《小學二年級下冊工作計劃》屬于工作計劃中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小學二年級下冊工作計劃
一、學生情況分析：
本年級學生48人，家庭學習環(huán)境良好，家長有一定輔導能力的約占50%，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習。上期考試結果，及格率100%，優(yōu)生率49%?？傮w來看，學生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細、靈活。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。
二、教材分析：
教學內(nèi)容：
內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。
三、教學目標
1、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估算。
3、知道除法的含義，除法算式中個部分的名稱，乘法和除法的
關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小刮號的作用，會在解決問題中使用小刮號。
5、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。
7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造沒的意識;初步形成觀察、分析及推理能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11、通過實踐活動體驗數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學重點：
1、表內(nèi)除法。
2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。
3、用數(shù)學解決問題。
五、教學難點：
培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題。教學用具：表內(nèi)除法練習表、萬以內(nèi)數(shù)位表、平移、旋轉(zhuǎn)的操作學具、口算練習表等
六、教學措施：
1、鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。
2、教學任務在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。
3、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生，作業(yè)布置分層進行，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。
七、課時安排：
各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：
(一)解決問題(4課時)
(二)表內(nèi)除法(一)(13課時)
1.(1)除法的初步認識(7課時)
(2)平均分(2課時左右)
(3)除法(3課時左右)
2.(1)用2～6的乘法口訣求商7課時左右
(2)整理和復習1課時
三、圖形與變換(4課時)
剪一剪(1課時)
(四)、表內(nèi)除法(二)(9課時)
用7、8、9的乘法口訣求商(3課時左右)解決問題(4課時左右)
整理和復習(2課時左右)
(五)、萬以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)
(六)、克和千克(2課時)
2、小學二年級下冊數(shù)學工作計劃
一、學情分析：
本學期全班有學生31人,其中男生17人,女生14人。經(jīng)進行寒假檢測試卷分析后，本班學生上學期在口訣及知識運用等方面掌握不夠扎實，主要原因是練習及反饋不夠。本學期要根據(jù)以上情況，為提高本學科成績，應加強學生對知識的反饋訓練，為提高差等生的成績做出應有的努力。
二、教材分析：
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題、表內(nèi)除法(一)、圖形與變化、表內(nèi)除(二)、萬以內(nèi)數(shù)的認識、克和千克的認識、萬以內(nèi)的加法和減法(一)、統(tǒng)計、找規(guī)律、總復習等。
三、教學目的要求
(一)、數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過對時、分、秒的教學活動，認識時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。
(二)、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(三)、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
4、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
5、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
6、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學措施：
1、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。
2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。
3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質(zhì)量。
4、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
5、定期進行測試，及時反饋總結。
五、教學進度表：
一、解決問題…………………………………………(4課時)
二、表內(nèi)除法(一)(13課時)
1.除法的初步認識
平均分…………………………………………………2課時左右
除法……………………………………………………3課時左右
2.用2～6的乘法口訣求商……………………………7課時左右
整理和復習……………………………………………1課時
三、圖形與變換(4課時)
剪一剪…………………………………………………1課時
四、表內(nèi)除法(二)(9課時)
用7、8、9的乘法口訣求商……………………………3課時左右
解決問題…………………………………………………4課時左右
整理和復習………………………………………………2課時
五、萬以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)
六、克和千克(2課時)
七、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時)
有多重……………………………………………………1課時
八、統(tǒng)計……………………………………………………(3課時)
九、找規(guī)律…………………………………………………(4課時)
十、總復習…………………………………………………(4課時)
3、小學二年級下冊數(shù)學工作計劃
一、學生情況分析：
本年級學生48人，家庭學習環(huán)境良好，家長有一定輔導能力的約占50%，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習。上期考試結果，及格率100%，優(yōu)生率49%?？傮w來看，學生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細、靈活。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。
二、教材分析：
教學內(nèi)容：
內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。
