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        幼兒園優(yōu)秀健康教案50篇
        

        
2022-03-16 16:24:32
分類(lèi)：幼兒園公開(kāi)課教案


        

        



        

        

        《幼兒園優(yōu)秀健康教案50篇》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
        

        幼兒園優(yōu)秀健康教案50篇
        

        第1篇
        　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《桃柳春燕圖》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　教材簡(jiǎn)解： 
        　　《桃柳春燕圖》是陸抑非對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)進(jìn)行抽象表現(xiàn)的杰作，畫(huà)中那流動(dòng)的線(xiàn)條和彩墨點(diǎn)讓人產(chǎn)生無(wú)限美好的遐想，讓人浮想聯(lián)翩！整個(gè)畫(huà)面色彩鮮明，他老人家的畫(huà)妙處在于"無(wú)形有影牽動(dòng)萬(wàn)物。"此名畫(huà)表現(xiàn)的內(nèi)容形式簡(jiǎn)潔，寓意深刻，畫(huà)幅采用方形畫(huà)幅構(gòu)圖，他把江南早春的氣息，表現(xiàn)得那么纏綿動(dòng)人，詩(shī)意盎然，表現(xiàn)了春天的無(wú)限美好情景。此欣賞活動(dòng)符合中班幼兒年齡實(shí)際，在春季組織此教學(xué)，幼兒能在經(jīng)驗(yàn)、想象、表達(dá)、體驗(yàn)活動(dòng)獲得深刻的理解，進(jìn)一步感受生機(jī)勃勃的春天的`到來(lái)，感受傳統(tǒng)水墨文化的藝術(shù)魅力。
        　　目標(biāo)預(yù)設(shè)： 
        　　1、欣賞中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)的春天，感受中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)。
        　　2、大膽想象，能用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)桃柳春燕圖的感受與理解。
        　　3、運(yùn)用國(guó)畫(huà)點(diǎn)的技法初步嘗試?yán)L畫(huà)蝌蚪桃花，體驗(yàn)毛筆畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
        　　幼兒與家長(zhǎng)有踏春的經(jīng)驗(yàn)，感受春天的美景；
        　　物質(zhì)準(zhǔn)備： 
        　　1、陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片；作者圖片，中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)PPT欣賞。
        　　2、電腦錄音"燕子的叫聲"，音樂(lè)《小燕子》，輕音樂(lè)，照相機(jī)。
        　　3、幼兒課前學(xué)過(guò)用勾線(xiàn)筆畫(huà)柳條、桃花和燕子。
        　　4、毛筆和宣紙若干（幼兒數(shù)），國(guó)畫(huà)顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報(bào)紙上
        　　重點(diǎn)難點(diǎn)：
        　　重點(diǎn)：欣賞畫(huà)家陸抑非筆下的《桃柳春燕圖》，感受春天的美。
        　　難點(diǎn)：大膽想象，嘗試中國(guó)中用點(diǎn)的方法來(lái)創(chuàng)作，體驗(yàn)毛筆畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
        　　設(shè)計(jì)理念：
        　　新綱要指出：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。當(dāng)孩子對(duì)春天有一定的經(jīng)驗(yàn)之后，一定很想用多樣方式表達(dá)出來(lái)。因此，選用名畫(huà)欣賞，能引導(dǎo)孩子走進(jìn)名畫(huà)，與大師對(duì)話(huà)，走進(jìn)春天，感受春天的無(wú)限美好。題材來(lái)源于生活并指導(dǎo)幼兒很好地服務(wù)運(yùn)用于生活。
        　　設(shè)計(jì)思路：
        　　聽(tīng)叫聲——出示名畫(huà)——教師范畫(huà)——幼兒繪畫(huà)，在合作探究式的師幼互動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。
        　　教學(xué)過(guò)程：
        　?。ㄒ唬┎シ?燕子的叫聲"，激發(fā)興趣。
        　　教師：聽(tīng)，這是誰(shuí)在叫呀？好聽(tīng)嗎？你猜它們?cè)诟墒裁矗?/p>
        　?。ǘ┬蕾p《桃柳春燕圖》，感受意境。
        　　1、出示名畫(huà)圖片，初步觀察。
        　　教師：原來(lái)是小燕子來(lái)了，這是什么季節(jié)？我們一起看看圖上有什么？請(qǐng)用好聽(tīng)的話(huà)完整的說(shuō)一說(shuō)。
        　　2、播放電腦圖片，深入觀察。
        　　教師：柳樹(shù)的葉子有什么不一樣？桃花有什么不一樣？小燕子有幾只，它們又有什么不一樣？
        　　3、重點(diǎn)觀察圖片，猜測(cè)模仿。
        　　教師：你們猜猜小燕子在說(shuō)什么呢？我們來(lái)模仿模仿。
        　　4、感受圖片意境，聯(lián)系歌曲。
        　　教師：看到這幅畫(huà)，你有什么樣的感覺(jué)？你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎？我們一起表演吧！
        　　5、介紹作品名稱(chēng)，熟悉作品。
        　　教師：這幅畫(huà)你想給它起個(gè)什么名字？這幅畫(huà)作者給它起了個(gè)名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫(huà)中的事物都概括在里面了，有桃花、柳樹(shù)和春天的燕子，我們一起說(shuō)一遍。
        　　（三）認(rèn)識(shí)作者及中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)，感受特點(diǎn)。
        　　1、出示圖片，認(rèn)識(shí)作者。
        　　教師：你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰(shuí)畫(huà)的嗎？就是這位——他叫陸抑非（1908－1997），是杰出的中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)大師和卓越的美術(shù)教育家，他是我們江蘇常熟人。
        　　2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，感受特點(diǎn)。
        　　教師：你們知道這幅畫(huà)是用什么來(lái)畫(huà)的嗎？原來(lái)這幅畫(huà)是用毛筆、宣紙和國(guó)畫(huà)顏料畫(huà)的，稱(chēng)之為中國(guó)畫(huà)。在中國(guó)畫(huà)中，凡以花卉、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)等為描繪對(duì)象的畫(huà)，稱(chēng)之為花鳥(niǎo)畫(huà)。
        　　3、欣賞PPT，拓展經(jīng)驗(yàn)。
        　　教師：我們一起再欣賞幾幅花鳥(niǎo)畫(huà)作品。
        　?。ㄋ模┨剿髅P點(diǎn)畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)。
        　　1、簡(jiǎn)單示范講解。
        　　看看老師用顏料是怎么畫(huà)的。（毛筆先喝水，然后先蘸顏色用點(diǎn)的方法畫(huà)桃花。）
        　　教師：好看嗎？你們想不想也來(lái)用毛筆畫(huà)一畫(huà)花？這種畫(huà)有點(diǎn)難，我們今天自己感受一下。落筆先想好；提筆快一點(diǎn)，換色要洗筆或者換筆哦。
        　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
        　　（五）教師簡(jiǎn)單小結(jié)，快樂(lè)表演。
        　　教師：今天我們一起欣賞了陸抑非的中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)《桃柳春燕圖》，我們還自己用毛筆畫(huà)了畫(huà)，你們喜歡嗎？那我們把自己的作品拿到前面來(lái)，一起快樂(lè)得唱一唱吧。
        　?。┭由旎顒?dòng)
        　　1、表演活動(dòng)：用唱一唱、演一演的方式表達(dá)創(chuàng)作的快樂(lè)。
        　　2、區(qū)域活動(dòng)：利用美術(shù)區(qū)域欣賞陸柳非爺爺?shù)钠渌?huà)，感受其獨(dú)特的繪畫(huà)風(fēng)格和內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作的愿望。
        第2篇
        　　這個(gè)活動(dòng)最大的看點(diǎn)是整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了一個(gè)層層遞進(jìn)的過(guò)程，具體體現(xiàn)在：動(dòng)作發(fā)展的遞進(jìn)，手指一手臂一四肢軀干一多人的肢體配合，幼兒在洞由小變大的的過(guò)程中體驗(yàn)著探索和發(fā)現(xiàn)的趣味性；難度的不斷遞進(jìn)，個(gè)體自己變一兩人互動(dòng)一多人變大洞一借助周?chē)渌h(huán)境中材料變洞洞，不斷提高變化的難度，使幼兒一步步去解決問(wèn)題，達(dá)到目標(biāo)，是一個(gè)跳一跳的發(fā)展過(guò)程；興趣點(diǎn)的不斷遞進(jìn)，幼兒從不理解游戲的意圖一漸漸深入游戲一模仿教師活動(dòng)一自由創(chuàng)造小洞一興趣盎然地投入不斷的探索中，教師生動(dòng)的趣味性語(yǔ)言加上恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，引導(dǎo)、感染著每一位幼兒，師幼間形成了默契的配合。
        　　活動(dòng)中，教師也采取了一些非常好的教學(xué)方法。尤其是在對(duì)幼兒注意力和專(zhuān)注力的培養(yǎng)方面：在一個(gè)變洞一個(gè)投紙球的兩人互動(dòng)活動(dòng)中，投的幼兒注意力必須處在高度的集中狀態(tài)才能準(zhǔn)確地找到相應(yīng)的洞投進(jìn)去，而變洞的幼兒只有快速投入地思考才能在短時(shí)間內(nèi)找到身體中可“圍集”的地方。這個(gè)游戲在最大程度上讓幼兒投入到了思考、應(yīng)變的活動(dòng)狀態(tài)中，幼兒在應(yīng)變中體驗(yàn)著變化所帶來(lái)的樂(lè)趣。此外。在幫助幼兒解決問(wèn)題方面，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼在變洞洞過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題，如舉起雙臂是洞嗎，讓幼兒在分析是不是洞洞的過(guò)程中，鞏固了“圍集”的概念，提高了幼兒分析問(wèn)題的能力。
        　　整個(gè)活動(dòng)中，教師高度投入和快樂(lè)的情緒感染了在場(chǎng)的每一個(gè)幼兒，調(diào)動(dòng)了幼兒探索的積極性，因此整個(gè)活動(dòng)可以說(shuō)是快樂(lè)的、有趣的、讓幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的肢體運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。
        　　略有不足的是，教師在施教活動(dòng)中有些急促，應(yīng)再放慢一些速度，提問(wèn)后給予幼兒思考的時(shí)間，語(yǔ)速再慢一些、柔一些，心再靜一些，可能整個(gè)活動(dòng)會(huì)更穩(wěn)一些。
        第3篇
        　　幼兒園中大班健康優(yōu)質(zhì)課：變洞洞
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、體驗(yàn)在變洞洞游戲中的樂(lè)趣，愿意探索用多種方法解決問(wèn)題。
        　　2、了解“圍集”的概念，運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞。
        　　3、能主動(dòng)參與游戲。與同伴合作玩洞洞的游戲。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備l、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)身體各部位已經(jīng)有一定了解。
        　　2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙球15個(gè)左右、音樂(lè)碟片。
        　　活動(dòng)過(guò)程1、游戲：“請(qǐng)你跟我這樣做”(1)教師用身體各部位變大象，變茶壺……
        　　(2)教師用手掌變出一個(gè)洞洞，引導(dǎo)幼兒思考：這像什么?(水杯、望遠(yuǎn)鏡)引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是一個(gè)小洞洞。
        　　(3)請(qǐng)幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)
        　　(4)教師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來(lái)變洞洞。
        　　(5)教師與幼兒交換角色，幼兒發(fā)令。教師變出沒(méi)有封閉的洞洞。引導(dǎo)幼兒理解“圍集”的概念，教師提問(wèn)：為什么老師變出來(lái)的不是洞洞?
        　　2、變洞洞游戲(1)男女幼兒分組變洞洞。教師：看誰(shuí)的洞洞最結(jié)實(shí)，可以讓好朋友的報(bào)紙球鉆過(guò)去。
        　　(2)請(qǐng)小朋友想辦法，變出大一些的洞洞，讓你的好朋友鉆過(guò)去。
        　　(3)請(qǐng)大家動(dòng)腦筋和好朋友合作，變出能讓老師鉆過(guò)去的大洞。
        　　(4)教師鉆過(guò)的“洞洞”就跟在老師身后變成小火車(chē)，直到大家圍成一個(gè)圓圈。
        　　3、延伸活動(dòng)
        　　大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、板凳)
        　　反思
        　　探索用多種方法解決問(wèn)題是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)之一，我設(shè)計(jì)了能讓每個(gè)孩子很快進(jìn)入角色的導(dǎo)入游戲“變魔術(shù)”，將每一次探索和難度的提升滲透到孩子們感興趣的游戲中；而掌握洞的正確概念，并能夠用各種肢體語(yǔ)言準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)是這個(gè)活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)．我借助的則是讓小小報(bào)紙球穿過(guò)的游戲。在實(shí)際施教過(guò)程中，由于地域的不同、孩子認(rèn)知水平的不同．相同的設(shè)計(jì)也會(huì)有不同的效果，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。
        　　環(huán)節(jié)一：變魔術(shù)。在甘南，40名大班孩子不太習(xí)慣地坐在地上，我讓孩子們玩手指變魔術(shù)的游戲時(shí)，有部分孩子沒(méi)有領(lǐng)會(huì)要把小手拿出來(lái)，我馬上“變”出了大拇指，走到每個(gè)孩子面前，互相用拇指點(diǎn)點(diǎn)頭，于是孩子們的臉上有了開(kāi)心的笑容；在西寧，20名中班孩子隨意坐成一圈，一聽(tīng)說(shuō)我要變魔術(shù)了，高興地模仿著我的動(dòng)作，一會(huì)兒變成大水壺。一會(huì)兒變成小狐貍。
        　　環(huán)節(jié)二：找洞洞。在甘南，我請(qǐng)孩子們?cè)谧约荷眢w上尋找洞洞，孩子們找到了身體上的各種洞：眼睛、嘴巴、肚臍、鼻孔、手指變成的洞等，我馬上進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)，兩手張開(kāi)，請(qǐng)孩子們用準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)出為什么這不是一個(gè)洞；在西寧，孩子們找了很久，興趣依然非常高漲，耳朵、嘴巴、眼睛、肚臍，還有的孩子指著自己的衣服口袋說(shuō)：“這里有個(gè)大洞!”
        　　環(huán)節(jié)三：變洞洞。在甘南，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子將手臂放在耳邊變出了洞，和別人變得不一樣時(shí)，馬上招呼其他幼兒來(lái)看看他是怎么變的，于是所有的孩子都將手臂放在耳邊變出了洞。我在旁邊不斷地提醒：動(dòng)動(dòng)你的小腦筋．能想出和別人不一樣的方法嗎?有一個(gè)孩子用雙手交叉變成了洞，我馬上朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，又用手指了指他的`腿．說(shuō)：“你能再試試嗎?”孩子馬上心領(lǐng)神會(huì)，用腳變出了洞洞。在西寧，在我們討論到變出不一樣的方法時(shí)．我注意讓孩子示范的機(jī)會(huì)多一些．不再只示范一位孩子的動(dòng)作，每當(dāng)看到一名孩子用身體的各部位變化有所不同時(shí)，馬上表?yè)P(yáng)，這下子孩子們的注意力都轉(zhuǎn)移到設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作讓小紙球穿過(guò)了。
        　　環(huán)節(jié)四：玩洞洞。在甘南，孩子們變出了洞洞，都等著我用紙球來(lái)“檢驗(yàn)”洞洞是否結(jié)實(shí)．我趕緊請(qǐng)孩子們分成兩組，男孩子和女孩子面對(duì)面，當(dāng)一組變洞洞的時(shí)候另一組就把手中的報(bào)紙球從洞洞里扔過(guò)去，我做過(guò)示范后孩子們就非常投入地玩了起來(lái)；在西寧，該分組了，可孩子們?nèi)匀粚?duì)不同的造型興趣不減，于是我讓孩子們兩人一組?；ハ嗤嫒訄?bào)紙球的游戲，我在一旁觀察和個(gè)別指導(dǎo)。
        　　在兩次活動(dòng)后我進(jìn)行了分析，總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，與老師配合默契。隨著教師預(yù)設(shè)情景的不斷深入，孩子們由游離于目標(biāo)之外到對(duì)活動(dòng)本身產(chǎn)生較高的興趣，從不熟悉老師到愿意和老師一同想各種辦法，貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中一再?gòu)?qiáng)調(diào)的讓幼兒在自由探索、相互學(xué)習(xí)中解決生活中的問(wèn)題。對(duì)這個(gè)活動(dòng)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
        　　體會(huì)一：互動(dòng)是孩子學(xué)習(xí)的主要方式，包括孩子與教師、同伴、材料的互動(dòng)。良好的師幼關(guān)系是師幼互動(dòng)的前提，教師要注意營(yíng)造輕松、溫馨、激勵(lì)的良好氛圍，讓孩子信任、親近教師．愿意和教師交流，愿意展示自己的動(dòng)作。在環(huán)節(jié)一中，甘南的孩子對(duì)席地而坐的方式不太適應(yīng)，影響到了活動(dòng)的引入環(huán)節(jié)，所以我利用手指互相打招呼的游戲與每一位孩子親近，抓住孩子們的眼球，讓他們把注意力盡快投入到接下來(lái)的手指變洞洞的環(huán)節(jié)。
        　　體會(huì)二：只有當(dāng)學(xué)習(xí)者自己覺(jué)得學(xué)習(xí)活動(dòng)是有意義、有興趣的時(shí)候，他們的意識(shí)與行動(dòng)才是統(tǒng)一的，才會(huì)表現(xiàn)出積極、自覺(jué)的行動(dòng)，所以了解幼兒的年齡特點(diǎn)非常重要。在環(huán)節(jié)二中，甘南的活動(dòng)對(duì)象是大班下學(xué)期的孩子，找尋自己身體的洞洞這種簡(jiǎn)單問(wèn)題已無(wú)法滿(mǎn)足他們的求知欲望，教師必須提高要求，讓孩子們“蹦一蹦”才能達(dá)到：而西寧的中班孩子對(duì)自我和他人的身體還有很大興趣，所以這一活動(dòng)可以讓孩子們自由探索。
        　　體會(huì)三：雖然地域不同，生活環(huán)境有差距，但孩子們都有著極強(qiáng)的接受 能力，而孩子們良好的思考、探索習(xí)慣。不是一個(gè)老師或者一個(gè)活動(dòng)就能夠解決的，這需要全社會(huì)包家庭、教育機(jī)構(gòu)及教師的共同配合。這兩地的孩子讓我深刻感受到，平時(shí)對(duì)孩子探索性的培養(yǎng)有多么重要，那珍貴的小小智慧之火是需要我們?nèi)ビ眯暮亲o(hù)，需要給予孩子自我思考、互相討論的時(shí)間。而不是直接告訴孩子正誤，或過(guò)多地去干預(yù)。
        　　體會(huì)四：無(wú)論何時(shí)何地，教師都要針對(duì)孩子的特點(diǎn)采取適宜的教育方式。在環(huán)節(jié)四中，我對(duì)兩地孩子分組的處理是不同的：甘南的大班孩子平時(shí)分組活動(dòng)不多，他們對(duì)競(jìng)賽項(xiàng)目特別感興趣。所以我采取了分組比賽――“看誰(shuí)投得準(zhǔn)”的游戲活動(dòng)；而我在與西寧的老師交流時(shí)了解到，他們班孩子平時(shí)活動(dòng)就是分組，所以對(duì)自己組隊(duì)進(jìn)行自主活動(dòng)很熟悉，我的處理更多的是發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性，作為一名觀察者，讓孩子在前。
        第4篇
        　　這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)制定比較全面，從認(rèn)知能力、情感、態(tài)度方面制定了目標(biāo)，符合幼兒的實(shí)際；從選材上，也符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
        　　教師對(duì)活動(dòng)具有較強(qiáng)的調(diào)控能力，為每個(gè)孩子提供了平等參與的機(jī)會(huì)．與每個(gè)孩子進(jìn)行交流，用激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)孩子，孩子參與的積極性、主動(dòng)性都非常好，在活動(dòng)廣度上，教師也給予孩子們充分的時(shí)間；在孩子與教師的討論中，孩子能提出有意義的問(wèn)題．或者發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，體現(xiàn)了活動(dòng)活躍和有序，師生、生生的交流也是非常平等的；活動(dòng)中，當(dāng)個(gè)別孩子處于興奮狀態(tài)時(shí)，教師能自然地用開(kāi)火車(chē)的形式讓活動(dòng)變得有序，把這些孩子又集中到教師的視野。
        　　我個(gè)人認(rèn)為?；顒?dòng)的深度可再加強(qiáng)一些。應(yīng)充分發(fā)揮孩子身體各部位動(dòng)作的能力，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造想像潛能。
        第5篇
        　　設(shè)計(jì)思路
        　　小班幼兒身體逐漸結(jié)實(shí)，動(dòng)作能力比托班幼兒也有提高。活動(dòng)中我利用廢舊的紙箱制成“坦克”，材料既安全環(huán)保又成本低，裝飾簡(jiǎn)易，能從視覺(jué)上吸引幼兒。幼兒在玩“坦克”的過(guò)程中，既鍛煉了身體又促進(jìn)了幼兒的合作能力的發(fā)展。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)或手腳膝蓋著地的方法帶著紙箱動(dòng)。
        　　2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性以及集體的協(xié)作意識(shí)。
        　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
        　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
        　　5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　廢舊紙箱筒若干、形狀各異的即時(shí)貼、小紅旗兩面、哨子一個(gè)、制好的“坦克”一個(gè)、《學(xué)做解放軍》音樂(lè)。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　一、制作簡(jiǎn)易“坦克”
        　　1、教師出示自制的“坦克”，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
        　　2、引導(dǎo)幼兒將即時(shí)貼粘在紙箱筒上，打扮成漂亮的“坦克”。
        　　二、學(xué)開(kāi)“坦克”
        　　1、教師示范如何開(kāi)坦克。
        　　教師鉆入紙箱內(nèi)，躺在里面，身體側(cè)身滾動(dòng)或手腳、膝蓋著地，帶動(dòng)紙箱向前運(yùn)動(dòng)。
        　　2、能力較強(qiáng)的幼兒練習(xí)表演。
        　　注意：身體側(cè)身滾動(dòng)或手腳、膝蓋著地，帶動(dòng)紙箱向前運(yùn)動(dòng)。
        　　三、集體游戲——看看誰(shuí)的“坦克”開(kāi)得快
        　　1、播放音樂(lè)！幼兒學(xué)做模仿操，活動(dòng)身體，做熱身運(yùn)動(dòng)。
