《托班社會(huì)活動(dòng)教案50 篇》屬于幼兒園托班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
第1篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特征的蘿卜。
2、通過用膠泥捏蘿卜,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
具有典型特征的各種實(shí)物蘿卜;各種顏色的膠泥若干。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
2、幼兒自己探索,捏出不同特征的蘿卜。
3、幼兒相互欣賞自己的作品。
4、將做好的蘿卜送到蘿卜超市(布置展示臺(tái))。
區(qū)角活動(dòng):
學(xué)會(huì)用禮貌的話語,與別人交流。
第2篇
東西請誰吃
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加游戲活動(dòng)。
2、注意傾聽對方講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小貓、小狗、小羊、小白兔,小鴨子的頭飾若干個(gè)。
3、小魚、骨頭、小草、蘿卜,蟲子的圖案若干個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、 教師出示動(dòng)物頭飾,帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。
我是小花貓,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑,跳一跳)
2、 教師引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找食物。
小動(dòng)物們肚子餓了,我們來幫小動(dòng)物找東西吃好嗎?小花貓要找什么食物呢?小狗呢……
3、 邊找食物邊念兒歌:
小花貓喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪,肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎,吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩,來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳,拔起蘿卜跳跳跳。
4、 教師給幼兒帶上頭飾,讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、 活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行,進(jìn)一步鞏固幼兒對動(dòng)物找食物的了解。
6、 教師鼓勵(lì)幼兒找對了食物。
教師小結(jié):
謝謝小朋友幫小動(dòng)物們找到了食物,你們真棒!
第3篇
動(dòng)一動(dòng)變暖和
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試感受冷、暖。
2、了解一些取暖的.方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、在戶外活動(dòng)后進(jìn)行。
2、各種取暖物品數(shù)件,如手套、圍巾、大衣、熱水袋等。
【活動(dòng)過程】
一、談話引入(評(píng)析:對室內(nèi)和室外進(jìn)行對比,讓寶寶感受冷暖。)
從戶外回來,外面暖還是里面暖和?
用冰冷的手與寶寶們握一握、摸一摸。小手凍冷了,小臉蛋也凍冷了。
二、嘗試做動(dòng)作取暖(評(píng)析:體驗(yàn)通過運(yùn)動(dòng)可以使身體變得暖和。)
引導(dǎo)寶寶嘗試各種方法,搓搓手、跺跺腳、跳一跳、對著手哈哈氣等。
配上音樂,把動(dòng)作做一遍。
師小結(jié):冬天,寶寶們可以多做運(yùn)動(dòng)把自己變暖和。
三、感受物品取暖(評(píng)析:了解各種取暖物品的特性,說說自己的感受。)
媽媽是怎么讓寶寶變暖和的?出示圍巾、帽子,手套、請寶寶帶帶。
感知其它取暖工具,摸摸熱 水袋、暖手寶。
集體感受空調(diào)的熱風(fēng)。
四、請寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友、老師握一握。(評(píng)析:感受暖和的心情,增進(jìn)師幼情感,分享開心。)
師:冬天雖然很冷,但是寶寶們不怕冷,因?yàn)槲覀兛梢宰屪约鹤兣Ec爸爸媽媽一起多鍛煉身體,天天上幼兒園。
第4篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特征的蘿卜。
2、通過用膠泥捏蘿卜,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
具有典型特征的各種實(shí)物蘿卜;各種顏色的膠泥若干。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
2、幼兒自己探索,捏出不同特征的蘿卜。
3、幼兒相互欣賞自己的作品。
4、將做好的蘿卜送到蘿卜超市(布置展示臺(tái))。
區(qū)角活動(dòng):
學(xué)會(huì)用禮貌的話語,與別人交流。
第5篇
東西請誰吃
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加游戲活動(dòng)。
2、注意傾聽對方講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小貓、小狗、小羊、小白兔,小鴨子的頭飾若干個(gè)。
3、小魚、骨頭、小草、蘿卜,蟲子的圖案若干個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、 教師出示動(dòng)物頭飾,帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。
我是小花貓,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑,跳一跳)
2、 教師引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找食物。
小動(dòng)物們肚子餓了,我們來幫小動(dòng)物找東西吃好嗎?小花貓要找什么食物呢?小狗呢……
3、 邊找食物邊念兒歌:
小花貓喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪,肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎,吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩,來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳,拔起蘿卜跳跳跳。
4、 教師給幼兒帶上頭飾,讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、 活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行,進(jìn)一步鞏固幼兒對動(dòng)物找食物的了解。
6、 教師鼓勵(lì)幼兒找對了食物。
教師小結(jié):
謝謝小朋友幫小動(dòng)物們找到了食物,你們真棒!
第6篇
教學(xué)目標(biāo):
1. 通過學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲,發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動(dòng)作速度。
2. 培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:沙包、椅子、積木、墊子等
教學(xué)過程:
一、 玩沙包,能用沙包進(jìn)行各種的玩法,練習(xí)平衡、爬、傳、走、投等動(dòng)作。
第一組:傳沙包。坐在椅子上,將沙包從第一個(gè)幼兒頭上向后傳,最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭,其他幼兒依次向后移。
第二組:過小橋。雙手平托沙包走平衡木。
第三組:烏龜運(yùn)糧。將沙包放在背上在墊子上學(xué)烏龜爬。
第四組:小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。
第五組:打沙包,用沙包練習(xí)投擲。
二、 學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲的動(dòng)作。
1. 教師示范動(dòng)作。
2. 幼兒講述觀察結(jié)果,教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。
3. 幼兒示范,共同評(píng)價(jià),討論。
4. 分散練習(xí),個(gè)別指導(dǎo)。
5、 集合,共同解決出現(xiàn)的問題及解決方法,強(qiáng)化動(dòng)作要領(lǐng)。
三、 小組接力競爭游戲:運(yùn)果子。
1. 講解游戲的方法,教師示范怎樣運(yùn)果子。
2. 幼兒游戲,注意游戲的規(guī)則。
3. 小結(jié)游戲。
四、結(jié)束,做放松活動(dòng)。
第7篇
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解導(dǎo)游的工作內(nèi)容。
2、能用積木搭建建筑物,并將其簡單的介紹給其他幼兒。
3、喜歡集體生活,體會(huì)與他人交流、溝通的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事《我是小導(dǎo)游》
2、積木若干
三、活動(dòng)過程
1、教師有感情的講故事《我是小導(dǎo)游》,引發(fā)幼兒的興趣。
?。?)小朋友們,你們知道什么是導(dǎo)游嗎?
導(dǎo)游是引導(dǎo)游覽參觀,讓客人感受山水之美的人,導(dǎo)游能給有可提供幫助,幫助游客解決問題。
(2)你愿意做小導(dǎo)游把你的幼兒園介紹給別人嗎?
(3)請你用積木搭建自己喜歡的建筑物,然后做小導(dǎo)游把它介紹給你身邊的小伙伴。
2、幼兒選擇自己喜歡的積木自由搭建與園內(nèi)設(shè)施功能相類似的.建筑物,教室在一旁參與指導(dǎo),適時(shí)安撫幼兒情緒。
3、幼兒可以自由選擇對象介紹自己搭建的建筑物,教師可以陪伴其左右聆聽,一邊對幼兒言語和行為進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)。
四、活動(dòng)總結(jié)
剛?cè)雸@的幼兒情緒還不夠穩(wěn)定,教師在做引導(dǎo)時(shí)候可以請老生帶動(dòng)氣氛,此時(shí)教師主要還是以安撫新生情緒為主要,要給幼兒足夠的安全感,讓幼兒放下對自己家人的思念,主動(dòng)投身到本次活動(dòng)中去。
而通過本次活動(dòng)主要還是給幼兒之間建立基本的交流,讓他們在玩之中熟悉幼兒園的設(shè)施,體會(huì)幼兒園是一個(gè)好玩的地方,激發(fā)他們上幼兒園的興趣,在學(xué)習(xí)交流溝通當(dāng)中,讓孩子們主動(dòng)嘗試角色扮演,體驗(yàn)與人溝通的幸福感,讓幼兒提早適應(yīng)幼兒園集體生活!
第8篇
健康檢查
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解健康檢查的項(xiàng)目,消除對健康檢查的恐懼心里。
2、幼兒能在活動(dòng)中清除地表達(dá)自己對健康檢查的了解和看法。
3、幼兒園以積極參加健康檢查,體驗(yàn)游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、醫(yī)療器械的實(shí)物或者模型
2、醫(yī)生和護(hù)士的照片
3、課件《健康檢查》
三、活動(dòng)過程
1、教師出示各種醫(yī)療器械的實(shí)物或模型,引導(dǎo)幼兒觀察和交流。
小朋友們你們見過這些物品嗎?在哪里見過呢?誰來使用這些物品呢?
2、教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入社會(huì)大觀察環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的`健康檢查項(xiàng)目。
?。?)引導(dǎo)幼兒簡單描述畫面,進(jìn)一步加深幼兒對健康檢查的認(rèn)識(shí)。
?。?)看看畫面中,醫(yī)生或者護(hù)士都給小女孩做了哪些檢查?小女孩為什么要做這些檢查呢?
我們進(jìn)行健康檢查是為了了解自己的身體狀況,健康檢查能夠有效而及時(shí)地提醒我們預(yù)防和治療疾病。
3、教師鼓勵(lì)幼兒使用各種醫(yī)療器械的食物或者模型,對畫面中醫(yī)生的動(dòng)作進(jìn)行模仿。
教師提問:醫(yī)生叔叔和護(hù)士阿姨是這樣使用這些器械的?
4、啟發(fā)幼兒對小女孩在健康檢查中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),逐漸消除個(gè)別幼兒對健康檢查的恐懼心里。
?。?)醫(yī)生在給小女孩在檢查身體的時(shí)候,小女孩有沒有哭鬧。
?。?)你認(rèn)為健康檢查可怕嗎?
5、做游戲:健康檢查。
玩法:教師扮演醫(yī)生為幼兒檢查身體。幼兒自愿參加健康檢查。帶有而熟悉游戲玩法后,教師可以請個(gè)別幼兒扮演醫(yī)生,為其他幼兒檢查身體。
四、活動(dòng)延伸
教師在角色區(qū)提供各種醫(yī)療器械的玩具,供幼兒自由進(jìn)行有關(guān)健康檢查的游戲。
五、活動(dòng)總結(jié)
除了幼兒園對幼兒進(jìn)行的常規(guī)身體檢查外,家長也可以定期帶有而到醫(yī)院進(jìn)行體檢,這樣既可以了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r,又能夠幫助幼兒克服對醫(yī)院環(huán)境產(chǎn)生的恐懼心理。
第9篇
自己的事情自己做
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀看視頻,知道自己的事情要自己做。
2、愿意學(xué)習(xí)做自己能做的事情,不懶惰、不依賴他人。
3、體驗(yàn)自己做事情的快樂心情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻
2、幼兒的衣服和被子
三、活動(dòng)過程
1、播放幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的'視頻。
(1)小朋友們請看,這是什么地方?
?。?)你們看看那這些小朋友都在做什么?
?。?)你們能不能自己把這些事情做好呢?
