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        語文組組長的述職報告

        《語文組組長的述職報告》屬于述職報告中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        語文組組長的述職報告

        1、語文組組長的述職報告

          帶著仰慕、帶著美好,我走進了XXX。

          都說XXX是塊沃土,因此我珍惜在XXX工作的機會,珍惜作為一個XXX人的榮譽。也常有這樣一種感覺:成為XXX老師,也是一種幸運,一種職業(yè)上的幸運,盡管工作壓力、工作量是前兩個工作單位未嘗體驗到的。

          我想,只有踏踏實實地工作才能擁有這珍惜,也只有踏踏實實地工作才能回報這幸運。

          工作中,以我的真誠、責任感贏得了同學(xué)的喜愛,家長的信任。記得我來XXX的第一個節(jié)日,有的學(xué)生給我的賀卡上不僅有自己的祝愿,還有家長寫下的祝福與感謝。也有點偶然吧,來XXX工作近兩年,換了三個班級。所教時間不長,但分手時,感情都比較深。當四年級同學(xué)得知我不教他們時,哭了。此后近半個月,陸續(xù)有該班家長、同學(xué)通過電話與我聯(lián)系。上學(xué)期接任六年級班主任后,針對班級中部分同學(xué)的實際情況上門家訪,多少次帶著女兒家訪后回到家已是六點多。家中電話也成了熱線。聊以欣慰的是,在暑假期間還接到有的家長的感謝電話。同學(xué)、家長的信任讓我感動之余更增添了份責任。

          去年暑假前夕,我被任命為年級段語文學(xué)科主任,當時真的始料不及,感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的信任、寬容時又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢:學(xué)校有才氣、有能力的老師很多,在這人才濟濟的群體中,我行嗎?猶豫無濟于事,我唯一能面對的就是盡我所能,努力地做。因為做的過程本身也是一種鍛煉,做的經(jīng)歷本身也是一種財富的積累。珍惜這份信任,珍惜這份經(jīng)歷。充實、提高自己,與學(xué)生、老師、學(xué)校共同發(fā)展。

          任職以來,我關(guān)注教學(xué)常規(guī),堅持隨堂聽課。聽課節(jié)數(shù)不少于40節(jié)。了解本年級段老師的情況,在聽課交流中相互學(xué)習。也在聽課、交流中感受到了老師良好的工作狀態(tài)。與教導(dǎo)處其他成員組織競賽活動,如說話比賽,作文競賽,朗讀、寫字比賽等。以活動促使學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。也在活動過程中思考如何有創(chuàng)意地開展這類競賽活動。開展教學(xué)研討活動,公開教學(xué)時定主題,營造良好的研討氛圍。

          在課題研究方面,我參與“綜合實踐活動”這一課題。每學(xué)期組織公開教學(xué)活動,征集活動案例、論文。感謝課題組老師以積極的心態(tài)面對這門課程。上學(xué)期周皎皎老師上了一堂《走進非典》成果匯報課,這學(xué)期劉婷上了一堂《商品包裝標志》案例課,她倆在這上面花的精力真的讓我很感動。由于課題組老師的努力,多篇論文、案例獲獎或發(fā)表。但現(xiàn)在我們面對的是這課程實施中的問題,直面問題,解決問題。進一步完善綜合實踐活動管理,完善實施《綜合實踐活動評價的認識與實踐》這一課題研究,以課題推動綜合實踐活動的進展,爭取有所突破。我想,在課題活動中,無功就是有過。

          平時,我常常會產(chǎn)生一些想法,但常常僅僅是空想。而有的也僅僅是有想法,不是有思想。因此很遺憾,進XXX近兩年,只有一篇文章在省級刊物發(fā)表,在省“師陶杯”中論文評比中獲得兩次也只是三等獎。

          我所做的都是我的份內(nèi)事。我想,各項工作順利進行,是因為有一個愛崗敬業(yè)、以學(xué)校大局為重的集體。有給我支持、幫助、鼓勵的校領(lǐng)導(dǎo)與老師。所以,唯有不斷提升自己,并全身心地投入,在發(fā)展中追求創(chuàng)新,在務(wù)實中追求內(nèi)涵,在現(xiàn)實中追求理想。

          工作讓我逐漸豐富起來。因此我珍惜工作中的每個片段,每個進程。

        2、語文科組組長述職報告

          時間總在不知覺中渡過,本學(xué)期即將結(jié)束?;仡欉@學(xué)期我們二年級語文教研組全體教師的工作,可以說,敬業(yè)、踏實、愉悅是我們的主旋律。我們?nèi)w語文老師,共同用辛勞的汗水,熱忱的工作態(tài)度為這學(xué)期的工作譜寫了一首歡快的樂曲。本學(xué)期教研組本著活動宜精不宜濫的原則,精心組織了下列活動:

          一、認真開展教研活動。

          本期來,我組教師積極響應(yīng)學(xué)校舉行的每項教學(xué)活動。老師們相互學(xué)習,相互聽課。評課時每位教師都充分發(fā)表了自己的見解。

          在期中考試過后的試卷分析、教研活動中,教師們同樣表現(xiàn)出了濃厚的熱情和興趣。

          二、積極開展豐富多彩的教學(xué)活動。

          新課程提倡:教育是為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切。學(xué)校不但要重視改革課堂教學(xué),而且要重視發(fā)展學(xué)生的個性特長,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學(xué)期,我組結(jié)合本年級學(xué)生的特點,舉行了形式多樣的競賽活動。在活動中促發(fā)展。

          活動一:講故事比賽。學(xué)校舉行的講紅色故事的活動在本年級也舉起了競賽,通過選拔,兩名學(xué)生取得了良好的成績。

          活動二:查字典比賽。各班選派十名同學(xué)參賽,很好地促進了學(xué)生使用字典這一學(xué)習工具的能力。

          活動三:知識技能競賽。本學(xué)期,我們二年級同學(xué)代表學(xué)校參加了全區(qū)的知識與能力競賽,取得了優(yōu)異的成績。

          另外,我們還參加了學(xué)校的歌詠比賽,孩子們雖然年紀小,表現(xiàn)也非常出色。

          以活動促發(fā)展,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

          抓實教學(xué)常規(guī),保證教學(xué)任務(wù)有效完成。

          挑戰(zhàn)課堂內(nèi)外,提高學(xué)生素質(zhì),這是我們二年級全體語文教師互學(xué)互促,扎扎實實共同所做的努力。

          熱忱向上的精神面貌,勤勉踏實的工作作風將一直引領(lǐng)著我們前進!

