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        托班美術(shù)教案40篇手工

        《托班美術(shù)教案40篇手工》屬于幼兒園托班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        托班美術(shù)教案40篇手工

        第1篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知識(shí)目標(biāo):了解紙漿氣球的成型過程,初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能;知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途;(重點(diǎn))

          2.能力目標(biāo):能在紙漿氣球上完整構(gòu)思,大膽想象,自由創(chuàng)作;(難點(diǎn))

          3.情感目標(biāo):產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望,體驗(yàn)創(chuàng)美的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動(dòng)

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙漿氣球人手一只;畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品;顏料;毛筆;

          活動(dòng)過程:

          一、出示紙漿氣球,引發(fā)興趣

          1.師(出示紙漿氣球):今天老師帶來一樣好玩的`東西,是什么呢?(幼兒觸摸后猜測)

          2.師:原來是一個(gè)氣球,這叫紙漿氣球。但是它與我們平時(shí)玩的氣球有些什么不同呢?

          3.幼:(顏色)白色,(外表)外面糊著一層紙巾。

          4.師:在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去,然后再在太陽下曬干。

          5.師:紙漿氣球比一般的氣球沉,因?yàn)樯厦嬗幸粚尤槟z和餐巾紙,所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。

          二、欣賞作品,探討畫法

          1.師(出示多個(gè)畫有圖案的紙漿氣球):這里還有幾個(gè)紙漿氣球,是不是很漂亮啊?(幼兒一起欣賞)

          2.師:這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。

          3.師:現(xiàn)在我們每人也有一個(gè)紙漿氣球,你準(zhǔn)備畫什么?(出示作畫材料,初探作畫方法,幼兒發(fā)表自己的看法)。

          三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

          1.師:我們?cè)诋嫷臅r(shí)候不僅要關(guān)注到看到的一面,還要想到側(cè)面和背面畫什么。(教師示范,提出作畫要求)

          2.幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。

          四、展示作品,欣賞交流

          1.師生共同欣賞作品,請(qǐng)幼兒講述或評(píng)價(jià)。

          2.師:我們可以用不同的表現(xiàn)手法,把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配,制作成藝術(shù)品來布置我們的書桌、書柜或房間。

        第2篇

          大班美術(shù)教案手工魚篇一:大班美術(shù)公開課教案《各種各樣的魚》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力;

          2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育;

          3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

          難點(diǎn):學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;

          2.各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干;

          3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

          活動(dòng)過程

         ?。ㄒ唬┎シ拧逗5资澜纭酚暗?,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

          1.提出問題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)

          2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)

         ?。ǘ┣榫皩?dǎo)入

          1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。

          小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

          2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。

          討論:

          (1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)

         ?。?)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)

          小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?,但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。

          3.提出要求,續(xù)編故事

          (1)師:有一天,許多船開來了,船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例),還留下

          許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了,沒有了美麗可愛的魚寶寶,大海媽媽傷心極了,我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇兀?/p>

         ?。?)啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

         ?。ǘ┯變簞?chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。

         ?。?)教師提出要求

          大海媽媽說:她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會(huì)更喜歡。

         ?。?)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

          a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。

          b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。

          重點(diǎn)提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。

          c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

          d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。

          (3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評(píng)價(jià)作品。

         ?。ㄋ模┙Y(jié)束部分:

          做“小魚游”律動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

          大班美術(shù)教案手工魚篇二:大班美術(shù)公開課教案《各種各樣的魚》

          大班美術(shù)公開課教案《各種各樣的魚》

          幼兒園大班美術(shù)教案:各種各樣的魚

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力;

          2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育;

          3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的'能力。

          難點(diǎn):學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;

          2.各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干;

          3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

          活動(dòng)過程

         ?。ㄒ唬┎シ拧逗5资澜纭酚暗ぐl(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

          1.提出問題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)

          2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)

          我們班

         ?。ǘ┣榫皩?dǎo)入講述故事:大海媽媽和魚寶寶。小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。討論:

         ?。?)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)

         ?。?)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)

          小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥模娨暲锏聂~色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。

          大班美術(shù)教案手工魚篇三:幼兒園大班美術(shù)教案:水里的魚(優(yōu)質(zhì)課)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫。

          2.嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動(dòng),從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

          3.培養(yǎng)想象力,體驗(yàn)快樂的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          繪畫紙、水彩筆

          活動(dòng)過程

          一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)

          1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

          2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。

          游戲玩法:幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動(dòng),并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。

          (評(píng)析:讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂,激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。)

          二、示范畫表情,引導(dǎo)幼兒互相討論

          1.孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落??),教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

          2.快樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾??),教師示范1~2種表現(xiàn)形式。

          (評(píng)析:教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在,便于孩子接受。)

          三、交代要求,引發(fā)作畫欲望

          師:小魚兒生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡??)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來??梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚,絢麗多彩的背景??梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景,還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

          (評(píng)析:幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗(yàn),又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),教師對(duì)水中美麗背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

          四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。

          五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

          (評(píng)析:活動(dòng)首尾照應(yīng),無論是音樂動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn),教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂,將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來,引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美,創(chuàng)造了美。)

        第3篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、掌握雙三角的折法。

          2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形,大范例一個(gè),正方形紙若干,布置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂片段。

          活動(dòng)過程:

          1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

          師:青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?

          幼:三角形。

          師:青蛙有幾條腿。

          幼:青蛙有四條腿。

          師:青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的,兩條在前,兩條在后。

          師:它們分別是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

          幼:前腿向前伸,后腿向后伸展。

          2、出示大范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。

          師:老師觀察青蛙后,用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙,你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?

          幼:用上面一層向前折前腿,后腿是用第二層向下折出來的。

          3、教師分步示范折疊方法,重點(diǎn)講解雙三角的'折法。

          A:引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。

          B:將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?,然后用左手將上面一層的正方形撐開,右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。

          C:背面同樣。

          D:將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折,形成前腿。

          E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折,形成后腿。

          鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點(diǎn),體驗(yàn)成功感。

          4、游戲《青蛙賽跑》

          A、 將青蛙頭向前,用嘴在尾部吹氣,使青蛙向前移動(dòng)。

          B、 引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。

          5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

          小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。

          6、喝水環(huán)節(jié)中,教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法,盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。

          7、活動(dòng)自然結(jié)束。

          活動(dòng)結(jié)束:

          小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,一方面復(fù)習(xí),增進(jìn)家庭親情。

        第4篇

          作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的大班下學(xué)期美術(shù)教案《手工剪“喜”字》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          【活動(dòng)目標(biāo)】 1、讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗。

          2、初步掌握看圖剪雙喜的技能,

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛之情。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

          教師:請(qǐng)小朋友看看這是什么字?你見過他嗎?在什么地方見過的?

          教師出示不同的雙喜,提問:你在什么時(shí)候見過這些不同的喜字?

          這么多的喜字你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

          這些喜字是什么顏色的?看到這么多的喜字,你的心里覺得怎么樣?

          為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候到處要貼喜字呢?(幼兒討論)

          教師小結(jié):人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。

          教師:這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢,你們想聽嗎?

          故事《王安石寫雙喜》

          傳說,在很久以前,有個(gè)人叫王安石,在一次回家的途中,無意間回答了一個(gè)問題,那戶人家見他非常聰明,便把他的女兒嫁給王安石,并且就在當(dāng)天結(jié)婚,這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天,又傳來了一個(gè)好消息,說王安石考試中了狀元,做大官了,這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了,王安石實(shí)在太開心了,于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個(gè)大大的`“喜”字,表達(dá)他現(xiàn)在高興的心情。于是,雙喜就在這個(gè)時(shí)候傳開了,以后人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候都貼上了許多的雙喜,表達(dá)美好的祝愿。

          二、剪雙喜

          教師出示老鼠嫁女兒的圖片:知道嗎?老鼠爸爸要嫁女兒了,老鼠女兒有好多的嫁妝,可上面都沒有貼上“喜”字,老鼠爸爸實(shí)在太忙了,沒有時(shí)間去買“喜”字,咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字,好嗎?

          教師出示剪“喜”字的圖示,了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

          教師示范剪雙喜:結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西,咱們一起來嘗一嘗。

          教師每剪一個(gè)口子說一句話:我從右邊開始吃,吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜,到對(duì)面吃一口棗子,早生貴子,回過來吃一口雞蛋,五子登科,再吃一口百合,百年好合,最后到對(duì)面吃一口蓮子,連生貴子。

          三、幼兒操作,剪雙喜

          教師提出注意事項(xiàng):找到開口的地方,不會(huì)的可用模型代替等。

          四、送“喜”字

          教師:咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸,還要說一句祝福的話。

        第5篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

          2、學(xué)習(xí)制作菊花的方法,并嘗試用多種材料進(jìn)行制作。

          3、能根據(jù)菊花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)動(dòng)手制作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、菊花,自制手工菊花。

          2、報(bào)紙、卡紙、等若干。

          3、膠水、圖畫紙每人一份。

          活動(dòng)過程:

          1、圖片導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

          (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察各種顏色菊花及不同品種的菊花

          教師:這是什么花?它是什么顏色的?什么樣子的?每一朵菊花都長得一樣嗎?

          (2)引導(dǎo)幼兒觀察并用語言講述菊花的形狀和結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

          (3)教師小結(jié)?;ㄐ氖菆A形的;綠色的葉子;菊花花瓣的形狀有的像羊毛卷卷的,有的像小水滴,有的像面條,有長有短,有直有彎,有寬有窄。

          2、教師出示自制手工菊花,引發(fā)幼兒制作的興趣。

          (1)教師出示自制菊花,引導(dǎo)幼兒觀察其特征?

          教師:你覺得這些菊花漂亮嗎?它是用什么做成的?跟真實(shí)的菊花有什么區(qū)別?

