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        托班社會(huì)活動(dòng)教案50 篇

        《托班社會(huì)活動(dòng)教案50 篇》屬于幼兒園托班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        托班社會(huì)活動(dòng)教案50 篇

        第1篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特征的蘿卜。

          2、通過用膠泥捏蘿卜,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          具有典型特征的各種實(shí)物蘿卜;各種顏色的膠泥若干。

          活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

          2、幼兒自己探索,捏出不同特征的蘿卜。

          3、幼兒相互欣賞自己的作品。

          4、將做好的蘿卜送到蘿卜超市(布置展示臺(tái))。

          區(qū)角活動(dòng):

          學(xué)會(huì)用禮貌的話語,與別人交流。

        第2篇

          東西請誰吃

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡參加游戲活動(dòng)。

          2、注意傾聽對方講話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小貓、小狗、小羊、小白兔,小鴨子的頭飾若干個(gè)。

          3、小魚、骨頭、小草、蘿卜,蟲子的圖案若干個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          1、 教師出示動(dòng)物頭飾,帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。

          我是小花貓,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑,跳一跳)

          2、 教師引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找食物。

          小動(dòng)物們肚子餓了,我們來幫小動(dòng)物找東西吃好嗎?小花貓要找什么食物呢?小狗呢……

          3、 邊找食物邊念兒歌:

          小花貓喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。

          小花狗汪汪汪,肯肯骨頭汪汪汪。

          小鴨子嘎嘎嘎,吃到小蟲嘎嘎嘎。

          小綿羊咩咩咩,來吃小草咩咩咩。

          小白兔蹦蹦跳,拔起蘿卜跳跳跳。

          4、 教師給幼兒帶上頭飾,讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物。

          教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。

          5、 活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行,進(jìn)一步鞏固幼兒對動(dòng)物找食物的了解。

          6、 教師鼓勵(lì)幼兒找對了食物。

          教師小結(jié):

          謝謝小朋友幫小動(dòng)物們找到了食物,你們真棒!

        第3篇

          動(dòng)一動(dòng)變暖和

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試感受冷、暖。

          2、了解一些取暖的.方法。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、在戶外活動(dòng)后進(jìn)行。

          2、各種取暖物品數(shù)件,如手套、圍巾、大衣、熱水袋等。

          【活動(dòng)過程】

          一、談話引入(評(píng)析:對室內(nèi)和室外進(jìn)行對比,讓寶寶感受冷暖。)

          從戶外回來,外面暖還是里面暖和?

          用冰冷的手與寶寶們握一握、摸一摸。小手凍冷了,小臉蛋也凍冷了。

          二、嘗試做動(dòng)作取暖(評(píng)析:體驗(yàn)通過運(yùn)動(dòng)可以使身體變得暖和。)

          引導(dǎo)寶寶嘗試各種方法,搓搓手、跺跺腳、跳一跳、對著手哈哈氣等。

          配上音樂,把動(dòng)作做一遍。

          師小結(jié):冬天,寶寶們可以多做運(yùn)動(dòng)把自己變暖和。

          三、感受物品取暖(評(píng)析:了解各種取暖物品的特性,說說自己的感受。)

          媽媽是怎么讓寶寶變暖和的?出示圍巾、帽子,手套、請寶寶帶帶。

          感知其它取暖工具,摸摸熱 水袋、暖手寶。

          集體感受空調(diào)的熱風(fēng)。

          四、請寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友、老師握一握。(評(píng)析:感受暖和的心情,增進(jìn)師幼情感,分享開心。)

          師:冬天雖然很冷,但是寶寶們不怕冷,因?yàn)槲覀兛梢宰屪约鹤兣Ec爸爸媽媽一起多鍛煉身體,天天上幼兒園。

        第4篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特征的蘿卜。

          2、通過用膠泥捏蘿卜,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          具有典型特征的各種實(shí)物蘿卜;各種顏色的膠泥若干。

          活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

          2、幼兒自己探索,捏出不同特征的蘿卜。

          3、幼兒相互欣賞自己的作品。

          4、將做好的蘿卜送到蘿卜超市(布置展示臺(tái))。

          區(qū)角活動(dòng):

          學(xué)會(huì)用禮貌的話語,與別人交流。

        第5篇

          東西請誰吃

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡參加游戲活動(dòng)。

          2、注意傾聽對方講話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小貓、小狗、小羊、小白兔,小鴨子的頭飾若干個(gè)。

          3、小魚、骨頭、小草、蘿卜,蟲子的圖案若干個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          1、 教師出示動(dòng)物頭飾,帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。

          我是小花貓,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑,跳一跳)

          2、 教師引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找食物。

          小動(dòng)物們肚子餓了,我們來幫小動(dòng)物找東西吃好嗎?小花貓要找什么食物呢?小狗呢……

          3、 邊找食物邊念兒歌:

          小花貓喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。

          小花狗汪汪汪,肯肯骨頭汪汪汪。

          小鴨子嘎嘎嘎,吃到小蟲嘎嘎嘎。

          小綿羊咩咩咩,來吃小草咩咩咩。

          小白兔蹦蹦跳,拔起蘿卜跳跳跳。

          4、 教師給幼兒帶上頭飾,讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物。

          教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。

          5、 活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行,進(jìn)一步鞏固幼兒對動(dòng)物找食物的了解。

          6、 教師鼓勵(lì)幼兒找對了食物。

          教師小結(jié):

          謝謝小朋友幫小動(dòng)物們找到了食物,你們真棒!

        第6篇

          教學(xué)目標(biāo):

          1. 通過學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲,發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動(dòng)作速度。

          2. 培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識(shí)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:沙包、椅子、積木、墊子等

          教學(xué)過程:

          一、 玩沙包,能用沙包進(jìn)行各種的玩法,練習(xí)平衡、爬、傳、走、投等動(dòng)作。

          第一組:傳沙包。坐在椅子上,將沙包從第一個(gè)幼兒頭上向后傳,最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭,其他幼兒依次向后移。

          第二組:過小橋。雙手平托沙包走平衡木。

          第三組:烏龜運(yùn)糧。將沙包放在背上在墊子上學(xué)烏龜爬。

          第四組:小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。

          第五組:打沙包,用沙包練習(xí)投擲。

          二、 學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲的動(dòng)作。

          1. 教師示范動(dòng)作。

          2. 幼兒講述觀察結(jié)果,教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

          3. 幼兒示范,共同評(píng)價(jià),討論。

          4. 分散練習(xí),個(gè)別指導(dǎo)。

          5、 集合,共同解決出現(xiàn)的問題及解決方法,強(qiáng)化動(dòng)作要領(lǐng)。

          三、 小組接力競爭游戲:運(yùn)果子。

          1. 講解游戲的方法,教師示范怎樣運(yùn)果子。

          2. 幼兒游戲,注意游戲的規(guī)則。

          3. 小結(jié)游戲。

          四、結(jié)束,做放松活動(dòng)。

        第7篇

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步了解導(dǎo)游的工作內(nèi)容。

          2、能用積木搭建建筑物,并將其簡單的介紹給其他幼兒。

          3、喜歡集體生活,體會(huì)與他人交流、溝通的樂趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、故事《我是小導(dǎo)游》

          2、積木若干

          三、活動(dòng)過程

          1、教師有感情的講故事《我是小導(dǎo)游》,引發(fā)幼兒的興趣。

         ?。?)小朋友們,你們知道什么是導(dǎo)游嗎?

          導(dǎo)游是引導(dǎo)游覽參觀,讓客人感受山水之美的人,導(dǎo)游能給有可提供幫助,幫助游客解決問題。

          (2)你愿意做小導(dǎo)游把你的幼兒園介紹給別人嗎?

          (3)請你用積木搭建自己喜歡的建筑物,然后做小導(dǎo)游把它介紹給你身邊的小伙伴。

          2、幼兒選擇自己喜歡的積木自由搭建與園內(nèi)設(shè)施功能相類似的.建筑物,教室在一旁參與指導(dǎo),適時(shí)安撫幼兒情緒。

          3、幼兒可以自由選擇對象介紹自己搭建的建筑物,教師可以陪伴其左右聆聽,一邊對幼兒言語和行為進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)。

          四、活動(dòng)總結(jié)

          剛?cè)雸@的幼兒情緒還不夠穩(wěn)定,教師在做引導(dǎo)時(shí)候可以請老生帶動(dòng)氣氛,此時(shí)教師主要還是以安撫新生情緒為主要,要給幼兒足夠的安全感,讓幼兒放下對自己家人的思念,主動(dòng)投身到本次活動(dòng)中去。

          而通過本次活動(dòng)主要還是給幼兒之間建立基本的交流,讓他們在玩之中熟悉幼兒園的設(shè)施,體會(huì)幼兒園是一個(gè)好玩的地方,激發(fā)他們上幼兒園的興趣,在學(xué)習(xí)交流溝通當(dāng)中,讓孩子們主動(dòng)嘗試角色扮演,體驗(yàn)與人溝通的幸福感,讓幼兒提早適應(yīng)幼兒園集體生活!

        第8篇

          健康檢查

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒了解健康檢查的項(xiàng)目,消除對健康檢查的恐懼心里。

          2、幼兒能在活動(dòng)中清除地表達(dá)自己對健康檢查的了解和看法。

          3、幼兒園以積極參加健康檢查,體驗(yàn)游戲的快樂。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、醫(yī)療器械的實(shí)物或者模型

          2、醫(yī)生和護(hù)士的照片

          3、課件《健康檢查》

          三、活動(dòng)過程

          1、教師出示各種醫(yī)療器械的實(shí)物或模型,引導(dǎo)幼兒觀察和交流。

          小朋友們你們見過這些物品嗎?在哪里見過呢?誰來使用這些物品呢?

          2、教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入社會(huì)大觀察環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的`健康檢查項(xiàng)目。

         ?。?)引導(dǎo)幼兒簡單描述畫面,進(jìn)一步加深幼兒對健康檢查的認(rèn)識(shí)。

         ?。?)看看畫面中,醫(yī)生或者護(hù)士都給小女孩做了哪些檢查?小女孩為什么要做這些檢查呢?

          我們進(jìn)行健康檢查是為了了解自己的身體狀況,健康檢查能夠有效而及時(shí)地提醒我們預(yù)防和治療疾病。

          3、教師鼓勵(lì)幼兒使用各種醫(yī)療器械的食物或者模型,對畫面中醫(yī)生的動(dòng)作進(jìn)行模仿。

          教師提問:醫(yī)生叔叔和護(hù)士阿姨是這樣使用這些器械的?

          4、啟發(fā)幼兒對小女孩在健康檢查中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),逐漸消除個(gè)別幼兒對健康檢查的恐懼心里。

         ?。?)醫(yī)生在給小女孩在檢查身體的時(shí)候,小女孩有沒有哭鬧。

         ?。?)你認(rèn)為健康檢查可怕嗎?

          5、做游戲:健康檢查。

          玩法:教師扮演醫(yī)生為幼兒檢查身體。幼兒自愿參加健康檢查。帶有而熟悉游戲玩法后,教師可以請個(gè)別幼兒扮演醫(yī)生,為其他幼兒檢查身體。

          四、活動(dòng)延伸

          教師在角色區(qū)提供各種醫(yī)療器械的玩具,供幼兒自由進(jìn)行有關(guān)健康檢查的游戲。

          五、活動(dòng)總結(jié)

          除了幼兒園對幼兒進(jìn)行的常規(guī)身體檢查外,家長也可以定期帶有而到醫(yī)院進(jìn)行體檢,這樣既可以了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r,又能夠幫助幼兒克服對醫(yī)院環(huán)境產(chǎn)生的恐懼心理。

        第9篇

          自己的事情自己做

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過觀看視頻,知道自己的事情要自己做。

          2、愿意學(xué)習(xí)做自己能做的事情,不懶惰、不依賴他人。

          3、體驗(yàn)自己做事情的快樂心情。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻

          2、幼兒的衣服和被子

          三、活動(dòng)過程

          1、播放幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的'視頻。

          (1)小朋友們請看,這是什么地方?

         ?。?)你們看看那這些小朋友都在做什么?

         ?。?)你們能不能自己把這些事情做好呢?

         ?。?)圖中的小朋友真能干,自己的事情自己做,自己脫穿衣服,自己整理,折疊衣服,還會(huì)折被子。

          2、教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己折疊衣服和被子。

         ?。?)教師請兩名幼兒上前嘗試將衣服折疊好,教師進(jìn)行指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。

         ?。?)教師示范并講解規(guī)范的折疊衣服的方式。

         ?。?)幼兒自由進(jìn)行折疊衣服的練習(xí),教師從巡回指導(dǎo)。

          (4)教師用同樣的方式引導(dǎo)幼兒折疊被子,并請幼兒自由進(jìn)行練習(xí),互相執(zhí)導(dǎo)。

          3、教師鼓勵(lì)幼兒暢談自己的想法。

         ?。?)引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述自己折疊衣服和被子的過程。

         ?。?)鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约簞?dòng)手做事情時(shí)的感受。

          四、活動(dòng)延伸

          教師鼓勵(lì)幼兒回家也要自己的事情自己做,并將自己在家里做的事情與同伴分享。

          五、資料庫

          疊被子 ? ?穿襪子

          起了床,疊被子, 襪子張開大嘴巴,

          媽媽夸我真懂事。 小腳小腳進(jìn)來吧,

          好習(xí)慣,要堅(jiān)持, 哧溜一下鉆進(jìn)去,

          自己是情自己做, 輕輕一拉往上提,

          我要做個(gè)好孩子。 我的襪子穿好啦。

        第10篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)和表達(dá)愛家人的情感。

          2、說出爸爸媽媽的名字。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          體驗(yàn)和表達(dá)愛家人的情感

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 已經(jīng)準(zhǔn)備好的全家福照片

          物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)大書《看圖識(shí)物-家》

          活動(dòng)過程:

          1、出示教學(xué)大書有感情的朗誦《家》,結(jié)合寶寶與家人相處的生活經(jīng)驗(yàn),請寶寶說一說自己的家人都喜歡做什么。

          2、玩捉迷藏的.游戲,請寶寶將散落在四處的全家福找出來。

          3、請寶寶看找到的照片,鼓勵(lì)寶寶說出爸爸媽媽的名字,也可以說一說自己的爸爸媽媽長什么樣子,在家都喜歡做什么事情。

          --鼓勵(lì)爸爸根據(jù)老師的提問大膽的回答。

          --如寶寶不愿意說,可采取一問一答的方式引導(dǎo)寶寶描述自己的家人。

          --如寶寶說話的愿望強(qiáng)烈,可與寶寶展開更多的話題。

          4、引導(dǎo)寶寶將全家福的照片布置到主題墻上。

        第11篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用團(tuán)和擰的方法制作襪子球。

          2、嘗試向指定方向投擲。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          嘗試用團(tuán)和擰的方法制作襪子球

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 有投擲和塞物的'經(jīng)驗(yàn)

          物質(zhì)準(zhǔn)備:廢舊襪子、廣告紙若干當(dāng)填充

          活動(dòng)過程:

          一、 示范襪子球的制作方法

          將廣告紙團(tuán)在一起,塞進(jìn)一只襪子里,將襪口擰緊后再翻過來,制成一只"襪子球"。

          二、請爸爸媽媽與寶寶一起制作襪子球。

          爸爸媽媽盡可能讓寶寶自己動(dòng)手做容易的部分,如團(tuán)紙和塞紙團(tuán)。

          如寶寶在塞紙團(tuán)時(shí)有困難,爸爸媽媽可協(xié)助寶寶撐著襪口兩端。

          三、親子共玩"投籃游戲"

          寶寶手里拿一個(gè)筐,站在爸爸媽媽一米遠(yuǎn)的地方,爸爸媽媽將做好的襪子球扔進(jìn)寶寶的筐里;也可適當(dāng)縮短投擲的距離,由爸爸媽媽拿筐,寶寶來扔襪子球。

