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        幼兒園區(qū)域教案50篇簡(jiǎn)短

        《幼兒園區(qū)域教案50篇簡(jiǎn)短》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園區(qū)域教案50篇簡(jiǎn)短

        第1篇

          教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計(jì),教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等。以下是幼兒園區(qū)域活動(dòng)課教案,歡迎閱覽!

          一、活動(dòng)名稱:卷線車

          二、適宜對(duì)象:中班幼兒(4--5)歲

          三、價(jià)值指向:

          1、探究物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

          2、掌握物體轉(zhuǎn)動(dòng)的技巧,探究如何使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間更長,速度更快。

          3、幼兒大膽操作,自主探索,鍛煉小肌肉群。

          四、材料設(shè)計(jì):

          (一)、按紙卷的芯的`粗細(xì)和長度剪下彩色圖畫紙,并卷貼到芯的表面(也可以用顏料涂抹)。并在上面纏繞上塑料帶。

          (二)、從包裝箱的紙板上剪2個(gè)圓片,并在兩側(cè)涂上顏色。然后在中心各打一個(gè)穿過橡皮筋的孔。

          (三)把橡皮筋3根一股連接起來。

          (四)準(zhǔn)備一條比紙卷的芯還長的金屬絲,一頭套上橡皮筋后擰緊,然后從左到右把橡皮筋引過輪子和紙芯。

          (五)用一截牙簽把橡皮筋的右端固定,以防縮入,并用膠水把輪子和紙卷芯固定住。

          (六)在左側(cè)橡皮筋的一頭套上一段切成環(huán)的蠟燭,然后穿上一根筷子固定。

          (七)最后,在輪子上貼上漂亮喜歡的貼紙后完成。

          五、玩法提示:

          (一)、讓幼兒使車轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

          (二)、調(diào)節(jié)橡皮筋的長度,讓幼兒轉(zhuǎn)緊橡皮筋,使車轉(zhuǎn)得又快時(shí)間又長。

          六、指導(dǎo)要點(diǎn):

          在游戲活動(dòng)中可以讓幼兒去操作嘗試探究,也可以根據(jù)幼兒的能力差異,不斷增加難度,一步一步地進(jìn)行操作。

          提示1、小朋友,請(qǐng)你把車轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

          提示2、小朋友,怎樣使車轉(zhuǎn)動(dòng)的更快些。

          在孩子們操作活動(dòng)時(shí)老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì),孩子們就會(huì)更投入地進(jìn)行活動(dòng),使孩子們能在輕松愉快的活動(dòng)中掌握卷線車的玩法。


        第2篇

          一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

          小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動(dòng),能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則,在開展“丁娜請(qǐng)客”主題中,我發(fā)現(xiàn)以區(qū)域活動(dòng)的形式開展這個(gè)主題,幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈,同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因此,我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中,(認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語;學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀;模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音;設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物、請(qǐng)柬、動(dòng)物頭飾)把各種知識(shí)、技能分解到自理間、數(shù)數(shù)間、涂鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區(qū)域去實(shí)施。

          二、十二月份區(qū)域目標(biāo)

          1、遵守區(qū)域規(guī)則,活動(dòng)中能認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)。

          2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)、分類及強(qiáng)化幼兒對(duì)大小的基本概念。

          3、了解請(qǐng)柬的用途和制作過程,感受參與制作的樂趣。

          4、學(xué)習(xí)參與簡(jiǎn)單的.制作活動(dòng),加深對(duì)動(dòng)物的了解。

          5、明確自己的角色,積極參與角色活動(dòng)。

          6、能根據(jù)自己的意愿,選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行手部訓(xùn)練。

          7、積極參與表演,學(xué)說短句:“我請(qǐng)你吃X X?”

          三、本周區(qū)域重點(diǎn)及提供的材料:

          1、涂鴉間:增設(shè)吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等,引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)制作立體的動(dòng)物食物,供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹、動(dòng)物圖樣等)

          2、娃娃間:將娃娃家創(chuàng)設(shè)成“丁娜家”,增設(shè)小動(dòng)物食物(蘿卜、小魚、骨頭)、小動(dòng)物頭飾,引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:我請(qǐng)你吃X X,復(fù)習(xí)“請(qǐng)進(jìn)”、“謝謝”等詞語。

          3、音樂間:錄制小動(dòng)物音樂、動(dòng)物頭飾,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作。

          4、自理間:同上

          5、數(shù)數(shù)間:同上

          四:活動(dòng)過程:

          1、以“丁娜請(qǐng)客”的故事談話引入。

          2、引導(dǎo)幼兒自選區(qū)域。

          3、重點(diǎn)指導(dǎo):

          (1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡(jiǎn)單的動(dòng)物食物。

         ?。?)指導(dǎo)幼兒進(jìn)入“丁娜家”后,會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的短句:“我請(qǐng)你吃X X”及“請(qǐng)進(jìn)”、“謝謝”等禮貌用語。

          4、小結(jié)

        第3篇

          名稱:區(qū)域活動(dòng)教案——套套樂

          班級(jí):托班

          內(nèi)容:感知大小

          材料:多于幼兒人數(shù)4倍左右、大小不同的舊紙盒

          方法:

          1、教師提出活動(dòng)要求:

          ――“我們一起來做―個(gè)游戲,誰會(huì)將這些盒子藏起來?”

          2、教師演示藏盒子的方法。

          3、幼兒動(dòng)手操作。

          4、教師可經(jīng)常問幼兒:小盒子到哪里去了?小盒子能否套進(jìn)大盒子呢?

          5、幼兒在實(shí)際操作過程中,朦朧地感知大小的關(guān)系。

          提示:

          1、教師可與家長一起收集盒子。

          2、盒子以規(guī)則形狀為主,可適當(dāng)提供些不規(guī)則形狀的盒子,增加一定的難度。

          3、此活動(dòng)材料還可以讓幼兒玩盒子疊高的游戲。

          名稱:套手指

          類型:區(qū)域活動(dòng)

          內(nèi)容:手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作;知道拇指、小指等的名稱

          材料:

          彩色手指套(見圖示)

          方法:

          1、教師出示各種彩色的手指套,讓幼兒往自己的手指上套,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

          2、教師有意詢問幼兒套的是哪個(gè)手指,引出拇指、小指等的名稱。

          3、幼兒找找自己的拇指和小指是哪一個(gè)。

          4、找找同伴的拇指和小指在哪里。

          5、將彩色的手指套套在自己的'手上(右手套左手或相反)。

          6、請(qǐng)同伴將自己另外的一只手上的紙?zhí)滋缀?相互)。

          7、照鏡子,扮演外星人。

          提示:

          1、紙?zhí)椎拇旨?xì)要適合托班幼兒的手指。

          2、紙?zhí)椎耐庑慰捎凶兓?/p>

          3、游戲在同一時(shí)間內(nèi)反復(fù)進(jìn)行。

        第4篇

          設(shè)計(jì)意圖:

          托班孩子對(duì)簡(jiǎn)單的形狀已有一定的認(rèn)知,如圓形、方形、三角形,而且很多孩子喜歡拼圖游戲,于是,我們?cè)O(shè)計(jì)了“立體拼圖”游戲,為孩子提供了有一定挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。

          材料及制作:

          ●在加固的紙板箱四周畫上形狀和大小不同的圖形:圓形、方形、三角形、多邊形,一個(gè)面畫一種圖形。

          ●用美工刀將圖形形狀鏤空,將鏤出來的圖形放起來。

          ●在鏤空處邊上和鏤出來的圖形上分別貼相同的小動(dòng)物粘紙。

          玩法:

          1.找圖形:根據(jù)鏤空的形狀找對(duì)應(yīng)的圖形拼上。

          2.找動(dòng)物:通過找對(duì)應(yīng)的.動(dòng)物,嘗試將圖形拼回原先的位置。

          建議:

          1.繪制圖形的時(shí)候盡可能大小差異明顯些,以適應(yīng)孩子的不同發(fā)展水平。

          2.圖形不要畫成正圓和正方,以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)適當(dāng)旋轉(zhuǎn)紙板方向?qū)D形拼上。對(duì)能力相對(duì)弱的孩子給予一定的幫助。

          3.小動(dòng)物形象應(yīng)是孩子熟悉的。

        第5篇

          一、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動(dòng),并選擇輔助材料進(jìn)行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。

          2、了解夏季的各種變化,感受夏天的自然特征,能認(rèn)識(shí)夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。

          3、感受夏天的快樂。

          二、區(qū)域設(shè)置與材料投放*美工區(qū):太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

          *水果區(qū):小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果(有完整的.、有切開兩半的)泥、泥工工具。

          *語言區(qū):表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。

          *音樂區(qū):音樂磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器等。

          三、區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)

          1、開展"學(xué)做小記者"活動(dòng),請(qǐng)幼兒帶著問題采訪同伴,如:"你喜歡夏天嗎?""在夏天你最喜歡干什么?""夏天里你什么時(shí)候感到最快樂?"

          2、集體交流

         ?。?)在夏天里你喜歡干什么?曾經(jīng)參加過什么活動(dòng)?

         ?。?)夏天里,你的好朋友最喜歡干什么?請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容和大家說一說。

          3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料,了解各區(qū)域材料和制作的方法。

          4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū),教師巡回指導(dǎo)。

          *美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒制作完畢后,大膽的、地進(jìn)行裝飾。(會(huì)選擇用輔助材料來制作、裝飾作品)*水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。

          *語言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):開展找夏季圖片的游戲,介紹自己找到的圖片,比一比誰找的又多又快,然后相互交流,講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。

          *音樂區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》,并學(xué)用樂器為音樂伴奏。

          鼓勵(lì)幼兒到各區(qū)去試一試,嘗試不同的玩法,不同的表現(xiàn)方式。

          5、展覽幼兒作品,教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感。

          四、拓展建議

          在區(qū)域游戲中,開設(shè)"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等,將幼兒的作品投放其中,根據(jù)夏季特點(diǎn),出售相應(yīng)的夏令用品,進(jìn)一步體驗(yàn)人們的生活用品、服裝等方面的變化。

        第6篇

          區(qū)域游戲中,幼兒是游戲的主人,自己決定活動(dòng)內(nèi)容、選擇材料與伙伴,認(rèn)真去做該做的事。如:為區(qū)域游戲的開展,他們積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),活動(dòng)中自己解決問題,在充分的活動(dòng)實(shí)踐中,幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)得到了豐富,激發(fā)了探索外界各種事物的`興趣欲望,從而積極用于外界環(huán)境的同時(shí),認(rèn)識(shí)了自身的力量,培養(yǎng)了自信,增長了才干,同是創(chuàng)造的潛力也不斷得到激發(fā)。對(duì)幼兒的身心發(fā)展有著舉足輕重的作用,區(qū)域游戲?qū)τ谟變簛碚f,是一種自由活動(dòng)、自由游戲:活動(dòng)類型是幼兒感興趣的,具有多樣化的形式和豐富的內(nèi)容.在區(qū)域游戲中,幼兒的交往能力、興趣愛好等都會(huì)集中反映出來,這些方面也只有通過幼兒自身活動(dòng)才能得以提高,老師不能代替。因此,在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí),我們應(yīng)正確處理好關(guān)系,讓幼兒充分發(fā)揮其主體作用。

          我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性,而且還要注重將適度的自由與控制約束有機(jī)地統(tǒng)一起來,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。例如:我們呢班的陽陽最喜歡玩益智區(qū)的下棋游戲,平時(shí)也經(jīng)常玩飛行棋,這天陽陽小朋友又想玩下棋的游戲,而這個(gè)區(qū)域的幼兒已滿,這時(shí),他便來求助于我們,我們沒有給他安排,只是鼓勵(lì)她說:“益智區(qū)已經(jīng)夠人了,你自己能不能想個(gè)辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩?”其余的話也沒說,只是注意觀察她。過了一會(huì)兒,只見他又到益智區(qū),對(duì)正在玩下棋的幼兒說:你們下棋我來做裁判好嗎?其他孩子商量了一下欣然答應(yīng)了。于是陽陽的臉上露出了笑容,很快進(jìn)入了角色。

          在區(qū)域游戲中,只有多為幼兒提供實(shí)踐機(jī)會(huì),并正確地引導(dǎo),才能促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展。

        第7篇

          教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是小編為你帶來的幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案《小巧手》 ,歡迎閱讀。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5,能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

          2、愛護(hù)圖書,不撕扯毀壞,能安靜看書。

          3、 喜歡與同伴交流,能一起合作游戲。

          4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

          5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          娃娃家:餐具和廚具、娃娃。

          語言區(qū):圖書、字卡。

          美工區(qū):畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

          科學(xué)區(qū):帶數(shù)字的`手、海綿紙制作的戒指。

          活動(dòng)過程

          一、引入:

          小朋友們,大家都有一雙靈巧的手,你的手會(huì)做些什么?幼兒說一說?,F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

          二、認(rèn)識(shí)各區(qū)1、玩玩樂:大家一起看,在娃娃家中,老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具,有小鍋小勺,杯子水壺,大家商量好自己當(dāng)什么,可以當(dāng)爸爸媽媽,可以當(dāng)爺爺奶奶,還可以當(dāng)小娃娃。注意,用完的東西要放回原處哦。

          2、讀讀樂:現(xiàn)在我們來到了讀讀樂,這里有很多圖書和字卡,老師聽說小朋友可愛看書了,咱們輕輕翻,慢慢看,安靜地,不打擾別人好嗎?

          3、套套樂:這里來了好多的手寶寶,看看手指上都有什么?有有數(shù)字寶寶,你認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎?能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂:花園里的花開得真鮮艷,這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎?