         ?。?)鼓勵(lì)幼兒猜測一下這些菊花是怎么樣制作出來的。(幼兒大膽的講述)

         ?。?)教師講解自制菊花的步驟:選擇剪好的長短不同的紙條,用左手的拇指和食指捏住紙條的`頂端,右手拇指、食指捏住紙條的下端,往左手繞兩圈,然后松手,這樣一個(gè)卷曲的花瓣就做好了,接著用做好的花瓣粘貼成一朵菊花。

          3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          (1)指導(dǎo)幼兒先在圖畫紙的上半部畫出花心。

         ?。?)引導(dǎo)幼兒用剪好的紙制作成花瓣,并粘成一朵菊花。

         ?。?)為做好的菊花畫上莖葉。

          4、作品展示。教師小結(jié)。

          活動(dòng)延伸:

          引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多菊花的特征。

        第6篇

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)手工教案《折青蛙》含反思,歡迎閱讀與收藏。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          由于本班的幼兒都來自農(nóng)村,他們的動(dòng)手能力較差。為了激發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和操作能力,也為了培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界中事物的好奇心,培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然,保護(hù)動(dòng)物,設(shè)計(jì)了本節(jié)手工課。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、掌握雙三角的折法。

          2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

          3、通過活動(dòng)、教師示范、幼兒動(dòng)手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。

          4、培養(yǎng)幼兒的審美觀和發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界中事物的好奇心。

          6、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然,保護(hù)動(dòng)物。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):雙三角的折法。

          教學(xué)難點(diǎn):雙三角的折法和青蛙前后腿的折法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          青蛙玩具、青蛙圖片,大范例一個(gè),正方形紙若干,布置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂片段。

          活動(dòng)過程

          1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

          2、出示大范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。

          3、教師分步示范折疊方法,重點(diǎn)講解雙三角的折法。

          鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點(diǎn),體驗(yàn)成功感。

          4、游戲《青蛙賽跑》

          5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

          小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。

          6、喝水環(huán)節(jié)中,教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的.折法,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。

          7、活動(dòng)自然結(jié)束。

          8、課后活動(dòng):小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,一方面復(fù)習(xí),增進(jìn)家庭親情。

          教學(xué)反思

          1、教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極參與。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。

          2、在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒之間相互合作,這樣培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

          3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等,我都考慮的非常周到,而就在最重要的講解示范的不夠清楚,多數(shù)小朋友都沒達(dá)到我所要的教學(xué)效果,在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對(duì)方法的傳授,還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境,給幼兒們恰如其分的指導(dǎo),融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動(dòng)。

          4、本節(jié)課對(duì)動(dòng)物的保護(hù)沒有進(jìn)行說明,我會(huì)在下一節(jié)課上加以補(bǔ)充。

          5、通過這節(jié)課使我了解到了幼兒的動(dòng)手能力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,他們也會(huì)對(duì)手工課充滿興趣與好奇。

        第7篇

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《手工剪“喜”字》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗。

          2、初步掌握看圖剪雙喜的技能,

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛之情。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          各種雙喜的`剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

          【活動(dòng)過程】

          教師:請(qǐng)小朋友看看這是什么字?你見過他嗎?在什么地方見過的?

          教師出示不同的雙喜,提問:你在什么時(shí)候見過這些不同的喜字?

          這么多的喜字你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

          這些喜字是什么顏色的?看到這么多的喜字,你的心里覺得怎么樣?

          為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候到處要貼喜字呢?(幼兒討論)

          教師小結(jié):人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。

          教師:這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢,你們想聽嗎?

          故事《王安石寫雙喜》

          傳說,在很久以前,有個(gè)人叫王安石,在一次回家的途中,無意間回答了一個(gè)問題,那戶人家見他非常聰明,便把他的女兒嫁給王安石,并且就在當(dāng)天結(jié)婚,這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天,又傳來了一個(gè)好消息,說王安石考試中了狀元,做大官了,這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了,王安石實(shí)在太開心了,于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個(gè)大大的“喜”字,表達(dá)他現(xiàn)在高興的心情。于是,雙喜就在這個(gè)時(shí)候傳開了,以后人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候都貼上了許多的雙喜,表達(dá)美好的祝愿。

          二、剪雙喜

          教師出示老鼠嫁女兒的圖片:知道嗎?老鼠爸爸要嫁女兒了,老鼠女兒有好多的嫁妝,可上面都沒有貼上“喜”字,老鼠爸爸實(shí)在太忙了,沒有時(shí)間去買“喜”字,咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字,好嗎?

          教師出示剪“喜”字的圖示,了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

          教師示范剪雙喜:結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西,咱們一起來嘗一嘗。

          教師每剪一個(gè)口子說一句話:我從右邊開始吃,吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜,到對(duì)面吃一口棗子,早生貴子,回過來吃一口雞蛋,五子登科,再吃一口百合,百年好合,最后到對(duì)面吃一口蓮子,連生貴子。

          三、幼兒操作,剪雙喜

          教師提出注意事項(xiàng):找到開口的地方,不會(huì)的可用模型代替等。

          四、送“喜”字

          教師:咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸,還要說一句祝福的話。

        第8篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的幼兒園中班美術(shù)教案《花手帕》,希望對(duì)大家有所幫助。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、愿意嘗試操作活動(dòng)。

          2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

          3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個(gè),里面放“手帕”(白紙)。

          2、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)放在盆里。抹布若干。

          3、娃娃一只,貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一個(gè)。

          4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。

          【活動(dòng)過程】

          一、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

          小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽,給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰來了?出示彈珠,彈珠你來干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們?cè)敢鈫??那怎么幫娃娃呢?/p>

          二、老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。

          看,這是顏料,拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動(dòng),左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的.顏料里蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?

          三、幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

          現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友一定比老師能干,把白手帕變得比老師變的還漂亮,對(duì)嗎?小朋友現(xiàn)在去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色。

          四、評(píng)價(jià):

          小朋友把手帕變得真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴),它有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請(qǐng)小朋友們一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

        第9篇

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)公開課教案《手工太陽花》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。

          2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣",鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

          3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。

          4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

          5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂磁帶《我是一朵小花》,"太陽花"作品一幅,背景圖畫一幅。

          活動(dòng)過程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          畫面內(nèi)容:花園里開滿了五顏六色的"太陽花",有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問:花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?

          小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。

          二、幼兒操作,教師講解示范。

          1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

          2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。

          3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的`"太陽花"了。

          4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。

          小結(jié):注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。

          三、展示背景圖畫,請(qǐng)幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。

          1、幼兒共同欣賞,相互評(píng)價(jià)。

          2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

          小結(jié):請(qǐng)小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

          活動(dòng)結(jié)束:

          大家把美麗的"太陽花"作品貼到墻上展覽,裝飾班級(jí),共同迎接新年的到來。

          活動(dòng)反思:

          中班孩子年齡較小,動(dòng)手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂,一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽,我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。

          中班時(shí)期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展,本班孩子在老師的引導(dǎo)下對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有了很大的興趣,能在活動(dòng)中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動(dòng)手能力方面較之前也有所進(jìn)步,我們?cè)诶^續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時(shí),也在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒通過利用身邊物品來創(chuàng)造的環(huán)保意識(shí)。

        第10篇

          作為一位杰出的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案《五彩手娃娃》,歡迎大家分享。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試選擇不同的顏色將自己的小手裝扮成五彩手娃娃,提高涂色的技能。

          2、在表演中,體驗(yàn)成功的快樂。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、每桌一份操作材料(紅、粉紅、橘紅、黃、土黃、群青、湖藍(lán)、紫、綠、草綠等顏色;筆若干;用紙剪的眼睛和嘴巴若干;抹布一塊;小圍裙)。

          2、教師操作材料一份(內(nèi)容同上)用布蓋好。

          3、錄音機(jī),磁帶,小舞臺(tái)。

          【活動(dòng)過程】

          一、表演、導(dǎo)入。

          1、觀看表演,溶入情節(jié)。

          師:今天,我班請(qǐng)來了一位小演員???!他來了。

          配:“我是五彩手娃娃,小朋友們好,(老師和幼兒及時(shí)呼應(yīng))今天我給你們帶來一段舞蹈,希望你們能夠喜歡?“(幼兒觀看表演)

          說明:小班孩子小肌肉群發(fā)展還不夠靈活,所以對(duì)于單一的繪畫活動(dòng)并不太感興趣。如果,能在玩玩的游戲中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),則效果更好。

          2、觀察特征,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

          師:五彩手娃娃漂亮嗎?你覺得哪些地方漂亮?(幼兒:眼睛,嘴巴,說到頭發(fā)時(shí),教師重點(diǎn)引導(dǎo)。)

          小結(jié):五彩手娃娃真漂亮,有大大的眼睛,紅紅的嘴巴,還有五顏六色的頭發(fā)!你們喜歡他嗎?那我們也來做一個(gè)五彩手娃娃吧!

          說明:利用他們的小手來作畫,進(jìn)行過印手印、彩色的`氣球、帶刺的仙人掌和美麗的桃花等一系列在紙上印畫的活動(dòng),孩子覺得自己的小手很神奇,很能干,那怎樣來打扮自己的小手呢?于是就生成了這個(gè)活動(dòng)。

          二、示范、講解。

          師:五彩手娃娃有一雙大大的眼睛(貼眼睛),紅紅的嘴巴(貼嘴巴),還有些什么呢?(與幼兒互動(dòng))

          師:現(xiàn)在我們來打扮手娃娃五彩的頭發(fā)。(從一頭到另一頭均勻地涂色)我用紅色刷一刷;黃色刷一刷;還用什么顏色刷?……看一看,我的手娃娃漂亮嗎?那小朋友也選擇你喜歡的顏色來打扮手娃娃吧!

          三、操作、指導(dǎo)。

          提醒幼兒使用不同色調(diào)的顏料時(shí)注意換筆。涂好顏色后,不要碰到別人。

          說明:關(guān)注全體幼兒,指導(dǎo)個(gè)別孩子,及時(shí)表揚(yáng)大膽用色的孩子。

          四、表演、展示。

          師:瞧!五彩手娃娃真漂亮,我們一起去表演吧?。ㄓ貌即钜粋€(gè)小舞臺(tái),幼兒聽著不同風(fēng)格的音樂,自由表演。)

          說明:選擇四種不同風(fēng)音樂(進(jìn)行曲、搖籃曲、圓舞曲、還有勞動(dòng)音樂),將自己的小手伸出布外,用動(dòng)作來感受音樂的不同風(fēng)格。

        第11篇

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《我的手指偶》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解不同國家手指偶造型藝術(shù)的多樣性。

          2、學(xué)習(xí)手指玩偶簡單的折、剪、玩等制作方法,增強(qiáng)動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力。

          3、通過玩手指玩偶,增進(jìn)同伴之間的友誼,體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、保麗龍球、無紡布、剪刀、黑色勾線筆、膠水、裝飾物品、毛根。

          2、各種手指偶圖片

          活動(dòng)過程:

          一、情境導(dǎo)入,引發(fā)興趣

          1、欣賞《白雪公主》故事。并了解白雪公主來自德國。公主和王子所穿的衣服是德國的傳統(tǒng)服飾,了解德國服飾的相關(guān)特色。出示手指偶,引發(fā)幼兒興趣。

          2、幼兒欣賞不同國家的各種手指偶。

          3、今天我們來剪一剪,貼一貼,動(dòng)手做個(gè)德國的白雪公主和王子的手指偶吧!