?。?)圖中的小朋友真能干,自己的事情自己做,自己脫穿衣服,自己整理,折疊衣服,還會(huì)折被子。
2、教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己折疊衣服和被子。
?。?)教師請兩名幼兒上前嘗試將衣服折疊好,教師進(jìn)行指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。
?。?)教師示范并講解規(guī)范的折疊衣服的方式。
?。?)幼兒自由進(jìn)行折疊衣服的練習(xí),教師從巡回指導(dǎo)。
(4)教師用同樣的方式引導(dǎo)幼兒折疊被子,并請幼兒自由進(jìn)行練習(xí),互相執(zhí)導(dǎo)。
3、教師鼓勵(lì)幼兒暢談自己的想法。
?。?)引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述自己折疊衣服和被子的過程。
?。?)鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约簞?dòng)手做事情時(shí)的感受。
四、活動(dòng)延伸
教師鼓勵(lì)幼兒回家也要自己的事情自己做,并將自己在家里做的事情與同伴分享。
五、資料庫
疊被子 ? ?穿襪子
起了床,疊被子, 襪子張開大嘴巴,
媽媽夸我真懂事。 小腳小腳進(jìn)來吧,
好習(xí)慣,要堅(jiān)持, 哧溜一下鉆進(jìn)去,
自己是情自己做, 輕輕一拉往上提,
我要做個(gè)好孩子。 我的襪子穿好啦。
第10篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)和表達(dá)愛家人的情感。
2、說出爸爸媽媽的名字。
重點(diǎn)難點(diǎn):
體驗(yàn)和表達(dá)愛家人的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 已經(jīng)準(zhǔn)備好的全家福照片
物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)大書《看圖識(shí)物-家》
活動(dòng)過程:
1、出示教學(xué)大書有感情的朗誦《家》,結(jié)合寶寶與家人相處的生活經(jīng)驗(yàn),請寶寶說一說自己的家人都喜歡做什么。
2、玩捉迷藏的.游戲,請寶寶將散落在四處的全家福找出來。
3、請寶寶看找到的照片,鼓勵(lì)寶寶說出爸爸媽媽的名字,也可以說一說自己的爸爸媽媽長什么樣子,在家都喜歡做什么事情。
--鼓勵(lì)爸爸根據(jù)老師的提問大膽的回答。
--如寶寶不愿意說,可采取一問一答的方式引導(dǎo)寶寶描述自己的家人。
--如寶寶說話的愿望強(qiáng)烈,可與寶寶展開更多的話題。
4、引導(dǎo)寶寶將全家福的照片布置到主題墻上。
第11篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用團(tuán)和擰的方法制作襪子球。
2、嘗試向指定方向投擲。
重點(diǎn)難點(diǎn):
嘗試用團(tuán)和擰的方法制作襪子球
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 有投擲和塞物的'經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備:廢舊襪子、廣告紙若干當(dāng)填充
活動(dòng)過程:
一、 示范襪子球的制作方法
將廣告紙團(tuán)在一起,塞進(jìn)一只襪子里,將襪口擰緊后再翻過來,制成一只"襪子球"。
二、請爸爸媽媽與寶寶一起制作襪子球。
爸爸媽媽盡可能讓寶寶自己動(dòng)手做容易的部分,如團(tuán)紙和塞紙團(tuán)。
如寶寶在塞紙團(tuán)時(shí)有困難,爸爸媽媽可協(xié)助寶寶撐著襪口兩端。
三、親子共玩"投籃游戲"
寶寶手里拿一個(gè)筐,站在爸爸媽媽一米遠(yuǎn)的地方,爸爸媽媽將做好的襪子球扔進(jìn)寶寶的筐里;也可適當(dāng)縮短投擲的距離,由爸爸媽媽拿筐,寶寶來扔襪子球。
第12篇
學(xué)習(xí)與人“打招呼”是嬰幼兒跨出家門進(jìn)入社會(huì)所要學(xué)習(xí)的第一個(gè)“社交禮儀”。讓嬰幼兒在幼兒園溫馨、友善、輕松的氛圍中體驗(yàn)如何“打招呼”,獲得“打招呼”經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),有利于嬰幼兒擺脫分離焦慮,盡快融入集體生活,還能讓嬰幼兒多開口說話。
一、嬰幼兒行為分析
●琦琦走到教室門口,看到教師就連忙把頭低下來,然后躲到媽媽身后,教師主動(dòng)與琦琦打招呼:“琦琦早上好!”琦琦卻像沒聽到一樣。媽媽催促琦琦:“快叫老師早呀!”琦琦“哇”的一聲大哭了起來。
分析:嬰幼兒對陌生的教師和幼兒園環(huán)境感到緊張和害怕,即使教師主動(dòng)又親切地與嬰幼兒打招呼,他們還是會(huì)本能地抗拒,拒絕回應(yīng),如果家長一再要求,嬰幼兒只能以哭來應(yīng)對。
●“快和老師說早上好!”在媽媽的反復(fù)提醒和要求下,多多緊緊拉著媽媽的手臂,輕輕地說了一聲:“早。”
分析:有的嬰幼兒對陌生的教師和幼兒園環(huán)境并不那么抗拒,但內(nèi)心要真正地接受教師和環(huán)境則還需要有一個(gè)過程,在家長的提醒和要求下,他們也能勉強(qiáng)予以回應(yīng)。
●“鐳鐳,早上好!”鐳鐳好像沒聽到,徑直往教室里走。
分析:有的嬰幼兒對周圍的環(huán)境變化并不敏感,對周圍的人和事也不太關(guān)注,可能會(huì)對教室里的活動(dòng)更感興趣。
●“豆豆早上好!”“老——老師好!”豆豆奶聲奶氣又有點(diǎn)結(jié)巴地回應(yīng)。
分析:有的嬰幼兒個(gè)性比較開朗,愿意主動(dòng)和別人打招呼,但由于與教師還不熟悉,有點(diǎn)不好意思,再加上語言表達(dá)不流暢,所以在應(yīng)答時(shí)有點(diǎn)結(jié)巴。
二、教師的支持行為
1.通過入園前的家訪活動(dòng),讓嬰幼兒認(rèn)識(shí)教師,教師也可以提前了解嬰幼兒,減少嬰幼兒入園時(shí)的陌生感。當(dāng)嬰幼兒還不愿開口“打招呼”時(shí),教師應(yīng)和家長進(jìn)行溝通,采取等待的策略,避免因家長的催促而加重嬰幼兒的緊張情緒,讓嬰幼兒逐漸度過適應(yīng)期。
2.讓嬰幼兒在自然的狀態(tài)下,在溫馨的`氛圍中學(xué)習(xí)“打招呼”,能減少嬰幼兒的心理壓力。對于愿意開口打招呼的嬰幼兒,教師要及時(shí)給予肯定的語言、表情或動(dòng)作。
3.保教人員在早上來園時(shí)要主動(dòng)熱情地向嬰幼兒、家長問早,迎接?jì)胗變旱牡絹恚弘x園時(shí)主動(dòng)與嬰幼兒親切道別,鼓勵(lì)他們明天高高興興上幼兒園,在周圍成人潛移默化的影響下,嬰幼兒會(huì)逐漸知道見面要打招呼。
4.對于能主動(dòng)回應(yīng)打招呼的嬰幼兒,教師不僅要給予積極鼓勵(lì),還應(yīng)注意嬰幼兒的發(fā)音是否準(zhǔn)確,并通過師幼對話,為嬰幼兒提供模仿學(xué)習(xí)的榜樣。
三、活動(dòng)建議
第一,邀請嬰幼兒和家長一起來園開展親子活動(dòng),熟悉幼兒園的環(huán)境和教師,減緩嬰幼兒入園后的陌生感和焦慮情緒。
第二,創(chuàng)設(shè)溫馨、家庭化的活動(dòng)環(huán)境,教師多與嬰幼兒進(jìn)行一對一的交流,抱一抱、親一親、說說話,特別是來園和離園時(shí),主動(dòng)與嬰幼兒打招呼:“××,早上好!”“)(××,再見!”為嬰幼兒學(xué)習(xí)“打招呼”提供示范,引導(dǎo)他們主動(dòng)開口。
第三,打招呼的方式是多樣的,除了語言,教師還可以用動(dòng)作、表情等方式,如揮手、點(diǎn)頭、擁抱、微笑等,表達(dá)問候。
第四,運(yùn)用多種方式讓嬰幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)“打招呼”。如創(chuàng)設(shè)“打招呼”的環(huán)境,給嬰幼兒以提示;設(shè)計(jì)“坐電梯”的區(qū)域活動(dòng),讓嬰幼兒在操作擺弄中開口打招呼;通過“你好”的小集體活動(dòng),讓嬰幼兒學(xué)習(xí)用語言打招呼等;日常生活中家長也要注意觀察嬰幼兒打招呼的行為表現(xiàn),適時(shí)提醒嬰幼兒與親戚、鄰居打招呼,并適時(shí)給予鼓勵(lì)。
第五,“打招呼”應(yīng)貫穿整個(gè)托班階段。在適應(yīng)期通過“打招呼”,可以與教師和同伴親近,穩(wěn)定嬰幼兒的情緒;在發(fā)展期應(yīng)鼓勵(lì)嬰幼兒開口與熟悉的人打招呼;在銜接期則應(yīng)關(guān)注嬰幼兒是否能主動(dòng)與熟悉的人打招呼。
附:環(huán)境創(chuàng)設(shè)舉例
在教室門口擺放“笑笑”娃娃模型,鼓勵(lì)嬰幼兒和“笑笑”打招呼,“你好”!
早上入園時(shí),保健教師主動(dòng)與嬰幼兒打招呼。
在走廊里,創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物打招呼的情境,通過看看圖片,喂喂小動(dòng)物,引發(fā)嬰幼兒與小動(dòng)物打招呼。
(照片由徐匯區(qū)杜鵑園幼稚園王珂、陳妲菲、姜楠提供)
附:區(qū)域活動(dòng)舉例
活動(dòng)名稱:坐電梯
材料準(zhǔn)備
自制三層樓房的墻面背景,每個(gè)樓面的窗口有不同的動(dòng)物形象,兩邊都配有可以升降的電梯,每個(gè)樓層有不同顏色的標(biāo)志和玩偶娃娃。
活動(dòng)玩法
1.選擇不同的玩偶娃娃,把玩偶娃娃送上電梯。
2.拉著繩子使電梯上升或下降。
3.按照樓層不同顏色的標(biāo)志停靠,和相對應(yīng)樓層的小動(dòng)物打招呼。
觀察重點(diǎn)
1.幼兒采用什么方式和小動(dòng)物打招呼。
2.是否能發(fā)現(xiàn)拉動(dòng)繩子與電梯升降有關(guān)。
(照片由徐匯區(qū)杜鵑園幼稚園王珂、朱晨懿、奚慧芬提供)
附:小集體活動(dòng)舉例
活動(dòng)名稱:你好
活動(dòng)目標(biāo):
嘗試與朋友打招呼,保持愉悅的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.戶外的活動(dòng)場景圖(樹葉、草、花、大樹、荷葉、石頭,籬笆等)。
2.音樂《小汽車》玩偶娃娃人手一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、出示小花園的場景圖
重點(diǎn)提問:這是什么地方?你們看到了什么?
小結(jié):小花園里有樹葉、草、花、大樹、荷葉、石頭、籬笆,真好看。
二、學(xué)習(xí)打招呼
教師手持玩偶小娃娃在場景圖中演示:小寶寶來到了花園里,走呀走,走呀走,看到一片樹葉,“寶寶早”。
重點(diǎn)提問:
是誰在和小寶寶打招呼?它對小寶寶說了什么?
小寶寶會(huì)對小螞蟻(小蝴蝶)說什么?
我們和小寶寶一起向小螞蟻(小蝴蝶)打招呼。
小結(jié):小寶寶在花園里,小螞蟻、小蝴蝶跟他打招呼說“寶寶早”,小寶寶回答“小螞蟻、小蝴蝶早”。
三、嘗試和熟悉的人打招呼
師:寶貝們,我們每人拿一個(gè)小玩偶到幼兒園里走走,和別人打個(gè)招呼。
第13篇
一、活動(dòng)目的:
1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解幾種常見動(dòng)物的叫聲。
2、積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)課件
2、小鳥、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置小鳥、小狗、小貓、老鼠的.家。
三、活動(dòng)流程:
1、聽一聽,說一說、做一做:
a、聽一聽: 師以游戲口吻引入:我們班來了幾只小動(dòng)物,想和小朋友玩游戲,請小朋友注意聽一聽,猜猜他是誰?
b、說一說:師逐個(gè)演示課件,分別讓小鳥、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩游戲。
c、做一做:老師引導(dǎo)幼兒游戲,老師說名稱,幼兒學(xué)發(fā)聲音,可以配上動(dòng)作來表現(xiàn)動(dòng)物的形象。
2、游戲:小動(dòng)物找家
a、引導(dǎo)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境:你們看,這么漂亮的小房子是誰的家?你是怎么知道的。
b、介紹游戲的玩法及要求。
c、小動(dòng)物們在音樂中自由找家,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
d、師驗(yàn)證幼兒是否找對家:咚咚咚,這是誰的家,你們是什么寶寶,是怎么叫的。
3、游戲自由結(jié)束。
四、活動(dòng)自評(píng):
此活動(dòng)的能從幼兒較興趣的地方選材,小動(dòng)物的叫聲,這和幼兒的生活較接近。
游戲性較強(qiáng),較適全托班孩子的情況,并且老師在組織的過程中能注意用環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來影響幼兒。但是老師在組織的過程中,特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲,對于那幾個(gè)沒人去敲門的小動(dòng)物的家,要讓他們在那兒做什么呢?再次游戲時(shí)是否不應(yīng)該再犯同樣的錯(cuò)誤,這體現(xiàn)了老師的反思調(diào)整能力。師應(yīng)加強(qiáng)這方面能力的修養(yǎng)。
第14篇
名稱一:去動(dòng)物園
目標(biāo):
練習(xí)手眼協(xié)調(diào),學(xué)習(xí)簡單地應(yīng)對。
材料:
地上畫有一幅長條形的動(dòng)物園場景圖,圖上畫有猴山、鳥樹、大象、小兔等(活動(dòng)前可以圍起來),水果印章(蘋果、生梨、香蕉、橘子等)
過程:
?。保處煄ьI(lǐng)幼兒玩“開汽車”游戲,邊開汽車邊念兒歌: ——“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機(jī);嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我上動(dòng)物園?!?/p>
?。玻處煷蜷_“動(dòng)物園”的門,引導(dǎo)幼兒逐一看看說說: 如:“這是什么動(dòng)物呀?”“小猴子在干什么呀?”
?。常變鹤赃x一枚小印章,邊在紙上蓋印章邊與動(dòng)物說話:“XX,我請你吃XX?!?/p>
4.教師與幼兒“開汽車”: ——“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機(jī);嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我回幼兒園?!?/p>
建議:
?。保邪嘤變旱募w活動(dòng)應(yīng)采用分組形式,人數(shù)以5-7人為宜。 2.幼兒可以輪換著蓋印章。
名稱二:動(dòng)物模仿操
目標(biāo):
四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)
過程:
?。保處熯吥顑焊柽吺痉蹲觥秳?dòng)物模仿操》。
?。玻變焊浺裟顑焊?。
3.教幼兒學(xué)做《動(dòng)物模仿操》。
建議:
?。保秳?dòng)物模仿操》的內(nèi)容和動(dòng)作應(yīng)根據(jù)各班幼兒動(dòng)作發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整。
?。玻畨γ娌贾贸商炜?、小河、草地的森林背景,提供一些動(dòng)物粘貼卡片,讓幼兒自主地貼貼玩玩。
附:動(dòng)物模仿操
小小雞,嘰嘰嘰,(動(dòng)作:兩個(gè)食指碰著做,小雞嘴巴,學(xué)小雞點(diǎn)頭走路四次) 愛吃小蟲和小米。(動(dòng)作:下蹲,用小雞嘴巴做出啄米的動(dòng)作四次) 小小鴨,嘎嘎嘎,(動(dòng)作:雙臂放在身體兩側(cè),手心朝下,學(xué)小鴨左右搖擺走動(dòng)四次) 跳到水里去捉魚。(動(dòng)作:雙腳一起往前跳躍2—4次) 小小貓,喵喵喵,(動(dòng)作:雙手五指分開在嘴邊,學(xué)小貓摸胡須動(dòng)作四次) 看見老鼠快快抓。(動(dòng)作:做自然跑步動(dòng)作,念到“快快抓”時(shí),學(xué)做小貓抓老鼠動(dòng)作一次) 小小鳥,飛呀飛,(動(dòng)作:張開兩臂,上下擺動(dòng)三下) 飛到樹上唱首歌。(動(dòng)作:邊走邊拍手兩下,念到“唱首歌”時(shí),兩臂上舉拍三下手)
名稱三:動(dòng)物問答歌
目標(biāo):
動(dòng)物問答歌(閱讀)
材料:
掛圖
過程:
?。保處熃榻B兒歌的`名稱。
?。玻鍪窘虒W(xué)掛圖,教師朗讀兒歌。
?。常變嚎磮D書,聽教師朗讀兒歌。
?。矗變焊x。
?。担處熡脤υ挼姆绞脚c幼兒共同閱讀。
建議:
在學(xué)習(xí)過程中,當(dāng)幼兒比較熟悉兒歌內(nèi)容后,可以結(jié)合做模仿動(dòng)作,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
附:兒歌:
動(dòng)物問答歌 (韓敘) 什么動(dòng)物尾巴短?小兔小兔尾巴短。 什么動(dòng)物鼻子長?大象大象鼻子長。 什么動(dòng)物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。 什么動(dòng)物會(huì)游水?小魚小魚會(huì)游水。
第15篇
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解火災(zāi)發(fā)生的幾種常見原因。
2.了解主要的逃生技能,培養(yǎng)自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、電腦、電視機(jī)、濕毛巾等。
活動(dòng)過程:
一、講述故事前半段。
1. 老師講述故事前半段,提問:聽到著火啦,山羊老師應(yīng)該怎么做?
2. 火警號(hào)碼是什么?號(hào)碼撥通了后,要說些什么?誰來試試?
3. 個(gè)別幼兒練習(xí)后全體練習(xí)。(說清著火的地點(diǎn))
4.山羊老師也是這樣做的,消防員正在往森林里趕呢!
二、討論:報(bào)警后應(yīng)該怎么做。
1.教室里有許多小動(dòng)物,這時(shí)山羊老師應(yīng)該怎么做呢?
2.首先要冷靜,第一時(shí)間離開火場。逃離時(shí)用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,彎著腰,趕快離開火場。
3.一起來試試!幼兒徒手練習(xí)動(dòng)作。
三、講述故事后半段。
1.山羊老師用這種方法帶著孩子們離開教室到了安全的地方。這時(shí)消防隊(duì)員也來到了,他們很快就撲滅了大火。小猴搞不明白為什么會(huì)著火的呢?消防員叔叔說:“火災(zāi)原因要仔細(xì)勘察才能知道。“
2.一起想想,怎么會(huì)著火的.呢?引導(dǎo)孩子一起討論。
3.一會(huì)兒,消防員叔叔說:“著火原因找到了,是電線老化引起的。”
四、情景練習(xí)。
火災(zāi)了,我們馬上離開教師,到安全的地方去?。òl(fā)放濕毛巾,進(jìn)行情境練習(xí)。)
第16篇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使幼兒懂得不亂插嘴打斷別人談話。
2、培養(yǎng)幼兒在公共場所的良好行為習(xí)慣,懂得要尊重他人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
八哥鳥圖片;故事材料《多嘴的八哥鳥》。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:
教師有聲有色地講述故事“多嘴的八哥鳥”。
二、基本部分:
1、幼兒思考討論。
師:寶貝們,你喜歡八哥鳥嗎?
