《《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一等獎(jiǎng)》屬于教學(xué)設(shè)計(jì)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一等獎(jiǎng)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、自學(xué)生字詞,會(huì)讀15個(gè)生字詞,掌握“富饒、海參、威武”等詞語(yǔ)。
2、整體感知課文,了解課文是從哪幾方面介紹西沙群島的美麗富饒,重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第三自然段,感受海底水產(chǎn)的豐富和海底世界的美麗。
3、懂得課文第三自然段是用并列式結(jié)構(gòu)來(lái)寫的。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)生字詞“富饒、海參、劃過(guò)來(lái)、威武”,學(xué)習(xí)課文第三自然段。
2、難點(diǎn):感受海底世界的美麗,海底水產(chǎn)的豐富(下限要求);能看圖或錄像介紹西沙群島的水產(chǎn)資源(上限要求)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:自制CAI課件
四、教學(xué)過(guò)程
(一)感知導(dǎo)入
看錄像導(dǎo)入,簡(jiǎn)介西沙群島的地理位置及特點(diǎn),揭示課題,學(xué)習(xí)生字“饒”。
(二)讀題質(zhì)疑
讀了課題,你想進(jìn)一步了解什么?(明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo))
(三)初讀課文
1、分小組自學(xué)
要求自學(xué)生字詞,通讀課文。邊讀邊思考:課文是從哪些方面來(lái)寫出西沙群島的美麗、富饒的?
2、反饋匯報(bào)
⑴出示生字,解決字音。
⑵課文是從哪些方面介紹西沙群島的美麗和富饒的?(反饋,板:海面、海底、海灘、海島)
(四)再讀課文
重點(diǎn)讀2-5段,整體感知西沙群島的美麗富饒。
(五)重點(diǎn)研讀第三段
1、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、自主體會(huì)學(xué)習(xí)
①西沙群島的海底都有些什么?它們各是怎么樣的?請(qǐng)自由讀讀,想想,劃劃,找出重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)體會(huì)。(學(xué)生自主學(xué)習(xí),小組交流)
②反饋,師隨機(jī)點(diǎn)撥,生讀中感悟。
③引讀:海底的水產(chǎn)真是太豐富了,海底的巖石上有……,有的像……,有的像……。海參……。大龍蝦……。一群群的魚……,有的……,有的……,有的……,……。正像人們說(shuō)的那樣,……,……,……。
3、情境訓(xùn)練
①提出訓(xùn)練要求:為圖片和錄像作解說(shuō)。
②看圖試說(shuō),滲透“并列式結(jié)構(gòu)”。
③請(qǐng)生合作,配錄像解說(shuō)。
(六)課堂練習(xí)
學(xué)習(xí)生字詞“富饒、劃過(guò)來(lái)、威武”,提示字形難點(diǎn),練習(xí)書寫。
(七)總結(jié)下課
2、《富饒的西沙群島》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、自學(xué)生字詞,會(huì)讀15個(gè)生字詞,掌握“富饒、海參、威武”等詞語(yǔ)。
2、整體感知課文,了解課文是從哪幾方面介紹西沙群島的美麗富饒,重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第三自然段,感受海底水產(chǎn)的豐富和海底世界的美麗。
3、懂得課文第三自然段是用并列式結(jié)構(gòu)來(lái)寫的。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)生字詞“富饒、海參、劃過(guò)來(lái)、威武”,學(xué)習(xí)課文第三自然段。
2、難點(diǎn):感受海底世界的美麗,海底水產(chǎn)的豐富(下限要求);能看圖或錄像介紹西沙群島的水產(chǎn)資源(上限要求)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:自制CAI課件
四、教學(xué)過(guò)程
(一)感知導(dǎo)入
看錄像導(dǎo)入,簡(jiǎn)介西沙群島的地理位置及特點(diǎn),揭示課題,學(xué)習(xí)生字“饒”。
(二)讀題質(zhì)疑
讀了課題,你想進(jìn)一步了解什么?(明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo))
(三)初讀課文
1、分小組自學(xué)
要求自學(xué)生字詞,通讀課文。邊讀邊思考:課文是從哪些方面來(lái)寫出西沙群島的美麗、富饒的?
2、反饋匯報(bào)
⑴出示生字,解決字音。
⑵課文是從哪些方面介紹西沙群島的美麗和富饒的?(反饋,板:海面、海底、海灘、海島)
(四)再讀課文
重點(diǎn)讀2-5段,整體感知西沙群島的美麗富饒。
(五)重點(diǎn)研讀第三段
1、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、自主體會(huì)學(xué)習(xí)
①西沙群島的海底都有些什么?它們各是怎么樣的?請(qǐng)自由讀讀,想想,劃劃,找出重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)體會(huì)。(學(xué)生自主學(xué)習(xí),小組交流)
②反饋,師隨機(jī)點(diǎn)撥,生讀中感悟。
③引讀:海底的水產(chǎn)真是太豐富了,海底的巖石上有……,有的像……,有的像……。海參……。大龍蝦……。一群群的魚……,有的……,有的……,有的……,……。正像人們說(shuō)的那樣,……,……,……。
3、情境訓(xùn)練
①提出訓(xùn)練要求:為圖片和錄像作解說(shuō)。
②看圖試說(shuō),滲透“并列式結(jié)構(gòu)”。
③請(qǐng)生合作,配錄像解說(shuō)。
(六)課堂練習(xí)
學(xué)習(xí)生字詞“富饒、劃過(guò)來(lái)、威武”,提示字形難點(diǎn),練習(xí)書寫。
(七)總結(jié)下課
3、《富饒的西沙群島》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、讀通課文,了解西沙群島的概況。
2、學(xué)會(huì)“饒、島、嶼、劃、威、武”六個(gè)生字,認(rèn)識(shí)多音字“參”,理解“懶洋洋”“威武”“盛開”等詞的意思。
3、學(xué)習(xí)課文第3自然段,了解西沙群島一帶海底的各種物產(chǎn),并能用自己的話簡(jiǎn)述。
4、初步體會(huì)西沙群島的美麗富饒,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。
教學(xué)重點(diǎn):
了解西沙群島海底的物產(chǎn),感知西沙群島的美麗富饒。
教學(xué)難點(diǎn):
能給用“總分總”句序?qū)懙亩温鋭澇鰧懗鲋饕馑嫉木渥印?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備:
CAI課件
教學(xué)過(guò)程:
一、課前談話,揭題。
師生交流:同學(xué)們,“五一”節(jié)快到了,你們想和爸爸媽媽去了哪些地方游玩?
