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        小班健康《打噴嚏的小老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

        《小班健康《打噴嚏的小老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康《打噴嚏的小老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

        1、小班健康《打噴嚏的小老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          目標(biāo):

          1、知道天冷要防感冒,注意保暖。

          2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。

          3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

          準(zhǔn)備:故事及故事圖片

          重點(diǎn):知道天冷要防感冒,注意保暖。

          難點(diǎn):模仿故事中小老鼠的動作。

          過程:

          1、教師出示老鼠圖片,引起幼兒興趣,講述故事。 師:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑來跑去,不小心感冒了,直打噴嚏,鼠媽媽說:‘小老鼠,快去曬太陽吧!’太陽曬在小老鼠身上好暖和,它覺得舒服極了!”

          2、教師出示圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。

          3、提問:天冷的時(shí)候,我們很容易感冒,那我們能怎樣預(yù)防感冒呢? 注意保暖,及時(shí)的增減衣服,多運(yùn)動,堅(jiān)持鍛煉身體,多曬太陽等。

          4、游戲:模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。

          自我反思:

          這堂課上得很失敗,問題多多。

          1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出,問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個(gè)動作時(shí),只是一帶而過,沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起,進(jìn)行深入講解。本來這里可以擴(kuò)展開來,重點(diǎn)教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽,這樣就符合健康的主題了。

          2、故事條理不夠清晰,講述故事時(shí)不夠生動。因?yàn)檫@個(gè)故事是自己編的,(所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動。并且,我自己在上課時(shí)又由于過于緊張,沒能將這個(gè)故事很生動地表述出來,所以,沒能很好地提起幼兒的興趣。

          3、最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)做動作的時(shí)候,首先我自己示范時(shí)動作不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠夸張,其次我沒有安排好幼兒的站位,使得幼兒在做動作時(shí)有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進(jìn)行游戲,效果可能會更好些。

          4、在整個(gè)上課過程里,我會經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪,這樣其實(shí)不是很好。還有,在幼兒做完回答或動作時(shí),我沒能及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u語。

          總而言之,這第一次的健康主題課雖然沒有上成功,但是卻讓我學(xué)到很多,也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。

        2、小班教案《打噴嚏的小老鼠》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、認(rèn)真傾聽故事,知道天冷要防感冒,注意保暖。

          2、感受小老鼠動作的有趣,樂意模仿故事中小老鼠的動作。

          3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

        【活動準(zhǔn)備】

          故事《打噴嚏的小老鼠》及相關(guān)圖片。

        【活動過程】

          一、導(dǎo)入,引出故事。

          秋天過后,馬上就是冬天了,天氣越來越冷了,大家都穿得很暖和,讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了,因?yàn)榘∷昧酥馗忻?,一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢,讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧!

          二、看圖片,講述故事,理解故事。

          1、出示圖片,講述故事。

          (1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺得舒服極了”)

          (2)好了,聽了小老鼠丁丁的故事,小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會感冒了嗎?(小朋友發(fā)言)對的,小朋友們都聽得很仔細(xì),小老鼠丁丁啊,就是因?yàn)椴宦爧寢尩脑捙艿酵饷嫱?,而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣?

          2、請幼兒看圖片,模仿動作。

          (1)出示第一張圖片,小老鼠在干什么呀?(小朋友發(fā)言)恩,對,這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。

          (2)出示第二張。丁丁又在干嗎?(小朋友發(fā)言)對,這里啊丁丁因?yàn)楦忻傲怂砸恢痹诖驀娞纭?/p>

          (3)出示第三張,小老鼠在做什么?(小朋友發(fā)言)對的,這里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。

          (4)跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個(gè)動作,是不是啊?好,那接下來呢,老師要請小朋友來模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動作了,哪個(gè)小朋友愿意來試一試啊,請舉手!(請幾個(gè)小朋友模仿)恩,小朋友們都模仿得真好,真棒。為自己鼓鼓掌!

          三、討論如何保護(hù)自己,預(yù)防感冒。

          1、小朋友啊,秋天來了,天氣越來越冷了,這時(shí)候我們都特別容易感冒,那我們該怎么預(yù)防感冒呢?有誰能來說說看(小朋友發(fā)言)

          2、恩,小朋友們說的都很對,那總的來說呢,預(yù)防感冒有這么幾點(diǎn):首先,天冷的時(shí)候要注意保暖。還有,要及時(shí)增減衣服。冷了要加衣服,熱了要脫衣服。另外,還要堅(jiān)持鍛煉身體,多做運(yùn)動,保持一個(gè)健康的體魄,這樣就不容易生病了。還有,在晴天的時(shí)候呢,也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽,既舒服又能讓你遠(yuǎn)離感冒。

          四、游戲:大家一起動一動

          好了,小朋友們,故事聽完了,現(xiàn)在,讓我們一起來動一動吧!老師教大家?guī)讉€(gè)動作,看仔細(xì)嘍!(一邊念兒歌,一邊示范動作)今天的天氣真正好,我們一起來做操。擺擺手,(教案出自:快思教案網(wǎng))擺擺手,扭扭腰,扭扭腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊,小朋友們都學(xué)會了嗎?好,那現(xiàn)在大家跟著我一起做。(反復(fù)做幾次)

        附故事內(nèi)容:

          有一天,天氣很冷,貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告,在家門口的院子里跑來跑去,玩的可開心啦!可是,剛回到屋子里沒多久,小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來,難受極了??丁丁急忙去問媽媽:“媽媽,媽媽,我怎么了,為什么我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽說:“你這是被凍得感冒了,快去外面曬曬太陽吧!”于是,小老鼠丁丁忙跑到院子里去,溫暖的太陽曬在小老鼠身上,他覺得舒服極了!

