《年度上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、年度上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
隨著新年鐘聲的敲響，我們又迎來了新的一年。時(shí)間總是過的這么快，一個(gè)學(xué)期的教育、教學(xué)工作又接近了尾聲?；仡櫛緦W(xué)期，我將本學(xué)期工作做以下總結(jié)、
一、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂
1、外出學(xué)習(xí)帶給我快樂
就在本學(xué)期初，9月份的時(shí)候，我承載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，有幸參加了一次國家級(jí)的班主任專業(yè)化的培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)歷時(shí)兩天，而就在這兩天里，讓我再一次感受到了少女時(shí)那種激情四射的情感在不停的撞擊著我的心靈。我被陳紀(jì)英老師的精神所感動(dòng)，我被陳銀花老師的慷慨激昂而心潮澎湃。我感受著專家們給予我的那種精神上的'享受、視野上的開拓、和教育理念上的升華。那種快樂的感覺無以言表。后來在12月份的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又給予了我與大家分享快樂的機(jī)會(huì)。我把我的享受，我的快樂帶給了大家，只希望將這種快樂的感受傳給大家，傳給每一個(gè)愛我的人和我愛的人。
2、“綠洲杯”帶給我快樂
“綠洲杯”到這個(gè)學(xué)期已經(jīng)舉行了第八屆了。而本次的參賽給我的感受是最深的。因?yàn)?，在這次比賽的準(zhǔn)備過程中，我更深的體驗(yàn)了那種研究探討的氛圍，團(tuán)結(jié)一致的干勁和開拓創(chuàng)新的喜悅。對(duì)于“綠洲杯“我是有愛，有恨。愛它帶我的集體共同學(xué)習(xí)、探討、努力的氛圍，恨它總是讓我徹夜難眠，但我想它帶給我的最多的還是那種成長(zhǎng)了的快樂的感覺。
3、班級(jí)博客帶給我快樂
本學(xué)期初，我應(yīng)學(xué)校的要求，在百般的嘗試下終于找到了我那個(gè)荒廢已久的班級(jí)博客。說是百般嘗試，我感觸頗深。由于長(zhǎng)時(shí)間沒有登錄，所以早就忘記了登錄的用戶名和密碼了，于是我整整一個(gè)晚上就在登錄，失敗，再登錄，又失敗的慘痛過程中度過的。當(dāng)時(shí)真的是很痛恨，為什么非要要求寫博客呢？不寫難道就不能當(dāng)好一名老師嗎？可當(dāng)我找到它，并開始在上面記錄我和孩子們的一點(diǎn)一滴時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，原來在思考與實(shí)踐的過程中可以更好的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。而在這在總結(jié)和反思的過程中，我可以更細(xì)膩的感受到與孩子們之間的幸福生活。
每一種不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都帶給我不同的感受；每一次學(xué)習(xí)的過程都讓我體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂；每一次這樣快樂的經(jīng)歷都讓我感到無比的幸福。
二、享受班級(jí)建設(shè)的幸福
班級(jí)特色活動(dòng)
1、班級(jí)文化建設(shè)
本學(xué)期初，由于學(xué)校校舍無法修繕，變成了危樓，我們便全體搬遷到了現(xiàn)在地方。剛來到這邊，有很多家長(zhǎng)都不理解，遇到了很多的問題。比如說、現(xiàn)在暫借的這個(gè)校舍恐怕還是危樓、冬天屋里面冷、街道車流量大,存在很多安全隱患等等。一時(shí)間學(xué)校里成了家長(zhǎng)們每天征戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。不過還好，我們班里的家長(zhǎng)都十分的通情達(dá)理，雖然心里也是有點(diǎn)不情愿，但完全可以理解學(xué)校的難處，配合老師的工作。不過我想，要讓教學(xué)工作更好的進(jìn)行下去，就要把家長(zhǎng)心里的那么點(diǎn)不情愿也打消下去。我想，作為一名班主任，我所能做的就是，在這里能讓學(xué)生們同樣感到家的溫暖，讓孩子們喜歡上這里，這樣家長(zhǎng)們也就不會(huì)再有什么想法了。
于是在開學(xué)初，我便開始著手布置教室。我將教室布置分為四個(gè)部分、一、碩果累累、展示的是學(xué)生的作品。有假期手抄報(bào)、英語鋼楷等等，讓孩子們?cè)诳吹阶约旱淖髌肥悄艹浞指械津湴梁妥院?。讓他們“在快樂中成長(zhǎng)，在生活中進(jìn)步”。二、全家福、班級(jí)是我家，我愛我的家。一直都是孩子們最想說的話，如今我們把這樣溫馨的話語書寫在了墻上，再配以班級(jí)的全家福，讓更多人一起來感受我們這個(gè)家的溫馨。三、雅蘭書香、讀書一直是我們班同學(xué)的一個(gè)良好習(xí)慣，一個(gè)溫馨的圖書角更是必不可少的。整齊的圖書，再配以學(xué)生自制的板報(bào)，結(jié)合幽蘭之典雅，更體現(xiàn)出了班級(jí)讀書、學(xué)習(xí)的氛圍。四、紅花榜、本學(xué)期在設(shè)計(jì)紅花榜時(shí)，在旁邊還配以班級(jí)的班風(fēng)和班級(jí)奮斗目標(biāo)“讀好書、寫好字、學(xué)好習(xí)、做好人”這樣讓孩子們有目標(biāo)的前行，達(dá)到了事半功倍的效果。
就這樣，一個(gè)小小的教師，變成了我們37個(gè)人共同的家。孩子們?cè)絹碓较矚g在這個(gè)家里生活、學(xué)習(xí)了，自然家長(zhǎng)們也便開始喜歡上了這里。
2、優(yōu)秀值日生評(píng)選
班級(jí)值日工作每天都在進(jìn)行著，但卻總是有不盡人意之時(shí)。有的孩子缺乏責(zé)任感，總是忘記值日；有的孩子怕臟、怕累總是往后躲；還有的孩子在家就是個(gè)寶，到學(xué)校來更是不會(huì)干活。怎么才能把孩子們的積極性都調(diào)動(dòng)起來呢？
本學(xué)期我創(chuàng)設(shè)了評(píng)選優(yōu)秀值日生的特色活動(dòng)。每周一組同學(xué)進(jìn)行值日工作，然后，由自己到前面先來闡述自己本周工作的優(yōu)缺點(diǎn)，然后在進(jìn)行集體評(píng)議，最后選出本組的優(yōu)秀值日生，并授予他們“優(yōu)秀值日生勛章”。此活動(dòng)一經(jīng)推出，孩子們值日的熱情一下子高漲起來，干勁十足。每組做同樣工作的同學(xué)還進(jìn)行相互交流、學(xué)習(xí)，以保證自己的工作質(zhì)量更高。一個(gè)小小的勛章，激發(fā)了一個(gè)班的熱情，樹立了他們強(qiáng)烈地責(zé)任心和使命感。
3、班委會(huì)例會(huì)
如何讓孩子們做好班級(jí)的主人？如何增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)呢？我想，讓孩子們加入到班級(jí)管理中來，是最積極可行的辦法了。如魏書生老師所說的、事事有人干，人人有事干。這樣才能使班級(jí)的每一個(gè)分子活躍起來、積極起來，才能讓他們體會(huì)成為這個(gè)班級(jí)一員的真正價(jià)值。本學(xué)期，我們班每周舉行一次班委會(huì)成員的例會(huì)。由班長(zhǎng)主持，全體班級(jí)干部參加，來匯報(bào)和討論本周班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問題。