        　　2、介紹規(guī)則，教師扮演指揮官，吹哨子進(jìn)行指揮，幼兒扮演解放軍開(kāi)“坦克”，聽(tīng)指令行動(dòng)。誰(shuí)的“坦克”早到小紅旗處，哪隊(duì)就贏，看看誰(shuí)的“坦克”開(kāi)得快。
        　　3、開(kāi)始游戲：幼兒自選一輛“坦克”，分散站于場(chǎng)地中，聽(tīng)指令行動(dòng)。
        　　四、放松整理——“坦克”回家
        　　師生共同整理游戲材料并進(jìn)行放松活動(dòng)。
        　　教學(xué)反思
        　　游戲中幼兒始終處于興奮狀態(tài)，且有些緊張。其中玩法的變化考慮到幼兒膝蓋的承受力，同時(shí)也關(guān)注身體鍛煉的全面性。這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)并不復(fù)雜，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
        第6篇
        　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
        　　幼兒進(jìn)入大班后，運(yùn)動(dòng)能力不斷增強(qiáng)，動(dòng)作更趨靈活，但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少，特別是冬天的活動(dòng)中容易造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過(guò)有趣的關(guān)節(jié)游戲，關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)身體中的常用關(guān)節(jié)。
        　　2、情感目標(biāo)：知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。
        　　3、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
        　　4、知道檢查身體的重要性。
        　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
        　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
        　　認(rèn)識(shí)身體中的常用關(guān)節(jié)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　紙筒若干，機(jī)器人兩個(gè)，幼兒游戲中玩耍需要的光碟，人體模型。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　基本環(huán)節(jié)：音樂(lè)：小毛驢進(jìn)場(chǎng)
        　　基本環(huán)節(jié)：一、（助教扮的機(jī)器人在門(mén)外敲門(mén)）很重的敲門(mén)聲，小朋友們上位，機(jī)器人進(jìn)來(lái)。
        　?。?）向小朋友們道歉；與小朋友們一起表演節(jié)目；
        　?。?）引出機(jī)器人和我們的不同，
        　?。?）請(qǐng)工程師把機(jī)器人改造得更靈活。
        　　二、利用人體模型講解關(guān)節(jié)
        　?。?）教師講解，讓小朋友找自己身上的關(guān)節(jié)
        　?。?）請(qǐng)小朋友找老師身上的關(guān)節(jié)，找到的小朋友在關(guān)節(jié)處粘一個(gè)標(biāo)記。
        　　三、探討關(guān)節(jié)的作用。有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。
        　?。?）請(qǐng)小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關(guān)節(jié)的動(dòng)與不動(dòng)。
        　?。?）請(qǐng)一個(gè)教師上來(lái)表演，閉合下巴關(guān)節(jié)，引出此關(guān)節(jié)可以說(shuō)話(huà)吃東西。
        　?。?）請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)戴上紙筒吃蘋(píng)果，知道肘關(guān)節(jié)可以彎曲。
        　?。?）請(qǐng)機(jī)器人和小朋友比賽運(yùn)球引出關(guān)節(jié)可以讓我們更靈活。
        　　通過(guò)以上表演總結(jié)我們?nèi)梭w如果沒(méi)有關(guān)節(jié)就不會(huì)說(shuō)話(huà)，不會(huì)吃飯，行動(dòng)起來(lái)就很不靈活方便，所以說(shuō)關(guān)節(jié)對(duì)我們是很重要的，我們要保護(hù)好關(guān)節(jié)。
        　?。?）保護(hù)我們的關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)對(duì)我們這么有用，我們要保護(hù)好它們，不要讓關(guān)節(jié)拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，老師把小朋友玩耍的情況錄下來(lái)，看看誰(shuí)沒(méi)有保護(hù)好他們的關(guān)節(jié)，并且請(qǐng)他們以后改正。
        　?。?）改進(jìn)了的機(jī)器人進(jìn)場(chǎng)。啟發(fā)幼兒觀察現(xiàn)在機(jī)器人和剛才機(jī)器人的不同點(diǎn)，機(jī)器人邀請(qǐng)小朋友（自選紙筒套在身體的關(guān)節(jié)處）一起跳舞。
        　　教學(xué)反思
        　　通過(guò)這個(gè)直觀的情景表演活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，師幼互動(dòng)好，讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)了不易理解的身體關(guān)節(jié)，而且學(xué)會(huì)了不但要保護(hù)自己的關(guān)節(jié)，還要向父母宣傳，保護(hù)關(guān)節(jié)，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行“玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探究”。激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。
        第7篇
        　　設(shè)計(jì)意圖：
        　　“家”是一個(gè)與幼兒生活密切相關(guān)的話(huà)題。在設(shè)計(jì)時(shí)我想到小班孩子總是不善表達(dá)，對(duì)“小班孩子能說(shuō)什么，能說(shuō)到什么程度”等問(wèn)題進(jìn)行了思考。為此，我試圖在引導(dǎo)幼兒初步了解家庭成員之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，把活動(dòng)重點(diǎn)確定為“學(xué)會(huì)用正確的語(yǔ)言說(shuō)出爸爸媽媽的姓名及家庭住址。為了增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，我用木偶“小鴨和小雞”貫穿整個(gè)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在有趣的情境中感知“家”的幸福。重視幼兒的思考與交流，歸納與提升，并自然地滲透健康，社會(huì)等多方面的教育。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、能初步了解家庭成員之間的關(guān)系。會(huì)說(shuō)爸爸，媽媽和自己的姓名及家庭住址。
        　　2、萌發(fā)孩子對(duì)家庭的熱愛(ài)之情。
        　　3、初步感知家人之間的親密關(guān)系，初步體驗(yàn)家人間的親情。
        　　4、體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)父母的情感。
        　　5、學(xué)會(huì)愛(ài)家人、家鄉(xiāng)、祖國(guó)的美好情感。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己的家住哪里。
        　　2、木偶小鴨，小雞各一個(gè)及動(dòng)物全家福照片各一張。
        　　3、音樂(lè)：讓愛(ài)住我家
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、出示木偶小鴨，小雞，引發(fā)幼兒與木偶交流的興趣。
        　　今天，小鴨和小雞來(lái)到我們小一班，想和小朋友們做個(gè)朋友。它倆還不認(rèn)識(shí)我們班的小朋友呢，怎么辦呢?先讓我們自己來(lái)介紹一下吧!
        　　2、引導(dǎo)幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名，家庭住址。
        　　(1)木偶小鴨，小雞示范講述。
        　　小鴨邊出示照片邊說(shuō)：我是小鴨，我的爸爸叫公鴨，媽媽叫母鴨，我是爸爸媽媽的孩子。我家住在XX新村X(qián)幢X號(hào)，歡迎大家到我家去玩。
        　　(2)鼓勵(lì)幼兒大膽向木偶小鴨，小雞介紹自己的家庭情況。
        　　我的家里有哪些人?他們分別叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特別開(kāi)心的事情?
        　　3激發(fā)幼兒對(duì)家的熱愛(ài)之情。
        　　(1)小朋友喜歡自己的家嗎?為什么?
        　　(2)集體欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》。
        　　小鴨，小雞：我們也喜歡自己的家，我愛(ài)我家。
        　　活動(dòng)延伸：
        　　幼兒帶一張全家福，在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)互相介紹自己家的簡(jiǎn)單情況，說(shuō)說(shuō)家里的電話(huà)號(hào)碼。
        　　教學(xué)反思：
        　　家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài)，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿(mǎn)足，通過(guò)這次活動(dòng)孩子們進(jìn)一步體會(huì)到了父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到成人的辛勞。并由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。產(chǎn)生了愛(ài)家人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的美好情感。
        第8篇
        　　《小班優(yōu)秀健康教案《顏色的家》含反思》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班優(yōu)秀健康教案《顏色的家》含反思！
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.鍛煉身體動(dòng)作的敏捷性。
        　　2.通過(guò)聽(tīng)信號(hào)，站到相應(yīng)的位置。
        　　3.樂(lè)意關(guān)注信號(hào)。
        　　4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
        　　5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1."體能游戲"：《顏色的家》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū))。
        　　2.彩色泡沫墊或彩色紙板、泥工板等、哨子(或鈴鼓)。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1.請(qǐng)幼兒假想自己是小動(dòng)物(如小鳥(niǎo)、小兔等)，做一做相應(yīng)的動(dòng)物的動(dòng)作(如"我會(huì)跳一跳"、"我會(huì)飛一飛"等)。
        　　2.認(rèn)識(shí)泥工板或彩色泡沫墊的顏色，并把板找塊空地鋪下來(lái)。
        　　請(qǐng)小朋友將自己手中的彩色板找一塊空地放下來(lái)。
        　　和幼兒一起尋找彩色板中的顏色：紅、黃、綠、藍(lán)，以及一些平常不多見(jiàn)的顏色要認(rèn)真幫助孩子豐富一下。
        　　3.玩"顏色的家"的游戲(游戲規(guī)則可由師生共同討論決定)。
        　　孩子繞著鋪著彩色板的場(chǎng)地走;當(dāng)教師吹哨子(或搖鈴鼓)，喊出"回到*色的家"時(shí)，幼兒要趕快站到該顏色的彩色板上;依此過(guò)程，更換顏色進(jìn)行游戲。
        　　活動(dòng)建議：
        　　也可以將彩色紙板改成彩色呼啦圈，配上合適的樂(lè)曲，讓幼兒隨著樂(lè)曲愉快地進(jìn)行游戲。
        　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：
        　　能根據(jù)各種顏色信號(hào)進(jìn)行游戲。
        　　教學(xué)反思：
        　　1，這次活動(dòng)中，由于是全部幼兒一起參與的，在座位的安排上面沒(méi)有做好安排。幼兒的位置座的太散，不能很好的和幼兒進(jìn)行互動(dòng)。
        　　2，在活動(dòng)過(guò)程中，重復(fù)的話(huà)太多。
        　　3，出示的教具太小，不突顯特點(diǎn)，
        　　4，在游戲的過(guò)程中，比較混亂，
        　　5，時(shí)間把控不夠，原本小班的是15-20分鐘，超出了6分鐘。
        　　6，這是以上本次活動(dòng)的反思，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我從中學(xué)習(xí)到了很多，看到了自己在工作上的很多不足之處！
        第9篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.鍛煉身體動(dòng)作的敏捷性。
        　　2.通過(guò)聽(tīng)信號(hào)，站到相應(yīng)的位置。
        　　3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
        　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1."體能游戲"：《顏色的家》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū))。
        　　2.彩色泡沫墊或彩色紙板、泥工板等、哨子(或鈴鼓)。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1.請(qǐng)幼兒假想自己是小動(dòng)物(如小鳥(niǎo)、小兔等)，做一做相應(yīng)的動(dòng)物的動(dòng)作(如"我會(huì)跳一跳"、"我會(huì)飛一飛"等)。
        　　2.認(rèn)識(shí)泥工板或彩色泡沫墊的顏色，并把板找塊空地鋪下來(lái)。請(qǐng)小朋友將自己手中的彩色板找一塊空地放下來(lái)。和幼兒一起尋找彩色板中的顏色：紅、黃、綠、藍(lán)，以及一些平常不多見(jiàn)的顏色要認(rèn)真幫助孩子豐富一下。
        　　3.玩"顏色的家"的游戲(游戲規(guī)則可由師生共同討論決定)。
        　　孩子繞著鋪著彩色板的場(chǎng)地走;當(dāng)教師吹哨子(或搖鈴鼓)，喊出"回到顏色的家"時(shí)，幼兒要趕快站到該顏色的彩色板上;依此過(guò)程，更換顏色進(jìn)行游戲。
        　　活動(dòng)建議：
        　　也可以將彩色紙板改成彩色呼啦圈，配上合適的樂(lè)曲，讓幼兒隨著樂(lè)曲愉快地進(jìn)行游戲。
        　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：
        　　能根據(jù)各種顏色信號(hào)進(jìn)行游戲。
        　　教學(xué)反思：
        　　1，這次活動(dòng)中，由于是全部幼兒一起參與的，在座位的安排上面沒(méi)有做好安排。"出自:屈;老.師"幼兒的位置座的太散，不能很好的和幼兒進(jìn)行互動(dòng)。
        　　2，在活動(dòng)過(guò)程中，重復(fù)的話(huà)太多。
        　　3，出示的教具太小，不突顯特點(diǎn)，
        　　4，在游戲的過(guò)程中，比較混亂，
        　　5，時(shí)間把控不夠，原本小班的是15-20分鐘，超出了6分鐘。
        　　6，這是以上本次活動(dòng)的反思，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我從中學(xué)習(xí)到了很多，看到了自己在工作上的很多不足之處!
        　　小班健康優(yōu)秀教案《顏色的家》含反思這篇文章共1910字。
        第10篇
        　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班健康優(yōu)秀教案《不怕感冒》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。
        　　2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
        　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
        　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
        　　5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　預(yù)防感冒的圖片：開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　1、出示感冒藥。
        　　教師：你們知道這是什么藥嗎？（感冒藥）
        　　2、說(shuō)說(shuō)感冒的感受。
        　?。?）你得過(guò)感冒嗎？感冒得時(shí)候有什么感覺(jué)？哪里會(huì)不舒服？
        　?。?）幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗(yàn)。
        　?。?）小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。
        　　3、了解感冒的傳播途徑——怎么會(huì)得感冒的？
        　　除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳給你的呢？怎么傳的？
        　　小結(jié)：不注意冷熱會(huì)得感冒，人的`身體抵抗力差也會(huì)得感冒。另外，感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。
        　　4、懂得一些預(yù)防感冒的小常識(shí)。
        　?。?）幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗(yàn)。
        　?。?）幼兒交流預(yù)防感冒的方法。
        　　——那我們?cè)趺磥?lái)保護(hù)自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢？
        　?。?）出示圖片，理解預(yù)防感冒的方法。
        　?。?）教師小結(jié)。
        　　【活動(dòng)總結(jié)】教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與活動(dòng)的同時(shí)，感受到健康活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。
        　　【活動(dòng)反思】在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，每個(gè)幼兒的注意力都很集中。都能很準(zhǔn)確的將老師提出的問(wèn)題回答出來(lái)，幼兒注意力很集中。只是在回答問(wèn)題時(shí)，他們?cè)诶蠋煹奶嵝严?，才能夠?qū)⒄Z(yǔ)言說(shuō)完整，在這方面要加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練。
        第11篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
        　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
        　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
        　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
        　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
        　　2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
        　　3、紙衣服卡片若干
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、出示第一組圖，請(qǐng)幼兒觀察他們?cè)诟陕?。圖上兩個(gè)小朋友在干什么?你喜歡哪個(gè)小朋友?你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?
        　　2、出示第二組圖，也請(qǐng)幼兒觀察。圖上第二個(gè)小朋友為什么哭呢?為什么找不著衣服? !我們小朋友睡覺(jué)時(shí)應(yīng)該怎么做呢?我們都來(lái)教他，幫助他好嗎?
        　　3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。
        　　4、教師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法。
        　　5、為了使幼兒對(duì)疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好?！?/p>
        　　6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。
        　　7、個(gè)別指導(dǎo)。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服“做早操”，孩子們邊念邊做都覺(jué)得很有趣，不知不覺(jué)就把衣服疊好了
        　　8、評(píng)價(jià)。將疊的好的幼兒的作品展示給大家，并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
        　　9、總結(jié)，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時(shí)穿脫衣服要互相幫助。
        　　活動(dòng)延伸：
        　　在校午睡或在家睡覺(jué)自己學(xué)習(xí)疊衣服。
        　　教學(xué)反思：
        　　本次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力，給與了每個(gè)幼兒參與的機(jī)會(huì)，幼兒的積極性較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的，易碎、易爛。
        第12篇
        　　活動(dòng)目的：
        　　1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
        　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
        　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
        　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、幼兒疊衣服、扔衣服、穿衣圖、找衣圖片各一張;
        　　2、幼兒平時(shí)備用的衣服，每人一件。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、情景創(chuàng)設(shè)：
        　　教師：小朋友們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)很有意義的事情好嗎。在上課之前，老師先給大家講一個(gè)小故事好嗎?好的。有一次，幼兒園演節(jié)目，許多小朋友都早早的穿著漂亮的衣服來(lái)看節(jié)目了，但是小叮咚很晚很晚才來(lái)，而且穿的衣服皺皺巴巴的，很難看，大家都不愿意和他坐在一起。你們知道這是為什么嗎?(引導(dǎo)幼兒踴躍發(fā)言，說(shuō)出自己的看法)
        　　2、啟發(fā)思考：
        　　教師：好吧，那就讓我們來(lái)看這幾張圖片吧(將四張圖片按順序貼在黑板上)。看看，這就是我說(shuō)的那個(gè)小叮咚。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，然后說(shuō)說(shuō)他為什么來(lái)晚了?為什么穿的衣服皺皺巴巴的好嗎。(幼兒觀看圖片)
        　　教師：好的，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)?好，我們先請(qǐng)阿利亞小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，大家歡迎(鼓掌)。
        　　嗯，說(shuō)得很好，因?yàn)樾《＿说囊路也坏搅耍运麃?lái)得很晚。還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)呢?(觀察幼兒，注意激發(fā)幼兒回答問(wèn)題的興趣)
        　　好，下面請(qǐng)阿迪力江小朋友說(shuō)一說(shuō)是怎么回事。
        　　嗯，說(shuō)的非常好，因?yàn)樾《＿瞬粫?huì)疊衣服，都把衣服弄得皺皺巴巴的了。看看這張圖是不是這樣啊。好的，還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)呢?