        自我反思:

          這堂課上得很失敗,問題多多。

          1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出,問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個(gè)動作時(shí),只是一帶而過,沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起,進(jìn)行深入講解。本來這里可以擴(kuò)展開來,重點(diǎn)教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽,這樣就符合健康的主題了。

          2、故事條理不夠清晰,講述故事時(shí)不夠生動。因?yàn)檫@個(gè)故事是自己編的,(所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動。并且,我自己在上課時(shí)又由于過于緊張,沒能將這個(gè)故事很生動地表述出來,所以,沒能很好地提起幼兒的興趣。

          3、最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)做動作的時(shí)候,首先我自己示范時(shí)動作不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠夸張,其次我沒有安排好幼兒的站位,使得幼兒在做動作時(shí)有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進(jìn)行游戲,效果可能會更好些。

          4、在整個(gè)上課過程里,我會經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪,這樣其實(shí)不是很好。還有,在幼兒做完回答或動作時(shí),我沒能及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u語。

          總而言之,這第一次的健康主題課雖然沒有上成功,但是卻讓我學(xué)到很多,也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。

        3、小班健康兒歌教案《打噴嚏》含反思

          活動目標(biāo):

          1、理解兒歌內(nèi)容,知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。

          2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。

          3、初步了解健康的小常識。

          4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

          活動準(zhǔn)備:

          課件;餐巾紙、手帕等。

          活動過程:

          一、播放課件,引起興趣今天,我們請來了許多動物朋友,看看他們是誰?請跟他們打個(gè)招呼吧------過渡:小狗、河馬,還有大象說,小朋友們你們真有禮貌。

          二、分段引出,理解兒歌

          (一)小狗打噴嚏

          1、小狗在干什么?它的朋友可能會是誰呢?

          2、可是小狗鼻子癢癢的,發(fā)生了一件什么事呢?

          (追問:小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)(.來源快思老師教案網(wǎng))小結(jié):小狗打噴嚏,對準(zhǔn)朋友"阿---嚏",小雞、小鴨嚇跑,因?yàn)閲娞缋镉锌谒?,很臟……。

          (二)河馬打噴嚏

          1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會是誰呢?

          2、可是河馬鼻子癢癢的,發(fā)生了一件什么事呢?

          (追問:河馬是怎么打噴嚏的?烏龜、小魚為什么被嚇跑了?)小結(jié):河馬打噴嚏,張大了嘴巴"阿---嚏",烏龜、小魚嚇跑,因?yàn)閲娞绲穆曇艉茼?,沒有禮貌……

          (三)大象打噴嚏

          1、大象的朋友可能會是誰呢?為什么?

          2、大象的鼻子也癢癢的,它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?

          小結(jié):大象打噴嚏,伸長鼻子"阿---嚏",山羊、小馬被嚇跑,因?yàn)閲娞缋镉屑?xì)菌,很不衛(wèi)生……

          (四)寶寶打噴嚏

          1、寶寶的鼻子也癢癢的,寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏?(引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲)

          2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?

          小結(jié):寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴"阿---嚏",聲音輕輕,朋友夸。

          (五)完整聽賞兒歌剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌,兒歌的名字叫《打噴嚏》……小結(jié)與過渡:我們要學(xué)兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴"阿---嚏",聲音輕輕,朋友夸。朋友會夸我們什么呢?那我們一起來做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!

          三、操作運(yùn)用,掌握方法請幼兒取手帕或餐巾紙,邊聽兒歌(最后一句),邊學(xué)做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。

          小結(jié):剛才,我們學(xué)會了一樣很有用的本領(lǐng),以后碰到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦!

          附:兒歌《打噴嚏》(改編)

          小狗打噴嚏,對準(zhǔn)朋友"阿--嚏",小雞、小鴨嚇跑了。

          河馬打噴嚏,張大嘴巴"阿--嚏",烏龜、小魚嚇跑了。

          大象打噴嚏,伸長鼻子"阿--嚏",山羊、小馬嚇跑了。

          寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴"阿--嚏",聲音輕輕,朋友夸。

          活動反思:

          通過活動不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,會傳染給別人很不衛(wèi)生,還讓幼兒學(xué)會了兒歌,。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然,衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,需要我們隨時(shí)隨地的提醒,以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        4、小班健康教案《打噴嚏的小老鼠》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、認(rèn)真傾聽故事,知道天冷要防感冒,注意保暖。

          2、感受小老鼠動作的有趣,樂意模仿故事中小老鼠的動作。(難點(diǎn))

          3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

          4、了解多運(yùn)動對身體有好處。

        【活動準(zhǔn)備】

          故事《打噴嚏的小老鼠》及相關(guān)圖片。

        【活動過程】

          一、導(dǎo)入,引出故事。

          秋天過后,馬上就是冬天了,天氣越來越冷了,大家都穿得很暖和,讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了,因?yàn)榘∷昧酥馗忻?,一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢,讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧!

          二、看圖片,講述故事,理解故事。

          1、出示圖片,講述故事。

          (1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺得舒服極了”)

          (2)好了,聽了小老鼠丁丁的故事,小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會感冒了嗎?(小朋友發(fā)言)對的,小朋友們都聽得很仔細(xì),小老鼠丁丁啊,就是因?yàn)椴宦爧寢尩脑捙艿酵饷嫱妫粌龅酶忻傲?。我們小朋友可不能像他一樣?

          2、請幼兒看圖片,模仿動作。

          (1)出示第一張圖片,小老鼠在干什么呀?(小朋友發(fā)言)恩,對,這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。

          (2)出示第二張。丁丁又在干嗎?(小朋友發(fā)言)對,這里啊丁丁因?yàn)楦忻傲怂砸恢痹诖驀娞纭?/p>

          (3)出示第三張,小老鼠在做什么?(小朋友發(fā)言)對的,這里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。

          (4)跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個(gè)動作,是不是啊?好,那接下來呢,老師要請小朋友來模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動作了,哪個(gè)小朋友愿意來試一試啊,請舉手!(請幾個(gè)小朋友模仿)恩,小朋友們都模仿得真好,真棒。為自己鼓鼓掌!

