《六年級課外活動總結(jié)》屬于活動總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、六年級課外活動總結(jié)
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學期就結(jié)束了，為了培養(yǎng)鍛煉學生的動手操作能力和身體協(xié)調(diào)能力，掌握一技之長，以便將來更好地融入社會。本學期共開設八個興趣小組，分別是籃球、田徑、編織、刺繡、剪紙、律動、電腦、書法。擔任興趣小組的老師分別是孫輝、劉朝紅、閆長征、張允蘭、張春香、王春紅、陳劍、滿園園八位老師。
從本學期開始，我接手負責學校的興趣小組管理工作，由于是本人第一次做這個工作，需認真對本學期的工作進行總結(jié)，以便揚長避短，更好地開展好學校的興趣小組活動?，F(xiàn)將本學期的管理工作總結(jié)如下：
一、制定好各個小組計劃并及時上交。
在確定好人員與分組的基礎(chǔ)上，在開學初制定好詳實的興趣小組活動計劃，并上交檢查，計入教學管理積分。
二、召開小組輔導老師會議
在第三周就召開興趣小組會議，對本學期的目標任務作以強調(diào)并征求各位教師的意見，對如何上好指導課提出好的意見，并對學校的要求提出建議。并和各位老師簽了課堂教學安全責任書。
三、加強常規(guī)的管理
本學期興趣課每節(jié)必查，對教學內(nèi)容、教學態(tài)度、常規(guī)管理，作記錄，納入教學常規(guī)遵守考核中。對違反教學常規(guī)的教師將扣分，每次違規(guī)扣0.5分。
四、對上課記錄的檢查
各輔導老師，認真做好興趣小組活動記錄，對記錄詳實加分，記錄不認真扣分?，F(xiàn)各項記錄已收繳上來，發(fā)現(xiàn)律動小組記錄最認真、最詳實。
五、對作品評比
本學期對學生的作品進行及時的總結(jié)檢查，分為期中一次，期末一次，組織教干對各組的作品數(shù)量和質(zhì)量評比。對表現(xiàn)突出的教師寄語鼓勵和表揚。爭取每學期開一次第二課堂作品展銷會。并及時做好宣傳工作，提高我校知名度。
(一)存在不足：
1、在檢查中發(fā)現(xiàn)有個別小組不及時到位，老師進課堂不及時，導致學生也不能及時到位，這個在下學期一定提醒老師注意。
2、教師教學要有嚴密的計劃性，扎實、有效地對學生進行各項技能訓練。
3、學校應該給學生提供一個展示成果的平臺，讓學生的成果能得到學校領(lǐng)導的認可。
只有對工作不斷地反思，才能有更大的收獲。開展興趣小組活動，是素質(zhì)教育的需要，是使少年兒童在德、智、體、美、勞各方面全面地、健康地發(fā)展的需要，因此，為了使學生在緊張的學習之余，發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)學生的特長以及提高學生的整體素質(zhì)，我校堅持開展興趣小組活動。我擔任的是中年級信息技術(shù)興趣小組的老師。經(jīng)過半個學期的學習和鍛煉，學生都取得了一定的進步，提高了自己的綜合素質(zhì)?；仡欉@一學期，小組活動的內(nèi)容主要如下：
學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用。練習中英文輸入，學習用智能ABC輸入法輸入漢字。學會盲打，學會各種特殊符號鍵和標點符號的錄入。
(二)學生收獲：
由于七、八年級的學生已有一定的計算機基礎(chǔ)，已基本能掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。經(jīng)常安排進行英文全篇的綜合練習(區(qū)分大小寫、格式)。
(三)今后活動的改進和打算：
(七、八年級)在訓練電腦繪畫、打字的同時，也安排時間讓學生學習如何用word編輯小報，引導學生的創(chuàng)新意識和培養(yǎng)自主學習、主動學習的志趣和情感。
(四)感受和建議：
信息技術(shù)是學生十分喜歡的課程之一，也是一門較綜合性的課程，光靠學習興趣是不夠的，比如說電腦繪畫，既要具備一定技術(shù)性(即鼠標的熟練操作)，又要具備一定的審美意識(即圖畫的創(chuàng)作性)。再比如說漢字的錄入，一篇完整的文章，其中有40%的字讀不出來，運用拼音輸入法輸入就解決不了了。就有那么幾個同學，聲母或韻母搞錯了，一個字經(jīng)常半天打不出來，所以說語文一定要學好。練習打字，不能一味地追求速度，也要追求效益，(速度200/分，正確率60%)的同學和(速度80/分，正確率98%)的同學，我們寧可舍前求后。
興趣小組活動的開展，大大提高了學生的綜合素質(zhì)。
2、六年級學生清明節(jié)活動總結(jié)范文_清明節(jié)活動總結(jié)