        第12篇

          學(xué)習(xí)與人“打招呼”是嬰幼兒跨出家門進(jìn)入社會(huì)所要學(xué)習(xí)的第一個(gè)“社交禮儀”。讓嬰幼兒在幼兒園溫馨、友善、輕松的氛圍中體驗(yàn)如何“打招呼”,獲得“打招呼”經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),有利于嬰幼兒擺脫分離焦慮,盡快融入集體生活,還能讓嬰幼兒多開口說話。

          一、嬰幼兒行為分析

          ●琦琦走到教室門口,看到教師就連忙把頭低下來,然后躲到媽媽身后,教師主動(dòng)與琦琦打招呼:“琦琦早上好!”琦琦卻像沒聽到一樣。媽媽催促琦琦:“快叫老師早呀!”琦琦“哇”的一聲大哭了起來。

          分析:嬰幼兒對陌生的教師和幼兒園環(huán)境感到緊張和害怕,即使教師主動(dòng)又親切地與嬰幼兒打招呼,他們還是會(huì)本能地抗拒,拒絕回應(yīng),如果家長一再要求,嬰幼兒只能以哭來應(yīng)對。

          ●“快和老師說早上好!”在媽媽的反復(fù)提醒和要求下,多多緊緊拉著媽媽的手臂,輕輕地說了一聲:“早。”

          分析:有的嬰幼兒對陌生的教師和幼兒園環(huán)境并不那么抗拒,但內(nèi)心要真正地接受教師和環(huán)境則還需要有一個(gè)過程,在家長的提醒和要求下,他們也能勉強(qiáng)予以回應(yīng)。

          ●“鐳鐳,早上好!”鐳鐳好像沒聽到,徑直往教室里走。

          分析:有的嬰幼兒對周圍的環(huán)境變化并不敏感,對周圍的人和事也不太關(guān)注,可能會(huì)對教室里的活動(dòng)更感興趣。

          ●“豆豆早上好!”“老——老師好!”豆豆奶聲奶氣又有點(diǎn)結(jié)巴地回應(yīng)。

          分析:有的嬰幼兒個(gè)性比較開朗,愿意主動(dòng)和別人打招呼,但由于與教師還不熟悉,有點(diǎn)不好意思,再加上語言表達(dá)不流暢,所以在應(yīng)答時(shí)有點(diǎn)結(jié)巴。

          二、教師的支持行為

          1.通過入園前的家訪活動(dòng),讓嬰幼兒認(rèn)識(shí)教師,教師也可以提前了解嬰幼兒,減少嬰幼兒入園時(shí)的陌生感。當(dāng)嬰幼兒還不愿開口“打招呼”時(shí),教師應(yīng)和家長進(jìn)行溝通,采取等待的策略,避免因家長的催促而加重嬰幼兒的緊張情緒,讓嬰幼兒逐漸度過適應(yīng)期。

          2.讓嬰幼兒在自然的狀態(tài)下,在溫馨的`氛圍中學(xué)習(xí)“打招呼”,能減少嬰幼兒的心理壓力。對于愿意開口打招呼的嬰幼兒,教師要及時(shí)給予肯定的語言、表情或動(dòng)作。

          3.保教人員在早上來園時(shí)要主動(dòng)熱情地向嬰幼兒、家長問早,迎接?jì)胗變旱牡絹恚弘x園時(shí)主動(dòng)與嬰幼兒親切道別,鼓勵(lì)他們明天高高興興上幼兒園,在周圍成人潛移默化的影響下,嬰幼兒會(huì)逐漸知道見面要打招呼。

          4.對于能主動(dòng)回應(yīng)打招呼的嬰幼兒,教師不僅要給予積極鼓勵(lì),還應(yīng)注意嬰幼兒的發(fā)音是否準(zhǔn)確,并通過師幼對話,為嬰幼兒提供模仿學(xué)習(xí)的榜樣。

          三、活動(dòng)建議

          第一,邀請嬰幼兒和家長一起來園開展親子活動(dòng),熟悉幼兒園的環(huán)境和教師,減緩嬰幼兒入園后的陌生感和焦慮情緒。

          第二,創(chuàng)設(shè)溫馨、家庭化的活動(dòng)環(huán)境,教師多與嬰幼兒進(jìn)行一對一的交流,抱一抱、親一親、說說話,特別是來園和離園時(shí),主動(dòng)與嬰幼兒打招呼:“××,早上好!”“)(××,再見!”為嬰幼兒學(xué)習(xí)“打招呼”提供示范,引導(dǎo)他們主動(dòng)開口。

          第三,打招呼的方式是多樣的,除了語言,教師還可以用動(dòng)作、表情等方式,如揮手、點(diǎn)頭、擁抱、微笑等,表達(dá)問候。

          第四,運(yùn)用多種方式讓嬰幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)“打招呼”。如創(chuàng)設(shè)“打招呼”的環(huán)境,給嬰幼兒以提示;設(shè)計(jì)“坐電梯”的區(qū)域活動(dòng),讓嬰幼兒在操作擺弄中開口打招呼;通過“你好”的小集體活動(dòng),讓嬰幼兒學(xué)習(xí)用語言打招呼等;日常生活中家長也要注意觀察嬰幼兒打招呼的行為表現(xiàn),適時(shí)提醒嬰幼兒與親戚、鄰居打招呼,并適時(shí)給予鼓勵(lì)。

          第五,“打招呼”應(yīng)貫穿整個(gè)托班階段。在適應(yīng)期通過“打招呼”,可以與教師和同伴親近,穩(wěn)定嬰幼兒的情緒;在發(fā)展期應(yīng)鼓勵(lì)嬰幼兒開口與熟悉的人打招呼;在銜接期則應(yīng)關(guān)注嬰幼兒是否能主動(dòng)與熟悉的人打招呼。

          附:環(huán)境創(chuàng)設(shè)舉例

          在教室門口擺放“笑笑”娃娃模型,鼓勵(lì)嬰幼兒和“笑笑”打招呼,“你好”!

          早上入園時(shí),保健教師主動(dòng)與嬰幼兒打招呼。

          在走廊里,創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物打招呼的情境,通過看看圖片,喂喂小動(dòng)物,引發(fā)嬰幼兒與小動(dòng)物打招呼。

          (照片由徐匯區(qū)杜鵑園幼稚園王珂、陳妲菲、姜楠提供)

          附:區(qū)域活動(dòng)舉例

          活動(dòng)名稱:坐電梯

          材料準(zhǔn)備

          自制三層樓房的墻面背景,每個(gè)樓面的窗口有不同的動(dòng)物形象,兩邊都配有可以升降的電梯,每個(gè)樓層有不同顏色的標(biāo)志和玩偶娃娃。

          活動(dòng)玩法

          1.選擇不同的玩偶娃娃,把玩偶娃娃送上電梯。

          2.拉著繩子使電梯上升或下降。

          3.按照樓層不同顏色的標(biāo)志停靠,和相對應(yīng)樓層的小動(dòng)物打招呼。

          觀察重點(diǎn)

          1.幼兒采用什么方式和小動(dòng)物打招呼。

          2.是否能發(fā)現(xiàn)拉動(dòng)繩子與電梯升降有關(guān)。

          (照片由徐匯區(qū)杜鵑園幼稚園王珂、朱晨懿、奚慧芬提供)

          附:小集體活動(dòng)舉例

          活動(dòng)名稱:你好

          活動(dòng)目標(biāo):

          嘗試與朋友打招呼,保持愉悅的心情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.戶外的活動(dòng)場景圖(樹葉、草、花、大樹、荷葉、石頭,籬笆等)。

          2.音樂《小汽車》玩偶娃娃人手一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          一、出示小花園的場景圖

          重點(diǎn)提問:這是什么地方?你們看到了什么?

          小結(jié):小花園里有樹葉、草、花、大樹、荷葉、石頭、籬笆,真好看。

          二、學(xué)習(xí)打招呼

          教師手持玩偶小娃娃在場景圖中演示:小寶寶來到了花園里,走呀走,走呀走,看到一片樹葉,“寶寶早”。

          重點(diǎn)提問:

          是誰在和小寶寶打招呼?它對小寶寶說了什么?

          小寶寶會(huì)對小螞蟻(小蝴蝶)說什么?

          我們和小寶寶一起向小螞蟻(小蝴蝶)打招呼。

          小結(jié):小寶寶在花園里,小螞蟻、小蝴蝶跟他打招呼說“寶寶早”,小寶寶回答“小螞蟻、小蝴蝶早”。

          三、嘗試和熟悉的人打招呼

          師:寶貝們,我們每人拿一個(gè)小玩偶到幼兒園里走走,和別人打個(gè)招呼。

        第13篇

          一、活動(dòng)目的:

          1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解幾種常見動(dòng)物的叫聲。

          2、積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教學(xué)課件

          2、小鳥、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。

          3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置小鳥、小狗、小貓、老鼠的.家。

          三、活動(dòng)流程:

          1、聽一聽,說一說、做一做:

          a、聽一聽: 師以游戲口吻引入:我們班來了幾只小動(dòng)物,想和小朋友玩游戲,請小朋友注意聽一聽,猜猜他是誰?

          b、說一說:師逐個(gè)演示課件,分別讓小鳥、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩游戲。

          c、做一做:老師引導(dǎo)幼兒游戲,老師說名稱,幼兒學(xué)發(fā)聲音,可以配上動(dòng)作來表現(xiàn)動(dòng)物的形象。

          2、游戲:小動(dòng)物找家

          a、引導(dǎo)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境:你們看,這么漂亮的小房子是誰的家?你是怎么知道的。

          b、介紹游戲的玩法及要求。

          c、小動(dòng)物們在音樂中自由找家,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

          d、師驗(yàn)證幼兒是否找對家:咚咚咚,這是誰的家,你們是什么寶寶,是怎么叫的。

          3、游戲自由結(jié)束。

          四、活動(dòng)自評(píng):

          此活動(dòng)的能從幼兒較興趣的地方選材,小動(dòng)物的叫聲,這和幼兒的生活較接近。

          游戲性較強(qiáng),較適全托班孩子的情況,并且老師在組織的過程中能注意用環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來影響幼兒。但是老師在組織的過程中,特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲,對于那幾個(gè)沒人去敲門的小動(dòng)物的家,要讓他們在那兒做什么呢?再次游戲時(shí)是否不應(yīng)該再犯同樣的錯(cuò)誤,這體現(xiàn)了老師的反思調(diào)整能力。師應(yīng)加強(qiáng)這方面能力的修養(yǎng)。

        第14篇

          名稱一:去動(dòng)物園

          目標(biāo):

          練習(xí)手眼協(xié)調(diào),學(xué)習(xí)簡單地應(yīng)對。

          材料:

          地上畫有一幅長條形的動(dòng)物園場景圖,圖上畫有猴山、鳥樹、大象、小兔等(活動(dòng)前可以圍起來),水果印章(蘋果、生梨、香蕉、橘子等)

          過程:

         ?。保處煄ьI(lǐng)幼兒玩“開汽車”游戲,邊開汽車邊念兒歌: ——“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機(jī);嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我上動(dòng)物園?!?/p>

         ?。玻處煷蜷_“動(dòng)物園”的門,引導(dǎo)幼兒逐一看看說說: 如:“這是什么動(dòng)物呀?”“小猴子在干什么呀?”

         ?。常變鹤赃x一枚小印章,邊在紙上蓋印章邊與動(dòng)物說話:“XX,我請你吃XX?!?/p>

          4.教師與幼兒“開汽車”: ——“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機(jī);嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我回幼兒園?!?/p>

          建議:

         ?。保邪嘤變旱募w活動(dòng)應(yīng)采用分組形式,人數(shù)以5-7人為宜。 2.幼兒可以輪換著蓋印章。

          名稱二:動(dòng)物模仿操

          目標(biāo):

          四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)

          過程:

         ?。保處熯吥顑焊柽吺痉蹲觥秳?dòng)物模仿操》。

         ?。玻變焊浺裟顑焊?。

          3.教幼兒學(xué)做《動(dòng)物模仿操》。

          建議:

         ?。保秳?dòng)物模仿操》的內(nèi)容和動(dòng)作應(yīng)根據(jù)各班幼兒動(dòng)作發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整。

         ?。玻畨γ娌贾贸商炜?、小河、草地的森林背景,提供一些動(dòng)物粘貼卡片,讓幼兒自主地貼貼玩玩。

          附:動(dòng)物模仿操

          小小雞,嘰嘰嘰,(動(dòng)作:兩個(gè)食指碰著做,小雞嘴巴,學(xué)小雞點(diǎn)頭走路四次) 愛吃小蟲和小米。(動(dòng)作:下蹲,用小雞嘴巴做出啄米的動(dòng)作四次) 小小鴨,嘎嘎嘎,(動(dòng)作:雙臂放在身體兩側(cè),手心朝下,學(xué)小鴨左右搖擺走動(dòng)四次) 跳到水里去捉魚。(動(dòng)作:雙腳一起往前跳躍2—4次) 小小貓,喵喵喵,(動(dòng)作:雙手五指分開在嘴邊,學(xué)小貓摸胡須動(dòng)作四次) 看見老鼠快快抓。(動(dòng)作:做自然跑步動(dòng)作,念到“快快抓”時(shí),學(xué)做小貓抓老鼠動(dòng)作一次) 小小鳥,飛呀飛,(動(dòng)作:張開兩臂,上下擺動(dòng)三下) 飛到樹上唱首歌。(動(dòng)作:邊走邊拍手兩下,念到“唱首歌”時(shí),兩臂上舉拍三下手)

          名稱三:動(dòng)物問答歌

          目標(biāo):

          動(dòng)物問答歌(閱讀)

          材料:

          掛圖

          過程:

         ?。保處熃榻B兒歌的`名稱。

         ?。玻鍪窘虒W(xué)掛圖,教師朗讀兒歌。

         ?。常變嚎磮D書,聽教師朗讀兒歌。

         ?。矗變焊x。

         ?。担處熡脤υ挼姆绞脚c幼兒共同閱讀。

          建議:

          在學(xué)習(xí)過程中,當(dāng)幼兒比較熟悉兒歌內(nèi)容后,可以結(jié)合做模仿動(dòng)作,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          附:兒歌:

          動(dòng)物問答歌 (韓敘) 什么動(dòng)物尾巴短?小兔小兔尾巴短。 什么動(dòng)物鼻子長?大象大象鼻子長。 什么動(dòng)物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。 什么動(dòng)物會(huì)游水?小魚小魚會(huì)游水。

        第15篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解火災(zāi)發(fā)生的幾種常見原因。

          2.了解主要的逃生技能,培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、電腦、電視機(jī)、濕毛巾等。

          活動(dòng)過程:

          一、講述故事前半段。

          1. 老師講述故事前半段,提問:聽到著火啦,山羊老師應(yīng)該怎么做?

          2. 火警號(hào)碼是什么?號(hào)碼撥通了后,要說些什么?誰來試試?

          3. 個(gè)別幼兒練習(xí)后全體練習(xí)。(說清著火的地點(diǎn))

          4.山羊老師也是這樣做的,消防員正在往森林里趕呢!

          二、討論:報(bào)警后應(yīng)該怎么做。

          1.教室里有許多小動(dòng)物,這時(shí)山羊老師應(yīng)該怎么做呢?

          2.首先要冷靜,第一時(shí)間離開火場。逃離時(shí)用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,彎著腰,趕快離開火場。

          3.一起來試試!幼兒徒手練習(xí)動(dòng)作。

          三、講述故事后半段。

          1.山羊老師用這種方法帶著孩子們離開教室到了安全的地方。這時(shí)消防隊(duì)員也來到了,他們很快就撲滅了大火。小猴搞不明白為什么會(huì)著火的呢?消防員叔叔說:“火災(zāi)原因要仔細(xì)勘察才能知道。“

          2.一起想想,怎么會(huì)著火的.呢?引導(dǎo)孩子一起討論。

          3.一會(huì)兒,消防員叔叔說:“著火原因找到了,是電線老化引起的。”

          四、情景練習(xí)。

          火災(zāi)了,我們馬上離開教師,到安全的地方去?。òl(fā)放濕毛巾,進(jìn)行情境練習(xí)。)

        第16篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、使幼兒懂得不亂插嘴打斷別人談話。

          2、培養(yǎng)幼兒在公共場所的良好行為習(xí)慣,懂得要尊重他人。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          八哥鳥圖片;故事材料《多嘴的八哥鳥》。

          【活動(dòng)過程】

          一、開始部分:

          教師有聲有色地講述故事“多嘴的八哥鳥”。

          二、基本部分:

          1、幼兒思考討論。

          師:寶貝們,你喜歡八哥鳥嗎?

