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        小班戶外游戲教案50篇

        《小班戶外游戲教案50篇》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班戶外游戲教案50篇

        第1篇

          教師:**

          活動(dòng)名稱:健康活動(dòng)

          活動(dòng)內(nèi)容:踩氣球

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.訓(xùn)練幼兒四散追捉跑,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。

          2.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1。每個(gè)人四個(gè)氣球

          2。磁帶、錄音機(jī)

          3。垃圾袋 活動(dòng)過(guò)程:

          1. 準(zhǔn)備活動(dòng),與氣球一起舞蹈,放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒以小鳥飛的動(dòng)作入場(chǎng)。

          師:“今天我們和氣球一起作游戲,小朋友們高興么?”“你們準(zhǔn)備好了么?那我們出發(fā)吧!”隨音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。(小鳥飛――轉(zhuǎn)手――轉(zhuǎn)身――點(diǎn)步――抬腿)

          2. 踩氣球游戲。

         ?。?)。幼兒做準(zhǔn)備,教師示范動(dòng)作。

          師:“我們要和氣球作游戲,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把氣球從手腕上取下來(lái)套到腳上,看看老師怎么做的!”教師師范

         ?。?)。幼兒練習(xí)四散跑,教師從旁指導(dǎo)。

          師:“聽!誰(shuí)的聲音?原來(lái)氣球說(shuō)想與小朋友一起跑一跑,動(dòng)一動(dòng)?!?“今天我們還請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,你們看看是誰(shuí)?”

          “你們好,今天我也和你們一起參與活動(dòng),請(qǐng)你們聽一聽我的指令,響一聲,表示小朋友可以開始活動(dòng),四散跑開,在跑的時(shí)候要注意安全,不要與小朋友相撞,如果聽到鈴鼓一起在響,就要求小朋友要全部來(lái)到老師的身邊!”

         ?。?)。練習(xí)踩的動(dòng)作

          師:“今天我們要玩?zhèn)€游戲,叫做踩氣球,我們先來(lái)練習(xí)練習(xí),用腳踩氣球,小朋友們先四散跑開,老師把氣球扔出去,請(qǐng)小朋友用腳把落在地上的氣球用力踩破,好嗎?”

         ?。?)。教師示范游戲。

          師:“我們練習(xí)了踩氣球,也帶氣球跑了跑,現(xiàn)在我們就要開始踩氣球的游戲了!小朋友四散跑開,老師來(lái)追小朋友,被老師追到的要站住,老師把氣球踩破。你們準(zhǔn)備好了么?”

         ?。?)。請(qǐng)幼兒踩氣球。

          師:“這次老師請(qǐng)小朋友來(lái)踩氣球,看看誰(shuí)最勇敢?”

          (6)。互相踩氣球。

          師:“剛才小朋友真勇敢,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友互相踩氣球,小朋友要保護(hù)好自己的氣球,再去踩別人的氣球。”

         ?。?)。請(qǐng)客人老師游戲。

          師:“客人老師看的太高興了,我們請(qǐng)他們一起來(lái)玩!”

          3. 放松活動(dòng)

          師:“我們玩的太開心了。一起來(lái)放松放松?!?/p>

          4. 收拾場(chǎng)地。

          師:“請(qǐng)小朋友把氣球撿起來(lái)扔到垃圾桶里?!?/p>

          課后反思

          教師:**

          在這次活動(dòng)中,活動(dòng)準(zhǔn)備充分,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境,選擇內(nèi)容新穎,幼兒更為感興趣,組織活動(dòng)層次清晰銜接緊湊,教案思路完整。在活動(dòng)過(guò)程中,教師積極參與到活動(dòng)中與幼兒溶為一體,氛圍較好,充分與幼兒進(jìn)行互動(dòng),環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也較好,為幼兒設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的練習(xí),目標(biāo)的制定也較為準(zhǔn)確,充分體現(xiàn)了活動(dòng)內(nèi)容,讓幼兒自己撿氣球,培養(yǎng)了幼兒的`環(huán)保意識(shí),與客人老師一起游戲一起進(jìn)行游戲,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力。

          ]但在活動(dòng)中也有許多不足之處:在活動(dòng)中我低估了幼兒的能力,這也因?yàn)樵谠嚱虝r(shí)幼兒反應(yīng)反差較大,這就讓我重新考慮教學(xué)內(nèi)容及難度,從而降低了要求:也因前一因素,導(dǎo)致了幼兒在練習(xí)四散跑時(shí),感到了場(chǎng)地的不足,沒(méi)能充分發(fā)揮:在一環(huán)節(jié)結(jié)束的時(shí),我應(yīng)該提出不同的要求并在下一環(huán)節(jié)前提醒幼兒注意活動(dòng)安全;在教授游戲時(shí),雖有示范動(dòng)作 但力度不夠,面對(duì)小班幼兒還應(yīng)單獨(dú)示范,幼兒注意力不夠集中;在準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程中,幼兒注意力容易被氣球吸引,應(yīng)考慮氣球的發(fā)放時(shí)間。

          同時(shí),還應(yīng)該再考慮場(chǎng)地的選擇;在這次活動(dòng)中還有不足之處,我認(rèn)為我應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,彌補(bǔ)自己的不足之處,然后,我覺(jué)得還要繼續(xù)參與此類活動(dòng),鍛煉心理承受能力,避免卻場(chǎng)!

        第2篇

          教學(xué)目標(biāo):

          1練習(xí)向上縱跳的動(dòng)作

          2在跳跳跑跑中感到快樂(lè)

          教學(xué)準(zhǔn)備:把各種水果圖片懸掛在適當(dāng)高度的繩上

          教學(xué)過(guò)程:

         ?。ㄒ唬┛囱剑∧抢镉心敲炊嗟乃?,想不想把它摘下來(lái)?可是水果張的那么高,我們要跳起來(lái)才能把它摘下來(lái)

         ?。ǘ┙M織托兒進(jìn)行游戲

          1把摘下來(lái)的水果放在籃子中

          2高高興興地把籃子抬回家

         ?。ㄈ┪覀冋四敲炊嗨?,真累呀,休息會(huì)吧!

        第3篇

          教師:**

          活動(dòng)名稱:健康活動(dòng)

          活動(dòng)內(nèi)容:踩氣球

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.訓(xùn)練幼兒四散追捉跑,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。

          2.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1。每個(gè)人四個(gè)氣球

          2。磁帶、錄音機(jī)

          3。垃圾袋 活動(dòng)過(guò)程:

          1. 準(zhǔn)備活動(dòng),與氣球一起舞蹈,放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒以小鳥飛的動(dòng)作入場(chǎng)。

          師:“今天我們和氣球一起作游戲,小朋友們高興么?”“你們準(zhǔn)備好了么?那我們出發(fā)吧!”隨音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。(小鳥飛――轉(zhuǎn)手――轉(zhuǎn)身――點(diǎn)步――抬腿)

          2. 踩氣球游戲。

         ?。?)。幼兒做準(zhǔn)備,教師示范動(dòng)作。

          師:“我們要和氣球作游戲,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把氣球從手腕上取下來(lái)套到腳上,看看老師怎么做的!”教師師范

          (2)。幼兒練習(xí)四散跑,教師從旁指導(dǎo)。

          師:“聽!誰(shuí)的聲音?原來(lái)氣球說(shuō)想與小朋友一起跑一跑,動(dòng)一動(dòng)。” “今天我們還請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,你們看看是誰(shuí)?”

          “你們好,今天我也和你們一起參與活動(dòng),請(qǐng)你們聽一聽我的指令,響一聲,表示小朋友可以開始活動(dòng),四散跑開,在跑的時(shí)候要注意安全,不要與小朋友相撞,如果聽到鈴鼓一起在響,就要求小朋友要全部來(lái)到老師的身邊!”

          (3)。練習(xí)踩的動(dòng)作

          師:“今天我們要玩?zhèn)€游戲,叫做踩氣球,我們先來(lái)練習(xí)練習(xí),用腳踩氣球,小朋友們先四散跑開,老師把氣球扔出去,請(qǐng)小朋友用腳把落在地上的氣球用力踩破,好嗎?”

         ?。?)。教師示范游戲。

          師:“我們練習(xí)了踩氣球,也帶氣球跑了跑,現(xiàn)在我們就要開始踩氣球的游戲了!小朋友四散跑開,老師來(lái)追小朋友,被老師追到的要站住,老師把氣球踩破。你們準(zhǔn)備好了么?”

          (5)。請(qǐng)幼兒踩氣球。

          師:“這次老師請(qǐng)小朋友來(lái)踩氣球,看看誰(shuí)最勇敢?”

         ?。?)?;ハ嗖葰馇?。

          師:“剛才小朋友真勇敢,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友互相踩氣球,小朋友要保護(hù)好自己的氣球,再去踩別人的氣球?!?/p>

         ?。?)。請(qǐng)客人老師游戲。

          師:“客人老師看的太高興了,我們請(qǐng)他們一起來(lái)玩!”

          3. 放松活動(dòng)

          師:“我們玩的太開心了。一起來(lái)放松放松。”

          4. 收拾場(chǎng)地。

          師:“請(qǐng)小朋友把氣球撿起來(lái)扔到垃圾桶里?!?/p>

          課后反思

          教師:**

          在這次活動(dòng)中,活動(dòng)準(zhǔn)備充分,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境,選擇內(nèi)容新穎,幼兒更為感興趣,組織活動(dòng)層次清晰銜接緊湊,教案思路完整。在活動(dòng)過(guò)程中,教師積極參與到活動(dòng)中與幼兒溶為一體,氛圍較好,充分與幼兒進(jìn)行互動(dòng),環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也較好,為幼兒設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的練習(xí),目標(biāo)的制定也較為準(zhǔn)確,充分體現(xiàn)了活動(dòng)內(nèi)容,讓幼兒自己撿氣球,培養(yǎng)了幼兒的`環(huán)保意識(shí),與客人老師一起游戲一起進(jìn)行游戲,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力。

          ]但在活動(dòng)中也有許多不足之處:在活動(dòng)中我低估了幼兒的能力,這也因?yàn)樵谠嚱虝r(shí)幼兒反應(yīng)反差較大,這就讓我重新考慮教學(xué)內(nèi)容及難度,從而降低了要求:也因前一因素,導(dǎo)致了幼兒在練習(xí)四散跑時(shí),感到了場(chǎng)地的不足,沒(méi)能充分發(fā)揮:在一環(huán)節(jié)結(jié)束的時(shí),我應(yīng)該提出不同的要求并在下一環(huán)節(jié)前提醒幼兒注意活動(dòng)安全;在教授游戲時(shí),雖有示范動(dòng)作 但力度不夠,面對(duì)小班幼兒還應(yīng)單獨(dú)示范,幼兒注意力不夠集中;在準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程中,幼兒注意力容易被氣球吸引,應(yīng)考慮氣球的發(fā)放時(shí)間。

          同時(shí),還應(yīng)該再考慮場(chǎng)地的選擇;在這次活動(dòng)中還有不足之處,我認(rèn)為我應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,彌補(bǔ)自己的不足之處,然后,我覺(jué)得還要繼續(xù)參與此類活動(dòng),鍛煉心理承受能力,避免卻場(chǎng)!