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”時間過得飛快，一年一度的清明節(jié)有到了。清明節(jié)又稱踏青節(jié)，在這一天，人們要帶酒食果品，紙錢到墓地去悼念已逝的親人。
今年清明這一天，天氣特別好，可不像詩句上說的那樣。那天我起了個大早，因為我們一家人要一起去掃太爺爺?shù)膲灐偝鲩T時，感覺心情特別好，一路上蹦蹦跳跳的，像剛出籠的小鳥，因為這是我第一次上山掃墓?？蓮拇笕说谋砬樯峡?，可沒我這么高興，也許是去掃墓的原因吧。
在山腳下，我覺得和別的上沒什么兩樣，可到了半山腰可就不一樣了。那里雜草叢生，雜草高出了我一個頭。走著走著，我們來到了太爺爺?shù)膲災骨?，在墳墓的周圍到處是一些樹枝和雜草，它們仿佛懂得掃墓人的心情似的沒有生機。
我們先把墳墓的周圍的草除一除，接著在墳墓上用些小泥塊壓上黃紙，擺上供品，點上香，我們輪流給太爺爺磕頭。爺爺在墳前念念有詞，報告著這一年來家里的大事，還請?zhí)珷敔敱Ｓ尤掖笮∑桨病Ｎ蚁耄涸诖碎L眠的太爺爺一定聽到了我們的話的，他一定感到欣慰，一定會保佑我們的……
最后，我們在墳墓前的空地上把紙錢燒了，等燒完了還用帶來的水滅了火星。因為太爺爺墳前有一座涼亭，我們就坐在涼亭里吃東西。爺爺還把吃完的蛋殼撒在墳墓上，我好奇地問：“爺爺，為什么要這樣呢?”爺爺說：“表示祖先和我們在一起啊!”死人明明就在這嘛，怎么會和我們在一起呢?也許他活在爺爺?shù)男闹邪?我似懂非懂地點點頭……最后爸爸再檢查了一遍，我們就下山了。
在下山的路上，大家有說有笑，心情非常輕松?；貋頃r我想：原來清明節(jié)是表示對先人的懷念日，也是家庭團聚，也是踏青賞春的好機會。
今年的清明節(jié)我過得特別有意義，明年我一定再來掃墓。
3、六年級課外活動總結(jié)
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學期就結(jié)束了，為了培養(yǎng)鍛煉學生的動手操作能力和身體協(xié)調(diào)能力，掌握一技之長，以便將來更好地融入社會。本學期共開設八個興趣小組，分別是籃球、田徑、編織、刺繡、剪紙、律動、電腦、書法。擔任興趣小組的老師分別是孫輝、劉朝紅、閆長征、張允蘭、張春香、王春紅、陳劍、滿園園八位老師。
從本學期開始，我接手負責學校的興趣小組管理工作，由于是本人第一次做這個工作，需認真對本學期的工作進行總結(jié)，以便揚長避短，更好地開展好學校的興趣小組活動。現(xiàn)將本學期的管理工作總結(jié)如下：
一、制定好各個小組計劃并及時上交。
在確定好人員與分組的基礎(chǔ)上，在開學初制定好詳實的興趣小組活動計劃，并上交檢查，計入教學管理積分。
二、召開小組輔導老師會議
在第三周就召開興趣小組會議，對本學期的目標任務作以強調(diào)并征求各位教師的意見，對如何上好指導課提出好的意見，并對學校的要求提出建議。并和各位老師簽了課堂教學安全責任書。
三、加強常規(guī)的管理
本學期興趣課每節(jié)必查，對教學內(nèi)容、教學態(tài)度、常規(guī)管理，作記錄，納入教學常規(guī)遵守考核中。對違反教學常規(guī)的教師將扣分，每次違規(guī)扣0.5分。
四、對上課記錄的檢查
各輔導老師，認真做好興趣小組活動記錄，對記錄詳實加分，記錄不認真扣分?，F(xiàn)各項記錄已收繳上來，發(fā)現(xiàn)律動小組記錄最認真、最詳實。
五、對作品評比
本學期對學生的作品進行及時的總結(jié)檢查，分為期中一次，期末一次，組織教干對各組的作品數(shù)量和質(zhì)量評比。對表現(xiàn)突出的教師寄語鼓勵和表揚。爭取每學期開一次第二課堂作品展銷會。并及時做好宣傳工作，提高我校知名度。
(一)存在不足：
1、在檢查中發(fā)現(xiàn)有個別小組不及時到位，老師進課堂不及時，導致學生也不能及時到位，這個在下學期一定提醒老師注意。
2、教師教學要有嚴密的計劃性，扎實、有效地對學生進行各項技能訓練。
3、學校應該給學生提供一個展示成果的平臺，讓學生的成果能得到學校領(lǐng)導的認可。
只有對工作不斷地反思，才能有更大的收獲。開展興趣小組活動，是素質(zhì)教育的需要，是使少年兒童在德、智、體、美、勞各方面全面地、健康地發(fā)展的需要，因此，為了使學生在緊張的學習之余，發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)學生的特長以及提高學生的整體素質(zhì)，我校堅持開展興趣小組活動。我擔任的是中年級信息技術(shù)興趣小組的老師。經(jīng)過半個學期的學習和鍛煉，學生都取得了一定的進步，提高了自己的綜合素質(zhì)。回顧這一學期，小組活動的內(nèi)容主要如下：