          幼:不喜歡。

          師:為什么不喜歡八哥鳥呢?

          幼:八哥鳥沒禮貌,隨便打斷別人講話。

          師:嗯,八哥鳥沒有禮貌,那小朋友說說小白兔捉迷藏時(shí)八哥鳥應(yīng)該怎樣做?

          幼:安安靜靜不說話。

          師:在音樂會(huì)上八哥鳥應(yīng)該怎樣做?

          幼:安安靜靜聽音樂

          師:在捉大灰狼時(shí)八哥鳥應(yīng)該怎樣做?

          幼:安安靜靜不說話。

          師:八哥鳥沒禮貌,大家都不喜歡他。那小朋友們要不要做沒禮貌的孩子呀?

          幼:不要,我們要做有禮貌的孩子。

          師:那我們來看看有禮貌的孩子在公共場合應(yīng)該怎么說話。

          2、教師示范讀兒歌。

          公共場有禮貌,不喧嘩,不哭鬧,說話時(shí)聲要小,對他人無打擾。

          3、師逐句帶讀兒歌。

          4、鞏固朗讀兒歌。

          三、結(jié)束部分:

          1、教育幼兒,在老師或小朋友講故事時(shí),不亂插嘴。

          2、在小結(jié)的.基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)孩子朗讀三字歌。

          公共場、有禮貌、不喧嘩、不哭鬧、說話時(shí)聲要小、對他人無打擾。

          活動(dòng)延伸:要求家長在家庭里注意教育幼兒不亂插嘴打斷別人談話。

        第17篇

          一、活動(dòng)目的

          1、通過雷鋒的生平簡介及其實(shí)的故事,使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生,從而激發(fā)學(xué)生自覺地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

          2、利用介紹、評(píng)議等形式,使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。

          3、通過活動(dòng),希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。

          2、學(xué)唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

          三、活動(dòng)過程

         ?。ㄒ唬┲鞒秩藢?dǎo)出隊(duì)會(huì)主題

          三月,陽光明媚。

          三月,萬物復(fù)蘇。

          三月,春風(fēng)送暖。

          三月,大地?fù)Q新顏。

          同學(xué)們,三月,是什么日子呢?

          全班答:學(xué)雷鋒活動(dòng)日。

          主持人:“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”,接過雷鋒手中的槍,我們要做新時(shí)期的共產(chǎn)主義接班人。是啊,共產(chǎn)主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)。

         ?。ǘ┳寣W(xué)生了解雷鋒是一個(gè)自強(qiáng)不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士

          1、請聽:雷鋒的生平

          主持人:雷鋒叔叔的一生雖然短暫,但他的光輝形象卻永遠(yuǎn)留在世人的心中。

          2、請聽:《雷鋒故事聯(lián)播》故事人民的勤務(wù)員雷鋒自己十分節(jié)儉,一雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得更換,卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰(zhàn)友們購買了學(xué)習(xí)書籍。他不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí),而且?guī)?dòng)戰(zhàn)友們學(xué)習(xí),幫助戰(zhàn)友們提高思想覺悟。1960年,遼寧遭受重大水災(zāi)。雷鋒悄悄給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了20元錢。

          教師:同學(xué)們,看了雷鋒叔叔的故事,你覺得他是一個(gè)怎樣的人呢?大家說一說。

         ?。ㄈ┦箤W(xué)生明白“雷鋒精神”在現(xiàn)實(shí)生活中仍然存在

          1、講身邊的“活雷鋒”故事

          2、表揚(yáng),并給班級(jí)的“小雷鋒”發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)。

          教師:“學(xué)雷鋒,做好事”的事例真是太多太多了,雷鋒叔叔永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣!(全班唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》)

         ?。ㄋ模├蠋熆偨Y(jié)

          同學(xué)們,雷鋒是我們心中的偶像,雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模,雷鋒精神又給我們指明了前進(jìn)的方向。

          通過這次隊(duì)會(huì),我相信會(huì)有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。

        第18篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過認(rèn)識(shí)生活中常見標(biāo)志,并了解其意義和用途等。

          2、能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié),指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。

          3、體會(huì)獲得完成任務(wù)的成就感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、自制的標(biāo)志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡

          2、活動(dòng)前請警察叔叔講述過安全保護(hù)的知識(shí)。

          活動(dòng)過程:

          一、出示標(biāo)志,引起幼兒興趣。

          并請幼兒猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)

          二、根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》

          老師來把這些標(biāo)志都編到一個(gè)故事里去,好不好?

          三、出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識(shí)。

          剛才我們認(rèn)識(shí)了許多的標(biāo)志,上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志,讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思,在哪里出現(xiàn)的?(請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出這些符號(hào)會(huì)在哪里出現(xiàn)?表示什么意思?)

          四、出示一張標(biāo)志,請幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境。

          五、準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志。

          將幼兒分成四組,由各組幼兒自行討論想象,請各組幼兒將所編的故事,上臺(tái)與同伴一起分享所編的故事。

          1、當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙

          2、報(bào)警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道

          3、禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話

          4、注意信號(hào)燈、保持安靜、圖書室

        第19篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道在與同伴的交往中,要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等,這樣大家才會(huì)喜歡。

          2.能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。

          3.體驗(yàn)朋友間互相幫助、友愛的溫暖,感受社會(huì)大家庭的溫暖。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          知道在與同伴的交往中,要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等,這樣大家才會(huì)喜歡。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能說出生活中遇到煩惱時(shí)的解決方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒活動(dòng)情景視頻4段、音樂《愛的奉獻(xiàn)》

          活動(dòng)過程:

          一、談話引出活動(dòng)主題。

          師:今天李老師帶來了一位小朋友,我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。(出示照片)幼兒觀察豆豆小朋友的表情,他怎么了?為什么煩惱?我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。

          二、看視頻,分辨豆豆的做法對不對幫幫助他想辦法解決?

          1.幼兒觀看視頻1,講述視頻內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒說出不小心干錯(cuò)要主動(dòng)道歉并彌補(bǔ)。

          2.幼兒觀看視頻2,并完整講述視頻內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩,要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。

          3.幼兒觀看視頻3,并完整講述視頻內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。

          4.幼兒觀看視頻4,組織幼兒談?wù)摻涣鳎⑼暾v述視頻內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒懂得當(dāng)別人不在的時(shí)候,做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。

          三、聯(lián)系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么煩惱或不開心的事,師幼共同想辦法一起解決。

          1.師:小朋友你遇到過什么煩惱的事情?你現(xiàn)在能不能自己解決?(不能的話,誰能幫他想想辦法啊?)引導(dǎo)幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情,要及時(shí)的請好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法,解決煩惱和不開心,做一個(gè)快樂的孩子。

          2.師:你還知道有哪些人遇到過煩惱?看圖片。小朋友像不像幫助他們?應(yīng)該怎樣幫助他們?(幼兒討論)引導(dǎo)幼兒知道許多人都會(huì)遇到煩惱,有的是很大的煩惱,看到別人遇到煩惱時(shí)我們要獻(xiàn)出自己的愛心,多幫助那些需要幫助的人。放音樂《愛的奉獻(xiàn)》

          活動(dòng)延伸:

          我們到教室用自己喜歡的方式表達(dá)出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。

        第20篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用簡單的花紋,色彩的搭配對稱裝飾。

          2、感受瓷磚畫的美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          水彩筆、印有各種裝飾圖案的瓷磚若干。

          活動(dòng)過程:

          一、談話

          1、出示瓷磚:在我們家里什么地方貼有瓷磚?

          2、我們還在什么地方看見過瓷磚呢?(引導(dǎo)幼兒說出馬路、商場等地方看見的瓷磚)

          二、欣賞與討論

          1、欣賞不同圖案的瓷磚

          (1)這些瓷磚是什么形狀的?有幾個(gè)角?上面畫了些什么花紋?

         ?。?)這些圖案是怎樣排列的?又是用什么顏色畫出來的?

          2、討論裝飾瓷磚的方法。

         ?。?)瓷磚的中心可以畫什么花紋?

         ?。?)中心花紋是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒討論畫中心花紋的順序)

          (3)瓷磚的四角應(yīng)該怎樣裝飾?

          三、創(chuàng)作要求。

          今天我們來做個(gè)小小的設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)美麗的瓷磚來把我們的家、馬路等地

          方裝扮的更漂亮。

          四、幼兒裝飾瓷磚,教師巡回指導(dǎo)。

          1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫出瓷磚的各種花紋。

          2、運(yùn)用間隔對稱的花紋。

          五、布置瓷磚展覽會(huì),互相欣賞。

        第21篇

          作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的中班社會(huì)活動(dòng)教案 豆豆的煩惱,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道在與同伴的交往中,要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等,這樣大家才會(huì)喜歡。

          2、能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。

          3、體驗(yàn)朋友間互相幫助、友愛的溫暖,感受社會(huì)大家庭的溫暖。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          知道在與同伴的交往中,要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等,這樣大家才會(huì)喜歡。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能說出生活中遇到煩惱時(shí)的解決方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒活動(dòng)情景視頻4段、音樂《愛的奉獻(xiàn)》

          活動(dòng)過程:

          一、談話引出活動(dòng)主題。

          師:今天李老師帶來了一位小朋友,我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。(出示照片)幼兒觀察豆豆小朋友的表情,他怎么了?為什么煩惱?我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。

          二、看視頻,分辨豆豆的`做法對不對幫幫助他想辦法解決?

          1、幼兒觀看視頻1,講述視頻內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒說出不小心干錯(cuò)要主動(dòng)道歉并彌補(bǔ)。

          2、幼兒觀看視頻2,并完整講述視頻內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩,要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。

          3、幼兒觀看視頻3,并完整講述視頻內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。

          4、幼兒觀看視頻4,組織幼兒談?wù)摻涣?,并完整講述視頻內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒懂得當(dāng)別人不在的時(shí)候,做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。

          三、聯(lián)系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么煩惱或不開心的事,師幼共同想辦法一起解決。

          1、師:小朋友你遇到過什么煩惱的事情?你現(xiàn)在能不能自己解決?(不能的話,誰能幫他想想辦法???)引導(dǎo)幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情,要及時(shí)的請好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法,解決煩惱和不開心,做一個(gè)快樂的孩子。

          2、師:你還知道有哪些人遇到過煩惱?看圖片。小朋友像不像幫助他們?應(yīng)該怎樣幫助他們?(幼兒討論)引導(dǎo)幼兒知道許多人都會(huì)遇到煩惱,有的是很大的煩惱,看到別人遇到煩惱時(shí)我們要獻(xiàn)出自己的愛心,多幫助那些需要幫助的人。放音樂《愛的奉獻(xiàn)》

          活動(dòng)延伸:

          我們到教室用自己喜歡的方式表達(dá)出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。

        第22篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班教案 | 小班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì):我是小司機(jī),僅供參考,大家一起來看看吧。

          一、設(shè)計(jì)思路

          本次社會(huì)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的坐公共汽車情景串聯(lián)而成?;顒?dòng)由三個(gè)環(huán)節(jié)組成:產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作、欣賞視頻。其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)坐公共汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編一系列動(dòng)作,在游戲中引導(dǎo)幼兒遵守乘車規(guī)則,交接乘車注意事項(xiàng)。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、懂得乘車應(yīng)遵守乘車規(guī)則。

          2、在游戲互動(dòng)中了解乘車應(yīng)注意的'事項(xiàng)。

          3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、音樂“汽車上”。

          2、人們乘公共汽車的圖片若干。

          四、活動(dòng)過程

         ?。ㄒ唬?dǎo)入

          1、播放音樂“汽車上”,師幼一起輕唱,跟隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。結(jié)束后提問:

          師:小朋友們表演的真棒,誰能告訴老師歌曲里唱的是什么場景呀?(幼舉手回答)

          師:那汽車上都有什么呀?想一想我們剛才聽的音樂來回答吧!

          幼:輪子,雨刮器,喇叭,打呼嚕的爸爸......

          2、師幼共同清唱并做簡單律動(dòng)。

         ?。ǘ┯^察圖片,了解乘車事項(xiàng)。

          今天老師帶來了幾幅圖畫,我們一起來看看圖畫里講了什么事情。

          1、觀察圖一

          師(出示圖一):你看到了什么?

          幼:汽車、小司機(jī)、抱娃娃的阿姨、叔叔。

          師:對,是汽車。汽車要出發(fā)了,小司機(jī)熱情地告訴乘客們“請大家排隊(duì)上車喔”。

          請幼兒重復(fù)小司機(jī)的話語。

          2、觀察圖二

          師(出示圖二):汽車要出發(fā)了,小司機(jī)對乘客們說“各位乘客請做好,車要開了,請不要再車上亂跑”

          師:車要開了,小司機(jī)怎么說的?

          3、觀察圖三

          師(出示圖三):汽車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),小司機(jī)提醒乘客不能怎么樣呀?

          幼:(觀察圖片)“不要把頭和手伸出窗外”

          4觀察圖四

          師(出示圖四):到站了,小朋友猜猜會(huì)發(fā)生什么事呢?小司機(jī)又說了什么呢?

          幼:汽車的門要打開來,讓小朋友下車。

          “到站了,車停穩(wěn)后再下車,歡迎大家在來乘坐!”

          師:公共汽車到站了,汽車的門就要開開關(guān)關(guān),讓乘客們上上下下。

          (三)游戲“我是小司機(jī)”

          1、模擬汽車場景,請一位小司機(jī)坐在兩排座位中間,其余幼兒飾演乘客。

          2、老師旁白,幼兒表演。

          (1、)“乘客們請上車了”(小司機(jī)接待乘客們排隊(duì)上車)

         ?。?、)“車要開嘍”(小司機(jī)提醒各位乘客做好,不要在車上亂跑)

         ?。?、)“汽車出發(fā)嘍”師幼一起清唱歌曲“汽車上”并作相應(yīng)的動(dòng)作。

          師唱:汽車上的輪子在轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)......

          小司機(jī)提醒大家不要把頭和手伸出窗外。

         ?。?)“到站了”(小司機(jī)告訴乘客車停穩(wěn)了再下車,歡迎大家再次乘坐)

         ?。ㄋ模┬〗Y(jié)

          1、小朋友們表現(xiàn)都不錯(cuò),今天呀,我們學(xué)習(xí)了乘車的規(guī)則和注意事項(xiàng),大家都知道了車時(shí)要(幼:排隊(duì)),汽車要開時(shí)不能(在車上亂跑),汽車行駛過程中(不能把頭和手伸出窗外),汽車到站了以后要怎么樣(等車停穩(wěn)后再下車)。

          2、跟隨音樂做開汽車的動(dòng)作去戶外活動(dòng)。

         ?。ㄎ澹┗顒?dòng)延伸

          1、在區(qū)角提供自制汽車方向盤、小椅子等,讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行坐公共汽車的游戲活動(dòng)。

          2、在美工區(qū)投放各種半成品材料,供幼兒制作或裝飾公共汽車用。

        第23篇

          作為一名教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小班教案 | 小班社會(huì)活動(dòng):好聽的`名字,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過故事了解動(dòng)物特點(diǎn)與好習(xí)慣的聯(lián)系,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

          2、在認(rèn)識(shí)同伴大名小名的過程中,鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅,制成PPT。

          活動(dòng)過程:

          一、你叫我答應(yīng)。

          教師:你們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?我也來認(rèn)識(shí)一下你們。

          二、認(rèn)識(shí)小名。

         ?。ㄒ唬┨釂枺?/p>

          1、×××是誰?怎么又是你?

