切入點。借助動感音樂和

          幼兒自制的紙球,一下子把孩子帶入體育活動熱烈的氣氛中,為下一個環(huán)節(jié)奠定了感情基礎。

          第二個環(huán)節(jié):交流紙球玩法,激發(fā)創(chuàng)造興趣

          以集體形式啟發(fā)幼兒互相交流、分享紙球的多中玩法,激發(fā)幼兒參與再次創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)大膽交流的能力。

          第三個環(huán)節(jié):探索廢報紙的新玩法,體驗合作創(chuàng)造、合作游戲的快樂

         ?。?)集體游戲“單腳跳”,增加難度

          根據(jù)《綱要》精神“教師是引導者”,我通過集體游戲“在報紙上單腳跳”,啟發(fā)引導幼兒發(fā)現(xiàn)報紙除了變紙球玩,還可以展開練習單腳跳,為下一環(huán)節(jié)創(chuàng)造新玩法練習跑、爬、走等技能作鋪墊。

         ?。?)以小組形式嘗試創(chuàng)造,體驗合作、交流的樂趣

          幼兒自主分組協(xié)商、討論。教師運用啟發(fā)提問,引導幼兒沿著新玩法要能練習幼兒走、跑、跳等基本動作的方向去探討,攻克難點。同時在創(chuàng)造上增加難度,既符合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性,進一步激發(fā)幼兒的參與興趣。之后,以集體形式各組派代表交流、分享、學習,讓幼兒獲得成功的喜悅。

          第四個環(huán)節(jié):活動延伸

          幼兒的興趣未盡,為了引領幼兒的學習,我利用戶外體育活動,引導幼兒繼續(xù)探討其他的玩法,并留下影象資料,記錄探究成果及成果運用的情況,同時激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“還有哪些日常常見的物體能自制體育器械,且可以多種玩法”,為下次活動做鋪墊。

          總之,整個活動給幼兒一個輕松愉快的環(huán)境。體育活動中,貼近幼兒生活的廢報紙在師生互動、生生互動中成為幼兒練習基本動作的器械,且一物多用,不斷變換,給幼兒一個全新的教育方式,幼兒在集體智慧的集合下獲得許多新經(jīng)驗的同時,體驗了自主學習獲得成功的快樂。根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,預計能創(chuàng)造出6種以上的玩法,但幼兒間存在差異性,且這些孩子本學期才在一起生活學習,在互動、交流上存在不足,因此還需根據(jù)本次活動過程中幼兒的發(fā)展情況不斷調(diào)整教育手段。

          教學評析:大班健康活動《我能夠》

          大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構式教材上的'一堂關于幼兒形體游戲的活動?;顒又攸c目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,教師極力引導幼兒充分的伸展身體,讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺,體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,教師忽略了以下兩個關鍵點:

          1、關注目標的解讀:教師對目標的解讀能力決定了教師集體教學的方向和質(zhì)量。在建構式教材上,許多活動的目標十分寬泛、靈活性較大,需要我們教師進一步進行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的過程中,明確活動的重點和難點,并實施相應的教學策略進行解決。如本次活動中的主要目標是嘗試伸展身體部位,執(zhí)教教師把伸展身體部位的具體目標落實在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上,整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標開展,但是因為目標定位的片面性,可能也就間接導致了幼兒活動的片面性?!吧煺股眢w部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外,還有對身體的延展性、動作的創(chuàng)造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。

          2、關注領域的特點:幼兒教學各個領域都有其教學特點,尤其是戶外健康活動,其涉及到外部環(huán)境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等,都與常規(guī)的室內(nèi)活動有很大的區(qū)別,因此教師在組織這類活動時因更加細致地考慮到這些細節(jié)問題:如站隊應該以橫列為主,以拉近師生的距離;幼兒聽講應該背對太陽,以減少陽光刺激烈?guī)淼挠绊?;活動器材提供應該充分,以保證活動量與活動密度;活動規(guī)則應提前制定,以保證幼兒注意力的集中等等。細致地考慮才能保證體育教學活動正常、有序地開展。

         

          大班健康教案:牙齒上的洞洞

          活動目標:

          1、知道酸會腐蝕牙齒;

          2、能說出齲齒三種以上的危害;

          3、看動畫片,學習牙防五步曲,知道正確的護牙常識;

          4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

          活動準備:

          1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

          2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;

          3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

          4、牙模型、牙刷各一

          5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉

          6、字卡若干

          活動過程:

          一、律動進場,引出情景表演;

          牙寶寶在哭,原是他的小主人喜歡吃甜食,又不刷牙,時間長了,細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

          二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因

          1、牙寶寶請小朋友吃餅干,然后漱口,觀察干凈的水了什么變化?(知道人們吃完東西后會食物殘渣留在牙縫里)出示圖片

          2、“我們的嘴里一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了,我們原健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)

          3、“小朋友的桌子上一個雞蛋殼,用筷子輕輕地敲一敲,感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼,看看現(xiàn)在怎樣了?

          4、討論:為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的,會腐蝕雞蛋殼中的鈣,以雞蛋殼就變黑變軟了)

          5、師小結:我們?nèi)说淖炖镆环N細菌會使食物殘渣變酸,時間久了,這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣,將我們牙齒里的鈣腐蝕掉,牙齒就會變黑,產(chǎn)生齲洞,也就是齲齒,我們也叫它蛀牙

          三、齲齒哪些危害?學習牙防五步曲,知道正確的護牙方法

          四、游戲“保護牙齒佳佳”(結束)

          方法:選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒。

          大班體育教案:火車鉆隧道

          活動目的:

          1.開火車通過不同難度的隧道,發(fā)展合作鉆爬能力。

          2.能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙,體驗游戲快樂。

          重點與難點:通過不同難度的隧道。

          活動準備:竹梯、凳子、繩子等。

          活動過程:

          一、熱身活動

          目的:幼兒的身體進入活動的狀態(tài)。

          1.教師與幼兒扮演成小火車。

          2.念兒歌活動身體

          小火車,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚 ——,我們火車開到了北京,看到長城了嗎?讓我們一起來登一登,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們火車開到了海南,看到大海了嗎?讓我們來游游泳吧,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們變成一列長長的火車,嗚嗚嗚——,我們變成兩列火車。

          二、基本活動

          目的:三種不同的隧道.發(fā)展鉆爬能力。

          (一)直線鉆爬(鉆爬凳子)

          1.指導語:你們試試看,你們通得過這些隧道嗎?。ㄗ杂蓢L試過凳子)

          2.指導語:你們能開小火車通得過這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過凳子)

          3.重點提問:過這些隧道要注意些什么呢?

          小結:小火車要注意安全,頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

          (二)寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)

          1.指導語:你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶)

          2.重點提問:小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢?

          小結:小火車的眼睛要看著前面的小火車,不能太近也不能太遠,距離如果太近,要撞車的,不安全,如果太遠,時間就浪費了。

         ?。ㄈ┱€鉆爬(鉆爬梯子)

          1.指導語:讓小火車試試能不能通過這些隧道吧?。ㄒ孕』疖囆问姐@爬過梯子)

          2.重點提問:你們是怎么通過這些隧道的?