學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用。練習中英文輸入，學習用智能ABC輸入法輸入漢字。學會盲打，學會各種特殊符號鍵和標點符號的錄入。
(二)學生收獲：
由于七、八年級的學生已有一定的計算機基礎(chǔ)，已基本能掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。經(jīng)常安排進行英文全篇的綜合練習(區(qū)分大小寫、格式)。
(三)今后活動的改進和打算：
(七、八年級)在訓練電腦繪畫、打字的同時，也安排時間讓學生學習如何用word編輯小報，引導學生的創(chuàng)新意識和培養(yǎng)自主學習、主動學習的志趣和情感。
(四)感受和建議：
信息技術(shù)是學生十分喜歡的課程之一，也是一門較綜合性的課程，光靠學習興趣是不夠的，比如說電腦繪畫，既要具備一定技術(shù)性(即鼠標的熟練操作)，又要具備一定的審美意識(即圖畫的創(chuàng)作性)。再比如說漢字的錄入，一篇完整的文章，其中有40%的字讀不出來，運用拼音輸入法輸入就解決不了了。就有那么幾個同學，聲母或韻母搞錯了，一個字經(jīng)常半天打不出來，所以說語文一定要學好。練習打字，不能一味地追求速度，也要追求效益，(速度200/分，正確率60%)的同學和(速度80/分，正確率98%)的同學，我們寧可舍前求后。
興趣小組活動的開展，大大提高了學生的綜合素質(zhì)。
4、六年級課外活動總結(jié)
電腦興趣小組的活動，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，根據(jù)興趣小組計劃盡可能地進行拓展和實用性技能練習，講練結(jié)合，分層教學，活動開展順利。為了明天興趣小組活動的更好地開展，現(xiàn)將本學期電腦興趣小組工作總結(jié)如下：
利用每周星期二的課外活動時間進行活動，針對學生知識和技能層次，分層教學，由淺入深。從基本技能入手，學生了解了計算機的發(fā)展、特點、應健、分類和基本的操作，計算機系統(tǒng)的組成，漢字的輸入方法，掌握了word文檔的創(chuàng)建、保存、關(guān)閉、復制、移動、選定、刪除、恢復以及編輯文檔，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識、實踐意識、主體意識。
了解學生原有的知識技能，根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習慣，采取相應的輔導措施。充分培養(yǎng)學生的電腦興趣，拓展知識水平和知識結(jié)構(gòu)，為學生提供了卻一個豐富的'知識導向，加強學生的技能培養(yǎng)，提高技能水平。
興趣小組成員學習積極性較高，主動性較強，指導老師課堂教學有序、準備充分，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生積極性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
計算機興趣小組通過作業(yè)和各種競賽活動，培養(yǎng)了學生的動手操作能力，學生學會了選擇使用恰當?shù)墓ぞ吆秃唵蔚募夹g(shù)來解決問題，使得學以致用。
由于各種客觀原因，興趣小組存在的問題是活動時間不夠。
盡管有不足之處，但本次活動充分的鍛煉了學生的能力，調(diào)動了學生的積極性，學生熱情高、干勁足。有競爭、有合作交流，充分彌補了課堂教學和上機實踐的不足。豐富了學生的業(yè)余生活，也增強了學生自主學習研究探索的能力。
5、六年級課外活動總結(jié)
一、組織靈活多樣的興趣小組
學科教學是班級授課制，教學目標面對全體學生，教學過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，實際上，學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組?？梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。
二、打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。
(一)選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學生的學習興趣
六年級學生的思維以直觀形象為主，應選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個長方形或者動用一個火柴棍使等式成立?
