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        小班數(shù)學(xué)教案-小豬洗澡反思

        《小班數(shù)學(xué)教案-小豬洗澡反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)教案-小豬洗澡反思

        1、小班數(shù)學(xué)教案-小豬洗澡反思

          活動目標(biāo):

          1、在操作活動中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

          2、學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的實際意義。

          3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力。

          4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:小豬洗澡的圖片,1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

          活動過程:

          一、看圖說話

          1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點(diǎn)邊說,教師總結(jié))

          小結(jié):一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

          2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答,說出物品的單位量詞。如果幼兒

          <>一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)

          3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?(幼兒個別回答)

          二、認(rèn)識數(shù)字

          1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用“1”來表示,因為有一個圓點(diǎn)。)

          2、很棒,我這里還有兩張原點(diǎn)卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)

          三、編數(shù)數(shù)歌

          1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學(xué)呀?(想)

          2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來。

          3、好,兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答,教師總結(jié))

          4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)

          四、總結(jié)

          今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學(xué)了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作,明天來幼兒園告訴我好不好啊?(好)

          活動反思:

          數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進(jìn)行的很順利,也很完美。

        2、小班科學(xué)教案《呼---變大了》含反思

          活動目標(biāo):

          1、觀察充氣過程,感受物體充氣前后的大小變化。

          2、能用動作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、充氣玩具,如氣球、塑料袋、游泳圈等,打氣筒

          2、輕松歡快的音樂

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入:

          師:今天老師給小朋友帶來了一個好玩的玩具,我們一起來認(rèn)識一下吧。

          出示玩具氣球,與幼兒一起討論:氣球如何變大?

          二、給氣球充氣

          1.教師給氣球充氣,請幼兒觀察。

          師:“小朋友仔細(xì)看一下氣球發(fā)生了什么變化?”

          幼:變大了、、、、、、

          教師引導(dǎo)幼兒感受氣球的變化:越來越大。

          2.教師引導(dǎo)幼兒猜想:如果氣球一直充氣,會發(fā)生什么變化?

          三、教師分給每個幼兒一只氣球,請幼兒嘗試給充氣玩具充氣并提醒幼兒不要充的過滿。

          四、師幼共同游戲:變成一只大氣球。

          1、請幼兒想象自己是一只氣球,教師給氣球充氣

          師:“現(xiàn)在請寶寶一起變成一個小氣球,老師要開始充氣了,氣球變大了變大了、、、、、、”

          教師引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。

          2、幼兒手拉手拉個圓圈,給氣球充氣。

          師:“現(xiàn)在我們所有的寶寶一起變成一個小氣球,我們一起來充氣吧!”

          教師引導(dǎo)幼兒通過合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的情形。

          3.幼兒手拉手拉個圓圈,合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

          五、鼓勵幼兒隨著音樂變一變。

          請幼兒隨著越來越強(qiáng)的音樂表現(xiàn)氣球逐漸膨脹的過程,[.來源快思老師教案網(wǎng)]隨著音樂減弱表現(xiàn)氣球越來越小的情形。

          六.活動延伸

          鼓勵幼兒嘗試用身體的其他部位(如嘴巴、手)來表演變大變小的形象,增加活動樂趣。

          活動反思:

          氣球本身是孩子們非常喜歡的玩具,通過讓幼兒親自嘗試給氣球充氣,直觀形象的讓幼兒感受到氣球充氣過程中的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過游戲的方式,讓幼兒大膽的用肢體動作來表現(xiàn)充氣前后的大小變化。在整個活動中,幼兒對此活動非常感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

        3、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)知1--4》含反思

          活動目標(biāo):

          1、熟練地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)各數(shù),能不受物體的顏色、大小、形狀等影響,在眾多物體中辨認(rèn)出數(shù)量為1、2、3、4的物體。

          2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          5、樂于探索、交流與分享。

          活動準(zhǔn)備:

          1、貼絨圖片:1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的板凳各一條,1―4的點(diǎn)卡一套,1―4的點(diǎn)卡頭飾30個。

