《個人績效改善計劃書》屬于計劃書中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、個人績效改善計劃書
績效改進(jìn)計劃書
提示:在填寫計劃書前請認(rèn)真仔細(xì)閱讀以下填寫指導(dǎo)說明
1、當(dāng)員工表現(xiàn)不佳被部門列入留崗查看人員時,部門經(jīng)理通過與員工建立績效改進(jìn)計劃書
來提高和改進(jìn)員工績效表現(xiàn)。
2、績效改進(jìn)計劃時間間期為3個月??己私Y(jié)果將會直接影響員公司對員工的處理意見。
3、各級人員工作職責(zé)劃分 部門主管
與員工溝通對員工進(jìn)行整體業(yè)績評價,指出績效不佳項并對其進(jìn)行原因分析和說明。(此
處經(jīng)部門主管和被評估人簽字確認(rèn)后生效)
與員工共同制定績效改進(jìn)計劃,并明確改進(jìn)的效果/目標(biāo)值。其中,改進(jìn)計劃要根據(jù)績
效不佳項來制定,如需進(jìn)行培訓(xùn)相關(guān)培訓(xùn)計劃時間安排需要在評估間期以內(nèi)。(此處經(jīng)
部門主管和被評估人簽字確認(rèn)后生效)
審查績效改進(jìn)計劃的完成情況,并對績效改進(jìn)期間的表現(xiàn)是否合格給出最終的.評估結(jié)果 員工
對于績效改進(jìn)執(zhí)行計劃表中第一二部分所列示的內(nèi)容簽字確認(rèn)。
定期與部門經(jīng)理進(jìn)行溝通,及時反饋信息。 事業(yè)部總經(jīng)理
對最終的考評結(jié)果及處理意見進(jìn)行審批
4、其他
員工個人記錄第一部分和第二部分的內(nèi)容,由雙方簽字確認(rèn)生效;部門經(jīng)理記錄第三部
分內(nèi)容,并將其提供給行政人事部作為后續(xù)流程的支持文檔。
績效計劃書一式兩份,一份留存部門、一份留存人力資源部存檔。在績效改進(jìn)計劃期結(jié)
束后由部門統(tǒng)一交送行政人事部。
員工信息
員工姓名:部門/車間:
班 組: 入職時間:
年終績效排名: 年終績效等級:
直接主管: 部門經(jīng)理:
評估間期: 年 月日——年月日
績效不佳表現(xiàn)描述 (業(yè)績不佳的具體說明):
績效不佳原因分析(根據(jù)績效不佳原因,進(jìn)行詳細(xì)的闡述和說明)
□專業(yè)技術(shù):
□個人興趣:
□工作回報:
□教育培訓(xùn):
□內(nèi)部溝通:
□工作價值:
□其他:
被評估人簽字: 部門經(jīng)理簽字:
績效改進(jìn)計劃開始時間: 績效改進(jìn)計劃結(jié)束時間: __ _______
(提醒:績效改進(jìn)計劃時間間期為3個月)
列明預(yù)期需要達(dá)到的結(jié)果與具體時限,在此時限內(nèi)該員工必須實(shí)現(xiàn)其所承諾達(dá)到的結(jié)果,以
滿足所需的績效改進(jìn)計劃。
被評估人簽字: 部門經(jīng)理簽字:
部門經(jīng)理關(guān)于績效改進(jìn)計劃最終結(jié)果的評價: _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________
____________________
____________________
□員工已經(jīng)達(dá)到了改進(jìn)計劃的要求
□員工沒有達(dá)到改進(jìn)計劃的要求,留崗查看不合格者建議采取以下措施:
a部門內(nèi)部調(diào)崗:__________________________________(新崗位名稱/調(diào)動時間)
b根據(jù)公司崗位空缺進(jìn)行內(nèi)部應(yīng)聘
c降級、降薪
d離職
e其他建議:
評估人簽字:
部門經(jīng)理 : ______ ____ /
(簽字)/日期
審批人簽字:
總經(jīng)理 : ___________ _/
