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        托班公開課教案20篇

        《托班公開課教案20篇》屬于幼兒園托班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        托班公開課教案20篇

        第1篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.懂得在幼兒園要和大家在一起,不能隨便離開集體

          2.初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力,學(xué)說短句“不要離開大家”

          3.通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的

          教學(xué)重、難點(diǎn):讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的,不離開大家,并能學(xué)說簡(jiǎn)單的短句

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.鴨媽媽,小灰鴨,金魚的頭飾各一個(gè)

          2.歡快的音樂(快樂的小鴨),雷聲

          3.四幅色彩鮮艷符合故事情節(jié)的彩圖。

          4.錄音機(jī)一個(gè)

          5.創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境

          教學(xué)過程:

          一、引題

         ?。ㄔ谏险n之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片,想看嗎?)

          1、 畫面(三):有一只在哭泣的小灰鴨。

          老師:小鴨為什么哭了?那只小灰鴨到底是怎么了嗎?

          二、故事、提問

          出示圖(一):鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩,他們一個(gè)跟著一個(gè),走得多好啊!

          老師:他們?nèi)ジ墒裁戳耍?/p>

         ?。ㄅ叮▲喿觽冋婀允桥胖?duì)一個(gè)跟著一個(gè)走,學(xué)習(xí)詞“一個(gè)跟著一個(gè)”,在回答中要求幼兒把語句講完整)。

          出示圖(二):鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍,玩得真開心!小灰鴨看見了一條金魚,就跟著金魚游開了。

          老師:發(fā)生什么事了?

          出示圖(三)天空出現(xiàn)了烏云,小灰鴨找不到媽媽了,急得哭起來。

          老師:小灰鴨為什么哭?。?/p>

          出示圖(四):鴨媽媽趕來了,小灰鴨找到媽媽說:“以后,我再也不隨便離開大家了!”

          老師:鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?

         ?。▽W(xué)習(xí)短句“不要離開大家”在此可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒來回答,并給以五角星獎(jiǎng)勵(lì))

          結(jié)合實(shí)際提問:

          老師:如果你和爸爸媽媽在外面走的時(shí)候你能不能離開爸爸媽媽一個(gè)人去玩了?為什么???

          幼兒:不能,這樣會(huì)找不到媽媽的,會(huì)被壞人抓走的,就回不了家了。

          老師:那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦???

         ?。ɡ蠋熃o予肯定)

          三、情景表演

         ?。ú贾脠?chǎng)景、歡快的音樂響起)

         ?。?、教師:小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩,你們可要排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)不要跟媽媽走丟了哦。

          2、 游啊游,出現(xiàn)小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面,激發(fā)小朋友意識(shí)到周圍少了誰?

          3、 播放音樂,小鴨子們?cè)诔靥伶覒?,玩耍,出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo):糟糕,大雷了,快要小雨了。有什么辦法能躲雨?(在此能很好的運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè),并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用荷葉擋雨)。小灰鴨的出現(xiàn)。

          4、 媽媽和小灰鴨的從合,引出以后在也不離開媽媽了。

          四、小結(jié)

          今天啊,我們的小朋友各個(gè)都表現(xiàn)的.棒級(jí)了,老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦,在幼兒園里你們可要和大家在一起哦,別離開大家。

          附: 故事 小鴨找媽媽

          有一天鴨媽媽對(duì)許多小鴨說:“今天,我要帶你們出去玩,在外面要跟著媽媽,不要離開?!毙▲喤胖R的隊(duì)伍,一個(gè)跟著一個(gè)走。走到小河邊,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水,游啊游,一條金魚游到一只小灰鴨身邊,對(duì)小灰鴨說:“那邊很好玩,我?guī)闳ネ?。”小灰鴨貪玩,忘記了媽媽的話,離開了大家,跟著金魚游走了。

          天空出現(xiàn)了烏云,快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游,忽然天下雨了,風(fēng)呼呼地吹,雨越下越大,小灰鴨想起了媽媽,大聲叫道:“媽媽!媽媽!”正在這時(shí),鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲,就游了過去。鴨媽媽對(duì)小灰鴨說:“下次去玩的時(shí)候,不可以隨便的離開大家,要和大家在一起?!毙』银嘃c(diǎn)點(diǎn)頭說:“我一定記住媽媽的話,跟大家在一起,再也不離開大家了。”小鴨子們高興地回家去了。后來小灰鴨出去時(shí),都和大家在一起,不隨便離開大家了。

        第2篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能安靜地傾聽故事,對(duì)閱讀圖書產(chǎn)生興趣。

          2、樂意在同伴面前大膽講述。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、小熊玩具一個(gè)。

          2、圖片,故事。

          活動(dòng)過程

          1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。

          ――小熊司機(jī)要帶大家去兒童公園玩,在路上會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒自由發(fā)表自己的想法)

          2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒按順序觀察。

          ――觀察畫面一。誰是司機(jī)?汽車?yán)镞€有哪些小動(dòng)物?

          ――觀察畫面二。小動(dòng)物們準(zhǔn)備到什么地方去玩?你是怎么知道的?

          3、欣賞故事《汽車一路開》,教師邊講述邊指圖片上的相關(guān)內(nèi)容。

          附:汽車一路開

          “請(qǐng)大家上車”。小熊司機(jī)真好,他要帶大家到兒童公園去玩?!班粥粥帧?,喇叭一響,方向盤一轉(zhuǎn),哈哈,汽車開了。車子的兩邊都有玻璃窗,可以看看外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四,噢,這輛車有四個(gè)輪子,圓圓的輪子轉(zhuǎn)得好快呀!是公園到了嗎?沒有,司機(jī)把汽車開到了加油站。

          汽車加了油就像吃飽了飯,一會(huì)兒就到兒童公園了。兒童公園真漂亮,有樹有花,有大草地,還有許許多多好玩的大玩具。汽車開了很多路,車身有點(diǎn)臟了,給汽車洗個(gè)澡吧。晚上,小朋友都要回家,汽車也要回家,汽車的家在停車場(chǎng)。

        第3篇

          托班幼兒初入園,由于對(duì)陌生環(huán)境的恐懼,常常表現(xiàn)出焦慮不安,有的寶寶還哭鬧,幫助幼兒早日適應(yīng)幼兒園生活成了幼師們的工作重點(diǎn)。開展幼兒園親子活動(dòng),把家長請(qǐng)進(jìn)來,讓幼兒和家長一同感受幼兒園的快樂,對(duì)緩解幼兒入園不適是有很大幫助的。為此特意設(shè)計(jì)了“快樂寶寶”的幼兒園親子教案,旨在通過親子活動(dòng)讓幼兒獲得快樂體驗(yàn),從而激發(fā)其喜歡上幼兒園的愿望。

          一、您好:寶寶(5—10分鐘)

          1、問候

          指向:感受友好的集體氛圍,愿意大方地介紹自己。

          準(zhǔn)備:毛絨小雞

          寶寶坐在家長身邊勇敢的向大家介紹自己?!按蠹液?,我叫XXX”。

          2、走線活動(dòng)。

          指向:穩(wěn)定情緒,培養(yǎng)平衡感、專注力、正確的走姿和優(yōu)美的姿態(tài)。

          準(zhǔn)備:輕音樂《想象》

          過程:

          師:現(xiàn)在是走線時(shí)間,請(qǐng)爸爸媽媽和寶寶站到地毯的黃線上,互相要有一些距離,雙腳并攏,身體站直,雙手輕輕放兩邊,兩眼平視。(邊走邊提醒)一步一步慢慢走,保持身體的平衡,眼睛向前看,仔細(xì)聽音樂,不能說話!