        第4篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          開展系列拍球活動(dòng),使幼兒喜歡拍球.提高拍球的技能,并在活動(dòng)中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容,發(fā)展幼兒一一對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)、比多少的能力。

          活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì):

          球若干。記錄個(gè)人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干,記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾――《快來(lái)拍球吧!》,其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個(gè)人拍球記錄,集體的拍球匯總。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師應(yīng)該在開展拍球活動(dòng)前對(duì)本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測(cè),了解幼兒的現(xiàn)狀,做到心中有數(shù),為以后有針對(duì)性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.活動(dòng)的引入:教師可以有意識(shí)地用游戲的形式,或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng)。

          2.教師和幼兒一起嘗試拍皮球,以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。

          (根據(jù)孩子們的表現(xiàn),我們決定根據(jù)不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是,我們先對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測(cè),并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個(gè)層次。

          層次一,不會(huì)拍球的幼兒有7人,占班級(jí)總數(shù)的24%。他們基本上沒(méi)有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本沒(méi)有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。

          層次二,不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人,占班級(jí)總數(shù)的41%。球彈起來(lái)后,幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太輕,球彈不起來(lái)。

          層次三,能連續(xù)拍5個(gè)以內(nèi)的幼兒有6人,占班級(jí)總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能,但在操作過(guò)程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾,或是自身對(duì)技能掌握得還不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。

          層次四。能連續(xù)拍球5個(gè)以上的'幼兒有4人,占班級(jí)總數(shù)的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能,有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個(gè)。

          3.調(diào)整難度。分層指導(dǎo)

          層次一:請(qǐng)兩個(gè)會(huì)拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法――皮球落在地上以后,馬上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就會(huì)不停地跳起來(lái)。

          (在反復(fù)練習(xí)中,雖然該層次的幼兒還沒(méi)有掌握拍球的技巧,但是已開始具備了拍球的意識(shí),完成了最初的拍球動(dòng)作,這在他們?cè)谢A(chǔ)上是一大進(jìn)步,教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。對(duì)于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子,教師要手把手地和他們一起拍球,告訴他們眼要看著球彈起來(lái)的方向,手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,在教室的活動(dòng)區(qū)域中可同時(shí)投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)

          層次二:進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上,在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)練習(xí),使幼兒感受球的上彈,掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球,嘗試用手掌拍球。

        第5篇

          活動(dòng)目的:

          感受點(diǎn)鞭炮游戲的快樂(lè)。

          練習(xí)蹲、跑、縱跳的基本動(dòng)作。

          能夠聽信號(hào)并遵守游戲規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)放鞭炮的經(jīng)驗(yàn) 聽過(guò)故事《怕鞭炮的大灰狼》

          物質(zhì)準(zhǔn)備:場(chǎng)地四周擺放一排小樹林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個(gè)成串的鞭炮掛在室內(nèi),正好是幼兒跳起來(lái)可以摸到的高度紅色長(zhǎng)綢一根 音效:"嗤-- ""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲活動(dòng)過(guò)程:

          1、(準(zhǔn)備活動(dòng))幼兒站成圓圈,玩游戲"我是一個(gè)小鞭炮",邊念兒歌邊做動(dòng)作。(兒歌:我是一個(gè)小鞭炮,穿紅衣,戴紅帽,請(qǐng)你快來(lái)放鞭炮!1--2--3--嘭。)2、游戲:蹲著點(diǎn)鞭炮。

          A出示小鞭炮引出活動(dòng)內(nèi)容:

          師:"你們玩過(guò)鞭炮嗎?什么時(shí)候玩過(guò)呢?怎么點(diǎn)鞭炮?(請(qǐng)一個(gè)孩子示范蹲的動(dòng)作,然后一起練習(xí)蹲著點(diǎn))鞭炮點(diǎn)著的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?鞭炮爆炸時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?鞭炮點(diǎn)著了在它爆炸以前我們應(yīng)該怎么辦?要先找個(gè)安全的地方躲起來(lái),這樣就不會(huì)傷到我們了,對(duì)嗎?哪里比較安全呢?"(教師介紹場(chǎng)景,可以讓幼兒躲到自己認(rèn)為安全的地方)B第一次玩游戲,隨便躲,鞭炮沒(méi)爆炸。

          師:"過(guò)年了,放鞭炮了!"幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮,這時(shí)畫外音響起:嗤--,孩子們躲藏好,可是鞭炮沒(méi)有爆炸。原來(lái)鞭炮被風(fēng)吹滅了沒(méi)有點(diǎn)著,強(qiáng)調(diào)規(guī)則:當(dāng)老師喊"快跑"的時(shí)候鞭炮就要爆炸啦,小朋友聽到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來(lái)。

          C第二次玩游戲,隨便躲,鞭炮爆炸。

          幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮,畫外音響起:嗤--,教師喊口令:"快跑。"幼兒找位置躲起來(lái),觀察鞭炮,師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫外音)。

          D第三次玩游戲:用小鞭炮作為標(biāo)記規(guī)定為不能躲的地方(小樹林后面放一只小鞭炮視為不安全地帶),幼兒找安全的位置躲,鞭炮爆炸。

          師:"過(guò)元宵節(jié)了,我們?cè)賮?lái)放鞭炮吧!有些地方現(xiàn)在變得不安全了哦,大家要仔細(xì)看清楚了,等會(huì)找安全的位置躲起來(lái)"。

          幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮,畫外音響起:嗤--,教師喊口令:"快跑。"幼兒找位置躲起來(lái),觀察鞭炮,師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫外音)。

          E第四次玩游戲,這次老師不提醒幼兒,將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號(hào),觀察孩子能否仔細(xì)觀察,尋找安全的地方躲藏。

          F教師小結(jié):你們真會(huì)觀察,能夠找安全的地方躲起來(lái)。

          3、游戲二:跳起來(lái)點(diǎn)鞭炮,跳起來(lái)點(diǎn),然后躲,要求老師站在哪就躲在哪。

          畫外音,低沉緊張的音樂(lè):"我是大灰狼,我的肚子好餓啊!"(找人扮演)大灰狼來(lái)了.

          A示范講解并練習(xí)縱跳的方法。

          師:"噓!他躲在我們看不見的地方,蹲在一起商量:可以用什么辦法嚇跑他?鞭炮這么高,我們一定要跳的高高的才能點(diǎn)著鞭炮,誰(shuí)來(lái)跳給我看看?我有一個(gè)好方法"。(教師示范講解練習(xí)跳躍的方法)。

          B第一次游戲,幼兒找個(gè)鞭炮跳起來(lái)點(diǎn),然后躲起來(lái)聽。鞭炮熄滅了,重新點(diǎn),又熄滅了,再點(diǎn),還是沒(méi)點(diǎn)著,接著點(diǎn),最后畫外音:鞭炮噼噼啪啪的響聲響起,大灰狼害怕的走了,幼兒歡呼。

          C大老虎來(lái)了,進(jìn)行第二次游戲。

          4、放松運(yùn)動(dòng)。

          教師:"現(xiàn)在我們都變成小鞭炮,看看還有誰(shuí)敢來(lái)欺負(fù)我們"。(出示長(zhǎng)綢)"小鞭炮"(幼兒答:"來(lái)了")"串起來(lái)"(幼兒答:"串起來(lái)"。然后抓住紅色長(zhǎng)綢呈一路縱隊(duì),玩游戲:卷炮仗。

          H最后小結(jié):今天我們一起晚了點(diǎn)鞭炮的游戲,鞭炮可是危險(xiǎn)的東西,以后要玩也應(yīng)該和爸爸媽媽一起玩,當(dāng)點(diǎn)著鞭炮的時(shí)候一定要找個(gè)安全的位置躲起來(lái),千萬(wàn)不要傷到自己哦!

        第6篇

          設(shè)計(jì)意圖

          和小班孩子運(yùn)動(dòng),我發(fā)現(xiàn)首先要吸引孩子積極參與。這其中興趣是最重要的!有了興趣孩子才會(huì)投入,才會(huì)在積極的'參與過(guò)程中體驗(yàn)著快樂(lè)的過(guò)程并發(fā)展其運(yùn)動(dòng)能力。

          如何引發(fā)小班幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣呢?是我這兩個(gè)學(xué)期考慮的重點(diǎn)。

          在經(jīng)過(guò)了一些案例的研究后,我發(fā)現(xiàn):

          1.激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)

          小班孩子活動(dòng)的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短,要調(diào)動(dòng)他們的興趣就

          必須盡可能的使用他們熟悉的,能掌握控制的物體,以便孩子消除恐懼感,有積極投入的愿望。本次活動(dòng)中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自己最為熟悉的身體來(lái)開展運(yùn)動(dòng)。

          2.激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的生活熱點(diǎn)

          本班孩子最近一直關(guān)注著各種各樣的"好朋友",結(jié)合正在開展的主題活動(dòng)、拓展自己的經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)"我和我的好朋友",讓孩子和身體朋友一起游戲,體驗(yàn)身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

          3.激發(fā)興趣必須給予幼兒適度的挑戰(zhàn)

          本次活動(dòng)中挑戰(zhàn)孩子和同伴互動(dòng)、和老師互動(dòng),在情感上體驗(yàn)和好朋友共同運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí),本次活動(dòng)中還進(jìn)一步挑戰(zhàn)孩子和自己的身體進(jìn)行互動(dòng),鼓勵(lì)他們不斷變換著各種姿勢(shì),探索著不同的動(dòng)作,積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力,平衡能力,力量的支撐,鉆爬能力。

          游戲目標(biāo)

          1.喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。

          2.嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

          游戲準(zhǔn)備 背景音樂(lè)

          游戲過(guò)程

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)——身體操

          兒歌:

          請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺,請(qǐng)出我的小腳踢一踢,請(qǐng)出我小腰扭一扭,請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲,請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn),請(qǐng)我的身體動(dòng)起來(lái)。

          二、游戲——鉆洞洞

          1.做個(gè)小洞洞

          a.鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的球穿過(guò)。

          b.用腳和身體做洞洞,做與別人不同的洞洞。

          2.做個(gè)大洞洞。嘗試用身體做大洞洞,能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞,充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。

          三、結(jié)束活動(dòng)——身體操

          兒歌:謝謝我的小手揮一揮,謝謝我的小腳甩一甩,謝謝我的腰,謝謝我的頭,謝謝我的膝蓋和屁股,再見!

        第7篇

          切西瓜

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          小雞捉蟲(快速跑)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞

          2、能在游戲中感受到快樂(lè)

          吹泡泡

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然,體驗(yàn)大自然的美;

          2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;

          3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

          小兔采蘑菇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

          2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

          3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          小青蛙跳荷葉(跳)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動(dòng)作。

          2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;

          3、喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則。

          小雞學(xué)本領(lǐng)(跑)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.發(fā)展幼兒跑的能力,且不與他人碰撞。

          2.使幼兒在游戲中感受快樂(lè)。

          3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

        第8篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用粘貼的方法制作棒冰,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          2、用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)棒冰,根據(jù)不用的.音樂(lè)來(lái)進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          彩色紙、水彩筆、固體膠、電子琴。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、設(shè)置情境,引起幼兒興趣。

          “夏天到了,天氣很熱了,動(dòng)物們都很想吃棒冰,我們來(lái)給它們做棒冰吧!”

          二、出示范例,示范講解。

          先將棒冰棍粘貼在一張長(zhǎng)方形的紙中間,然后再將另一張長(zhǎng)方形的紙貼在上面,最后畫上圖案。

          三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

          四、幼兒互相欣賞。

          五、提出疑問(wèn),引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

          六、游戲《怕熱的棒冰》。

          1、幼兒邊唱邊表現(xiàn)棒冰的形態(tài)。

          2、播放太陽(yáng)出來(lái)和棒冰融化的音樂(lè),讓幼兒嘗試表現(xiàn)。

          3、游戲2——3遍,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造力和表現(xiàn)形象的孩子。

          活動(dòng)結(jié)束:出活動(dòng)室。

        第9篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)采桔子游戲,發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。

          2、喜歡參加游戲,體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、桔子若干(幼兒2倍)、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。

          2、鉆洞8個(gè)、字母板凳8張、繩子一條。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、律動(dòng):小白兔

          兔寶寶們(幼兒答:哎)今天,媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。(律動(dòng)兩遍)

          二、游戲一:過(guò)小橋、鉆山洞

          1、引起興趣。

          寶寶跳得真好,媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方,看,前面有什么?(小橋、山洞)

          2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動(dòng)作。

          對(duì)了,現(xiàn)在我們一起去走一走,鉆一鉆。幼兒在老師的引導(dǎo)下一起走過(guò)小橋,鉆過(guò)山洞,先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。

          三、游戲二:采桔子

          1、哇!你們看,這里有什么?(許多桔子)

          2、媽媽帶你們一起采桔子啦。(提出簡(jiǎn)單規(guī)則:我們采一個(gè)桔子就放一個(gè)桔子,提醒寶寶將桔子放于籃子里)

          3、提供草蓋或字母板凳,讓幼兒想辦法采上面的桔子。

          四、吃桔子

          我們采了那么多的桔子,來(lái)一起把它抬到草地上去。

          1、師生共同坐到地毯上,作好吃桔子前的準(zhǔn)備。

          那么多的桔子,我們一起嘗一嘗,好嗎?好,先用小毛巾擦擦小手。

          2、剝桔子、吃桔子。

          (1)、剝的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。

         ?。?)、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。

          (3)、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。

          (4)、品嘗桔子。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:酸酸的、甜甜的)

        第10篇

          活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          動(dòng)準(zhǔn)備:報(bào)紙、積塑、籃子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)

          1、教師引導(dǎo)孩子由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì),進(jìn)行游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)。

          師:站成六路縱隊(duì),呈廣播體操向前后左右散開,空一個(gè)小圓圈站好了!

          師:在游戲開始之前,我們先來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)吧!(頭部運(yùn)動(dòng)開始。。。)

          師:向前靠攏,踏步走!向中靠攏!一二一!

          2、練習(xí):立正、稍息、原地踏步等動(dòng)作。(訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。)

          二、游戲活動(dòng)

          1、介紹游戲名稱。

          師:今天朱老師又給小朋友準(zhǔn)備了很多的玩具,今天呀,我們要玩一個(gè)新的游戲,游戲的名字叫《小松鼠拉松果》。

          師:那現(xiàn)在呢,我們每個(gè)小朋友都是一只小松鼠噢!請(qǐng)小松鼠們聽好游戲規(guī)則咯!待會(huì)兒游戲的時(shí)候,朱老師要看看哪只小松鼠最機(jī)靈,他們?cè)诤献鞯臅r(shí)候合作的'最完美!

