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        小班數(shù)學(xué)教案:和動(dòng)物寶寶去春游反思

        《小班數(shù)學(xué)教案:和動(dòng)物寶寶去春游反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)教案:和動(dòng)物寶寶去春游反思

        1、小班數(shù)學(xué)教案:和動(dòng)物寶寶去春游反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。

          2學(xué)習(xí)按照數(shù)量對(duì)應(yīng)取物,培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的愉快心情。

          3 通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          4 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小動(dòng)物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點(diǎn)卡、小禮物若干等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1認(rèn)識(shí)動(dòng)物寶寶,說(shuō)出它們數(shù)量。

          以提問(wèn)的方式引出課題<<春游>>。請(qǐng)出去參加春游的動(dòng)物寶寶們和小朋友認(rèn)識(shí),然后讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù),說(shuō)出每種動(dòng)物寶寶的數(shù)量,并用動(dòng)作表示出來(lái)。(如,一只貓就學(xué)小貓叫一聲,兩只小狗就學(xué)小狗叫兩聲)

          2和動(dòng)物寶寶去春游:

          讓全體幼兒唱著<<春天>>的兒歌,做著小律動(dòng),開(kāi)始出發(fā)去春游。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天有什么景物,然后出示<<春天>>的圖畫(huà),讓幼兒看畫(huà)面上有些啥?(一個(gè)太陽(yáng)、兩只小鳥(niǎo)、三棵小樹(shù)、四朵花兒)。

          3游戲比賽:

          小朋友欣賞了美麗的大自然,為了讓大家盡興,請(qǐng)動(dòng)物寶寶和小朋友來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽。請(qǐng)幼兒分組比賽送點(diǎn)卡,看誰(shuí)送點(diǎn)卡又快又準(zhǔn)。

          4春姑娘送禮物:

          春姑娘特別歡迎小朋友和動(dòng)物寶寶來(lái)到大自然中,為了表達(dá)她的謝意,她要送給每一位小朋友一份小禮物,但小朋友需憑點(diǎn)卡票獲得相應(yīng)的禮物(幼兒操作:每一位幼兒按點(diǎn)卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉)

          5小結(jié):

          小朋友今天玩得開(kāi)不開(kāi)心呀?你們欣賞了美麗的大自然,收獲了春姑娘的禮物,還認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物寶寶。

          教學(xué)反思:

          通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        2、幼兒園教案小班數(shù)學(xué)活動(dòng):蘋(píng)果寶寶做游戲反思

          設(shè)計(jì)意圖

          從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)。小班幼兒喜歡玩游戲,喜歡在情境中扮演角色,在與孩子們接觸的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)他們說(shuō)兒歌的時(shí)候很有節(jié)奏感,很喜歡聽(tīng)音樂(lè),所以我設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),用他們最樂(lè)意的方式引起興趣。

          根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。班里正在開(kāi)展水果的主題,我和孩子們聊天的時(shí)候, 他們會(huì)主動(dòng)給我講主題墻上有什么水果,有幾種水果,孩子們點(diǎn)數(shù)的時(shí)候用手一邊指著一邊數(shù),數(shù)著數(shù)著就手口不一了,點(diǎn)的慢,數(shù)得快。結(jié)合幼兒這一表現(xiàn),我設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注意練習(xí)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)。

          結(jié)合年齡特點(diǎn)和目標(biāo)。小班幼兒逐步形成了一些與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的實(shí)物概念,結(jié)合《綱要》中對(duì)小班幼兒點(diǎn)數(shù)能力的要求,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.在游戲中感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          2.在操作活動(dòng)中,練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù) 1—5。

          3.會(huì)比較兩種水果的多少。

          4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

          5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)種蘋(píng)果樹(shù)、給蘋(píng)果樹(shù)澆水、摘蘋(píng)果等活動(dòng),幼兒在情境中練習(xí)幼兒能夠手口一致的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