          第一圈:自然走

          第二圈:右手托物走

          第三圈:左手托物走

          音樂完畢:請(qǐng)大家回到原地休息。

          二、聰明寶寶(30—40分鐘)

         ?。ㄒ唬A夾看

          目標(biāo):

          1、練習(xí)三指捏,增強(qiáng)手指的肌肉力量,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。

          2、在擺放的過程中讓幼兒初步感知秩序感。

          準(zhǔn)備:托盤置物:人手一份沒有腳的毛毛蟲,碗里放夾子若干。

          過程:

          1、鋪好工作毯,取回工作托盤,放在工作毯左邊。

          T:師:現(xiàn)在是老師的工作時(shí)間。先取工作毯、捏一捏、慢慢走,鋪平,整理工作毯。取工作盤:大拇指按星星,小肚子上靠一靠,慢慢走。(回到原位)

          2、教師演示玩法

          師:(出示操作材料)寶寶看,這是什么?毛毛蟲,毛毛蟲,這只毛毛蟲沒有腳,哪里都不能去,它覺得沒勁,我們用夾子來給它當(dāng)腳好嗎?從小碗里取出一個(gè)夾子,(請(qǐng)寶寶說說夾子的顏色,)拇指,食指,中指夾夾(邊說邊示范),把夾子全部夾完,“瞧,毛毛蟲站起來了,可以東走走,西看看,可開心了?!?/p>

          3、教師示范收拾材料。

          請(qǐng)寶寶把一一取下,放回小碗。把托盤送回家。

          4、提示家長:

          這個(gè)活動(dòng)是鍛煉寶寶三指捏的力量,發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。課根據(jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容,如對(duì)于不太會(huì)夾的寶寶可先引導(dǎo)她學(xué)會(huì)打開夾子,要用語言激發(fā)寶寶的操作欲望,鼓勵(lì)寶寶堅(jiān)持夾完。

          家長可以協(xié)作寶寶取工作毯和托盤,寶寶自主操作,進(jìn)行適時(shí)地幫助。

          5、操作結(jié)束收歸玩具。放音樂《小星星》

          (二)兒歌:手指謠

          目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)邊念兒歌邊做手指動(dòng)作,體驗(yàn)手指游戲的樂趣。

          2、促進(jìn)寶寶的大腦神經(jīng)的`傳導(dǎo)功能和語言感知能力。

          過程:

          1、教師伸出雙手,引起寶寶的興趣。。

          師:寶寶看,這是小手。寶寶也把你們的小手伸出來吧!我們的小手很能干,會(huì)變?。ㄟ呎f邊做動(dòng)作,速度慢,讓寶寶也來學(xué)動(dòng)作)。游戲:請(qǐng)你跟我這樣做。

          變鴨子、玩沙、分開、相疊、搭胸、開鎖、紡紗、拍手、掩耳、摸鼻。

        第4篇

          活動(dòng)目的:

          1、通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些常見的工具,并初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

          2、通過在操作過程中目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異,嘗試使用一些工具改變各種食物的大小,并愿意表達(dá)操作過程。

          準(zhǔn)備材料:

          1、各種食物:黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果、大蒜、香蕉

          2、各種工具:剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個(gè)框子

          指導(dǎo)過程:

         ?。ㄒ唬╅_始部分:

          1、認(rèn)識(shí)各種食物。

          師:你們知道它們的名稱嗎?(拿出水果和蔬菜來,逐個(gè)給孩子看。試著讓孩子們說出名稱、外形特征,讓他們說出例如黃瓜屬于蔬菜、蘋果屬于水果。)

          2、變魔術(shù),激發(fā)幼兒興趣

          師:“接下來馬老師要給小朋友變魔術(shù),小朋友仔細(xì)看!變!變!變!你們看我變出什么東西來呢?這些漂亮瓶子里都裝了什么呢!”(讓孩子們猜出是哪一種蔬菜或水果)

          3、師:我們能把這些食物裝進(jìn)瓶子里去嗎?(引導(dǎo)幼兒大膽地將自己的想法說出來??梢阅贸鎏O果試著放進(jìn)瓶子里,讓孩子們觀察為什么放不進(jìn)去,個(gè)別孩子在教師的幫助下說出:“瓶子太小,東西太大。”

          4、提問:“請(qǐng)小朋友猜猜瓶子里的東西是怎么裝進(jìn)去的?”(幼兒自由回答)

          教師可以根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些動(dòng)作提示,引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具。準(zhǔn)備好瓶口不一的瓶子,拿出蘋果示范一邊切一邊說出方法(怎樣切)讓他們知道大塊的要放進(jìn)大的瓶口里小塊的放進(jìn)小的瓶口里。大蒜可以先用剪刀剪開,然后再剝開。

         ?。ǘ┗A(chǔ)部分:

          1、教師啟發(fā)幼兒思考如何改變物體大小

          師:“爸爸媽媽為你們準(zhǔn)備了很多的東西,我們一起來看看有刀子、剪刀、還有瓶子(出示給幼兒看)。今天你們也來當(dāng)小魔術(shù)師,我們一起來變魔術(shù),看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子里去,等一下我要看看哪個(gè)聰明的小魔術(shù)師懂的把桌子上的東西裝進(jìn)瓶子里,好!小魔術(shù)師們?nèi)ピ囋嚢?!?/p>

          2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          師:“真棒!你懂的怎樣變魔術(shù)。真聰明,你懂的把東西變小然后在放進(jìn)瓶子里?!?/p>

         ?。?)教師引導(dǎo)幼兒將物體放進(jìn)瓶子里

          師:“剛剛馬老師發(fā)現(xiàn)XX魔術(shù)師與XX魔術(shù)師很棒!他們懂的怎么變魔術(shù),我們一起來看看他們是怎么變魔術(shù)的。哦,他知道把大塊的放進(jìn)大的瓶口里,小塊的放進(jìn)小的瓶口里”

          3、師幼共同探討。

          1》問題一:你是怎樣把食物變進(jìn)瓶子里去的?(引導(dǎo)幼兒說出可以把東西變小,用什么工具變小舉例說明,例如蘋果是怎樣變小的用到什么工具、大蒜是怎樣變小的用到什么工具)

          2》問題二:刀是什么樣子的?我們要怎樣切才不會(huì)切到手呢?(引導(dǎo)孩子們觀察幼兒園的刀和家里的刀有什么不同,并告訴孩子們幼兒園尚可提供的刀是安全的,但是家里切菜的刀是有危險(xiǎn)的,不能玩。

         ?。ㄈ┙Y(jié)束部分:

          1、自然結(jié)束

          師:“小魔術(shù)師們真能干!都在變魔術(shù),那魔術(shù)師的本領(lǐng)在哪里呢?我們一起漂亮的瓶子送給爸爸媽媽吧!”

          師;小朋友看看桌子上很亂,我們一起來清理干凈好嗎?

        第5篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道在一起喝水時(shí)不擁擠。

          2、了解正確的喝水方法。

          3、知道口渴要用自己的水杯喝水,懂得喝完水要把水杯放回原處

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:課前學(xué)習(xí)兒歌《喝水》。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片三張(1、小朋友拿著杯子排隊(duì)喝水;2、小朋友坐在椅子上,一手端杯一手扶杯喝水;3、小朋友喝完水把杯子放回原處),每位幼兒一個(gè)小水杯。

          活動(dòng)過程:

          一、朗誦兒歌《喝水》,引出主題。

         ?。ㄔu(píng)析:此環(huán)節(jié),通過老師與幼兒的朗誦詩歌,使幼兒知道“喝水”是人們生活中必不可少的一部分。)

          二、出示圖片,學(xué)習(xí)正確的喝水方法。

          1、出示圖片一,進(jìn)行提問:

          “小朋友拿著杯子在做什么?”

          2、出示圖片二,“小朋友是怎樣端著杯子喝水的?”

          3、出示圖片三,“小朋友喝完水是怎樣做的?”

          (評(píng)析:通過看圖片能使幼兒清楚的了解了喝水的各個(gè)步驟,為幼兒掌握正確的方法打下基礎(chǔ)。)

          三、引導(dǎo)幼兒喝水。

          1、要求幼兒排隊(duì)喝水,不擁擠。

          2、請(qǐng)幼兒比一比,誰把杯子里的水喝干凈了?誰沒有灑水?

          3、喝完水后,請(qǐng)幼兒把水杯放回原處。

         ?。ㄔu(píng)析:通過比賽形式,激發(fā)了幼兒的喝水興趣,并知道了平時(shí)要節(jié)約用水,養(yǎng)成不浪費(fèi)水的好習(xí)慣。

          四、活動(dòng)延伸:把圖片貼到飲水區(qū)域,讓幼兒在生活活動(dòng)時(shí)照著圖片上去做。

          附:兒歌《喝水》

          花杯子,,手中拿,

          水兒清清倒?jié)M啦。

          多喝水,不生病,

          雙手端平水不灑。

        第6篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步感知冷暖與多少,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單分類。

          2、愿意說說自己的感受。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、裝有冷水和熱水的小杯子若干;

          2、字寶寶:冷、熱、多、少

          【活動(dòng)過程】

          一、找冷暖。

          1、請(qǐng)你們摸一摸桌子上的杯子,摸去感覺怎么樣?