          三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動(dòng),教師提要求:小朋友們看見這么多好玩的,已經(jīng)躍躍欲試想玩了,讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意,不要喊,不要擠。要互相謙讓。

          四、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)五、講評(píng),展示作品六、活動(dòng)結(jié)束,整理材料。

        第8篇

          適宜對(duì)象:適用于托班2—3歲幼兒

          材料與工具:

          純凈水桶或圓形塑料桶、絨絨棒、彩色即時(shí)貼、軟繩、毛線等。

          搖身一變:娃娃桶

          制作方法:

          1.娃娃臉:在純凈水桶或圓形塑料桶上用彩色即時(shí)貼粘上各種表情的娃娃臉(2—3種以上)。

          2.頭發(fā):在桶的一端或兩端鉆出若干小孔,綁上絨絨棒或毛線。

          玩法一:梳梳頭

          用彩色塑管穿“頭發(fā)”,用彩色小夾子將“頭發(fā)”夾好,邊夾邊說:“我給娃娃梳梳頭?!?/p>

          價(jià)值:手眼協(xié)調(diào)、感知顏色、語言發(fā)展。

          玩法二:穿衣服

          給娃娃桶穿衣服,要求注意娃娃的表情,并將大小不同的紐扣一一對(duì)應(yīng)扣好,邊扣邊說:“我給娃娃穿衣服?!笨弁旰笠笥變簲?shù)一數(shù)一共扣了幾個(gè)紐扣。

          價(jià)值:手眼協(xié)調(diào)、點(diǎn)數(shù)、感知表情。

          搖身二變:大胃王

          制作方法:

          1.嘴巴:在純凈水桶或圓形塑料桶上挖出各種形狀,如三角形、正方形、圓形,四周沿邊粘上彩色即時(shí)貼。

          2.動(dòng)物頭:在桶的一端貼上可愛的動(dòng)物頭飾。

          3.在桶上鉆若干小孔,穿上軟繩。

          玩法一:喂娃娃

          根據(jù)動(dòng)物不同的口形喂入對(duì)應(yīng)形狀的珠子或積木,喂時(shí)說出相應(yīng)的形狀名稱,如方形、圓形、三角形。

          價(jià)值:手眼協(xié)調(diào)、感知形狀、語言發(fā)展。

          玩法二:投娃娃

          一幼兒將小桶背在身上,另一幼兒站在一定的距離處(距離的遠(yuǎn)近根據(jù)幼兒個(gè)體差異),練習(xí)將小玩具投入桶內(nèi)。

          價(jià)值:投擲能力、社會(huì)交往。

          玩法三:故事桶

          桶內(nèi)裝一些手偶,寶寶可自己套上各種手偶表演故事,或者說出手偶扮演的角色,聽教師編講故事。

          價(jià)值:語言發(fā)展、角色意識(shí)。

          搖身三變:滾滾桶

          制作方法:

          1.在純凈水桶或圓形塑料桶的桶身上用彩色即時(shí)貼粘上美麗花紋。

          2.在桶身內(nèi)加入彩色珠子或積木。

          3.在桶的一端貼上可愛的動(dòng)物頭飾。

          玩法一:滾滾樂

          一人玩法:將桶從不同高度的斜坡上滾下來,感知速度的變化。

          二人玩法:兩名幼兒面對(duì)面坐好,將動(dòng)物滾桶滾來滾去。

          價(jià)值:社會(huì)交往、感知物體滾落速度會(huì)因坡度的不同而變化。

          玩法二:趕小豬

          幼兒手拿小棒,一邊滾動(dòng)豬桶,一邊向前行走,感知“小豬”滾動(dòng)帶來聲響的樂趣。

          價(jià)值:運(yùn)動(dòng)、身體協(xié)調(diào)、感知物體滾動(dòng)與坡度的關(guān)系。

          搖身四變:搖桶車

          制作方法:

          1.在純凈水桶或圓形塑料桶上用彩色即時(shí)貼粘上毛毛蟲的`花紋。

          2.在桶的一端粘貼上毛毛蟲的頭。

          3.毛毛蟲內(nèi)可裝不同的物品。

          4.用一根軟繩穿連在毛毛蟲的身體上。

          玩法:拉小車

          幼兒拉毛毛蟲走或跑。教師可變換毛毛蟲身體內(nèi)的物品,或提醒幼兒變換走或跑的速度,讓幼兒感知不同物品發(fā)出的聲音以及速度的快慢與物品發(fā)出聲響的關(guān)系。

          價(jià)值:走或跑的運(yùn)動(dòng)能力、聽聲音辨物體、感知速度與聲音之間的關(guān)系。

          搖身五變:桶桶罐

          制作方法:

          1.將圓形塑料桶的上下端挖空。

          2.用絨絨棒沿著桶口的一周包好。

          3.在桶身的中間挖大小能伸出手的兩個(gè)洞。

          4.用彩色即時(shí)貼粘上美麗的服裝。

          玩法一:鉆桶樂

          幼兒根據(jù)自己的喜好,嘗試用多種方法鉆桶。

          價(jià)值:鉆爬、身體協(xié)調(diào)、感知桶的大小與鉆爬速度的關(guān)系。

          玩法二:搖桶舞

          幼兒將身體鉆入桶后,兩手從洞口伸出,跟隨音樂扭動(dòng)和搖擺胯部、腰部和臀部,自由舞蹈。

        第9篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、會(huì)根據(jù)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域。

          2、嘗試在小組內(nèi)分工,并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則。

          重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會(huì)制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)則,并制作簡(jiǎn)單的標(biāo)志表示。

          解決難點(diǎn)方法:引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個(gè)區(qū)角的材料,鼓勵(lì)家長參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、建筑區(qū),生活區(qū),美工區(qū)等照片。

          2、幼兒人手一份操作材料,水彩筆,白紙。

          活動(dòng)過程:

          1.以談話的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

          師:我們的活動(dòng)室美嗎?你們最喜歡在我們的活動(dòng)室哪些地方玩呢?小結(jié):我們的活動(dòng)室有許多內(nèi)容豐富的活動(dòng)區(qū),有的在活動(dòng)室里,有的在活動(dòng)室外,在這些活動(dòng)區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個(gè)人玩的既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢?

          2.討論為那些活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。

          我們要在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)得好,應(yīng)該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則?”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢?”

          3.我們?cè)鯓訛閰^(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

         ?。?)我們?cè)趺礃訛榛顒?dòng)區(qū)制定規(guī)則呢?

         ?。?)幼兒選擇喜歡的區(qū)域,自然分成3~4組。

         ?。?)幼兒分組討論,分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動(dòng)合適的地方。

          4.交流反饋:

          1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。

          2)討論:這些規(guī)則制定得是不是合理。

          活動(dòng)結(jié)束:

          今天我們?yōu)楦鱾€(gè)活動(dòng)區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志,如果大家都同意,我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志,我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。

        第10篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解各區(qū)域的名稱、玩法和規(guī)則。

          2.樂于參與區(qū)域活動(dòng),提高自主游戲的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各區(qū)域備好操作材料

          活動(dòng)過程

          1.介紹今天開放的區(qū)域角,請(qǐng)小朋友自主選擇進(jìn)入?yún)^(qū)域,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒正確使用區(qū)域標(biāo)識(shí)。

          2.重點(diǎn)區(qū)域指導(dǎo):

         ?。?)寶寶閱讀:投放多種繪本,引導(dǎo)幼兒:看書時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)愛護(hù)圖書,用正確的方法翻閱和閱讀,注意保護(hù)眼睛;先看圖畫,再結(jié)合文字看,激發(fā)幼兒想象力。

         ?。?)樂至淘寶:投放小瓶蓋,開展游戲《吹泡泡》,練習(xí)3、4的點(diǎn)數(shù)。

          重點(diǎn)指導(dǎo):操作時(shí),應(yīng)用食指、從左到右數(shù),最后還要畫圈并說出總數(shù)。

         ?。?)英語沙龍:投放“生日祝??ā薄胺较虮P”“單詞卡”等,開展《開火車》等游戲,復(fù)習(xí)數(shù)字、單詞和句型。

          提示:團(tuán)結(jié)友愛地開展游戲,遵守游戲規(guī)則,愛惜并隨時(shí)整理游戲道具。

         ?。?)夢(mèng)幻劇場(chǎng):自戴頭飾,分角色表演故事《小熊請(qǐng)客》。

          提示:演員大方的表演,觀眾文明觀看,當(dāng)演員演出節(jié)目后,觀眾給以掌聲祝賀。

          3.教師隨時(shí)觀察指導(dǎo)各組活動(dòng),注意及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。

          4.教師進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)小結(jié),根據(jù)各個(gè)區(qū)域幼兒整體表現(xiàn)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),推選出“最佳區(qū)域”,并頒發(fā)小獎(jiǎng)品進(jìn)行鼓勵(lì)。隨后,教師認(rèn)真填寫區(qū)域記錄表,進(jìn)行分析與總結(jié),便于下次更好指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)。

          5.結(jié)束:請(qǐng)各個(gè)區(qū)域幼兒收拾整理、歸類放好物品及材料,安靜有序退出區(qū)域,結(jié)束活動(dòng)!

        第11篇

          一、教學(xué)背景

          本周的主題是奇妙的聲音,那為了找聲音,了解聲音,孩子們和家長一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品(如:鑰匙、紐扣、各種能發(fā)出聲音的玩具),各種各樣的瓶子便是其中之一,我們把這些瓶子放入了區(qū)角內(nèi)供幼兒發(fā)現(xiàn)和探索,孩子在探索的過程中也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來,那除了在瓶子上找到聲音之外,還能做些什么呢?

          一次,我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮,興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價(jià)值嗎?抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn),把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū),讓幼兒學(xué)習(xí)用多種方法來裝飾瓶子,來提高幼兒的操作能力、創(chuàng)造能力和審美能力等,而這些經(jīng)過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾,也起到了美化的作用。這次活動(dòng)的重點(diǎn)區(qū)是彩瓶子世界,3個(gè)層次:一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進(jìn)行涂鴉;二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子;三是自己設(shè)計(jì)制作來裝飾瓶子。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、孩子們能夠積極快樂的在區(qū)角里玩。

          2、學(xué)習(xí)利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。

          3、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

          三、材料準(zhǔn)備

          娃娃家:娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

          美工區(qū):印染屋:各色顏料、宣紙、抹布

          娃娃食品店:爛泥、餅印、抹布、顏料等。

          糖果加工廠:泥、糖紙、糖果盒等。

          打扮瓶娃娃:瓶子,利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。

          生活區(qū):喂一喂:根據(jù)小動(dòng)物的嘴形喂它們吃相應(yīng)形狀的餅干。

          串一串:利用各種各樣的管子串鏈子。(要求能看圖片有序的串)

          扣一扣:扣魚鱗、扣桃花等、卷襪子(卷成一個(gè)小蝸牛)

          建構(gòu)區(qū):各種積木、管子、各種罐子

          表演區(qū):各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套

          語言區(qū):放置教師錄制的“幼兒園的一天”(如:吃飯、洗手、玩玩具等環(huán)節(jié))磁帶,聽辨不同的聲音。與主題相關(guān)的掛圖、故事帶等,供幼兒復(fù)述和表演。

          益智區(qū):釣魚(點(diǎn)數(shù)配對(duì))

          四、教學(xué)過程

         ?。ㄒ唬?dǎo)入

          1師:小朋友,這是什么?(瓶子)那么,你覺得這些瓶子漂亮嗎?

          2你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點(diǎn)呢?(幼兒發(fā)表)

          教師小結(jié):原來讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊,那么今天就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧!

         ?。ǘ┙淮?,幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)游戲

          1、上次益智區(qū)的小朋友把釣起來的小魚放錯(cuò)了家,所以今天請(qǐng)玩釣魚的小朋友,看清楚它身上有幾個(gè)點(diǎn),應(yīng)該住在哪個(gè)家。

          2、生活區(qū)的喂一喂小動(dòng)物,上次小動(dòng)物吃的肚子疼了,原來小朋友喂錯(cuò)了,要記得給小動(dòng)物吃的餅干要和小動(dòng)物的嘴巴形狀一樣。

          3、幼兒自選區(qū)角進(jìn)區(qū)活動(dòng)。

          4、教師指導(dǎo)重點(diǎn):

          (1)觀察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會(huì)利用各種材料進(jìn)行裝飾。

         ?。?)對(duì)于能力弱的幼兒教師給予適時(shí)的`幫助或者引導(dǎo)。

          (3)觀察其他區(qū),注意幼兒在活動(dòng)區(qū)的興趣、情緒和活動(dòng)的表現(xiàn),對(duì)活動(dòng)中有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

         ?。ㄈ┙Y(jié)束游戲:評(píng)價(jià)游戲

          1、整理玩具,結(jié)束游戲

          2、今天美工區(qū)的小朋友為瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃變的怎么樣了?我們可以把這個(gè)漂亮的瓶娃娃送到哪里去?

          3、表揚(yáng)認(rèn)真游戲的幼兒。

        第12篇

          設(shè)計(jì)意圖:

          這個(gè)游戲在設(shè)計(jì)之初只有投擲區(qū)“喂喂小動(dòng)物”一個(gè)活動(dòng),我們希望通過引導(dǎo)孩子邊說邊做,促進(jìn)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、大動(dòng)作及語言的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上,我們?cè)鲈O(shè)了“開心農(nóng)場(chǎng)”。不僅讓孩子有了更多表達(dá)的機(jī)會(huì),而且鍛煉了孩子的精細(xì)動(dòng)作,培養(yǎng)了孩子收納玩具的習(xí)慣。

          材料及制作方法:

          ●在KT板上粘上動(dòng)物頭像若干,動(dòng)物嘴巴上粘上雌雄搭扣。

          ●在紙上畫出小魚、胡蘿卜、春筍、青草、小蟲、米飯、飲料等食物,然后塑封,在其背面粘上雌雄搭扣。

          ●在相應(yīng)數(shù)量的軟球表面粘上雌雄搭扣,使其剛好與動(dòng)物嘴巴及“食物”相粘貼。

          ●在KT板上制作“開心農(nóng)場(chǎng)”圖,有池塘、草地、糧倉、大樹、泥土等。

          玩法:

          1、利用雌雄搭扣的黏性,將已制作好的小魚、胡蘿卜等“食物”粘貼到軟球上。在一定的距離之外將軟球準(zhǔn)確地投向小動(dòng)物的嘴巴。

          2、先說說想給哪個(gè)小動(dòng)物喂食,然后選擇小動(dòng)物喜愛的食物粘貼到軟球上,再將軟球投向相應(yīng)的小動(dòng)物嘴巴。要求是邊操作邊說小動(dòng)物愛吃什么,如“小兔子愛吃胡蘿卜”等。

          3、將各種“食物”放到“開心農(nóng)場(chǎng)”合適的位置上。如胡蘿卜和春筍在泥土里,小魚在池塘里,小蘑菇在大樹下,等等。

          建議:

          1、游戲開展一段時(shí)間后,教師可以替換動(dòng)物形象,亦可根據(jù)孩子的興趣換成其他材料,如可換成小汽車,孩子可玩小汽車運(yùn)貨的游戲。

          2、第3種玩法一般安排在活動(dòng)最后,主要目的是讓孩子學(xué)習(xí)整理材料。教師要引導(dǎo)孩子根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和圖示將材料收納整齊。

        第13篇

          作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園優(yōu)秀教案!大班安全教案范文《區(qū)域》,歡迎閱讀與收藏。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、會(huì)根據(jù)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域。

          2、嘗試在小組內(nèi)分工,并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則。

          3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5、提高幼兒思維的敏捷性。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          學(xué)會(huì)制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)則,并制作簡(jiǎn)單的標(biāo)志表示。

          解決難點(diǎn)方法:引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個(gè)區(qū)角的材料,鼓勵(lì)家長參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的.制作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、建筑區(qū),生活區(qū),美工區(qū)等照片。

          2、幼兒人手一份操作材料,水彩筆,白紙。

          活動(dòng)過程:

          1.以談話的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

          師:我們的活動(dòng)室美嗎?你們最喜歡在我們的活動(dòng)室哪些地方玩呢?小結(jié):我們的活動(dòng)室有許多內(nèi)容豐富的活動(dòng)區(qū),有的在活動(dòng)室里,有的在活動(dòng)室外,在這些活動(dòng)區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個(gè)人玩的既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢?