(簽字)/日期
2、個人績效改善計劃書
績效改進(jìn)計劃書
提示:在填寫計劃書前請認(rèn)真仔細(xì)閱讀以下填寫指導(dǎo)說明
1、當(dāng)員工表現(xiàn)不佳被部門列入留崗查看人員時,部門經(jīng)理通過與員工建立績效改進(jìn)計劃書
來提高和改進(jìn)員工績效表現(xiàn)。
2、績效改進(jìn)計劃時間間期為3個月??己私Y(jié)果將會直接影響員公司對員工的處理意見。
3、各級人員工作職責(zé)劃分 部門主管
與員工溝通對員工進(jìn)行整體業(yè)績評價,指出績效不佳項并對其進(jìn)行原因分析和說明。(此
處經(jīng)部門主管和被評估人簽字確認(rèn)后生效)
與員工共同制定績效改進(jìn)計劃,并明確改進(jìn)的效果/目標(biāo)值。其中,改進(jìn)計劃要根據(jù)績
效不佳項來制定,如需進(jìn)行培訓(xùn)相關(guān)培訓(xùn)計劃時間安排需要在評估間期以內(nèi)。(此處經(jīng)
部門主管和被評估人簽字確認(rèn)后生效)
審查績效改進(jìn)計劃的完成情況,并對績效改進(jìn)期間的表現(xiàn)是否合格給出最終的.評估結(jié)果 員工
對于績效改進(jìn)執(zhí)行計劃表中第一二部分所列示的內(nèi)容簽字確認(rèn)。
定期與部門經(jīng)理進(jìn)行溝通,及時反饋信息。 事業(yè)部總經(jīng)理
對最終的考評結(jié)果及處理意見進(jìn)行審批
4、其他
員工個人記錄第一部分和第二部分的內(nèi)容,由雙方簽字確認(rèn)生效;部門經(jīng)理記錄第三部
分內(nèi)容,并將其提供給行政人事部作為后續(xù)流程的支持文檔。
績效計劃書一式兩份,一份留存部門、一份留存人力資源部存檔。在績效改進(jìn)計劃期結(jié)
束后由部門統(tǒng)一交送行政人事部。
員工信息
員工姓名:部門/車間:
班 組: 入職時間:
年終績效排名: 年終績效等級:
直接主管: 部門經(jīng)理:
評估間期: 年 月日——年月日
績效不佳表現(xiàn)描述 (業(yè)績不佳的具體說明):
績效不佳原因分析(根據(jù)績效不佳原因,進(jìn)行詳細(xì)的闡述和說明)
□專業(yè)技術(shù):
□個人興趣:
□工作回報:
□教育培訓(xùn):
□內(nèi)部溝通:
□工作價值:
□其他:
被評估人簽字: 部門經(jīng)理簽字:
績效改進(jìn)計劃開始時間: 績效改進(jìn)計劃結(jié)束時間: __ _______
(提醒:績效改進(jìn)計劃時間間期為3個月)
列明預(yù)期需要達(dá)到的結(jié)果與具體時限,在此時限內(nèi)該員工必須實(shí)現(xiàn)其所承諾達(dá)到的結(jié)果,以
滿足所需的績效改進(jìn)計劃。
被評估人簽字: 部門經(jīng)理簽字:
部門經(jīng)理關(guān)于績效改進(jìn)計劃最終結(jié)果的評價: _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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□員工已經(jīng)達(dá)到了改進(jìn)計劃的要求
□員工沒有達(dá)到改進(jìn)計劃的要求,留崗查看不合格者建議采取以下措施:
a部門內(nèi)部調(diào)崗:__________________________________(新崗位名稱/調(diào)動時間)
b根據(jù)公司崗位空缺進(jìn)行內(nèi)部應(yīng)聘
c降級、降薪
d離職
e其他建議:
評估人簽字:
部門經(jīng)理 : ______ ____ /
(簽字)/日期
審批人簽字:
總經(jīng)理 : ___________ _/
(簽字)/日期
3、績效提升計劃書