其中有大大小小不同的長方形，學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷，還要觀察每個長方形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)了學習興趣。
(二)選擇活動內(nèi)容應貼近小學生的生活
根據(jù)“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。學生說，在設計制做過程中好象找到了成為數(shù)學家的感覺，信心十足。
三、選擇活動內(nèi)容應緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容
組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學生會感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平。
學生在課堂教學中學習基本的計算法則和運算性質(zhì)，并根據(jù)運算順序解答四步以內(nèi)的四則式題，在小組活動中可以應用計算法則和運算性質(zhì)進行巧算。
學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動來自課本、高于課本，容易引起學生的學習興趣。
因此，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應注意新奇性。
四、改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學生的精神需要，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。
著名心理學家皮亞杰認為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化、順應，不斷豐富認識結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。
本次活動，學生對數(shù)學學習的興趣大大提升，懂得了學以致用，利用課堂上所學知識進行生活上的運用。每個參與人員都在課堂上進行生活方面的注入，把固定的知識變活去掌握去運用。
6、二年級課外閱讀活動總結(jié)
國家教育部總督學柳斌說過：“在現(xiàn)代社會里，一個不重視閱讀的學生是缺乏新知識能力、缺乏發(fā)展?jié)撃艿膶W生;一個不重視閱讀的家庭是文化內(nèi)涵淺薄的平庸的家庭;一個不重視閱讀只重視應試的學校是呆板沉滯的令人窒息的學校;一個不重視閱讀的民族必然是一個沒有希望的民族。”國家《全日制義務教育語文課程標準》明確規(guī)定：學生“九年課外閱讀總量應在400萬字以上”，其中，小學階段課外閱讀總量應不少于145萬字。其目的就在于讓學生“運用多種閱讀方法”，在“初步理解，鑒賞文學作品”的同時，“受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”，進而為學生打下“全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。由此可見，小學生的課外閱讀是何等重要!那么，如何讓閱讀成為一種習慣呢?
讓閱讀成為需要
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“如果學生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的科學的?！倍嗄暾Z文教學我的感悟是：課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學和閱讀能力，還可以提高學生的認讀水平和作文能力。
1、立身以讀書為本——讀書與做人
“一本好書可以影響人的一生。”這句話是有道理的。當學生進行閱讀時便會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。一部英國兒童小說《哈利波特》，征服了全世界，無論是兒童還是成人都被哈利的人格魅力折服，正直、正義、勇敢、堅韌不跋，向我們闡述一個人性永恒不變的主題，愛是博大的、無窮的、偉大的力量。