          小結:通過這些狹窄的竹梯通道,要收縮身體才能順利地通過。

          三、放松活動

          目的:緊張的身體得到放松,防止運動后的疲勞。

          1.乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的山洞。

          2.整理活動材料。

          大班體育活動:車輪滾滾

          設計思路:廢舊輪胎在我們生活中隨處可見,如何利用這種物品的特征及用途設計多用途的玩法呢?我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法,然后綜合幼兒的思路,教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎,以發(fā)展幼兒的基本動作和體能。

          活動目標:

          1.通過活動,發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。

          2.在活動中,培養(yǎng)幼兒的主動性,創(chuàng)造性和團結協(xié)作精神。

          活動準備:

          1.廢舊汽車輪胎若干。

          2.錄音機一架、磁帶。

          3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。

          活動過程:

          1.教師分配角色,請幼兒模仿汽車司機,做模仿動作:

          a、司機開車 b、司機停車 c、司機洗臉 d、司機擦背

          e、司機睡覺、司機起床。

          2.幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車

          聽信號“開車”、“停車”。

          3.請個別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法,教師小結幾種玩法:

          a、滾輪胎,幾個幼兒面對面滾輪胎。

          B、將輪胎排成直線,練習在輪胎上走,發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范,幼兒練習。

          C、小組進行輪胎夸跳的動作,也可以雙腳向前跳。

          D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

          E、鉆輪胎。

          4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法,幼兒選擇玩法再練習一遍。

          5.游戲:勇敢的偵察兵;小偵察兵先鉆過小山洞(輪胎),走過小拱橋,俯式爬上山頂,繞過紅旗后身躺下翻身滾下山,往回跑,跳過路上障礙物(平放輪胎)回到起點。

          指導a:一幼兒在橋上即不能碰別人,又要控制自己的身體,不掉下橋,又穩(wěn)又快地排除“地雷”。

          B、提示個別幼兒分腿跳躍,注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。

          6、小結表揚能按要求完成任務的幼兒,特別是能互相關互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。

          7、結束。

          快樂游戲 ——健康活動《一棒接一棒》課后反思

          上周,園名師組調(diào)研我們大班教研組,半日的調(diào)研,細致的剖析,全面的觀察,深入的反思,讓我們每一個人都收獲不少。

          在這次調(diào)研中,我執(zhí)教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

          每一次都恐于健康活動時孩子的收放,但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內(nèi)容認真分析后,覺得挺有意思,孩子們應該喜歡,應該能吸引他們。

          活動一開始,我出示小棒,引起他們的興趣。并以學本領、練本領來激發(fā)他們,樹立信心,接著以檢查本領學得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我匯報:老師,看我的本領學得多棒!

          接著,我宣布本領練得非常不錯,可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒;傳棒游戲二——左右傳棒;傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中,我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。

          最后,進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林,走過獨木橋,跨過小水溝,把棒傳給下一個小朋友,以此類推,看那一隊勝利。比賽前清點人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊相同的人數(shù)是比賽的前提,在孩子們的公正下,發(fā)現(xiàn)黃隊果真少了一位小朋友,怎么辦呢?最后一致認同,讓李老師參加黃隊的比賽。其實,比賽的結果并不重要,重要的是孩子們懂了,會了,發(fā)展了,快樂了。

          這種健康游戲活動我很喜歡,相信孩子們也是。

        第4篇

          一、活動目標

          1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。

          2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

          3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。

          二、活動重、難點重點:了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。

          難點:幼兒學習一些基本的預防傳染病的`方法,增強幼兒預防疾病的意識。

          三、活動準備1、有關傳染病的資料與圖片。

          2、幼兒用書。

          四、活動過程1、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

         ?。?)、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變。)(2)、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性傳染病會出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)(3)、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

          (4)請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。)2、教師講述手足口病的傳播途徑。

         ?。?)、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。

         ?。?)、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。

          (3)、老師小結:咳嗽,打噴嚏,吐口水,,毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌,都有可能會傳染手足口病的。

         ?。?)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

          3、幼兒討論:如何預防手足口病。

         ?。?)、提問:我們應該怎樣預防傳染???

          (2)、幼兒自由回答。

         ?。?)、老師小結:多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預防針,不接觸生傳染病的人群。

          4、帶幼兒到洗手池吸收結束活動

        第5篇

          一、活動目標

          1.鍛煉幼兒跑、跳等基本動作;2.發(fā)展幼兒的身體韌性及動作靈敏性;3.培養(yǎng)幼兒堅強勇敢及競爭的意志品質(zhì)。

          二、活動準備:

          短繩若干、羊角球4個、跨欄4個、運動場地

          三、活動過程

          1.活動準備(熱身)師:(組織小朋友到操場后,進行隊列練習及進行相關動作練習,幼兒聽口令做動作。)所有幼兒按早操隊形站好,立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊,原地踏步,轉(zhuǎn)成早操隊形,立正,向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。

          2.基本部分

          (1)分組師:今天我們要玩的游戲是分組分項目玩的,所以現(xiàn)在老師來分組,總的分為三組(人數(shù)均衡),每組選一名組長負責相關事情。

          (2)介紹本次活動項目師:項目一是跳短繩(每人跳15個);項目二是羊角球跳(從始點都終點跳一次);項目三是跨欄,小朋友要跨過跨欄,不能把跨欄弄倒了。每一組在進行某個項目時,都是在組內(nèi)輪流進行。

          三個小組輪著進行這三個項目,首先是第一組進行第一個項目,第二組第二個,第三組第三個。之后各組去選擇此時上一組已經(jīng)完成的.那個項目,各組的組長宣布項目開始及組織大家進行活動。

          (3)項目開始師:好了,各組去指定的地方開始活動吧,組長要組織好各組的小朋友進行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項目跳了。組長一定要起到提醒的作用。

          3.結束部分師:小朋友按早操隊形集中,跟老師做一些放松動作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材,把器材放到指定位置)。

        第6篇

          教學目標:

          1、感知保護牙齒的重要性,初步了解刷牙的重要性。

          2、認識刷牙的工具材料,學習正確的刷牙方法。

          3、愿意天天早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

          教學準備:

          1、有關刷牙的ppt。

          2、牙膏、杯子、牙刷

          3,牙齒模型

          4,幼兒已學會漱口,會念兒歌。

          教學過程:

          一、觀看動畫片《小紅臉和小藍臉》感知刷牙的重要性。

          1、看ppt第一張(有小紅臉和小藍臉的圖片)引出故事。

          2、觀看動畫片前半段,感知刷牙的重要性。

          3、老師就動畫片里的'內(nèi)容提問。

          4、小結;細菌小紅臉和小藍臉最喜歡不愛刷牙的小朋友,讓他的牙齒生病,牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。

          二、借助幻燈片和實物,了解刷牙的工具和步驟。

          1、提問:刷牙用到什么?小朋友快告訴小明。

          2、平時如何刷牙的,請小朋友來示范。

          3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏,然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口(念漱口歌邊做動作)開始刷牙最后漱口。