          三、討論如何保護(hù)自己,預(yù)防感冒。

          1、小朋友啊,秋天來了,天氣越來越冷了,這時(shí)候我們都特別容易感冒,那我們該怎么預(yù)防感冒呢?有誰能來說說看(小朋友發(fā)言)

          2、恩,小朋友們說的都很對,那總的來說呢,預(yù)防感冒有這么幾點(diǎn):首先,天冷的時(shí)候要注意保暖。還有,要及時(shí)增減衣服。冷了要加衣服,熱了要脫衣服。另外,還要堅(jiān)持鍛煉身體,多做運(yùn)動,保持一個(gè)健康的體魄,這樣就不容易生病了。還有,在晴天的時(shí)候呢,也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽,既舒服又能讓你遠(yuǎn)離感冒。

          四、游戲:大家一起動一動

          好了,小朋友們,故事聽完了,現(xiàn)在,讓我們一起來動一動吧!老師教大家?guī)讉€(gè)動作,看仔細(xì)嘍!(一邊念兒歌,一邊示范動作)今天的天氣真正好,我們一起來做操。擺擺手,擺擺手,扭扭腰,扭扭腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊,小朋友們都學(xué)會了嗎?好,那現(xiàn)在大家跟著我一起做。(反復(fù)做幾次)

        附故事內(nèi)容:

          有一天,天氣很冷,貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告,在家門口的院子里跑來跑去,玩的可開心啦!可是,剛回到屋子里沒多久,小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來,難受極了??丁丁急忙去問媽媽:“媽媽,媽媽,我怎么了,為什么我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽說:“你這是被凍得感冒了,快去外面曬曬太陽吧!”于是,小老鼠丁丁忙跑到院子里去,溫暖的太陽曬在小老鼠身上,他覺得舒服極了!

        自我反思:

          這堂課上得很失敗,問題多多。

          1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出,問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個(gè)動作時(shí),只是一帶而過,沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起,進(jìn)行深入講解。本來這里可以擴(kuò)展開來,重點(diǎn)教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽,這樣就符合健康的主題了。

          2、故事條理不夠清晰,講述故事時(shí)不夠生動。因?yàn)檫@個(gè)故事是自己編的,所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動。并且,我自己在上課時(shí)又由于過于緊張,沒能將這個(gè)故事很生動地表述出來,所以,沒能很好地提起幼兒的興趣。

          3、最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)做動作的時(shí)候,首先我自己示范時(shí)動作不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠夸張,其次我沒有安排好幼兒的站位,使得幼兒在做動作時(shí)有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進(jìn)行游戲,效果可能會更好些。

          4、在整個(gè)上課過程里,我會經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪,這樣其實(shí)不是很好。還有,在幼兒做完回答或動作時(shí),我沒能及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u語。

          總而言之,這第一次的健康主題課雖然沒有上成功,但是卻讓我學(xué)到很多,也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。

        5、小班健康教案《打噴嚏的小老鼠》

          目標(biāo):

          1、知道天冷要防感冒,注意保暖。

          2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。準(zhǔn)備:故事及故事圖片重點(diǎn):知道天冷要防感冒,注意保暖。

          3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          小班健康教案《打噴嚏的小老鼠》

          難點(diǎn):模仿故事中小老鼠的動作。

          過程:

          1、教師出示老鼠圖片,引起幼兒興趣,講述故事。 師:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑來跑去,不小心感冒了,直打噴嚏,鼠媽媽說:‘小老鼠,快去曬太陽吧!’太陽曬在小老鼠身上好暖和,它覺得舒服極了!”

          2、教師出示圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。

          3、提問:天冷的時(shí)候,我們很容易感冒,那我們能怎樣預(yù)防感冒呢? 注意保暖,及時(shí)的增減衣服,多運(yùn)動,堅(jiān)持鍛煉身體,多曬太陽等。

          4、游戲:模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。

          自我反思:

          這堂課上得很失敗,問題多多。

          1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出,問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個(gè)動作時(shí),只是一帶而過,沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起,進(jìn)行深入講解。本來這里可以擴(kuò)展開來,重點(diǎn)教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽,這樣就符合健康的主題了。

          2、故事條理不夠清晰,講述故事時(shí)不夠生動。因?yàn)檫@個(gè)故事是自己編的,(教案出自:教案網(wǎng))所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動。并且,我自己在上課時(shí)又由于過于緊張,沒能將這個(gè)故事很生動地表述出來,所以,沒能很好地提起幼兒的興趣。

          3、最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)做動作的時(shí)候,首先我自己示范時(shí)動作不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠夸張,其次我沒有安排好幼兒的站位,使得幼兒在做動作時(shí)有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進(jìn)行游戲,效果可能會更好些。

          4、在整個(gè)上課過程里,我會經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪,這樣其實(shí)不是很好。還有,在幼兒做完回答或動作時(shí),我沒能及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u語。

          總而言之,這第一次的健康主題課雖然沒有上成功,但是卻讓我學(xué)到很多,也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。

        6、幼兒園小班語言故事活動《小老鼠的魔棒》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          中班幼兒特別喜歡玩變魔術(shù)的游戲,他們對有魔力的東西充滿向往?!缎±鲜蟮哪О簟肪褪沁@樣一個(gè)能滿足幼兒想象、充滿神奇色彩的故事:小老鼠有根神奇的魔棒,將魔棒指向某樣?xùn)|西并念出咒語,那樣?xùn)|西就會變大或變小。小老鼠利用這根魔棒,不但幫助了自己,還幫助了小伙伴。這個(gè)故事非常適合中班幼兒理解和感受。為了能夠充分發(fā)揮幼兒的主體性和想象力,我以此故事為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了語言活動,讓幼兒在聽故事的同時(shí)積極參與故事創(chuàng)編,充分體驗(yàn)?zāi)О舻纳衿?,并感受小老鼠用魔棒幫助別人帶來的快樂,以及自己創(chuàng)編故事的樂趣。

          活動目標(biāo):

          1.初步理解故事內(nèi)容,嘗試講述小老鼠使用魔棒的有趣情節(jié)。

          2.體驗(yàn)?zāi)О舻纳衿妫w會幫助別人帶來的快樂。

          3.創(chuàng)編故事結(jié)尾,感受創(chuàng)作的樂趣。

          4.通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

          5.閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。

          活動準(zhǔn)備:

          一根"魔棒"(可用尺子或樹枝制作,也可以直接購買);《小老鼠的魔棒》故事課件;小老鼠、小鴨、小兔、蘑菇、太陽等故事角色的頭飾。

          活動過程:

          一、了解故事第一段,初步感受魔棒的神奇。

          1.教師出示一根"魔棒",引發(fā)幼兒的興趣,引出故事內(nèi)容。

          師:小朋友,你們看,老師帶來了什么?

          師:這可不是一般的小棒,它是一根有魔力的魔棒,你想知道這根魔棒是誰的嗎?瞧!原來它是小老鼠的魔棒啊!這根魔棒到底有什么樣的魔力呢?我們一起來看PPT課件吧。

          2.播放PPT課件,提問引導(dǎo)幼兒理解故事。

          師:小老鼠帶著它的魔棒出去玩的時(shí)候,遇到了什么事情?