        　　哦!老師看到李曉明小朋友舉手了，好的，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
        　　大家說(shuō)，李曉明小朋友說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀?對(duì)，說(shuō)的非常對(duì)，因?yàn)樾《＿似綍r(shí)亂扔衣服，不把衣服疊整齊放好，所以在等他要穿的時(shí)候就找不到了?？纯催@張圖，他正忙著到時(shí)找衣服呢。
        　　那么請(qǐng)小朋友們想一想，我們能不能像小叮咚一樣呢?對(duì)，不能。因?yàn)槲覀円呀?jīng)是幼兒園中班的小朋友了。那我們應(yīng)該怎樣做呢?對(duì)，說(shuō)得真好，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己疊衣服。下面就讓我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)疊衣服好嗎，請(qǐng)小朋友們把衣服拿出來(lái)，放在桌子上，老師和你們一起疊衣服。
        　　3、動(dòng)手操作：
        　　(教師演示疊衣服的方法，幼兒學(xué)著做。教師一邊演示、一邊教兒歌：《我會(huì)疊衣服》，幼兒跟著學(xué))
        　　教師："我是幼兒園的小朋友，我會(huì)疊衣服。疊完柚子跌衣領(lǐng)，擺放整齊不亂丟。穿上漂亮的新衣服，我們真高興"。
        　　4、課堂評(píng)價(jià)：
        　　教師：好的，現(xiàn)在大家都把自己的衣服疊好了，讓老師看一看那位小朋友疊得最整齊。(巡視觀察，注意每個(gè)幼兒的`表情。特別是動(dòng)手能力相對(duì)偏弱的幼兒，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì))
        　　嗯，很好，大家疊的都非常好，特別是阿利亞小朋友和張娟娟小朋友，他們疊的又整齊又漂亮。
        　　今天，我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，真高興啊。讓我們?yōu)樽约旱碾p手慶祝一下好嗎，大家歡迎。(教師和幼兒一起鼓掌)
        　　教學(xué)反思：
        　　本次活動(dòng)后大部分幼兒學(xué)會(huì)了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會(huì)，活動(dòng)環(huán)節(jié)單一，趣味性很少，也有個(gè)人原因使幼兒沒(méi)有理解。
        第13篇
        　　設(shè)計(jì)意圖：
        　　耳朵是小朋友熟悉的身體器官，同時(shí)也是時(shí)刻可以親身感受的身體器官，中班的小朋友對(duì)熟悉的事物充滿(mǎn)了興趣，所以選擇這一課，相信小朋友一定很想去探索。另外本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是認(rèn)識(shí)身體各部分，有前面的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊，就會(huì)降低學(xué)習(xí)中的'難度，小朋友掌握起來(lái)也更容易一些。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1。通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩感知耳朵的作用及其重要性。
        　　2。通過(guò)實(shí)際操作懂得保護(hù)耳朵的重要性，了解耳朵的特殊作用。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　音頻文件、PPT
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、談話(huà)導(dǎo)入——猜謎語(yǔ)圓圓腦袋一座山，兄弟兩個(gè)住兩邊，他們用來(lái)聽(tīng)聲音，從小到老不想見(jiàn)。（耳朵）
        　　二、聽(tīng)音小游戲
        　?。ㄒ唬┞?tīng)小喇叭藏了什么聲音。
        　?。ǘ┣那脑?huà)
        　?。ㄈ┪孀《渎?tīng)音
        　?。ㄋ模┝私舛涞钠渌饔每偨Y(jié)：我們的耳朵真有用，不光可以聽(tīng)到很大的聲音，還能聽(tīng)到悄悄話(huà)，還能把我們變漂亮，所以我們一定要保護(hù)好我們的耳朵。
        　　三、找耳朵
        　?。ㄒ唬┙處煟航裉煊袔讉€(gè)粗心的小伙伴把耳朵丟了，我們一起來(lái)幫幫他們找找耳朵吧！
        　?。ǘ﹤€(gè)別操作找耳朵
        　?。ㄈ┯變哼M(jìn)行操作，為丟了耳朵的小動(dòng)物找耳朵。
        　　四、總結(jié)
        　　我們?yōu)樾?dòng)物們找到了耳朵看他們多開(kāi)心呀，我們一起去做游戲吧！
        第14篇
        　　一、目標(biāo)
        　　1、鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
        　　2、發(fā)展幼兒的爬、跑、跳的能力。
        　　二、準(zhǔn)備 ?若干個(gè)廢牛奶盒、幾張課桌，塑料墊2個(gè)。場(chǎng)地布置。
        　　三、過(guò)程
        　　1、老師帶幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)，跳甩棒操。
        　　2、教師通過(guò)談話(huà)激起幼兒參與游戲的興趣。
        　　師：小朋友，宋老師今天給幼兒園的小朋友買(mǎi)了許多牛奶，可是宋老師一個(gè)人把牛奶搬不回幼兒園，怎么辦呢？
        　　幼兒答：點(diǎn)名幼兒根據(jù)自己的思想表達(dá)發(fā)言。
        　　3、游戲規(guī)則及安全介紹。
        　　師：好！今天宋老師就請(qǐng)小朋友幫我把牛奶運(yùn)回幼兒園，真的是很感謝小朋友對(duì)宋老師的幫助。不過(guò)，小朋友去運(yùn)牛奶的`時(shí)侯要爬過(guò)山洞，跑過(guò)草地，走過(guò)山坡，跳下坡地回到幼兒園，這其中可是會(huì)遇到許多危險(xiǎn)的喲，勇敢的小朋友們，你們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)好自己呢？
        　　師點(diǎn)名幼兒各自發(fā)言后，老師請(qǐng)一小朋友范做游戲，老師引導(dǎo)：讓幼兒知道爬山洞時(shí)頭要注意低一點(diǎn)，不要碰頭；跑時(shí)要注意不要摔倒了；走的時(shí)侯要注意山之間的縫，要走穩(wěn)；跳的時(shí)侯要注意看地上的墊子，要自己保護(hù)好自己。
        　　4、教師引導(dǎo)幼兒游戲。
        　　師：哪些勇敢的能干的小朋友愿意來(lái)幫宋老師搬牛奶?他們做的好嗎？其它的小朋友可要看仔細(xì)了喲，下一次說(shuō)不定宋老師就請(qǐng)你幫忙搬牛奶了哦。（教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩游戲；被請(qǐng)的幼兒自由玩游戲；分組玩游戲；比賽玩游戲）。
        　　5、教師小結(jié)結(jié)束：今天小朋友都很熱心的幫助宋老師把牛奶搬回了我們的幼兒園，而且也很注意自己的安全，保護(hù)好自己不受傷，宋老師真的是非常感謝大家。宋老師也希望小朋友在平時(shí)的游戲和玩耍中能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，做大家都喜歡的小朋友。
        　　6、課后延伸：課后我將把牛奶盒放入?yún)^(qū)角游戲中，讓孩子們自由玩耍，在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法，讓孩子們的大腦得到充分的開(kāi)發(fā)。
        第15篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過(guò)觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要，掌握交通規(guī)則兒歌；
        　　2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道在馬路上要遵守交通規(guī)則，建立正確的交通安全意識(shí)；
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、錄像帶，大幅圖片1張小圖片三張；
        　　2、六個(gè)交通標(biāo)志
        　　3、紅綠圓形各一個(gè)，室外場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)好斑馬線(xiàn)。
        　　過(guò)程：
        　　一、老師出示“人行橫道”標(biāo)志，提問(wèn)：
        　　1、你見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)？
        　　2、這是什么標(biāo)志？它有什么作用？
        　　3、當(dāng)你看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志時(shí)，你應(yīng)該怎么做？
        　　二、分組活動(dòng)：
        　　請(qǐng)幼兒看《健康》第27頁(yè)，互相說(shuō)說(shuō)六種交通標(biāo)志分別表示什么意思。如果見(jiàn)過(guò)這些交通標(biāo)志，想一想是在什么地方見(jiàn)到的。
        　　三、了解標(biāo)志
        　　1）如果違反了交通規(guī)則會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？
        　　2）馬路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛真多，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，那么誰(shuí)在維持交通秩序？除了交通警察，還有誰(shuí)在協(xié)助管理？
        　　3）馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你還知道哪些標(biāo)志嗎？
        　　4）小結(jié)：交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過(guò)馬路，遵守交通規(guī)則。
        　　四、欣賞兒歌：《馬路上》
        　　五、游戲：看誰(shuí)又快又對(duì)
        　　1）教師任意說(shuō)出《健康》第27頁(yè)上交通標(biāo)志的名稱(chēng)，讓幼兒迅速指出對(duì)應(yīng)的.標(biāo)志；
        　　2）教師出示大的交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱(chēng)。
        　　六、游戲：快樂(lè)的小司機(jī)
        　　附：馬路上（兒歌）
        　　大大的馬路寬又平，車(chē)來(lái)人往忙不停。 紅燈這了車(chē)輛停，綠燈亮了趕快行。
        　　要過(guò)馬路怎么辦？斑馬線(xiàn)上快步行。 不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)則要記清。
        第16篇
        　　根據(jù)冷熱穿脫衣
        　　一、活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。
        　　2、活動(dòng)中,能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。
        　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
        　　讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生??？從而學(xué)會(huì)根據(jù)身體的冷熱,及時(shí)地穿衣服。
        　　說(shuō)明
        　　幼兒活動(dòng)量相對(duì)較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限,在活動(dòng)過(guò)程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時(shí)地穿脫衣服。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會(huì)自己能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,如果能通過(guò)直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會(huì)起到事半功倍的效果。
        　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
        　　1、圖片二幅（①有幾個(gè)小朋友在玩球,玩得滿(mǎn)頭大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模樣）
        　　2、干、濕小毛巾若干條。
        　　3、幼兒基本上都會(huì)穿脫衣服。
        　　4、創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)小幫手”活動(dòng)。（選自《生活》教材68頁(yè)。）
        　　四、設(shè)計(jì)思路
        　　春季來(lái)臨之際,氣濕乍寒乍暖.由于幼兒的體溫調(diào)節(jié)能力較差,加上大多數(shù)家長(zhǎng)的養(yǎng)育方式較保守,幼兒普遍穿著偏多。幼兒好動(dòng)、好玩,大班幼兒的活動(dòng)量更大。因此,幼兒活動(dòng)時(shí),容易出汗,如不及時(shí)穿脫衣服,極易感冒生病。重視幼兒生活教育,加強(qiáng)保育的意識(shí),既要關(guān)心、照顧幼兒的生活,同時(shí)也要注重培養(yǎng)幼兒有自理生活能力。
        　　大班幼兒基本上都會(huì)自己穿脫衣服,但生活經(jīng)驗(yàn)及自我保健意識(shí)欠缺,不能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。因此,在活動(dòng)教育中,要注意這一生活能力。
        　　大班幼兒基本上都會(huì)自己穿脫衣服,但生活經(jīng)驗(yàn)及自我保健意識(shí)欠缺,不能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。因此,在生活教育活動(dòng)中,要注意這一生活能力。
        　　幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體形象的材料的。通過(guò)直接的感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動(dòng)地去做。因此,活動(dòng)的設(shè)計(jì),首先要讓幼兒直觀地感知：出汗容易受涼,受涼容易引起感冒這一連鎖關(guān)系,并了解感冒對(duì)人體健康危害的初淺知識(shí)。其次,在相對(duì)活動(dòng)量較大的活動(dòng)中,教師既要密切觀察幼兒的活動(dòng)量,又要教會(huì)幼兒如何根據(jù)身體的冷熱,及時(shí)地穿脫衣,從而提高幼兒的自理生活能力。
        　　五、活動(dòng)流程
        　　感知討論——實(shí)踐操作——強(qiáng)化鞏固
        　　1．感知討論
        　　通過(guò)感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時(shí)穿脫衣服。
        　?。?）集體看圖討論,建議提問(wèn)：圖片上小朋友為何生?。繛槭裁闯龊箷?huì)受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是
        　　人體健康有哪些危害？
        　?。?）提供一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。
        　　2、實(shí)踐操作
        　?。?）在活動(dòng)中,教師要注意觀察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過(guò)多,再熱再脫。另外,活動(dòng)結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。
        　?。?）在活動(dòng)中,還可以引導(dǎo)幼兒會(huì)在不同場(chǎng)合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服。如：擺在桌椅上；掛在運(yùn)動(dòng)器械上；請(qǐng)別人幫助拿一下；系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動(dòng)性。
        　　3．強(qiáng)化鞏固
        　　（1）可以請(qǐng)一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。如看見(jiàn)同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒(méi)有脫掉衣服,會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒(méi)有呀？”
        　　（2）在“快樂(lè)小幫手”活動(dòng)中,讓幫助提醒過(guò)別人的幼兒,掛出自己的“快樂(lè)小幫手”圖卡。通過(guò)這一活動(dòng),不僅強(qiáng)化了幼兒樂(lè)于幫助提醒別人的意識(shí),同時(shí),也間接提高了生活自理能力。
        　?。?）在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識(shí)
        　　幼兒園中班健康活動(dòng)：當(dāng)鼻子出血了
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、在鼻子出血時(shí)，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
        　　2、通過(guò)討論，知道鼻子的作用，了解保護(hù)鼻子的方法。
        　　3、遇到問(wèn)題時(shí)，能不慌亂和害怕。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。
        　　2、關(guān)于鼻子的課件。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、教師念謎語(yǔ)：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！?/p>
        　　讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？
        　　2、小實(shí)驗(yàn)：介紹鼻子的用處。
        　?。?） 組織幼兒討論：鼻子有什么用處？
        　?。?）聞氣味小實(shí)驗(yàn)：
        　　出示幾個(gè)小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子能聞氣味。
        　?。?）呼吸小實(shí)驗(yàn)：
        　　請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。
        　　提問(wèn)：這樣有什么感覺(jué)？
        　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出很悶，很難受，氣喘不過(guò)來(lái)，知道鼻子是呼吸的通道。）
        　　3、了解鼻子出血的急救方法。
        　?。?）出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。
        　　（2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)鼻子出血時(shí)自己或別人是怎么做的？
        　　（3）請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>
        　?。?）教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見(jiàn)別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時(shí)馬上告訴老師或成人，請(qǐng)他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時(shí)還可以用冷毛巾敷。
        　　4、討論：保護(hù)鼻子的方法。
        　　（1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子。
        　?。?）教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法；平時(shí)不挖鼻孔，游戲時(shí)注意保護(hù)自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
        　　活動(dòng)分析：
        　　幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)任何事都充滿(mǎn)了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識(shí)較差，常常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試，為此，教育孩子樹(shù)立安全意識(shí)十分有必要。
        　　針對(duì)幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng)，目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子，在鼻子出血時(shí)，遇到問(wèn)題時(shí)，不慌亂、不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人?；顒?dòng)中通過(guò)形象的語(yǔ)言和生動(dòng)的課件，讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實(shí)驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快中獲得知識(shí)，了解鼻子的用處；再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺埽?dāng)孩子們聽(tīng)到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí)，自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷。
        　　可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng)，幼兒是比較感興趣，真正地學(xué)有所獲！
        　　中班健康領(lǐng)域：安全用藥
        　　【設(shè)計(jì)意圖】中班的幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)了好奇急于想去探索與體驗(yàn)，卻往往忽視了自身的安全。春天的到來(lái)，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，很多小朋友感冒生病時(shí)會(huì)把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒看見(jiàn)看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態(tài)不一的藥品，覺(jué)得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對(duì)這一情況，我覺(jué)得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高幼兒自我安全保護(hù)意識(shí)。所以我設(shè)計(jì)了此次安全活動(dòng)——《安全用藥》。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥。
        　　2、通過(guò)在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　收集一些常見(jiàn)的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)診器。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　1、通過(guò)故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
        　　“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒(méi)在家，請(qǐng)小猴子給它看門(mén)，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說(shuō)上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的。
        　　提問(wèn)：（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？
        　　幼：不能，因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗?/p>
        　　幼：因?yàn)樾『镒邮歉忻埃∷墒笫嵌亲硬皇娣?/p>
        　　幼：吃下去會(huì)中毒的。
        　　（2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)該怎么做？
        　　幼：不能，打電話(huà)給爸爸媽媽。
        　　幼：叫自己認(rèn)識(shí)的鄰居帶著去醫(yī)院。
        　　幼：打 120。
        　　小結(jié)：藥物種類(lèi)很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。
        　　2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的藥品，并能對(duì)癥下藥。
        　　出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用？這個(gè)膠布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，貼傷口的。）
        　　出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水）
        　　3、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么？
        　　（1）要聽(tīng)醫(yī)生的話(huà)。
        　　（2）吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
        　　小結(jié)：不同的病會(huì)有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，如果沒(méi)病吃藥，反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
        　　4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。
        　　教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”
        　　如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
        　　5、情景表演《小醫(yī)院》
        　　現(xiàn)在一起到我們班“愛(ài)心小醫(yī)院”請(qǐng)小朋友們分別來(lái)當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開(kāi)的藥對(duì)不對(duì)，看誰(shuí)能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。
        　　【活動(dòng)反思】
        　　幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，《安全用藥》這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我覺(jué)得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會(huì)說(shuō)，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全，這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中，或者在平常的談話(huà)中，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識(shí)，以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí)，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富。
        　　幼兒園中班健康教案《小花鹿學(xué)跳溝》
        　　幼兒園中班教案
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1.練習(xí)用助跑跨跳的方式跳過(guò)障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。
        　　2.培養(yǎng)幼兒能與同伴一起友好地玩。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1.課件：童謠-馴鹿，出發(fā)
        　　2.廢紙箱剪成寬窄不同的紙板，（30—60厘米），彩紙飾成為小溝和小河，青草若干。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　一、導(dǎo)入
        　　1.扮演角色，活動(dòng)身體 。
        　　幼兒扮小花鹿，教師扮飼養(yǎng)員，四散地在場(chǎng)中央跑。
        　　2.念兒歌活動(dòng)身體和腿部，腳裸處。
        　　小花鹿，長(zhǎng)得高，跟著飼養(yǎng)員往外跑。
        　　東跑跑，西跑跑，跑到草地來(lái)做操。
        　　伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，
        　　練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，
        　　轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變短了，長(zhǎng)高了，
        　　天天鍛煉身體好。
        　　二、展開(kāi)
        　　1.幼兒探索練習(xí)，教師巡視觀察。
        　　每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝，自由選擇場(chǎng)地?cái)[放，嘗試跳過(guò)小溝的方法，活動(dòng)方式不限。
        　　教師巡視指導(dǎo)：提醒幼兒擺放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。
        　　2.觀察幼兒的動(dòng)作
        　　有那些幼兒用單腳或立定跳遠(yuǎn)的方式跳過(guò)小溝的；
        　　有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過(guò)小溝的；
        　　有哪些幼兒什么方法也不會(huì)。
        　　3.個(gè)別幼兒示范，教師啟發(fā)引導(dǎo)。
        　　教師請(qǐng)2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看，從而導(dǎo)入新的活動(dòng)方式
        　　“有幾只小花鹿他們跳過(guò)小溝的樣子和我們跳的不一樣，我們來(lái)看看：他們是怎么跳過(guò)小溝的？”
        　　4.教師示范，幼兒觀察討論
        　　這幾只小花鹿，他們跳的方法和我們不一樣，飼養(yǎng)員也來(lái)學(xué)一學(xué)。
        　　教師示范講解，并請(qǐng)幼兒一起參與討論活動(dòng)要求：“跑跑跑，一個(gè)腳用力跨過(guò)去”。
        　　5.幼兒全面練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
        　　全體幼兒帶著教師的要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過(guò)小溝，其中既可以跳自己的小溝，
        　　也可跳別人的小溝，既可單獨(dú)跳，也可合作好了輪流跳。教師則重點(diǎn)輔導(dǎo)能力弱的幼兒。
        　　6.幼兒自由選擇練習(xí)目標(biāo)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
        　　教師再出示寬窄不同的小河（４０－６０厘米）引導(dǎo)孩子自由選擇跳。
        　　“小花鹿，窄窄的小溝我們都跳過(guò)去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。
        　　”幼兒既可以選擇原來(lái)的小溝跳，也可以選擇小河跳，教師深入到小組內(nèi)指導(dǎo)，
        　　也可請(qǐng)個(gè)別幼兒再來(lái)示范小組合作跳的方式。
        　　7.變化游戲情景，提高活動(dòng)興趣，調(diào)節(jié)活動(dòng)量。
        　　教師演示指導(dǎo)：“這里有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的溝和長(zhǎng)長(zhǎng)的河，我們小花鹿來(lái)把他們搭起來(lái)好嗎”。
        　　幼兒沿著教師指定的方向搭一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溝和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河。
        　　三、結(jié)束
        　　教師提示：“我們小花鹿的肚子有點(diǎn)餓了，我們跨過(guò)小溝和小河去對(duì)岸找找看，有沒(méi)有我們小花鹿喜歡吃的青草?！?/p>
        　　幼兒分批跨過(guò)小溝小河，教師則幼兒的動(dòng)作還是顯得笨拙，在以后的體鍛活動(dòng)中繼續(xù)給予指導(dǎo)幫助。
        　　中班體育優(yōu)秀教案：玩紙棒
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1. 利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過(guò)寬40厘米左右的平行線(xiàn)，發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
        　　2. 大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂(lè)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1. 紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種）。紙球若干,球門(mén)。
        　　2. 音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。
        　　3.一張統(tǒng)計(jì)表，游戲大小標(biāo)記，獎(jiǎng)牌。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體。
        　　隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
        　　上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。
        　　二、探索紙棒的'不同玩法。
        　　1．玩棒。
        　?。?）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。
        　　師：小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）
        　　它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）
        　　下面老師有個(gè)要求，請(qǐng)你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組，每一組小朋友一起來(lái)玩紙棒，我們要來(lái)比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你顏色相同的小朋友。
        　?。?）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽(tīng)，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
        　?。?）請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
        　　師：哪一隊(duì)小朋友愿意來(lái)介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？
        　?。▽W(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過(guò)、兩人扛棒跑等）
        　　紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。
        　　其他的小隊(duì)有沒(méi)有和他們不一樣的玩法？（再學(xué)一學(xué)）
        　　2 學(xué)習(xí)動(dòng)作：助跑跨跳
        　?。?）師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。
        　　師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過(guò)去。
        　　現(xiàn)在老師把小河變寬了（移動(dòng)一根小棒），誰(shuí)有辦法跳過(guò)去？
        　?。ㄕ?qǐng)2名幼兒來(lái)嘗試，提示兩只腳跳不過(guò)用一只腳跨）
        　　師：他們是怎么過(guò)小河的？
        　　（要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳……）
        　　教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過(guò)小河，一只腳落地，保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳?！?/p>
        　　師：誰(shuí)愿意也用這種方法來(lái)跳過(guò)小河呢？
        　?。ㄕ?qǐng)一名幼兒跨跳，教師針對(duì)性的講評(píng)。）
        　　（2）集中魚(yú)貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。（分成四組進(jìn)行）
        　　師： 小運(yùn)動(dòng)員們，把你們的棒放在筐里，排好隊(duì)。
        　　現(xiàn)在我們大家一起來(lái)練習(xí)本領(lǐng)。（依次跳過(guò)小河）
        　　教師隨機(jī)觀察，指出不正確的動(dòng)作，再依次進(jìn)行練習(xí)。
        　　三、游戲：我的本領(lǐng)最大。
        　　1．結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則，整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。
        　　師：我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒，都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過(guò)小河。接下來(lái)我們小運(yùn)動(dòng)員要開(kāi)始進(jìn)行比賽了，你們想不想?yún)⒓影?？今天我們比賽的名稱(chēng)叫做我的本領(lǐng)最大。場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩，（出示統(tǒng)計(jì)表）第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬（用紙棒趕紙球進(jìn)球門(mén)），第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續(xù)跳過(guò)小河 ，第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。
        　　每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員，小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個(gè)游戲你玩得最好。
        　　2．幼兒自由練習(xí)。
        　　3．幼兒游戲。
        　　師：比賽要開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們集合了（紅、綠、黃、藍(lán)）。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真，接下來(lái)我們就要來(lái)比賽了，仔細(xì)聽(tīng)好比賽的規(guī)則（出示統(tǒng)計(jì)表）比賽以小組為單位進(jìn)行，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加，雙腳連續(xù)跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。
        　　師：小運(yùn)動(dòng)員們，有沒(méi)有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。
        　　掛好標(biāo)記。
        　　師：運(yùn)動(dòng)員們，比賽的時(shí)候，這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字，那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù)，你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計(jì)的，得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。
        　　幼兒游戲。
        　　師：運(yùn)動(dòng)員們，進(jìn)入比賽場(chǎng)地。
        　　集合計(jì)算分?jǐn)?shù)，明確名次。
        　　師：運(yùn)動(dòng)員們，我們要來(lái)宣布比賽結(jié)果了。
        　　4．以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝勝利，小結(jié)活動(dòng)情況。
        　　師：今天小運(yùn)動(dòng)員們都很出色，勝利完成了任務(wù)，頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開(kāi)始！第一名是紅隊(duì)…
        　　四、退場(chǎng)。
        　　師：今天的比賽玩得開(kāi)不開(kāi)心，運(yùn)動(dòng)員們退場(chǎng)了。
        　　跟著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，退出場(chǎng)地。
        　　認(rèn)識(shí)各種各樣的飛機(jī)
        　?。刍顒?dòng)目標(biāo)］
        　　1、認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的外形與功能
        　　2、知道飛機(jī)是天空中的交通工具
        　　3、發(fā)展幼兒的觀察能力
        　?。刍顒?dòng)準(zhǔn)備］課件 飛機(jī)模型 紙
        　?。刍顒?dòng)過(guò)程］
        　　1、猜謎語(yǔ)：似鳥(niǎo)不是鳥(niǎo)，能在天空飛，載人又載物，來(lái)往全世界。（飛機(jī)）
        　　2、出示飛機(jī)模型：
        　　讓孩子們觀察飛機(jī)都有哪幾部分組成：機(jī)頭－機(jī)身－機(jī)翼－機(jī)尾
        　　請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)飛機(jī)的用途：能坐人，能郵信件，能運(yùn)貨物等
        　　3、提問(wèn)：你都見(jiàn)過(guò)什么樣的飛機(jī)
        　　4、請(qǐng)孩子模仿飛機(jī)飛行時(shí)的模樣。
        　　5、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)在那里飛。（飛機(jī)是空中的交通工具）
        　　6、課件教學(xué)：（認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的功能）
        　　大型客機(jī)：專(zhuān)為運(yùn)送旅客所用。
        　　戰(zhàn)斗機(jī)：是軍事作戰(zhàn)的專(zhuān)用飛機(jī)，它有武器和導(dǎo)彈裝置，是空中阻擊敵人的有力武器。
        　　直升飛機(jī)：適合用來(lái)營(yíng)救或應(yīng)付各種緊急情況，它可以在人們遇到危險(xiǎn)時(shí)懸停在空中，營(yíng)救受難的人們。直升飛機(jī)不需要專(zhuān)門(mén)的飛機(jī)場(chǎng)，可以在任何地方停降。
        　　救護(hù)飛機(jī)：它備有擔(dān)架、氧氣和急救設(shè)備，住得離醫(yī)院很遠(yuǎn)的人們，需要急救，就要使用這種飛機(jī)。
        　　運(yùn)貨飛機(jī)：一般運(yùn)載急件和易腐物品。這樣做使不生產(chǎn)鮮魚(yú)、鮮蟹、鮮蝦的地區(qū)的人們也能及時(shí)吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。
        　　農(nóng)用飛機(jī)：它裝有噴射裝置，在有病蟲(chóng)害的農(nóng)作物上空低空飛行，噴灑殺蟲(chóng)劑，殺死害蟲(chóng)。
        　　7、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的駕駛艙
        　　8、請(qǐng)老師與孩子一起折一架小飛機(jī)，拿著自己折的飛機(jī)到戶(hù)外模擬飛機(jī)飛行和升降。
        　　心理健康活動(dòng)：我來(lái)幫助你
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　錄像機(jī)、木偶表演。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1 演一演
        　　(1) 看木偶表演。
        　　小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹(shù)上了，怎么也拉不下來(lái)，急得小熊都快哭了。正在這時(shí)，小羊走過(guò)來(lái)了，它對(duì)小熊說(shuō)："別著急，我來(lái)幫助你。"只見(jiàn)它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹(shù)枝，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來(lái)了，小熊真高興，對(duì)小羊說(shuō)：
        　　"謝謝你，你真棒!"小羊說(shuō)："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹(shù)上了，是爸爸教我這樣做的?quot;"哈哈!原來(lái)是這樣!"他們高興地笑了。
        　　討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?