          2、介紹游戲玩法。

          師:這個(gè)游戲需要兩個(gè)小朋友合作完成,那這個(gè)時(shí)候就是考驗(yàn)小朋友有沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作噢!

          玩法:幼兒雙手拉著拖在地上的報(bào)紙,分別從籃子中拿一個(gè)“松果”(積塑)放在報(bào)紙上,倒退著走到場(chǎng)地的另一端,將松果任意放進(jìn)一只籃子里,然后拿起報(bào)紙快速跑回家,再用同樣的方法繼續(xù)游戲,直到拉完松果為止。中途不能讓松果滾掉,如滾掉須將松果拾起放在報(bào)紙上繼續(xù)進(jìn)行。

          3、反復(fù)游戲。

          師:那我們現(xiàn)在各組進(jìn)行一個(gè)小松鼠拉松果比賽好不好?看看哪一組的小朋友拉的松果最多,而且沒(méi)有在路上掉落下來(lái)噢!

          三、結(jié)束活動(dòng)。

          1、評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的,批評(píng)指出部分幼兒的不足及希望。

          2、站成六路縱隊(duì),進(jìn)行放松活動(dòng)。

          3、兩組、兩組小朋友拉好手帶入教室。

        第11篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.要求幼兒能把一張大的報(bào)紙折成"細(xì)尾巴"的樣子。

          2.幼兒在活動(dòng)中能感受到踩"尾巴"的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一張大的報(bào)紙。

          活動(dòng)過(guò)程: ?開始部分――教師示范折"尾巴"。把一張大的報(bào)紙一一對(duì)折,折成"細(xì)尾巴"的樣子――教師講解游戲規(guī)則:要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間,兩個(gè)小朋友做游戲,互相逐看誰(shuí)先踩下"尾巴"來(lái),誰(shuí)就勝利。

          基本部分:

          折"尾巴"――幼兒每人一張報(bào)紙,按老師折的.樣子開始折,先把紙平放在桌子上,一次性折成細(xì)"巴"的樣子。

          ――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間,倆倆交朋友,找到朋友以后,教講解游戲規(guī)則:游戲時(shí)幼兒不能推自己的朋友,誰(shuí)先踩下"尾巴"來(lái)誰(shuí)就勝互相追逐小心不要摔倒。

          開始游戲。

          ――教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。

          ――游戲時(shí)教師要保護(hù)好幼兒的安全,分組游戲。

          結(jié)束部分:

          ――分散游戲。

          活動(dòng)延伸:

          請(qǐng)幼兒甩著自己的"尾巴"在場(chǎng)地上自由活動(dòng)。

          4:00-4:15離園準(zhǔn)備(入廁、整理衣服)

        第12篇

          作為一位剛到崗的教師,我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng),通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn),那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的小班戶外游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《踩尾巴》,歡迎閱讀與收藏。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.要求幼兒能把一張大的報(bào)紙折成"細(xì)尾巴"的樣子。

          2.幼兒在活動(dòng)中能感受到踩"尾巴"的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一張大的報(bào)紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開始部分――教師示范折"尾巴"。把一張大的報(bào)紙一一對(duì)折,折成"細(xì)尾巴"的.樣子――教師講解游戲規(guī)則:要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間,兩個(gè)小朋友做游戲,互相逐看誰(shuí)先踩下"尾巴"來(lái),誰(shuí)就勝利。

          基本部分:

          折"尾巴"――幼兒每人一張報(bào)紙,按老師折的樣子開始折,先把紙平放在桌子上,一次性折成細(xì)"巴"的樣子。

          ――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間,倆倆交朋友,找到朋友以后,教講解游戲規(guī)則:游戲時(shí)幼兒不能推自己的朋友,誰(shuí)先踩下"尾巴"來(lái)誰(shuí)就勝互相追逐小心不要摔倒。

          開始游戲。

          ――教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。

          ――游戲時(shí)教師要保護(hù)好幼兒的安全,分組游戲。

          結(jié)束部分:

          ――分散游戲。

          活動(dòng)延伸:

          請(qǐng)幼兒甩著自己的"尾巴"在場(chǎng)地上自由活動(dòng)。

          4:00-4:15 離園準(zhǔn)備(入廁、整理衣服)

          反思:

          這個(gè)游戲小朋友十分喜歡,只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動(dòng)時(shí)間玩玩這個(gè)游戲,這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性,讓孩子們自主探索.在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點(diǎn),并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗(yàn),通過(guò)一步步分享新經(jīng)驗(yàn),層層遞進(jìn),自然地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華,達(dá)到了健康教育的目標(biāo)。

        第13篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班戶外體育游戲詳案教案及教學(xué)反思《推小車》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          活動(dòng)意圖:

          "推小車"是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育游戲,也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育游戲活動(dòng)。"推小車"可以練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量,提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性;讓幼兒喜歡與同伴玩游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量,提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性。

          2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

          3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)。適當(dāng)加入了一些模仿開車、推車的動(dòng)作,這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),也大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          二、熱身結(jié)束后,集中幼兒整理隊(duì)形隊(duì)列,將幼兒的隊(duì)伍由四橫隊(duì)轉(zhuǎn)變成一個(gè)大圓圈站好。通過(guò)導(dǎo)入談話,讓幼兒自由討論探索如何推小車。[老師。]根據(jù)幼兒探索情況,我在圓圈內(nèi)請(qǐng)一名幼兒進(jìn)來(lái)配合,邊講解邊示范:前面的`小朋友兩手支撐地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下,前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路,與后面的小朋友同時(shí)向前進(jìn)。

          三、講解完后請(qǐng)小朋友自由選擇自己的好朋友,兩人一組,在空地上嘗試練習(xí)。

          四、"推小車"接力比賽。首先我還是請(qǐng)一名幼兒上來(lái)配合,邊介紹邊示范"推小車"的游戲規(guī)則,每隊(duì)第一組小朋友從起點(diǎn)出發(fā),(在比賽的路途中我給他們?cè)O(shè)置了兩道障礙物,寬20厘米的"小河"和凳子扮演的"假山"),幼兒推小車跨過(guò)"小河",繞過(guò)"假山",下一組小朋友按他們的方法重復(fù)進(jìn)行。

          活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)的氛圍始終很輕松、活潑,每一名幼兒都很認(rèn)真投入,并體會(huì)到與同伴合作游戲的快樂(lè)。

        第14篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.發(fā)展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。

          2.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】自制長(zhǎng)尾巴。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1.開始部分

          (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么動(dòng)物有尾巴,誰(shuí)說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物名,即給按上一條布尾巴。

          (2)模仿小動(dòng)物走路,來(lái)起到活動(dòng)身體的效果。

          2.基本部分。教師和幼兒共同游戲

          游戲開始,教師說(shuō)“捉尾巴的人來(lái)啦”!小動(dòng)物四散跑開,教師想辦法把小動(dòng)物的尾巴揪下來(lái),小動(dòng)物利用轉(zhuǎn)身、變速跑、左右躲閃等方法保護(hù)自己的尾巴,被捉到尾巴的幼兒暫時(shí)退出游戲。沒(méi)被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。討論:怎樣做才不會(huì)被別人揪下尾巴。

          幼兒游戲:幼兒兩人一組互相捉尾巴,勝利者套一根牛皮筋。(做兩遍)男女小朋友互相揪尾巴,勝利者套一根牛皮筋。

          3.結(jié)束部分

          (1)數(shù)一數(shù)自己在這次活動(dòng)中一共的到幾根皮筋。

          (2)告訴孩子得到幾根皮筋回活動(dòng)室就可以的到幾顆糖果,讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。

          (3)老師會(huì)把小朋友找到的保護(hù)尾巴的好辦法告訴小動(dòng)物,他們一定會(huì)很高興的。

        第15篇

          一、游戲活動(dòng)意圖

          《課程指南》指出:幼兒活動(dòng)資料的選擇應(yīng)以觀察了解幼兒為基礎(chǔ),要源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。既要滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野,為幼兒發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

          開展“圖形世界”主題活動(dòng)以來(lái),我班的小朋友收集了很多有關(guān)圖形的資料,進(jìn)行了許多探索圖形秘密的活動(dòng),他們對(duì)圖形的組合變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,所以根據(jù)幼兒的興趣,我設(shè)計(jì)供給了“圖形變變變”的材料,便于孩子們運(yùn)用各種方法,不斷的與材料進(jìn)行互動(dòng),鼓勵(lì)幼兒經(jīng)過(guò)用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫,學(xué)習(xí)積累必須的經(jīng)驗(yàn),從而發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性,提高自主學(xué)習(xí)的興趣,充分挖掘發(fā)揮每個(gè)幼兒的創(chuàng)造潛力。

          二、材料的準(zhǔn)備

          裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖

          三、觀察要點(diǎn)

          第一層:用拇指、食指拿起圖釘,對(duì)準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點(diǎn)插下去,直至將整個(gè)形象圖的輪廓線全插滿。

          第二層:自我畫形象,設(shè)計(jì)圖案,用圖釘去插輪廓線,組成一幅圖釘畫。

          第三層:按模板所示,在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。

          第四層:自我構(gòu)思,創(chuàng)造性地構(gòu)圖,并記錄下來(lái)。

          1、觀察幼兒是否選用不一樣顏色有規(guī)律地插圖釘。

          2、觀察幼兒是否能自我設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行插板,表?yè)P(yáng)那些認(rèn)真專注,有耐心的幼兒。

          3、鼓勵(lì)幼兒自我構(gòu)圖,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時(shí),可將幼兒制作好的圖形畫作為本事較弱幼兒活動(dòng)的模板。

          四、觀察分析

          幼兒具有天生的探究本事,根據(jù)這一特點(diǎn),我給予了幼兒充分的觀察時(shí)間,供給機(jī)會(huì)讓幼兒充分的探索操作,培養(yǎng)幼兒的.創(chuàng)造性。我所供給的材料是有層次性的,適合不一樣本事的孩子進(jìn)行探索操作。他們能夠自由選擇一種玩法或多種玩法,能夠選擇“自我畫形象”,也能夠選擇“自我構(gòu)思”。經(jīng)過(guò)以上幾種方法的嘗試,使孩子們對(duì)圖形的千變?nèi)f化有更深地了解。

          “圖形變變變”游戲的設(shè)計(jì)不僅僅是幼兒的愛(ài)好需要,它更是主題活動(dòng)的延伸和補(bǔ)充。在選擇、編排的游戲資料時(shí),要圍繞主題目標(biāo)進(jìn)行。自主游戲活動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì)、材料的供給,也要針對(duì)兒童的發(fā)展變化和個(gè)體差異,有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo),充分的尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律,貼近兒童實(shí)際,體現(xiàn)幼兒主體性原則。所以,教師要善于觀察和讀懂幼兒的言行,捕捉他們的愛(ài)好需要,靈活、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教育方式,使自主游戲活動(dòng)成為推動(dòng)主題活動(dòng)深入開展的重要組成部分。

        第16篇

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、在玩耍中鼓勵(lì)幼兒大膽探索多種游戲方法

          2、培養(yǎng)幼兒合作交往意識(shí),體會(huì)游戲的樂(lè)趣

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、場(chǎng)地布置:鋪好地毯

          2、墊子若干、輔助音樂(lè)磁帶設(shè)計(jì)

          三、活動(dòng)過(guò)程

         ?。ㄒ唬┣榫皩?dǎo)入

          師:寶寶,此刻的天氣冷不冷呀所以寶寶上幼兒園的時(shí)候,小手要戴什么了小頭呢可是小屁股悲痛地說(shuō):我坐在涼涼的小板凳上,冷得我直發(fā)抖,誰(shuí)來(lái)幫幫我呀!”

          小朋友你們有什么好方法,能夠幫忙小屁股不怕冷嗎?(幼兒自由回答)

          墊子表演:嗨,大家好,我就是墊子寶寶,今日,我與好朋友一齊來(lái)幫忙你們,想不想試一試呀!

         ?。ǘ└兄嘲l(fā)墊

          1、幼兒人手一只墊子,說(shuō)說(shuō)墊子給自我的感覺(jué)怎樣?