          師:大風(fēng)把小老鼠的帽子吹到了樹頂上,小老鼠想了什么方法?小老鼠念了一句什么神奇的話,大樹就變小了?

          師:小老鼠拿到帽子后又是怎么說的?誰愿意來做這只小老鼠,拿著魔棒對大樹施施魔法,看看大樹能不能變大變小?

          教師讓幼兒拿著魔棒對大樹說"咒語",教師通過操作課件,配合幼兒的"咒語",讓大樹變小或變大。

          師:小老鼠的魔棒有什么本領(lǐng)?

          小結(jié):小老鼠的魔棒真神奇,只要一念咒語它就能把東西變大或者變小。

          【說明】播放PPT課件是讓幼兒初步了解故事第一段內(nèi)容,感受魔棒的神奇。利用課件按鈕,讓幼兒使用魔棒嘗試學(xué)說咒語,既形象有趣又達(dá)到了復(fù)述故事中重點(diǎn)對話的目的。

          二、猜想故事第二段,講述并表演故事情節(jié)。

          1.教師出示故事中的畫面(草地)。

          師:小老鼠來到了哪里?找到了哪些好朋友?

          師:(點(diǎn)下雨按鈕)忽然發(fā)生了什么事情?它會想什么辦法呢?

          充分讓幼兒自由猜想。

          2.教師播放部分課件內(nèi)容,并和幼兒合作表演該段情節(jié)。

          師:小老鼠想了什么辦法?它是怎樣念咒語的?

          師:請你來當(dāng)小老鼠,我來當(dāng)蘑菇,我們倆表演一下吧。

          師幼合作表演這個(gè)情節(jié)。

          3.教師出示故事中的畫面(太陽出來了)。

          師:天晴了,太陽出來了,小老鼠又會怎么做呢?

          幼兒講述讓蘑菇變小的咒語。

          師:我們一起來跟著小老鼠說一說吧。

          播放PPT課件,幼兒跟著小老鼠一起講述。

          4.完整地講述第二段故事。

          師:我們一起把小老鼠在草地上發(fā)生的事連起來說一說。

          5.分角色表演。

          師:你們看,這兒有小老鼠、小鴨、小兔、蘑菇、太陽的頭飾,你們想不想扮演這些小動物來表演這段故事呢?

          【說明】第二段故事,教師改變了講述形式,只出示故事發(fā)生的背景,讓幼兒通過猜想一起來幫小老鼠想辦法,幫小鴨和小兔找到避雨的地方。接下來的角色表演既起到了動靜交替的作用,又鞏固了故事內(nèi)容。

          三、創(chuàng)編故事結(jié)尾。

          師:小老鼠玩累了,想要回家,走著走著,一條小河擋住了去路,怎么辦呢?

          在幼兒自由預(yù)測故事的發(fā)展時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,進(jìn)行合理預(yù)測,如:小河邊有些什么?小老鼠會想什么辦法來過河?每想到一種辦法,請幼兒來扮演小老鼠,對著樹枝(或胡蘿卜、樹葉)說說咒語,教師操作課件,讓樹枝(或胡蘿卜、樹葉)變大,變成樹枝橋(或胡蘿卜橋、樹葉橋)。

          師:誰能把小老鼠在小河邊發(fā)生的事講給大家聽聽?

          【說明】由于有第一、二段故事的鋪墊,大多數(shù)幼兒都能創(chuàng)編出小老鼠過河的辦法。即使幼兒創(chuàng)編出與畫面內(nèi)容缺乏聯(lián)系的過河方法,教師也要加以肯定。

          四、給故事起名字,完整欣賞故事。

          師:你喜歡這根魔棒嗎?為什么?

          師:這根魔棒真神奇,它幫小老鼠拿到了帽子,把蘑菇變成傘,還幫小老鼠過了河,幫助小老鼠解決了許多困難,我們來為這個(gè)故事起個(gè)名字吧!

          師:有了名字,故事就更完整了,我們把故事連起來完整地欣賞一遍!可以邊聽邊跟著說一說。

          【說明】通過給故事起名字這個(gè)環(huán)節(jié),幫助幼兒梳理故事的中心內(nèi)容,起到深化主題的作用。

          活動延伸:

          假如你有這根神奇的魔棒,你會用它做什么事情呢?

          【說明】這個(gè)話題是幼兒感興趣的一個(gè)內(nèi)容,因?yàn)樗麄兌伎释羞@樣一根神奇的魔棒。有了這個(gè)有趣的話題,幼兒可以繼續(xù)創(chuàng)編出各式各樣精彩的故事內(nèi)容。

          活動反思:

          為了體現(xiàn)以幼兒為主體的精神,打破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式,我利用多媒體課件創(chuàng)新處理了教材。在活動的開始環(huán)節(jié),我抓住幼兒喜歡看課件的心理,讓幼兒看課件熟悉故事的第一段內(nèi)容。為了讓幼兒學(xué)說咒語,我巧妙設(shè)計(jì)了課件按鈕,只要幼兒用魔棒指著大樹說咒語,大樹就能變大或變小,這是幼兒非常喜歡的游戲,而且在游戲中他們不知不覺就學(xué)會了魔棒咒語。學(xué)習(xí)故事的第二段時(shí),我沒有直接講述故事內(nèi)容,而是讓幼兒當(dāng)主角,幫助小老鼠和小伙伴們想躲雨的方法。當(dāng)幼兒看到自己想的辦法跟故事中小老鼠的方法一致時(shí),那種開心的心情是難以言表的。為了進(jìn)一步調(diào)動幼兒的積極性,我準(zhǔn)備了角色頭飾,讓幼兒分角色表演。學(xué)習(xí)故事的第三段時(shí),我利用課件畫面的提示,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事的多種結(jié)果,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。三段故事呈現(xiàn)形式不同,難度是由易到難有所遞進(jìn),又層層鋪墊。這樣的故事教學(xué),教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說的語言環(huán)境,幼兒學(xué)得主動、學(xué)得輕松。

          附:《小老鼠的魔棒》

          有一只小老鼠,它有一根神奇的魔棒。一天,小老鼠戴著它漂亮的帽子出去玩,走著走著,忽然,刮起了一陣大風(fēng),把小老鼠的帽子吹到了樹頂上。小老鼠拿不到帽子,怎么辦呢?小老鼠拿起魔棒指著大樹說:"魔棒魔棒讓大樹變小吧。"咦,大樹真的變小了,小老鼠拿到了自己的帽子。接著它又拿著魔棒對著樹說:"魔棒魔棒讓小樹變大吧。"小樹真的變成了大樹,和原來的一模一樣。

