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        小班數(shù)學教案:和動物寶寶去春游反思

        《小班數(shù)學教案:和動物寶寶去春游反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學教案:和動物寶寶去春游反思

        1、小班數(shù)學教案:和動物寶寶去春游反思

          活動目標:

          1感知4以內(nèi)的數(shù)量,學習手口一致的點數(shù),說出總數(shù)。

          2學習按照數(shù)量對應(yīng)取物,培養(yǎng)幼兒參與活動的愉快心情。

          3 通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

          4 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

          活動準備:

          小動物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點卡、小禮物若干等。

          活動過程:

          1認識動物寶寶,說出它們數(shù)量。

          以提問的方式引出課題<<春游>>。請出去參加春游的動物寶寶們和小朋友認識,然后讓幼兒手口一致的點數(shù),說出每種動物寶寶的數(shù)量,并用動作表示出來。(如,一只貓就學小貓叫一聲,兩只小狗就學小狗叫兩聲)

          2和動物寶寶去春游:

          讓全體幼兒唱著<<春天>>的兒歌,做著小律動,開始出發(fā)去春游。引導幼兒說出春天有什么景物,然后出示<<春天>>的圖畫,讓幼兒看畫面上有些啥?(一個太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。

          3游戲比賽:

          小朋友欣賞了美麗的大自然,為了讓大家盡興,請動物寶寶和小朋友來進行一場比賽。請幼兒分組比賽送點卡,看誰送點卡又快又準。

          4春姑娘送禮物:

          春姑娘特別歡迎小朋友和動物寶寶來到大自然中,為了表達她的謝意,她要送給每一位小朋友一份小禮物,但小朋友需憑點卡票獲得相應(yīng)的禮物(幼兒操作:每一位幼兒按點卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉)

          5小結(jié):

          小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然,收獲了春姑娘的禮物,還認識了這么多動物寶寶。

          教學反思:

          通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        2、幼兒園教案小班數(shù)學活動:蘋果寶寶做游戲反思

          設(shè)計意圖

          從幼兒的興趣點出發(fā)。小班幼兒喜歡玩游戲,喜歡在情境中扮演角色,在與孩子們接觸的過程中,我發(fā)現(xiàn)他們說兒歌的時候很有節(jié)奏感,很喜歡聽音樂,所以我設(shè)計活動時,用他們最樂意的方式引起興趣。

          根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗。班里正在開展水果的主題,我和孩子們聊天的時候, 他們會主動給我講主題墻上有什么水果,有幾種水果,孩子們點數(shù)的時候用手一邊指著一邊數(shù),數(shù)著數(shù)著就手口不一了,點的慢,數(shù)得快。結(jié)合幼兒這一表現(xiàn),我設(shè)計活動時注意練習幼兒手口一致的點數(shù)。

          結(jié)合年齡特點和目標。小班幼兒逐步形成了一些與生活經(jīng)驗相聯(lián)系的實物概念,結(jié)合《綱要》中對小班幼兒點數(shù)能力的要求,我設(shè)計了此次活動。

          活動目標

          1.在游戲中感受數(shù)學活動的樂趣。

          2.在操作活動中,練習手口一致的點數(shù) 1—5。

          3.會比較兩種水果的多少。

          4.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

          5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          重點難點

          活動重點:通過種蘋果樹、給蘋果樹澆水、摘蘋果等活動,幼兒在情境中練習幼兒能夠手口一致的進行點數(shù)。

          活動難點:比較兩棵蘋果樹上的蘋果多少,幼兒想出不同的方法來比較哪棵蘋果樹上的蘋果多,哪棵少。

          活動準備

          1.經(jīng)驗準備:

          (1)教師和幼兒一起觀察蘋果的外形特征,創(chuàng)編“蘋果寶寶”兒歌, 并熟悉有節(jié)奏感的音樂,跟著音樂說兒歌。(自編兒歌:蘋果寶寶大又圓, 身體棒棒紅紅臉,跟著媽媽蹦蹦跳,數(shù)幾下來跳幾下。)

          (2)利用生活環(huán)節(jié)和周圍環(huán)境練習點數(shù)能力。(如:活動區(qū)進幾個人? 班里有幾個老師?有幾個水龍頭?送碗時幾個碗摞在一起?等等)