1、生自由說(shuō)
2、師:今天,董老師帶你們一起去西沙群島,(板書:西沙群島)那兒是個(gè)很富饒的地方,(板書:富饒的)指生說(shuō)說(shuō)“富饒”的意思,
3、師簡(jiǎn)介在西沙群島所見,激發(fā)學(xué)生興趣。了解西沙群島的位置。
師簡(jiǎn)介西沙群島:它是祖國(guó)南海上的一群島嶼。它由許多小島組成,是我國(guó)的海防前哨。
二、自學(xué)課文,整體感知。
1、課件播放錄像,欣賞西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn),看后說(shuō)說(shuō)對(duì)西沙群島的印象。(板書:風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富)
2、自學(xué)課文,要求:
(1)自由讀課文,讀通句子。
(2)思考課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的?
3、檢查自學(xué)情況:
(1)指名挑選自己最喜歡的一段課文讀一讀,隨機(jī)正音。
(2)說(shuō)說(shuō)課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的?(板書:海水(面)、海底、海灘、海島)
三、學(xué)習(xí)第3段
情境導(dǎo)入:根據(jù)咱們的游程安排,今天我們先去游覽神奇的海底世界。
1、找一找,課文哪一段是寫海底的物產(chǎn)的。
2、自由讀第3段,說(shuō)說(shuō)這段話中向我們介紹了海底的哪些物產(chǎn)。
課件出示填空:海底有(
)、(
)、(
)、(
)。
3、指生回答。
4、這些物產(chǎn)有什么特點(diǎn)呢?再讀課文,填空:(課件出示)
海底有(
)的珊瑚、(
)的海參、(
)的大龍蝦、(
)的魚。
5、指生回答。
6、具體了解海底的物產(chǎn)。
(1)珊瑚
①、找出文中描寫珊瑚的句子,讀一讀(課件出示句子)
②、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?
A、生長(zhǎng)地點(diǎn):巖石上
B、顏色多:各種顏色。拓展:把顏色多說(shuō)具體:有()、有()……
C、形狀多:有的像……,有的像……
明確這句話用比喻的方法寫的,把珊瑚比作盛開的花朵、美麗的鹿角,理解“盛開”。(點(diǎn)擊“珊瑚”兩字,出現(xiàn)形如盛開的花朵,美麗的鹿角的珊瑚圖片)
D、珊瑚的顏色多、形狀多,我們可用哪個(gè)詞來(lái)說(shuō),更為恰當(dāng)?(各種各樣)
C、齊讀句子:這些各種各樣的珊瑚是那樣的美麗,讓人百看不厭,現(xiàn)在我們一起把描寫珊瑚的句子再讀一讀。
(2)海參:
看圖片,理解“懶洋洋”,了解海參的活動(dòng)方式:蠕動(dòng)。
(3)大龍蝦:
威武的大龍蝦又是什么樣呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀寫大龍蝦的句子,你能不能用自己的動(dòng)作把大龍蝦的樣子表示出來(lái)。
(自由準(zhǔn)備)
指兩生上臺(tái)表演,結(jié)合動(dòng)作并看圖,掌握“威武”的音形義。
(4)魚:
①課件出示,看后說(shuō)說(shuō)自己最大的感受。(魚多)
②(課件出示句子)讀課文中寫魚的句子,思考,主要寫出了魚的什么很多?(數(shù)量、品種)
③從哪看出魚的數(shù)量多及種類多?(一群群、數(shù)不清、一半是水、一半是魚、有的……有的……有的……)
理解:“有的……有的……有的……”一句主要寫出了魚的哪些特點(diǎn)?(形狀、顏色)
④文中哪句話寫出了這段話的主要意思。
⑤齊讀。
過(guò)渡:海底還有很多魚。
(課件出示幾種魚的畫面)
⑥說(shuō)話訓(xùn)練:請(qǐng)生根據(jù)畫面或聯(lián)系生活中所見過(guò)的,向大家介紹一種或幾種你喜歡的魚,像課文中一樣,說(shuō)出它的特點(diǎn)。
(指生說(shuō),師生評(píng)議)
7、引讀第3段:下面根據(jù)老師的問(wèn)題,請(qǐng)大家一起把在海底見到的物產(chǎn)說(shuō)一說(shuō)。
師:西沙群島海底的物產(chǎn)可豐富啦!海底的巖石上有_____,有的_____、有的_____。海參到處都是,在海底_______。大龍蝦全身披甲,劃過(guò)來(lái),______,樣子______。一群群的魚在珊瑚叢中_____。有的_______,有的_______,有的______,鼓起氣來(lái),______。各種各樣的魚,多得_______。正像人們說(shuō)的那樣,西沙群島的海里,_______,_______。
8、明確并列段式。
指著板書說(shuō):課文第3段分別介紹了海底的珊瑚、海參、大龍蝦和魚,可不可以把它們的次序調(diào)換一下來(lái)介紹呢?像這樣把幾個(gè)不分先后,主次的內(nèi)容寫在一起的段落就叫并列段式。
9、說(shuō)話訓(xùn)練:介紹海底的物產(chǎn)。
剛才同學(xué)們和董老師一塊到了西沙群島,游覽了奇妙美麗的海底世界,坐在下面的老師都沒去過(guò)西沙群島,現(xiàn)在我想請(qǐng)你把在海底所看到的向老師們介紹一下,介紹時(shí),你可以看著課文說(shuō),也可以看著剛才老師在海底拍攝的錄像說(shuō),當(dāng)然,如果你在海底游覽時(shí),看得特別認(rèn)真,仔細(xì)的,已經(jīng)把自己所看到記在腦海中了,你完全可以憑著記憶說(shuō)。