          2、每個幼兒1―4的點(diǎn)卡一套,數(shù)量分別為1―4的實物卡片一套。

          3、地上畫30個小圓圈,小圓圈分別畫1、2、3、4個圓點(diǎn),不同點(diǎn)數(shù)的圈交錯排列,相同點(diǎn)數(shù)的圈之間相距約25厘米。

          活動過程:

          1、在貼絨板上擺出1、2、3、4條腿的板凳卡各一條,問幼兒:這是什么?它們有什么區(qū)別?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。任意指著一條板凳,要求幼兒迅速點(diǎn)數(shù),并說出板凳腿的數(shù)量或舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡。

          指導(dǎo)幼兒比較分析:哪條板凳的腿最多?哪條板凳的腿最少?

          2、在貼絨板上擺出1―4的任意一張點(diǎn)卡,讓幼兒點(diǎn)數(shù)點(diǎn)卡,說出它是幾。然后在桌子上擺出相應(yīng)數(shù)量的實物圖片。

          3、游戲:跳圓圈。

          4個幼兒分別點(diǎn)數(shù)自己頭飾上的圓圈,說出自己頭飾上的圓點(diǎn)有幾個,然后戴上頭飾,站在起跑線上,老師說:“開始”時,每個幼兒沿著與自己頭飾上的圓點(diǎn)數(shù)相同的圓圈一個接著一個雙腳跳,誰先跳完,誰就為贏者,全體幼兒跳完后,交換頭飾,再玩一次。

          活動反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設(shè)計數(shù)學(xué)活動時要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

        4、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《冬爺爺禮物--美麗的小雪花》含反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。

          2、享受撕紙活動帶來的快樂。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準(zhǔn)備:

          1、活動前已經(jīng)學(xué)會唱《小雪花》;音樂:小雪花

          2、人手一份:白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)(用于滾雪球)

          3、flash下雪

          活動過程:

          1、談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什么禮物?

          觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."(雪花是白白的、小小的,一片一片的雪花從天上飄下來了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)

          2、講解撕紙的要領(lǐng)。

          今天我們就來撕雪花。?請幼兒把雙手舉起來,跟隨老師的兒歌做動作:大拇指爸爸,食指媽媽來幫忙,撕出小小雪花。

          活動反思:

          本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達(dá), 使整個活動形象生動、活潑有趣。

        5、小班音樂欣賞優(yōu)質(zhì)課教案---《驚愕》反思

          小班音樂欣賞---《驚愕》

          一.活動目標(biāo):

          1、 通過角色扮演的游戲,感受音樂神秘感,突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。

          2、 嘗試跟著音樂節(jié)奏模仿小老鼠走路,用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。

          3、嘗試用輕松、愉快的即興舞蹈來表現(xiàn)小老鼠吃到東西享受的樣子。

          4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

          5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

          二.活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道小老鼠的習(xí)性,了解“悄悄”的含義

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小老鼠頭飾、音樂

          三.活動過程:

          (一)入場:播放音樂《小老鼠上燈臺》入場

          引導(dǎo)語:今天老鼠媽媽帶著老鼠寶寶們一起去玩,走寶寶們和媽媽一起出發(fā)吧!(播放音樂)

          (二)引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂,幫助幼兒感受音樂帶來的神秘感和A段之后的強(qiáng)力度、震撼的感覺。

          引導(dǎo)語:玩了那么半天,寶寶們也累、餓了,媽媽帶你去找好吃的~咱們出發(fā)吧~

          1、播放A段音樂,鼓勵幼兒模仿小老鼠走路。

          引導(dǎo)語:剛才媽媽發(fā)現(xiàn)有的小老鼠找的可認(rèn)真了,咱們看看這是小老鼠是這樣找的(幼兒師范,小朋友學(xué)一學(xué))

          2、播放AB段音樂,鼓勵幼兒按節(jié)奏模仿小老鼠走路。

          引導(dǎo)語:咱們還是沒找到吃的,在認(rèn)真地找一找吧。(播放音樂AB段)

