《音樂學(xué)科年度總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、音樂學(xué)科年度總結(jié)
一、課堂教學(xué):
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。
三、課外活動(dòng):
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。沒周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。
在這個(gè)學(xué)期里:舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(huì)(器樂專場);組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)演出;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足:沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說,學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂隊(duì)。報(bào)告已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂隊(duì)。沒有參加市里的合唱比賽,使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng),在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格,從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果,哨顯冗長了。主持人更是不能將就的,應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔,以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如:場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
四、考試:
為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章,內(nèi)容是關(guān)于音樂的,可以是鑒賞、評論,音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。
五、少先隊(duì)工作:
1、寶賢初一的建隊(duì)儀式;
2、寶賢初一的音樂會(huì)。
六、其他:
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2、學(xué)科帶頭人年度考核工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,不如我們來制定一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編整理的學(xué)科帶頭人年度考核工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
作為汽車專業(yè)學(xué)科帶頭人,對我來說,更多的不是榮譽(yù),而是壓力和責(zé)任。它是對我以往工作的一種肯定,更是對我今后教育、教學(xué)工作的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。
本年度汽車專業(yè)中心組在濟(jì)南市教研室的領(lǐng)導(dǎo)和教研員于光明教授的指導(dǎo)下,積極開展有效課堂活動(dòng),充分發(fā)揮汽車中心組的團(tuán)隊(duì)作用,創(chuàng)新教研和教學(xué)模式,改進(jìn)技能教學(xué)與訓(xùn)練方法,加大技能訓(xùn)練力度,提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力,積極組織濟(jì)南市網(wǎng)絡(luò)教研,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,提高了教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)了“教好教會(huì),學(xué)好學(xué)會(huì)”的基本目標(biāo)?,F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)
學(xué)科帶頭人這一稱號(hào),關(guān)乎大家的`期望的信任,我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作,必須具備更高的思想和精神境界,以更高的工作和專業(yè)水平來應(yīng)對。我自知自己尚有很多不足,為此我嚴(yán)格要求自己,這一年,我一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策,反復(fù)鉆研教材,閱讀參考書、專業(yè)書,從書中學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)、理論,非專業(yè)書也廣讀博覽,豐富自己的知識(shí)面,努力提升自己的人文修養(yǎng),理論水平和專業(yè)能力,切實(shí)提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā),理論結(jié)合實(shí)際,也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。
二、勤奮踏實(shí),積極科研,提高課堂實(shí)效
我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作,不怕苦,不怕累,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出,帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作,營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍,愛自己的學(xué)生,愛自己的工作,從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開展。
三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用