(生上臺(tái)說(shuō)、師生評(píng)議)
四、小結(jié)
今天,我們一塊領(lǐng)略了西沙群島一帶海底的優(yōu)美風(fēng)光和豐富物產(chǎn),大家都被深深地吸引住了。明天,我們還將去領(lǐng)略五光十色的海水,去沙灘上撿貝殼,到海島上認(rèn)識(shí)各種海鳥。好了,今天的游程就到此結(jié)束。
六、作業(yè):
(請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)紙,把你在今天的游覽過(guò)程中所學(xué)到的新知識(shí),見到的新事物按要求寫一寫)
4、《富饒的西沙群島》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、自學(xué)生字詞,會(huì)讀15個(gè)生字詞,掌握“富饒、海參、威武”等詞語(yǔ)。
2、整體感知課文,了解課文是從哪幾方面介紹西沙群島的美麗富饒,重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第三自然段,感受海底水產(chǎn)的豐富和海底世界的美麗。
3、懂得課文第三自然段是用并列式結(jié)構(gòu)來(lái)寫的。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)生字詞“富饒、海參、劃過(guò)來(lái)、威武”,學(xué)習(xí)課文第三自然段。
2、難點(diǎn):感受海底世界的美麗,海底水產(chǎn)的豐富(下限要求);能看圖或錄像介紹西沙群島的水產(chǎn)資源(上限要求)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:自制CAI課件
四、教學(xué)過(guò)程
(一)感知導(dǎo)入
看錄像導(dǎo)入,簡(jiǎn)介西沙群島的地理位置及特點(diǎn),揭示課題,學(xué)習(xí)生字“饒”。
(二)讀題質(zhì)疑
讀了課題,你想進(jìn)一步了解什么?(明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo))
(三)初讀課文
1、分小組自學(xué)
要求自學(xué)生字詞,通讀課文。邊讀邊思考:課文是從哪些方面來(lái)寫出西沙群島的美麗、富饒的?
2、反饋匯報(bào)
⑴出示生字,解決字音。
⑵課文是從哪些方面介紹西沙群島的美麗和富饒的?(反饋,板:海面、海底、海灘、海島)
(四)再讀課文
重點(diǎn)讀2-5段,整體感知西沙群島的美麗富饒。
(五)重點(diǎn)研讀第三段
1、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、自主體會(huì)學(xué)習(xí)
①西沙群島的海底都有些什么?它們各是怎么樣的?請(qǐng)自由讀讀,想想,劃劃,找出重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)體會(huì)。(學(xué)生自主學(xué)習(xí),小組交流)
②反饋,師隨機(jī)點(diǎn)撥,生讀中感悟。
③引讀:海底的水產(chǎn)真是太豐富了,海底的巖石上有……,有的像……,有的像……。海參……。大龍蝦……。一群群的魚……,有的……,有的……,有的……,……。正像人們說(shuō)的那樣,……,……,……。
3、情境訓(xùn)練
①提出訓(xùn)練要求:為圖片和錄像作解說(shuō)。
②看圖試說(shuō),滲透“并列式結(jié)構(gòu)”。
③請(qǐng)生合作,配錄像解說(shuō)。
(六)課堂練習(xí)
學(xué)習(xí)生字詞“富饒、劃過(guò)來(lái)、威武”,提示字形難點(diǎn),練習(xí)書寫。
(七)總結(jié)下課
5、《富饒的西沙群島》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo) :
1、自學(xué)生字詞,會(huì)讀15個(gè)生字詞,掌握“富饒、海參、威武”等詞語(yǔ)。
2、整體感知課文,了解課文是從哪幾方面介紹西沙群島的美麗富饒,重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第三自然段,感受海底水產(chǎn)的豐富和海底世界的美麗。
3、懂得課文第三自然段是用并列式結(jié)構(gòu)來(lái)寫的。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)生字詞“富饒、海參、劃過(guò)來(lái)、威武”,學(xué)習(xí)課文第三自然段。
2、難點(diǎn):感受海底世界的美麗,海底水產(chǎn)的豐富(下限要求);能看圖或錄像介紹西沙群島的水產(chǎn)資源(上限要求)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:自制CAI課件
四、教學(xué)過(guò)程
(一)感知導(dǎo)入
看錄像導(dǎo)入 ,簡(jiǎn)介西沙群島的地理位置及特點(diǎn),揭示課題,學(xué)習(xí)生字“饒”。
(二)讀題質(zhì)疑
讀了課題,你想進(jìn)一步了解什么?(明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo))
(三)初讀課文
1、分小組自學(xué)
要求自學(xué)生字詞,通讀課文。邊讀邊思考:課文是從哪些方面來(lái)寫出西沙群島的美麗、富饒的?