          二、做做玩偶,體驗(yàn)快樂

          1、教師出示操作材料出示自制手指娃娃的材料,并向幼兒介紹。

          2、學(xué)做手指偶。

          (1)在保麗龍球上畫出五官和頭發(fā),再給它戴上無紡布假發(fā)。

         ?。?)用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。

          (3)將無紡布對(duì)折,并做成上衣。

         ?。?)將上衣和裙子粘起來,再用蝴蝶結(jié)等裝飾物來裝飾。

         ?。?)先將衣服套在食指上,然后在套上公主和王子的頭。

          3、教師巡回指導(dǎo)。

          4、提醒幼兒裝飾物品要有創(chuàng)意,并有合作意識(shí)。

          三、玩手指偶,樂趣無窮幼兒自由組個(gè)進(jìn)行手指偶游戲

          四、講講玩偶,小結(jié)激勵(lì)

          1、介紹自己制作的手指偶的名稱。

          2、請(qǐng)大家選出最喜歡的手指偶,并拿著自己的手指偶和最喜歡的手指偶一起合影。

          3、教師鼓勵(lì)幼兒的作品,并將手指偶放在美工區(qū)展示。

          活動(dòng)反思:

          偶戲是我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式,它集說唱、演為一體,具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價(jià)值。偶戲這樣的藝術(shù)表演形式,對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來說,很少有接觸和欣的機(jī)會(huì)了,為了讓這國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的藝術(shù)形式能得以傳承,為了開拓幼兒的視野,讓幼兒從小有接觸不同的藝術(shù)形式,由此就產(chǎn)生了本節(jié)課《我的手指偶》。讓幼兒認(rèn)識(shí)了世界各國的手指偶,從而接觸了各國的服裝文化藝術(shù)。

          拿手偶做游戲,曾是多少孩子生活中歡樂的—幕,拿自己親手制作的手偶做游戲,更讓他們感到自豪與愉悅。在手指偶活動(dòng)的教學(xué)中,我設(shè)計(jì)了“表演激趣———制作基本形一一聯(lián)想構(gòu)思一一表現(xiàn)創(chuàng)作—表演評(píng)價(jià)”五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。

          在開展《我的手指偶》的活動(dòng)中,動(dòng)手玩創(chuàng)意《我的手指偶》讓幼兒動(dòng)手制作手指偶,演出王子公主的戲服。讓幼兒通過自己制作活動(dòng)來體驗(yàn)德國傳統(tǒng)的服裝造型。最后手指偶展示表演環(huán)節(jié),幼兒通過不同角色,感受表演的`樂趣。本次課程《我的手指偶》的展開是層層遞進(jìn)的方式,讓幼兒從接觸木偶戲到了解各國的手指偶,接著讓幼兒動(dòng)手制作小玩偶,再到了角臺(tái)前臺(tái)后的演員的工作等,最后參與到表演中,幼兒對(duì)戲偶的認(rèn)識(shí)陌生到熟悉從零散到完整,讓幼兒真切的感受了戲偶文化的趣味。

          課堂上,同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了。他們豐富的想象、認(rèn)真而細(xì)致的手工操作、快活自由的游戲表演等,完全把他們那種童真、童趣流露出來了。有人說:“兒童的那種天真無邪就是美、無拘無束就是美、個(gè)性飛揚(yáng)就是美?!贝_實(shí),作為教師,我們要為學(xué)生營造—一個(gè)快活、輕松、自由的學(xué)習(xí)空間,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)美、自己去探索生活、自己去張揚(yáng)個(gè)性,這樣才是真正的自主學(xué)習(xí)模式的探究。

        第12篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)小手,知道手各部位的名稱。

          情感目標(biāo):引導(dǎo)小學(xué)生們了解手的作用。

          技能目標(biāo):學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫和印染手印的方法,知道繪畫有多種形式,體驗(yàn)不同方法帶來的樂趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):讓小學(xué)生們喜歡手印畫,并知道手的作用。

          教學(xué)難點(diǎn):在按輪廓描手印中訓(xùn)練小學(xué)生們手的控制能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.圖畫紙若干張。

          2.油畫棒若干支(至少與小學(xué)生們?nèi)藬?shù)相等)。

          3.幾盤已調(diào)好的水粉顏料。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          老師和小學(xué)生們一起背誦兒歌《我的小手》。

          二、引導(dǎo)小學(xué)生們畫小手(即添畫小手輪廓)

          1.認(rèn)識(shí)小手的形狀(讓小學(xué)生們自由發(fā)揮想象說出小手像什么)。

          2..老師指導(dǎo)小學(xué)生們認(rèn)識(shí)手各部位的名稱。

          3.畫小手:教師示范將左手放在圖畫紙上,手指張開,右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。(教師示范的時(shí)候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫紙上不能隨便移動(dòng),畫的時(shí)候一定要沿著手指邊沿畫,達(dá)到訓(xùn)練小學(xué)生們手的控制能力。)

          4.小學(xué)生們照著這樣操作,老師巡回指導(dǎo)小學(xué)生們。

          三、小手的作用

          1.老師提問:“我們的小手真能干,會(huì)畫小手,想想手還能干些什么呢?”

          2.教師抽小學(xué)生們講自己的小手會(huì)做的事。(寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)

          3.老師告訴小學(xué)生們我們的手會(huì)做那么的事情,一定要愛自己的手,保護(hù)好自己的手。

          四、手印畫

          1.教師:“我們畫畫的時(shí)候,小手除了能握筆畫畫,還能怎么畫呢?你們看看,老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手?!?/p>

          2.老師示范手印畫:先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料,然后把手指張開,按在空白的圖畫上,完整的手印畫就印好了。

          3.小學(xué)生們按老師教的方法進(jìn)行操作。教師巡回指導(dǎo)并提醒小學(xué)生們注意保持衣服的干凈,不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。

          4.小學(xué)生們欣賞自己的手印畫,體驗(yàn)手印畫的'樂趣,根據(jù)自己的手印來比較誰的手大,誰的手小。

          五、結(jié)束活動(dòng)

          1.教師依次幫助小學(xué)生們洗手,擦掉桌子上的水粉顏料,共同和小學(xué)生們清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。

          2.教師評(píng)價(jià),掛出小學(xué)生們作品展覽,小學(xué)生們欣賞。

        第13篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解自己的小手有很多的作用。

          2、清楚的分辨自己的五個(gè)手指以及它們的名字。

          3、萌發(fā)愛護(hù)自己小手的意識(shí)。

          4、了解手的主要部位(手心,手背,手指)。

          5、知道保護(hù)手的一些方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,手指游戲"紅紅和黃黃"

          2、在手指上畫出簡單的人物,在手上畫出動(dòng)物的造型

          活動(dòng)過程

          1、導(dǎo)入,以手指游戲紅紅和黃黃為引子,引出活動(dòng)主題。

          2、教師以自己的手為范例,向幼兒介紹各個(gè)手指的名稱,幫助幼兒認(rèn)識(shí)小手。

          3、游戲鞏固,教師請(qǐng)幼兒捏緊自己的小手,教師說到哪個(gè)手指,請(qǐng)幼兒深處相應(yīng)的手指。這個(gè)環(huán)節(jié)在了解幼兒掌握情況的同時(shí),又能進(jìn)一步進(jìn)行鞏固練習(xí)。

          4、談話活動(dòng),讓幼兒說說我的小手能做什么,先是讓幼兒之間進(jìn)行討論,再讓幼兒跟教師說一說。

          5、教師總結(jié)我們的小手能做什么,并舉出一個(gè)有趣的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。

          6、教師總結(jié)指出我們的小手很能干,但同時(shí)也是很容易受傷的,我們要在日常的生活中好好保護(hù)我們的小手。

          活動(dòng)延伸

          開展關(guān)于手的美術(shù)課,手指畫、手掌畫、手上動(dòng)物造型

        第14篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.小學(xué)生們嘗試添畫手型,變化出不同的物體。

          2.通過活動(dòng),發(fā)展小學(xué)生們的想象力,提高小學(xué)生們參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)過程:

          一、帶領(lǐng)小學(xué)生們玩手指游戲,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

          1.手指游戲:

          我的小手變變變,變成小鳥飛飛飛。

          我的小手變變變,變成小魚游游游。

          我的小手變變變,變成小狗汪汪汪。

          我的小手變變變,變成烏龜爬爬爬。

          2.提問:小手還可以變成什么?

          (老師可以幫助編成兒歌帶領(lǐng)小學(xué)生們玩手指游戲。)

          二、用手變?cè)煨?,感受小手的靈巧多變。

          1.提問:剛才我們用小手變出了許多小動(dòng)物,你還能用手變出什么不一樣的造型嗎?

          2.個(gè)別小學(xué)生們示范,集體模仿。

          3.小結(jié):剛才我們用小手變出了愛心、房子、飛機(jī)、剪刀等好多造型,你們覺得自己的小手怎么樣啊?

          三、進(jìn)行手的聯(lián)想畫。

          1.指導(dǎo)小學(xué)生們用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)

          (1)教師示范。

          “是呀,我們的小手能靈巧,今天我們把靈巧的小手畫出來,好嗎?”(教師作畫)

          (2)在此基礎(chǔ)上想象、添畫。

          “手畫出來了,可是手心空空的,我們可以在手心里面畫上什么呢?”(小學(xué)生們自由想象)

          2.教師再次交代作畫步驟。

          3.小學(xué)生們作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          四、相互欣賞作品,交流感受。

          1.個(gè)別小學(xué)生們介紹自己的作品畫的是什么,要求用較完整的語言表達(dá)。

          2.小學(xué)生們將自己的作品沿輪廓線剪下來,布置成“有趣的手”的墻飾。

        第15篇

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),大膽想象啟發(fā),把制作出的花組合裝飾,制成花環(huán),花籃等。

          2、引導(dǎo)利用彩泥,橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種花的圖片,鮮花實(shí)物2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽,剪刀。

          3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙,自制花籃。

          三、活動(dòng)過程:

          1、材料導(dǎo)入:

          A、出示制作所需的材料。

          師:瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!

          B、欣賞完整的作品范例:

          師:這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?

          2、幼兒自主操作,教師指導(dǎo)幫助:

          師:讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!

          a、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體,更漂亮b。引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

          c、發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

          四、欣賞評(píng)析:

          師:我們來欣賞已作好的作品,注意哦!有個(gè)小任務(wù),就是找出你自己最喜歡的花,要說出喜歡它的原因。(集體欣賞,引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)師:我們來舉手投票選出最喜歡的花吧

        第16篇

          設(shè)計(jì)制作“愛心卡”

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系,感受醫(yī)生工作的辛苦。

          2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法,制作卡片。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          制作“愛心卡”

          難點(diǎn):

          在賀卡底版上做鏤空的圖案。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、已收集的關(guān)于醫(yī)生、護(hù)士工作時(shí)的圖片、資料。

          2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。

          活動(dòng)過程:

          1、交流:

          幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護(hù)士如何工作的材料。

          2、討論:

          (1)醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系:“醫(yī)生和護(hù)士是怎樣關(guān)心照顧病人的?”

          (2)“我們能為他們做什么?”

          3、想像:

          “可以為他們做些什么?”

          “你最想送什么東西給醫(yī)生和護(hù)士?”

          4、表現(xiàn):

          (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。

          (2)能運(yùn)用多種材料大膽表現(xiàn)。

          5、交流分享:

          “向大家介紹一下,你是用什么材料制作的?”

          “你制作的‘愛心卡’有什么內(nèi)容?”

