《二年級老師個人年度工作總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、二年級老師個人年度工作總結(jié)
結(jié)束了今年的教學(xué),我也對自己的工作有了一些新的看法。也許我確實在上個學(xué)年的工作中有付出自己的努力,但是實際上收到的效果卻總是在自己看來都能找出不少的問題。
這樣的情況不僅反映出了我在工作中經(jīng)驗缺乏的問題,也讓我知道了自己在該如何針對性的去解決這些問題。
看著學(xué)生們在期末的時候通過自己的努力檢測出了自己的成績,我也該在這個時候?qū)ψ约旱某煽兒蛦栴}做一個總結(jié)了。以下就是我對今年自己的總結(jié):
一、教育情況
今年我依然帶著五年級的兩個班,兩個班的學(xué)生各有差異,但在數(shù)學(xué)成績上都有一定的問題,這樣的情況搞得我有些兩頭大。但是我積極的調(diào)整班上的學(xué)習(xí)方式,盡量讓學(xué)習(xí)委員及各小組長去帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí),在提高他們自學(xué)能力的同時也能減輕一些我的負擔(dān)。
但是就目前期末的成績來看,這兩個班在成績上都有了一定的提升,希望在接下來的六年級里能更上一層樓。
二、思想的方面的提升
作為一個教師,在提升自身知識儲備之前,必須先對自己的思想與行為進行規(guī)范。
在小學(xué)的孩子們看來,我們雖然不是家長,但他們很多時候卻更愿意以教師的話和行為來作為標(biāo)準。所以,就算是我不是品德老師,也不是班主任,但作為一名教師,這方面的要求我不能放下!
在這一年來,我一直保持著良好的思想品德,在工作時絕不放松自己的要求。也曾多次向其他優(yōu)秀的老師請教和學(xué)習(xí),堅持不斷的提高自己作為教師的思想水平。
三、知識的儲備
作為教師,要是在什么時候忘記了去更新自己的知識,我們就已經(jīng)失去了作為一名好教師的資格。
教師是學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,是帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的`海洋中馳騁之人,要是我們自己都忘記了學(xué)習(xí),那么又能將學(xué)生帶領(lǐng)到哪里去呢?何況,知識總是在更新的,我們必須不斷的去更新自己的知識,才能保證自己所擁有的不是一桶死水,才能將最干凈新鮮的水分到學(xué)生們的容器里。
四、總結(jié)
在這一年的工作中,我不僅在教,也同樣在學(xué),在班級的教學(xué)中,我通過融入到學(xué)生當(dāng)中,也知道了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,這會使我在之后的教學(xué)中更加的順利!
2、小學(xué)二年級教師年度考核個人工作總結(jié)
這學(xué)期以來,我認真鉆研教材,領(lǐng)悟新課標(biāo)理念,按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃有條不紊地開展工作。在教學(xué)中認真聽取同年級老師的意見,改進教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、探究、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的語文知識,使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。
一、抓住重點教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
1、課堂教學(xué)努力體現(xiàn)重點,沒有“眉毛胡子一把抓”。
比如:二年級學(xué)生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的字,要會認8到12個生字。在生字教學(xué)中,我就抓住重點字指導(dǎo),對學(xué)生難拼、易拼錯的音節(jié),反復(fù)試拼,難寫的字就進行范寫,有時會故意寫錯,讓看出錯誤的同學(xué)說出錯誤之處;對重點句、段反復(fù)朗讀,重點指導(dǎo)讀對讀好,能力強的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。
2、注重朗讀能力的培養(yǎng)。
課堂教學(xué)中少采用集體朗讀的辦法,常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
1、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。
二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,自覺性較差,剛開學(xué)時早上來得早,很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí),總需要老師督促、提醒。
針對這一情況,我在班內(nèi)進行了“一比高低”讀書背書活動:對要求背誦的課文要背,對不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué)聽,能力強的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽并請聽的同學(xué)簽字在課本上,每周評比一次,看誰背誦、朗讀的課文多。
2、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開始預(yù)習(xí)下篇課文,找出生字,把要會寫的生字注上拼音,把課文讀熟練。班長或?qū)W習(xí)委員在每天早上會進行檢查并做記錄。
3、引導(dǎo)學(xué)生建立個人錯別字庫。
每次老師把批發(fā)后的作業(yè)(包括每次的測試)發(fā)下后,要求學(xué)生把自己寫成錯別字的向老師或同學(xué)請教,找出錯因所在,并在作業(yè)本或測試卷上更正,然后把這個錯別字記錄在專門的一本筆記本上。
4、指導(dǎo)學(xué)生寫好。