2、為有源頭活水來——讀書與心智
教育家蘇霍姆林斯基對青少年閱讀有很多研究，他對閱讀與學習能力的關(guān)系闡述得很多也很清晰。他說：“30年的經(jīng)驗使我深信，學生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力”。孩子在小學，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會顯出力不從心。
只有大量的閱讀，才能讓孩子的智力狀況和學習能力更好，缺乏閱讀的孩子學習能力一般都表現(xiàn)得很平淡。
3、此日中流自在行——讀書與寫作
家長長期以來都有一個困惑：如何能寫出好的文章。
其實，提高寫作能力真正的“捷徑”是閱讀，表面上看這是個漫長的過程，實際上它是最經(jīng)濟、最有效、最省心的辦法。但最簡單的事情往往最難做到。急功近利的心態(tài)讓許多家長想讓孩子在短時間內(nèi)學會寫作文——這是不可能的了。寫作需要優(yōu)美的文辭、細膩的情感、深刻的體驗。孩子的年齡那么小，他從哪里獲得優(yōu)美的文辭，從哪里尋找細膩，從哪里體會深刻。
7、二年級課外閱讀活動總結(jié)
“書是人類進步的階梯”養(yǎng)成良好的讀書習慣，掌握較好的讀書方法，對每個人來說是終生受益的!為了引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，這個學期我們班開展課外閱讀活動，具體做法如下：
一、積極閱讀、提高興趣。
為了抓好孩子們的課外閱讀，我及時了解學生的實際情況：
(一)、是家長不注重閱讀，很少幫孩子購買課外書籍。
(二)、是輔導時間少?；谶@些，要想提高學生語文知識能力，必須培養(yǎng)學生課外閱讀興趣，豐富學生的課外知識。
1、從課內(nèi)向課外延伸
課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，教師應該大膽引領(lǐng)學生拋開傳統(tǒng)思想，去觸摸閱讀的大門，拓寬閱讀的范圍?？梢韵蚱渫扑]作家所寫的相關(guān)書籍，加深認識，擴大閱讀面。
2、找興趣、任其讀
要進一步強化學生“讀”的意識，開展豐富多采行之有效的活動有助于學生自愿、自覺地跨進浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習，寫讀后感就是鉆牛角尖了。
二、營造氛圍、彌漫書香。
從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，學校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加熱愛閱讀?？梢姡⒆邮欠衲軌蝠B(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。
我倡導學生讓班級的圖書角的書籍豐富起來，是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想。因此，我們通過多種渠道，多元化的豐富我班的圖書。經(jīng)常開展了“我為班級贈一書”的活動，倡議全班學生共同捐書。
三、有效指導、愉悅閱讀
當學生有了閱讀興趣時，我們還應該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間，進行有效的指導。
1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。比如：每學期要讀哪幾本書，列出書單。
2、保證閱讀時間，確保有效指導。充分利用每周一節(jié)閱讀課，有秩序、有計劃、有針對性的指導、組織學生閱讀，
3、保證閱讀質(zhì)量。利用每周五下午第二節(jié)課外閱讀時間，組織學生讀書。
四、互動交流、展示風采
興趣是最好的老師。當學生有了良好的讀書興趣后，有了一定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動，為學生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。
說話訓練，提升閱讀。