          2.討論為那些活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。

          我們要在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)得好,應(yīng)該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則?”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢?”

          3.我們?cè)鯓訛閰^(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

          (1)我們?cè)趺礃訛榛顒?dòng)區(qū)制定規(guī)則呢?

          (2)幼兒選擇喜歡的區(qū)域,自然分成3~4組。

          (3)幼兒分組討論,分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動(dòng)合適的地方。

          4.交流反饋:

          1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。

          2)討論:這些規(guī)則制定得是不是合理。

          活動(dòng)結(jié)束:

          今天我們?yōu)楦鱾€(gè)活動(dòng)區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志,如果大家都同意,我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志,我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。

        第14篇

          作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          游戲目標(biāo):

          1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

          2、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語招待小客人。

          3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

          游戲準(zhǔn)備:

          游戲區(qū)域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料:自制電話四部、小衣服。

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

          活動(dòng)過程:

          (一)分享經(jīng)驗(yàn)

          1、交流游戲經(jīng)驗(yàn):玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰?都做些什么事情?

         ?。ń處煾鶕?jù)幼兒的回答,展示相應(yīng)的照片。)

          2、交流生活發(fā)現(xiàn):爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情?

         ?。ń處熣故居變菏占恼掌?/p>

         ?。ǘ┨岢鰡栴},引出新的游戲內(nèi)容—小客人做客。

          1、問題:娃娃娃家里已住滿了小主人,還有小朋友想去玩,怎么辦?

          2、討論:怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?

          3、提出新任務(wù):小客人評(píng)選"文明家庭"。

         ?。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇角色,進(jìn)入娃娃家游戲。

          1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家",扮演角色。

          2、幼兒相互自我介紹,明確游戲伙伴的身份。

          (四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。

          重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。

          活動(dòng)結(jié)束:

          聽音樂結(jié)束游戲,評(píng)選文明家庭。

          1、主人交流:你為客人做了哪些事情?

          2、客人評(píng)選文明家庭。

          【游戲目標(biāo)】

          1、能在老師的提醒下選擇游戲內(nèi)容進(jìn)行區(qū)角游戲活動(dòng)。

          2、喜歡擺弄和操作各類提供的材料,初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

          3、愿意和同伴簡(jiǎn)單交往,能較長時(shí)間地專注一項(xiàng)游戲內(nèi)容,形成區(qū)角游戲的常規(guī)。

          【游戲準(zhǔn)備】

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn),初步了解各區(qū)域游戲的玩法。

          2、游戲場(chǎng)所:本班游戲區(qū)域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧)。

          3、游戲材料:

          米奇之家:自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。

          米奇巧手坊:各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。

          黛西拼拼屋:大積木若干。

          布魯托想想吧:喂動(dòng)物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。

          【游戲過程】

          一、組織幼兒,引起幼兒活動(dòng)興趣。

          二、教師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。

         ?。ㄒ唬睹灼嬷摇罚?/p>

          1、娃娃肚子餓了玩法:幼兒在廚房快樂地?cái)[弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯,并在做完飯后收拾好廚房用具。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯;學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。

          2、扣紐扣、疊衣服玩法:通過操作桌面的小衣服材料,學(xué)習(xí)自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。

          3、幫娃娃洗澡玩法:幫娃娃脫衣服、做好娃娃洗澡前的準(zhǔn)備工作,學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。

         ?。ǘ睹灼媲墒址弧罚?/p>

          1、幫爸爸裝飾外套玩法:用撕貼的方式隨意裝飾外套。

          2、撕面條玩法:要求幼兒把面條撕得又細(xì)又長。練習(xí)撕紙,學(xué)習(xí)沿著直線剪面條,注意工具使用的安全性。

          3、寶寶的頭發(fā)玩法:老師提出要求,寶寶的頭發(fā)不能太長也不能太短,引導(dǎo)幼兒較有控制的畫直線,大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。

          4、穿新衣玩法:天冷了,娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了,請(qǐng)你為寶寶做一件新衣服,用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。

         ?。ㄈ恫剪斖邢胂氚伞?/p>

          1、幫媽媽穿項(xiàng)鏈玩法:愿意用各種形狀和顏色的'串珠串聯(lián)成媽媽的項(xiàng)鏈。

          2、喂小動(dòng)物玩法:教師為幼兒準(zhǔn)備若干食物(各種豆豆),讓幼兒投入小動(dòng)物的嘴巴里。

          3、幫媽媽和妹妹夾辮子玩法:媽媽和小妹妹的辮子散了,請(qǐng)幼兒利用小夾子為她們夾辮子。

         ?。ㄋ模恩煳髌雌次荨吠娣ǎ?米奇之家"有點(diǎn)擠,想再造一座高樓,請(qǐng)你為"米奇之家"搭一座美麗的高樓。

          活動(dòng)組織:

          1、幼兒在老師的提示下,選擇活動(dòng)的區(qū)域。

          2、幼兒自主活動(dòng),教師即時(shí)地觀察和指導(dǎo)。

          3、小組交流幼兒的游戲情況,引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。

          我愛我家游戲目標(biāo):

          1、在游戲情境中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)生活技能、有初步的自我服務(wù)意識(shí)以及幫助家人收拾房間的愿望。

          2、能按照標(biāo)記以及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)對(duì)物品進(jìn)行歸類擺放,學(xué)習(xí)自主收拾整理、初步養(yǎng)成收拾物品的習(xí)慣。

          3、學(xué)習(xí)自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服和褲子的生活技能。

          4、學(xué)習(xí)選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等,了解生活中多種夾子的用途,并懂得成雙成對(duì)的概念。

        第15篇

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          彩色橡皮泥(紅、黃、藍(lán)、綠、巧克力色等);一個(gè)盤子,泥工板,范例一盆麻花。

          三、活動(dòng)過程:

          1、教師頭戴廚師帽:我是高級(jí)點(diǎn)心師,我做了世界上最好吃的點(diǎn)心,你們想看看嗎?(出示范例麻花)你知道它的名字嗎?(討論)這么漂亮的麻花,寶寶想動(dòng)手做一做嗎?

          2、操作:

          A、取一紅色橡皮泥,給它拉拉長,然后放板上搓搓長,搓成亮亮的細(xì)圓棒,再把它折過來兩端靠在一起,折好后,雙手持兩端,輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了!然后,把它輕輕放入盆中。

          B、取綠色橡皮泥(顏色由寶寶的喜愛自選,可以是單色,可以是雙色)搓兩根小圓棒,然后兩根小棒放在一起,擰成麻花果。注意:每根圓棒的長短要一樣,粗細(xì)要均勻,做出的麻花才漂亮。

          3、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌;

          橡皮泥兒拉拉長,放在板上搓搓長。

          搓成亮亮細(xì)圓棒,捏起兩端輕輕擰。

          小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。

          展評(píng):讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮,一共有幾根數(shù)一下。教師給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。

          提示:做好的麻花可以做多種游戲,如:“分果果”“請(qǐng)客”還可利用它來引導(dǎo)寶寶排序,數(shù)數(shù)分類比較等。

        第16篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能圍繞主題扮演角色開展游戲,通過游戲增進(jìn)對(duì)社區(qū)的了解。

          2、愿意與人交往,體驗(yàn)和同伴共同游戲的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          超市、醫(yī)院、理發(fā)店、娃娃家等娃娃社區(qū)游戲環(huán)境布置與材料準(zhǔn)備。

          【活動(dòng)過程】

          1、以兒歌形式,引出游戲。

          (1)教師邊開汽車邊念兒歌入場(chǎng)。

          小汽車呀嘀嘀嘀,開到東來開到西,車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),小汽車呀開呀開,載著我們到娃娃社區(qū)去。

          (2)幼兒自選角色區(qū)域上車。

          師:要到超市、理發(fā)店、醫(yī)院、娃娃家的人請(qǐng)上車。

          (3)邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)角色游戲區(qū)。

          幼:小汽車呀嘀嘀嘀,載著我們到娃娃社區(qū)去。

          師:陽光超市到站了,到超市的人請(qǐng)下車……

          2、幼兒扮演角色,分組游戲,教師巡回指導(dǎo)。

          (1)協(xié)商角色,引導(dǎo)幼兒明確理發(fā)店、醫(yī)院、超市、娃娃家等角色區(qū)中的職責(zé),積極參與游戲。

          (2)教師以角色身份參與游戲,有意識(shí)地創(chuàng)造、豐富游戲情節(jié)。

          (3)鼓勵(lì)幼兒在游戲中積極與人交往,能參與其他組的游戲。

          3、結(jié)束游戲。

          (1)教師進(jìn)區(qū)域分組評(píng)價(jià)(與人交往、服務(wù)質(zhì)量、態(tài)度等)。

          (2)兒歌結(jié)束語:小汽車呀嘀嘀嘀,開到東來開到西,車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),小汽車呀開呀開。娃娃社區(qū)下班了,坐上我的小汽車,我們一起回家了。

        第17篇

          目標(biāo):

          1.了解直通、彎通、三通等不同類型的管子,知道可以將不同的管子連接起來。

          2.嘗試兩人合作,將不同管子組合起來從固定的起點(diǎn)連接至不同的終點(diǎn)。

          準(zhǔn)備:

          1.實(shí)物操作材料:管子玩具一套,卷紙芯4個(gè)。用長方形紙板做底板,上面固定若干糖盒用于插放卷紙芯。在紙板的一頭放一個(gè)糖盒,作為固定的起點(diǎn);在紙板另一頭緊密排列若干個(gè)糖盒,作為可選擇的終點(diǎn)。

          2.游戲軟件:用iPad下載游戲APP“水管工”。

          玩法說明:

          實(shí)物操作游戲:幼兒自己選擇在某個(gè)糖盒中放置卷紙芯,以確定終點(diǎn)位置。兩人合作商量搭建水管的方法,從起點(diǎn)接至終點(diǎn)。

          電子游戲“水管工”:根據(jù)APP中的語音提示,將水管從起點(diǎn)連接至終點(diǎn)。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          1.創(chuàng)設(shè)“為新建的房子接通自來水管”的情境,讓幼兒明確操作任務(wù)。

          2.觀察幼兒如何分工合作??商崾緝蓚€(gè)人先就“房子”(卷紙芯)建在何處、選擇怎樣的管道材料、如何接通等問題進(jìn)行協(xié)商,然后再動(dòng)手。關(guān)注過程中幼兒的相互配合。如,有的會(huì)一人搭建一人扶,有的邊扶邊在材料選擇上給出自己的建議。及時(shí)肯定這些合作方法,并引導(dǎo)同伴互相學(xué)習(xí)。

          3.觀察幼兒在選擇了三通、四通水管后是否會(huì)將其所有接口都接上。如果幼兒遺忘了,可用情景化的語言(如“這里會(huì)漏水哦”)加以提示。

          4.觀察幼兒使用游戲APP的情況,引導(dǎo)同伴互相幫助。解答幼兒在操作中遭遇的一些技術(shù)問題(如選擇游戲關(guān)卡、關(guān)閉彈窗式廣告等),引導(dǎo)幼兒將電子游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)遷移至實(shí)物操作游戲中。

          5.展示幼兒所搭建作品的照片(可引導(dǎo)幼兒自己用iPad或相機(jī)拍攝),引導(dǎo)幼兒交流游戲中遇到的問題,分享解決的方法或由集體想辦法解決。

          延伸活動(dòng):

          提供更多相同的卷紙芯或高低不同的紙筒,以增加難度。

        第18篇

          【游戲目標(biāo)】

          1、幼兒第一次接觸幼兒園的生活,為了消除幼兒的不安感,讓幼兒更快的適應(yīng)群居生活。

          2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          【游戲準(zhǔn)備】

          一個(gè)皮球(當(dāng)作月球)、航天員人體玩具(或用圖片)。

          【游戲玩法】

          參加游戲的入圍坐成一個(gè)圓圈,裁判把皮球發(fā)給一名幼兒,相隔五人再把“航天員”發(fā)給另一名幼兒。游戲開始,皮球和“航天員”朝不同的方向傳遞,直到“航天員”登陸月球,也就是“航天員”和皮球同時(shí)傳到一個(gè)人的手中,大家鼓掌,歡迎這個(gè)人表演節(jié)目。