          活動(dòng)難點(diǎn):比較兩棵蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果多少,幼兒想出不同的方法來(lái)比較哪棵蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果多,哪棵少。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          (1)教師和幼兒一起觀察蘋(píng)果的外形特征,創(chuàng)編“蘋(píng)果寶寶”兒歌, 并熟悉有節(jié)奏感的音樂(lè),跟著音樂(lè)說(shuō)兒歌。(自編兒歌:蘋(píng)果寶寶大又圓, 身體棒棒紅紅臉,跟著媽媽蹦蹦跳,數(shù)幾下來(lái)跳幾下。)

          (2)利用生活環(huán)節(jié)和周?chē)h(huán)境練習(xí)點(diǎn)數(shù)能力。(如:活動(dòng)區(qū)進(jìn)幾個(gè)人? 班里有幾個(gè)老師?有幾個(gè)水龍頭?送碗時(shí)幾個(gè)碗摞在一起?等等)

          (3)了解班里點(diǎn)數(shù)能力較弱的幼兒,在材料的投放和指導(dǎo)上面給與支持。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:蘋(píng)果樹(shù)六棵,蘋(píng)果娃娃頭飾若干,幼兒操作“蘋(píng)果樹(shù)”、“蘋(píng)果筐”若干,有節(jié)奏感的音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、引入

          幼兒活動(dòng):戴蘋(píng)果寶寶的頭飾,跟著老師一起做“蘋(píng)果寶寶模仿操”。幼兒 4 人一隊(duì),老師帶幼兒復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù) 1-4,并在做操的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒跳3 下,轉(zhuǎn) 2 圈,踢腿 4 下等,梳理、鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。

          指導(dǎo)策略:愛(ài)動(dòng)愛(ài)跳愛(ài)玩是孩子的天性,利用這個(gè)特點(diǎn),我通過(guò)律動(dòng)的形式,引導(dǎo)幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣,并在唱唱跳跳過(guò)程中幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗(yàn)(1-4 的點(diǎn)數(shù)),了解蘋(píng)果的特征,讓孩子自然地融入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)。孩子們模仿的時(shí)候,教師關(guān)注幼兒跳一下數(shù)一下,轉(zhuǎn)一圈數(shù)一下,并且和幼兒一起跳,一起數(shù),帶動(dòng)幼兒的參與熱情。

          二、在操作中學(xué)習(xí)

          1.果園里的小樹(shù)苗

          幼兒活動(dòng):果園里果農(nóng)爺爺要種果樹(shù)了,請(qǐng)小朋友幫忙挖五個(gè)小樹(shù)坑兒, 每個(gè)小樹(shù)坑種上一棵小樹(shù),數(shù)一數(shù)種了幾棵小樹(shù)。夏天到了,小樹(shù)需要澆水才能長(zhǎng)大,請(qǐng)小朋友每棵小樹(shù)澆一壺水,數(shù)一數(shù)澆了幾壺水呢?秋天到了, 果樹(shù)結(jié)了很多果子,你們猜猜結(jié)了什么果子?原來(lái)是蘋(píng)果樹(shù),我們一起數(shù)一數(shù)樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果,帶孩子點(diǎn)數(shù) 1-5。把蘋(píng)果摘下來(lái)放到筐里,摘一個(gè)數(shù)一個(gè),再次練習(xí)點(diǎn)數(shù) 1-5。

          指導(dǎo)策略:從挖樹(shù)坑兒、種小樹(shù)、澆水、結(jié)蘋(píng)果到摘蘋(píng)果這個(gè)過(guò)程,五次讓幼兒在這個(gè)情景下練習(xí)點(diǎn)數(shù) 1-5,孩子們?cè)诳鞓?lè)中不僅學(xué)習(xí)了點(diǎn)數(shù),還知道春天種樹(shù)、秋天結(jié)果實(shí)的自然現(xiàn)象。

          2.哪棵樹(shù)上的蘋(píng)果多

          幼兒活動(dòng):出示兩棵蘋(píng)果樹(shù),一棵樹(shù)上 5 個(gè)蘋(píng)果,一棵樹(shù)上 4 個(gè)蘋(píng)果,

          請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)那棵蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果多,你是怎么知道的?