          小老鼠來到一塊草地上,找到了小兔和小鴨做朋友。它們高高興興地在一塊兒玩耍。突然天上下起了大雨,它們找不到避雨的地方好著急呀,小老鼠拿起魔棒指著蘑菇說:"魔棒魔棒讓蘑菇變大吧。"蘑菇真的變大了,變成了一把蘑菇傘。它們躲到蘑菇傘下淋不到雨啦。天晴了,太陽出來了,小老鼠又指著蘑菇說:"魔棒魔棒讓蘑菇變小吧。"蘑菇真的變小了,和原來的一模一樣。

          小老鼠繼續(xù)往前走,一條小河擋住了去路,河上沒有橋怎么辦呢?小老鼠拿起魔棒對著樹枝說:"魔棒魔棒讓樹枝變大吧。"樹枝真的變大了,變成了一座樹枝橋,小老鼠高高興興地過了河。

        7、幼兒園小班健康教案《打噴嚏的小老鼠》

          活動目標(biāo):

          1、知道天冷要防感冒,注意保暖。

          2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。

          3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

          4、體驗(yàn)游戲的快樂。

          準(zhǔn)備:故事及故事圖片重點(diǎn):知道天冷要防感冒,注意保暖。

          難點(diǎn):模仿故事中小老鼠的動作。

          活動過程:

          1、教師出示老鼠圖片,引起幼兒興趣,講述故事。 師:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑來跑去,不小心感冒了,直打噴嚏,鼠媽媽說:‘小老鼠,快去曬太陽吧!’太陽曬在小老鼠身上好暖和,它覺得舒服極了!”

          2、教師出示圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。

          3、提問:天冷的時(shí)候,我們很容易感冒,那我們能怎樣預(yù)防感冒呢? 注意保暖,及時(shí)的增減衣服,多運(yùn)動,堅(jiān)持鍛煉身體,多曬太陽等。

          4、游戲:模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。

        8、幼兒園小班音樂歌曲《小老鼠上燈臺》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動目標(biāo) :

          1.感受歌曲幽默、有趣的風(fēng)格,體驗(yàn)邊演唱邊游戲的快樂。

          2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會用自然聲音演唱歌曲。

          3.嘗試用身體的不同部位做燈臺,并能用自己的語言說出不同口味的燈油、遵守游戲規(guī)則。

          4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          活動重點(diǎn):在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會用自然聲音演唱歌曲。

          活動難點(diǎn):嘗試用身體的不同部位做燈臺,并能用自己的語言說出不同口味的燈油。

          活動準(zhǔn)備:

          燈臺、課件、小老鼠指偶若干個(gè)。

          活動過程:

          一、出示課件引出活動內(nèi)容。

          師:小朋友們,你們瞧誰來了?(出示課件第一幅圖小老鼠)

          “我是一只可愛的小老鼠,從我出生起,就聽一位老奶奶抱著她的

          小孫子,唱著這樣的歌謠,說歌詞(小老鼠,上燈臺,偷油吃)。

          我從來沒有吃過油,這油到底是什么味道的呢?酸酸的?還是甜甜的?今天就讓我來嘗一嘗。

          二、熟悉歌詞,感知樂曲旋律。

          1.(播放課件,念歌詞)這是什么聲音?(老師做可怕的樣子,播

          放貓的叫聲)誰來了?喵喵喵,貓來了,小老鼠嚇得嘰里咕嚕滾下來了。

          2.小朋友幫忙看看,大花貓走了嗎?(做四處張望的動作)小老鼠又出來找油吃了,鋼琴伴奏念兒歌——。小老鼠嚇得不敢出來了。

          三、用動作表現(xiàn)的方式幫助幼兒記憶歌詞學(xué)會演唱歌曲。

          1.學(xué)唱歌曲

          瞧,小老鼠躲這里來了,(出示小老鼠指偶),我是小老鼠,小朋友們好!我們做個(gè)朋友好嗎?你好!

          (1)我的肚子好餓,想去找油吃,誰愿意做我的大燈臺讓我好爬著去找油吃?

          (2)油沒吃成,讓我再去找找看,還有誰愿意做我的大燈臺?(再請一位幼兒到前面來)這次讓我把這里當(dāng)臺燈(換個(gè)身體部位)我來爬,你們幫我唱好不好?

          (3)還有誰愿意做我的大燈臺?你們都愿意,好,我請你們都來當(dāng)我的燈臺,你們一起唱著,誰的聲音好聽我就到誰那去。(在幼兒身體上做小老鼠爬的動作)

          (4)小朋友,你們想不想也來嘗嘗燈油的味道?我有一個(gè)好辦法,小手伸出來,我請你們都和小老鼠做朋友。發(fā)指偶,我們都變成了小老鼠。

          2.嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

          (1)復(fù)習(xí)演唱:小老鼠們,我們一起去找油吃吧!鋼琴伴奏。

          (2)調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn):你的小老鼠有沒有吃到油?我的還沒吃到油呢?你們幫我一起唱,這樣我就不害怕大花貓,就能吃到油了。鋼琴伴奏唱——我吃到油了(做吃油的動作),我吃到的草莓味的油,你吃到的是什么味的?

          (3)嘗試探索用身體各部位當(dāng)燈臺演唱

          剛才我們用的是手臂當(dāng)燈臺,除了手臂,還有哪些地方可以當(dāng)燈臺?比如頭、腿、肩等。

          小老鼠們我們一起加油,去尋找好吃的油。唱——換一個(gè)燈臺,準(zhǔn)備,唱——

          四、游戲《找燈臺》

          1.嘗試第一次游戲,知道游戲規(guī)則。

          小老鼠們,聽說在遠(yuǎn)處有一個(gè)大燈臺,里面有好多香香的油哦!你們想不想去找找看呢? 我們一起來學(xué)爬燈臺的本領(lǐng),小手伸出來,(伴奏音樂)鼠寶寶們我們走路的時(shí)候要怎么樣?為什么呢?要輕輕地千萬不要驚動大花貓哦!如果萬一遇到大花貓?jiān)趺崔k?要趕緊跑回家里哦(回到座位上)!讓我們出發(fā)吧!哇,這里有個(gè)好大的燈臺。走,我們一起爬大大的燈臺去,走路要輕輕的,伴奏并演唱——貓出現(xiàn)趕緊躲回家里。大花貓走了嗎?鼠寶寶們,你們吃到油了嗎?我還沒有吃到呢,我們悄悄地再去一次好嗎?