          【游戲規(guī)則】

          只能坐著傳遞不能站起來。

          【活動(dòng)反思】

          這是一篇科普知識(shí)文章,介紹的內(nèi)容和學(xué)生的生活實(shí)際有相當(dāng)?shù)木嚯x,我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)緊緊依托學(xué)校龍頭課題“學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成教育”,結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)、一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),側(cè)重于“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式”為主。主要采用了兩個(gè)方面的教學(xué)策略:一、借助媒體課件,以形象的圖片資料進(jìn)行對(duì)比體驗(yàn)。月球上奇特的景色是學(xué)生無法感受到的,我用地球圖片和月球圖片的對(duì)比展示,讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)。二、抓住文本中的關(guān)鍵詞語指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)。學(xué)生生活中沒有失重狀態(tài)的經(jīng)歷,無法理解宇航員行動(dòng)的困難,我以兩段不同文字的閱讀,凸現(xiàn)文本中的關(guān)鍵詞語,讓學(xué)生體驗(yàn)感受。整節(jié)課的教學(xué)中,我還注重了引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的句式進(jìn)行表達(dá),體現(xiàn)語文課的工具性。

          上完課后感覺基本達(dá)成了自己預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),但也有一些不足。朗讀也是體驗(yàn)文本的一條重要途徑,但我的朗讀指導(dǎo)上有欠缺,對(duì)感情朗讀的指導(dǎo)不夠到位,朗讀的形式過于簡(jiǎn)單了。在以體驗(yàn)式為主的學(xué)習(xí)方式中,可以適當(dāng)穿插其他學(xué)習(xí)方式,比如合作學(xué)習(xí)的方式,這樣可能會(huì)讓學(xué)生的體驗(yàn)更深入。

        第19篇

          活動(dòng)背景

          跳房子這個(gè)游戲是一個(gè)伴隨著父母輩成長的游戲,現(xiàn)在,又要在幼兒的童年里留下濃重的一筆,跳房子可以很好的鍛煉幼兒的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性,讓幼兒理解規(guī)則的意義。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn),單腳跳躍動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。

          2、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),規(guī)則意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、在場(chǎng)地上畫好格子當(dāng)作房子。

          2、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。

          活動(dòng)過程

          1、熱身

          教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng),如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。

          2、教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。

          游戲規(guī)則:

          1、幼兒在玩游戲時(shí),如果沒有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。

          2、在跳房子過程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

          玩法 : 幼兒站在第一格線外,將小沙包透進(jìn)第一格,跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格,雙腳跨進(jìn)第四第五格,然后單腳跳進(jìn)第六格,再雙腳 跨進(jìn)七八格,單腳跳進(jìn)第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí),單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進(jìn)第二格,如此依次進(jìn)行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。

          3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。

          4、游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

          5、活動(dòng)總結(jié)

          教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極,好的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂,同時(shí),教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵(lì)他們加油,下次會(huì)表現(xiàn)得更好等,使其他們能在活動(dòng)中活躍起來,以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

        第20篇

          一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、將各色色紙剪成大大小小的圓,貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

          2、幼兒數(shù)學(xué)用書。

          二、活動(dòng)過程

          (一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

          隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圓圈是什么,就問波波:“你畫的圓圈是什么呀?”波波說:“這個(gè)圓圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)?!备绺缯f:“啊,我知道了,是時(shí)鐘”,姐姐說:“那這個(gè)是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,才不會(huì)跑掉”。姐姐說:“喔,是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說:“ 波波真是個(gè)很棒的畫家”。

          (二)運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖

          幼兒也當(dāng)波波,用圓形色紙拼拼貼貼,看可以拼貼出什么造型。完成后請(qǐng)幼兒欣賞作品,鼓勵(lì)幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么。

         ?。ㄈьI(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁,啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容,讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色,再說說圖中還有哪些東西是圓的。

          (四)引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境,想一想、說一說,生活中還有哪些東西是圓的。

          三、活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)圓形,運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。

          2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。

        第21篇

          活動(dòng)目標(biāo)

         ?。保苷_的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

         ?。玻馨察o的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

         ?。矗龑?dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

          活動(dòng)過程

         ?、?游戲捕魚⒈教師:今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里???(小河)讓我們一起來釣魚吧!

         ?、矀€(gè)別幼兒講述釣了幾條魚,并送到相應(yīng)的籃子里。

         ?、臣w送魚。

         ?、嬲J(rèn)識(shí)數(shù)字7⒈教師:小鴨子想吃魚,我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個(gè)多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》,又游走一只小鴨子,現(xiàn)在哪個(gè)多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》

         ?、步處煟簲?shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

         ?、缬螒蜇堊嚼鲜螈苯處煟郝?,誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠,請(qǐng)寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。

         ?、灿變翰僮鳍杪犚魳吠嬗螒颍ㄘ堊嚼鲜螅?/p>

          活動(dòng)反思:

          通過這次教研活動(dòng),孩子們對(duì)7有了初步的認(rèn)識(shí),也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

        第22篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù)。

          2.積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng),大膽回應(yīng)教師的提問。

          3.積極參與活動(dòng),感受在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蛋寶寶每人5個(gè),蛋盤每人1個(gè),課件活動(dòng)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,律動(dòng)引入

          1.師:老師知道小朋友最喜歡小動(dòng)物了,那今天我們一起來來學(xué)學(xué)小雞,好嗎?律動(dòng)《小雞出殼》。

          2.今天,老師帶小朋友好玩的地方,模擬小雞的聲音,引導(dǎo)幼兒自由交流:這是誰在叫?它在找誰呀?

          二、欣賞故事《小雞找媽媽》.

          1.聽故事,想一想小雞在找媽媽的過程中遇到了誰?

          2.指導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)出小貓、鴨子有幾只? 雞媽媽下了幾個(gè)蛋?學(xué)習(xí)在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù).

          三、"數(shù)蛋"--學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。

          1.小朋友們瞧,這是什么?原來雞媽媽給老師送禮物了,那我們一起來數(shù)一數(shù)。

          2.那送給我們小朋友的禮物呢?啊,原來在這。那大家數(shù)一數(shù)雞媽媽送給我們幾個(gè)蛋寶寶呢。

          3.出示課件,數(shù)一數(shù)蘋果有幾個(gè),漢堡包有幾個(gè),西瓜、冰激凌各有幾個(gè)?

          四、"補(bǔ)蛋"--根據(jù)點(diǎn)數(shù)配相應(yīng)的數(shù)字。

          請(qǐng)幼兒根據(jù)"破蛋"上面的點(diǎn)數(shù)把蛋補(bǔ)完整。(補(bǔ)上相應(yīng)的數(shù)字)六、小結(jié)小朋友們,讓我們一起來看看家媽媽家的花園里哪些東西是5個(gè)數(shù)以內(nèi)的。

        第23篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

          2、根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配

          3、通過操作讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字:1.2.3.等

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入引出課題教師:今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧?。ㄟ呑x兒歌邊走進(jìn)教室)帶領(lǐng)幼兒向老師問好,并坐好。

          二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問:

          教師:寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上,我們一起數(shù)oen;two;tree.瞧這里有什么呢?(蘿卜;白菜、蘑菇)它們各有多少呢?(1個(gè)蘿卜;2棵白菜,3個(gè)蘑菇。)并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)而且放進(jìn)籃子里

          三、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片教師:能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請(qǐng)客人起來分享吧!

          一個(gè)蘿卜我們就只請(qǐng):一只兔吃兩棵白菜呢?應(yīng)請(qǐng)幾只兔子吃呢:蘑菇呢?誰來幫幫忙呢?

          四、根據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片教師:咦!都這么厲害呀!這是誰來了(數(shù)字1.2.3.)數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開心,它們也想找好朋友做游戲了:

          一個(gè)蘿卜:數(shù)字寶寶1就和一個(gè)蘿卜找朋友兩棵白菜呢:數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢?

          五、請(qǐng)幼兒操作蔬菜題卡:

          教師:哇;你們太棒啦。聽蔬菜們?cè)谡f什么呢?哦;原來它們想請(qǐng)你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎?(講操作要領(lǐng))六、結(jié)束寶寶們都做完了嗎:今天兔寶寶門真能干,快到中午了。寶寶肚峨了吧!請(qǐng)寶寶們排隊(duì)我們來做頓豐富的午餐吧

        第24篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試用折紙方式改變紙張形狀,發(fā)現(xiàn)紙張形狀變化與承重之間的關(guān)系。

          2、在動(dòng)手探索中體驗(yàn)獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果的樂趣。

          3、理解團(tuán)結(jié)合作力量大。

          4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          手工紙形狀大小相同的積木若干、幻燈片。

          【活動(dòng)過程】

          一、開始部分。

          教師出示手工紙,請(qǐng)幼兒說說它能干什么。

          告訴幼兒,今天我們要用它來做實(shí)驗(yàn)。

          二、幼兒實(shí)驗(yàn)。

          實(shí)驗(yàn)一:

         ?。?)教師請(qǐng)幼兒嘗試不用任何材料幫助,讓紙片站在桌面上。幼兒實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。

         ?。?)展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒說一說,你是怎樣做的。教師小結(jié):改變紙片形狀就可以。

          實(shí)驗(yàn)二:

         ?。?)教師請(qǐng)幼兒試一試,站起來的紙片能不能承受一塊積木的重量?

         ?。?)幼兒實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo),請(qǐng)操作成功的幼兒講講他的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)沒有成功的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

          實(shí)驗(yàn)三:

          (1)請(qǐng)幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn),讓紙片頂起更多的積木。

         ?。?)幼兒實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo),請(qǐng)紙片頂起最多的積木的幼兒介紹,為什么他的紙片能承受這么重的重量。

          (3)教師小結(jié):紙片圍成的圓柱體,它的粗細(xì)跟它的力量是有些關(guān)系的。

          實(shí)驗(yàn)四:

         ?。?)師幼一起挑戰(zhàn)最有力量的紙片,看它是否能頂起一本大厚書?

         ?。?)播放幻燈片,請(qǐng)幼兒觀看,思考并得到啟示:一根柱子的力量是有限的,許多柱子合作,團(tuán)結(jié)起來,力量就會(huì)變得很強(qiáng)大。

         ?。?)繼續(xù)將實(shí)驗(yàn)完成。

          【活動(dòng)延伸】

          提問幼兒:我們還能繼續(xù)在大書上加重量嗎?

          【活動(dòng)反思】

          活動(dòng)進(jìn)行的比較順利,整節(jié)課幼兒們的興趣很高,每個(gè)幼兒都動(dòng)起來了,活動(dòng)目標(biāo)也完成的很好,從中我也得到啟發(fā),科學(xué)課就得讓幼兒自己動(dòng)起手來,這樣才能充分調(diào)動(dòng)他們參與科學(xué)活動(dòng)的積極性,才會(huì)讓孩子們熱愛探索、熱愛科學(xué)。

        第25篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.使幼兒認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹。

          2.讓幼兒感受秋天的美景,體驗(yàn)金秋是豐收的季節(jié),培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

          3.教育幼兒尊重成人的勞動(dòng),愛惜農(nóng)作物。

          4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          5.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          聯(lián)系參觀事宜,察看參觀路線。(參觀農(nóng)科院、農(nóng)村或果園)準(zhǔn)備交通工具和幼兒必備的生活用品,提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計(jì)劃。教學(xué)掛圖“豐收的金秋”。

          活動(dòng)過程:

          1.激發(fā)幼兒參觀農(nóng)村的興趣與愿望。

          2.組織幼兒觀察、認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物。

          “請(qǐng)你們看看農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物?!保ㄈ绲咀?、玉米、高粱、棉花、大豆等)

          引導(dǎo)幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實(shí),并相互討論,知道它們是人們的糧食。

          “田里還有哪些作物也豐收了?”(引導(dǎo)幼兒觀察棉花,摘幾只棉桃,知道棉花可以用來做衣服)

          3.組織幼兒觀看成人勞動(dòng)、觀察收獲過程

          “農(nóng)民伯伯現(xiàn)在在干什么?”(如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)

          “現(xiàn)在我們和他們一起干吧!”(組織幼兒參與,如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等)

          4.師生共同小結(jié)。

          “今天我們高興嗎?為什么?”“我們參觀了農(nóng)田,知道很多作物豐收了,秋天是豐收的季節(jié)。我們還參加了勞動(dòng)。”

          “農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,辛苦了一年,我們要愛惜農(nóng)作物,愛惜糧食?!?/p>

          活動(dòng)反思:

          秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié),圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題,我們開展了豐富多采的活動(dòng)。通過各種形式的活動(dòng),孩子們真正感受到了秋天的美景,豐富了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛之情。

          小百科:豐收,形容詞,釋義為收成豐富。

        第26篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1。感知物體的膨脹現(xiàn)象,初步了解物體膨脹的條件。

          2。觀察膨脹現(xiàn)象,激發(fā)對(duì)物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1。實(shí)物:木耳,銀耳,海底,粉條,玉米等若干。

          2。癟的乒乓球一個(gè)。

          活動(dòng)過程

          一、激發(fā)幼兒對(duì)膨脹的興趣。

          1。出示爆米花

          教師:你們喜歡吃爆米花嗎?知道爆米花是由什么變成的嗎?

          2。引導(dǎo)幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。

          二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。

          1。幼兒觀察:木耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。

          引導(dǎo)幼兒交流觀察到的現(xiàn)象。

          2。幼兒操作:銀耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。

          請(qǐng)幼兒交流操作結(jié)果。

          小結(jié):木耳、銀耳放進(jìn)水里侵泡后,體積慢慢變大了,這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。

          小朋友想一想,你還看到哪些物體吸水后體積變大,產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

          3。引導(dǎo)幼兒講述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。

          三、幼兒操作,感知膨脹現(xiàn)象。

          1。提供海帶,粉條,紫菜,茶葉,干香菇等。

          2。幼兒操作后介紹實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          教師小結(jié):海帶、紫菜、粉條,茶葉等這些物體放到水里后,體積就慢慢大了,它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

          四、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

          1。出示玉米:

          請(qǐng)幼兒觀察玉米放進(jìn)微波爐里遇熱發(fā)生的變化。

          觀察結(jié)果,玉米遇熱后變成了玉米花。

          請(qǐng)幼兒品嘗玉米花。

          2。出示一個(gè)癟的乒乓球

         ?。?)教師:哎喲,這個(gè)乒乓球癟了,還能讓它變成圓的嗎?