三、教學目標
1、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估算。
3、知道除法的含義，除法算式中個部分的名稱，乘法和除法的
關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小刮號的作用，會在解決問題中使用小刮號。
5、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。
7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造沒的意識;初步形成觀察、分析及推理能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11、通過實踐活動體驗數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學重點：
1、表內(nèi)除法。
2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。
3、用數(shù)學解決問題。
五、教學難點：
培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題。教學用具：表內(nèi)除法練習表、萬以內(nèi)數(shù)位表、學平移、旋轉(zhuǎn)的操作學具、口算練習表等
六、教學措施：
1、鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。
2、教學任務在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。
3、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生，作業(yè)布置分層進行，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。
七、課時安排：
各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：
(一)解決問題(4課時)
(二)表內(nèi)除法(一)(13課時)
1.(1)除法的初步認識(7課時)
(2)平均分(2課時左右)
(3)除法(3課時左右)
2.(1)用2～6的乘法口訣求商7課時左右
(2)整理和復習1課時
三、圖形與變換(4課時)
剪一剪(1課時)
(四)、表內(nèi)除法(二)(9課時)
用7、8、9的乘法口訣求商(3課時左右)解決問題(4課時左右)
整理和復習(2課時左右)
(五)、萬以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)
(六)、克和千克(2課時)
4、小學二年級下冊數(shù)學工作計劃
一、學生情況分析：
二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。
二、教材分析：
本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。
表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，從而使學生理解除法的含義。
萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結構，先教學1000以內(nèi)的數(shù)，再教學萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內(nèi)容，讓學生進一步學習根據(jù)具體情況，運用估算解決實際問題。
解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內(nèi)容，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。
三、教學目標要求：
1、結合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。
3、使學生會辨認直角、銳角、鈍角;使學生結合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。
4、讓學生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題;在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。
5、讓學生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并能結合實際進行估計;會口算整百、整千數(shù)加、減法;讓學生進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數(shù)感。
6、在具體的生活情景中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算;在建立質(zhì)量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。
7、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學生能夠結合具體情境，進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。
8、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生的學習情趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。
9、使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識，使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識
四、教學措施
1、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。
2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。
3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質(zhì)量。
4、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
(1)對學有余力的學生，進行奧數(shù)輔導，使它們的能力得到進一步提高。
(2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。
5、定期進行測試，及時反饋總結。
5、小學二年級下冊數(shù)學工作計劃
一、指導思想
以“三個面向”為指針，以唯物辯證法為基礎的指導思想，以現(xiàn)代教學理論和心理學為依據(jù)，正確處理需要與可能，適應數(shù)學學科特點與兒童特點，教與學，因材施教。
二、教學內(nèi)容
1、數(shù)據(jù)收集整理6、有余數(shù)的除法
2、表內(nèi)除法(一)7、萬以內(nèi)數(shù)的認識
3、圖形的運動(一)8、克和千克
4、表內(nèi)除法(二)9、數(shù)學廣角
5、混合運算10、總復習
三、教學目標
理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題。體會除法運算的含義，能用乘法口訣求商。能認讀萬以內(nèi)的數(shù)，正確計算萬以內(nèi)的加法和減法，學會用除法解決問題，認識質(zhì)量單位克與千克，了解統(tǒng)計的意義，會在圖形中找規(guī)律。
三、方法措施
學生易對具體、生動、鮮明的形象產(chǎn)生興趣，在教學中通過形象、生動的教學，培養(yǎng)學生的理解、記憶、應用能力。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移，全面教學與分層教學相結合。
教材分析