2、反饋匯報(bào)
⑴出示生字,解決字音。
⑵課文是從哪些方面介紹西沙群島的美麗和富饒的?(反饋,板:海面、海底、海灘、海島)
(四)再讀課文
重點(diǎn)讀2-5段,整體感知西沙群島的美麗富饒。
(五)重點(diǎn)研讀第三段
1、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、自主體會(huì)學(xué)習(xí)
①西沙群島的海底都有些什么?它們各是怎么樣的?請(qǐng)自由讀讀,想想,劃劃,找出重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)體會(huì)。(學(xué)生自主學(xué)習(xí),小組交流)
②反饋,師隨機(jī)點(diǎn)撥,生讀中感悟。
③引讀:海底的水產(chǎn)真是太豐富了,海底的巖石上有……,有的像……,有的像……。海參……。大龍蝦……。一群群的魚……,有的……,有的……,有的……,……。正像人們說(shuō)的那樣,……,……,……。
3、情境訓(xùn)練
①提出訓(xùn)練要求:為圖片和錄像作解說(shuō)。
②看圖試說(shuō),滲透“并列式結(jié)構(gòu)”。
③請(qǐng)生合作,配錄像解說(shuō)。
(六)課堂練習(xí)
學(xué)習(xí)生字詞“富饒、劃過(guò)來(lái)、威武”,提示字形難點(diǎn),練習(xí)書寫。
(七)總結(jié)下課
6、《富饒的西沙群島》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、讀通課文,了解西沙群島的概況。
2、學(xué)會(huì)“饒、島、嶼、劃、威、武”六個(gè)生字,認(rèn)識(shí)多音字“參”,理解“懶洋洋”“威武”“盛開”等詞的意思。
3、學(xué)習(xí)課文第3自然段,了解西沙群島一帶海底的各種物產(chǎn),并能用自己的話簡(jiǎn)述。
4、初步體會(huì)西沙群島的美麗富饒,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。
教學(xué)重點(diǎn):
了解西沙群島海底的物產(chǎn),感知西沙群島的美麗富饒。
教學(xué)難點(diǎn):
能給用“總分總”句序?qū)懙亩温鋭澇鰧懗鲋饕馑嫉木渥印?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備: CAI課件
教學(xué)過(guò)程:
一、課前談話,揭題。
師生交流:同學(xué)們,“五一”節(jié)快到了,你們想和爸爸媽媽去了哪些地方游玩?
1、生自由說(shuō)
2、師:今天,董老師帶你們一起去西沙群島,(板書:西沙群島)那兒是個(gè)很富饒的地方,(板書:富饒的)指生說(shuō)說(shuō)“富饒”的意思,
3、師簡(jiǎn)介在西沙群島所見,激發(fā)學(xué)生興趣。了解西沙群島的位置。
師簡(jiǎn)介西沙群島:它是祖國(guó)南海上的一群島嶼。它由許多小島組成,是我國(guó)的海防前哨。
二、自學(xué)課文,整體感知。
1、課件播放錄像,欣賞西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn),看后說(shuō)說(shuō)對(duì)西沙群島的印象。(板書:風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富)
2、自學(xué)課文,要求:
(1)自由讀課文,讀通句子。
(2)思考課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的?
3、檢查自學(xué)情況:
(1)指名挑選自己最喜歡的一段課文讀一讀,隨機(jī)正音。
(2)說(shuō)說(shuō)課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的?(板書:海水(面)、海底、海灘、海島)
三、學(xué)習(xí)第3段
情境導(dǎo)入:根據(jù)咱們的游程安排,今天我們先去游覽神奇的海底世界。
1、找一找,課文哪一段是寫海底的物產(chǎn)的。
2、自由讀第3段,說(shuō)說(shuō)這段話中向我們介紹了海底的哪些物產(chǎn)。
課件出示填空:海底有( )、( )、( )、( )。
3、指生回答。
4、這些物產(chǎn)有什么特點(diǎn)呢?再讀課文,填空:(課件出示)
海底有( )的珊瑚、( )的海參、( )的大龍蝦、( )的魚。
5、指生回答。
6、具體了解海底的物產(chǎn)。
(1)珊瑚
①、找出文中描寫珊瑚的句子,讀一讀(課件出示句子)
②、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?
A、生長(zhǎng)地點(diǎn):巖石上
B、顏色多:各種顏色。拓展:把顏色多說(shuō)具體:有( )、有( )……
C、形狀多:有的像……,有的像……
明確這句話用比喻的方法寫的,把珊瑚比作盛開的花朵、美麗的鹿角,理解“盛開”。(點(diǎn)擊“珊瑚”兩字,出現(xiàn)形如盛開的花朵,美麗的鹿角的珊瑚圖片)
D、珊瑚的顏色多、形狀多,我們可用哪個(gè)詞來(lái)說(shuō),更為恰當(dāng)?(各種各樣)
C、齊讀句子:這些各種各樣的珊瑚是那樣的美麗,讓人百看不厭,現(xiàn)在我們一起把描寫珊瑚的句子再讀一讀。
(2)海參:
看圖片,理解“懶洋洋”,了解海參的活動(dòng)方式:蠕動(dòng)。
(3)大龍蝦:
威武的大龍蝦又是什么樣呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀寫大龍蝦的句子,你能不能用自己的動(dòng)作把大龍蝦的樣子表示出來(lái)。
(自由準(zhǔn)備)
指兩生上臺(tái)表演,結(jié)合動(dòng)作并看圖,掌握“威武”的音形義。
(4)魚:
①課件出示,看后說(shuō)說(shuō)自己最大的感受。(魚多)
②(課件出示句子)讀課文中寫魚的句子,思考,主要寫出了魚的什么很多?(數(shù)量、品種)
③從哪看出魚的數(shù)量多及種類多?(一群群、數(shù)不清、一半是水、一半是魚、有的……有的……有的……)
理解:“有的……有的……有的……”一句主要寫出了魚的哪些特點(diǎn)?(形狀、顏色)
④文中哪句話寫出了這段話的主要意思。
⑤齊讀。
過(guò)渡:海底還有很多魚。
(課件出示幾種魚的畫面)
⑥說(shuō)話訓(xùn)練:請(qǐng)生根據(jù)畫面或聯(lián)系生活中所見過(guò)的,向大家介紹一種或幾種你喜歡的魚,像課文中一樣,說(shuō)出它的特點(diǎn)。
(指生說(shuō),師生評(píng)議)
7、引讀第3段:下面根據(jù)老師的問(wèn)題,請(qǐng)大家一起把在海底見到的物產(chǎn)說(shuō)一說(shuō)。