          (3)了解班里點數(shù)能力較弱的幼兒,在材料的投放和指導上面給與支持。

          2.物質(zhì)準備:蘋果樹六棵,蘋果娃娃頭飾若干,幼兒操作“蘋果樹”、“蘋果筐”若干,有節(jié)奏感的音樂。

          活動過程

          一、引入

          幼兒活動:戴蘋果寶寶的頭飾,跟著老師一起做“蘋果寶寶模仿操”。幼兒 4 人一隊,老師帶幼兒復習點數(shù) 1-4,并在做操的過程中,引導幼兒跳3 下,轉(zhuǎn) 2 圈,踢腿 4 下等,梳理、鞏固已有經(jīng)驗。

          指導策略:愛動愛跳愛玩是孩子的天性,利用這個特點,我通過律動的形式,引導幼兒對活動感興趣,并在唱唱跳跳過程中幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗(1-4 的點數(shù)),了解蘋果的特征,讓孩子自然地融入到數(shù)學活動中來。孩子們模仿的時候,教師關(guān)注幼兒跳一下數(shù)一下,轉(zhuǎn)一圈數(shù)一下,并且和幼兒一起跳,一起數(shù),帶動幼兒的參與熱情。

          二、在操作中學習

          1.果園里的小樹苗

          幼兒活動:果園里果農(nóng)爺爺要種果樹了,請小朋友幫忙挖五個小樹坑兒, 每個小樹坑種上一棵小樹,數(shù)一數(shù)種了幾棵小樹。夏天到了,小樹需要澆水才能長大,請小朋友每棵小樹澆一壺水,數(shù)一數(shù)澆了幾壺水呢?秋天到了, 果樹結(jié)了很多果子,你們猜猜結(jié)了什么果子?原來是蘋果樹,我們一起數(shù)一數(shù)樹上有幾個蘋果,帶孩子點數(shù) 1-5。把蘋果摘下來放到筐里,摘一個數(shù)一個,再次練習點數(shù) 1-5。

          指導策略:從挖樹坑兒、種小樹、澆水、結(jié)蘋果到摘蘋果這個過程,五次讓幼兒在這個情景下練習點數(shù) 1-5,孩子們在快樂中不僅學習了點數(shù),還知道春天種樹、秋天結(jié)果實的自然現(xiàn)象。

          2.哪棵樹上的蘋果多

          幼兒活動:出示兩棵蘋果樹,一棵樹上 5 個蘋果,一棵樹上 4 個蘋果,

          請幼兒說說那棵蘋果樹上的蘋果多,你是怎么知道的?

          指導策略:引導幼兒自主嘗試各種方法進行比較,并說一說你的方法, 幫助沒有比較出來的幼兒,通過點數(shù),排隊等方法比較出蘋果的多少。

          3.我們幫忙摘蘋果

          幼兒活動:利用操作材料進行摘蘋果活動。幼兒按照邊摘邊數(shù)的方法幫助果農(nóng)爺爺把蘋果摘下來放在小筐里。

          指導策略:根據(jù)幼兒的能力強弱提供材料,能力強的幼兒就自己通過點數(shù)許多蘋果中的 5 個蘋果摘下來;能力較弱的幼兒,教師事先在蘋果上做了標記,讓他們邊數(shù)邊把做標記的蘋果摘下來,再數(shù)一數(shù);能力弱的幼兒,老師在蘋果樹上,只貼了 5 個蘋果,只要幼兒輕輕一拉,蘋果就可以摘下來。幼兒自主操作的材料,難易程度不同,就更進一步提升了幼兒的學習經(jīng)驗, 鞏固了 1-5 的點數(shù)能力。

          三、展示小結(jié)

          幼兒活動:幼兒把摘好的蘋果粘貼在黑板上,幼兒可以互相檢查,數(shù)數(shù)別的小朋友摘得對不對?數(shù)數(shù)和老師摘得蘋果一樣多嗎?