          6、延伸活動(dòng):

          將“愛心卡”送給自己最敬重的人。

        第17篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.促進(jìn)家長與幼兒的親子關(guān)系,提高家長教育理念,促進(jìn)家園配合。

          2.體驗(yàn)與父母做手工的樂趣。

          3.體驗(yàn)過節(jié)的歡樂氣氛。

          4.會(huì)使用禮貌用語,練習(xí)交往。

          活動(dòng)內(nèi)容:

          親子手工活動(dòng)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.將桌子分成三組,面對(duì)桌子將椅子擺成半圓形。

          2.賀年卡組:彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒;半成品:花草

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.促進(jìn)家長與幼兒的親子關(guān)系,提高家長教育理念,促進(jìn)家園配合。

          2.體驗(yàn)與父母做手工的樂趣。

          3.體驗(yàn)過節(jié)的歡樂氣氛。

          4.會(huì)使用禮貌用語,練習(xí)交往。

          活動(dòng)內(nèi)容:

          親子手工活動(dòng)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.將桌子分成三組,面對(duì)桌子將椅子擺成半圓形。

          2.賀年卡組:彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒;半成品:花草、動(dòng)物、葉子的形狀;范例:三個(gè)。

          3.新年老人帽組:長方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時(shí)帖(黃色)。

          4.鞭炮組:長方形紅色卡紙、即時(shí)帖、剪刀、膠棒、彩筆;范例:一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          一、 引入部分

          1. 家長圍坐成半圓形,招呼幼兒圍繞在教師身邊。

          2. 帶領(lǐng)幼兒唱《新年好》的歌曲,引導(dǎo)家長拍手伴奏。

          3. 歌曲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長拜年,并回到家長身邊,提示家長及時(shí)鼓勵(lì)孩子。

          二、 教師介紹活動(dòng)材料并示范

          1. 介紹分組情況,介紹鞭炮組、賀年卡組的材料,并簡單介紹家長與幼兒互動(dòng)制作的方式。

          2. 重點(diǎn)示范:新年老人帽

          (1) 把紙的長邊向上折形成帽檐。

         ?。?) 捏住另一長邊的兩個(gè)角向中間卷,把兩角和邊重疊并粘好。

          (3) 根據(jù)幼兒愛好裝飾帽子。

         ?。?) 家長幫助孩子寫上贈(zèng)言。

          三、 幼兒與家長共同制作

          1. 提出活動(dòng)要求:

         ?。?)要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)

          (2)要體現(xiàn)合作

         ?。?)可以換區(qū)制作

         ?。?)家長引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中講謙讓、會(huì)交往。

          (5)做完后家長引導(dǎo)幼兒互增禮物,其間使用禮貌用語。

          2. 幼兒與家長共同制作。在活動(dòng)中,教師個(gè)別指導(dǎo)。

          四、互贈(zèng)禮物

          1.提示家長詢問幼兒想送給誰。

          2.在家長的陪同下,幼兒之間互贈(zèng)禮物,同時(shí)提示家長讓幼兒使用禮貌用語。

          3.重點(diǎn)協(xié)調(diào)讓每個(gè)家庭都送出禮物同時(shí)收到禮物。

          4.提示家長及時(shí)表揚(yáng)孩子。在互贈(zèng)禮物中自然結(jié)束活動(dòng)。

          五、活動(dòng)自評(píng):

          家長與幼兒在快樂、輕松的合作中愉快的'完成了制作過程。在活動(dòng)中,通過提示家長們能關(guān)注到幼兒不善于用語言表達(dá)的特點(diǎn),鼓勵(lì)自己的孩子學(xué)習(xí)等待和使用禮貌用語。在制作中,有的家庭采取家長和孩子一起制作每一步,最后同時(shí)完成兩件作品;有的家庭是分工合作;其間,家長們做到了不包辦代替,而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈(zèng)禮物環(huán)節(jié),整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮,幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈(zèng)、交流促進(jìn)了情感的交流,拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。

        第18篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)教案《小手變變變》,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用手的造型,想象創(chuàng)作意愿畫。

          2、通過想象,在手的造型上進(jìn)行添畫,創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。

          3、體驗(yàn)創(chuàng)造、變化的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT范例畫。

          2、水彩筆、油畫棒、白紙、幼兒用書:《小手變變變》

          3、輕柔的背景音樂,播放設(shè)備。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          游戲"小手變變變"教師:小朋友,苗老師帶大家玩?zhèn)€游戲——"小手變變變",看看我們的小手可以變成什么?請(qǐng)伸出小手和老師一起來。

          我的小手變變變,變成小鳥飛飛飛。

          我的小手變變變,變成小魚游游游。

          我的小手變變變,變成小兔跳跳跳。

          我的小手變變變,變成螃蟹爬爬爬。

          教師:看一看你們的小手,想想小手魔術(shù)師還能變出什么造型?

          教師:小朋友的想象真豐富。我們的小手可以有這么多的變化呀。

          二、欣賞范例,師幼共同討論繪畫方法。

          1、出示范畫教師:我?guī)砹藥追腥さ膱D片,你們想不想看呀?我們一起來看看圖畫里有什么?

          (仙人掌,大樹,小魚,小雞,)

          教師:它們和以前畫的畫有什么不一樣?(有手掌的輪廓)原來用小手的形象也可以變出這么好看的'圖畫。

          教師:怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?

          教師示范:來看看老師是怎樣畫的。一只手拿水彩筆,另只手張開五指平放在紙上,用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時(shí),放在紙上的手在畫完之前不能移動(dòng),水彩筆不要太用力,這樣就畫出了手掌的形象。

          教師:我除了把手這樣放,還可以怎樣放?(可以換個(gè)方向畫一畫,教師擺放不同的手形)。

          2、添畫和涂色教師:看看老師的小手像什么?

          教師:變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連,添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳,小雞就變身成功啦。然后用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。

          教師小結(jié):看圖片,可以在手掌的里面添畫,還可以在手掌的外面添畫。(啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造)教師:請(qǐng)小朋友先用水彩筆給手掌變身,可以和老師畫的一樣,也可以不一樣,再用油畫棒給動(dòng)物的身體涂上顏色,為小動(dòng)物們穿上漂亮的衣服。我們一起來施魔法把小手變變變吧。

          三、幼兒進(jìn)行繪畫播放輕柔背景音樂,幼兒進(jìn)行添畫、涂色,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

          四、結(jié)束分享作品,交流感受。

          教師:小魔術(shù)師們真了不起,變出了小雞,小魚,我請(qǐng)小朋友說一說自己的"小手"變成了什么?

          教師:小手這么有趣,希望你們以后要愛護(hù)小手,讓小手變得更加的健康靈巧!

        第19篇

          設(shè)計(jì)思路:

          在迎接圣誕活動(dòng)中孩子們通過自己包糖果、粘貼圣誕樹、打扮圣誕帽、收到圣誕老爺爺?shù)亩Y物等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的快樂。在活動(dòng)中,老師發(fā)現(xiàn)一些孩子們對(duì)盒子、包裝袋即感興趣,又不知怎樣打開,但又對(duì)打開看看這個(gè)動(dòng)作發(fā)生了興趣。于是,想借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn),根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn),針對(duì)小年齡孩子的小肌肉發(fā)展還不夠靈活,同時(shí),孩子都想要禮物的特點(diǎn),設(shè)計(jì)一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動(dòng),通過孩子想打開盒子迫切想得到禮物的心愿,從禮物的包裝上用了點(diǎn)“心思”——設(shè)計(jì)了一些“小問題”! 在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質(zhì)的紙袋、布袋、絨布袋、紙盒子、鐵盒子。并且在包裝方法上也各不相同!有用紐紐棒扎、有拉練、有搭扣等。讓孩子自己動(dòng)手拆拆禮物盒,滿足不同能力孩子的需要,從而使得孩子的能力有所提高。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在找找、拆拆中感受新年的快樂氣氛。

          2、喜歡禮物,學(xué)著嘗試用各種辦法拆開禮物盒,并愿意相互交流分享自己的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種不同的禮物盒子,禮物紙袋,禮物罐頭、禮物——小玩具

          活動(dòng)過程:

          一、 說一說

          師:寶寶,在圣誕節(jié)圣誕老爺爺給我們什么禮物呀?(孩子自由表達(dá))那么多的.禮物,寶寶真開心。我們馬上就要過新年了,想一想,你還想要什么禮物?學(xué)說:我想要xxx禮物。(了解孩子的心愿、并學(xué)會(huì)表達(dá))

          二、 找一找

          師:今天,媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物,我們一起說:禮物禮物快出來!咦,怎么還不出來?原來,禮物也要和我們玩躲貓貓的游戲了,我們要每個(gè)地方仔細(xì)找一找!

          每個(gè)寶寶只能找一份,找到后就快點(diǎn)回到媽媽這里來。”(放音樂,幼兒四處找禮物,老師觀察引導(dǎo)幼兒尋找禮物的過程,并在此過程中尋問:你在哪里找到的禮物?)

          三、 學(xué)拆禮物、相互分享

          師:每個(gè)寶寶都拿到了嗎?禮物是裝在哪里的?小手摸一摸。

         ?。ㄒ龑?dǎo)孩子觀察不同材質(zhì)的包裝:有的鐵盒、有的是紙袋、布袋……感知:毛毛的、硬硬的、軟軟的等)

          師:里面藏著什么呢?我們打開看看吧。(觀察拆禮物情況,引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手嘗試用各種辦法)

          老師小結(jié):禮物盒不一樣,打開的方法也是不同的,有的是拉練,拉一下就打開了,有的是搭扣,要用力拉開,也有的是紐紐棒,要紐開,也有的是盒子,要用手扣開。今天,我們真棒,都打開了盒子,拿到了禮物。

          師:把你的禮物給老師、同伴看看。(自由相互說說,在新年好的背景音樂中 結(jié)束。)

          活動(dòng)延伸:

          將不同材質(zhì)的包裝袋、包裝盒、投放在區(qū)角中。

        第20篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、促進(jìn)家長與幼兒的親子關(guān)系,提高家長教育理念,促進(jìn)家園配合。

          2、體驗(yàn)與父母做手工的樂趣。

          3、體驗(yàn)過節(jié)的歡樂氣氛。

          4、會(huì)使用禮貌用語,練習(xí)交往。

          活動(dòng)內(nèi)容:

          親子手工活動(dòng)

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、將桌子分成三組,面對(duì)桌子將椅子擺成半圓形。

          2、賀年卡組:彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒;半成品:花草、動(dòng)物、葉子的形狀;范例:三個(gè)。

          3、新年老人帽組:長方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時(shí)帖(黃色)。

          4、鞭炮組:長方形紅色卡紙、即時(shí)帖、剪刀、膠棒、彩筆;范例:一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          一、 引入部分

          1、 家長圍坐成半圓形,招呼幼兒圍繞在教師身邊。

          2、帶領(lǐng)幼兒唱《新年好》的歌曲,引導(dǎo)家長拍手伴奏。

          3、歌曲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長拜年,并回到家長身邊,提示家長及時(shí)鼓勵(lì)孩子。

          二、 教師介紹活動(dòng)材料并示范

          1、介紹分組情況,介紹鞭炮組、賀年卡組的材料,并簡單介紹家長與幼兒互動(dòng)制作的方式。

          2、重點(diǎn)示范:。新年老人帽

         ?。?) 把紙的長邊向上折形成帽檐。

         ?。?) 捏住另一長邊的兩個(gè)角向中間卷,把兩角和邊重疊并粘好。

         ?。?) 根據(jù)幼兒愛好裝飾帽子。

         ?。?) 家長幫助孩子寫上贈(zèng)言。

          三、 幼兒與家長共同制作

          1、提出活動(dòng)要求:

          (1)要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)

          (2)要體現(xiàn)合作

         ?。?)可以換區(qū)制作

         ?。?)家長引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中講謙讓、會(huì)交往。

         ?。?)做完后家長引導(dǎo)幼兒互增禮物,其間使用禮貌用語。

          2、 幼兒與家長共同制作。在活動(dòng)中,教師個(gè)別指導(dǎo)。

          四、互贈(zèng)禮物

          1、提示家長詢問幼兒想送給誰。

          2、在家長的陪同下,幼兒之間互贈(zèng)禮物,同時(shí)提示家長讓幼兒使用禮貌用語。

          3、重點(diǎn)協(xié)調(diào)讓每個(gè)家庭都送出禮物同時(shí)收到禮物。

          4、提示家長及時(shí)表揚(yáng)孩子。在互贈(zèng)禮物中自然結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)自評(píng):

          家長與幼兒在快樂、輕松的合作中愉快的完成了制作過程。在活動(dòng)中,通過提示家長們能關(guān)注到幼兒不善于用語言表達(dá)的特點(diǎn),鼓勵(lì)自己的孩子學(xué)習(xí)等待和使用禮貌用語。在制作中,有的家庭采取家長和孩子一起制作每一步,最后同時(shí)完成兩件作品;有的家庭是分工合作;其間,家長們做到了不包辦代替,而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈(zèng)禮物環(huán)節(jié),整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮,幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈(zèng)、交流促進(jìn)了情感的交流,拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。

        第21篇

          預(yù)想目標(biāo):

          1、體驗(yàn)染紙活動(dòng)的樂趣;

          2、在游戲中,能使用染紙工具較成功的進(jìn)行染紙的制作;

          3、培養(yǎng)幼兒的色彩感受力,激發(fā)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種水粉顏色和宣紙;

          2、調(diào)色盤、毛筆和舊報(bào)紙等。

          活動(dòng)建議:

          1、引導(dǎo)幼兒欣賞教師印染好的手絹,請(qǐng)幼兒猜一猜這是用的.什么紙?說一說最喜歡哪一個(gè)?