師:西沙群島海底的物產(chǎn)可豐富啦!海底的巖石上有_____,有的_____、有的_____。海參到處都是,在海底_______。大龍蝦全身披甲,劃過(guò)來(lái),______,樣子______。一群群的魚在珊瑚叢中_____。有的_______,有的_______,有的______,鼓起氣來(lái), ______。各種各樣的魚,多得_______。正像人們說(shuō)的那樣,西沙群島的海里,_______,_______。
8、明確并列段式。
指著板書說(shuō):課文第3段分別介紹了海底的珊瑚、海參、大龍蝦和魚,可不可以把它們的次序調(diào)換一下來(lái)介紹呢?像這樣把幾個(gè)不分先后,主次的內(nèi)容寫在一起的段落就叫并列段式。
9、說(shuō)話訓(xùn)練:介紹海底的物產(chǎn)。
剛才同學(xué)們和董老師一塊到了西沙群島,游覽了奇妙美麗的海底世界,坐在下面的老師都沒去過(guò)西沙群島,現(xiàn)在我想請(qǐng)你把在海底所看到的向老師們介紹一下,介紹時(shí),你可以看著課文說(shuō),也可以看著剛才老師在海底拍攝的錄像說(shuō),當(dāng)然,如果你在海底游覽時(shí),看得特別認(rèn)真,仔細(xì)的,已經(jīng)把自己所看到記在腦海中了,你完全可以憑著記憶說(shuō)。
(生上臺(tái)說(shuō)、師生評(píng)議)
四、小結(jié)
今天,我們一塊領(lǐng)略了西沙群島一帶海底的優(yōu)美風(fēng)光和豐富物產(chǎn),大家都被深深地吸引住了。明天,我們還將去領(lǐng)略五光十色的海水,去沙灘上撿貝殼,到海島上認(rèn)識(shí)各種海鳥。好了,今天的游程就到此結(jié)束。
六、作業(yè):
(請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)紙,把你在今天的游覽過(guò)程中所學(xué)到的新知識(shí),見到的新事物按要求寫一寫)
7、《富饒的西沙群島》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、自學(xué)生字詞,會(huì)讀15個(gè)生字詞,掌握“富饒、海參、威武”等詞語(yǔ)。
2、整體感知課文,了解課文是從哪幾方面介紹西沙群島的美麗富饒,重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第三自然段,感受海底水產(chǎn)的豐富和海底世界的美麗。
3、懂得課文第三自然段是用并列式結(jié)構(gòu)來(lái)寫的。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)生字詞“富饒、海參、劃過(guò)來(lái)、威武”,學(xué)習(xí)課文第三自然段。
2、難點(diǎn):感受海底世界的美麗,海底水產(chǎn)的豐富(下限要求);能看圖或錄像介紹西沙群島的水產(chǎn)資源(上限要求)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:自制CAI課件
四、教學(xué)過(guò)程
(一)感知導(dǎo)入
看錄像導(dǎo)入,簡(jiǎn)介西沙群島的地理位置及特點(diǎn),揭示課題,學(xué)習(xí)生字“饒”。
(二)讀題質(zhì)疑
讀了課題,你想進(jìn)一步了解什么?(明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo))
(三)初讀課文
1、分小組自學(xué)
要求自學(xué)生字詞,通讀課文。邊讀邊思考:課文是從哪些方面來(lái)寫出西沙群島的美麗、富饒的?
2、反饋匯報(bào)
⑴出示生字,解決字音。
⑵課文是從哪些方面介紹西沙群島的美麗和富饒的?(反饋,板:海面、海底、海灘、海島)
(四)再讀課文
重點(diǎn)讀2-5段,整體感知西沙群島的美麗富饒。
(五)重點(diǎn)研讀第三段
1、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、自主體會(huì)學(xué)習(xí)
①西沙群島的海底都有些什么?它們各是怎么樣的?請(qǐng)自由讀讀,想想,劃劃,找出重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)體會(huì)。(學(xué)生自主學(xué)習(xí),小組交流)
②反饋,師隨機(jī)點(diǎn)撥,生讀中感悟。
③引讀:海底的水產(chǎn)真是太豐富了,海底的巖石上有……,有的像……,有的像……。海參……。大龍蝦……。一群群的魚……,有的……,有的……,有的……,……。正像人們說(shuō)的那樣,……,……,……。
3、情境訓(xùn)練
①提出訓(xùn)練要求:為圖片和錄像作解說(shuō)。
②看圖試說(shuō),滲透“并列式結(jié)構(gòu)”。
③請(qǐng)生合作,配錄像解說(shuō)。
(六)課堂練習(xí)
學(xué)習(xí)生字詞“富饒、劃過(guò)來(lái)、威武”,提示字形難點(diǎn),練習(xí)書寫。
(七)總結(jié)下課
8、《富饒的西沙群島》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
《富饒的西沙群島》是人教課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。課文篇幅較長(zhǎng),以優(yōu)美的語(yǔ)句描寫,通過(guò)海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹了西沙群島的富饒和美麗,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的好教材。
全文共有七個(gè)自然段,條理清晰,按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照“海水──海底──海灘──海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開具體敘述的。著重寫了物產(chǎn)豐富,從而突出了主題“美麗、富饒”,課文又抓住每一事物的特點(diǎn)來(lái)描述。
用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。
【學(xué)生分析】
1、對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)一、二年級(jí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練,審美能力有了一定的提高,理解感悟能力得到加強(qiáng)。他們已掌握一些閱讀的方法,絕大多數(shù)學(xué)生閱讀速度較快,能有感情的朗讀課文。
2、這個(gè)年齡的學(xué)生的有意注意的時(shí)間還是較短,好動(dòng),好玩。