為了進(jìn)一步全面提升中青年教師能力,根據(jù)學(xué)?!兜诙?zhàn)略發(fā)展期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2016-2020年)》以及《關(guān)于加強(qiáng)和優(yōu)化人才隊伍建設(shè)合力造就名師隊伍的意見》,結(jié)合應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革戰(zhàn)略試點(diǎn)研究,特制定此計劃。
一、培養(yǎng)對象
年齡在45周歲及以下聘任在專業(yè)技術(shù)崗位上的教師
二、培養(yǎng)方式及目標(biāo)
通過學(xué)校引導(dǎo)與院部落實(shí)相結(jié)合、集中培訓(xùn)與跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合等方式,對中青年教師加強(qiáng)系統(tǒng)培養(yǎng),使其熟悉教育教學(xué)規(guī)律,掌握科研創(chuàng)新方法,建設(shè)一支適應(yīng)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)的、具備較強(qiáng)的教書育人、科研創(chuàng)新、工程實(shí)踐能力的中青年教師。
三、具體措施
?。ㄒ唬?shí)施入職培訓(xùn)與現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)項目
1、旨在加強(qiáng)對中青年教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,使其熟悉和掌握課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)以及各環(huán)節(jié)的基本要求,提高青年教師的教學(xué)基本能力和素質(zhì);對中青年教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的基本技能進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練,培養(yǎng)其利用信息技術(shù)獲取、交流、處理、應(yīng)用教學(xué)信息的能力。
2、建立新教師入職培訓(xùn),完善新教師培養(yǎng)體系,從教育教學(xué)理論、師德修養(yǎng)、教學(xué)方法與手段、教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展等五個方面,采用專題報告、課堂觀摩、教學(xué)點(diǎn)評、教案展評、教師沙龍、過關(guān)考核等六種形式全面提升教師能力。新教師只有獲得《高等學(xué)校教師資格證書》,并通過學(xué)校培訓(xùn)考核,取得《重慶科技學(xué)院教師培訓(xùn)合格證》,才能申請《重慶科技學(xué)院教師上崗證》。
3、開展現(xiàn)代教育技術(shù)輪訓(xùn)。依托中央支持地方共建--高層次人才隊伍建設(shè)項目,聯(lián)合教育部西南培訓(xùn)中心,采取分期分批舉辦培訓(xùn)班的方式,通過集中授課、專題講座、典型報告、教學(xué)觀摩等形式進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期舉辦2-3期,利用兩到三年的時間,對合校以來參加工作的中青年教師全面實(shí)施輪訓(xùn)。
4、培訓(xùn)由組織人事部組織實(shí)施,二級學(xué)院(部)組織本院中青年教師參加培訓(xùn)。參加培訓(xùn)人員的考核成績由組織人事部、教務(wù)處及教師所在學(xué)院(部)備案,作為教師資格認(rèn)定和職務(wù)聘任的依據(jù)之一??己瞬缓细裾咝璋才旁俅闻嘤?xùn)。
(二)實(shí)施助教制度項目