        3、語文科組組長述職報告

          忙忙碌碌的一學(xué)期,眨眼之間就過去了。回顧一學(xué)期的教研組工作,本人作如下小結(jié):

          一、教研組成員組成以及現(xiàn)狀分析

          本五年級教研組有戴陽、王祝燕、孫靜,陳莉和我組成。戴陽老師作為一名男教師,有著虛心好學(xué)的品質(zhì),平時教學(xué)中一旦出現(xiàn)疑問,就向有經(jīng)驗的老師請教,每每有老師聽課結(jié)束,他總要主動反思自己教學(xué)的得失,并主動詢問我們的聽課意見。王祝燕老師踏實而勤奮,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,且沒有一點老教師的架子,熱情而大方,接手五班后,學(xué)生無論是在精神面貌,還是學(xué)習成績上都有了質(zhì)的飛躍。孫靜老師平時教學(xué)很講究方法,我們同組老師就有幸聽了她上的一節(jié)有趣的作文課,且該老師每天都下功夫補差,非常辛苦,本學(xué)期中,孫老師課堂教學(xué)的進步,我們是有目共睹的。陳莉老師所帶的班級比較特殊,大多是學(xué)區(qū)內(nèi)的孩子,很多孩子沒有良好的學(xué)習品質(zhì),加上部分家長的不配合,使得陳莉老師非常為難,但她從不輕言放棄,對待工作盡心盡力,對待教育教學(xué)問題也時常請教同組老師。

          我是在同組老師的支持下進行工作的,我是教過高年級,送過畢業(yè)班,但那還是五年前的事,那時還是人教版的教材,所以面對新的高年級教材,我仍是新手,好在本組有孫靜和王祝燕,他們是剛從蘇教版高年級組下來的,經(jīng)驗比較豐富,也都有著各自的教學(xué)特色,加上我比較虛心向上,愛動腦子,教學(xué)工作也井然有序。

          二、靠合作的力量組織教研工作

          開學(xué)初,我就根據(jù)教導(dǎo)處的具體安排組織著教研活動,精心制訂教研組計劃,認真安排本組教師的上課與聽課活動,要求每位教師至少上一節(jié)組內(nèi)閱讀研究課,上一節(jié)作文研究課,因為分工合理又公正,加上組內(nèi)教師的積極配合,我們一直嚴格按計劃進行。所以我們精心地準備各自上課的內(nèi)容,還不忘資源共享,積極籌備與討論,正因為有了合作精神,我們組內(nèi)的教師上出了一節(jié)節(jié)的好課。比如:代表我們年級組上作文課的王祝燕老師就是我們經(jīng)過一輪組內(nèi)作文研究課后,大家一致推舉出來的,還有我們前面提到的孫靜老師的作文課,至今還記憶猶新。我的作文除了本組老師,教導(dǎo)主任史老師也前去聽課,指導(dǎo)。調(diào)研五年級組那陣子,我們一同坐下來商議上課的內(nèi)容,互相學(xué)習,互相督促,體現(xiàn)出了很好的團結(jié)合作精神,進入復(fù)習階段,我有根據(jù)每位同仁的特點具體安排復(fù)習教案的整理工作,大家對我的分工也欣然接受。

          我們一直嚴格執(zhí)行每周一次的教研活動,總能研有所獲,教研活動中,我們也不拘泥于形式,或理論學(xué)習,或總結(jié)教學(xué)得失,或評課,或進行專項知識的積累,活動內(nèi)容是豐富多彩的。我總的體會是:本組的教研活動在合作中進行。

          三、今天的合作明天的成績

          我們的合作進行了一學(xué)期,要談成績未免太早,但進步還是有的,如戴陽老師課堂教學(xué)的進步,史老師也曾在會議中肯定過,孫靜老師的課堂教學(xué)得到大家的一致認可,陳莉老師的課堂教學(xué)激情四溢,王祝燕老師在教學(xué)中更是嚴謹而扎實,論文《三言兩語話預(yù)習》獲鎮(zhèn)江市第xx屆教科研論文二等獎。我也在本學(xué)期的鍛煉中得到很大的提高,基本功競賽獲區(qū)一等獎,并作為學(xué)校代表前往七里甸中心小學(xué)進行語文教學(xué)的交流,七里甸中心校的老師給予了高度的評價。論文《良好的學(xué)習習慣從寫字教學(xué)開始》獲鎮(zhèn)江市第xx屆教科研論文二等獎。另外,我們年級有10位學(xué)生分獲“冬鍛三項”征文一、二、三等獎。本次增華閣作文競賽五(3)、五(4)班各有一名學(xué)生獲一等獎,我們年級共有16位學(xué)生獲獎。多篇作文在《京江晚報》上發(fā)表。多篇詩作在校園網(wǎng)上發(fā)表,并有四篇學(xué)生詩作發(fā)表于《晚霞》雜志。

          我覺得,作為教研組長,承擔一定的工作與責任,也是挺辛苦的,但能夠在大家的配合與支持下工作,心情是愉快的,我要借此機會感謝大家。我更相信,今天的通力合作必有明天的成績。