          指導(dǎo)策略:引導(dǎo)幼兒自主嘗試各種方法進(jìn)行比較,并說(shuō)一說(shuō)你的方法, 幫助沒(méi)有比較出來(lái)的幼兒,通過(guò)點(diǎn)數(shù),排隊(duì)等方法比較出蘋(píng)果的多少。

          3.我們幫忙摘蘋(píng)果

          幼兒活動(dòng):利用操作材料進(jìn)行摘蘋(píng)果活動(dòng)。幼兒按照邊摘邊數(shù)的方法幫助果農(nóng)爺爺把蘋(píng)果摘下來(lái)放在小筐里。

          指導(dǎo)策略:根據(jù)幼兒的能力強(qiáng)弱提供材料,能力強(qiáng)的幼兒就自己通過(guò)點(diǎn)數(shù)許多蘋(píng)果中的 5 個(gè)蘋(píng)果摘下來(lái);能力較弱的幼兒,教師事先在蘋(píng)果上做了標(biāo)記,讓他們邊數(shù)邊把做標(biāo)記的蘋(píng)果摘下來(lái),再數(shù)一數(shù);能力弱的幼兒,老師在蘋(píng)果樹(shù)上,只貼了 5 個(gè)蘋(píng)果,只要幼兒輕輕一拉,蘋(píng)果就可以摘下來(lái)。幼兒自主操作的材料,難易程度不同,就更進(jìn)一步提升了幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn), 鞏固了 1-5 的點(diǎn)數(shù)能力。

          三、展示小結(jié)

          幼兒活動(dòng):幼兒把摘好的蘋(píng)果粘貼在黑板上,幼兒可以互相檢查,數(shù)數(shù)別的小朋友摘得對(duì)不對(duì)?數(shù)數(shù)和老師摘得蘋(píng)果一樣多嗎?

          指導(dǎo)策略:鼓勵(lì)幼兒能夠幫助爺爺摘蘋(píng)果,辛苦了。表?yè)P(yáng)幼兒能夠把成熟的蘋(píng)果摘下來(lái)放到筐里,重點(diǎn)指導(dǎo)沒(méi)有摘對(duì)的幼兒再點(diǎn)數(shù)一下,并與別人的蘋(píng)果進(jìn)行對(duì)比。

          四、結(jié)束活動(dòng)

          幼兒活動(dòng):五名幼兒站一隊(duì),跟老師一起再做蘋(píng)果寶寶模仿操。復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù) 1-5。

          指導(dǎo)策略:復(fù)習(xí)模仿操,5 個(gè)人分為一組,重點(diǎn)鞏固 1-5 的點(diǎn)數(shù),嘗試1-6 的點(diǎn)數(shù),教師和幼兒在快樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)總結(jié)

          1.充分的活動(dòng)準(zhǔn)備有助于活動(dòng)的開(kāi)展:本次活動(dòng)的精神準(zhǔn)備比較充分,首先孩子們?cè)谧约簞?chuàng)編的兒歌表演中,能夠跟著節(jié)奏做動(dòng)作,表現(xiàn)的非常高興, 拉近了老師與幼兒之間的距離,使我更快的融入到了孩子們之中,建立了信任感。

          2.目標(biāo)的調(diào)整使活動(dòng)的進(jìn)行有依據(jù):從孩子們興奮地表情和參與活動(dòng)的熱情來(lái)看,幼兒很喜歡參與這次數(shù)學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中表現(xiàn)的很專(zhuān)注、很投入, 都能夠積極的想辦法解決問(wèn)題。尤其是對(duì)于比較多少的環(huán)節(jié),讓孩子充分發(fā)揮了主動(dòng)性,嘗試自己哪種方法更合適。

