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        幼兒園50篇必考教案

        《幼兒園50篇必考教案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園50篇必考教案

        第1篇

          一、 來園常規(guī);

          1、 來園時(shí)不哭鬧,學(xué)習(xí)向老師、同伴問好,情緒穩(wěn)定時(shí)能與家長告別再見。

          2、 能在成人引導(dǎo)下不懼晨檢。

          3、 在成人幫助下,將脫掉的外衣掛(放)到指定位置。

          4、 在成人幫助下,參與晨間戶外活動(dòng)或室內(nèi)各種活動(dòng)。

          二、 飲水常規(guī);

          1、 認(rèn)清自己的水杯標(biāo)志,會(huì)自己取水杯,能用自己的水杯喝水,不用奶瓶等飲水用具飲水。

          2、 學(xué)習(xí)正確的喝水方法;從口杯柜中取出自己的杯子,放在自己座位的桌前方,等待老師倒水,或在老師指導(dǎo)下在保溫桶邊學(xué)著接水。坐在桌邊雙手端杯,一手拿杯把,一手扶著杯子,一口一口地喝水。身體坐正,不灑水,不玩水杯,喝完水把杯子放回原處。

          3、 不喝生水,愿意定時(shí)飲水,口渴時(shí)隨時(shí)向成人要喝水

          4、 喝水時(shí)不說笑,不邊走邊喝水,不玩耍,不浪費(fèi)水

          三、如廁環(huán)節(jié)

          1、 知道大小便去廁所,不隨地大小便,不把大小排在池外,能分清男女廁所

          2、 有大小便要求需及時(shí)告訴老師,逐漸學(xué)會(huì)自理大小便,學(xué)習(xí)自己擦屁股,

          自己提褲子。

          3、 幼兒如廁一定要注意安全,小心上下臺(tái)階,小心滑倒。

          4、 不在廁所逗留,玩耍,打鬧。

          四、區(qū)域活動(dòng)

          1、 知道各區(qū)域名稱,明確區(qū)域的空間方位,能說出自己在什么活動(dòng)區(qū)做什么

          工作。

          2、 學(xué)習(xí)并理解簡單的區(qū)域規(guī)則,活動(dòng)時(shí)要愛護(hù)玩具材料,輕輕走路,輕輕說

          話,輕輕取放材料。不把去域材料隨意帶到其它區(qū)域,玩完后放回原處,學(xué)習(xí)按區(qū)域材料標(biāo)志歸放材料。

          3、 會(huì)自選活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)材料及選擇游戲伙伴,游戲內(nèi)容。

          4、 學(xué)習(xí)并能掌握各區(qū)域的材料的操作方法及工具的使用方法。

          五、戶外體育活動(dòng)

          1、 在教師引導(dǎo)下,愿意參加各類體育活動(dòng),冬天不怕冷,夏天不怕熱。

          2、 愿意學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)中走,跑,跳,爬,攀巖,鉆等的基本動(dòng)作,動(dòng)作基本協(xié)調(diào)。

          3、 會(huì)跟著教師做模仿操,輕器械操等,動(dòng)作基本合拍,動(dòng)作基本協(xié)調(diào)。

          4、 會(huì)選擇不同體育器械活動(dòng),能夠掌握簡單運(yùn)動(dòng)器械的基本玩法。

          5、 知道戶外活動(dòng)時(shí)不隨意離開成人和集體,在老師指定范圍活動(dòng),不互相擁擠,玩體育器械知道注意安全。

          6、 身體不適,及時(shí)告訴老師。

          7、 會(huì)與成人收拾整理活動(dòng)器械和體育活動(dòng)玩具。

          六、有組織的集體教學(xué)活動(dòng)

          1、 活動(dòng)過程中情緒飽滿,對(duì)活動(dòng)感興趣,能跟老師的引領(lǐng)進(jìn)行感知和操作活動(dòng),并運(yùn)用各種感官參與活動(dòng)。

          2、 能參與到活動(dòng)過程中,與同伴互相學(xué)習(xí),回答老師提出的問題,能向老師提出疑問。

          3、 在活動(dòng)中會(huì)傾聽,敢于表示,樂于交流,能運(yùn)用材料進(jìn)行操作敢于在眾人面前表現(xiàn)。

          4、 能聽清老師對(duì)活動(dòng)的要求,能在老師領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持完成每一項(xiàng)活動(dòng),知道發(fā)言時(shí)要先舉手,不隨意插話,愿意學(xué)習(xí)良好的傾聽,表達(dá),輪流等學(xué)習(xí)習(xí)慣。能遵守集體規(guī)則。

          5、 能正確的使用和整理活動(dòng)材料或用具,學(xué)習(xí)良好的坐姿,舉手,看書等教學(xué)常規(guī)。

          七、離園活動(dòng)

          1、 不跟陌生人走,有安全意識(shí)。

          2、 能參加簡單有趣的游戲活動(dòng),進(jìn)行簡單安靜的桌面操作活動(dòng)。

          3、 家長來接時(shí)能放好自己的身活用品,玩具,擺放好自己的椅子

          4、 能找到自己的衣物,鞋子,在家長的幫助下穿戴整齊。

          5、 在成人提醒下跟老師說再見。

          6、 能向家長簡單交流自己當(dāng)日在幼兒園的生活及活動(dòng)情況。

          幼兒園中班常規(guī)

          一、來園常規(guī)

          1、 愉快來園,能主動(dòng)向老師和小朋友問好,并向家長告別。

          2、 學(xué)會(huì)將脫下的衣物,疊放、掛放在指定位置。

          3、 主動(dòng)參加晨間戶外晨練活動(dòng)或室內(nèi)各種活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束時(shí)能主動(dòng)整理

          玩具或物品。

          4、 學(xué)習(xí)做值日生工作。

          二、飲水常規(guī):

          1、

          2、 認(rèn)清自己的水杯標(biāo)志,用自己的水杯喝水。 會(huì)自己接水:眼睛看著水杯,左手握杯把,右手開關(guān)水龍頭,杯子對(duì)準(zhǔn)流水。水要開的稍小些,接的水要多半杯,不要太滿也不要過少,喝完水把杯子放回原處。

          3、 不喝生水,不玩水,不浪費(fèi)水。知道口渴時(shí)喝水,愿意定時(shí)飲水,需要時(shí)會(huì)主動(dòng)取水喝。

          三、如廁常規(guī):

          1、 有便意及時(shí)上廁所,不憋便,不因貪玩便濕褲子。

          2、 文明如廁,站在廁所便池邊再脫褲子,蹲正位置,把大小便如池內(nèi),便后會(huì)用手紙自前向后擦屁股,如廁后及時(shí)整理好衣褲,學(xué)會(huì)沖便。

          3、 逐步養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣。

          4、 不在廁所逗留玩耍。幼兒如廁一定要注意安全,小心上臺(tái)階,小心滑倒。

          四、區(qū)域常規(guī)

          1、 知道班級(jí)各區(qū)域名稱及玩具,活動(dòng)材料的名稱。

          2、 能遵守區(qū)域規(guī)則,玩具,學(xué)具,能輕拿輕放,愛護(hù)和正確使用游戲材料。

          與同伴友好玩耍,會(huì)輪流協(xié)商玩,愿意與同伴分享游戲材料。會(huì)整理歸類玩具。

          3、 學(xué)習(xí)有目地的參與區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,按自己的`意愿自選活動(dòng)區(qū)的材料及伙

          伴。能按自己的意愿操作材料和工具。

          4、 能基本掌握各活動(dòng)區(qū)材料的操作方法及工具的使用方法。

          5、 參與游戲材料的收集與準(zhǔn)備。

          五、戶外體育活動(dòng)

          1、 愿意參加各類體育活動(dòng),冬天不怕冷,夏天不怕熱?;顒?dòng)中能克服困難進(jìn)行鍛煉。

          2、 愿意學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中走,跑,跳,爬,攀巖,鉆等的基本技能,動(dòng)作協(xié)調(diào),靈活。

          3、 能列對(duì)動(dòng)作協(xié)調(diào)地與同伴集體做操,能跟音樂節(jié)奏,能認(rèn)真并堅(jiān)持做操。

          4、 活動(dòng)前在教師提醒下會(huì)檢查自己的衣服,鞋子有沒有穿好。

          5、 能按節(jié)拍及動(dòng)作要領(lǐng)做操。做操有節(jié)奏,動(dòng)作到位,協(xié)調(diào)有力,能充分活動(dòng)身體的各部位。

          6、 會(huì)選擇不同體育器械活動(dòng),能夠掌握器械的基本玩法和使用方法,嘗試新玩法。

          7、 在活動(dòng)中有自我保護(hù)意識(shí),在老師指定范圍內(nèi)活動(dòng),不互相擁擠,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,玩體育器械能注意安全。

          8、 活動(dòng)過累,身體過冷,身體不適及時(shí)告訴老師。

          9、 會(huì)與成人收拾活動(dòng)器械和體育活動(dòng)玩具。

          10、 不爭搶體育器械,同伴間能友好相處,互相謙讓,合作游戲,活動(dòng)結(jié)束時(shí)能收拾玩具。

          六、有組織的集體教學(xué)活動(dòng)

          1、 幼兒在活動(dòng)過程中情緒飽滿,有活動(dòng)的自主性和能動(dòng)性。愉快并感興趣地進(jìn)行感知和操作。

          2、 在整個(gè)活動(dòng)過程中參與性強(qiáng),能與同伴互相學(xué)習(xí),積極思考教師提出的問題并能將自己的想法講給同伴。姿勢大方,吐字清楚,聲音適中。

          3、 在活動(dòng)中能夠?qū)WA聽老師與同伴的談話,善于表達(dá),樂于交流,較熟練地運(yùn)用材料進(jìn)行操作。

          4、 對(duì)學(xué)習(xí),探索活動(dòng)具有一定的堅(jiān)持性,善于克服困難,能夠表現(xiàn)出良好的傾聽,表達(dá),輪流,協(xié)商,合作,分享和守規(guī)則等行為習(xí)慣,發(fā)言時(shí)先舉手,站起來回答老師問題。

          5、 掌握正確的坐姿,站姿,舉手,握筆,看書,寫字姿勢。

          七、離園活動(dòng)

          1、 能參加簡單有趣的游戲活動(dòng),進(jìn)行簡單安靜的桌面操作活動(dòng)。

          2、 在老師的提醒下,家長來接時(shí)能收好自己的東西,擺放好自己的小椅子。

          3、 愉快離園,能主動(dòng)和老師,小朋友說再見。

          4、 能向家長簡單交流自己當(dāng)日在幼兒園的生活及活動(dòng)情況。

          一、來園常規(guī) 幼兒園大班常規(guī)

          1、 衣著整潔,按要求帶齊當(dāng)日自己所需的生活和學(xué)習(xí)用品,按時(shí)來園,主動(dòng)熱情的向老師及小朋友問好,有禮貌的與家長告別。

          2、 獨(dú)立地脫下外套等衣物,整齊掛放,掛放在指定位置。

          3、 自由,主動(dòng)地參與到晨間各種游戲和活動(dòng)中去,活動(dòng)結(jié)束后整理好玩具或物品。

          4、 主動(dòng)認(rèn)真做好值日工作。

          二、飲水常規(guī)

          1、會(huì)自己接水:左手握杯把,右手開關(guān)水龍頭,杯子對(duì)準(zhǔn)流水。水要開的稍小些,接的水不要太滿也不要過少,不灑水,喝完水把杯子放回原處。

          2、 愿意喝白開水,不喝生水,口渴時(shí)會(huì)自己主動(dòng)喝水。 激烈運(yùn)動(dòng)后稍事休息再喝水:飯前、飯后半小時(shí)少飲水。

          三、如廁常規(guī)

          1、會(huì)正確如廁,會(huì)撕取適當(dāng)?shù)男l(wèi)生紙,便后會(huì)用手紙自前向后擦屁股。

          2、文明如廁,站在廁所便池邊再脫褲子,蹲正位置,把大小便如池內(nèi),解便時(shí)不弄濕自己和同伴的衣褲,便后會(huì)整理好衣褲,及時(shí)沖便。

          3、不在廁所逗留玩耍。

          三、區(qū)域活動(dòng)

          a) 能與教師、同伴協(xié)商共同制定游戲規(guī)則,能按規(guī)則開展活動(dòng)。能與同伴合作、協(xié)商、交流、謙讓,并能分享游戲材料和經(jīng)驗(yàn)。

          b) 能按自己的興趣、愿意自主選擇活動(dòng)區(qū)域、游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色、場地等,活動(dòng)具有一定的目的性。能有始有終地在活動(dòng)區(qū)完成某一項(xiàng)工作。

          c) 參與幼兒園區(qū)域的設(shè)置,參與收集材料及材料的投放,參與修補(bǔ)材料等參與性的活動(dòng)。

          d) 能創(chuàng)造性的開展區(qū)域活動(dòng),自發(fā)組織一些游戲活動(dòng),在教師的指導(dǎo)下會(huì)自己制作 玩具用于游戲。創(chuàng)造性的使用材料。

          e) 能聽指令在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將各活動(dòng)區(qū)材料歸放整齊。

        第2篇

          設(shè)計(jì)意圖:

          藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?;ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期,幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期,有些幼兒看見別人吃藥也會(huì)覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì),因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時(shí)也拿一些藥來吃。針對(duì)這些事件,我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全,以此來提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性,預(yù)防悲劇的發(fā)生。

          幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,變消極躲避為積極預(yù)防,就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的'安全活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。

          2、分享制作小藥箱的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

          2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。

          活動(dòng)過程:

          一、故事導(dǎo)入 教師:“春天來了,天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了,可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

          二、教師講述實(shí)例,引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例

          1、教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,牛牛拿起藥想吃。

          2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

          答:不能,因?yàn)椋?)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2)因?yàn)椴∏椴灰粯?,上次是感冒,這次是肚子不舒服(3)吃下去會(huì)中毒的。

          小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,不但治不好病,反而會(huì)引起更大的麻煩,甚至還有生命危險(xiǎn)。

          3、如果你是牛牛,你會(huì)怎么辦?

          (1)打電話給爸爸媽媽。

         ?。?)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

         ?。?)打 120

          4. 教師總結(jié)

          三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例

          1、討論:生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫,吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)

          2、請幼兒當(dāng)醫(yī)生,說說怎樣吃藥才安全?

        第3篇

          設(shè)計(jì)意圖在生活活動(dòng)中要教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生,注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生,密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力?,F(xiàn)在正是感冒的多發(fā)季節(jié),幼兒在此時(shí)期很容易受到傳染,出現(xiàn)咳嗽、打噴嚏等癥狀。幼兒對(duì)感冒的癥狀及預(yù)防的方法有一定的經(jīng)驗(yàn),但這些經(jīng)驗(yàn)是零散的、不全面的。我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)借助形象有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹了怎樣預(yù)防感冒,梳理、提升了生活中各種預(yù)防感冒的小知識(shí),懂得身體健康的重要性,同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后,更懂得講衛(wèi)生,愛清潔,多鍛煉身體等,讓感冒遠(yuǎn)離自己。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.使幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

          2.了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。

          3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          使幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

          活動(dòng)難點(diǎn)

          了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1.預(yù)防感冒的圖片、幻燈圖片;2.小手絹每人一條;3.健康小衛(wèi)士胸章。

          知識(shí)準(zhǔn)備:課前了解感冒時(shí)的癥狀并做好記錄。

          活動(dòng)流程回顧談話導(dǎo)入--運(yùn)用記錄表進(jìn)行講述;回顧經(jīng)驗(yàn),解決重點(diǎn)--經(jīng)驗(yàn)回顧進(jìn)行談話;啟發(fā)探索,解決難點(diǎn)--自由討論,參與游戲;鞏固提升--回歸生活,學(xué)以致用。

          活動(dòng)過程

          1.運(yùn)用回顧談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣,使幼兒知道感冒后的感受。

          出示幼兒事先進(jìn)行調(diào)查的`記錄表--"感冒癥狀調(diào)查表"。

          師:"講一下你的記錄表,記錄的是誰感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎樣?"幼1:"這張表記錄的是我感冒了。我嗓子痛。用黃顏色表示我感冒比較嚴(yán)重。"幼2:"是媽媽感冒了。她打噴嚏。我用藍(lán)顏色表示媽媽感冒比較輕。"幼3:"這是姐姐感冒了。她頭痛發(fā)燒。我用紅顏色表示姐姐感冒很嚴(yán)重。"評(píng)析:開始環(huán)節(jié),調(diào)整以往老師講解、孩子聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式,鼓勵(lì)幼兒課前自己觀察,自己記錄,將課前感冒調(diào)查表在活動(dòng)中進(jìn)行分享、相互討論。教師將幼兒探索放在前,引導(dǎo)他們主動(dòng)尋找答案。

          2.引導(dǎo)幼兒回顧經(jīng)驗(yàn),知道患感冒后的做法。

          (1)師幼談話交流,了解感冒后應(yīng)該怎樣做。

          師:"剛才我們講了感冒的癥狀。如果我們不小心感冒了,怎樣做,才能使身體盡快好起來?"幼1:"我得了感冒后,爸爸帶我去看醫(yī)生。"幼2:"我上次感冒,流鼻涕了,老師讓我喝了許多水就好了。"幼3:"感冒后要按時(shí)吃藥,不要怕苦,多休息。"師小結(jié):看醫(yī)生,配合醫(yī)生的治療,按時(shí)吃藥,多喝開水,注意休息,多吃瓜果蔬菜。

          (2)教育幼兒做一名互幫互愛的好孩子。

          老師在這里還有一個(gè)溫馨提示:在我們身邊,如果有小朋友感冒了,我們要關(guān)心他,照顧他,做一個(gè)互敬互愛的好孩子。

          評(píng)析:這一環(huán)節(jié)突出孩子的主體地位,幼兒自由發(fā)言,想出怎樣做才能使自己的身體盡快地好起來。并通過溫馨提示,教育幼兒要做一名互幫互愛的好孩子。

          3.幼兒討論,知道怎樣預(yù)防感冒。

          (1)引導(dǎo)幼兒討論、交流,了解預(yù)防感冒的方法;開展健康小衛(wèi)士游戲;利用幻燈片總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)。

          師:動(dòng)腦筋想一想,怎樣做才能讓我們遠(yuǎn)離感冒?