          2、讓幼兒自由摸,并說出冷與熱,并出示“冷”與“熱”字卡。

          二、看看比比。

          1、請(qǐng)你們看看,這些冷水杯子和熱水杯子一樣多嗎?哪個(gè)多,哪個(gè)少?

          2、請(qǐng)幼兒說一說,出示“多”與“少”

          三、杯子回家。

          1、教師講解玩法,并組織幼兒游戲。

          2、幼兒將杯子歸類。

          3、重復(fù)進(jìn)行。

          四、收拾整理。

          五、教師小結(jié)。

          【教學(xué)反思】

          在活動(dòng)中通過讓幼兒觸摸杯子來感知“冷”、“暖”、“多”、“少”。在活動(dòng)中,我通過分組來進(jìn)行,孩子們的興趣很大,參與性也較強(qiáng),能基本區(qū)分出“冷和熱”、“多和少”。因?yàn)榛顒?dòng)中我選用的是杯子,所以我將最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)改了下,在認(rèn)識(shí)了四個(gè)字:“冷”、“熱”、“多”、“少”后,將字寶寶貼在桌子上,讓孩子們?nèi)シ?,?dāng)然,我在字寶寶的旁邊還畫上了一些圖示,以便幼兒區(qū)分。

          雖然孩子們很感興趣,但能自己說的孩子還是不多的,所以教師應(yīng)該把著重點(diǎn)放在“說”上,但教師卻重視結(jié)果,在有個(gè)別幼兒回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行了說教,這點(diǎn)把握得不是很好。另外字寶寶對(duì)于托班幼兒來說還是有點(diǎn)難的,雖然有圖示但教師選用的是杯子因此效果也不是很好,建議教師準(zhǔn)備瓶子,而且是各種不一樣的瓶子,這樣幼兒才會(huì)有更深的觸覺效應(yīng)。

        第7篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡邊唱邊玩,對(duì)音樂游戲感興趣。

          2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱,感受和朋友在一起玩的快樂。

          3、愿意向他人表達(dá)自己的愛。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、VCD光盤

          2、玩具牛一件

          活動(dòng)過程:

          1、請(qǐng)寶寶們圍繞在老師的身旁,聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

          師:寶寶們,和老師唱首歌吧!

          幼兒:好

          2、讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義,并大膽表現(xiàn)出來。

          師:給寶寶們介紹我的好朋友——孫老師。

          師:我喜歡孫老師,我們是好朋友,好朋友在一起要親一親、抱一抱。

          師:你喜歡誰?。?/p>

          幼兒:····

          引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親,體會(huì)和好朋友在一起的快樂!

          3、鼓勵(lì)寶寶們和老師一起唱歌

          引導(dǎo)寶寶們?cè)诔礁柙~親一親,抱一抱的時(shí)候,兩個(gè)好朋友要抱一起,臉貼臉。

          4、寶寶們喜歡和老師親一親,抱一抱。

          師:老是想和你們成為好朋友,讓我來抱抱你們吧!

          幼兒:。

          播放兩遍音樂,讓幼兒充分體會(huì)親一親、抱一抱的感覺。

          5、邊唱邊游戲

          教師示范游戲玩法:找呀找呀,找朋友,找到一個(gè)好朋友;(拍手隨節(jié)奏自然走動(dòng))

          親一親、抱一抱;(找到一個(gè)好朋友抱在一起)

          我們都是好朋友。(拉起雙手看著對(duì)方,高興的隨節(jié)奏上下晃動(dòng))

          再見。(揮手告別)

          提示:鼓勵(lì)寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。

          6、和玩具牛做游戲

          師:有一個(gè)神秘客人也想和寶寶們成為好朋友,你們想不想見見他》

          幼兒:。

          播放音樂,隨音樂一起做游戲,音樂反復(fù)播放,讓幼兒體會(huì)游戲的快樂!

          活動(dòng)延伸:

          請(qǐng)幼兒回家后,和爸爸媽媽一起玩“找朋友”的游戲,體會(huì)和親人一起玩的快樂。

          反思:

          本節(jié)課主要讓托班的寶寶們體會(huì)“親一親、抱一抱”的含義,寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò)。教師的態(tài)度和藹,教學(xué)氛圍好幾次也達(dá)到了高潮,寶寶們都積極參與音樂游戲。通過聽課老師的點(diǎn)評(píng),本節(jié)課也有不足之處,教師的語速要慢、玩具要多樣、神秘客人出現(xiàn)的有點(diǎn)晚、個(gè)別環(huán)節(jié)要調(diào)換一下,可能效果會(huì)更好。托班的寶寶已經(jīng)坐得住了,可以拿玩具牛挨個(gè)與寶寶們親一親、抱一抱。不至于出現(xiàn)有的寶寶們會(huì)出現(xiàn)打玩具牛的現(xiàn)象;在此還可以隨機(jī)教育,與動(dòng)物朋友不能打架,不然玩具牛會(huì)不高興的。本節(jié)課是音樂游戲,音樂出現(xiàn)的少,不要把上來的孩子拒絕抱抱??梢远啾б幌?,讓孩子的情緒達(dá)到高潮。個(gè)別的環(huán)節(jié)要明確些,神秘客人要再神秘一些,可以讓寶寶們把眼睛閉起來,讓玩具牛和寶寶們充分的抱一抱。有了老師們的評(píng)價(jià),借取好的建議,改掉不足之處,在下次的公開課中,取之長處補(bǔ)之短處,更充分的準(zhǔn)備。

        第8篇

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過拼擺圖形,鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

          2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識(shí)。

          3、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

          4、激發(fā)幼兒探索的欲望。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          場(chǎng)地準(zhǔn)備:用塑料繩在地面上圍一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

          2、各種不同的大型組合積木若干。

          3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

          三、活動(dòng)過程:

          1、游戲:找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請(qǐng)幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述,加深認(rèn)識(shí)幾何圖形的基本特征。

          2、游戲:作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請(qǐng)幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。教師:“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來,先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧!(幼兒一起跳到已劃好的'圓形中去)再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹋赖揭褎澓玫娜切沃腥ィ┳詈笪覀円黄鹋艿秸叫瓮尥藜胰?,看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)

          3、游戲:娃娃請(qǐng)客教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié):圖形娃娃邀請(qǐng)小朋友吃飯,把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

          教師:“小朋友,你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)對(duì)。圖形娃娃說,一下子來了這么多朋友,小桌子已經(jīng)坐不下了,它們要把小桌子變成大桌子,你們有辦法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的能力。)教師:“桌子有了,椅子還沒有,我們就用積木來拼做椅子吧!不過,圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動(dòng)手吧!(幼兒動(dòng)手來擺放積木,把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形,分別放在所對(duì)應(yīng)的桌子四周。)

          4、游戲:送禮物教師:“圖形娃娃邀請(qǐng)我們來做客,我們可以做些什么?我們先送一個(gè)大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯(cuò)了,娃娃會(huì)不高興的。幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭,體驗(yàn)歡快的情緒。

          5、和圖形娃娃告別,結(jié)束活動(dòng)。

        第9篇

          活動(dòng)目標(biāo):1、通過活動(dòng)讓幼兒感知生活中事物大小變化的有趣現(xiàn)象。

          2、引導(dǎo)幼兒在韻律活動(dòng)中運(yùn)用身體動(dòng)作不表現(xiàn)大小的變化現(xiàn)象,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊各種變化的現(xiàn)象,以及初步的科學(xué)探究興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、天線寶寶玩偶四個(gè),大小標(biāo)記圖;電視機(jī),自制錄像(玉米制成爆米花的過程)

          2、皮球、氣球(癟、充足氣各一個(gè)),玉米、爆米花,米、飯,干豆子、浸胖的豆子。

          活動(dòng)過程:

          1、以天線寶寶來和我們小二班的小朋友做游戲,引出變化的現(xiàn)象。

         ?、賻煟骸岸6R臀覀兺媸裁茨兀俊背鍪景T氣球和皮球。

          并以變魔術(shù)的方式出示充氣后的氣球和皮球,邊演唱歌曲邊引出。

          讓幼兒說猜猜是怎么變大的?并示范吹氣球。讓幼兒了解球充氣會(huì)膨脹變大。

         ?、谟蒙眢w動(dòng)作來表現(xiàn)球由小到大的變化,并配以歌曲。

          2、“迪西”給小朋友帶來了什么游戲?