          3.過(guò)程中的游戲形式的變化給活動(dòng)添加色彩,引領(lǐng)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。

          4.隨機(jī)事件的處理考驗(yàn)教師的智慧:小班孩子容易出現(xiàn)想象與現(xiàn)實(shí)混淆, 所以在邊摘蘋(píng)果,邊數(shù)數(shù)的時(shí)候,有的孩子會(huì)拿著蘋(píng)果聞一聞、舔一下,想到孩子可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,我在活動(dòng)后加了一個(gè)環(huán)節(jié)—吃蘋(píng)果,準(zhǔn)備了五個(gè)蘋(píng)果,說(shuō)是果農(nóng)爺爺謝謝小朋友幫忙的禮物,帶孩子點(diǎn)數(shù)后,讓幼兒想辦法,怎樣做才能讓所有的小朋友都吃到蘋(píng)果,孩子們都可以想到,用刀切開(kāi)的辦法,有的孩子一人咬一口。這就加深了幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù) 1-5 的印象。

        3、教案小班數(shù)學(xué)活動(dòng):動(dòng)物來(lái)做客反思

          設(shè)計(jì)意圖

          幼兒一一對(duì)應(yīng)的能力在3歲已經(jīng)開(kāi)始發(fā)展,但發(fā)展的不是很理想,根據(jù)指南要求小班上期幼兒能夠手口一致點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù);

          “動(dòng)物來(lái)做客”是一個(gè)稍有情景的自創(chuàng)故事,動(dòng)物卡通的形象符合小班幼兒的欣賞的年齡特點(diǎn),故事中隱含了5以?xún)?nèi)數(shù)量的感知與匹配。根據(jù)我們班級(jí)的幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒對(duì)數(shù)數(shù)和故事非常感興趣,為了充分的發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素,讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,并能夠一一對(duì)應(yīng)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的物體,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“動(dòng)物來(lái)做客”。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能按一定順序進(jìn)行5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。

          2.體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          3.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):按一定順序手口一致點(diǎn)數(shù)3-5.

          活動(dòng)難點(diǎn):手口一致的點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          物資準(zhǔn)備:老虎圖片3張、獅子動(dòng)物四張、小兔動(dòng)物五張、幼兒操作卡:(有動(dòng)物與籃子)水果圖片人手五張、

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          班級(jí)點(diǎn)名活動(dòng)

          與幼兒一起點(diǎn)數(shù)今日班級(jí)來(lái)了多少幼兒。

          小結(jié):數(shù)數(shù)時(shí)要一個(gè)接著一個(gè)把每個(gè)小朋友數(shù)完,點(diǎn)數(shù)到最后一個(gè)就一共有多少個(gè)幼兒。

          二、小動(dòng)物們來(lái)做客

          (一)請(qǐng)不同的動(dòng)物來(lái)做客(老虎3只、獅子4只、小兔5只)

          師:今天我們班來(lái)了一些神秘的小客人來(lái)到了,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢? 依次一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出老虎,并且按照從左至右的順序排列。

          師:我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾只老虎。從左至右點(diǎn)數(shù)。小結(jié):這里一共有3只小老虎。

          (二)請(qǐng)動(dòng)物吃水果

          小客人來(lái)了,他們的肚子餓了,老師給他們準(zhǔn)備了水果,但是水果太冰了, 不能吃太多,一個(gè)動(dòng)物吃一個(gè),我們來(lái)給他們拿水果吧。依次取出水果,并且依次點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。

          小結(jié):一共有有3只老虎就吃3個(gè)水果。

          (三)依次請(qǐng)出4只獅子,5只小兔來(lái)做客

          師:除了獅子,老虎也來(lái)我們班做客了,我們一起來(lái)請(qǐng)出他們吧依次一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出4只獅子,并按順序點(diǎn)數(shù)。然后幫動(dòng)物取水果。小結(jié):從左至右依次點(diǎn)數(shù),數(shù)到最后一個(gè)就是一共有幾只動(dòng)物。在過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒手口一致按順序點(diǎn)數(shù),并能說(shuō)出總數(shù)