          幼1:平時(shí)多運(yùn)動(dòng)。

          幼2:房間要經(jīng)常開窗通風(fēng),天冷了及時(shí)增加衣服。

          幼3:多吃有營養(yǎng)的食物,多喝水。

          幼4:要洗干凈手,不要去人多的地方。

          回答正確的幼兒,教師任命為健康小衛(wèi)士,并獎(jiǎng)勵(lì)一枚胸章。

          師:剛才小朋友說了那么多預(yù)防感冒的方法?,F(xiàn)在我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的。(放課件,總結(jié)、提升經(jīng)驗(yàn)。)評(píng)析:這一環(huán)節(jié)是難點(diǎn)。提出問題:怎樣預(yù)防感冒?老師沒有將答案直接告訴幼兒,而是將問題拋給幼兒,讓他們自己討論,各自發(fā)表自己的意見,并用"健康小衛(wèi)士"的游戲形式鼓勵(lì)幼兒大膽參與,大膽表述,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在小結(jié)環(huán)節(jié)又請出了健康專家--醫(yī)生,給大家完整地講解,對(duì)幼兒分散的知識(shí)進(jìn)行了梳理,加深了幼兒的印象,效果非常好。

          4.結(jié)合生活實(shí)際,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

          (1)師:老師送給小朋友每人一條小手絹,當(dāng)我們想咳嗽、打噴嚏時(shí)這條小手絹可以幫我們做什么?

          幼1:打噴嚏時(shí)可以捂住口鼻。

          幼2:捂住嘴巴防止傳染其他小朋友。

          小結(jié):捂住口鼻,防止細(xì)菌四處傳播,傳染其他的小朋友。

          (2)今天我們學(xué)習(xí)了許多預(yù)防感冒的小知識(shí),老師要請健康小衛(wèi)士們將今天學(xué)到的知識(shí)告訴給你的爸爸媽媽和好朋友,讓他們也遠(yuǎn)離感冒,好嗎?

          評(píng)析:最后環(huán)節(jié)是教師總結(jié)并進(jìn)行活動(dòng)延伸,讓幼兒把學(xué)到的知識(shí)帶回家。孩子們通過學(xué)習(xí)這一課,掌握了預(yù)防感冒的小知識(shí),并鼓勵(lì)健康小衛(wèi)士將知識(shí)宣傳給家人和好朋友,讓他們也遠(yuǎn)離感冒。

        第4篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過觀察,了解舌頭的外形特點(diǎn)和構(gòu)造,大班健康教案-舌頭本領(lǐng)大。

          2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用。

          3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭。

          4、發(fā)展幼兒的味覺感官,培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每人鏡子一面,調(diào)味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸),吸管一根。

          2、電腦、投影儀、多媒體課件。

          活動(dòng)過程:

          導(dǎo)入,引出主題

          1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。

          2、提問:是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音?

          認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱及部位

          1、師:對(duì)了,是我們的舌頭,你有沒有仔細(xì)的觀察過它?今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一面鏡子,請你仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭,看看它的上面、下面有什么。

          2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。

          3、教師把自己的.手當(dāng)作舌頭演示,幼兒認(rèn)識(shí)各部分名稱:舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌體”,舌體的最前面叫“舌尖”,舌體的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳頭、舌苔,舌體的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系帶、血管和突起,幼兒教案《大班健康教案-舌頭本領(lǐng)大》。

          4、師:剛才小朋友說得真好,小舌頭自己還想介紹一下自己,我們一起來聽聽它說什么。(看多媒體軟件)

          了解舌頭的作用

          1、幼兒和教師試試舌頭不動(dòng),還能不能說話。

          2、師:舌頭除了能幫助我們說話,還有什么作用?(幼兒討論)

          3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問:

          你嘗到了什么味道?是誰幫助你知道這些味道的?舌頭為什么能嘗出各種味道呢?(教師:因?yàn)樯啾成嫌性S多小小的味蕾,這些味蕾對(duì)味道特別敏感。)什么地方的味蕾對(duì)什么味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。)

          4、幼兒和同伴互看,比較舌頭的異同。

          教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的小朋友的舌苔會(huì)特別重?(教師:因?yàn)樯囝^是反映身體狀況的一個(gè)標(biāo)志。)

          5、教師:我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道,還能反映我們身體的健康狀況,舌頭的作用真大。

          討論如何保護(hù)舌頭

          1、師:如果舌頭生病了或受傷了,我們一定會(huì)覺得很痛苦,那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的舌頭呢?

          2、幼兒討論。

          3、師生共同小結(jié):舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物,我們以后吃東西時(shí)要小心,不要吃太辣、太燙或太冷的東西,也不要吃得太快,不能邊吃邊說,以免咬著舌頭,還要注意多吃一些蔬菜、水果,增強(qiáng)營養(yǎng),保持口腔衛(wèi)生,早晚刷牙,飯后漱口,讓小細(xì)菌無法生長。

          活動(dòng)延伸

          1、智力搶答,教師出有關(guān)舌頭的知識(shí)題,幼兒搶答。

          2、回家找資料查查動(dòng)物的舌頭是不是跟人類長得一樣,它們有什么特殊的本領(lǐng)。

        第5篇

          目標(biāo):

          1.情感目標(biāo):通過欣賞實(shí)物花瓶和生活中各種各樣形態(tài)結(jié)構(gòu)(明暗、色彩、造型、質(zhì)感)以及花紋不同的花瓶,感知花瓶的藝術(shù)造型美。

          2.知識(shí)目標(biāo):教會(huì)幼兒用剪紙的手工美術(shù)技能,剪出自己所喜歡的花瓶的造型以及其中的花紋裝飾。

          3.技能目標(biāo):幼兒能夠掌握對(duì)邊折剪鏤空的剪紙技能,會(huì)用襯底的方法讓自己的剪紙手工作品變得更美觀。

          重點(diǎn):

          利用對(duì)邊折剪的鏤空剪法創(chuàng)作出一個(gè)造型別致、花紋奇特的花瓶。

          難點(diǎn):

          會(huì)用襯底的方法讓自己的剪紙手工作品花瓶變得更美觀。

          準(zhǔn)備:

          1.花瓶、花瓶PPT、剪紙操作步驟圖。

          2.講解花瓶時(shí)的古箏樂曲《漁舟唱晚》、操作時(shí)的背景音樂——《青花瓷》伴奏,花仙子之歌》、擴(kuò)音器。

          3.鉛筆22支、剪刀22把,藍(lán)小簍子4個(gè)。

          4.圓形小簍子4個(gè)、藍(lán)白A4紙剪紙、大簍子8個(gè)、襯紙、雙面膠若干。

          5.教師范例兩個(gè)。

          6.課前鋪墊:紙張相襯的方法、撕雙面膠、花紋的名稱等。

          過程:

          一、直觀實(shí)物和圖像導(dǎo)入:

          小朋友們好!今天,老師帶來一個(gè)什么?(它叫花瓶)今天老師還帶來了更多好看的花瓶,我們一起來看一下吧!

          二、播放PPT以及輕音樂《漁舟唱晚》,帶領(lǐng)幼兒欣賞和觀察花瓶的外形特征和花紋裝飾。

          1.這些花瓶分別是什么樣子的?帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)瓶頸和瓶肚,介紹各種花瓶的瓶口、瓶頸和瓶肚有什么特點(diǎn)?(瓶口有大有小、有各種形狀、瓶頸細(xì),瓶肚大)2. 瓶子上有些什么花紋裝飾啊?這些花紋都是什么形狀的`?

          3. 教師小結(jié)花瓶外形特點(diǎn)以及花紋裝飾。

          三、出示步驟圖,與幼兒討論如何用剪紙的方法剪出花瓶。

          1. 剛才我們看了很多美麗的花瓶,今天我們用一種特殊的美術(shù)手工形式——剪紙來表現(xiàn)花瓶獨(dú)特的美。我們先剪一個(gè)大花瓶。怎樣剪出漂亮的花瓶呢?我們一起來看一下花瓶剪紙步驟圖。

          2.幼兒自由講述剪紙的具體步驟,教師小結(jié)制作方法。

          四、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          1.播放輕音樂,鼓勵(lì)幼兒大膽用對(duì)邊折剪鏤空的方法剪出自己喜歡的花瓶造型以及花紋裝飾。

          師:今天老師給小朋友們提供了藍(lán)、白兩種顏色的紙,現(xiàn)在你先在大簍子里隨便拿一張紙,在藍(lán)色小簍子里安全的拿一把剪刀和一只鉛筆放自己面前,然后坐端正看老師!看看誰是第一名!我們剛才也在圖片中欣賞過青花瓷花瓶,青花瓷花瓶就是用藍(lán)、白兩種顏色在花瓶上進(jìn)行花紋的裝飾,今天我們也借用青花瓷花瓶簡單的藍(lán)、白兩種顏色,把我們剛才在欣賞的時(shí)候看到的你喜歡的花瓶,用鉛筆在紙上畫出外形以及其中的花紋裝飾,再用剪刀剪下來,好嗎?注意花瓶盡量大一些哦!還有注意花瓶中的花紋裝飾畫好后,剪得時(shí)候一定要把它當(dāng)做陰影剪成鏤空的哦!

          2.指導(dǎo)幼兒將自己剪好的剪紙作品經(jīng)過襯底以后變得更加美觀,變成藍(lán)底白色花瓶、白底藍(lán)色花瓶。

          師:小朋友們,我們的花瓶剪好咯!我有一個(gè)好辦法把它變得更美麗!老師這兒還有一些藍(lán)、白紙,它們的上方還有一條雙面膠,小朋友會(huì)撕開嗎?好,現(xiàn)在請用白紙剪花瓶的小朋友舉手,我來發(fā)藍(lán)紙。請用藍(lán)紙剪花瓶的小朋友舉手,我來發(fā)白紙。拿到紙以后請?jiān)诩埖闹虚g找到那雙面膠把它上面一層撕掉。把你美麗的花瓶的上方貼于雙面膠處。好啦!現(xiàn)在我們的青花瓷花瓶出爐咯!趕快去把我們的花瓶進(jìn)行花瓶展覽吧!

          五、請幼兒相互介紹自己設(shè)計(jì)的美麗花瓶,開展花瓶展覽會(huì),互評(píng)一下各自的花瓶。

          六、小朋友們的花瓶真美麗,那我們趕緊去找一些鮮花插到花瓶里,我們的花瓶就會(huì)變得更美!走吧!出發(fā)吧?。úシ拧痘ㄏ勺又琛穾ьI(lǐng)幼兒離開教室)

        第6篇

          【步履目標(biāo)】

          一、在游戲步履中入修換位察瞅事物,患上到換位察瞅的有關(guān)體驗(yàn)。

          二、學(xué)會(huì)體察他人的神色。

          三、培育晉升幼兒關(guān)懷別人、為別人著想,學(xué)會(huì)主動(dòng)幫忙別人的卓異舉動(dòng)民風(fēng)。

          【步履重難點(diǎn)】

          一、在游戲步履中體驗(yàn)換位察瞅以及思慮,分明不同的角度會(huì)獲患上不同的功能,學(xué)會(huì)體察他人的神色。

          二、經(jīng)由過程勾當(dāng)向?qū)в變簩W(xué)會(huì)關(guān)懷( 別人,為別人著想,能主動(dòng)幫忙別人做力所能及的事變。

          【步履豫備】

          音樂《小熊維尼以及跳跳虎》主題曲、數(shù)字卡六、圖片一、圖片模版(兩邊不同)、述職報(bào)告《雪孩子》動(dòng)畫片片段、PPT課件。

          【步履入程】

          一、播放視頻音樂《小熊維尼以及跳跳虎》,聘請幼兒列進(jìn)“超級(jí)偵探”,隨教員律動(dòng)入進(jìn)步履室,激起幼兒插手步履的癖好。

          師:小朋儕們瞅過動(dòng)畫片《小熊維尼以及跳跳虎》嗎?克期“超級(jí)偵探們”請?jiān)蹅冃∨髢娨擦羞M(jìn)他們的行列步隊(duì)來破案,你們愿意嗎?那就一塊兒出發(fā)吧!

          1、是6照舊9?

          (1)將數(shù)字卡6放在場地中間,高低各畫一條線,請幼兒分成兩組,面當(dāng)面地站在兩條線違面,不雅瞅紙上的數(shù)字。請小朋儕說出紙上的數(shù)字是幾?

          (2)請小朋儕換個(gè)職位瞅一瞅。有沒有什么變革,為什么瞅到的不同樣?

          經(jīng)由過程六、9的`倒置讓小朋儕曉得,不同的職位以及角度瞅到的功能不同。

          2、出示圖片請幼兒察瞅注釋判定,圖片的物體是什么?交換職位后再察瞅。

          3、教員出示圖片(兩邊不同樣),請小朋儕瞅瞅圖片上畫的是什么?

          師:左邊的小朋儕瞅到了什么?右邊的小朋儕你們瞅到了嗎?那你們又瞅到了什么?想不想瞅瞅當(dāng)面的圖片呢?你有什么好法度榜樣?

          請小朋儕交換職位瞅。經(jīng)由過程交換職位讓幼兒曉得,察瞅事物的時(shí)光,不同的察瞅職位瞅到的物體是不同的。察瞅馬糊象是這樣,思慮問題也是這樣。

          二、不雅瞅動(dòng)畫片《雪孩子》片段。

          1、教師提題目目,幼兒評(píng)論爭論。

          (1)小兔產(chǎn)業(yè)生了什么事變?

          (2)小雪人發(fā)現(xiàn)了是如何做的?它救了小兔后若何如何樣了?

          (3)小雪人不曉得自己會(huì)融化嗎?它這樣做馬糊差池?為什么?

          2、經(jīng)由過程不雅瞅動(dòng)畫片以及交流評(píng)論爭論,向?qū)в變合嘧R(shí)并大大年夜白:小雪人是小兔的好朋儕,它替小兔的安危著想,不惜犧牲自己幫忙小兔。咱們的小朋儕這么聰明,無論做什么事變,也應(yīng)該換個(gè)職位為他人想一想。

        第7篇

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則,懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障

          2、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識(shí),逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣

          3、初步形成對(duì)存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識(shí)和安全自護(hù)意識(shí),感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會(huì)秩序帶來的安全、和諧、與快樂

          4、強(qiáng)化法律意識(shí),樂于做一個(gè)遵守道路交通規(guī)則的文明公民 教學(xué)設(shè)計(jì):

          一、談話引入 師生談話引出課題,板書課題

          二、知識(shí)競賽

          1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境,揭示活動(dòng)主題與活動(dòng)方式

          2、結(jié)合安全出行的主題,給自己的小組起組名并展示參賽口號(hào)

          3、學(xué)生以小組為單位參加比賽,注意要讓學(xué)生全員參與,競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種

          4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”

          5、師總結(jié)

          二、模擬演練

          1、出示生活中人們步行出行的視頻,問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么

          2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論,然后全班集體交流(結(jié)合上節(jié)課所學(xué),甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等)

          3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的.案例,師生共同分析

          4、設(shè)置某一出行情境,讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場景模擬,小學(xué)四年級(jí)安全課教案。比一比,看看誰是安全步行的小能手

          三、案例沙龍

          1、教師講述課文中“某某小朋友亂吃腹痛”的慘痛案例,揭示主題:我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢? (不吃三無月餅,不亂吃零食等)

          2、幼兒在教師帶動(dòng)下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例,談出自己內(nèi)心的感受

          3、請學(xué)生來做“小交警”,分析事故成因,提出預(yù)防方案

          4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書

          四、小報(bào)設(shè)計(jì)

          1、師生共同回顧前期活動(dòng)內(nèi)容,交流收獲與感受,引出課文的拓展知識(shí)

          2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識(shí),摘出與我們?nèi)粘I仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容,張貼在黑板上,做到資源共享

          3、學(xué)生分小組進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作,教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo)

          4、師生評(píng)議小報(bào),進(jìn)行張貼展示

          五、小結(jié) 、

          讓我們攜起手來呵護(hù)安全之花,遠(yuǎn)離傷痛,珍愛彼此的生命吧!

        第8篇

          幼兒園預(yù)防中暑安全教案篇一:預(yù)防中暑教案

          預(yù)防中暑安全教育

          仁懷市三合一小 梁正義

          教學(xué)目標(biāo):

          1.提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)防中暑的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

          2.初步了解中暑安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。 教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入:

          中暑是怎么回事?

          中暑是人持續(xù)在高溫條件下或受陽光暴曬所致,大多發(fā)生在烈日下長時(shí)間站立、勞動(dòng)、集會(huì)、徒步行走時(shí)。輕度中暑會(huì)感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無力、口渴、惡心;重度中暑可能會(huì)伴有高燒、昏迷、痙攣等。

          二、討論:戶外活動(dòng)如何防止中暑呢?

          小結(jié):

          1.喝水。大量出汗后,要及時(shí)補(bǔ)充水分。外出活動(dòng),尤其是遠(yuǎn)足、爬山或去缺水的地方,一定要帶夠充足的水。條件允許的.話,還可以帶些水果等解渴的食品。

          2.降溫。外出活動(dòng)前,應(yīng)該做好防曬的準(zhǔn)備,最好準(zhǔn)備太陽傘、遮陽帽,著淺色透氣性好的服裝。外出活動(dòng)時(shí)一旦有中暑的征兆,要立即采取措施,尋找陰涼通風(fēng)之處,解開衣領(lǐng),降低體溫。

          3.備藥。可以隨身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品,以緩解輕度中暑引起的癥狀。如果中暑癥狀嚴(yán)重,應(yīng)該立即送醫(yī)院診治。

          三、補(bǔ)充總結(jié)預(yù)防中暑還應(yīng)注意哪些?

          1.夏季課間活動(dòng)量不宜大,要避免劇烈運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)量大流汗就多,容易中暑。

          2.夏季晝長夜短,天氣炎熱,人們的睡眠不足,午睡能夠有效地補(bǔ)充睡眠,同時(shí)可以避開中午高溫期,減少中暑的可能,不僅對(duì)健康有益,而且能夠保障有充足的精力投入學(xué)習(xí)。

          201x年9月23日

          幼兒園預(yù)防中暑安全教案篇二:夏季防中暑安全知識(shí)教案

          夏季防中暑安全知識(shí)教案

          教學(xué)目標(biāo)

          1.

          知識(shí)與技能:

          中暑癥狀;

          中暑的預(yù)防;

          如何處理中暑。

          2.