1、學(xué)校新引進(jìn)的教學(xué)編制青年教師,均須從事助教工作。助教時間為一年。學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)新進(jìn)青年教師助教制的政策制定和組織協(xié)調(diào),各二級學(xué)院(部)負(fù)責(zé)本單位青年教師助教制的具體規(guī)劃、落實(shí)和考核。
2、助教期內(nèi),青年教師必須達(dá)到"六個一"的要求:跟隨指導(dǎo)教師進(jìn)行一門本科課程的全程聽課;協(xié)助指導(dǎo)教師承擔(dān)一門課程的教學(xué)輔助工作;精讀一本專業(yè)外文教材;參加一項教改項目;撰寫或發(fā)表一篇教學(xué)論文;參與指導(dǎo)一項學(xué)生競賽。
3、助教期結(jié)束后,由教務(wù)處會同各二級學(xué)院(部)組織專家組對青年教師進(jìn)行教學(xué)能力考核??己撕细竦娜〉谩吨貞c科技學(xué)院教師上崗證》。對于考核不合格的青年教師,將延長其助教期限,但延長時間不超過一年。
?。ㄈ?shí)施教學(xué)比賽項目
1、旨在檢驗(yàn)中青年教師教學(xué)能力提升效果,增進(jìn)中青年教師之間的相互交流學(xué)習(xí),鼓勵中青年教師中的教學(xué)能手脫穎而出,在全校范圍內(nèi)形成廣大中青年教師熱愛教學(xué)、研究教學(xué)、投入教學(xué)的良好氛圍和局面。
2、學(xué)校每年組織一次教學(xué)比賽,分學(xué)院(部)、學(xué)校兩個層面開展;各學(xué)院(部)舉行院級中青年教師講課比賽,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)本學(xué)院(部)中青年教師人數(shù)多少,選拔推薦若干名優(yōu)秀選手參加校級中青年教師講課比賽。
3、參賽情況與職稱評審、評優(yōu)評先和崗位聘任掛鉤。每個聘期內(nèi)中青年教師至少參加一次校級或者院級教學(xué)比賽活動,否則在下一個聘期內(nèi)不能申報高一級職稱。
4、校級中青年教師講課比賽由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織。學(xué)校組織每位獲獎個人在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公開示范課。
?。ㄋ模?shí)施學(xué)生選課(教師)項目
1、學(xué)校推行學(xué)生選課(教師)制度。學(xué)生選課(教師)制首先在有條件的全校性公共課程、覆蓋面大的學(xué)科專業(yè)課程中展開,鼓勵有條件的學(xué)院在條件成熟的專業(yè)課程中推行學(xué)生選課(教師)制。
2、由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施。要加強(qiáng)對課程教學(xué)的過程管理和考核,進(jìn)一步優(yōu)化課程教學(xué)考核體系和標(biāo)準(zhǔn),對評價結(jié)果好的教師在評先評優(yōu)、職稱評審等方面給予優(yōu)先考慮,對考核結(jié)果較差的教師由學(xué)院組織幫扶。
(五)實(shí)施團(tuán)隊培養(yǎng)項目
1、中青年教師必須加入一個教學(xué)團(tuán)隊,學(xué)校將以國家級、?。ㄊ校┘?、校級教學(xué)團(tuán)隊為主要載體,加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè),強(qiáng)化團(tuán)隊建設(shè)中的"以老帶新、以新促老、共同發(fā)展"的合作機(jī)制。