         ?、俪鍪居衩祝催@是什么?它能變成什么呀?讓幼兒來猜猜看。

          “看看,迪西會(huì)把玉米變成什么?”邊唱歌曲邊出示爆米花。讓幼兒猜猜玉米是怎么變成爆米花的。再看錄像。了解玉米加熱后會(huì)膨脹變大,成爆米花。

          ②跟著演唱歌曲,并說說還有什么也會(huì)加熱后變大?(如:米可以做成飯)米粒也變大了。

          3、“啦啦“給我們帶來了它的發(fā)現(xiàn)。豆子放了水中浸泡會(huì)怎樣?

          讓孩子們說說,干豆子放入水中浸泡會(huì)變大的,還會(huì)發(fā)芽成為小豆芽。

          同上以歌曲形式讓幼兒來演示。

          4、“小波”他和我們做游戲了。

         ?、俪鍪敬?、小標(biāo)記讓幼兒說說上面是什么。如: → ,是讓幼兒用動(dòng)作表示由小變大。想想什么東西會(huì)由小變大的,并唱唱。

          反之 → ,是由大變小。如氣球皮球漏氣了會(huì)由大變小。

          ②幼兒游戲,邊唱邊用身體動(dòng)作來表現(xiàn),

          5、結(jié)束,天線寶寶要回寶寶樂園了,我們和他們?cè)僖姲伞?/p>

          延伸活動(dòng):請(qǐng)小朋友在自己周圍去找找,還有什么是由小變大的,等下次“天線寶寶”來我們班做游戲時(shí),我們告訴他們。

        第10篇

          關(guān)于溶解的教案大家都是怎么設(shè)計(jì)的呢?怎么設(shè)計(jì)教案才能讓幼兒在趣味中學(xué)習(xí)呢?接下來小編為大家推薦的是小班溶解公開課教案,歡迎閱讀。

          設(shè)計(jì)意圖:

          生活中有很多瑣碎的事情,其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)現(xiàn)象。如:“糖和鹽不見了”這一活動(dòng)作為小班的幼兒,也是經(jīng)常見到的,但幼兒沒有真正的去了解這種現(xiàn)象。此活動(dòng)提供給幼兒實(shí)踐操作機(jī)會(huì),既滿足幼兒動(dòng)手操作探索的欲望,又能在活動(dòng)中讓幼兒充分的去發(fā)現(xiàn)問題,積累經(jīng)驗(yàn)。如:幼兒在活動(dòng)中觀察溶解過程和了解溶解現(xiàn)象,激發(fā)了幼兒對(duì)日常生活中一些現(xiàn)象的探索興趣和求知欲。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖和鹽能溶解于水的現(xiàn)象,同時(shí)發(fā)現(xiàn)攪拌能加快溶解。

          2、使幼兒知道有的.物體在水里能溶解,有的物體在水里不能溶解。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)溶解這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心和激發(fā)幼兒產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每位幼兒一個(gè)杯子,一把小勺。

          2、每組一個(gè)大盆、一把大勺、抹布兩條。

          3、實(shí)驗(yàn)材料:白糖、紅糖、鹽、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、溫水。

          活動(dòng)過程:

          一、情景故事“小鴨子買糖”導(dǎo)入。

          故事內(nèi)容:一只小鴨子相幫媽媽做事,媽媽讓她幫忙買一袋白糖,小鴨子答應(yīng)了。小鴨子高高興興地買了白糖,到了河邊,一不小心,把糖袋子弄破了,糖都撒倒了河里,小鴨子會(huì)游泳,連忙到河里去撈,可是她在河里翻了個(gè)遍,也沒有找到白糖,小朋友你知道白糖到哪里去了嗎?

          二、實(shí)驗(yàn)操作:溶解現(xiàn)象。

          1、教師示范實(shí)驗(yàn)

         ?。ㄒ唬河^察糖在水里的溶解現(xiàn)象。

          小朋友想一想,小鴨子袋子里的白糖和鹽哪兒去呢?(河水里去了)⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里,讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和形狀。(白色的、顆粒狀。)⑵讓幼兒嘗嘗溫水的味道,是無味的。再向盛白糖的杯里倒入溫水,讓幼兒觀察白糖在水里,教師用小勺攪拌幾下,這時(shí)幼兒觀察,白糖有啥變化?(白糖不見了)那白糖到哪兒去了呢?(跑到水里了)⑶讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化?(變甜了)⑷教師小結(jié):白糖在水里過一會(huì)不見了,水變甜了,我們就說白糖在水里溶解了。

          (二)幼兒操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          1、認(rèn)識(shí)操作材料。教師介紹桌面上的材料。(紅糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、溫水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等)2、幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步探索。

         ?、沤處熖岢霾僮饕螅豪蠋煘槊课恍∨笥褱?zhǔn)備了一個(gè)杯子、一把小勺。每組都有好多實(shí)驗(yàn)材料放入碗里,一大盆溫水,一把大勺。操作實(shí)驗(yàn)時(shí)自己自由選擇一樣材料放入杯子里,每組的小朋友所選的材料應(yīng)不同,在向杯里倒入溫水,用小勺攪拌,看這些東西在水里是不是像白糖和鹽一樣,在水里就不見了,溶解了。操作時(shí)要注意互相合作,不要爭(zhēng)搶。

         ?、平處熖嵝延變喊咽⒂性谒锬苋芙獾臇|西的碗放在老師桌子的左上角,把盛有在水里不溶解的東西的碗放在老師桌子的右上角。

         ?、敲拷M選兩名幼兒,說說各組實(shí)驗(yàn)探索結(jié)果。(誰在水里溶解,誰在水里不溶解。)⑷教師小結(jié):小朋友真能干,都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解,有的東西不能在水里溶解。

          三、各種糖的試驗(yàn)我們生活中還有很多糖呢,你在吃過什么糖?

          老師出示各種各樣的糖,請(qǐng)小朋友來試一試,他們?cè)谒飼?huì)不會(huì)溶解呢?

          幼兒實(shí)驗(yàn),說一說做一做,最后請(qǐng)幼兒把糖水喝掉。

          四、活動(dòng)結(jié)束:

          在我們?nèi)粘I钪?,像糖和鹽這樣在水里能溶解的東西有好多;像大豆、大米、石子這樣在水里不能溶解的東西也有好多。在生活中,請(qǐng)小朋友們觀察哪些東西也能在水里溶解,與你的爸爸媽媽或者小伙伴們一起分享吧。

        第11篇

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班的小朋友特別喜歡跑,小班健康活動(dòng)對(duì)幼兒跑有明確的目標(biāo)要求,于是我設(shè)計(jì)雞媽媽帶小雞外出捉蟲,躲避大灰狼這個(gè)情景性,來練習(xí)快跑。讓幼兒置身于游戲的情景中,在一系列的游戲情景變換中,出現(xiàn)小雞相碰撞摔倒,幫媽媽撿圍裙等場(chǎng)景,訓(xùn)練幼兒的快跑,躲閃能力,于是,《小雞快跑》活動(dòng)設(shè)計(jì)出爐。

          活動(dòng)目的:

          1、訓(xùn)練幼兒快跑的能力。

          2、在活動(dòng)中懂得與同伴避閃。

          3、樂意參加體育活動(dòng),在活動(dòng)中不怕困難。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          雞媽媽頭飾一個(gè),雞媽媽圍裙,《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂,

          活動(dòng)過程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)(在雞窩里):基本動(dòng)作練習(xí)《小雞出殼》。

          二、基本動(dòng)作練習(xí)。

          1、雞媽媽:我的雞寶寶都出生了,要想快快長大,我們都得多鍛煉,我們一起去跑步。(帶領(lǐng)幼兒去跑步。)

          2、雞媽媽:xx雞寶寶,你剛才是怎么跑步的?你示范給小雞們看看?(小雞示范)雞媽媽一邊示范一邊講解動(dòng)作要領(lǐng):哦,這只小雞是這樣跑的,眼睛看前方,身體微微向前彎,雙手握拳,兩臂前后擺動(dòng)。

          3、“來,學(xué)學(xué)媽媽?!庇變涸陔u窩里學(xué)習(xí)跑的基本動(dòng)作。

          4、再次外出練習(xí)跑步。

          雞媽媽:來,寶寶們,我們?cè)偃ヅ懿桨?,看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑,邊提示動(dòng)作要領(lǐng)。