          過程與方法:

          幼兒園預(yù)防中暑安全教案篇三:幼兒園大班健康教案:學(xué)會(huì)自我預(yù)防中暑

          幼兒園大班健康教案:學(xué)會(huì)自我預(yù)防中暑

          一、設(shè)計(jì)意圖

          夏季,氣溫炎熱。幼兒園是集體戶外活動(dòng)時(shí),易發(fā)生中暑現(xiàn)象。如何處理中暑孩子,在入夏時(shí)和孩子們聊聊“如何預(yù)防中暑”顯得十分必要、十分重要。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、有預(yù)防中暑的意識(shí)。

         ?。病⒘私庵惺畹钠鹨蛞约爸惺顚?duì)身體的影響,掌握預(yù)防中暑的簡單知識(shí)。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、邀請兒科專家(利用家長資源)

          2、中暑圖片1張、預(yù)防中暑圖片5張

          3、音樂《健康歌》

          4、調(diào)查中暑的原因

          四、活動(dòng)過程

          (一)由圖片導(dǎo)入中暑

          出示圖一(體溫高暈倒中暑了)

          師:他怎么了?

         ?。ǘふ抑惺钤?/p>

          1、你們中暑過嗎?你中暑時(shí)都會(huì)怎樣?有什么癥狀?讓幼兒說一說,學(xué)一學(xué)。(大汗、口渴、乏力、頭暈、胸悶等)

          2、中暑這么難受,平時(shí)你都是怎么中暑的?(幼兒講述)

          教師小結(jié)。

         ?。ㄈ╊A(yù)防中暑方法

          1、怎樣就能預(yù)防中暑了呢?(幼兒議一議)

          2、現(xiàn)場咨詢專家

          師:今天我們請來了兒科專家劉醫(yī)生(家長),讓我們用熱烈的掌聲請出劉醫(yī)生(教師扮演)。

          劉醫(yī)生:(出示圖片)介紹預(yù)防中暑方法,介紹自編“健康數(shù)來寶”。

          3、幼兒學(xué)習(xí)健康數(shù)來寶。

          4、主持人、劉醫(yī)生和小朋友一起玩健康數(shù)來寶。

          (邊念數(shù)來寶邊兩兩拍手)

          5、小朋友和客人老師玩健康數(shù)來寶。

          五、活動(dòng)結(jié)束

          1、評(píng)價(jià)

          2、總結(jié)

          ______________________________________________________________________________________________________________________

        第9篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí),形成自我保護(hù)和保健的基力。

          2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

          活動(dòng)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。

          1、談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?

          2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的'錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

          二、引導(dǎo)自主選擇、辨析,學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。

          1、創(chuàng)設(shè)情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。

          2、出示水果,幼兒自主選擇、辨析。

          教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請幾個(gè)小朋友挑選。

          3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí),形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

          三、自主討論,預(yù)防中暑。

          1、創(chuàng)設(shè)情境,播放動(dòng)畫。教師繼續(xù)扮演老板,為幼兒播放動(dòng)畫:播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭?dòng)畫,組織幼兒討論:魯?shù)盀槭裁磿?huì)暈倒?

          2、通過討論,教師小結(jié):(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預(yù)防中暑。

          3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫片,即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

          四、模擬游泳情境,學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)

          1、到達(dá)目的地,創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。

          2、教師播放游泳片,讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí),以及注意事項(xiàng)。

          五、學(xué)唱兒歌

          1、教師小結(jié):在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題,過一個(gè)健康、安全的暑假。

          2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

          附:兒歌

          夏天到,火辣辣,小朋友們樂陶陶。多喝水,慎飲食,出外活動(dòng)要當(dāng)心。健康安全要牢記,養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

        第10篇

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

          2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

          3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

          三、活動(dòng)過程

          1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

          2、觀看圖片,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會(huì)燒毀森林,污染空氣。

          3、通過圖片,引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識(shí)"防火"標(biāo)志。

          ①預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

         ?、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲?。

         ?、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

         ?、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

         ?、菡J(rèn)識(shí)"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。

          4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

          5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

          萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?教師:首先要打119報(bào)火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向,并在未形成大的火勢時(shí),選準(zhǔn)逃生路線。火勢不大,要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的'衣服裹上濕毛毯、濕被褥,勇敢地沖出去,千萬別披塑料雨衣。在家里,要舍棄屋中財(cái)物出逃,以自身生命安全為重。從煙火中出逃,要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕,因?yàn)樘珴駮?huì)使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻,以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時(shí)頭腦要保持清醒,想清楚路線,以免亂闖亂鉆,耽誤了時(shí)機(jī)。盡可能俯身行走或爬行,在貼近地面30厘米的地方即可。開門時(shí),可用衣物包住手,以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火,千萬不要跑動(dòng),否則會(huì)因跑動(dòng)帶風(fēng)而助長火勢。應(yīng)就地翻滾或用東西拍打,直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內(nèi)鉆。從失火的高層建筑中出逃,不能乘電梯,因火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖,千萬不要硬沖過去。

          不要隨便跳樓,可以在陽臺(tái)上等待救援,并要封住門窗,以防火襲陽臺(tái)。實(shí)在無路可逃,應(yīng)該立即進(jìn)入沒被火災(zāi)威脅的房屋,緊閉門窗,往地上潑水,等待救援。

          如果已沒有別的出路,必須從較高的樓層跳下時(shí),可以迅速把床單等結(jié)實(shí)的布或繩綁在一起,一端綁在窗上或陽臺(tái)上,從上面慢慢滑下來。

          看到救護(hù)人員時(shí),要大聲叫喊或邊喊邊搖動(dòng)色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮。

          6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力?;顒?dòng)延伸:認(rèn)識(shí)標(biāo)志,設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)

        第11篇

          一、設(shè)計(jì)思路

          2-3歲幼兒在思維方面開始能用詞對(duì)一類物體的比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括,幼兒園小班語言教案:參觀動(dòng)物園。隨著經(jīng)驗(yàn)和語言的發(fā)展,漸漸產(chǎn)生了,帶有最簡單的游戲活動(dòng)。

          在語言方面,2-3歲是口語發(fā)展的關(guān)鍵期,語言進(jìn)步很明顯,在他們的身上可以看到學(xué)習(xí)語言的高度的積極性――他們喜歡聽他能聽懂的童話故事、詩歌、喜歡跟成人說話,能記住一些內(nèi)容,也就是說,兒童不僅能理解跟直接感知事物有關(guān)的語言內(nèi)容,而且能理解描述他們所熟悉的,教案《幼兒園小班語言教案:參觀動(dòng)物園》。但不能直接感知事物的敘述性的語言。從2-3歲時(shí),語言的概括作用和對(duì)行為的調(diào)節(jié)作用都明顯地發(fā)展起來。為此,應(yīng)該注意與給幼兒以語言交際的機(jī)會(huì)。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,參觀動(dòng)物園。

          二、教學(xué)內(nèi)容

          游戲――參觀動(dòng)物園

          三、教學(xué)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)響亮地發(fā)出zh、ch、sh、

          2、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)動(dòng)物玩具(獅子、公雞、鴨子、小雞、大象)名稱及外形的認(rèn)識(shí)

          3、學(xué)習(xí)短句:"這是×,×是(有)。,我喂×吃東西

          4、體驗(yàn)游戲帶來的快。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備

          1、各種動(dòng)物玩具若干

          2、積木若干塊,圍成"動(dòng)物園"

          五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

          一邊喂小動(dòng)物,一邊說:這是×,×是(有)。、我喂×吃東西。

          六、教學(xué)過程

          (一)、出示個(gè)別動(dòng)物玩具,請幼兒說出玩具名稱和主要特征

          1、大象提問

          (1)、這是什么?(大象)

          (2)、大象的鼻子是什么樣子的.?(長長的)

          2、獅子提問

          (1)這是什么?(獅子)

          (2)獅子頭上有什么?(有長長的毛)

          (二)出示事前用積木圍成的"動(dòng)物園"

          老師每拿出一樣動(dòng)物玩具,就請幼兒說出名稱及特征,然后放在"動(dòng)物園"

          (特征不明顯的不必講特征,只講名稱)

          (三)喂動(dòng)物

          1、老師說:"小動(dòng)物肚子餓了,要請小朋友喂東西給她們吃,上來喂的小朋友要講一句話,如要喂公雞,你就說:"我喂公雞吃東西."說完就把吃的東西放在公雞的籠里。

          2、發(fā)給喂食的幼兒一塊積木,讓幼兒分組排隊(duì)上前喂食

          3、每個(gè)動(dòng)物可先后接受幾個(gè)幼兒喂食

          (四)小的動(dòng)物吃飽了,下次我們再喂。

        第12篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 知道不能聽信陌生人的話,不跟陌生人走。

          2. 了解一些求救的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.掛圖三張(內(nèi)容:故事《聰明的明明》)

          2.事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,請他配合教育活動(dòng),并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

          活動(dòng)過程一、看圖講述1.教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰,陌生人在對(duì)明明說什么。

          2. 引導(dǎo)幼兒討論:為什么不能跟陌生人走。

          二、情景模擬1.教師借故離開教室。

          2.男校工扮演陌生人出場。"陌生人"通過各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。

          陌生人與幼兒的對(duì)話:

          陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說不能和陌生人走)陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的.玩具。(幼兒開始有些動(dòng)搖了,有的開始要玩具了)陌生人:麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧,那里有更多玩具,還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著"陌生人'走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)3.教師在幼兒即將離開教室時(shí)出現(xiàn),陌生人離開。

          師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當(dāng)勞)師:那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼:不認(rèn)識(shí))師:那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)師:你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)師:你們覺得誰做得對(duì)誰做得不對(duì),為什么?

          教師引導(dǎo)幼兒討論:和陌生人走了會(huì)怎樣?

          三、討論求救方法1.教師告訴幼兒"沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。

          2. 討論:和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。

          3.教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。

        第13篇

           活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒樂于參加集體活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

          2、鞏固幼兒對(duì)紅、橙、黃、綠、藍(lán)色的認(rèn)知,初步認(rèn)識(shí)紫色。

          活動(dòng)過程:

          一、認(rèn)識(shí)七色寶寶,初步感受七種色彩。

          通過觀看課件,幼兒認(rèn)識(shí)七色寶寶,初步感受七種色彩。

          師:今天,馮老師給你們請來了許多小客人,想知道他們是誰嗎?看,他們來了!

          播放課件:七個(gè)顏色寶寶依次向大家問好,自我介紹:“小朋友們好!我是*色寶寶?!?/p>

          提問:1、一共來了幾個(gè)小客人?

          2、她們都是誰?

          3、向太陽寶寶們問好。

          二、幼兒在花園里尋找顏色寶寶,進(jìn)一步加深對(duì)顏色的認(rèn)知。

          幼兒在花園里尋找太陽寶寶。

          幼兒說出自己找到了什么顏色的太陽寶寶。把顏色寶寶貼到幼兒身上,幼兒變成顏色寶寶。

          師:小朋友都變成了顏色寶寶,向客人老師們介紹一下自己吧。

          三、利用課件,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紫色寶寶。

          幼兒一起尋找紫色寶寶,繼續(xù)播放課件,紫色寶寶出現(xiàn),并提問:“我是什么顏色的寶寶?”“你見過什么東西是紫色的?”

          教師成為紫色寶寶。

          四、七色寶寶做游戲,鞏固七種顏色的認(rèn)知。

          七色寶寶一起做游戲,鞏固對(duì)七種顏色的認(rèn)識(shí)。

          師:七種顏色的'太陽寶寶都找到了,我們一起做個(gè)游戲吧!

          本節(jié)課圍繞顏色的認(rèn)知,進(jìn)行了多學(xué)科的滲透。根據(jù)小班幼兒好玩好動(dòng)愛游戲的年齡特點(diǎn),我制作運(yùn)用了多媒體課件。整節(jié)課以課件為主線,以游戲形式貫穿始終。在活動(dòng)中,教師以一個(gè)合作者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn)在孩子們面前,體現(xiàn)了新型的師幼互動(dòng)關(guān)系。

        第14篇

          一、設(shè)計(jì)思路

          中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理,但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。

          2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

          3、鍛煉幼兒的`語言表達(dá)能力。

          三、活動(dòng)重難點(diǎn)

          1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

          2、教育幼兒自己的事情自己做。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事、衣服、音樂

          五、活動(dòng)進(jìn)程

          1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題故事大概,講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個(gè)能夠自己的事情自己做,一個(gè)卻依靠父母。。。。。。

          2、設(shè)計(jì)提問(讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做)

          (1)故事中的兩個(gè)小朋友誰真的長大了。

         ?。?)為什沒說某某長大了?

          (3)教師小結(jié):某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯

          3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)

          4、穿衣大賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣)

          5、教師小結(jié)。

          六.活動(dòng)反思:

          本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

        第15篇

          活動(dòng)意圖:

          有一天帶班時(shí),發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子拿著媽媽的口紅,在同伴面前炫耀,膽大的王鑫竟然還幫著其他人涂起了口紅。經(jīng)過調(diào)查以后,原來是盛晴上學(xué)時(shí)偷偷地把媽媽的口紅藏在口袋里的,課間活動(dòng)時(shí),就和同伴玩了起來。愛美之心,人皆有之,針對(duì)小班幼兒愛模仿的現(xiàn)象,因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道嘴巴會(huì)擺出各種口型,引導(dǎo)幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽地講述。

          2、了解嘴巴的作用,知道從小要保護(hù)自己的嘴巴。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課前幫幼兒涂口紅,白紙人手一張。

          活動(dòng)過程:

          一、幫助幼兒涂口紅,引出活動(dòng)。

          小朋友,今天老師幫小朋友干什么了呀?為什么要涂口紅呢?

          那么,你在平時(shí)生活中還看到誰涂口紅了?

         ?。ㄔu(píng)析:每個(gè)小朋友都涂上了口紅,特別的興奮,當(dāng)問到有誰涂口紅時(shí),好多小朋友都說起了自己的媽媽涂了口紅)二、引導(dǎo)幼兒變換各種口型。

          小嘴巴涂了口紅真漂亮,擺個(gè)樣子給我瞧瞧。好,老師用相機(jī)拍下來。(看照片)這個(gè)嘴巴張得大大的,這個(gè)嘴巴還是翹翹的,我們一起來學(xué)學(xué)呢?這個(gè)嘴巴還是圓圓的.哪。

          (評(píng)析:當(dāng)小朋友的嘴巴做出各種口型時(shí),老師用相機(jī)拍下來,并展示在幼兒面前。由于是幼兒自己的照片,他們的興趣非常濃,一個(gè)一個(gè)都在大聲地談?wù)撝?。不過小班幼兒更對(duì)自己感興趣,部分有照片的幼兒說的特別多,有個(gè)別幼兒沒有發(fā)表自己的想法。)三、拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮幼兒的想象。

          我們小朋友的嘴巴真有趣,有時(shí)張得大大的,有時(shí)變得圓圓的,有時(shí)還翹翹的,那你在什么時(shí)候會(huì)翹嘴巴呢?在什么時(shí)候又會(huì)把嘴巴張得大大的,什么時(shí)候又會(huì)變得圓圓的?

          教師小結(jié):當(dāng)我們小朋友高興的時(shí)候,我們會(huì)張大嘴巴哈哈大笑;當(dāng)我們生氣的時(shí)候,我們會(huì)翹起小嘴巴;有時(shí)我們還會(huì)抿著嘴巴偷偷地笑。

         ?。ㄔu(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)里,主要是發(fā)揮幼兒的想象,鼓勵(lì)幼兒把平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語言表述起來,剛開始時(shí),幼兒不知說什么,當(dāng)一、兩個(gè)小朋友說了以后,其他小朋友也就模仿著說)。

          那我們現(xiàn)在就給張大嘴巴、翹起嘴巴、抿著嘴巴拍個(gè)照片,好嗎?這次我們自己來拍,好嗎?你看!我現(xiàn)在給張大嘴巴拍個(gè)照片。(教師作示范,印口型)你也來試試吧!給其它的口型也拍個(gè)照片。

          照片拍好了嗎?拍下來的口型,我們給它起個(gè)好聽的名字,叫唇印,我們把唇印橫過來看看,再豎過來看看,看看這個(gè)唇印像什么什么呢?咦,看看,你的唇印像什么?

         ?。ㄔu(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)里,讓幼兒印唇印,幼兒特喜歡把自己嘴巴上的口紅印在紙上,因此唇印特別多,有些幼兒在講唇印像什么時(shí),就講的不太清楚。)四、引導(dǎo)幼兒知道嘴巴的作用。

          小朋友,真聰明,會(huì)說出這么好聽的話來。那我們的嘴巴除了會(huì)說好聽的話,那還有什么用呢?根據(jù)幼兒所說的話,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

          五、教育幼兒從小保護(hù)自己的嘴巴。

          教師小結(jié):我們的小嘴巴可以說話、唱歌、講故事,它還有個(gè)最大的本領(lǐng),你們想知道嗎?做實(shí)驗(yàn):捏住鼻子,閉緊嘴巴,感覺如何?所以我們的嘴巴還可以呼吸呢。嘴巴有這么多的用處,所以我們平時(shí)要注意保護(hù)自己的小嘴,今天為了能讓小朋友更漂亮些,所以老師幫小朋友涂了口紅,時(shí)間長了以后,對(duì)我們小朋友身體不健康,現(xiàn)在我們一起到教室里去洗洗干凈吧!

          (評(píng)析:考慮到本次的教學(xué)活動(dòng)會(huì)引起幼兒愛涂口紅的現(xiàn)象,然而從幼兒的實(shí)際出發(fā)來分析,幼兒常涂口紅卻是一種不健康的行為,因此,在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí),首先讓幼兒了解嘴巴的功能,從而對(duì)幼兒進(jìn)行了健康教育。既滿足了幼兒的好奇心,愛美之眩,又對(duì)他們進(jìn)行了良好地健康、衛(wèi)生教育。)

        第16篇

          一、設(shè)計(jì)意圖

          培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的體能是體育的重要任務(wù)。根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn),活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了“免寶寶和兔姐姐幫助兔奶奶”這個(gè)童話情節(jié),使單調(diào)枯燥的動(dòng)作練習(xí)充滿童趣,吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳,發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

          2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。

          3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)助人的`快樂。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干,錄音機(jī)、音樂磁帶。

          2、游戲場地布置:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶家。

          四、活動(dòng)過程

          (一)準(zhǔn)備活動(dòng):教師扮演兔姐姐,幼兒扮演兔寶寶。

          1、在音樂伴奏下,練習(xí)基本動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說:甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(評(píng):教師以姐姐的身份出現(xiàn),融入孩子中間,營造了一種平等、自由、親切的氛圍,形象化的言語激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。)

          2、情景導(dǎo)入:“兔姐姐剛才接到一個(gè)電話,是兔奶奶打來的,兔奶奶年紀(jì)大了,走不動(dòng)路,可家里的糧食吃完了,怎么辦呢?”幼兒討論回答,“我們一起去幫助兔奶奶吧?!?/p>

          (二)復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。教師引導(dǎo)語:寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶,我們會(huì)什么本領(lǐng)(跳)練習(xí)一下吧。

          (三)學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。教師引導(dǎo)語:兔奶奶家很遠(yuǎn),寶寶怎么去呢?真聰明,寶寶要跳著去,我們來試一試吧。

          1、學(xué)習(xí)動(dòng)作:請個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作,集體學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。(評(píng):教師講解動(dòng)作要領(lǐng),啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。)

          2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳:拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,隨柔和的樂曲做一些放松動(dòng)作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過程中,教師注意觀察幼兒動(dòng)作,適時(shí)提醒

          幼兒動(dòng)作要領(lǐng),及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。(評(píng):鮮明、歡快的樂曲貫穿始終,趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境,幼兒學(xué)習(xí)積極性高。)

          3、教師小結(jié)。

          (四)情感體驗(yàn)。

          1、教師引導(dǎo)語:我們幫助了兔奶奶,心里感到怎么樣?