2、各教學(xué)團(tuán)隊要合理安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)青年教師開展教學(xué)活動;原則上,每個立項建設(shè)的校級及以上教學(xué)團(tuán)隊每學(xué)期應(yīng)以課程建設(shè)為中心,開展不少于3次的主題教研活動,進(jìn)行集體備課,研討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段,集中解決相關(guān)教學(xué)問題,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
?。?shí)施教學(xué)進(jìn)修與研修項目
1、學(xué)校創(chuàng)造條件支持中青年教師到國內(nèi)著名高校進(jìn)行課程進(jìn)修、參加課程教學(xué)改革研討會。旨在拓展中青年教師專業(yè)領(lǐng)域,優(yōu)化中青年教師知識結(jié)構(gòu),更新中青年教師知識內(nèi)容,提升中青年教師業(yè)務(wù)水平。
2、根據(jù)學(xué)院中青年教師人數(shù)多少,每學(xué)年為各學(xué)院提供若干名為期半年的中青年教師課程進(jìn)修或參加課程教學(xué)改革與教學(xué)建設(shè)研討會名額。中青年教師進(jìn)修、研修結(jié)束后,要形成進(jìn)修、研修書面總結(jié)報告,分別報學(xué)院、組織人事部備案。
3、由學(xué)院申報,組織人事部、教務(wù)處審核,報主管校領(lǐng)導(dǎo)審批,學(xué)校提供進(jìn)修費(fèi)、會議費(fèi)、差旅費(fèi)、住宿費(fèi),對青年教師在課程進(jìn)修期間的教學(xué)工作量予以減免。
?。ㄆ撸?shí)施工程實(shí)踐能力鍛煉項目
1、新進(jìn)青年教師和45歲以下工科專業(yè)專任教師不具備工程實(shí)踐經(jīng)歷的均須參加工程實(shí)踐能力鍛煉。支持和鼓勵其它專業(yè)專任教師參加短期掛職、頂崗實(shí)習(xí)、調(diào)查研究和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等形式多樣的工程實(shí)踐能力鍛煉。鼓勵教師參加各類職業(yè)資格認(rèn)證或者考試。從2016年起,新進(jìn)教師必須完成一年的助教工作和工程實(shí)踐鍛煉,考核合格后方能獨(dú)立承擔(dān)課程講授。
2、學(xué)校創(chuàng)造條件支持中青年教師到企事業(yè)單位參與工作、鍛煉研修,增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),建立校企聯(lián)合。教師參加工程實(shí)踐能力培養(yǎng)以在職脫產(chǎn)為主,時間一般為半年至一年,可采取集中或分散時間進(jìn)行。
3、實(shí)踐期滿,教師個人應(yīng)認(rèn)真撰寫工程實(shí)踐報告,并由所在學(xué)院和培養(yǎng)單位共同組織考核。工程實(shí)踐考核結(jié)果作為職稱評定、崗位聘用等方面的重要依據(jù)。對于沒有工程實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷的教師不能參評高一級職稱。
4、經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的教師,學(xué)校給予合理的經(jīng)費(fèi)支持與教學(xué)工作量減免。并根據(jù)實(shí)踐考核結(jié)果以及實(shí)踐期內(nèi)完成學(xué)院任務(wù)情況確定其績效工資發(fā)放比例。
5、由組織人事部會同相關(guān)二級學(xué)院制訂并組織實(shí)施年度中青年教師的工程實(shí)踐能力鍛煉計劃。
?。ò耍?shí)施科研能力提升項目
1、旨在提升中青年教師開展學(xué)術(shù)交流與工程技術(shù)問題探討的能力、共享公共信息平臺與軟硬件資源申報科研項目的能力、進(jìn)行技術(shù)研發(fā)從事工程設(shè)計服務(wù)咨詢等的能力、形成知識產(chǎn)權(quán)、出版專著等成果能力以及成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用推廣能力。