幼:不喜歡。
師:為什么不喜歡八哥鳥呢?
幼:八哥鳥沒禮貌,隨便打斷別人講話。
師:嗯,八哥鳥沒有禮貌,那小朋友說說小白兔捉迷藏時(shí)八哥鳥應(yīng)該怎樣做?
幼:安安靜靜不說話。
師:在音樂會(huì)上八哥鳥應(yīng)該怎樣做?
幼:安安靜靜聽音樂
師:在捉大灰狼時(shí)八哥鳥應(yīng)該怎樣做?
幼:安安靜靜不說話。
師:八哥鳥沒禮貌,大家都不喜歡他。那小朋友們要不要做沒禮貌的孩子呀?
幼:不要,我們要做有禮貌的孩子。
師:那我們來看看有禮貌的孩子在公共場合應(yīng)該怎么說話。
2、教師示范讀兒歌。
公共場有禮貌,不喧嘩,不哭鬧,說話時(shí)聲要小,對他人無打擾。
3、師逐句帶讀兒歌。
4、鞏固朗讀兒歌。
三、結(jié)束部分:
1、教育幼兒,在老師或小朋友講故事時(shí),不亂插嘴。
2、在小結(jié)的.基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)孩子朗讀三字歌。
公共場、有禮貌、不喧嘩、不哭鬧、說話時(shí)聲要小、對他人無打擾。
活動(dòng)延伸:要求家長在家庭里注意教育幼兒不亂插嘴打斷別人談話。
第17篇
一、活動(dòng)目的
1、通過雷鋒的生平簡介及其實(shí)的故事,使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生,從而激發(fā)學(xué)生自覺地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。
2、利用介紹、評(píng)議等形式,使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。
3、通過活動(dòng),希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。
2、學(xué)唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。
三、活動(dòng)過程
?。ㄒ唬┲鞒秩藢?dǎo)出隊(duì)會(huì)主題
三月,陽光明媚。
三月,萬物復(fù)蘇。
三月,春風(fēng)送暖。
三月,大地?fù)Q新顏。
同學(xué)們,三月,是什么日子呢?
全班答:學(xué)雷鋒活動(dòng)日。
主持人:“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”,接過雷鋒手中的槍,我們要做新時(shí)期的共產(chǎn)主義接班人。是啊,共產(chǎn)主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)。
?。ǘ┳寣W(xué)生了解雷鋒是一個(gè)自強(qiáng)不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士
1、請聽:雷鋒的生平
主持人:雷鋒叔叔的一生雖然短暫,但他的光輝形象卻永遠(yuǎn)留在世人的心中。
2、請聽:《雷鋒故事聯(lián)播》故事人民的勤務(wù)員雷鋒自己十分節(jié)儉,一雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得更換,卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰(zhàn)友們購買了學(xué)習(xí)書籍。他不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí),而且?guī)?dòng)戰(zhàn)友們學(xué)習(xí),幫助戰(zhàn)友們提高思想覺悟。1960年,遼寧遭受重大水災(zāi)。雷鋒悄悄給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了20元錢。
教師:同學(xué)們,看了雷鋒叔叔的故事,你覺得他是一個(gè)怎樣的人呢?大家說一說。
?。ㄈ┦箤W(xué)生明白“雷鋒精神”在現(xiàn)實(shí)生活中仍然存在
1、講身邊的“活雷鋒”故事
2、表揚(yáng),并給班級(jí)的“小雷鋒”發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)。
教師:“學(xué)雷鋒,做好事”的事例真是太多太多了,雷鋒叔叔永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣!(全班唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》)
?。ㄋ模├蠋熆偨Y(jié)
同學(xué)們,雷鋒是我們心中的偶像,雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模,雷鋒精神又給我們指明了前進(jìn)的方向。
通過這次隊(duì)會(huì),我相信會(huì)有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。
第18篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過認(rèn)識(shí)生活中常見標(biāo)志,并了解其意義和用途等。
2、能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié),指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。
3、體會(huì)獲得完成任務(wù)的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制的標(biāo)志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡
2、活動(dòng)前請警察叔叔講述過安全保護(hù)的知識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、出示標(biāo)志,引起幼兒興趣。
并請幼兒猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)
二、根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》
老師來把這些標(biāo)志都編到一個(gè)故事里去,好不好?
三、出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識(shí)。
剛才我們認(rèn)識(shí)了許多的標(biāo)志,上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志,讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思,在哪里出現(xiàn)的?(請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出這些符號(hào)會(huì)在哪里出現(xiàn)?表示什么意思?)
四、出示一張標(biāo)志,請幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境。
五、準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志。
將幼兒分成四組,由各組幼兒自行討論想象,請各組幼兒將所編的故事,上臺(tái)與同伴一起分享所編的故事。
1、當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙
2、報(bào)警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道
3、禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話
4、注意信號(hào)燈、保持安靜、圖書室
第19篇
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道在與同伴的交往中,要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等,這樣大家才會(huì)喜歡。
2.能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。
3.體驗(yàn)朋友間互相幫助、友愛的溫暖,感受社會(huì)大家庭的溫暖。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道在與同伴的交往中,要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等,這樣大家才會(huì)喜歡。
活動(dòng)難點(diǎn):
能說出生活中遇到煩惱時(shí)的解決方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒活動(dòng)情景視頻4段、音樂《愛的奉獻(xiàn)》
活動(dòng)過程:
一、談話引出活動(dòng)主題。
師:今天李老師帶來了一位小朋友,我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。(出示照片)幼兒觀察豆豆小朋友的表情,他怎么了?為什么煩惱?我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。
二、看視頻,分辨豆豆的做法對不對幫幫助他想辦法解決?
1.幼兒觀看視頻1,講述視頻內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒說出不小心干錯(cuò)要主動(dòng)道歉并彌補(bǔ)。
2.幼兒觀看視頻2,并完整講述視頻內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩,要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。
3.幼兒觀看視頻3,并完整講述視頻內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。
4.幼兒觀看視頻4,組織幼兒談?wù)摻涣鳎⑼暾v述視頻內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒懂得當(dāng)別人不在的時(shí)候,做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。
三、聯(lián)系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么煩惱或不開心的事,師幼共同想辦法一起解決。
1.師:小朋友你遇到過什么煩惱的事情?你現(xiàn)在能不能自己解決?(不能的話,誰能幫他想想辦法啊?)引導(dǎo)幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情,要及時(shí)的請好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法,解決煩惱和不開心,做一個(gè)快樂的孩子。
2.師:你還知道有哪些人遇到過煩惱?看圖片。小朋友像不像幫助他們?應(yīng)該怎樣幫助他們?(幼兒討論)引導(dǎo)幼兒知道許多人都會(huì)遇到煩惱,有的是很大的煩惱,看到別人遇到煩惱時(shí)我們要獻(xiàn)出自己的愛心,多幫助那些需要幫助的人。放音樂《愛的奉獻(xiàn)》
活動(dòng)延伸:
我們到教室用自己喜歡的方式表達(dá)出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。
第20篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、用簡單的花紋,色彩的搭配對稱裝飾。
2、感受瓷磚畫的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水彩筆、印有各種裝飾圖案的瓷磚若干。
活動(dòng)過程:
一、談話
1、出示瓷磚:在我們家里什么地方貼有瓷磚?
2、我們還在什么地方看見過瓷磚呢?(引導(dǎo)幼兒說出馬路、商場等地方看見的瓷磚)
二、欣賞與討論
1、欣賞不同圖案的瓷磚
(1)這些瓷磚是什么形狀的?有幾個(gè)角?上面畫了些什么花紋?
?。?)這些圖案是怎樣排列的?又是用什么顏色畫出來的?
2、討論裝飾瓷磚的方法。
?。?)瓷磚的中心可以畫什么花紋?
?。?)中心花紋是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒討論畫中心花紋的順序)
(3)瓷磚的四角應(yīng)該怎樣裝飾?
三、創(chuàng)作要求。
今天我們來做個(gè)小小的設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)美麗的瓷磚來把我們的家、馬路等地
方裝扮的更漂亮。
四、幼兒裝飾瓷磚,教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫出瓷磚的各種花紋。
2、運(yùn)用間隔對稱的花紋。
五、布置瓷磚展覽會(huì),互相欣賞。
第21篇
作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的中班社會(huì)活動(dòng)教案 豆豆的煩惱,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道在與同伴的交往中,要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等,這樣大家才會(huì)喜歡。
2、能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。
3、體驗(yàn)朋友間互相幫助、友愛的溫暖,感受社會(huì)大家庭的溫暖。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道在與同伴的交往中,要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等,這樣大家才會(huì)喜歡。
活動(dòng)難點(diǎn):
能說出生活中遇到煩惱時(shí)的解決方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒活動(dòng)情景視頻4段、音樂《愛的奉獻(xiàn)》
活動(dòng)過程:
一、談話引出活動(dòng)主題。
師:今天李老師帶來了一位小朋友,我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。(出示照片)幼兒觀察豆豆小朋友的表情,他怎么了?為什么煩惱?我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。
二、看視頻,分辨豆豆的`做法對不對幫幫助他想辦法解決?
1、幼兒觀看視頻1,講述視頻內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒說出不小心干錯(cuò)要主動(dòng)道歉并彌補(bǔ)。
2、幼兒觀看視頻2,并完整講述視頻內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩,要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。
3、幼兒觀看視頻3,并完整講述視頻內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。
4、幼兒觀看視頻4,組織幼兒談?wù)摻涣?,并完整講述視頻內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒懂得當(dāng)別人不在的時(shí)候,做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。
三、聯(lián)系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么煩惱或不開心的事,師幼共同想辦法一起解決。
1、師:小朋友你遇到過什么煩惱的事情?你現(xiàn)在能不能自己解決?(不能的話,誰能幫他想想辦法???)引導(dǎo)幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情,要及時(shí)的請好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法,解決煩惱和不開心,做一個(gè)快樂的孩子。
2、師:你還知道有哪些人遇到過煩惱?看圖片。小朋友像不像幫助他們?應(yīng)該怎樣幫助他們?(幼兒討論)引導(dǎo)幼兒知道許多人都會(huì)遇到煩惱,有的是很大的煩惱,看到別人遇到煩惱時(shí)我們要獻(xiàn)出自己的愛心,多幫助那些需要幫助的人。放音樂《愛的奉獻(xiàn)》
活動(dòng)延伸:
我們到教室用自己喜歡的方式表達(dá)出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。
第22篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班教案 | 小班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì):我是小司機(jī),僅供參考,大家一起來看看吧。
一、設(shè)計(jì)思路
本次社會(huì)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的坐公共汽車情景串聯(lián)而成?;顒?dòng)由三個(gè)環(huán)節(jié)組成:產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作、欣賞視頻。其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)坐公共汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編一系列動(dòng)作,在游戲中引導(dǎo)幼兒遵守乘車規(guī)則,交接乘車注意事項(xiàng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得乘車應(yīng)遵守乘車規(guī)則。
2、在游戲互動(dòng)中了解乘車應(yīng)注意的'事項(xiàng)。
3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂“汽車上”。
2、人們乘公共汽車的圖片若干。
四、活動(dòng)過程
?。ㄒ唬?dǎo)入
1、播放音樂“汽車上”,師幼一起輕唱,跟隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。結(jié)束后提問:
師:小朋友們表演的真棒,誰能告訴老師歌曲里唱的是什么場景呀?(幼舉手回答)
師:那汽車上都有什么呀?想一想我們剛才聽的音樂來回答吧!
幼:輪子,雨刮器,喇叭,打呼嚕的爸爸......
2、師幼共同清唱并做簡單律動(dòng)。
?。ǘ┯^察圖片,了解乘車事項(xiàng)。
今天老師帶來了幾幅圖畫,我們一起來看看圖畫里講了什么事情。
1、觀察圖一
師(出示圖一):你看到了什么?
幼:汽車、小司機(jī)、抱娃娃的阿姨、叔叔。
師:對,是汽車。汽車要出發(fā)了,小司機(jī)熱情地告訴乘客們“請大家排隊(duì)上車喔”。
請幼兒重復(fù)小司機(jī)的話語。
2、觀察圖二
師(出示圖二):汽車要出發(fā)了,小司機(jī)對乘客們說“各位乘客請做好,車要開了,請不要再車上亂跑”
師:車要開了,小司機(jī)怎么說的?
3、觀察圖三
師(出示圖三):汽車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),小司機(jī)提醒乘客不能怎么樣呀?
幼:(觀察圖片)“不要把頭和手伸出窗外”
4觀察圖四
師(出示圖四):到站了,小朋友猜猜會(huì)發(fā)生什么事呢?小司機(jī)又說了什么呢?
幼:汽車的門要打開來,讓小朋友下車。
“到站了,車停穩(wěn)后再下車,歡迎大家在來乘坐!”
師:公共汽車到站了,汽車的門就要開開關(guān)關(guān),讓乘客們上上下下。
(三)游戲“我是小司機(jī)”
1、模擬汽車場景,請一位小司機(jī)坐在兩排座位中間,其余幼兒飾演乘客。
2、老師旁白,幼兒表演。
(1、)“乘客們請上車了”(小司機(jī)接待乘客們排隊(duì)上車)
?。?、)“車要開嘍”(小司機(jī)提醒各位乘客做好,不要在車上亂跑)
?。?、)“汽車出發(fā)嘍”師幼一起清唱歌曲“汽車上”并作相應(yīng)的動(dòng)作。
師唱:汽車上的輪子在轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)......
小司機(jī)提醒大家不要把頭和手伸出窗外。
?。?)“到站了”(小司機(jī)告訴乘客車停穩(wěn)了再下車,歡迎大家再次乘坐)
?。ㄋ模┬〗Y(jié)
1、小朋友們表現(xiàn)都不錯(cuò),今天呀,我們學(xué)習(xí)了乘車的規(guī)則和注意事項(xiàng),大家都知道了車時(shí)要(幼:排隊(duì)),汽車要開時(shí)不能(在車上亂跑),汽車行駛過程中(不能把頭和手伸出窗外),汽車到站了以后要怎么樣(等車停穩(wěn)后再下車)。
2、跟隨音樂做開汽車的動(dòng)作去戶外活動(dòng)。
?。ㄎ澹┗顒?dòng)延伸
1、在區(qū)角提供自制汽車方向盤、小椅子等,讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行坐公共汽車的游戲活動(dòng)。
2、在美工區(qū)投放各種半成品材料,供幼兒制作或裝飾公共汽車用。
第23篇
作為一名教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小班教案 | 小班社會(huì)活動(dòng):好聽的`名字,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事了解動(dòng)物特點(diǎn)與好習(xí)慣的聯(lián)系,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
2、在認(rèn)識(shí)同伴大名小名的過程中,鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅,制成PPT。
活動(dòng)過程:
一、你叫我答應(yīng)。
教師:你們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?我也來認(rèn)識(shí)一下你們。
二、認(rèn)識(shí)小名。
?。ㄒ唬┨釂枺?/p>
1、×××是誰?怎么又是你?