為了提高學生的閱讀質(zhì)量，我班每天要開展課前說話訓練活動。如：口語說話訓練，猜謎語、說詞語或講故事;“不動筆墨不讀書”，因此我們要求在說話訓練過程中，學生在傾聽的同時，也必須認真記下學到的好詞佳句或?qū)W到的寫作方法。這樣，不但可以提高學生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以在說話訓練中提高學生的朗讀水平，達到“一箭多雕”的效果。
把課外閱讀積累融入才藝活動。通過不同形式(朗誦、演講、講故事等)，學生把成果共享，共同分享豐收的喜悅。濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢。
8、二年級課外閱讀活動總結(jié)
培養(yǎng)孩子養(yǎng)成課外閱讀的習慣是語文教學的根本。閱讀對于語文教學起著相當大的作用。《標準》指出：“閱讀是收集處理信息、認識世界、發(fā)展規(guī)律思維獲得審美體驗的重要途徑?！边@就是說，閱讀起碼應當具備三項功能：一是收集和加工處理符號信息，二是間接認識事物，三是提升和發(fā)展自我。所以，閱讀是文本意義與讀者主體意識之間互相交流、雙向互動的過程，是以文本為對象的認識與操作、建構(gòu)與審美并行的活動。有人說：“閱讀是披文得意的心智技能，是緣文會友的交往行為，是書面文化的精神消費，是人類素質(zhì)的產(chǎn)生過程?！边@對我們?nèi)嬲J識閱讀的本質(zhì)意義是很有啟迪的。作為語文教師，我們無論上多少課，只要能夠讓孩子喜歡語文，喜歡閱讀，會表達就算成功了?？偨Y(jié)說來，這學期我是從以下幾個方面做起的：
一、爭取家長的理解與支持
現(xiàn)在的教育，不僅僅是孩子之間實力的競爭，更大程度上是家庭教育的競爭。只要是為了孩子好，家長們沒有不大力支持的。所以，要想培養(yǎng)孩子閱讀的興致并養(yǎng)成習慣，還要家長接受這種教育理念。另外，一個孩子的成長，本身就應該是家庭教育和學校教育要相互相配合的，有了家長的支持，我們的教育就輕松多了。開學之初，在了解孩子情況后，與家長經(jīng)常進行溝通，通過大量的事例，讓家長意識到孩子從小養(yǎng)成課外閱讀的習慣，和書交了朋友，不僅小學、初中、高中的語文成績一定會不錯，而且，通過課外閱讀，可以提高孩子的素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子各種能力。再結(jié)合自己過去教學的經(jīng)驗，用孩子讀書與不讀書五年下來的差別，進一步證明培養(yǎng)孩子課外閱讀的好處。這樣的實例，讓家長心服口服，雖然有的家長將信將疑，但是用不了多久，孩子讀書的變化讓他們徹底和老師站在“同一戰(zhàn)線”上。
孩子的自制能力是很差的，尤其是低年級的孩子，所以，每天孩子的閱讀必須有家長的監(jiān)督。規(guī)定每個孩子每天晚上必須閱讀課外書不少于20分鐘，家長根據(jù)孩子的閱讀情況，填寫閱讀記錄本。有了家長的監(jiān)督，每個孩子都會完成閱讀作業(yè)。
二、想法調(diào)動孩子閱讀的興致
孩子是課外閱讀培養(yǎng)的'主體，要想讓孩子養(yǎng)成課外閱讀的習慣，就要想辦法調(diào)動孩子讀書的興致。
1、開學之初，先不著急從理論上強調(diào)讀課外書的好處，而是通過聽讀訓練讓孩子漸漸喜歡讀書。每天，我會給孩子讀一篇故事情節(jié)生動的小文章，或者是童話，或者是寓言。每次聲情并茂地朗讀，把孩子帶進故事中時，我就會嘎然而止，讓學生猜猜下面會是什么樣的情節(jié)，這種訓練“吊起”了孩子的胃口，對課外書產(chǎn)生了興趣。再下來，我給孩子讀課外文章的時候，讀到精彩之處，我會停下“哀求”孩子們：“同學們，今天老師嗓子疼，你們自己看看吧?！边@樣，孩子的讀書胃口又被“吊起”來了。漸漸的，我鼓動孩子們自己去買書，每當孩子們買來新書，我就要在班里“大肆宣揚”，并讀上面一篇好的文章給孩子們聽，買書的孩子自然很驕傲。于是，孩子們自己去“買書”的“胃口”又被調(diào)動起來了。孩子走進書店，面對豐富多彩的書籍，孩子們一則更加喜歡讀書，二則學會了自己選擇圖書。接近課外閱讀，走進書的世界，為孩子們打開了一扇通往廣闊世界的大門。