          師引導(dǎo)孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來(lái)感知墊子的質(zhì)感等。(暖暖的、軟軟的、很舒服)

          2、試一試墊子的其他用途。(靠、抱、躺等)

          3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“你拿到的是什么樣的墊子”。

          師:沙發(fā)墊漂亮嗎你覺(jué)得什么地方漂亮呢?(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀察比較)

         ?。ㄈ|子游戲

          (墊子表演:剛才,你們和我抱呀、靠呀、躺呀,多親熱!想不想和我一齊玩呀那怎樣玩呢)(幼兒泛談)

          1、幼兒伴隨音樂(lè)進(jìn)行墊子游戲

          (1)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法,(或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦)

          師引導(dǎo)幼兒或一人單獨(dú)游戲,或鼓勵(lì)和好朋友一齊合作游戲

          (2)鼓勵(lì)幼兒互相介紹、學(xué)習(xí)游戲方法

          師引導(dǎo)幼兒“猴子學(xué)樣”:瞧:xx小朋友玩的真趣味,你們能學(xué)一學(xué)嗎

          讓本事強(qiáng)的幼兒主動(dòng)介紹自我的玩法

          2、墊子律動(dòng)

          (墊子表演:寶寶們,和你們一齊游戲可真開心,我真想跳個(gè)舞了!)

          師引導(dǎo)幼兒一齊編墊子律動(dòng)(可把幼兒的玩法隨意編入律動(dòng):如模仿小司機(jī)、戴帽子、背書包、模仿小動(dòng)物等)

          四、延伸活動(dòng)

          把墊子繼續(xù)投入?yún)^(qū)角活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒嘗試玩出更多的花樣,教師隨時(shí)學(xué)習(xí)、記錄孩子的創(chuàng)意玩法,以拓展今后的課程資料。

        第17篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒探索影子是怎樣形成和體驗(yàn)它的變化。

          2、發(fā)展幼兒的想象力和觀察力。

          3、激發(fā)幼兒對(duì)影子的探索、變化的興趣以及好奇心。

          4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、對(duì)影子的探索。

          2、體驗(yàn)影子的變化。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、光源(手電筒、燈泡等)

          2、幼兒用書畫面“這些手影像什么?”

          活動(dòng)過(guò)程

          一、激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。

          “小朋友,你見過(guò)影子嗎?”“什么時(shí)候會(huì)有影子?”(太陽(yáng)光、電燈光照著我們的時(shí)候就有影子)“還有什么東西有影子?”(花、草、樹、房子、動(dòng)物等)“為什么會(huì)有影子呢?”(幼兒猜想并討論)用手電筒做實(shí)驗(yàn),使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有影子了。

          二、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化。

          “請(qǐng)你們到外面看看自己的影子是什么樣子的?”“請(qǐng)你再找一找、看一看,還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣子的?會(huì)不會(huì)變?為什么會(huì)變?怎么樣就使自己沒(méi)有影子了?”(外面把光的位置改變了,影子就會(huì)改變,陰暗處,影子就沒(méi)有了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)

          三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,玩手影游戲。

          “下面我們來(lái)玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子,你們猜猜是什么?然后跟老師學(xué)著做好嗎?”師生共同做手影游戲?!拔覀冏兞四敲炊嗍钟?,你們知道為什么會(huì)有那么多不同的手影嗎?”(手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子)

          活動(dòng)延伸:

          1、玩踩影子游戲“怎么樣使別人踩不到自己的影子?!?/p>

          2、早晨在一個(gè)物體的影子上做好記號(hào),觀察整個(gè)上午它會(huì)有什么變化。

          教學(xué)反思

          由孩子在戶外活動(dòng)不經(jīng)意的一個(gè)游戲,給了我構(gòu)思,捉住了他們喜歡玩的這個(gè)特點(diǎn),同時(shí)這個(gè)活動(dòng)比較貼切生活,由生活中常見的現(xiàn)象,引出進(jìn)一步探索,在設(shè)計(jì)中我由淺及深,層層遞進(jìn)擴(kuò)展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念,還通過(guò)玩手影這一活動(dòng)環(huán)節(jié),強(qiáng)化了活動(dòng)的趣味性。

        第18篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來(lái)的紙球,發(fā)展平衡及手眼協(xié)調(diào)的能力。

          2、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法,體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、紙球、圈網(wǎng)若干,圈20個(gè)。

          2、體操墊6塊、拱形門3個(gè)、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。

          3、幼兒有玩過(guò)圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)驗(yàn)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、聽音樂(lè)玩圈的游戲。

          (1)幼兒聽音樂(lè)玩自選圈的游戲。

          導(dǎo)語(yǔ):今天我們一起來(lái)玩圈的游戲,可一人玩,也可二人一道玩。

          (2)五人一組玩“圈上的運(yùn)動(dòng)”

          師:我們四組小朋友一起來(lái)玩圈上的運(yùn)動(dòng)。游戲時(shí)要聽好音樂(lè),跟著節(jié)奏跑,音樂(lè)一停又快又穩(wěn)地站到圈中做一運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

          2、學(xué)習(xí)二人合作“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”。

          (1)幼兒二人一組自由探索“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)好的方法。

          師:今天我們來(lái)玩“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”的游戲,1、5組幼兒先站在藍(lán)色接球點(diǎn)上拿多圈網(wǎng)接球,3、7組幼兒站在綠色拋球區(qū)拋球,每打三個(gè)球后交換,球離誰(shuí)近誰(shuí)撿球?,F(xiàn)在1、3組和5、7組合作玩轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球,網(wǎng)接球的時(shí)候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。

          (2)集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法。

          (3)再次探索。教師重點(diǎn)指導(dǎo)合作較弱的搭配及個(gè)別幼兒。

          師:用剛才我們談到的方法去實(shí)施轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球,還可以找更好的方法。

          (4)師幼共同小結(jié)二人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。

          主要方法:

         ?、賰扇宿D(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)要有預(yù)令、做好準(zhǔn)備。

         ?、诔志W(wǎng)接球幼兒要又快又穩(wěn)地轉(zhuǎn)一圈看準(zhǔn)紙球用網(wǎng)接住。

         ?、蹝伹蛴變阂冉忧蛴變恨D(zhuǎn)一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。

          (5)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)、幫助每個(gè)幼兒都接住球。

          師:想進(jìn)行比賽嗎?比賽的規(guī)則是:每拋接五個(gè)球后交換。接住一個(gè)球套一根橡皮筋??梢越幼∫粋€(gè)套一根,也可以拋接完五個(gè)后記下自己接住的次數(shù)一起套。

          3、自選區(qū)域小游戲。

          師:小朋友,想玩其他游戲嗎?看看場(chǎng)地上還有哪些游戲:“打門球”、“夾球進(jìn)筐”、“過(guò)障礙射門”及“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”,每人可選自己喜歡的游戲,擺放好器械后就可開始游戲了

          4、韻律活動(dòng)“小雨和花”。

          師:今天我們用圈玩了很多游戲,開心嗎?那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!

          5、活動(dòng)結(jié)束,收拾器材離開場(chǎng)地。

        第19篇

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài),幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

          二、活動(dòng)目標(biāo)1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。

          2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:籃球若干四、活動(dòng)過(guò)程:

          教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

          1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。

          教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

          第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊(duì)尾,以此類推,按照一定的路線移動(dòng),看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

          注意事項(xiàng)在傳球的過(guò)程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

          2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球,

          3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。

          兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行

          4、活動(dòng)結(jié)束,對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè),鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

        第20篇

          游戲目的:

          1.訓(xùn)練運(yùn)用走、跑、蹲和站等動(dòng)作技能,增強(qiáng)腿部、腰腹和手的'力量。

          2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

          游戲準(zhǔn)備:

          1、大皮球(每人一個(gè))

          2、平整、無(wú)障礙的空地。

          游戲規(guī)則:

          1聽口令行動(dòng),不可以自己隨意行動(dòng)。

          2.滾球時(shí)要用手推,不得用腳踢,皮球不能離開地面。

          3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球,不可以去搶他人的球。

          游戲玩法:

          1.邊走邊滾球,幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端,皮球放在自己的腳下,彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“向前滾球”的口令時(shí),幼兒邊彎腰邊走推球向前,慢慢的走向場(chǎng)地的另一邊。

          2.滾球接球,幼兒兩兩結(jié)伴,只拿1個(gè)皮球,面對(duì)面相距3米蹲下,一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽到滾球的口令時(shí),手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。?duì)面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進(jìn)行。

          注意事項(xiàng):

          1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的方向。

          2幼兒在場(chǎng)地上追球時(shí),提醒他們不要跑的太快,以免摔倒或碰他人。

          3.根據(jù)幼兒的能力配對(duì),能力好的拉長(zhǎng)距離,能力差的則縮短距離。

        第21篇

          游戲目的:

          1.提高頭頂、腳走和手拋接等動(dòng)作的技能。

          2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性和平衡性,激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

          游戲準(zhǔn)備:

          1、小沙包(每人一個(gè))

          2、平整、無(wú)障礙的空地,最好是跑道。

          游戲規(guī)則:

          1肩和頭頂沙包行走時(shí)都不能用手扶。

          2.行走時(shí)不能故意推、撞、踩他人。

          3.結(jié)伴拋接沙包時(shí)不能往對(duì)方身上投。

          游戲玩法:

          1.頂沙包,幼兒在場(chǎng)地上手拿一個(gè)沙包等待,教師先示范,將沙包放在自己的頭上,全體幼兒也把沙包放在自己的頭上。當(dāng)聽到跟著老師走的口令時(shí),幼兒一個(gè)個(gè)頭頂沙包放在自己的頭上,一個(gè)接一個(gè)跟在老師后面走。

          2.拋接沙包。幼兒在場(chǎng)上分散站立,用雙手將自己的沙包向空中拋起,待沙包落下時(shí)接住,再跑向空中,下落時(shí)用雙手接住,如此反復(fù)。

          注意事項(xiàng):

          1.活動(dòng)進(jìn)行時(shí)提醒幼兒不能擁擠在一起,要保持一定的距離,防止互相碰撞和踩踏。

          2對(duì)游戲中表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)給與表?yè)P(yáng),對(duì)自由散漫、故意影響他人的幼兒要給與批評(píng)。

        第22篇

          【設(shè)計(jì)意圖】

          愛(ài)玩是孩子的天性,大班的幼兒聰明活潑,喜歡蹦蹦跳跳,更喜歡活潑可愛(ài)的小白兔,在幼兒熟悉小兔過(guò)河的故事后為了培養(yǎng)孩子克服困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心以及樂(lè)于助人的良好品質(zhì),在游戲中培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和合作能力,讓孩子在游戲中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          2、練習(xí)幼兒雙腳和助跑跨跳的能力,發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】寬闊的場(chǎng)地泡沫墊子呼啦圈音樂(lè)磁帶小白兔頭飾

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《健康歌》的音樂(lè)做拍拍手,彎彎腰,跺跺腳,踢踢腿的熱身運(yùn)動(dòng)。

          2、師幼談話,創(chuàng)設(shè)情境;有一天,剛下過(guò)雨,兔媽媽讓小白兔到河對(duì)岸的樹林里去摘蘑菇,樹林里的蘑菇又大又多,小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了,小朋友想不想和小白

          兔一起過(guò)河去摘蘑菇呢,可是要知道大水把河上的小橋沖壞了,誰(shuí)能想個(gè)好辦法幫助小白兔過(guò)河呢?

          【游戲玩法】

          1、先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導(dǎo),并重點(diǎn)示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習(xí)這兩種

          方法。

          2、老師和幼兒戴上頭飾進(jìn)行游戲。

          幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔,小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過(guò)河石。老師戴上頭飾做兔媽媽,請(qǐng)幼兒跟著老師一個(gè)一個(gè)逐個(gè)跳到呼啦圈內(nèi)或泡沫墊上,最后跳到河對(duì)岸,

          成功過(guò)河。

          3、將幼兒分成兩組,先自由練習(xí),然后兩組比賽。

          【教師總結(jié)】今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了,咱們的小朋友和小兔子一起長(zhǎng)大了。

          【放松整理】幼兒隨著舒緩的音樂(lè)《讓愛(ài)傳遞》做自由運(yùn)動(dòng)

          【活動(dòng)延伸】幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過(guò)河的游戲。

          【活動(dòng)反思】

          在小兔過(guò)河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力,同時(shí)增加了游戲的挑戰(zhàn)

          性,幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度,需要幼兒一定的體力和技巧,因此孩子們?cè)谟螒蛱魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)了信心。

        第23篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.大膽運(yùn)用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

          2.得到平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          3.感受與他人共同游戲的快樂(lè),培養(yǎng)合作意識(shí)。

          4.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。

          5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)、開始部分:

          熱身部分:教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。將幼兒帶入健康、快樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的世界。

          (二)、游戲部分:

          1、協(xié)作游戲――運(yùn)球大作戰(zhàn)出示家長(zhǎng)與幼兒自制弾彈圈體育器材,家長(zhǎng)與幼兒用彈彈圈運(yùn)球比賽,分為5組,看哪一組用的時(shí)間最短,且球不著地為勝!