2、怎么有兩個(gè)名字?×××是誰叫的?
教師小結(jié):原來他有兩個(gè)名字,一個(gè)是大名,叫×××,一個(gè)是小名,叫×××。我們來叫叫他。
?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒說說自己的小名,用小名打招呼。
?。ㄈ┮龑?dǎo)幼兒喊喊老師的大名和小名。
三、通過提問和表演,了解動(dòng)物特點(diǎn)和好習(xí)慣的聯(lián)系。
(一)提問:
1、為什么叫他小白兔?你喜不喜歡洗澡?我們來試試看。你們洗的這么干凈,我也送你一個(gè)好聽的名字(小白兔)。小白兔在哪里?(幼兒答應(yīng))
2、我家寶寶還有什么好聽的名字?(大公雞)打個(gè)招呼吧(大公雞你好)
你在家里是不是像大公雞那樣早早起床?我們來試試看。
3、還聽到我家寶寶有什么好聽的名字?怎么叫我家寶寶大老虎?因?yàn)樗罂诖罂诔燥垺3舜罄匣⑦€有誰也大口大口吃飯?
4、還有一個(gè)好聽的名字是什么?(小小豬)為什么叫我們家寶寶小小豬?(因?yàn)樗迷纾┰趺此X的?天亮了,寶寶們起床了,我也要叫你們小小豬。
?。ǘ┩暾蕾p表演故事,鼓勵(lì)幼兒邊聽故事邊用動(dòng)作表演故事中的好習(xí)慣。
四、鼓勵(lì)說說自己其他方面的好習(xí)慣。
第24篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的小班教案 | 小班社會(huì)活動(dòng):認(rèn)識(shí)小白兔,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目的】
讓小班幼兒了解兔子的外形特征、習(xí)慣、用途。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
兔子一只,兔籠一只,布一塊,桌子一塊,兔子掛圖一幅,上有各種各樣的兔子。米粒、魚、肉骨頭、蘿卜、草、青菜各一碟,兔子頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同),狼頭飾一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、起始部分
1、師:Stand up,plebse,Good morning,children.
幼兒:Good morning.Miss Yan.
師:今天在教室里的不只是Miss Yan,還有很多的客人老師。請小朋友轉(zhuǎn)過身去,向客人老師說聲:Good morning,Sitdown,please。
2、師:除了這些客人老師,今天我們班上還來了一位小客人,它是誰呢?我要請一個(gè)坐得最好的小朋友來把它請出來。
?。ㄕ堃幻變荷锨皩⒒\子上的`布揭開)
幼兒:小白兔。
師:對,這位小客人的名字叫小白兔。what’s the“小白兔”in English?
?。ń掏米拥挠⑽膯卧~“rabbit”)
【評(píng)析】組織教學(xué)部分為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的嘗試情境,同時(shí)體現(xiàn)了英語實(shí)驗(yàn)班特色。
二、基本部分
1、師:小朋友們想不想看看小白兔,摸摸小白兔?
【評(píng)析】設(shè)疑,激發(fā)幼兒嘗試的愿望。
好的,老師抱給小朋友們看看,看看小白兔是長得什么樣的?
?。ń處煴“淄铆h(huán)教室一圈:鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手摸摸)
【評(píng)析】鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,幼兒在嘗試過程中產(chǎn)生了對小白兔由陌生到喜愛進(jìn)而渴望了解的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
師:小朋友們都看過,摸過小白兔了,你們可以跟邊上的小朋友講講,小白兔長得什么樣,等會(huì)兒老師要請小朋友舉手告訴我。
?。ò研“淄梅旁谧郎希?/p>
2、請幼兒上來指著小白兔說出兔子的外形特征。
【評(píng)析】鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)嘗試結(jié)果,同時(shí)培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
3、教師引導(dǎo)并教給幼兒以正確的概念。重點(diǎn)突出:長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿長。
【評(píng)析】這里體現(xiàn)了有指導(dǎo)地嘗試。
4、再一次請幼兒上來復(fù)述小白兔的外形特征。
【評(píng)析】幫助幼兒強(qiáng)化正確概念。
5、師:小朋友們看到的是小白兔,其實(shí)兔子還有別的顏色。(出示掛圖)還有小灰兔和小黑兔,這種毛很長很長的兔子,又叫長毛兔。
【評(píng)析】體現(xiàn)了知識(shí)的延伸。
6、師:這些小白兔、小灰兔、小黑兔,最愛吃什么呢?我這里準(zhǔn)備了很多食物。有魚、有肉骨頭、米粒、蘿卜、青菜、草,請小朋友來喂喂小白兔,看看它到底愛吃什么。
?。ㄏ冉o小白兔吃魚、肉骨頭、米粒,再給它吃蘿卜、青菜和草)
【評(píng)析】小兔子愛吃什么,教師沒有教給現(xiàn)成的答案,而是再次創(chuàng)設(shè)了嘗試情境,將幼兒的好奇心又一次激發(fā)。精彩!
7、師:小朋友看清楚了,小白兔最愛吃什么呀?
幼兒:蘿卜、草、青菜。
【評(píng)析】嘗試出了圓滿的答案。
師:我們學(xué)過“小白兔”的兒歌,還記得嗎?
幼兒:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。
師:什么小動(dòng)物愛吃魚、肉骨頭、米粒呢?
(集體回答:貓、狗、小雞)小朋友以后看到小白兔,還可以仔細(xì)地看一看,小白兔還愛吃什么?發(fā)現(xiàn)以后再告訴老師,好嗎?
8、師:小白兔吃了東西以后,慢慢地越長越大了,它長大以后有什么用處呢?
主要由老師講:兔肉可以吃,冬天到了,兔子身上長出長長的兔毛,就像穿了一件很厚的棉衣,兔毛可以做衣服,穿在身上很暖和,兔皮可以做帽子、手套。
【評(píng)析】幼兒沒有這方面的生活經(jīng)驗(yàn),由老師教給他們并未落入俗套,而是貼切自然。
9、師:小白兔在外面呆了那么久,有點(diǎn)累了,讓它回到兔籠里歇一會(huì)吧。
?。ò淹米颖Щ赝没\)
三、結(jié)束部分
1、師:今天小朋友們看了小白兔,摸了小白兔,喂了小白兔,還知道了兔子有很多很多的用處,想不想自己也做做小白兔呢?
我們來做一個(gè)“兔子和狼”的游戲,好嗎?(請一名幼兒來做大灰狼,教師做兔媽媽)
【評(píng)析】由于有了對兔子的了解,幼兒把這個(gè)游戲做得極其投入,使一節(jié)課在高潮中結(jié)束。
2、師:小白兔,我們跳到外面草地上去玩一會(huì)兒,好嗎?
?。ǜ腿死蠋熣fbye—bye)
第25篇
作為一名老師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼拇蟀嗌鐣?huì)活動(dòng)教案《3.15維權(quán)日》,歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解3.15并知道維護(hù)自己的合法權(quán)益。
2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類。
3、了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害,激發(fā)幼兒打假的熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
情景布置(超市區(qū)角)
過程實(shí)錄:
1、逛超市區(qū)角,引出課題。
—“小熊超市開業(yè)了,邀請小朋友去購物?!?/p>
?、賻熒餐涑?,幼兒選擇自己喜愛的食品。
(通過逛超市引出課題,同時(shí)引起幼兒對本節(jié)課的興趣。)
②幼兒檢查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。
(幼兒在已會(huì)看保質(zhì)期的前提下檢查自己買的食品,并幫助幼兒鞏固了已學(xué)過的知識(shí)。)
2、觀看課件,了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果。
?、儆變嚎凑n件并說說看到了什么。
(通過課件吸引幼兒的注意力,讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對我們的危害。)
?、谠俅斡^看課件,教師提問幫助幼兒理解課件內(nèi)容。
—“課件里老鼠的頭為什么會(huì)那么大呢?(因?yàn)楹攘藗瘟拥哪谭?
“刺猬身上的刺為什么都沒有了?(因?yàn)橛昧藗瘟拥南窗l(fā)水)
“豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢?(因?yàn)橛昧速|(zhì)量不合格的化妝品)
(PPT課件給幼兒帶來好奇,根據(jù)課件內(nèi)容讓幼兒猜測課件故事里所發(fā)生的事情。在此環(huán)節(jié)中,幼兒的注意力被課件吸引住了,幼兒的答案千奇百怪同時(shí)也發(fā)展了他們的想象力。)
③請幼兒說一說看到偽劣產(chǎn)品后的感想。
—“你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢?”
(幼兒在觀看課件后,對這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法,非常同情那些受害的消費(fèi)者。)
?、芙處熜〗Y(jié):偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來很多危害,危害到了我們的面貌、身體健康,嚴(yán)重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時(shí)候一定要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購買。
(在此環(huán)節(jié)中,通過課件讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害,激發(fā)了幼兒打假的熱情。)
3討論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理:
?、僬堄變赫f一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法。
—“我們剛剛?cè)ス涑杏械男∨笥奄I到了偽劣產(chǎn)品,心情怎么樣呢?”
“我們買到偽劣產(chǎn)品應(yīng)該怎么辦呢?”
“我們要怎么處理這些東西呢?”
“如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦?”
(根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來討論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法,有些幼兒說扔了、送人,賣掉,拿著小票找工作人員調(diào)換等等。)
?、诮處熤v解3.15消費(fèi)者權(quán)益日的有關(guān)知識(shí)。
—“如果我們買到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換,如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換,我們可以打電話去消費(fèi)者協(xié)會(huì)去投訴,來維護(hù)自己的合法權(quán)益。”
(通過討論,教師告訴幼兒另一種維護(hù)自己利益的方法——到消費(fèi)者協(xié)
會(huì)投訴,增加了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)并知道要維護(hù)自己的合法權(quán)益。)
③觀看PPT,了解消費(fèi)者協(xié)會(huì)的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。
—“那你們知道消費(fèi)者協(xié)會(huì)的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎?”
“你剛剛看到了什么?”(工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀)
(在此環(huán)節(jié)中,幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品,最后通過PPT課件告訴幼兒工作人員是如何處理的`。)
4、幫助小熊檢查超市的食品。
①教師講解操作要求:
—“我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里,再把食品按種類來上架擺好?!?可以按糖果類、薯片類、餅干類、飲料類等來分類。)
?、谟變翰僮鳎處熝不刂笇?dǎo)。
?、蹘熡坠餐瑱z查食品的安全。
(幼兒操作,復(fù)習(xí)保質(zhì)期的看法并根據(jù)食品的種類進(jìn)行分類。同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒在購物時(shí)要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期以防買到偽劣產(chǎn)品的好習(xí)慣。)
5、延伸活動(dòng):處理偽劣產(chǎn)品。
—“我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了,現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧!”
(在延伸活動(dòng)中,讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品,以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來再騙人。所以在處理上一定要完全銷毀,不要讓壞人在害其他的消費(fèi)者。)
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)來開始,在活動(dòng)中通過觀看課件來讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害,同時(shí)課件很好的吸引了幼兒的注意力,也發(fā)展了幼兒的想象力。在討論中,幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)來討論,幫助他們整理了已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過課件、討論和來擴(kuò)展他們的生活經(jīng)驗(yàn)。
課件很好的描述了偽劣產(chǎn)品對人身體的危害,也給了幼兒充分的空間去想象。教師根據(jù)幼兒的年齡在活動(dòng)中運(yùn)用了課件,很好的吸引了幼兒的注意力.通過猜測課件內(nèi)容很好的發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力等。
第26篇
作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的小班教案 | 小班社會(huì)活動(dòng):動(dòng)物的睡眠方式,希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解幾種動(dòng)物睡覺的方式,對動(dòng)物產(chǎn)生探究興趣。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同的動(dòng)物的睡覺方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請家長和幼兒一起查閱有關(guān)動(dòng)物睡覺的圖書、錄像等資料。
2、動(dòng)物睡覺方式調(diào)查表、動(dòng)物圖片、課件、泡沫墊等。
活動(dòng)過程:
1、激發(fā)興趣:歌曲《我愛我的小動(dòng)物》(或相關(guān)的其他歌曲),說說你喜歡哪些小動(dòng)物,為什么?你知道它們有什么秘密嗎?(引出動(dòng)物的睡覺方式)。
2、出示幼兒的動(dòng)物調(diào)查表(提前一天發(fā)給家長,在家長幫助下完成的調(diào)查表)。
昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動(dòng)物。能說說它們是怎么睡覺的嗎?
3、出示教師的動(dòng)物分類表,引導(dǎo)幼兒對動(dòng)物不同的方式進(jìn)行分類。請你選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物,想想它是怎么睡覺的?把它送到自己的家里。
4、觀看課件,正確了解動(dòng)物不同的睡眠方式。
小動(dòng)物找到自己的家了嗎?我們來看看電視里是怎么說的.。
5、總結(jié)提升動(dòng)物四種不同的睡覺方式。驗(yàn)證幼兒分類的結(jié)果。
6、游戲:看誰學(xué)得像
?。?)請幼兒說出自己喜歡的動(dòng)物睡覺的樣子并模仿,看誰學(xué)得像。
?。?)請同伴做裁判并說出動(dòng)物的名字,幼兒模仿,看誰學(xué)得像。
?。?)教師做裁判并說出動(dòng)物的名字,請幼兒模仿,看誰學(xué)得像。
7、遷移活動(dòng):我們怎樣睡覺
師:小動(dòng)物為了保護(hù)自己都有不同的睡覺的方式,我們是怎樣睡覺的呢?
師:怎樣睡對我們的身體最好?為什么?
8、結(jié)束活動(dòng):學(xué)一學(xué)正確的睡姿,對睡覺分不清左右的孩子予以指導(dǎo)。
第27篇
主題來源:
端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動(dòng)。這些活動(dòng)都適合大班的幼兒來開展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷,讓幼兒了解"屈原"的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
目標(biāo):
1、安靜地傾聽故事,理解故事內(nèi)容;
2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié);
3、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化(重點(diǎn)),對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感(難點(diǎn))。
準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:扎好的艾葉與菖蒲,彩色絲線,香袋,咸蛋,粽子
2、圖片:賽龍舟,粽子,懸掛艾葉與菖蒲,彩色絲線,掛香囊,咸蛋,涂雄黃,字卡過程:
導(dǎo)入:播放背景音樂,師生律動(dòng)出場——乘火車(進(jìn)站)
一、開始部分
1、打招呼
2、手指游戲——《手指歌》
二、基礎(chǔ)部分
1、談話導(dǎo)入,展示粽子,引出故事
?。?)小朋友看這是什么呢?(粽子),你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······)你喜歡吃哪一種粽子?
(2)你們知不知道人們在什么節(jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎?(幼兒討論后,教師揭示答案:五月五,端午節(jié))
2、欣賞故事(要求幼兒安靜傾聽,理解故事內(nèi)容)
3、根據(jù)故事內(nèi)容提問,加深幼兒對故事的理解
?。?)農(nóng)歷五月五是什么節(jié)?