二年級是學(xué)生寫作的開始階段。我把前幾次學(xué)生寫得優(yōu)美的日記評為“紅蘋果”日記,在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙)并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺”里讓大家欣賞,從而激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。
5、加強寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。
重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),特別是提醒學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢,避免勾手寫字的現(xiàn)象。注重指導(dǎo)把字寫規(guī)范、整潔。
三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著很大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我抓兩頭、扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時,在班中成立了三個學(xué)習(xí)互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生帶動差生,課外加強輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,讓學(xué)習(xí)互助小組成員相互檢查,相互激勵,共同提高,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
四、其他做法。
1、批改作業(yè)認真、細致,批改符號用畫圈代替打叉,保護學(xué)生的自尊心;講評及時,有重點,注意舉一反三進行鞏固;學(xué)生之間要相互檢查,發(fā)現(xiàn)了錯因后再改正。
2、關(guān)于生字的抄寫。
沒有采取一字抄一行十個八個的做法,而是每字抄三、四個,然后多組詞,讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中記憶生字,而不是靠簡單的重復(fù)抄寫。
3、每學(xué)完一個單元,就必須停上新課進行復(fù)習(xí),然后進行單元測試,及時復(fù)習(xí)鞏固,而不是在全部上完課后再進行測試。
五、不足之處。
1、有時備課不充分,對教學(xué)難點掌握不準確;課堂教學(xué)中沒能在有限的時間里突破難點;課前準備少,引起學(xué)生思考少;
2、篇幅長的課文,特別是生字又多的,學(xué)生往往很難掌握,應(yīng)對辦法少;
3、學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成,如寫字的姿勢,筆順的掌握,個別學(xué)生還不能自覺地完成如預(yù)習(xí)、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、沒能及時撰寫教學(xué)反思,記錄教學(xué)中的得與失。
六、今后的改進措施:
1、繼續(xù)指導(dǎo)預(yù)習(xí)。
2、指導(dǎo)寫好日記。
3、在課本或本上記錄教學(xué)反思。
4、加強培優(yōu)輔差工作。
3、小學(xué)二年級教師年度考核個人工作總結(jié)
本期我擔(dān)任xx中心學(xué)校二年級一班老師數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這20xx年的這一年來,自己工作上兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),圓滿地完成了學(xué)校分配的各項工作,現(xiàn)對自己的工作回顧如下:
一、政治思想
本期來,自己認真堅持政治理論學(xué)習(xí),撰寫6篇,心得體會6篇,自己思想認識有了明顯轉(zhuǎn)變,工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時整改,使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。
二、教學(xué)工作
多年來,自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學(xué)原則,堅持把工作做細做實,加強教學(xué)過程全程跟蹤管理,真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏,因材施教。具體做法是:在認真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注,做到每一句,每一段嚴抓細扣,準確把握學(xué)生的接受能力,體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練,巧講巧練。
抓住根本,講求實效,重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,準確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),注重個體差異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復(fù)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一年來的教學(xué)實踐,自己已基本掌握教材的知識體系,為今后教學(xué)工作開展積累了大量的經(jīng)驗,教學(xué)效果顯著。
三、班級管理
在完全確保學(xué)生安全的情況下,認真做好學(xué)生思想教育工作,加強班級管理,充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用,獎優(yōu)促差,榜樣示范,做到周小結(jié)月評比,強化班干部監(jiān)督職能,規(guī)范學(xué)生言行,傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講文明、守紀律的先進班級。讓每一個學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想,真正做到了環(huán)境教室干凈清潔,紀律安靜有序,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、存在問題