          三、游戲:小雞捉蟲

         ?。ㄒ唬┑谝淮斡螒蚰康模憾枚汩W

          1、雞媽媽:小雞寶寶身體強(qiáng)壯了,我得帶你們到草地上捉蟲子,外面有危險(xiǎn),在捉蟲子時(shí),你們聽到(放狼嚎的音樂),要趕緊跑回家,千萬別讓狼抓走,失去我的寶寶,我會(huì)很傷心的。

          2、帶寶寶出去捉蟲,片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。

          3、雞媽媽:

          (1)剛才有幾個(gè)雞寶寶摔倒,是什么原因?(碰到別的雞寶寶,跑的時(shí)候沒看清旁邊的雞寶寶,撞在一起摔倒。)。

         ?。?)那怎么辦?討論幼兒

          (3)雞媽媽?。号艿臅r(shí)候要看看前方,及時(shí)躲避,不和小雞碰撞,如果摔倒,很容易被狼抓住。

         ?。ǘ┑诙斡螒蚰康模赫_跑姿示范

          1、帶寶寶出去捉蟲,片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。

          2、請(qǐng)跑姿勢(shì)正確的示范。方法:雞媽媽:我的圍裙到了,請(qǐng)一只勇敢,跑得快的.雞寶寶幫我撿回來,看看,有沒有大灰狼,出發(fā)。

         ?。ㄈ┑谌柟逃螒蜻^渡語:媽媽的肚子還有些餓,還得捉些蟲子吃,咱們出發(fā)吧。

         ?。ㄋ模┑谒撵柟逃螒蜻^渡語:媽媽累了,想歇息一會(huì),你們?cè)偃プ叫┫x子帶回家給爸爸吃。

          四:放松練習(xí)咱們吃飽了,把蟲子帶回家給爸爸吃吧。

        第12篇

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的,并初步認(rèn)識(shí)四種偏旁。

          2、通過游戲擴(kuò)大幼兒的識(shí)字量。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          教師演示教具一份,幼兒每組一份字卡、計(jì)算板,各種書。

          【教學(xué)過程】

          (一)探索操作

          1、幼兒自由進(jìn)行探索操作,將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類。

          2、教師巡回觀察幼兒的

          操作,將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類。

          2、教師巡回觀察幼兒的操作情況,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

          (二)交流討論

          1、幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問:“為什么要把這幾個(gè)字放在一起?”

          2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四種偏旁。

          (三)游戲鞏固幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字,并將它寫下來,互相交流。

          四、提示與建議

          1、此活動(dòng)要在幼兒有較大識(shí)字量的基礎(chǔ)上進(jìn)行,且幼兒已認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的漢字。

          2、該活動(dòng)適合中、大班。

          附字卡:偏旁四種:“草字頭”、“反犬旁”、“三點(diǎn)水”、“木字旁”各一。

          每偏旁各四個(gè)字或詞:

          “草字頭”:菠菜、花、芹菜、草……

          “反犬旁”:狐貍、狗、貓、豬……

          “三點(diǎn)水”:海洋、河流、湖泊、溪流……

          “木字旁”:樹枝、桃樹、森林、楊樹……

        第13篇

          活動(dòng)目的:

          1、通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些常見的工具,并初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

          2、通過在操作過程中目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異,嘗試使用一些工具改變各種食物的大小,并愿意表達(dá)操作過程。

          準(zhǔn)備材料:

          1、各種食物:黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果、大蒜、香蕉

          2、各種工具:剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個(gè)框子

          指導(dǎo)過程:

          (一)開始部分:

          1、認(rèn)識(shí)各種食物。

          師:你們知道它們的名稱嗎?(拿出水果和蔬菜來,逐個(gè)給孩子看。試著讓孩子們說出名稱、外形特征,讓他們說出例如黃瓜屬于蔬菜、蘋果屬于水果。)

          2、變魔術(shù),激發(fā)幼兒興趣

          師:“接下來馬老師要給小朋友變魔術(shù),小朋友仔細(xì)看!變!變!變!你們看我變出什么東西來呢?這些漂亮瓶子里都裝了什么呢!”(讓孩子們猜出是哪一種蔬菜或水果)

          3、師:我們能把這些食物裝進(jìn)瓶子里去嗎?(引導(dǎo)幼兒大膽地將自己的想法說出來。可以拿出蘋果試著放進(jìn)瓶子里,讓孩子們觀察為什么放不進(jìn)去,個(gè)別孩子在教師的幫助下說出:“瓶子太小,東西太大?!?/p>

          4、提問:“請(qǐng)小朋友猜猜瓶子里的東西是怎么裝進(jìn)去的?”(幼兒自由回答)

          教師可以根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些動(dòng)作提示,引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具。準(zhǔn)備好瓶口不一的瓶子,拿出蘋果示范一邊切一邊說出方法(怎樣切)讓他們知道大塊的要放進(jìn)大的瓶口里小塊的放進(jìn)小的瓶口里。大蒜可以先用剪刀剪開,然后再剝開。

          (二)基礎(chǔ)部分:

          1、教師啟發(fā)幼兒思考如何改變物體大小

          師:“爸爸媽媽為你們準(zhǔn)備了很多的東西,我們一起來看看有刀子、剪刀、還有瓶子(出示給幼兒看)。今天你們也來當(dāng)小魔術(shù)師,我們一起來變魔術(shù),看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子里去,等一下我要看看哪個(gè)聰明的小魔術(shù)師懂的把桌子上的東西裝進(jìn)瓶子里,好!小魔術(shù)師們?nèi)ピ囋嚢?”

          2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          師:“真棒!你懂的怎樣變魔術(shù)。真聰明,你懂的把東西變小然后在放進(jìn)瓶子里。”

          (1)教師引導(dǎo)幼兒將物體放進(jìn)瓶子里

          師:“剛剛馬老師發(fā)現(xiàn)XX魔術(shù)師與XX魔術(shù)師很棒!他們懂的怎么變魔術(shù),我們一起來看看他們是怎么變魔術(shù)的'。哦,他知道把大塊的放進(jìn)大的瓶口里,小塊的放進(jìn)小的瓶口里”

          3、師幼共同探討。

          1》問題一:你是怎樣把食物變進(jìn)瓶子里去的?(引導(dǎo)幼兒說出可以把東西變小,用什么工具變小舉例說明,例如蘋果是怎樣變小的用到什么工具、大蒜是怎樣變小的用到什么工具)

          2》問題二:刀是什么樣子的?我們要怎樣切才不會(huì)切到手呢?(引導(dǎo)孩子們觀察幼兒園的刀和家里的刀有什么不同,并告訴孩子們幼兒園尚可提供的刀是安全的,但是家里切菜的刀是有危險(xiǎn)的,不能玩。

          (三)結(jié)束部分:

          1、自然結(jié)束

          師:“小魔術(shù)師們真能干!都在變魔術(shù),那魔術(shù)師的本領(lǐng)在哪里呢?我們一起漂亮的瓶子送給爸爸媽媽吧!”

          師;小朋友看看桌子上很亂,我們一起來清理干凈好嗎?

        ?

        第14篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、回憶經(jīng)驗(yàn),鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

          2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

          3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過各種各樣的花

          2、草地背景圖一幅

          3、《蜜蜂做工》等磁帶

          4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

          5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

          活動(dòng)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景,引起興趣。

          1、小蜜蜂們,跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

          2、勤勞的小蜜蜂,剛才你們?cè)诿κ裁囱??(采花蜜?/p>

          二、回憶經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)表述

          1、 哦,花園里的花真美麗,前幾天,我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)

          2、 小朋友回答得真棒,現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說說,你看到了哪些花?(幼兒討論)

          3、 我們前幾天在花園里找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢。

          4、 看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩,繡球花)

          5、 為什么叫它繡球花?(因?yàn)樗L得像球一樣……)

          6、 小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的`花,可真高興,可是這一大片草地不高興了,為什么呢?(沒有花)

          三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)

          (一)對(duì)了,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

          請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,好嗎?

          (二)介紹材料與操作要求。

          1、 第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

          2、 第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去

          3、 好了,小朋友你可以選你喜歡的材料,也可以每一組材料都去試一試。

         ?。ㄈ┯變翰僮?,老師觀察指導(dǎo)

          四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感

          1、今天你們做了這么多花送給草地,草地真高興,你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?