          請(qǐng)幼兒想出各種辦法。

         ?。?)教師操作:把乒乓球放入杯中,倒入開水。

          幼兒觀察并講述觀察結(jié)果。

          小結(jié):癟的乒乓球,受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度升高,體積慢慢變大了,這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。

          3。你們還知道哪些物品遇熱膨脹?

          五、活動(dòng)結(jié)束

          教師:今天,我們知道了生活中有許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象,請(qǐng)小朋友回家后把這些現(xiàn)象講給爸爸媽媽聽,然后和爸爸媽媽一起找找生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。

        第27篇

          作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:區(qū)別高矮,僅供參考,大家一起來看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在比較活動(dòng)中體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣

          2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的比較性觀察能力和思維的靈活性

          3、學(xué)習(xí)區(qū)分高矮,掌握區(qū)別高矮的簡(jiǎn)單方法,初步理解高矮的相對(duì)性

          活動(dòng)準(zhǔn)備課件:數(shù)學(xué)卡——3—3比較概念,3—4比較概念,3—5比較概念

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入

          教師組織幼兒做相反游戲,激發(fā)興趣

          老師說“高”,小朋友說“矮”,同時(shí)蹲下;

          老師說“矮”,幼兒小朋友說“高”,同時(shí)站起來

          二、展開

          1學(xué)會(huì)區(qū)別高矮

          (1)和同伴比高矮,

          請(qǐng)幼兒和伙伴比一比,說出:誰高誰愛?誰和誰一樣高?

         ?。?)數(shù)學(xué)卡:3—3比較概念

          比一比,兩座樓,哪一座高?哪一座矮?

          兩個(gè)禮品盒,哪一個(gè)高?哪一個(gè)矮?

          兩個(gè)廚子,哪一個(gè)高?哪一個(gè)矮?

          兩個(gè)梯子,哪一個(gè)高?哪一個(gè)矮?

          2比較兩個(gè)物體的高矮,掌握比較的方法

         ?。?)請(qǐng)一高一矮的兩名幼兒,矮的站在凳子上,高的站在地上;

          用擋板遮住他們的下半身,讓幼兒判斷,誰高誰矮

          (2)一只長頸鹿在地上,一只小貓爬到樹頂,小貓低下頭對(duì)長頸鹿說:“瞧!我長得比你高”

          提問:小貓的'話對(duì)嗎?為什么?

         ?。?)講解比較高矮的正確方法

          小結(jié):比較高矮時(shí)要占站在同一高度

          3感知高矮的相對(duì)性(教師注意表述要清楚明白)

         ?。?)數(shù)學(xué)卡:3—4比較概念

          三座樓相比:

          甲樓同乙樓比,甲樓比乙樓高,乙樓比甲樓矮

          甲樓同丙樓比,甲樓比丙樓矮,丙樓比甲樓高

          三棵樹相比:

          引導(dǎo)幼兒說出:乙跟丙比,丙比乙高,乙比丙矮

          (3)討論:為什么第一次乙高?第二次乙變矮了呢?

         ?。?)小結(jié):一個(gè)人或一個(gè)物體是高是矮,要看和誰相比,高和矮是會(huì)變的

          4小組4人排隊(duì),滲透高矮排序請(qǐng)幼兒說出誰比誰高,誰比誰矮,

          進(jìn)一步感知高矮的相對(duì)性,嘗試按從矮到高的順序排隊(duì)

          5音樂游戲“找朋友”

          老師播放一首歡快的兒童舞曲,幼兒按節(jié)拍拍手,找到朋友后握手、鞠躬、比高矮

          待幼兒均找到朋友后,音樂停止,幼兒說出兩人比較的結(jié)果游戲反復(fù)進(jìn)行,朋友不斷交換

          三、結(jié)束

          活動(dòng)評(píng)價(jià),表揚(yáng)積極參與比較、認(rèn)真觀察的幼兒

        第28篇

          作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼挠變簣@中班區(qū)域教案:生日慶祝會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過制作生日賀卡、禮物盒等方式慶祝生日。2、制作7以內(nèi)的數(shù)群卡。活動(dòng)準(zhǔn)備:美工區(qū):掛歷紙、各種盒子、海綿紙、卡紙、蠟光紙等。 數(shù)學(xué)區(qū):寫有7以內(nèi)數(shù)字的空白卡片(用于添畫蛋糕等數(shù)群)

          活動(dòng)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)白兔過生日的情景

          1、師:今天是小白兔的生日,老師要去參加小白兔的生日,我還特意為白兔準(zhǔn)備了一份精美的.禮物。你們想去參加小白兔的生日會(huì)嗎?(想)那你們可不能空著手去哦!必須要送上一份禮物給小白兔

          2、介紹區(qū)域材料

          老師在美工區(qū):掛歷紙、各種盒子、海綿紙、卡紙、蠟光紙等,小朋友們可以用掛歷紙畫一個(gè)蛋糕送給小白兔,或者畫一束花,一條裙子,玩具等。也可以把這些小盒子打扮的漂漂亮亮,送給小白兔。

          數(shù)學(xué)區(qū):寫有7以內(nèi)數(shù)字的空白卡片。數(shù)學(xué)區(qū)的孩子,老師在數(shù)學(xué)區(qū)投放7以內(nèi)的數(shù)字空白卡片,小朋友就用蛋糕表示數(shù)字幾。

          數(shù)學(xué)區(qū):寫有7以內(nèi)數(shù)字的空白卡片(用于添畫蛋糕等數(shù)群)

          二、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

          1、幼兒選擇區(qū)角開始游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)的孩子,盡量讓每個(gè)孩子發(fā)揮想象,制作不一樣的禮物,在選材和設(shè)計(jì)方面,老師給予及時(shí)的引導(dǎo)于鼓勵(lì),讓區(qū)域的材料都運(yùn)用起來。

          2、同時(shí)關(guān)注其它區(qū)的活動(dòng)情況,及時(shí)指導(dǎo)孩子們正確游戲。

          數(shù)學(xué)區(qū):關(guān)注幼兒的操作方法是否正確,引導(dǎo)幼兒大膽講述操作結(jié)果。

          三、游戲結(jié)束,指導(dǎo)幼兒收拾區(qū)角材料。

          1、教師搖響鈴,請(qǐng)幼兒自覺收好材料,從區(qū)角出來。把大家準(zhǔn)備好的禮物拿出來,站到小白兔的身邊,唱一首生日歌結(jié)束區(qū)域活動(dòng)。

          2、老師小結(jié)活動(dòng)情況。

        第29篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容,知道孔融怎樣分梨。

          2、懂得尊重大人,愛護(hù)弟弟妹妹。

          3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          為什么要“讓”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          大小不一的梨模型,教學(xué)圖片。

          活動(dòng)過程

          一、引出故事主題

          你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天老師給你們講一個(gè)《孔融讓梨》的故事。

          二、傾聽故事

          老師給小朋友講故事……

          1、孔融家都有誰?孔融最大嗎?

          2、孔融為什么要一個(gè)最小的梨?

          3、孔融怎么對(duì)爸爸說?

          4、你們喜歡孔融嗎?

          我們要像孔融一樣關(guān)心大人,愛護(hù)弟妹。

          三、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想

          你們關(guān)心過別人嗎?

          四、做游戲

          小朋友扮演《孔融讓梨》里的角色。

          教學(xué)反思

          故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡(jiǎn)單的故事理解,深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓,什么時(shí)候該謙讓。

        第30篇

          活動(dòng)名稱:孔融讓梨

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理,初步學(xué)習(xí)遇到問題要想辦法解決問題。

          2、通過故事欣賞與實(shí)踐,增強(qiáng)為他人著想的意識(shí)。

          3、體驗(yàn)謙讓所帶來的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:教本

          活動(dòng)過程:

          一、提出問題,引起興趣:有大小不一樣的蘋果,要請(qǐng)你分給哥哥、妹妹和你自己,你應(yīng)該怎么分?

          二、引出故事題目并進(jìn)行解釋,講一遍故事。

          三、啟發(fā)提問:

          1、故事題目是什么?講了一件什么事?

          2、孔融為什么把最小的梨分給自己?他是怎么想的?

          3、你認(rèn)為孔融這樣做對(duì)嗎?好在哪里?

          四、指導(dǎo)幼兒觀察教本,在聽一遍故事,。重點(diǎn)幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥,下面讓弟弟“,并學(xué)習(xí)其中對(duì)話。

          五、引導(dǎo)幼兒思考、討論:孔融才四歲,就知道這樣讓梨,我們應(yīng)該怎樣謙讓。

          討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓,什么時(shí)候該謙讓,設(shè)置情景,遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的,但是在聽了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)謙讓,本次活動(dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。

          設(shè)置情景,遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的,如果請(qǐng)我分蘋果,我就拿大的。通過這次學(xué)習(xí)都愿意以后會(huì)把大的、好的分其他的寶寶。

        第31篇

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、通過欣賞故事、理解故事內(nèi)容,懂得謙讓的道理。

          2、教育幼兒懂得禮讓,知道尊老愛幼。

          3、體驗(yàn)謙讓所帶來的'快樂。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          知識(shí)準(zhǔn)備:鼓勵(lì)語:小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),你棒,我棒,大家棒!

          物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤梨。

          【教學(xué)過程】

          一、組織教學(xué):音樂律動(dòng)《爸爸瞧媽媽看》

          二、基本部分。

         ?。ㄒ唬┏鍪究兹诋嬅妫鰞?nèi)容。

          導(dǎo)語:今天老師給大家聽一個(gè)故事,故事的名字叫《孔融讓梨》,讓我們一起來聽聽吧!

         ?。ǘ┞牴适驴兹谧尷妗?/p>

          提問:你們猜孔融拿了一個(gè)什么樣的梨?(故事聽到一半)

          師:讓我們繼續(xù)來聽聽孔融到底拿了一個(gè)什么樣的梨!

          提問:

          1、孔融為什么挑最小的梨?他是怎么想的?

          2、你認(rèn)為孔融這樣做對(duì)嗎?好在哪里?

          師:我們?cè)趤砺犚槐楣适拢犅牽兹趯?duì)爸爸是怎么說的?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話)爸爸是怎么夸獎(jiǎng)他的?

          提問:你喜歡孔融嗎?為什么?

          小結(jié):孔融才四歲,就知道讓梨,是不是很懂事?。抗糯男∨笥讯弥t讓,我們現(xiàn)在的小朋友是不是也懂得謙讓呢?

         ?。ㄈ┞爟焊琛蹲屪?/p>

          導(dǎo)語:老師帶來一首好聽的兒歌《讓座》,一起來聽聽吧。(播放兒歌《讓座》)會(huì)唱的小朋友跟著一起唱。

          提問:兒歌好聽嗎??jī)焊柚械男∨笥炎隽诵┦裁矗窟@位小朋友也這么有禮貌,我們是不是應(yīng)該向她學(xué)習(xí)???

          三、結(jié)束部分

          小結(jié):孔融四歲就知道把好的留給別人,兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座,大家都夸他們是好孩子,我們也要向他們學(xué)習(xí),兄弟姐妹之間要友好相處,有好的東西應(yīng)該和大家一起分享,不要只顧自己。我們要學(xué)會(huì)尊敬關(guān)心長輩,愛護(hù)兄弟姐妹。

          今天老師請(qǐng)大家吃梨,你挑哪個(gè)?為什么?小朋友排隊(duì)上來拿。

        第32篇

          作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的《獨(dú)特的指紋》幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1:通過觀察和比較,了解指紋的基本特征及用途;

          2:嘗試用“印”的方式記錄指紋,通過觀察比較各種指紋,并能說出不同;

          3:有動(dòng)手動(dòng)腦的積極性,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂,養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。

          4:在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          5:通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.材料準(zhǔn)備:指紋畫、指紋類型PPT、白紙及印泥若干、放大鏡(人手一個(gè))、抹布。

          2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)使用過染料涂色或發(fā)現(xiàn)過指紋。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入:欣賞指紋畫,激發(fā)幼兒對(duì)指紋的探索興趣。

          小朋友們,你們都畫過畫嗎?那平時(shí)你們是用什么來畫畫的呢?

          今天老師給大家?guī)砹艘恍┖芴貏e的畫,我們一起來看看。(教師出示指紋畫ppt)你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫和我們平時(shí)畫的畫有什么不一樣的地方?

          二、引導(dǎo)幼兒觀察指紋、了解指紋的基本特征。

          1.引導(dǎo)幼兒對(duì)指紋開展猜想。

          猜一猜,你的指紋和別的小朋友的指紋是不是一樣的?你自己的每一根手指指紋是不是一樣的?

          2.通過動(dòng)手操作,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解指紋的三種不同的類型。

          (1)教師講解示范如何清楚地印出指紋。

          (2)分發(fā)材料,幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

          (3)引導(dǎo)幼兒觀察指紋并進(jìn)行交流,認(rèn)識(shí)指紋的三種類型。

          每個(gè)人的指紋形狀都是不一樣的,科學(xué)家把指紋分成了三大類。第一種叫箕形紋,中心向左或向右偏,像簸箕一樣;第二種叫弓形紋,中心像一把彎彎的弓;第三種叫斗形紋,中心像水中小小的漩渦。是不是很神奇呢?

          3.引導(dǎo)幼兒觀察自己的指紋,并看看每種指紋類型各有幾個(gè)。

          我們認(rèn)識(shí)了三種不同的指紋類型,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再仔細(xì)觀察一下自己的手指紋,看看你的每個(gè)手指紋是哪種類型。(圓形、三角形、正方形分別表示。)數(shù)一數(shù)你有幾個(gè)箕形紋,幾個(gè)弓形紋,幾個(gè)斗形紋。

          三、了解指紋的作用。

          小朋友們想一想,這些指紋有什么用處呢?