別看他們?nèi)诵?，可還真是能辦大事。在這不，針對(duì)本周的問題，他們立刻成立的幾個(gè)專項(xiàng)小組、
1).互幫互助小組、xxxxxx
宗旨、幫助班級(jí)內(nèi)個(gè)別，掉隊(duì)同學(xué)迅速趕上班級(jí)的大部隊(duì)，與大家步調(diào)一致。
2).衛(wèi)生小組、xxxxxx
宗旨、保證班級(jí)一日三掃的次數(shù)提高值日工作的質(zhì)量增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)
3).體育小組、xxxxxxxxx
宗旨、提高學(xué)生站隊(duì)速度使站隊(duì)達(dá)到快、靜、齊
4).作業(yè)小組、xxx等5人
宗旨、提高收作業(yè)效率，介紹說話、浪費(fèi)時(shí)間現(xiàn)象。
我被他們的舉動(dòng)驚呆了！我從來沒看見過小喬如此沉穩(wěn)、老練、波瀾不驚！我從沒看見過小馬同學(xué)如此的聰明、睿智。更沒有意識(shí)到，原來平時(shí)看似馬馬虎虎的孩子們，對(duì)班級(jí)其實(shí)是這么的在意?？磥硎俏乙恢钡凸懒怂麄兊哪芰?，沒有給他們更大的發(fā)展空間?。∥蚁嘈牛@個(gè)家有了他們的參與，一定會(huì)變得更好、更加出色！
三、感受集體的力量
1、跳大繩比賽
本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校舉行了跳大繩比賽。在這次比賽中，孩子們不怕苦難，刻苦練習(xí)，終于在全體同學(xué)的努力下，取得了學(xué)年第一的好成績(jī)。這次第一對(duì)于我們班同學(xué)來說，是一個(gè)新的開始，一次新的里程碑，他們將帶著這種勝利的喜悅和強(qiáng)大的集體的力量，踏上更遠(yuǎn)的征程。
2、創(chuàng)立班風(fēng)及班級(jí)奮斗目標(biāo)
帶著一份又一份的喜悅，承載著本學(xué)期的累累碩果，班級(jí)的團(tuán)結(jié)意識(shí)越來越強(qiáng)，班風(fēng)也越來越好了。在這個(gè)時(shí)機(jī)，我與孩子們共同設(shè)立了班風(fēng)和班級(jí)奮斗目標(biāo)、
班風(fēng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)樂學(xué)善思
班級(jí)奮斗目標(biāo)、讀好書寫好字學(xué)好習(xí)做好人
我們不要高遠(yuǎn)的口號(hào)，只要實(shí)實(shí)在在的目標(biāo)。我想，我的孩子們一定會(huì)朝著目標(biāo)勇往直前的。
以上是我對(duì)本學(xué)期工作的一點(diǎn)總結(jié)和思考，今后我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)前行！
2、年度上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
一、總結(jié)教育指導(dǎo)思想方面、
本學(xué)期六年級(jí)的音樂教學(xué)能夠按照《小學(xué)走進(jìn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，能夠全面貫徹黨的教育方針，能夠認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校音樂工作條例》和《音樂教學(xué)計(jì)劃綱要》；能夠在音樂教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中滲透環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)的教育。能堅(jiān)持以“育人第一、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)”為宗旨，能加強(qiáng)音樂課改教研活動(dòng)為指導(dǎo)思想，現(xiàn)將本學(xué)期對(duì)五年級(jí)音樂的教學(xué)工作總結(jié)如下、
二、總結(jié)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)方面、
發(fā)聲訓(xùn)練部分、
1、復(fù)習(xí)鞏固了小學(xué)階段獲得的發(fā)聲技巧。
2、能運(yùn)用獲得的音樂知識(shí)有感情的表現(xiàn)不同題材、體裁、風(fēng)格的歌曲,體裁上滲透環(huán)保教育意識(shí)。
3、能唱好二聲部合唱，學(xué)習(xí)三聲部合唱。
4、注意學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù)。
三、總結(jié)視唱、知識(shí)、練耳部分、
1、讀譜知識(shí)、
鞏固一個(gè)升號(hào)的調(diào)和一個(gè)降號(hào)的調(diào)。
總結(jié)音的高低、唱名、音名、全音、半音、臨時(shí)變音記號(hào)、調(diào)號(hào)、譜表、高音譜號(hào)。
總結(jié)音的長(zhǎng)短、音符、休止符、附點(diǎn)音符、三連音。
總結(jié)音的強(qiáng)弱、力度記號(hào)、速度記號(hào)、拍號(hào)、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律、常見切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏及不完全小節(jié)。
能總結(jié)常用記號(hào)、裝飾音等。
2、視唱部分、
能夠唱準(zhǔn)在C、G、F各調(diào)上的自然大小音階及五種五聲調(diào)式音階。
能獨(dú)立或半獨(dú)立視唱C、G、F各調(diào)上的單聲部歌曲。
能練習(xí)視唱二聲部歌曲。
練習(xí)視唱有常用演唱（奏）記號(hào)、速度、力度記號(hào)的歌曲，掌握唱（奏）方法。
3、練耳部分、
聽記二拍子或三拍子的單旋律
聽辨旋律音程，從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行、平行及同音重復(fù)、級(jí)進(jìn)、小跳、大跳音程在音樂表現(xiàn)上的意義。
聽辨和聲音程，總結(jié)在聽覺上協(xié)和程度上的差異。
四、總結(jié)音樂欣賞部分方面、
要求學(xué)生對(duì)各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)或認(rèn)識(shí)。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)單的分析。
學(xué)生情況分析、
由于高年段的學(xué)生，教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)音樂知識(shí)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的理解能力,提高學(xué)生的音樂欣賞水平，讓學(xué)生可以在小學(xué)最后階段總結(jié)復(fù)習(xí)學(xué)過的音樂知識(shí)。
五、總結(jié)學(xué)生音樂成績(jī)方面、
1、六年級(jí)的學(xué)生能夠唱準(zhǔn)四聲部與八度音程。
2、豎笛吹奏方面能夠吹奏C大調(diào)、F大調(diào)、G大調(diào)的音樂與基本的歌曲。
3、每位學(xué)生能夠唱好書本上歌曲。《六年級(jí)音樂上學(xué)期年度教學(xué)工作總結(jié)》一文來自！http://<