          指導策略:鼓勵幼兒能夠幫助爺爺摘蘋果,辛苦了。表揚幼兒能夠把成熟的蘋果摘下來放到筐里,重點指導沒有摘對的幼兒再點數(shù)一下,并與別人的蘋果進行對比。

          四、結(jié)束活動

          幼兒活動:五名幼兒站一隊,跟老師一起再做蘋果寶寶模仿操。復習點數(shù) 1-5。

          指導策略:復習模仿操,5 個人分為一組,重點鞏固 1-5 的點數(shù),嘗試1-6 的點數(shù),教師和幼兒在快樂的氣氛中結(jié)束活動。

          活動總結(jié)

          1.充分的活動準備有助于活動的開展:本次活動的精神準備比較充分,首先孩子們在自己創(chuàng)編的兒歌表演中,能夠跟著節(jié)奏做動作,表現(xiàn)的非常高興, 拉近了老師與幼兒之間的距離,使我更快的融入到了孩子們之中,建立了信任感。

          2.目標的調(diào)整使活動的進行有依據(jù):從孩子們興奮地表情和參與活動的熱情來看,幼兒很喜歡參與這次數(shù)學活動,在活動中表現(xiàn)的很專注、很投入, 都能夠積極的想辦法解決問題。尤其是對于比較多少的環(huán)節(jié),讓孩子充分發(fā)揮了主動性,嘗試自己哪種方法更合適。

          3.過程中的游戲形式的變化給活動添加色彩,引領(lǐng)幼兒在游戲中學習。

          4.隨機事件的處理考驗教師的智慧:小班孩子容易出現(xiàn)想象與現(xiàn)實混淆, 所以在邊摘蘋果,邊數(shù)數(shù)的時候,有的孩子會拿著蘋果聞一聞、舔一下,想到孩子可能會出現(xiàn)這樣的情況,我在活動后加了一個環(huán)節(jié)—吃蘋果,準備了五個蘋果,說是果農(nóng)爺爺謝謝小朋友幫忙的禮物,帶孩子點數(shù)后,讓幼兒想辦法,怎樣做才能讓所有的小朋友都吃到蘋果,孩子們都可以想到,用刀切開的辦法,有的孩子一人咬一口。這就加深了幼兒對點數(shù) 1-5 的印象。

        3、教案小班數(shù)學活動:動物來做客反思

          設(shè)計意圖

          幼兒一一對應(yīng)的能力在3歲已經(jīng)開始發(fā)展,但發(fā)展的不是很理想,根據(jù)指南要求小班上期幼兒能夠手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù);

          “動物來做客”是一個稍有情景的自創(chuàng)故事,動物卡通的形象符合小班幼兒的欣賞的年齡特點,故事中隱含了5以內(nèi)數(shù)量的感知與匹配。根據(jù)我們班級的幼兒的年齡特點,幼兒對數(shù)數(shù)和故事非常感興趣,為了充分的發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學元素,讓幼兒在故事的情境中學習和感知5以內(nèi)的數(shù)量,并能夠一一對應(yīng)對應(yīng)的點數(shù)5以內(nèi)的物體,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,設(shè)計了本次活動“動物來做客”。

          活動目標

          1.能按一定順序進行5以內(nèi)的點數(shù)。

          2.體驗點數(shù)帶來的樂趣。

          3.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

          4.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

          重點難點

          活動重點:按一定順序手口一致點數(shù)3-5.

          活動難點:手口一致的點數(shù)并能說出總數(shù)

          活動準備

          物資準備:老虎圖片3張、獅子動物四張、小兔動物五張、幼兒操作卡:(有動物與籃子)水果圖片人手五張、

          活動過程

          一、導入

          班級點名活動

          與幼兒一起點數(shù)今日班級來了多少幼兒。

          小結(jié):數(shù)數(shù)時要一個接著一個把每個小朋友數(shù)完,點數(shù)到最后一個就一共有多少個幼兒。

          二、小動物們來做客

          (一)請不同的動物來做客(老虎3只、獅子4只、小兔5只)

          師:今天我們班來了一些神秘的小客人來到了,我們一起來看看是誰呢? 依次一個一個請出老虎,并且按照從左至右的順序排列。

          師:我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只老虎。從左至右點數(shù)。小結(jié):這里一共有3只小老虎。

          (二)請動物吃水果

          小客人來了,他們的肚子餓了,老師給他們準備了水果,但是水果太冰了, 不能吃太多,一個動物吃一個,我們來給他們拿水果吧。依次取出水果,并且依次點數(shù),說出總數(shù)。