        　　(2) 看錄像。
        　　元元正在認(rèn)真地看圖書(shū)，可能是畫(huà)中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書(shū)撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見(jiàn)了，對(duì)元元說(shuō)："別著急，我來(lái)幫助你。"只見(jiàn)小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來(lái)了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，
        　　小心翼翼地把圖書(shū)粘貼好。元元對(duì)小剛說(shuō)："你真能干，謝謝你!"小剛說(shuō)："不用謝!你下次也可以這樣做。"
        　　討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會(huì)有什么感覺(jué)？
        　　2 說(shuō)一說(shuō)。
        　　(1) 小紅不愛(ài)吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?
        　　(2) 洋洋不會(huì)拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?
        　　(3) 濤濤愛(ài)打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?
        　　(4) 有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué)。你會(huì)怎么幫他?
        第17篇
        　　幼兒園小班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——快樂(lè)擁抱
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
        　　2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、廢舊報(bào)紙。
        　　2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容（走、跑、蹲走）。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　1、師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。
        　　以故事的形式導(dǎo)入：把音樂(lè)貫穿與故事中。
        　?。?） 小花貓吃過(guò)晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）
        　?。?） 突然，看見(jiàn)一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見(jiàn)了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓?jiān)诤竺孀?。（曲二：跑?/p>
        　?。?） 吱溜，小老鼠鉆進(jìn)草叢不見(jiàn)了,怎么辦？小花貓蹲下來(lái)，悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動(dòng)）
        　　2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。
        　?。?）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂(lè)的時(shí)候，你會(huì)怎樣？（笑、跳、抱等）請(qǐng)你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В?/p>
        　　本環(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛(ài)交流的孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛(ài)”的擁抱！
        　?。?）啟發(fā)提問(wèn)：孩子們，和好朋友擁抱感覺(jué)怎樣？（很好、快樂(lè)、高興、開(kāi)心等）
        　?。?）聽(tīng)音樂(lè)：
        　　小朋友，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）
        　　3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲。
        　　（1）請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。
        　?。?）請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“貓捉老鼠”的游戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂(lè)停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
        　　（3）減少報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度。
        　　師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。
        　　抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂(lè)停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
        　?。?）根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
        　　游戲結(jié)束，提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
        　　4、結(jié)束：
        　?。?）和好朋友擁抱在一起真快樂(lè)！除了和好朋友擁抱，還可以和誰(shuí)擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）
        　?。?）今天來(lái)了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂(lè)的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強(qiáng)幼兒的自信心。）
        　?。?）小朋友，老師也想得到你們快樂(lè)的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂(lè)嗎？圍在一起做一個(gè)手勢(shì)鼓勵(lì)自己，結(jié)束。
        　　幼兒園小班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——快樂(lè)的小烏龜
        　　設(shè)計(jì)意圖
        　　爬行是幼兒喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。爬的形式有多種，如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線(xiàn)爬等，無(wú)論何種形式的爬都能增強(qiáng)幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高幼兒動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性，從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班爬行活動(dòng)。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1．學(xué)習(xí)手膝著地爬，鍛煉四肢力量。
        　　2．發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性。
        　　3．培養(yǎng)遵守規(guī)則、相互謙讓的良好行為品質(zhì)，以及樂(lè)于助人的精神。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　兩長(zhǎng)、一短的塑料通道3個(gè)，海綿做的圓形糧食，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　1．做小動(dòng)物模仿操，引出主題——快樂(lè)的小烏龜。
        　　2．幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)直線(xiàn)爬、曲線(xiàn)爬。
        　　師：小烏龜游泳時(shí)咕嚕嚕吐泡泡，那它是怎樣走路的呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
        　　教師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)爬行：
        　　(1)過(guò)小橋(直線(xiàn)爬)。
        　　(2)過(guò)彎彎曲曲的小路(曲線(xiàn)爬)。
        　　(3)過(guò)草地(自由爬)。
        　　(4)大灰狼來(lái)了，幼兒全體趴下不動(dòng)。
        　　3．幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。
        　　師：爬的動(dòng)作有很多，想一想你還會(huì)怎么爬，自己去試一試，看誰(shuí)的方法多。
        　　幼兒在場(chǎng)地中練習(xí)各種方式的爬，如往前爬、退爬、側(cè)爬、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。
        　　4．聽(tīng)信號(hào)用各種方式爬。
        　　師：你們真是快樂(lè)、聰明的'小烏龜，想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個(gè)游戲，我拍鈴鼓你們來(lái)爬，老師拍得快，你們就快快爬；老師拍得慢，你們就慢慢爬。
        　　5．游戲“幫雞媽媽運(yùn)糧”。
        　　講解玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢，要是被雨淋濕了就不能吃了，請(qǐng)小烏龜幫著運(yùn)糧。要從通道爬到曬場(chǎng)，將糧食馱在自己背上，再?gòu)纳蕉磁赃叺牟莸厣吓阑貋?lái)。反復(fù)運(yùn)，直到把糧食運(yùn)完為止。
        　　游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運(yùn)糧。
        　　6．放松活動(dòng)：做小烏龜韻律操。
        　　幼兒園小班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——球兒跑得快
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂(lè)趣。
        　　2、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”、“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。
        　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、在水槽中接滿(mǎn)水；兩個(gè)小朋友一個(gè)乒乓球。
        　　2、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、師：小朋友，今天老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜測(cè)）
        　　2、老師給你變個(gè)魔術(shù)。
        　　老師把小球放在水里，用手劃水，手不碰到球，小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水，小球又飄回來(lái)了。
        　　3、小朋友們兩人一組，一個(gè)在水槽左邊，一個(gè)在水槽右邊，小朋友用手劃水，手不碰到球，讓小球從左邊飄向右邊，再?gòu)挠疫咃h向左邊。（邊做邊說(shuō)：“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。）
        　　4、觀看游戲“小球躲貓貓”。
        　?。?）師：小朋友，小花貓來(lái)了?。ㄅ浒嗬蠋煱l(fā)出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊？它浮在水上肯定會(huì)被小貓叼走的。（幼兒自由發(fā)言）
        　　（2）師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說(shuō)：“小球躲起來(lái)了?！钡刃∝堊吆?，師放開(kāi)雙手，邊放邊說(shuō)：“小貓走了，小球浮上來(lái)吧！”
        　?。?）師示范游戲第二遍，鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)：“小球躲起來(lái)了?！?“小球浮上來(lái)啦！”
        　　4、分組游戲。（師講明游戲規(guī)則：聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái)，聽(tīng)不到貓叫了就浮上來(lái)。）
        　　活動(dòng)延伸：
        　　小朋友們，在水里玩球好不好？回家和爸爸媽媽玩玩，看看小球在水里游得快不快。
        　　活動(dòng)反思：
        　　幼兒都喜歡玩水，對(duì)于小球在水里的飄動(dòng)和浮沉更是充滿(mǎn)了好奇。這節(jié)課孩子們積極參與，師幼互動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，既開(kāi)發(fā)了幼兒智力，又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時(shí)間不宜太長(zhǎng)，注意幼兒安全。
        　　幼兒園小班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——有趣的小方巾
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。
        　　2、學(xué)習(xí)拋、接、走、跑、躲藏等技能。
        　　3、養(yǎng)成積極動(dòng)腦，大膽表述的習(xí)慣，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　每人一塊小方巾(紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色)；大灰狼頭飾一個(gè)，大鼓一面，塑料小籃子若干；《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《跟我來(lái)》《郊游》音樂(lè)。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　談話(huà)引題并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
        　　師：小朋友們，2008年奧運(yùn)會(huì)是在北京召開(kāi)的，我們大家都來(lái)當(dāng)個(gè)小小運(yùn)動(dòng)員，鍛煉身體，長(zhǎng)大以后也參加奧運(yùn)會(huì)比賽，拿冠軍好嗎?
        　　一、探索方巾
        　　教師給每人準(zhǔn)備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。
        　　師：我們要用小方巾來(lái)學(xué)本領(lǐng)、玩游戲，請(qǐng)大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩?
        　　二、拋接方巾
        　　教師有意識(shí)選擇“放禮花”玩法讓大家來(lái)模仿練習(xí)。
        　　1、第一遍，幼兒自由練習(xí)“放禮花”，比一比誰(shuí)的“禮花”飛得高。
        　　師：小朋友真聰明，想出了許多方巾的玩法，老師覺(jué)得“放禮花”這種玩法很有趣，我們大家都來(lái)試一試，請(qǐng)問(wèn)你們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)放禮花?
        　　師：我們大家一起來(lái)玩“放禮花”的游戲，當(dāng)老師說(shuō)“放禮花嘍”，小朋友一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋，一邊喊“嘭啪”。
        　　2、第二遍，教師先引導(dǎo)幼兒觀察“禮花”的高、低，共同尋找答案，再“放禮花”。
        　　師：我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低，為什么?
        　　師：請(qǐng)大家把方巾團(tuán)緊、揉小一點(diǎn)，再用力向上拋。
        　　三、藏匿方巾
        　　1、以變魔術(shù)的形式，讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。
        　　師：剛才小朋友都很聰明，學(xué)會(huì)了“放禮花”，現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)“方巾不見(jiàn)了”的魔術(shù)。(幼兒席地而坐，邊休息、邊昕、邊看。)
        　　師：“變、變、變”，老師的方巾不見(jiàn)了，你們猜猜方巾在哪里?
        　　師：今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”，想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?
        　　師：大家要聽(tīng)鼓聲做動(dòng)作，當(dāng)鼓聲敲得慢的時(shí)候，大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路；當(dāng)鼓聲敲得快的時(shí)候，大家快快地朝一個(gè)方向快跑；當(dāng)鼓聲停的時(shí)候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同時(shí)把方巾藏在自己身體的某個(gè)地方，看看誰(shuí)藏得又快又好，不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)。
        　　2、第二次游戲，要求幼兒聽(tīng)鼓聲的信號(hào)快速變換動(dòng)作，停止后要想出與他人不同的藏法，比比誰(shuí)藏得又快又好，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，并主動(dòng)請(qǐng)老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。
        　　四、使用方巾
        　　1、老師帶幼兒一起去“郊游”，啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護(hù)傘躲過(guò)大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。
        　　師：天氣很好的時(shí)候，老師帶你們?nèi)ミ^(guò)什么地方玩?
        　　師：今天我們一起去野外郊游好不好?
        　　師：野外郊游要跟老師和同伴在一起，大森林里有只大灰狼隨時(shí)會(huì)跑出來(lái)找東西吃，不小心會(huì)把我們抓去當(dāng)點(diǎn)心，當(dāng)我們聽(tīng)到大灰狼吼叫的聲音時(shí)。先不要著急，立刻把方巾蓋在自己的頭上，找一個(gè)合適的地方蹲下來(lái)不要?jiǎng)?，等大灰狼走后再起?lái)就可以了，記住了嗎?
        　　師：好，大家邊唱、邊舞動(dòng)方巾跟著老師出發(fā)吧。
        　　“狼”：這是怎么一回事呀，剛才還覺(jué)得有許多小動(dòng)物在這兒玩，正想抓些來(lái)當(dāng)點(diǎn)心，怎么一會(huì)兒就什么都不見(jiàn)了，哎，還是到別處去找找吃的吧。
        　　師：小朋友們，大灰狼走了，大家快出來(lái)吧。
        　　2、第二遍練習(xí)，教師要求幼兒聽(tīng)到大灰狼的聲音時(shí)，不要慌張，要使用方巾當(dāng)保護(hù)傘，鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦筋、多想辦法對(duì)付大灰狼。
        　　師：剛才許多小朋友特別勇敢和聰明，看到大灰狼來(lái)了，想出了許多躲藏的辦法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們?cè)賮?lái)玩一次游戲，請(qǐng)小朋友想一想，大灰狼來(lái)了，除了躲起來(lái)還有什么對(duì)付它的好辦法?(幼兒想出了很多辦法，再次游戲。)
        　　五、放松，整理
        　　師：游戲的時(shí)候，大家都能用小方巾當(dāng)保護(hù)傘，大灰狼還以為我們是美麗的鮮花，五顏六色地開(kāi)在草地上呢。我們勝利了，可時(shí)間不早了，我們也該回家了，剛才我們把小方巾玩臟了，現(xiàn)在我們?cè)撛趺崔k?
        　　師：好，我們一起來(lái)洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂(lè)聲中師幼共跳“洗方巾舞”，活動(dòng)結(jié)束。)
        　　幼兒園小班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)—— 玩小竹梯
        　　【設(shè)計(jì)意圖】
        　　在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動(dòng)，他們對(duì)這種新鮮的活動(dòng)具有濃厚的興趣，通過(guò)對(duì)玩小竹梯活動(dòng)進(jìn)行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力、。這種玩是非常有價(jià)值的。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。
        　　2、發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往能力。
        　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)的合作精神。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯 若干。
        　　2、錄音機(jī)、磁帶
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)
        　　在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。
        　　二、基本部分
        　　1、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩？
        　　如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。
        　　2、教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。
        　　學(xué)習(xí)新的玩法：走梯
        　　教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：
        　　師:“今天，我們學(xué)習(xí)一種新的玩法——走梯，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線(xiàn)上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過(guò)，發(fā)展幼兒平衡能力。
        　　玩游戲：送梯子
        　　師生共同布置場(chǎng)地
        　　玩法：
        　　師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想辦法 將 梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
        　　三、結(jié)束部分：
        　　1、表?yè)P(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒
        　　2、聽(tīng)音樂(lè)、做放松動(dòng)作。
        　　幼兒園小班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——小手拍拍
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、初步學(xué)習(xí)拍皮球，知道拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來(lái)。
        　　2、在拍球的過(guò)程中，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
        　　2、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭(zhēng)搶。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈。《小手拍拍》音樂(lè)磁帶一盤(pán)。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、游戲：小手拍拍
        　　教師：我們的小手可以做哪些事情呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)、指、摸、抓、拍等各種動(dòng)作，幼兒跟著音樂(lè)《小手拍拍》邊唱邊做動(dòng)作）
        　　二、初步學(xué)習(xí)拍球。
        　　——教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開(kāi)，兩腿稍微彎曲，五指自然分開(kāi)，拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來(lái)，一下一下地拍。
        　　——幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動(dòng)作，教師要提醒幼兒手臂上下動(dòng)起來(lái)。
        　　三、幼兒集體練習(xí)拍皮球。
        　　——教師：每個(gè)小朋友自己找空地方練習(xí)拍皮球。教師巡回指導(dǎo)。
        　　——個(gè)別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請(qǐng)拍的好的幼兒示范并講解他的動(dòng)作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時(shí)手臂要?jiǎng)悠饋?lái)。
        　　四、幼兒再次集體練習(xí)，教師巡回知道。
        　　五、游戲：看誰(shuí)拍的多。
        　　——教師：我們來(lái)比一比誰(shuí)拍的多，預(yù)備——開(kāi)始。（鼓勵(lì)幼兒不斷的拍）
        　　——評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)練習(xí)拍球認(rèn)真的幼兒和拍得好的幼兒。
        　　六、放松活動(dòng)：山上有個(gè)木頭人。
        　　引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊表演游戲，兒歌說(shuō)完，幼兒即刻做一個(gè)姿勢(shì)并保持身體不動(dòng)，比一比、看一看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。游戲可連續(xù)多遍。
        第18篇
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、進(jìn)一步了解在進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲中健康方面的習(xí)慣要求。
        　　2、愿意并堅(jiān)持在寒假生活中養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣。
        　　3、能積極地和同伴合作用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式完成記錄單。
        　　4、初步了解健康的小常識(shí)。
        　　5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲PPT圖片。
        　　2、大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號(hào)筆。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　（一）師幼回憶假期生活。
        　　1、師幼一同回憶假期中的生活。
        　　教師：就要放寒假了，你會(huì)怎樣度過(guò)愉快的一天？請(qǐng)1到2名幼兒說(shuō)一說(shuō)。
        　　幼兒可以結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己每天會(huì)做哪些事情。
        　?。ǘ┏鍪緢D片，提出要求。
        　　1、當(dāng)幼兒說(shuō)到進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲時(shí)就出示相應(yīng)的圖片。
        　　2、教師：剛才有小朋友說(shuō)了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學(xué)習(xí)的地方（不挑食），有哪些是我們不應(yīng)該做的地方，那正確的吃飯時(shí)是什么樣的呢？出示第二張圖片。幼兒邊說(shuō)到，教師邊以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式呈現(xiàn)。
        　　3、教師進(jìn)行進(jìn)餐小結(jié)：吃的時(shí)候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。
        　　4、教師：那我們睡覺(jué)時(shí)要注意什么習(xí)慣要求？幼兒進(jìn)行討論。
        　　5、幼兒邊說(shuō)到，教師邊以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式呈現(xiàn)。最后教師進(jìn)行睡眠小結(jié)：要有正確的姿勢(shì)，平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸，左側(cè)睡會(huì)壓迫到心臟。小朋友們要按時(shí)入睡。
        　　6、教師：那老師也為你們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)和游戲方面的記錄單，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)包括哪些？游戲包括哪些？
        　?。ㄈ┯變哼M(jìn)行操作。
        　　1、以小組為單位進(jìn)行合作，請(qǐng)你們商量一下誰(shuí)負(fù)責(zé)畫(huà)，誰(shuí)負(fù)責(zé)想辦法。并以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式展現(xiàn)。
        　　2、幼兒進(jìn)行分組合作：第一到第四組合作學(xué)習(xí)記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。
        　　3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
        　?。ㄋ模熡字v評(píng)。
        　　1、教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進(jìn)行講解。首先讓幼兒進(jìn)行介紹，教師再進(jìn)行總結(jié)，并出示正確的圖片。
        　　2、學(xué)習(xí)小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。
        　　教師：看書(shū)、寫(xiě)字要保持一定的.距離。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。
        　　3、游戲小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。
        　　教師：看電視最佳位置是，人距電視機(jī)2.5～8米遠(yuǎn)，其高度要略低于眼睛視平線(xiàn)。過(guò)高時(shí)，由于抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞；過(guò)低時(shí)，因?yàn)樾枰皖^向下看也容易產(chǎn)生疲勞。
        　?。ㄎ澹┲贫ê侠淼募倨谝惶煊?jì)劃表。
        　　1、教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來(lái)看一下。師幼共同觀看記錄表。
        　　2、教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢？回去和你們的爸爸媽媽商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好嗎？
        　　【活動(dòng)延伸】
        　　家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。
        　　【活動(dòng)反思】
        　　一、培養(yǎng)“四會(huì)”，形成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。
        　　1、會(huì)聽(tīng)。聽(tīng)講時(shí)要邊聽(tīng)邊想邊記憶，抓住要點(diǎn)。不僅要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，還要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言，并能聽(tīng)出別人發(fā)言中的問(wèn)題。
        　　2、會(huì)看。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣。首先要給學(xué)生觀察權(quán)，不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡學(xué)生通過(guò)自己看、想，就能掌握的東西，教師一定不講或少講。在課堂練習(xí)中要多設(shè)計(jì)一些能引起觀察興趣旨在訓(xùn)練觀察能力的題目。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已掌握的概念進(jìn)行觀察比較，作出判斷，在觀察中發(fā)展智力，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。
        　　3、會(huì)想。首先要肯想，課堂上要學(xué)生肯動(dòng)腦子想問(wèn)題，除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外，還要靠“促”，促使他動(dòng)腦子。
        　　4、會(huì)說(shuō)。語(yǔ)言是思維的結(jié)果，要說(shuō)就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說(shuō)這一環(huán)，就能促進(jìn)學(xué)生多想；要會(huì)想，想得出，想得好，就得認(rèn)真聽(tīng)，細(xì)心看。抓了會(huì)說(shuō)，就能促進(jìn)其它三會(huì)，因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
        　　二、學(xué)會(huì)思考，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
        　　學(xué)會(huì)思考，首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學(xué)生思考。要讓學(xué)生在對(duì)數(shù)學(xué)材料進(jìn)行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過(guò)程中，掌握思考方法。思考的方法，單憑認(rèn)真聽(tīng)“講”是聽(tīng)不來(lái)的。思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨(dú)立思考來(lái)領(lǐng)悟。只有學(xué)生不斷地體嘗到思考的樂(lè)趣，才能逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
        　　1、激發(fā)思考的欲望，明確思考的目標(biāo)。
        　　2、提供適量的思考依據(jù)。
        　　3、要留有充裕的思考時(shí)間。如果思考時(shí)間太短，多數(shù)學(xué)生還沒(méi)有“想出來(lái)”甚至后進(jìn)生還沒(méi)有“想進(jìn)去”，就讓思維敏捷的同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，勢(shì)必會(huì)挫傷多數(shù)學(xué)生獨(dú)立思考的積極性。
        　　4、及時(shí)組織多項(xiàng)交流。在討論中，同學(xué)們會(huì)進(jìn)一步明確目標(biāo)，互補(bǔ)互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓(xùn)練，思考能力隨之提高。
        第19篇
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
        　　2、通過(guò)故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。
        　　3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
        　　4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯。
        　　5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　三只小熊的圖片。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問(wèn)：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖，有的瘦嗎?