認識計數(shù)單位"百"和"千"，知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成，會比較大小，理解并認識萬以內(nèi)數(shù)的大小，近似數(shù)。了解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商。辨認銳角、鈍角;認識質(zhì)量單位，讓學生在具體的生活情境中，通過活動感受知識，并運用所學知識解決問題，體會教學的實際應用。
本冊教材注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力，培養(yǎng)學生自主探索的能力，發(fā)展學生解決問題的能力。
第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系，因此可以將這兩個單元整合起來，學過《表內(nèi)除法》后，學生已熟練地掌握了用2--6的乘法口訣求商，在表內(nèi)除法中用7--9的乘法口訣求商教學，讓學生利用知識的遷移自己探索，練習所有的表內(nèi)除法題的計算方法。這樣安排既有利于培養(yǎng)學生自主探索的學習的能力，又可以培養(yǎng)學生理解，遷移能力，還可以省時。
培養(yǎng)學生的辨別、分析及空間想象能力;培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學生的觀察、判斷及動手操作能力;培養(yǎng)學生的探究樂趣、發(fā)展學生的思維能力;培養(yǎng)學生的遷移、類推能力;提高學生的計算能力;培養(yǎng)學生的數(shù)感和估算能力;培養(yǎng)學生的互相合作、獨立探索新知識的能力;培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力。
學生情況分析
本班一共有22名學生，全是農(nóng)村子女，家長對教育教學不夠支持。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生，然后在城關一小和二小讀完一年級后轉(zhuǎn)來了3名差生，再加上到我們班入學時學生年齡改小到六歲，我班升二年級時一個差生都沒留級，本班大多數(shù)學生學習環(huán)境比較差，種.種原因，這對教師的教學工作帶來了巨大的壓力，只有向困難挑戰(zhàn)，努力工作吧。
教學進度表
6、小學二年級語文下冊工作計劃
一、學情分析
通過一年多的學習，大部分學生已經(jīng)積累了一定的漢字，掌握了一定的識字方法。個別轉(zhuǎn)入的學生學習習慣良好。本班學生在讀書、寫字、口語交際方面都有了一定的基礎!也養(yǎng)成了一些基本的學習習慣，在課堂上能主動的參與學習，在課下自覺地完成各項作業(yè)，在平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要老師多多指導。從語文的課堂反饋情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待提高。課堂紀律在一年多的管理下已經(jīng)逐步變好。由于本學期教學時間比較短，本學期教學壓力較大。教學中要幫助學生打好基礎。培養(yǎng)他們的學習興趣，幫助他們掌握良好的學習方法。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教育工作。好的學生態(tài)度不夠認真，要培養(yǎng)他們良好的學習習慣，上學期的語文成績總體上有所進步，這學期應該更上一層樓。
二、教材分析
本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(4)”與“識字”、“課文”組成?！白R字”兩個單元，每單元4課，共8課;“課文”6個單元，每單元4課，共24課;每單元1個綜合練習，共8個?！白R字”課有三種形式：詞串識字(1、2、5、6)、形近偏旁的比較(3、4、7)、特殊偏旁的認識(8)。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇(1-4);第二單元：哲理篇(5-8);第三單元：親情篇(9-12);第四單元：勤學篇(13-16);第五單元：愛國篇(17-20);第六單元：科技篇(21-24)。以上安排為學生學習語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料。每單元一個綜合練習，重視綜合性和實踐性，一般包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學的內(nèi)容，并在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當?shù)臄U展。
三、教學目標
1、學習習慣
⑴繼續(xù)掌握正確的勤查字典，并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成主動識字的習慣。
⑵繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣。
⑶繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。
⑷培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。
2、漢語拼音
⑴繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。
⑵能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
⑴準確認讀386個生字。
⑵掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。
⑶能按筆順正確書寫、默寫生字281個。能按字的結構把字寫端正，寫勻稱。
4、口語交際
⑴能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
⑵能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
⑶能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
⑷愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
5、閱讀
⑴繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。
⑵學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
⑶能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
⑷能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、寫話
⑴能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
⑵學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
⑶學會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內(nèi)容寫下來。
⑷學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
四、教材的重點和難點
1、學習386個生字(其中要求寫的281個)。
2、繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結構分析字形。
3、寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。
4、學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。
五、教學措施