          2、怎么有兩個(gè)名字?×××是誰叫的?

          教師小結(jié):原來他有兩個(gè)名字,一個(gè)是大名,叫×××,一個(gè)是小名,叫×××。我們來叫叫他。

         ?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒說說自己的小名,用小名打招呼。

         ?。ㄈ┮龑?dǎo)幼兒喊喊老師的大名和小名。

          三、通過提問和表演,了解動(dòng)物特點(diǎn)和好習(xí)慣的聯(lián)系。

          (一)提問:

          1、為什么叫他小白兔?你喜不喜歡洗澡?我們來試試看。你們洗的這么干凈,我也送你一個(gè)好聽的名字(小白兔)。小白兔在哪里?(幼兒答應(yīng))

          2、我家寶寶還有什么好聽的名字?(大公雞)打個(gè)招呼吧(大公雞你好)

          你在家里是不是像大公雞那樣早早起床?我們來試試看。

          3、還聽到我家寶寶有什么好聽的名字?怎么叫我家寶寶大老虎?因?yàn)樗罂诖罂诔燥垺3舜罄匣⑦€有誰也大口大口吃飯?

          4、還有一個(gè)好聽的名字是什么?(小小豬)為什么叫我們家寶寶小小豬?(因?yàn)樗迷纾┰趺此X的?天亮了,寶寶們起床了,我也要叫你們小小豬。

         ?。ǘ┩暾蕾p表演故事,鼓勵(lì)幼兒邊聽故事邊用動(dòng)作表演故事中的好習(xí)慣。

          四、鼓勵(lì)說說自己其他方面的好習(xí)慣。

        第24篇

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的小班教案 | 小班社會(huì)活動(dòng):認(rèn)識(shí)小白兔,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          【活動(dòng)目的】

          讓小班幼兒了解兔子的外形特征、習(xí)慣、用途。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          兔子一只,兔籠一只,布一塊,桌子一塊,兔子掛圖一幅,上有各種各樣的兔子。米粒、魚、肉骨頭、蘿卜、草、青菜各一碟,兔子頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同),狼頭飾一個(gè)。

          【活動(dòng)過程】

          一、起始部分

          1、師:Stand up,plebse,Good morning,children.

          幼兒:Good morning.Miss Yan.

          師:今天在教室里的不只是Miss Yan,還有很多的客人老師。請小朋友轉(zhuǎn)過身去,向客人老師說聲:Good morning,Sitdown,please。

          2、師:除了這些客人老師,今天我們班上還來了一位小客人,它是誰呢?我要請一個(gè)坐得最好的小朋友來把它請出來。

         ?。ㄕ堃幻變荷锨皩⒒\子上的`布揭開)

          幼兒:小白兔。

          師:對,這位小客人的名字叫小白兔。what’s the“小白兔”in English?

         ?。ń掏米拥挠⑽膯卧~“rabbit”)

          【評(píng)析】組織教學(xué)部分為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的嘗試情境,同時(shí)體現(xiàn)了英語實(shí)驗(yàn)班特色。

          二、基本部分

          1、師:小朋友們想不想看看小白兔,摸摸小白兔?

          【評(píng)析】設(shè)疑,激發(fā)幼兒嘗試的愿望。

          好的,老師抱給小朋友們看看,看看小白兔是長得什么樣的?

         ?。ń處煴“淄铆h(huán)教室一圈:鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手摸摸)

          【評(píng)析】鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,幼兒在嘗試過程中產(chǎn)生了對小白兔由陌生到喜愛進(jìn)而渴望了解的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

          師:小朋友們都看過,摸過小白兔了,你們可以跟邊上的小朋友講講,小白兔長得什么樣,等會(huì)兒老師要請小朋友舉手告訴我。

         ?。ò研“淄梅旁谧郎希?/p>

          2、請幼兒上來指著小白兔說出兔子的外形特征。

          【評(píng)析】鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)嘗試結(jié)果,同時(shí)培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

          3、教師引導(dǎo)并教給幼兒以正確的概念。重點(diǎn)突出:長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿長。

          【評(píng)析】這里體現(xiàn)了有指導(dǎo)地嘗試。

          4、再一次請幼兒上來復(fù)述小白兔的外形特征。

          【評(píng)析】幫助幼兒強(qiáng)化正確概念。

          5、師:小朋友們看到的是小白兔,其實(shí)兔子還有別的顏色。(出示掛圖)還有小灰兔和小黑兔,這種毛很長很長的兔子,又叫長毛兔。

          【評(píng)析】體現(xiàn)了知識(shí)的延伸。

          6、師:這些小白兔、小灰兔、小黑兔,最愛吃什么呢?我這里準(zhǔn)備了很多食物。有魚、有肉骨頭、米粒、蘿卜、青菜、草,請小朋友來喂喂小白兔,看看它到底愛吃什么。

         ?。ㄏ冉o小白兔吃魚、肉骨頭、米粒,再給它吃蘿卜、青菜和草)

          【評(píng)析】小兔子愛吃什么,教師沒有教給現(xiàn)成的答案,而是再次創(chuàng)設(shè)了嘗試情境,將幼兒的好奇心又一次激發(fā)。精彩!

          7、師:小朋友看清楚了,小白兔最愛吃什么呀?

          幼兒:蘿卜、草、青菜。

          【評(píng)析】嘗試出了圓滿的答案。

          師:我們學(xué)過“小白兔”的兒歌,還記得嗎?

          幼兒:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

          師:什么小動(dòng)物愛吃魚、肉骨頭、米粒呢?

          (集體回答:貓、狗、小雞)小朋友以后看到小白兔,還可以仔細(xì)地看一看,小白兔還愛吃什么?發(fā)現(xiàn)以后再告訴老師,好嗎?

          8、師:小白兔吃了東西以后,慢慢地越長越大了,它長大以后有什么用處呢?

          主要由老師講:兔肉可以吃,冬天到了,兔子身上長出長長的兔毛,就像穿了一件很厚的棉衣,兔毛可以做衣服,穿在身上很暖和,兔皮可以做帽子、手套。

          【評(píng)析】幼兒沒有這方面的生活經(jīng)驗(yàn),由老師教給他們并未落入俗套,而是貼切自然。

          9、師:小白兔在外面呆了那么久,有點(diǎn)累了,讓它回到兔籠里歇一會(huì)吧。

         ?。ò淹米颖Щ赝没\)

          三、結(jié)束部分

          1、師:今天小朋友們看了小白兔,摸了小白兔,喂了小白兔,還知道了兔子有很多很多的用處,想不想自己也做做小白兔呢?

          我們來做一個(gè)“兔子和狼”的游戲,好嗎?(請一名幼兒來做大灰狼,教師做兔媽媽)

          【評(píng)析】由于有了對兔子的了解,幼兒把這個(gè)游戲做得極其投入,使一節(jié)課在高潮中結(jié)束。

          2、師:小白兔,我們跳到外面草地上去玩一會(huì)兒,好嗎?

         ?。ǜ腿死蠋熣fbye—bye)

        第25篇

          作為一名老師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼拇蟀嗌鐣?huì)活動(dòng)教案《3.15維權(quán)日》,歡迎閱讀與收藏。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解3.15并知道維護(hù)自己的合法權(quán)益。

          2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類。

          3、了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害,激發(fā)幼兒打假的熱情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          情景布置(超市區(qū)角)

          過程實(shí)錄:

          1、逛超市區(qū)角,引出課題。

          —“小熊超市開業(yè)了,邀請小朋友去購物?!?/p>

         ?、賻熒餐涑?,幼兒選擇自己喜愛的食品。

          (通過逛超市引出課題,同時(shí)引起幼兒對本節(jié)課的興趣。)

          ②幼兒檢查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。

          (幼兒在已會(huì)看保質(zhì)期的前提下檢查自己買的食品,并幫助幼兒鞏固了已學(xué)過的知識(shí)。)

          2、觀看課件,了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果。

         ?、儆變嚎凑n件并說說看到了什么。

          (通過課件吸引幼兒的注意力,讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對我們的危害。)

         ?、谠俅斡^看課件,教師提問幫助幼兒理解課件內(nèi)容。

          —“課件里老鼠的頭為什么會(huì)那么大呢?(因?yàn)楹攘藗瘟拥哪谭?

          “刺猬身上的刺為什么都沒有了?(因?yàn)橛昧藗瘟拥南窗l(fā)水)

          “豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢?(因?yàn)橛昧速|(zhì)量不合格的化妝品)

          (PPT課件給幼兒帶來好奇,根據(jù)課件內(nèi)容讓幼兒猜測課件故事里所發(fā)生的事情。在此環(huán)節(jié)中,幼兒的注意力被課件吸引住了,幼兒的答案千奇百怪同時(shí)也發(fā)展了他們的想象力。)

          ③請幼兒說一說看到偽劣產(chǎn)品后的感想。

          —“你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢?”

          (幼兒在觀看課件后,對這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法,非常同情那些受害的消費(fèi)者。)

         ?、芙處熜〗Y(jié):偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來很多危害,危害到了我們的面貌、身體健康,嚴(yán)重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時(shí)候一定要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購買。

          (在此環(huán)節(jié)中,通過課件讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害,激發(fā)了幼兒打假的熱情。)

          3討論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理:

         ?、僬堄變赫f一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法。

          —“我們剛剛?cè)ス涑杏械男∨笥奄I到了偽劣產(chǎn)品,心情怎么樣呢?”

          “我們買到偽劣產(chǎn)品應(yīng)該怎么辦呢?”

          “我們要怎么處理這些東西呢?”

          “如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦?”

          (根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來討論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法,有些幼兒說扔了、送人,賣掉,拿著小票找工作人員調(diào)換等等。)

         ?、诮處熤v解3.15消費(fèi)者權(quán)益日的有關(guān)知識(shí)。

          —“如果我們買到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換,如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換,我們可以打電話去消費(fèi)者協(xié)會(huì)去投訴,來維護(hù)自己的合法權(quán)益。”

          (通過討論,教師告訴幼兒另一種維護(hù)自己利益的方法——到消費(fèi)者協(xié)

          會(huì)投訴,增加了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)并知道要維護(hù)自己的合法權(quán)益。)

          ③觀看PPT,了解消費(fèi)者協(xié)會(huì)的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。

          —“那你們知道消費(fèi)者協(xié)會(huì)的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎?”

          “你剛剛看到了什么?”(工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀)

          (在此環(huán)節(jié)中,幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品,最后通過PPT課件告訴幼兒工作人員是如何處理的`。)

          4、幫助小熊檢查超市的食品。

          ①教師講解操作要求:

          —“我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里,再把食品按種類來上架擺好?!?可以按糖果類、薯片類、餅干類、飲料類等來分類。)

         ?、谟變翰僮鳎處熝不刂笇?dǎo)。

         ?、蹘熡坠餐瑱z查食品的安全。

          (幼兒操作,復(fù)習(xí)保質(zhì)期的看法并根據(jù)食品的種類進(jìn)行分類。同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒在購物時(shí)要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期以防買到偽劣產(chǎn)品的好習(xí)慣。)

          5、延伸活動(dòng):處理偽劣產(chǎn)品。

          —“我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了,現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧!”

          (在延伸活動(dòng)中,讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品,以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來再騙人。所以在處理上一定要完全銷毀,不要讓壞人在害其他的消費(fèi)者。)

          根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)來開始,在活動(dòng)中通過觀看課件來讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害,同時(shí)課件很好的吸引了幼兒的注意力,也發(fā)展了幼兒的想象力。在討論中,幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)來討論,幫助他們整理了已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過課件、討論和來擴(kuò)展他們的生活經(jīng)驗(yàn)。

          課件很好的描述了偽劣產(chǎn)品對人身體的危害,也給了幼兒充分的空間去想象。教師根據(jù)幼兒的年齡在活動(dòng)中運(yùn)用了課件,很好的吸引了幼兒的注意力.通過猜測課件內(nèi)容很好的發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力等。

        第26篇

          作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的小班教案 | 小班社會(huì)活動(dòng):動(dòng)物的睡眠方式,希望對大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解幾種動(dòng)物睡覺的方式,對動(dòng)物產(chǎn)生探究興趣。

          2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同的動(dòng)物的睡覺方式。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請家長和幼兒一起查閱有關(guān)動(dòng)物睡覺的圖書、錄像等資料。

          2、動(dòng)物睡覺方式調(diào)查表、動(dòng)物圖片、課件、泡沫墊等。

          活動(dòng)過程:

          1、激發(fā)興趣:歌曲《我愛我的小動(dòng)物》(或相關(guān)的其他歌曲),說說你喜歡哪些小動(dòng)物,為什么?你知道它們有什么秘密嗎?(引出動(dòng)物的睡覺方式)。

          2、出示幼兒的動(dòng)物調(diào)查表(提前一天發(fā)給家長,在家長幫助下完成的調(diào)查表)。

          昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動(dòng)物。能說說它們是怎么睡覺的嗎?

          3、出示教師的動(dòng)物分類表,引導(dǎo)幼兒對動(dòng)物不同的方式進(jìn)行分類。請你選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物,想想它是怎么睡覺的?把它送到自己的家里。

          4、觀看課件,正確了解動(dòng)物不同的睡眠方式。

          小動(dòng)物找到自己的家了嗎?我們來看看電視里是怎么說的.。

          5、總結(jié)提升動(dòng)物四種不同的睡覺方式。驗(yàn)證幼兒分類的結(jié)果。

          6、游戲:看誰學(xué)得像

         ?。?)請幼兒說出自己喜歡的動(dòng)物睡覺的樣子并模仿,看誰學(xué)得像。

         ?。?)請同伴做裁判并說出動(dòng)物的名字,幼兒模仿,看誰學(xué)得像。

         ?。?)教師做裁判并說出動(dòng)物的名字,請幼兒模仿,看誰學(xué)得像。

          7、遷移活動(dòng):我們怎樣睡覺

          師:小動(dòng)物為了保護(hù)自己都有不同的睡覺的方式,我們是怎樣睡覺的呢?

          師:怎樣睡對我們的身體最好?為什么?

          8、結(jié)束活動(dòng):學(xué)一學(xué)正確的睡姿,對睡覺分不清左右的孩子予以指導(dǎo)。

        第27篇

          主題來源:

          端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動(dòng)。這些活動(dòng)都適合大班的幼兒來開展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷,讓幼兒了解"屈原"的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。

          目標(biāo):

          1、安靜地傾聽故事,理解故事內(nèi)容;

          2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié);

          3、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化(重點(diǎn)),對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感(難點(diǎn))。

          準(zhǔn)備:

          1、實(shí)物:扎好的艾葉與菖蒲,彩色絲線,香袋,咸蛋,粽子

          2、圖片:賽龍舟,粽子,懸掛艾葉與菖蒲,彩色絲線,掛香囊,咸蛋,涂雄黃,字卡過程:

          導(dǎo)入:播放背景音樂,師生律動(dòng)出場——乘火車(進(jìn)站)

          一、開始部分

          1、打招呼

          2、手指游戲——《手指歌》

          二、基礎(chǔ)部分

          1、談話導(dǎo)入,展示粽子,引出故事

         ?。?)小朋友看這是什么呢?(粽子),你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······)你喜歡吃哪一種粽子?

          (2)你們知不知道人們在什么節(jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎?(幼兒討論后,教師揭示答案:五月五,端午節(jié))

          2、欣賞故事(要求幼兒安靜傾聽,理解故事內(nèi)容)

          3、根據(jù)故事內(nèi)容提問,加深幼兒對故事的理解

         ?。?)農(nóng)歷五月五是什么節(jié)?

         ?。?)你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗?

         ?。?)為什么這個(gè)節(jié)日要吃粽子?