3、年度上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
隨著新年鐘聲的敲響，我們又迎來了新的一年。時(shí)間總是過的這么快，一個(gè)學(xué)期的教育、教學(xué)工作又接近了尾聲?；仡櫛緦W(xué)期，我將本學(xué)期工作做以下總結(jié)、
一、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂
1、外出學(xué)習(xí)帶給我快樂
就在本學(xué)期初，9月份的時(shí)候，我承載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，有幸參加了一次國家級(jí)的班主任專業(yè)化的培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)歷時(shí)兩天，而就在這兩天里，讓我再一次感受到了少女時(shí)那種激情四射的情感在不停的撞擊著我的心靈。我被陳紀(jì)英老師的精神所感動(dòng)，我被陳銀花老師的慷慨激昂而心潮澎湃。我感受著專家們給予我的那種精神上的'享受、視野上的開拓、和教育理念上的升華。那種快樂的感覺無以言表。后來在12月份的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又給予了我與大家分享快樂的機(jī)會(huì)。我把我的享受，我的快樂帶給了大家，只希望將這種快樂的感受傳給大家，傳給每一個(gè)愛我的人和我愛的人。
2、“綠洲杯”帶給我快樂
“綠洲杯”到這個(gè)學(xué)期已經(jīng)舉行了第八屆了。而本次的參賽給我的感受是最深的。因?yàn)?，在這次比賽的準(zhǔn)備過程中，我更深的體驗(yàn)了那種研究探討的氛圍，團(tuán)結(jié)一致的干勁和開拓創(chuàng)新的喜悅。對(duì)于“綠洲杯“我是有愛，有恨。愛它帶我的集體共同學(xué)習(xí)、探討、努力的氛圍，恨它總是讓我徹夜難眠，但我想它帶給我的最多的還是那種成長(zhǎng)了的快樂的感覺。
3、班級(jí)博客帶給我快樂
本學(xué)期初，我應(yīng)學(xué)校的要求，在百般的嘗試下終于找到了我那個(gè)荒廢已久的班級(jí)博客。說是百般嘗試，我感觸頗深。由于長(zhǎng)時(shí)間沒有登錄，所以早就忘記了登錄的用戶名和密碼了，于是我整整一個(gè)晚上就在登錄，失敗，再登錄，又失敗的慘痛過程中度過的。當(dāng)時(shí)真的是很痛恨，為什么非要要求寫博客呢？不寫難道就不能當(dāng)好一名老師嗎？可當(dāng)我找到它，并開始在上面記錄我和孩子們的一點(diǎn)一滴時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，原來在思考與實(shí)踐的過程中可以更好的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。而在這在總結(jié)和反思的過程中，我可以更細(xì)膩的感受到與孩子們之間的幸福生活。
每一種不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都帶給我不同的感受；每一次學(xué)習(xí)的過程都讓我體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂；每一次這樣快樂的經(jīng)歷都讓我感到無比的幸福。
二、享受班級(jí)建設(shè)的幸福
班級(jí)特色活動(dòng)
1、班級(jí)文化建設(shè)
本學(xué)期初，由于學(xué)校校舍無法修繕，變成了危樓，我們便全體搬遷到了現(xiàn)在地方。剛來到這邊，有很多家長(zhǎng)都不理解，遇到了很多的問題。比如說、現(xiàn)在暫借的這個(gè)校舍恐怕還是危樓、冬天屋里面冷、街道車流量大,存在很多安全隱患等等。一時(shí)間學(xué)校里成了家長(zhǎng)們每天征戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。不過還好，我們班里的家長(zhǎng)都十分的通情達(dá)理，雖然心里也是有點(diǎn)不情愿，但完全可以理解學(xué)校的難處，配合老師的工作。不過我想，要讓教學(xué)工作更好的進(jìn)行下去，就要把家長(zhǎng)心里的那么點(diǎn)不情愿也打消下去。我想，作為一名班主任，我所能做的就是，在這里能讓學(xué)生們同樣感到家的溫暖，讓孩子們喜歡上這里，這樣家長(zhǎng)們也就不會(huì)再有什么想法了。
于是在開學(xué)初，我便開始著手布置教室。我將教室布置分為四個(gè)部分、一、碩果累累、展示的是學(xué)生的作品。有假期手抄報(bào)、英語鋼楷等等，讓孩子們?cè)诳吹阶约旱淖髌肥悄艹浞指械津湴梁妥院?。讓他們“在快樂中成長(zhǎng)，在生活中進(jìn)步”。二、全家福、班級(jí)是我家，我愛我的家。一直都是孩子們最想說的話，如今我們把這樣溫馨的話語書寫在了墻上，再配以班級(jí)的全家福，讓更多人一起來感受我們這個(gè)家的溫馨。三、雅蘭書香、讀書一直是我們班同學(xué)的一個(gè)良好習(xí)慣，一個(gè)溫馨的圖書角更是必不可少的。整齊的圖書，再配以學(xué)生自制的板報(bào)，結(jié)合幽蘭之典雅，更體現(xiàn)出了班級(jí)讀書、學(xué)習(xí)的氛圍。四、紅花榜、本學(xué)期在設(shè)計(jì)紅花榜時(shí)，在旁邊還配以班級(jí)的班風(fēng)和班級(jí)奮斗目標(biāo)“讀好書、寫好字、學(xué)好習(xí)、做好人”這樣讓孩子們有目標(biāo)的前行，達(dá)到了事半功倍的效果。
就這樣，一個(gè)小小的教師，變成了我們37個(gè)人共同的家。孩子們?cè)絹碓较矚g在這個(gè)家里生活、學(xué)習(xí)了，自然家長(zhǎng)們也便開始喜歡上了這里。
2、優(yōu)秀值日生評(píng)選
班級(jí)值日工作每天都在進(jìn)行著，但卻總是有不盡人意之時(shí)。有的孩子缺乏責(zé)任感，總是忘記值日；有的孩子怕臟、怕累總是往后躲；還有的孩子在家就是個(gè)寶，到學(xué)校來更是不會(huì)干活。怎么才能把孩子們的積極性都調(diào)動(dòng)起來呢？
本學(xué)期我創(chuàng)設(shè)了評(píng)選優(yōu)秀值日生的特色活動(dòng)。每周一組同學(xué)進(jìn)行值日工作，然后，由自己到前面先來闡述自己本周工作的優(yōu)缺點(diǎn)，然后在進(jìn)行集體評(píng)議，最后選出本組的優(yōu)秀值日生，并授予他們“優(yōu)秀值日生勛章”。此活動(dòng)一經(jīng)推出，孩子們值日的熱情一下子高漲起來，干勁十足。每組做同樣工作的同學(xué)還進(jìn)行相互交流、學(xué)習(xí)，以保證自己的工作質(zhì)量更高。一個(gè)小小的勛章，激發(fā)了一個(gè)班的熱情，樹立了他們強(qiáng)烈地責(zé)任心和使命感。
3、班委會(huì)例會(huì)
如何讓孩子們做好班級(jí)的主人？如何增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)呢？我想，讓孩子們加入到班級(jí)管理中來，是最積極可行的辦法了。如魏書生老師所說的、事事有人干，人人有事干。這樣才能使班級(jí)的每一個(gè)分子活躍起來、積極起來，才能讓他們體會(huì)成為這個(gè)班級(jí)一員的真正價(jià)值。本學(xué)期，我們班每周舉行一次班委會(huì)成員的例會(huì)。由班長(zhǎng)主持，全體班級(jí)干部參加，來匯報(bào)和討論本周班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問題。
別看他們?nèi)诵。蛇€真是能辦大事。在這不，針對(duì)本周的問題，他們立刻成立的幾個(gè)專項(xiàng)小組、