2、讓每個孩子每天都要在書包里裝一本課外書，早讀的時候，讓孩子們讀書一段時間后，我會獎給孩子十分鐘的閱讀，我讀故事，讓孩子聽。每堂語文課前2分鐘或者講完課文后，或者是在孩子們寫完作業(yè)后，我都要獎給孩子聽讀故事。每到聽讀故事的是后，孩子們是注意力最集中的時候。就是這種課內(nèi)外的結(jié)合，孩子們讀書的興趣漸漸提高了。
3、不定期地舉行讀書比賽，每次比賽，讓學生讀一小段文字，讀的正確流利地都可以獲得一張小獎狀。每周，都要在全班評比“讀書小狀元”，采訪小狀元的讀書經(jīng)驗和讀書感受，為其他孩子樹立榜樣。
三、為孩子創(chuàng)設良好的讀書氛圍
在家庭里，請家長在孩子讀書的時候把電視的聲音調(diào)小些，為孩子創(chuàng)設安靜的讀書氛圍。更鼓勵家長和孩子一起讀書。剛上二年級的孩子，識字量少，閱讀課外書之初肯定有困難，所以，家長在一邊的幫助會使孩子盡快度過這個難關(guān)，通過一段時間的課外閱讀之后，孩子的識字量會逐漸增加，讀書不再那樣困難，自然會越來越感受到讀書的妙處。
在學校里，通過課文的閱讀檢查孩子的近段閱讀情況，對于讀書有進步的，大力表揚，對于讀書很困難的，老師或者其他同學婉轉(zhuǎn)提出建議。
通過這樣半年的訓練，不少孩子已經(jīng)養(yǎng)成自覺讀書的習慣，并通過讀書促進了大量識字。現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)兩天能夠讀完一本《淘氣包馬小跳》。把讀書的習慣交給孩子，讓孩子受益終生，是我所努力追求的。我們語文教師要做個有心人，善于捕捉、利用生活資源，將我們的閱讀教學與生活緊密聯(lián)系起來，精心策劃一些語文綜合活動，采用多側(cè)面拓展、多渠道貫通，使活動和教學內(nèi)容有機結(jié)合，讓學生任意遨游。為他們的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
9、二年級課外閱讀活動總結(jié)
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀。再閱讀。”確實閱讀對于每一個人來說非常重要，他不僅能夠拓寬人的視野，還能夠提升人的素養(yǎng)。在這個信息騰飛的時代各種好看的電視節(jié)目，各種好玩的游戲正占據(jù)著孩子們的大腦，吸引著孩子們的眼球，孩子們已把書本看的不重要了。通過本學期閱讀知道課的逐步推行，我們班的課外閱讀發(fā)生了很大的變化，孩子們不再把他們的課外書當做擺設了，課余的時間他們還會主動要求看書，真是令人高興?？傮w說來，這學期我是從以下幾個方面做起的：
一、建立班級圖書角，整合班級資源
在農(nóng)村小學閱讀資源匱乏，加上低年級孩子適宜看拼音讀物，學校圖書室的圖書又有限，我就要求每個學生將自己擁有的書籍交到我這里進行登記，再通過借閱的方式選擇自己喜歡的圖書。學生們將自己喜歡的書借到后，我發(fā)現(xiàn)有大部分的孩子還是能夠捧起書自己去看，但還有一部分學生只是做做樣子、走走形式。我并不責怪他們，畢竟只是初次以正式的形式接觸閱讀。但在收集過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們的書籍除了一些童話跟故事書外，較多的是一些《作文起步》跟《日記起步》等，也許是家長考慮到孩子學習的原因吧，通過一段時間的閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀面太窄，學到的是一些陳舊的知識，沒有提供一些較新的信息，一些有好評的書家長根本不了解，更談不上購買。
二、利用閱讀指導課，教給學生讀書的方法
閱讀指導課的開設真正的將閱讀落實到了實處，閱讀也不再是說說的事了。我本學期閱讀指導課所上的材料是學校統(tǒng)一購買的《中華傳統(tǒng)美德故事》，這本書上所講道德都是些歷史上出現(xiàn)一些美德故事，故事的形式大都一樣只是內(nèi)容不同，我通過對前幾個故事來指導學生去閱讀，再結(jié)合童心讀書記錄卡讓學生學會如何去看一本書，如何積累一些有用信息。這本書我大概帶學生看了五六個故事，之后的一些內(nèi)容在閱讀指導課上讓他們自己去看，從童心讀書記錄卡中反映出我班有一大部分被孩子還是認真看的，但由于這學期過于匆忙沒有去檢驗效果如何。如果下學期能制定一套檢驗閱讀效果的方案更好，讓孩子們回顧自己所學到的知識，閱讀落到實處，不能像我這樣草草收場。