3、西沙群島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。但對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō),更是個(gè)遙遠(yuǎn)、模糊、神秘的地方。特別是云南的學(xué)生,平時(shí)對(duì)大海也難得一見 ,因此對(duì)課文中描寫的景物的理解有一定的難度。
【設(shè)計(jì)理念】
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者,引導(dǎo)者和參與者:
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟,自學(xué)探究為基礎(chǔ),大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。由于學(xué)生間存在著個(gè)別差異和不同的學(xué)習(xí)需求,因此,教師教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)要求,力求達(dá)到學(xué)習(xí)成果最優(yōu)化。
2、架設(shè)課外知識(shí)與教材聯(lián)系的橋梁,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)和調(diào)動(dòng):
學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注重從“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度來(lái)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
3、合作、探究成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要手段:
學(xué)生在平等、和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí),自主地讀、說(shuō)、演,在合作探究中掌握知識(shí)要點(diǎn),感受語(yǔ)言文字美,同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
4、利用多媒體教學(xué)手段,讓學(xué)生走近西沙群島,與西沙群島進(jìn)行零距離的對(duì)話
在感知文本前,學(xué)生欣賞形聲同步的 錄像,視聽結(jié)合,眼界大開。原本對(duì)西沙群島模模糊糊的認(rèn)識(shí)一下子變得清晰明朗起來(lái),心中也油然升騰起對(duì)西沙群島強(qiáng)烈的探究欲望。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
3、讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。
4、摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句,豐富語(yǔ)言積累。
【課前準(zhǔn)備】
1、讓學(xué)生自讀課文,搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。
2、教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片,制作多媒體課件。
第一課時(shí)
〖課時(shí)目標(biāo)〗
1、認(rèn)識(shí)“崖、威、武、卵、漁”等5個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴、披、劃、威、武、揀、顏、形、狀、漁”等11個(gè)字。能正確讀寫“深藍(lán)、懶洋洋、披甲、劃來(lái)劃去、威武、揀貝殼、形狀、漁業(yè)工人、山崖、五光十色、瑰麗無(wú)比、相互交錯(cuò)、高低不平、千奇百怪、成群結(jié)隊(duì)”等15個(gè)詞語(yǔ)。
2、學(xué)習(xí)課文2~5自然段,有感情地朗讀課文2~5自然段,背誦自己喜歡的部分。
3、讀懂課文2~5自然段的主要內(nèi)容。
4、摘抄2~5自然段中的優(yōu)美語(yǔ)句,豐富語(yǔ)言積累。
〖教學(xué)重點(diǎn)〗
1、學(xué)習(xí)生字:懶、威、武、揀。
2、理解課文2~5自然段的內(nèi)容。
3、有感情地的朗讀課文2~5自然段。
〖教學(xué)難點(diǎn)〗
理解海水的景物特點(diǎn)。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、激趣導(dǎo)入
1、多媒體課件播放歌曲《西沙,我可愛的家鄉(xiāng)》
師:同學(xué)們,這是一首歌唱西沙群島的歌曲,它唱出了西沙群島的美麗、富饒和可愛,好聽嗎?,你們有誰(shuí)知道西沙群島在什么地方嗎?
2、多媒體課件出示祖國(guó)地圖
師:請(qǐng)看,這是一幅我們偉大祖國(guó)的地圖,誰(shuí)能從地圖上找到西沙群島的位置?
(第一張圖說(shuō)明云南和西沙群島的相對(duì)位置;第二張圖略述“海防前哨”的含義:周圍是菲律賓、越南等國(guó)家。)
3、多媒體課件展示西沙群島風(fēng)光片
師:這節(jié)課就讓我們來(lái)游覽美麗富饒的西沙群島吧!下面,我們一起來(lái)看一段西沙群島的風(fēng)光片。
師:(播放完)西沙群島美嗎?
二、初讀課文
1、過(guò)渡:
師:今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》這一課。剛才我們?cè)诙唐行蕾p了西沙群島的優(yōu)美風(fēng)光,如果我們讀了這篇課文,一定會(huì)有更美妙的感受的。 下面,請(qǐng)同學(xué)們讀課文。
2、學(xué)生自由讀課文:
⑴ 明確要求(多媒體課件出示)
① 自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子;
② 思考:課文是按什么順序來(lái)介紹西沙群島的;
③ 有不懂的問(wèn)題提出來(lái)。
⑵ 學(xué)生自由讀課文。
3、檢查自讀情況:
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序來(lái)介紹西沙群島的?
(點(diǎn)名說(shuō)。)
(結(jié)論并板書:海水、海底、海灘、海島。)
三、研讀課文2~5自然段,交流感受
1、海水(第二自然段):
⑴ 自由讀課文:
師:下面,我們就按照課文的順序,來(lái)看看西沙群島的海水、海底、海灘、海島。我們先來(lái)看看西沙群島的海水是什么樣的。請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段。
⑵ 點(diǎn)名讀課文:
(先點(diǎn)一名學(xué)生讀,問(wèn):剛才這位同學(xué)讀得好不好?你能讀得更好嗎?再點(diǎn)一名學(xué)生讀。)
⑶ 練習(xí):
① 課文中描寫海水顏色的詞語(yǔ)有哪些?