          2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征,從幼兒周圍的事物入手,激發(fā)幼兒的興趣,活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前賞花的照片,在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松愉快。

          幼兒在操作過程中,與草地、花寶寶說說話時(shí),我覺得最好分兩塊板面,這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時(shí)的情感體驗(yàn),在操作時(shí),要及時(shí)了解幼兒的操作情況,幫助幼兒完成作品,但又要避免過多的,一味代替的幫助。

          觀摩意見和建議:

          本活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),教師教態(tài)自然,能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異為孩子提供多層次的操作材料,活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)地參與,表現(xiàn)了濃厚的興趣,用能干的小手折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花,既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力,同時(shí)又提高了動(dòng)手操作能力。整個(gè)過程幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。

          建 議:

          與草地、花寶寶說說話時(shí),兩組幼兒可輪流進(jìn)行。

        第15篇

          活動(dòng)目標(biāo):復(fù)習(xí)“1”和“許多”,鞏固認(rèn)識(shí)“許多”可以分成若干個(gè)“1”,許多個(gè)“1”合起來是“許多”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、掛圖一幅:草地上一只母雞帶著一群小雞,其中有一只是小黑雞,其余均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)

          2、“電影票”(小卡片,印有1朵或許多朵花)每個(gè)幼兒一張,小椅子上貼相應(yīng)數(shù)量的相同卡片。

          3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干,貼絨“小蟲”若干。

          4、兩個(gè)拱形門,門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點(diǎn)人數(shù),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出有一個(gè)教師和許多個(gè)小朋友去看電影。

          二、基本部分

          1、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”,上面是1朵花或許多朵花。請(qǐng)幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。

          2、帶領(lǐng)幼兒來到“電影院”門口,引導(dǎo)幼兒觀察:有幾扇門?門上有什么?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對(duì)應(yīng)的門進(jìn)入“電影院”。

          3、來到放映廳。請(qǐng)幼兒對(duì)號(hào)入座:找與自己票面一樣的椅子。

          4、看電影(出示掛圖)。引導(dǎo)幼兒觀察:今天放的是什么電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多只雞寶寶)這許多的雞寶寶有什么地方不同?(顏色不同)有些什么顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1只小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多只小黃雞)

          5、請(qǐng)一個(gè)小朋友給小雞喂“蟲子”。問:剛才有幾個(gè)小朋友來喂雞?(1個(gè)小朋友)喂了幾條蟲?(1條蟲)請(qǐng)?jiān)S多個(gè)小朋友來喂雞。問:現(xiàn)在有多少小朋友來喂雞?(許多個(gè)小朋友)喂了多少條蟲?(喂了許多條蟲)師小結(jié):一個(gè)小朋友喂1條蟲,許多個(gè)小朋友喂許多條蟲。一個(gè)一個(gè)合起來是許多個(gè)。

          三、 操作活動(dòng):做“電影票”。

          1、師:小朋友剛才看電影好玩嗎?想不想請(qǐng)爸爸媽媽也來看電影?請(qǐng)小朋友來做電影票,送給他們請(qǐng)他們也來看電影,好嗎?

          2、介紹材料:印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等,提出制票要求:材料、顏色自選,但要能進(jìn)入電影院,必須是與電影院門上圖案相對(duì)應(yīng)的一個(gè)或許多個(gè)。

          3、幼兒操作,老師指導(dǎo)。

          四、延伸活動(dòng):

          將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽,并說出自己做的票可以從哪扇進(jìn)入電影院。

        第16篇

          太陽與月亮是小班的優(yōu)秀公開課教案之一。小編收集整理的房基教案,歡迎大家前來查閱,僅供參考哦。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍,體驗(yàn)詩歌帶來的不同意境。

          2、初步理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地誦讀。

          3、嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、兩段不同風(fēng)格的音樂(《森林狂想曲》,《搖籃曲》)。

          2、圖片若干(小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等)。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          1、聽音樂入室(播放《森林狂想曲》)

          今天活動(dòng)室除了來了那么多客人老師,還來了兩個(gè)特殊的小客人。

          2、出示圖片太陽

          (1)教師:小朋友們好。幼兒:太陽公公好。教師:我們的寶貝可真有禮貌,太陽出來了,白天到了,你們?nèi)ジ墒裁囱?

          幼兒自由回答。

          教師:太陽出來了,白天到了,小朋友們都去幼兒園,一起做游戲了,白天真熱鬧!

          3、出示圖片月亮

          教師:太陽落山了,月亮出來了,小朋友們好。

          幼兒:月亮好。

          教師:月亮出來了,晚上了,小朋友們要去干什么呀?

          幼兒自由回答。

          教師:月亮出來了,晚上了,大家都睡著了,夜晚靜悄悄!

          二、看圖理解兒歌

          1、分別出示太陽和月亮,提問:太陽出來了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看誰醒來了?

          2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。

          幼兒:小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了……

          3、太陽出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了,白天怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說:白天真熱鬧。)

          教師:我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”。

          4、瞧,月亮出來了,誰睡著了?

          5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。

          幼兒:小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了……

          6、月亮出來了,小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了,夜晚怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說:夜晚靜悄悄。)

          教師:我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。

          三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌

          1、老師一邊出示圖片,一邊編一首好聽的兒歌,小朋友們聽一聽(教師朗誦)

          2、請(qǐng)小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。

          教師:好聽嗎?

          幼兒:好聽。

          教師:那我們看著動(dòng)畫片一起來邊看邊念。

          3、小朋友念得可真好聽,白天真熱鬧,我們用什么樣的聲音來念好聽?

          教師:對(duì)了太陽出來了,白天真熱鬧,我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。

          幼兒和教師一起念。

          4、小朋友們讀得可好聽了,那月亮出來了,夜晚靜悄悄,我們要用什么樣的聲音來念好聽?

          指名回答。

          教師:月亮出來了,夜晚靜悄悄,我們要用輕輕的聲音來念,我們一起來試試。

          幼兒和教師一起讀。

          5、小朋友讀得真好,現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀,注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀,月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。

          6、孩子們讀得真好,聽得老師心里真高興,如果加上動(dòng)作來讀會(huì)更好聽的,孩子們我們站起來配上你喜歡的動(dòng)作來試試吧,小朋友準(zhǔn)備好了嗎?

          7、師幼共同完整地用動(dòng)作來表演、朗誦詩歌

          四、創(chuàng)編詩歌

          1、咦,太陽出來了,還有誰醒來了?

          指名說。

          2、月亮出來了,還有誰睡著了?(引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。)

          3、小朋友們說得真好!聽的太陽公公和月亮姐姐都笑,還引來了許多動(dòng)物朋友,它的這些動(dòng)物朋友有的`是醒來了的,有的是睡著了的;等會(huì)你拿到以后和你的好朋友說一說,如果是醒來了的就貼在太陽的身邊,如果是睡著了的就貼在月亮的身邊,孩子們我們一起去把它們請(qǐng)出來吧。

          3、幼兒找一找,說一說,貼一貼。

          4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩歌里,請(qǐng)你們幫幫忙好嗎?那我們一起來讀給客人老師聽。

          5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。

          五、游戲:白天和夜晚

          1、太陽和月亮都非常喜歡你們,想和你們一起玩,你們?cè)敢鈫?(教師播放音樂《森林狂想曲》,并說太陽出來了,我們一起做著你喜歡的動(dòng)物的動(dòng)作一起做游戲吧。接著播放音樂《搖藍(lán)曲》,并說月亮出來了)

          2、再次播放音樂《森林狂想曲》,教師:哇天亮了,太陽又出來了,寶貝們,我們一起去外面做游戲吧。

          太陽和月亮

          太陽出來了, 月亮出來了,

          小鳥醒來了, 小花睡著了,

          小樹醒來了, 小草睡著了,

          小朋友醒來了, 小朋友睡著了,

          白天真熱鬧。 夜晚靜悄悄。


        第17篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。

          2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、錄由各種聲音的磁帶(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等)。

          2、反映家中房間的課件,棉簽、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。

          3、幼兒人手一份連線圖,表現(xiàn)窗簾的圖紙。

          【活動(dòng)過程】

          導(dǎo)入:播放錄音,請(qǐng)幼兒辨別各種聲音,引起幼兒興趣。

          一、欣賞圖片或課件,美麗舒適的家

          1、欣賞家中房間的圖片,明確各個(gè)房間的名稱。你喜歡哪個(gè)房間?你喜歡的這個(gè)房間叫什么?(客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間)我們會(huì)這個(gè)房間里做什么?

          2、你家的房間和圖片上的.房間有什么不一樣?你喜歡你的家嗎?為什么?

          二、組織幼兒連線游戲,給用品找家

          1、觀看圖片,并說出它們應(yīng)該放在那個(gè)房間?