          1、演示印染的方法:

          ⑴折紙:將紙裁成正方形或長方形(圓形也可),角對(duì)角對(duì)折再對(duì)折,也可以邊對(duì)邊對(duì)折再對(duì)折;

          ⑵染色:將折好的紙的各折角處或折邊處染色,也可以用毛筆蘸飽顏料涂染;

         ?、菍⒔竞妙伾募埪归_,攤在報(bào)紙上晾干。

          2、幼兒印染,教師指導(dǎo)。

         ?、沤處煿膭?lì)幼兒嘗試著將紙折成各種不同的圖形進(jìn)行印染;

          ⑵幼兒染色時(shí),可選擇兩、三種顏色搭配著染;

         ?、墙處熖嵝延變喝炯垥r(shí),注意觀察紙的變化。

          4、印染活動(dòng)后,教師將幼兒的作品貼在美工區(qū)進(jìn)行展覽,讓幼兒感受成功的喜悅。

          日常教育:

          1、手絹的印染簡單易行,掌握后,可增加疊的難度,也可以結(jié)合使用水粉筆涂色或點(diǎn)綴色塊。

          2、有能力的幼兒也可使用剪刀將紙手絹剪成各種不同的窗花,然再印染,效果會(huì)更好。

          3、可以開展用幼兒做好的印染手絹?zhàn)龆Y物送親人的活動(dòng)。

          3、介紹一種新的吸附法染紙,即在一盤清水中施放一些顏色,顏色會(huì)浮在水面上并漸漸散開成云狀,這時(shí)將棉紙或宣紙輕輕放在水面上,紙就會(huì)吸附水面上那些散開的顏色,然后將紙取出,攤在報(bào)紙上晾干,就會(huì)得到一張絕妙的染紙作品了。

          家園共育:

          和家長一起搜集生活中的印染藝術(shù)品,如:服飾、掛包、絲巾等,讓幼兒感受到民族藝術(shù)的美感。

        第22篇

          一、活動(dòng)背景

          中班的孩子以具體形象思維為主,他們喜歡繪畫活動(dòng),因?yàn)楫嫯嬜钅鼙磉_(dá)出他們的想法與創(chuàng)造,選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規(guī),讓幼兒在實(shí)踐中了解手不僅是作畫工具,同時(shí)也是作畫的材料與表演的對(duì)象。培養(yǎng)幼兒大膽地按自己的意愿對(duì)手進(jìn)行富有想象的創(chuàng)作,滿足幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)用手作畫和用手表演的樂趣。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1.能仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡單的語言講述。

          2.能根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.圖畫紙、勾線筆、蠟筆。

          2.“手的聯(lián)想畫”若干。

          活動(dòng)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)手的外形特征,并能描畫各種手的造型

          活動(dòng)難點(diǎn)能對(duì)手的外形進(jìn)行想象繪畫

          四、活動(dòng)過程

          (一)觀察手的外形。

          師:請(qǐng)小朋友們伸出自己的手,看看自己的手是什么樣?(先自由觀察講述,再集體交流)

          小結(jié):我們的手有10個(gè)手指、手掌和手背組成,它能幫我們做許多事情。

         ?。ǘ┙M織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”。

          1.領(lǐng)幼兒玩手指游戲:

          我的小手變變變,變成小鳥飛飛飛。

          我的小手變變變,變成小魚游游游。

          我的小手變變變,變成小狗汪汪汪。

          我的小手變變變,變成烏龜爬爬爬。

          邊教兒歌邊引導(dǎo):“小手還可以變成什么?”幼兒說出名稱,老師可以幫助編成兒歌帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。

          2.出示手型(五指張開)

          師:“小手可以幫助我們做很多事,也能讓我們想出很多東西,看你們覺得老師的手像什么?”

          “樹枝、花盆??”

          師:“老師把手轉(zhuǎn)一個(gè)方向,你們看像什么?”

          “小魚、小船??”

          師:“兩手腕相對(duì)像什么?”

          “蝴蝶、小鳥??”

          師:“兩手指相對(duì)像什么?”

          “一本書、房頂??”

          3.出示手型(五指并攏)

          師:“看,老師這次的手型和剛才的有什么不同?”

          “剛才的是五指張開的,現(xiàn)在的是五指并攏的”

          師“看五指并攏了像什么?”

          “小山??”

          師:“小手還可以怎樣擺放,小朋友試試互相說說?!?/p>

          【豐富幼兒對(duì)各種手的造型的聯(lián)想,為后面手的想象畫做知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備】

         ?。ㄈ笆值穆?lián)想畫”圖片欣賞。

          師:老師這里有一些畫,小朋友們看看它是怎樣畫出來的?

          小結(jié):這些畫都是在各種手的造型的基礎(chǔ)上經(jīng)過添畫而成的,多有趣呀!今天我們也要用這種方法來畫畫。

         ?。ㄋ模┟鞔_作畫步驟。

          師:“我們可以邊玩小手變變變的游戲,邊在紙上用記號(hào)筆沿著自己的小手輪廓畫出自己的小手的外型,然后在手上進(jìn)行添畫,看看我們的小朋友能把小手變成了什么?”

          (五)幼兒作畫。

          幫助有困難的幼兒畫出手的輪廓,啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想促使幼兒大膽表現(xiàn)。

         ?。┰u(píng)獎(jiǎng)幼兒作品。

          鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn),表揚(yáng)幼兒與眾不同的想法。

          五、活動(dòng)反思

        第23篇

          活動(dòng)目標(biāo) :

          1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。

          2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

          3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1 宣紙若干張,報(bào)紙墊在桌上

          2、廣告顏料 , 娃娃

          活動(dòng)過程:

          1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

          小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來 問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們?cè)敢鈫??(那怎么幫娃娃呢??/p>

          2、教師示范制作方法

          今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕

          小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙,(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍,小耳朵聽好了,現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了:將宣紙對(duì)邊

          折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,時(shí)間不能太久,再換一種顏色染。然后小心打開,平齒輪泵KCB-200躺在報(bào)紙上。

         ?。ㄌ嵝延變喝旧莆蘸脮r(shí)間,宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛,時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時(shí)一定要輕輕的,小心些)

          3、幼兒操作,動(dòng)手染畫

          鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗(yàn)顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

          現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友們都很能干,把手帕變得很漂亮,對(duì)嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上,可以開ZYB-B型可調(diào)式渣油泵始了,但小朋友們?cè)谶x顏料的時(shí)候要小心點(diǎn),別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴)

          4、延伸活動(dòng):

          小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

        第24篇

          折紙有利于提高學(xué)生的動(dòng)手能力與思維模式,那么幼兒的手工教案應(yīng)該怎么教學(xué)?

          設(shè)計(jì)意圖

          折紙活動(dòng)是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù),當(dāng)一張小小的紙片,通過幾次翻折,就可以變化出千百種不同的形狀或玩具,這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此,折紙游戲不僅深受大人的喜歡,而且也同樣吸引孩子。本學(xué)期,根據(jù)我園總的教研形式——以美術(shù)活動(dòng)為主,結(jié)合小班孩子喜歡小動(dòng)物的特性,我設(shè)計(jì)并準(zhǔn)備了這節(jié)以折紙為主要形式的`活動(dòng):快樂的小狗。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、教幼兒初步學(xué)會(huì)折小狗的頭,添畫出小狗的眼睛、鼻子。

          2、在老師的引導(dǎo)下,能初步學(xué)會(huì)看懂簡單的實(shí)物步驟圖,鍛煉幼兒的觀察力。

          3、享受折紙的樂趣,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          小狗玩具兩個(gè),三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數(shù)個(gè)、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?!薄S肒T板做成的不完整的全家福一個(gè) 。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

          師:“小朋友,聽一聽,誰來了?”(教師學(xué)小狗叫)

          “我們學(xué)小狗的叫聲請(qǐng)它出來好嗎?準(zhǔn)備--汪汪”(教師與幼兒共同學(xué)小狗叫)

          二、基本部分,學(xué)習(xí)折狗頭

          1、教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。

          汪汪給你們帶來了它們家的全家福,我們仔細(xì)看看,上面都有誰?它們的耳朵是什么樣子?(重點(diǎn)耳朵耷著)與“汪汪”進(jìn)行對(duì)比(引出是用紙折的貼上的)。

          2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福,告訴幼兒這張照片上沒有“小白”的哥哥、姐姐,“小白”感到很孤單,不開心,請(qǐng)幼兒幫忙想辦法,讓它高興起來(引發(fā)幼兒折紙的興趣)。

          3、出示折紙步驟圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一步,老師進(jìn)行簡單講解(要提到“倒三角形”)。

          4、每人發(fā)一個(gè)三角形紙,跟著老師一起看著步驟圖,完成折紙。

          5、折完狗頭,再請(qǐng)孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。

          6、用大頭針把狗頭貼到全家福上。

          三、教師選部分作品講評(píng),指出好在哪里,哪兒還可以進(jìn)一步改進(jìn)。

          四、結(jié)束:表情歌

          師:今天,我們幫助了小狗,開心嗎?如果開心的話,大家一起跟著音樂唱起來吧。

          活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)中,活動(dòng)氛圍輕松、和諧,幼兒參與性高,能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細(xì)致、到位,幼兒能較好的操作。在開始部分,教師能啟發(fā)幼兒用語言對(duì)小狗頭的外形進(jìn)行總結(jié),特別是狗的耳朵是耷拉著的,發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力及觀察能力?;顒?dòng)過程中不但鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力,還貫穿了對(duì)幼兒情感的教育,結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感,活動(dòng)講評(píng)時(shí)能讓幼兒嘗試評(píng)價(jià),發(fā)展了幼兒的分辨能力??傊?,本次活動(dòng)比較成功,在多方面提高了幼兒能力。

        第25篇

          活動(dòng)名稱:春天的柳樹

          活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

          2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節(jié)特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

          活動(dòng)過程:

          一、出示PPT:

          1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

          2、你從哪里看出來春天來了?