          (四)幼兒操作:請(qǐng)動(dòng)物吃水果

          把每位孩子的動(dòng)物卡片藏在椅子下,告訴幼兒動(dòng)物也來(lái)找他們做朋友了,我們一起來(lái)看看有幾只動(dòng)物,并幫助他們?nèi)∷?/p>

          1、幼兒示范

          師:先數(shù)一數(shù)有幾只動(dòng)物,再說(shuō)出她們要吃幾個(gè)水果。 請(qǐng)幼兒上來(lái)示范點(diǎn)數(shù)。并回答動(dòng)物總數(shù)及要吃幾個(gè)水果。

          2、幼兒分組操作

          幼兒分組用操作卡操作,幼兒取水果后貼在動(dòng)物下方。幼兒分組操作,老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。三、結(jié)束

          一起來(lái)驗(yàn)證孩子們的操作卡。小結(jié)點(diǎn)數(shù)的方法,及經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)總結(jié)

          對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是服務(wù)于生活,又要貼近幼兒生活,平時(shí)幼兒在早點(diǎn)環(huán)節(jié)都會(huì)自己取不同數(shù)量的水果,今日活動(dòng)將故事與數(shù)學(xué)結(jié)合,活動(dòng)中出示不同的動(dòng)物形象,不同的水果卡片,提升了幼兒的興趣。

          首先教師集中以情景化的方式讓孩子投入到活動(dòng)中去,統(tǒng)一進(jìn)行觀察、比較和點(diǎn)數(shù)。

          然后孩子們?nèi)耸忠环莶僮鞑牧线M(jìn)行操作,從操作中去獲得核心經(jīng)驗(yàn)。在操作中給每一位孩子提供了充足的材料,支持幼兒去練習(xí)點(diǎn)數(shù),提供的動(dòng)物是一整排的,所以能讓孩子在前期鞏固依次點(diǎn)數(shù)的技能,不漏數(shù),重?cái)?shù)。并且通過(guò)取水果驗(yàn)證自己的結(jié)果。

          最后在孩子們的操作當(dāng)中,教師巡回針對(duì)不同的孩子進(jìn)行不同的指導(dǎo)。

        4、小班春天主題教案:明天去春游反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.模擬出游過(guò)程,激發(fā)對(duì)幼兒春游的向往。

          2.知道春游時(shí)需要準(zhǔn)備的物品及它們的功能。

          3.知道春游中不安全行為的解決方法,懂得保護(hù)自己。

          4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:春游場(chǎng)景圖、食物圖、垃圾圖、公園實(shí)拍圖等。

          活動(dòng)過(guò)程

          一播放春游場(chǎng)景圖幼兒模擬坐汽車(chē)去春游

          ——旅游大巴開(kāi)來(lái)了,帶著我們?nèi)ゴ河?。有什么辦法可以安全又快速地上汽車(chē)呢?

          ——大家一起排隊(duì)上車(chē)吧!

          二播放春游的公園照片引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)

          ——下車(chē)咯!我們?nèi)ス湟还浒?

          ——你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢?

          三出示食物圖引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春游要帶的食物

          ——逛累了,我們休息一下,吃點(diǎn)東西吧!你們帶了什么食物?哪些是必須要帶的?

          ——那么其他好吃的東西也想帶,怎么辦呢?

          四出示場(chǎng)景圖了解其他物品的功能

          ——哇,吃完?yáng)|西產(chǎn)生了一大堆垃圾,怎么辦?

          ——吃完食物,小嘴小手黏黏的,怎么辦?