作為學(xué)科帶頭人,我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此,我積極參加每一次教研活動(dòng),在活動(dòng)中,我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、出試卷,還是做研究課、公開課、示范課,我都走在教師們的前面,為他們做出表率。對于公開課的開展,濟(jì)南很多中職學(xué)校師資力量較為雄厚,有良好的學(xué)習(xí)氛圍,但每個(gè)人的能力有差異,特別是新課標(biāo)、新教材的使用,有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的基本理念,我在活動(dòng)中組織他們學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論,觀看優(yōu)秀錄像課,和他們一起備課,一起研究學(xué)生狀況,有針對性地提高他們的教學(xué)水平。對于自己幫帶的年輕教師,經(jīng)常性地共同備課,相互聽課,并做好評課探討,以求共同提高,共同進(jìn)步。另一方面,對于有公開課任務(wù)的年輕教師,我?guī)椭鲋\劃策,共同修訂教案,在試教后,提出建設(shè)性的意見,幫助他們快速成長起來。
四、研究、反思,努力成為研究型教師
為不斷提高教學(xué)研究能力,我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例,總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念,審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧,體會(huì)成功的方法,尋找改進(jìn)的思路;對所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來,撰寫研究論文和教學(xué)反思日記,同時(shí)通過博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表,形成個(gè)人的資源沉淀。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天,我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),使自己不斷的充實(shí)提高,成長為研究型教師。
五、志在耕耘,少許收獲
沒想過要達(dá)到怎樣的個(gè)人奮斗目標(biāo),就想著這樣扎扎實(shí)實(shí)地做下去,做一個(gè)好教師,做一個(gè)能真正站立在講臺(tái)上的老師,每天享受著學(xué)生的享受,快樂著學(xué)生的成長;只想做一個(gè)老師們信得過的伙伴,給他們我能給的幫助,讓我們走在同一條起跑線上。收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂:
1、xx市職教工科五屆年會(huì)上作《開拓思路求進(jìn)步,創(chuàng)新教研促發(fā)展》的典型發(fā)言;
2、擔(dān)當(dāng)xx市汽車專業(yè)優(yōu)質(zhì)課比賽評委;
3、聘為全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)汽車類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員;
4、主編國家規(guī)劃教材,工作總結(jié)由高等教育出版社和人民交通出版社組織的《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電氣與控制系統(tǒng)檢修》和《汽車美容》教材;
5、指導(dǎo)年輕教師和學(xué)生參加XX年xx市與xx省汽車運(yùn)用與維修技能大賽,并取得優(yōu)異成績;
6、全體老師完成教師遠(yuǎn)程研修和“弘德育人,廉潔從教”師德培訓(xùn)活動(dòng)并全部考核合格;
7、完成濟(jì)南市汽車維修中級(jí)工的鑒定工作;
8、積極參與新校區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì);
9、指導(dǎo)省、市優(yōu)質(zhì)課比賽等。
團(tuán)結(jié)的集體、快樂的工作、辛勤的奉獻(xiàn)、默默地耕耘、務(wù)實(shí)的精神是濟(jì)南市教研室汽車專業(yè)中心組固有的特色,教育教學(xué)貼近企業(yè)實(shí)際,項(xiàng)目教學(xué)拉近專業(yè)實(shí)效,技能訓(xùn)練培養(yǎng)綜合素質(zhì),專業(yè)品牌輻射專業(yè)發(fā)展,企業(yè)認(rèn)可檢測專業(yè)效果,學(xué)做合一強(qiáng)化專項(xiàng)技能,學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)供不應(yīng)求,這足以說明汽車專業(yè)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),以能力培養(yǎng)為本位,提高課堂教學(xué)實(shí)效,促進(jìn)“教好教會(huì)”、“學(xué)好學(xué)會(huì)”和為把汽車專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成“職業(yè)人”的目標(biāo)是正確的,可以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和彰顯的。
我們堅(jiān)信“把簡單工作做好就是不簡單”,在今后的工作中,我們將在做好本中心組常規(guī)工作的基礎(chǔ)上不斷開拓創(chuàng)新,謀求發(fā)展,力爭為我市培養(yǎng)出素質(zhì)高、專業(yè)強(qiáng)的“職業(yè)人”而努力。
3、小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期語文學(xué)科總結(jié)
小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:小學(xué)語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,同時(shí),小學(xué)語文更是一門人文學(xué)科。小學(xué)語文對學(xué)生終身的學(xué)習(xí)和工作都產(chǎn)生著重要的作用,對學(xué)生的心靈和情感的影響也是極其深遠(yuǎn)的。為此,作為一名新一輪基礎(chǔ)教育課程改革環(huán)境下的小學(xué)語文教師應(yīng)該怎么做呢?通過理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為:小學(xué)語文教師要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念、轉(zhuǎn)變角色、提高素質(zhì),才能在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革大潮中立于不敗之地。
我積極參加培訓(xùn)的同時(shí),還注意學(xué)習(xí)有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革的理論文章,努力更新觀念、轉(zhuǎn)變角色、提高素質(zhì),具體做法總結(jié)如下:
一、樹立嶄新的教學(xué)觀。
(一)、由課程的傳遞和執(zhí)行者向課程的創(chuàng)造與開發(fā)者轉(zhuǎn)變。