          2、協(xié)作游戲――接沙包比賽家長(zhǎng)扔沙包,幼兒用彈彈圈接沙包,分5組,在一分鐘內(nèi),看哪組接到的沙包最多為勝。

          3、跳圈比賽每組利用兩個(gè)呼啦圈,家長(zhǎng)跳圈,幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面,看哪一組最先到達(dá)目的地就獲勝!

          4、夾球跑5、幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn),將球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將球夾在腿間,走回起點(diǎn),快者獲勝。(如球掉了需撿起夾住繼續(xù)走)四、結(jié)束部分身體放松運(yùn)動(dòng):聽音樂(lè)做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。

          整理活動(dòng):讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理,帶回。

          (三)、活動(dòng)總結(jié)天氣較冷,在活動(dòng)過(guò)程中,積極的通過(guò)熱身活動(dòng)和緊湊的環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)到活動(dòng)的強(qiáng)度和密度,并讓幼兒身心愉悅的參與其中,讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都能有所獲得。

        第24篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫,并能適當(dāng)添畫,豐富畫面。

          2、根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,表現(xiàn)物體的主要形象特征。

          3、體驗(yàn)和爸爸媽媽共同創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功后的自豪。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、平時(shí)已認(rèn)識(shí)多種不同形狀的樹葉。

          2、各種不同形狀的樹葉、畫紙、剪刀、漿糊、水彩筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、回憶你見過(guò)的各種樹葉,知道樹葉各不相同。

          師:“前幾天呀,我們和爸爸媽媽一起收集了好多的小樹葉,你看到的樹葉是怎么樣的呢?

          師:這些小樹葉呀,它們形狀都是不一樣的有的象雞爪、有的象手掌、有的是圓形的、有的是橢圓形的,有大的,有小的,有長(zhǎng)的,短的、有的紅、有的綠等。

          (二)、通過(guò)欣賞,知道樹葉可以組合成各種美麗的圖畫。

          (出示范畫)師:小樹葉各不相同,它們可會(huì)變化了,你們看,它們變成什么了。

          師:什么形狀的樹葉拼在一起,變成了什么?

          幼:小金魚:一個(gè)橢圓形的葉子做了身體,楓葉象花一樣變成了尾巴,眼睛是用圓圓的葉子變出來(lái)的。

          用水彩筆添畫了些什么?水草、泡泡等,給畫取得名字。

          小結(jié):原來(lái)呀,不同的樹葉組合起來(lái)可能變出不同的圖案,經(jīng)過(guò)修剪、粘貼、添畫可能變成一幅栩栩如生的主題畫呢。

          (三)、親子拼貼樹葉組合畫,教師細(xì)心觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給與指導(dǎo)。

          操作時(shí)提示:

          1、先考慮想拼什么再選擇自己想用的樹葉,或者先觀察樹葉象什么,你再把它變化,根據(jù)需要,可能適當(dāng)?shù)男藜?,將樹葉修成自己畫面所需要的形狀。

          2、拼好的圖案正確合理布局。

          3、逐一粘貼在底版上

          4、添加背景,突出主題。

          (四)、展示作品,大家共同欣賞,親子共同給畫取個(gè)名字,體驗(yàn)成功的喜悅。

          (五)、拍照留念,體現(xiàn)合作的快樂(lè)。

        第25篇

          【活動(dòng)意圖】

          幼兒喜歡做游戲,邊唱兒歌邊做游戲更是孩子們樂(lè)意干的事。為了發(fā)展幼兒的跑、跳能力、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣、增強(qiáng)其看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作的意識(shí),我特設(shè)計(jì)了送小動(dòng)物回家這一游戲活動(dòng)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。

          2、發(fā)展跑、跳的能力。

          3、練習(xí)看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          頭飾(小兔、小鴨、小狗)、 貼有圖片的房子(胡蘿卜、小魚、骨頭)、拱形門、墊子、《走路》音樂(lè)磁帶

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、準(zhǔn)備活動(dòng)

         ?。?)幼兒隨音樂(lè)一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物,自由地走走、跑跑、跳跳。

         ?。?)玩猜猜猜、變變變游戲

          先請(qǐng)幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分別在哪兒,再引導(dǎo)幼兒戴上自己喜歡的小動(dòng)物頭飾,變成“小兔”、“小鴨”、“小狗”,找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)

        第26篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng),錘煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

          2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的愛(ài)好及活潑爽朗的性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

          3、教育幼兒應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹。

          【活動(dòng)預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

          1、制作小樹一棵。

          2、場(chǎng)地布置如右圖。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          (一)開始部分。做預(yù)備運(yùn)動(dòng),活出發(fā)體。

          師:小朋友們,過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體,等下才能表示的更好。

          小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))

          小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))

          小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))

          小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))

          (二)基本部分

          1、出示小樹,引出游戲。

          師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛(ài)護(hù)小樹”。在我們旁邊,地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個(gè)大圓圈。

          2、老師交代游戲規(guī)則

          師:老師把小樹放在圓的中間,因?yàn)轱L(fēng)好大,小樹快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:“小樹,小樹,我們都愛(ài)護(hù)?!边@時(shí),扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字,比如:“XX,請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹。一、二、三!”說(shuō)完就松開手,被叫到的.小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,兩人交流位置。假如被叫的

          小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,最注重。

          3、教師提要求

          師:

          (1)扶樹的小朋友叫名字時(shí),聲音要大聲,清楚,讓大家都聽得見。

          (2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。

          (3)圈上的小朋友不能推擠。

          4、開始游戲

          教師與幼兒一起游戲,在游戲中對(duì)呈現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。

          5、分組進(jìn)行游戲

          幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。

          (三)結(jié)束部分

          教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          師:小朋友今天玩的開心么?大家表示的都很好,都能遵守游戲的規(guī)則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表彰XXX。他反應(yīng)很快,注重力很集中,跑得也很快,小樹被他很快的扶住,就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌,也為你們鼓鼓掌,因?yàn)槟銈円埠馨簟?/p>

        第27篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.要求幼兒能把一張大的報(bào)紙折成"細(xì)尾巴"的樣子。

          2.幼兒在活動(dòng)中能感受到踩"尾巴"的興趣。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每人一張大的報(bào)紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          開始部分教師示范折"尾巴"。把一張大的報(bào)紙一一對(duì)折,折成"細(xì)尾巴"的樣子教師講解游戲規(guī)則:要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間,兩個(gè)小朋友做游戲,互相逐看誰(shuí)先踩下"尾巴"來(lái),誰(shuí)就勝利。

          基本部分:

          折"尾巴"幼兒每人一張報(bào)紙,按老師折的樣子開始折,先把紙平放在桌子上,一次性折成細(xì)"巴"的樣子。

          幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間,倆倆交朋友,找到朋友以后,教講解游戲規(guī)則:游戲時(shí)幼兒不能推自己的朋友,誰(shuí)先踩下"尾巴"來(lái)誰(shuí)就勝互相追逐小心不要摔倒。

          開始游戲。

          教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。

          游戲時(shí)教師要保護(hù)好幼兒的安全,分組游戲。

          結(jié)束部分:

          分散游戲。

          活動(dòng)延伸:

          請(qǐng)幼兒甩著自己的"尾巴"在場(chǎng)地上自由活動(dòng)。

          4:00-4:15離園準(zhǔn)備(入廁、整理衣服)

          反思:

          這個(gè)游戲小朋友十分喜歡,只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動(dòng)時(shí)間玩玩這個(gè)游戲,這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性,讓孩子們自主探索.在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點(diǎn),并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗(yàn),通過(guò)一步步分享新經(jīng)驗(yàn),層層遞進(jìn),自然地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華,達(dá)到了健康教育的目標(biāo)。

        第28篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

          2、幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

          3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng)。

          教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會(huì)吃你?”幼兒討論提出意見。

          2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。

         ?。?)請(qǐng)另一位老師扮成熊,聽到主班老師說(shuō)“哎呀!瞧,我們班來(lái)了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會(huì)不會(huì)吃你!”就出現(xiàn)。

          幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動(dòng)的幼兒抓走。

          教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的`方法:沒(méi)有動(dòng),沒(méi)有出聲音等。

         ?。?)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:

          “熊”介紹自己的特點(diǎn):“人們都叫我?黑瞎子?,沒(méi)錯(cuò),我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!”教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦:看到了熊不要?jiǎng)?,不要說(shuō)話,就不會(huì)被熊吃了。

          3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。

         ?。?)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了,像不想聽聽?”

         ?。?)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

          4、第二次游戲。

          教師:“如果熊再來(lái),我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會(huì)被熊抓走了!”

          教師:“哎呀!熊來(lái)啦!”

          熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

          5、商定游戲玩法和規(guī)則。

          和幼兒一起討論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么?”“熊什么時(shí)候出來(lái)?”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問(wèn)題。

          教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

          6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

         ?。?)請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

         ?。?)請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

          7、教師小結(jié),評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

          8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

        第29篇

          設(shè)計(jì)意圖

          雙休日的一天,我在公園里看到一家早教機(jī)構(gòu)的老師利用大塊彩色圓形的布帶領(lǐng)孩子們做認(rèn)識(shí)顏色的游戲,但孩子們對(duì)布的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)認(rèn)識(shí)色彩的興趣,他們或躺、或坐,或打滾,或踩踏,非常開心。由此引發(fā)了我的思考。何不利用布的特性,開發(fā)其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能,來(lái)調(diào)動(dòng)小班幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的動(dòng)作呢?正巧,我發(fā)現(xiàn)園內(nèi)手工制作室內(nèi)堆放了一些幼兒園的宣傳標(biāo)語(yǔ)條幅,有的已沒(méi)有再次懸掛、使用的價(jià)值。我就拿來(lái)簡(jiǎn)單拼接,做成了一塊大大的長(zhǎng)方形綢布。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1 在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動(dòng)中提升身體的敏捷性,促進(jìn)大動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

          2 體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)樂(lè)觀開朗的個(gè)性。

          3 體驗(yàn)和大家共同活動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):練習(xí)不同姿勢(shì)的翻滾。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          長(zhǎng)約6米、寬約3米的大塊長(zhǎng)方形綢布,音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開始部分

          1 幼兒或坐或蹲在紅色長(zhǎng)條布圍成的鴨圈中,聽到音樂(lè)《幾只鴨子下河洼》,起身,模仿小鴨子進(jìn)場(chǎng)。

          2 伴隨兒歌熱身:一群鴨子,個(gè)子矮矮,走起路來(lái),屁股歪歪,拍拍翅膀,太陽(yáng)曬曬,伸長(zhǎng)脖子,愛(ài)吃青菜。

          二、基本部分

          1 基本動(dòng)作練習(xí)。

          師:“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦,路上會(huì)遇到一些情況,你們要小心啊。”

         ?。?)“過(guò)河溝”,練習(xí)不同的跳:長(zhǎng)布折成寬窄不同的長(zhǎng)條,幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。

         ?。?)“躲浪花”,練習(xí)低頭鉆跑。

          師:“小河里,大風(fēng)卷起了浪花,孩子們,我們一起鉆過(guò)去吧?!眱山處煻秳?dòng)紅布,幼兒目測(cè)其飄揚(yáng)及落下的速度和距離,從“浪花”下穿過(guò)。

         ?。?)“打雷,下雨了”,練習(xí)鉆爬,頭部撫觸。

          師:“聽,什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨,教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。

          2 練習(xí)滾動(dòng)。

          師:“小露珠在荷葉上是怎么滾動(dòng)的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”

         ?。?)幼兒在紅布上或場(chǎng)地上探索并練習(xí)滾動(dòng)的不同方法。

          (2)教師總結(jié)后,選擇一種方法,幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

          三、結(jié)束部分

          1 “小小的.船”,放松動(dòng)作。

          師:“天色不早了,天邊升起了月牙,水面上飄來(lái)一條小船?!比坑變鹤陂L(zhǎng)條布上,面朝教師,手握兩邊的布,左右搖晃,進(jìn)行放松。

          幼兒念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。

          2 乘船回家,自然結(jié)束。

          幼兒站于布側(cè),一手抓布,一手做游泳狀,“游”出活動(dòng)場(chǎng)地。

          教學(xué)反思:

          1 緊抓興趣點(diǎn),愉悅伴始終。劉老師組織的“快樂(lè)的小鴨”活動(dòng)。以小班幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點(diǎn),以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學(xué)露珠翻滾,小鴨子劃船幾個(gè)有趣的游戲練習(xí)動(dòng)作,幼兒始終伴隨著愉快的情緒體驗(yàn),體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù)。

          2 教育無(wú)痕跡,目標(biāo)在心中?;顒?dòng)中劉老師始終以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場(chǎng)景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強(qiáng)制,而是主動(dòng)遵守規(guī)則,積極練習(xí)動(dòng)作,充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),教育無(wú)痕跡的境界。