1、教學(xué)工作欠嚴欠細教研教改沒有新的起色。
2、班級管理中欠冷靜易犯急躁病。
在今后教育教學(xué)工作中,加強學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,改進管理方法,揚長避短,干好本職工作。
4、小學(xué)二年級教師年度考核個人工作總結(jié)
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一年的.時光過去了,過去一學(xué)年,我擔(dān)任的是二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,回想一年來的工作,既充實,又忙碌,現(xiàn)將一年來的思想工作總結(jié)如下:
一、思想方面:
在這一年來,我熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。遵守職業(yè)道德,顧全大局、服從安排、愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、廉潔從教。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教學(xué)方面:
首先做到提前備課,備課時認真鉆研教材,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同事學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。其次認真學(xué)習(xí)“主動教育”模式,積極參加學(xué)校組織的聽課、培訓(xùn)、教學(xué)交流,上好考核課。平時課堂上運用模式努力,實現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),并運用多種教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次我熱愛每一個學(xué)生,尤其是對待后進生多給予他們一些溫暖,用愛改變他們,理解尊重信任他們。作為低年級老師,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。
三、努力方向:
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去感染我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學(xué)二年級教師年度考核個人工作總結(jié)
5、二年級老師個人年度工作總結(jié)
這學(xué)期,我們二年級根據(jù)開學(xué)的計劃,主要開展了組建班干部隊伍,教育學(xué)生成為有愛心的孩子以形成團結(jié)互助的班集體這兩方面的工作。
在組建班干部隊伍方面我主要是按照以下幾方面去做的。
一、指導(dǎo)思想:以干部獨立管理為主,老師指導(dǎo)為輔
1、注重班干部培訓(xùn)。(明確各種職責(zé)并形成可實施的書面規(guī)則)
2、注重樹立每個小隊長在工作中的地位。(使每個小隊的隊員能多位負責(zé),能任務(wù)到位,能分工管理,干部能進行督促)
3、注重當(dāng)天值日干部職責(zé)的訓(xùn)練、提示,形成常規(guī),并形成規(guī)則。
4、注重小組與小組間的競爭,進行每周評分。建立在小組評星制度和為組爭光的思想。在每天生活中的做操,課間活動,課堂,文明禮儀等都可以有收獲。
二、具體工作
正因為通過這幾方面的指導(dǎo),學(xué)生形成了自己的班級自己管理的理念,使班級管理能到位到每個人,到位到每件事。
在班級班干部已經(jīng)建立的基礎(chǔ)上,我引導(dǎo)孩子們主要進行了以下教育主題:團結(jié)互助,人人為我,我為人人。我主要是從以下幾方面去做的。
1、利用課堂、早會、隊會,通過講故事、了解社會和一些社會實踐活動引導(dǎo)學(xué)生建立以下觀念:樂于助人是人之常情,是區(qū)別于動物的一個方面。助人是與人方便,與己快樂的一種生活方式。
2、平時注意觀察班級的同學(xué)情況,以抓個別而帶動全班。我主要從以下幾個方面去抓的。
抓干部:抓住班長,和最有特色的一個干部。抓住了他們,這個班級的教育就成功了一半。
抓優(yōu)秀學(xué)生:特別是成績不夠好的一個孩子,但有愛心。所以我抓住了他這個典型,就可以使孩子們建立觀念:團結(jié)友愛可以讓你開心快樂,思想健康。
抓學(xué)生的轉(zhuǎn)變:有幾個孩子在行為習(xí)慣上沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我通過與家長建立聯(lián)系,個別教育的方式進行教育;我們班級有一個特殊的女孩子,平時很少說話。為了改變她,我們班的孩子在老師的引導(dǎo)下。主動給她以寬松的環(huán)境,在她有勇氣發(fā)言、上臺講故事時都給她以熱烈的掌聲。因為她的聲音還是比較小,所以在她講故事時,總有孩子悄悄的關(guān)上門和窗,總有孩子給別的孩子示意,安靜。講完了,孩子們總會給她最熱烈的掌聲。我總是抓住這樣的機會鼓勵她,要再大聲些?,F(xiàn)在,她已經(jīng)能當(dāng)眾發(fā)言、總結(jié)工作、講故事的聲音越來越大、還參加了小課題的發(fā)布工作。進步明顯,當(dāng)然,在這當(dāng)中,我總是給全班的孩子以表揚,說他們是最有愛心的孩子們,是最友愛互助的班集體,老師為他們感到驕傲和自豪。
3、此外,作為老師我也注意引導(dǎo)班干部組建班內(nèi)建立互助小組。在學(xué)習(xí)小組中互幫互助,一幫一,在活動小組中進行互助活動,同時班干部對班級其他同學(xué)要進行幫扶。
4、在上面的工作進行的同時,我注意把這些成果在各種活動中讓學(xué)生去感悟,體會。因此,我主要進行了一些這些活動。
(1)參加學(xué)校講故事、誦經(jīng)典活動、校運動會等比賽。
(2)組織進行了班級教育活動。
6、小學(xué)二年級教師年度考核個人工作總結(jié)
本學(xué)期,我擔(dān)任了二年級(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗使自己迅速成長,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