        4、語文科組組長述職報告

          本學(xué)期,五年級語文教研組以新課標為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng);認真履行教師的職責,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,積極參加各項教研教改實驗活動,認真完成教學(xué)任務(wù)。精誠合作構(gòu)建和諧發(fā)展的教研組?,F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:

          (一)更新觀念,提升能力

          為保證新課程標準的進一步落實,為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進行更深入的研討,本學(xué)期,我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

          1.教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習。這學(xué)期,我們每周一次進行一次教研活動,進行新課標學(xué)習,聆聽專家講座、進行課堂教學(xué)研討月活動,互想聽課并進行研討。通過這一系列的活動,教師們領(lǐng)悟到了:上課是一種生活,是一項充滿情趣,又是富有生機的活動,只有不斷反思自己的教學(xué)行為,才能夠在行動上融合理論、深化理論。

          2.組織老師外出聽課培訓(xùn),在大環(huán)境里感受新課程語文,接受名師熏陶,學(xué)習先進教師的教學(xué)藝術(shù),回校向全校語文老師傳達,談?wù)勊娝劊f說所感所想。

          (二)改進方法,提高效益

          1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動,特別是在課堂教學(xué)研討月活動中,老師們共同參與備課、研討,從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習階段,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時常洋溢著團結(jié)互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

          2、落實《五嚴》求變革。今年課堂教學(xué)追求“精、簡、實、活”的課堂價值取向?!熬本褪墙虒W(xué)內(nèi)容的精準,教學(xué)方法的精當,教學(xué)藝術(shù)的精巧,練習設(shè)計的精心。“簡”就是學(xué)生選擇的方法簡便,課堂流程的簡約,教學(xué)形式的簡樸。“實”就是課堂扎實,學(xué)生能學(xué)到東西,充實,課堂有效率,真實,課堂有待完善?!盎睢本褪钦n堂氣氛活躍,教師教的活。學(xué)生學(xué)的活。也希望構(gòu)建“精致的數(shù)學(xué)課堂,簡約的語文課堂,活潑的英語課堂,實在的技能課堂”。不僅師生用最短的時間獲得最大化的教學(xué)效益,也讓課堂成為師生間心靈溝通,情感交流的生命課堂,讓每個40分鐘都能產(chǎn)生師生的幸福感,把“真正的童年還給學(xué)生”。

          3.我們的教研活動立足于人人參與,全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)研究課;在活動中,開課的教師積極準備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻課者。

          4.抓實“備課、上課、教研活動”三個重點,備課遵循“個人獨立預(yù)備----集體研討共備---形成共案實踐----教后反思改進----二次備課完善----學(xué)校學(xué)科資源庫教案”的路徑。課堂教學(xué)追求“精、簡、實、活”的風格;教研活動實行“專題化校本教研”。本學(xué)期,教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認真”入手,全面落實教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期,扎扎實實開展體積備課,網(wǎng)上評課論課活動。五月份對全區(qū)展示“集體備課——《我和祖父的園子》”,受到專家以及同行的一致好評。

          (三)營造氛圍,沐浴書香

          盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫,比較緊張,但“書香校園”的.建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累,課外閱讀,課前2分鐘的積累,……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累一定的詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀的習慣,沐浴在濃濃的書香中。

          1、在4月份,我們開展了詩朗誦系列活動。

          2、5月引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀辦讀書小報,并以此為內(nèi)容出刊了“珍愛生命,感恩生活”手抄報和展牌;

          3、組織學(xué)生參加了《七彩語文》作文大賽和關(guān)愛生命、“建黨xx周年,讀后感”作文大賽。

          4、組織學(xué)生參加“唱響紅歌”比賽。

          (四)辛勤耕耘,碩果累累

          本學(xué)年,我們語文組群策群力,課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,大家能圍繞課題搜集資料,結(jié)合教學(xué)工作展開研究,做到定期交流,階段小結(jié)。許多老師有強烈的教科研意識,能認真寫好教后感、案例。期末檢測年級及格率100%,優(yōu)秀率49.7%。平均分84。比以往有了明顯的進步。

          1、抓住契機,進行有效的課堂教學(xué)研討。本學(xué)期每位教師上了一節(jié)展示課,部分老師上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效課。備課組長上了復(fù)習展示課。老師們在課堂教學(xué)研討月活動中奉獻智慧,主動學(xué)習,提高,并不斷改進自己的課堂教學(xué),形成了濃厚的教研氛圍,并認真寫出總結(jié)和反思,促進自己的提高。

          2、組織各種語文實踐活動。這學(xué)期組織學(xué)生參加了區(qū)征文活動和學(xué)生心理健康周等活動。這一系列的活動使學(xué)生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學(xué)習的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”。

          “學(xué)無止境、教無止境、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們語文組的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

        5、語文科組組長述職報告

          本學(xué)期,我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作,一個學(xué)期以來,較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際,我將對本組工作作一回顧、總結(jié),從中汲取經(jīng)驗,找出不足,以便今后能更好地開展工作。

          一、常規(guī)教研:新穎獨特,個性鮮明。

          對于新教材,如何準確定位,如何有效落實課堂教學(xué),提高學(xué)生的語文素養(yǎng),一向是我們所思考,所探索的問題。

          "一月一次的常規(guī)自查"形式多樣,切合實際。教師自查后同組教師再互查。在互查作業(yè)中,我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的"特色作業(yè)",老師們重點抓學(xué)生的閱讀,透過讀書卡督促孩子們的課外閱讀,無疑是一個考驗學(xué)生潛力的有效手段。

          老師們邊教學(xué)邊反思,邊反思邊總結(jié),不斷地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,促使老師們快速成長,規(guī)范了老師們的教學(xué)行為,使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習慣。