          根據(jù)幼兒回答出示圖片:賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。

          4、拓展延伸

         ?。?)了解屈原的故事;(通過故事激發(fā)幼兒愛國情感)

         ?。?)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片,了解其用途。(幼兒討論)師:除了這兩個(gè)習(xí)俗,你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎?還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里,你們?nèi)フ乙徽?,看一看,說一說,你們認(rèn)識(shí)這些習(xí)俗嗎?(幼兒自由分組進(jìn)行討論)

          師:哪一組來說說,你們看到的是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗?幼兒邊說邊觀看圖片,說出來給幼兒展示相應(yīng)的實(shí)物。(虛實(shí)結(jié)合,加深印象)

          教師小結(jié):從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國人非常聰明,愛動(dòng)腦筋,利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍,民間傳說能降服鬼怪。

          向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義:在屈原投江的日子里,人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃,后來人們怕蛟龍吃米,就用粽葉把米包起來,纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說:古代有位憂國憂民的詩人叫屈原,他不幸投江而死,人們?yōu)榱思o(jì)念他,就設(shè)立了"端午節(jié)"。"吃粽子"本義是把粽子投進(jìn)江河,讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體;"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原;香包用紅、黃、藍(lán)、白、黑五彩絲線制作,里面裝有芳香的藥物,寓意是祛毒長命。

          三、學(xué)習(xí)兒歌

          1、欣賞兒歌

          2、跟讀兒歌

          3、朗讀兒歌(集體讀、小組讀、個(gè)別讀)

          4、認(rèn)讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"

          四、游戲部分

          蘿卜蹲教師出示圖片,幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動(dòng)作

          五、活動(dòng)結(jié)束

         ?。úシ疟尘耙魳罚螒蛲藞觯煟憾宋绻?jié)的習(xí)俗還有許許多多,你們喜歡過端午節(jié)嗎?假設(shè)今天就是端午節(jié)了,讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習(xí)俗過端午節(jié)?

          師:那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧!

          帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動(dòng)室(通過游戲增進(jìn)對端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí))

        第28篇

          一、指導(dǎo)思想:

          “六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日,為了讓幼兒度過一個(gè)快樂、充實(shí)而有意義的節(jié)日,以“貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神”為指針,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀品質(zhì)。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          通過開展慶祝“六一” 活動(dòng),使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂,從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?;顒?dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

          三、活動(dòng)主題及口號(hào):

          主題:慶繽紛“六一” 展幼兒風(fēng)采

          口號(hào):“我能行,我努力,我真棒!”

          四、活動(dòng)安排:

          1、活動(dòng)時(shí)間:

          5月28日早上9:00各班組織節(jié)目彩排;(9:00大班; 9:50中班;10:40小班);

          5月29號(hào)早上9:00全園組織彩排;

          5月30日9:00節(jié)目正式演出。

          2、活動(dòng)地點(diǎn):龍頭山鎮(zhèn)中心幼兒園

          3、參與人員:全園幼兒、家長、教師。

          4、組長:洪昌艷 陳明月

          5、主持人:徐艷紅 吳朝香

          6、安全工作:各班班主任、科任教師、門衛(wèi)

          7、醫(yī)療衛(wèi)生:吳朝香

          8、音響設(shè)備:卯儉

          9、后勤人員:姚艷麗、萬敏、劉坤、馮忠菊、施國彩、楊和粉

          五、活動(dòng)流程:

          1、家長代表講話

          2、幼兒文藝匯演

          3、園長總結(jié)講話

          六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、布置富有歡慶氣氛的六一演出環(huán)境

          2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備

          3、幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

          4、利用板報(bào)向教師、家長發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長發(fā)出倡議書,引起家長的重視,爭取全體教師和家長對此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。

          七、活動(dòng)方案及具體時(shí)間安排:

         ?。ㄒ唬c祝大會(huì)

          1、入場9:00以前完成(各班按指定位置坐好,主持人開場白)

          2、園長講話及家長代表發(fā)言

         ?。ǘ┯變何乃噮R演。

          1、文體節(jié)目表演

         ?。?)目的:讓幼兒在表演中感受節(jié)日的快樂,同時(shí)帶給大家愉快地節(jié)日體驗(yàn);培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

         ?。?)要求:選材符合幼兒水平的體裁;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂良好。

          龍頭山鎮(zhèn)中心幼兒園

          2014年5月23日

          節(jié)目單

          一、小班《花與蝴蝶》舞蹈

          二、大班《甩蔥歌》 舞蹈

          三、中班《不是我的菜》 舞蹈

          四、小班《我愛我的幼兒園》合唱

          五、中班《爸爸去哪兒》 舞蹈

          六、小班《我的身體》律動(dòng)操

          七、大班《水果拳》 舞蹈

          八、中班《自作聰明的小花貓》 童話劇

          九、大班《健康歌》 舞蹈

          十、小班《玩具進(jìn)行曲》 舞蹈

          十一、大班《童心的小鳥》,《小青龍》 合唱

          十二、小班《鋤禾》 詩朗誦

          十三、中班大班《服裝秀》

          活動(dòng)日程及人員安排 5月28號(hào)下午17:00

          1、舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)

          組長:陳明月

          成員:劉志濤 姚艷麗 卯儉

          2、會(huì)場布置準(zhǔn)備

          組長:徐艷紅

          成員:李玥 劉福艷 周麗 吳朝香 5月29號(hào)下午17:00

          1、會(huì)場整體布置:全體教職員工

          2、安全工作:洪昌艷 王啟蓮

          3、衛(wèi)生應(yīng)急準(zhǔn)備工作:吳朝香

          4、后勤保障工作:姚艷麗 萬敏 劉坤 馮忠菊

          5、秩序維持工作:家長代表 5月30日

          1、7:30分化妝、換裝(小班教室) 2、8:30分幼兒吃早點(diǎn)

          3、9:00分文藝節(jié)目演出

          4、演出完分發(fā)幼兒食品

          5、家長代表、教職員工吃午飯

          6、清理會(huì)場

        第29篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,了解故事中小老鼠大老虎之間潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過程。

          2.能仔細(xì)觀察畫面,大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展,重點(diǎn)體驗(yàn)小老鼠從無奈——憤怒——高興的心理變化過程。

          3.感悟怎樣與同伴友好相處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒詞匯的豐富、朋友之間發(fā)生矛盾的解決方法

          硬件準(zhǔn)備:1、PPT課件2、故事圖片人手一份3、無奈、憤怒、高興等詞的字卡4、《小老鼠和大老虎》繪本人手一本

          活動(dòng)過程:

          1.出示角色進(jìn)行對比,引發(fā)認(rèn)知興趣。

          (1)今天來了兩個(gè)小動(dòng)物,看看是誰?(出示PPT圖片1)

         ?。?)大老虎長得怎么樣?(豐富詞匯:又高又壯)小老鼠呢?(又瘦又?。?/p>

          教師指導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

         ?。?)你覺得它們兩個(gè)會(huì)是什么關(guān)系呢?從什么地方看出來?

          過渡句:今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于小老鼠和大老虎的故事,講述故事至“可是怎么說呢,我們之間還是有點(diǎn)小問題?!?/spanstyle>

          (4)你們來猜一猜他們之間會(huì)有什么問題呢?

          過渡句:嗯,有可能會(huì)發(fā)生這樣的問題,那我們一起來看看到底是什么。

          2.猜想引出故事前段,體驗(yàn)角色的心理。

         ?。?)(出示PPT圖3:好人壞人游戲、分甜面圈、采野花)

          要求:請你告訴我,你看到的是第幾幅圖片,發(fā)生了什么問題。

          (2)你們觀察的都很仔細(xì),我們來聽聽小老鼠是怎么說的?(聽前半段故事)它們的問題在哪里?

          師小結(jié):對呀,好事都讓大老虎做了,吃虧的事總讓小老鼠做。想想小老鼠的心情會(huì)怎樣?對呀,他有一點(diǎn)點(diǎn)不開心,有一點(diǎn)點(diǎn)生氣,可以又沒有辦法,我們用一個(gè)好聽的詞來形容他的心情叫無奈。(出示無奈的字卡)

          小老鼠不開心的時(shí)候總要說一句什么話?一起來學(xué)一學(xué)。(提醒幼兒說時(shí)把小老鼠的神態(tài)表演出來)

          3.講述第二段,引發(fā)幼兒討論,遷移經(jīng)驗(yàn)。

         ?。?)雖然兩個(gè)朋友之間有點(diǎn)小問題,但它們還是很好的朋友,可是有一天發(fā)生了一件事情,小問題變成了大問題,一起來看。(出示PPT圖7)

         ?。?)發(fā)生了什么事情?(鼓勵(lì)幼兒看著畫面說一說)教師完整講圖7

         ?。?)好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飛了,小老鼠的心情怎么樣?

          師:是的他很憤怒。(出示字卡憤怒)

          它會(huì)對大老虎說什么?(引導(dǎo)幼兒用生氣的語氣來進(jìn)行模仿)聽聽小老鼠是怎么說的。

         ?。?)過了幾天,大老虎來找小老鼠了。你覺得大老虎還想不想要這個(gè)好朋友呢?那如果你是大老虎你會(huì)想什么辦法來挽回小老鼠這個(gè)朋友呢?

          過渡句:嗯,你們想了跟多的辦法,我們來看看大老虎是怎么做的。

          4.講述第三段,感悟與朋友之間的正確相處。

         ?。?)大老虎是怎么做的呢?老師給大家準(zhǔn)備了圖片,首先請你仔細(xì)觀察圖片,然后像講故事一樣把他的辦法完整的說出來。也可以和旁邊的小朋友一起說一說。現(xiàn)在請你們把圖片拿出來吧。

         ?。?)現(xiàn)在請小朋友來說一說,先告訴我你看到的是第幾幅圖片,再請你像講故事一樣把他的辦法完整說出來。

          (3)是不是這樣呢,我們一起來聽聽看。

         ?。?)小老鼠看到大老虎改變了,心情怎么樣?

          師:是的,非常的高興。(出示高興的字卡)那他會(huì)原諒大老虎嗎?為什么?

         ?。?)兩個(gè)好朋友終于和好了,但是大老虎如果經(jīng)常要遷就小老鼠,它的心情也會(huì)怎樣?

          那么,好朋友到底應(yīng)該怎么相處?(在幼兒講述的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行提煉)

          小結(jié):對的,朋友之間應(yīng)該要互相幫助,彼此謙讓,友好相處,發(fā)生問題了要改變相處的方式和方法,這樣友誼才能長長久久。

          最后他們出現(xiàn)了什么問題?當(dāng)三個(gè)朋友在一起的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做?

          5、自主閱讀

          現(xiàn)在請小朋友帶著問題一起來看看這本有趣的書吧。

        第30篇

          設(shè)計(jì)意圖:

          排隊(duì)是小班幼兒的生活常規(guī)之一。在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊(duì)。小班幼兒經(jīng)過兩個(gè)月的幼兒園生活,他們已經(jīng)有了排隊(duì)意識(shí),個(gè)別幼兒甚至能用語言提醒身邊的小朋友,但多數(shù)幼兒還只是停留在意識(shí)層面,言行不一,需要他人反復(fù)提醒。

          《排隊(duì)》以體驗(yàn)活動(dòng)為依托,通過體驗(yàn)、感受,明白排隊(duì)的好處,萌發(fā)對排隊(duì)的需要,同時(shí)在圖畫書的正面引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)正確的排隊(duì)方法,將排隊(duì)的意識(shí)落實(shí)到行為中去,生活有序、玩的開心。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在游戲中學(xué)會(huì)正確的排隊(duì)方法:理解“一個(gè)接一個(gè)”和“最后邊”。

          2.愿意用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)PPT、滑滑梯

          活動(dòng)過程:

          一、活動(dòng)體驗(yàn):玩滑梯,再現(xiàn)情境

          師:滑滑梯,玩過么?好玩么?想不想玩?那就去吧!

          二、談話交流:觀看視頻,發(fā)現(xiàn)問題

          過渡語:游戲結(jié)束的時(shí)間到了,孩子們,讓我們坐下來休息一會(huì)兒吧!

          師:看你們玩的這么開心我都想玩了!想看一看你們玩滑梯的樣子嗎?

          師:咦?發(fā)生了什么事?

          師:大家都不排隊(duì)會(huì)怎么樣呢?

          師幼總結(jié):原來玩滑滑梯不排隊(duì),后面的小朋友玩不到,也容易讓小朋友受傷害。

          師:那我們該怎么辦呢?

          三、故事牽引,提煉經(jīng)驗(yàn)

          過渡語:原來玩也是需要方法的。森林幼兒的小動(dòng)物們也在玩滑滑梯,我們一起去看看他們是怎么做的?

          師講述故事,引發(fā)幼兒討論

          師提煉經(jīng)驗(yàn):一個(gè)接著一個(gè),不推擠、不插隊(duì)、不說話。玩過之后,排到隊(duì)伍最后一個(gè)小朋友后面,這樣每個(gè)小朋友就都可以玩到滑滑梯了。

          四、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)、再次體驗(yàn)

          過渡語:知道了排隊(duì)的時(shí)候要一個(gè)跟著一個(gè),滑完后,排到隊(duì)伍的最最最后面,那你們還想不想再試試看,記得要用上排隊(duì)的好方法哦!

          五、經(jīng)驗(yàn)遷移:生活中其他的地方也需要排隊(duì)

          師:幼兒園里,還有哪些地方需要排隊(duì)的?

          結(jié)束語:想不想出去游戲?那我們就排著隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)到外面去做游戲吧!

        第31篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受長大的變化,知道自己在慢慢長大。

          2、了解在自己長大的過程中,本領(lǐng)會(huì)越學(xué)越多,激發(fā)幼兒喜歡長大的情感。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、收集幼兒嬰兒時(shí)期使用過的物品,如:衣服、鞋襪、帽子、手套、等。

          2、幼兒從嬰兒到現(xiàn)在有代表性的的ppt課件、攝像短片。

          活動(dòng)過程:

          一、感受長大的變化。

          1、出示場地上的部分物品,引發(fā)幼兒興趣。·

          師:這些東西是什么?我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。

          2、幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作。·

          師:桌上擺放了許多物品,請你們選一樣自己感興趣的東西,去穿一穿,玩一玩吧!

          3、幼兒交流穿戴完的感受。

          提問:你用了哪些東西?覺得怎么樣?為什么會(huì)這樣?

          小結(jié):因?yàn)槲覀兌奸L大了,小時(shí)侯用的東西就嫌小了,穿不下,戴不上了,不需要了。

          二、觀看PPT課件,了解人是慢慢長大的,激發(fā)幼兒喜愛長大的情感。

          1、分段播放課件,觀察小寶寶是怎樣一步步長大的。

          師:你們發(fā)現(xiàn)自己長大了嗎?怎么看出來我們已經(jīng)長大了呢?

          2、激發(fā)幼兒喜愛長大的情感。

          幼兒自由談?wù)摚河檬裁捶椒茏屪约洪L大。啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化,學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。

          3、觀看幼兒在園的攝像短片。

          師:原來我們長大了,學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng),真棒啊!我們一起來看看在幼兒園里的進(jìn)步吧!

          小結(jié):每個(gè)人都會(huì)長大,天天好好吃飯、睡覺、鍛煉身體,能讓我們的身體長大,好好學(xué)本領(lǐng),會(huì)讓我們變得更聰明,更能干。

          4、做健康操結(jié)束。

          師:你們喜歡長大的自己嗎?長大了真高興,我們一起來跳個(gè)舞吧!

        第32篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、愿意在集體面前大膽講述自己的名字。

          2、通過活動(dòng)使幼兒能進(jìn)一步熟悉同伴。

          3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、PPT:班級(jí)幼兒照片

          2、屏風(fēng)一個(gè)

          活動(dòng)過程

          一、游戲:芝麻開門

          教師邊念兒歌邊走到屏風(fēng)后面

          當(dāng)兒歌念到“請問你是誰?”掀開屏幕指向XX幼兒,

          請這個(gè)幼兒大聲地說“我是XXX”

          二、游戲:誰不見了?