        　　2、教師操作圖片講述故事。
        　　3、組織幼兒討論。
        　　◎白熊為什么會(huì)那么胖?(因?yàn)樗怀允卟耍怀匀狻?
        　　◎黃熊為什么會(huì)那么瘦?(因?yàn)樗怀允卟?，不吃肉?
        　　◎?yàn)槭裁创蠹叶伎渥匦芷聊?(因?yàn)樗惶羰常眢w不胖不瘦。)
        　　◎你愿意做哪只小熊呢?為什么?
        　　◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結(jié)合三只小熊，我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來(lái)說(shuō)更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的.好。
        　　【活動(dòng)反思】
        　　我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語(yǔ)晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
        　　小百科：健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。健康包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是主要臟器無(wú)疾病，身體形態(tài)發(fā)育良好，體形均勻，人體各系統(tǒng)具有良好的生理功能，有較強(qiáng)的身體活動(dòng)能力和勞動(dòng)能力，這是對(duì)健康最基本的要求；二是對(duì)疾病的抵抗能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)環(huán)境變化，各種生理刺激以及致病因素對(duì)身體的作用。
        第20篇
        　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班健康優(yōu)秀教案詳案《不亂吃東西》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
        　　設(shè)計(jì)意圖：
        　　1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。
        　　2、每到周一時(shí)，有的孩子會(huì)經(jīng)常性的鬧肚子。
        　　3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。
        　　4、進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛(ài)說(shuō)話(huà)，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。
        　　5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。
        　　6、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
        　　2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
        　　3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚(yú)》；
        　　圖片：
        　　1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。
        　　2、過(guò)期的食物。
        　　3、腐爛變質(zhì)的食物。
        　　4、假冒、劣質(zhì)的食物。
        　　5、沒(méi)洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說(shuō)笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）
        　　教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的'故事：一天，5歲的龍幼兒園托班音樂(lè)教案龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō)：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?！?/p>
        　　講述完后提問(wèn)：
        　　1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么？
        　　2、龍龍的身體好受嗎？
        　　3、一開(kāi)始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？
        　　4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？
        　　5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？
        　　6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么？
        　　7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中？
        　　小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。
        第21篇
        　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班健康優(yōu)質(zhì)教案評(píng)析《最佳服務(wù)員》，希望能夠幫助到大家。
        　　【主要領(lǐng)域】
        　　健康
        　　【相關(guān)領(lǐng)域】
        　　科學(xué)、社會(huì)
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、體驗(yàn)用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂(lè)趣
        　　2、能用“托盤(pán)”持球協(xié)調(diào)地行走
        　　3、能初步樹(shù)立尊重同伴、虛心求救、樂(lè)于助人的思想
        　　【主要形式】
        　　集體活動(dòng)
        　　【課時(shí)安排】
        　　一課時(shí)，35分鐘
        　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】
        　　1、重點(diǎn)：體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣
        　　2、難點(diǎn)：持球不落下并協(xié)調(diào)地行走
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒課前參觀過(guò)酒店
        　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小凳子16張、小桌子4張、餐盤(pán)4個(gè)、小紅花1朵；每人一份由月餅盒剪成的圓形的`“托盤(pán)”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾
        　　【教學(xué)過(guò)程】
        　　一、進(jìn)入場(chǎng)地，引出游戲
        　　師生同做教師自編的準(zhǔn)備活動(dòng)。
        　　二、自由探索，一物多玩
        　　1、幼兒自由探索玩托盤(pán)。
        　　2、提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
        　　3、觀察與模仿。
        　　提醒幼兒除了自己探索外，還可以觀察與模仿他人的玩法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
        　　三、分散練習(xí)，持盤(pán)行走
        　　1、學(xué)習(xí)新動(dòng)作
        　　①發(fā)給幼兒每人一個(gè)“菜”和一條濕毛巾（濕毛巾放在“托盤(pán)”的中間，增加“菜”與“托盤(pán)”之間的摩擦力）。 “今天，我們就來(lái)當(dāng)餐廳里的服務(wù)員，我們?yōu)轭櫩蜕喜?，上菜時(shí)，一手托盤(pán)，另一手背在背后，菜不能倒掉?！?/p>
        　　②幼兒自由練習(xí)基本動(dòng)作
        　　思考：怎樣上“菜”走得直，“菜”不落地？活動(dòng)中怎樣靈活地避讓同伴？
        　?、坌〗Y(jié)：眼看前方托盤(pán)平衡，步伐適中，控制動(dòng)作就不會(huì)掉落。
        　　2。練習(xí)新動(dòng)作
        　　幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在排成圓形的小凳旁走s型的路線(xiàn)；
        　?、僦攸c(diǎn)幫助持球不穩(wěn)的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方；
        　?、谝蟛荒茏驳叫〉首?，球掉下就立刻撿起跑回原位重新開(kāi)始。
        　　四、游戲“托盤(pán)上菜”
        　　1、和幼兒一起布置場(chǎng)地如圖：
        　　★★★★ #### O
        　　★★★★ #### O
        　　★★★★ #### O
        　　★★★★ #### O
        　?。ā锎碛變?；#代表小凳子；O代表桌子；桌子上放上一個(gè)籮筐）。
        　　2、講解示范游戲方法
        　　“我們分成四組來(lái)比賽，第一名幼兒從起跑線(xiàn)出發(fā)，繞過(guò)四張凳子，走到終點(diǎn)的桌子旁，將‘菜’上到餐盤(pán)中，跑回拍第二位小朋友的手，依次進(jìn)行，先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。
        　　3、幼兒魚(yú)貫進(jìn)入場(chǎng)地練習(xí)
        　　規(guī)則：如果“菜”掉，立刻撿起，跑回到原位重新開(kāi)始。
        　　4、幼兒游戲1―2遍
        　　5、集合幼兒，評(píng)述活動(dòng)情況
        　　四、結(jié)束工作
        　　師生一起動(dòng)手整理場(chǎng)地。
        　　【延伸活動(dòng)】
        　　如果幼兒對(duì)以上的動(dòng)作熟練之后，可以再增加難度，如跨越小凳子走、踩小凳子走等。
        　　【活動(dòng)評(píng)析】
        　　一、設(shè)計(jì)意圖
        　　月餅盒十分精美，質(zhì)量很好，幼兒把這些盒子帶到幼兒園，放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒，培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識(shí)，增加活動(dòng)的難度，我將月餅盒剪成圓形，將旁邊的盒身剪掉，就剩下一個(gè)平面，另外還用了一個(gè)足球形的冰激棱盒當(dāng)“菜”，為了不使“菜”滾下來(lái)，在“托盤(pán)”上放上一條濕毛巾，增加了“托盤(pán)”和“菜”之間的摩擦力。在活動(dòng)中幼兒得十分注意身體的協(xié)調(diào)和上下肢的配合，才能完成“托盤(pán)上菜”這個(gè)動(dòng)作，這是十分好的身體平衡練習(xí)。由于是大班的幼兒，我增加了活動(dòng)的競(jìng)賽性，命名為“最佳服務(wù)員”。對(duì)于幼兒之間的差異性，活動(dòng)中設(shè)置了有直線(xiàn)行走和s型行走等不同的難度。
        　　二、效果分析
        　　開(kāi)始學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，幼兒的興趣很高，除了鍛煉上下肢協(xié)調(diào)外，還通過(guò)探索多種玩法，由徒步走→避讓同伴走→S型路線(xiàn)走，難度逐步升級(jí)，趣味也隨之增加，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒思考，使他們的想象能力、戰(zhàn)勝困難的勇氣得到發(fā)展。在游戲中，許多幼兒為了使自己的一組勝利，就會(huì)比較著急，而不注意規(guī)則，所以游戲前也應(yīng)強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵(lì)，使游戲的氣氛達(dá)到高潮，勝組增強(qiáng)了自信心，敗組也是摩拳擦掌表示再來(lái)一次，達(dá)到了體育活動(dòng)的目標(biāo)。同時(shí)，幼兒看到“托盤(pán)”這么好玩，發(fā)現(xiàn)是月餅盒做的，感到非常的驚奇和開(kāi)心。之后，幼兒經(jīng)常在廢物回收箱中翻來(lái)翻去，進(jìn)行一些玩具的小制作，體驗(yàn)到自制玩具的樂(lè)趣。
        第22篇
        　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班健康優(yōu)質(zhì)教案《燙燙小魔鬼》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解生活中造成燙傷的原因，知道生活中簡(jiǎn)單的防燙知識(shí)和措施。
        　　2.不歧視被燙傷的孩子，樂(lè)意與他們做朋友。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、相關(guān)圖片，一杯水
        　　活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入
        　?。?）出示一杯熱開(kāi)水，讓幼兒感受燙燙的感覺(jué)。
        　?。?）討論身邊哪些東西是燙燙的。
        　　今天王老師給大家?guī)?lái)一份神秘的禮物，你們想不想知道是什么？誰(shuí)來(lái)摸摸看？感覺(jué)怎么樣？
        　　師小結(jié)：原來(lái)呀！在這燙水里藏了一個(gè)名叫"燙燙"的小魔鬼，（出示小魔鬼圖片），你一不注意，他就會(huì)把你燙傷了。
        　　師：孩子們，你們還發(fā)現(xiàn)過(guò)燙燙小魔鬼躲在那些燙燙的東西里嗎？
        　　幼：鍋里（佷燙的鍋里），熱湯里，熱開(kāi)水里，……
        　　二、了解哪些東西是燙燙的，學(xué)會(huì)保護(hù)自己
        　　1、師：你們說(shuō)的可真好，有一只熊寶寶在外面玩的好開(kāi)心呀，滿(mǎn)頭大汗，回到家就跑進(jìn)浴室準(zhǔn)備洗澡了，你們看浴缸里的水正冒著熱氣，熊寶寶能直接就進(jìn)去去洗澡嗎？為什么？
        　　幼：不能，因?yàn)樾軐殞氝M(jìn)去會(huì)被燙傷師：那你們幫熊寶寶想個(gè)辦法好嗎？
        　　幼：等水冷一冷 加點(diǎn)熱水… 師：你們想的辦法都很好，洗澡的時(shí)候要先開(kāi)冷水再開(kāi)熱水最后用手試試水溫，水溫正好就可以進(jìn)去洗澡了，你們看小熊洗得多舒服多開(kāi)心那（出示場(chǎng)景），讓我們和他一起來(lái)洗個(gè)澡吧（左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦…）
        　　2、師：洗了個(gè)舒服的熱水澡，熊寶寶就去客廳玩了。我們來(lái)看看他玩了那些東西？（出示場(chǎng)景）
        　　幼：打火機(jī)，鞭炮，火柴，蠟燭幼：這些都是有火的東西師：嗯，你發(fā)現(xiàn)了，熊寶寶玩的這些東西呀都跟火有關(guān)系
        　　三、讓幼兒知道燙傷后的處理方法
        　　1、初步了解處理的方法師：這個(gè)淘氣的熊寶寶把媽媽剛燒的一鍋熱湯給端出來(lái)了，一不小心灑在了身上，幸虧熊爸爸發(fā)現(xiàn)的及時(shí)把熊寶寶抱到水龍頭上用冷水沖洗傷口（沖），然后在水中把燙傷部位的衣服脫掉，脫不掉的要用剪刀剪掉（脫），并在水中泡上半個(gè)小時(shí)（泡），泡好后在傷口上蓋上干凈的布（蓋），可是因?yàn)樾軐殞毜膫诤艽?，熊爸爸只能趕緊把他送醫(yī)院（送）分別出示師：還好熊爸爸應(yīng)付得宜，熊寶寶的傷口只在醫(yī)院住了幾天就康復(fù)回家了師：熊爸爸先是怎樣把熊寶寶處理傷口的啊?
        　　幼：沖洗傷口，在水中脫點(diǎn)燙傷部位的.衣服，在水里泡，用干凈的布蓋在上面，送醫(yī)院師：你聽(tīng)到真仔細(xì)，老師完整的講一遍燙傷后的處理辦法
        　　2、引導(dǎo)幼兒情景表演，鞏固燙傷后的處理方法四、不歧視被燙傷的孩子，愿意和他們交朋友師：如果見(jiàn)到這些被燙燙小魔鬼傷害過(guò)的孩子，你會(huì)怎么做呢？
        　　幼：關(guān)心他們，幫助他們，和他做朋友師：你們真是一群有愛(ài)心的小天使，孩子們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)。你們認(rèn)識(shí)了誰(shuí)呀？
        　　幼：燙燙小魔鬼師：燙燙小魔鬼他躲在我們生活的各個(gè)角落，我們要時(shí)刻注意，提高警惕別讓自己和身邊的朋友受傷害，讓自己成為真正的防燙小英雄！走吧，讓我們?nèi)ヌ嵝迅嗟暮门笥旬?dāng)心燙燙小魔鬼吧！
        第23篇
        　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)教案《小豬蓋房子》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、能在語(yǔ)言的提示下快速躲閃跑。
        　　2、在教師的'帶領(lǐng)下學(xué)做模仿操，能協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
        　　3、學(xué)習(xí)合作搬運(yùn)物體造房子。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　大型積木（可拼插、圍合成房子）。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。
        　　豬小弟呀豬小弟，清早起來(lái)做游戲。（做起床模仿動(dòng)作。）
        　　走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走）
        　　蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（向下蹲）搖頭擺尾吃餅干，搖頭擺尾吃餅干。（一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴，一只手在身體后面做尾巴，做下蹲動(dòng)作的同時(shí)身體從左晃到右。）
        　　吃過(guò)飯后喜洋洋，挺著肚子來(lái)散步。（挺著肚子朝前走。）
        　　跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（跑的動(dòng)作）
        　　跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（拍手的動(dòng)作）
        　　2、共同建房子。
        　　“春天來(lái)了，我可愛(ài)的豬寶寶們都長(zhǎng)大了，媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子，你們?cè)敢夂蛬寢屢黄鸾ǚ孔訂?？?/p>
        　　教師引導(dǎo)幼兒合作搬運(yùn)積木，運(yùn)用拼插、圍合等方式建造一座房子。
        　　3、創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒進(jìn)行游戲。
        　　一位教師扮大灰狼：小豬小豬，我要吃掉你們?！?/p>
        　　其他教師和幼兒一起回答：“我們不怕你，我們有房子。”大家一起躲到房子里。
        　　“大灰狼”邊撞房子邊說(shuō)：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”
        　　房子壞了，“大灰狼”追趕“小豬”，教師帶幼兒四散躲閃跑。
        　　以“大灰狼”跑不動(dòng)了結(jié)束游戲。
        　　4、再玩一次游戲，提醒幼兒聽(tīng)教師的提示，不要亂跑。最后以齊心合力戰(zhàn)勝“大灰狼”結(jié)束。
        　　5、放松整理：小豬洗澡。
        　　小豬們，我們一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做畫(huà)圈狀）；二二三四，搓一搓（雙手對(duì)搓）；三二三四，撓一撓（小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀）；四二三四，沖一沖（邊轉(zhuǎn)圈邊扭一扭）。香香小豬洗好了！
        第24篇
        　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)教案《追追樂(lè)》，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　設(shè)計(jì)意圖：
        　　貓和老鼠是孩子們都很熟悉的動(dòng)物，它們的故事更是耳熟能詳，都知道貓一見(jiàn)老鼠就跑，干什么去？追老鼠唄！為了使幼兒掌握折身跑的技能，增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)，特設(shè)計(jì)了追追樂(lè)這一活動(dòng)。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、掌握折身跑的技能，提高身體動(dòng)作的連貫性和敏捷性。
        　　2、增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。
        　　3、體驗(yàn)與同伴分角色合作游戲的.歡樂(lè)氛圍。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　《貓和老鼠》光碟、一個(gè)哨子、貓、鼠頭飾若。
        　　干活動(dòng)設(shè)計(jì)：
        　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)
        　　1、幼兒看光碟《貓和老鼠》，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)貓和老鼠的故事。
        　　2、教師講述《十二生肖》的故事，使幼兒知道貓一見(jiàn)老鼠就追的原因。
        　　3、幼兒做跑、跳、躲閃等方面的運(yùn)動(dòng)為游戲做準(zhǔn)備。
        　　二、學(xué)習(xí)折身跑
        　　1、教師示范折身跑的過(guò)程。
        　　2、鼓勵(lì)幼兒做折身跑的練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)，注意提醒幼兒不要相互碰撞，注意安全。
        　　3、討論：在快速跑的過(guò)程中如何迅速折身往回跑？個(gè)別幼兒做示范。
        　　三、做游戲，熟練掌握折身跑的方法
        　　1、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。
        　　2、分角色游戲
        　　（1）將參加游戲的幼兒分成兩組，一組扮演貓戴好頭飾站在終點(diǎn)，一組幼兒扮演老鼠戴好頭飾站在起點(diǎn)。
        　?。?）教師吹哨子，當(dāng)?shù)谝淮紊谧勇曧懫?，扮演老鼠的幼兒立刻跑向終點(diǎn)，當(dāng)?shù)诙紊谧勇曧懫?，扮演老鼠的幼兒立刻跑回起點(diǎn)，同時(shí)扮演貓的幼兒去追老鼠。先跑回起點(diǎn)沒(méi)有被捉到的幼兒為勝。
        　　3、交換角色進(jìn)行游戲。
        　　活動(dòng)延伸：
        　　兩組幼兒進(jìn)行折身跑運(yùn)球PK賽，也可以讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起做折身跑的游戲。
        第25篇
        　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康優(yōu)秀健康教案《買(mǎi)食品要注意什么》及教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、了解買(mǎi)食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
        　　2、通過(guò)自己探索、尋找的過(guò)程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
        　　3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
        　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的.想法。
        　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。
        　　2、相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒(méi)有。
        　　3、請(qǐng)一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。
        　　——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說(shuō)：“今天，我在商店里買(mǎi)了一包膨化食品?！比缓螅蜷_(kāi)食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。
        　　2、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
        　　3、配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查，說(shuō)：“小朋友，你是食物中毒了?！贬t(yī)生拿過(guò)小朋友手中的食品，觀察上面的文字說(shuō)：“這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期，你吃了過(guò)期的食品，就會(huì)生病不舒服?！?/p>
        　　4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
        　　——我們到商場(chǎng)里選購(gòu)食物時(shí)，要注意什么？怎樣才能知道自己買(mǎi)的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的？有沒(méi)有過(guò)保質(zhì)期？什么地方會(huì)有這些標(biāo)記？
        　　——怎樣才能知道自己選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？
        　　——幼兒觀察自己帶來(lái)的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
        　　5、組織幼兒討論：在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？
        　　——幼兒自由討論。知道要選購(gòu)包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記。通過(guò)對(duì)比相同包裝的食品，認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記，來(lái)確定食品的可靠性。
        　　活動(dòng)反思：
        　　活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)貎和囊延薪?jīng)驗(yàn)，使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看，找一找，聞一聞，畫(huà)一畫(huà)等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動(dòng)，了解了辨別食品安全的方法。通過(guò)本次活動(dòng)，兒童達(dá)到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位兒童參與尋找，體現(xiàn)兒童自主性。
        第26篇
        　　作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的幼兒園大班健康優(yōu)秀教案：愛(ài)吃蔬菜身體棒，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、了解幾種常見(jiàn)的蔬菜，通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜的外形特征，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
        　　2、按不同的食用部分給蔬菜分類(lèi)（根類(lèi)、莖葉類(lèi)、果實(shí)類(lèi)），發(fā)展幼兒的分類(lèi)能力。
        　　3、懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣，樂(lè)意與同伴交流自己知道的蔬菜營(yíng)養(yǎng)。
        　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
        　　5、初步了解健康的小常識(shí)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的蔬菜。
        　　物質(zhì)準(zhǔn)備：胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜圖片，蔬菜拼盤(pán)圖片。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、游戲?qū)?，游戲“蹲一蹲”玩法：從教師開(kāi)始分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完白菜蹲。第二個(gè)小朋友接著往下說(shuō)。
        　　二、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。
        　?。?）今天一群蔬菜寶寶來(lái)做客，幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂?wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶嗎？（出示西紅柿、蘿卜、菠菜、土豆）詢(xún)問(wèn)幼兒，你喜歡吃哪一種蔬菜，介紹每種蔬菜所含有的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
        　　西紅柿——含有維生素，對(duì)皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。
        　　蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。
        　　菠菜——保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。
        　　看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢！
        　　綠色對(duì)肝臟好，可以減肥，還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……）
        　　紅色對(duì)心臟好，能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒、）
        　　黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜）
        　　白色對(duì)肺好，（花菜、藕、白蘿卜）
        　　紫色對(duì)腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫甘藍(lán)）
        　　小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，需要多種營(yíng)養(yǎng)，所以不挑食的'孩子才會(huì)更健康的。
        　?。?）出示一副完整的植物生長(zhǎng)圖，知道植物的身體是由（根、莖、葉、花、果實(shí)、）五部分組成。
        　　三、通過(guò)猜謎語(yǔ)，了解蔬菜的食用部位和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
        　　（1）謎題：紅紅棒子地里鉆，長(zhǎng)長(zhǎng)綠尾露在外。謎底：胡蘿卜紅漆桶，地下埋，綠的葉子頂上栽，切開(kāi)紅漆桶，清涼可口好小菜（胡蘿卜）說(shuō)一說(shuō)它是什么顏色的，對(duì)我們哪里好？我們吃的是它的哪一部分？還有什么蔬菜我們可以吃它的根？
        　　食根類(lèi)：白蘿卜，胡蘿卜，芋頭，土豆，紅薯，藕。
        　?。?）紅紅小嘴綠鸚哥，大力水手最?lèi)?ài)它。謎底：菠菜。說(shuō)一說(shuō)它是什么顏色的，對(duì)我們哪里好？我們吃的是它的哪一部分？還有什么蔬菜我們可以吃它的莖葉？
        　　頸葉類(lèi)：韭菜，白菜，菠菜，蒜苗，香菜，生菜，小蔥。
        　?。?）謎題：紅紅臉蛋像蘋(píng)果，切開(kāi)里面汁兒多。生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我。謎底：番茄。說(shuō)一說(shuō)番茄是什么顏色的，對(duì)我們哪里好？我們吃的是它的哪一部分？還有什么蔬菜我們可以吃它的果實(shí)？
        　　果實(shí)類(lèi)：番茄，豆角，南瓜，黃瓜，絲瓜，茄子，豌豆；
        　?。?）謎題：底部鈍形像朵花，西餐配菜營(yíng)養(yǎng)多，謎底：花菜（屬于蔬菜的一種，有白色的也有綠色的。營(yíng)養(yǎng)非常豐富，很容易殘留農(nóng)藥，不易清洗）說(shuō)一說(shuō)它是什么顏色的，對(duì)我們哪里好？我們吃的是它的哪一部分？還有什么蔬菜我們可以吃它的花？
        　　食花類(lèi)：花菜，金針菜，韭菜花，西蘭花
        　　四、給蔬菜寶寶找朋友，將蔬菜分類(lèi)
        　　教師：老師給每一位小朋友都準(zhǔn)備了一些蔬菜寶寶給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶，讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友。請(qǐng)你看一看自己框里的蔬菜寶寶是吃什么部分的，然后聽(tīng)音樂(lè)去找也是吃同樣部分的蔬菜寶寶做朋友。
        　　第一組：根；第二組：莖，葉；第三組：果實(shí)；第四組：花。
        　　師：現(xiàn)在好多了，客人來(lái)參觀就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實(shí)的……
        　　組織幼兒互相檢查討論分類(lèi)是否正確，教師做總結(jié)。
        　　五、蔬菜拼盤(pán)美味又營(yíng)養(yǎng)
        　　出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些都是用什么蔬菜做成的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？
        　　小結(jié)：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營(yíng)養(yǎng)，所以小朋友們要多吃蔬菜，蔬菜能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明。
        　　六、延伸活動(dòng)：
        　　請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起做做蔬菜拼盤(pán)，鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
        　　活動(dòng)反思：
        　　活動(dòng)選材來(lái)源于生活。眾所周知，蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里，蔬菜隨處可見(jiàn)，它們種類(lèi)繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái)。如：常見(jiàn)的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少，但對(duì)蔬菜的食用部分及其營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有必要通過(guò)觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動(dòng)，讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí)，知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，加深對(duì)蔬菜的喜愛(ài)，激發(fā)幼兒愛(ài)吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。
        第27篇
        　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班優(yōu)秀健康教案《貓媽媽的小吃》含反思，歡迎閱讀與收藏。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1.進(jìn)一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手。
        　　2.初步了解什么的“地溝油”，并學(xué)會(huì)拒絕路邊的小吃。
        　　3.懂得衛(wèi)生、健康的飲食對(duì)身體的重要性。
        　　4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
        　　5.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　正確洗手的步驟圖、貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃(燒烤串、羊肉串等)圖片、地溝油的圖片。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一.出示正確洗手的步驟圖，引導(dǎo)幼兒鞏固正確洗手的方法
        　　1.師幼一起邊念洗手歌，邊做洗手的動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固洗手方法
        　　“手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指縫縫搓一搓，指關(guān)節(jié)，搓一搓，小指頭，搓一搓。”
        　　2.提問(wèn)：如果小朋友們不洗手就拿東西吃會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的重要性)
        　　3.小結(jié)：我們要做勤洗手、講衛(wèi)生的健康的小朋友。
        　　二.教師講述故事《貓媽媽的小吃》，引導(dǎo)幼兒理解路邊小吃好吃但不衛(wèi)生的道理。
        　　1.教師語(yǔ)言導(dǎo)入激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情
        　　“可是呀，有一個(gè)小朋友，他很講衛(wèi)生，吃東西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你們想知道為什么嗎?”