1).互幫互助小組、xxxxxx
宗旨、幫助班級(jí)內(nèi)個(gè)別，掉隊(duì)同學(xué)迅速趕上班級(jí)的大部隊(duì)，與大家步調(diào)一致。
2).衛(wèi)生小組、xxxxxx
宗旨、保證班級(jí)一日三掃的次數(shù)提高值日工作的質(zhì)量增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)
3).體育小組、xxxxxxxxx
宗旨、提高學(xué)生站隊(duì)速度使站隊(duì)達(dá)到快、靜、齊
4).作業(yè)小組、xxx等5人
宗旨、提高收作業(yè)效率，介紹說話、浪費(fèi)時(shí)間現(xiàn)象。
我被他們的舉動(dòng)驚呆了！我從來沒看見過小喬如此沉穩(wěn)、老練、波瀾不驚！我從沒看見過小馬同學(xué)如此的聰明、睿智。更沒有意識(shí)到，原來平時(shí)看似馬馬虎虎的孩子們，對(duì)班級(jí)其實(shí)是這么的在意。看來是我一直低估了他們的能力，沒有給他們更大的發(fā)展空間??！我相信，這個(gè)家有了他們的參與，一定會(huì)變得更好、更加出色！
三、感受集體的力量
1、跳大繩比賽
本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校舉行了跳大繩比賽。在這次比賽中，孩子們不怕苦難，刻苦練習(xí)，終于在全體同學(xué)的努力下，取得了學(xué)年第一的好成績(jī)。這次第一對(duì)于我們班同學(xué)來說，是一個(gè)新的開始，一次新的里程碑，他們將帶著這種勝利的喜悅和強(qiáng)大的集體的力量，踏上更遠(yuǎn)的征程。
2、創(chuàng)立班風(fēng)及班級(jí)奮斗目標(biāo)
帶著一份又一份的喜悅，承載著本學(xué)期的累累碩果，班級(jí)的團(tuán)結(jié)意識(shí)越來越強(qiáng)，班風(fēng)也越來越好了。在這個(gè)時(shí)機(jī)，我與孩子們共同設(shè)立了班風(fēng)和班級(jí)奮斗目標(biāo)、
班風(fēng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)樂學(xué)善思
班級(jí)奮斗目標(biāo)、讀好書寫好字學(xué)好習(xí)做好人
我們不要高遠(yuǎn)的口號(hào)，只要實(shí)實(shí)在在的目標(biāo)。我想，我的孩子們一定會(huì)朝著目標(biāo)勇往直前的。
以上是我對(duì)本學(xué)期工作的一點(diǎn)總結(jié)和思考，今后我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)前行！
4、年度上學(xué)期四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以促使我們思考，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家整理的年度上學(xué)期四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
本學(xué)期，我擔(dān)任永和小學(xué)四年級(jí)語文教學(xué)工作，由于是新的班級(jí)，新的教材（人教課標(biāo)版），教學(xué)方式和輔導(dǎo)方法都是全新的，對(duì)我來講，這期是一個(gè)全新的開始。為完成本期教學(xué)任務(wù)，這期我首先以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，然后以學(xué)校語文教研組教研計(jì)劃為指導(dǎo)，突出四年級(jí)教材特點(diǎn)，并結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開展。
課前，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。教學(xué)時(shí)，能盡量篩選最好的方法，提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
二、為符合兒童形象思維的特點(diǎn)，在教學(xué)中盡量利用直觀教具，如插圖、幻燈片等進(jìn)行教學(xué)。并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
三、教學(xué)時(shí)能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn)。
四、在教學(xué)過程中，能滲透德育。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、愛黨、愛社會(huì)主義的.教育，力爭(zhēng)做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
五、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，從一開學(xué)起，我就對(duì)本班的學(xué)生進(jìn)行閱讀要求，讓他們每天做到3次閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀書的興趣和對(duì)文字的感悟能力。
六、培養(yǎng)寫字習(xí)慣，每天要求學(xué)生認(rèn)真書寫本冊(cè)的詞語8個(gè)，字跡工整，排列美觀。
當(dāng)然，教學(xué)中還存在很多不足，如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如，我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠；本班的學(xué)習(xí)自覺性很差，課堂組織有待加強(qiáng)，學(xué)生注意力不集中，不愛完成作業(yè)，思想上不求上進(jìn)；本期因時(shí)間關(guān)系對(duì)學(xué)生的背誦力度不夠，錯(cuò)誤作業(yè)修改不徹底等。這些都有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高。
本期是由市上統(tǒng)一命題進(jìn)行測(cè)試，統(tǒng)考后這期的成績(jī)很不理想，優(yōu)生率相當(dāng)?shù)停瑥脑嚲砩戏磻?yīng)和復(fù)習(xí)的情況看，這期沒有對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行嚴(yán)格過關(guān)，導(dǎo)致學(xué)生在基礎(chǔ)上大大丟分，閱讀和作文上也存在相當(dāng)大的漏洞。下期若不嚴(yán)格基礎(chǔ)和加強(qiáng)訓(xùn)練及管理，成績(jī)可能還會(huì)下滑，為此，下期的教學(xué)一定要嚴(yán)格扎實(shí)，務(wù)必將本冊(cè)要求掌握的知識(shí)進(jìn)行一一過關(guān)。力爭(zhēng)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
5、高三上學(xué)期學(xué)年度數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
一、加強(qiáng)備課，優(yōu)化課堂教學(xué)
新的高考形勢(shì)下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問題制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力。
二、研讀考綱，梳理知識(shí)