          五播放課件內(nèi)容引導(dǎo)幼兒幫助走失的豆豆

          1.播放豆豆哭泣動(dòng)圖。

          2.引導(dǎo)幼兒想辦法幫助豆豆,通過(guò)幫助豆豆知道春游時(shí)的不安全行為。

          3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些不安全的行為,可以怎么避免。

          六整理好東西坐汽車(chē)回幼兒園

          教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

        5、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案:雞媽媽和雞寶寶反思

          設(shè)計(jì)思路

          根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)教師所提供的特定材料來(lái)感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過(guò)游戲“找蛋”“還蛋”來(lái)感受幫助別人的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂(lè)。

          2、感知 “1”和“許多”。

          3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、老師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u。

          2、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹(shù)、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

          3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、找蛋

          1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

          問(wèn):雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?

          2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請(qǐng)你們幫我找一找。

          幼兒找蛋。

          二、還蛋

          1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

          2、師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的?會(huì)是誰(shuí)生的?

          3、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?

          4、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒(méi)有雞媽媽生的蛋。

          三、玩蛋

          1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動(dòng))

          2、師:請(qǐng)雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個(gè),你也給我一個(gè)-----?,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

          四、畫(huà)蛋

          1、師:咯咯嗒,咯咯嗒誰(shuí)在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來(lái)是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?

          2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫(huà)下來(lái)。

          3、教師和幼兒一起把畫(huà)貼在墻上,請(qǐng)小朋友以后再來(lái)給雞媽媽畫(huà)蛋。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)以“蛋”為主干線,貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,激起幼兒參與活動(dòng)的積極性,從而達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)。不足之處,沒(méi)能對(duì)不積極參與游戲的個(gè)別幼兒給予鼓勵(lì)。

        6、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案與教學(xué)反思:雞媽媽和雞寶寶

          思路

          根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)教師所提供的特定材料來(lái)感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過(guò)游戲“找蛋”“還蛋”來(lái)感受幫助別人的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂(lè)。

          2、感知 “1”和“許多”。

          3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、老師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u。

          2、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹(shù)、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

          3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、找蛋

          1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

          問(wèn):雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?

          2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請(qǐng)你們幫我找一找。

          幼兒找蛋。

          二、還蛋

          1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

          2、師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的?會(huì)是誰(shuí)生的?

          3、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?

          4、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒(méi)有雞媽媽生的蛋。

          三、玩蛋

          1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動(dòng))

          2、師:請(qǐng)雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個(gè),你也給我一個(gè)-----?,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

          四、畫(huà)蛋

          1、師:咯咯嗒,咯咯嗒誰(shuí)在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來(lái)是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?

          2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫(huà)下來(lái)。

          3、教師和幼兒一起把畫(huà)貼在墻上,請(qǐng)小朋友以后再來(lái)給雞媽媽畫(huà)蛋。

          活動(dòng)反思:

          在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

        7、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案:雞媽媽和雞寶寶反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂(lè)。

          2、感知 “1”和“許多”。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、老師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u。

          2、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹(shù)、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

          3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、找蛋

          1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

          問(wèn):雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?

          2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請(qǐng)你們幫我找一找。

          幼兒找蛋。

          二、還蛋

          1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

          2、師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的?會(huì)是誰(shuí)生的?

          3、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?

          4、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽??纯带喐C里有沒(méi)有雞媽媽生的蛋。

          三、玩蛋

          1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動(dòng))

          2、師:請(qǐng)雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個(gè),你也給我一個(gè)-----?,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

          四、畫(huà)蛋

          1、師:咯咯嗒,咯咯嗒誰(shuí)在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來(lái)是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?

          2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫(huà)下來(lái)。

          3、教師和幼兒一起把畫(huà)貼在墻上,請(qǐng)小朋友以后再來(lái)給雞媽媽畫(huà)蛋。

          活動(dòng)反思:

          在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

        8、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案:有趣的圖形寶寶反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意參加集體數(shù)學(xué)游戲。

          2、能辨認(rèn)三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形。

          3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、三角形、方形、圓形卡紙若干,在地上畫(huà)好四個(gè)大的圖形城堡。

          2、背景音樂(lè)《找朋友》

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、玩游戲“給圖形找朋友”