努力適應(yīng)新課程由“專制”走向“民主”,由“封閉”走向“開放”,由“專家研制”走向“教師開發(fā)”,由“學(xué)科內(nèi)容”走向“學(xué)生經(jīng)驗(yàn)”的主流,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生共同參與課程開發(fā),努力使教學(xué)過程成為課程內(nèi)容持續(xù)生成與轉(zhuǎn)化、課程意義不斷建構(gòu)與提升的過程,使教學(xué)與課程相互轉(zhuǎn)化、相互促進(jìn),彼此有機(jī)融為一體,使課程變成一種動(dòng)態(tài)的、生長性的“生態(tài)系統(tǒng)”和完整文化,使教學(xué)過程成為教師與學(xué)生追尋主體性、獲得解放與自由的過程,使教學(xué)過程成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程。
(二)、由教學(xué)中的主角向平等中的首席轉(zhuǎn)變。
兒童的世界是一個(gè)奇妙而充滿幻想的世界,兒童有著他們自己獨(dú)有的生活方式,他們的視角是與我們成人不同的。一年級(jí)兒童此方面特點(diǎn)更為突出,因此,每次設(shè)計(jì)教學(xué),我總是真心地從兒童的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)氛圍,為學(xué)生能夠入情入境作好鋪墊。努力在教學(xué)中做到創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、平等、寬容的氣氛,創(chuàng)設(shè)一種充滿詩情畫意的、真誠真心的氣氛,使教學(xué)成為教與學(xué)的交往、互動(dòng);使教學(xué)過程成為師生相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充的過程;使教學(xué)過程成為師生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),交流彼此情感、體驗(yàn)和觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展的過程;使教學(xué)過程成為師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,人人參與,平等對話,主體性的凸顯、個(gè)性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放的過程。
(三)、由教學(xué)重結(jié)論向重過程與結(jié)論相結(jié)合轉(zhuǎn)變。
新課程強(qiáng)調(diào),學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不僅是一個(gè)接受知識(shí)的過程,而且是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程;是暴露學(xué)生產(chǎn)生各種疑問、困難和矛盾的過程,是展示學(xué)生發(fā)展聰明才智、形成獨(dú)特個(gè)性與創(chuàng)新成果的過程。為此,在教學(xué)中我努力以培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維為目標(biāo),努力使教學(xué)過程成為學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的過程,成為學(xué)生形成有靈魂的學(xué)科認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,成為學(xué)生探索新知經(jīng)歷和獲得新知體驗(yàn)的過程,成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生長、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)創(chuàng)造的過程。
(四)、由教學(xué)過程關(guān)注學(xué)科向關(guān)注人轉(zhuǎn)變。
新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)要以人的發(fā)展為本,學(xué)科教學(xué)要服從、服務(wù)于人的全面健康發(fā)展。為此,在教學(xué)中,我努力關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成,努力在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)新課程的核心理念--“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。
二、樹立了新型的學(xué)生觀。
(一)、學(xué)生是發(fā)展的人。
在教學(xué)中,我把學(xué)生看成是發(fā)展的人,充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的,相信學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?,是處于發(fā)展過程中的人。
(二)學(xué)生是獨(dú)特的人。
在教學(xué)中,我把學(xué)生看成是獨(dú)特的人,充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是完整的人,每個(gè)學(xué)生都具有自身的獨(dú)特性,和成為存在著巨大的差異性。
(三)、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。
有的教師認(rèn)為一年級(jí)小學(xué)生什么也不懂,這樣認(rèn)為是錯(cuò)誤的,在教學(xué)中,我把學(xué)生看成是具有獨(dú)立意義的人,充分認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外,不依賴教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在,是學(xué)習(xí)的主體,是責(zé)權(quán)主體。
為此,在教學(xué)中,我真誠地對待學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生;努力展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力,讓學(xué)生品味學(xué)習(xí)成功的喜悅;努力完善學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生展現(xiàn)個(gè)人魅力。我以新型的教學(xué)觀與學(xué)生觀為指導(dǎo),努力完善教學(xué)活動(dòng)。在語文教學(xué)過程中,我努力做到:
1、注重自身文學(xué)修養(yǎng),樹立人格魅力,感染學(xué)生“愛”語文。