          請幾名幼兒站在前面,坐在下面的全體幼兒閉上眼睛。

          教師迅速讓一名幼兒躲到屏風(fēng)后面。

          請大家迅速猜出站在前面的哪個(gè)小朋友不見了

          三、PPT:我們班的孩子

          提問:照片上的孩子是誰?他是我們班級(jí)的孩子嗎?

         ?。ㄒ龑?dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒來幼兒園的孩子,并熟悉他的名字)幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)

        第33篇

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1.導(dǎo)入活動(dòng)。

          (1)出示木偶:“小朋友,你們好!”

          教師引導(dǎo)說:“小木偶在問你們好,你們應(yīng)該說什么啊?”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與,和大家一起說禮貌用語

          (2)小木偶要走了,:“小朋友,再見?!毙∨笥褌冎鲃?dòng)和小木偶再見。

          教師總結(jié):與人見面要主動(dòng)問好,分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見,這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

          2.場景游戲:

          (1)“鈴... ...”來電話了,

          教師示范接電話:“喂,您好,... ...再見?!?/p>

          (2)“鈴... ....”來電話了。

          教師引導(dǎo)說:“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話?!闭?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。

          (3)分組游戲:相互打電話

          [關(guān)注點(diǎn)]幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

          (4)特殊場景:“鐺,鐺?!绷硪幻蟀嘟處熐瞄T。

          a.教師說:"小朋友,你們好。”小朋友:“你好”

          b.教師說:“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

          c.教師走時(shí),幼兒主動(dòng)問好說:“老師再見?!?/p>

          3.做客游戲:

          (1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

          (2)活動(dòng)中做有禮貌的孩子,主動(dòng)向中班小朋友說:“你好”“再見”

          [關(guān)注點(diǎn)]a.幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語。

          b.是否積極參與交往。

        第34篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、高低,并能用不同動(dòng)作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。

          2、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)大雨、小雨。

          3、能從音樂高低變化中區(qū)別下大雨、下小雨,學(xué)習(xí)用不同的聲音來演唱,體驗(yàn)演唱的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、“雨絲”人手一份,節(jié)奏圖,鋼琴。

          2、已學(xué)過歌曲《大雨小雨》

          活動(dòng)過程:

          1、出示雨絲,引起幼兒的興趣。

          師:小朋友,剛才我們一起學(xué)習(xí)了詩歌小雨點(diǎn),發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)會(huì)發(fā)出什么聲音?那你們覺得大雨會(huì)發(fā)出什么聲音?我們今天一起來下雨。(在座位下有雨的道具請你拿出來)

          2、傾聽音樂,感受和辨別音樂的強(qiáng)弱。

          師:聽,在下什么樣的雨?(另一教師彈高音區(qū)音樂:輕快、跳躍)請你們覺得小雨是怎么下的?(輕輕的、有點(diǎn)跳的感覺)請你跟著琴聲來下小雨。(師再次彈輕風(fēng),師生共同輕輕抖動(dòng)雨絲。)你們覺得怎么樣可以把我們的身體動(dòng)起來表示小雨(幼兒討論)教師采用一種合理的動(dòng)作一起練習(xí)(比如轉(zhuǎn)起來,輕輕地抖起來,踮起腳尖。)

          師:聽,又下起了什么雨?(師彈低音區(qū)音樂:沉重、連貫。)你們聽了有什么感覺?用你們的雨和動(dòng)作來表示下大雨。(再次彈,師生動(dòng)作)

          師:噓!雨停啦,(師生停在原地)我們都知道雨是會(huì)變大變小的,讓我們來跟著琴聲來變化著下雨吧!(彈兩種不同的音樂,師生共同變化抖動(dòng)雨絲。)

          3、嘗試用不同的聲音區(qū)別大雨、小雨的變化

         ?。?)師:雨停了,讓我們休息一會(huì),聽一段音樂吧(彈奏《大雨小雨》)

         ?。?)引導(dǎo)幼兒嘗試用高低不同的聲音和語言節(jié)奏表現(xiàn)雨的變化。

          A)用語言節(jié)奏練習(xí)下小雨。

         ?、艓煟何覀兌贾佬∮陼?huì)發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下小雨時(shí)候聲音應(yīng)該怎么樣?(輕)誰會(huì)用輕輕的聲音來下小雨?

         ?、瞥鍪竟?jié)奏圖

          師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,我們一起來念一下它的節(jié)奏。

          誰會(huì)用小雨的聲音配上這個(gè)節(jié)奏來下雨,注意了小雨的聲音應(yīng)該怎么樣?(幼兒練習(xí)---個(gè)別:還有誰有不一樣的下小雨聲音、集體)

          B)用語言節(jié)奏練習(xí)下大雨。

         ?、艓煟耗谴笥陼?huì)發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下大雨時(shí)候聲音應(yīng)該怎么樣?(響)誰會(huì)用響亮的聲音來下大雨?

         ?、瞥鍪竟?jié)奏圖

          師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,我們一起來念一下它的節(jié)奏。

          誰會(huì)用大雨的聲音配上這個(gè)節(jié)奏來下雨,注意了大雨的聲音應(yīng)該怎么樣?(幼兒練習(xí)---個(gè)別:還有誰有不一樣的下大雨聲音、集體)

         ?。?)傾聽音樂,學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分大雨、小雨。

         ?、艓煟耗銈兟牐笥?、小雨是誰在唱?(配班老師彈《大雨小雨》的音樂老師用不同的聲音演唱)

          大雨唱了什么部分?小雨唱了什么部分?

         ?、莆覀冊賮砺犚宦?,比比誰的耳朵最靈,(再次傾聽)小雨唱的歌是怎樣的?是跳跳的,還是連連的,細(xì)細(xì)的還是粗粗的?(跳跳的、高高的、細(xì)細(xì)的)大雨呢?(連連的、低低的、粗粗的)(出示圖譜:表示兩種不同的聲音)

          ⑶師:我們一起來唱一唱,好嗎?小雨的聲音應(yīng)該是怎么樣的?(是細(xì)細(xì)的),大雨的聲音應(yīng)該是怎么樣?(粗粗的),(師生一起清唱)

         ?、确纸M唱:誰愿意唱大雨的聲音呢?誰愿意唱小雨的聲音?(教師幫助幼兒分組)?。ㄓ變悍纸M交換唱2遍)

          4、游戲:大雨小雨

          師:我們玩?zhèn)€大雨小雨的游戲吧。我們小朋友做雨點(diǎn)。當(dāng)聽到下大雨的聲音就表示雨點(diǎn)很多,我們就很多的小朋友抱在一起。當(dāng)下小雨的時(shí)候雨點(diǎn)是很少的,那你就自己隨意的走小碎步。

          5、結(jié)束部分。

          師:雨停了外面的陽光出來了,我們到外面去曬一會(huì)太陽、吹一會(huì)風(fēng)。(教師帶領(lǐng)孩子去室外活動(dòng)一會(huì)兒)

        第35篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),懂得人人要保護(hù)水、節(jié)約用水。

          2、了解水污染的原因及危害,通過實(shí)驗(yàn),知道有關(guān)污水凈化的方法。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和與同伴相互合作的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、水污染的課件。

          2、塑料杯、污水、過濾紙、活性炭、回形針、勺子人手一份,水彩筆、白紙。

          活動(dòng)過程:

          一、出示課件,猜測原因

          1、哎呀,這些小河怎么了?

          2、猜猜看,為什么會(huì)變成這樣?。?/p>

          二、了解污水的危害

          1、生活在這些河里的小動(dòng)物們會(huì)怎樣?

          2、如果人們吃了、用了這些污水又會(huì)怎么樣呢?

          3、那么怎么樣把這些污水變干凈呢?說說你的好辦法。

          4、教師小結(jié)。

          三、實(shí)驗(yàn):水變干凈了

          師:老師從這些小河里取來了一些污水,今天,我們就來做個(gè)小實(shí)驗(yàn),把這些污水變干凈!

          1、你們看看都用到哪些什么材料?(介紹過濾紙、活性炭)

          2、教師示范實(shí)驗(yàn)操作步驟:

          (1)先把神奇的紙變漏斗(放入空杯中)

         ?。?)在污水中放入活性炭,進(jìn)行充分?jǐn)嚢琛?/p>

         ?。?)把污水倒入過濾紙的空杯中

          3、幼兒實(shí)驗(yàn)

          4、實(shí)驗(yàn)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          5、教師小結(jié)。

          6、介紹松花江水污染事件。

          四、討論保護(hù)水

         ?。?)我們的生活處處離不開水,那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)水呢?

          (2)你有什么節(jié)約用水的好辦法?

          五、保護(hù)水資源人人有責(zé)

          師:保護(hù)水資源是每個(gè)人都應(yīng)該做的,那怎樣來讓更多的人都做到呢?

          1、請幼兒合作商量辦法。

          2、畫想法。

          3、展示、交流各組的辦法。

          六、延伸活動(dòng)

          引導(dǎo)幼兒把想法變成行動(dòng)。

        第36篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解"119"的含義并會(huì)大聲讀出來。

          2、增強(qiáng)對消防的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          "119"的圖片資料

          活動(dòng)過程:

          1、復(fù)習(xí)《防火小勇士》。

          教師:小朋友還記得《防火小勇士》嗎?如果著火了怎么辦?我們要找誰幫忙呢?怎么樣才能找到消防員叔叔呢?

          2、觀看圖片,了解119的含義。

          教師:這張圖片上有什么?這個(gè)汽車叫什么名字?消防車的身上有什么呀?它們怎么讀呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)消防車的顏色、形狀、樣式和普通的小汽車有什么不同)教師:這3個(gè)數(shù)字分開的時(shí)候怎么讀?為什么它們在一起的時(shí)候我們這樣讀呢?(為了讀的更順口、好聽些,我們讀"yaoyaojiu")。這3個(gè)數(shù)字有什么特別的意思嗎?(它代表了火災(zāi),哪里有火災(zāi)它就會(huì)出現(xiàn)在哪里。)

          3、討論防火的方法。

          教師:大火會(huì)燒毀很多的房子,那樣小朋友們就沒有房子可以睡覺了,我們怎么樣才能不讓火災(zāi)發(fā)生呢?

          4、幼兒相互間討論,師幼共同總結(jié)。

          小結(jié):不能玩火;爸爸的香煙不可以隨便亂扔,要熄滅煙頭扔在垃圾桶里;不能玩電線,要保護(hù)自己。

          教學(xué)反思:

          本節(jié)活動(dòng)課幼兒已有基礎(chǔ)的事實(shí),對火災(zāi)有基本的知識(shí),能夠說出很多關(guān)于火災(zāi)的事情,展開了豐富的想象力,還能說出很多家里能夠引發(fā)火災(zāi)的行為,并能糾正,說出正確的行為。以后可以延續(xù)消防活動(dòng),更加豐富幼兒關(guān)于消防的知識(shí)。

        第37篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

          2、觀察圖片,通過具體的形象和動(dòng)作掌握休止符。

          3、感受休止符部分用動(dòng)作來表現(xiàn)的快樂。

          4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

          5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD。

          2、大門口的背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。

          活動(dòng)過程

          1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。

          教師:有一只哈巴狗出來了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!

          2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

          提問:哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))

          3、幼兒跟唱歌曲3遍。

          4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"

         ?。?)講解游戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門口,其余幼兒當(dāng)肉骨頭,小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當(dāng)音樂唱完后,哈巴狗大聲"汪汪",從椅子上跳下來去抓肉骨頭,"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

          (2)老師當(dāng)哈巴狗,游戲一遍。

         ?。?)請一名幼兒當(dāng)哈巴狗,全體幼兒游戲一遍。

          5、幼兒學(xué)唱歌曲,并隨音樂表演。

          (1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,在休止符處用動(dòng)作提示。

          教師:我們一起唱,注意在小狗休息的時(shí)候要怎樣做呢?

         ?。?)幼兒聽伴奏獨(dú)立歌唱,并做動(dòng)作兩遍左右。

          教師:這次我不唱歌了,請你們自己聽著教學(xué)CD的伴奏,邊做動(dòng)作邊歌唱。

          (3)教師鼓勵(lì)幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。

          教師:誰愿意到中間來表演給大家看呢?(可以根據(jù)幼兒的情況,決定表演的次數(shù)。)活動(dòng)延伸請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!

        第38篇

          作為一名教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的托班社會(huì)活動(dòng)《大家一起玩》教案,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          愿意參與集體活動(dòng),能跟著老師說出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:請大班幼兒作情景表演

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒常玩的積木若干。

          活動(dòng)過程:

          一、引出課題,組織活動(dòng)。

         ?。ǔ鍪靖鞣N常見的積木)這是什么?寶寶要怎么玩積木?

          今天老師請來了一個(gè)大哥哥和大姐姐,他們也在玩積木,我們寶寶仔細(xì)看,哥哥姐姐是怎么玩積木的?

          環(huán)節(jié)分析:我出示寶寶平時(shí)熟悉和愛玩的積木,引起幼兒的興趣。提問:“這是什么?寶寶怎么玩積木?這種直接導(dǎo)入式提問,符合托班幼兒的`年齡特點(diǎn),為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。

          二、寶寶觀看情景表演。

          1、表演至哥哥搶姐姐的積木,姐姐哭了。

          提問:

          (1)哥哥和姐姐在干什么?姐姐為什么哭?

         ?。?)寶寶說說看,積木要怎么玩?

          環(huán)節(jié)分析:讓寶寶在觀看了情景表演后,說說自己的想法,這是幼兒前期活動(dòng)的再現(xiàn),以便幼兒結(jié)合自身的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),說說:姐姐為什么哭?再請寶寶說說該怎么玩積木?哥哥這樣做對嗎?

          2、表演后半段:哥哥和姐姐一起玩積木。

          提問:

         ?。?)哥哥對姐姐說了什么話?

         ?。?)他們倆現(xiàn)在是怎么玩積木的?

         ?。?)哥哥和姐姐玩積木真好,我們給他們拍拍手,和哥哥姐姐打招呼說:“再見”。

          環(huán)節(jié)分析:讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現(xiàn)在又是怎么玩積木的?把問題先拋給寶寶,讓寶寶們帶著問題觀看,哥哥對姐姐說了什么話?他們現(xiàn)在是怎么玩積木的?這種讓大班幼兒情境的方式,既形象又逼真,符合托班幼兒的具體形象思維能力,情景表演將寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)中去,感受大家一起玩的開心。

          三、教師簡單小結(jié),用兒歌的方式讓寶寶知道大家一起玩。

          環(huán)節(jié)分析:讓寶寶們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。我們寶寶應(yīng)該怎么完積木?用兒歌的方式結(jié)束活動(dòng),與哥哥姐姐說再見,使整個(gè)活動(dòng)比較流暢地結(jié)束。

        第39篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          在活動(dòng)中,通過視覺、聽覺、觸覺等感官,感知、理解數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字3.

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小熊玩具大、中、小。糖果若干。

          2、數(shù)字卡片、塑料罐。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          通過視覺、聽覺、觸覺等感官,感知、理解數(shù)量。

          活動(dòng)過程:

          1、瞧這一家子:

          幼兒與熊一家子打招呼。區(qū)分大、中、小。

          2、歡樂一家子

          熊媽媽請小熊吃糖,吃幾顆糖,請用眼睛看,耳朵聽:

          第一遍:眼睛看,耳朵聽,教師將2顆糖放入塑料罐。

          第二遍:眼睛蒙上,耳朵聽,教師將2顆糖放入塑料罐。

          第三遍:同上,放入4顆糖。

          熊媽媽請小朋友吃糖,先用手摸摸是幾顆糖?