          三、學習正確的刷牙方法。

          1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。

          2、借助牙齒模型學習正確的刷牙方法。

          3、學習刷牙歌,練習正確的刷牙方法。

          4、觀看動畫片的后半段,體驗刷牙的作用。

          四、發(fā)刷牙記錄表,強化天天刷牙的意識。

          五、幼兒帶口杯牙刷刷牙,教師觀察指導。

        第7篇

          篇一:《闖關取寶》

          ●活動目標

          1.鞏固幼兒走、跑和平衡能力,掌握雙腳向前跳的技巧,提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

          2.培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅韌、進取的良好品質(zhì)。

          ●活動準備

          大紙盒和小紙盒若干、平衡木。

          活動流程

          1.準備活動:熱身操。愉悅身心,舒展肢體,為下面活動做鋪墊。

          2.活動一:通過場景的變化,鞏固走跑、平衡等能力,嘗試學習雙腳向前跳的動作方法并能

          3.活動二:通過游戲《闖關取寶》鞏固已學到的雙腳向前跳的動作經(jīng)驗,達到鍛煉的目的。

          4.結束部分:舒展身心,放松精神,教師點評,結束活動。

          ●活動過程

          1.幼兒與教師共同做熱身操。 夠熟練掌握運用。

          2.啟發(fā)興趣,嘗試練習雙腳跳。

          教師用大紙盒做的“山洞”、小紙盒擺的“石頭陣”、平衡木搭的“小橋”等設置“尋寶”路線,幼兒可自由選擇不同場地進行嘗試練習。

          在幼兒練習過程中,教師巡回觀察與指導,要特別注意幼兒的安全,讓幼兒從同一方向進行活動,避免相撞。

          同時要根據(jù)幼兒的活動情況進行難度變化,比如運用肢體動作來給幼兒增加難度。要注意難度增加后個別能力較弱幼兒的活動情況,適當進行鼓勵和幫助。

          與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難,找出適宜的方法(雙腳向前跳),帶領幼兒練習,幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動作要領:準備跳時,腿稍微彎曲;起跳時,用力蹬地,臂向前上方擺,帶動身子向前上方躍出,腿盡量蜷起;落地時,前腳掌先著地,屈膝緩沖,動作要輕。 之后,教師帶領幼兒再次進行集體練習。

          3.闖關取寶,鞏固練習。

          鞏固前面游戲中掌握的動作方法,并利用所學的動作方法完成一定的目標,進一步提高鍛煉身心的效果。

          同樣要注意幼兒從同一方向進行活動,保證安全。

          幼兒每過一次障礙,教師發(fā)給幼兒一張貼片,代表闖關一次成功,共兩關。每一關可以根據(jù)幼兒的能力來加減活動的難度。

          教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況,適當進行鼓勵和幫助,以便增強幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。

          4.結束活動。

          教師簡單點評活動中的'情況,表揚幼兒的勇敢和大膽,組織放松游戲。最后請幼兒協(xié)助教師一起收拾場地,結束活動。

          篇二:《模仿動物行走》

          活動目標:發(fā)展幼兒的靈敏素質(zhì),通過模仿動物行走使幼兒肌體協(xié)調(diào)能力得到提高;通過主題活動的開展使幼兒能愉悅的參與到集體活動中,得到集體學習、游戲競爭的情感體驗。

          一、準備部分

          1、列隊到達室外活動場所

          2、全體幼兒圍成一個大圓圈,和老師一起做準備運動

          二、主題活動部分

          1、情景導入

          教師:“告訴小朋友一個好消息,森林里要舉行動物運動會了,邀請我們小朋友也去參加呢!你們想去嗎?”

          幼兒:“想!”

          教師:“那我們現(xiàn)在踏步前進!”(和老師一起繞著圓圈大踏步行進。)

          2、情景展開

          教師:“小朋友們,我們現(xiàn)在到達了運動會會場了,你們猜猜有哪些小動物來參加運動會?。俊?/p>

          幼兒:“小兔、大象、小鴨、螃蟹??”

          教師:“大家看看首先出場的是兔子隊!”(指定個別幼兒模仿兔子行進進場)

          教師:“好!我們大家一起來學學兔子隊進場。”

          師生集體模仿兔子繞大圓圈行進。

          教師:“還會有哪些小動物進場呢?我們再請幾個小朋友來模仿表演?!?/p>

          指定個別幼兒表演模仿動物行走(如:大象、小鴨、螃蟹等動物,每種動物由3名幼兒佩戴頭飾進行表演)

          幼兒集體跟隨表演的幼兒模仿動物的行走方式(如:螃蟹、小鴨、大象??) 教師引導學生掌握小動物走路的特點,如模仿小鴨子時,教師個別指導幼兒練習鴨子走路,在老師的指導和幫助下,學生學會了螃蟹、大象、小鴨等動物走路。

          3、拓展能力

          教師:“小朋友們,動物運動會開始了,你們準備好了嗎?”

          幼兒:“準備好了!”

          (幼兒6人一組模仿兔子隊和螃蟹隊進行比賽)其余幼兒站在賽道兩旁做啦啦隊。獲勝的幼兒教師適當?shù)慕o予獎勵。

          三、結束部分

          1、穩(wěn)定情緒,恢復身心

          放松練習,師生共同對本次課進行總結,教師講解愛護動物的知識,提高學生保護動物的意識。

          2、列隊回到教室,飲水休息。

          篇三:戰(zhàn)斗演習

          活動目標:

          幼兒練習側臥匍匐爬行和直體側滾動。

          活動準備:

          場地布置。軟墊、草席若干,草地一塊,橡皮筋,幼兒靠背椅8張等。

          活動過程:

          組織幼兒進行活動前的準備動作

          ——對幼兒進行衣服和鞋子等的安全檢查。

          ——隨音樂節(jié)奏做幼兒廣播操。

          ——幼兒復習側臥匍匐爬行和直體側滾動動作。

          游戲:戰(zhàn)斗演習

          ——帶幼兒到場地,介紹場地布局。

          ——介紹游戲方法:教師扮排長,幼兒扮戰(zhàn)士。排長下令“爬過分鎖區(qū)、炸毀敵人的碉堡”,接著

          組織“戰(zhàn)士”先以側臥匍匐爬行,一手揣著炸藥包(沙包),爬過“鐵絲網(wǎng)”以后作側滾,然后采用側臥甩臂動作投擲沙包,向碉堡投扔,扔后起立從“戰(zhàn)壕”跑回原處。

          ——組織幼兒游戲。

          ——分組進行比賽。幼兒分成四組進行比賽。

          游戲結束

          ——組織幼兒做放松動作

          篇四:報紙游戲

          活動目標:

          1.利用報紙進行體育游戲,讓幼兒嘗試報紙的不同玩法,提高身體平衡能力。

          2.通過本次教學活動發(fā)現(xiàn)幼兒的社會性,增強幼兒的合作意識。

          活動準備:

          幼兒每人一份報紙,乒乓球四個,錄音機、磁帶,四張紅色蠟光紙。

          活動過程:

          開始部分

          ——教師與幼兒室內(nèi)談話:我們桌子放的是什么?報紙有什么用途?今天我們就要利用這些報紙來進行游戲。

          基礎部分

          ——競走。將報紙頂在頭上四散走,教師拍手變換速度,幼兒隨著節(jié)奏走,比比誰的報紙頂?shù)臅r間長,不掉下來者為勝。

          ——粘報紙。將報紙放于胸前起跑后便將手松開,報紙能粘在身上者為勝,并思考報紙為什么能粘在身上?

          ——幼兒在場地上分散練習競走、粘報紙。

          ——把幼兒分成人數(shù)相同的四隊進行托球比賽。

          ——教師介紹游戲方法:將報紙對折幾次成一乒乓球拍,把乒乓球放在上面,盡量使球不掉下來,又快又穩(wěn)的一對為勝。

          ——幼兒進行比賽。

          結束部分

          ——整理報紙,評出獲勝的一隊。

          篇五:百變金箍棒

          活動目標:

          1.讓幼兒樂意參與角色扮演,體驗游戲的快樂。

          2.幼兒在游戲中練習鉆、跑、跳等基本動作,增強身體動作的敏捷性。

          3.引導幼兒積極思維,培養(yǎng)他們善于動手、動腦的好習慣

          活動準備:

          每人一根金箍棒(用掛歷紙卷成并裝飾),一根用包裝帶編成的“馬鞭”,錄音機、歌曲《猴哥》 活動過程:

          導入活動

          ——幼兒手持金箍棒,聽《猴哥》音樂進入場地,走、跑、跳交替練習后,由二龍吐須變換成四路縱隊,做大班棍棒操。

          ——教師(唐僧)與幼兒(孫悟空)扮演《西游記》人物,激發(fā)幼兒游戲興趣,展開游戲活動。 游戲活動

          ——游戲《白龍馬嗒、嗒、嗒》, 啟發(fā)幼兒想辦法把金箍棒變成白龍馬。介紹游戲玩法:把金箍棒系上小鈴鐺,手持“馬鞭”,聽音樂練習跑馬步,揚鞭騎馬做游戲。提醒幼兒在奔跑過程中不要擠撞。

          ——游戲《巧渡通天河》,取經(jīng)路上會經(jīng)過通天河,幼兒交流討論用什么表示河水?引導幼兒用金箍棒擺成雙線,練習雙腳立定跳或跨跳,但是不能從“河中”走過去。

          ——游戲《勇闖盤絲洞》,引導幼兒用金箍棒搭建盤絲洞,兩組幼兒對面站立,互相握住對面小朋友的金箍棒,平放于胸前,排尾幼兒先鉆,鉆到派頭迅速搭好,后面幼兒依次練習鉆爬的動作。 整理活動

          ——教師小結,表揚幼兒在游戲中積極動腦筋想辦法并認真遵守游戲規(guī)則。

          篇六:布袋游戲

          活動目標:

          1.發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

          2.激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

          活動準備:

          環(huán)境的布置,了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程,布袋人手一只,打擊樂器4件,《我愛洗澡》伴奏

          活動過程:

          熱身運動

          ——播放《我愛洗澡》伴奏帶,讓我們跟著音樂做運動吧!

          玩布袋

          ——小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要注意安全。 (提醒幼

          兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

          “蠶寶寶”游戲

          ——小朋友玩的真不賴,現(xiàn)在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧! 來,變--變--變!你們

          知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

          ——(模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!

          ——剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲,好嗎?

          “盲人聽音走路”游戲

          ——平時我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

          篇七:踩高蹺

          活動目標:

          1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力。

          2.促進平衡能力的進一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          3.感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)競爭意識。

          活動準備:高蹺若干

          活動過程:

          聽音樂進入游戲情境,做準備活動

          ——今天森林里有一場特殊的運動會,踩高蹺比賽,你們想去參加嗎?呀!我們這么多人,要不就開輛小火車一起去吧!

          自由活動,運動會開始

          ——比賽前的最后練習。森林運動會過會就開始了,為了我們能賽出好成績,比賽前再自由練習一下吧。(幼兒分散練習)

          ——想要站得穩(wěn),必須用腳底中心踩在高蹺上;想要走得快,必須雙手拉直繩子;想要得勝利,眼睛必須向前看。

          運動會預賽

          ——森林運動會要開始了。由于參加運動會的人數(shù)比較多,所以我們分預賽和決賽兩場。

          ——預賽分成四組,兩組男選手,兩組女選手,男選手兩組中間取一組勝利的,女選手中間也取一直勝利的,取勝的一組男選手和一組女選手進入決賽。最后勝出的一組就是冠軍。

          ——我們的預賽開始了,運動員們先進入比賽場地。

          ——請運動員們聽清楚比賽規(guī)則:每一名運動員踩著高蹺以最快、最穩(wěn)的速度往前走,到終點線后拿起高蹺往回跑,輕輕地碰一下下一名運動員的肩膀,然后排到隊伍的最后面。下一名運動員出發(fā),一直到每組的最后一名運動員回到原點,速度最快的一組就算勝利。

          運動會決賽

          ——請預賽勝利隊的運動員們準備好進入決賽。請其他運動員做啦啦隊為他們喊加油吧! ——決賽開始!哦!這組運動員成為了今天森林運動會的冠軍!

          ——教師小結運動會比賽情況。

        第8篇

          設計意圖:

          大班的幼兒,已經(jīng)有了較強的肢體協(xié)調(diào)能力,同伴之間也具有了一定的合作能力,并且在活動中能夠根據(jù)自己的能力創(chuàng)造出新的游戲玩法。因此,我們?yōu)榇蟀嘤變涸O計了戶外游戲《夾球走》,以進一步提高幼兒的體能,鍛煉幼兒之間的合作能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

          活動目標:

          1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側身行進。

          2、積極探索有效的合作運球方法,體驗同伴合作的快樂。

          活動準備:

          大小一樣的球若干,畫好兩條跑道線,每條跑道終點安排一名幼兒。

          活動過程:

          玩法一:幼兒兩人一對,全班分成兩大組,縱隊站在起跑線后,游戲開始,兩組前面的一對幼兒面對面站立,將球放在胸前夾緊,使球不至于滑下來,然后步伐一致的側身向終點快速行進。到達終點后,由終點幼兒替換其中一名幼兒繼續(xù)夾球往回走,回到起點處,將球交給下一對幼兒,以最先完成運球任務的隊為勝。

          玩法二:游戲繼續(xù)進行,幼兒兩人一對,全班分成五大組,每一組前面的一對幼兒背對背站立,將球放在兩背之間夾緊,使球不至于滑下來,然后步伐一致的側身向終點快速行進。到達終點后,由終點幼兒替換其中一名幼兒繼續(xù)夾球往回走,回到起點處,將球交給下一對幼兒,以最先完成運球任務的隊為勝。

          玩法三:(幼兒的能力發(fā)揮階段)

          幼兒可以自行創(chuàng)新,大膽嘗試各種方式夾球走,老師鼓勵加油并做好隨機保護和跟蹤觀察,及時表揚有創(chuàng)造力的幼兒。

          估計:

          能力強的幼兒可能會用頭頂夾球走,這個難度很大;有的幼兒可能會用腿夾球走,這種方式會走得很慢,有的.幼兒可能會用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒,老師可以做適當?shù)墓膭詈吞崾尽?/p>

          整理活動:

          組織幼兒做運動后的放松活動,并引導幼兒養(yǎng)成活動后及時整理好器械的習慣。

          活動延伸:

          鼓勵幼兒回家后跟家長一起玩夾球走的游戲,并跟家長繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。

        第9篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園大班健康教育活動教案《硬硬的殼香香的肉》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          活動目標

          1、認識幾種植物的果實或者果仁,知道果仁對大腦的發(fā)育特別有益。

          2、學習吃硬殼食物的方法,能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。

          3、積極參見用果殼制作工藝品的活動。

          重難點

          積極參見用果殼制作工藝品的活動。

          活動準備

          1、準備硬殼類的食物,如,核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

          2、提供一些食物的輪廓圖片(詳見幼兒用書)

          3、幼兒用書:《硬硬的殼,香香的肉》

          活動過程:

         ?。ㄒ唬熡淄?猜謎"游戲,了解硬殼類食物的名稱。

          1、猜謎活動

          (1)麻屋子,紅帳子,里面睡著個白胖子。(花生)

          (2)有個黑寶寶,從來不開口,要是一開口,沒準掉舌頭。(西瓜子)

          (3)殼兒硬,殼兒脆,四個姐妹隔墻睡,從小到大背靠背,蓋的一床疙瘩被。(核桃)

          2、啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底,并出示相應的實物。

         ?。ǘW習吃硬殼類食物,注意環(huán)境衛(wèi)生。

          1、共同品嘗食物,在品嘗的過程中鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物,鍛煉牙齒的功能。

          2、啟發(fā)說說吃這些食物的方法,如用手剝開、用牙齒嗑開等辦法,并請進食方法正確的幼兒給大家示范,同時在環(huán)境整潔方面提出要求。

          3、說出這些食物的共同特點,知道它們都是植物果實、都有硬硬的殼、香香的肉。并說說還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、開心果、小胡桃等。)4、討論:你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?為什么?(經(jīng)常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明。)