要想叫學(xué)生喜歡語文,教師首先必須是語文的愛好者,并有著較為扎實(shí)的語文功底和寬厚的文化積淀,只有這樣,才可能“厚積而薄發(fā)”,才可能吸引學(xué)生、感染學(xué)生。為此,我特別注重理論學(xué)習(xí),努力提高自身的文學(xué)修養(yǎng),努力以美的教學(xué)語言去感染學(xué)生,注重平時(shí)和學(xué)生交談時(shí)的語言美。和學(xué)生談話間,我經(jīng)常會(huì)興致勃勃地說:“我送你一句話!”“我想起一句詩!”學(xué)生顯然對這些名言、古詩是非常感興趣的,在我的感召之下,他們也逐漸開始積累名句,不知不覺地走進(jìn)了語文大世界。
2、用語文學(xué)科的自身魅力,吸引學(xué)生“品”語文。
語文是表情達(dá)意,交流思想的工具,也是傳承社會(huì)文化的載體,是與人的生命共存的?!熬Y文者情動(dòng)而辭發(fā),觀文者披文以入情?!闭Z文中有無窮的魅力等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>
(1)、緊抓課本中的佳作美文,讓學(xué)生反復(fù)誦讀
課本中很多課文,無論是寫人、敘事,還是描景、狀物,優(yōu)美的詞串,美麗的大海,神奇的“神州號(hào)”……無不充滿著迷人的美。我緊緊抓住課文中每一個(gè)真、善、美要素和亮點(diǎn),激發(fā)學(xué)生去咀嚼、品味、感悟、欣賞,使學(xué)生的性情得到陶冶和感染,心靈得到凈化與提升。
小學(xué)2017學(xué)年度第一學(xué)期語文學(xué)科總結(jié),
(2)、擴(kuò)展課本外的名家名篇,讓學(xué)生廣泛閱讀
課本中的課文都是精而選之,具有典型性。怎樣使學(xué)生品味到更多的名家名篇呢?新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了課外閱讀的具體要求。針對這一點(diǎn),我廣泛發(fā)掘班級(jí)學(xué)習(xí)陣地,讓學(xué)生廣泛閱讀?!短圃娙偈住?、《童話》是小學(xué)生必讀之物,讀,增加了積累,鞏固了拼音,養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。
3、用語文教學(xué)的藝術(shù)魅力,誘導(dǎo)學(xué)生“懂”語文
教學(xué)是一種藝術(shù)。作為老師,我們應(yīng)該努力賦予語文教學(xué)技能方法以藝術(shù)的美,讓學(xué)生快樂、喜悅、迷醉。
(1)、媒體激趣,讓學(xué)生在情境中“樂”語文
兒童的思維一般傾向于形象思維,對形象的偏愛是兒童的天性。怎樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)形象直觀的教學(xué)情境呢?在課堂上,我注重運(yùn)用投影、錄像、音響、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)媒體,使原本單一的教學(xué)手段變得多樣、生動(dòng),使課堂由“黑白、平面”變得“彩色、立體”,使課堂成五光十色、富有張力、充盈美感的信息場,從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生情不自禁地“樂”語文。
(2)、小組探究,讓學(xué)生在研討中“析”語文
為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文,我在班中組織了四人為一組的學(xué)習(xí)小組,每一組都有小組長,大家各有分工。課堂上,我首先將學(xué)習(xí)材料轉(zhuǎn)換成問題情境,接著小組內(nèi)按自學(xué)、發(fā)言、討論、小結(jié)、互評的程序展開學(xué)習(xí)活動(dòng),然后大組交流學(xué)習(xí)情況和結(jié)果,進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)拔和指導(dǎo),最后就產(chǎn)生結(jié)論。這樣的形式,使學(xué)生在一種充分平等的活動(dòng)中探究、啟智,使學(xué)習(xí)活動(dòng)變得自由輕松,交往情境變得融洽互助,信息傳導(dǎo)多向暢通。
(3)、走向社會(huì),使學(xué)生在實(shí)踐中“用”語文
兒童的學(xué)習(xí),大多必須以其生活體驗(yàn)為基礎(chǔ),因而應(yīng)該強(qiáng)調(diào)在自然中學(xué)習(xí),在社會(huì)中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí),我們應(yīng)該把學(xué)生從封閉的學(xué)校小課堂走向開放的社會(huì)大課堂。
我把學(xué)生帶到圖書館,讓學(xué)生到知識(shí)的海洋中自由自在地遨游。我把學(xué)生帶到校外去參觀、訪問,讓孩子們?nèi)プ穼v史的遺痕,去捕捉時(shí)代的變遷,去領(lǐng)略家鄉(xiāng)的騰飛……同學(xué)們感受深刻,一篇篇作文寫來得心應(yīng)手,水到渠成。我還常常向?qū)W生布置實(shí)踐型的作業(yè),如:給爸爸講一個(gè)成語故事、給媽媽寫一封信、組織一次家庭成語接龍、收集一些生活中的諺語……讓學(xué)生在生活中用語文,積累語文。
總之,語文教學(xué)的本位就是重積累、重感悟、重讀書,我努力把握住這一點(diǎn),讓每一堂語文課都上得有聲有色,有情有趣,讓學(xué)生真正地愛語文,讓學(xué)生真正地懂語文,讓語文課成煥發(fā)生命活力,成為學(xué)生的樂園。
4、年度第二學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)
走進(jìn)新課程已整整一年了,于我,一位耕耘教壇已近15載的語文老師,依然覺得與新教材打交道是一件很富有挑戰(zhàn)性的工作。因此,我忙忙碌碌,勤勤懇懇,生怕自己因疏忽而有愧于自己所選擇的教育事業(yè)。
愛崗愛生
與純真的學(xué)生打交道其實(shí)是一件其樂無窮的事?;蛟S正因?yàn)橛羞@樣的認(rèn)識(shí),學(xué)生在我心目中總是可愛的,即使有些學(xué)生頑劣些,但我認(rèn)為他們的人生觀價(jià)值觀畢竟還沒定型,只要老師引導(dǎo)有方,他們還都是可以塑造的,可以走向正軌的。所以,我覺得作為老師能有這么多的學(xué)生讓我們?nèi)?,也是一種幸福啊。每當(dāng)學(xué)生生病,第二天我都會(huì)向他問候;每當(dāng)學(xué)生向我問候的時(shí)候,我都能報(bào)以親切的微笑;每當(dāng)學(xué)生在作文中透露心聲時(shí),我都能及時(shí)與之溝通;每當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí),我都會(huì)加以及時(shí)的肯定,表揚(yáng);每當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性減弱,心態(tài)浮躁時(shí),我都盡可能的幫他找原因……因此很多學(xué)生走近了我,走近了語文。
團(tuán)結(jié)協(xié)作