          2.嘗試第二次游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

          剛剛有些鼠寶寶的腳步太重了驚動了大花貓,這次我們一定要注意,腳步要輕輕地,躲回家的時(shí)候也要注意,不要把自己的小伙伴撞到,免得它回不了家被大花貓吃掉。好了讓我們出發(fā)吧!鋼琴伴奏唱——貓出現(xiàn)趕緊躲回家里。大花貓走了嗎?你們吃到油了嗎?是什么味道的?鼠寶寶們,在院子里還有更大的燈臺和更好吃的油,你們有沒有信心爬上去嘗一嘗?讓我們一起加油吧!(鋼琴伴奏邊唱邊出教室)

          課后反思:

          《小老鼠上燈臺》歌曲生動有趣,短小押韻,非常適合幼兒表演游戲。在活動中教師以故事情境貫穿始終,運(yùn)用指偶進(jìn)一步增加活動的趣味性和可操作性;在練習(xí)整首演唱的過程中,通過層層遞進(jìn)的方式,讓孩子在不同的身體部位探索游戲,從而練習(xí)演唱,使孩子能夠始終保持著較高的興趣。教師通過提問:“你吃的燈油是什么味的?”來充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)了各領(lǐng)域知識整合的觀念。最后的游戲環(huán)節(jié),把整個(gè)活動推向了高潮,一是讓活動動靜交替更有效,二是能進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與的興趣?;顒又写嬖诘牟蛔悖菏紫仁钦n件的使用,由于重新調(diào)整的動畫課件,老師沒有再一次試教這一環(huán)節(jié),因此在與播放老師的配合上還有欠缺不夠默契。中間播放貓叫環(huán)節(jié)如果使用人聲進(jìn)行配合,銜接上會更流暢,更能體驗(yàn)到貓來了的緊張情緒。其次教師在與幼兒互動時(shí)回應(yīng)并提升孩子的語言和技巧還需要進(jìn)一步提升。

        9、幼兒園小班語言活動《大老鼠找小老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動目標(biāo)

          1.能理解故事內(nèi)容,并能學(xué)會簡單的對話。

          2.通過故事感受大老鼠和小老鼠的友情。

          3.學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡單排序。

          4.通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

          5.在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

          活動準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:《大老鼠找小老鼠》故事插圖、故事音頻。

          活動過程

          一、談話導(dǎo)入,以房子激發(fā)幼兒的興趣,引入主題。

          ——今天老師要給小朋友們講一個(gè)跟房子有關(guān)的故事,我們一起來聽聽吧。

          二、播放動態(tài)故事音頻,引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

          ——大老鼠最后找到小老鼠了嗎?

          ——大老鼠找小老鼠做什么呢?

          ——小老鼠的房子是大還是小呢?

          三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒按從大到小的順序給房子排序。

          ——小動物們住的房子都不一樣呢,大象住的房子最大,小老鼠住的最小,我們把小動物的房子按從大到小排一排吧。

          四、再播放一遍故事,一邊播放一邊引導(dǎo)幼兒猜猜是哪只小動物們住在房子里。

          ——小朋友們,我們再來聽一遍故事,請你們一邊聽一邊猜猜是誰住在房子里?

          五、播放圖片,再次引導(dǎo)幼兒回憶是誰的房子,并請兩名幼兒分別表演老鼠和住在里面的小動物。

          ——誰住在里面?

          ——誰來演一演小老鼠和住在里面的小動物?小老鼠怎么敲門?小老鼠怎么說的?小動物怎么說?

          附【故事】

          《大老鼠找小老鼠》

          有一只大老鼠,想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前,門是關(guān)著的,于是,大老鼠敲敲門說"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"大象走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"

          大老鼠聽了很高興,連忙跑到第二間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小熊走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"

          大老鼠來到第三間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小兔子走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"

          大老鼠來到第四間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小鴨子走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"

          大老鼠來到第五間房子面前,敲敲門說:"請問這是小老鼠的家嗎?"小老鼠聽了連忙跑了出來,大聲地喊道:"是的,是的!"

          大老鼠終于找到了小老鼠,它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦!

          大老鼠拿出禮物說:“祝你生日快樂!”

          教學(xué)反思:

          幼兒對教具很感興趣,聽故事很安靜。故事講完了,寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對我提出的問題沒有反應(yīng)。有三位寶寶還來到了房子面前,動手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對我來說是尷尬的。但孩子的好奇心是沒有錯的?;顒幽繕?biāo)該如何實(shí)現(xiàn)呢?我一片茫然。年輕的我對于這一切很無措。但活動還在繼續(xù),無賴中我選擇了按設(shè)計(jì)好的程序繼續(xù)??梢韵胍?,之后的活動變成了我的獨(dú)角戲。幼兒對我提出的問題那個(gè)房子大那個(gè)小,都沒有反應(yīng)。更不用說學(xué)習(xí)說禮貌用語了?!罢垎枺@是小老鼠的家嗎?”這句活動中最重要的話寶寶們最終沒有學(xué)會。對故事的內(nèi)容也不是很理解?;顒拥谝粋€(gè)目標(biāo),理解大老鼠和小老鼠的感情,沒有實(shí)現(xiàn)。只有最后送禮物的時(shí)候?qū)殞殏兒荛_心。每一個(gè)孩子都喜歡糖,只是天性。在孩子們的笑聲中結(jié)束活動,這算是一種安慰。

        10、幼兒園小班語言故事《大老鼠找小老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)教案反思

          活動目標(biāo):

          1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

          2、能理解故事內(nèi)容,讓孩子通過簡單重復(fù)的對話,在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。

          3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡單排序,學(xué)習(xí)詞"越來越小"。

          4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

          5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          《大老鼠找小老鼠》故事配音動效課件PPT:五間由大到小的房子、五只小動物圖片

          活動過程:

          一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣,引入主題。

          小朋友們看看,老師給你們帶來了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事,我們一起來聽一聽吧。

          二、教師有感情的講述故事一遍。

          (1)教師:寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(請兩名幼兒說說)

          (2)教師:那第一間房子里住的是誰呀?(大象)大象的房子最大,我們把它放在最前面,第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小,我們把它放在最后面,那么這里還有三間房子我們也來排一排,誰來?