          2、表演:我快樂。(評(píng):適時(shí)的情感體驗(yàn),促進(jìn)了幼兒生動(dòng)活潑地發(fā)展。)

          (五)放松活動(dòng)。

          隨音樂做輕柔動(dòng)作出活動(dòng)室。

        第17篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

          2、通過故事的感染,學(xué)說其中的象聲詞。

          3、體會(huì)洗澡的快樂,愿意勤換衣,成為一個(gè)愛干凈的人。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事:小豬變干凈了活動(dòng)過程:

          1、教師講述故事:小豬變干凈了。

          師:今天,我們來說個(gè)故事《小豬變干凈了》,大家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事,幼兒認(rèn)真傾聽后,說說:你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬?為什么?

          2、幼兒學(xué)說故事中的象聲詞。

          師:小豬是怎么洗澡的'呢?我們一起來學(xué)學(xué)。

          教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊說:洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。

          師:我來說,你們做做小豬洗澡的樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著,小朋友說,教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。(幼兒說象聲詞,教師模仿幼兒的動(dòng)作,做小豬洗澡的動(dòng)作)3、遷移故事中的情感,樂意做個(gè)愛干凈的小朋友。

          4、師:你們平時(shí)愛干凈嗎?你們是怎么愛干凈發(fā)呢?

          教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。

          教師說:我要來聞一聞,看看你們是不是真的很干凈,變成了干凈的小豬。(教師走到每一個(gè)幼兒的身邊,用鼻子聞聞)。最后,教師說:大家都很干凈,有香香的味道,但是有的小朋友衣服沒有換,還不夠干凈,希望你們都變成最干凈的小豬。

          附故事:

          小豬變干凈了豬媽媽有一個(gè)小豬,最喜歡在泥土里玩,他經(jīng)常在泥土中滾來滾去,弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡,他說:“不好不好。”媽媽喊他換衣,他說:“不好不好?!?/p>

          有一天,小豬去找朋友玩,可是朋友們都說,“你太臟了,我們不想跟你玩?!毙∝i非常傷心,就回到了家,他大聲對(duì)媽媽說“媽媽,我要洗澡,我要換衣服?!彼吲d地站在水龍頭下面,一邊洗一邊說:“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦?!彼_心了,洗完澡,他說:“我要換衣服?!?/p>

          他一邊穿干凈的衣服一邊說:“穿穿穿,真高興;穿穿穿,真高興?!?/p>

          他穿上了干凈的衣服,朋友們都來和他玩了。大家真開心呀!

        第18篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.幼兒通過探索,發(fā)現(xiàn)借助松香粉,線經(jīng)過摩擦可以產(chǎn)生聲音。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

          2.培養(yǎng)幼兒對(duì)科技活動(dòng)的興趣及探索愿望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種線(棉線、絲線、毛線、尼龍線、小線);糖、面粉、玉米面、松香粉、鹽;紙、水彩筆。

          活動(dòng)過程

          線可以發(fā)出聲音嗎? 幼兒討論。

          (1)我用手指彈線繩。 (2)我用手指捋線繩。 試一試。

          (1) 哪種材料可以使線發(fā)出聲音。幼兒用各種材料和方法捋線,使線發(fā)出聲音。

          ① 用手指蘸鹽捋線

         ?、?用手指蘸糖捋線

         ?、?用手指蘸玉米面捋線

          ④ 用手指蘸松香粉捋線

          (2) 說一說我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

         ?、?用手指蘸鹽捋線,不能發(fā)出聲音。

         ?、?用手指蘸糖捋線,不能發(fā)出聲音。

         ?、?用手指蘸玉米面捋線,不能發(fā)出聲音。

          ④ 用手指蘸松香粉捋線才能發(fā)出聲音。

          (3)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過程。 玩一玩。

          (1)能不能使其他線也發(fā)出聲音呢?

          (2)運(yùn)用比較的方法,試一試哪種線發(fā)出的聲音最大,哪種線發(fā)出的聲音最小。

          注意事項(xiàng)

          1.材料不能混用。

          2.提醒幼兒不能品嘗各種材料。

          3.邊實(shí)驗(yàn)邊記錄,使記錄與結(jié)果相符。

          4.由于松香粉的附著力強(qiáng),建議每次實(shí)驗(yàn)后洗手、換線。

          拓展線索

          1.制作玩具樂器。

          2.組織器樂演奏會(huì),幼兒用自己制作的松香發(fā)聲筒演奏。

          活動(dòng)結(jié)束

          小朋友一起探討。

        第19篇

          過程

          活動(dòng)(一) 育苗

          1、請幼兒觀察牽?;ǖ姆N子。討論種植牽牛花的方法。

          2、發(fā)給每個(gè)幼兒2~3粒種子,讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽?;ā?/p>

          并將自己的名字標(biāo)簽插在杯子里。然后將杯子放到陽光下或背陰處(暫不要糾正幼兒的錯(cuò)誤,通過實(shí)踐,檢驗(yàn)自己行為對(duì)否)。

          3、教師要引導(dǎo)幼兒觀察種子發(fā)芽的過程。討論:為什么有的種子發(fā)了芽,有的種子不發(fā)芽?

          活動(dòng)(二) 移植

          1、請幼兒挑選較壯的小苗,移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標(biāo)簽。

          2、教師在適當(dāng)時(shí)幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論:為什么要這么做?

          活動(dòng)(三) 管理

          1、幼兒自己給牽?;菜?、施肥,并做好觀察記錄。

          2、在整個(gè)過程中,教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察牽?;ǖ淖兓?。討論:

          牽?;ǖ纳眢w是什么樣子的?它能直立起來嗎?

          牽?;ǖ娜~子是什么樣子的?它的花像什么?

          牽?;ǘ荚谑裁磿r(shí)候開花?早晨、中午和晚上牽牛花有什么不同?

          牽?;ǖ蛑x以后變成什么了?花籽是什么樣子的?

          活動(dòng)(四) 自然角

          1、將收獲的牽?;ǚN子保存在玻璃瓶中,瓶上貼好畫有牽?;ǖ臉?biāo)簽,放到自然角。

          2、讓幼兒把觀察日記畫冊,放到自然角展覽。

          建議

          1、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察,積極探索。

          2、要結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈锖驐l件,擴(kuò)展種植活動(dòng)的.內(nèi)容。

          目標(biāo)

          通過觀察牽?;ǖ纳L過程,讓幼兒發(fā)現(xiàn)牽牛花的變化,以及影響其變化的因素。培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)種植活動(dòng)的興趣。

          準(zhǔn)備

          種植園地、塑料杯、牽?;ǚN子、工具等。

        第20篇

          一、活動(dòng)題目

          會(huì)唱歌的線

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒通過探索,發(fā)現(xiàn)借助松香粉,線經(jīng)過摩擦可以產(chǎn)生聲音。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科技活動(dòng)的興趣及探索愿望。

          三、適用對(duì)象

          5―6歲幼兒。

          四、活動(dòng)所需資源

          各種線(棉線、絲線、毛線、尼龍線、小線);糖、面粉、玉米面、松香粉、鹽;紙、水彩筆。

          五、活動(dòng)過程及內(nèi)容

          探究的問題:線可以發(fā)出聲音嗎?

          幼兒討論。

         ?。?)我用手指彈線繩。

          (2)我用手指捋線繩。

          試一試。

         ?。?)哪種材料可以使線發(fā)出聲音。幼兒用各種材料和方法捋線,使線發(fā)出聲音。

          ①用手指蘸鹽捋線

         ?、谟檬种刚禾寝劬€

         ?、塾檬种刚河衩酌孓劬€

         ?、苡檬种刚核上惴坜劬€

         ?。?)說一說我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

         ?、儆檬种刚蝴}捋線,不能發(fā)出聲音。

         ?、谟檬种刚禾寝劬€,不能發(fā)出聲音。

          ③用手指蘸玉米面捋線,不能發(fā)出聲音。

         ?、苡檬种刚核上惴坜劬€才能發(fā)出聲音。

         ?。?)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過程。

          玩一玩。

         ?。?)能不能使其他線也發(fā)出聲音呢?

          (2)運(yùn)用比較的方法,試一試哪種線發(fā)出的聲音最大,哪種線發(fā)出的聲音最小。

          六、注意事項(xiàng)

          1、材料不能混用。

          2、提醒幼兒不能品嘗各種材料。

          3、邊實(shí)驗(yàn)邊記錄,使記錄與結(jié)果相符。

          4、由于松香粉的附著力強(qiáng),建議每次實(shí)驗(yàn)后洗手、換線。

          七、拓展線索

          1、制作玩具樂器。

          2、組織器樂演奏會(huì),幼兒用自己制作的松香發(fā)聲筒演奏。

        第21篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鞏固十以內(nèi)認(rèn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

          2、了解不同的編制能夠出現(xiàn)不同的排列,感受數(shù)學(xué)世界的奇妙。

          3、培養(yǎng)探索電話號(hào)碼的興趣。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          編制電話號(hào)碼。

          用不同的數(shù)字編制不同的號(hào)碼。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每個(gè)幼兒活動(dòng)前寫好自己家的電話號(hào)碼。

          2、幼兒用書《特殊的電話號(hào)碼》。

          活動(dòng)過程:

          1、交流電話號(hào)碼:

         ?。?)幼兒相互交流自己家的電話號(hào)碼:"你還知道哪些電話號(hào)碼?有什么用處?"

         ?。?)教師有選擇地記錄幼兒提供的電話號(hào)碼。

          2、研究電話號(hào)碼:

         ?。?)幼兒觀察教師記錄的電話號(hào)碼,尋找其中的規(guī)律:"通常電話號(hào)碼是由哪些數(shù)字組成的?"

         ?。?)師生共同討論得出:"所有的電話號(hào)碼有0----9)的數(shù)字組成。"

          3、編制電話號(hào)碼:

         ?。?)教師發(fā)信號(hào),幼兒記數(shù)字編制電話號(hào)碼。

          例:小兔家的電話號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字是:2添上1的那個(gè)數(shù)。第二個(gè)是3和5中間的那個(gè)數(shù)。第三個(gè)是1至10里面最小的數(shù)。

         ?。?)幼兒在規(guī)定的時(shí)間里,用0------9的數(shù)字編制5位數(shù)電話號(hào)碼,要求每個(gè)電話號(hào)碼必須不同。

          4、閱讀幼兒用書:了解日常生活中特殊的電話號(hào)碼。

          活動(dòng)反思:

          孩子們在編制密碼時(shí)情緒高漲,反應(yīng)強(qiáng)烈,能積極發(fā)言,在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒?dòng)中幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。興趣是最好的老師,調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,能取得事半功倍的教學(xué)效果。豐富孩子的認(rèn)知。

        第22篇

          目標(biāo):

          1、培養(yǎng)觀察思考能力,了解空氣污染的危害。

          2、萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

          準(zhǔn)備:

          幼兒分2組,每人一個(gè)紙盒(里面抹一層雪花膏)、顯微鏡

          過程:

          一)分組活動(dòng)

          幼兒分成2組,分別在校外馬路上、園內(nèi)小公園進(jìn)行活動(dòng):

          1、打開小盒子。

          2、引導(dǎo)幼兒感受這個(gè)地方空氣是怎樣的?讓人覺得怎么樣?

          3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的人、植物等的狀況。

          二)觀察分析、交流

          1、你喜歡你去的地方嗎?那里的空氣讓你覺得怎么樣?

          2、觀察比較:

          1)用眼睛看看2組幼兒小盒子里的雪花膏的變化。

          2)用顯微鏡看看,那些灰塵、小黑點(diǎn)是怎么樣的。

          3、分析、討論

          1)為什么在馬路上的雪花膏變灰了、有黑點(diǎn)了?

          2)空氣污染的危害有哪些?

          三)討論

          你喜歡哪里的空氣?

          怎樣使空氣保持干凈、清新?

          設(shè)計(jì)意圖:

          空氣無所不在,它與我們的生活密切相關(guān)。《認(rèn)識(shí)空氣》是大班經(jīng)常進(jìn)行的一個(gè)課題內(nèi)容,在很多的活動(dòng)中,教師都把空氣的性質(zhì)空氣的重要性放在突出的位置。我所設(shè)計(jì)的本次活動(dòng),旨在通過小實(shí)驗(yàn),直面的感知比較、了解空氣污染的狀況,激發(fā)幼兒去形成積極探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)意識(shí),產(chǎn)生觀察、比較、思考的自覺行為,并且滲透環(huán)保意識(shí)。

        第23篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

          2.了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

          3.知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件、表格

          趣味練習(xí)

          活動(dòng)過程

          一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

          1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

          故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬支箭,是怎么辦到的呢?

          2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢?

          二、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

          1.除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?

          2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

          3.你們是怎么知道天氣情況的?

         ?。ǘ绦?、電視、報(bào)紙等)

          4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào),了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。

         ?。ㄌ鞖?、溫度、穿衣指數(shù)等)

          四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

          1.趣味問答

          教師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。

         ?。?)高溫天怎樣避暑?

         ?。?)雷雨天怎樣維護(hù)自身?

          (3)雨天出門準(zhǔn)備些什么?

          五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

          1.教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

          老師給大家準(zhǔn)備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

          2.請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員,在表格上記錄一下天氣。

        第24篇

          一、活動(dòng)意圖:

          我們常把培養(yǎng)幼兒基本的生活技能和生活衛(wèi)生習(xí)慣掛在嘴邊,但現(xiàn)實(shí)中,且不說家庭教育的誤區(qū),不夠重視孩子生活的培養(yǎng),就是幼兒園教育中,似乎也或多或少存在著忽視之處。如常常可看到正在吃已剝好殼的茶葉蛋,已剝好皮的水果,或者是已剝好包裝紙的`點(diǎn)心,其實(shí)這種潛意識(shí)里,是把幼兒的獨(dú)立動(dòng)手機(jī)會(huì)剝奪了。不僅如此,幼兒的依賴性也會(huì)滋生而長。因此,無論是家庭教育和幼兒園都應(yīng)該加強(qiáng)重視獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。

          小班幼兒手的小肌肉動(dòng)作發(fā)育還很不完善,那么則更應(yīng)利用日常生活的時(shí)機(jī),讓他們學(xué)習(xí)一些簡單的,基本的生活技能,發(fā)展他們的動(dòng)手能力。“剝雞蛋”這一展示活動(dòng),就是幫助幼兒在遇到帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品時(shí),能不依賴于別人,自己動(dòng)手剝,學(xué)習(xí)一些剝食品的技能。在開展這一活動(dòng)過程中,應(yīng)該充分結(jié)合幼兒的日常生活活動(dòng),如午餐、午點(diǎn),讓幼兒嘗試如何剝,獲得感知體驗(yàn),并可創(chuàng)設(shè)一些游戲,再提供多種可剝的食品,讓進(jìn)一步練習(xí)動(dòng)手剝、喜歡剝、會(huì)剝,以至在如常生活中,再也不要依賴于成人。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、增強(qiáng)孩子手部的協(xié)調(diào)性和靈活性,促進(jìn)手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。

          2、鍛煉動(dòng)手嘗試做事情的能力,在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,知道自己的小手真能干。

          三、活動(dòng)時(shí)間:

          xx年2月28日上午

          四、活動(dòng)地點(diǎn):

          小一班活動(dòng)室

          五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每位幼兒自帶一只煮熟了的雞蛋、裝蛋殼的小塑料籃若干、五角星粘紙若干張。

          2、事先有練習(xí)過剝蛋殼、

          六、參加人員:

          小班段全體師生。分工:李珊娜﹙主持﹚、朱愛娜﹙攝影﹚、樊嬌嬌﹙攝影﹚、謝海芬、孫麗、錢珊三位教師管理好班級(jí)幼兒并維持活動(dòng)秩序。

          七、活動(dòng)過程:

          (一)、會(huì)剝東西的小手

          主持人:聽說我們小班段的小朋友都很能干,會(huì)用小手剝很多東西,那你們都會(huì)剝哪些東西呢?

          請幼兒說說自己會(huì)剝的東西,從而增強(qiáng)幼兒的自信心。

         ?。ǘ?、剝雞蛋展示

          主持人:今天好多小朋友從家里帶來了雞蛋,都想來展示一下自己剝雞蛋的本領(lǐng),那到底是哪個(gè)班的小朋友最厲害呢?讓我們拭目以待??

          (1)小一班幼兒進(jìn)行展示

         ?。?)小二班幼兒進(jìn)行展示

          (3)小三班幼兒進(jìn)行展示

          給每班既剝得好又剝得快的幼兒貼上五角星粘紙,給予鼓勵(lì)。

         ?。ㄈ?、品嘗雞蛋

         ?。ㄋ模┗顒?dòng)寄語

          孩子們剝雞蛋是不是很有趣呀!平時(shí)我們還要練習(xí)剝各種各樣的東西,不要 依賴大人,這樣我們才會(huì)變得更能干!

          小班段教研組

        第25篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì)。

          2、樂意用身體動(dòng)作跟著音樂表現(xiàn)自己,體驗(yàn)摘果子的快樂。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          《采果子》伴奏音樂、ppt、

          【活動(dòng)過程】

          (一)律動(dòng)激趣:去果園(感受樂曲的`性質(zhì))

          1、看這片美麗的景色,你們猜猜這是什么地方?這是一片果園,果園里的果子都成熟了,讓我們跟著音樂去果園看看吧?(老師用語言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒)

          2、小朋友們你們是怎么到果園的啊?讓我們再跑進(jìn)果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了,要進(jìn)果園了大家的心情是怎么樣的?