2、推進(jìn)青年教師學(xué)術(shù)導(dǎo)師制。推進(jìn)"一導(dǎo)四進(jìn)",學(xué)校為中青年教師配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師,根據(jù)學(xué)校學(xué)科發(fā)展規(guī)劃和教師個人專業(yè)方向特長,引導(dǎo)中青年教師進(jìn)一步明確科學(xué)研究方向,制定個人科研成長規(guī)劃。教師必須根據(jù)自身學(xué)科方向和業(yè)務(wù)特長,進(jìn)學(xué)科、進(jìn)團(tuán)隊、進(jìn)平臺、進(jìn)現(xiàn)場。
3、開展教師科研能力系列培訓(xùn)。以講座、培訓(xùn)、科研沙龍、博士俱樂部、短期研修、出國訪問、進(jìn)企業(yè)調(diào)研等方式對中青年教師進(jìn)行培訓(xùn),全面提高教師服務(wù)行業(yè)、社會的能力、服務(wù)教學(xué)、培養(yǎng)人才能力。
4、建立校內(nèi)基金項目。修訂完善校內(nèi)基金項目實(shí)施辦法,加大校內(nèi)基金的考核力度。通過校內(nèi)基金的資助,鼓勵中青年教師脫穎而出。建立校內(nèi)項目協(xié)同機(jī)制,鼓勵支持中青年教師主動融入已有團(tuán)隊,培養(yǎng)造就一批學(xué)術(shù)骨干。
四、實(shí)施保障
?。ㄒ唬┙⑿?、院(部)中青年教師培養(yǎng)工作兩級管理體制,明確職責(zé)分工,協(xié)調(diào)配合,共同做好中青年教師培養(yǎng)的組織實(shí)施工作。為不斷提高中青年教師的教學(xué)素養(yǎng),各學(xué)院對中青年教師進(jìn)行三年的跟蹤指導(dǎo),并對教學(xué)效果較差的教師進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)和重點(diǎn)指導(dǎo)。
?。ǘ└鹘虒W(xué)單位應(yīng)重視中青年教師培養(yǎng)工作,根據(jù)學(xué)校的政策制度和本單位的實(shí)際情況,科學(xué)制定中青年教師培養(yǎng)工作規(guī)劃,合理安排中青年教師和指導(dǎo)教師的工作任務(wù)。
?。ㄈW(xué)校鼓勵各教學(xué)單位加大對青年教師培養(yǎng)工作的政策支持和經(jīng)費(fèi)投入,并制定本單位的青年教師培養(yǎng)工作實(shí)施意見。
4、績效提升計劃書
員工績效改進(jìn)計劃是指根據(jù)員工有待發(fā)展提高方面所制訂的一定有關(guān)工作能力和工作績效提高的系統(tǒng)計劃。員工績效改進(jìn)計劃通常是在主管的幫助下,由員工自己來制訂,并與主管共同討論,就員工當(dāng)前水平、工作成果和存在的問題、工作改進(jìn)計劃、績效目標(biāo)要求和具體實(shí)施方法等內(nèi)容達(dá)成一致。員工績效改進(jìn)計劃的核心是績效提高,所以員工績效改進(jìn)計劃一般沒有持續(xù)性,即一個員工經(jīng)過兩或三個周期的績效改進(jìn)計劃仍沒有工作進(jìn)展或工作進(jìn)展無法滿足工作績效要求,則企業(yè)一般會考慮輪崗或更換員工。這也是主管幫助員工制訂績效改進(jìn)計劃和職業(yè)生涯兩項工作的不同。
一、績效改進(jìn)計劃一般按照以下程序:
1.尋找績效差距
績效差距的表象是員工績效水平無法達(dá)到企業(yè)的要求,其深層次的原因?yàn)?,存在著某種因素使得員工無法按要求完成績效。
尋找績效差距可以根據(jù)工作要求和員工實(shí)際工作結(jié)果對比確定。例如:某員工工作要求為每月6號上交報表,實(shí)際績效為每月最早8日才可以上交報表??冃Р罹酁椋簣蟊砩辖粺o法按時完成,延后時間大于2日。