          (請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了,我們完整地說一遍,(越來越小)

          三、鞏固故事內(nèi)容小朋友,這是第幾間啊?是誰住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌,我們一起來學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說,我們一起來學(xué)學(xué)吧。

          第三間房子里住的是誰啊?請誰來學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀,(請三名幼兒)我們一起來敲敲門吧,誰走出來了呢?(小羊)小羊怎么說的呀?這是第幾間啊?是誰住在里面呢?(小鴨子)誰來敲敲門呢?小鴨子走了出來,搖搖頭說"不是不是,小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時(shí)候經(jīng)過了那幾個(gè)小動物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨),最后大老鼠終于找到了小老鼠,小老鼠是怎么說的呢?(哦,這個(gè)小老鼠學(xué)的真好,再請誰來學(xué)學(xué),我們一起來學(xué)學(xué)看。

          四、游戲:

          下面請小朋友吧小眼睛蒙起來,我們來做個(gè)游戲吧,不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦,我們一起敲敲門看看在不在,(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道大老鼠要找小老鼠干什么呢?我們再來聽一遍故事,我們邊聽邊學(xué),聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什么呢?(播放錄音)

          活動延伸:

          原來啊小老鼠過生日,大老鼠要給他送禮物呢,小老鼠收到禮物可開心了,要對大老鼠說什么呀?寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物,高老師做大老鼠,你們做小老鼠好不好,好,把門關(guān)起來,我來敲門啦(發(fā)禮物)。

          附故事:大老鼠找小老鼠

          有一只大老鼠,想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前,門是關(guān)著的,于是,大老鼠敲敲門說"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"大象走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"

          大老鼠聽了很高興,連忙跑到第二間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小熊走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"

          大老鼠來到第三間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小兔子走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"

          大老鼠來到第四間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小鴨子走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"

          大老鼠來到第五間房子面前,敲敲門說:"請問這是小老鼠的家嗎?"小老鼠聽了連忙跑了出來,大聲地喊道:"是的,是的!"

          大老鼠終于找到了小老鼠,它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦!

          大老鼠拿出禮物說:“祝你生日快樂!”

          教學(xué)反思:

          幼兒對教具很感興趣,聽故事很安靜。故事講完了,寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對我提出的問題沒有反應(yīng)。有三位寶寶還來到了房子面前,動手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對我來說是尷尬的。但孩子的好奇心是沒有錯的?;顒幽繕?biāo)該如何實(shí)現(xiàn)呢?我一片茫然。年輕的我對于這一切很無措。但活動還在繼續(xù),無賴中我選擇了按設(shè)計(jì)好的程序繼續(xù)??梢韵胍姡蟮幕顒幼兂闪宋业莫?dú)角戲。幼兒對我提出的問題那個(gè)房子大那個(gè)小,都沒有反應(yīng)。更不用說學(xué)習(xí)說禮貌用語了?!罢垎枺@是小老鼠的家嗎?”這句活動中最重要的話寶寶們最終沒有學(xué)會。對故事的內(nèi)容也不是很理解?;顒拥谝粋€(gè)目標(biāo),理解大老鼠和小老鼠的感情,沒有實(shí)現(xiàn)。只有最后送禮物的時(shí)候?qū)殞殏兒荛_心。每一個(gè)孩子都喜歡糖,只是天性。在孩子們的笑聲中結(jié)束活動,這算是一種安慰。

        11、小班健康《打噴嚏的小老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          目標(biāo):

          1、知道天冷要防感冒,注意保暖。

          2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。

          3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

          準(zhǔn)備:故事及故事圖片

          重點(diǎn):知道天冷要防感冒,注意保暖。

          難點(diǎn):模仿故事中小老鼠的動作。

          過程:

          1、教師出示老鼠圖片,引起幼兒興趣,講述故事。 師:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑來跑去,不小心感冒了,直打噴嚏,鼠媽媽說:‘小老鼠,快去曬太陽吧!’太陽曬在小老鼠身上好暖和,它覺得舒服極了!”

          2、教師出示圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。

          3、提問:天冷的時(shí)候,我們很容易感冒,那我們能怎樣預(yù)防感冒呢? 注意保暖,及時(shí)的增減衣服,多運(yùn)動,堅(jiān)持鍛煉身體,多曬太陽等。

          4、游戲:模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。

          自我反思:

          這堂課上得很失敗,問題多多。

          1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出,問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個(gè)動作時(shí),只是一帶而過,沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起,進(jìn)行深入講解。本來這里可以擴(kuò)展開來,重點(diǎn)教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽,這樣就符合健康的主題了。

          2、故事條理不夠清晰,講述故事時(shí)不夠生動。因?yàn)檫@個(gè)故事是自己編的,(所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動。并且,我自己在上課時(shí)又由于過于緊張,沒能將這個(gè)故事很生動地表述出來,所以,沒能很好地提起幼兒的興趣。

          3、最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)做動作的時(shí)候,首先我自己示范時(shí)動作不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠夸張,其次我沒有安排好幼兒的站位,使得幼兒在做動作時(shí)有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進(jìn)行游戲,效果可能會更好些。

          4、在整個(gè)上課過程里,我會經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪,這樣其實(shí)不是很好。還有,在幼兒做完回答或動作時(shí),我沒能及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u語。

          總而言之,這第一次的健康主題課雖然沒有上成功,但是卻讓我學(xué)到很多,也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。

        12、幼兒園小班健康活動《咳嗽打噴嚏》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          小班健康《咳嗽、打噴嚏》教案(附反思)

          設(shè)計(jì)理念:

          《新綱要》指出,應(yīng)培養(yǎng)幼兒“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力?!币虼?,讓幼兒了解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生知識,掌握一些相關(guān)的自理技能,對幼兒進(jìn)行有意識地教育和培養(yǎng),對其習(xí)慣的養(yǎng)成,具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。開展此教育活動,讓幼兒直觀地理解在咳嗽、打噴嚏時(shí),該怎么做?為何要這樣做?在活動中,通過讓幼兒看一看、念一念、學(xué)一學(xué)、做一做,進(jìn)而有效地使幼兒在“知、情、意、行”四方面達(dá)到完美和諧的統(tǒng)一。

          活動目標(biāo):

          1、初步了解噴嚏會傳播病菌,傳染疾病。

          2、學(xué)會咳嗽、打噴嚏時(shí)的一些衛(wèi)生文明的做法。

          3、進(jìn)一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習(xí)慣。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          6、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

          7、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          活動準(zhǔn)備:

          1、課件《咳嗽、打噴嚏》;

          2、幼兒人手一份紙手帕。

          活動流程:

          激發(fā)興趣――觀察講述――實(shí)踐操作――強(qiáng)化鞏固

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。天氣漸漸變冷了,很多小動物都感冒了。

          1、提問:得了感冒哪兒會不舒服呢?