          3 體育游戲中,美育緊相融。整個(gè)活動(dòng),不同的場(chǎng)景伴以不同的背景音樂(lè),讓小鴨子們興致盎然,孩子們?cè)诎l(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂(lè)美的陶冶。

        第30篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力,初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲,隨音樂(lè)有節(jié)奏的開汽車。

          2、會(huì)聽辨音樂(lè)中的'“叭叭叭”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開來(lái)了》的音樂(lè),供音樂(lè)游戲時(shí)用。

          2、 錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車,自制的人行橫道線、紅綠燈。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒游戲興趣。

          出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)

          老師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時(shí)要看清紅綠燈,讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線是行人過(guò)馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

          2. 欣賞歌曲《汽車開來(lái)了》, “叭、叭、叭,汽車開來(lái)了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來(lái)了。”

          組織幼兒討論歌曲內(nèi)容:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)

          3. 學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          二、音樂(lè)游戲“開汽車”;

          1、教師隨音樂(lè)示范“開汽車”。提出要求:觀察汽車什么時(shí)候開,什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)游戲。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

          2、分組游戲

          教師當(dāng)交通警察,出示紅綠燈,請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開汽車,女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭,汽車開來(lái)了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來(lái)了?!?/p>

          然后交換角色,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。

          活動(dòng)延伸:

          組織幼兒玩游戲《紅綠燈》,根據(jù)信號(hào)走、跑交替。

          教后反思:

          音樂(lè)活潑,歡快,富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,幼兒對(duì)此十分熟悉,音樂(lè)游戲:汽車開來(lái)了;貼近幼兒生活,激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過(guò)游戲?qū)W習(xí)了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。


        第31篇

          設(shè)計(jì)意圖

          為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具,讓幼兒在歡快的`游戲中掌握基本的技能,是我們?cè)⒔逃跇?lè)的基本原則。為此,我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲,在玩中學(xué)會(huì)并鍛煉了基本的技能。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.對(duì)玩圈感興趣,嘗試使用多種方法玩圈。

          2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能,培養(yǎng)合作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個(gè)。

          2.歡快的背景音樂(lè)磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.準(zhǔn)備活動(dòng):師幼共同做圈操。

          師幼每人一個(gè)圈,引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

          2.指導(dǎo)幼兒玩圈。

         ?。?)請(qǐng)幼兒自由玩圈。

          請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)師怎樣玩圈的?并演示玩法。

         ?。?)鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

         ?。?)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

          3.組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

          玩法:各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā),依次鉆過(guò)“山洞”,跳過(guò)“小土坑”,走過(guò)“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉(cāng)”,然后跑回起點(diǎn)。(情景:用兩把小椅子輔助將圈立起來(lái)——山洞,兩個(gè)圈緊挨著依次擺好——小土坑,平衡木——小橋,紙箱——糧倉(cāng)。)

          4.提醒幼兒聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

          活動(dòng)延伸

          鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法:

          1.滾圈:將圈向前推出去再撿回來(lái)。

          2.跳圈:將圈平放在地上,從圈里跳進(jìn)跳出。

          3.轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

          4.套圈:從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

        第32篇

          【設(shè)計(jì)意圖】

          小班幼兒活潑好動(dòng),喜歡追逐嬉鬧,根據(jù)幼兒的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了一節(jié)《貓捉老鼠》的戶外游戲,通過(guò)生動(dòng)、有趣、形式多樣的游戲活動(dòng),鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和快速反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)快速躲閃。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,以及對(duì)戶外游戲活動(dòng)的興趣愛(ài)好。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

          2、在游戲的過(guò)程中,體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)重難點(diǎn)】

          按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備

          貓頭飾一個(gè),老鼠頭飾若干個(gè),錄音機(jī),磁帶

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、故事導(dǎo)入;咱們小朋友最喜歡聽故事了,今天老師給小朋友們講個(gè)《貓捉老鼠》的故事好不好?

          師;有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來(lái)跑去找吃的,后來(lái)他們找了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完大米了正想睡覺(jué)的時(shí)候一只老貓跑上來(lái)了,把老鼠捉住了。下面小朋友跟著老師隨著音樂(lè)把這首歌唱一遍好嗎?

          2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。(一只小小老鼠,出來(lái)偷吃大米,一只老貓看見,一把抓住它。)

          3、老師請(qǐng)小朋友們也來(lái)玩《貓捉老鼠》的游戲,好不好?

          4、幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進(jìn)行游戲活動(dòng)。

          5、教師講解游戲玩法和規(guī)則

          師;小老鼠在找吃的`東西時(shí)要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作,老鼠睡覺(jué)了就作睡覺(jué)的動(dòng)作,后來(lái)一只老貓來(lái)了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

          【延伸活動(dòng)】

          幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。

        第33篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          螃蟹頭飾若干,皮球若干。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          二.游戲活動(dòng)部分。

          1、謎語(yǔ)導(dǎo)入游戲活動(dòng)主題。

          師:我今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們猜猜是什么,“八只腳抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里長(zhǎng)把泡沫吐?!保ㄓ祝后π罚?/p>

          師:你們真聰明,一下子就猜對(duì)了。誰(shuí)能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的?(請(qǐng)幼兒模仿)

          師:螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛(ài)嗎?(可愛(ài))

          師:你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛(ài)的小螃蟹吧?。◣煱l(fā)頭飾)請(qǐng)大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧!

          師:春天到了,可愛(ài)的小螃蟹從水里爬上岸,它們想:今天天氣這么好,我們來(lái)玩游戲吧,于是他們玩起了運(yùn)球的游戲,你們想?yún)⒓訂??(想)怎么玩呢,現(xiàn)在我就告訴你們。

          2、教師講述游戲規(guī)則:

          男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組,兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì),背靠背,夾住球。

          胳膊像鉗夾一樣互相勾住,向前走,走到標(biāo)志處再走回來(lái),把球放入筐內(nèi),然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好,球不要掉下來(lái),如果掉了,從頭再來(lái),走時(shí)一定要注意安全。

          3、玩法討論:

          在幼兒進(jìn)行幾組后,針對(duì)游戲情況引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

        第34篇

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒園中班幼兒的活動(dòng)能力已經(jīng)有了很大的提高,能夠自主的跑,跳,并掌握了一定的技巧。根據(jù)幼兒的你年齡特點(diǎn),喜歡小游戲。在游戲中獲得知識(shí),這是幼兒教學(xué)的一大優(yōu)勢(shì),這節(jié)課主要是借助玩飛行棋,發(fā)展幼兒的彈跳力,更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒之間的合作意識(shí)和合作技巧。讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。

          2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、飛機(jī)頭飾若干 報(bào)紙棍 骰子兩個(gè) 平整的場(chǎng)地

          2、錄音機(jī),磁帶《加油》

          活動(dòng)過(guò)程:

          教師帶幼兒到戶外場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

          1、導(dǎo)入游戲

          老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,飛機(jī)頭飾)今天我們就用它來(lái)做游戲,我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺(jué),嘗試飛起來(lái)的感覺(jué)。幼兒感到很新奇,也很期待。老師模擬飛行過(guò)程,幼兒觀看。

          教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,在場(chǎng)地上用報(bào)紙棍擺成飛行棋的`棋盤,幼兒兩人一組,合作進(jìn)行游戲,其中一名幼兒負(fù)責(zé)擲骰子。開始有游戲,各“飛機(jī)”需要站在起點(diǎn),當(dāng)另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時(shí),扮演飛機(jī)的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字,向前跳相配的格數(shù),看看誰(shuí)最先到達(dá)棋盤中終點(diǎn)央位置。最后扮演飛機(jī)的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色,繼續(xù)游戲。

          2、游戲分組

          將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩排,每組的兩個(gè)幼兒配合進(jìn)行游戲,第一個(gè)幼兒開始游戲

          3、開始游戲

          幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。

          4、活動(dòng)結(jié)束

          對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)

          活動(dòng)反思

          在這個(gè)游戲中,幼兒體驗(yàn)了飛的感覺(jué),也在心理上得到了滿足,同時(shí)幼兒們?cè)谂浜现性鲩L(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。

        第35篇

          【設(shè)計(jì)意圖】

          小班的孩子很喜歡參加戶外活動(dòng),但動(dòng)作還不協(xié)調(diào),很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力,我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《好玩的球》。想通過(guò)本次活動(dòng),讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展,讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法,感受游戲的快樂(lè)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)拍球,拋接球,滾球,踢靜止球等多種球的玩法,發(fā)展幼兒的.綜合運(yùn)動(dòng)技能。

          2.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

          3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),提高幼兒合作能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          平整寬闊的場(chǎng)地,彩色的小皮球。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢

          春天天氣真好, (雙手高高舉起,左右搖擺。)

          花兒都開了, (兩手張開放在下巴下,像兩片小葉子)

          楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰, (做彎腰動(dòng)作)

          蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡嗡叫。 (張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。)

          小白兔兒一跳一跳又一跳。 (學(xué)小白兔跳)

          二、導(dǎo)入

          1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          大皮球

          媽媽買個(gè)皮球,

          上面畫個(gè)小猴,

          我來(lái)拍拍皮球,

          小猴翻個(gè)跟斗。

          請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球,說(shuō)說(shuō)自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

          三、教師示范幾種球的玩法,指導(dǎo)幼兒自由玩球。

          1.追球

          兩名幼兒一只球,甲幼兒為滾球人將球滾出,乙幼兒為追球人,當(dāng)甲幼兒將球滾出后,乙馬上向前去追球,追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。

          2.反彈球

          兩名幼兒一只球,一人將球往地上用力拍,球往上反彈時(shí),對(duì)方立即去接住球。然后交換角色,繼續(xù)玩。

          3. 滾球過(guò)門

          兩人一球,一幼兒兩腿開立做球門,另一幼兒距三米處,對(duì)準(zhǔn)球門滾出球,進(jìn)球?yàn)閯伲粨Q角色,繼續(xù)進(jìn)行。

          4.我來(lái)拍,你來(lái)接

          兩名幼兒一只球,幼兒甲邊拍球邊說(shuō):“一二三四五,請(qǐng)你來(lái)接住?!碑?dāng)說(shuō)到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙,幼兒乙接著球后,邊拍球邊說(shuō):“一二三四五,請(qǐng)你來(lái)接住。”將球再拋給甲。

          【活動(dòng)延伸】

          幼兒回家后,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看,請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

        第36篇

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài),幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

          二、活動(dòng)目標(biāo)1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。

          2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:籃球若干四、活動(dòng)過(guò)程:

          教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

          1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。

          教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

          第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊(duì)尾,以此類推,按照一定的路線移動(dòng),看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

          注意事項(xiàng)在傳球的過(guò)程中,幼兒的'間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

          2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球,3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。

          兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行4、活動(dòng)結(jié)束,對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè),鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

        第37篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1發(fā)展幼兒投準(zhǔn),單腳跳躍動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。

          2培養(yǎng)幼兒參與意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),規(guī)則意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1在場(chǎng)地上畫好格子當(dāng)作房子。

          2準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。

          活動(dòng)過(guò)程

          1熱身

          教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng),如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。

          2教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。

          游戲規(guī)則:1幼兒在玩游戲時(shí),如果沒(méi)有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。

          2在跳房子過(guò)程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

          玩法 : 幼兒站在第一格線外,將小沙包透進(jìn)第一格,跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格,雙腳跨進(jìn)第四第五格,然后單腳跳進(jìn)第六格,再雙腳 跨進(jìn)七八格,單腳跳進(jìn)第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí),單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進(jìn)第二格,如此依次進(jìn)行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。

          3教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。

          4游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

          5活動(dòng)總結(jié)

          教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極,好的幼兒,讓幼

          兒在玩游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂(lè),同時(shí),教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比

          較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵(lì)他們加油,下次會(huì)表現(xiàn)得更好等,使其他們能

          在活動(dòng)中活躍起來(lái),以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

        第38篇

          活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)手腳著地向前跳,努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:公雞頭飾一個(gè)。學(xué)習(xí)雙腳著地向前跳。

          兒歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

          講解游戲規(guī)則:當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

        第39篇

          設(shè)計(jì)意圖

          幼兒的潛力是很大的,因?yàn)樗麄兊哪7履芰軓?qiáng),有些東西也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一開始會(huì)有難度,但是只要教師愿意多嘗試幾次,并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的.幼兒帶動(dòng)其他幼兒,可以收到不錯(cuò)的效果。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)小碎步走、跑、跳等動(dòng)作技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

          2、通過(guò)花樣玩橫幅,豐富身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),激發(fā)創(chuàng)新能力。

          重點(diǎn): 通過(guò)花樣玩橫幅學(xué)習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作技能。

          難點(diǎn):通過(guò)游戲,體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂(lè)趣,發(fā)展交往能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、橫幅若干(幼兒人數(shù)一半)、一條稍大師用橫幅。

          2、寬大的場(chǎng)地。小精靈兒童網(wǎng)站

          3、一個(gè)配合扮演大鯊魚的教師。

          活動(dòng)過(guò)程

         ?。ㄒ唬╅_始部分:花樣玩橫幅

          1、教師:今天的天氣真正好,正是我們結(jié)伴外出游玩的好時(shí)機(jī)?,F(xiàn)在就讓我們用橫幅變成小船,去玩一玩、樂(lè)一樂(lè)!(小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組,用橫幅模仿成小船狀,繞場(chǎng)一周。)

          2、教師:呀!這里真美!陽(yáng)光暖暖的,草地綠綠的,就讓我們先在這兒歇一歇,用橫幅來(lái)做會(huì)兒游戲吧!想一想,兩個(gè)小朋友用一條橫幅可以怎么玩?(幼兒結(jié)伴自由活動(dòng),教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,如:跳橫幅、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。 )

          3、教師:橫幅還可以作浪花,起風(fēng)了,吹來(lái)了一陣陣小風(fēng),風(fēng)兒慢慢變大了,刮大風(fēng)了,浪花越打越高,風(fēng)兒慢慢變小了,風(fēng)停了。媽媽來(lái)教你們游泳的本領(lǐng)吧!踮起小腳丫,踩起小碎步,游啊游啊游。本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,坐到浪花上休息一下吧!