研究《考試說明》中對(duì)考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù)，也為復(fù)習(xí)的指南，做到復(fù)習(xí)不超綱，同時(shí)，從精神實(shí)質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》，具體說來是：
（1）細(xì)心推敲對(duì)考試內(nèi)容三個(gè)不同層次的要求。準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運(yùn)用。這樣既明了知識(shí)系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識(shí)體系的主干及重點(diǎn)內(nèi)容。
?。?）仔細(xì)剖析對(duì)能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些？有什么要求？明確一般的數(shù)學(xué)方法，普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法（即通性通法）。
三、重視課本，狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)生的良好知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)
良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識(shí)的保證。以課本為主，重新全面梳理知識(shí)、方法，注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識(shí)的深化過程中，切忌孤立對(duì)待知識(shí)、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識(shí)及時(shí)納入已有的知識(shí)系統(tǒng)中去，融會(huì)代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進(jìn)而形成一個(gè)條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機(jī)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。如面對(duì)代數(shù)中的“四個(gè)二次”：二次三項(xiàng)式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時(shí)，以二次方程為基儲(chǔ)二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構(gòu)知識(shí)，發(fā)展能力。
四、狠抓常規(guī)，強(qiáng)化落實(shí)與檢查
精心選題，針對(duì)性講評(píng)。我們發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，落實(shí)“以練為主線”的教學(xué)特色。認(rèn)真抓好每周的“一測(cè)一練”?！懊恐芤粶y(cè)”、既要注重重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，出“小，巧，活”的題目；又要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，出有新意的題目，只要能抓住這兩點(diǎn)，就是好題。對(duì)每次測(cè)驗(yàn)和練習(xí)，我們都堅(jiān)持認(rèn)真批改，全面統(tǒng)計(jì)。
五、注重“三點(diǎn)”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究、求能力的同時(shí)，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn)，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣。
六、選擇填空題的地位與復(fù)習(xí)策略
雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%，高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面，為顧及到各層次的考生，高考一定要考基礎(chǔ)，考試的知識(shí)點(diǎn)覆蓋率應(yīng)該盡量大，這些設(shè)計(jì)目標(biāo)由選擇填空題來完成。以它的目的來看，選擇填空題的難度不應(yīng)該大，一張卷有1—2道難度大的題就足夠了。而文科這是很重要的一部分，所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)用花大的精力去抓選擇填空題，實(shí)際上，實(shí)踐告訴我們，難的選擇填空題是押不上的，遇到時(shí)只能依靠學(xué)生自己的數(shù)學(xué)能力。選擇填空題往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數(shù)值計(jì)算，從極端情況出發(fā)，等等，我們除了在平時(shí)的訓(xùn)練，還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧。
七、不同學(xué)生不同要求
高考采用新的模式，學(xué)生選修的科類不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級(jí)的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛、多一點(diǎn)鼓勵(lì)、多一點(diǎn)微笑。關(guān)愛學(xué)生，激起學(xué)習(xí)激情。熱愛學(xué)生，走近學(xué)生，哪怕是一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)的`話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。
心理教育，助長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)好數(shù)學(xué)，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué)，或者以前數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，現(xiàn)在也一定學(xué)不好等，我們采用了個(gè)別交流學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得等，告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的，課后加強(qiáng)領(lǐng)會(huì)、總結(jié)，一定會(huì)有進(jìn)步的，不斷關(guān)懷、幫助、指導(dǎo)，學(xué)生積極性提高，問的問題也多了起來，學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸提高了。
6、小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作年度總結(jié)