?。?)你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗?
?。?)為什么這個(gè)節(jié)日要吃粽子?
根據(jù)幼兒回答出示圖片:賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。
4、拓展延伸
?。?)了解屈原的故事;(通過故事激發(fā)幼兒愛國情感)
?。?)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片,了解其用途。(幼兒討論)師:除了這兩個(gè)習(xí)俗,你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎?還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里,你們?nèi)フ乙徽?,看一看,說一說,你們認(rèn)識(shí)這些習(xí)俗嗎?(幼兒自由分組進(jìn)行討論)
師:哪一組來說說,你們看到的是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗?幼兒邊說邊觀看圖片,說出來給幼兒展示相應(yīng)的實(shí)物。(虛實(shí)結(jié)合,加深印象)
教師小結(jié):從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國人非常聰明,愛動(dòng)腦筋,利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍,民間傳說能降服鬼怪。
向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義:在屈原投江的日子里,人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃,后來人們怕蛟龍吃米,就用粽葉把米包起來,纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說:古代有位憂國憂民的詩人叫屈原,他不幸投江而死,人們?yōu)榱思o(jì)念他,就設(shè)立了"端午節(jié)"。"吃粽子"本義是把粽子投進(jìn)江河,讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體;"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原;香包用紅、黃、藍(lán)、白、黑五彩絲線制作,里面裝有芳香的藥物,寓意是祛毒長命。
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、欣賞兒歌
2、跟讀兒歌
3、朗讀兒歌(集體讀、小組讀、個(gè)別讀)
4、認(rèn)讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"
四、游戲部分
蘿卜蹲教師出示圖片,幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動(dòng)作
五、活動(dòng)結(jié)束
?。úシ疟尘耙魳罚螒蛲藞觯煟憾宋绻?jié)的習(xí)俗還有許許多多,你們喜歡過端午節(jié)嗎?假設(shè)今天就是端午節(jié)了,讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習(xí)俗過端午節(jié)?
師:那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧!
帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動(dòng)室(通過游戲增進(jìn)對端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí))
第28篇
一、指導(dǎo)思想:
“六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日,為了讓幼兒度過一個(gè)快樂、充實(shí)而有意義的節(jié)日,以“貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神”為指針,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀品質(zhì)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
通過開展慶祝“六一” 活動(dòng),使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂,從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?;顒?dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
三、活動(dòng)主題及口號(hào):
主題:慶繽紛“六一” 展幼兒風(fēng)采
口號(hào):“我能行,我努力,我真棒!”
四、活動(dòng)安排:
1、活動(dòng)時(shí)間:
5月28日早上9:00各班組織節(jié)目彩排;(9:00大班; 9:50中班;10:40小班);
5月29號(hào)早上9:00全園組織彩排;
5月30日9:00節(jié)目正式演出。
2、活動(dòng)地點(diǎn):龍頭山鎮(zhèn)中心幼兒園
3、參與人員:全園幼兒、家長、教師。
4、組長:洪昌艷 陳明月
5、主持人:徐艷紅 吳朝香
6、安全工作:各班班主任、科任教師、門衛(wèi)
7、醫(yī)療衛(wèi)生:吳朝香
8、音響設(shè)備:卯儉
9、后勤人員:姚艷麗、萬敏、劉坤、馮忠菊、施國彩、楊和粉
五、活動(dòng)流程:
1、家長代表講話
2、幼兒文藝匯演
3、園長總結(jié)講話
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置富有歡慶氣氛的六一演出環(huán)境
2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備
3、幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
4、利用板報(bào)向教師、家長發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長發(fā)出倡議書,引起家長的重視,爭取全體教師和家長對此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。
七、活動(dòng)方案及具體時(shí)間安排:
?。ㄒ唬c祝大會(huì)
1、入場9:00以前完成(各班按指定位置坐好,主持人開場白)
2、園長講話及家長代表發(fā)言
?。ǘ┯變何乃噮R演。
1、文體節(jié)目表演
?。?)目的:讓幼兒在表演中感受節(jié)日的快樂,同時(shí)帶給大家愉快地節(jié)日體驗(yàn);培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。
?。?)要求:選材符合幼兒水平的體裁;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂良好。
龍頭山鎮(zhèn)中心幼兒園
2014年5月23日
節(jié)目單
一、小班《花與蝴蝶》舞蹈
二、大班《甩蔥歌》 舞蹈
三、中班《不是我的菜》 舞蹈
四、小班《我愛我的幼兒園》合唱
五、中班《爸爸去哪兒》 舞蹈
六、小班《我的身體》律動(dòng)操
七、大班《水果拳》 舞蹈
八、中班《自作聰明的小花貓》 童話劇
九、大班《健康歌》 舞蹈
十、小班《玩具進(jìn)行曲》 舞蹈
十一、大班《童心的小鳥》,《小青龍》 合唱
十二、小班《鋤禾》 詩朗誦
十三、中班大班《服裝秀》
活動(dòng)日程及人員安排 5月28號(hào)下午17:00
1、舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)
組長:陳明月
成員:劉志濤 姚艷麗 卯儉
2、會(huì)場布置準(zhǔn)備
組長:徐艷紅
成員:李玥 劉福艷 周麗 吳朝香 5月29號(hào)下午17:00
1、會(huì)場整體布置:全體教職員工
2、安全工作:洪昌艷 王啟蓮
3、衛(wèi)生應(yīng)急準(zhǔn)備工作:吳朝香
4、后勤保障工作:姚艷麗 萬敏 劉坤 馮忠菊
5、秩序維持工作:家長代表 5月30日
1、7:30分化妝、換裝(小班教室) 2、8:30分幼兒吃早點(diǎn)
3、9:00分文藝節(jié)目演出
4、演出完分發(fā)幼兒食品
5、家長代表、教職員工吃午飯
6、清理會(huì)場
第29篇
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,了解故事中小老鼠大老虎之間潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過程。
2.能仔細(xì)觀察畫面,大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展,重點(diǎn)體驗(yàn)小老鼠從無奈——憤怒——高興的心理變化過程。
3.感悟怎樣與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒詞匯的豐富、朋友之間發(fā)生矛盾的解決方法
硬件準(zhǔn)備:1、PPT課件2、故事圖片人手一份3、無奈、憤怒、高興等詞的字卡4、《小老鼠和大老虎》繪本人手一本
活動(dòng)過程:
1.出示角色進(jìn)行對比,引發(fā)認(rèn)知興趣。
(1)今天來了兩個(gè)小動(dòng)物,看看是誰?(出示PPT圖片1)
?。?)大老虎長得怎么樣?(豐富詞匯:又高又壯)小老鼠呢?(又瘦又?。?/p>
教師指導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
?。?)你覺得它們兩個(gè)會(huì)是什么關(guān)系呢?從什么地方看出來?
過渡句:今天老師要
(4)你們來猜一猜他們之間會(huì)有什么問題呢?
過渡句:嗯,有可能會(huì)發(fā)生這樣的問題,那我們一
2.猜想引出故事前段,體驗(yàn)角色的心理。
?。?)(出示PPT圖3:好人壞人游戲、分甜面圈、采野花)
要求:請你告訴我,你看到的是第幾幅圖片,發(fā)生了什么問題。
(2)你們觀察的都很仔細(xì),我們來聽聽小老鼠是怎么說的?(聽前半段故事)它們的問題在哪里?
師
小老鼠不開心的時(shí)候總要說一句什么話?一起來學(xué)一學(xué)。(提醒幼兒說時(shí)把小老鼠的神態(tài)表演出來)
3.講述第二段,引發(fā)幼兒討論,遷移經(jīng)驗(yàn)。
?。?)雖然兩個(gè)朋友之間有點(diǎn)小問題,但它們還是很好的朋友,可是有一天發(fā)生了一件事情,小問題變成了大問題,一
?。?)發(fā)生了什么事情?(鼓勵(lì)幼兒看著畫面說一說)教師完整講圖7
?。?)好朋友把小老鼠
師:是的他很憤怒。(出示字卡憤怒)
它會(huì)對大老虎說什么?(引導(dǎo)幼兒用生氣的語氣來進(jìn)行模仿)聽聽小老鼠是怎么說的。
?。?)過了幾天,大老虎來找小老鼠了。你覺得大老虎還想不想要這個(gè)好朋友呢?那如果你是大老虎你會(huì)想什么辦法來挽回小老鼠這個(gè)朋友呢?
過渡句:嗯,你們想了跟多的辦法,我們來看看大老虎是怎么做的。
4.講述第三段,感悟與朋友之間的正確相處。
?。?)大老虎是怎么做的呢?老師
?。?)現(xiàn)在請小朋友來說一說,先告訴我你看到的是第幾幅圖片,再請你像講故事一樣把他的辦法完整說出來。
(3)是不是這樣呢,我們一起來聽聽看。
?。?)小老鼠看到大老虎改變了,心情怎么樣?
師:是的,非常的高興。(出示高興的字卡)那他會(huì)原諒大老虎嗎?為什么?
?。?)兩個(gè)好朋友終于和好了,但是大老虎如果經(jīng)常要遷就小老鼠,它的心情也會(huì)怎樣?
那么,好朋友到底應(yīng)該怎么相處?(在幼兒講述的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行提煉)
最后他們出現(xiàn)了什么問題?當(dāng)三個(gè)朋友在一起的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做?
5、自主閱讀
現(xiàn)在請小朋友帶著問題一
第30篇
設(shè)計(jì)意圖:
排隊(duì)是小班幼兒的生活常規(guī)之一。在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊(duì)。小班幼兒經(jīng)過兩個(gè)月的幼兒園生活,他們已經(jīng)有了排隊(duì)意識(shí),個(gè)別幼兒甚至能用語言提醒身邊的小朋友,但多數(shù)幼兒還只是停留在意識(shí)層面,言行不一,需要他人反復(fù)提醒。
《排隊(duì)》以體驗(yàn)活動(dòng)為依托,通過體驗(yàn)、感受,明白排隊(duì)的好處,萌發(fā)對排隊(duì)的需要,同時(shí)在圖畫書的正面引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)正確的排隊(duì)方法,將排隊(duì)的意識(shí)落實(shí)到行為中去,生活有序、玩的開心。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲中學(xué)會(huì)正確的排隊(duì)方法:理解“一個(gè)接一個(gè)”和“最后邊”。
2.愿意用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)PPT、滑滑梯
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)體驗(yàn):玩滑梯,再現(xiàn)情境
師:滑滑梯,玩過么?好玩么?想不想玩?那就去吧!
二、談話交流:觀看視頻,發(fā)現(xiàn)問題
過渡語:游戲結(jié)束的時(shí)間到了,孩子們,讓我們坐下來休息一會(huì)兒吧!
師:看你們玩的這么開心我都想玩了!想看一看你們玩滑梯的樣子嗎?
師:咦?發(fā)生了什么事?
師:大家都不排隊(duì)會(huì)怎么樣呢?
師幼總結(jié):原來玩滑滑梯不排隊(duì),后面的小朋友玩不到,也容易讓小朋友受傷害。
師:那我們該怎么辦呢?
三、故事牽引,提煉經(jīng)驗(yàn)
過渡語:原來玩也是需要方法的。森林幼兒的小動(dòng)物們也在玩滑滑梯,我們一起去看看他們是怎么做的?
師講述故事,引發(fā)幼兒討論
師提煉經(jīng)驗(yàn):一個(gè)接著一個(gè),不推擠、不插隊(duì)、不說話。玩過之后,排到隊(duì)伍最后一個(gè)小朋友后面,這樣每個(gè)小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
四、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)、再次體驗(yàn)
過渡語:知道了排隊(duì)的時(shí)候要一個(gè)跟著一個(gè),滑完后,排到隊(duì)伍的最最最后面,那你們還想不想再試試看,記得要用上排隊(duì)的好方法哦!
五、經(jīng)驗(yàn)遷移:生活中其他的地方也需要排隊(duì)
師:幼兒園里,還有哪些地方需要排隊(duì)的?
結(jié)束語:想不想出去游戲?那我們就排著隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)到外面去做游戲吧!
第31篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受長大的變化,知道自己在慢慢長大。
2、了解在自己長大的過程中,本領(lǐng)會(huì)越學(xué)越多,激發(fā)幼兒喜歡長大的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集幼兒嬰兒時(shí)期使用過的物品,如:衣服、鞋襪、帽子、手套、等。
2、幼兒從嬰兒到現(xiàn)在有代表性的的ppt課件、攝像短片。
活動(dòng)過程:
一、感受長大的變化。
1、出示場地上的部分物品,引發(fā)幼兒興趣。·
師:這些東西是什么?我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。
2、幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作。·
師:桌上擺放了許多物品,請你們選一樣自己感興趣的東西,去穿一穿,玩一玩吧!
3、幼兒交流穿戴完的感受。
提問:你用了哪些東西?覺得怎么樣?為什么會(huì)這樣?
小結(jié):因?yàn)槲覀兌奸L大了,小時(shí)侯用的東西就嫌小了,穿不下,戴不上了,不需要了。
二、觀看PPT課件,了解人是慢慢長大的,激發(fā)幼兒喜愛長大的情感。
1、分段播放課件,觀察小寶寶是怎樣一步步長大的。
師:你們發(fā)現(xiàn)自己長大了嗎?怎么看出來我們已經(jīng)長大了呢?
2、激發(fā)幼兒喜愛長大的情感。
幼兒自由談?wù)摚河檬裁捶椒茏屪约洪L大。啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化,學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。
3、觀看幼兒在園的攝像短片。
師:原來我們長大了,學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng),真棒啊!我們一起來看看在幼兒園里的進(jìn)步吧!
小結(jié):每個(gè)人都會(huì)長大,天天好好吃飯、睡覺、鍛煉身體,能讓我們的身體長大,好好學(xué)本領(lǐng),會(huì)讓我們變得更聰明,更能干。
4、做健康操結(jié)束。
師:你們喜歡長大的自己嗎?長大了真高興,我們一起來跳個(gè)舞吧!
第32篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意在集體面前大膽講述自己的名字。
2、通過活動(dòng)使幼兒能進(jìn)一步熟悉同伴。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT:班級(jí)幼兒照片
2、屏風(fēng)一個(gè)
活動(dòng)過程
一、游戲:芝麻開門
教師邊念兒歌邊走到屏風(fēng)后面
當(dāng)兒歌念到“請問你是誰?”掀開屏幕指向XX幼兒,
請這個(gè)幼兒大聲地說“我是XXX”
二、游戲:誰不見了?
請幾名幼兒站在前面,坐在下面的全體幼兒閉上眼睛。
教師迅速讓一名幼兒躲到屏風(fēng)后面。
請大家迅速猜出站在前面的哪個(gè)小朋友不見了
三、PPT:我們班的孩子
提問:照片上的孩子是誰?他是我們班級(jí)的孩子嗎?
?。ㄒ龑?dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒來幼兒園的孩子,并熟悉他的名字)幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)
第33篇
活動(dòng)與指導(dǎo):
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)出示木偶:“小朋友,你們好!”