         ?。ǘ┗静糠郑呼~兒游來(lái)了

          1、游戲一:保護(hù)好朋友

          (1)提出問(wèn)題:這個(gè)池塘的旁邊住著一條大鯊魚,她最喜歡捕小魚了。如果她來(lái)捕魚,我們要怎么辦呢?

          (2)教師:噓!大鯊魚來(lái)了,她想要抓小魚回去做魚卷,小魚趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來(lái),大鯊魚來(lái)了就抓不到小魚了。鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到橫幅下,盡量縮得小些。

          (3)大鯊魚在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回:哈!小魚真聰明,大鯊魚一條小魚也沒(méi)抓到!(灰溜溜地走了。)反復(fù)游戲一次。

          2、游戲二:網(wǎng)小魚

          (1)當(dāng)幼兒坐在全部展開的橫幅上時(shí),教師:你們聽見大鯊魚說(shuō)什么了?這會(huì)兒,大鯊魚終于回家了,小魚兒可以自由自在地休息一會(huì)兒了!

          (2)不好!大鯊魚又換了一張大網(wǎng)(兩位教師雙手分別抓住橫幅的四個(gè)角,用橫幅做漁網(wǎng)捕魚)

          (3)教師:小魚兒,我們的朋友們被大鯊魚抓走了,應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒討論,想辦法)等到天黑了,大鯊魚睡著了,我們一起去把我們的好朋友們救出來(lái)。我們要注意什么?輕輕地游過(guò)去,要小聲說(shuō)話。

          (4)幼兒一邊營(yíng)救,一邊說(shuō)“×××,我來(lái)救你了”。

         ?。ㄈ┙Y(jié)束部分:放松動(dòng)作

          教師:趁著魚婆婆還沒(méi)有醒來(lái),我們要趕快搬家。小魚們,我?guī)銈冊(cè)偃フ乙粋€(gè)家吧!

          活動(dòng)反思

          此活動(dòng)我選擇了幼兒日常生活中廢棄物品——橫幅來(lái)作為活動(dòng)器具,意在讓幼兒感悟到:在我們的身邊,每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外,還可以挖掘出許多其它功用。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,主要以新穎、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲?yàn)橹骶€,以一個(gè)開放自由的創(chuàng)新活動(dòng)開始,讓幼兒的身體和心理都充分地放開,用輕松、積極、自主的狀態(tài)逐步過(guò)渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動(dòng)中來(lái)。

        第40篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。

          2、能在老師的幫助下,進(jìn)行自主游戲。

          3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待,和同伴合作游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          能四散跑開的場(chǎng)地。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

          在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。

          第1~2個(gè)八拍:春天到,柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));

          第3~4個(gè)八拍:夏天到,西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動(dòng));

          第5~6個(gè)八拍:秋天到,菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng));

          第7~8個(gè)八拍:冬天到:臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。

          (這些動(dòng)作可以重復(fù)3~4遍)

          2、基本活動(dòng)。

         ?。?)和幼兒簡(jiǎn)單談?wù)撝参锱c水果,進(jìn)行本課游戲。

          教師:剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?

          幼兒回答

          教師:其中夏天的'水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)

          幼兒回答

          教師:西瓜是怎樣吃的呀?

          (2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)玩游戲。

          教師交代游戲規(guī)則:今天我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的:小朋友圍成一個(gè)大圓圈,請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人,邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子,大家一起念“切西瓜,切西瓜,切了一個(gè)大西瓜,我把西瓜切兩半”,當(dāng)念到“半”字時(shí),切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開”,然后這來(lái)年兩個(gè)小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑,沿著圓圈跑一圈回來(lái)后,誰(shuí)先占住剛才的位置,誰(shuí)為勝。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換,游戲重新開始。

         ?。?)老師的指導(dǎo)下,請(qǐng)部分幼兒先示范玩一次游戲。

          (4)幼兒集體游戲2~3詞,期間教師用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo),提醒暫時(shí)沒(méi)有玩到的小朋友耐心等待。

         ?。?)分組進(jìn)行游戲。

          教師:現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜,繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。

          幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí),老師可以在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。

          繼續(xù)分組,兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜,幼兒自己選切西瓜人,自主游戲。

          2、放松活動(dòng)。

          可以做前面的植物模仿操。

        第41篇

          一、教學(xué)背景

          學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生是一件任重而道遠(yuǎn)的事情,如果長(zhǎng)期處于這種狀態(tài),會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生一種極大的壓力,以至于學(xué)生會(huì)厭學(xué)、怕學(xué)。對(duì)于這種情況,我們覺(jué)得把游戲帶入課堂,讓學(xué)生在玩中受教育,同時(shí)也可以放松心情,這樣學(xué)生或許更能吸收知識(shí)。因此,我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲。通過(guò)這個(gè)游戲,我們主要傳達(dá)的是讓學(xué)生們懂得令行禁止的道理,這是現(xiàn)在學(xué)生們所欠缺的。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力還有身體調(diào)節(jié)度,讓學(xué)生更能健康的成長(zhǎng)。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、通過(guò)讓學(xué)生在游戲中學(xué)著聽口令,提高自控能力。

          2、培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力和肌肉控制能力。

          3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          三、教學(xué)重難點(diǎn)

          1、重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力和肌肉控制能力。

          2、難點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂(lè),學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。

          四、教學(xué)方法:課堂體驗(yàn)、自主探究、討論交流

          五、教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

          六、教師課前準(zhǔn)備:照相機(jī)

          七、學(xué)生課前準(zhǔn)備

          1、上網(wǎng)查閱游戲規(guī)則和相關(guān)的故事

          2、思考怎樣在游戲中獲勝和在生活領(lǐng)域中可以用到“123木頭人”

          游戲規(guī)則。

          八、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

         ?。ㄒ唬┯螒蛞?/p>

          1、我們小朋友很喜歡照相,對(duì)嗎?

          2、在照相的時(shí)候我們要怎么樣呢?(盡量保持最好的造型,站在原地不動(dòng))

          3、等一下我就要請(qǐng)小朋友來(lái)和我一起來(lái)玩這個(gè)照相的游戲,好嗎?

          (二)游戲體驗(yàn)

          1、教師講解游戲規(guī)則

         ?。?)請(qǐng)拍照的人叫口令:“一二三,木頭人”

         ?。?)口令完畢,不許說(shuō)話不許動(dòng),不許走路不許笑,立即保持靜止?fàn)顟B(tài),無(wú)論本來(lái)是什么姿勢(shì),都必須保持不動(dòng)。

          情景一:如果有一人先忍不住說(shuō)話,或者笑,或者行動(dòng),則這個(gè)人是這一輪的游戲失敗者。這個(gè)人必須上去和拍照人“手牽手”(各自牽著繩子的一端),然后再開始下一輪木頭人游戲,直到有一個(gè)“勇士”上去把繩子“砍斷”,拍照人反身抓木頭人,已被抓木頭人恢復(fù)自由身,跟著隊(duì)友一起跑向安全地帶。

          情景二:如果沒(méi)有被抓到的失敗者,那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀,則拍照人必須轉(zhuǎn)身去抓木頭人,被抓到者成為新一輪游戲的拍照人,若沒(méi)有人被抓到,拍照人不變,進(jìn)行再一輪的游戲。

          2、學(xué)生分組(分成兩大組),各自玩游戲,教師巡視指導(dǎo)。

         ?。ㄈ┯懻摻涣?/p>

          1、請(qǐng)獲勝的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)游戲時(shí)自己注意了什么?

          2、請(qǐng)失敗的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)失敗的原因是什么?

          (四)游戲總結(jié)

          同學(xué)們你們今天學(xué)到了些什么?

          1、堅(jiān)持。在游戲中,每個(gè)人必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持。在別人沒(méi)有動(dòng)之前的最好選擇就是不動(dòng)。這里的不動(dòng)就好比我們的成功,只要你多堅(jiān)持會(huì)不動(dòng)你就成功了。學(xué)會(huì)堅(jiān)持,讓我們與成功不僅僅是面對(duì)面,而是讓成功與我們?nèi)跒橐惑w。

          2、學(xué)會(huì)令行禁止。 在游戲中,當(dāng)口令喊完之后,大家必須靜止,這就是命令的作用。學(xué)會(huì)令行禁止,這個(gè)游戲的另一心理學(xué)意義。俗話說(shuō)“一切行動(dòng)聽指揮”,當(dāng)命令下達(dá)之后,自己的一切都必須以命令為重。

          3、自控和被控制。 游戲的最后一層深意就是自控和被控制。在游戲中,想讓自己不動(dòng)就必須自我控制。被控制是為了更好的自我控制,一個(gè)人從小到大,首先學(xué)會(huì)的是被控制其次才是自我的控制,所以在游戲中學(xué)會(huì)被控制和自我控制同等重要。

        第42篇

          大班戶外游戲優(yōu)秀教案下面是小編為大家整理的大班戶外游戲優(yōu)秀教案,歡迎參考~

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的能力。

          2、通過(guò)游戲提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的.精神。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          《健康歌》光盤、一塊平坦的場(chǎng)地。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)

          播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂(lè)在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

          二、 游戲指導(dǎo)

          游戲玩法:

          孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃”。

          游戲規(guī)則:

          1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

          2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了,游戲必須重新開始。

          三、 放松活動(dòng)

          幼兒在音樂(lè)的伴奏下,活動(dòng)活動(dòng)四肢,使身體完全放松。

          【活動(dòng)延伸】

          回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

          【活動(dòng)反思】

          孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái),活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。

        第43篇

          設(shè)計(jì)意圖:

          "跳房子"是一個(gè)廣為流傳的經(jīng)典民間游戲,該游戲玩法有趣,材料簡(jiǎn)單,不受環(huán)境、材料的限定,孩子們百玩不厭。在孩子的游戲中,我發(fā)現(xiàn),該游戲中蘊(yùn)涵了很多有關(guān)數(shù)、形等方面的知識(shí)。將它與健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域等進(jìn)行有機(jī)、合理的整合,為民間游戲《跳房子》這一游戲注入整合教育的活力,讓幼兒通過(guò)一系列自主的探索、交流活動(dòng),嘗試遷移、運(yùn)用各種經(jīng)驗(yàn)對(duì)游戲的玩法大膽進(jìn)行再創(chuàng)造,使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展,賦予民間游戲更豐富的教育內(nèi)涵。

          活動(dòng)目標(biāo):

         ?。?、通過(guò)游戲讓幼兒練習(xí)單腳跳。

         ?。?、鍛煉幼兒腿部力量,培養(yǎng)幼兒其觀察力和判斷力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          沙包數(shù)個(gè),紅旗一面,布置活動(dòng)場(chǎng)地圖:

          活動(dòng)過(guò)程:

         ?。薄⒂變悍殖扇藬?shù)相等的兩組,一組一幼兒進(jìn)行完畢,換第二組幼兒跳,交叉進(jìn)行。

         ?。?、玩法

          將沙包用手投入第一格,幼兒?jiǎn)文_跳至沙包處,雙腳夾住沙包拋上第二格,再單腳踢入,重復(fù)上面的玩法,依次完成。到門口后雙腳夾沙包踢,用手接住。第二名幼兒再將沙包投入第二格,依次進(jìn)行。如果哪通過(guò)的人數(shù)多為勝方。

         ?。?、組織幼兒進(jìn)行活動(dòng),老師指導(dǎo),讓每組完成游戲的幼兒分別站在一方,違犯規(guī)則的幼兒站在另一方。進(jìn)行比賽。

         ?。?、老師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行評(píng)論,將紅旗獎(jiǎng)給優(yōu)勝隊(duì),激發(fā)幼兒玩沙包的興趣。