          二、群眾備課:群策群力,行之有效。

          四年級語文教研組,有著濃厚的教研氛圍,年輕教師對教研的熱情高,對學(xué)習的渴望強烈。我們的群眾備課能夠用八個字來形容,就是"群策群力,行之有效"。學(xué)校本學(xué)期開展的"教學(xué)比武"活動,歷時三個月,差不多貫穿整學(xué)期。其間,我們?nèi)珕T參與,層層評選,三級展示(班級展示――教研組展示――學(xué)校展示)。此刻,我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的群眾備課模式,即"提前布置,分頭準備;各抒己見,達成共識;根據(jù)學(xué)情,構(gòu)成個案;教后反思,不斷改善"。從而到達透過群眾備課來提高群眾教研水平的目的。

          三、賽課磨課:專家引領(lǐng),千錘百煉。

          "研討出真知,研討出效率"。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的團隊合作精神。"磨課"也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現(xiàn)。學(xué)校請來教邢臺研員老師等來校指導(dǎo)。專家們具體指導(dǎo)的雖是一位老師,但提高的.卻是我們教研組這一個群體。

          "賽課、磨課",使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實質(zhì)性的提高,尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉,要群眾努力。這可真是"寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來"!

          四、特色活動:異彩紛呈,碩果累累。

          我們教研組的特色活動是圍繞學(xué)生活動和老師活動兩方面來開展的。學(xué)生活動,注重年段特點。比如在學(xué)校讀書活動中,不僅僅舉行了全校的"愛國詩歌朗誦"的評比,還組織了"詩文手抄報"的展示,寫字比賽,"好書漂流"活動,以豐富多彩的形式來促進學(xué)生多讀書,讀好書,豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊。

          在教師的教研活動方面,最大特色就是"實效性強"。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥,或者是浪費時間的。我們先后組織了"期末復(fù)習專題交流"、"提高語文課堂教學(xué)有效性"、"圍繞一句話,把資料寫具體"專題交流等活動。這些活動既給老師們帶給了一個展示自己潛力,抒發(fā)自己心聲的平臺,同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高。

          路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!以前,教研使我們不斷發(fā)展;將來,我們還將更加努力教研。在教育教學(xué)的道路上,掌聲永遠在背后,鮮花永遠在遠方,我們永遠在路上!

        6、語文組長的述職報告

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          大家好!

          20XX年,我擔任理化組的教研組長,在全組老師的全力支持下,順利完成了上學(xué)期的各項工作,在此,我代表本組的各位老師向支持我們工作的各位領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工表示衷心的感謝!接下來我將物理組上學(xué)期工作的情況向大家作如下匯報,請多批評指正。

          1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,促進專業(yè)能力提升。

          上學(xué)期每位物理教師都能積極參加校內(nèi)外組織的各種教研活動,上學(xué)期組內(nèi)共開展大組教研活動16次,備課組內(nèi)教研活動17次;同時組織組內(nèi)教師相互走進課堂,開展教學(xué)教研相互交流,并且每位老師能夠自覺完成學(xué)校進行的聽課任務(wù);通過學(xué)、教、評、研活動的統(tǒng)一開展,每位教師都能認真地反思,相互評價,交流,借鑒,促使教師業(yè)務(wù)水平的大大提高。

          2、團結(jié)協(xié)作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

         ?、賵猿种芮皞湔n,指導(dǎo)組內(nèi)老師結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。

         ?、诎烟岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量做為我組教師的重點工作。我們要求全組教師,不無準備上課,不無教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程教研與管理,從而達到對教師們的教學(xué)情況進行有效的監(jiān)督和檢查,以促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

         ?、蹏腊炎鳂I(yè)質(zhì)量關(guān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“精選、精練、精批、精講”。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不錯批、漏批。

         ?、芘ψ龊脦筒钛a缺工作。既要對能力較差的學(xué)生進行及時的幫助補缺,同時也要對優(yōu)秀的、學(xué)有余力的學(xué)生進行輔導(dǎo),促使所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展。

          3、存在不足:

         ?、偻ㄟ^每月質(zhì)量檢測,發(fā)現(xiàn)我們九年級的及格率、優(yōu)秀率還有待提高,各班的幫困輔導(dǎo)工作依然艱巨。

         ?、趯W(xué)生物理實驗活動開展的少。雖然本學(xué)期在課堂上教師做了不少演示實驗,同時在條件具備的情況下必安排分組實驗,但對學(xué)生分組實驗監(jiān)管不夠,如缺少學(xué)生實驗報告、學(xué)生沒有及時記錄實驗問題的習慣等。

          4、努力方向:

         ?、倮^續(xù)倡導(dǎo)啟發(fā)式教育教學(xué)模式和自主式學(xué)生學(xué)習模式,不斷更新教育理念。

         ?、谥鸩揭I(lǐng)初中物理課題研究,不斷完善我校的校本教研。

         ?、巯聦W(xué)期,在學(xué)生分組實驗中補充實驗報告填寫,提高分組實驗效果。

          通過上學(xué)期的工作,使我進一步深刻地認識到教研工作的重要性、復(fù)雜性,在今后的工作中,我將和組內(nèi)的各位教師團結(jié)協(xié)作,共同努力,出色地完成學(xué)校安排的各項教學(xué)教研工作。謝謝!

        7、語文組長的述職報告

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

          大家好!在悄然間把握時光,在忙碌中追尋自我,在常態(tài)下努力探索,這是我對XX年年度工作的自我評價。

          一年來,我恪盡職守,盡心盡力做好本崗位工作。協(xié)助校長做好份內(nèi)之事、學(xué)校的文書整理與收集、四期《鮑小報》的編輯出刊、校內(nèi)外客人接待工作的局部聯(lián)系安排、教研日的策劃與引領(lǐng)等,我均會有序地組織,妥當?shù)貙嵤T谛^k主任這似乎與你們關(guān)系不大的崗位上,我樂著,也忙著。我要在常態(tài)中彰顯自我價值——那就是我常問常思,我應(yīng)該是一名服務(wù)者,服務(wù)是職能!