          3、故事導(dǎo)入,帶領(lǐng)孩子欣賞音樂帶來的強(qiáng)力度、震撼的感覺。

          A、引導(dǎo)語:媽媽發(fā)現(xiàn)了一只正在睡覺的大花貓,寶寶們咱們怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出小點(diǎn)聲、悄悄的、安靜的...害怕..學(xué)一學(xué) 幼兒的表現(xiàn))

          B、教師哼唱B段,用力度、幅度來表示聲音的大小。

          音樂AB段)

          引導(dǎo)語:咱們來學(xué)一學(xué)寶寶悄悄的走過去。

          C、欣賞音樂B段,并進(jìn)行表演。

          引導(dǎo)語:咱們都會悄悄地走了,咱們來試一試。(播放B段音樂)

          4、完整欣賞音樂AB段,引導(dǎo)幼兒完整感知音的強(qiáng)弱和震撼

          引導(dǎo)語:好吃的還沒找到呢,咱們在繼續(xù)找吧~

          (三)欣賞C段音樂,幫助幼兒理解音樂,嘗試表現(xiàn)小老鼠吃到東西享受的樣子。

          引導(dǎo)語:咱們來到了廚房,(聞)好吃的好香啊~~吃到好吃的特別高興,你怎么高興啊?(1遍音樂)

          (四)完整欣賞音樂,進(jìn)行表演

          引導(dǎo)語:天氣冷了,咱們要過冬了,再多準(zhǔn)備些糧食吧~(播放音樂完整)

          (五)活動結(jié)束:

          引導(dǎo)語:吃的好飽呀,咱們?nèi)ゲ莸厣贤嬉粫蓗(播放音樂)

          附:故事《小老鼠和大懶貓》

          一只小老鼠肚子餓得咕咕叫,他想到廚房里偷吃東西,可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺,這可怎么辦呢?小老鼠想了想,于是就輕輕的輕輕的往廚房走去,當(dāng)走到大懶貓身邊的時候,它走得更輕了,這時大懶貓突然伸了個懶腰,可把小老鼠嚇了一大跳,大懶貓醒了沒有?沒有,它接著又睡著了,小老鼠這才輕輕的走到了廚房,來到廚房后她又吃又喝,吃飽喝足后還跳起了舞呢。

          活動反思:

          本活動音樂簡單,內(nèi)容淺顯生動,在活動中通過讓幼兒聽一聽、拍一拍、動一動、玩一玩,在游戲中使幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的注意力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

        6、小班語言活動公開課教案及教學(xué)反思--兒歌:水果歌

          目標(biāo)

          1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

          2、豐富關(guān)于顏色的詞匯:紅、黃、綠、紫。

          3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

          4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

          活動準(zhǔn)備

          1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,帶“?”;反面涂有顏色)。

          2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          “今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面。”

          1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

          2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)

          3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

          4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

          二、編兒歌《水果歌》

          老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

          1、給蘋果編。

          老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

          2、給梨子編。

          由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?!?/p>

          3、給葡萄編。

          “現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

          4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

          什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

          5、“小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

          請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

          6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

          7、集體再念一遍,可邊念邊動作。

          三、游戲:水果歌。

          請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

          教學(xué)反思:

          這是一節(jié)詩歌創(chuàng)編活動,它以小朋友們都熟悉的水果為題材,教師為幼兒提供了必要的材料,通過啟發(fā)和引導(dǎo)為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感覺,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。從活動的效果來看,老師創(chuàng)編一種水果兒歌的第一句,幼兒會創(chuàng)編第二句,比如,老師問“什么水果紅紅的?”幼兒會創(chuàng)編出“蘋果蘋果紅紅的”?;顒有Ч€是較好,完成了活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在創(chuàng)編兒歌《水果歌》環(huán)節(jié)中,我用圖譜的形式讓幼兒來創(chuàng)編兒歌,成效很好。我先出示 “?”圖片問“什么水果紅紅的?”幼兒回答“蘋果”,我對幼兒的回答及時補(bǔ)充,并指著紅蘋果說“蘋果蘋果紅紅的”。然后就請幼兒把創(chuàng)編好的兩句兒歌讀一遍,這樣幼兒就可以根據(jù)模句創(chuàng)編下面的水果兒歌了了。在給梨子創(chuàng)編時,老師創(chuàng)編第一句“什么水果黃黃的?”幼兒就創(chuàng)編第二句“梨子梨子黃黃的。”。我又出示了沒有顏色的葡萄,請幼兒來說葡萄的顏色——紫色,并為葡萄創(chuàng)編兒歌。當(dāng)給西瓜創(chuàng)編時,我想讓幼兒模仿前面的句式編出:“什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的?!庇變猴@得有些困難,給西瓜創(chuàng)編沒有成功。我馬上又創(chuàng)編第一句,幼兒還是創(chuàng)編第二句。兒歌創(chuàng)編完以后,請幼兒來完整的閱讀兒歌,為了增加幼兒閱讀兒歌的興趣,我請幼兒用相應(yīng)的節(jié)奏邊拍手邊閱讀,幼兒閱讀的積極性馬上被調(diào)動起來了。

          不足之處,活動結(jié)束幼兒的創(chuàng)編興趣還很濃厚,有條件的話應(yīng)該在準(zhǔn)備一些水果圖片請幼兒進(jìn)行大膽創(chuàng)編,拓展幼兒的學(xué)習(xí)興趣。鑒于語言活動的教學(xué)特點(diǎn),在以后的活動中教師的隨機(jī)應(yīng)變能力和口語表達(dá)能力還需進(jìn)一步提高。

        7、小班數(shù)學(xué)活動優(yōu)秀教案附教學(xué)反思----鋪路

          目的:

          1.復(fù)習(xí)鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認(rèn)識及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

          2.培養(yǎng)參與活動的積極性和思維的靈活性。

          3.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          準(zhǔn)備:

          1.彩色立體房子、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。

          2.兔子頭飾1個。請1名大班幼兒學(xué)會情境表演。

          3.形狀、大小不同的幾何圖形多個,小塑料筐6個。

          過程:

          一、觀看情境表演

          1.這是小兔的家。你們瞧,小兔出來了。

          2.天氣真好,小兔想到外邊去玩。剛走出家門,就摔了一交,小兔只好一瘸一拐地回家了。

          3.小兔為什么會摔倒呢?(因為地上有坑)這些坑是什么樣子的?(長方形、圓形……)

          二、復(fù)習(xí)圖形

          1.瞧,這里也有一些圖形。你們看,這是什么形?(長方形)長方形是什么樣子的?

          2.正方形是什么樣的?正方形和長方形什么地方不一樣?

          3.三角形有幾條邊、幾個角?

          4.圓形有沒有角?

          5.這是什么形?(半圓形)

          6.你們看,這里有兩個一樣大的正方形。我只要說聲“變”,它們就會立刻變成另一種圖形。不信,你們 瞧,它們現(xiàn)在變成什么形狀了?(長方形)這個長方形是怎么變出來的?(兩個一樣大的正方形拼在一起變出 來的)

          7.用同樣方法把兩個一樣大的半圓形變成圓形。

          三、鋪路

          1.小兔家門口的小路上有各種形狀的坑。誰能想出好辦法,讓小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)

          2.我們一起來鋪路吧,請你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里,把三角形材料放進(jìn)(轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)http://www.diyifanwen.com,請保留此標(biāo)記。)三角形的坑里,把正方形材 料放進(jìn)正方形坑里……直到把坑全部填平(邊講解邊演示)。

          3.幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相對應(yīng)的材料。引導(dǎo)幼兒思考當(dāng)長方形、圓形材料較少時 ,怎樣做才能把坑填完。(分別用正方形和半圓形拼合而成)

          四、游戲 1.小兔出來啦,小朋友快藏起來!(眾幼兒藏在椅子背后)

          2.小兔從家中出來,見到坑坑洼洼的小路鋪平了,高興地說:“是誰幫我把路鋪平了?我去找找看?!?/p>

          3.找到小朋友后,小兔向大家表示感謝。

          活動延伸:

          引導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。

          反思:

          教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中,我們以游戲情節(jié)貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。首先,漂亮的房 子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次,鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感;最后,“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然,把整個活動推向了高潮。

          從活動材料的準(zhǔn)備來講,我們用吹塑紙制成小路,并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對幾何圖形的認(rèn)識,又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。

        8、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案-揀皮球反思

          幼兒園小班數(shù)學(xué)教案-揀皮球(比較大小)

          活動目標(biāo):

          幼兒學(xué)會比較物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體,體驗物體的相對性。

          通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各種實物(如碗,皮球等)

          2、雪花片大的,小的和幼兒人數(shù)相等。

          3、大小皮球各半,大小筐各一只。

          活動過程:

          1、比比哪個大,哪個小

          逐一出示各種實物(如碗,皮球等)每種大小各一個,教師問:“這是什么?哪個大?哪個小?”

          再出示大小籃子各一只,請幼兒按大小給實物分類,大的放在大的籃子里,小的放在小籃子里。

          2、玩“聽口令舉雪花片”的游戲

          請幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片,如舉大的圓形雪花片,舉

          小的正方形雪花片等等。

          3、玩“揀皮球”游戲

         ?、儆變簢谄で蛑車顑焊?。“小小皮球真調(diào)皮,一眨眼兒跑掉了?!蹦钔陜焊韬?,教師把大小

          皮球向四周滾出去,幼兒分散撿皮球,撿到皮球后說,“我撿到一個大(或小)皮球?!?/p>

         ?、诔鍪敬笮】鸶饕恢?,請幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個筐里,然后把自己的皮球放到筐里。

          教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        9、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案-認(rèn)識顏色反思

          活動目的:

          1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。

          2.通過活動,學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠。

          3.通過對唱游戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)識。

          4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          活動準(zhǔn)備:1.紅、黃、綠小貓圖貼,每個幼兒一個。

          2.紅、黃、綠小魚許多。

          3 幼兒作業(yè)紙:每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,4.磁帶

          活動過程:—.問候時光:

          (1)聽音樂開火車進(jìn)教室,走線。

          (2)師生問候:挨個抱著每個寶寶親吻表示問候

          (3)出示大貓圖貼和小貓圖貼:請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)請幼兒區(qū)分大、小。

          (4)我們來和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧!”(喵!)

          媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進(jìn)行操作。

          二.運(yùn)動時光:音樂游戲:《好看的顏色在這里》(由《小貓小貓在這里改變》)

          今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認(rèn)識紅、黃-綠

          (1)我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進(jìn)行回答。

          (2) 教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)識(唱歌)

          三.快樂時光:游戲:《小貓捉魚》

          (1)向指定方向爬,并取物。

          (2)鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。

          (3)進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。

          四:溫馨時光:小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家

          教學(xué)反思

          (1)本次活動課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識情況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí),因此我在設(shè)計作業(yè)時,是以實物操作的方式,讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。

          (2)本次活動,我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍,孩子沒有約束,學(xué)習(xí)更主動。

          (3)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,并能按要求將物品分類放好。

          (4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請幼兒將雪花片送回家時,我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,因此,課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊,再將玩具送回家,課堂紀(jì)律才不會亂。

        10、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案-小豬洗澡反思

          活動目標(biāo):

          1、在操作活動中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

          2、學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的實際意義。

          3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力。

          4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:小豬洗澡的圖片,1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

          活動過程:

          一、看圖說話

          1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點(diǎn)邊說,教師總結(jié))

          小結(jié):一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

          2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答,說出物品的單位量詞。如果幼兒

          <>一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)

          3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?(幼兒個別回答)

          二、認(rèn)識數(shù)字

          1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用“1”來表示,因為有一個圓點(diǎn)。)

          2、很棒,我這里還有兩張原點(diǎn)卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)

          三、編數(shù)數(shù)歌

          1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學(xué)呀?(想)

          2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來。

          3、好,兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答,教師總結(jié))

          4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)

          四、總結(jié)

          今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學(xué)了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作,明天來幼兒園告訴我好不好啊?(好)

          活動反思:

          數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進(jìn)行的很順利,也很完美。