          (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),教師進(jìn)行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了,花兒

          都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)

          二、出示柳樹,教師示范添畫柳條:

          1、看一看,這是什么?(柳樹)

          2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

          3、春風(fēng)一吹,柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了,怎么辦呢?

          4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?

          (教師示范添畫柳條)

          三、幼兒添畫柳條,教師巡回指導(dǎo):

          引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進(jìn)

          行指導(dǎo)。

          四、展示作品,交流分享:

          看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

          五、延伸活動(dòng):

          在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒

          繼續(xù)操作。

        第26篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的`畫面,體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。

          2、了解水的特性,體會(huì)玩水的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。

          2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。

          活動(dòng)要點(diǎn):

          一、談話導(dǎo)入1、夏天到了,小朋友最喜歡玩水了,你是怎么樣玩水的?

          2、哪次玩水最開心?(幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷)二、師生共同玩水1、我們請(qǐng)顏料寶寶和我們一起玩水。

          2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上,隨意的畫上自己喜歡的東西,并且鼓勵(lì)孩子不斷換色)3、水寶寶也來了,它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水,把顏料拖出來)4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興,我們幫他們拍照。(用吸水的紙,輕輕的覆蓋在不吸水的紙上,稍等片刻,等顏料滲上來 一副畫就完成了。)三、交流分享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?

          2、互相參觀作品,你喜歡誰拍的照片?為什么?

          活動(dòng)提示:

          1、此活動(dòng)的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快,又不容易破。

          2、顏料要厚點(diǎn),拖的毛筆要大一點(diǎn)。

        第27篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步大膽嘗試用手指印畫,通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上用記號(hào)筆進(jìn)行添畫的方法。

          2、在繪畫過程中能大膽想象和創(chuàng)造,并注意畫面的整潔。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          范畫一張 在白紙上畫一個(gè)放大的橢圓形的手指羅紋 水粉顏料 記號(hào)筆 抹布 畫紙

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

          1、出示范畫,小朋友老師這里有一張圖畫,你們看看上面有些什么呀?(有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等)“小雞嘰嘰,小貓妙妙……”咦?這些畫與我們?cè)瓉砜吹降膱D畫一樣嗎?(不一樣)你們知道它是用什么畫的嗎?(用手指印的)

          2、小結(jié):哦,原來它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜淼摹?/p>

          3、出示手指羅紋

          為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋,老師這里有一張放大的手指印,你們看看手指的.羅紋是怎樣的?(一圈一圈的)

          下面我們小朋友也來用手指試一試,看看能印出那些東西來?

          二、引導(dǎo)幼兒嘗試手指印畫,初步了解印畫的基本方法。

          1、在印畫之前小朋友首些要想好你要印什么,然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上,等稍干后再用記號(hào)筆進(jìn)行添畫。

          2、提醒幼兒手指印不要印的太密,以免影響添畫,使畫面過于擁擠。

          3、印好后將手指在抹布上擦干凈。

          4、教師在范例上進(jìn)行添畫,變出一只大公雞。

          現(xiàn)在我們一起來變只大公雞好嗎?(好)請(qǐng)小朋友想一想印大公雞先印什么(身體)那么用哪只手指印呢?(大拇指)為什么要用大拇指???(因?yàn)樯眢w大)再印什么(頭)用哪只手指?。ㄊ持福槭裁匆檬持赣??(因?yàn)轭^比身體小,食指比大拇指?。┤缓笤谟糜浱?hào)筆添上脖子、尾巴、腳、雞冠。

          三、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。

          下面老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料,你們自己去試試看用手指能印出什么來。

          四、分享制作成功的快樂。

          印好的小朋友可以下去看看別的小朋友的作品,看看他們印了些什么。

        第28篇

          有趣的撕紙

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 初步學(xué)習(xí)撕紙和粘貼紙的技能。

          2、 鍛煉幼兒的小手肌肉,發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒作業(yè)紙、彩條、小籃人手一份,漿糊、毛巾、棉簽每組一份,教師范例一副。

          活動(dòng)過程:

          一、復(fù)習(xí)兒歌《樹葉蝴蝶》。

          二、教師出示范例,幼兒欣賞。

          師:"小朋友們猜一猜,老師的樹葉師怎么做的?"

          三、教師講解撕紙的方法,強(qiáng)調(diào)左右手拿紙的時(shí)候要挨緊,才好撕。撕紙要領(lǐng):左右手的.拇指食指緊捏紙,走得近,用力往下撕 。撕下來的樹葉放進(jìn)小籃了里。

          四、示范粘貼的方法。

          用棉簽涂上漿糊,把漿糊均勻的涂在紙上,再將紙片白色的一面貼上去。

          五、操作教師巡回指導(dǎo)。

          膽撕紙的幼兒,鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽撕。

          六、作品展示。

          活動(dòng)延伸:

          師;小朋友把你們作好的畫送給你喜歡的人吧。

        第29篇

          小喇叭

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼面狀物。

          2、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)手工活動(dòng)興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          槳糊,幼兒用書、已做好的“小喇叭”

          活動(dòng)過程:

          一、有趣的喇叭。

          1、(出示已做好的小喇叭)小朋友看老師帶來了什么?它可神奇了,可以讓我的聲音變得很大聲,而且傳得很遠(yuǎn),你們能猜出是什么東西嗎?幼兒自由猜猜。

          2、小朋友知道為什么叫它喇叭嗎?它能將聲音變得更大聲,所以我們叫它,喇叭。我們?cè)缟弦贿M(jìn)幼兒就能聽到歌聲、做早操時(shí)也聽到了音樂,那么大聲,讓我們大家都聽見了,就因?yàn)橛辛死取?/p>

          3、教師示范制作并講解。小朋友看看老師是怎么樣做“小喇叭”的?

          二、制作小喇叭。

          1、分發(fā)活動(dòng)材料,幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒正確的粘貼方法:把漿糊涂在陰影處,要涂均勻,不要太多,把兩邊對(duì)平粘好,用手壓一壓。粘貼相應(yīng)位置,要保持桌面的干凈和整潔。

          三、結(jié)束活動(dòng)。

          幼兒展示自己作品,相互欣賞,表揚(yáng)那些粘貼認(rèn)真,粘貼習(xí)慣好,講衛(wèi)生的幼兒。

        第30篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色,能選用自己喜歡的顏色作畫。

          2、知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。

          3、喜歡參與印畫活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事掛圖2幅,紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干,紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒

          活動(dòng)過程:

          一、預(yù)熱階段:看圖講述故事,激發(fā)興趣。

          教師出示圖片并提問講述:

          1、寶寶們,圖上的小貓?jiān)谧鍪裁矗?/p>

          2、你見過的泡泡是什么樣子的?小貓吹的泡泡是什么樣子的?它吹的多嗎?

         ?。ㄟ\(yùn)用看圖講述與生活經(jīng)驗(yàn)講述相結(jié)合,引導(dǎo)寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區(qū)分多、少)

          二、圖形刺激:

          1、教師示范、講解方法。

          出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示范講解印畫方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來。

          2、個(gè)別幼兒嘗試印畫泡泡。

          (1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來的?

         ?。?)、誰愿意來試一試?個(gè)別幼兒嘗試印畫泡泡,及時(shí)幫助寶寶解決印畫中出現(xiàn)的困難。如:印畫方法、注意事項(xiàng)等等。

          三、想象創(chuàng)造:

          1、出示作業(yè)紙:翹,這只小貓?jiān)趺匆泊挡怀雠菖?,我們來幫幫他吧?/p>

          2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導(dǎo)孩子猜測,激發(fā)嘗試愿望。)

          3、鼓勵(lì)寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋嬇菖荩處熂皶r(shí)觀察孩子的操作,可根據(jù)寶寶的印畫情況,引導(dǎo)寶寶運(yùn)用合適的材料印畫,使每個(gè)寶寶都體驗(yàn)到成功的快樂。

          四、作品賞評(píng):

          1、寶寶們真能干,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。

          2、游戲《追泡泡》,結(jié)束活動(dòng)。

        第31篇

          設(shè)計(jì)背景

          我根據(jù)本班的幼兒的發(fā)展水平有所改變,因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶,但對(duì)于蝴蝶是怎么來的,卻不知道,所以我根據(jù)《綱要》精神,從幼兒的興趣入手,針對(duì)幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感知蝴蝶的外形特征,并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。

          2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)

          3.讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶.培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力.

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

          2.培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣和審美能力。

          3.讓幼兒了解蝴蝶的形狀顏色特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          蝴蝶圖片、多媒體課件、蠟筆和圖畫紙。

          活動(dòng)過程

          一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題

          “小朋友們,今天,我們班上來了一位小客人,你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在,我把它請(qǐng)出來,你們看……”。出示蝴蝶教具,引導(dǎo)幼兒觀察。

          二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

          “你們看,蝴蝶是什么樣子的',誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

          三、教師示范

          “你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好?!薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時(shí)候,要怎么樣?。恳昧π∫稽c(diǎn)……然后我們?cè)賮硗窟@一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?!斑@樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了?!?/p>

          提出要求:

          1、現(xiàn)在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。

          2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

          3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。

          四、結(jié)束作畫

          請(qǐng)畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶,進(jìn)行交流。

          教學(xué)反思

          本課采用蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放,調(diào)動(dòng)兒童的視覺和聽覺,帶兒童進(jìn)入情景。在動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)中,綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動(dòng),從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對(duì)稱的特點(diǎn)和色彩協(xié)調(diào)要素,激發(fā)學(xué)生感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié),采取“展覽”的形式進(jìn)行互評(píng)、師評(píng)等多元化評(píng)價(jià),使不同能力的學(xué)生都有收獲,在評(píng)價(jià)中得到提高。

        第32篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幼兒嘗試添畫手型,變化出不同的物體。

          2.通過活動(dòng),發(fā)展幼兒的想象力,提高幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)過程

          一、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

          1.手指游戲:

          我的小手變變變,變成小鳥飛飛飛。

          我的小手變變變,變成小魚游游游。

          我的小手變變變,變成小狗汪汪汪。

          我的小手變變變,變成烏龜爬爬爬。

          2.提問:小手還可以變成什么?

         ?。ɡ蠋熆梢詭椭幊蓛焊鑾ьI(lǐng)幼兒玩手指游戲。)

          二、用手變?cè)煨停惺苄∈值撵`巧多變。

          1.提問:剛才我們用小手變出了許多小動(dòng)物,你還能用手變出什么不一樣的造型嗎?

          2.個(gè)別幼兒示范,集體模仿。

          3.小結(jié):剛才我們用小手變出了愛心、房子、飛機(jī)、剪刀等好多造型,你們覺得自己的小手怎么樣???