         ?。ㄈ┯糜补愂澄锏墓麣ぱb飾實物藝術品。

          1、觀看果殼拼貼操作圖,引起制作的興趣。

          2、引導幼兒在提供的`輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進行裝飾,在制作的過程中引導幼兒觀察果殼食品的外形,能根據(jù)殼的特點選擇不同的圖案輪廓進行裝飾。

          3、一起欣賞制作完成的工藝品,相互交流自己的看法。

          活動延伸:

          區(qū)角活動:在閱讀圖書的過程中有意識地尋找有關的故事、兒歌等文學作品,增加活動的趣味性。

        第10篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒大班健康教育教案《從小運動身體好》,歡迎閱讀與收藏。

          教學目標:

          1、通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,從而對自己的.身體感興趣。

          2、、知道多運動,身體才會健康。

          3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強活動興趣,提高合作能力,體驗愉快情緒。

          教學準備:

          紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《健康歌》

          教學過程:

          一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          師:小朋友們,聽,是誰在哭呀?我們一起把他請出來。(木頭人出現(xiàn))

          問:他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。

          木頭人講述原因(不舒服、不能動)

          二、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。

          請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。

          三、探索自己身體可以動的部位,并做標記。

          1、聽音樂,老師帶領小朋友一起跳舞

          2、探討表演時身體哪些部位在動。

          3、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。

          師:其實,我們身體的許多部位都可以動,請小朋友們用自己的身體來動一動,按順序來找一找,在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)

          4、 除了剛才跳舞的時候身體部位的運動,還有哪些身體部位可以運動呢?

          師:我們的身體上有這么多部位都能動,我們來找找吧。

          四、通過討論,知道多做運動,身體才會健康。

          1、講述運動后的感覺。

          提問:運動后你有什么感覺?老師運動后覺得好舒服呀?。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受)

          2、討論運動對身體的好處。

          經(jīng)常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)3、說說人們常做的運動項目。

          你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)

          4、小結:為了健康,小朋友們從小要喜歡運動,經(jīng)常運動。

          五、表演《健康歌》

        第11篇

          開學的第一課,要教育孩子們?nèi)绾螑圩o生命,保護生命,這也是我們作為一名教師的天職,而不僅僅是母雞一般的用自己的軀體替孩子遮擋災難。

          一、 學習自我保護知識。

          開學第一課,我們應該告訴孩子們要學習一些自然災害的躲避方式,學習用自己的力量保護自己。例如,每個學校,每個幼兒園都有各種安全預案,但這些預案常常是束之高閣。開學第一課,我們應該彈去文章的風塵,引領孩子們一步一步去做,做踏實,四川紅棗中學二千多名學生,僅僅用了1分30余秒全部有序地撤離到操場,無一傷亡,靠的就是平時的生命教育,扎實地演練。雷雨天不能在大樹下避雨,發(fā)生火災怎么辦,這樣一些自護知識,都要在日常生活中不斷地灌輸給孩子們。再比如,在幼兒園里,在家庭中常會有孩子把一些小豆籽放到耳朵里,鼻孔里,我們可以開展一些諸如此類的教育活動,讓孩子們了解自己的身體器官,學習一些疾病的預防知識。

          二、防范為主,警鐘常鳴

          幼兒年齡小,來到幼兒園就是我們的孩子,孩子的安全是健康學習生活的首要條件。作為一名教師,要時常向自己敲響安全的警鐘,從幼兒入園的一瞬間就要時刻排查有可能出現(xiàn)的安全問題,如晨檢中是否有孩子帶了不安全的物品入園,哪一個孩子身體不舒服,需要多加關注,午休時要特別叮囑值班的教師,做好交接班工作,是否有孩子穿了不適合運動的服裝等等;帶孩子戶外活動,要提前檢查玩具的安全性。

          三、多方把關,保障幼兒的'生命安全

          1、入園環(huán)節(jié):設立嚴格的門衛(wèi)制度,要求門衛(wèi)工作人員密

          切關注進出幼兒園的人員,嚴防陌生人進入幼兒園。使用接送卡,嚴禁陌生人接送幼兒。 晨檢堅持一看、二問、三摸、四查,不馬虎。

          2、晨間活動環(huán)節(jié):要確保有一人在班照顧幼兒的晨間活動,老師不能只顧打掃、去拿東西而忽略了活動中的幼兒。

          3、戶外活動環(huán)節(jié):確保幼兒都在教師視線之內(nèi),防止幼兒自行玩大型玩具,檢查幼兒服裝,有沒有不安全因素。

          4、教育活動環(huán)節(jié):教師在組織活動時做好充分準備,向幼兒交代清楚安全要求,對幼兒進行自我防護的教育。

          5、入廁、盥洗環(huán)節(jié):管理好并教幼兒正確使用洗滌用品,教育幼兒不擁擠,防止跌倒碰撞在水池或便池邊沿。

          6、飲水環(huán)節(jié):開水打來后不能放在幼兒碰到的地方,保溫桶里的水保持溫熱,防止燙傷幼兒。

          7、進餐環(huán)節(jié):開飯時用的湯桶放在分餐桌上,不能讓幼兒碰到,湯放在分餐桌上晾到溫熱時再端給幼兒。

          8、午睡環(huán)節(jié):教師經(jīng)常巡視看幼兒是否手里玩橡皮筋、小瓶蓋、帶子或尖銳物品,看幼兒是否發(fā)燒等。年幼的孩子神經(jīng)調(diào)節(jié)不夠完善,許多疾病常常發(fā)生在睡眠中,正如案例1所述,孩子雖然是在起床后才發(fā)生高熱驚厥,但有可能午睡時就已經(jīng)有發(fā)燒的跡象,只是被我們忽略過了,這就要求我們時刻關注孩子在園的每一個環(huán)節(jié),才能保障孩子的生命安全。

          9、離園環(huán)節(jié):要求家長專人接幼兒,如果委托他人必須帶接送卡。沒有接送卡代接幼兒必須簽字,留下相關的證件。

        第12篇

          設計思路:

          進入大班,我發(fā)現(xiàn)有部分孩子出現(xiàn)了換牙的情況,雖然人數(shù)不多,但孩子對換牙并不了解,有的孩子還產(chǎn)生了恐懼心理,還有一名牙幼兒乳牙還沒掉,恒牙已經(jīng)長了出來這就需要拔掉乳牙,但孩子恐懼不愿意拔。

          其次還有部分孩子由于乳牙保護不周,長的不好,出現(xiàn)了齲齒,也就是我們常說得蟲牙,因此,在換牙初期,對如何保護新牙齒就顯得很重要。

          針對以上兩個原因,我選擇了這個活動。

          活動目標:

          一、知道換牙是一種正常現(xiàn)象,不用害怕。

          二、圍繞換牙進行討論,并大膽表達自己的見解。

          三、了解換牙時應注意的衛(wèi)生,并學會保護新牙。

          活動準備:

          活動前了解本班幼兒換牙的情況:部分幼兒已開始換牙。乳牙圖片、恒壓模型;

          活動流程:

          故事導入--經(jīng)驗交流--表達表現(xiàn)--經(jīng)驗提升

          活動過程:

          一、教師講故事,引起幼兒興趣。

          有個小朋友叫東東,是幼兒園大班的小朋友。一天午睡起來后,吃午點啦。幼兒園吃蘋果,蘋果真甜呀,小朋友們吃得真高興。這時候,東東突然"哎吆哎呦"的叫個不停,這是怎么回事呢?原來東東有顆牙齒松動了,快要掉了,剛才呀吃蘋果的時候不小心碰到了那顆牙,可疼了。

          1、師問:"東東的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?"