          3、小結(jié):大家跑跑跳跳找到了果園。

         ?。ǘ┕?jié)奏游戲:我愛吃水果(語言節(jié)奏練習(xí))

          1、果園里的果子可真多啊,看看哪些是在秋天成熟的?有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。

          2、你最喜歡哪一個(gè)水果呢?你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱

          (三)感受、創(chuàng)編

          感受摘果子

          1、這些果子這么誘人,你們都想吃吧,誰會(huì)把它們采下來,怎么采?(引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn))

          2、看看大家是怎么采果子的呢?(為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗(yàn)、提升經(jīng)驗(yàn))

          3、小結(jié):原來可以一只手采,也可以兩只手采,還可以用工具采。

          感受音樂,創(chuàng)編動(dòng)作

          1、你們想不想也來采一采?你想怎么采呢?……請若干名幼兒表現(xiàn),大家互相模仿(生生互動(dòng),模仿同伴經(jīng)驗(yàn))

          2、讓我們跟著音樂用你喜歡的動(dòng)作一起來采果子吧,老師最喜歡和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。

         ?。ㄋ模┙Y(jié)束部分

          采了這么多好吃的水果,讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗?。幼兒隨音樂離開。

        第26篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。(重點(diǎn))

          2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容靈活有節(jié)奏地做出相應(yīng)動(dòng)作。(難點(diǎn))

          3、引導(dǎo)幼兒大膽地參與活動(dòng),體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          手指上畫上手指兄妹頭像。

          活動(dòng)過程:

          一、律動(dòng):《學(xué)做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。

          二、練聲:《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。

          三、學(xué)唱歌曲《手指歌》。

          1、激發(fā)幼兒興趣。

          師:今天老師帶來了一群小客人,等你們坐好了,老師就把它們請出來。

          2、逐一出示手指兄妹。

         ?。ㄒ允种缚谖菃柡茫┬∨笥押茫∥覀兪且蝗菏种感置?,我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我們是姐姐,我是無名指妹妹。我們想和你們一起游戲,你們愿意嗎?

          那小朋友伸出你的手指跟我一起游戲好嗎?

          3、帶領(lǐng)幼兒一起游戲兩遍。第二遍老師可以走到幼兒面前和幼兒互動(dòng)游戲。

          4、引出歌曲名稱。

          這個(gè)游戲好玩嗎?我們把它唱到歌里去好嗎?歌曲的'名稱就叫《手指歌》。帶領(lǐng)幼兒說一遍?,F(xiàn)在聽老師把這首歌唱一遍。

          5、老師示范演唱歌曲。

          現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來學(xué)唱這首歌曲。

          6、帶幼兒學(xué)唱歌曲。

          7、老師彈琴,幼兒邊唱邊做動(dòng)作。要求幼兒靈活有節(jié)奏的做出手指動(dòng)作。

          8、老師和幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作。

          9、引導(dǎo)幼兒大膽尋找伙伴或老師一起游戲。

          ——等下小朋友可以下去找自己喜歡的朋友一起表演好嗎?

          ——引導(dǎo)幼兒和同伴一起表演。

          四、評(píng)價(jià)本課,鼓勵(lì)幼兒回到家和爸爸媽媽一起游戲。

        第27篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1。練習(xí)聽信號(hào)變換方向運(yùn)動(dòng),提高動(dòng)作反應(yīng)能力。

          2。表現(xiàn)某些物體在風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】大的綢布一塊。

          【游戲規(guī)則】

          根據(jù)風(fēng)向和風(fēng)力的變化來變換動(dòng)作的強(qiáng)度,并鼓勵(lì)幼兒與同伴合作表演。

          玩法:

          一、我和風(fēng)兒賽跑

          1。教師邊念風(fēng)級(jí)歌,邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作:一級(jí)二級(jí)紙屑跑(單腿站立,允許輕輕搖晃)三級(jí)四級(jí)彩旗飄(可以小跑),五級(jí)六級(jí)樹枝搖(幼兒四散跑),七級(jí)八級(jí)帽吹掉(教師追逐幼兒跑)出示綢布,請幼兒觀察教師的動(dòng)作"用力揮動(dòng)綢布",說說發(fā)生了什么情況。(產(chǎn)生了風(fēng))告訴幼兒,今天我們要和風(fēng)兒做游戲。

          2。幼兒想象一下自己是某樣物體,如:衣服、柳條、風(fēng)箏等。每位幼兒找一個(gè)固定的`位置站立。

          二、聞風(fēng)而動(dòng)

          1。幼兒做一個(gè)動(dòng)作,讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來。

          2。教師用綢布制造風(fēng),幼兒根據(jù)風(fēng)向變換做動(dòng)作。如:"柳條"的扮演者可以彎腰、低頭;"衣服"的扮演者可以揮動(dòng)雙手等。

          3。教師揮動(dòng)綢布變風(fēng)向,幼兒變換動(dòng)作。

          教師可再增加風(fēng)力大小的要求,如"小風(fēng)來了"、"大風(fēng)來了"、"臺(tái)風(fēng)來了"、"龍卷風(fēng)來了",引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作變換。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作表演某一物體,一同游戲。

        第28篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1。通過律動(dòng)感受音樂AB曲式結(jié)構(gòu)。

          2。學(xué)習(xí)問候舞并會(huì)交換舞伴與同伴打招呼,

          3。對(duì)律動(dòng)活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)穩(wěn)定節(jié)拍已有一定基礎(chǔ)

          教具準(zhǔn)備:問候舞音樂

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞音樂,感受樂曲

          師:老師帶來了一首好聽的音樂,我們一起來聽一聽吧,你可以跟著音樂拍拍腿。

          師:聽了這個(gè)音樂,我覺得真開心,你感覺怎么樣???

         ?。ㄓ變鹤杂芍v述)

          二、教師隨音樂做動(dòng)作,幼兒模仿

          1。教師隨音樂做動(dòng)作,幼兒觀察、學(xué)習(xí)。(幼兒圍成圈坐在地上)

          師:我要做動(dòng)作了,如果你看明白了,跟著一起做。(左右手分別指方——雙手食指往前走三拍,最后一拍彎一下手指——拍手——拍腿)

          2。幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。

          師:剛才我做了哪些動(dòng)作?

          師根據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動(dòng)作,提醒幼兒右手先指方向,并通過語言提示幫助幼兒把握節(jié)奏。

          3。完整做動(dòng)作

         ?。?)師哼音樂帶幼兒一起完整做動(dòng)作。

         ?。?)聽音樂一起做動(dòng)作。

          提醒幼兒注意手指的方向,先右邊,再左邊。

          (3)再次聽音樂做動(dòng)作。

          三、學(xué)習(xí)將上肢動(dòng)作變換成行進(jìn)動(dòng)作。

          1。學(xué)習(xí)行進(jìn)動(dòng)作(幼兒起立圍成圈)

          師:手指方向的動(dòng)作換成走路,先王哪邊走?(右邊)

          師帶幼兒逆時(shí)針、順時(shí)針走。

          將雙手食指往前的動(dòng)作,換成往中間走三步,點(diǎn)一下頭,再往后退。

          站立進(jìn)行拍手、拍腿動(dòng)作。

          2。完整做動(dòng)作,師哼音樂。

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做一做往中間走的動(dòng)作,師提醒幼兒注意節(jié)奏。

          3。聽音樂做動(dòng)作。

          4。在點(diǎn)頭時(shí)加入語言問好。

          師:在生活中什么時(shí)候會(huì)鞠躬?和別人問好會(huì)說什么?(你好)

          ——請幼兒在第二組動(dòng)作點(diǎn)頭時(shí)說“你好”。

          用蘇州話、韓國話問好。

          四、完整聽音樂表演,加入問好。

          五、邀請老師跳舞,變換問候語。

          專家點(diǎn)評(píng):

          1。整個(gè)活動(dòng)的過程設(shè)計(jì)合理,適合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

         ?。?)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),先從靜的動(dòng)作再到行進(jìn)的動(dòng)作,提高了學(xué)習(xí)的'效率。

         ?。?)道具手腕花的使用比較有效,能幫助幼兒區(qū)分左右。

          2。教師在活動(dòng)中,關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí),通過提問、語言提示等,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作,進(jìn)而學(xué)習(xí)、表現(xiàn)動(dòng)作。

          3。幼兒在第二組動(dòng)作前進(jìn)點(diǎn)頭再后退中控制的不太好,建議教師將點(diǎn)頭動(dòng)作變成蹲一下,避免點(diǎn)頭時(shí)的前沖,讓幼兒更好地控制方向。在左右行進(jìn)走時(shí),幼兒的節(jié)奏把握不好,教師應(yīng)交代清楚在什么地方轉(zhuǎn)身。

        第29篇

          實(shí)施時(shí)間:三周

          一、主題生成:

          冬天來臨,幼兒會(huì)自然地感受到氣候的變冷,發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。從對(duì)冬季生活的感受和體驗(yàn)切入,讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖,聞聞陽光的香味,參與戶外活動(dòng),觀察人們的衣著… …在這些活動(dòng)中,幼兒會(huì)充滿樂趣地、勇敢地面對(duì)環(huán)境,自覺地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周圍的變化,他們的認(rèn)識(shí)在生活化的情景中得到發(fā)展,積極的情感態(tài)度也隨之形成。

          本主題是以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的,主要包括冬天的'氣候、冬天的動(dòng)植物、冬天人們的活動(dòng)及衣著等方面的內(nèi)容,涉及科學(xué)、語言、藝術(shù)及健康等領(lǐng)域,主要采用參觀、討論、探索、談話等活動(dòng)形式。

          實(shí)施本主題應(yīng)注意的主要事項(xiàng)有:應(yīng)做個(gè)有心人,及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征,如結(jié)冰、下雪等,組織幼兒加以觀察開展隨機(jī)的教育活動(dòng);選取的內(nèi)容要和幼兒生活密切聯(lián)系,注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育;要充分利用社區(qū)、家庭資源,活動(dòng)中要以幼兒為中心,為幼兒探索創(chuàng)造良好的條件。

          冬天來了,讓我們滿懷欣喜地迎接冬天,把它作為引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)展的機(jī)會(huì)。

          二、主題網(wǎng)絡(luò)圖:略

          三、主題目標(biāo):

          1、體驗(yàn)季節(jié)的變化,初步感知冬季的最基本的特征,并體驗(yàn)冬季生活、活動(dòng)的樂趣。

          2、做一個(gè)勇敢的、不怕冷的孩子,堅(jiān)持天天鍛煉、天天上幼兒園。

          3、進(jìn)一步熟悉班級(jí)的生活、活動(dòng)環(huán)境,感知幼兒園一日活動(dòng)的主要內(nèi)容及其規(guī)則。

          4、在活動(dòng)中,鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦,感知不同動(dòng)物取暖的方法、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)幼兒的探究意識(shí)。

          5、通過找溫暖、冬天的衣服等主題實(shí)踐活動(dòng),感受冬天天氣的變化,熟悉并了解冬天里簡單的自我保護(hù)常識(shí)。

          6、鼓勵(lì)幼兒常使用自己喜歡的方式表達(dá)自己在活動(dòng)中的感受,激發(fā)幼兒親近大自然的情感。以各種方式參加節(jié)日活動(dòng),體會(huì)節(jié)日的歡樂。

          四、主題環(huán)境與資源:

          1、做好家長工作,讓他們能夠堅(jiān)持每天送幼兒上幼兒園。

          2、對(duì)本班幼兒活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容與場所作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,保證幼兒活動(dòng)時(shí)的環(huán)境溫度,特別是室內(nèi)、外活動(dòng)交替進(jìn)行時(shí),要注意溫差的變化。

          3、環(huán)境氣氛是調(diào)動(dòng)幼兒情緒的重要條件。冬季活動(dòng)室的布置要明亮、活潑、充滿暖意;室溫適當(dāng)、空氣通暢。

          4、在活動(dòng)室的窗戶上剪貼雪花,梁上張掛燈籠制造新年氣氛。墻壁上寫上新年的祝福等來營造快樂的冬天。

          5、發(fā)放圍繞《冬天的動(dòng)物、冬天的氣候、冬天的人們》調(diào)查表進(jìn)行討論。

          五、活動(dòng)區(qū)域布置:

          名稱材料內(nèi)容與要求

          生活區(qū)折疊衣服的步驟提示卡,大衣若干。按照一定順序,自己折疊衣服。

          底部貼上紅色圓圈的杯子,黃豆若干。將裝有黃豆的杯子對(duì)準(zhǔn)另一個(gè)杯子底部的紅圓圈,慢慢將黃豆倒進(jìn)去,反復(fù)練習(xí)倒的動(dòng)作。

          美工區(qū)畫有冬季衣服、手套、圍巾、帽子等輪廓等畫紙幼兒進(jìn)行涂色、撕貼等裝飾活動(dòng)。

          益智區(qū)長短不一的吸管,排序卡。能把長短不一的吸管放在排序卡上相應(yīng)長短的豎線上;不用排序卡,自己按長短順序給吸管排隊(duì)。

          閱讀區(qū)故事《不怕冷的大衣》《蘿卜回來了》的掛圖、磁帶、幼兒用書。學(xué)習(xí)復(fù)述故事

          娛樂區(qū)磁帶《寶寶不怕冷》。幼兒聽音樂唱唱跳跳,自由表演。

          建構(gòu)區(qū)各種形狀的積木。搭建時(shí)輕拿輕放,注意不要將自己或同伴的建筑碰倒。

          科學(xué)區(qū)魚竿若干(魚餌是小磁鐵),小魚卡片(魚嘴上是回形針)

          小磁鐵。嘗試用"魚竿"釣"小魚",數(shù)一數(shù)釣上來的"小魚"一共有幾條。

          六、 家園共育:

          1、要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時(shí)入園鍛煉身體,并根據(jù)氣溫變化給猶如穿適量的衣,衣服要便于穿脫。

          2、配合班內(nèi)活動(dòng),教育幼兒冬季御寒常識(shí),教育幼兒冬季不怕冷,并給孩子講述冬天的故事。

          3、 領(lǐng)幼兒觀察新年時(shí)周圍環(huán)境的變化以及人們的喜慶活動(dòng)。

          4、提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。

          七、有關(guān)主題活動(dòng)安排

          1、晨間活動(dòng):跑步,跳圈、鉆山洞、玩球、做操、看書、自由活動(dòng)。

          2、教育活動(dòng):

          活動(dòng)一 綜合活動(dòng)《冬天到了,我不怕冷》

          活動(dòng)二 參觀活動(dòng)《廚房的阿姨不怕冷》

          活動(dòng)三《做個(gè)不怕冷的娃娃》

          活動(dòng)四 兒歌《冬天到》

          活動(dòng)五 戶外體育活動(dòng):《不怕冷的大衣 》

          3、教學(xué)內(nèi)容:

          觀察活動(dòng)《找冬天》、兒歌《冬天到》、《踢皮球》、傾聽故事《不怕冷的紅氣球》、《不怕冷的紅大衣》、美術(shù)活動(dòng)《雪花》、健康《天冷了怎么辦》《天冷我不怕》、社會(huì)《夸夸我自己》。

          4、戶外活動(dòng):

         ?。?)體育活動(dòng):《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》

         ?。?)體育游戲活動(dòng):《小螞蟻搬家》《火車鉆山洞》《大風(fēng)和樹葉》

        第30篇

          1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,并較自然地進(jìn)行歌唱。

          2、能在歌曲結(jié)束時(shí),及時(shí)模仿動(dòng)物叫聲或用語言對(duì)問句并作出相應(yīng)的回答。

          3、不愿意做懶惰蟲,樂意做一個(gè)勤勞的孩子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一只毛茸茸的小雞玩具,幼兒用書人手一冊,座位排成“圓形”,并玩過“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。

          活動(dòng)過程:

          一、音樂活動(dòng)《蜜蜂做工》。

          駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂從活動(dòng)室外面飛進(jìn)教室,并在教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。

          二、玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。

         ?。?)教師出示小雞玩具,問小雞:“你是小小雞,你是一只小小雞?(小雞沒有回答)。

         ?。?)組織幼兒討論:你們能幫助小雞回答嗎?(如:小雞發(fā)出嘰嘰嘰的聲音,就表示回答)

         ?。?)教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問:你是小小雞??“邊逐個(gè)對(duì)座位上的幼兒點(diǎn)小雞。歌曲唱完,被點(diǎn)的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回答。

         ?。?)由幼兒建議,教師邊唱其他小動(dòng)物邊點(diǎn)兵點(diǎn)將,鼓勵(lì)和表揚(yáng)幼兒大膽地利用相應(yīng)的叫聲進(jìn)行回答。

          三、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。

          (1)看圖片,并用語言表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲的理解?!皯卸柘x是什么樣的人?”

         ?。?)邊玩游戲邊聽教師范唱,理解歌詞內(nèi)容,教師邊唱邊點(diǎn)人,唱完后提問:“懶惰蟲什么地方痛?”

          (3)傾聽教師第二遍范唱,然后討論用什么動(dòng)作表示一身都是痛。(如牛動(dòng)身體,雙臂抱緊等)

         ?。?)秒年用手指兩拍一下做點(diǎn)人動(dòng)作,邊跟隨教師學(xué)唱歌曲。

          四、游戲《懶惰蟲》。

         ?。?)學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作,堅(jiān)決大膽地表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲的否定。

          教師:你們是不是懶惰蟲?幼兒:我不是懶惰蟲。

         ?。?)介紹游戲玩法:教師或幼兒扮演點(diǎn)人者,邊唱歌邊點(diǎn)數(shù)尋找懶惰者,當(dāng)歌曲唱完后,被點(diǎn)到這,必須站起來,大聲地否定:“我不是懶惰蟲”。

         ?。?)討論活動(dòng):你喜歡懶惰蟲嗎?為什么?激勵(lì)幼兒爭做勞動(dòng)的好孩子。學(xué)習(xí)歌曲

          1、以故事理解歌詞:剛才毛毛蟲和大樹爺爺做撓癢癢的游戲,可開心了!咦,有一條毛毛蟲還在睡懶覺呢,大家都去叫它:“醒來啦,太陽出來啦!”可是它卻說:“哎喲,我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛?!贝蠹以趺唇兴疾辉敢馄鸫?,不愿意做事請。大伙兒生氣了,就叫他“懶惰蟲”。大樹爺爺笑瞇瞇:“別著急,我來試試”。

          2、清唱示范歌曲。

          提問:大樹爺爺用什么辦法把毛毛蟲叫醒了?為什么毛毛蟲聽了大樹爺爺?shù)母钑?huì)很快起床做事?你聽到大樹爺爺唱了些什么?