          摸到的糖果數(shù)量用數(shù)字卡片來表示。

        第40篇

          目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人。

          2、練習(xí)團(tuán)的技能。

          準(zhǔn)備:

          湯圓粉子,電飯鍋一個(gè),盤子若干,涼的白糖開水。

          過程:

          1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客,引導(dǎo)幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的小客人;

          2、團(tuán)湯圓

          (1)兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓,

          (2)教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團(tuán)湯圓

          (3)教師示范團(tuán)一次

          (4)幼兒洗手后團(tuán)湯圓。

          3、請幼兒把團(tuán)好的湯圓送給兔阿姨煮。

          4、共同分享吃湯圓。

          5、吃完湯圓,提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。

        第41篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、萌生玩石頭的興趣,了解石頭上可以涂色畫圖案,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

          2、傾聽故事,初步感知石頭的用途,體驗(yàn)石頭實(shí)現(xiàn)愿望的快樂心情。

          3、在音樂伴奏下學(xué)習(xí)用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          幼兒能認(rèn)傾聽大膽的想向,敢說。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          通過幼兒的小手來幫助石頭達(dá)成心愿。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、立體教具。小雞,小貓。蜈蚣卡片各一張貼在積木上。

          2、一塊貼有五官的石頭。

          3、幼兒每人撿3—4塊石頭,組織幼兒參觀小區(qū),尋找石頭路。

          4、音樂磁帶《小星星》

          活動(dòng)過程:

          一、畫石頭。

          引導(dǎo)幼兒觀察,大膽想象,自由涂、畫石頭,通過幼兒的小手一個(gè)個(gè)石頭,搖身一變,成了幼兒手中心愛的玩物。有的變成了有趣的交通工具:汽車、輪船。。。。。。有的變成了動(dòng)物,企鵝、小鳥、兔子、象、蝴蝶。。。。。有的利用了石頭的形狀變成了太陽和月亮,有的利用石頭本身的窟窿變成了有胡子的老人、奧特曼、還有的把石頭涂成了各種顏色,鋪成了一條小的五彩石頭路。

          二、石頭碰碰響。

          調(diào)皮的石頭、來唱碰碰歌了———石頭打擊樂。音樂享樂,我們用石頭跟著節(jié)奏演奏吧,播放音樂,按節(jié)奏用石頭與石頭一起敲擊。

          三、聽故事《快樂的石頭》

          在石頭王國里有一塊石頭,光溜溜,胖乎乎的,石頭看到小朋友能天天上幼兒園跟老師學(xué)本領(lǐng),心理很羨慕。一只小雞走來了。小雞,你把腳借給我好嗎?小雞搖搖頭,不肯把腳借給石頭。這時(shí)一只小貓過來了。小貓小雞,你把腳借給我好嗎?小貓搖搖頭,也不肯借腳。蜈蚣爬過來,石頭說:蜈蚣大哥,你有那么多腳,借給我兩只好嗎?蜈蚣搖搖頭,還是不肯把腳借給石頭。唉,我自己要是能長出腳來該有多好??!石頭多想到處看看。喲,多漂亮的石頭!一個(gè)小朋友走過來,撿起了石頭,把它變成了一副畫送給了老師?,F(xiàn)在石頭在教室里和小朋友一起靜靜的聽課。石頭就象自己長了腳一樣。和小朋友一起學(xué)習(xí),一起做游戲,非常的快樂。

          1、傾聽故事:教師操作桌面教具引導(dǎo)幼兒說說石頭前后的心情變化,體驗(yàn)石頭實(shí)現(xiàn)愿望的快樂心情。石頭雖然最后還沒長出腳,但它感覺自己長了腳一樣,因?yàn)樗男脑笇?shí)現(xiàn)了,不光是那個(gè)小朋友,我們班上的每個(gè)小朋友卻幫了很多石頭達(dá)成了心愿。石頭來到我們中間和你們一起學(xué)習(xí),做游戲非常的快樂。

          四、變成一樣多。

          方法同組幼兒分男女,男孩拿出和雞腳一樣多的石頭2個(gè),女孩拿出和貓腳一樣多的石頭,用什么辦法把2個(gè)和4個(gè)石頭變成一樣多呢?(有的拿來2個(gè)變成和4個(gè)一樣多,有的把4個(gè)里拿掉1個(gè)放在2個(gè)那里,變成一樣多了。還有的把4個(gè)石頭拿走2個(gè),變成和2個(gè)一樣多)

          五、會(huì)變的石頭,用肢體動(dòng)作表示。

          有的變成了兔子,有的變成了大象,有的變成了飛鳥,蝴蝶。有的變成了千姿百態(tài)的奧特曼的形象......

        第42篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 分享與弟弟妹妹相處的生活經(jīng)驗(yàn),能清楚地表達(dá)自己的感受。

          2. 討論解決矛盾沖突的辦法,培養(yǎng)解決問題的能力。

          3. 理解幼兒園小朋友間親如手足的感情,增強(qiáng)對幼兒園小朋友的愛。

          4. 喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          5. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 兄弟姐妹相處情境圖卡(見材料制作)。

          2. 本班幼兒相處的照片,如爭搶玩具、互相謙讓、相互幫助、互相合作的照片。

          活動(dòng)過程

          1. 如班(園)中有親兄弟姐妹,請他們說說自己與兄弟姐妹相處的情況,例如有沒有開心的事情,有沒有吵架等。

          2. 請其他幼兒說說家里是否來過其他小弟弟小妹妹,是怎么相處的?

          3. 出示情境圖卡,請幼兒描述圖中的內(nèi)容并討論解決問題的辦法:

          情境 1:桌上只有一個(gè)蘋果,兄弟兩人都想吃,怎么辦?

          情境 2:桌上有大小蘋果各一個(gè),兄弟兩人可以怎樣分享?

          情境 3:姐姐的.玩具被弟弟搶去,姐姐怎么辦?

          4. 出示照片,例如班里兩名幼兒想玩同一個(gè)玩具,請幼兒說說該如何解決。

          5. 請幼兒分組把解決方法表演出來。

          活動(dòng)評(píng)價(jià)

          知道如何與小弟弟小妹妹、小朋友友好相處。

          活動(dòng)反思

          每個(gè)人都愿意有朋友,朋友能讓孩子變得更快樂。幼兒在與同伴友好相處中學(xué)會(huì)了合作、分享、謙讓,從而也獲得了快樂。社會(huì)活動(dòng)的核心目標(biāo)是要求幼兒在生活中學(xué)會(huì)交往、相處,也就是鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真選擇解決問題的方法,從而學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

        第43篇

          設(shè)計(jì)說明

          每逢周末,家長都喜歡帶上孩子到動(dòng)物園去郊游,孩子們興奮不已??傁矚g把自己帶去的食物喂給小動(dòng)物。動(dòng)物園里的小動(dòng)物因?yàn)閬y吃食物而生病的事件經(jīng)常發(fā)生。為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感,遵守動(dòng)物園“不隨便喂小動(dòng)物”的游園禮儀,我特設(shè)計(jì)了這節(jié)禮儀教學(xué)活動(dòng)《不隨便喂小動(dòng)物》。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒了解各種小動(dòng)物喜歡吃的食物,并知道在動(dòng)物園里不能隨便喂小動(dòng)物食物。

          2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幻燈片課件

          活動(dòng)過程

          一、帶領(lǐng)幼兒入場、游戲,為去動(dòng)物園郊游做準(zhǔn)備。

          1、教師帶領(lǐng)幼兒一邊聽《去郊游》的音樂,一邊做動(dòng)作入場。

          2、游戲:《洗車》。幼兒在教師的帶領(lǐng)下做相應(yīng)的動(dòng)作。

          二、觀看動(dòng)物園里的小動(dòng)物。

          1、教師和幼兒觀看小動(dòng)物,并引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物喜歡吃的食物。

          教師小結(jié):每一種動(dòng)物都有它自己喜歡吃的食物,都有自己的習(xí)性。

          2、讓幼兒知道小動(dòng)物吃的食物都是由動(dòng)物園里的飼養(yǎng)員專門提供的。

          三、觀看課件,看完后教師提問

          1、小猴子怎么樣了?

          2、為什么會(huì)肚子疼呢?

          3、這樣喂小動(dòng)物對不對?

          4、隨便給小動(dòng)物喂食,小動(dòng)物會(huì)怎么樣?

          四、學(xué)三字兒歌

          教師:我把剛才小朋友學(xué)的游園禮儀編成了一首三字兒歌,我們一起來學(xué)一學(xué)。

          五、鞏固幼兒所學(xué)的游園禮儀

          出示四幅圖,讓幼兒觀察,判斷圖上的小朋友做的對不對,對的送他一個(gè)笑臉,錯(cuò)的送他一個(gè)哭臉。

          六、結(jié)束活動(dòng)

          教師小結(jié)游園禮儀不隨便喂小動(dòng)物。帶領(lǐng)幼兒聽音樂離開活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思

          孩子的成長離不開家庭,規(guī)則意識(shí)首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性,掌握方法,家園一致,從而達(dá)到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識(shí)的形成,不是一朝一夕的,它需要長期、反復(fù)的引導(dǎo),只要我們能持之以恒,一定能使幼兒將各種規(guī)則,化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為,使我們的孩子,將來順利地融入社會(huì)。

        第44篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,能對三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對。

          2、體驗(yàn)集體游戲的快樂,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、正方形、圓形、三角形的形狀若干。

          2、正方形、圓形、三角形的面包若干。

          3、果醬、毛巾、碗、勺子若干。

          活動(dòng)過程:

          一、游戲“找朋友”。

          播放找朋友音樂,幼兒自己自由找好朋友抱一抱。

          1、出示圓形,請幼兒觀察并說說圓形的形狀特征。(依次出示三角形、正方形)。

          2、請幼兒找到圖形寶寶,并說一說自己是什么圖形。

          3、請相同圖形的幼兒上來,大家一起和圖形寶寶打招呼。

          4、游戲:圖形寶寶找朋友。

          二、面包好朋友。

          1、教師示范。

          2、幼兒分組操作。

          3、分享活動(dòng)。

          活動(dòng)反思

          “面包好朋友”是一個(gè)小班的活動(dòng)。旨在通過面包的不同形狀,獲得對圖形的初步感受,并能自制夾心面包,體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂趣。

          在活動(dòng)第一環(huán)節(jié),我請小朋友們一起玩找朋友游戲,找到好朋友一起抱一抱,激發(fā)幼兒興趣,引出圖形。

          于是,順利過渡到第二環(huán)節(jié),讓孩子們初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形,并在找朋友的基礎(chǔ)上,讓加深難度,讓幼兒幫圖形找朋友。大部分幼兒都能找到和自己一樣圖形的做好朋友,只有個(gè)別幼兒,在我的幫助下找到了朋友。

          第三部分讓孩子們自己來動(dòng)手操作。畢竟通過自己動(dòng)手得到的經(jīng)驗(yàn)會(huì)比聽來的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)要牢固。由于我事先的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的鋪墊做得較好,在孩子們動(dòng)手環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)完全不需要我的幫忙了,孩子們一個(gè)個(gè)先拿好一塊面包,然后涂上自己喜歡的果醬,再找到面包好朋友,而且一個(gè)個(gè)都對得很整齊,連最難對整齊的三角形也對整齊了。

          在贈(zèng)送環(huán)節(jié)中,孩子們知道送給別人東西要兩只手一起拿才是最有禮貌,于是一個(gè)個(gè)都能做到兩只手送好朋友夾心餅干呢!哈哈,小朋友們都是有禮貌的好寶寶,不過,還有個(gè)別小朋友是自己做自己吃,還有待再加引導(dǎo)。

          通過這個(gè)活動(dòng)的開展,小朋友們都能初步認(rèn)識(shí)了方形、圓形、三角形,而且通過操作都能成功制作面包好朋友,達(dá)成了本次活動(dòng)的目標(biāo)!其實(shí),只要我們做個(gè)有心人,將活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備做好,可能發(fā)生的情況做好預(yù)計(jì),對班里孩子的最近發(fā)展區(qū)做好了解和關(guān)注,以幼兒為本,我想,這將會(huì)既尊重每個(gè)幼兒的獨(dú)特體驗(yàn),又促使各種感受而達(dá)成多層面的提高!

        第45篇

          教材分析:

          本課是三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)品德與社會(huì)第一單元的第一課。教材以圖畫和照片為主要的“語言”形式;以兒童極普通的身高體重和“難忘的第一次”等為話題內(nèi)容;讓學(xué)生在課外調(diào)查訪問,課內(nèi)活動(dòng)交流,對了解自己的成長經(jīng)歷產(chǎn)生一個(gè)較為完整的認(rèn)識(shí),理解父母給予自己生命的恩情,回味自己生活中的美好和幸福,體會(huì)家庭的親情,熱愛家庭,關(guān)心和孝敬父母長輩,具有一定的家庭責(zé)任感。教材文本具有很強(qiáng)的示范性,對于拓展家庭、社會(huì)和老師學(xué)生等的教學(xué)資源,促進(jìn)課堂的有效生成,具有很大的功能。

          學(xué)情分析:

          剛上三年級(jí)的學(xué)生,在道德認(rèn)知方面的能力從相對的被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng);視野從相對小的家庭、小社區(qū)拓展為較大的社會(huì)范圍了;學(xué)習(xí)興趣由單純的好玩轉(zhuǎn)向展示自己能力的集體活動(dòng)。但是絕大多數(shù)學(xué)生都是多生子女,他們在感知父母無微不至的關(guān)懷和照顧的同時(shí),并不知道愛與關(guān)懷是雙向的,對父母所給予的深情厚愛,他們往往習(xí)以為常、心安理得。這些學(xué)生以自我為中心,不知道理解、關(guān)心他人,不知道撫育自己的艱辛,不懂得理解與關(guān)心父母,特別是不懂得應(yīng)該回報(bào)父母的撫育與關(guān)愛。因此,讓學(xué)生理解長大的含義,感悟長大是一個(gè)豐富的過程是十分必要的。

          設(shè)計(jì)思路:

          用游戲激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與體驗(yàn);利用照片和圖片的示范功能,挖掘源于兒童生活又高于兒童生活的教學(xué)資源,讓學(xué)生在稱一稱、量一量、看一看、玩一玩中體驗(yàn)長大、感悟幸福;在拓展延伸中,理解“長大”的含義;說一說、做一做中,領(lǐng)會(huì)報(bào)恩的價(jià)值意義,進(jìn)而體驗(yàn)長大是一個(gè)豐富的過程。這樣通過真實(shí)生活和自主活動(dòng)來展開教材中的“生活”和“活動(dòng)”設(shè)計(jì),來達(dá)到教材所承載和傳達(dá)的價(jià)值目標(biāo)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、正確認(rèn)識(shí)自己的成長,了解自己的特點(diǎn),懂得感恩和回報(bào),形成熱愛家庭的態(tài)度。

          2、提高體驗(yàn)?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。

          3、知道有關(guān)自己的事情,全面理解長大的含義,感悟長大是一個(gè)豐富的過程。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、布置學(xué)生收集自己幼時(shí)、反映自己成長的照片。

          2、布置學(xué)生了解自己出生時(shí)和現(xiàn)在的身高、體重、腳掌長等。

          3、學(xué)生向家長了解自己的童年趣事。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):全面理解長大的含義,感悟長大是一個(gè)豐富的過程。

          教學(xué)難點(diǎn):懂得感恩和回報(bào),形成熱愛家庭的態(tài)度。

          活動(dòng)過程:

          一、猜猜試試,激趣導(dǎo)入:

          1、猜猜他(她)是誰?出示幾位同班同學(xué)小時(shí)候的照片,請大家猜一猜。

          2、揭題:同學(xué)們猜不著照片是誰,說明我們已經(jīng)長大了,今天就讓我們一起去尋找記憶中珍藏的童年故事,感受一下自己的成長歷程。(板書:我長大了)

          二、稱稱量量,體驗(yàn)長大

          課文中虎子了解到出生時(shí)體重是3.3千克,腳掌長6厘米?,F(xiàn)在你們也做幾件事:

          1、把你們了解到出生時(shí)的體重、腳長或身高又是多少填入下表。

          2、稱一稱現(xiàn)在的體重,量一量現(xiàn)在的身高,把數(shù)字填入下表。

          3、算一算,比一比

         ?。?)自己三個(gè)項(xiàng)目在出生和現(xiàn)在兩個(gè)時(shí)期的數(shù)字有什么不同:

          (2)自己跟本組同學(xué)比,看看誰是體重明星?誰是身高明星?誰是腳長明星?