          一年來,在自我教育教學(xué)的實踐中,我始終如一,堅持著,實踐著,收獲著。我認真參加校、學(xué)區(qū)、市、省教改實踐活動,內(nèi)外兼收,并抽空閱讀理論書籍,有效填充了自我專業(yè)知識,為更好的從教、執(zhí)教豐厚自我底蘊。在探索輕松而又愉悅的教育人生路上,我痛并快樂著。

          一年來,我作為學(xué)區(qū)語文教研組長,全身心地投入工作,滿腔熱情地組織了6次專題研討活動。我用我的心去探索著語文這門學(xué)科,努力觸摸“語文教學(xué)”這片多姿多彩的天地。

          一年來,我在教育教學(xué)耕耘、開墾的路上,收獲著自己的喜悅。先后獲得瑞安市農(nóng)村小學(xué)教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評比一等獎;XX年年度案例評比一等獎;溫州市聽課反思評比一等獎;瑞安市命題比賽一等獎……

          老師們,我知道這一切的取得,背后有咱們?nèi)w老師對我的支持,有我們堅強的集體支撐。因而,我總時時懷著一顆感恩的心!在我看不清自己不足之時,在我面對挫折與困難的時候,感謝你們有一顆理解與寬容的心!你們的支持,將陪伴我在常態(tài)下更好地追求與探索!

          謝謝各位!

          述職人:xxx

          20xx年6月

        8、語文組長的述職報告

          本年度我擔任高一年級的語文教學(xué)工作,同時擔任高一語文備課組長的工作。

          根據(jù)以往的工作經(jīng)驗,在開學(xué)之初我首先對未來三年的語文教學(xué)工作進行了一個大概的規(guī)劃,規(guī)劃緊緊圍繞現(xiàn)代文目標拓展閱讀與強化文言詩文基礎(chǔ)兩個核心工作展開。

          在現(xiàn)代文拓展閱讀方面規(guī)劃并實施“萬時文閱讀”三年行動計劃,意在通過對有鮮明思想性和時代感時文閱讀,一方面提升學(xué)生的閱讀品質(zhì),一方面拓展學(xué)生的文化視野,積淀思想、提升認識,培養(yǎng)學(xué)生的思維理性,幫助學(xué)生以現(xiàn)代的、理性的眼光看待周圍的人和事,本學(xué)期已為全年級學(xué)生推薦閱讀時文13篇文章;在文言詩文的教學(xué)中,在抓好語文教材教學(xué)的同時,還利用學(xué)生的成語習得有計劃地實施上海高考“300文言實詞”的理解和記憶,我們還打算從高一下學(xué)期開始滲入古詩詞的鑒賞,以期提升學(xué)生的高考應(yīng)試能力,更重要的是通過這樣的學(xué)習提升學(xué)生的文學(xué)、文化等人文素養(yǎng)。

          本年度主要擔任預(yù)高、高一年級的語文教學(xué)工作。我所任教的高一(12)班屬于xx內(nèi)高班的學(xué)生,漢語基礎(chǔ)相當薄弱,尤其是他們的古詩文學(xué)習幾乎就是從零開始,經(jīng)過預(yù)告一年的漢語學(xué)習,學(xué)生的漢語水平有了很大的提升。進入高一年級之后,已經(jīng)能夠跟上整個年級的學(xué)習進度。盡管因為語言積淀、語言應(yīng)用等方面的原因,他們的應(yīng)試閱讀仍然存在很多障礙,但學(xué)生任然在慢慢地進步。

          本年度我結(jié)合內(nèi)高班學(xué)生的學(xué)情,確立一個區(qū)級重點課題:《漢語成語習得在內(nèi)高班漢語學(xué)習中的作用》;

          本年度共有四篇論文先后獲獎:

          《xx》在“黃埔杯”長三角城市群“新觀念,好實踐”征文評選中獲三等獎;

          《xx》發(fā)表在《上海市中小學(xué)民族教育教學(xué)案例匯編》一書中;

          《xx》獲xx區(qū)“文學(xué)教學(xué)內(nèi)容的確立”征文一等獎;

          《xx》獲xx區(qū)教育學(xué)會第三屆優(yōu)秀教育論文評選三等獎。

          本年度11月16日由“xx工作室”牽頭上了一節(jié)以探究“拓展閱讀”為核心的校級公開課——《蒹葭——走近〈詩經(jīng)〉》;12月8日在xx區(qū)高中寫作教學(xué)探討會議中做了《為學(xué)生搭建思想的階梯》的交流發(fā)言。

        9、語文教研組長述職報告

          語文教研組共有教師15人,40歲以下教師占60%,整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著教師全員合同聘任制的實施,社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅(qū)動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進的多媒體手段輔助教學(xué),力爭做新時代的“科研型”教師。

          一、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實處。

          教研活動每周一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的`一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實,讓每位教師參與進來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如,就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”,各教師提出意見,獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內(nèi),落實到學(xué)生身上。

          二、嚴肅教研時間。

          如果將教研活動切實地開展起來,那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布,到點準時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

          三、注重培養(yǎng)青年教師,在短時間內(nèi)出成績。

          隨著教師人才的流動,教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:

          1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

          2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。

          3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。

        10、語文教研組長述職報告

          三年前,我因在小學(xué)的辦學(xué)理念之先進,教研氛圍之濃郁,毅然來到陶鄧二中應(yīng)聘任教,轉(zhuǎn)眼間已有三個年頭了。過去的這三年,我覺得無論對于學(xué)校,還是個體都具有里程碑意義。經(jīng)過三年的孕育,首屆初中畢業(yè)生以市第一名的好成績贏得了開門紅,學(xué)校為此得到了社會各界的認可。就個人而言,作為首次輝煌的參與者和見證人,我深感自豪?;仡櫲曜哌^的路程,只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),平凡而又實在。