          2、根據(jù)教師提出的要求,將相關(guān)的物品進(jìn)行連線,教師隨時(shí)指導(dǎo)。

          3、觀看驗(yàn)證圖,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

          三、鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)漂亮的窗簾

          1、教師出示范畫幼兒欣賞,引起幼兒作畫的興趣。

          2、幼兒為自己家里最喜歡的房間設(shè)計(jì)窗簾,教師說明使用方法和注意事項(xiàng),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

          【活動(dòng)延伸】用各種顏色的顏料進(jìn)行新的窗簾設(shè)計(jì),啟發(fā)幼兒的想象能力和動(dòng)手能力。

          【活動(dòng)反思】

          我組織的這節(jié)活動(dòng)是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來,來我家》中的一節(jié)社會(huì)教育活動(dòng)。選擇這節(jié)活動(dòng)后,結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),我對(duì)個(gè)別環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新調(diào)整,使其更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。

          通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解家中主要房間的名稱,激發(fā)他們們對(duì)家的熱愛,在活動(dòng)中我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒邊看、邊說、邊做,充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒談話的欲望,輕松學(xué)會(huì)區(qū)分里外,達(dá)到了我所設(shè)定的活動(dòng)目標(biāo)。下面我對(duì)所執(zhí)教的活動(dòng)課做以下反思。

          第一個(gè)環(huán)節(jié),利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性,自然進(jìn)入家的情境中,為下面的活動(dòng)認(rèn)識(shí)家的各個(gè)房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家中各個(gè)房間的名稱,通過提問問題,環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認(rèn)識(shí)房間名稱、說出房間物品、你最喜歡哪一個(gè)房間,充分調(diào)動(dòng)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),師幼互動(dòng)效果比較好。

          第二個(gè)環(huán)節(jié),是物品找家,是對(duì)幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應(yīng)用。是本節(jié)活動(dòng)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。通過看單張圖片讓幼兒準(zhǔn)確認(rèn)知,讓幼兒明白什么放在什么里面,通過幼兒自己動(dòng)手連線直接感知,更進(jìn)一步加深什么放在什么里面,達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。這一環(huán)節(jié),幼兒對(duì)前面的感知環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)的到位,在指導(dǎo)過程中及時(shí)糾錯(cuò),所以幼兒能夠準(zhǔn)確的連線。

          為進(jìn)一步讓幼兒感知里外,我通過多媒體課件,對(duì)孩子們物品找家環(huán)節(jié)進(jìn)行驗(yàn)證,形象直觀的畫面,讓幼兒更加明白里外,這一環(huán)節(jié)我對(duì)幼兒積極引導(dǎo),本環(huán)節(jié)是對(duì)上一環(huán)節(jié)的鞏固,同時(shí)也引發(fā)幼兒對(duì)什么放在什么外面的積極思考。

          最后一個(gè)環(huán)節(jié)是設(shè)計(jì)窗簾,我特意設(shè)計(jì)了一張大的窗簾,特殊的繪畫材料,美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住,為幼兒自己動(dòng)手蔬菜拓印做鋪墊。這一環(huán)節(jié),幼兒大膽用繪畫材料為自己的房間設(shè)計(jì)窗簾。我覺得教師的語言指導(dǎo)、直觀畫面,多樣的繪畫材料是這一環(huán)節(jié)幼兒自己動(dòng)手的前提,幼兒正是在興趣的引導(dǎo)下,才能夠設(shè)大膽作畫。

          本節(jié)活動(dòng)課達(dá)到了我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo),幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦,調(diào)動(dòng)起幼兒的談話的欲望、興趣,讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。

        第18篇

          繪畫在技術(shù)層面上,是一個(gè)以表面作為支撐面,再在其之上加上顏色的做法,那些表面可以是紙張或布,加顏色的工具可以通過畫筆、也可以通過刷子、海綿或是布條等。對(duì)于小班的繪畫應(yīng)該怎么教學(xué)?一起來了解一下!

          活動(dòng)來源

          小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期,他們對(duì)繪畫活動(dòng)感到好奇,但幼兒手部肌肉自控能力差,動(dòng)作不靈活,不協(xié)調(diào),所以,幼兒作畫時(shí)常常產(chǎn)生“敬畏”心理,而且無從下手,那么如何訓(xùn)練幼兒小肌肉的靈活性,如何使幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣呢?我依據(jù)《綱要》中:教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平,又要有一定挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。由此,設(shè)計(jì)了小班美術(shù)活動(dòng)《顏色小精靈》。旨在通過情景激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并在情景中鞏固幼兒對(duì)色彩的感知。同時(shí),巧妙地將小肌肉靈活性訓(xùn)練與“油水分離”游戲活動(dòng)相結(jié)合,從而讓幼兒在游戲活動(dòng)中充分體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1·鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

          2·鼓勵(lì)幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲,鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

          3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

          1·教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件, 《小手拍拍》音樂,紅、黃、藍(lán)三種顏料,顏料盤,刷子每人一個(gè),抹布,用白色油畫棒畫有各種圖案的紙,紙板夾,展板一個(gè)。

          2.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)過程

          一、活動(dòng)導(dǎo)入

          1.聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng)。

          教師:剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動(dòng),那老師要問問你們了,你們的小手會(huì)做什么?

          幼兒1:吃飯。

          幼兒2:畫畫。

          幼兒3:擦地

          教師:你們的小手可真能干,老師的小手不但能吃飯、擦地,還會(huì)變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù)。

          全體幼兒:想。

          教師:小朋友的眼睛仔細(xì)看喲,現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有,我的手輕輕一點(diǎn),變出了什么?

          幼兒:顏色小精靈。

          教師:你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌,你的小手就會(huì)有魔力,也能在大屏幕上變出小精靈來。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶)

          二、鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)

          教師:誰來試一試,張老師把手上的魔力傳給你,你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后,引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕。)

          教師、:你變出了‘哪個(gè)小精靈?

          幼兒:藍(lán)色的裙子。

          教師:誰還來試一試(再一次邀請(qǐng)幼兒來試一試)

          幼兒:藍(lán)色的小汽車。

          (教師反復(fù)邀請(qǐng)幼兒來試一試)

          幼兒:變出了黃色的鴨梨。

          (幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏,幼兒一起說Ill變出的小精靈的名字和顏色)

          教師:小朋友們可真能干,這么快就學(xué)會(huì)了,變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會(huì)好多的魔術(shù)呢,還想不想看張老師變魔術(shù)?(想)

          教師:看,這有一張白紙,我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信? ,

          幼兒:信

          教師:那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

          三、學(xué)習(xí)技能

          1.教師示范涂刷技法。

          教師:仔細(xì)看,我們?cè)鯓釉诎准埳献兂鲂【`。我要借助一個(gè)工具——小刷子。小刷子,真淘氣,紅色水里蘸一蘸,舔一舔,來到紙上刷刷刷,從上開始刷,從左向右刷,變出一個(gè)小精靈。

          全體幼兒:蝴蝶

          教師:它是什么顏色的?

          全體幼兒:紅色的占

          教師:現(xiàn)在魔術(shù)變完了,我們要把小刷子放回盤中,再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。

          教師:你們學(xué)會(huì)了嗎?

          全體幼兒:學(xué)會(huì)了n 教師:那你們也快來試一試吧?

          教師:看看你們能變出哪個(gè)精靈寶寶。

          2.幼兒操作。

          (1)幼兒自由結(jié)組操作。

          (2)教師提示幼兒使用材料的方法并注意衛(wèi)生。 (顏料不要蘸太多,記得在調(diào)色盤邊舔一舔)

          (3)幼兒作畫時(shí),大屏幕上投放涂刷的過程圖片,以便幼兒操作。同時(shí)教師做個(gè)別指導(dǎo)并用語言提醒幼兒:“這邊刷到那一邊,一定要把紙刷滿顏色。"

          四、作品展示

          1.幼兒互相欣賞作品。

          教師:請(qǐng)小朋友們互相說一說變出了什么?(幼兒邊涂刷變自由交流) (在這里教師為幼兒準(zhǔn)備的是大號(hào)的刷子,主要是考慮到年齡小,使用小刷子刷會(huì)有難度,而使用大點(diǎn)的刷子,幼兒三下兩下就能完成,會(huì)使幼兒很快看到自己的`成果,從而增強(qiáng)活動(dòng)興趣。)

          2.張貼作品。?