          三、進(jìn)行手的聯(lián)想畫。

          1.指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)

          (1)教師示范。

          “是呀,我們的小手能靈巧,今天我們把靈巧的小手畫出來,好嗎?”(教師作畫)

          (2)在此基礎(chǔ)上想象、添畫。

          “手畫出來了,可是手心空空的,我們可以在手心里面畫上什么呢?”(幼兒自由想象)

          2.教師再次交代作畫步驟。

          3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          四、相互欣賞作品,交流感受。

          1.個(gè)別幼兒介紹自己的作品畫的是什么,要求用較完整的語言表達(dá)。

          2.幼兒將自己的作品沿輪廓線剪下來,布置成“有趣的手”的墻飾。

          活動(dòng)反思:

          美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)?,F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,小手也越長越大,學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng)?;顒?dòng)開始運(yùn)用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時(shí),大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號(hào)筆,很多小朋友畫畫時(shí)會(huì)將小手弄臟。因此,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具,幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習(xí)慣。

        第33篇

          作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編收集整理的《扎染手絹》大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。

          【設(shè)計(jì)意圖】

          根據(jù)本班課題計(jì)劃,最近一直在進(jìn)行扎染系列活動(dòng),孩子們對(duì)扎染活動(dòng)興趣非常濃厚,自己嘗試制作手絹,活動(dòng)中我結(jié)合了以前所學(xué)的扎染方法,并根據(jù)幼兒的實(shí)際需要和能力差異將操作材料分為四組,通過此活動(dòng)來完成本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能,體驗(yàn)成功的樂趣。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.嘗試自己設(shè)計(jì)圖稿,選擇材料扎染手帕。

          2.通過欣賞,激發(fā)幼兒對(duì)扎染的興趣。

          3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂趣。

          4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細(xì)銅絲等。

          2.師幼共同設(shè)計(jì)的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)

          【活動(dòng)過程】

          1.以謎語形式導(dǎo)入。(手絹)

          2.出示四塊不同扎染方法做成的手絹,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

          這是什么?

          與普通的手絹一樣嗎?

          哪里不一樣?

          你喜歡那一塊手絹?為什么?

          3.引導(dǎo)幼兒觀察,討論扎染的'方法。

          像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對(duì)邊折,再扎皮筋做出來的。

          圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。

          斜線花紋是把手帕對(duì)角折,再扎皮筋做出來的。

          四角花紋是在四個(gè)角上扎皮筋做出來的。

          4.出示圖稿和作品,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設(shè)計(jì)和扎染手絹的欲望。

          (1).出示圖稿昨天,我們一起設(shè)計(jì)了一張手絹圖稿,看一看,上面都有那些花紋?

          怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)

          (2).出示扎染好的作品,引導(dǎo)幼兒比較異同。

          這是我們?cè)境鰜淼氖纸?,看看和設(shè)計(jì)的一樣嗎?如何進(jìn)行修改?

          5.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          今天我們來做小小設(shè)計(jì)師,自己設(shè)計(jì)、扎染一塊漂亮的手絹。

          6.放輕音樂,欣賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

          【活動(dòng)反思】

          本次活動(dòng),是我根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)和已具備扎染的技能設(shè)計(jì)的,在開始部分,我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導(dǎo)幼兒欣賞,啟發(fā)孩子過渡到自己設(shè)計(jì)圖稿自己扎染,孩子在活動(dòng)中互相交流、互相學(xué)習(xí),共同體驗(yàn)成功的樂趣。在活動(dòng)中,個(gè)別孩子起初在設(shè)計(jì)圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然,但通過一次次的操作,每次扎染中意想不到的變化,都讓孩子們感受到了扎染活動(dòng)的無限魅力。

          小百科:手絹?zhàn)畛跤深^巾演化而來;也叫手帕,隨身攜帶的方形小塊織物,用來擦汗或擦鼻涕等?,F(xiàn)正逐步被紙巾替代。另外,手絹是部分劇種所用的道具,用雙手舞動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)以增加戲的效果,如二人轉(zhuǎn)等。

        第34篇

          作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)漂亮的手寶寶教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

          設(shè)計(jì)思想:

          對(duì)于小班孩子來說,他們喜歡涂涂畫畫,但用色不夠大膽,往往只用一種顏色,不會(huì)嘗試用多種顏色。本次活動(dòng)就是教孩子大膽地選用各種顏色把自己的小手涂畫成手寶寶,從而培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,提高孩子的動(dòng)手操作能力、表現(xiàn)能力等。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用任意顏色裝扮自己的小手,培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

          2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、表現(xiàn)能力等。

          3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、各種顏色的水彩筆每人一盒。

          2、已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個(gè),沒有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干。

          活動(dòng)過程

          一、激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。

          師:“哈,多可愛的手寶寶啊,小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子? 教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型,引起幼兒的興趣。

          二、觀察制作的手寶寶,了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。

          師:手寶寶這么可愛,小朋友們知道它是用什么做的`嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶,那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……

          當(dāng)孩子的興趣被激發(fā),有了想做的欲望時(shí),教師可引導(dǎo)孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系,從而有利于孩子制作手寶寶。

          三、教師示范制作。

          1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看,老師要把自己的手裝飾成一個(gè)可愛的手寶寶。請(qǐng)兩個(gè)小朋友觀察兩個(gè)手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的,并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

          2、教師示范畫辮子,提醒孩子在畫的時(shí)候要把手指分開伸直,從手指的下面一點(diǎn)一點(diǎn)地往上涂顏色,直到將辮子都涂滿。

          3、師:看了老師裝飾的手寶寶,你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀? 教師可根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱,讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條,畫第一條時(shí)教師講解示范,畫第二條時(shí)引導(dǎo)孩子說老師畫,畫第三條時(shí)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來畫。

          四、孩子動(dòng)手操作。

          1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴,也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

          2、展示自己裝飾的手寶寶,教師對(duì)幼兒的作品給予不同的肯定和表揚(yáng)。 教師要注意巡回指導(dǎo),適時(shí)幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。

          活動(dòng)延伸

          請(qǐng)幼兒帶著自己裝飾好的手寶寶到舞臺(tái)上表演。

          活動(dòng)反思

          在對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程中,多鼓勵(lì)幼兒講述自己的作品,給予有創(chuàng)意的幼兒,模仿得較好的幼兒適當(dāng)?shù)目隙ㄅc贊揚(yáng),同時(shí)一定不能忽略沒有完成作品的幼兒,加強(qiáng)對(duì)這些幼兒作品的指導(dǎo)工作。

        第35篇

          目標(biāo)

          引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印,體驗(yàn)敲印圖案帶來的快樂。

          準(zhǔn)備

          1.三個(gè)大淺盤,每個(gè)盤中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料;彩筆若干。

          2.濕毛巾若干塊;一張大白紙,一張小白紙。

          過程

          1.觀察與嘗試

          教師介紹用手敲印的方法:教師在小白紙上向幼兒分別示范,用手的'不同部位敲印時(shí),如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

          幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印,如手掌、手指、拳頭等部位。

          教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”(兩只手掌并列,掌心向下平放,兩拇指根并攏)、“腳丫”(手握拳側(cè)面敲印,并用指肚敲印腳趾)等圖案;讓幼兒體驗(yàn),用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動(dòng)形象的愉快心情。

          教師引導(dǎo)幼兒討論:自己用什么辦法敲???

          2.操作

         ?。╨)教師請(qǐng)幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量,變換顏色前應(yīng)先擦凈手。

          (2)教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印,并觀察自己敲印出的圖案像什么?然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應(yīng)參與幼兒的操作,與幼兒一起在大紙上敲印。

          3.觀賞作品

          教師請(qǐng)幼兒分別介紹自己敲印的圖案,并將大紙貼在墻上。

          建議

          1.可將顏料浸在海綿上,然后放入淺盤中,以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。

          2.此活動(dòng)適合小組進(jìn)行,人數(shù)以4-8人為宜。

        第36篇

          一、激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。

          師:“哈,多可愛的手寶寶啊,小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子?

          教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型,引起幼兒的興趣。

          二、觀察制作的手寶寶,了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。

          師:手寶寶這么可愛,小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶,那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的`什么地方呢?(手心) 小朋友的手心在哪里呢?……

          當(dāng)孩子的興趣被激發(fā),有了想做的欲望時(shí),教師可引導(dǎo)孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系,從而有利于孩子制作手寶寶。

          三、教師示范制作。

          1.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看,老師要把自己的手裝飾成一個(gè)可愛的手寶寶。請(qǐng)兩個(gè)小朋友觀察兩個(gè)手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的,并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

          2.教師示范畫辮子,提醒孩子在畫的時(shí)候要把手指分開伸直,從手指的下面一點(diǎn)一點(diǎn)地往上涂顏色,直到將辮子都涂滿。

          3.師:看了老師裝飾的手寶寶,你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?

          教師可根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱,讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條,畫第一條 時(shí)教師講解示范,畫第二條時(shí)引導(dǎo)孩子說老師畫,畫第三條時(shí)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來畫。

          四、孩子動(dòng)手操作。

          1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴,也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

          2.展示自己裝飾的手寶寶,教師對(duì)幼兒的作品給予不同的肯定和表揚(yáng)。

          教師要注意巡回指導(dǎo),適時(shí)幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。

        第37篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。

          2、啟發(fā)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

          3、讓幼兒學(xué)會(huì)裝飾石子。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、區(qū)角活動(dòng)中的各種石子

          2、彩筆、錄音機(jī)、故事磁帶。

          【活動(dòng)過程

          一、開始部分:

          組織幼兒,聽故事《五彩石》,導(dǎo)入課題。

          二、基本部分:

          1、與幼兒交談:“小朋友,故事聽完了,故事中有美麗的五彩石,你們?cè)覆辉敢鈸碛羞@樣美麗的五彩石,”(愿意),引起幼兒興趣“現(xiàn)在老師給你們畫石子,自己做一個(gè)《五彩石》”,好不好?(好)

          2、現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友們拿起你面前的小石子,看一看,它們長什么樣子?摸一摸有什么感覺?它們像什么?我們應(yīng)該怎樣來裝飾這些小石子呢?好,請(qǐng)看老師這里。

          3、老師教幼兒畫石子的步驟:

          (1)選一顆石子,先觀察外形,如:心形的可畫桃子、草莓、胡蘿卜等,橢圓形的可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等,有角有棱的石子可畫,小草、大樹、小房子等。

          (2)觀察好之后,可作畫,用左手拿好石子,右手拿彩筆開始作畫,作畫時(shí),必須把石子的全身都畫滿,不要只畫一畫,這樣不美觀。

          (3)畫完后,要放在桌上晾干,不要把顏色給抹了。

          4、幼兒獨(dú)立作畫,老師巡回指導(dǎo),特別是能力差的幼兒,老師要重復(fù)指導(dǎo)。

          5、老師設(shè)計(jì)一個(gè)主題,如,現(xiàn)在是夏天就以《美麗的夏天》為主題,分別讓幼兒作畫,分工有序,如,有畫炎熱的.太陽的,有畫夏天的水果的,有畫水中的荷花的,有畫大樹、小草、小花的,有畫小動(dòng)物的等。

          6、展示幼兒作品。

          三、活動(dòng)延伸:

          把幼兒的獨(dú)立作品,放到區(qū)角中,用主題畫來裝飾自己的教室。

        第38篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。

          2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小金魚、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁

          有關(guān)熱帶魚的視頻,有關(guān)魚兒的音樂

          活動(dòng)過程:

          1. 出示小金魚,引起幼兒興趣

          師:“小朋友們,看看這是什么?(小金魚)對(duì)了,小金魚很漂亮是不是,不過呀有一種魚比它更漂亮,它叫做熱帶魚,你們有沒有見過熱帶魚呀?”