2.分析原因
員工績效無法達(dá)到要求,應(yīng)該從員工、主管及環(huán)境三方面尋找原因。員工角度:可能存在能力無法達(dá)到任職要求、員工溝通能力欠缺、員工身體狀況等客觀因素,以及員工不愿按時完成等主觀因素兩方面;主管角度:可能存在督導(dǎo)不及時,未及時發(fā)現(xiàn)問題并幫助員工改正等因素。環(huán)境角度:可能存在數(shù)據(jù)無法準(zhǔn)時提供、報表匯總周期過短、數(shù)據(jù)提供準(zhǔn)確性差引起校驗(yàn)期較長等原因。
可能引起員工績效差距的原因一般包括:
員工方面:不知如何做;不知如何做好;不知什么最重要;不知做成什么樣;不想做;還有其它事情要做;做了也沒什么用等。
主管方面:不知做了有什么用;不知如何幫助員工;是否幫助過員工;是否未肯定員工的成績;是否未提醒員工的過失等。
3.決定是否改進(jìn)
并不是所有的績效差距都要納入員工績效改進(jìn)計劃之中。一般來說,通過員工努力確定可以達(dá)到績效改進(jìn)的工作才會納入到績效改進(jìn)計劃之中,也就是因?yàn)閱T工因素造成的或者雖不是員工造成,但通過員工改變工作方法可以改進(jìn)工作的內(nèi)容才會納入績效改進(jìn)。
4.找出可能的方法
績效改進(jìn)的方法應(yīng)該由主管和員工一同完成,可采用頭腦風(fēng)暴、或重新梳理流程等方法,提出若干可能的方法。
5.制訂改進(jìn)計劃
首先要確定改進(jìn)目標(biāo)。目標(biāo)的選取應(yīng)該由主管和員工共同完成,以員工為中心,主管要提出明確要求;其次,要對可能的方法進(jìn)行篩選,選取雙方認(rèn)可的方法,方法一旦確定,主管要確保給予員工足夠的資源支持;第三,要把改進(jìn)計劃分解為若干步驟,并明確每一步驟的時間和工作效果要求;最后,形成一份書面的績效改進(jìn)計劃。
6.績效改進(jìn)的實(shí)施、檢查和新的計劃
績效改進(jìn)計劃一旦制定,主管和員工應(yīng)該共同確保計劃的實(shí)施,員工應(yīng)該按計劃計真完成每項工作,并做好記錄,主管則應(yīng)給予員工適當(dāng)?shù)闹С?,并定時檢查計劃執(zhí)行,發(fā)現(xiàn)問題,及時與員工調(diào)整計劃。
二、制訂和實(shí)施績效改進(jìn)計劃時應(yīng)關(guān)注幾點(diǎn):
1.績效改進(jìn)計劃要有針對性,不能偏離主題。
2.績效改進(jìn)計劃要關(guān)注重點(diǎn)環(huán)節(jié),不可能面面俱到。
3.績效改進(jìn)計劃要注明具體的時間。
4.績效改進(jìn)計劃標(biāo)準(zhǔn)要盡可能量化和具體。
5.績效改進(jìn)計劃需要雙方認(rèn)可,它是一個溝通過程,不是安排工作。
6.績效改進(jìn)計劃不是一項員工福利,計劃失敗,員工和主管都應(yīng)面臨調(diào)整崗位的問題。
7.績效改進(jìn)計劃是主管的日常工作,應(yīng)保持足夠的關(guān)注。
5、績效的計劃書
今年轉(zhuǎn)到技術(shù)部門來一直為了自己目標(biāo)努力!奮斗,勤奮學(xué)習(xí),刻苦工作,今年我的計劃有三點(diǎn):
1、在技術(shù)部門用心把自己工作崗位做到位,比如,和客戶保持一系列關(guān)系,能和客戶有相應(yīng)溝通方式,把自己工作做到位,讓客戶感覺到我們公司做事認(rèn)真,這樣會更有效能和客戶進(jìn)一步加深再次合作利益;
2、表達(dá)能力,在轉(zhuǎn)到技術(shù)部門以來!
我一直在努力學(xué)習(xí)表達(dá)能力,總體來說一年比一年要更專研,我希望在這下半年里自己能更有效表達(dá)自己方式語言,更希望公司各位銷售能多給我們上上表達(dá)方式和說話方式銷售技巧,這樣自己想表達(dá)說出的話更能讓客戶明確,清楚的傳達(dá)到客戶那。
3、十月份想轉(zhuǎn)銷售部門,計劃如下!