         ?、?、教師先分別出示三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形在黑板上讓幼兒再次認(rèn)一認(rèn),以增加幼兒對(duì)這四種圖形的印象。

         ?、凇⒔處煼謩e將四種圖形發(fā)給每個(gè)幼兒,讓幼兒把圖形放在桌子上不要亂動(dòng),然后教師依次出示圖形。當(dāng)教師出示四角形時(shí),請(qǐng)幼兒把自己相對(duì)應(yīng)的圖形舉起來(lái)。

         ?、邸?dāng)教師出示另外幾種圖形時(shí),請(qǐng)幼兒也把自己相對(duì)應(yīng)的圖形舉起來(lái)。

          2、師放背景音樂(lè)找朋友:幼兒四散開(kāi)來(lái)聽(tīng)音樂(lè)找和自己擁有相同形狀的小朋友作朋友。

          3、把圖形送回家

         ?、?、教師先讓幼兒認(rèn)一認(rèn)事先畫(huà)在地上的“圖形王國(guó)”。

         ?、凇⒔淮螒蛞?guī)則:每個(gè)幼兒手里每次只能拿一個(gè)圖形,然后把圖形拿著站在“圖形王國(guó)”里,站對(duì)的幼兒可以接著玩后面的游戲,站錯(cuò)的幼兒就取消玩游戲的資格。

         ?、?、一次游戲后,幼兒交換手中的圖形,再繼續(xù)玩游戲。每次游戲結(jié)束后,教師都要對(duì)幼兒的行為做出評(píng)價(jià),在此過(guò)程中,教師盡量多用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的話(huà)語(yǔ)。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)課教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、參與性,引導(dǎo)幼兒在課堂充分發(fā)揮了自己的想象力和動(dòng)手能力,并運(yùn)用多種感官進(jìn)行活動(dòng),讓幼兒在玩中學(xué),體驗(yàn)成功快樂(lè)。

        9、幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案:和動(dòng)物寶寶去春游反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。

          2學(xué)習(xí)按照數(shù)量對(duì)應(yīng)取物,培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的愉快心情。

          3 通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          4 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小動(dòng)物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點(diǎn)卡、小禮物若干等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1認(rèn)識(shí)動(dòng)物寶寶,說(shuō)出它們數(shù)量。

          以提問(wèn)的方式引出課題<<春游>>。請(qǐng)出去參加春游的動(dòng)物寶寶們和小朋友認(rèn)識(shí),然后讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù),說(shuō)出每種動(dòng)物寶寶的數(shù)量,并用動(dòng)作表示出來(lái)。(如,一只貓就學(xué)小貓叫一聲,兩只小狗就學(xué)小狗叫兩聲)

          2和動(dòng)物寶寶去春游:

          讓全體幼兒唱著<<春天>>的兒歌,做著小律動(dòng),開(kāi)始出發(fā)去春游。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天有什么景物,然后出示<<春天>>的圖畫(huà),讓幼兒看畫(huà)面上有些啥?(一個(gè)太陽(yáng)、兩只小鳥(niǎo)、三棵小樹(shù)、四朵花兒)。

          3游戲比賽:

          小朋友欣賞了美麗的大自然,為了讓大家盡興,請(qǐng)動(dòng)物寶寶和小朋友來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽。請(qǐng)幼兒分組比賽送點(diǎn)卡,看誰(shuí)送點(diǎn)卡又快又準(zhǔn)。

          4春姑娘送禮物:

          春姑娘特別歡迎小朋友和動(dòng)物寶寶來(lái)到大自然中,為了表達(dá)她的謝意,她要送給每一位小朋友一份小禮物,但小朋友需憑點(diǎn)卡票獲得相應(yīng)的禮物(幼兒操作:每一位幼兒按點(diǎn)卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉)

          5小結(jié):

          小朋友今天玩得開(kāi)不開(kāi)心呀?你們欣賞了美麗的大自然,收獲了春姑娘的禮物,還認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物寶寶。

          教學(xué)反思:

          通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。