一、思想政治方面
本學(xué)期積極主動參加各種學(xué)習(xí),努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平,服從學(xué)校的工作安排,積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項工作。認真積極參加各種教研活動和網(wǎng)絡(luò)研修,不斷加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不斷提高個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
二、師德方面
加強修養(yǎng),塑造“師德”?!皩W(xué)高為師,身正為范”,我時刻嚴格要求自己,上班開會不遲到不早退,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自身的修養(yǎng)。
三、教學(xué)方面
1、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好課后反思。
2、注重課堂上師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生動口動手動腦的能力。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。
3、注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,也關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力,使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、加大對后進生的輔導(dǎo)力度。
對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
6、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,克服自己的不足,以求改進工作。
7、因經(jīng)驗不足,在期中考試時,我班成績特別不理想,之后我及時調(diào)整教學(xué)方法,借鑒其他教師的經(jīng)驗,現(xiàn)在我班的成績正在直線上升,我相信在下階段的教學(xué)中我會帶領(lǐng)我的班級穩(wěn)步向前。
四、安全教育方面
安全教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育,嚴格按照學(xué)校制定的安全措施去抓,一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。我們利用每周班會,每天放學(xué)前,宣傳安全知識,同時教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,不在校園內(nèi)追逐打鬧,注意安全,不隨便上樓爬高,確保學(xué)生的安全,經(jīng)常開展安全教育。
五、今后的努力方向
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴格約束自己。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
7、數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié)年級數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié)
結(jié)束了今年的教學(xué),我也對自己的工作有了一些新的看法。也許我確實在上個學(xué)年的工作中有付出自己的努力,但是實際上收到的效果卻總是在自己看來都能找出不少的問題。
這樣的情況不僅反映出了我在工作中經(jīng)驗缺乏的問題,也讓我知道了自己在該如何針對性的去解決這些問題。
看著學(xué)生們在期末的時候通過自己的努力檢測出了自己的成績,我也該在這個時候?qū)ψ约旱某煽兒蛦栴}做一個總結(jié)了。以下就是我對今年自己的總結(jié):
一、教育情況
今年我依然帶著五年級的兩個班,兩個班的學(xué)生各有差異,但在數(shù)學(xué)成績上都有一定的問題,這樣的情況搞得我有些兩頭大。但是我積極的調(diào)整班上的學(xué)習(xí)方式,盡量讓學(xué)習(xí)委員及各小組長去帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí),在提高他們自學(xué)能力的同時也能減輕一些我的負擔(dān)。
但是就目前期末的成績來看,這兩個班在成績上都有了一定的提升,希望在接下來的六年級里能更上一層樓。
二、思想的方面的提升
作為一個教師,在提升自身知識儲備之前,必須先對自己的思想與行為進行規(guī)范。
在小學(xué)的孩子們看來,我們雖然不是家長,但他們很多時候卻更愿意以教師的話和行為來作為標(biāo)準。所以,就算是我不是品德老師,也不是班主任,但作為一名教師,這方面的要求我不能放下!
在這一年來,我一直保持著良好的思想品德,在工作時絕不放松自己的要求。也曾多次向其他優(yōu)秀的老師請教和學(xué)習(xí),堅持不斷的提高自己作為教師的思想水平。
三、知識的儲備
作為教師,要是在什么時候忘記了去更新自己的知識,我們就已經(jīng)失去了作為一名好教師的資格。
教師是學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,是帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的`海洋中馳騁之人,要是我們自己都忘記了學(xué)習(xí),那么又能將學(xué)生帶領(lǐng)到哪里去呢?何況,知識總是在更新的,我們必須不斷的去更新自己的知識,才能保證自己所擁有的不是一桶死水,才能將最干凈新鮮的水分到學(xué)生們的容器里。
四、總結(jié)
在這一年的工作中,我不僅在教,也同樣在學(xué),在班級的教學(xué)中,我通過融入到學(xué)生當(dāng)中,也知道了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,這會使我在之后的教學(xué)中更加的順利!