② 西沙群島的海水為什么是五光十色的?
(多媒體課件展示練習(xí)。學(xué)生一起做練習(xí)。點(diǎn)名學(xué)生回答。用課文中的詞語(yǔ)回答。)
⑷ 討論:西沙群島的海水是什么樣的?你想用什么詞來(lái)說(shuō)說(shuō)?
(引導(dǎo)學(xué)生回答,并相機(jī)板書:五光十色 瑰麗無(wú)比)
⑸ 多媒體課件展示海水
師:讓我們來(lái)看看這五光十色、瑰麗無(wú)比的海吧。
⑹ 多媒體課件展示海水五光十色的原因
2、海底(3、4自然段):
師:我們通過(guò)讀課文,知道了西沙群島的海水是什么樣的了,我們現(xiàn)在來(lái)看看西沙群島的海底有些什么生物。請(qǐng)同學(xué)們讀課文每三、四自然段。
⑴ 自由讀課文,多媒體課件出示閱讀思考:
① 海底都有哪些有趣的生物?它們各自的特點(diǎn)是什么?
② 課文中描述的魚都有那些樣子?
⑵ 檢查自讀情況。
(點(diǎn)名回答閱讀思考中的兩個(gè)問(wèn)題。)
① 海底都有哪些有趣的生物?它們各自的特點(diǎn)是什么?
(點(diǎn)名回答,相機(jī)板書)
珊瑚 綻開、分枝 花朵 鹿角
海參 懶洋洋 蠕動(dòng)
大龍蝦 披甲 劃過(guò)來(lái)、劃過(guò)去 威武
(多媒體課件展示)
② 課文中描述的魚都有那些樣子?
(點(diǎn)名回答,相機(jī)板書)
全身 布滿 彩色條紋
頭上 長(zhǎng)著 一簇紅纓
周身 插著 扇子
眼睛
(多媒體課件展示)
⑶ 練習(xí):
前后兩桌(四人)為一組,用“有的……有的……有的……有的……”連一段話。
(生練習(xí)后,點(diǎn)名兩組說(shuō)。)
3、海灘(5自然段):
師:誰(shuí)來(lái)介紹一下海灘上有什么?
(點(diǎn)名讀課文。)
(多媒體課件示范朗讀。)
四、字詞學(xué)習(xí)
1、生字學(xué)習(xí):
(課件展示本課時(shí)生字,重點(diǎn)講解四個(gè)生字:懶、威、武、揀。其它略講。)
2、新詞學(xué)習(xí)。
五、作業(yè)
1、在課文中選出自己最喜歡的一段,背誦。
2、如果你到了西沙群島,能為自己設(shè)計(jì)一份旅游計(jì)劃嗎?
9、《富饒的西沙群島》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
《富饒的西沙群島》是人教課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。課文篇幅較長(zhǎng),以優(yōu)美的語(yǔ)句描寫,通過(guò)海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹了西沙群島的富饒和美麗,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的好教材。
全文共有七個(gè)自然段,條理清晰,按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照“海水──海底──海灘──海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開具體敘述的。著重寫了物產(chǎn)豐富,從而突出了主題“美麗、富饒”,課文又抓住每一事物的特點(diǎn)來(lái)描述。
用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。
【學(xué)生分析】
1、對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)一、二年級(jí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練,審美能力有了一定的提高,理解感悟能力得到加強(qiáng)。他們已掌握一些閱讀的方法,絕大多數(shù)學(xué)生閱讀速度較快,能有感情的朗讀課文。
2、這個(gè)年齡的學(xué)生的有意注意的時(shí)間還是較短,好動(dòng),好玩。
3、西沙群島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。但對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō),更是個(gè)遙遠(yuǎn)、模糊、神秘的地方。特別是云南的學(xué)生,平時(shí)對(duì)大海也難得一見 ,因此對(duì)課文中描寫的景物的理解有一定的難度。
【設(shè)計(jì)理念】
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者,引導(dǎo)者和參與者:
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟,自學(xué)探究為基礎(chǔ),大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。由于學(xué)生間存在著個(gè)別差異和不同的學(xué)習(xí)需求,因此,教師教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)要求,力求達(dá)到學(xué)習(xí)成果最優(yōu)化。
2、架設(shè)課外知識(shí)與教材聯(lián)系的橋梁,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)和調(diào)動(dòng):
學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注重從“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度來(lái)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
3、合作、探究成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要手段:
學(xué)生在平等、和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí),自主地讀、說(shuō)、演,在合作探究中掌握知識(shí)要點(diǎn),感受語(yǔ)言文字美,同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
4、利用多媒體教學(xué)手段,讓學(xué)生走近西沙群島,與西沙群島進(jìn)行零距離的對(duì)話
在感知文本前,學(xué)生欣賞形聲同步的 錄像,視聽結(jié)合,眼界大開。原本對(duì)西沙群島模模糊糊的認(rèn)識(shí)一下子變得清晰明朗起來(lái),心中也油然升騰起對(duì)西沙群島強(qiáng)烈的探究欲望。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
3、讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。
4、摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句,豐富語(yǔ)言積累。
【課前準(zhǔn)備】
1、讓學(xué)生自讀課文,搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。
2、教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片,制作多媒體課件。
第一課時(shí)
〖課時(shí)目標(biāo)〗
1、認(rèn)識(shí)“崖、威、武、卵、漁”等5個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴、披、劃、威、武、揀、顏、形、狀、漁”等11個(gè)字。能正確讀寫“深藍(lán)、懶洋洋、披甲、劃來(lái)劃去、威武、揀貝殼、形狀、漁業(yè)工人、山崖、五光十色、瑰麗無(wú)比、相互交錯(cuò)、高低不平、千奇百怪、成群結(jié)隊(duì)”等15個(gè)詞語(yǔ)。
2、學(xué)習(xí)課文2~5自然段,有感情地朗讀課文2~5自然段,背誦自己喜歡的部分。
3、讀懂課文2~5自然段的主要內(nèi)容。
4、摘抄2~5自然段中的優(yōu)美語(yǔ)句,豐富語(yǔ)言積累。
〖教學(xué)重點(diǎn)〗
1、學(xué)習(xí)生字:懶、威、武、揀。
2、理解課文2~5自然段的內(nèi)容。
3、有感情地的朗讀課文2~5自然段。
〖教學(xué)難點(diǎn)〗
理解海水的景物特點(diǎn)。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、激趣導(dǎo)入
1、多媒體課件播放歌曲《西沙,我可愛的家鄉(xiāng)》
師:同學(xué)們,這是一首歌唱西沙群島的歌曲,它唱出了西沙群島的美麗、富饒和可愛,好聽嗎?,你們有誰(shuí)知道西沙群島在什么地方嗎?