我們語文組是一個(gè)特別和諧溫馨的教研組。七年級(jí)的語文老師共五位,大家都能做到資源共享,互幫互助。為了能將教學(xué)工作開展得更好,我總是盡可能去收集資料,當(dāng)然不忘其他幾位老師。我注冊了中學(xué)語文資源站,還以上傳資源的形式注冊了初中語文資源網(wǎng),為大家查找資料提供了方便;大家為了“大量讀寫,雙軌運(yùn)行”這一課題,共同開辟了“閱讀和寫作”這一塊,我總是盡可能地給大家提供資料,甚至將印好的資料送到他們手里,當(dāng)然我也常常收到他們的幫助和謝意。在這樣的工作環(huán)境中工作是一種幸福,愉悅的心情使我們的工作也更帶勁了。
積極教研
新課程教育理念對老師的要求更為全面,它不僅要求老師在教育實(shí)踐活動(dòng)中勤勤懇懇,更是要求老師要積極地投入到教研中去。作為一個(gè)與新課程剛剛親密接觸的.老師,更是需要理論的指導(dǎo),為此我在教學(xué)工作之余,不忘積極教研工作。
借校本教研充實(shí)自己的教學(xué)理念,本學(xué)期語文組在七年級(jí)開展了以“情感體驗(yàn)”為主題的校本教研。為此,我閱讀了很多有關(guān)語文教學(xué)中的情感體驗(yàn)的文章,并做了不少教學(xué)筆記,在課堂上摸索、實(shí)踐,還開了三堂課,一節(jié)是甌海天河鎮(zhèn)中學(xué)來校友情觀摩是開的《黃河頌》,一節(jié)是縣級(jí)七年級(jí)新課程觀摩課《音樂巨人貝多芬》,一節(jié)是校新課程回頭看《華南虎》,三節(jié)課都受到了好評,在學(xué)生對文本的情感體驗(yàn)方面有自己較為行之有效的教學(xué)方法。尤其是《音樂巨人貝多芬》還受到了縣教研室主任的稱贊。當(dāng)然,我沒有因此而自滿,瀏覽教育在線我深深地被那些語文大師們所折服,我只是萬里長征剛剛起步而已,沒什么可以欣喜的。
瀏覽各個(gè)站,汲取新的教學(xué)理念,盡一切力量讓自己跟上教育理念的新步伐??床剪敿{、皮亞杰、加得納,陶行知等中外大教育家的教育著作,豐富自己,完善自己。抱著終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)工作中學(xué)習(xí)一切值得學(xué)習(xí)的東西,從而提高自己的理論水平。在學(xué)習(xí)之余我還在網(wǎng)站上發(fā)表自己的一些小文章,還在《溫州教育》上發(fā)表了兩篇論文《作文 ,開啟學(xué)生心扉的鑰匙》和《愛的澆灌 靈性的呼喚》。其中第二篇論文還獲得了市三等獎(jiǎng)。
我校的新課程剛起步,我的新課程教學(xué)也剛起步,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
5、學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)
本學(xué)期,我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),以學(xué)生英語素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力發(fā)展為主線,結(jié)合二期課改精神,加強(qiáng)英語教師隊(duì)伍建設(shè),加快教師的專業(yè)化發(fā)展,營造良好的教研氛圍,提高教師的教研意識(shí),不斷提高課堂教學(xué)效益,探究科學(xué)有效的教學(xué)形式,進(jìn)一步提升英語教師的教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
主要工作:
一、較好的完成了督導(dǎo)的任務(wù)。
1.積極參與校園網(wǎng)建設(shè),為資源庫提供資料。每位教師上傳一個(gè)學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件和練習(xí)設(shè)計(jì),并根據(jù)自身的特長上傳圖片、歌曲、故事、論文、案例等等,分工合作,在確保數(shù)量的同時(shí)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
2.精心準(zhǔn)備督導(dǎo)的課,分備課組確定教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教案,制作課件,并請部分教師進(jìn)行試教,能力強(qiáng)的教師帶好能力弱的教師,英語組共有5位教師現(xiàn)場聽課。
二、全體英語教師的教科研意識(shí)和教科研能力有所提高
1.緊緊圍繞學(xué)校的龍頭課題,繼續(xù)開展研究我們教研組的子課題《培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性》。在課題研究的過程中,注重理論的學(xué)習(xí)和內(nèi)化,加強(qiáng)實(shí)踐和操作,學(xué)會(huì)總結(jié)和反思。本學(xué)期,艾春燕老師的論文《淺談發(fā)展小學(xué)生英語語言能力以及交流的.能力》發(fā)表于《浦東研究》,趙薇莉老師的論文《淺談如何提高小學(xué)英語課堂操練的有效性》發(fā)表于《學(xué)科教育研究》。
2.通過課題研究,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。
三、各項(xiàng)教研活動(dòng)質(zhì)量高
1.教研組開展主題研究,教材分析,反思交流等活動(dòng),效果好。
2.外出聽課教師及時(shí)回教研組進(jìn)行交流、分析和學(xué)習(xí),及時(shí)把握教學(xué)動(dòng)態(tài)。
3.隨堂聽課力度加大,反饋及時(shí),在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并及時(shí)的與任課老師溝通并解決問題。
四、常規(guī)工作緊抓不懈,效果明顯
1.備課組內(nèi)集體備課活動(dòng)有序的開展,有針對性的練習(xí)卓有成效,教師能制作簡單、實(shí)用而且有效的課件,在教導(dǎo)處統(tǒng)一進(jìn)行備課、作業(yè)、課堂教學(xué)的各項(xiàng)檢查工作中情況良好。
2.在課堂教學(xué)中,加強(qiáng)對學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。
3.加強(qiáng)了對班中學(xué)困生的輔導(dǎo), 差生轉(zhuǎn)變明顯,一年級(jí)合格率達(dá)到百分之百??傮w英語教學(xué)質(zhì)量較上學(xué)期有點(diǎn)進(jìn)步,但仍需要不懈的努力。
4.根據(jù)教研組的研究課題,組織學(xué)生開展了閱讀方面的比賽,全校近百名學(xué)生獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
5.組織青年老師趙薇莉參加上海市青年教師教學(xué)展評,獲得一等獎(jiǎng)的好成績。
6、學(xué)科部的年度工作總結(jié)