          教師:請(qǐng)幼兒把變出的小精靈貼到展板上。

          (教師協(xié)助幼兒把小精靈貼到展板上,按顏色分類展示作品)

          五、結(jié)束

          教師:你們的小手可真能干,這么快就學(xué)會(huì)變魔術(shù),而且還變出了這么多的小精靈,讓我們和小精靈們一起來問好吧! (播放音樂《你好》,大屏幕上出現(xiàn)小精靈,孩子們和它們一起跳舞)

          教師:現(xiàn)在讓我們和顏色小精靈們一起去裝扮更美麗的大自然吧,我們出發(fā)嘍!(幼兒和教師一起走出活動(dòng)室)

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)設(shè)計(jì)中,教師根據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng),喜歡游戲的特點(diǎn),以魔術(shù)的形式導(dǎo)入,并貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中,使活動(dòng)游戲化,生活化,深受幼兒喜愛教師以變魔術(shù)為線索貫穿活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,做到了玩中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂。整個(gè)活動(dòng)中,教師注意了以下四個(gè)方面:

          一是寓教于樂,幼兒喜歡學(xué),有興趣。通過變魔術(shù),各種顏色以精靈命名,使活動(dòng)與幼真切自然地融為一體,不僅激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,更豐富了幼兒的情感體驗(yàn)。

          二是嘗試探索美術(shù)工具材料多樣性,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)中,教師利用“油水分離’’這一科學(xué)現(xiàn)象,教幼兒使用刷子幫顏色精靈尋找寶寶這一環(huán)節(jié)的設(shè)置,使枯燥的技能訓(xùn)練變得生動(dòng)有趣。幼兒在與顏色親密接觸,自由選擇,盡情涂抹的過程中體驗(yàn)到色彩的美麗,以及藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。從而達(dá)到手腦并用,促進(jìn)了幼兒小肌肉群的發(fā)育。使幼兒手部動(dòng)作逐步靈活,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫技能奠定良好的基礎(chǔ)。

          三是利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)輔助話動(dòng)。教師能夠根據(jù)幼兒需要,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)觸屏幕,生動(dòng)直觀,從而提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。 四是重視面向全體幼兒,鼓勵(lì)同伴之間相互分享交流,培養(yǎng)保護(hù)了幼兒的繪畫興趣,使幼兒在情感態(tài)度上獲得了成功的體驗(yàn)。

          總之,只有讓幼兒喜歡參與活動(dòng),用自己喜歡的方式,大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),才能使幼兒既對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,又能讓幼兒輕松獲得成功的體驗(yàn),讓幼兒覺得繪畫原來就是游戲,繪畫原來是件快樂的事情。

          專家點(diǎn)評(píng):

          喜歡學(xué)習(xí)是幼兒的天性,問題是我們?cè)鯓右龑?dǎo)和激發(fā),成人化,簡(jiǎn)單化,其結(jié)果必然會(huì)事與愿違。對(duì)幼兒來說,教育應(yīng)該生活化、游戲化,最后達(dá)到潛移默化,也就是要寓教于樂,寓教于日常生活,”因?yàn)樯钪酗柡逃兀幪幎加薪逃c(diǎn),看你能不能發(fā)現(xiàn),會(huì)不會(huì)利用。顏色以精靈命名,觸摸屏幕,刷子由小手動(dòng)起來,任意涂鴉,還能枯燥嗎?還能沒興趣嗎?這個(gè)活動(dòng)的精彩,就在于作者頭腦中裝有現(xiàn)代的幼教理念,為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,做到了玩中學(xué),學(xué)中玩,真正地寓教于樂。

        第19篇

          類型:體育活動(dòng)

          內(nèi)容:練習(xí)屈膝四肢著地協(xié)調(diào)往前爬

          材料:小沙包、桌子

          方法:

          1、幼兒扮演蝸牛,屈膝四肢著地,背上馱著沙包,慢慢地在草地上四散地爬。

          2、教師鼓勵(lì)幼兒爬得越遠(yuǎn)越好。

          3、教師將幾張桌子連接起來,當(dāng)做通道,蝸牛在通道下面鉆過。

          提示:

          1、“蝸?!鄙砩像W的沙包可以由少至多。

          2、桌子可以分成不同長度,體現(xiàn)為不同發(fā)展水平的幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。

          名稱:美麗的蝸牛

          類型:教學(xué)活動(dòng)

          內(nèi)容:學(xué)習(xí)由里到外畫不間斷的曲線

          材料:幼兒用書《美麗的.蝸牛》

          方法:

          1、教師以故事的形式,邊講邊畫引出主題:――“從前,有一只蝸牛媽媽,它非常喜歡自己的孩子。每當(dāng)太陽出來的時(shí)候,蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩……”

          2、與幼兒一起數(shù)一數(shù),蝸牛媽媽有幾個(gè)孩子。

          3、鼓勵(lì)幼兒在自己的圖畫本中為蝸牛媽媽再添些孩子。

          4、教師在觀察幼兒作畫時(shí),提示幼兒由里到外地畫曲線。

          5、引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞同伴的作品。

          提示:

          1、教師在講解時(shí),一定要邊講邊畫,強(qiáng)調(diào)由里到外地畫線條(見圖示)。

          2、托班幼兒相互欣賞,主要是激發(fā)興趣,為自己的成功鼓掌,與中、大班幼兒的欣賞有很大的不同。

          3、教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小,體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動(dòng)。

          名稱:鉆網(wǎng)

          類型:體育活動(dòng)

          內(nèi)容:四肢協(xié)調(diào)地鉆爬,鍛煉肌體的敏捷性

          材料:松緊帶或橡皮筋

          方法:

          1、在活動(dòng)室里,教師將松緊帶或橡皮筋系在桌子、玩具櫥、門把手等物體上,來來回回、高高低低地形成一個(gè)個(gè)網(wǎng)(見圖示)。

          2、幼兒在這些網(wǎng)下鉆爬,身體不能觸碰到網(wǎng)。

          3、教師可以鼓勵(lì)幼兒嘗試倒著爬。

          提示:

          1、活動(dòng)前,要先將活動(dòng)室的地上掃干凈,以防尖銳物弄痛幼兒的皮膚。

          2、活動(dòng)的場(chǎng)地要大些,便于幼兒活動(dòng)自如。

        第20篇

          冷暖杯

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步感知冷暖與多少,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單分類。

          2、愿意說說自己的感受。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、裝有冷水和熱水的小杯子若干;

          2、字寶寶:冷、熱、多、少

          【活動(dòng)過程】

          一、找冷暖。

          1、請(qǐng)你們摸一摸桌子上的杯子,摸去感覺怎么樣?

          2、讓幼兒自由摸,并說出冷與熱,并出示“冷”與“熱”字卡。

          二、看看比比。

          1、請(qǐng)你們看看,這些冷水杯子和熱水杯子一樣多嗎?哪個(gè)多,哪個(gè)少?

          2、請(qǐng)幼兒說一說,出示“多”與“少”

          三、杯子回家。

          1、教師講解玩法,并組織幼兒游戲。

          2、幼兒將杯子歸類。

          3、重復(fù)進(jìn)行。

          四、收拾整理。

          五、教師小結(jié)。

          【教學(xué)反思】

          在活動(dòng)中通過讓幼兒觸摸杯子來感知“冷”、“暖”、“多”、“少”。在活動(dòng)中,我通過分組來進(jìn)行,孩子們的興趣很大,參與性也較強(qiáng),能基本區(qū)分出“冷和熱”、“多和少”。因?yàn)榛顒?dòng)中我選用的是杯子,所以我將最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)改了下,在認(rèn)識(shí)了四個(gè)字:“冷”、“熱”、“多”、“少”后,將字寶寶貼在桌子上,讓孩子們?nèi)シ牛?dāng)然,我在字寶寶的旁邊還畫上了一些圖示,以便幼兒區(qū)分。

          雖然孩子們很感興趣,但能自己說的孩子還是不多的',所以教師應(yīng)該把著重點(diǎn)放在“說”上,但教師卻重視結(jié)果,在有個(gè)別幼兒回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行了說教,這點(diǎn)把握得不是很好。另外字寶寶對(duì)于托班幼兒來說還是有點(diǎn)難的,雖然有圖示但教師選用的是杯子因此效果也不是很好,建議教師準(zhǔn)備瓶子,而且是各種不一樣的瓶子,這樣幼兒才會(huì)有更深的觸覺效應(yīng)。