2、多媒體課件出示祖國(guó)地圖
師:請(qǐng)看,這是一幅我們偉大祖國(guó)的地圖,誰(shuí)能從地圖上找到西沙群島的位置?
(第一張圖說(shuō)明云南和西沙群島的相對(duì)位置;第二張圖略述“海防前哨”的含義:周圍是菲律賓、越南等國(guó)家。)
3、多媒體課件展示西沙群島風(fēng)光片
師:這節(jié)課就讓我們來(lái)游覽美麗富饒的西沙群島吧!下面,我們一起來(lái)看一段西沙群島的風(fēng)光片。
師:(播放完)西沙群島美嗎?
二、初讀課文
1、過(guò)渡:
師:今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》這一課。剛才我們?cè)诙唐行蕾p了西沙群島的優(yōu)美風(fēng)光,如果我們讀了這篇課文,一定會(huì)有更美妙的感受的。 下面,請(qǐng)同學(xué)們讀課文。
2、學(xué)生自由讀課文:
⑴ 明確要求(多媒體課件出示)
① 自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子;
② 思考:課文是按什么順序來(lái)介紹西沙群島的;
③ 有不懂的問(wèn)題提出來(lái)。
⑵ 學(xué)生自由讀課文。
3、檢查自讀情況:
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序來(lái)介紹西沙群島的?
(點(diǎn)名說(shuō)。)
(結(jié)論并板書:海水、海底、海灘、海島。)
三、研讀課文2~5自然段,交流感受
1、海水(第二自然段):
⑴ 自由讀課文:
師:下面,我們就按照課文的順序,來(lái)看看西沙群島的海水、海底、海灘、海島。我們先來(lái)看看西沙群島的海水是什么樣的。請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段。
⑵ 點(diǎn)名讀課文:
(先點(diǎn)一名學(xué)生讀,問(wèn):剛才這位同學(xué)讀得好不好?你能讀得更好嗎?再點(diǎn)一名學(xué)生讀。)
⑶ 練習(xí):
① 課文中描寫海水顏色的詞語(yǔ)有哪些?
② 西沙群島的海水為什么是五光十色的?
(多媒體課件展示練習(xí)。學(xué)生一起做練習(xí)。點(diǎn)名學(xué)生回答。用課文中的詞語(yǔ)回答。)
⑷ 討論:西沙群島的海水是什么樣的?你想用什么詞來(lái)說(shuō)說(shuō)?
(引導(dǎo)學(xué)生回答,并相機(jī)板書:五光十色 瑰麗無(wú)比)
⑸ 多媒體課件展示海水
師:讓我們來(lái)看看這五光十色、瑰麗無(wú)比的海吧。
⑹ 多媒體課件展示海水五光十色的原因
2、海底(3、4自然段):
師:我們通過(guò)讀課文,知道了西沙群島的海水是什么樣的了,我們現(xiàn)在來(lái)看看西沙群島的海底有些什么生物。請(qǐng)同學(xué)們讀課文每三、四自然段。
⑴ 自由讀課文,多媒體課件出示閱讀思考:
① 海底都有哪些有趣的生物?它們各自的特點(diǎn)是什么?
② 課文中描述的魚都有那些樣子?
⑵ 檢查自讀情況。
(點(diǎn)名回答閱讀思考中的兩個(gè)問(wèn)題。)
① 海底都有哪些有趣的生物?它們各自的特點(diǎn)是什么?
(點(diǎn)名回答,相機(jī)板書)
珊瑚 綻開、分枝 花朵 鹿角
海參 懶洋洋 蠕動(dòng)
大龍蝦 披甲 劃過(guò)來(lái)、劃過(guò)去 威武
(多媒體課件展示)
② 課文中描述的魚都有那些樣子?
(點(diǎn)名回答,相機(jī)板書)
全身 布滿 彩色條紋
頭上 長(zhǎng)著 一簇紅纓
周身 插著 扇子
眼睛
(多媒體課件展示)
⑶ 練習(xí):
前后兩桌(四人)為一組,用“有的……有的……有的……有的……”連一段話。
(生練習(xí)后,點(diǎn)名兩組說(shuō)。)
3、海灘(5自然段):
師:誰(shuí)來(lái)介紹一下海灘上有什么?
(點(diǎn)名讀課文。)
(多媒體課件示范朗讀。)
四、字詞學(xué)習(xí)
1、生字學(xué)習(xí):
(課件展示本課時(shí)生字,重點(diǎn)講解四個(gè)生字:懶、威、武、揀。其它略講。)
2、新詞學(xué)習(xí)。
五、作業(yè)
1、在課文中選出自己最喜歡的一段,背誦。
2、如果你到了西沙群島,能為自己設(shè)計(jì)一份旅游計(jì)劃嗎?