伴隨著校運(yùn)會(huì)和迎新晚會(huì)的完滿落幕,團(tuán)委學(xué)生會(huì)各部門應(yīng)該可以松一口氣了。作為學(xué)習(xí)部的一份子,從學(xué)期伊始到現(xiàn)在,我見證了學(xué)習(xí)部在一項(xiàng)項(xiàng)工作中歷練著,成長著。
干事培訓(xùn)
早在校運(yùn)會(huì)之前,我們部門就對部門所有干事進(jìn)行了一次系統(tǒng)的、理論上的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)部所負(fù)責(zé)的大部分都是零零散散的事物,所以我們培訓(xùn)的目的之一是讓大家了做好充分的思想準(zhǔn)備,以足夠的耐心和細(xì)心對待今后的工作。除了工作態(tài)度之外,在干事培訓(xùn)時(shí)我們也強(qiáng)調(diào)了禮貌的重要性,簡單的介紹了一些基本工作的既定程序及要求,以便大家更好地熟悉工作。
校運(yùn)會(huì)·全體總動(dòng)員
校運(yùn)會(huì)應(yīng)該是第一次整個(gè)部門一起出動(dòng)。根據(jù)策劃中的工作分配細(xì)則,我們部門主要負(fù)責(zé)周五上午10:00—12:00的值班以及外院運(yùn)動(dòng)成績的記錄。因?yàn)槭虑安块T內(nèi)部已經(jīng)做好相關(guān)工作的人員分配,在周五早上布置好會(huì)場后就開始了按部就班的工作。幫助方塊隊(duì)同學(xué)拿行李、值班、送稿、記錄運(yùn)動(dòng)員成績并上報(bào)給體育部、義賣看場等一系列工作最終圓滿完成。
但在這里,我們部門必須自我檢討一下:第一,周五早上布置會(huì)場期間人員眾多,學(xué)院也未對此作出相應(yīng)的安排,我們部門部長及副部也因一時(shí)疏忽忘及此事,導(dǎo)致部門人員在工作時(shí)比較散亂,看似積極性不高;第二,運(yùn)動(dòng)會(huì)剛開始的時(shí),負(fù)責(zé)記錄成績的干事興奮地去看比賽,忘了要記錄成績這茬,導(dǎo)致最初幾位運(yùn)動(dòng)員的比賽成績未能及時(shí)上報(bào)到大本營處。
迎新舞會(huì)·團(tuán)結(jié)就是力量
在外國語學(xué)院和計(jì)算機(jī)電子信息學(xué)院聯(lián)合舉辦的迎新舞會(huì)中,學(xué)習(xí)部主要是從旁協(xié)助,扮演后勤的角色。作為西大的主人翁,為了彰顯我們的熱情,不僅是我們部門內(nèi)部,包括部門與部門,外院與計(jì)電都通力協(xié)作,用我們十二分的誠意努力為12級(jí)新生營造家的感覺。有了校運(yùn)會(huì)的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我覺得這次學(xué)習(xí)部的成員都是比較積極的。我們部門派了四個(gè)干事協(xié)助部長副部力求做好這次的工作。不論是提前到場搬凳子,協(xié)助各部門組織會(huì)場,還是舞會(huì)結(jié)束后清理垃圾,還原會(huì)場,整個(gè)過程我聽到的不是抱怨,而是大家被迎新舞會(huì)所感染的喜悅。
校運(yùn)會(huì)和迎新舞會(huì)為學(xué)習(xí)部,尤其是新干事提供了鍛煉自我的平臺(tái)。雖然我們部門負(fù)責(zé)的幾乎都是些細(xì)微之事,雖然我為也因各種原因犯過錯(cuò)誤,但是我們并不會(huì)止步于此。我們注重的是過程,是收獲,我們始終將批評與自我批評相結(jié)合,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以期把學(xué)習(xí)部的工作做得更好,在細(xì)微之處彰顯成功!
7、學(xué)科部的年度工作總結(jié)
隨著時(shí)間的步伐,不知不覺中我們已走進(jìn)大學(xué)校園,于是我們托起我們的夢想,暢想未來,在一個(gè)嶄新的天地里展示自己。回顧一個(gè)學(xué)期的工作與學(xué)習(xí),我受益匪淺,認(rèn)識(shí)了朋友,鍛煉了能力,也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。我也會(huì)向前輩學(xué)習(xí),讓自己做得更好。
一個(gè)部門的發(fā)展也是個(gè)人的發(fā)展。開學(xué)至今,學(xué)科部秉持機(jī)電學(xué)生會(huì)“服務(wù)同學(xué),鍛煉自己”的宗旨,在部長zxx和副部長xx的帶領(lǐng)下,學(xué)科部的八名干事認(rèn)真做事,用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度完成學(xué)生會(huì)的工作。以下是我們的工作報(bào)告:
1、開學(xué)初我們舉辦了“我和我的大學(xué)”主題演講比賽,讓大一新生說出對大學(xué)的心里話,也讓大家展示了自己,鍛煉了自己。對于我們學(xué)科部的新干事,更是學(xué)生會(huì)工作的初體驗(yàn),我們收獲頗多。
2、為了培養(yǎng)大學(xué)生辯論素質(zhì)與口才能力,我們部門舉辦了“機(jī)電杯”辯論賽,比賽分為初賽,半決賽,決賽三場,每一場都進(jìn)行得如火如荼,扣人心弦,而此次比賽更是讓我認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該不斷地拓展自己,培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。
3、期中階段我們學(xué)科部進(jìn)行了我們機(jī)電學(xué)院的期中學(xué)分檢查工作,因?yàn)樵诖舜喂ぷ髦邪l(fā)生了一些小失誤,我從中也學(xué)會(huì)了更沉穩(wěn),更成熟,我相信我們會(huì)做得更好。
4、“你不知道的挑戰(zhàn)杯”宣講會(huì)在嘉量會(huì)堂隆重舉行,此次活動(dòng)旨在讓大一新生初步認(rèn)識(shí)挑戰(zhàn)杯,這是非常有意義的。這次宣講會(huì)是我們主辦,我們部長做了很多,我們幫上忙的很少,但是這次活動(dòng)辦得很成功哦!
5、本學(xué)期辦的比較大的一個(gè)活動(dòng):科技定向活動(dòng)?;顒?dòng)的目的在于讓大一新生更好的認(rèn)識(shí)校園,增加團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。本次活動(dòng)是我們副部負(fù)責(zé)的,為了這一次活動(dòng),我們做了很多準(zhǔn)備,也很高興的看著這次的活動(dòng)圓滿落幕,有很大的成就感呢。
6、每日工作:早晚自習(xí)點(diǎn)名,這是每天比做的工作,所以我們每天都要比別的同學(xué)早到教室,要嚴(yán)肅認(rèn)真地對待點(diǎn)名工作,也許這是會(huì)讓我們學(xué)科部干事記憶最深的事。我也希望每個(gè)班級(jí)都形成良好的學(xué)風(fēng),我們的工作有利與我們學(xué)院的各項(xiàng)成績。
學(xué)科部讓我學(xué)習(xí)了很多,作為一個(gè)大一新生有那樣的工作體驗(yàn)我很高興,我們也會(huì)不斷提高自己的綜合素質(zhì),提高自己的工作能力,為部門做更多事。加油!