1、首先先學(xué)會如何制作報價單,然后再學(xué)習(xí)如何合同上一些細(xì)節(jié),
2、轉(zhuǎn)銷售以后再這幾個月多跑幾個地方,比如,施耐德,中建電子,和一些工程策劃人!更重要利用身邊每一個資源, 對于老客戶,和固定客戶,要經(jīng)常保持聯(lián)系,在有時間有條件的情況下,送一些小禮物或宴請客戶,好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。
要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí),多看書,上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,與同行們交流,向他們學(xué)習(xí)更好的方式方,方法。
6、績效的計劃書
作為一個剛進(jìn)入公司的新人,我對陌生的環(huán)境充滿著好奇。和同事打打招呼,來個自我介紹,很想為以后的工作打下穩(wěn)定的友誼基礎(chǔ),開拓一個和諧的人文環(huán)境,更有幸者,能遇到知己,成為人生路上的伙伴。
懷著這樣那樣的憧憬,我為自已制定了一個短期的發(fā)展計劃。
一、了解我的本職工作并盡力做好。
我的責(zé)任如下:
1.負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常更新工作;每天網(wǎng)站更新文章30篇;每篇文章盡量帶上以上關(guān)鍵詞;文章盡量原創(chuàng)和偽原創(chuàng);
2.負(fù)責(zé)策劃、制作、維護(hù)網(wǎng)站的相關(guān)專題;
3.負(fù)責(zé)網(wǎng)站相關(guān)的活動策劃和推廣;每月創(chuàng)作原創(chuàng)文章10篇以上;
4.負(fù)責(zé)新頻道或欄目的策劃、內(nèi)容完善工作;
5.根據(jù)網(wǎng)站發(fā)展的總體方向,策劃、建設(shè)所負(fù)責(zé)的欄目;
6.每月制定發(fā)展計劃;做好總結(jié)工作。
這些職責(zé)既有用到我以前工作的經(jīng)驗(yàn),也有新的學(xué)習(xí)方向的努力,比如:策劃和創(chuàng)作。我會汲汲地學(xué)習(xí),盡我所能,把網(wǎng)站管理好。
二、建設(shè)友好的人際關(guān)系
結(jié)實(shí)新朋友,不忘老朋友。人生路上,朋友多了路好走。做人要開朗、開放、樂觀和陽光,我們需要結(jié)識人,認(rèn)識人,相依相知,有個和諧良好的人際關(guān)系的環(huán)境。這是很有利于工作的。在此基礎(chǔ)上,大家多些關(guān)心,多些了解,多些溝通,可以進(jìn)一步成為朋友,建立起友誼。在公,我們在工作上可以互相幫助;在私,業(yè)余生活可以更加美好而充實(shí)。
三、實(shí)現(xiàn)自己的愿望
工作的目的,說低了,是為了飯碗,說高了,是精神上的`信仰。沒有工作,你靠什么來生活,沒有經(jīng)濟(jì)來源,你會食不果腹,衣不蔽體,病了無錢醫(yī)治,餓了無飯糊口,根本養(yǎng)不活你自己!更別提孝敬父母親朋了。只有工作了,我們才能談獨(dú)立、自立和自主。但工作不能僅僅為錢,高層建筑的設(shè)施更是你精神的食糧。我需要安穩(wěn),安穩(wěn)的工作,安穩(wěn)的生活。我討厭有太多的空閑時間,這會讓人漸漸消磨了斗志,變得消沉。工作就是一劑良藥,既豐富你的生活,也給你鍛煉的機(jī)會,能認(rèn)識人,接觸事,見世面,長見識。我相信,但凡是有一丁點(diǎn)志氣的人,都想做好,哪怕是唯一的,僅有的一件事。無論任何目的,任何企圖,任何動機(jī),無論志氣的長和短,大或小,那都值得贊揚(yáng)的,鼓勵的,發(fā)展的。我想成為一個職業(yè)編輯人,有豐富的編輯經(jīng)驗(yàn),通曉網(wǎng)編的工作流程,工作內(nèi)容,也能掌握網(wǎng)站的發(fā)展方向。只為掌握更多的經(jīng)驗(yàn),不斷地充實(shí)自己,不斷的積少成多,不斷的追求,向責(zé)任編輯、主編邁進(jìn)。
四、業(yè)余時間的安排
業(yè)余時間和工作無關(guān)嗎?錯了!業(yè)余時間是工作的充電時間。拳頭縮回去了,才能更有力地打回來。業(yè)余時間休息好了,既放松了身心,緩沖了壓力,也很快樂啊。有效地利用你的生物鐘,娛樂和工作兩不誤,做得勞逸結(jié)合。我一向認(rèn)為,做什么事都要全身心的投入,一心一意想著你正在進(jìn)行的事情。工作的時侯不想玩樂,休息的時候盡量放松,享受娛樂的快感。
總之,本月工作計劃為試用期一個月的工作安排,希望轉(zhuǎn)正后,能規(guī)劃出更具體的工作計劃和發(fā)展方向。請你見證,也為我自己打氣和爭取!