本學(xué)期在紀(jì)校長(zhǎng)的指導(dǎo)和全體教師的大力支持下，教導(dǎo)處扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，完成了期初預(yù)訂的各項(xiàng)任務(wù)。以“引領(lǐng)師生發(fā)展”為目標(biāo)，立足課堂，在發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題中力求規(guī)范教學(xué)常規(guī)、提升教學(xué)能力、提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來，我們最大的感觸就是和教師一起成長(zhǎng)著，正行走在“規(guī)范管理、積淀內(nèi)涵、和諧發(fā)展”的路上。
一、 抓細(xì)節(jié)——使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、精細(xì)化。
“天下難事，必作于易；天下大事必作于細(xì)”這句話告訴我們，大境界、大事業(yè)都是由容易事小事積累起來的，他們的成敗往往由細(xì)節(jié)決定。本學(xué)期教學(xué)管理上從細(xì)節(jié)入手，努力做到每件事都要有“精心的態(tài)度、細(xì)致的過程、優(yōu)質(zhì)的成果。
1、教學(xué)過程的精細(xì)化管理。注重教學(xué)過程和細(xì)節(jié)的管理，明確備課、上課、作業(yè)、考核等各環(huán)節(jié)的具體要求。有了這些規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)后，加強(qiáng)對(duì)過程的督導(dǎo)與反饋，本學(xué)期檢查兩輪備課、對(duì)作業(yè)進(jìn)行集中檢查和抽查相結(jié)合，并把檢查情況實(shí)時(shí)反饋，并跟蹤整改情況。對(duì)平時(shí)做得好的老師及時(shí)鼓勵(lì)，也給其他老師指出努力的方向。為了讓這項(xiàng)工作以后做得更好，學(xué)期末還將進(jìn)行教師備課、作業(yè)的展覽交流。立足課堂提高效率是精細(xì)管理的重要一環(huán)。繼續(xù)采取聽推門課、跟蹤聽課等方式了解課堂、了解教師、了解學(xué)生的真實(shí)情況，做到了聽后有反饋，有跟蹤，并及時(shí)在教師會(huì)議上反饋課堂教學(xué)情況，表揚(yáng)先進(jìn)，明確教師努力的方向。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理與跟蹤，月考、期中檢測(cè)做到了有計(jì)劃、有落實(shí)、有反饋、重改進(jìn)。
2、開展活動(dòng)規(guī)范化。我們把每一次活動(dòng)當(dāng)成一次教師成長(zhǎng)和歷練的過程，讓參與者都有進(jìn)步和提升，首先把“精心的態(tài)度”傳遞給教師，比如：教師讀書交流會(huì)，每位教師的交流稿主管領(lǐng)導(dǎo)都先審閱，然后再交流；優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，在準(zhǔn)備階段把本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)到每位教師手中，活動(dòng)安排做得細(xì)致、周詳，活動(dòng)后有總結(jié)，讓參與的教師從不同的層面得到提升。本學(xué)期開展的活動(dòng)開創(chuàng)了幾個(gè)首次：首次規(guī)范了實(shí)驗(yàn)操作考試；出臺(tái)了第二課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；課堂常規(guī)……這些標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)使得活動(dòng)開展的越來越規(guī)范，效果越來越有保障。同時(shí)也希望“精心的態(tài)度”由教師傳遞給學(xué)生，讓我們的班級(jí)活動(dòng)越來越規(guī)范。逐漸形成一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)。
3、班級(jí)管理從細(xì)微處著手， 引領(lǐng)教師實(shí)施規(guī)范化管理。由于我校生源的特殊性，多年來學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣一直是難題，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)離不開班級(jí)管理的精細(xì)化。在班級(jí)管理管理中，教導(dǎo)處各成員經(jīng)常深入到班級(jí)，不是只靠檢查+督導(dǎo)，而是更注重有效的指導(dǎo)。開學(xué)初一年級(jí)學(xué)生新入學(xué)，紀(jì)律混亂，段主任每天深入到班級(jí)里和老師們一起管理學(xué)生，指導(dǎo)班級(jí)管理。當(dāng)老師們提出需要低年級(jí)班級(jí)管理方面的指導(dǎo)時(shí)，學(xué)校帶老師走出校門去學(xué)習(xí)，回來后進(jìn)行研討，這種看得見的榜樣帶給老師的不僅是認(rèn)可，更有觸動(dòng)。比如：一二年級(jí)教師參加班級(jí)管理研討活動(dòng)后，兩個(gè)班級(jí)在管理上明顯進(jìn)步。
二、助發(fā)展——讓教師在學(xué)習(xí)研究中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
“只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能發(fā)展，教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心”，因此發(fā)展教師始終是我校著眼明天，實(shí)現(xiàn)學(xué)校蛻變的有力支撐。
1、學(xué)習(xí)讀書教師發(fā)展的源泉
讀書積淀底蘊(yùn)。讀書是提升教師素質(zhì)，豐富文化底蘊(yùn)的有效途徑之一。我們提倡教師讀書，與書本為伍。我校讀書活動(dòng)的宗旨是“從需要做起，從實(shí)際做起”。定期開展讀書交流會(huì)，在交流中我們信息的感受到，老師越來越有智慧了，張艷艷在交流中提到“教育的成功的智慧在于找到支點(diǎn)……” 李俊 老師寫到：以后再遇到這樣的事情，我就會(huì)這樣安慰自己“ 別急，慢慢來，孩子還??！” 教師的改變?cè)谇娜话l(fā)生。
學(xué)習(xí)開啟教學(xué)智慧。為了進(jìn)行有效的研究，教導(dǎo)處定期為大家提供學(xué)習(xí)的材料，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了打造“智慧課堂”的有關(guān)內(nèi)容，如何上好復(fù)習(xí)課，以及語文讀寫結(jié)合的相關(guān)材料，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容為課堂教學(xué)和教學(xué)研究提供理論支撐，實(shí)用性強(qiáng)，教師們積極撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)，更是把學(xué)到的落實(shí)在課堂上， 馮春娟 老師的語文復(fù)習(xí)課就是把學(xué)習(xí)心得落實(shí)在課堂上，還有自己的創(chuàng)新，學(xué)以致用。