          當初來到這個學(xué)校,校領(lǐng)導(dǎo)讓我負責教導(dǎo)處工作,上一個班語文,并兼任語文教研組長。當時學(xué)校還有同一條線的7位教研組長。面對這種全新的管理模式和陌生的初中教學(xué),我深感自己肩上的擔子,只覺得壓力很大,同時我也清醒地認識到這么重的擔子,僅靠我個人是挑不起來的,必須靠大家。所以,一開始我對自己的定位是要有敏銳的眼光,廣闊的視野,虛懷若谷的胸懷,博采眾長為我所有的情懷,組織學(xué)校的教學(xué)管理,努力形成良好的管理態(tài)勢。為了達到這個目標,我是著重從以下幾個方面努力的:

          一、努力成為優(yōu)秀教師。

          當時陶鄧二中需要管理者,但更需要優(yōu)秀師資。更何況應(yīng)聘來校任教的老師都很優(yōu)秀,要想在起初的磨合期被同行認可、學(xué)生接納、家長信任、領(lǐng)導(dǎo)放心,首先必須加強自身的師德修養(yǎng),提升業(yè)務(wù)素質(zhì),因此,三年來我始終要求自己做到以下幾點:

          1、完善師德?!暗赂邽閹煟碚秊榉丁?,為人師表,以德為首。在工作中,我告誡自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生,全身心地撲在教育事業(yè)上。其次要愛學(xué)生,“沒有愛就沒有教育”,我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生,絕不以家庭出身分高低,以智力好壞定親疏,以成績好壞分優(yōu)劣,剛剛畢業(yè)的67班在年級里以調(diào)皮學(xué)生聚集而出名,我教他們?nèi)?,能包容他們的無知,寬容他們的過錯,甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”,對班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛,我以自己的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。再者,能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,在教學(xué)活動中能較好地與老師、學(xué)生、家長合作,與人相處真誠熱情,我始終堅信:一個伸手可以擁抱整個世界,敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人,一定會得到別人的尊重和接納。三年來,我的年度考核均為“優(yōu)秀”。

          2、虛心學(xué)習。實踐證明,優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習渠道,積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),走近學(xué)者,與同行研討,和學(xué)生交流,以他人之長補己之短,把學(xué)習當作自己的工作,乃至生命不可或缺的部分。在這三年中,我參加了廣西師大語文本科函授學(xué)習,并圓滿也拿到了畢業(yè)證書,還在業(yè)余學(xué)習中做了幾萬字的讀書筆記。

          3、錘煉業(yè)務(wù)。作為中學(xué)部語文學(xué)科主任和湖塘片語文中心組長,我能主動帶領(lǐng)教師與時俱進,大膽地進行教改探索,積極開展教學(xué)研究活動。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動,突破固有的思維模式,從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進行改革創(chuàng)新。在《語文新大綱》頒布之初,我就帶領(lǐng)大家認真學(xué)習“新大綱”,并對照“舊大綱”作好教學(xué)上的取舍,并在學(xué)校里成功地組織了觀摩課活動,在會上我作了《新大綱背景下語文教學(xué)的走勢》講座,得到了教研員和與會老師的好評。在《語文課程標準》頒布之初,我又帶領(lǐng)大家研究“新課標”,以轉(zhuǎn)變學(xué)習方式為抓手,在語文課堂教學(xué)中滲透新理念,自己主動開設(shè)公開課,探索“研究性學(xué)習”的新課型,還多次被邀請到兄弟學(xué)校指導(dǎo)教學(xué),今年9月,受區(qū)教研室的邀請,為八年級語文教師作“新教材解讀”。

          4、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強烈的科研意識。對于“研究”,我自身的定位不高,我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面有所突破,只想促進教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善,因此,在實踐中我能有意識地繁衍教學(xué)經(jīng)驗的同時滲透理性思考,總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。另外,還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽,只是用來自娛自樂。

          5、指導(dǎo)青年教師。教育是朝陽事業(yè),青年教師是教育的未來。在工作中,我也十分關(guān)心青年教師的成長,總是熱心引導(dǎo)他們過好教學(xué)關(guān)、課標關(guān)、教材關(guān),對教學(xué)上有個性的老師,總能千方百計為他們搭建展示個體精彩的舞臺。

          二、努力成為勤勉的管理者。

          早在2000年,面對著中學(xué)語文教學(xué)管理一肩挑的重擔,我就牢固樹立了三種意識:

          1、合作意識。中層干部的責任說通俗點就是“上情下達,下情上曉”,起橋梁溝通作用。而初來陶鄧二中,所面臨的是由新同事、新領(lǐng)導(dǎo)、新學(xué)生構(gòu)成的全新的工作環(huán)境,更何況這“新?!钡纳峡者€是“群星璀璨”的呢,再加上學(xué)校先進的辦學(xué)理念——“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育,創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”。面對這樣的挑戰(zhàn),當時我的選擇是:靠正確認識自我、求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度,靠顧全大局、融合群體的豁達胸懷,多學(xué)他人長處,擇善而從,才能將精彩的個體組織起來,在管理中形成合力。所幸運的是當時得到了校長室的大力支持,龐校長及時幫助我梳理出教學(xué)管理中的近期目標和長遠目標,并告知我即將可能出現(xiàn)的問題及化解策略,袁校長的精細和嚴謹避免了我工作中的疏漏,陸校長的睿智和熱情堅定了我工作的信心,匡主任的豁達和寬容平和了我工作中的心態(tài),各學(xué)科主任工作中獨當一面的能力減輕了我工作的壓力,特別是小學(xué)部幾位主任的階段性調(diào)研報告又讓我看到了自身的差距,直至首屆初中畢業(yè)生中考前夕各位老師的獻計獻策,再次讓我感受到陶鄧二中的“璀璨”,所以,現(xiàn)在的我在生活中既懂得“高山仰止”,更能傾聽“溪水靜音”。