1、通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實際，進行行為指導，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、重視識字教學，教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。
3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。
4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質(zhì)量。
7、小學二年級下冊語文工作計劃
一、學生情況分析
我班共有20人，經(jīng)過一年的學習，大部分學生都已經(jīng)知道了學校的要求，能認真聽講，及時完成作業(yè)，但有幾個學生書寫不認真，也有幾個學生上課常常講話、做小動作等。因此改變這部分學生不良的學習習慣是本學期語文教學的一個重點。部分學生書寫認真，但有的同學寫字姿勢不正確，因此在課堂教學中還要繼續(xù)加強書寫姿勢的指導。
能大聲、有感情地朗讀的學生不多，有個別同學對剛接觸的課文，朗讀時特別的不流利，遇到生字要花費很長的時間去認讀，拼音掌握得不熟練。部分學生寫的句子不通，錯別字較多，標點符號使用不正確。只有少數(shù)幾個同學能較完整清楚地表達意思。因此，這學期加強造句的練習，說話的練習，是本學期語文教學的又一個重點。
二、教材分析
本冊教科書設計了八個主題單元，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每個專題的涵蓋都比較寬泛，開闊了孩子的知識面。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括四篇課文及一個綜合學習。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。全冊課文共三十一篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，以引起學生的注意?！熬C合學習”包括五個欄目：有趣的漢字和把字寫好看:鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法。我的采蜜集和讀讀背背:引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習;口語交際:在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力;我的小筆頭:給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。
三、教學任務及目標
(一)漢語拼音繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字正音，閱讀。
識字與寫字
1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字444個，會寫260個。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。
3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。
(二)閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀，做到不出聲，不指讀。
2、借助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
3、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
4、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
5、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
6、積累自己喜歡的成語和格言警句。課外閱讀總量不少于3萬字。
7、喜愛圖書，愛護圖書。
(三)寫話
1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。
3、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
(四)口語交際
1、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。
4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。
(五)綜合性學習
1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結合課外閱讀，共同討論。
2、結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
四、教學措施
1、倡導自主、合作、探究的學習方式適時采用“四人小組”合作學習的形式。
2、繼續(xù)復習鞏固漢語拼音。
3、引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設多種情境復習鞏固生字。
4、閱讀教學中給學生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。
5、口語交際教學要提前做好準備，教學時重視創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生的口語交際能力。
6、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領學生走出校門在生活中學語文，用語文。
8、小學五年級下冊工作計劃
一、學生現(xiàn)狀分析
本學期擔任五年級二班數(shù)學教學工作。五年級二班除幾個學生基礎較差外，其余學生整體水平較好。但是學生個體之間存在著很大的差異，有的孩子理解能力很強，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力也很強，而個別同學，連最基本的數(shù)學問題都不能熟練解決。針對這些情況，本學期要注重因材施教，力爭縮小學生之間的差距。同時抓好課堂教學，利用現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化課堂教學，多多關注后進生，充分調(diào)動其積極性，提高綜合能力。同時加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)他們的學習興趣，使孩子的成績能夠在原有的基礎上更上一層樓。
二、教材分析
本冊教材除保持和延續(xù)了青島版教材特有的由“情境串”引出“問題串”、“板塊式”的編排結構、在解決問題的過程中學習數(shù)學、凸顯自主探索與合作交流的學習方式、強化學生問題意識的培養(yǎng)外，本冊教材根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取了學生身邊的、熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，讓學生體驗到數(shù)學學習內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，使學生能通過觀察、思考、動手實踐等一系列的學習活動感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學生學習數(shù)學的欲望。主要內(nèi)容有：“完美的圖形”、“山東假日游”、“冰淇淋盒有多大”、“水與冰”、“啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學”、“快樂足球”、“我們長大了”。
三、具體教學要求
1、數(shù)與代數(shù)。
(1)結合具體情境，理解百分數(shù)的意義，能正確地讀寫百分數(shù);會進行百分數(shù)和小數(shù)、分數(shù)的互化;結合具體實例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題。