培訓(xùn)掃清課堂教學(xué)和研究的障礙。了解教師的需求，及時(shí)為教師提供幫助，無疑會(huì)收到事半功倍的效果。2011年版的《課程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)開始實(shí)施，《課程標(biāo)準(zhǔn)》作為指導(dǎo)教學(xué)綱領(lǐng)性的文件，每一位教師都應(yīng)該清楚，因此我們重點(diǎn)開展了語文數(shù)學(xué)課表培訓(xùn)，觀看了省教科所專家的視頻，觀后教師進(jìn)行了交流，并寫出了反思。本學(xué)期結(jié)合區(qū)教研室開展的智慧課堂研究，開展了智慧課堂的專題培訓(xùn)，唐海 燕海 老師結(jié)合自己的參賽的親身經(jīng)歷為大家做了培訓(xùn)，從一個(gè)教師的角度禪師對(duì)智慧課堂的理解，教師們更易于接受。
借鑒——跳出井底看世界。 “他山之石，可以攻玉?！弊叱鋈W(xué)習(xí)他人的先進(jìn)之處，不僅是業(yè)務(wù)的提高，眼界的開闊，更可以在學(xué)習(xí)中受到感染和熏陶，獲得心靈的啟迪。本學(xué)期我們不僅走進(jìn)兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)了班級(jí)管理，參加了區(qū)級(jí)各種培訓(xùn)研討活動(dòng)，還走進(jìn)其他省市去學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們還請(qǐng)到小教科的領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)課堂教學(xué)，與專家面對(duì)面的交流使老師受益匪淺，同時(shí)也給教學(xué)研究把脈，指方向。
2、實(shí)踐研究教師成長(zhǎng)的階梯：
課堂是教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的主陣地，更是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心所在，本學(xué)期我校立足課堂，多層次開展以課堂研究為主的活動(dòng)。
（1）專題研討——讓教師在發(fā)現(xiàn)問題解決問題中成長(zhǎng)。
教學(xué)是不完美的藝術(shù)，解決教學(xué)中的一個(gè)個(gè)問題，讓教學(xué)趨于科學(xué)合理的過程就是教師成長(zhǎng)的過程。問題來源于課堂觀察，在聽推門課中努力發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在問題，把分析問題、解決問題作為改進(jìn)課堂教學(xué)途徑。比如聽一輪數(shù)學(xué)課后發(fā)現(xiàn)教師們普遍存在的問題是重視知識(shí)講授，忽視能力培養(yǎng)的做法后，開展了“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，改變生命質(zhì)量”的專題研究。教師們觀摩了錢守旺的教學(xué)實(shí)錄，并在自己的博客交流了觀后的感受。其中 唐海燕 老師寫道：“這種改觀影響的絕不是一節(jié)課，而是影響孩子一生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)狀態(tài)，“講的好不如講的少”，我所要做的首要任務(wù)就是把時(shí)間交給學(xué)生，把思考留給學(xué)生……”可見觀念的改變多么重要。本學(xué)期在聽課中發(fā)現(xiàn)并研究的問題有：教師課上關(guān)注學(xué)生面的問題、復(fù)習(xí)課模式與效率的問題、學(xué)生課上常規(guī)的問題，對(duì)這些問題進(jìn)行了分析，并采取了一些應(yīng)對(duì)的策略，比如：把學(xué)生和回答問題的面作為課堂觀察的一項(xiàng)，并納入課堂評(píng)價(jià)中；期末開展了復(fù)習(xí)課的專題研討，結(jié)合區(qū)觀摩的復(fù)習(xí)課，研究出適合本校的復(fù)習(xí)課模式，通過期末聽的一輪復(fù)習(xí)課，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課越來越正規(guī)，課堂效率提高了。這些問題將繼續(xù)加以關(guān)注，直至獲得解決，并形成常規(guī)。
我校結(jié)合區(qū)教研的專題，開展了 “讀寫結(jié)合”專題研究，通過觀看課例：就其中的讀寫結(jié)合處理進(jìn)行了研討，學(xué)習(xí)了相關(guān)的文章，老師們?cè)诮虒W(xué)中自己進(jìn)行了大量的實(shí)踐，在不斷的嘗試中老師們摸索出了許多好的方法，在本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課展示中，幾位老師的語文課從讀寫結(jié)合的切入點(diǎn)的選擇、模仿寫話的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)等方面均有自己的思考。
英語組的老師們圍繞著“情境教學(xué)”這個(gè)主題展開了智慧課堂的研究，通過學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐，總結(jié)出了運(yùn)用實(shí)物、卡片巧設(shè)情境、運(yùn)用身勢(shì)演示情境、運(yùn)用生活呈現(xiàn)情境、運(yùn)用音樂烘托情境等創(chuàng)設(shè)情境的方法，使我校的英語課堂變得更加生動(dòng)有趣。
?。?）展示鍛煉——助推教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
每學(xué)期一次的人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)給教師提供了展示與鍛煉的機(jī)會(huì)，既是鍛煉老師也是檢驗(yàn)學(xué)生，因此老師們都高度重視，以此為契機(jī)，展開對(duì)自己教學(xué)的全面診斷，在交流與反思中成長(zhǎng)。
3、名師輻射——帶出滿園春色。
結(jié)合教育局名師培養(yǎng)工程，加大對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng)力度，給他們壓擔(dān)子，在鍛煉中提高。唐海燕、李俊是名師培養(yǎng)對(duì)象， 李俊 老師結(jié)合假期學(xué)習(xí)，為老師們進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn)，把東師大學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的理解，從理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式 和 老師們進(jìn)行了交流。 唐海燕 老師今年結(jié)合自己兩次參賽的體會(huì)，為大家做了《如何讓打造智慧課堂》培訓(xùn)，有理論有實(shí)踐，更有一個(gè)親身經(jīng)歷者的體驗(yàn)，老師們覺得這樣的培訓(xùn)實(shí)用并有借鑒意義。
三、促成長(zhǎng)——讓學(xué)生在豐富的活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性
1、以生為本，開發(fā)校本課程，滿足學(xué)生需求