          指紋能夠幫助警察破案,因?yàn)槊總€(gè)人的指紋都是不同的,它是具有特征的記號(hào)。

          指紋是由凹凸的皮膚所形成的紋路,所以增加手指的摩擦力,這樣拿東西就不容易滑掉。

          指紋還是汗腺的出口,因此可以調(diào)節(jié)溫度。

          每個(gè)人的指紋都不一樣,且一般來說終身不變,指紋會(huì)隨年齡增長變大,但形狀不變。

          四、制作指紋畫指紋的作用真大,不僅可以幫助警察叔叔破案,而且我們還可以用指紋畫出許多美麗的圖畫,你們想不想也來試一試,用你們靈巧的小手,畫出美麗的圖畫來張貼在我們“指紋畫展”的畫廊里。

          活動(dòng)反思

          小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生從心理學(xué)角度來說,最能吸引他們的還是一些比較直觀的東西,抽象思維不是很發(fā)達(dá),學(xué)生活動(dòng)以直接興趣為主。在生活中,大部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)自己的指紋有了一定的了解,如知道手上有指紋,指紋是不一樣的等一些基本的知識(shí),并具備了初步的觀察能力。

          所以通過本節(jié)課的教學(xué),我感到本課的`教學(xué)設(shè)計(jì)還是成功的。在學(xué)習(xí)中我能力求讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)一個(gè)完整的探究過程,當(dāng)然這個(gè)探究過程不是體現(xiàn)在教學(xué)的結(jié)構(gòu)上,而是體現(xiàn)在學(xué)生的自身的探究過程的完整,沒有在表面上做文章,沒有刻意地指揮學(xué)生去重復(fù)探究過程。

          “玩指紋、印指紋”這一環(huán)節(jié)是這堂課的重點(diǎn),也充分體現(xiàn)了課堂的開放性,在有限的課堂空間內(nèi),指導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊所能用到的東西進(jìn)行探究活動(dòng),在本課的教學(xué)中,一半左右的時(shí)間是學(xué)生在自主探究的過程,每一次實(shí)踐的步驟、要求都讓學(xué)生知道得清清楚楚。通過自主實(shí)踐,不僅學(xué)會(huì)了拓印指紋的方法,同時(shí)進(jìn)一步端正了實(shí)踐的態(tài)度,做到認(rèn)真、細(xì)致。有的學(xué)生拓印的指紋不清晰,經(jīng)過指導(dǎo),經(jīng)過重復(fù)實(shí)踐,效果就變好了。當(dāng)然,取指紋并不是目的,讓學(xué)生在玩的過程中充分感知指紋,并在充分感知的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)才是活動(dòng)的目的。

          同時(shí)我認(rèn)為本節(jié)課還是有不足的地方,有幾個(gè)學(xué)生認(rèn)為,自己的指紋是一樣的,當(dāng)時(shí)我就可以利用投影,把他們印出來的指紋放大,然后引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去比較、去得出結(jié)論。還有3個(gè)學(xué)生說自己的指紋和同學(xué)的“好像一樣”,我也應(yīng)該利用投影放大指紋,引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去比較、去得出結(jié)論。這樣,學(xué)生對(duì)“自己的指紋、和同學(xué)的指紋都是不一樣的”這個(gè)結(jié)論印象就會(huì)更加深刻。

          縱觀整堂課,我將大部分的時(shí)間留給了學(xué)生去看,去“玩”,去“探究”,嘗試選擇相適應(yīng)的方法對(duì)其進(jìn)行研究解決。在以后的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中,隨著教學(xué)活動(dòng)的深入,綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的重點(diǎn)會(huì)由提出一個(gè)合適的問題提升到制訂一個(gè)研究的方案,自主探究等。教師的角色由課堂的主導(dǎo)者真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者、組織者、合作者和促進(jìn)者。在學(xué)生的積極探究中培養(yǎng)樂于合作,實(shí)事求是的態(tài)度,養(yǎng)成注重事實(shí),尊重他人意見,敢于提出不同見解的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        第33篇

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的幼兒園科學(xué)區(qū)活動(dòng)教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過操作了解風(fēng)的形成,知道空氣流動(dòng)就形成風(fēng)。

          2、通過實(shí)驗(yàn)知道風(fēng)的作用,體驗(yàn)大自然的神奇,熱愛大自然。

          3、體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂趣。

          材料準(zhǔn)備:

          皺紋紙、硬紙板、普通A4紙等不同質(zhì)地的紙、塑料袋、吸管、扇子、風(fēng)車、記錄表、筆。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、猜測(cè)風(fēng)的形成。

          2、嘗試用不同的紙張、物體造風(fēng)。

          3、嘗試形成風(fēng)來吹動(dòng)風(fēng)車,讓其轉(zhuǎn)動(dòng),探索風(fēng)車轉(zhuǎn)速與風(fēng)力的關(guān)系。

          4、自己制作簡(jiǎn)單的`風(fēng)向儀,測(cè)試風(fēng)向和風(fēng)源的關(guān)系。

          5、在記錄表上記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          實(shí)施步驟:

          1、猜一猜。在實(shí)驗(yàn)之前,先請(qǐng)幼兒猜猜風(fēng)是怎么形成的?風(fēng)有什么作用?我們可以從哪里知道起風(fēng)了?風(fēng)力對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)有什么影響?

          2、造風(fēng)。讓幼兒嘗試用不同的紙、材料想辦法制造出風(fēng),比如用紙扇、用吸管吹等等,并說說你從哪里看的出有風(fēng)了。知道空氣流動(dòng)形成風(fēng)。

          3、風(fēng)的作用。感受風(fēng)的存在,想辦法制造出風(fēng)讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,探索不同物體產(chǎn)生出來的風(fēng)力不同,越是硬,表面積越是大,靠物體越是近,產(chǎn)生的風(fēng)力就越大。知道風(fēng)力越大,風(fēng)車轉(zhuǎn)的越快。

          4、制作風(fēng)向儀并記錄。用皺紋紙制作簡(jiǎn)單的風(fēng)向儀,從不同方向制造風(fēng),探索風(fēng)向和風(fēng)源的關(guān)系。

          5、講實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在記錄表內(nèi),并與同伴分享探索結(jié)果,交流,遇到問題繼續(xù)探索解決。

          反思分析:

          這個(gè)探索活動(dòng)是在組織語言活動(dòng)《風(fēng)在哪里》后我向孩子們提出的延伸問題,孩子們都知道了從花、草、衣服等東西被吹動(dòng)后,可以知道風(fēng)的存在,但是風(fēng)是怎么來的呢?我把這個(gè)問題留給孩子探索。孩子們先紛紛猜測(cè),然后通過我提供的材料開始探索、實(shí)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谔剿鞯倪^程中非常投入,他們嘗試用不同材料制造出風(fēng),有的孩子還發(fā)現(xiàn)同一種材料能用不同的方法制造出風(fēng)。制造出風(fēng)以后,我通過風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)來讓幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)力的問題,通過風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的速度不同,孩子們很容易就理解了風(fēng)力與風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的關(guān)系,知道同一種材料用力大,就能轉(zhuǎn)的快。但是這個(gè)要教師指導(dǎo),因?yàn)椴煌牧袭a(chǎn)生的風(fēng)力是不同的。這里有兩個(gè)維度,孩子會(huì)弄不清。

          最后風(fēng)向與風(fēng)源的研究也是比較簡(jiǎn)單的,我讓孩子用箭頭表示風(fēng)源,用小旗表示風(fēng)向,孩子們都能很清晰的表示出來。我覺得還能再延伸一點(diǎn),比如教師可以收集更多材料,讓孩子討論風(fēng)的利弊,對(duì)人們生活的影響、對(duì)大自然的影響等等。

        第34篇

          設(shè)計(jì)思路:

          在一日生活中發(fā)現(xiàn),幼兒喜歡戶外活動(dòng)精力充沛,但是缺乏自我休息的意識(shí),夏日炎炎,在休息的時(shí)候不會(huì)有意識(shí)的去找陰涼處。有的甚至在老師帶領(lǐng)下來到陰涼處時(shí)還有些不以為然,仍然排著長長的隊(duì)伍在太陽底下曬著,出現(xiàn)一種隊(duì)伍的頭和中段在陰涼處,而隊(duì)伍的尾端卻還在太陽下,需要老師的提醒,根據(jù)這樣的一些情況,我設(shè)計(jì)了主題背景下夏天真熱啊的健康領(lǐng)域活動(dòng)《找涼快》。

          本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)通過說說自己的感受后,引發(fā)幼兒尋找涼快的愿望;第二環(huán)節(jié)幼兒到戶外一起找一找涼快的地方,并用照相機(jī)記錄下孩子尋找的結(jié)果,為第三環(huán)節(jié)服務(wù);最后一個(gè)環(huán)節(jié)把孩子們找到的地方進(jìn)行分享交流,方便以后活動(dòng)中去運(yùn)用。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過戶外尋找涼快的地方,體驗(yàn)找涼快活動(dòng)的快樂。

          2、樂意用簡(jiǎn)單的語言交流使自己涼快的辦法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          帶好照相機(jī),以照片的形式記錄幼兒尋找的過程。

          活動(dòng)過程:

          一、說一說——引發(fā)找涼快的愿望

          1、夏天到了,我們運(yùn)動(dòng)好以后熱不熱?

          2、那有什么辦法可以讓我們涼快點(diǎn)呢?

          預(yù)設(shè):A可以用手扇一扇。

          B可以吃冷飲、吃西瓜。

          C可以躲在樹底下乘涼。

          回應(yīng):A恩,扇一扇就可以有……(風(fēng))。(讓幼兒自行填充完成對(duì)話。)

          B是個(gè)好辦法,家里熱的話可以試一試,那學(xué)校里應(yīng)該怎么找涼快呢?繼續(xù)動(dòng)動(dòng)小腦筋。

          C你想的辦法真有用,我們學(xué)校有那么多的大樹,足夠讓我們躲在樹下乘涼。

          3、小結(jié):熱了可以喝水、擦汗、休息,我們還可以找個(gè)涼快的地方休息。

          二、找一找——去戶外尋找涼快的地方

          1、那么哪里休息、運(yùn)動(dòng)才涼快呢?我們一起去找找吧。

          2、教師帶領(lǐng)幼兒一起去戶外尋找。

          當(dāng)幼兒找到后,為其拍下照片。

          三、我找到了——幼兒交流介紹自己找到的地方

          1、剛才好多朋友都找到了涼快的地方,我們一起來看看吧。

          2、教師逐張出示照片

          這是誰找到的?這是什么地方?

          3、小結(jié):原來戶外運(yùn)動(dòng)時(shí),我們可以找個(gè)涼快的地方運(yùn)動(dòng)或休息,這樣會(huì)讓我們更舒服。

        第35篇

          適宜對(duì)象:該材料適用于小班幼兒區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)使用。

          價(jià)值取向:

          1、這本操作書主要讓幼兒練習(xí)扣鈕扣、系鞋帶、拉拉鏈、別別針、編辮子、打蝴蝶結(jié)等技能,培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

          2、通過操作,讓幼兒按自己的愛好搭配不同的服飾,培養(yǎng)幼兒色彩協(xié)調(diào)能力。

          材料設(shè)計(jì):

          (一)材料與工具:約30厘米×40厘米的彩色軟泡沫4張、五顏六色的布、毛線、鈕扣、拉鏈、別針、美工紙、花邊、雙面膠、剪刀、直尺、打孔機(jī)

          (二)制作方法:

          1、選4張軟泡沫裁成(約30厘米×40厘米),其中三張裁成三份。

          2、將每張裁成三份(頭、身體、腳)的'軟泡沫上用毛線、布、鈕扣、拉鏈、花邊、別針等制作成三個(gè)漂亮的巧巧娃,分別做成不同顏色的臉蛋、衣服和鞋子,以便讓幼兒按自己的愛好搭配不同的服飾,增加興趣。

          3、將完整的一張軟泡沫做書的封面,旁邊打孔,用毛線打成蝴蝶結(jié)(便于幼兒練習(xí)),中間用絨布做一朵花,代表孩子是祖國的花朵,花芯用鈕扣做(便于幼兒練習(xí)扣鈕扣),再用美工紙打印書名“小班幼兒生活自理能力操作書”,反面打印“巧巧娃”,最后用美工紙折些小花點(diǎn)綴一下。

          (三)提示

          練習(xí)扣鈕扣、系鞋帶、拉拉鏈、編辮子、別別針、打蝴蝶結(jié)等動(dòng)作技能,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的愛好,為書中三個(gè)娃娃搭配不同顏色的衣服、褲子和鞋子等服飾。

          玩法與指導(dǎo):

          1、扣鈕扣

          玩法提示:看好扣眼,把鈕扣放在扣眼里。

          指導(dǎo)要點(diǎn):扣眼與鈕扣要對(duì)齊。

          2、系鞋帶

          玩法提示:先打一個(gè)結(jié),再在兩頭重疊整理出一段從中間穿過去。(鞋帶預(yù)先穿在鞋子上)

          指導(dǎo)要點(diǎn):先讓孩子看老師示范,然后再練習(xí),打結(jié)時(shí)要收緊。

          3、拉拉鏈

          玩法提示:拉合時(shí)把兩邊的拉頭插齊,左手按住,右手慢慢往上拉;拉開時(shí)輕輕往下拉,把兩邊的拉頭分開。

          指導(dǎo)要點(diǎn):拉開拉合時(shí)不得有拉頭卡住上止、下止的現(xiàn)象。

          4、編辮子

          玩法提示:把頭發(fā)(毛線)分成三撮,兩兩交叉編。

          指導(dǎo)要點(diǎn):每一撮頭發(fā)要編緊,避免散開來。

          5、別別針

          玩法提示:把針頭打開,從衣服門襟穿過,再把針頭藏好。

          指導(dǎo)要點(diǎn):細(xì)心使用別針,提醒幼兒小心弄到手。

          6、系蝴蝶結(jié)

          玩法提示:將毛線交叉打好結(jié),兩頭整理出一截做蝴蝶結(jié)的羽翼,再次打結(jié)。

          指導(dǎo)要點(diǎn):再次打結(jié)時(shí)要收緊羽翼。

          7、搭配服飾

          玩法提示:把三個(gè)娃娃的頭、身體和腳隨意搭配,自己喜歡皆可。

          指導(dǎo)要點(diǎn):根據(jù)自己的愛好,輕輕翻書,一頁一頁搭配服飾。

        第36篇

          活動(dòng)名稱

          蔬菜寶寶(小班日常生活區(qū),娃娃家,科學(xué)區(qū))

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜,辨識(shí)不同蔬菜的形狀和顏色。

          2、知道蔬菜有營養(yǎng),喜歡吃蔬菜。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          自制蔬菜6種,相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片6張,盤子6個(gè),玩具炒鍋1個(gè),鏟子1個(gè),夾子1個(gè)。

          操作要點(diǎn)

          1、從托盤中夾出一種蔬菜,用鏟子在炒鍋里翻炒。

          2、炒熟后用夾子夾出,盛放在與圖片對(duì)應(yīng)的盤子里。

          3、依此法操作其他蔬菜。

          4、引導(dǎo)幼兒相互交流做菜感受。

          指導(dǎo)建議

          1、根據(jù)班級(jí)開展的主題活動(dòng),投放相應(yīng)的蔬菜圖片。

          2、真實(shí)的蔬菜,學(xué)習(xí)蔬菜印畫,當(dāng)掌握拓印技能后,還可以讓幼兒想象添畫。

          3、組織幼兒收拾好活動(dòng)材料。

        第37篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞各種各樣的指紋印畫,萌發(fā)對(duì)指紋印畫的樂趣。

          2、能大膽的嘗試用手指印畫。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          欣賞各種各樣的指紋印畫,萌發(fā)對(duì)指紋印畫的樂趣。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能大膽的嘗試用手指印畫。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          動(dòng)手區(qū):印泥、繪畫紙、畫好的人物動(dòng)態(tài)圖。

          數(shù)學(xué)區(qū):準(zhǔn)備畫好的圓,讓孩子用手指印畫有規(guī)律穿項(xiàng)鏈。

          閱讀區(qū):手指印畫的照片

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、教師:小朋友們,你們還記得上節(jié)課老師教了不一樣的指紋嗎?誰來說說,我們的指紋有什么不一樣呢?我們的指紋在什么地方有用處呢?