        　　2.教師邊講述《貓媽媽的小吃》，邊依據(jù)故事情節(jié)出示貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片和小吃(燒烤串、羊肉串等)的圖片。
        　　(1)提問(wèn)：小狗為什么生病了?當(dāng)小狗想買(mǎi)貓媽媽的小吃時(shí)，狗媽媽說(shuō)了什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答)
        　　(2)提問(wèn)：當(dāng)小貓想吃媽媽的小吃時(shí)，貓媽媽說(shuō)了什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)回答)
        　　(3)提問(wèn)：貓媽媽說(shuō)她的小吃全都是用地溝有炸的，你知道什么是地溝油嗎?地溝油對(duì)身體有什么壞處?(根據(jù)幼兒回答，出示地溝油的圖片
        　　小結(jié)：地溝油是從下水道里撈上來(lái)的，有一些心腸壞的叔叔阿姨把地溝油提煉成油，做成食物買(mǎi)給客人。如果吃了地溝油就會(huì)生病，地溝油可以導(dǎo)致癌癥，對(duì)我們的身體健康危害很大
        　　3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，除了在路邊的小吃攤上見(jiàn)過(guò)地溝油，哪里還有地溝油?
        　　小結(jié)：所以我們不能吃路邊的食物，因?yàn)樗鼈兛赡苁怯玫販嫌凶龅?，而且路邊的細(xì)菌、灰塵很多，吃了容易生病。
        　　三.師幼討論：
        　　怎樣讓我們身邊的人知道吃路邊不健康的小吃的危害?
        　　1.請(qǐng)小朋友回家告訴自己的朋友和親人。
        　　2.制作食品安全、健康的標(biāo)志，讓更多人知道。
        　　教學(xué)反思：
        　　從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
        第28篇
        　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《食品安全我懂得》含反思，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.初步了解“三無(wú)食品”、過(guò)期食品、，知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。
        　　2.能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購(gòu)安全健康的食品。
        　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
        　　4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.活動(dòng)課件。
        　　2.食品若干、牛奶若干。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、了解三無(wú)食品。
        　　1.(PPT第一頁(yè))你們看，這是誰(shuí)?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!懶羊羊?yàn)槭裁丛诳弈?(幼兒猜測(cè)原因)2.教師：原來(lái)懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對(duì)了，如果覺(jué)得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會(huì)讓我們的身體保持健康。
        　　3.教師：懶羊羊也來(lái)到了醫(yī)院，我們聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的?(播放醫(yī)生的.話(huà)，)4.教師：懶羊羊?yàn)槭裁瓷眢w會(huì)不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)5.教師：原來(lái)懶羊羊是吃了三無(wú)食品身體才會(huì)不舒服，你們知道什么是三無(wú)食品嗎?
        　　6.教師：我們聽(tīng)醫(yī)生介紹一下，三無(wú)食品是哪三無(wú)呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無(wú)食品，并幫助幼兒了解其含義。
        　　7.教師：生活中三無(wú)食品在什么地方比較多見(jiàn)呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無(wú)食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見(jiàn)，小朋友最好不要去路邊攤上購(gòu)買(mǎi)食品。
        　　二、學(xué)習(xí)選購(gòu)食品的方法及了解過(guò)期食品。
        　　1.教師：我們?cè)谶x購(gòu)食品的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?(幼兒討論)2.教師：老師帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察錄像中的叔叔在選購(gòu)食品時(shí)特別注意了什么?(播放錄像)3.教師：叔叔在選購(gòu)食品仔細(xì)觀察了什么?(PPT展示)4.教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了牛奶，請(qǐng)小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作)5.教師：你們找到了嗎?你們知道這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(點(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭)6.教師結(jié)合牛奶介紹過(guò)期食品。
        　　7.教師：原來(lái)選購(gòu)食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽(tīng)嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
        　　三、嘗試選購(gòu)安全的食品。
        　　1.我們小朋友知道了選購(gòu)食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個(gè)好方法告訴懶羊羊啊?
        　　2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會(huì)關(guān)心別人的好寶貝。
        　　3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請(qǐng)每個(gè)小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時(shí)候一定要注意觀察安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請(qǐng)把禮物帶到座位上和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
        　　4.教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你挑選的食品呢?(個(gè)別幼兒介紹)5.互相檢查驗(yàn)證挑選的結(jié)果，如果有錯(cuò)及時(shí)糾錯(cuò)。
        　　6.給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)活動(dòng)延伸：
        　　1.家園共育：和家人一起去超市選購(gòu)食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識(shí)。
        　　2.知識(shí)拓展：了解一些有機(jī)食品、綠色食品。
        　　教學(xué)反思：
        　　活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)，使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看，找一找，聞一聞，畫(huà)一畫(huà)等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動(dòng)，了解了辨別食品安全的方法。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒達(dá)到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。
        第29篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、初步了解指甲的作用，知道愛(ài)護(hù)指甲的重要性。
        　　2、通過(guò)相互討論和互相觀察，知道如何愛(ài)護(hù)指甲。
        　　3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂(lè)意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　一把指甲鉗，幼兒用書(shū)人手一份。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、初步了解指甲的作用。
        　　教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子，問(wèn)：小朋友猜猜我怎么了？為什么我會(huì)肚子痛呢？最后，教師告訴大家：因?yàn)槌３Ｗ约阂种讣住?/p>
        　　2、引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用。
        　　教師：小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？
        　　3、討論：如何愛(ài)護(hù)自己的指甲。
        　　◎教師：大家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用，那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢？
        　　◎幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論，如：指甲長(zhǎng)了要即使剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要即使洗手等等。
        　　◎教師：如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了，我們不剪，這樣做會(huì)怎么樣呢？
        　　◎幼兒討論，得出一些結(jié)論：不及時(shí)剪指甲，指甲會(huì)斷掉，還會(huì)傷害別人；不及時(shí)洗手，指甲中會(huì)有許多臟東西；經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形，還會(huì)將病菌帶入口腔；還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。
        　　4、參與“親親指甲鉗”的游戲。
        　　◎玩“親親指甲鉗”的游戲。教師先讓幼兒認(rèn)識(shí)指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受游戲的快樂(lè)。
        　　◎幼兒樂(lè)意剪自己的指甲。
        第30篇
        　　一、活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、初步了解指甲的作用，知道愛(ài)護(hù)指甲的重要性。
        　　2、通過(guò)相互討論和互相觀察，知道如何愛(ài)護(hù)指甲。
        　　3、樂(lè)意使用指甲剪剪自己的手指甲。
        　　4、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并能大膽的說(shuō)出自己的想法。
        　　二、重難點(diǎn)知道如何愛(ài)護(hù)自己的手指甲。
        　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)自己的手指甲。
        　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：一把指甲鉗、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
        　　四、活動(dòng)過(guò)程
        　　（一）、問(wèn)題導(dǎo)入，激起幼兒的興趣，讓幼兒初步了解指甲的作用。
        　　1、教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的`樣子上場(chǎng)。
        　　師：小朋友猜猜我怎么了？
        　　為什么我會(huì)肚子痛呢？
        　?。ㄓ變河懻摚?/p>
        　　教師小結(jié)：因?yàn)槌３Ｗ约阂е讣祝讣桌锩嬗泻芏嗉?xì)菌。
        　　2、討論了解指甲的作用。
        　　師：小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？
        　　（二）討論：如何保護(hù)自己的指甲。
        　　1、指甲對(duì)我們有這么多的作用，我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢？
        　?。ㄖ讣组L(zhǎng)了要剪、臟了要洗手等）
        　　2、如果指甲長(zhǎng)了，我們不剪，會(huì)怎樣呢？
        　?。ㄈ?、游戲“摸摸指甲鉗”感受溫馨的氣氛。
        　　1、認(rèn)識(shí)指甲鉗，它和誰(shuí)是好朋友。
        　　2、幼兒以后養(yǎng)成樂(lè)意剪指甲的好習(xí)慣。
        　?。ㄋ模⒒顒?dòng)結(jié)束：
        　　教師小結(jié)今天的所學(xué)的內(nèi)容，以加強(qiáng)幼兒對(duì)生活中經(jīng)常剪指甲的印象。
        　　四、活動(dòng)結(jié)束：
        　　教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，并獲得快樂(lè)，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂(lè)，培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣。
        第31篇
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、愿意跟小朋友們分享自己快樂(lè)和不快樂(lè)的事，大膽表達(dá)自己的情緒。
        　　2、理解故事中阿力想長(zhǎng)高的心情，了解每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處。
        　　3、能夠在生活中尋找到快樂(lè)，擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　音樂(lè)若干、PPT。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、營(yíng)造輕松的氛圍（播放輕緩的音樂(lè)），想想自己喜歡的事情（快樂(lè)和不快樂(lè)）。
        　　1、伴隨音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)。
        　　2、教師配樂(lè)解說(shuō)：“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)閉上眼睛，放松身體，來(lái)一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時(shí)候的、在玩游戲的時(shí)候等等快樂(lè)的事、不快樂(lè)的事……（嘟嘟……）列車(chē)到站了，我們的旅途結(jié)束了。
        　　3、分享愉快的事情。
        　　“誰(shuí)愿意第一個(gè)和大家分享一下你快樂(lè)的事呢？”（個(gè)別幼兒）
        　　“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，程老師也和你們一起分享一個(gè)我犯過(guò)的錯(cuò)誤吧！還記不記得那天我早飯沒(méi)有吃，于是我就隨便咬了幾口蘋(píng)果，后來(lái)就放在桌上，結(jié)果第二天走進(jìn)教室一看，發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻。看來(lái)這件事老師真的做錯(cuò)了，所以我不快樂(lè)。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇，今天把這個(gè)不快樂(lè)的事情說(shuō)出來(lái)，我的心里舒服多了。現(xiàn)在誰(shuí)愿意象我一樣把不快樂(lè)的事情講出來(lái)和我們一起分享一下呢？”
        　　“剛才上來(lái)的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手！”
        　　二、故事小屋：你很快就會(huì)長(zhǎng)高
        　　師：今天呀！還來(lái)了一位新朋友，他的名字叫阿力?。ǔ鍪灸泻⒘Γ幸患┬氖伦屗懿豢鞓?lè)，他一點(diǎn)都不喜歡自己的小個(gè)子，他最大的心愿就是希望長(zhǎng)高，最好長(zhǎng)得像大樹(shù)一樣高，像長(zhǎng)頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有老師提供了不同的方法，可是都沒(méi)有用，阿力一點(diǎn)兒也沒(méi)長(zhǎng)高。后來(lái)聽(tīng)取了叔叔的建議，變成了最快樂(lè)的男孩……（出示PPT，講述故事）
        　　1、我們一起看看這幅圖，阿力是怎么樣的表情？同學(xué)又是怎么樣的表情？如果人家這么叫你，你會(huì)開(kāi)心嗎？
        　　2、我們剛才都了解了阿力的不快樂(lè)，那你覺(jué)得他為了讓自己快樂(lè)起來(lái)會(huì)做些什么改變呢？
        　　3、在聽(tīng)了媽媽爸爸的建議以后，阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒(méi)有長(zhǎng)高，你覺(jué)得這時(shí)候他的心里會(huì)怎么樣？那我們猜猜看他會(huì)怎么做？
        　　4、阿力經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的努力，卻一點(diǎn)效果都沒(méi)有，你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的？如果是你，這時(shí)候你會(huì)怎么做？
        　　5、聽(tīng)了叔叔的話(huà)，阿力終于明白了一個(gè)道理：原來(lái)不光是矮個(gè)子有這么多的煩惱，高個(gè)子叔叔也有很多的煩惱，那你覺(jué)得阿力還會(huì)像以前那樣想長(zhǎng)高嗎？他又會(huì)怎么做呢？
        　　6、當(dāng)你們遇到不快樂(lè)的時(shí)候，你有什么好方法讓自己快樂(lè)起來(lái)呢？（請(qǐng)孩子們說(shuō)）
        　　7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我們分享，我們一起來(lái)看看（邊看圖片邊說(shuō)）
        　　8、師：老師也想和你們分享一個(gè)我的方法，當(dāng)我遇到不快樂(lè)的事情的時(shí)候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會(huì)變得輕松很多。（和老師一起試一試）
        　　三、傳遞快樂(lè)
        　　那么從今天開(kāi)始，希望我們小朋友都做一個(gè)快樂(lè)的孩子，每天都過(guò)得開(kāi)心。最后，讓我們和自己的朋友一起來(lái)唱首快樂(lè)的歌曲吧。你也可以邀請(qǐng)后面的客人老師一起。（音樂(lè)：如果感到幸福你就拍拍手）
        第32篇
        　　課前提示：
        　　小班幼兒剛進(jìn)幼兒園，對(duì)父母特別依戀，行為很受情緒的支配，出現(xiàn)了哭著上幼兒園、不敢大膽表演等情況。本活動(dòng)通過(guò)“你喜歡誰(shuí)”培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的思想品質(zhì)。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、幼兒能夠高高興興上幼兒園。
        　　2、幼兒喜歡并大膽參與活動(dòng)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　教學(xué)掛圖。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、導(dǎo)入活動(dòng)
        　　教師對(duì)幼兒說(shuō)：今天，我要表?yè)P(yáng)幾個(gè)小朋友，如某某。他們真是勇敢的好孩子，高高興興地上幼兒園，一點(diǎn)都沒(méi)哭。我們用掌撥鼓勵(lì)他們！
        　　2、看圖片，理解故事。
        　?。?）教師以提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
        　　圖片上都有誰(shuí)？（有明明、壯壯，還有醫(yī)生）
        　　醫(yī)生在干什么？（在打針）
        　　壯壯表現(xiàn)得怎么樣？（壯壯很勇敢，沒(méi)有哭）
        　　那明明呢？（明明很害怕）
        　?。?）教師鼓勵(lì)幼兒向壯壯學(xué)習(xí)。勇敢，不怕打針。
        　?。?）教師請(qǐng)幼兒看圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。
        　?。?）教師請(qǐng)幼兒看圖片（三），請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽參與故事表演，參與各種活動(dòng)。
        　?。?）教師總結(jié)：我們要做大膽勇敢的好孩子。
        　　3、練習(xí)
        　?。?）教師請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《你喜歡誰(shuí)》一課，觀察圖片。
        　　（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小朋友做得對(duì)？為什么？
        　?。?）教師：哪些小朋友做得不對(duì)，為什么？
        　?。?）教師總結(jié)。
        　　建議：在活動(dòng)中，可以讓幼兒扮演圖片上的幼兒，表演故事內(nèi)容。
        第33篇
        　　開(kāi)展本次活動(dòng)，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感，增強(qiáng)與人友好交往的意識(shí)。
        　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
        　　讓小朋友們體會(huì)高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過(guò)表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來(lái)的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行突破。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫(huà)畫(huà)等形式表達(dá)自己的情緒。
        　　2、嘗試想辦法保持好心情，做一個(gè)高興的娃娃。
        　　3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感。
        　　前期準(zhǔn)備：
        　　1、心情火車(chē)六列，
        　　2、畫(huà)有圓臉的彩色紙若干，勾線(xiàn)筆人手一份，
        　　3、哭和笑娃娃各一個(gè)，投影儀一臺(tái)。
        　　4、幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡(jiǎn)單的表情。
        　　預(yù)設(shè)內(nèi)容：
        　　一、說(shuō)說(shuō)演演
        　　導(dǎo)入："老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片，說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。
        　　出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線(xiàn)等。
        　　1、你們什么時(shí)候也會(huì)笑？
        　　2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來(lái)表示高興？
        　　出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。
        　　3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開(kāi)心了呢？
        　　4、你們什么時(shí)候也會(huì)哭？（重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來(lái)，讓幼兒懂得關(guān)心他人。）
        　　二、畫(huà)畫(huà)講講
        　　1、根據(jù)自己意愿畫(huà)表情卡，畫(huà)完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車(chē)。
        　　2、和朋友一起說(shuō)說(shuō)自己的表情卡，師觀察、傾聽(tīng)、隨機(jī)引導(dǎo)。
        　　三、延伸活動(dòng)
        　　把心情火車(chē)處作為一個(gè)“心情小站”，鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話(huà)，說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、心情等。
        　　[自評(píng)]
        　　本次活動(dòng)的形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和主動(dòng)性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來(lái)過(guò)渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法，而在畫(huà)畫(huà)講講中，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情，又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂(lè)的情感，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對(duì)保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的，這需要我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動(dòng)是比較有意義的。
        第34篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、知道每個(gè)人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒。