8、小學(xué)二年級教師年度考核個人工作總結(jié)
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。
本學(xué)期開始,我承擔(dān)了二年級品德與生活課的教育教學(xué)工作,第一次擔(dān)任這個學(xué)科的教學(xué),我做了許多嘗試,教學(xué)中,我結(jié)合二年級學(xué)生的心理和年齡特點,以及實際學(xué)情,扎扎實實抓教學(xué),認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,為此,我努力做到:
一、加強理論學(xué)習(xí),為課前備課與課堂教學(xué)指明方向。
抓好教學(xué),理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,我認真學(xué)習(xí)《品德與生活課程標(biāo)準》,學(xué)習(xí)品德與生活課程標(biāo)準教學(xué)理念,我深知備課不但要備學(xué)生,更要備教材、備教法,并能從學(xué)生的實際生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗出發(fā),根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計不同類型的課,認真預(yù)設(shè)教學(xué),為上好每一堂課做好充分的準備,更懂得了如何創(chuàng)造性地使用教材。《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,強調(diào)寓教育于活動之中。我十分注重對教材情境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)造性改編,對課堂教學(xué)練習(xí)的重組和創(chuàng)新,使得課堂教學(xué)更富有趣味性、生活性和生命意義,力爭課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
二、讀透教材,嚴抓教學(xué),力爭課堂的有序、有趣、有效。
第三冊的品德與生活,教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣;教育學(xué)生遵守紀律,養(yǎng)成基本的文明行為;保護環(huán)境,愛惜資源;使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識;掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標(biāo)準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
我注重創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H,及時的把社會中新的現(xiàn)象、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高教育教學(xué)的質(zhì)量。作為教師,我首先是對自己有信心,對學(xué)生有信心,始終牢記自己是一名學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和參與者,以尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生的態(tài)度投入到實際教學(xué)當(dāng)中,遠離權(quán)威性的教學(xué)思想,在課堂教學(xué)過程中,我深感教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的幫、導(dǎo)、帶的重要作用,努力確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,促使教學(xué)最終實現(xiàn)它幫助每一個學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)、學(xué)有成效的目的,讓每一個學(xué)生都得到充分發(fā)展。
三、以教研為平臺,力爭自身教研水平的再提高。
教研工作必須是實實在在、腳踏實地的。于是,在每次的教學(xué)研討活動中都認真作好充分準備,主動討論,積極思考,大膽發(fā)表自己的觀點,同時在同伴學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,以改進工作,在教學(xué)之后,我都十分注重將感悟特深的教學(xué)成功和失敗體驗、經(jīng)驗、教訓(xùn)進行發(fā)思、總結(jié),這對于今后促進自己的教學(xué)工作發(fā)揮了很大的作用。
9、語文教師年度考核個人總結(jié)小學(xué)六年級語文教師年度考核個人總結(jié)
一年的教學(xué)結(jié)束了,今年我擔(dān)任著六年級x班的教學(xué)工作。到了六年級,就意味著學(xué)生需要進行轉(zhuǎn)變,而作為老師,我們也必須在教學(xué)上提高自己的警惕,也要提升自己的能力。
這一年來,我努力的提升自己的各方面素質(zhì),在空閑的時候去多了解學(xué)生們的心理,多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活。在假期的時候,也多次去參加過培訓(xùn),聽過很多老師的講課。這些都使我在教學(xué)的時候,更加的清楚,自己因該怎么教,怎么去引導(dǎo)。也讓我的教學(xué)目的更加的.明確了。再此,我對自己的工作做出了一個總結(jié),以下就是我這一年的教學(xué)工作總結(jié)。
一、自我鑒定與提升
作為教師,尤其是六年級的語文教師,我必須好好的調(diào)整自己才行,讓自己能以最好的狀態(tài)參加今年的工作。在剛開始的時候,我就對自己當(dāng)時的情況做了一個自我堅定,了解當(dāng)時的自己有哪些不足,還要做哪些提升。并積極的在接下來的工作中不斷的將自己調(diào)整至最佳狀態(tài)。
想要教導(dǎo)別人,哪怕只是孩子,自己也得以最好的狀態(tài)面對。這是我的信條。
二、在教學(xué)方面
我注重在教學(xué)上從學(xué)生入手,尤其是班上的幾個差生,六年級已經(jīng)是最后的時間,我對他們也傾注了不少的精力,對他們進行了不少輔導(dǎo)。我們班上實行的是優(yōu)帶差的策略,讓優(yōu)生帶著差生學(xué)習(xí),但顯然這樣的辦法實施起來需要時間來磨合,但從上學(xué)期的期末考試成績來看,還是有了不少的進步。
其次就是從教材入手,語文課,沒有那么多難懂的公式,但也需要學(xué)生們把心放到課堂上來。為此,我在每堂課都準備了符合的教具,不僅能更加吸引學(xué)生的目光,還能與學(xué)生們積極的互動。此外,還有多媒體的課件準備,這也是讓同學(xué)們愛上語文課的好方法。
三、活動的策劃
學(xué)習(xí)語文,不僅要會寫,更要會說,會說才能會寫。在教學(xué)期間,我準備了很多次的如:“課前三分鐘、演講比賽、辯論賽……”等活動,并準備了一些小獎品,鼓勵同學(xué)們積極的參加活動。而且每次的活動,都能成為非常好的寫作題材,越是積極的參加活動,能寫的東西就越多。
總的來說,這一年的工作雖然圓滿,但我并沒有做到最好,許多的計劃都應(yīng)為安排的不妥當(dāng)而流產(chǎn),但教學(xué)都非常的順利。在今后,我會更加努力的在教學(xué)中邊教邊學(xué),讓自己和學(xué)生們共同進步。