          2、幼兒回答

          3、教師小結:我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,隨著我們慢慢地長大,到了五六歲的時候,乳牙會慢慢脫落,開始長出新牙,長出的新牙齒就叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人體很重要,要用一生。而且恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫落長出恒牙,就叫"換牙"。

          二、經(jīng)驗交流:結合自身經(jīng)驗,掌握換牙的衛(wèi)生知識。

          請班上個別牙齒松動的或牙齒脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看,你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問她們?

          提問:

          1)、如過你的牙齒松動了,能不能用小手搖搖讓它快一點掉下來?為什麼?

          2)有小朋友喜歡用舌頭舔剛長出來的牙齒。這樣做對嗎?為什麼?

          3)有些小朋友乳牙還沒掉,恒牙已經(jīng)長了出來了。這該怎么辦呢?

          還有些小朋友牙齒掉很長時間了,還沒長出新牙齒,怎么辦呢?

          4)小朋友還有關于換牙的問題要問嗎?

          師小結:原來我們在換牙時不用害怕,對活動的.牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭去舔剛剛長出的新牙齒,如果乳牙還沒掉,恒牙已經(jīng)長了出來了,這時候就要請醫(yī)生拔掉乳牙。對換牙出現(xiàn)的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

          三、如何保護牙齒

          1)當我們換牙的時候,應該怎樣保護新牙齒呢?

          2)交流幼兒的保護牙齒的方法。

          3)給每位孩子發(fā)一張卡紙,讓幼兒自己制定一個刷牙記錄卡,(提示幼兒可以早上畫太陽,晚上畫月亮。如果早上刷牙在太陽下面畫"鉤鉤"晚上刷牙在月亮下面畫"鉤鉤")

          看看大家能不能做到堅持早晚刷牙?

          活動延伸:

          1)說說除了這些方法,還有其他保護牙齒的方法嗎?

          2)師小結。平時換牙時,如果還有什么問題??梢詥枂柎蠹?。也可以問問保健老師。我還要告訴大家,刷牙是有方法的,那我下一次再教大家正確的刷牙方法,好嗎?

          活動效果:

          本節(jié)課氣氛比較活躍,幼兒能積極地表達自己的想法和看法;基本懂得了換牙是一種正?,F(xiàn)象,知道了保護牙齒的方法;但對于保護的堅持,有一定的難度。

        第13篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教育教案《保護牙齒》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          活動目標:

          1、知道牙齒的功能,初步了解保護牙齒的方法,增強保護牙齒的意識。

          2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。

          3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          4、了解數(shù)字在日常生活中的.應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

          活動準備:

          材料準備:錄像資料、圖片等

          活動過程:

          一、創(chuàng)設情境,引入主題——小朋友,今天老師帶來了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來這里聽課,你們歡迎嗎?(圖片)——她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?

          小結:看來,小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,我們就來學習《保護牙齒》。

          二、活動探究,了解正確的刷牙方法討論:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長得那么好,而有的卻長得那么難看呢?

          實驗:品嘗黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。漱口,觀察杯子里的漱口水的變化。

          小結:我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,牙縫里還會留有殘渣,那怎么辦呢?刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。

          三、深入討論,全面護牙——小朋友,你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想,保護牙齒,還有哪些方面也要注意?

          小結:

          1、不能在睡前吃甜食。

          2、不能亂咬硬物。

          3、保護牙齒,要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

          4、乳牙松動或脫落時,不能用舌舔或吮。

          5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出,或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對稱,從而會留下容貌上的終身遺憾。

          教學反思

          通過學習,幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣,收到良好的效果,整個教學活動層層遞進,從材料,形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的,不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動??傊?,是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起,達到了整合的目的。

        第14篇

          【活動目標】

          1、知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現(xiàn)象,初步了解換牙期間牙齒的保護。

          2、體會換牙給自己帶來的特殊感受,懂得要保護牙齒。

          3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

          4、了解多運動對身體有好處。

          【活動準備】

          1、提前調(diào)查班上幼兒的掉牙和換牙的情況;

          2、乳牙圖片、恒牙圖片;

          3、鏡子。

          【活動過程】

          一、用故事引起幼兒活動興趣。

          師:今天我們來了一位新朋友,他呀最近身上發(fā)身了一件事情,因為他的牙齒在動了,他有點著急,我們小朋友一起去看看他,看看能不能幫到他好嗎?講故事《樂樂換牙》

          提問:樂樂的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

          小結:我們生下來以后慢慢長出來的牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長到五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙多,對人的身體很重要。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。恒牙掉了就不會再長出新牙,所以我們一定要好好保護我們的牙齒。

          二、自由討論:結合自己的經(jīng)歷,說說掉牙、換牙時給自己帶來的特殊感受。

          師:咱們班的小朋友有很多已經(jīng)掉了牙,并且長出新牙齒了,我們一起回憶一下,想一想說一說自己牙齒要掉還沒掉下來時的感受。

          小結:掉牙、換牙期間,我們會感覺有些不太舒服,牙齒松動、要掉沒掉的時候,我們會擔心掉牙的時候會流血、會疼痛;可是掉了牙,吃東西又不方便;長新牙的時候又總是覺得很癢癢……,但是,掉牙、換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程,我們不必過于緊張、擔心。要相信自己能很快走過換牙的不適應期。換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程,它標志著我們長大了。這時我們要學會保護、愛惜新長出的恒牙。

          三、經(jīng)驗交流:結合自身經(jīng)驗,掌握換牙的衛(wèi)生知識。

          1、互相觀察換牙情況,消除換牙帶來的恐懼心理。

          2、了解換牙時的衛(wèi)生。

          小結:我們在換牙時不用著害怕,活動的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙,新牙就會整齊又漂亮。牙齒活動時也要及時告知爸爸媽媽,加以觀察,有時牙齒可能特別懶惰,很長時間不長出來,有時又會特別調(diào)皮,沒等到它的兄弟姐妹離開,就積極鉆出來看看,導致它的位置出錯,這時就要請醫(yī)生幫忙。

        第15篇

          活動目標:

          1.大膽嘗試流星球的不同玩法.發(fā)展拋、接、滾、揮臂投擲等運動能力。

          2.感知紅、黃、綠三種顏色,體驗游戲的愉悅與滿足。

          3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          4.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

          活動準備:

          1.紅、黃、綠三色快樂流星球人手兩個,紅、黃、綠三色球門各一個(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替),舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

          2.紅色、綠色、黃色長條彩色即時貼若干(貼站位線及放球區(qū)標志線用),活動場地布置見附圖一。

          活動過程:

          一、導入部分鼓勵每個孩子從紙箱中選擇一個自己喜歡的流星球,自由地和老師、小伙伴說一說自己的球是什么顏色的、什么樣子的。接著音樂響起,老師帶領幼兒自由、愉快地跟隨音樂節(jié)奏做一做簡單的韻律操。鼓勵每個孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操。

          二、過程部分

          1.提問:這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試,看誰想出的玩法又多又好

          2.幼兒嘗試不同的玩球方法,教師作為游戲的參與者,及時將孩子們玩出的方法介紹給大家,并帶領幼兒一起試一試有趣的玩法,如看誰拋得高、比誰扔得遠、看誰踢得多、比誰轉(zhuǎn)得快等。

          3.游戲結束哨響,幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上,鼓勵幼兒把自己喜歡的`玩法表演給大家看。

          4.小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,不會解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙,全部解開后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。

          游戲:流星球找家

          1.教師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應位置(直徑10米的大圓圈上),并請大家一起說一說三個球門是什么顏色的,它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球,簡單介紹游戲的玩法:用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同顏色的球門中,將流星球送回家。