教師引導(dǎo)說:“小木偶在問你們好,你們應(yīng)該說什么啊?”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與,和大家一起說禮貌用語
(2)小木偶要走了,:“小朋友,再見?!毙∨笥褌冎鲃?dòng)和小木偶再見。
教師總結(jié):與人見面要主動(dòng)問好,分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見,這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
2.場景游戲:
(1)“鈴... ...”來電話了,
教師示范接電話:“喂,您好,... ...再見?!?/p>
(2)“鈴... ....”來電話了。
教師引導(dǎo)說:“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話?!闭?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。
(3)分組游戲:相互打電話
[關(guān)注點(diǎn)]幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”
(4)特殊場景:“鐺,鐺?!绷硪幻蟀嘟處熐瞄T。
a.教師說:"小朋友,你們好。”小朋友:“你好”
b.教師說:“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。
c.教師走時(shí),幼兒主動(dòng)問好說:“老師再見?!?/p>
3.做客游戲:
(1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。
(2)活動(dòng)中做有禮貌的孩子,主動(dòng)向中班小朋友說:“你好”“再見”
[關(guān)注點(diǎn)]a.幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語。
b.是否積極參與交往。
第34篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、高低,并能用不同動(dòng)作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。
2、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)大雨、小雨。
3、能從音樂高低變化中區(qū)別下大雨、下小雨,學(xué)習(xí)用不同的聲音來演唱,體驗(yàn)演唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“雨絲”人手一份,節(jié)奏圖,鋼琴。
2、已學(xué)過歌曲《大雨小雨》
活動(dòng)過程:
1、出示雨絲,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,剛才我們一起學(xué)習(xí)了詩歌小雨點(diǎn),發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)會(huì)發(fā)出什么聲音?那你們覺得大雨會(huì)發(fā)出什么聲音?我們今天一起來下雨。(在座位下有雨的道具請你拿出來)
2、傾聽音樂,感受和辨別音樂的強(qiáng)弱。
師:聽,在下什么樣的雨?(另一教師彈高音區(qū)音樂:輕快、跳躍)請你們覺得小雨是怎么下的?(輕輕的、有點(diǎn)跳的感覺)請你跟著琴聲來下小雨。(師再次彈輕風(fēng),師生共同輕輕抖動(dòng)雨絲。)你們覺得怎么樣可以把我們的身體動(dòng)起來表示小雨(幼兒討論)教師采用一種合理的動(dòng)作一起練習(xí)(比如轉(zhuǎn)起來,輕輕地抖起來,踮起腳尖。)
師:聽,又下起了什么雨?(師彈低音區(qū)音樂:沉重、連貫。)你們聽了有什么感覺?用你們的雨和動(dòng)作來表示下大雨。(再次彈,師生動(dòng)作)
師:噓!雨停啦,(師生停在原地)我們都知道雨是會(huì)變大變小的,讓我們來跟著琴聲來變化著下雨吧!(彈兩種不同的音樂,師生共同變化抖動(dòng)雨絲。)
3、嘗試用不同的聲音區(qū)別大雨、小雨的變化
?。?)師:雨停了,讓我們休息一會(huì),聽一段音樂吧(彈奏《大雨小雨》)
?。?)引導(dǎo)幼兒嘗試用高低不同的聲音和語言節(jié)奏表現(xiàn)雨的變化。
A)用語言節(jié)奏練習(xí)下小雨。
?、艓煟何覀兌贾佬∮陼?huì)發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下小雨時(shí)候聲音應(yīng)該怎么樣?(輕)誰會(huì)用輕輕的聲音來下小雨?
?、瞥鍪竟?jié)奏圖
師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,我們一起來念一下它的節(jié)奏。
誰會(huì)用小雨的聲音配上這個(gè)節(jié)奏來下雨,注意了小雨的聲音應(yīng)該怎么樣?(幼兒練習(xí)---個(gè)別:還有誰有不一樣的下小雨聲音、集體)
B)用語言節(jié)奏練習(xí)下大雨。
?、艓煟耗谴笥陼?huì)發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下大雨時(shí)候聲音應(yīng)該怎么樣?(響)誰會(huì)用響亮的聲音來下大雨?
?、瞥鍪竟?jié)奏圖
師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,我們一起來念一下它的節(jié)奏。
誰會(huì)用大雨的聲音配上這個(gè)節(jié)奏來下雨,注意了大雨的聲音應(yīng)該怎么樣?(幼兒練習(xí)---個(gè)別:還有誰有不一樣的下大雨聲音、集體)
?。?)傾聽音樂,學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分大雨、小雨。
?、艓煟耗銈兟牐笥?、小雨是誰在唱?(配班老師彈《大雨小雨》的音樂老師用不同的聲音演唱)
大雨唱了什么部分?小雨唱了什么部分?
?、莆覀冊賮砺犚宦?,比比誰的耳朵最靈,(再次傾聽)小雨唱的歌是怎樣的?是跳跳的,還是連連的,細(xì)細(xì)的還是粗粗的?(跳跳的、高高的、細(xì)細(xì)的)大雨呢?(連連的、低低的、粗粗的)(出示圖譜:表示兩種不同的聲音)
⑶師:我們一起來唱一唱,好嗎?小雨的聲音應(yīng)該是怎么樣的?(是細(xì)細(xì)的),大雨的聲音應(yīng)該是怎么樣?(粗粗的),(師生一起清唱)
?、确纸M唱:誰愿意唱大雨的聲音呢?誰愿意唱小雨的聲音?(教師幫助幼兒分組)?。ㄓ變悍纸M交換唱2遍)
4、游戲:大雨小雨
師:我們玩?zhèn)€大雨小雨的游戲吧。我們小朋友做雨點(diǎn)。當(dāng)聽到下大雨的聲音就表示雨點(diǎn)很多,我們就很多的小朋友抱在一起。當(dāng)下小雨的時(shí)候雨點(diǎn)是很少的,那你就自己隨意的走小碎步。
5、結(jié)束部分。
師:雨停了外面的陽光出來了,我們到外面去曬一會(huì)太陽、吹一會(huì)風(fēng)。(教師帶領(lǐng)孩子去室外活動(dòng)一會(huì)兒)
第35篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),懂得人人要保護(hù)水、節(jié)約用水。
2、了解水污染的原因及危害,通過實(shí)驗(yàn),知道有關(guān)污水凈化的方法。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和與同伴相互合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水污染的課件。
2、塑料杯、污水、過濾紙、活性炭、回形針、勺子人手一份,水彩筆、白紙。
活動(dòng)過程:
一、出示課件,猜測原因
1、哎呀,這些小河怎么了?
2、猜猜看,為什么會(huì)變成這樣?。?/p>
二、了解污水的危害
1、生活在這些河里的小動(dòng)物們會(huì)怎樣?
2、如果人們吃了、用了這些污水又會(huì)怎么樣呢?
3、那么怎么樣把這些污水變干凈呢?說說你的好辦法。
4、教師小結(jié)。
三、實(shí)驗(yàn):水變干凈了
師:老師從這些小河里取來了一些污水,今天,我們就來做個(gè)小實(shí)驗(yàn),把這些污水變干凈!
1、你們看看都用到哪些什么材料?(介紹過濾紙、活性炭)
2、教師示范實(shí)驗(yàn)操作步驟:
(1)先把神奇的紙變漏斗(放入空杯中)
?。?)在污水中放入活性炭,進(jìn)行充分?jǐn)嚢琛?/p>
?。?)把污水倒入過濾紙的空杯中
3、幼兒實(shí)驗(yàn)
4、實(shí)驗(yàn)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?
5、教師小結(jié)。
6、介紹松花江水污染事件。
四、討論保護(hù)水
?。?)我們的生活處處離不開水,那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)水呢?
(2)你有什么節(jié)約用水的好辦法?
五、保護(hù)水資源人人有責(zé)
師:保護(hù)水資源是每個(gè)人都應(yīng)該做的,那怎樣來讓更多的人都做到呢?
1、請幼兒合作商量辦法。
2、畫想法。
3、展示、交流各組的辦法。
六、延伸活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒把想法變成行動(dòng)。
第36篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解"119"的含義并會(huì)大聲讀出來。
2、增強(qiáng)對消防的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
"119"的圖片資料
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)《防火小勇士》。
教師:小朋友還記得《防火小勇士》嗎?如果著火了怎么辦?我們要找誰幫忙呢?怎么樣才能找到消防員叔叔呢?
2、觀看圖片,了解119的含義。
教師:這張圖片上有什么?這個(gè)汽車叫什么名字?消防車的身上有什么呀?它們怎么讀呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)消防車的顏色、形狀、樣式和普通的小汽車有什么不同)教師:這3個(gè)數(shù)字分開的時(shí)候怎么讀?為什么它們在一起的時(shí)候我們這樣讀呢?(為了讀的更順口、好聽些,我們讀"yaoyaojiu")。這3個(gè)數(shù)字有什么特別的意思嗎?(它代表了火災(zāi),哪里有火災(zāi)它就會(huì)出現(xiàn)在哪里。)
3、討論防火的方法。
教師:大火會(huì)燒毀很多的房子,那樣小朋友們就沒有房子可以睡覺了,我們怎么樣才能不讓火災(zāi)發(fā)生呢?
4、幼兒相互間討論,師幼共同總結(jié)。
小結(jié):不能玩火;爸爸的香煙不可以隨便亂扔,要熄滅煙頭扔在垃圾桶里;不能玩電線,要保護(hù)自己。
教學(xué)反思:
本節(jié)活動(dòng)課幼兒已有基礎(chǔ)的事實(shí),對火災(zāi)有基本的知識(shí),能夠說出很多關(guān)于火災(zāi)的事情,展開了豐富的想象力,還能說出很多家里能夠引發(fā)火災(zāi)的行為,并能糾正,說出正確的行為。以后可以延續(xù)消防活動(dòng),更加豐富幼兒關(guān)于消防的知識(shí)。
第37篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2、觀察圖片,通過具體的形象和動(dòng)作掌握休止符。
3、感受休止符部分用動(dòng)作來表現(xiàn)的快樂。
4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD。
2、大門口的背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。
活動(dòng)過程
1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。
教師:有一只哈巴狗出來了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問:哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))
3、幼兒跟唱歌曲3遍。
4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"
?。?)講解游戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門口,其余幼兒當(dāng)肉骨頭,小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當(dāng)音樂唱完后,哈巴狗大聲"汪汪",從椅子上跳下來去抓肉骨頭,"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
(2)老師當(dāng)哈巴狗,游戲一遍。
?。?)請一名幼兒當(dāng)哈巴狗,全體幼兒游戲一遍。
5、幼兒學(xué)唱歌曲,并隨音樂表演。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,在休止符處用動(dòng)作提示。
教師:我們一起唱,注意在小狗休息的時(shí)候要怎樣做呢?
?。?)幼兒聽伴奏獨(dú)立歌唱,并做動(dòng)作兩遍左右。
教師:這次我不唱歌了,請你們自己聽著教學(xué)CD的伴奏,邊做動(dòng)作邊歌唱。
(3)教師鼓勵(lì)幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。
教師:誰愿意到中間來表演給大家看呢?(可以根據(jù)幼兒的情況,決定表演的次數(shù)。)活動(dòng)延伸請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!
第38篇
作為一名教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的托班社會(huì)活動(dòng)《大家一起玩》教案,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
愿意參與集體活動(dòng),能跟著老師說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:請大班幼兒作情景表演
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒常玩的積木若干。
活動(dòng)過程:
一、引出課題,組織活動(dòng)。
?。ǔ鍪靖鞣N常見的積木)這是什么?寶寶要怎么玩積木?
今天老師請來了一個(gè)大哥哥和大姐姐,他們也在玩積木,我們寶寶仔細(xì)看,哥哥姐姐是怎么玩積木的?
環(huán)節(jié)分析:我出示寶寶平時(shí)熟悉和愛玩的積木,引起幼兒的興趣。提問:“這是什么?寶寶怎么玩積木?這種直接導(dǎo)入式提問,符合托班幼兒的`年齡特點(diǎn),為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。
二、寶寶觀看情景表演。
1、表演至哥哥搶姐姐的積木,姐姐哭了。
提問:
(1)哥哥和姐姐在干什么?姐姐為什么哭?
?。?)寶寶說說看,積木要怎么玩?
環(huán)節(jié)分析:讓寶寶在觀看了情景表演后,說說自己的想法,這是幼兒前期活動(dòng)的再現(xiàn),以便幼兒結(jié)合自身的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),說說:姐姐為什么哭?再請寶寶說說該怎么玩積木?哥哥這樣做對嗎?
2、表演后半段:哥哥和姐姐一起玩積木。
提問:
?。?)哥哥對姐姐說了什么話?
?。?)他們倆現(xiàn)在是怎么玩積木的?
?。?)哥哥和姐姐玩積木真好,我們給他們拍拍手,和哥哥姐姐打招呼說:“再見”。
環(huán)節(jié)分析:讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現(xiàn)在又是怎么玩積木的?把問題先拋給寶寶,讓寶寶們帶著問題觀看,哥哥對姐姐說了什么話?他們現(xiàn)在是怎么玩積木的?這種讓大班幼兒情境的方式,既形象又逼真,符合托班幼兒的具體形象思維能力,情景表演將寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)中去,感受大家一起玩的開心。
三、教師簡單小結(jié),用兒歌的方式讓寶寶知道大家一起玩。
環(huán)節(jié)分析:讓寶寶們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。我們寶寶應(yīng)該怎么完積木?用兒歌的方式結(jié)束活動(dòng),與哥哥姐姐說再見,使整個(gè)活動(dòng)比較流暢地結(jié)束。
第39篇
活動(dòng)目標(biāo):
在活動(dòng)中,通過視覺、聽覺、觸覺等感官,感知、理解數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字3.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小熊玩具大、中、小。糖果若干。
2、數(shù)字卡片、塑料罐。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過視覺、聽覺、觸覺等感官,感知、理解數(shù)量。
活動(dòng)過程:
1、瞧這一家子:
幼兒與熊一家子打招呼。區(qū)分大、中、小。
2、歡樂一家子
熊媽媽請小熊吃糖,吃幾顆糖,請用眼睛看,耳朵聽:
第一遍:眼睛看,耳朵聽,教師將2顆糖放入塑料罐。
第二遍:眼睛蒙上,耳朵聽,教師將2顆糖放入塑料罐。
第三遍:同上,放入4顆糖。
熊媽媽請小朋友吃糖,先用手摸摸是幾顆糖?