          三、情景游戲——喚醒小動(dòng)物。森林里的小動(dòng)物都不肯早起,愛睡懶覺,你們愿意去幫助他們嗎?

          活動(dòng)反思:

          歌曲《懶惰蟲》詼諧、幽默,旋律流暢,歌詞生動(dòng),適合小班幼兒。歌曲雖然以“反面形象”出現(xiàn),但他的教育意義是很顯現(xiàn)的,教育孩子做一個(gè)勤奮的人。“勤奮”的概念很寬泛,對(duì)于小班孩子的理解有難度,想到班級(jí)中有一部分孩子早起的現(xiàn)象,因此,我把音樂中的“懶惰蟲”特指為不愿早起,具有了明確的指向性,更符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。為避免歌曲中“反面形象”的負(fù)面影響,我又賦予歌曲《懶惰蟲》一個(gè)特定的功能,即“喚醒功能”,大樹爺爺輕輕一唱,愛睡懶覺的毛毛蟲就起床了。多神奇,一首歌變成了一個(gè)好辦法?;谶@兩個(gè)重新賦予的'特指,就可以情景自然貫穿活動(dòng)始末,有了反復(fù)吟唱的理由,自然地激發(fā)了孩子不當(dāng)懶惰蟲的想法,同時(shí)幫助孩子感受體會(huì)了歌曲的詼諧情趣。新授歌曲必須要有七八遍的反復(fù)跟唱,才會(huì)被孩子接受熟悉。單調(diào)機(jī)械的模唱顯然是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,因此在清音跟唱后,我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)“喚醒小動(dòng)物”,引導(dǎo)孩子在不知不覺中,自然學(xué)會(huì)歌曲的吟唱。孩子幼兒都沉浸在“幫助喚醒”的角色中,盡情地反復(fù)自覺地吟唱。對(duì)他們而言,已經(jīng)不是在學(xué)唱新歌,而是在游戲。

        第31篇

          小班音樂活動(dòng)《數(shù)豆豆》評(píng)析

          好的方面:

          1、

          2、

          3、從選材上來說,還是挺有游戲性、情境性的。教師的教態(tài)比較好特別是后面助教的加入,給音樂活動(dòng)增加了游戲性,小朋友也比較喜歡玩。

          給出的建議:

          1、目標(biāo)制定對(duì)于小班上學(xué)期的幼兒來說比較難,如:分辨游戲所蘊(yùn)含的規(guī)則、合作游戲等。

          2、環(huán)節(jié)飽和,比如在學(xué)唱歌曲中,運(yùn)用圖譜,但是目標(biāo)沒有突破,是否可以把圖譜更加兒童化、趣味化。

          3、

          4、對(duì)于小班幼兒來說,課堂時(shí)間太長。在活動(dòng)準(zhǔn)備上,伴奏音響效果欠佳,是否可以考慮用鋼琴現(xiàn)場伴奏,稍微降點(diǎn)調(diào)。

          小班音樂活動(dòng)《小貓釣魚》評(píng)析

          好的方面:

          1、

          2、整個(gè)環(huán)節(jié)、目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程、教師設(shè)計(jì)合理,層次清晰。教師教態(tài),活力十足,很放得開。形象活潑。

          給出的建議:

          1、在游戲環(huán)節(jié)時(shí),教師是否可以考慮加入小貓的頭飾,這樣更能讓幼兒對(duì)角色分辨清晰。

          2、教師在說規(guī)則的時(shí)候還不夠清楚,比如只提到你碰到他時(shí),在你的后面當(dāng)小魚,沒有說清楚池塘范圍,導(dǎo)致幼兒四處分散。

          3、教師在第一次游戲后,發(fā)現(xiàn)幼兒在玩游戲出現(xiàn)的狀況,可以做一個(gè)總結(jié),幫助幼兒的第二次游戲。

          4、在新教歌曲時(shí),游戲是為了更好地服務(wù)于歌唱,教師可以適當(dāng)增強(qiáng)唱歌部分。

          疑問:教師為什么再最后出現(xiàn)ppt,是為了鞏固環(huán)節(jié)還是為了什么?

        第32篇

          一、教學(xué)要求

          1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。

          2.正確、流利地朗讀課文。

          3.觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會(huì)它給人們帶來的方便。

          4.愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

          認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

          三、教材分析

          這課由五部分組成。第一部分是圖畫,展現(xiàn)自選商場的一個(gè)部分。圖下安排了三組詞語,都是自選商場里商品的名稱。第三部分是短文,介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。最后兩部分分別是要認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字。五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密,通過看圖認(rèn)識(shí)事物,把認(rèn)字(詞)與認(rèn)識(shí)事物、觀察和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來,便教易學(xué)。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備

          學(xué)生隨爸爸媽媽去自選商場(超市)購物,觀察商場里的商品及顧客購物的方式。收集一些商品的包裝,認(rèn)讀商品名稱。

          五、教學(xué)過程

          (一)、看圖談話,導(dǎo)入新課。

          課件出示插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察:這是什么地方,是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字“商、場”,說說本地有哪些自選商場。

         ?。ǘ?、預(yù)設(shè)情境,自主識(shí)字。

          1、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品?根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。

          2、讀讀課文中詞語,說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學(xué)生沒講到的商品,課件出示有關(guān)詞語和圖片。

          3、小組合作認(rèn)詞,會(huì)讀的讀給小伙伴聽,不會(huì)讀的互相幫助。

          4、去掉圖片,學(xué)生借助拼音讀詞語。去掉注音認(rèn)讀詞語。

          5、去掉詞語中的`熟字,只出現(xiàn)生字。認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就讀哪一個(gè),說說怎樣記住的。匯報(bào)交流識(shí)記方法。

          6、游戲“識(shí)字迷宮”、“說詞大比拼”。

          (三)、創(chuàng)設(shè)生活情境,擴(kuò)展識(shí)字。

          1、每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝,教組員認(rèn)讀商品名稱,并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋,嘗試認(rèn)讀生字,看誰認(rèn)得快,學(xué)得多。

          2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放,學(xué)生分別當(dāng)顧客、營業(yè)員,進(jìn)行模擬購買商品游戲?!邦櫩汀碧嶂@子挑選商品時(shí)、“營業(yè)員”收款時(shí)要說出每種商品的名稱。另外同學(xué)仔細(xì)聽有沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

          3、把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室的墻壁上,學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。課后評(píng)出“識(shí)字大王”。

          4、發(fā)出倡儀。希望大家多認(rèn)識(shí)周圍的東西,在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

          (四)、規(guī)范書寫,重在欣賞。

          1、仔細(xì)觀察四個(gè)范字,看準(zhǔn)每一筆在田字格位置,說說怎樣才能寫好這四個(gè)字?!爸小⒀馈⒚倍加幸还P落在豎中線上。

          2、指導(dǎo)寫“尺”字??礈?zhǔn)位置,在本子上試寫。自己找出認(rèn)為寫得較滿意的一個(gè)字,同桌互相欣賞,互相學(xué)習(xí)。請寫得較好的同學(xué)說說寫好“尺”字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導(dǎo)。

        第33篇

          幼兒園一根手指頭教案

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 詞卡、兒歌字卡。動(dòng)物頭飾各式各一個(gè)、手圖片一張。

          2、 電腦課件制作一組。

          3、 錄音機(jī)、錄音帶。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌大膽用手指頭變魔術(shù)。

          2、 感知漢字:毛毛蟲、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥飛。

          活動(dòng)過程

          一、學(xué)習(xí)兒歌。

          1、 出示小手,引起幼兒的興趣。

          (1) 唱歌曲入場找位置。

          (2) 介紹小手。

          老師作神秘地說:“今天我?guī)砹艘粯訓(xùn)|西,看看是什么?”出示小手:“是什么呀?對(duì)了這是小手!我們的小手可以干什么呀?小手真有用, 而手指還可以變摩術(shù)。”

          教師伸出一個(gè)手指頭問:“想一想一根手指頭可以變什么??”出示手指頭漢字認(rèn)讀。提問“二、三、四、五”根手指頭又可以變成什么?并同時(shí)出示應(yīng)的詞讓幼兒認(rèn)讀?!靶∨笥颜姘舳甲兊煤芎?

          2、引導(dǎo)幼兒觀看電腦課件。

          老師:“現(xiàn)在我請小朋友們看手指頭變魔術(shù),小朋友看的時(shí)候看清楚手指頭變成了什么,看完后告訴老師!”“嘩,手指頭真棒,都會(huì)變魔術(shù) ”。

          (1) 一根手指頭變成了什么?(毛毛蟲)出示字卡認(rèn)讀。

          (2) 二根手指頭變成了什么?(小白兔)出示字卡認(rèn)讀。

          (3) 三根手指頭變成了什么?(小花貓)出示字卡認(rèn)讀

          (4) 四根手指頭變成了什么?(螃蟹走)出示字卡認(rèn)讀

          (5) 五根手指頭變成了什么?(小鳥飛)出示字卡認(rèn)讀

          3、 請幼兒先聽老師念兒歌,再跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。

          老師把這個(gè)魔術(shù)編成了兒歌給小朋友聽,小朋友聽一聽這首兒歌叫什么名字?(看課件學(xué)兒歌)手指頭伸出來,我們一起來學(xué)習(xí)手指頭變魔術(shù)。這首兒歌真棒,還可以做游戲,我們小朋友一起來念兒歌做游戲。

          4、 請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。

          小朋友都變得很好,你們看連我手上的小動(dòng)物們也想變魔術(shù),有誰想上來變魔術(shù)呀?小朋友真棒,請把小動(dòng)物再送給別的小朋友,請他們也來表演。(直到所有小朋友都完過)

          二、游戲:小孩小孩真愛玩。

          今天除了老師在看你們表演還有小動(dòng)物也來看你們表演了,你們看,是誰呀!我們再找找看還有那些小動(dòng)物呢?嘩,有這么多的小動(dòng)物呀!那我們就跟小動(dòng)物們一起玩小孩小孩真愛玩的游戲。

          老師和小朋友念:“小孩、小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸XX(手指頭、毛毛蟲、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥飛)跑回來。小朋友根據(jù)教師出示的詞進(jìn)行游戲。

          《幼兒園一根手指頭教案》反思:

          本活動(dòng)內(nèi)容來自本學(xué)期《幼兒多元能力探索課程》的健康活動(dòng)“愛幫忙的小手”延伸。在施教過程中,我主要采用了觀察發(fā)現(xiàn)法、模仿法、游戲鞏固法。以“幼兒的手”為切入點(diǎn),活動(dòng)開始,孩子們在輕松的氛圍中,對(duì)手有感性認(rèn)識(shí),自己的`小手能做什么?引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生活動(dòng)興趣。

          然后通過觀察,讓孩子們說說一根手指頭變成了什么?依次類推,讓孩子數(shù)一數(shù)手指的個(gè)數(shù),做一做小動(dòng)物,并利用圖片幫助孩子理解兒歌內(nèi)容,這樣,層層剝平,逐個(gè)掃除學(xué)習(xí)上的障礙。游戲是孩子們的天性,尤其對(duì)我們小班孩子們對(duì)玩手指游戲非常感興趣,也非常認(rèn)真,在不知不覺中感受了孩子們手指游戲帶來的快樂,在變魔術(shù)中不斷提高。

          活動(dòng)中也存有不足之處:如孩子用三個(gè)手指和四個(gè)手指表演時(shí)遇到了困難,教師應(yīng)注意練習(xí)的密度;在孩子表演時(shí)要加強(qiáng)互動(dòng),幫助其他孩子一起來朗誦,可以進(jìn)一步鞏固兒歌。

        第34篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、會(huì)用腳運(yùn)球的'各種技能,提高他們的運(yùn)球能力。

          2、體驗(yàn)和小朋友共同游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、用報(bào)紙卷成的小棍與幼兒人數(shù)相等。

          2、刺猬胸飾一個(gè),小旗2面,紅,黃,藍(lán),綠絲帶若干。

          3、足球人手一個(gè)。

          活動(dòng)過程

          一、開始部分

          1、〈秋游〉歌曲,與幼兒邊唱邊拉圓圈進(jìn)入場地。 “今天的天氣真好,媽媽帶寶寶一起出來玩吧?!?/p>

          2、熱身運(yùn)動(dòng)。 下蹲運(yùn)動(dòng)――側(cè)身運(yùn)動(dòng)―上肢運(yùn)動(dòng)――跳躍運(yùn)動(dòng)――整理運(yùn)動(dòng)

          3、搓球動(dòng)作。

          二、學(xué)習(xí)用小棍運(yùn)球 “寶寶們真棒,今天媽媽給寶寶帶來了許多小棍,請寶寶們用小棍把球運(yùn)到家里去。”

          1、教師示范用小棍運(yùn)球動(dòng)作。

          2、幼兒自由練習(xí)。

          三、新授用腳運(yùn)球 “剛才我們學(xué)會(huì)了用小棍運(yùn)球,現(xiàn)在我們不用小棍了,請寶寶們自己動(dòng)腦怎樣把球運(yùn)回家?!?/p>

          1、幼兒自由探索運(yùn)球。

          2、請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來示范。

          3、教師示范正確運(yùn)球動(dòng)作:用腳內(nèi)側(cè)輕輕地運(yùn)球。

          4、師幼一起學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作。

          四、比賽“小刺猬運(yùn)球”

          1、幼兒分四隊(duì)縱隊(duì)站好。(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))教師交代游戲規(guī)則。

          2、示范講解游戲玩法。規(guī)則是:幼兒必須用腳運(yùn)球,不能用手。運(yùn)到家后,跑回來拍后面一個(gè)幼兒手,繼開始。

          3、幼兒集體游戲2至3次。

          4、給勝利的一組獎(jiǎng)一面紅旗。

          5、放松運(yùn)動(dòng)后。結(jié)束活動(dòng)。

        第35篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過組織幼兒外出活動(dòng),真正讓幼兒走進(jìn)大自然,開闊孩子們的眼界,增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

          2、結(jié)合4月主題活動(dòng)“小花園”,讓幼兒感受春天的變化。

          活動(dòng)地點(diǎn):XXX圓園藝術(shù)園

          活動(dòng)人物:教師(名)、幼兒(名)、家長(名)

          活動(dòng)時(shí)間:周一(4月24日)

          活動(dòng)過程:

          1、觀察“XXX園藝術(shù)園”的樹木、花草,感受春天的美麗景色。

          2、游戲活動(dòng):

          集體活動(dòng):玩沙、參觀大榕樹、跳跳云、迷你長城、迷宮等

          親子游戲:

         ?。?)揪“尾巴”

          準(zhǔn)備:“尾巴”若干

          玩法:游戲開始時(shí),一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里,其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”。“尾巴”不可太短,否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對(duì)面站立,同時(shí)數(shù)“一,二,三”,兩人同時(shí)開始左右挪動(dòng),互相揪對(duì)方的“尾巴”,先揪到“尾巴”的.為勝。

         ?。?)沙地尋寶

          準(zhǔn)備:各種“寶藏”若干

          玩法:在沙地中已藏好“寶藏”,幼兒和家長組成一個(gè)尋寶隊(duì),把沙地中的“寶藏”找出來,哪隊(duì)找出來的最多為勝。

         ?。?)袋鼠抱

          玩法:8個(gè)家庭為一隊(duì),每隊(duì)分成兩組,面對(duì)面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長的頭頸,雙腿夾住家長的腰,家長不能用手抱孩子。游戲開始,第一個(gè)家長跑向?qū)γ娴募议L,拍一下對(duì)面家長的手,對(duì)面家長則跑至對(duì)面。哪隊(duì)家長先跑完為勝。

          活動(dòng)反思:

          此活動(dòng)是結(jié)合了4月主題活動(dòng)“小花園”,家長和小朋友、老師一起走出教室、走出幼兒園,去松江月圓園藝術(shù)園感受春風(fēng)的撫佛,去領(lǐng)略陽光的暖意,去尋找春天的足跡。

          春游,是孩子們的期盼。整個(gè)活動(dòng)孩子的興趣是高漲的,我們老師先帶著孩子們和家長在藝術(shù)園里慢慢地散步,吸一吸藝術(shù)園里新鮮的空氣;踏一踏藝術(shù)園里松軟的泥土;賞一賞藝術(shù)園里無邊的風(fēng)光,游一游這如畫般美麗的春天風(fēng)景。孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的春天,他們?nèi)硇牡厝谌肓舜旱拿谰爸?,感受著春天給他們帶來的快樂。

          此次活動(dòng)利用親子游戲?yàn)楹⒆雍图议L們營造交往游樂的機(jī)會(huì),拉近了孩子、家長、教師的心。不論是家長還是孩子,在幼兒園以外的環(huán)境相處,有種無形的歸宿感讓他們更感親近,平時(shí)在幼兒園見面點(diǎn)頭之交的家長們,此時(shí)也許成了親密的朋友。我想這次春游,對(duì)孩子、家長都是一次難忘的經(jīng)歷:在大自然中的釋放與親近。

          通過這次春游活動(dòng)使孩子們開拓了視野,在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。

        第36篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道假期是休息的日子,喜歡過假期。

          2.學(xué)會(huì)安排假期生活。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:假期生活視頻一段、活動(dòng)前豐富經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過程:

          一、談話引入主題

          師:小朋友們,你們知道什么是假期嗎?

          小結(jié):剛剛結(jié)束的國慶節(jié)也是假期,還有春節(jié)和暑假等等。

          二、幼兒觀看視頻,知道在假期里可以做些什么事。

          師:那你知道在假期里,我們可以做些什么事情嗎?下面我們來看一段錄像,看看錄像里的小朋友在假期里都做了哪些事情呢!

          提問:錄像里的小朋友都做了哪些事情?

          小結(jié):原來在假期里,我們可以做很多的事情,可以讓爸爸媽媽帶著出去玩,可以在看看書、玩玩具,還可以幫大人做一些自己會(huì)做的事情。

          三、幼兒交流假期安排

          師:你可以在假期里做些什么事情呢?和旁邊的小朋友說一說。

          四、小結(jié)

          師:老師希望我們小朋友在假期里能學(xué)會(huì)安排自己的假期生活,不去做危險(xiǎn)的事!