          2、服務(wù)意識。教育是服務(wù),管理更是服務(wù)。在工作中我能處處以大局出發(fā),時時為教師著想,常常帶著思考深入到師生中去,傾聽他們的呼聲,捕捉他們的意愿,從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。為了建構(gòu)質(zhì)量保障體系,建立了月考制度,對于每一次考試,在教研組長和備課組長的配合下,我能做到嚴密組卷、嚴肅監(jiān)考、嚴格閱卷,關(guān)注每一個操作細節(jié),力爭使檢測結(jié)果客觀公正;為了使學(xué)生的學(xué)科成績得到均衡發(fā)展,在自習時間段的協(xié)調(diào)安排上,配合校長室也做了許多工作。

          3、研究意識。管理是科學(xué),教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。龐校長在工作中也一再呼吁:管理要一手抓規(guī)范,一手抓研究。的確,要想與時俱新,管理創(chuàng)新,必須養(yǎng)成學(xué)習和思考的習慣。在管理中,我是從三個層面切入,捕捉研究專題。首先,以聽課、調(diào)研為杠桿,從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,對于個性問題,引導(dǎo)教師反思,在反思中尋找解題策略;對于典型問題,就將其上升為“專題”,組織骨干群體進行研討。如我曾在2002年下半年組織政史地生等學(xué)科老師共同設(shè)計“高效課堂教學(xué)模式”,采用“觀摩——研討——觀摩”的研討方式,參與者反應(yīng)良好;還有本學(xué)期形成的語文“板塊式”的教學(xué)模式等。其次,以月考、期中期末統(tǒng)考為契機,在共性問題中提煉研討主題。

        11、語文組組長的述職報告

          帶著仰慕、帶著美好,我走進了XXX。

          都說XXX是塊沃土,因此我珍惜在XXX工作的機會,珍惜作為一個XXX人的榮譽。也常有這樣一種感覺:成為XXX老師,也是一種幸運,一種職業(yè)上的幸運,盡管工作壓力、工作量是前兩個工作單位未嘗體驗到的。

          我想,只有踏踏實實地工作才能擁有這珍惜,也只有踏踏實實地工作才能回報這幸運。

          工作中,以我的真誠、責任感贏得了同學(xué)的喜愛,家長的信任。記得我來XXX的第一個節(jié)日,有的學(xué)生給我的賀卡上不僅有自己的祝愿,還有家長寫下的祝福與感謝。也有點偶然吧,來XXX工作近兩年,換了三個班級。所教時間不長,但分手時,感情都比較深。當四年級同學(xué)得知我不教他們時,哭了。此后近半個月,陸續(xù)有該班家長、同學(xué)通過電話與我聯(lián)系。上學(xué)期接任六年級班主任后,針對班級中部分同學(xué)的實際情況上門家訪,多少次帶著女兒家訪后回到家已是六點多。家中電話也成了熱線。聊以欣慰的是,在暑假期間還接到有的家長的感謝電話。同學(xué)、家長的信任讓我感動之余更增添了份責任。

          去年暑假前夕,我被任命為年級段語文學(xué)科主任,當時真的始料不及,感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的信任、寬容時又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢:學(xué)校有才氣、有能力的老師很多,在這人才濟濟的群體中,我行嗎?猶豫無濟于事,我唯一能面對的就是盡我所能,努力地做。因為做的過程本身也是一種鍛煉,做的經(jīng)歷本身也是一種財富的積累。珍惜這份信任,珍惜這份經(jīng)歷。充實、提高自己,與學(xué)生、老師、學(xué)校共同發(fā)展。

          任職以來,我關(guān)注教學(xué)常規(guī),堅持隨堂聽課。聽課節(jié)數(shù)不少于40節(jié)。了解本年級段老師的情況,在聽課交流中相互學(xué)習。也在聽課、交流中感受到了老師良好的工作狀態(tài)。與教導(dǎo)處其他成員組織競賽活動,如說話比賽,作文競賽,朗讀、寫字比賽等。以活動促使學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。也在活動過程中思考如何有創(chuàng)意地開展這類競賽活動。開展教學(xué)研討活動,公開教學(xué)時定主題,營造良好的研討氛圍。

          在課題研究方面,我參與“綜合實踐活動”這一課題。每學(xué)期組織公開教學(xué)活動,征集活動案例、論文。感謝課題組老師以積極的心態(tài)面對這門課程。上學(xué)期周皎皎老師上了一堂《走進非典》成果匯報課,這學(xué)期劉婷上了一堂《商品包裝標志》案例課,她倆在這上面花的精力真的讓我很感動。由于課題組老師的努力,多篇論文、案例獲獎或發(fā)表。但現(xiàn)在我們面對的是這課程實施中的問題,直面問題,解決問題。進一步完善綜合實踐活動管理,完善實施《綜合實踐活動評價的認識與實踐》這一課題研究,以課題推動綜合實踐活動的進展,爭取有所突破。我想,在課題活動中,無功就是有過。

          平時,我常常會產(chǎn)生一些想法,但常常僅僅是空想。而有的也僅僅是有想法,不是有思想。因此很遺憾,進XXX近兩年,只有一篇文章在省級刊物發(fā)表,在省“師陶杯”中論文評比中獲得兩次也只是三等獎。

          我所做的都是我的份內(nèi)事。我想,各項工作順利進行,是因為有一個愛崗敬業(yè)、以學(xué)校大局為重的集體。有給我支持、幫助、鼓勵的校領(lǐng)導(dǎo)與老師。所以,唯有不斷提升自己,并全身心地投入,在發(fā)展中追求創(chuàng)新,在務(wù)實中追求內(nèi)涵,在現(xiàn)實中追求理想。