(2)結合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例;理解正、反比例的意義，能正確判斷成正、反比例的量;能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并根據(jù)其中的一個量的值估計另一個量的值;能運用正、反比例意義解決一些簡單的實際問題。
(3)結合具體情境，理解比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關系;能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。
(4)通過回顧整理，能系統(tǒng)地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、方程等基礎知識;能熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算;會解簡易方程;系統(tǒng)掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和解決簡單實際問題的方法，能夠比較靈活地運用所學知識解決生活中的一些簡單的實際問題。
(5)通過回顧整理，鞏固獲得的一些計量單位大小的表象，牢固地掌握所學計量單位間的進率，并能較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。
2、空間與圖形
(1)通過觀察、操作等方法，認識圓;會用工具畫圓;掌握圓的周長和面積的計算方法，能夠運用圓的周長和面積計算公式解決簡單的實際問題。
(2)結合具體情境，認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征;掌握圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算方法，能夠運用圓柱、圓錐的知識解決簡單的實際問題。
(3)通過回顧整理，比較系統(tǒng)地掌握所學幾何形體的特征，熟練地計算這些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學簡單的圖畫、測量等技能;并能解決簡單的實際問題。
3、統(tǒng)計與概率
(1)借助具體實例，認識眾數(shù)、中位數(shù);會求數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并解釋結果的實際意義;能根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計量來描述、分析數(shù)據(jù)，并能作出合理的推斷。
(2)結合具體實例認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。會用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
(3)通過回顧整理，系統(tǒng)掌握統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計量及可能性等有關知識。
4、實踐與綜合運用
(1)在綜合應用中，加深對百分數(shù)、所學幾何形體體積的理解，能運用學過的知識解決實際問題。
(2)在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的步驟與方法。
四、教學進度
按教研中心要求的進度進行教學不超講不深講。
五、教學措施
(一)培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣
數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。我將利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動，激發(fā)學生的學習興趣，使每個學生喜歡上課、喜歡老師，進而喜歡數(shù)學。
(二)讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學
教學中，我將充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情景中理解和認識數(shù)學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數(shù)學的學習過程。
我還將利用教材創(chuàng)設生動有趣的現(xiàn)實情境，引導學生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，理解知識，掌握技能，體會數(shù)學思想方法，獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗。
(三)引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流
獨立思考、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教學中，我將要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ā?/p>
(四)培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力
教學中，我將充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。
教學中我將注意改變由教師為主提出問題、解決問題的現(xiàn)象，努力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的積極性，培養(yǎng)學生自覺主動地用數(shù)學眼光“看世界”的意識。
(五)創(chuàng)造性的使用教材
教學中，我將根據(jù)本班同學的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。適時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念有教學方法。
9、小學二年級下冊工作計劃
一、學情分析
本班工作43個學生，其中女生20人，男生23人。透過上學期的學習，班里大部分學生能夠做到上課認真聽講，遵守各項紀律，部分班干部在學習和表現(xiàn)中能夠成為學生們的榜樣。但是，還是有部分學生沒有養(yǎng)成良好地學習習慣，學習的目標不明確，尤其是個別男同學，上課精力不集中，紀律渙散，作業(yè)欠交、遲交現(xiàn)象嚴重。所以，針對這些狀況，我把重點落在學習習慣和生活習慣的培養(yǎng)上，正確讓每一個學生都能夠取得進步。
二、常規(guī)教育
1、充分利用班隊會的時間學習良好的生活及學習習慣，并在日常學習的過程中讓學生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣.如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。
2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有群眾.比如:能夠利用品德課對學生進行思想行為教育.，透過各種方式進一步規(guī)范學生的行為習慣。
三、班級紀律
1、課堂紀律
利用自習和班隊會等時間師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有努力目標，又有約束力，而且能夠在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說到做到，言行一致。"
2、課間紀律
課間是學生簡單休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而簡單的氣氛.然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶.使學生既健體又受教育，同時，隨時提醒學生要注意禮貌活動，寓教于樂.