我校本著“讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”的育人目標(biāo)，著力開展實(shí)踐類、藝術(shù)類活動(dòng)，并開發(fā)了系列校本活動(dòng)課程，以豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性，增長(zhǎng)本領(lǐng)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，繼續(xù)開設(shè)了實(shí)踐活動(dòng)類校本課——折紙，此活動(dòng)課程，納入學(xué)校的'課程規(guī)劃，做到了有教材、有課時(shí)、有成果，一張張彩紙，經(jīng)過一雙雙巧手的創(chuàng)造，變成了活靈活現(xiàn)的小動(dòng)物、海洋生物……在講述著一個(gè)個(gè)有趣的故事；美術(shù)、合唱、科技、武術(shù)、皮筋、信息等社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范而有序的開展，讓每個(gè)孩子的學(xué)有所長(zhǎng)，興趣得到發(fā)展，個(gè)性得到張揚(yáng)。尤其是學(xué)期末的第二課堂的展示與交流，更讓老師們獲得自信，相信來年這項(xiàng)工作會(huì)做得更好，逐步成為學(xué)校特色。
開展讀書活動(dòng)，營造書香氛圍。本學(xué)期我校圖書館工作逐漸步入正軌，圖書館與教導(dǎo)處聯(lián)合開展了系列讀書活動(dòng)，比如：好書推薦、讀書知識(shí)競(jìng)賽、主題手抄報(bào)制作、主題征文、讀書之星等，活動(dòng)的開展激發(fā)了學(xué)生讀書興趣，掀起讀書熱潮。
為了滿足學(xué)生讀書的需求，班級(jí)設(shè)置了“圖書角”，學(xué)校大廳開辟了“閱讀吧”，保證學(xué)生隨時(shí)都可以借到書。根據(jù)孩子們的閱讀需要，不定期的對(duì)上架書籍進(jìn)行更換，最大限度的滿足孩子們的閱讀要求。
寫字比賽、作文競(jìng)賽，單詞競(jìng)賽等活動(dòng)競(jìng)賽激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，展示了風(fēng)采，鍛煉了能力。
四、提質(zhì)量——讓畢業(yè)班工作的管理。
畢業(yè)班是學(xué)校的窗口。本學(xué)期為了提高畢業(yè)班成績(jī)，畢業(yè) 班幾位 老師做了大量工作，首先抓好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，開學(xué)兩周后學(xué)校組織了語數(shù)英三科單元檢測(cè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 馮 老師更是摸清了每一位學(xué)生的情況，采取了一系列有效的措施，在此基礎(chǔ)上召開了第一次家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上與家長(zhǎng)達(dá)成共同努力讓孩子順利升入中學(xué)的共識(shí)，為畢業(yè)班工作開了好頭，接下來幾位老師犧牲休息時(shí)間，中午為學(xué)生加課，這一舉動(dòng)都得到家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)，有了家長(zhǎng)的支持我們的工作顯得更有效了。正是有了老師們的管理策略、認(rèn)真的態(tài)度、奉獻(xiàn)精神使得六年級(jí)學(xué)生狀態(tài)良好成績(jī)穩(wěn)步提升。
五、凝內(nèi)涵——享受耕耘的快樂
一學(xué)期以來，老師們辛勤耕耘，教育教學(xué)均有提升，師生在和諧的環(huán)境中發(fā)展著。 于浩洋 老師代表開平區(qū)與天津北辰的英語教師進(jìn)行同課異構(gòu)，其較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和精心的教學(xué)設(shè)計(jì)為開平區(qū)贏得了很高的聲譽(yù)。
李秀紅參加區(qū)自制教具評(píng)比獲區(qū)二等獎(jiǎng)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)技能評(píng)比獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。
1、在本學(xué)期體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課中，楊鳳霞老師獲得區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。
2、在本學(xué)期體育教師技能比武賽中，劉巍老師獲得區(qū)級(jí)技能比武二等獎(jiǎng)。
3、齊建華老師在開學(xué)初指導(dǎo)的小學(xué)生科幻畫比賽中四人獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，一人獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的學(xué)生手抄報(bào)評(píng)比賽一人獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，一人獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。
六、在今后應(yīng)繼續(xù)存在的問題。
1、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，提升對(duì)教材的處理能力，提高課堂教學(xué)效率。
2、繼續(xù)跟蹤課堂，開展課堂觀察，督導(dǎo)課堂常規(guī)落實(shí)情況，進(jìn)一步提升教師課堂組織能力、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
班級(jí)管理工作逐步走向精細(xì)化。
3、第二課堂和活動(dòng)課程化，規(guī)模化，精品化。
4、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升對(duì)教師培訓(xùn)、引導(dǎo)的能力。
5、工作中要勤于反思，提高組織力、執(zhí)行力、工作效率。
7、小學(xué)教師年度上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自去年踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的意見和建議，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向電腦詢問，經(jīng)常把纂寫論文，請(qǐng)同學(xué)同事修改，經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平，也掌握一定應(yīng)試技巧，讓學(xué)生在有效的時(shí)間里有最大的提高。
三.在學(xué)校工作上，服從安排，積極主動(dòng)
我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績(jī)。但是，我相信在我今后會(huì)更加認(rèn)真、更加努力，我的教育工作也會(huì)迎來一個(gè)燦爛的春天。
8、小學(xué)教師年度上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、 在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。
以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
在我的意識(shí)里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績(jī)，只是在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；趯?duì)自身的這種定位，一直以來，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。