          工作讓我逐漸豐富起來。因此我珍惜工作中的每個片段,每個進程。

        12、語文組組長述職報告

          俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概。本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)報告如下:

          一、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。

          教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負責任的態(tài)度,我們在學(xué)期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表,讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來,我們學(xué)習的目標更為明確,學(xué)習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達到?“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果,老師們學(xué)習的勁兒也就更足了,為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。

          二、從思想、理論著手,實踐課程改革。

          曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!”是啊,思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。為此,在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件、教案、課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進行“解壓”,從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。

          三、緊抓課堂教學(xué),促進綜合能力的提高。

          課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個學(xué)習、擴展的學(xué)習空間;再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握,我們在學(xué)期初就由電腦老師為組員們進行了課件制作的再一次培訓(xùn),提高了老師們自制課件的能力,以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐中。本學(xué)期伍小牡、肖松兵等七位老師已能根據(jù)課文所需,自制課件進行授課,并取得了較好的成效。

          在此,特別還要提到的是,我們教研組的伍小牡老師從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位提高自己,提高了他個人的綜合授課能力。并在縣優(yōu)質(zhì)課競賽中取得二等獎。

          四、存在的不足及今后努力的方向

          (1)我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。

          方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的`錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

         ?。?)我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

          總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”,短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的`教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

        13、初一語文備課組長工作述職報告

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:

          大家下午好。我作為初一語文備課組長,將自己的工作和下一步的計劃給大家匯報如下,如有不當之處請大家諒解、批評指正。

          初一語文備課組一個團結(jié)、協(xié)作、愛學(xué)習、肯鉆研、朝氣蓬勃備課組。它擁有一批素質(zhì)全面、基本功扎實、教學(xué)教研水平高的語文教師隊伍。全組共七位語文老師,屬于中青年結(jié)合的一支隊伍,他們分別是張俊、張曉洪、劉冬梅、馬海燕、孟連營、劉莉、仲叢芬七位教師,這七位教師中有兩位是中級教師,兩位黨員,三位班主任,老師個個都是能獨當一面的語文教學(xué)行家里手。

          在過去不平凡的一年里,我們做好了以下工作:

          1、備課組活動有計劃、有落實。開學(xué)初備課組根據(jù)學(xué)校工作計劃、教學(xué)進度計劃制訂了備課組的工作計劃、教學(xué)進度計劃。一年來我們有步驟有計劃的完成預(yù)定計劃,在實施計劃的過程中我們確定了研討主題和中心發(fā)言人,張俊、張曉洪老師負責文言文教學(xué)專題、馬海燕負責散文專題、仲叢芬老師詩詞賞析專題,劉冬梅老師負責小說專題復(fù)習,孟連營、劉莉負責作文寫作專題。在過程中我們還高質(zhì)量地做好各種考試的命題、閱卷和試卷分析工作。

          2、利用公開課,提升全備課組教學(xué)水平。在平時的教學(xué)研討中我們主要是向張俊、劉冬梅兩位業(yè)務(wù)能力強,又樂于助人的中年教師學(xué)習。為更快更好的提高我們?nèi)珎湔n組教學(xué)整體水平,我們每個人都十分樂于開公開課。仲叢芬、張曉洪、劉莉三位年輕教師,每次開課,總是很認真的備課,謙虛的向他人請教,我每次看到他們這樣的努力,內(nèi)心一次次的堅定一種想法,十三中的語文會因他們的存在而更加輝煌,我個人很喜歡聽馬海燕老師的課,在她的課堂上我看到的是行云流水水到渠成美,我個人很佩服張俊、劉冬梅的課,在他們的`課堂上我看到是教學(xué)的智慧美。

          3、有條不紊的抓好常規(guī)教學(xué)。在常規(guī)教學(xué)中我們注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,向課堂要效率??茖W(xué)合理的布置作業(yè),及時批改作業(yè)反饋給學(xué)生。教學(xué)課型多樣化,使學(xué)生快樂的學(xué)習,更注重加強學(xué)生的文學(xué)知識的積累,力爭為學(xué)生的長遠發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我們還利用寒暑假給學(xué)生開出書單,讓學(xué)生增加閱讀量,其中包括古典著名詩詞的記憶背誦、現(xiàn)代時文的閱讀、布置寫一些讀書筆記在開學(xué)后進行年級內(nèi)的評比等,量不大,重在督促學(xué)生多積累,愛語文。

          4、精誠合作,開展豐富多彩的語文綜合活動。硬筆書法展、詩詞朗誦比賽、文學(xué)電腦報評比、春節(jié)作品攝影展,風翼文學(xué)春節(jié)期刊,組織了“閱讀之星”“書香家庭”的評選活動,并承擔了學(xué)?!伴喿x之星”展板制作活動等,極大豐富了學(xué)生的生活,拓寬了學(xué)生的眼界,提高學(xué)生的能力。在組織這些活動中,我們忙得不亦樂乎,但是我們很快樂,因為我們也在享受語文的魅力。

          在新學(xué)期新的起點上,我們想再目前較好的基礎(chǔ)上,加強以下工作:

          1、加強集體備課的力度,細化集體備課的細節(jié),發(fā)揮集體的力量,提高我們的課堂效率。

          2、強化對備課組中優(yōu)秀教師學(xué)習,學(xué)習他們的力度還不夠大,聽他們的課還不夠多,教學(xué)上得交流還不夠系統(tǒng)深入。

          幸福充實的初一已落下帷幕,帶著機遇和挑戰(zhàn)的初二正向我們款款而來。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在座各位的大力支持下,我們備課組全體成員會用心書寫更加精彩的初二。

          謝謝大家。