8、學(xué)科部的年度工作總結(jié)
本學(xué)期科研部著重抓了學(xué)科教師培訓(xùn),校長示范課、中層領(lǐng)導(dǎo)示范課、班主任基本功大賽、組織教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等等,現(xiàn)將科研部第一學(xué)期重要工作總結(jié)如下:
一、嚴(yán)格、認(rèn)真落實(shí)教育改革,公平、公正舉行教學(xué)比賽
課堂教學(xué)是教育科研的主陣地,全校從校長到中層管理人員再到所有老師,都將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動(dòng),形成重視課堂,研究課堂的熱潮。
1、中層管理人員面向全校開設(shè)示范課
為強(qiáng)化課程引領(lǐng),充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)中的示范、輻射作用,新學(xué)期開學(xué)之初,我校開展先校長室領(lǐng)導(dǎo)示范課活動(dòng),然后年級(jí)主任示范課。本次活動(dòng)的開展,加深了我校教師對新課程理念的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)教師深入研究課堂教學(xué),積極構(gòu)建體現(xiàn)課改理念的課堂教學(xué)模式,有效的提高了課堂教學(xué)效率,進(jìn)一步促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
管理人員示范課活動(dòng)的有效開展,不僅豐富了全校教師經(jīng)驗(yàn),而且讓教師在課標(biāo)的領(lǐng)悟、教材的挖掘、教法學(xué)法的運(yùn)用,課堂的駕馭等方面的能力都得到不同層次的提升,為我校今后的教育教學(xué)工作積淀了豐厚的力量。
2、舉行20xx年新、青教師基本功大賽
各學(xué)科在分管校長牽頭下,由各教研組長統(tǒng)籌安排下,經(jīng)過兩周時(shí)間緊張而有序的預(yù)賽和近兩周的決賽,繁榮路校區(qū)新、青年教師基本功賽預(yù)賽落下了帷幕,各學(xué)科共計(jì)有XX位符合條件的老師參加了預(yù)賽角逐,按照預(yù)賽比賽規(guī)則,遴選出青年教師XX位、新教師XX位更加優(yōu)秀的參賽教師進(jìn)入了決賽。
在開展課堂教學(xué)改革過程中,更新教育觀念,構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,營造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索,重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),滲透思維策略訓(xùn)練,優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂時(shí)效。上好“特色課”、“研究課”,多出“示范課”。所有賽課的老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,做到心中有標(biāo)準(zhǔn),心中有學(xué)生,創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
二、開展首屆班主任基本功大賽
為了激勵(lì)全體班主任鉆研班主任業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高班級(jí)管理水平,促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展,特于X月X日舉辦首屆班主任基本功大賽。本次比賽分為三塊,一是上一節(jié)班會(huì)課,二是淺談我的教育故事,三是現(xiàn)場答辯由評委提出的問題。在這次比賽中所有參賽選手都表現(xiàn)出積極地態(tài)度,展示的我校班主任風(fēng)采。
比賽因競爭而精彩,因精彩而令人回味,選手們通過這次比賽,理解了班主任工作的復(fù)雜性和多樣性。同時(shí)也看到了每一位班主任的自身的亮點(diǎn),最重要的是使每一位班主任通過比賽進(jìn)行取長補(bǔ)短,在今后的班級(jí)管理中能很好的去運(yùn)用在大賽中獲得的方法和處理班級(jí)事務(wù)的技巧。
三、本學(xué)期不足
1、課題工作沒有突破
以課題研究為抓手,不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進(jìn)行,而且易于把廣大教師組織起來,一起搞科研,增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性,使教育科研充滿勃勃生機(jī)。
2、聯(lián)盟工作沒有有效開展
加強(qiáng)校際交流,實(shí)現(xiàn)資源互助,有利于教學(xué)提升。
四、下學(xué)期打算
下學(xué)期我們繼續(xù)做好校長室下達(dá)的各項(xiàng)工作,落實(shí)做好中層管理人員公開課、校優(yōu)質(zhì)課比賽、部分教師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、縣級(jí)題申報(bào)、立項(xiàng)等工作。
回顧過去的一年,工作中還有許多不足之處,如有不少教師在認(rèn)識(shí)上,將教科研看成是寫篇論文,缺少深入實(shí)際的過程性研究,與教育教學(xué)工作的實(shí)際相脫離,研究與實(shí)踐是兩張皮。在研究的能力上還不強(qiáng),不知道如何去研究,研究的方法欠缺。另外,研究氛圍不濃,缺少主動(dòng)研究的意識(shí),現(xiàn)有的所謂“研究”也往往是簡單的應(yīng)付,所以很難出成果,對改進(jìn)教育教學(xué)工作,提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,幫助不大。這種狀況不改變,制約著教師的專業(yè)發(fā)展,關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升。還有課題研究缺乏專業(yè)引領(lǐng)。教師提出的種種問題缺乏相關(guān)領(lǐng)域的專家,不能及時(shí)解決,教師開展的課題立項(xiàng),缺乏相關(guān)領(lǐng)域的,不能及時(shí)把握方向。針對這些問題,我們今后會(huì)進(jìn)一步完善,邀請更多專家進(jìn)行指導(dǎo),集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究,與時(shí)懼進(jìn),務(wù)實(shí)創(chuàng)新,全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,把教科研工作做得更好。
9、學(xué)年度高二語文學(xué)科上冊備課組總結(jié)
本學(xué)期圍繞語文新課程改革的大方向,以及王校長關(guān)于本學(xué)年度“質(zhì)量年”的講話精神,狠抓教學(xué)常規(guī),突破課堂教學(xué),做了不少積極有益的探索工作。
一、立足學(xué)情,分析教材,狠抓常規(guī),突破課堂,尋求教學(xué)的高效
1.學(xué)生分析:
(1)學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)尚模糊,興趣不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不扎實(shí),課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。
(2)多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,課堂聽講及做筆記、課后練習(xí)及知識(shí)拓展都存在不少問題。
2.教材教學(xué):高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習(xí)我國現(xiàn)當(dāng)代、古代文學(xué)作品和外國文學(xué)作品,著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來看,對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的'能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力,要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級(jí)和應(yīng)對話題作文的能力。口語方面,培養(yǎng)雙向互動(dòng)的口語交際能力:勸說、討論、辯論和演講。
據(jù)此,落實(shí)了以下工作:
1.狠抓常規(guī):
(1)學(xué)生方面:課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實(shí)措施;