        　　2、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影像，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。
        　　3、能大膽的表達(dá)自己的情緒。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　"教師心情播報(bào)"錄像，"小熊生病"故事錄音，自制麥克風(fēng)、電視臺(tái)。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的情緒。
        　　1、小朋友，我們幼兒園的小小電視臺(tái)就要開(kāi)播了，這次播報(bào)的節(jié)目叫作"心情播報(bào)"，我們一起來(lái)看看老師們是怎樣播報(bào)心情的。
        　　2、播放"教師心情播報(bào)"錄像。
        　　二、幼兒開(kāi)展"心情播報(bào)"節(jié)目。
        　　1、（出示自制麥克風(fēng)）今天我們也要辦一個(gè)"心晴播報(bào)"節(jié)目，小朋友可以坐在電視臺(tái)上把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家，還要說(shuō)出為什么會(huì)有這種心情，這樣有不開(kāi)心的事小朋友才可以幫助你。
        　　2、幼兒分四組自由進(jìn)行心晴播報(bào)的活動(dòng)。
        　　3、每組幼兒推薦一名代表出來(lái)在全班小朋友面前進(jìn)行心情播報(bào)。
        　　三、聽(tīng)故事，了解情緒對(duì)人身心健康的影響。
        　　剛才我聽(tīng)到有的小朋友說(shuō)自己今天很傷心，有的小朋友說(shuō)自己今天很生氣，那這些心情對(duì)我的身體有沒(méi)有什么影響呢？下面請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一個(gè)《小熊快樂(lè)生病》的故事。
        　　1、播放故事錄音。
        　　2、討論：
        　?。?）小熊快樂(lè)怎么會(huì)躺在床上起不來(lái)的？它真的得了很重的病嗎？
        　?。?）后來(lái)它的病是怎樣變好的？
        　?。?）教師小結(jié)：悲傷、害怕、生氣的情緒對(duì)身體都不好，有時(shí)候會(huì)使自己生病，起不了床，而快樂(lè)能使我們的身體變的很健康。
        　　3、剛才我們聽(tīng)了故事都知道，傷心、生氣都會(huì)影響自己的身體健康，那么，當(dāng)我們有這些壞心情的時(shí)候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂(lè)起來(lái)？
        　　4、幼兒自由討論。
        　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)使自己變得快樂(lè)的方法。
        　　四、我的"開(kāi)心法寶"。
        　　小小電視臺(tái)又要開(kāi)播了，這次播報(bào)的節(jié)目叫作"我的開(kāi)心法寶"，小朋友們可以把讓自己高興起來(lái)的方法播報(bào)給大家一起分享。
        第35篇
        　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班健康優(yōu)秀教案《噪音與樂(lè)音》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　活動(dòng)背景：
        　　幼兒在日常生活中，常常會(huì)發(fā)出一些噪聲，如：大聲地講話(huà)、發(fā)出尖叫聲、音樂(lè)活動(dòng)中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無(wú)處不在，教育幼兒區(qū)分樂(lè)音和噪聲迫在眉睫。本次活動(dòng)的'重點(diǎn)是區(qū)別感受樂(lè)音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個(gè)重點(diǎn)，啟動(dòng)幼兒的各種感覺(jué)器官去感知，如用耳朵聽(tīng)、用動(dòng)作表現(xiàn)、用手畫(huà)自己的感受等，使幼兒充分理解噪聲的危害，并共同來(lái)參與環(huán)?；顒?dòng)，使環(huán)境意識(shí)深入幼兒的心田。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過(guò)故事，讓幼兒理解噪音和樂(lè)音。
        　　2、感受噪聲和樂(lè)音并會(huì)區(qū)別，知道噪聲的危害。
        　　3、產(chǎn)生創(chuàng)造安靜環(huán)境的欲望，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、故事flash。
        　　2、各種聲音（包括噪音和樂(lè)音）
        　　3、水彩筆、各種形狀的卡紙（三角形、圓形、正方形）。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、欣賞故事，引出主題。
        　　1、讓幼兒分段欣賞故事“動(dòng)物城里的百貨商店”。
        　　2、根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，幼兒理解故事內(nèi)容并回答問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上引出噪音和樂(lè)音。
        　　二、區(qū)別噪音和樂(lè)音。
        　　1、在生活中，你們聽(tīng)到過(guò)什么樣的聲音是噪音？什么樣的聲音是樂(lè)音？
        　　2、放錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪種是噪音，哪種是樂(lè)音。
        　　3、放錄音，請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作或表情等來(lái)表示噪音和樂(lè)音。
        　　三、了解噪音的危害。
        　　1、你們喜歡噪音還是樂(lè)音？為什么不喜歡噪音？噪音有什么危害呢？
        　　2、我們聽(tīng)到噪音該怎樣保護(hù)自己呢？
        　　四、創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境。
        　　1、產(chǎn)生減少噪音的意識(shí)，激發(fā)他們制作有關(guān)減少噪音標(biāo)志的欲望。
        　　2、幼兒制作減少噪音的標(biāo)志。
        　　3、展示交流。
        　　4、教師小結(jié)。
        　　活動(dòng)延伸：
        　　1、幼兒把設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼到需要安靜的地方。
        　　2、幼兒嘗試為其它區(qū)域設(shè)計(jì)一些標(biāo)記。
        第36篇
        　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園中班健康優(yōu)秀教案《瘦瘦和胖胖》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、體驗(yàn)胖和瘦對(duì)生活的影響。
        　　2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征。
        　　3、能用圖片、繪畫(huà)和身體動(dòng)作等多種形式表現(xiàn)胖和瘦的特征。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、紙、蠟筆、水彩筆等。
        　　2、收集有關(guān)“胖”和“瘦”的圖片。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
        　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么是“胖”，什么是“瘦”。
        　　2、引導(dǎo)幼兒自由講述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的？為什么？
        　　二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
        　　1、師幼共同欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)胖瘦的不同。（可以從外形，如臉龐大小、手臂、腿的粗細(xì)等方面進(jìn)行比較）
        　　2、師幼共同用身體表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征。
        　　三、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“胖”和“瘦”對(duì)生活的影響。
        　　1、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劇芭帧焙汀笆荨睂?duì)生活的影響。
        　　2、教師小結(jié)：胖的人爬樓梯很累、不停的喘氣，會(huì)吃的.越來(lái)越多，就會(huì)變得越來(lái)越胖，太胖還會(huì)生病，影響身體的健康；太瘦的人做事沒(méi)有力氣，飯量小，身體缺乏營(yíng)養(yǎng)，還會(huì)常常生病而顯得更瘦等。
        　　四、組織幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”，保持健康。
        　　1、請(qǐng)幼兒自由講述。
        　　2、教師小結(jié)。（葷菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加強(qiáng)鍛煉，保證睡眠等）
        　　五、欣賞故事，引導(dǎo)幼兒談?wù)撀?tīng)完故事后的想法。
        　　1、講述故事《胖小豬減肥》和《胖兔》，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這兩個(gè)故事的看法。
        　　2、引導(dǎo)幼兒知道減肥光說(shuō)是沒(méi)有用的。
        　　【活動(dòng)延伸】
        　　在區(qū)域活動(dòng)設(shè)置“胖胖”和“瘦瘦”來(lái)看病的情景游戲。
        第37篇
        　　設(shè)計(jì)思路：
        　　《綱要》指出：幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛(ài)好，同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。滾輪胎是幼兒是分感興趣的活動(dòng)內(nèi)容，富有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。為了發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線(xiàn)繞走等基本動(dòng)作，提高幼兒身體動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性、靈敏性，增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。教師創(chuàng)設(shè)了"奧運(yùn)陽(yáng)光運(yùn)輸隊(duì)"的運(yùn)動(dòng)游戲情境，分別用不同的材料預(yù)先設(shè)置了不同難度的路面，并且在示范的基礎(chǔ)上出示運(yùn)輸路線(xiàn)示意圖，要求幼兒按照一定的規(guī)則要求，從易到難循序漸進(jìn)的推滾輪胎。在體驗(yàn)與同伴一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)時(shí)，也能大大增強(qiáng)了孩子的規(guī)則意識(shí)，提高活動(dòng)時(shí)的自信心。同時(shí)在創(chuàng)設(shè)的"我為奧運(yùn)選手喝彩加油－陽(yáng)光運(yùn)輸隊(duì)"的情境中，也能培養(yǎng)了幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。由此，我設(shè)計(jì)了這一次運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)，
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、自由探索輪胎的不同玩法，發(fā)展推、跑、平衡等基本動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
        　　2、在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎，培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個(gè)
        　　2、操場(chǎng)上設(shè)置：草席直線(xiàn)跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)跑道。
        　　3、運(yùn)輸路線(xiàn)示意圖、奧運(yùn)五環(huán)圖、奧運(yùn)五環(huán)頭飾人手一個(gè)。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：我和小鼓做游戲。
        　?。?tīng)辨節(jié)奏，能隨著節(jié)奏變化迅速作出反應(yīng)。）
        　　二、自由探索：玩輪胎
        　　1、過(guò)渡語(yǔ)：想想我們可以怎么玩輪胎？有哪些不一樣的辦法？
        　　引導(dǎo)幼兒自由（個(gè)人或合作）玩輪胎，探索不同的玩法。
        　　2、相互交流不同的玩法，示范模仿。（將個(gè)別經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn)）
        　　例如：轉(zhuǎn)圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。
        　　3、出示奧運(yùn)五環(huán)，說(shuō)說(shuō)你知道這是什么標(biāo)志？奧運(yùn)會(huì)有哪些比賽項(xiàng)目？
        　?。ㄖ袊?guó)北京奧運(yùn)會(huì)共有28項(xiàng)比賽項(xiàng)目，例如：田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等）
        　　三、游戲:奧運(yùn)陽(yáng)光運(yùn)輸隊(duì)
        　　1、過(guò)渡語(yǔ)：奧運(yùn)會(huì)那么多的比賽項(xiàng)目，那么多的奧運(yùn)選手，他們的食物不夠了。想要我們小朋友幫幫忙，組成一個(gè)"奧運(yùn)陽(yáng)光運(yùn)輸隊(duì)"，把食物裝在輪胎里面（內(nèi)側(cè)）運(yùn)到目的地去，行嗎？怎么送呢？
        　　2、教師出示運(yùn)輸路線(xiàn)示意圖，展示不同難度的路面。自己示范或個(gè)別示范了解示意圖的含義。
        　　路線(xiàn)：把小球放在輪胎內(nèi)側(cè)，先后經(jīng)過(guò)草席直線(xiàn)跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)s行跑道。作后抵達(dá)終點(diǎn)，把小球取下放入大籃子中。
        　　3、提問(wèn)：要怎么推才能安全到達(dá)呢？（推得慢一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)，相互之前
        　　保持距離，不推不擠等，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。）
        　　4、過(guò)渡語(yǔ)：來(lái)！把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運(yùn)帽，學(xué)做一名奧運(yùn)選手吧！
        　　5、幼兒組成一隊(duì)，按照示意圖示在預(yù)設(shè)的運(yùn)輸?shù)缆飞贤茲L輪胎運(yùn)輸食物。（提醒幼兒注意安全，遵守規(guī)則，控制自己的平衡，并鼓勵(lì)個(gè)別膽小的孩子堅(jiān)持到底）
        　　四、放松運(yùn)動(dòng)：
        　　幫助整理玩具，坐在輪胎車(chē)上休息。調(diào)整活動(dòng)量，注意休息和擦汗，關(guān)注個(gè)別。
        第38篇
        　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園中班優(yōu)秀健康教案《請(qǐng)保護(hù)耳朵》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、了解耳朵的功能，對(duì)人體的作用。
        　　2、知道如何保護(hù)耳朵。
        　　3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
        　　4、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　錄音機(jī)、磁帶、圖片
        　　幼兒已有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對(duì)于如何保護(hù)耳朵了解較少。
        　　教學(xué)活動(dòng)：
        　　教師帶領(lǐng)幼兒以開(kāi)火車(chē)形式進(jìn)入活動(dòng)室。
        　　教師出示謎語(yǔ)"左一片、右一片，隔座山頭不見(jiàn)面"。請(qǐng)小朋友們猜一猜。
        　　幼兒相互觀察耳朵說(shuō)一說(shuō)耳朵是什么樣子的？（前面凹進(jìn)去，后面凸出來(lái)，這樣的耳朵才能聽(tīng)得更遠(yuǎn)更清楚）。
        　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己都聽(tīng)到過(guò)哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。
        　　放錄音、聽(tīng)故事。想：應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵？
        　　幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合圖片學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)耳朵。
        　　教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，除了保護(hù)自己的耳朵在日常生活和學(xué)習(xí)中，還要注意不傷害別人的耳朵。
        　　教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開(kāi)活動(dòng)室。
        　　教師自我評(píng)析
        　　聽(tīng)故事是幼兒很易于接受的教學(xué)形式，通過(guò)聽(tīng)故事，加深了對(duì)耳朵的重要性的認(rèn)識(shí)，有了保護(hù)耳朵的意識(shí)。
        　　幼兒根據(jù)自身已有的經(jīng)驗(yàn)和老師出示的圖片的引導(dǎo)，很輕松的掌握了保護(hù)耳朵的方法。
        　　教學(xué)內(nèi)容附錄傷心的小耳朵夜深了，大樹(shù)公寓里安靜極了，玩了一天的樂(lè)樂(lè)，歡歡，鼠標(biāo)娃娃也都躺在自己的小床上發(fā)出了呼嚕，呼嚕的鼻鼾聲。
        　　"咳、咳、咳"咦？是誰(shuí)在咳嗽?。∴拊瓉?lái)是樂(lè)樂(lè)的.小耳朵。歡歡和鼠標(biāo)娃娃的小耳朵趕緊關(guān)切地問(wèn)："你怎么了？是生病了嗎？"樂(lè)樂(lè)的耳朵生氣的說(shuō)："都怪樂(lè)樂(lè)，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身體里了，它也不管，害得我渾身濕淋淋的，都生病了。"說(shuō)完樂(lè)樂(lè)的小耳朵委屈的哭了起來(lái)?？吹綐?lè)樂(lè)的小耳朵哭了，歡歡的小耳朵也生氣的說(shuō)："歡歡也不知道保護(hù)我經(jīng)常帶我到有很大噪音的地方去，今天歡歡在家里聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，把音響的聲音調(diào)的大大的，震得我嗡嗡直響，什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。"說(shuō)完歡歡的耳朵扭了扭身子難過(guò)的趴在一邊。
        　　"唉"鼠標(biāo)娃娃的耳朵嘆了一口氣說(shuō)："鼠標(biāo)娃娃也是個(gè)粗心的孩子，他根本就不知道保護(hù)好我，每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的，可難受了。這不前幾天鼠標(biāo)娃娃還把一粒小豆子塞進(jìn)了我的身體里，多虧醫(yī)生把小豆子取出來(lái)了，不然我可受罪了。"小耳朵們?cè)谝黄鹉阋谎晕乙徽Z(yǔ)越說(shuō)越生氣，最后它們決定要離家出走了。
        　　第二天早上醒來(lái)，樂(lè)樂(lè)、歡歡、鼠標(biāo)娃娃什么也聽(tīng)不見(jiàn)了，因?yàn)樗麄兊男《洳灰?jiàn)了，他們急得到處去找，可小耳朵們卻說(shuō)，只有等樂(lè)樂(lè)、歡歡、鼠標(biāo)娃娃知道怎樣保護(hù)他們了，它們才回來(lái)呢！小朋友們請(qǐng)你們幫他們想一想應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小耳朵呢？
        　　教學(xué)反思：
        　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。
        　　小百科：耳朵位于眼睛后面，它具有辨別振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)，然后傳給大腦。在腦中，這些信號(hào)又被翻譯成我們可以理解的詞語(yǔ)、音樂(lè)和其他聲音。人們因?yàn)橛辛硕?，能分辨各種各樣的自然與生物現(xiàn)象；能聽(tīng)到大千世界千奇百怪的聲音而充滿(mǎn)神圣感。
        第39篇
        　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的海帶》，歡迎大家分享。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、喜歡參與健康活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
        　　2、初步了解海帶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
        　　3、與同伴分享自己收集的關(guān)于海帶的.資料，并用語(yǔ)言大膽的進(jìn)行表述。
        　　4、了解多與少的相對(duì)性。
        　　5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、干海帶、洗干凈的海帶。
        　　2、《海帶菜肴的制作》視頻。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、師幼一起用各種感官認(rèn)識(shí)海帶，了解不同的海帶烹飪方法。
        　　（1）教師出示干海帶和洗干凈的海帶，激發(fā)幼兒的觀察興趣。
        　　教師：盤(pán)子里有什么？它是什么顏色、什么形狀的？摸上去有什么感覺(jué)？有什么味道呢？
        　　（2）幼兒自由觀察，并用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。
        　?。?）師幼共同討論用海帶烹飪的菜肴。
        　　教師：你吃過(guò)海帶嗎？你吃的海帶是用什么方法做的？
        　　（4）教師小結(jié)：海帶是我們經(jīng)常吃的一種海產(chǎn)品，它的味道很鮮美，還有很多不同的做法。
        　　2、回顧、分享自己收集的有關(guān)海帶的資料，了解海帶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
        　?。?）幼兒回顧自己了解的關(guān)于海帶的資料。
        　　教師：我們?yōu)槭裁匆院?？它有什么營(yíng)養(yǎng)？對(duì)我們的身體有什么好處呢？
        　?。?）幼兒自由講述。
        　　（3）教師小結(jié)：海帶是一種很有營(yíng)養(yǎng)的食品，含有豐富的碘、鈣和鐵等微量元素，多吃海帶能夠預(yù)防"大脖子"病，使我們身體健康。
        　　3、師幼共同觀看海帶菜肴的制作視頻。
        　?。?）教師播放《海帶菜肴的制作》視頻。
        　?。?）教師組織幼兒觀看。
        　　活動(dòng)延伸：
        　　日常生活中，教師可以向幼兒介紹幼兒園食譜中的海產(chǎn)品，如海魚(yú)、海蝦等，讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
        第40篇
        　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班健康優(yōu)秀教案《網(wǎng)小魚(yú)》含反思，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力。
        　　2、學(xué)會(huì)躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。
        　　3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
        　　4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　平坦寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地，小魚(yú)頭飾，兒歌磁帶
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚(yú)，一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚(yú)餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開(kāi)始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當(dāng)念道漁網(wǎng)來(lái)了捕小魚(yú)時(shí)，扮作魚(yú)兒的'幼兒找空隙鉆出去四散跑開(kāi)。游戲反復(fù)進(jìn)行，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：
        　　(1)即小朋友在畫(huà)定的池塘范圍內(nèi)跑。
        　　(2)當(dāng)說(shuō)到最后一句“快快游的時(shí)候，才能跑。
        　　(3)跑要注意安全。
        　　2、教師示范動(dòng)作
        　　教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，(小魚(yú)小魚(yú)水里游，游來(lái)游去點(diǎn)點(diǎn)頭，漁網(wǎng)來(lái)了捕小魚(yú)，小魚(yú)小魚(yú)快快游。幼兒邊說(shuō)兒歌邊跟著老師做動(dòng)作。)
        　　3、被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚(yú)兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當(dāng)增加游戲難度。
        　　活動(dòng)延伸：
        　　讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚(yú)的游戲，想想還有什么好的玩法?