          活動(dòng)反思:

          在本次活動(dòng)中,幼兒的情緒活躍,創(chuàng)作熱情高漲,他們不斷地與活動(dòng)材料,同伴及老師進(jìn)行著積極的有效的良好互動(dòng),活動(dòng)結(jié)束時(shí)還留連忘返。

        第44篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、要求幼兒能把一張大的報(bào)紙折成"細(xì)尾巴"的樣子。

          2、幼兒在活動(dòng)中能感受到踩"尾巴"的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每人一張大的報(bào)紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開始部分教師示范折"尾巴"。把一張大的報(bào)紙一一對(duì)折,折成"細(xì)尾巴"的樣子。

          二、教師講解游戲規(guī)則:要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間,兩個(gè)小朋友做游戲,互相逐看誰(shuí)先踩下"尾巴"來(lái),誰(shuí)就勝利。

          基本部分:

          折"尾巴"幼兒每人一張報(bào)紙,按老師折的樣子開始折,先把紙平放在桌子上,一次性折成細(xì)"巴"的樣子。

          幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間,倆倆交朋友,找到朋友以后,教講解游戲規(guī)則:游戲時(shí)幼兒不能推自己的朋友,誰(shuí)先踩下"尾巴"來(lái)誰(shuí)就勝互相追逐小心不要摔倒。

          開始游戲。

          教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。

          游戲時(shí)教師要保護(hù)好幼兒的安全,分組游戲。

          結(jié)束部分:

          分散游戲。

          活動(dòng)延伸:

          請(qǐng)幼兒甩著自己的"尾巴"在場(chǎng)地上自由活動(dòng)。

        第45篇

          設(shè)計(jì)意圖:

          網(wǎng)小魚是幼兒最喜歡的游戲活動(dòng)之一,幼兒一邊做游戲,一邊唱歌,在游戲活動(dòng)中,幼兒的合作能力和幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力得到很大的增強(qiáng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。

          2、培養(yǎng)幼兒合作能力

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小魚頭飾若干,漁網(wǎng)頭飾兩個(gè)。

          2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。

          3、音樂(lè)CD《許多小魚游來(lái)了》

          活動(dòng)指導(dǎo):

          一、將全班幼兒分成兩部分,兩個(gè)幼兒做漁網(wǎng),其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握,舉過(guò)頭頂,然后分開成漁網(wǎng)狀,做小魚的幼兒排成一字隊(duì)形,等待穿越。

          二、游戲開始,全體幼兒念兒歌:“許多小魚游來(lái)了,游來(lái)了,許多小魚游來(lái)了,游來(lái)了,快快捉??!”,扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)臐O網(wǎng)下部通過(guò),扮漁網(wǎng)的`兩名幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把漁網(wǎng)放下,捉住沒(méi)來(lái)得及通過(guò)的幼兒,把魚兒網(wǎng)住,放到桶里,沒(méi)有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3—5條小魚時(shí),讓捉到的小魚集體表演一個(gè)節(jié)目。

          三、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。

          活動(dòng)反思:

          許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒扮漁網(wǎng)的兩名幼兒不要提前放下漁網(wǎng),當(dāng)聽到“捉住”兩字時(shí),迅速將漁網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接,魚貫而入。

        第46篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒參加體育游戲活動(dòng)的興趣。

          2、通過(guò)游戲,使幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

          3、初步掌握單手肩上投擲動(dòng)作。

          4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

          5、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、紙球若干。

          2、大灰狼大圖片一張、“大灰狼”一只。(教師扮演)

          3、錄音機(jī)、磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、準(zhǔn)備部分

         ?。▽?dǎo)入)“今天兔媽媽要帶兔寶寶們到郊外游玩”

          1、做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。

          2、伸開小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),腿兒抬一抬,小腳跳一跳,雙手叉腰搖一搖,等等。

          二、基本部分

          (一)幼兒自由練習(xí)投擲動(dòng)作。

          1、我們?cè)谶@玩,大灰狼來(lái)了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒想辦法,發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維)

          2、你們看,那兒有一些“石頭”,我們用“石頭”打大灰狼,好不好?怎樣把“石頭”投遠(yuǎn)?我們?cè)囋嚳础#ㄓ變耗谩笆^”分散練習(xí)、自己探索投擲動(dòng)作)

          (二)講解練習(xí)單手肩上投擲動(dòng)作。

          1、請(qǐng)一個(gè)幼兒示范動(dòng)作,教師講解動(dòng)作。

          一只手拿“石頭”舉到肩膀上,向上前方投出去。

          2、幼兒在教師組織指導(dǎo)下練習(xí)單手肩上投擲動(dòng)作

          教師組織幼兒空手練習(xí)

          教師組織幼兒“拿石頭”打大灰狼圖片。(增加幼兒活動(dòng)興趣)

          3、打大灰狼

          聽,誰(shuí)來(lái)了?怎么辦?

          教師和幼兒一起打大灰狼

          打敗大灰狼,拍手歡呼。

          三、結(jié)束部分、聽音樂(lè)放松,活動(dòng)結(jié)束。

          “孩子們,今天你們表現(xiàn)得真棒,我們團(tuán)結(jié)起來(lái)打敗了大灰狼。有小朋友遇到困難自己解決不了怎么辦?”(教育小朋友互相團(tuán)結(jié)、互相幫助,使他們懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大)

          自我分析:

          1、小班幼兒喜歡聽故事,模仿故事中的角色。于是,我把活動(dòng)編成了一個(gè)小故事,讓幼兒扮演小兔子,我當(dāng)兔媽媽,配班老師扮大灰狼,以小兔子大大灰狼組織幼兒進(jìn)行游戲,在游戲中,孩子們非常高興,都能積極投入的進(jìn)行游戲募集齊了幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣,滿足了孩子們心情愉悅的需要。

          2、游戲中我鼓勵(lì)孩子自己想辦法,探索投擲動(dòng)作,為孩子們創(chuàng)造了自由的空間,對(duì)孩子自主性發(fā)展有很好的幫助。

          3、游戲活動(dòng)以小兔子打大灰狼的形式進(jìn)行,這一趣味性的活動(dòng)深深吸引著幼兒,促進(jìn)了幼兒良好個(gè)性的形成。適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

          4、游戲活動(dòng)中,通過(guò)幼兒自由探索,講解練習(xí),打大灰狼等發(fā)展了幼兒的投擲動(dòng)作。

          5、游戲活動(dòng)中,幼兒一起努力,打敗大灰狼,使幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展是很有幫助的。

        第47篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、體驗(yàn)與同伴參與體育游戲的快樂(lè)。

          2、鍛煉鉆的運(yùn)動(dòng)技能。

          3、能動(dòng)作協(xié)調(diào)的鉆過(guò)山洞。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、音樂(lè):螞蟻去旅行;洗刷刷。

          2、山洞(拱形門八個(gè))、鈴鐺八個(gè)(系在拱形門正中),沙包若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、活動(dòng)開始

          教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)“洗刷刷”做熱身運(yùn)動(dòng)。

         ?。ㄖ攸c(diǎn)活動(dòng)幼兒的腰部及腿部)

          二、游戲活動(dòng)

          1、出示游戲道具,引起幼兒興趣。

          小朋友,你們看!山洞的上邊安裝了什么?

          (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺)

          教師:這個(gè)鈴鐺就是報(bào)警器,鉆山洞的時(shí)候,如果超高了,鈴鐺就會(huì)響起來(lái)報(bào)警的。

          我們鉆山洞的時(shí)候,一定要彎下身子,不要碰著報(bào)警器啊。

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆的動(dòng)作。

         ?。?)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其余幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作。

         ?。?)教師講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng):

          彎腰屈膝、低頭,身體全部鉆過(guò)后再站起來(lái)。

          3、教師介紹游戲玩法。

          “小河對(duì)面的果樹林豐收了,請(qǐng)小朋友去收果子好嗎?

          但是,果樹林里有一只正在睡懶覺(jué)的大灰狼,

          咱們?cè)阢@過(guò)橋洞的時(shí)候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺!”

          規(guī)則:四組幼兒聽指令出發(fā),鉆過(guò)山洞,不能碰到鈴鐺,

          取完果子原路跑回。

          4、游戲開始。

          幼兒分成四組參與比賽,鉆過(guò)拱形門運(yùn)完全部“果子”后統(tǒng)計(jì)每組總數(shù),

          數(shù)量最多者獲勝!可組織3-4次比賽。

          要求:幼兒鉆山洞時(shí),身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。

          三、活動(dòng)結(jié)束

          1、對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),并鼓勵(lì)其余幼兒加油努力。

          2、幼兒與教師一起做放松練習(xí),活動(dòng)結(jié)束。

        第48篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、熟悉同伴的名字。

          2、能正確地接球和拋球。

          3、享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          一個(gè)皮球;鈴鼓伴奏。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、讓幼兒熟悉同伴的名字。

          幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈,做傳球游戲。

          師:①小朋友,現(xiàn)在我們坐成一個(gè)(大圓形),上次我們玩過(guò)了一個(gè)游戲,叫傳東西,這次我們玩?zhèn)餍∏?,好?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想)

          師:說(shuō)明規(guī)則:

          a、當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí),第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。

          b、當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí),小球就停止傳送,這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來(lái)說(shuō)出自己的名字:我的名字叫××。

          (第一遍游戲:主要看幼兒對(duì)游戲的熟悉度)

          ②改變規(guī)則:還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí),第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí),這時(shí)候拿到小球的小朋友不說(shuō)自己的名字,而是要說(shuō)出旁邊小朋友的名字:我旁邊小朋友的名字叫××。

          (當(dāng)幼兒說(shuō)不出名字時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái),然后跟著老師一起講,反復(fù)多做幾次,讓幼兒熟悉同伴的名字。)

         ?、蹆晌唤處熛仁痉督o幼兒看,邊說(shuō)游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。

          游戲規(guī)則:幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字,幼兒B去接球(在拋球的時(shí)候,教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的)保證幼兒的安全。

          幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作,體驗(yàn)傳球游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)延伸

          等幼兒玩法熟練后,可以改變游戲的方式,把拋球改為給球、滾球,增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。

          【教學(xué)反思】

          在玩游戲的過(guò)程中還是得老師的不斷提醒,幼兒現(xiàn)在都能說(shuō)出自己的名字(就是回答的時(shí)候聲音比較輕)第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲,很多幼兒還不能說(shuō)出旁邊小朋友的名字,需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí),大部分幼兒還不會(huì)拋,也接不住,在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的,在以后的日子里,我會(huì)多讓幼兒接觸皮球,多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),以便更好地掌握。

        第49篇

           游戲目標(biāo):

          幼兒能根據(jù)指令變化手指動(dòng)作,鍛煉小手的靈活性與快速反應(yīng)能力。

          樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          游戲準(zhǔn)備:

          小猴子圖片

          游戲過(guò)程:

          一、激發(fā)興趣

          1、誰(shuí)來(lái)了?(出示小猴子圖片)

          2、伸出小手和小猴一起做游戲。比一比誰(shuí)找到的朋友最最多好嗎?

          二、游戲玩法

          小猴子爬山坡(幼兒伸出小手,用食指與中指扮演小猴子,從自己的小腳背開始往上爬山坡。)

          爬到膝蓋等一等(手指在幼兒膝蓋上停頓并輕撓。)

          爬到腰上扭一扭(雙手叉腰,并扭動(dòng)身體。)

          爬到肩膀停一停(手指在幼兒膝蓋上停頓并輕撓。)

          爬到耳朵聽一聽五個(gè)兄弟爬上山(手指在幼兒耳朵上停頓并輕拉耳朵。)

          爬到頭頂轉(zhuǎn)一圈(手指在幼兒頭頂上做走路動(dòng)作。)

          嘰里咕嚕滾下來(lái)(從幼兒頭頂開始從上往下?lián)?

          游戲重復(fù)進(jìn)行。

          三、觀察指導(dǎo)重點(diǎn)。

          1、幼兒能否根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          2、幼兒能否積極得參與集體游戲,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

          教學(xué)反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

        第50篇

          設(shè)計(jì)思路:

          戶外活動(dòng)時(shí),孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會(huì)追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè)吧!

          活動(dòng)目標(biāo):

          ①、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然,體驗(yàn)大自然的美;

         ?、?、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;

         ?、?、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          泡泡水,幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)流程:

          ①、開始部分

          ○ 開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

          ○ 教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。

          ②、基礎(chǔ)部分

          ○ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

          ○ 教幼兒游戲的兒歌。

          吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

          ○ 講解游戲規(guī)則。

          當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

          ○ 引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

          ③、結(jié)束部分:

          引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng),帶幼兒一起觀察地上的小草,說(shuō)說(shuō)小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺(jué)?