三、形式多樣的活動，讓孩子愛上閱讀
1、開設班級讀書會。
聽說一小的老師要給我班同學上一堂《唐詩》的閱讀指導課，我異常興奮，這到底是一堂怎樣的課呢?我很期待，一本厚厚的書如何教孩子，聽到課后我茅塞頓開，原來詩不用一首一首的教，要教就教給他們方法，正所謂“授之以魚、不如授之以漁”。
我利用這有利的時機，讓我們班的孩子利用這借來的資源好好背背唐詩，再通過一堂課的時間讓孩子們自由競爭，通過緊張的較量我班張冬雨同學一口氣背出了27首，在不假思索的情況下背出那么多首其實這挺難的。當我看到那些優(yōu)勝選手上臺領(lǐng)獎時那高興勁，我心里很高興，孩子們其實只要給他一些小小的鼓勵，他們會覺得是無限的光榮?，F(xiàn)在在我的腦海中還回蕩著班上同學在底下數(shù)：“一首、二首、三首、四首……”的聲音，我相信在那一刻他們每個人都是快樂的。
2、師生共讀。
這學期我將晨會課的十分鐘用于閱讀，我在圖書室借了一本秦文君寫的《小香菇前傳》，這是一個系列叢書。這是一個美麗而溫馨的故事，它將帶你走進香咕天真、純美的童年世界，了解她實實在在的生活;去分享她的快樂和煩惱，感受她對親情、友情的態(tài)度和給予別人的溫暖和真誠。這是編輯推薦的理由。書的內(nèi)容很適合二年級的孩子閱讀，但只有兩套，怎樣利用這有限的資源呢?于是我就以讀的方式來解決這個問題，在我介紹書中的人物級人物關(guān)系時，孩子們就被它吸引了，雖然我知道在這短短的時間內(nèi)是無法把這5本書讀完，但我知道孩子們感興趣就意味著我將它們引入了閱讀這條道路。在學期末由于忙于期末復習，我將《小香菇》擱置起來了。當有一天一個家長來問我哪里能買到《小香菇前傳》時，我就知道孩子們愛上了這本書。在暑假來臨時我看到吳老師跟檀老師借這套書時，我知道老師的推薦在孩子心中所占的位子有多重要。
3、嘗試繪本教學。
繪本我們的孩子接觸很少，在南京回來之后學校要求我們上一節(jié)匯報課，其實相伴名師的風格學出來那是不可能的，當我聽到竇桂梅老師上的那節(jié)《我的爸爸叫焦尼》時，我深深的被震撼了，一本書里只有那就幅圖外加一些句子，但她給我?guī)砹诵碌膯⑹荆豪L本的閱讀要讓孩子學會在圖中找出作者的思想所在，在句子中讀到告訴我們的道理。他并不是一本簡簡單單的圖畫書，它所含的意蘊深遠，那就要靠讀的人去品。于是我選擇了《爺爺一定有辦法》這個繪本來上了一節(jié)閱讀指導課，雖然效果一般，但我踏出了這一步，我相信會越來越好。
經(jīng)過這學期的摸索，雖然閱讀指導還只處在初期，但經(jīng)過我們的實踐驗證，我相信我們的閱讀指導回朝著健康正確的方向發(fā)展。
10、小學六年級清明節(jié)活動總結(jié)范文_清明節(jié)活動總結(jié)
清明節(jié)是一個拜祖先的日子，也就是給祖先燒點食物的，燒給他們。
4月5日星期六，是清明節(jié)，我和爸爸媽媽一大早就起床，連早餐都沒吃，就從濮陽開車回老家掃墓。一回到老家，我們都把鞋換成拖鞋，因為去掃墓祖先的路是一條水泥路很臟，換完鞋我們就出發(fā)了，來到第一個地方時就看見有許多人在把草挖開，這里每年都會這樣的到處都是草，所以每次來這里都得挖草，挖完之后，我們就開始給祖先蘋果、包子、雞……的食物，接著，第二個地方那里有許多個祖先，其中最里面的第二行其中一個就是我們的祖先，首先是燒些食物給祖先，然后燒一些拜錢給他，最后燒鞭炮，做完這些以后，我就上前去拜拜祖先，并雙手拿著水壺倒茶給祖先喝。拜完之后，我們就去第三個地方拜另外兩位祖先。
第三個地方去的路全是水泥，把我的腳弄臟了。我上前去問爸爸：“爸爸，是不是拜完第三個地方就回家了?！卑职只卮鹫f：“是呀!然后12點準時出發(fā)去吃飯。”我聽完之后就在去的路上摘了許多花，因為我想把這些花送給祖先，希望他能保佑我身體健康，步步高升。來到之后，我看見有兩位祖先，我仔細看了看水泥上的字，原來他們是一對夫妻，我們還是按老規(guī)據(jù)給這對夫妻送上水果，燒一些錢和煙給他們，還有茶和白酒，做完以上這些工作，我就去拜拜他們，把所有剩下的茶倒給他們喝，并把我剛才在路上摘的鮮花送給他們，希望他們在天堂能更加相愛。
拜完所有祖先后，我們就回家。其實，我并不喜歡清明節(jié)拜祖先。