        　　教學(xué)反思
        　　幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時(shí)，積極地主動(dòng)的想辦法解決問(wèn)題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動(dòng)的過(guò)程中，有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后，卻在我不注意的時(shí)候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”，這個(gè)問(wèn)題值得我們注意，從小應(yīng)該教會(huì)小朋友誠(chéng)實(shí)。
        第41篇
        　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班健康優(yōu)秀教案《勇敢的消防員》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、提高幼兒主動(dòng)、合作的.精神和勇敢的意志品質(zhì)。
        　　2、練習(xí)幼兒跳、跨、爬的動(dòng)作，重點(diǎn)鍛煉匍匐爬，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
        　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
        　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　椅子20把、小動(dòng)物玩偶10個(gè)
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)
        　　教師：小朋友們，今天我們要來(lái)做小小消防員去執(zhí)行任務(wù)！在執(zhí)行任務(wù)之前，讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體吧！
        　　二、基本活動(dòng)
        　　1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)興趣。
        　　教師：消防員們，你們知道我們的任務(wù)是什么嗎？但是，我們今天的任務(wù)可不是那么容易完成的，我們會(huì)遇到很多的困難。你們看：我們必須要翻過(guò)小山、跨過(guò)小河、走過(guò)獨(dú)木橋、最后還要爬過(guò)山洞！你們有信心能夠安全到達(dá)嗎？
        　　2、幼兒自由探索方法，教師觀察。
        　　教師：既然有信心，那我們要怎樣才能越過(guò)這些障礙呢？請(qǐng)小小消防員們?nèi)ピ囈辉嚕覀儊?lái)看一看誰(shuí)的方法最好！
        　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，重點(diǎn)介紹匍匐爬。
        　　教師：你們是怎么通過(guò)的？我來(lái)請(qǐng)小朋友示范一下！
        　　4、教師請(qǐng)幼兒再次嘗試，鞏固練習(xí)。
        　　教師：下面，請(qǐng)小小消防員們?cè)偃ピ囈辉?，我?lái)看那個(gè)消防員比上次做的好。
        　　5、游戲：勇敢的消防員教師：老師剛剛接到警報(bào)聲，說(shuō)森林那邊著火了，有好多小動(dòng)物被困在里面需要我們?nèi)ゾ仍?！你們?zhǔn)備好了嗎？
        　　教師介紹游戲規(guī)則：一次只能一個(gè)消防員出發(fā)、一個(gè)消防員一次只能救一只小動(dòng)物、消防員回來(lái)之后要和下一位消防員拍手之后，下一位消防員才能出發(fā)。
        　　三、結(jié)束活動(dòng)
        　　教師評(píng)價(jià)幼兒的游戲情況，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
        　　教師：今天我們的消防員們都特別的棒！把被困的小動(dòng)物都安全的救出來(lái)了。下面請(qǐng)消防員們來(lái)休息一下吧！
        　　教學(xué)反思：
        　　游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
        第42篇
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
        　　2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、廢舊報(bào)紙。
        　　2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容（走、跑、蹲走）。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　1、師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。
        　　以故事的形式導(dǎo)入：把音樂(lè)貫穿與故事中。
        　?。?） 小花貓吃過(guò)晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）
        　?。?） 突然，看見(jiàn)一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見(jiàn)了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓?jiān)诤竺孀?。（曲二：跑?/p>
        　?。?） 吱溜，小老鼠鉆進(jìn)草叢不見(jiàn)了，怎么辦？小花貓蹲下來(lái)，悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動(dòng)）
        　　2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。
        　　（1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂(lè)的時(shí)候，你會(huì)怎樣？（笑、跳、抱等）請(qǐng)你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В?/p>
        　　本環(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛(ài)交流的孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛(ài)”的擁抱！
        　?。?）啟發(fā)提問(wèn)：孩子們，和好朋友擁抱感覺(jué)怎樣？（很好、快樂(lè)、高興、開(kāi)心等）
        　?。?）聽(tīng)音樂(lè)：
        　　小朋友，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）
        　　3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲。
        　?。?）請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。
        　?。?）請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“貓捉老鼠”的游戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂(lè)停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
        　?。?）減少報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度。
        　　師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。
        　　抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂(lè)停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
        　?。?）根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
        　　游戲結(jié)束，提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
        　　4、結(jié)束：
        　　（1）和好朋友擁抱在一起真快樂(lè)！除了和好朋友擁抱，還可以和誰(shuí)擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）
        　　（2）今天來(lái)了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂(lè)的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強(qiáng)幼兒的自信心。）
        　?。?）小朋友，老師也想得到你們快樂(lè)的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂(lè)嗎？圍在一起做一個(gè)手勢(shì)鼓勵(lì)自己，結(jié)束。
        第43篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、初步了解預(yù)防感冒的方法。
        　　2、了解感冒的癥狀，明白感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
        　　3、明白感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、自拍錄像小片段。
        　　2、小叮當(dāng)手偶一個(gè)。
        　　3、小叮當(dāng)音樂(lè)。
        　　4、預(yù)防感冒方法的圖片（洗手、吃飯、鍛煉……）。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、設(shè)置情景――引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
        　　出示小叮當(dāng)手偶：“這天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，小朋友看看他是誰(shuí)”小叮當(dāng)：“大家好！我是小叮當(dāng)，這天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見(jiàn)！”
        　　2、組織討論了解感冒的癥狀及原因。
        　　問(wèn)題一、你們感冒過(guò)嗎感冒了會(huì)有什么感覺(jué)
        　　教師總結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。
        　　問(wèn)題二：小叮當(dāng)怎樣了為什么會(huì)感冒
        　　教師總結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
        　　3、觀看錄像小片段――滲透情感，懂得不怕打針吃藥。
        　　討論：小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ怂蜥樀臅r(shí)候哭了沒(méi)有小朋友打針的時(shí)候是怎樣做的
        　　教師小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。
        　　4、結(jié)合圖片展開(kāi)討論――初步了解預(yù)防感冒的方法。
        　?。?）討論：小朋友想一想，怎樣樣就不感冒了
        　?。?）看圖片提升經(jīng)驗(yàn)，了解預(yù)防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺(jué)蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……
        　　活動(dòng)延伸：
        　　隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)與幼兒一齊外出鍛煉身體。
        第44篇
        　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的《報(bào)紙游戲》幼兒園大班優(yōu)秀健康教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、練習(xí)拋、跳、跑等基本動(dòng)作，促進(jìn)手、腿等大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
        　　2、能積極參加游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。
        　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
        　　4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　人手一份報(bào)紙。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。
        　　坐在報(bào)紙上跟著教師做各種動(dòng)作：長(zhǎng)長(zhǎng)的（腳伸直）、寬寬的（兩腳分開(kāi)）、山洞（雙手抱住膝蓋）、蝴蝶（兩腳交叉雙手跟著腳動(dòng)起來(lái)）、由慢變快的動(dòng)作
        　　兒歌：“兩腳長(zhǎng)長(zhǎng)的，變成寬寬的，鉆過(guò)小山洞，變成蝴蝶飛呀飛”。
        　　二、練習(xí)跳的動(dòng)作。
        　　1、引導(dǎo)幼兒在“荷葉”上，跳上跳下。
        　　2、教師示范并說(shuō)明雙腳并攏跳過(guò)“荷葉”。
        　　3、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過(guò)“荷葉”。
        　　三、自由探索。
        　　1、幼兒自主玩報(bào)紙，教師適時(shí)引導(dǎo)。
        　　2、介紹自己的玩法?！澳愫蛨?bào)紙是怎么玩的？”
        　　3、教師介紹自己的'玩法——和報(bào)紙賽跑。
        　　四、報(bào)紙游戲：《看誰(shuí)跑得快》。
        　　將報(bào)紙貼在胸前，向前奔跑，不讓報(bào)紙掉落，奔跑時(shí)小手不能用手拿報(bào)紙，看誰(shuí)跑得最快！
        　　1、教師示范并重點(diǎn)說(shuō)明雙手離開(kāi)報(bào)紙。
        　　2、3—5個(gè)幼兒示范后，請(qǐng)全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則：“雷聲”、“雨聲”時(shí)，引導(dǎo)孩子們把報(bào)紙當(dāng)作傘，集中到老師身邊，蹲下來(lái)“躲雨”。
        　　五、游戲：比一比誰(shuí)的報(bào)紙扔的遠(yuǎn)，拋得高。
        　　“太陽(yáng)公公又出來(lái)了，我們的好朋友報(bào)紙想變成風(fēng)箏到天上去飛一會(huì)，怎么辦？———往上拋
        　　1、幼兒自由將報(bào)紙往上拋，教師適時(shí)引導(dǎo)：將報(bào)紙揉成團(tuán)可以?huà)伒脑礁摺?/p>
        　　2、將報(bào)紙扔進(jìn)紙簍里（由近及遠(yuǎn)讓幼兒嘗試）
        　　六、放松運(yùn)動(dòng)。
        　　你把報(bào)紙成功扔進(jìn)紙簍了嗎？扔進(jìn)的放松哈哈哈大笑，沒(méi)扔進(jìn)的做傷心樣唔嗚嗚嗚……
        　　【活動(dòng)反思】
        　　1、應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲
        　　2、在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲
        第45篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。
        　　2.結(jié)合圖片和討論，知道有些病菌會(huì)通過(guò)空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。
        　　3.逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。
        　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
        　　5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.了解隨地吐痰不僅會(huì)污染生活環(huán)境，而且還會(huì)危害身體健康。
        　　圖片(小朋友隨地吐痰)
        　　2.請(qǐng)小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢(xún)有關(guān)痰和病菌傳播的危害。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：
        　　▲圖上的小朋友在干什么?這樣做對(duì)嗎?為什么?
        　　▲使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。
        　　2.教師引導(dǎo)幼兒參與討論：
        　　▲在我們的痰里面，有什么?
        　　▲你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的?
        　　鼓勵(lì)幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>
        　　3.教師小結(jié)：生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細(xì)菌帶到了各個(gè)地方;這些痰被太陽(yáng)曬干了，痰里的病菌會(huì)跑道空氣中，就會(huì)被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的健康。
        　　4.組織幼兒討論：
        　　▲自己在生病痰多的時(shí)候，如何保護(hù)他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生?
        　　使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時(shí)不要正對(duì)他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。
        　　▲如果你有痰呀，怎么辦呢?
        　　幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論：
        　?、偻略诶渲?。
        　?、谌绻浇鼪](méi)有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進(jìn)去。
        　?、劭梢园淹略趲?，用水沖掉。
        　　5.了解病菌傳播的多種途徑。
        　　▲你知道哪些疾病是通過(guò)空氣傳播的呢?(感冒、肺結(jié)核等)
        　　▲你還知道哪些疾病，它們是通過(guò)什么途徑傳播的?
        　　(教師舉例，如：紅眼病——接觸傳染)
        　　活動(dòng)反思：
        　　在本月，我園開(kāi)展了“環(huán)保周”一系列的教學(xué)活動(dòng)。因此我在班級(jí)里開(kāi)展了禮儀活動(dòng)《不隨地吐痰》的教學(xué)。在通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的組織和開(kāi)展結(jié)束后。在活動(dòng)的過(guò)程上，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些亮點(diǎn)與不足，例如：1、我結(jié)合了課程的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，因此很容易引起孩子的共鳴，孩子接受的也比較快，整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，孩子們的積極性也就比較高。2、整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，環(huán)節(jié)都能夠緊扣目標(biāo)。3、我在引入的時(shí)候是以圖片來(lái)引入，因此不是很能調(diào)動(dòng)孩子的興趣，在課后反思的時(shí)候我覺(jué)得如果用一段情景表演來(lái)引入，孩子們的興趣可能就更高，而且還可以一目了然的了解今天的運(yùn)動(dòng)主題。
        　　整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程還是比較順暢的，孩子們的參與情況也較好。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的.開(kāi)展，希望孩子能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，借以改掉愛(ài)吐痰的壞習(xí)慣，這才是本次活動(dòng)開(kāi)展的重點(diǎn)目標(biāo)。
        　　同時(shí)，我認(rèn)為對(duì)于我們所教的教學(xué)，我們都應(yīng)有所反思，人們常說(shuō)有了反思才有進(jìn)步，我覺(jué)得任何一堂課都是一樣的，只有在活動(dòng)中對(duì)自己的設(shè)計(jì)的活動(dòng)進(jìn)行那個(gè)充分的反思，那么你才會(huì)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的不足，在不斷的改進(jìn)中你會(huì)有所收獲。而且，要多傾聽(tīng)他人對(duì)你的意見(jiàn)，把人家的意見(jiàn)有選擇的融合到自己的活動(dòng)中去。只有這樣我們才會(huì)進(jìn)步。
        第46篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話(huà)題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
        　　2.有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。
        　　3.引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)。
        　　4.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
        　　5.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.幼兒的準(zhǔn)備：活動(dòng)前的調(diào)查記錄，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)
        　　2.教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn);角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物)，提供較為豐富安全的可操作材料。
        　　活動(dòng)形式：
        　　集體活動(dòng)、小組活動(dòng)
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、談話(huà)引入，講解什么是"性"。
        　　1.請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。
        　　2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的`看法。
        　　3.提問(wèn)引發(fā)思考：什么是"性"?
        　　教師小結(jié)："性"是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
        　　二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
        　　1.請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》，對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
        　　2.出示洋娃娃，請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
        　　3.游戲"找朋友",體驗(yàn)與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸?
        　　小結(jié)： 除了媽媽?zhuān)覀兊碾[私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨(dú)一人去沒(méi)人的角落或屋子，千萬(wàn)不要去……
        　　三、案例分析，幼兒分組開(kāi)展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。
        　　1.教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開(kāi)展討論。
        　　2.分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。
        　　(打電話(huà)給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)
        　　四、教師小結(jié)
        　　教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己，同時(shí)要尊重別人的身體。
        　　活動(dòng)建議：
        　　1.此活動(dòng)的開(kāi)展，一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行。
        　　2.活動(dòng)在開(kāi)展之前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度，以便有的放矢。
        　　3.自主選擇活動(dòng)區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識(shí)。
        　　4.了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續(xù)生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。
        　　5.教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于"性"知識(shí)的問(wèn)題，教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。
        　　活動(dòng)反思：
        　　這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后，孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，都說(shuō)出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的，是不尊重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺(jué)得在活動(dòng)開(kāi)展之前，對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)該再豐富些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望 ,效果會(huì)更好。
        第47篇
        　　設(shè)計(jì)背景
        　　春天是細(xì)菌容易繁殖，傳染病多發(fā)季節(jié)。如手足口病，水痘等。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛(ài)清潔。講衛(wèi)生。
        　　重點(diǎn)難點(diǎn)
        　　教師要善于抓住時(shí)機(jī)，采用生動(dòng)活潑的形式，細(xì)心的引導(dǎo)幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、談話(huà)活動(dòng)：大家愛(ài)清潔。可在活動(dòng)室顯眼處布置兩組圖片，一組為臟小貓，一組為干凈小貓，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)，為什么。
        　　2、游戲活動(dòng)：《我?guī)屯尥尴磦€(gè)澡》。先看看“娃娃”哪里臟了，然后“爸爸媽媽”一起幫“娃娃”洗澡。
        　　3、欣賞故事：《佳佳的尾巴》。教師運(yùn)用圖片講故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)佳佳為什么有尾巴，最后奶奶怎么說(shuō)，小朋友要怎樣做。讓幼兒知道每個(gè)人都要有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
        　　4、學(xué)念兒歌：《洗手歌》，《手》。
        　　5、學(xué)唱歌曲：《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。
        　　教學(xué)反思
        　　1、幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，主要在日常生活中進(jìn)行，通過(guò)這次活動(dòng)很多小朋友都能積極主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)。使得這個(gè)活動(dòng)很好發(fā)展下去。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。
        　　2、認(rèn)識(shí)很大依賴(lài)行動(dòng)，教師要多點(diǎn)從生活當(dāng)中以游戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。
        第48篇
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道，進(jìn)一步提高了解能力
        　　2、清楚簡(jiǎn)易的保衛(wèi)鼻子的方式。
        　　教學(xué)預(yù)備：
        　　1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里，做成味道瓶。
        　　2、有關(guān)保衛(wèi)鼻子的圖片。
        　　教學(xué)過(guò)程：
        　　1、啟發(fā)孩子清楚“神秘的味道瓶”。
        　　（1）勉勵(lì)孩子用自個(gè)兒的方法判斷瓶子里的物品
        　　師：“今日教師給孩子帶來(lái)了四樣好物品，你們猜一猜是啥？（孩子自由表達(dá)）”你是怎么樣明白的？亦能用何樣的方式明白教師給孩子帶來(lái)的是啥禮品？
        　?。?）教育孩子不可以任意品嘗不認(rèn)知的食物。要留意食物安全。
        　　2、教孩子聞一聞味道并講出來(lái)，明白是鼻子協(xié)助我們聞見(jiàn)了種種味道。
        　　請(qǐng)孩子用鼻子聞一聞各個(gè)瓶子，講出瓶子里的味道。
        　　師：剛剛有孩子提出來(lái)用鼻子聞，下方我們便試試這一個(gè)方式可不可以？幼兒教師打開(kāi)瓶子聞聞，再讓孩子聞聞，讓孩子講出是啥？用相同的.方式講出其余三種液體的名稱(chēng)。
        　　幼兒教師在聞的過(guò)程內(nèi)演示準(zhǔn)確聞味道的方式：打開(kāi)瓶蓋，用手輕輕煽惑鼓動(dòng)。
        　　3、協(xié)助孩子清楚保衛(wèi)鼻子的方式。
        　?。?）請(qǐng)孩子融合日常生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)，例如何保衛(wèi)鼻子？
        　　師：“今日我們的鼻子協(xié)助我們聞見(jiàn)了形形色色的味道，叫我們明白了瓶子里裝的是啥？例如果鼻子不透氣，我們便聞不到味道啦，因此我們要好好保衛(wèi)鼻子，你明白有何好方法來(lái)保衛(wèi)我們的鼻子嗎？”
        　　（2）圖示圖片，啟發(fā)孩子辨別對(duì)錯(cuò)。
        　　說(shuō)一說(shuō)圖片上的孩子保衛(wèi)鼻子的方式對(duì)不對(duì)？
        　　總結(jié)：我們的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可聞見(jiàn)許多的味道，因此我們要好好保衛(wèi)自個(gè)兒的鼻子。別往鼻子里塞物品；別用手摳鼻子；流鼻涕及時(shí)擦；嬉鬧時(shí)留意防止碰到鼻子。
        　　教學(xué)擴(kuò)展：
        　　孩子們，叫我們一塊兒到外頭透透氣吧，叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見(jiàn)了啥味道。
        第49篇
        　　教材分析
        　　托班孩子應(yīng)養(yǎng)成經(jīng)常洗臉的好習(xí)慣，保持衛(wèi)生，并掌握自己洗臉的方法和能力。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、懂得要經(jīng)常洗臉，并樂(lè)意洗臉；
        　　2、認(rèn)識(shí)鏡子，能用鏡子照照自己的臉是否干凈。
        　　活動(dòng)重點(diǎn)
        　　認(rèn)識(shí)鏡子，懂得要經(jīng)常洗臉
        　　活動(dòng)難點(diǎn)
        　　掌握洗臉的正確方法
        　　難點(diǎn)形成原因
        　　很多孩子洗臉都是家長(zhǎng)幫助完成的，沒(méi)有這方面自理能力
        　　難點(diǎn)解決策略
        　　故事情境引領(lǐng)，表演學(xué)習(xí)
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　一、出示圖片，講故事與幼兒討論
        　　1、是小貓臉不干凈還是鏡子不干凈？
        　　2、怎樣才能讓自己的臉干凈？
        　　二、教師用小圓鏡、小方鏡、大圓鏡，邊講故事邊表演
        　　三、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉
        　　1、你的小臉干凈嗎？
        　　2、誰(shuí)給你洗臉？
        　　四、一起模仿洗臉的動(dòng)作，一邊還可以說(shuō)說(shuō)洗臉的步驟
        　　設(shè)計(jì)依據(jù)
        　　很多孩子洗臉都是家長(zhǎng)幫助完成的，沒(méi)有這方面自理能力，通過(guò)故事讓引發(fā)幼兒對(duì)小臉保持干凈的注意，再模仿表演來(lái)認(rèn)知洗臉?lè)椒ā?/p>
        　　活動(dòng)反思及重構(gòu)
        　　上課之前為了吸引幼兒的注意力，我邊照鏡子邊用記號(hào)筆在鼻子上畫(huà)了幾點(diǎn)，然后我就戴上小貓的頭飾來(lái)扮演小貓并講述故事。故事講完后問(wèn)寶貝們，是我臉臟呢還是鏡子壞了？幼兒都能答出來(lái)，說(shuō)是小貓臉臟了。然后我就用紙巾將臉上的筆跡擦掉。邊擦邊告訴幼兒，在家里洗臉要洗干凈，不然會(huì)像小貓一樣勿認(rèn)為是鏡子壞了。
        　　改進(jìn)
        　　1、整個(gè)活動(dòng)老師說(shuō)得過(guò)多，孩子的操作性不夠強(qiáng)，應(yīng)該在活動(dòng)前一天讓家長(zhǎng)每人帶一面小鏡子，在活動(dòng)之前給幼兒每人發(fā)一塊小毛巾，然后在課上讓幼兒跟著老師一起邊照鏡子邊學(xué)習(xí)擦臉的動(dòng)作。
        　　2、講故事時(shí)還缺了一點(diǎn)抑揚(yáng)頓挫的情緒，表情神情還要跟多變化及豐富起來(lái)。如將臉擦干凈后要表現(xiàn)出非常非常開(kāi)心。來(lái)感染幼兒，讓幼兒也覺(jué)得很開(kāi)心。
        第50篇
        　　設(shè)計(jì)思路：
        　　在之前檢查視力時(shí)，我們班有不少孩子的視力低于平均標(biāo)準(zhǔn)，而在平常與孩子的聊天與談話(huà)中也了解到，他們?cè)诩叶枷矚g看電視、玩手機(jī)、IPAD等電子產(chǎn)品，對(duì)保護(hù)眼睛十分不利。同時(shí)在平常的一日生活中，許多小朋友喜歡用力揉眼睛，缺乏對(duì)眼睛重要性的了解以及保護(hù)視力的應(yīng)有常識(shí)。而隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，孩子們參加各類(lèi)用眼要求較高的活動(dòng)的比率有所增加，時(shí)間也相應(yīng)延長(zhǎng)。因此，有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)視力的教育十分必要。
        　　本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：游戲?qū)?，引起幼兒興趣的同時(shí)帶領(lǐng)他們了解每個(gè)五官的具體位置；第二環(huán)節(jié)：說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)小朋友踴躍發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)五官的用處以及如何保護(hù)五官，聽(tīng)一聽(tīng)他們對(duì)五官的了解有多少；第三環(huán)節(jié)：貼一貼，在動(dòng)手操作中進(jìn)一步讓幼兒加深了解。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、初步懂得保護(hù)視力的重要性。
        　　2、了解學(xué)習(xí)－些保護(hù)視力的有關(guān)常識(shí)，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　五官的圖片每人一套、固體膠。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、共同游戲——引起幼兒興趣
        　　1、“請(qǐng)小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好？”
        　　2、討論五官的名稱(chēng)位置
        　　——“朋友們，你們的小臉上面都有什么？”（請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)讓其他幼兒觀察）
        　　——“眼睛長(zhǎng)在什么地方，有幾只？”
        　　——“鼻子有幾個(gè)，長(zhǎng)在什么地方？”
        　　——“嘴巴有幾張，長(zhǎng)在什么地方？”
        　　——“耳朵有幾只，長(zhǎng)在什么地方？”
        　　小結(jié)：原來(lái)我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子
        　　二、說(shuō)一說(shuō)——說(shuō)一說(shuō)五官的作用以及保護(hù)五官
        　　聽(tīng)故事了解五官的作用。
        　　——眼睛（看）耳朵（聽(tīng)）嘴巴（嘗）鼻子（聞）
        　　小結(jié)：他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？
        　　三、貼一貼——在操作中進(jìn)一步加深了解
        　　1、老師示范
        　　2、幼兒自己動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)
        　　要求：按照正確的位置粘貼
        　　小結(jié)：來(lái)看看大家貼的五官位置對(duì)不對(duì)。
        	
        


        


                                
                                     
                        



        
 
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