          2.游戲:流星球找家。鼓勵能力強的孩子送完一個再送第二個、甚至第三個,直至將全部流星球都送回家。

          3.流星球全部送回家后,游戲結束哨響,請孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,發(fā)現(xiàn)有送錯的,請愿意幫忙的小朋友將球送回它自己的家。

          三、結束部分

          趣味放松活動教師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身體真健康),引導幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位,放松身體,體驗游戲的趣味性。

          附:快樂的流星球

          制作方法制作材料:廢舊報紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時貼等。制作方法:將廢舊報紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球,中間塞入一根對折的粗棉線(紙球外表面留出一個1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼),外面用彩色即時貼貼好,再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束,根部訂上一粒中等鈕扣即可。

          特點:既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲.可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲,玩起來花樣繁多.在發(fā)展孩子運動能力的同時又能很好地發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力。

          教學反思:

          此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

        第16篇

          活動目標:

          1、通過觀察、傾聽、想象,情感遷移,感受小老鼠漫長的不安心情。

          2、了解一些幫助睡眠的好方法,并愿意嘗試自己睡覺。

          3、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

          4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

          活動準備:

          課件、畫筆、畫紙、記錄表

          活動過程:

          (一)談話導入:

          播放課件。師:現(xiàn)在是什么時候?為什么?(有星星、有月亮)就在這么安靜的夜晚,小老鼠要獨自一個人睡覺了,你們知道為什么嗎?(幼討論,回答)

          師小結:小老鼠覺得自己長大了,有自己的小床,想自己睡覺了。

          (二)故事欣賞

          播放課件,聽故事。

          師:小老鼠到底有沒有睡著呢?為什么?(沒睡著,因為有聲音)師:你們想不想做一回小偵探來幫小老鼠找找到底是什么聲音?(幼:想)

          再次播放聲音,師一段一段播放,請幼兒猜一猜、說一說,再點擊出相應圖片。(如:風聲,教師點擊風聲圖片。請幼兒大聲對小老鼠說:別緊張、別害怕,這是風的聲音。一次類推)

          (三)聯(lián)系生活、討論

          問:你睡覺的時候聽過什么聲音?有了小朋友的幫助,小老鼠這回睡著了嗎?(沒)這又是為什么呢?

          師:原來是房間的玩具在發(fā)出聲音,是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲,是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

          問:你睡覺的時候聽過什么聲音?有了小朋友的幫助,小老鼠這回睡著了嗎?(沒)這又是為什么呢?

          師:原來是房間的玩具在發(fā)出聲音,是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲,是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

          提問:你有什么好方法,讓這些聲音不影響到小老鼠呢?(幼討論、回答)

          師小結:把玩具收好、鎖好,把水龍頭關掉;把柜子里的東西整理好。

          (四)操作、討論。

          現(xiàn)在來聽聽小老鼠睡著了嗎?(播放課件)他又說了什么呢?

          幼:沒睡著,它說“太黑了”。

          師:你有什么好辦法幫小老鼠解決黑的問題呢?請你把好方法畫在紙上。

          幼操作,上前介紹。

         ?。ㄎ澹┙Y束部分。

          師:你們的方法真好,聽聽小老鼠的爸爸想的方法吧,有什么和你們不一樣的方法?

          播放小老鼠打呼的照片。師:現(xiàn)在我們再來問問小老鼠:小老鼠,你睡著了嗎?睡著了。

          出示記錄表,師介紹記錄表。問:你們是怎么睡覺的?你覺得能你能打幾分?請你來說一說。

          離場:小老鼠睡著了,我悶酒輕輕地離開,不要打擾它了。

          教學反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

        第17篇

          教學目標:

          1、感知保護牙齒的重要性,初步了解刷牙的重要性。

          2、認識刷牙的工具材料,學習正確的刷牙方法。

          3、愿意天天早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、初步了解預防疾病的方法。

          教學準備:

          1、有關刷牙的ppt。

          2、牙膏、杯子、牙刷3,牙齒模型4,幼兒已學會漱口,會念兒歌。

          教學過程:

          一、觀看動畫片《小紅臉和小藍臉》感知刷牙的重要性。

          1、看ppt第一張(有小紅臉和小藍臉的圖片)引出故事。

          2、觀看動畫片前半段,感知刷牙的重要性。

          3、老師就動畫片里的內(nèi)容提問。

          4、小結;細菌小紅臉和小藍臉最喜歡不愛刷牙的小朋友,讓他的牙齒生病,牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。

          二、借助幻燈片和實物,了解刷牙的工具和步驟。

          1、提問:刷牙用到什么?小朋友快告訴小明。

          2、平時如何刷牙的,請小朋友來示范。

          3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏,然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口(念漱口歌邊做動作)開始刷牙最后漱口。

          三、學習正確的刷牙方法。

          1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。

          2、借助牙齒模型學習正確的刷牙方法。

          3、學習刷牙歌,練習正確的刷牙方法。

          4、觀看動畫片的后半段,體驗刷牙的作用。

          四、發(fā)刷牙記錄表,強化天天刷牙的意識。

          五、幼兒帶口杯牙刷刷牙,教師觀察指導。

          教學反思:

          通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒,并且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。

        第18篇

          活動設計背景:

          1、幼兒對拍球滾球有一定的練習基礎,有個別幼兒能很好的掌握了運球的技巧。

          2、幼兒對學校附近的成人籃球練習很感興趣,會自行觀看并模仿對籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。

          活動目標:

          1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣,培養(yǎng)對籃球的興趣。

          2、練習排球培養(yǎng)動作節(jié)律,促進動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

          3、熱愛體育運動熱愛生活。

          4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

          5、了解多運動對身體有好處。

          教學重難點:

          掌握連續(xù)拍球,投球的技巧。

          活動準備:

          1、與幼兒等數(shù)量皮球若干,自制籃球框一個。

          2、歡快的音樂,錄音機。

          開始部分:

          今天皮球王國要舉行皮球比賽,我們小朋友們一起去參加,搭上火車讓我們一起出發(fā)吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。

          基本部分:

          一、引入活動

          1、幼兒到場地自己挑選皮球,進行自由活動,探索皮球的各種玩法。

          2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法,讓孩子們一一展示。

          3、教師簡單小結幼兒的各種玩法,拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習。

          二、出示輔助教材,和皮球做游戲

          1、出示自制籃筐一個,教師親身示范投籃動作,讓幼兒模仿練習。

          2、將幼兒分成兩隊,輪流進行實物投籃練習。

          3、教師調(diào)整幼兒投籃的距離,重點講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯誤,糾正方法。

          4、將兩隊小朋友帶到指定的場地,進行定時的投籃比賽。

          5、幼兒快樂的投籃。

          結束部分:

          1、教師小結:皮球王國的國王表揚小朋友們真棒,你們每個人玩的都很好,并且授予了小朋友們投籃高手的稱號,你們高興嗎?