3、出操紀律
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應群眾生活，要求學生做到不僅僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。
四、衛(wèi)生
1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。
2、班級衛(wèi)生:每一天分派一次值日生清掃，在班級推選出“衛(wèi)生監(jiān)督崗”，進行檢查與監(jiān)督.對于用心主打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵.同時進行愛護環(huán)境和花草的教育.
五、班干部的培養(yǎng)
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我仍將延續(xù)上學期的班干部制度，培養(yǎng)做事認真有職責性的人，使他們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個用心向上，朝氣蓬勃的班群眾。
六、加強家校聯(lián)系
孩子的成長離不開老師，也離不開家長，本著這一原則，我要多和家長溝通，共同探討對孩子的教育，[蓮山~課件]對于孩子的優(yōu)點和缺點，既不夸大，也不縮小，采取實事求是的態(tài)度，使孩子在校內(nèi)和校外都能得到良好的發(fā)展和教育。
七、班級活動
1、讀書月活動：響應學校號召，開展讀書共享活動;
2、數(shù)學速算活動：與數(shù)學科任合作，堅持搞好數(shù)學速算活動;
3、群眾跳活動：利用體育課，依據(jù)上學期的分組，繼續(xù)群眾跳。
4、每月評選：每月設立一個主題，進行評選。
5、墻報小當家：延續(xù)上學期出墻報制度。
10、小學二年級數(shù)學下冊工作計劃
一、學生情況分析：
本年級學生48人，家庭學習環(huán)境良好，家長有一定輔導能力的約占50%，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習。上期考試結果，及格率100%，優(yōu)生率49%。總體來看，學生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細、靈活。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。
二、教材分析：
教學內(nèi)容：
內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。
三、教學目標
1、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估算。
3、知道除法的含義，除法算式中個部分的名稱，乘法和除法的
關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小刮號的作用，會在解決問題中使用小刮號。
5、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。
7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造沒的意識;初步形成觀察、分析及推理能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11、通過實踐活動體驗數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學重點：
1、表內(nèi)除法。
2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。
3、用數(shù)學解決問題。
五、教學難點：
培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題。教學用具：表內(nèi)除法練習表、萬以內(nèi)數(shù)位表、學平移、旋轉(zhuǎn)的操作學具、口算練習表等
六、教學措施：
1、鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質(zhì)量。
2、教學任務在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。
3、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生，作業(yè)布置分層進行，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。
七、課時安排：
各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：
(一)解決問題(4課時)
(二)表內(nèi)除法(一)(13課時)
1.(1)除法的初步認識(7課時)
(2)平均分(2課時左右)
(3)除法(3課時左右)
2.(1)用2～6的乘法口訣求商7課時左右
(2)整理和復習1課時
三、圖形與變換(4課時)
剪一剪(1課時)
(四)、表內(nèi)除法(二)(9課時)
用7、8、9的乘法口訣求商(3課時左右)解決問題(4課時左右)
整理和復習(2課時左右)
(五)、萬以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)
(六)、克和千克(2課時)
11、小學二年級數(shù)學下冊工作計劃
一、學情分析：
本學期全班有學生31人,其中男生17人,女生14人。經(jīng)進行寒假檢測試卷分析后，本班學生上學期在口訣及知識運用等方面掌握不夠扎實，主要原因是練習及反饋不夠。本學期要根據(jù)以上情況，為提高本學科成績，應加強學生對知識的反饋訓練，為提高差等生的成績做出應有的努力。
二、教材分析：
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題、表內(nèi)除法(一)、圖形與變化、表內(nèi)除(二)、萬以內(nèi)數(shù)的認識、克和千克的認識、萬以內(nèi)的加法和減法(一)、統(tǒng)計、找規(guī)律、總復習等。
三、教學目的要求
(一)、數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過對時、分、秒的教學活動，認識時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。
(二)、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(三)、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
4、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
5、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
6、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學措施：
1、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。
2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。
3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質(zhì)量。
4、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
5、定期進行測試，及時反饋總結。
五、教學進度表：