          2、幼兒回答,教師補(bǔ)充。

          3、教師:我們每個(gè)人的指紋是不一樣的,同一個(gè)人各個(gè)手指的指紋也是不同的。由于每個(gè)人的指紋是不一樣的,指紋就代表著每個(gè)人的身份,所以警察叔叔會(huì)利用這一點(diǎn)來抓住一些犯罪的人,有時(shí)候我們大人在銀行取錢的時(shí)候也會(huì)用到指紋才可以取到錢。

          4、教師:你們覺得我們的指紋用處大嗎?那今天我們就來和指紋玩游戲吧!

          二、向幼兒介紹區(qū)角材料。

          1、動(dòng)手區(qū):

          教師:一會(huì)兒在動(dòng)手區(qū)的小朋友用你的手指沾到印泥,然后將人物動(dòng)態(tài)圖用手指印畫完成。小朋友們可以嘗試用你的各個(gè)手指去手指印畫哦,看看每根手指印出來的畫有什么不一樣。小朋友還可以合作完成一幅作品。

          2、數(shù)學(xué)區(qū):

          教師:你們想用手指印畫做一做項(xiàng)鏈嗎?如果你想讓你的項(xiàng)鏈看起來跟漂亮,可以用你的指紋印畫有規(guī)律的排列哦。(教師示范制作有規(guī)律印畫的項(xiàng)鏈)小朋友還可以合作完成條項(xiàng)鏈哦。

          3、閱讀區(qū):

          教師:小朋友帶來了一些手指點(diǎn)畫和手指添畫的照片,一會(huì)你們可以去閱讀區(qū)欣賞這些照片,然后想一想,如果是你來給手指添畫和點(diǎn)畫,你會(huì)怎么畫呢?下節(jié)區(qū)域課就要你們自己來手指點(diǎn)畫和添畫。

          三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

          1、提出區(qū)域規(guī)則。

          在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

          2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

          提醒動(dòng)手區(qū)和益智區(qū)的幼兒印畫時(shí)注意講衛(wèi)生,保持繪畫紙的干凈整潔。

          四、幼兒整理操作材料,評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。

          1、評(píng)價(jià)各個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)情況。展示幼兒活動(dòng)時(shí)的照片。

          2、請(qǐng)動(dòng)手區(qū)、益智區(qū)的幼兒介紹子的作品,教師展示幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        第38篇

          活動(dòng)目標(biāo)

         ?。睂?duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育:愛護(hù)花草,美化我們的生活環(huán)境。

          2培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動(dòng)手操作能力。

         ?。吵醪搅私饣ǖ闹饕Y(jié)構(gòu),能說出自己喜歡的花名及主要特征,并能動(dòng)手表現(xiàn)出來。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

         ?。睂⒂變簣@內(nèi)各種鮮花集中在一個(gè)操坪里并標(biāo)上花名;

          2各種花的圖片;

         ?。匙R(shí)字卡:花,花瓣,花托;

         ?。醇艏堄玫募舻?,正方形的彩紙,小藍(lán)子等

          活動(dòng)過程

          活動(dòng)一認(rèn)識(shí)花

          1賞花

          教師扮"花仙子"帶幼兒到戶外賞花,要求幼兒回答問題:你看見了什么顏色的花?它叫什么名字?

         ?。舱f花

         ?。保┯變阂姷竭^的花:請(qǐng)幼兒個(gè)別發(fā)言講講自己見到過的花。

         ?。玻┰S許多多的花:幼兒說到的這些花大都是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的花,還有不是這個(gè)季節(jié)開的花,老師帶來了一些花的圖片,我們一起來看看(出示花的圖片)。

          3認(rèn)識(shí)花

          重點(diǎn)認(rèn)識(shí)花的主要結(jié)構(gòu):以玫瑰花為例,教師引導(dǎo)幼兒由外到里認(rèn)識(shí):花托,花瓣,花蕊。

         ?。磹圩o(hù)花

          討論:我們?cè)鯓颖Wo(hù)花?

          活動(dòng)二:我喜歡的花

         ?。睆?fù)習(xí)認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)

         ?。舱f花:?jiǎn)l(fā)幼兒說出自己喜歡的花:主要說出花的名稱以及花的顏色特征等。

         ?。辰榻B活動(dòng)場(chǎng)地,交代活動(dòng)要求:室內(nèi)分為幾個(gè)大組:水墨畫組,粘貼組,剪紙組,幼兒可以按自己的意愿選擇活動(dòng)但要注意把自己喜歡的花表現(xiàn)出來等

         ?。从變翰僮?/p>

          教師分別到各組進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

          5舞蹈:花仙子

        第39篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解各區(qū)域的名稱、玩法和規(guī)則。

          2.樂于參與區(qū)域活動(dòng),提高自主游戲的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各區(qū)域備好操作材料

          活動(dòng)過程

          1.介紹今天開放的區(qū)域角,請(qǐng)小朋友自主選擇進(jìn)入?yún)^(qū)域,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒正確使用區(qū)域標(biāo)識(shí)。

          2.重點(diǎn)區(qū)域指導(dǎo):

          (1)寶寶閱讀:投放多種繪本,引導(dǎo)幼兒:

          看書時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)愛護(hù)圖書,用正確的方法翻閱和閱讀,注意保護(hù)眼睛;先看圖畫,再結(jié)合文字看,激發(fā)幼兒想象力。

         ?。?)樂至淘寶:投放小瓶蓋,開展游戲《吹泡泡》,練習(xí)3、4的點(diǎn)數(shù)。

          重點(diǎn)指導(dǎo):操作時(shí),應(yīng)用食指、從左到右數(shù),最后還要畫圈并說出總數(shù)。

          (3)英語沙龍:投放“生日祝??ā薄胺较虮P”“單詞卡”等,開展《開火車》等游戲,復(fù)習(xí)數(shù)字、單詞和句型。

          提示:團(tuán)結(jié)友愛地開展游戲,遵守游戲規(guī)則,愛惜并隨時(shí)整理游戲道具。

          (4)夢(mèng)幻劇場(chǎng):自戴頭飾,分角色表演故事《小熊請(qǐng)客》。

          提示:演員大方的表演,觀眾文明觀看,當(dāng)演員演出節(jié)目后,觀眾給以掌聲祝賀。

          3.教師隨時(shí)觀察指導(dǎo)各組活動(dòng),注意及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。

          4.教師進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)小結(jié),根據(jù)各個(gè)區(qū)域幼兒整體表現(xiàn)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),推選出“最佳區(qū)域”,并頒發(fā)小獎(jiǎng)品進(jìn)行鼓勵(lì)。隨后,教師認(rèn)真填寫區(qū)域記錄表,進(jìn)行分析與總結(jié),便于下次更好指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)。

          5.結(jié)束:請(qǐng)各個(gè)區(qū)域幼兒收拾整理、歸類放好物品及材料,安靜有序退出區(qū)域,結(jié)束活動(dòng)!

        第40篇

          引導(dǎo)幼兒一邊聽錄音故事,一邊找到相應(yīng)的畫面。教師巡回指導(dǎo),糾正不正確的看書姿勢(shì)和翻書方法。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的幼兒園小班圖書區(qū)教案,歡迎參考!

          幼兒園小班圖書區(qū)教案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解翻閱圖書的基本方法,學(xué)習(xí)按順序一頁一頁地看書。

          2、學(xué)習(xí)讀懂書的封面,推測(cè)故事的名稱。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一本教師用的大圖書及內(nèi)容相同的錄音,幼兒人手一本內(nèi)容相同的小圖畫書。 親子手冊(cè)《我懂得看圖畫書》。

          活動(dòng)過程:

          一、教師在《學(xué)看圖畫書》的'基礎(chǔ)上,繼續(xù)指導(dǎo)幼兒閱讀的基本方法。

          1、示范看書的姿勢(shì),同時(shí)向幼兒說明怎么看書、怎么翻頁

          2、引導(dǎo)幼兒一邊聽錄音故事,一邊找到相應(yīng)的畫面。教師巡回指導(dǎo),糾正不正確的看書姿勢(shì)和翻書方法。

          二、向幼兒說明什么叫頁。

          1、教師讀某頁的文字,讓幼兒找出相應(yīng)的畫面,說出在那一頁上。

          2、請(qǐng)幼兒自由選擇一本書,仔細(xì)看完封面,回答以下問題:封面上有誰?有幾個(gè)人或小動(dòng)物?封面上的人或動(dòng)物在干什么?封面上還有什么?引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)封面內(nèi)容給故事起名字。

        第41篇

          教學(xué)目的:

          1、了解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能。

          2、知道保護(hù)手的一些方法。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          幼兒用書

          教學(xué)過程:

          1、通過做手指操,引出活動(dòng)主題。

          教師:現(xiàn)在我們來做一套手操。請(qǐng)小朋友們跟著我把手指一個(gè)個(gè)伸出來。大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了;小拇指睡了,無名睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家都睡了。

          2、引導(dǎo)幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。

          (1)教師:大家看看,我們的小手長得什么樣子呢?

          (2)幼兒回答。教師小結(jié):我們的手上有五個(gè)手指,他們長短不一樣。手指下面的部分叫做手掌,手掌又分為手心和手背。

          3、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。

          (1)教師:我們的小手可以用來做什么呢?

         ?。?)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié):手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重。看來小手的用處可真大啊。

          4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的方法保護(hù)自己的小手。

          (1)教師:手可以為我們做這么多的事情,應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢?

          (2)幼兒思考后回答。

          (3)教師請(qǐng)幼兒打開幼兒用書觀察畫面,讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花。

          (4)教師:剛才我們?cè)跁峡吹搅吮Wo(hù)小手的正確和不正確的方法,其實(shí)在我們的生活中,有許多地方值得我們注意,這些值得我們注意的地方是什么呢?

          (5)教師在幼兒回答時(shí)用: "……會(huì)讓手……,應(yīng)該……保護(hù)小手。"的句型來整理幼兒的答案。如剛燒好的飯菜很燙,會(huì)燙傷手,應(yīng)該等它冷一點(diǎn)兒再端碗;寒冷的冬天會(huì)讓手上的皮膚開裂,我們應(yīng)該在手上涂些護(hù)手霜。 ?

          5、教師帶領(lǐng)幼兒回顧本活動(dòng)的內(nèi)容,總結(jié)手的用途和保護(hù)手的方法。

          教學(xué)評(píng)價(jià):

          1、知道3~4種手的作用。

          2、知道2~3種保護(hù)手的方法(洗手后涂上護(hù)手霜、手臟時(shí)洗手、不用手碰插座、不咬手等)。

        第42篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。

          2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。

          3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4、感受作品的美感。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          幼兒用書人手一冊(cè)、筆、紙。

          【活動(dòng)過程】

          一、教師和幼兒一起打開幼兒用書,共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。

          二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征,了解作畫方法。

          1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?

          蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長方形的。房子上有窗戶門。

          2、談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫的大,才能住得下小白兔。)

          幼兒想象,你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)

          三、幼兒大膽作畫。

          師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

          四、展覽作品,相互評(píng)價(jià)。

          幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子,為什么?表揚(yáng)作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的,可實(shí)際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細(xì)分析了原因:首先,這些孩子大多是獨(dú)生子女,在動(dòng)手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會(huì)說“老師,我不會(huì)”。

        第43篇

          設(shè)計(jì)意圖

          爬是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一,它是一種手膝著地,交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),它不僅可以增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量,還可以促進(jìn)大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及《綱要》的規(guī)定,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

         ?。?)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)道爬行動(dòng)作。

         ?。?)練習(xí)聽信號(hào)向指定方向爬行及變速爬行

          (3)增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          (1)螞蟻頭飾若干(每個(gè)幼兒一個(gè)),錄音,磁帶,鈴鼓一個(gè),紙箱四個(gè)。

         ?。?)場(chǎng)地布置:大草坪一塊(長7米寬6米),上放有許多皮球,草坪旁有四個(gè)紙箱,3米長的墊子4塊擺成轉(zhuǎn)道形。

          活動(dòng)過程

          1.扮演角色,準(zhǔn)備活動(dòng)。

          (1)“今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課,我們給客人老師打聲招呼吧,怎么說呢?”(客人老師好?。?/p>

         ?。?)出示螞蟻頭飾:這是什么呀?今天我扮螞蟻媽媽,你們扮螞蟻寶寶?!拔浵亴殞殻 薄鞍?!”我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒?,我看我的寶寶誰最聰明,最能干好嗎?我們開著車子走吧。

         ?。?)放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動(dòng)作,活動(dòng)身體的各個(gè)部分。

          2.基本部分

         ?。?)學(xué)習(xí)帶球求轉(zhuǎn)道爬行。

          a)“草地到了,你們看這草地上有什么呀?”(皮球)“我們能玩游戲嗎?”“那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢?仔細(xì)看媽媽是怎么收的?!?/p>

          b)老師示范講解帶球轉(zhuǎn)道爬行。手膝著地向前爬行,球貼前胸,用身體帶動(dòng)前進(jìn)。

          c)幼兒練習(xí)帶球轉(zhuǎn)道爬行,教師指導(dǎo)。

         ?。?)組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。

          皮球收完了,我們來玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊,你們就爬到哪邊好嗎?