          2、幼兒做打噴嚏動作。(自我點(diǎn)評:開門見山,引出主題。)

          二、觀察講述,了解打噴嚏時(shí)出現(xiàn)的不禮貌、不衛(wèi)生的行為及原因。

          1、演示課件:看看小動物是怎樣打噴嚏的。

          2、提問:

          (1)剛才,你看到誰在打噴嚏呀?

          (2)黃狗是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?

          (3)大象是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?

          (4)河馬是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?

          (5)它們打噴嚏的時(shí)候,其它小動物是怎么做的啊?

          小結(jié):哇!它們的噴嚏可真厲害,小動物們都嚇跑了。

          3、幼兒討論:為什么動物們都怕它們的噴嚏呢?

          4、教師小結(jié):它們真不講衛(wèi)生,打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,其它小動物也會傳染上感冒的。(自我點(diǎn)評:從幼兒的認(rèn)知水平出發(fā),引導(dǎo)幼兒不學(xué)黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯誤做法,了解噴嚏中帶有細(xì)菌,會到處傳播。

          三、實(shí)踐操作,學(xué)會正確的咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。

          1、提問:如果小朋友感冒了,打噴嚏的時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢?

          (1)個(gè)別幼兒回答;

          (2)演示課件:一位幼兒正確的做法。

          (3)提問:這位小姐姐打噴嚏的時(shí)候是怎么做的呀?

          (4)教師示范講解,幼兒練習(xí)2─3遍。

          2、教師小結(jié)。(自我點(diǎn)評:結(jié)合順口溜的內(nèi)容,幼兒學(xué)一學(xué)《咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生》的做法,在看看、念念、學(xué)學(xué)、做做中,幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛(wèi)生的做法。接著老師進(jìn)行拓展教育,教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時(shí),不能面對別人,應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上,應(yīng)及時(shí)向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去;咳嗽有痰不能隨地亂吐,堅(jiān)持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章,水到渠成,幼兒易于接受。)

          四、強(qiáng)化練習(xí),鞏固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時(shí)的正確做法。

          小動物們還沒學(xué)會這個(gè)本領(lǐng)了,我們一起去教教它們,讓我們再來練一練吧!(自我點(diǎn)評:體驗(yàn)做小老師的喜悅之情。)

          五、活動延伸:

          在日常生活中,還要經(jīng)常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒,要按文明衛(wèi)生和做法來做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促。

          活動反思:

          通過活動不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,會傳染給別人很不衛(wèi)生,還讓幼兒學(xué)會了兒歌,。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然,衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,需要我們隨時(shí)隨地的提醒,以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        13、教學(xué)設(shè)計(jì)小班音樂《小老鼠上燈臺》反思

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,初步了解游戲規(guī)則,在教角色游戲。

          2、借助燈臺等道具理解游戲的內(nèi)容和情節(jié),嘗試用動作

          3、樂意參加游戲活動,體驗(yàn)游戲"貓來了"的緊張情緒和迅情緒。

          4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

          5、喜歡聽音樂,體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲。難點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容。

          活動準(zhǔn)備

          1、課件《小老鼠上燈臺》

          2、貓和小老鼠的頭飾若干

          活動過程

          一、幼兒聽故事,理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內(nèi)容

          1、幼兒觀看課件,邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的

          2、教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡短談話師:小老鼠爬后來誰來了?最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的?

          二、幼兒傾聽范唱《小老鼠上燈臺》,初步熟悉歌曲旋律

          1、幼兒聽教師完整范唱歌曲,師:老師把這個(gè)故事編成曲喲,請你們來聽一聽。

          2、教師通過提問幫助幼兒理會歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用歌

          聽到歌曲里唱了什么?(教師將幼兒的回答唱出來)

          3、教師請小朋友聽一遍教師唱,引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律一遍,師:請小朋友們聽一聽教師是怎么唱的。師:教師唱現(xiàn)在請小朋友也唱一唱,看看是不是唱得更棒!

          三、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,按歌詞創(chuàng)編動作

          1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作。

          2、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作學(xué)一學(xué)小老鼠走路的樣子(用腳尖輕輕的走,小碎步)。

          3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來的動作,啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的動作臺上慌亂逃跑的情景,

          師:貓來了,小老鼠是怎么下來的?

          4、幼兒邊傾聽教師演唱,邊跟著教師做表演動作。

          5、幼兒邊表演,邊跟隨教師做歌表演動作。

          四、幼兒理解游戲規(guī)則,學(xué)玩游戲"小老鼠上燈臺"

          1、教師說明游戲規(guī)則,師:現(xiàn)在我請小朋友們來當(dāng)小上燈臺,偷油吃,但是一定要小心貓,貓出來叫三聲"喵喵抓老鼠了,所以呀,你們要趕快跑回家,坐在自己的小板凳不到你們了哦。

          2、教師扮演貓,幼兒扮演老鼠,根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)。

          3、請幼兒分組扮演貓,其他幼兒扮演老鼠,共同游戲"

          活動總結(jié)

          1、整個(gè)活動都貫穿于角色扮演與游戲當(dāng)中,讓孩子們在輕學(xué)會歌唱歌曲。

          2、在游戲過程中,能自己大膽的用自己的形式表現(xiàn)老鼠爬動作,且能積極參與到活動中來。

          3、能清楚的知道什么時(shí)候貓來了要趕緊回到位置才不會被抓住。

          4、通過角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié),將整個(gè)活動推向高潮,孩子在驗(yàn)到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。這一個(gè)亮點(diǎn)。