摸到的糖果數(shù)量用數(shù)字卡片來表示。
第40篇
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人。
2、練習(xí)團(tuán)的技能。
準(zhǔn)備:
湯圓粉子,電飯鍋一個(gè),盤子若干,涼的白糖開水。
過程:
1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客,引導(dǎo)幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的小客人;
2、團(tuán)湯圓
(1)兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓,
(2)教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團(tuán)湯圓
(3)教師示范團(tuán)一次
(4)幼兒洗手后團(tuán)湯圓。
3、請幼兒把團(tuán)好的湯圓送給兔阿姨煮。
4、共同分享吃湯圓。
5、吃完湯圓,提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。
第41篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、萌生玩石頭的興趣,了解石頭上可以涂色畫圖案,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
2、傾聽故事,初步感知石頭的用途,體驗(yàn)石頭實(shí)現(xiàn)愿望的快樂心情。
3、在音樂伴奏下學(xué)習(xí)用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒能認(rèn)傾聽大膽的想向,敢說。
活動(dòng)難點(diǎn):
通過幼兒的小手來幫助石頭達(dá)成心愿。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、立體教具。小雞,小貓。蜈蚣卡片各一張貼在積木上。
2、一塊貼有五官的石頭。
3、幼兒每人撿3—4塊石頭,組織幼兒參觀小區(qū),尋找石頭路。
4、音樂磁帶《小星星》
活動(dòng)過程:
一、畫石頭。
引導(dǎo)幼兒觀察,大膽想象,自由涂、畫石頭,通過幼兒的小手一個(gè)個(gè)石頭,搖身一變,成了幼兒手中心愛的玩物。有的變成了有趣的交通工具:汽車、輪船。。。。。。有的變成了動(dòng)物,企鵝、小鳥、兔子、象、蝴蝶。。。。。有的利用了石頭的形狀變成了太陽和月亮,有的利用石頭本身的窟窿變成了有胡子的老人、奧特曼、還有的把石頭涂成了各種顏色,鋪成了一條小的五彩石頭路。
二、石頭碰碰響。
調(diào)皮的石頭、來唱碰碰歌了———石頭打擊樂。音樂享樂,我們用石頭跟著節(jié)奏演奏吧,播放音樂,按節(jié)奏用石頭與石頭一起敲擊。
三、聽故事《快樂的石頭》
在石頭王國里有一塊石頭,光溜溜,胖乎乎的,石頭看到小朋友能天天上幼兒園跟老師學(xué)本領(lǐng),心理很羨慕。一只小雞走來了。小雞,你把腳借給我好嗎?小雞搖搖頭,不肯把腳借給石頭。這時(shí)一只小貓過來了。小貓小雞,你把腳借給我好嗎?小貓搖搖頭,也不肯借腳。蜈蚣爬過來,石頭說:蜈蚣大哥,你有那么多腳,借給我兩只好嗎?蜈蚣搖搖頭,還是不肯把腳借給石頭。唉,我自己要是能長出腳來該有多好??!石頭多想到處看看。喲,多漂亮的石頭!一個(gè)小朋友走過來,撿起了石頭,把它變成了一副畫送給了老師?,F(xiàn)在石頭在教室里和小朋友一起靜靜的聽課。石頭就象自己長了腳一樣。和小朋友一起學(xué)習(xí),一起做游戲,非常的快樂。
1、傾聽故事:教師操作桌面教具引導(dǎo)幼兒說說石頭前后的心情變化,體驗(yàn)石頭實(shí)現(xiàn)愿望的快樂心情。石頭雖然最后還沒長出腳,但它感覺自己長了腳一樣,因?yàn)樗男脑笇?shí)現(xiàn)了,不光是那個(gè)小朋友,我們班上的每個(gè)小朋友卻幫了很多石頭達(dá)成了心愿。石頭來到我們中間和你們一起學(xué)習(xí),做游戲非常的快樂。
四、變成一樣多。
方法同組幼兒分男女,男孩拿出和雞腳一樣多的石頭2個(gè),女孩拿出和貓腳一樣多的石頭,用什么辦法把2個(gè)和4個(gè)石頭變成一樣多呢?(有的拿來2個(gè)變成和4個(gè)一樣多,有的把4個(gè)里拿掉1個(gè)放在2個(gè)那里,變成一樣多了。還有的把4個(gè)石頭拿走2個(gè),變成和2個(gè)一樣多)
五、會(huì)變的石頭,用肢體動(dòng)作表示。
有的變成了兔子,有的變成了大象,有的變成了飛鳥,蝴蝶。有的變成了千姿百態(tài)的奧特曼的形象......
第42篇
活動(dòng)目標(biāo)
1. 分享與弟弟妹妹相處的生活經(jīng)驗(yàn),能清楚地表達(dá)自己的感受。
2. 討論解決矛盾沖突的辦法,培養(yǎng)解決問題的能力。
3. 理解幼兒園小朋友間親如手足的感情,增強(qiáng)對幼兒園小朋友的愛。
4. 喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 兄弟姐妹相處情境圖卡(見材料制作)。
2. 本班幼兒相處的照片,如爭搶玩具、互相謙讓、相互幫助、互相合作的照片。
活動(dòng)過程
1. 如班(園)中有親兄弟姐妹,請他們說說自己與兄弟姐妹相處的情況,例如有沒有開心的事情,有沒有吵架等。
2. 請其他幼兒說說家里是否來過其他小弟弟小妹妹,是怎么相處的?
3. 出示情境圖卡,請幼兒描述圖中的內(nèi)容并討論解決問題的辦法:
情境 1:桌上只有一個(gè)蘋果,兄弟兩人都想吃,怎么辦?
情境 2:桌上有大小蘋果各一個(gè),兄弟兩人可以怎樣分享?
情境 3:姐姐的.玩具被弟弟搶去,姐姐怎么辦?
4. 出示照片,例如班里兩名幼兒想玩同一個(gè)玩具,請幼兒說說該如何解決。
5. 請幼兒分組把解決方法表演出來。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
知道如何與小弟弟小妹妹、小朋友友好相處。
活動(dòng)反思
每個(gè)人都愿意有朋友,朋友能讓孩子變得更快樂。幼兒在與同伴友好相處中學(xué)會(huì)了合作、分享、謙讓,從而也獲得了快樂。社會(huì)活動(dòng)的核心目標(biāo)是要求幼兒在生活中學(xué)會(huì)交往、相處,也就是鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真選擇解決問題的方法,從而學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
第43篇
設(shè)計(jì)說明
每逢周末,家長都喜歡帶上孩子到動(dòng)物園去郊游,孩子們興奮不已??傁矚g把自己帶去的食物喂給小動(dòng)物。動(dòng)物園里的小動(dòng)物因?yàn)閬y吃食物而生病的事件經(jīng)常發(fā)生。為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感,遵守動(dòng)物園“不隨便喂小動(dòng)物”的游園禮儀,我特設(shè)計(jì)了這節(jié)禮儀教學(xué)活動(dòng)《不隨便喂小動(dòng)物》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解各種小動(dòng)物喜歡吃的食物,并知道在動(dòng)物園里不能隨便喂小動(dòng)物食物。
2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幻燈片課件
活動(dòng)過程
一、帶領(lǐng)幼兒入場、游戲,為去動(dòng)物園郊游做準(zhǔn)備。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一邊聽《去郊游》的音樂,一邊做動(dòng)作入場。
2、游戲:《洗車》。幼兒在教師的帶領(lǐng)下做相應(yīng)的動(dòng)作。
二、觀看動(dòng)物園里的小動(dòng)物。
1、教師和幼兒觀看小動(dòng)物,并引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物喜歡吃的食物。
教師小結(jié):每一種動(dòng)物都有它自己喜歡吃的食物,都有自己的習(xí)性。
2、讓幼兒知道小動(dòng)物吃的食物都是由動(dòng)物園里的飼養(yǎng)員專門提供的。
三、觀看課件,看完后教師提問
1、小猴子怎么樣了?
2、為什么會(huì)肚子疼呢?
3、這樣喂小動(dòng)物對不對?
4、隨便給小動(dòng)物喂食,小動(dòng)物會(huì)怎么樣?
四、學(xué)三字兒歌
教師:我把剛才小朋友學(xué)的游園禮儀編成了一首三字兒歌,我們一起來學(xué)一學(xué)。
五、鞏固幼兒所學(xué)的游園禮儀
出示四幅圖,讓幼兒觀察,判斷圖上的小朋友做的對不對,對的送他一個(gè)笑臉,錯(cuò)的送他一個(gè)哭臉。
六、結(jié)束活動(dòng)
教師小結(jié)游園禮儀不隨便喂小動(dòng)物。帶領(lǐng)幼兒聽音樂離開活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
孩子的成長離不開家庭,規(guī)則意識(shí)首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性,掌握方法,家園一致,從而達(dá)到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識(shí)的形成,不是一朝一夕的,它需要長期、反復(fù)的引導(dǎo),只要我們能持之以恒,一定能使幼兒將各種規(guī)則,化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為,使我們的孩子,將來順利地融入社會(huì)。
第44篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,能對三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對。
2、體驗(yàn)集體游戲的快樂,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、正方形、圓形、三角形的形狀若干。
2、正方形、圓形、三角形的面包若干。
3、果醬、毛巾、碗、勺子若干。
活動(dòng)過程:
一、游戲“找朋友”。
播放找朋友音樂,幼兒自己自由找好朋友抱一抱。
1、出示圓形,請幼兒觀察并說說圓形的形狀特征。(依次出示三角形、正方形)。
2、請幼兒找到圖形寶寶,并說一說自己是什么圖形。
3、請相同圖形的幼兒上來,大家一起和圖形寶寶打招呼。
4、游戲:圖形寶寶找朋友。
二、面包好朋友。
1、教師示范。
2、幼兒分組操作。
3、分享活動(dòng)。
活動(dòng)反思
“面包好朋友”是一個(gè)小班的活動(dòng)。旨在通過面包的不同形狀,獲得對圖形的初步感受,并能自制夾心面包,體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂趣。
在活動(dòng)第一環(huán)節(jié),我請小朋友們一起玩找朋友游戲,找到好朋友一起抱一抱,激發(fā)幼兒興趣,引出圖形。
于是,順利過渡到第二環(huán)節(jié),讓孩子們初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形,并在找朋友的基礎(chǔ)上,讓加深難度,讓幼兒幫圖形找朋友。大部分幼兒都能找到和自己一樣圖形的做好朋友,只有個(gè)別幼兒,在我的幫助下找到了朋友。
第三部分讓孩子們自己來動(dòng)手操作。畢竟通過自己動(dòng)手得到的經(jīng)驗(yàn)會(huì)比聽來的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)要牢固。由于我事先的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的鋪墊做得較好,在孩子們動(dòng)手環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)完全不需要我的幫忙了,孩子們一個(gè)個(gè)先拿好一塊面包,然后涂上自己喜歡的果醬,再找到面包好朋友,而且一個(gè)個(gè)都對得很整齊,連最難對整齊的三角形也對整齊了。
在贈(zèng)送環(huán)節(jié)中,孩子們知道送給別人東西要兩只手一起拿才是最有禮貌,于是一個(gè)個(gè)都能做到兩只手送好朋友夾心餅干呢!哈哈,小朋友們都是有禮貌的好寶寶,不過,還有個(gè)別小朋友是自己做自己吃,還有待再加引導(dǎo)。
通過這個(gè)活動(dòng)的開展,小朋友們都能初步認(rèn)識(shí)了方形、圓形、三角形,而且通過操作都能成功制作面包好朋友,達(dá)成了本次活動(dòng)的目標(biāo)!其實(shí),只要我們做個(gè)有心人,將活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備做好,可能發(fā)生的情況做好預(yù)計(jì),對班里孩子的最近發(fā)展區(qū)做好了解和關(guān)注,以幼兒為本,我想,這將會(huì)既尊重每個(gè)幼兒的獨(dú)特體驗(yàn),又促使各種感受而達(dá)成多層面的提高!
第45篇
教材分析:
本課是三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)品德與社會(huì)第一單元的第一課。教材以圖畫和照片為主要的“語言”形式;以兒童極普通的身高體重和“難忘的第一次”等為話題內(nèi)容;讓學(xué)生在課外調(diào)查訪問,課內(nèi)活動(dòng)交流,對了解自己的成長經(jīng)歷產(chǎn)生一個(gè)較為完整的認(rèn)識(shí),理解父母給予自己生命的恩情,回味自己生活中的美好和幸福,體會(huì)家庭的親情,熱愛家庭,關(guān)心和孝敬父母長輩,具有一定的家庭責(zé)任感。教材文本具有很強(qiáng)的示范性,對于拓展家庭、社會(huì)和老師學(xué)生等的教學(xué)資源,促進(jìn)課堂的有效生成,具有很大的功能。
學(xué)情分析:
剛上三年級(jí)的學(xué)生,在道德認(rèn)知方面的能力從相對的被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng);視野從相對小的家庭、小社區(qū)拓展為較大的社會(huì)范圍了;學(xué)習(xí)興趣由單純的好玩轉(zhuǎn)向展示自己能力的集體活動(dòng)。但是絕大多數(shù)學(xué)生都是多生子女,他們在感知父母無微不至的關(guān)懷和照顧的同時(shí),并不知道愛與關(guān)懷是雙向的,對父母所給予的深情厚愛,他們往往習(xí)以為常、心安理得。這些學(xué)生以自我為中心,不知道理解、關(guān)心他人,不知道撫育自己的艱辛,不懂得理解與關(guān)心父母,特別是不懂得應(yīng)該回報(bào)父母的撫育與關(guān)愛。因此,讓學(xué)生理解長大的含義,感悟長大是一個(gè)豐富的過程是十分必要的。
設(shè)計(jì)思路:
用游戲激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與體驗(yàn);利用照片和圖片的示范功能,挖掘源于兒童生活又高于兒童生活的教學(xué)資源,讓學(xué)生在稱一稱、量一量、看一看、玩一玩中體驗(yàn)長大、感悟幸福;在拓展延伸中,理解“長大”的含義;說一說、做一做中,領(lǐng)會(huì)報(bào)恩的價(jià)值意義,進(jìn)而體驗(yàn)長大是一個(gè)豐富的過程。這樣通過真實(shí)生活和自主活動(dòng)來展開教材中的“生活”和“活動(dòng)”設(shè)計(jì),來達(dá)到教材所承載和傳達(dá)的價(jià)值目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、正確認(rèn)識(shí)自己的成長,了解自己的特點(diǎn),懂得感恩和回報(bào),形成熱愛家庭的態(tài)度。
2、提高體驗(yàn)?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。
3、知道有關(guān)自己的事情,全面理解長大的含義,感悟長大是一個(gè)豐富的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置學(xué)生收集自己幼時(shí)、反映自己成長的照片。
2、布置學(xué)生了解自己出生時(shí)和現(xiàn)在的身高、體重、腳掌長等。
3、學(xué)生向家長了解自己的童年趣事。
重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):全面理解長大的含義,感悟長大是一個(gè)豐富的過程。
教學(xué)難點(diǎn):懂得感恩和回報(bào),形成熱愛家庭的態(tài)度。
活動(dòng)過程:
一、猜猜試試,激趣導(dǎo)入:
1、猜猜他(她)是誰?出示幾位同班同學(xué)小時(shí)候的照片,請大家猜一猜。
2、揭題:同學(xué)們猜不著照片是誰,說明我們已經(jīng)長大了,今天就讓我們一起去尋找記憶中珍藏的童年故事,感受一下自己的成長歷程。(板書:我長大了)
二、稱稱量量,體驗(yàn)長大
課文中虎子了解到出生時(shí)體重是3.3千克,腳掌長6厘米?,F(xiàn)在你們也做幾件事:
1、把你們了解到出生時(shí)的體重、腳長或身高又是多少填入下表。
2、稱一稱現(xiàn)在的體重,量一量現(xiàn)在的身高,把數(shù)字填入下表。
3、算一算,比一比
?。?)自己三個(gè)項(xiàng)目在出生和現(xiàn)在兩個(gè)時(shí)期的數(shù)字有什么不同:
(2)自己跟本組同學(xué)比,看看誰是體重明星?誰是身高明星?誰是腳長明星?