          “真棒!”“你們看我這是什么?”(鈴鼓)”我的鈴鼓搖得快,你們就爬得快,搖得慢,你們就爬得慢,沒搖你們就原地不動(dòng),好嗎?”

          (3)放松活動(dòng),調(diào)整活動(dòng)量,讓幼兒適當(dāng)休息一會(huì)兒。

          “螞蟻寶寶真聰明?!爆F(xiàn)在媽媽給你們表演螞蟻操,你們認(rèn)真看,一會(huì)兒媽媽帶你們做一遍。”

         ?。?)游戲“螞蟻運(yùn)豆豆”

          轉(zhuǎn)道爬行把豆豆(皮球)運(yùn)回家。

          表揚(yáng)遵守規(guī)則,認(rèn)真運(yùn)豆豆的幼兒。

          3..結(jié)束部分,放松活動(dòng),回教室。

          運(yùn)了那么多的豆豆,高興嗎?我們來跳個(gè)舞吧。放音樂《小螞蟻》,帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。

        第44篇

          輕飄飄的氣球

          一、目標(biāo):

          1、在操作中讓幼兒體驗(yàn)力與球的關(guān)系,懂得用相同的力吹久一點(diǎn),球就飄得久一點(diǎn)的道理。

          2、 嘗試不同材料做的紙球用同樣的力吹會(huì)有什么結(jié)果。

          3、 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和探索能力。

          二、材料提供 :

          1、透明的塑料杯(一次性),可彎曲的吸管,各種不同質(zhì)地的紙(包裝紙,塑料包裝紙,鉛畫紙,包書紙,白紙等);

          2、 做好的成品8套;

          3、 做紙球(氣球)的圖示一套;

          三、操作層次:

          第一層次:能讓氣球飄起來,知道用力一吹,就會(huì)使球飄得很高;

          第二層次:能想辦法讓球飄得久一點(diǎn),能讓球滾動(dòng);

          第三層次:按照?qǐng)D示折疊氣球,并把吸管放入杯子,完成制作;

          第四層次:探索并找出作品不成功的原因,并且進(jìn)行調(diào)整,直至成功;

          四、操作說明:

          1、吸管的出氣口必須對(duì)準(zhǔn)氣球,才能讓氣球飄起來;

          2、制作氣球的紙?jiān)捷p,吹得越高,越重越厚吹得越低;

          五、指導(dǎo)建議:

          1、 充分調(diào)動(dòng)幼兒的`自主性,加強(qiáng)活動(dòng)的游戲性,讓幼兒在自由自在地操作,探索中發(fā)現(xiàn)力與球的關(guān)系。

          2、 可引導(dǎo)幼兒對(duì)觀察到的現(xiàn)象作觀察記錄。

        第45篇

          小小玩具稱

          一. 目標(biāo)

          1、發(fā)現(xiàn)小小玩具秤的活動(dòng)原理。

          2、能利用秤來辯別哪個(gè)物體重、哪個(gè)物體輕。

          3、喜歡制作簡(jiǎn)易的玩具秤獲得制作玩具秤的具體經(jīng)驗(yàn) ,體驗(yàn)成功的樂趣。

          二. 材料提供

          1、實(shí)物秤若干,各種輕重不一的物品。

          2、筷子若干 ,一次性塑料碗若干 ,線若干(約15厘 米左右 ),筆若干,“秤砣”若干;

          三. 操作層次

          第一層次:觀察小小玩具 秤,會(huì)自由地玩秤,討論制作的材料及方法。

          第三層次 :能利用玩具秤來辯別物體的輕重。

          第三層次 :嘗試自己制作玩具秤,并能找出作品不成功的原因,并進(jìn)行調(diào)整,直至成功。

          四. 指導(dǎo)建議

          1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨著重量的增加,秤砣離秤盤的距離越發(fā)來越長。

          2、制作小小玩具秤時(shí),要看看幼兒是否用四根一樣長的紅穿過打好的孔,如有失誤可以適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。

          五. 提示

          制作小小玩具 秤時(shí)可以一個(gè)人獨(dú)立制作,也可以與一名或者幾名幼兒進(jìn)行合作,完成操作。

        第46篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

          2、樂意共享自己的和別人的快樂。

          【活動(dòng)材料準(zhǔn)備】

          音樂區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板

          動(dòng)手區(qū):編制板、細(xì)紙條

          認(rèn)知區(qū):小動(dòng)物圖片若干

          實(shí)踐區(qū):火腿腸,小刀

          游戲區(qū):娃娃家所需材料

          計(jì)算區(qū):數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆

          探索區(qū):雞蛋若干

          生活區(qū):筷子、小碗、菜、鞋帶

          【活動(dòng)過程】

          一、導(dǎo)入主題

          1、談話活動(dòng):你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎?(在上次的活動(dòng)中王定渙學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng),還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)

          2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。

          3、介紹新增設(shè)的區(qū)域:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,等會(huì)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來,好嗎?

          二、幼兒自主活動(dòng)

          1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

          2、教師觀察幼兒的活動(dòng),對(duì)個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。

          3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。

          4、活動(dòng)記錄:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里的.各種材料讓蛋寶寶站起來,活動(dòng)剛開始時(shí),一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來,試了好些時(shí)間也不行,于是陳一鳴想起了去拿一塊長方形,中間有鏤空的積木,結(jié)果蛋寶寶站起來了,經(jīng)他的提醒,旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來,后來,他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料,都能讓蛋寶寶站起來。

          三、師生交流共享:

          1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂,并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。(王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等)

          2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

          3、共同收拾各類教玩具。

        第47篇

          設(shè)計(jì)意圖

          炎熱的夏天到了。一天,羅拉高興地向我介紹她穿的漂亮的吊帶裙,引得周圍的孩子紛紛說 起自己的衣服,并與同伴互相比較著。他們發(fā)現(xiàn),夏天服裝顏色鮮艷、款式多樣,興趣就更 濃了。結(jié)合我班近期的教育目標(biāo),為了培養(yǎng)幼兒樂于發(fā)現(xiàn)、樂于探索的精神,我們以幼兒感 興趣的夏天服裝為載體,將娃娃家、認(rèn)知區(qū)、美工區(qū)結(jié)合起來,請(qǐng)幼兒收集各種衣服、布料 ,引導(dǎo)幼兒通過操作材料來尋找夏季服裝的規(guī)律。

          娃娃家

          活動(dòng)目標(biāo):

          引導(dǎo)幼兒感知夏季服裝的特點(diǎn),并找出其規(guī)律。

          材料投放:

          各季節(jié)的服裝,紙箱。

          游戲指導(dǎo):

          幾個(gè)紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教 師提出問題:“這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦?”幼兒商量出的辦法是“疊整 齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后,教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒 說出選衣服的理由,以強(qiáng)化夏季服裝的特點(diǎn)。給娃娃換好衣服后,教師再次提出問題:“現(xiàn) 在柜子又翻亂了,大家再想一想,怎樣把衣服收得又整齊又好找?”幼兒想出許多辦法,最 后一致認(rèn)為,把夏天的衣服放在衣柜里,其他季節(jié)的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中

          找出了夏季服裝的規(guī)律。

          美工區(qū)

          活動(dòng)目標(biāo):

          讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。

          材料投放:

          硬紙板做的人物頭型若干。不同質(zhì)地的布料剪成的服裝樣若干,包括 厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等,與服裝樣相同的紙樣若干。

          游戲指導(dǎo):

          教師引導(dǎo)幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將 同樣的服裝樣與紙樣配對(duì)粘好,再選擇人物頭型帖上。教師可引導(dǎo)幼兒說說“為 什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”,以強(qiáng)化幼兒對(duì)夏季服裝特點(diǎn)的.認(rèn)識(shí)。

          通過制作,幼兒總結(jié)出“制作夏天的服裝要用薄布,選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲 ”。 還可根據(jù)本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊,讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎(chǔ)上 ,制作夏天的服裝。

          認(rèn)知區(qū)

          活動(dòng)目標(biāo):

          通過觸摸配對(duì),讓幼兒感知夏季服裝的特征。

          材料投放:

          摸箱,娃娃2~3個(gè),娃娃的四季服裝若干,四季服裝配對(duì)卡片。

          游戲指導(dǎo):

          幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導(dǎo)幼兒用語言總結(jié)出夏季服裝的特點(diǎn)

        第48篇

          教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì),下面是小編整理的幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案:我們的區(qū)角,歡迎來參考!

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

          2、樂意共享自己的和別人的快樂。

          【活動(dòng)材料準(zhǔn)備】

          音樂區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板

          動(dòng)手區(qū):編制板、細(xì)紙條

          認(rèn)知區(qū):小動(dòng)物圖片若干

          實(shí)踐區(qū):火腿腸,小刀

          游戲區(qū):娃娃家所需材料

          計(jì)算區(qū):數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆

          探索區(qū):雞蛋若干

          生活區(qū):筷子、小碗、菜、鞋帶

          【活動(dòng)過程】

          一、導(dǎo)入主題

          1、談話活動(dòng):你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎?(在上次的'活動(dòng)中王定渙學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng),還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)

          2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。

          3、介紹新增設(shè)的區(qū)域:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,等會(huì)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來,好嗎?

          二、幼兒自主活動(dòng)

          1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

          2、教師觀察幼兒的活動(dòng),對(duì)個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。

          3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。

          4、活動(dòng)記錄:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來,活動(dòng)剛開始時(shí),一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來,試了好些時(shí)間也不行,于是陳一鳴想起了去拿一塊長方形,中間有鏤空的積木,結(jié)果蛋寶寶站起來了,經(jīng)他的提醒,旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來,后來,他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料,都能讓蛋寶寶站起來。

          三、師生交流共享:

          1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂,并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。(王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等)

          2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

          3、共同收拾各類教玩具。

        第49篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察發(fā)現(xiàn)幾種動(dòng)物尾巴的不同形狀,簡(jiǎn)單了解動(dòng)物尾巴的作用。

          2、在游戲活動(dòng)中萌發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒觀察了解身邊小動(dòng)物的主要特征

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件動(dòng)物的尾巴

          活動(dòng)過程:

          一、 出示玩具,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣

          二、 觀察發(fā)現(xiàn)幾種動(dòng)物尾巴的特征

          播放PPT課件,提問:

          1、(圖一)看看這些是什么小動(dòng)物???看看他們的尾巴像什么?

         ?。ɡ吓5奈舶汀⒋蟮奈舶?、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什么?)

          2、猜猜是什么動(dòng)物的尾巴?(課件驗(yàn)證)

          三、 通過 “猜一猜”,了解不同動(dòng)物尾巴的`作用

          1、提問:每一個(gè)動(dòng)物的尾巴都有自己的用處,請(qǐng)小朋友猜一猜這幾種動(dòng)物它的尾巴有什么用?(經(jīng)驗(yàn)分享)

          2、結(jié)合課件學(xué)習(xí)了解幾種動(dòng)物尾巴的作用

          四、 通過拼圖游戲,鞏固對(duì)動(dòng)物尾巴特征的認(rèn)識(shí)。

          1、找動(dòng)物(燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠)進(jìn)行尾巴的匹配。

          要求:給這幾種動(dòng)物找到和它匹配的尾巴

          2、小結(jié):小動(dòng)物的尾巴作用真大,小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,?yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物、幫助小動(dòng)物。

          教學(xué)反思:從今天幼兒的活動(dòng)反應(yīng)來看,這節(jié)課幼兒還是很感興趣的,活動(dòng)一開始出示動(dòng)物的一節(jié)尾巴讓幼兒發(fā)揮想象,說一說,就吸引了幼兒的注意力。幼兒很喜歡小動(dòng)物,但對(duì)動(dòng)物的了解、認(rèn)識(shí)是比較淺的,通過本次教學(xué)活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步去了解認(rèn)識(shí),是很好的。從幼兒的回答情況來看個(gè)別幼兒回答的比較獨(dú)特、新鮮,而大部分幼兒就似乎很缺乏見識(shí)。

        第50篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過角色模仿,提高幼兒的表現(xiàn)欲望。2、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:手工區(qū):頭箍,卡紙,蠟筆,橡皮泥;小商店:新到的一些服裝和面具等,表演區(qū):先布置一個(gè)表演區(qū)“星光舞臺(tái)”,評(píng)委席、觀眾席,演員的一些動(dòng)物水果角色頭飾,及角色道具等。

          活動(dòng)過程:

          一、集體活動(dòng)。

          1、教師:你們喜歡表演節(jié)目嗎?誰來說說你喜歡表演什么角色?

          2、這些角色你可以怎么去表現(xiàn)呢? 我們可以怎么去表演?

          二、交待區(qū)域操作要求。

          美工區(qū):小朋友可以在美工區(qū)用硬紙板剪貼等制作各種各樣的頭飾、面具,用塑料袋、彩紙制作演出的服裝,看看誰有最多的方法制作各種各樣的角色的道具。

          小商店:今天小商店里有新到的一些服裝和面具等,小朋友可以和爸爸媽媽一起去買自己喜歡的物品,回家后和爸爸媽媽一起去表演。

          表演區(qū):小朋友可以和好朋友一起去準(zhǔn)備一些表演的`節(jié)目,主持人要先準(zhǔn)備好節(jié)目單,其他演員要準(zhǔn)備好道具,依次表演,做評(píng)委的要給每個(gè)節(jié)目打分,觀眾要給大家鼓掌,做文明觀眾。

          三、小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不爭(zhēng)搶用具,用完后要學(xué)會(huì)自己收拾整理好,自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力。

          四、結(jié)束活動(dòng)。

          教師小結(jié)游戲過程中出現(xiàn)的問題,表揚(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。