          2. 熱帶魚現(xiàn)身

          n 請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚的視頻片

          師:“怎么樣,熱帶魚漂亮吧,你們喜歡嗎?(喜歡)告訴你們哦,我最近學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚喲,你們相信嗎?(幼兒發(fā)表意見)仔細(xì)看了,老師是不是真的用手也能變出熱帶魚,我又是怎么變出熱帶魚的呢?”

          n 教師用手顏料,在畫紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏,有的五指張開,以較快速度添畫成熱帶魚,引起幼兒的印畫興趣。

          師:“怎么樣,我把熱帶魚變出了哦。”

          n 討論:哪里像熱帶魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像熱帶魚的頭?

          —— 師:“好,現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來變一變熱帶魚了?!?/p>

          3. 熱帶魚印畫

          (發(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁),教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。

         ?。ㄓ變河‘嫊r(shí)播放音樂)

          n 幼兒印畫,啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚

          —— 教師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的`情緒體驗(yàn)

          4. 教師總結(jié),欣賞作品

          —— 師:“我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候非常開心?!?/p>

          “ 好,那待會(huì)兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎?”

          活動(dòng)結(jié)束

        第39篇

          手印,有多重含義。一般是指用手或手指摁出的痕跡,多用于文書上作為憑證。在佛教中行者雙手與手指所結(jié)的各種姿勢。下面是小編為你帶來的中班美術(shù)繪本《我的手印畫——?jiǎng)游飯@》說課稿 ,歡迎閱讀。

          我們開展的課題是《繪本在藝術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用與研究》,要求教師結(jié)合繪本的內(nèi)容,尋找繪本中的藝術(shù)教學(xué)點(diǎn),讓孩子學(xué)習(xí)用繪畫、音樂的形式表現(xiàn)文學(xué)之美,用五彩的顏色,大膽的想象,肢體的動(dòng)作,節(jié)奏的匹配,描繪出自己對(duì)生活的美好愿望,表達(dá)自己對(duì)經(jīng)典的理解和體會(huì)。

          一、設(shè)計(jì)意圖

          本次我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng),繪本《我的手掌印——?jiǎng)游飯@》中的內(nèi)容全部是由手掌印畫來表現(xiàn)的,十分新穎有趣。它們生動(dòng)形象、淺顯易懂。我想這對(duì)于孩子們來說一定是個(gè)很好的繪本教材,一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)有機(jī)地整合在一起,讓孩子用手印畫的方式來表現(xiàn)形態(tài)各異的動(dòng)物們。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          基于以上這些設(shè)計(jì)意圖,我將這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為三點(diǎn):

          1、理解畫面,能用簡短的語言表述自己所看到的內(nèi)容。

          2、初步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)之情。

          3、感受手掌印畫的有趣與多變,初步嘗試運(yùn)用添畫的方法完成手掌印畫。這點(diǎn)不僅體現(xiàn)了這節(jié)課的主要設(shè)計(jì)意圖,也體現(xiàn)了《綱要》中要求突出“興趣”、“態(tài)度”、“個(gè)性”等方面的`價(jià)值取向,著眼于培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。

          活動(dòng)重點(diǎn):理解畫面,能用簡短的語言表述自己所看到的內(nèi)容。

          活動(dòng)難點(diǎn):感受手掌印畫的有趣與多變,初步嘗試運(yùn)用添畫的方法完成手掌印畫。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件《我的手掌印——?jiǎng)游飯@》(配入聲音)、書中的圖片、幼兒印好的手掌印的圖,圖畫紙、記號(hào)筆。

          四、教法和學(xué)法:

          根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容,主要采用的教學(xué)法有“直觀演示法”,在課的開始部分,通過課件演示,形象生動(dòng)的將幼兒導(dǎo)入課題,引起學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)入課題后采用了“啟發(fā)性提問法”,引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察并思考。最后采用了“兒歌講解法”,幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動(dòng)的主體,教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。幼兒的學(xué)法主要有“操作法”也是美術(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法,幼兒通過動(dòng)手操作,才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育 。

          五、活動(dòng)過程:

          1、欣賞繪本,活動(dòng)開始便出示繪本封面,交待活動(dòng)內(nèi)容,一起欣賞手掌的神奇造型。激發(fā)了孩子對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣。隨后,跟著一家人去參觀動(dòng)物園,在參觀動(dòng)物園的過程中,一共欣賞到了3種動(dòng)物,分別是小手印、倒著走的長頸鹿、橫著走的公雞和合起來的孔雀。在每次欣賞時(shí),教師都能讓孩子按照?qǐng)D上的手印擺一擺,并用朗朗上口兒歌的形式出示動(dòng)物添畫過程,幫助孩子理解如何為動(dòng)物進(jìn)行添畫,便利后面操作環(huán)節(jié)的開展。

          2、幼兒嘗試操作活動(dòng)

          交待要求后,并組織孩子進(jìn)行操作,讓孩子根據(jù)自己的想法大膽地進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

          3、送入動(dòng)物園,展評(píng)

          讓孩子欣賞動(dòng)物園的各種動(dòng)物,說說各自都為動(dòng)物添上了什么?體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

          本次活動(dòng)中所選取的《我的手掌印——?jiǎng)游飯@》這本書,就融合了手印畫的美術(shù)形式。教師能充分挖掘繪本中的美術(shù)元素,通過邊講述故事邊播放課件的形式,讓孩子們?cè)诠适碌那榫持行蕾p了各種由手掌印變化出來的動(dòng)物形象。在整個(gè)欣賞活動(dòng)中,幼兒積極參與、大膽表述表述自己的想象。最后讓幼兒嘗試給手印添畫,進(jìn)一步感受手掌印畫的變化和體驗(yàn)手掌印畫的有趣,幼兒在自由、寬松的氛圍中,大膽地進(jìn)行想象、表達(dá)和創(chuàng)造,獲得了愉快的體驗(yàn)。

        第40篇

          幼兒年齡越小,游戲?qū)λ麄兂砷L的作用就越大。在小班教學(xué)活動(dòng)中,將適宜的游戲與相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,使幼兒能輕松愉快地獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受美術(shù)活動(dòng)的快樂。以下是為大家整理的小班美術(shù)手工《可愛的小豬》 說課稿,希望對(duì)你們有所幫助!

          一、設(shè)計(jì)意圖

          《可愛的小豬》是根據(jù)年級(jí)組課題《幼兒泥工技能學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力協(xié)同發(fā)展的實(shí)踐與研究》,并結(jié)合本班幼兒興趣特點(diǎn)及發(fā)展水平設(shè)計(jì)的一個(gè)生成活動(dòng)。通過《可愛的小豬》這個(gè)活動(dòng),讓幼兒在團(tuán)一團(tuán)、搓一搓、壓一壓、捏一捏的過程中,發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,感受、體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂和自豪。

          二、說活動(dòng)目標(biāo)

          根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、年級(jí)組課題、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神和教學(xué)重、難點(diǎn),設(shè)置以下的活動(dòng)目標(biāo)。

          1.嘗試運(yùn)用橡皮泥搓、團(tuán)、壓等技能表現(xiàn)小豬的基本造型。

          2.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來的快樂。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立:

          我把目標(biāo)中運(yùn)用捏、搓等技巧做出各種姿態(tài)的小豬作為活動(dòng)的重點(diǎn)。根據(jù)本班幼兒年齡偏小,小肌肉不發(fā)達(dá)的特點(diǎn),我把熟練掌握捏、搓這兩樣技巧作為活動(dòng)難點(diǎn)。

          三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

          根據(jù)新《綱要》提出了"幼兒園的教育活動(dòng),應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的,豐富多彩的活動(dòng)空間,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng)地去體驗(yàn),實(shí)踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)"。因此,在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)以幼兒的自主參與為主,教師在活動(dòng)中起到一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用,和孩子共同活動(dòng)感受作品形象的情感和快樂。為此,我做了以下準(zhǔn)備。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件,橡皮泥、泥工板(人手一份),棉簽若干。

          知識(shí)準(zhǔn)備:了解小豬的生活習(xí)性。

          四、說教法

          《綱要》指出:教師的`作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使幼兒體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。根據(jù)幼兒發(fā)展?fàn)顩r和需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。

          1.游戲情境法:通過歌表演《小豬睡覺》,萌發(fā)幼兒的興趣,把幼兒引入到活動(dòng)的氛圍中。

          2.教師講解示范法:因?yàn)橛變旱牟僮骷寄苁窃谥鸩教岣叩倪^程中,雖然幼兒已有一些操作技能,但是要隨心所欲地制作出藝術(shù)作品來,還需要教師的指點(diǎn)、講解和啟發(fā)。如:師生共同了解對(duì)各式服裝的制作方法和材料,教師作適當(dāng)?shù)闹v解和啟發(fā)。

          3.激趣法;根據(jù)幼兒具有形象思維的特點(diǎn),通過觀看作品展覽會(huì),從而激發(fā)幼兒的欣賞美和創(chuàng)造美的求知欲望,使幼兒已有的審美經(jīng)驗(yàn)得到擴(kuò)展、啟發(fā),以最終的藝術(shù)創(chuàng)作作好鋪墊。

          五、說活動(dòng)設(shè)計(jì)特色

          1.創(chuàng)設(shè)豐富、多元的活動(dòng)環(huán)境氛圍。

          幼兒的智力是多元的,為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境也應(yīng)當(dāng)提供各種得以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件,因此,本次美術(shù)活動(dòng)中融入了很多元素,符合小班幼兒教學(xué)本身的需要。

          2.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)始終體現(xiàn)了"趣味性"。

          根據(jù)新《綱要》的精神和美術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想始終圍繞著一個(gè)"趣"字。因?yàn)槟鞘呛⒆拥奶煨裕逃龖?yīng)該無時(shí)無刻為孩子服務(wù),從孩子的角度出發(fā),用逼真的場景,生動(dòng)有趣的畫面吸引孩子們的眼球,通過情境表演、畫面欣賞讓幼兒獲得進(jìn)一步的提高。

          3.活動(dòng)形式凸顯游戲性。

          新《綱要》的精神"游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。"它指出了我們?cè)陂_展各類教育活動(dòng)時(shí),應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段。幼兒年齡越小,游戲?qū)λ麄兂砷L的作用就越大。在小班教學(xué)活動(dòng)中,將適宜的游戲與相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,使幼兒能輕松愉快地獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受美術(shù)活動(dòng)的快樂,培養(yǎng)對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。因此,為完成活動(dòng)目標(biāo),我將活動(dòng)以游戲貫穿始終。在本次活動(dòng)中,從導(dǎo)入活動(dòng)歌表演《小豬睡覺》到傳授泥工技能中游戲兒歌的運(yùn)用以及活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)組織幼兒參觀作品展覽會(huì)等游戲的運(yùn)用,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)了活動(dòng)形式的豐富性。同時(shí),也為活動(dòng)獲得好的效果打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。