         ?。?)大家都知道自己長大了,想想誰讓我們長大的?

          三、看看玩玩,感悟幸福

          小文不僅知道自己長大了,還知道自己成長的故事呢?瞧!出示課件(小文第一次照相擺姿勢的照片)

          1、老師看到這張照片,也想起了自己小時(shí)候第一次照相的故事,你們喜歡聽嗎?

          2、你們看到手上的照片,也一定有很多有趣的故事吧!

         ?。?)小組內(nèi)交流

         ?。?)請同學(xué)上臺(tái)給大家介紹

          四、拓展延伸,理解“長大”

          從剛才的活動(dòng)中,我們看到了自己身體上的變化,分享了成長的快樂。那么,除了身體上的變化,你覺得自己還有哪些本領(lǐng)說明你已經(jīng)“長大”了?

          1、學(xué)生交流

          2、教師隨機(jī)在多媒體上展示:

          生活上:我會(huì)……

          學(xué)習(xí)上:我會(huì)……

          五、說說做做,回報(bào)父母

          出示課件:(媽媽的心里話:親愛的寶貝……因?yàn)橛辛四?,我才更加珍惜生命,更加珍視生活中一切美好的事物。?/p>

          1、聽了媽媽的心里話,你有何感受?

          2、愛和關(guān)懷是雙向流動(dòng)的,一個(gè)懂得回報(bào)的孩子才是一個(gè)有價(jià)值的人。請你選擇下面的一個(gè)情況做一做,說一說。

         ?。?)星期天的早上,爸爸剛上完夜班回家休息,你會(huì)怎么做呢?

         ?。?)放學(xué)了,媽媽下班回家好累靠在沙發(fā)上,你看見了會(huì)怎么做?

          六、活動(dòng)總結(jié)

          通過今天的活動(dòng),我們高興地看到:我們長大了!在成長的過程中,我們有過歡樂,有過痛苦,有過煩惱,但更多的是歡欣和喜悅!現(xiàn)在,讓我們一起自豪地說一聲:我長大了!

          板書設(shè)計(jì):

          我長大了

          量身高、稱體重、看照片

          生活上:我會(huì)……

          學(xué)習(xí)上:我會(huì)……

        第46篇

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒活潑好動(dòng),摸、爬、滾、打是他們自娛自樂,相互嬉戲的最愛。中班幼兒對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些較難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒積極思考、嘗試,利用身體各部分來移動(dòng),滿足了幼兒的興趣與需要。從而在活動(dòng)中不斷提高對基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。以及與同伴的合作快樂。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒借助紙箱進(jìn)行自主活動(dòng),綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

          2、積極探索、交流紙箱的多種玩法,提高創(chuàng)造能力與探索能力。

          3、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙箱每人一個(gè),裝滿水果的籃子許多。音樂磁帶?;顒?dòng)場地:用紙箱布置的.小山坡,…山洞…果園;

          活動(dòng)過程:

         ?。ㄒ唬├眉埾溥M(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

          利用紙箱做走、跑等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部分,跟隨音樂做動(dòng)作,活躍活動(dòng)的氣氛。

          (二)鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享

          1、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

          師:“剛才小朋友們做的都特別好,所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每兩個(gè)小朋友一個(gè)水果箱,誰先找到好朋友,老師先發(fā)給誰?!苯處熒衩氐恼Z氣,引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成水果箱,積極找到自己的好朋友,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          2、創(chuàng)設(shè)情境,自由探索

          1)以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的期望,鼓勵(lì)幼兒想出不同的合作辦法來抬水果箱。幼兒自由想象、實(shí)踐,完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)好的方法,對有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。

          2)師:“現(xiàn)在小朋友兩人一組抬著水果箱,,我們一起到果園去摘果子吧!”

          以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣,延長移動(dòng)距離,提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作精神。

         ?。ㄈ┯螒颍骸哆\(yùn)水果》

          師生共同布置場地,把幼兒分成兩隊(duì),(兩人一組),進(jìn)行平行游戲。

          集體玩法:各隊(duì)的小朋友要跨過小山坡(紙箱),鉆過山洞(紙箱),兩人抬著水果箱,(紙箱)快速將果子運(yùn)到我們幼兒園,在沿原路回來。在相同時(shí)間里,那隊(duì)運(yùn)的水果多為勝。

          1、在鉆爬的環(huán)節(jié)中,教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱,以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序,共同進(jìn)退的合作精神。

          2、在跨跳環(huán)節(jié)中,教師設(shè)置了高低不同的紙箱,滿足不同水平幼兒的需要,使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功,樹立活動(dòng)的自信心。

          3、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),對速度快運(yùn)的水果多的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)每人一朵小紅花。

         ?。ㄋ模┙Y(jié)束部分

          播放音樂放松身體,結(jié)束活動(dòng)。帶領(lǐng)全體幼兒抬著摘來的果子回教室。

        第47篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、講講做做玩玩,初步學(xué)習(xí)穿襪子。

          2、鼓勵(lì)幼兒在生活中自己穿襪子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          墊子、不同大小、顏色的襪子

          活動(dòng)過程:

          一、小腳動(dòng)動(dòng)動(dòng)

          1、進(jìn)場音樂做運(yùn)動(dòng),學(xué)高人走,矮人走。

          2、小朋友熱了脫襪子,一起做小腳游戲。

          小腳,小腳,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰碰碰,腳跟碰碰碰。

          3、教師和幼兒一起討論

         ?。?)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”。

         ?。?)“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起,它們是一對好朋友)

          (3)“你的襪子是什么顏色?”(辨別紅色、黃色)

          二、學(xué)習(xí)穿襪子

          1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時(shí)指導(dǎo)。

          2、請個(gè)別穿得不對的幼兒到前面,教師和幼兒一起尋找原因,用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法:襪子、襪子真漂亮,襪跟在這里,襪尖在那里,小腳用力往里鉆,我的小腳真舒服。

          3、音樂響起,幼兒穿好襪子在墊子做運(yùn)動(dòng)。

          三、延伸

          小朋友本領(lǐng)真大,我們穿好鞋子,到我們再去做運(yùn)動(dòng)吧!

        第48篇

          教學(xué)目標(biāo):

          1.初讀課文,感悟冬天的美麗和魔術(shù)的神奇;

          2.能口齒清楚、聲音響亮地讀課文,讀準(zhǔn)字音;

          3.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,會(huì)正確書寫“衣、變”兩個(gè)生字。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)15個(gè)生字、會(huì)正確書寫“衣、變”兩個(gè)生字。

          教具準(zhǔn)備:

          課件、生字卡片、錄相、圖片。

          教學(xué)過程:

          一、激情導(dǎo)入

          1.同學(xué)們,你們喜歡看魔術(shù)嗎?你們見過魔術(shù)師會(huì)變哪些魔術(shù)呀?

          2.今天,我們也特意請來了一位魔術(shù)師,這位魔術(shù)師就是“冬天”。

          這節(jié)課來學(xué)習(xí)一篇課文,題目就叫《冬天是個(gè)魔術(shù)師》。

          3.揭示課題。

          板書:冬天是個(gè)魔術(shù)師。留意“冬”這個(gè)字的寫法。

          4.齊讀課題。

          二、初讀課文

          1.讓我們走近冬天去看一看吧!

          播放錄相(冬天的景色錄相片)

          2.你們剛才看到了什么?

         ?。▽W(xué)生根據(jù)錄相的內(nèi)容回答出冬天的景色特點(diǎn)。)

          3.范讀全文。

          4.聽了老師讀課文,你仿佛又看到了什么?

          根據(jù)學(xué)生回答,出示相應(yīng)圖片:雪花白雪小朋友們

          5.學(xué)生自己讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來。

          6.聽丁丁讀課文,做好指讀姿勢,當(dāng)遇到做標(biāo)記的字要仔細(xì)聽。

          7.想一想,你平日都愛用哪種識(shí)字方法?(問老師,問同學(xué),看拼音,聯(lián)系上文猜讀。)

          8.請同學(xué)們選擇你們常用的識(shí)字方法,學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字。

          9.2人一組互相讀課文。

          三、學(xué)習(xí)課文,隨文識(shí)字。

          1.冬天這個(gè)魔術(shù)師都變出了哪些魔術(shù)?快來讀讀吧!

          課件出示課文第1、4自然段。

         ?。?)學(xué)生用自己喜歡的方式讀第1、第4自然段。

          (2)指名讀。

          (3)誰愿意讀給大家聽一聽?

         ?。?)詞寶寶們都跑出來要和你們交朋友,你們認(rèn)識(shí)他們嗎?

          都來讀讀吧?。ㄕn件)

          冬天、魔術(shù)師、青蛙、刺猬、熊、蛇

          圍巾、棉衣、手套、衣柜、跑出來、街上、變胖

         ?。?)詞寶寶都跑回到課文中去了,現(xiàn)在你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?

          誰再來讀讀?

          引發(fā):魔術(shù)師一變,誰都不見了?它們?nèi)ツ牧藘??(冬眠?/p>

          都有誰又跑出來了,它們來干什么?

          2.人們穿上厚厚的衣服,來到街上,他們又看到了魔術(shù)師變魔術(shù)了。

          快讀讀課文第2、3自然段。

          (1)學(xué)生自由讀第2、第3自然段。

          (2)這里又跑來一些詞寶寶,誰認(rèn)識(shí),就搶答出來。

          課件出示:滿天、飄起、雪花、一會(huì)兒、大地、變白、湖面、很快、變成、玻璃、那些、紅色、黃色、葉子

          指導(dǎo)讀音:

          一會(huì)兒玻璃

         ?。?)詞寶寶都跑回課文中去了,自己再讀讀課文吧!

          (2)人們都看到什么了?

          (引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文第2、3自然段內(nèi)容回答。)

          3.認(rèn)生字。

         ?。?)看課文中的認(rèn)字表,

          教案《北師大版一年級(jí)語文上冊《冬天是個(gè)魔術(shù)師》教案》,來自網(wǎng)!

          兩人互查,如果對了畫“√”。

         ?。?)學(xué)生選自己認(rèn)識(shí)的字教大家讀。

         ?。?)搶讀。

         ?。?)引導(dǎo)學(xué)生探究:“地”應(yīng)該怎樣讀?(d@),在課文中應(yīng)讀什么音?找出來再讀一讀。

          課件演示:他“呼”地(de)一吹?!暗亍笔莻€(gè)多音字。

          四、鞏固識(shí)字

          1.讓我們來做個(gè)猜字游戲吧!

          一個(gè)同學(xué)上來,蒙住眼,老師向全班指定一個(gè)字,全體學(xué)生默記在心,蒙住眼的學(xué)生來猜字。

          猜字游戲進(jìn)行時(shí),老師重點(diǎn)指導(dǎo)下面幾個(gè)字。

          (1)巾、色:誰能給這個(gè)字組個(gè)詞?(毛巾、紗巾、紅領(lǐng)巾);(顏色、色彩、紅色、彩色、五顏六色)

         ?。?)凍:這個(gè)字是誰和誰組成的?

         ?。?)地:讓我們再找出和它長得像的朋友。(地——他、她)

         ?。?)衣、變:看到這個(gè)字,你想提醒大家什么?

         ?。?)冬、凍:我們學(xué)過哪些和它讀音一樣的朋友?(冬—東、凍—?jiǎng)樱?/p>

          2.指導(dǎo)書寫:(課件演示:衣、是、變、凍)

          (1)學(xué)生認(rèn)讀。

          (2)觀察:你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫?(學(xué)生任選)

         ?。?)指導(dǎo)書寫,演示筆順。

          一遍:請看清字的筆順。

          二遍:請認(rèn)真看每一筆的書寫位置。

         ?。?)書空。

         ?。?)在本上練習(xí)書寫。

          五、回歸整體,再次鞏固。

          1.看冬爺爺將生字寶寶們變到哪里去了?都回到課文中去了。

          大家可真高興,讓我們帶著高興的心情讀一讀課文吧!

          你們想用什么方式來讀?

          2.你們還想看魔術(shù)師的表演嗎?冬天還會(huì)變哪些魔術(shù)?

          六、總結(jié)

          1.聽了大家的發(fā)言,你們想說些什么?

         ?。ǘ斓哪g(shù)真多呀!冬天的魔術(shù)真好看呀!冬天的景色真美呀?。?/p>

          2.課件演示:冬天的本領(lǐng)真大呀!

          3.老師范讀。學(xué)生齊讀這句話。

          附:板書設(shè)計(jì)

        第49篇

          內(nèi)容與要求:

          1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。

          2、回憶中秋賞月,體驗(yàn)看月亮的快樂。

          3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

          4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):能表現(xiàn)出人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:教師范例、鉛畫紙、勾線筆等。

          活動(dòng)流程:討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗(yàn)

          活動(dòng)過程:

          一、討論演示

          (1)討論對比畫1、出示范例1,師:猜猜畫上的小朋友在干什么?看上面的時(shí)候頭要怎么樣???

          2、出示范例2,師:抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣?

          3、幼兒共同討論:通過比較來發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫的位置不一樣。

          4、小結(jié):原來抬頭看的時(shí)候我們五官的位置不一樣。

         ?。?)討論示范畫

          1、請個(gè)別幼兒來示范抬頭時(shí)的頭部特征。

          2、出示范例

          3、師:中秋節(jié),有好些小朋友都在看月亮……

          二、操作表現(xiàn)

          1、教師提出要求:把看月亮的人畫大,注意五官的位置;把賞月的人都打扮一下。

          2、幼兒創(chuàng)作:人手一份繪畫紙,幼兒進(jìn)行繪畫。

          3、教師指導(dǎo):根據(jù)幼兒繪畫表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)與幫助。

          三、分享交流

          1、共同欣賞,師:小朋友都看到月亮了嗎?

          2、互相肯定:大家畫的小朋友都能看到月亮啦!真棒!

         ?。ㄑ由旎顒?dòng):出示其他范例,引導(dǎo)幼兒在個(gè)別化學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索……)

          教學(xué)反思:

          在這次充滿快樂喜悅的活動(dòng)中,幼兒知道了中國的節(jié)日“中秋節(jié)”,在分享月餅的同時(shí),小朋友們給別人送去了祝福,也得到了祝福,培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力及交往的能力,同時(shí)也感受到了人與人之間友好交往的幸福,體驗(yàn)到了團(tuán)圓、分享的快樂

        第50篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過親子活動(dòng)增加孩子與家長的情感,感受到母愛;

          2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力;

          3、讓幼兒體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          一、活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備:

          細(xì)細(xì)的吸管多余幼兒人數(shù);液體膠兩瓶;碟子6個(gè);棉簽幼兒人手一個(gè);康乃馨花瓣及花砣;背景音樂(集體背景音樂)。

          教學(xué)課堂準(zhǔn)備:

          桌子8張、椅子30張

          人員安排:

          主班老師引導(dǎo)家長入場,組織家長紀(jì)律;課堂操作過程中,主班老師和配班老師管好紀(jì)律,提醒家長配合工作;配班老師帶孩子入場;保育老師幫著拿教學(xué)準(zhǔn)備的東西。

          二、活動(dòng)步驟

          1、老師致辭:

          2、幼兒唱兒歌《世上只有媽媽好》送給媽媽

          3、寶寶制作禮物送給媽媽《康乃馨》

          4、老師示范,并講解制作過程中需要注意的地方;、講解規(guī)則紀(jì)律,如膠水的使用方法;、幼兒操作,家長可以幫助、提醒幼兒。

          5、將制作好的康乃馨送給媽媽,并對媽媽說我愛您。

          三、活動(dòng)結(jié)束

          1、簽發(fā)禮物(到主班老師處)

          2、結(jié)束致辭:今天孩子們用最簡單最樸實(shí)的行動(dòng)表達(dá)了對母親的愛,并祝愿天下所有的母親:幸福安康,永遠(yuǎn)美麗!

          四、把班級(jí)物品帶回班級(jí),大掃除。