?。?)大家都知道自己長大了,想想誰讓我們長大的?
三、看看玩玩,感悟幸福
小文不僅知道自己長大了,還知道自己成長的故事呢?瞧!出示課件(小文第一次照相擺姿勢的照片)
1、老師看到這張照片,也想起了自己小時(shí)候第一次照相的故事,你們喜歡聽嗎?
2、你們看到手上的照片,也一定有很多有趣的故事吧!
?。?)小組內(nèi)交流
?。?)請同學(xué)上臺(tái)給大家介紹
四、拓展延伸,理解“長大”
從剛才的活動(dòng)中,我們看到了自己身體上的變化,分享了成長的快樂。那么,除了身體上的變化,你覺得自己還有哪些本領(lǐng)說明你已經(jīng)“長大”了?
1、學(xué)生交流
2、教師隨機(jī)在多媒體上展示:
生活上:我會(huì)……
學(xué)習(xí)上:我會(huì)……
五、說說做做,回報(bào)父母
出示課件:(媽媽的心里話:親愛的寶貝……因?yàn)橛辛四?,我才更加珍惜生命,更加珍視生活中一切美好的事物。?/p>
1、聽了媽媽的心里話,你有何感受?
2、愛和關(guān)懷是雙向流動(dòng)的,一個(gè)懂得回報(bào)的孩子才是一個(gè)有價(jià)值的人。請你選擇下面的一個(gè)情況做一做,說一說。
?。?)星期天的早上,爸爸剛上完夜班回家休息,你會(huì)怎么做呢?
?。?)放學(xué)了,媽媽下班回家好累靠在沙發(fā)上,你看見了會(huì)怎么做?
六、活動(dòng)總結(jié)
通過今天的活動(dòng),我們高興地看到:我們長大了!在成長的過程中,我們有過歡樂,有過痛苦,有過煩惱,但更多的是歡欣和喜悅!現(xiàn)在,讓我們一起自豪地說一聲:我長大了!
板書設(shè)計(jì):
我長大了
量身高、稱體重、看照片
生活上:我會(huì)……
學(xué)習(xí)上:我會(huì)……
第46篇
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒活潑好動(dòng),摸、爬、滾、打是他們自娛自樂,相互嬉戲的最愛。中班幼兒對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些較難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒積極思考、嘗試,利用身體各部分來移動(dòng),滿足了幼兒的興趣與需要。從而在活動(dòng)中不斷提高對基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。以及與同伴的合作快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒借助紙箱進(jìn)行自主活動(dòng),綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、積極探索、交流紙箱的多種玩法,提高創(chuàng)造能力與探索能力。
3、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙箱每人一個(gè),裝滿水果的籃子許多。音樂磁帶?;顒?dòng)場地:用紙箱布置的.小山坡,…山洞…果園;
活動(dòng)過程:
?。ㄒ唬├眉埾溥M(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)
利用紙箱做走、跑等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部分,跟隨音樂做動(dòng)作,活躍活動(dòng)的氣氛。
(二)鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享
1、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。
師:“剛才小朋友們做的都特別好,所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每兩個(gè)小朋友一個(gè)水果箱,誰先找到好朋友,老師先發(fā)給誰?!苯處熒衩氐恼Z氣,引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成水果箱,積極找到自己的好朋友,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境,自由探索
1)以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的期望,鼓勵(lì)幼兒想出不同的合作辦法來抬水果箱。幼兒自由想象、實(shí)踐,完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)好的方法,對有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。
2)師:“現(xiàn)在小朋友兩人一組抬著水果箱,,我們一起到果園去摘果子吧!”
以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣,延長移動(dòng)距離,提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作精神。
?。ㄈ┯螒颍骸哆\(yùn)水果》
師生共同布置場地,把幼兒分成兩隊(duì),(兩人一組),進(jìn)行平行游戲。
集體玩法:各隊(duì)的小朋友要跨過小山坡(紙箱),鉆過山洞(紙箱),兩人抬著水果箱,(紙箱)快速將果子運(yùn)到我們幼兒園,在沿原路回來。在相同時(shí)間里,那隊(duì)運(yùn)的水果多為勝。
1、在鉆爬的環(huán)節(jié)中,教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱,以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序,共同進(jìn)退的合作精神。
2、在跨跳環(huán)節(jié)中,教師設(shè)置了高低不同的紙箱,滿足不同水平幼兒的需要,使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功,樹立活動(dòng)的自信心。
3、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),對速度快運(yùn)的水果多的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)每人一朵小紅花。
?。ㄋ模┙Y(jié)束部分
播放音樂放松身體,結(jié)束活動(dòng)。帶領(lǐng)全體幼兒抬著摘來的果子回教室。
第47篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、講講做做玩玩,初步學(xué)習(xí)穿襪子。
2、鼓勵(lì)幼兒在生活中自己穿襪子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
墊子、不同大小、顏色的襪子
活動(dòng)過程:
一、小腳動(dòng)動(dòng)動(dòng)
1、進(jìn)場音樂做運(yùn)動(dòng),學(xué)高人走,矮人走。
2、小朋友熱了脫襪子,一起做小腳游戲。
小腳,小腳,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰碰碰,腳跟碰碰碰。
3、教師和幼兒一起討論
?。?)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”。
?。?)“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起,它們是一對好朋友)
(3)“你的襪子是什么顏色?”(辨別紅色、黃色)
二、學(xué)習(xí)穿襪子
1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時(shí)指導(dǎo)。
2、請個(gè)別穿得不對的幼兒到前面,教師和幼兒一起尋找原因,用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法:襪子、襪子真漂亮,襪跟在這里,襪尖在那里,小腳用力往里鉆,我的小腳真舒服。
3、音樂響起,幼兒穿好襪子在墊子做運(yùn)動(dòng)。
三、延伸
小朋友本領(lǐng)真大,我們穿好鞋子,到我們再去做運(yùn)動(dòng)吧!
第48篇
教學(xué)目標(biāo):
1.初讀課文,感悟冬天的美麗和魔術(shù)的神奇;
2.能口齒清楚、聲音響亮地讀課文,讀準(zhǔn)字音;
3.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,會(huì)正確書寫“衣、變”兩個(gè)生字。
教學(xué)重、難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)15個(gè)生字、會(huì)正確書寫“衣、變”兩個(gè)生字。
教具準(zhǔn)備:
課件、生字卡片、錄相、圖片。
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入
1.同學(xué)們,你們喜歡看魔術(shù)嗎?你們見過魔術(shù)師會(huì)變哪些魔術(shù)呀?
2.今天,我們也特意請來了一位魔術(shù)師,這位魔術(shù)師就是“冬天”。
這節(jié)課來學(xué)習(xí)一篇課文,題目就叫《冬天是個(gè)魔術(shù)師》。
3.揭示課題。
板書:冬天是個(gè)魔術(shù)師。留意“冬”這個(gè)字的寫法。
4.齊讀課題。
二、初讀課文
1.讓我們走近冬天去看一看吧!
播放錄相(冬天的景色錄相片)
2.你們剛才看到了什么?
?。▽W(xué)生根據(jù)錄相的內(nèi)容回答出冬天的景色特點(diǎn)。)
3.范讀全文。
4.聽了老師讀課文,你仿佛又看到了什么?
根據(jù)學(xué)生回答,出示相應(yīng)圖片:雪花白雪小朋友們
5.學(xué)生自己讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來。
6.聽丁丁讀課文,做好指讀姿勢,當(dāng)遇到做標(biāo)記的字要仔細(xì)聽。
7.想一想,你平日都愛用哪種識(shí)字方法?(問老師,問同學(xué),看拼音,聯(lián)系上文猜讀。)
8.請同學(xué)們選擇你們常用的識(shí)字方法,學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字。
9.2人一組互相讀課文。
三、學(xué)習(xí)課文,隨文識(shí)字。
1.冬天這個(gè)魔術(shù)師都變出了哪些魔術(shù)?快來讀讀吧!
課件出示課文第1、4自然段。
?。?)學(xué)生用自己喜歡的方式讀第1、第4自然段。
(2)指名讀。
(3)誰愿意讀給大家聽一聽?
?。?)詞寶寶們都跑出來要和你們交朋友,你們認(rèn)識(shí)他們嗎?
都來讀讀吧?。ㄕn件)
冬天、魔術(shù)師、青蛙、刺猬、熊、蛇
圍巾、棉衣、手套、衣柜、跑出來、街上、變胖
?。?)詞寶寶都跑回到課文中去了,現(xiàn)在你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?
誰再來讀讀?
引發(fā):魔術(shù)師一變,誰都不見了?它們?nèi)ツ牧藘??(冬眠?/p>
都有誰又跑出來了,它們來干什么?
2.人們穿上厚厚的衣服,來到街上,他們又看到了魔術(shù)師變魔術(shù)了。
快讀讀課文第2、3自然段。
(1)學(xué)生自由讀第2、第3自然段。
(2)這里又跑來一些詞寶寶,誰認(rèn)識(shí),就搶答出來。
課件出示:滿天、飄起、雪花、一會(huì)兒、大地、變白、湖面、很快、變成、玻璃、那些、紅色、黃色、葉子
指導(dǎo)讀音:
一會(huì)兒玻璃
?。?)詞寶寶都跑回課文中去了,自己再讀讀課文吧!
(2)人們都看到什么了?
(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文第2、3自然段內(nèi)容回答。)
3.認(rèn)生字。
?。?)看課文中的認(rèn)字表,
教案《北師大版一年級(jí)語文上冊《冬天是個(gè)魔術(shù)師》教案》,來自網(wǎng)!
兩人互查,如果對了畫“√”。
?。?)學(xué)生選自己認(rèn)識(shí)的字教大家讀。
?。?)搶讀。
?。?)引導(dǎo)學(xué)生探究:“地”應(yīng)該怎樣讀?(d@),在課文中應(yīng)讀什么音?找出來再讀一讀。
課件演示:他“呼”地(de)一吹?!暗亍笔莻€(gè)多音字。
四、鞏固識(shí)字
1.讓我們來做個(gè)猜字游戲吧!
一個(gè)同學(xué)上來,蒙住眼,老師向全班指定一個(gè)字,全體學(xué)生默記在心,蒙住眼的學(xué)生來猜字。
猜字游戲進(jìn)行時(shí),老師重點(diǎn)指導(dǎo)下面幾個(gè)字。
(1)巾、色:誰能給這個(gè)字組個(gè)詞?(毛巾、紗巾、紅領(lǐng)巾);(顏色、色彩、紅色、彩色、五顏六色)
?。?)凍:這個(gè)字是誰和誰組成的?
?。?)地:讓我們再找出和它長得像的朋友。(地——他、她)
?。?)衣、變:看到這個(gè)字,你想提醒大家什么?
?。?)冬、凍:我們學(xué)過哪些和它讀音一樣的朋友?(冬—東、凍—?jiǎng)樱?/p>
2.指導(dǎo)書寫:(課件演示:衣、是、變、凍)
(1)學(xué)生認(rèn)讀。
(2)觀察:你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫?(學(xué)生任選)
?。?)指導(dǎo)書寫,演示筆順。
一遍:請看清字的筆順。
二遍:請認(rèn)真看每一筆的書寫位置。
?。?)書空。
?。?)在本上練習(xí)書寫。
五、回歸整體,再次鞏固。
1.看冬爺爺將生字寶寶們變到哪里去了?都回到課文中去了。
大家可真高興,讓我們帶著高興的心情讀一讀課文吧!
你們想用什么方式來讀?
2.你們還想看魔術(shù)師的表演嗎?冬天還會(huì)變哪些魔術(shù)?
六、總結(jié)
1.聽了大家的發(fā)言,你們想說些什么?
?。ǘ斓哪g(shù)真多呀!冬天的魔術(shù)真好看呀!冬天的景色真美呀?。?/p>
2.課件演示:冬天的本領(lǐng)真大呀!
3.老師范讀。學(xué)生齊讀這句話。
附:板書設(shè)計(jì)
第49篇
內(nèi)容與要求:
1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。
2、回憶中秋賞月,體驗(yàn)看月亮的快樂。
3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn):能表現(xiàn)出人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教師范例、鉛畫紙、勾線筆等。
活動(dòng)流程:討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗(yàn)
活動(dòng)過程:
一、討論演示
(1)討論對比畫1、出示范例1,師:猜猜畫上的小朋友在干什么?看上面的時(shí)候頭要怎么樣???
2、出示范例2,師:抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣?
3、幼兒共同討論:通過比較來發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫的位置不一樣。
4、小結(jié):原來抬頭看的時(shí)候我們五官的位置不一樣。
?。?)討論示范畫
1、請個(gè)別幼兒來示范抬頭時(shí)的頭部特征。
2、出示范例
3、師:中秋節(jié),有好些小朋友都在看月亮……
二、操作表現(xiàn)
1、教師提出要求:把看月亮的人畫大,注意五官的位置;把賞月的人都打扮一下。
2、幼兒創(chuàng)作:人手一份繪畫紙,幼兒進(jìn)行繪畫。
3、教師指導(dǎo):根據(jù)幼兒繪畫表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)與幫助。
三、分享交流
1、共同欣賞,師:小朋友都看到月亮了嗎?
2、互相肯定:大家畫的小朋友都能看到月亮啦!真棒!
?。ㄑ由旎顒?dòng):出示其他范例,引導(dǎo)幼兒在個(gè)別化學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索……)
教學(xué)反思:
在這次充滿快樂喜悅的活動(dòng)中,幼兒知道了中國的節(jié)日“中秋節(jié)”,在分享月餅的同時(shí),小朋友們給別人送去了祝福,也得到了祝福,培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力及交往的能力,同時(shí)也感受到了人與人之間友好交往的幸福,體驗(yàn)到了團(tuán)圓、分享的快樂
第50篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過親子活動(dòng)增加孩子與家長的情感,感受到母愛;
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力;
3、讓幼兒體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備:
細(xì)細(xì)的吸管多余幼兒人數(shù);液體膠兩瓶;碟子6個(gè);棉簽幼兒人手一個(gè);康乃馨花瓣及花砣;背景音樂(集體背景音樂)。
教學(xué)課堂準(zhǔn)備:
桌子8張、椅子30張
人員安排:
主班老師引導(dǎo)家長入場,組織家長紀(jì)律;課堂操作過程中,主班老師和配班老師管好紀(jì)律,提醒家長配合工作;配班老師帶孩子入場;保育老師幫著拿教學(xué)準(zhǔn)備的東西。
二、活動(dòng)步驟
1、老師致辭:
2、幼兒唱兒歌《世上只有媽媽好》送給媽媽
3、寶寶制作禮物送給媽媽《康乃馨》
4、老師示范,并講解制作過程中需要注意的地方;、講解規(guī)則紀(jì)律,如膠水的使用方法;、幼兒操作,家長可以幫助、提醒幼兒。
5、將制作好的康乃馨送給媽媽,并對媽媽說我愛您。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、簽發(fā)禮物(到主班老師處)
2、結(jié)束致辭:今天孩子們用最簡單最樸實(shí)的行動(dòng)表達(dá)了對母親的愛,并祝愿天下所有的母親:幸福安康,永遠(yuǎn)美麗!
四、把班級(jí)物品帶回班級(jí),大掃除。