        第37篇

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.了解幼兒假期中的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒其中一件有趣的事.

          2.請幼兒將假期中畫的圖,拍的照片,新添的玩具帶到幼兒園來并張貼到外面.

          教學(xué)過程:

          1.以手偶的形式,引起幼兒的興趣. 出示一個(gè)手偶:小朋友們這是誰啊?(小猴)今天他想知道你們在假期中遇到哪些有趣的事?到哪里玩的?和誰一起玩的?講給大家聽一聽.

          2.請2--3位幼兒在集體面前講述,可以結(jié)合自己帶來的.東西講述,使講述內(nèi)容更形象.(要求運(yùn)用連貫的語型:"我看見了........還看見了.....")

          3.幼兒在小組中相互講述,鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地講述假期中有趣的事,和同伴分享快樂.同時(shí)鼓勵(lì)大家認(rèn)真,安靜地聽別人講述.

          4.將幼兒帶的物品分別展示在玩具柜上。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.能用較完整的句子講述假期中有趣的事.

          2.樂意相互了解同伴的假期生活,分享快樂.

        第38篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。

          2.喜歡動(dòng)手操作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.木偶表演“猴寶寶去果園”。

          2.蘋果、橘子、西瓜若干個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          1.木偶表演“猴寶寶去果園”。

          猴媽媽帶猴寶寶去果園玩,主人請猴寶寶吃水果,一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞;一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞;一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見了連忙說:“錯(cuò)了,錯(cuò)了”,接著就幫助了三只小猴,三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。

          2.討論:吃水果的方法。

          ?提問:猴寶寶吃水果錯(cuò)在哪兒?應(yīng)該怎樣吃?(蘋果是削皮吃的,橘子是剝皮吃的',西瓜是切開吃的。)

          3.幼兒動(dòng)手試一試:吃水果。

          幼兒自愿選擇水果,掌握正確吃水果的方法。

          4.以兒歌《吃水果》的形式小結(jié)吃水果的方法。

          活動(dòng)建議:

          1.在生活中,在成人(教師、家長)的保護(hù)下,可以讓幼兒自己動(dòng)手試一試用刀口不鋒利的水果刀。

          2.隨著對(duì)水果種類認(rèn)識(shí)的增多,讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。

          評(píng)價(jià):

          能用正確的詞描述水果的吃法。如:削皮、剝皮等。

          (附) 兒歌

          吃水果

          蘋果蘋果削皮吃,

          橘子橘子剝皮吃,

          西瓜西瓜切開吃,

          莫忘吃前手洗凈,

          人人都要講衛(wèi)生。

        第39篇

          關(guān)于春天的幼兒園教案的設(shè)計(jì)是為了教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。關(guān)于春天的幼兒園教案怎么設(shè)計(jì),一起來學(xué)習(xí)吧。

          目標(biāo):

          1、 了解春天的主要特征,知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié),喜歡春天。

          2、 在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中,發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

          準(zhǔn)備:

          1、 布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

          2、 春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

          3、 各種表現(xiàn)春天的手工材料。

          4、 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

          一、導(dǎo)入活動(dòng):

          1、 現(xiàn)在是美麗的春天了,春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周圍,你從哪里看出來已經(jīng)是春天了?

          二、觀察引導(dǎo):

          提問:

          1、 春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動(dòng)物是什么樣的?

          2、 為了讓幼兒感受自然美,教師的.語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了,小草鉆出泥土,來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說:“春天是紅的?!庇夯ㄕf:“春天是黃的?!绷鴺湔f:“春天是綠的?!毙∨笥?,你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家:“春天來了,春天來了”等。

          三、畫一畫春天是什么樣的

          1、 教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

          2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

          3、 引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽的話來表達(dá)你的喜歡。

          四、欣賞美麗的春天:

          幼兒和同伴說說自己的作品,欣賞別人的作品。

        第40篇

          學(xué)生要學(xué)習(xí)分辨分針和時(shí)針,并了解它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。下面是小編分享的幼兒園大班數(shù)學(xué)《幾點(diǎn)鐘》教案,歡迎大家閱讀!

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感受時(shí)鐘在人們生活中的用途。

          2、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

          3、在活動(dòng)中,激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、時(shí)間的圖片若干

          2、各種各樣的小鐘(幼兒自帶,做鐘表展覽用)

          3、每個(gè)幼兒一只可撥動(dòng)時(shí)針、分針的時(shí)鐘模型

          4、1—12的數(shù)字頭飾

          5、老狼頭飾及音樂磁帶

          【活動(dòng)過程】

          一、了解時(shí)鐘在人們生活中的用處

          1、出示好玩的時(shí)鐘引發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興奮情緒。

          2、感受鐘對(duì)人們的用處,

          老師:你家里有沒有時(shí)鐘?你還看見哪里有鐘?為什么那里有鐘?

          小結(jié):時(shí)鐘可以告訴我們時(shí)間,給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了方便。

          二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)鐘,了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)。

          1、參觀鐘表店:剛才小朋友說在很多地方見過時(shí)鐘,今天,我也給你們帶來了很多的時(shí)鐘!我們一起來仔細(xì)的看看它們是什么樣子的?鐘面上有什么?

          2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)鐘,發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

          3、說一說:

         ?。?)、它們的鐘面上有什么?(時(shí)鐘上都有刻度、時(shí)針、分針、秒針、數(shù)字)

          這些數(shù)字是怎樣排列的?哪一根針是時(shí)針(分針、秒針)?

         ?。?)、這些時(shí)鐘是一樣嗎?有什么不一樣的?(時(shí)鐘上都有數(shù)字、刻度、時(shí)針、分針、秒針。不同的是:它們的材料不同、大小不同、形狀不同)你最喜歡哪一個(gè)?

          ——為什么會(huì)有這些呢?如果沒有會(huì)怎么樣?(幼兒自由想象)

          三、操作演示法,發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。

         ?。?)讓幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。

          老師:時(shí)針和分針是怎樣告訴我們時(shí)間的呢?請你認(rèn)真的想一想,做一做。

         ?。?)教師操作,讓幼兒了解表針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

          老師:時(shí)針和分針?biāo)鼈兎浅O矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢,它們是怎么做的?(教師撥動(dòng)時(shí)針,讓幼兒仔細(xì)觀察并說一說)

          老師:時(shí)針走的慢還是分針走的慢?分針走一圈,時(shí)針走多少?(時(shí)針走的'慢,分針走的快,分針走一圈,時(shí)針走一格,這就是一小時(shí)。)

         ?。?)師生共同小結(jié),讓幼兒了解時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

          老師:長針指在12上時(shí),短針指在幾上就是幾點(diǎn)。孩子們,你們喜歡和時(shí)鐘做好朋友嗎?那你們把它的小秘密都記在心里了嗎?能悄悄的告訴我時(shí)鐘上面有什么嗎?時(shí)針和分針是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的呢?(幼兒踴躍發(fā)言)

          四、游戲:分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn)。

          方法:12名幼兒自由選擇1—12的數(shù)字頭飾,按順序拉手站成圓圈,表示一個(gè)大表盤,再請兩名幼兒分別扮演時(shí)針和分針,在圈內(nèi)隨著音樂轉(zhuǎn)圈,音樂停止時(shí),兩針要指向老師事先要求的時(shí)間,其他幼兒當(dāng)裁判看看是否正確。

          五、操作練習(xí)法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撥針練習(xí),鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

          方法:老師扮演老狼,孩子們手拿時(shí)鐘模型問老狼:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答幾點(diǎn),小羊就撥到幾點(diǎn),小羊撥好了鐘就定住,請老狼看鐘,撥錯(cuò)了的小羊要被老狼吃掉。

          【活動(dòng)延伸】

          老師把事先準(zhǔn)備好的時(shí)間圖片放在區(qū)角里讓孩子們繼續(xù)玩“老狼老狼幾點(diǎn)了?”的游戲。

        第41篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒用各種顏色,采用平涂或圈涂的方法,一次畫小圓圈

          在線上,表現(xiàn)項(xiàng)鏈的比本特征。

          2、發(fā)展幼兒手的控制能力。

          3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、珠子項(xiàng)鏈一條。

          2、油畫棒、畫紙(上繪線條呈圓形)

          活動(dòng)過程:

          一、媽媽的節(jié)日

          1、小朋友你們知道明天是什么日子嗎?媽媽的節(jié)日就要到了,你們想怎

          么給媽媽慶祝節(jié)日呢?

          2、幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)。

          3、教師小結(jié)幼兒觀點(diǎn),老師也想了一個(gè)好點(diǎn)子,(出示項(xiàng)鏈)我們送媽

          媽一條好看的珍珠項(xiàng)鏈怎么樣?

          4、我們小朋友都還小,不會(huì)賺錢,怎么送媽媽項(xiàng)鏈呢?好,今天我們就來動(dòng)手為媽媽們畫一條漂亮的珍珠項(xiàng)鏈。

          二、講解示范作畫方法

          1、小朋友你們看看珍珠項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥模浚ㄓ靡桓K子把一顆一顆珍珠串起來,要串在珠子中間。)這些珍珠是什么形狀的?我們學(xué)過哪些方法畫圓圈?(復(fù)習(xí)畫圓圈的兩種方法:圈涂和畫好圓形在里面圖顏色。)

          2、老師為大家準(zhǔn)備好了串珍珠的繩子,我們按照順序把一顆一顆彩色的珍珠串上去,就像這樣。(教師示范作畫)

          3、強(qiáng)調(diào)作畫要點(diǎn):繩子一定要從珍珠的中間穿過,要用各種顏色的珠子串在一起會(huì)更漂亮。

          三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)

          1、發(fā)放作畫工具,幼兒作畫。

          2、教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫:鼓勵(lì)平時(shí)不太愿意動(dòng)手和繪畫能力不是很好的孩子積極大膽動(dòng)手作畫,提醒幼兒保持畫面整潔。珍珠要畫得圓,涂色的'時(shí)候不要涂到外面。

          四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品

          1、集中展示幾幅總體繪畫效果比較好的作品,引導(dǎo)幼兒從顏色搭配、珍珠的圓潤和顏色飽滿、串接整齊、畫面整潔等放方面欣賞作品。

          2、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn):除了珍珠項(xiàng)鏈,你們還看過什么項(xiàng)鏈,它是怎么樣子的?

          五、祝福好媽媽

          小朋友們畫的項(xiàng)鏈真漂亮呀!小朋友們回到家也可以為外婆和奶奶再畫一串漂亮的項(xiàng)鏈,祝愿她們天天開心,永遠(yuǎn)漂亮?,F(xiàn)在一起來說出對(duì)她們的祝福。

        第42篇

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)芹菜,知道它有三部分組成根莖葉,很有營養(yǎng)。

          2、樂意吃芹菜,體驗(yàn)自己動(dòng)手包餃子的樂趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、帶根、葉的芹菜若干;

          2、芹菜、肉末餡子;一次性臺(tái)布六塊;餃子皮若干;

          3、錄像片

          三、活動(dòng)過程:

         ?。ㄒ唬┘ぐl(fā)觀察芹菜的興趣

         ?。ǘ┱l能告訴老師,芹菜長什么樣子?

          (三)了解吃芹菜的好處

          (四)了解芹菜的多種吃法

         ?。ㄎ澹┭由旎顒?dòng):品嘗

        第43篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 運(yùn)用多種感官感知芹菜的外形特征,體驗(yàn)操作的樂趣。

          2、 初步了解芹菜對(duì)人體的好處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 人手一棵芹菜,三盤洗燙切好的芹菜。

          2、 醬油、醋、糖等調(diào)味料若干,小碗、小勺人手一個(gè)

          3、 錄像片:幼兒大便很痛苦的樣子

          活動(dòng)過程:

          1、 出示芹菜,引起幼兒觀察、認(rèn)識(shí)芹菜的興趣。

          提問:

         ?。?)芹菜象什么?

          (2)聞一聞、看一看、摸一摸,你發(fā)現(xiàn)了什么?(幫助幼兒認(rèn)識(shí)芹菜的根莖葉)

          2、 了解吃芹菜的好處。

         ?。?) 看錄像,提問:錄像里說了一件什么事?(幫助幼兒了解吃芹菜的好處)

         ?。?) 請幼兒在芹菜的`莖中尋找能幫助大家消化食物的纖維。

          小結(jié):芹菜是一種粗纖維的蔬菜,可以幫助我們消化食物,使我們大便通暢,芹菜還有藥用價(jià)值,可以治很多種病,芹菜全身都是寶。

          3、 了解芹菜的多種吃法,自己動(dòng)手涼拌芹菜。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中我們始終貫徹《綱要》精神,“幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師指導(dǎo)下,通過自身的活動(dòng),對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索過程?!被顒?dòng)目標(biāo):(1)運(yùn)用多種感官感知芹菜的外形特征,體驗(yàn)操作的樂趣。(2)初步了解芹菜對(duì)人體的好處?;顒?dòng)的第一部分,幼兒通過看一看、聞一聞、摸一摸等各種感官在老師的引導(dǎo)下說出根、莖、葉,充分感知了芹菜的外形特征;活動(dòng)的第二個(gè)部分,讓幼兒通過觀看錄像,知道了芹菜對(duì)人體的好處,并在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,知道芹菜里含有纖維,就是纖維幫助我們消化食物,使我們的大便通暢,并通過自己動(dòng)手在芹菜里找到了纖維;最后一部分,幼兒自己動(dòng)手涼拌芹菜,使幼兒知道了芹菜有多種的吃法,并使幼兒的情緒達(dá)到了**,幼兒品嘗到了自己動(dòng)手做的菜,可高興了。在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒獲取了廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)科學(xué)的方法,發(fā)展了幼兒探究、解決問題的能力和好奇心,并享受到了自己的成功,得到了愉悅的情緒體驗(yàn),產(chǎn)生了學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,萌發(fā)了對(duì)大自然的關(guān)愛。

          活動(dòng)中也存在著不足之處,由于是借班上課,教師對(duì)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)不太了解,因此在最后涼拌芹菜的時(shí)候,沒有將要求交待清楚,造成一開始幼兒不會(huì)操作,有的幼兒糖放多了,有的幼兒醋放多了,后來在老師的補(bǔ)充要求下,幼兒才學(xué)會(huì)了如何涼拌芹菜。

        第44篇

          活動(dòng)目標(biāo):網(wǎng)站

          1、在認(rèn)識(shí)春天的花的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫畫,用皺紙制作迎春花,用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,注意畫面的合理布局、整潔美觀。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.知識(shí)準(zhǔn)備:

          帶幼兒到戶外尋找迎春花,并觀察它的主要特征。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

          范例—迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤,每個(gè)幼兒16開的白紙1張,棉簽若干支。樹枝20根,黃色皺紙剪成小常條若干,膠水20支。油畫棒、16張白紙若干張。

          活動(dòng)過程:

          一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,并有強(qiáng)烈繪畫、制作的興趣。

          1、師:小朋友,知道現(xiàn)在什么季節(jié)嗎?(春天)誰告訴老師,春天那些花開放了?(看課件)春天有這么多美麗的'花開放了,老師告訴你們一個(gè)秘密哦,知道春天最早開放的花嗎??!敖裉?,老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?長得怎么樣?葉子又是什么樣的?這是春天開得最早的花,那么你想用什么方法來制作迎春花?”。

          2、幼兒談?wù)撟约菏褂玫姆椒ǎ赫侯伭嫌妹藓灝?、油畫棒繪畫、用皺紙粘貼成迎春花……

          3、教師小結(jié):迎春花是黃色的,它是先開花后長葉子的,迎春花的枝條又細(xì)又長有的長可達(dá)2m以上。

          二、教師講解讓幼兒正確認(rèn)識(shí)用棉簽畫迎春花的方法以及注意點(diǎn)。

          1、今天,我們一起來把迎春花畫出來好不好?你想一想用什么畫迎春花呢?"教師逐一出示顏料、棉簽,教授孩子們棉簽作畫的。

          方法:用大拇指、食指、中指捏緊棉簽的中部,將棉花部分蘸上顏料作畫,

          注意:棉簽上顏料不能蘸得太多,太多了顏料會(huì)流下來的。

          2、老師示范畫迎春花

          1)教師示范繪畫、制作過程,讓幼兒正確認(rèn)識(shí)用棉簽作畫的方法;用油畫棒繪畫的技能;用皺紙粘貼的技能。

          2)“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫上彎彎的樹枝,彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多,太多了顏色會(huì)在畫面上流動(dòng)?!庇昧硪桓藓炚荷宵S色的顏料畫上小花,每根枝條上有許多花朵,注意花朵的大小基本一致。

          3)用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起,再貼在樹枝上,小朋友做的時(shí)候,要小心,不要把花瓣弄在地上,說話時(shí)聲音要輕輕。

          4)用油畫棒在畫紙上先畫樹枝,再畫花朵,注意花朵要均勻。

          三、提出要求,讓幼兒自己繪畫。

          1、想畫棉簽畫嗎?(想)讓幼兒自己開始繪畫,并注意對(duì)能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。畫的時(shí)候要保持桌面和衣服的整潔,畫面的布局要合理,畫好迎春花以后還可以添畫些什么?

          2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),注意對(duì)能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。

          四、提高幼兒欣賞能力

          1、提高幼兒對(duì)美的欣賞能力,給以不同層次的幼兒有發(fā)言機(jī)會(huì)。

          2、讓每一組的幼兒輪流拿著自己的畫站到前面,請其他組的小朋友說說誰的畫很美,美在哪里?