(2)教師方面:預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面,都按教導(dǎo)處及教研組要求認(rèn)真落實(shí)。
此外,加強(qiáng)了集體備課的力度,讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開發(fā)利用,有效地整合了課程資源和教學(xué)資源。
2.突破課堂:
(1)精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),提高語文能力,強(qiáng)化語文素養(yǎng)。
(2)在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的個(gè)體差異,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教,超前善后”的課堂教學(xué)模式。
二、夯實(shí)基礎(chǔ),重視閱讀,勤勉寫作,延伸拓展,探索素養(yǎng)的提升
1.夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化古詩文和文言知識(shí)的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面,讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、具體工作的落實(shí)
1.統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。
2.形成備課組教學(xué)自控機(jī)制。
(1)每周三利用時(shí)間固定地進(jìn)行備課,定人定課交流備課設(shè)想。
(2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,做到目標(biāo)明確,研討有效。
(3)每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
3.積極開展語文學(xué)科活動(dòng):
(1)利用學(xué)科自習(xí)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)充電。
(2)配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩文等開展語文活動(dòng)。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。
3.作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新,練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué)。大作文8篇(雙周),詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),每周至少一次,查閱,打等第。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。
4.做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作,使班級(jí)穩(wěn)定。
5.認(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。
6.每單元教學(xué)之后,根據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征,做小專題復(fù)習(xí),為高三復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快,為高三復(fù)習(xí)提供了更多的時(shí)間。
四、積極參加教科研工作,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中提升理論,從而推進(jìn)教育教學(xué)工作上新的臺(tái)階,取得了一定的成果。
1.積極組織本備課組教師參加學(xué)校骨干教師培訓(xùn),并實(shí)施傳幫帶的青藍(lán)工程,有效的提高年輕教師的進(jìn)步速度。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上,給予了有效的引導(dǎo)和幫帶。其中,鄒老師參加青白江區(qū)第二屆高中語文說課比賽獲得一等獎(jiǎng)(第一名)。
2.積極參加教科研活動(dòng)。
(1)馬老師給老師們示范了一堂復(fù)習(xí)專題研究課,取得了很好的效果;(2)區(qū)級(jí)課題在教育局課題年檢(優(yōu)、中、差)中獲得優(yōu)秀,黃老師課題匯報(bào)發(fā)言受到教育局領(lǐng)導(dǎo)稱贊,并要在全區(qū)進(jìn)行表揚(yáng);(3)黃老師被中國教育學(xué)會(huì)評為“十一五”規(guī)劃課題“年度科研先進(jìn)個(gè)人”。(4)備課組成員認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù),此外,還加強(qiáng)了小專題研究,準(zhǔn)備下學(xué)期開展校本研究。
五、下學(xué)期工作思路
(一)教學(xué)方面
1.學(xué)生:進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略;引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點(diǎn)抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大,恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開展一項(xiàng)語文活動(dòng)。
2.教師:教材的處理力求精當(dāng),適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效;常規(guī)既要扎實(shí),又要力求有創(chuàng)意;重點(diǎn)做好作文指導(dǎo);組內(nèi)公開課適當(dāng)加多;恰當(dāng)時(shí)機(jī)組織好一項(xiàng)語文活動(dòng)。
(二)教科研方面
1.完成區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作,力求獲最高獎(jiǎng)。
2.開展一項(xiàng)周期為半年的校本課題研究,力求有實(shí)效性,出成果。
10、音樂學(xué)科年度總結(jié)
一、課堂教學(xué):
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。
三、課外活動(dòng):
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。沒周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。
在這個(gè)學(xué)期里:舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(huì)(器樂專場);組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)演出;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足:沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說,學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂隊(duì)。報(bào)告已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂隊(duì)。沒有參加市里的合唱比賽,使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng),在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格,從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果,哨顯冗長了。主持人更是不能將就的,應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔,以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如:場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
四、考試:
為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章,內(nèi)容是關(guān)于音樂的,可以是鑒賞、評論,音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。
五、少先隊(duì)工作:
1、寶賢初一的建隊(duì)儀式;
2、寶賢初一的音樂會(huì)。
六、其他:
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。