          2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。

          活動延伸:

          在活動結束時對各個幼兒進行表揚,讓他們享受勝利的喜悅,運動的快樂。

          教學反思:

          這次體育游戲活動。從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā),滿足了幼兒在籃球這方面運動的補充。音樂的帶動,開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動,使幼兒在開始和結束時都能保持良好的紀律。

        第19篇

          【活動目標】

          1、通過對故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛護牙齒的意識。

          2、知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習慣。

          3、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

          4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

          【活動準備】

          1、《小熊不刷牙》ppt

          2、餅干、魚片干、牛肉干

          【活動過程】

          一、導入活動

          師:今天老師請來了一個小客人,他是誰?。克切⌒?,他的的名字叫哈利。

          1、小熊哈利說:今天我要和你們小朋友比一比,比什么呢?比牙齒。哈利使勁地張開嘴,露出滿嘴白牙自豪地說:“小朋友們你們看,我的牙多白呀,我要和你們比一比誰的牙齒最白。

          2、請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊,左邊看看,右邊看看,你覺得誰的牙齒最白?(幼兒討論)

          a:哈利說你們牙齒和我一樣白;

          b:他是沒有小熊的牙齒白、、、、、、

          3、哈利說:我不但牙齒白,還很堅固呢,你們聽……你們的牙齒堅固嗎?小熊哈利也要聽聽看(互動)讓你的好朋友也聽聽看……

          4、哈利說:我們小朋友的牙齒和我的一樣堅固。

          你們知道牙齒怎么會那么棒的呢?

          (a:一天刷2次牙)因為你每天都堅持刷2次牙,所以你的牙齒也很堅固。

         ?。╞:早晚刷牙)你能每天仔細認真的刷牙,所以你的牙齒也很棒。

          (c:刷牙)每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅固

          5、哈利說:原來我們小朋友和我的牙齒都很棒,刷的牙齒很白,刷的'牙齒響鐺鐺。

          二、出示ppt,欣賞故事《小熊不刷牙》

          1、哈利的媽媽可喜歡哈利啦,有一天媽媽給哈利買了好吃的東西(出示餅干互動:好香,猜猜是什么東西?。吭瓉淼娜A膚餅干)媽媽說:哈利,快來吃華膚餅干,哈利的門牙就象一把飛快的刀一樣鋒利,咔嚓一下,半塊餅干吃掉了,又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開心:“餅干又香又脆,真好吃。”到了睡覺的時候,媽媽說:“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”。

          哈利想餅干的味道真好吃,我得想個辦法把這個味道留下來。不刷牙也沒什么的,這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了,(你覺得可以不刷牙嗎?總結:對啊,不刷牙會蛀牙的),可是哈利為了留住好吃的味道,這天晚上哈利沒有刷牙。

          華膚餅干們可開心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。

          2、第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干(出示魚片干,聞聞鮮不鮮?。?,哈利拿起魚片干咬了下去,魚片干沒咬下,換個牙齒吧。小熊說:我雖然是小熊,但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了,哈利說:“真好吃啊,我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫:“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”刷牙,哈利一聽馬上就傷心起來,刷完牙好吃的魚片干就沒有了。(你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?)哈利想:“恩。今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了嗎?”(小熊幾天沒有刷牙了?總結第1天吃華膚餅干沒有刷牙,今天吃魚片干也沒有刷牙,小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了,你們覺得這樣可以嗎?)可是,這天晚上哈利還是沒有刷牙,于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員,魚片干。

          3、第3天,媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干(出示牛肉干),哈利高興極了,這是哈利最喜歡吃的東西了,小熊說:我既不用門牙也不用犬牙,我用最里面的大牙來吃,你們知道最里面的大牙是什么牙齒啊?(總結:最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上,(你們知道睡覺的時候,媽媽會對哈利說什么?)媽媽又對哈利說:“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”。小熊好象沒聽到,哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了(三天),你們說行不行?。浚ú恍校┪覀冃∨笥言僖黄鸷托⌒苷f一次:小熊別忘記刷牙。可是小熊覺得嘴巴里還有牛肉干的味道,一刷牙又沒了,小熊不想刷牙,小熊已經(jīng)三天沒刷牙了,你們說行不行???那我們小朋友一起提醒哈利:“小熊別忘記刷牙”??墒切⌒苷f牛肉干的味道太好了,小熊說:我不想刷牙,明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

          4、第4天,媽媽又拿來了好多好吃的東西,有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

          ppt你們看哈利怎么了?

          媽媽說:哈利喝果汁吧。哈利說:不要不要,我一喝果汁牙齒就酸。

          媽媽說:哈利快吃巧克力吧,可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

          媽媽又說:哈利快來吃牛肉干,可哈利根本咬也咬不動。

          哈利傷心極了,怎么昨天還能吃,今天怎么就不能吃了呢。(幼兒討論)

          原來哈利今天不刷牙,明天不刷牙,一次一次不刷牙,住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細菌了。

          【活動反思】

          剛接到“一課三研”的課題《小熊不刷牙》時,我和陸老師真是一籌莫展,覺得無從下手,因為我們認為這完全是一個屬于大班的活動,對于小班的孩子來說,他們既沒有蛀牙、掉牙的生活經(jīng)驗,又難以從老師的語言上去體會故事中情感的轉(zhuǎn)變,活動難以開展?。〗又覀兩暇W(wǎng)查資料,請教了幾位老教師,請她們幫忙出主意、改教案,最后直到一研課的展示。

          一、提煉故事取其精華

          《小熊不刷牙》是一個講述夢境的故事,旨在希望孩子們能夠體會小熊的情感轉(zhuǎn)變,和小熊一樣愛上刷牙。但整個故事太長,還有說教的情節(jié)。為了解決這個問題,我們采取了“提煉故事,取其精華”的辦法,只選取重點的圖片。于是,ppt從原來的15張變成了現(xiàn)在的10張。同時為了適合小班幼兒的認知特點,故事內(nèi)容也精簡到原來的一半。

          二、根據(jù)年齡針對提問

          第一輪教案定下來以后,我進行了試教,發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如我們設置的個別提問幼兒難以理解,更加不知如何回答。針對這個情況,我和陸老師討論后,覺得對于小班幼兒的繪本教學來說,提出的問題必須簡單,最主要讓孩子們有話可說。比如看到牙膏、牙刷,我們可以讓幼兒說說自己的牙膏口味,孩子們肯定特別感興趣。

          三、師幼互動活躍氣氛

          第一次試教后,大家都覺得課堂的氣氛不夠活躍,希望能有個環(huán)節(jié)讓孩子們動起來。于是經(jīng)過討論,在活動開始,讓孩子們學學小熊張大嘴巴的樣子;活動中,讓孩子們一起指著小熊哈哈大笑,請孩子們吃東西;活動結束,隨著音樂刷刷牙。這樣一來,孩子們的情緒被調(diào)動了起來,整個氣氛也活躍了。

          對于我來說,這次的“一課三研”讓我獲益匪淺,因為這是一次從“無”到“有”的過程,最主要也是我學習的過程,讓我學會了如何根據(jù)實際的情況去設計、更改、直至成功的活動。

        第20篇

          活動目標:

          1、掌握正確的刷牙方法。

          2、幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣。

          3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

          4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

          活動過程:

          一、猜謎語進入談話:

          1、怎樣保護牙齒?

          2、早晚不刷牙好不好?

          3、睡覺之前吃糖好不好?

          二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

          1、大哥哥為什么牙痛?

          2、你覺得健康的牙好看,還是不健康的牙好看

          三、教小朋友正確的刷牙的方法

          1、利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。

          2、學習《刷牙歌》

         ?。?)欣賞歌曲,教師給歌曲按刷牙順序加入動作,激發(fā)幼兒的學習興趣。

         ?。?)跟唱歌曲。

         ?。?)在熟悉歌曲的基礎上,幼兒跟著歌曲表演刷牙。

          活動延伸:

          布置家庭活動,請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,引起幼兒對刷牙的興趣,培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣。

          活動反思:

          經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上很多幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙?;顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強迫,只有讓幼兒意識上接受了,才能讓他愿意刷牙,喜歡刷牙。

          小百科:牙齒是一種在很多動物上存在的結構,人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅硬的器官。