          活動(dòng)反思:

          本次數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒對(duì)棉簽畫的興趣和對(duì)自然的認(rèn)識(shí),迎春花是自然界中很美的事物,孩子們非常喜歡迎春花。如何讓孩子表現(xiàn) 迎春花的美呢,我們選用了棉簽畫的形式,讓幼兒嘗試用棉簽作畫,一方面幼兒對(duì)于棉簽有濃厚的興趣,再者棉簽是容易表現(xiàn)迎春花美的最好詮釋材料,用棉簽點(diǎn)化最能形象地表現(xiàn)迎春花的花瓣形態(tài),將迎春花的古典美凸顯。且棉簽畫簡單易學(xué),易于小班孩子接受。 對(duì)于目標(biāo)的達(dá)成度還是比較好的。通過教師的引導(dǎo)和示范,幼兒欣賞和感受到了迎春花的特征和美,通過說、作畫等形式,萌發(fā)了幼兒對(duì)春天的美的感受。幼兒在作畫中體驗(yàn)到了棉簽作畫的快樂。幼兒教育網(wǎng)

        第45篇

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、積極探索并發(fā)現(xiàn)自己和他人不一樣的地方。

          2、能在教師的引導(dǎo)下大膽介紹自己的外貌特點(diǎn)、愛好。

          3、幼兒學(xué)會(huì)欣賞自己,為自己與他人的不同感到興奮。

          二、活動(dòng)預(yù)備

          1、拍攝本班教師和其他班級(jí)教師的照片和幼兒穿園服的集體照。

          2、活動(dòng)前為幼兒進(jìn)行錄音。

          3、安裝有穿衣鏡的活動(dòng)室或盥洗室。

          4、活動(dòng)前可通過問卷等情勢向家長做有關(guān)幼兒愛好的調(diào)查,教師對(duì)幼兒的愛好有較具體的了解。

          三、活動(dòng)進(jìn)程

          1、進(jìn)行點(diǎn)名游戲,激起幼兒愛好,引導(dǎo)幼兒了解每一個(gè)人都有不一樣的.名字。

          教師點(diǎn)名 :***(**)在哪里?幼兒回答:***(**)在這里。

          2、出示教師和幼兒的照片,引導(dǎo)幼兒從外貌上辨別自己和他人的不同。

         ?。?)出示教師照片,進(jìn)行游戲“我的老師在哪里”熟悉本班教師與其他教師的不同。

         ?、僦笇?dǎo)幼兒認(rèn)真觀察照片,根據(jù)外貌的不同正確辨認(rèn)自己班的教師。

          ②鼓勵(lì)幼兒說出自己是怎樣辨認(rèn)出本班教師的,引導(dǎo)幼兒描寫老師的外貌特點(diǎn)。

         ?。?)出示全班幼兒穿園服的集體照片,進(jìn)行游戲“找找我自己”引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉自己的外貌特點(diǎn)。

         ?、僦笇?dǎo)幼兒認(rèn)真觀察照片,找找自己在哪里。

         ?、诠膭?lì)幼兒說出自己的外貌特點(diǎn),如:臉型、五官、發(fā)型等。

          (3)引導(dǎo)幼兒參與游戲“比一比”,進(jìn)一步熟悉除臉部特點(diǎn)外自己和他人不一樣的地方。

          ①幼兒分組站在穿衣鏡前,引導(dǎo)幼兒相互觀察,比一比自己和他人不一樣的外貌特點(diǎn),如:高矮、胖瘦、衣飾等不同。

          ②組織幼兒進(jìn)行交換,大膽的說出自己和***(**)不一樣的地方。

          3、引導(dǎo)幼兒從聲音、愛好等方面,找出自己和他人不一樣的地方。

         ?。?)請幼兒從錄音中辨別出自己的聲音。

         ?。?)教師根據(jù)對(duì)幼兒愛好的了解,鼓勵(lì)幼兒大膽說一說自己的愛好。

          四、活動(dòng)總結(jié)

          教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在探索發(fā)現(xiàn)的同時(shí),感遭到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候取得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的愛好。

        第46篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法。

          2、了解作畫的時(shí)候要有大小的變化。

          3、請幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:棒棒糖、畫紙、彩色筆

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          1、游戲?qū)耄ㄐ“仔“咨蠘翘荩?/p>

          教師:肯德基有這么多好吃的,可都不是我喜歡的,我喜歡的是一種糖果,它是圓圓的,吃起來硬硬的,下面還會(huì)插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

          2、教師:小朋友,你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?

          請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

          3、教師:今天張老師的這個(gè)棒棒糖想請小朋友們把它畫在紙上,誰畫的最像,它就和誰做好朋友。想不想和它做好朋友?那么我們就要怎樣?

          二、教師示范操作

          1、先帶領(lǐng)幼兒觀察棒棒糖的'顏色、形狀、大小。

          2、教師示范繪畫的方法,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫畫的方法,對(duì)幼兒提問:小朋友,你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

          3、教師提醒幼兒:糖要畫在棒子上,棒子要緊緊地挨著糖果,應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓,最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。

          4、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫。

          5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法,并請個(gè)別幼兒上來示范作畫,說說他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

          三、請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

          1、教師:小朋友,剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法,現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧,看看誰畫的最多,誰畫得最漂亮。

          2、給幼兒發(fā)繪畫工具,請幼兒開始繪畫。

          3、鼓勵(lì)幼兒多畫一些,把畫面填滿。

          四、作品欣賞

          1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進(jìn)行平析。

          2、請幼兒整理作畫工具。

          3、結(jié)束活動(dòng)。

        第47篇

          一、教學(xué)目的:

          通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律,引導(dǎo)幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì),并有興趣地用動(dòng)作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          創(chuàng)編一段舞蹈,音帶

          三、教學(xué)過程:

          (一)導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲:《小小的船》

          教師語言:天黑了,整個(gè)大地變得靜悄悄的,月亮姑娘來唱歌了,星星來為他伴奏,他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——(師生合唱,引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢)

          (二)欣賞搖籃曲

          1、感受音樂的特點(diǎn) 教師語言:夜晚真美呀,就在這時(shí)不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。(完整聽賞音樂) 提問:這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什么呢?

          小結(jié):聽了這段音樂你們想到了那么多的事,你們真是用心在聽。那你們怎么會(huì)想到這些事的呢? 這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢?(再次欣賞,講講感覺,教師哼唱加以肯定) 小結(jié):你們說得真好,這段音樂給我門的感覺就是很柔和,很安靜的,緩慢的。

          2、感受音樂的內(nèi)容 教師語言:其實(shí)音樂就像人說話,每一段音樂里都藏著一個(gè)優(yōu)美又動(dòng)聽的故事,那么這段音樂里講了一個(gè)什么故事呢?讓我們一起來聽,一起來看吧?。ㄐ蕾p舞蹈和音樂) 提問:現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢?你是怎么知道的?(結(jié)合動(dòng)作理解:媽媽在哄寶寶睡覺,并開心安慰地跳起舞了)

          小結(jié):這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺,像這樣的'曲子我們叫它《搖籃曲》。

          3、幼兒表演音樂內(nèi)容 教師語言:在幼兒園里老師就是你們的媽媽,你們就是老師的好寶寶,天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。 教師語言:媽媽哄你們睡覺心里怎么樣?你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢?(幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺) 難點(diǎn):哄娃娃的動(dòng)作可以引導(dǎo)幼兒變換動(dòng)作。(幼兒個(gè)別示范 ) 表演得逼真(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作體現(xiàn)對(duì)娃娃的寶貝)

          4、結(jié)束語:小娃娃真的睡了,讓我們輕輕地把他放到小床上,我們也該休息了

        第48篇

          游戲目標(biāo):

          1.在探索橡膠圈的玩法中,學(xué)習(xí)膝蓋套圈走、跳的技能;

          2.能大膽嘗試有一定難度的活動(dòng),感受經(jīng)過努力獲得的成就感和游戲帶來的陜樂。

          游戲玩法:

          1.按圈的顏色將幼兒分成四組,結(jié)合游戲場地介紹游戲規(guī)則。

          師:哇!前面有好多浮萍啊,這是鴨寶寶最喜歡的綠色食物了,鴨媽媽希望通過你們自己的努力來得到浮萍。你們愿意嗎?

          幼:愿意!

          師:我們要按圈的顏色來分成白、黑、紅、黃四隊(duì)來比賽運(yùn)浮萍,游戲的'玩法和規(guī)則是這樣的:我們要用膝蓋套圈走到小河邊,然后用膝蓋套圈跳過小河,撿起一個(gè)浮萍,往回跳過河,走回家把浮萍放入筐中.拍一下自己隊(duì)中后一個(gè)鴨寶寶的手,然后排到隊(duì)伍最后面。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍.哪一隊(duì)能按游戲的規(guī)則先運(yùn)完浮萍的就是勝利者。

          2.教師示范一次游戲。

          3.幼兒游戲。

          師:比賽的時(shí)候無論是走還是跳一定要把圈套在膝蓋這里,萬一你不小心掉下了圈,你必須馬上在原地?fù)炱鹑恚^續(xù)按要求進(jìn)行比賽,否則你就是一只不守規(guī)則的小鴨了。好,游戲開始了。

          4.宣布比賽結(jié)果。

          5.慶祝勝利,小結(jié)活動(dòng)情況。

          放松運(yùn)動(dòng):敲敲打打真開心

          師:鴨寶寶們,今天我們學(xué)會(huì)了這么難的本領(lǐng),真了不起,我們在腿上來個(gè)敲敲打打,來慶祝自己的本領(lǐng),你可以是自個(gè)兒敲打慶祝,也可以是互相敲打來慶祝,注意一定要使腿舒服哦!

        第49篇

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、簡單了解種子、蝌蚪、毛毛蟲等動(dòng)植物成長變化的過程,增強(qiáng)對(duì)自然物生長變化的探索興趣。

          2、借助生動(dòng)的故事情節(jié),在歌曲《我愛我的幼兒園》旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,并能大膽地演唱。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:1、在春天主題背景下已陸續(xù)開展了有關(guān)種子、春天里的小動(dòng)物等活動(dòng)內(nèi)容;2、已熟悉《我愛我的幼兒園》歌曲旋律。

          教具準(zhǔn)備:

          1、小葵花子指偶、紅房子(紙箱制作)、故事背景圖;

          2、葵花子——向日葵生長變化圖、蝌蚪——青蛙生長變化圖;

          3、作畫用紙、筆;

          4、食物種子等。

          三、活動(dòng)過程:

          (一)出示紅房子,引起幼兒興趣。

          師:這可是一幢神奇的紅房子,為什么說它是一幢神奇的房子呢?下面讓我們來聽一個(gè)發(fā)生在紅房子里的故事。

          (二)講述故事,了解物體生長變化的過程。

          1、了解“葵花子——向日葵”的生長變化過程 。

          (1)邊講述故事第一段,邊演示葵花子住進(jìn)紅房子,出來變成向日葵,提問:“誰住進(jìn)了紅房子?”“究竟又發(fā)生了什么事呢?”

          (2)出示圖(一),根據(jù)幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解,逐步豐富圖(一)的相關(guān)內(nèi)容。參考提問:你們猜小葵花子陷進(jìn)了哪里?從體內(nèi)拼命往上竄的是什么?神奇的紅房子里肯定有哪些東西會(huì)讓小葵花子發(fā)芽?小葵花子睡的時(shí)候,它其實(shí)在怎樣的變化呢? (在該過程中,教師根據(jù)與幼兒的共同討論,逐步完善圖畫)。

          (3)唱一唱:我是一粒葵花子,住進(jìn)神奇的紅房子,變呀變呀變變變,出來變成向日葵(結(jié)合肢體語言的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒感受種子的不斷生長)。

          2、了解“小蝌蚪——青蛙”的生長變化過程。

          (1)猜一猜:過了幾天,又有一位小客人住進(jìn)了神奇的紅房子,(出示小蝌蚪)它是誰呀?(小蝌蚪)這次小蝌蚪住進(jìn)去,出來的時(shí)候會(huì)變成什么呢?小蝌蚪在紅房子里又是怎么變的呢?(幼兒自由猜測討論)

          (2)請一幼兒上來試著畫出蝌蚪小蝌蚪在紅房子里的`秘密(因?yàn)槭欠蛛A段畫,教師需適時(shí)指導(dǎo),讓幼兒了解分解畫圖的特點(diǎn))。

          (3)唱一唱:小蝌蚪變成青蛙很高興,它會(huì)怎么唱歌呢。

          教師帶孩子一起編唱:我是一只小蝌蚪住進(jìn)神奇的紅房子,變呀變呀變變變,出來變成小青蛙。

          3、了解“毛毛蟲——蝴蝶”的生長變化。

          (1)猜一猜:又過了幾天,又有一位客人住進(jìn)了紅房子,(出示毛毛蟲)毛毛蟲住進(jìn)了紅房子,它出來的時(shí)候又會(huì)變成什么?(幼兒自由猜測)

          難看的毛毛蟲怎么會(huì)變成漂亮的花蝴蝶?你知道毛毛蟲在紅房子里的秘密嗎?(幼兒相互討論)

          (2)老師根據(jù)幼兒的討論畫出毛毛蟲變蝴蝶的過程,再引用故事語言完整描述。

          (3)唱一唱:毛毛蟲變成了花蝴蝶也很高興,他想邀請小朋友一起唱歌呢。

          幼兒編唱:我是一條毛毛蟲,住進(jìn)神奇的紅房子,變呀變呀變變變,出來變成花蝴蝶。

          (4)討論:現(xiàn)在你知道紅房子神奇在哪里了嗎?

          師:紅房子里一定藏著神奇的東西,因?yàn)閯?dòng)物植物在里面可以快快長大。(協(xié)助幼兒簡單了解動(dòng)植物成長需要的一些條件。)

          (三)運(yùn)用(遷移)已有經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)其它動(dòng)植物生長變化的了解。

          看到葵花子、小蝌蚪、毛毛蟲住進(jìn)神奇的紅房子后,出來都變了一個(gè)摸樣,它們的好朋友非常羨慕,它們也想住進(jìn)神奇的紅房子里去變一變,看看都有些誰呀?

          1、出示實(shí)物種子,說說、唱唱其變化過程。

          2、出示蛋,引發(fā)思考:它住進(jìn)紅房子會(huì)怎么變。

          3、請幼兒自由想象自己是一粒小種子(毛毛蟲、小蝌蚪、蛋等),在唱唱、玩玩中鞏固對(duì)動(dòng)植物生長現(xiàn)象的了解。游戲2—3遍。

          △延伸活動(dòng):問題探究——還有誰會(huì)住進(jìn)神奇的紅房子,發(fā)生怎樣的變化?引導(dǎo)幼兒可用創(chuàng)編歌曲或繪圖的方式展示自己的探究結(jié)果。

          附故事:神奇的紅房子

          春天的一個(gè)早晨,一??ㄗ訌膵寢寽嘏膽驯Ю镄堰^來,它呀,悄悄掙脫了媽媽的懷抱,想去看看外面的世界。藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,樹上的小鳥叫喳喳,天氣真好啊。小葵花籽走著走著,咦!前面有一幢房子,紅紅的墻,紅紅的屋頂,“好漂亮的紅房子!我要進(jìn)去看看!”小葵花推開門,呀!里面好黑啊,什么也看不見。這時(shí),門關(guān)上了,小葵花子突然覺得自己在不斷地往下陷,身體漸漸地開始膨脹,體內(nèi)有股力量在拼命地往上竄,一會(huì)兒頭開始暈起來,忍不住睡了過去。等它醒來的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)站在房子外面了,看看自己,咦!碧綠的葉子,金黃色的花盤,太陽公公正對(duì)著自己瞇瞇笑呢。它忍不住問:“我是誰啊?”

          圓腦袋長尾巴的小蝌蚪在神奇的紅房子里先長出了兩條后退,慢慢地長出了兩條前腿,四條腿長齊了,尾巴沒有了,換上了綠衣裳,最后就變成了一只呱呱叫的小青蛙了。

          毛毛蟲吃了樹葉后身體漸漸長胖,原先的衣服就穿不下了,于是就換上了新衣服,(毛毛蟲)換了幾次衣裳后,它就吐出絲把自己緊緊的裹起來,慢慢變成了蛹,當(dāng)它從蛹里鉆出來的時(shí)候,驚奇的發(fā)現(xiàn),自己已經(jīng)變成了一只漂亮的蝴蝶啦。

        第50篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 了解圖書館的功能,知道圖書館是一個(gè)收集、整理、保存、借閱圖書的地方。

          2. 知道在圖書館借閱圖書的規(guī)則,養(yǎng)成愛看書、愛護(hù)書的好習(xí)慣。

          3. 了解借閱圖書的.流程,體驗(yàn)借閱圖書游戲的樂趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 圖書館ppt、錄像、投影儀;教學(xué)圖示記錄卡。

          2."愛護(hù)圖書"操作卡、勾線筆人手一份。

          3."圖書館"場景布置。

          活動(dòng)過程:

          (一)了解圖書館的功能,知道圖書館是收集、整理、保存、借閱圖書的地方。

          1. 圖片導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

         ?。?)這是什么地方?你們?nèi)ミ^圖書館嗎?

         ?。?)你去圖書館干什么?

         ?。?)圖書館里有什么呢?

          2. 觀看圖書館錄像,了解圖書館內(nèi)部環(huán)境。

          (1)你看到圖書館里有什么?

          (2)教師簡單小結(jié),知道圖書館是收集、整理、保存、借閱圖書的地方。

          (二)了解圖書館借閱圖書的規(guī)則,養(yǎng)成文明借閱圖書的好習(xí)慣。

          1. 幼兒相互討論:如果你在圖書館看書,應(yīng)該注意什么呢?哪些事可以做?哪些事不可以做?

          2. 幼兒交流分享,教師結(jié)合圖示記錄在圖書館需要遵守的規(guī)則。

          在圖書館有哪些需要我們遵守的規(guī)則?為什么要遵守這些規(guī)則呢?

          3. 教師交代操作要求,幼兒操作。

          教師提供"愛護(hù)圖書操作卡"幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷記錄。

          4. 個(gè)別幼兒介紹操作卡記錄情況。

          (三)了解借書流程,體驗(yàn)借閱圖書的樂趣。

          1. 觀看借書錄像。錄像中的小朋友是怎么借書的?先做了什么?再做了什么?

          2. 教師出示相應(yīng)的圖片記錄借書流程。辦卡--選書--借書--看書--還書。

          3. 教師出示一本圖書館借來的圖書,簡單介紹標(biāo)簽、藏書章、條形碼等標(biāo)記。

          4. 玩"借閱圖書"情境游戲。教師介紹創(chuàng)設(shè)的"圖書館"情境,與幼兒玩借閱圖書的游戲。提醒幼兒注意在圖書館借閱圖書的規(guī)則。

          5.活動(dòng)結(jié)束,教師簡單小結(jié),鼓勵(lì)幼兒多去圖書館借書、看書,做一個(gè)知識(shí)淵博的小博士。

          活動(dòng)延伸:

          1. 區(qū)域活動(dòng):創(chuàng)設(shè)"圖書館"游戲區(qū),貼上標(biāo)記,提醒幼兒遵守規(guī)則。

          2. 家園共育:鼓勵(lì)家長帶領(lǐng)孩子去圖書館辦卡,和孩子一起去借閱圖書。