          小結(jié):一共有有3只老虎就吃3個水果。

          (三)依次請出4只獅子,5只小兔來做客

          師:除了獅子,老虎也來我們班做客了,我們一起來請出他們吧依次一個一個請出4只獅子,并按順序點數(shù)。然后幫動物取水果。小結(jié):從左至右依次點數(shù),數(shù)到最后一個就是一共有幾只動物。在過程中,引導幼兒手口一致按順序點數(shù),并能說出總數(shù)

          (四)幼兒操作:請動物吃水果

          把每位孩子的動物卡片藏在椅子下,告訴幼兒動物也來找他們做朋友了,我們一起來看看有幾只動物,并幫助他們?nèi)∷?/p>

          1、幼兒示范

          師:先數(shù)一數(shù)有幾只動物,再說出她們要吃幾個水果。 請幼兒上來示范點數(shù)。并回答動物總數(shù)及要吃幾個水果。

          2、幼兒分組操作

          幼兒分組用操作卡操作,幼兒取水果后貼在動物下方。幼兒分組操作,老師重點指導幼兒點數(shù),并說出總數(shù)。三、結(jié)束

          一起來驗證孩子們的操作卡。小結(jié)點數(shù)的方法,及經(jīng)驗。

          活動總結(jié)

          對于孩子來說數(shù)學的學習是服務(wù)于生活,又要貼近幼兒生活,平時幼兒在早點環(huán)節(jié)都會自己取不同數(shù)量的水果,今日活動將故事與數(shù)學結(jié)合,活動中出示不同的動物形象,不同的水果卡片,提升了幼兒的興趣。

          首先教師集中以情景化的方式讓孩子投入到活動中去,統(tǒng)一進行觀察、比較和點數(shù)。

          然后孩子們?nèi)耸忠环莶僮鞑牧线M行操作,從操作中去獲得核心經(jīng)驗。在操作中給每一位孩子提供了充足的材料,支持幼兒去練習點數(shù),提供的動物是一整排的,所以能讓孩子在前期鞏固依次點數(shù)的技能,不漏數(shù),重數(shù)。并且通過取水果驗證自己的結(jié)果。

          最后在孩子們的操作當中,教師巡回針對不同的孩子進行不同的指導。

        4、小班春天主題教案:明天去春游反思

          活動目標

          1.模擬出游過程,激發(fā)對幼兒春游的向往。

          2.知道春游時需要準備的物品及它們的功能。

          3.知道春游中不安全行為的解決方法,懂得保護自己。

          4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準備

          課件準備:春游場景圖、食物圖、垃圾圖、公園實拍圖等。

          活動過程

          一播放春游場景圖幼兒模擬坐汽車去春游

          ——旅游大巴開來了,帶著我們?nèi)ゴ河巍S惺裁崔k法可以安全又快速地上汽車呢?

          ——大家一起排隊上車吧!

          二播放春游的公園照片引導幼兒看看說說

          ——下車咯!我們?nèi)ス湟还浒?

          ——你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢?

          三出示食物圖引導幼兒說說春游要帶的食物

          ——逛累了,我們休息一下,吃點東西吧!你們帶了什么食物?哪些是必須要帶的?

          ——那么其他好吃的東西也想帶,怎么辦呢?

          四出示場景圖了解其他物品的功能

          ——哇,吃完東西產(chǎn)生了一大堆垃圾,怎么辦?

          ——吃完食物,小嘴小手黏黏的,怎么辦?

          五播放課件內(nèi)容引導幼兒幫助走失的豆豆

          1.播放豆豆哭泣動圖。

          2.引導幼兒想辦法幫助豆豆,通過幫助豆豆知道春游時的不安全行為。

          3.引導幼兒說說有哪些不安全的行為,可以怎么避免。

          六整理好東西坐汽車回幼兒園

          教學反思:

          新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設(shè)計的活動目標。

        5、小班數(shù)學優(yōu)秀教案:雞媽媽和雞寶寶反思

          設(shè)計思路

          根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看。孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計了這一教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

          活動目標:

          1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。

          2、感知 “1”和“許多”。

          3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          活動準備:

          1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞。

          2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

          3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。

          活動過程:

          一、找蛋

          1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

          問:雞寶寶你們聽見了什么?

          2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。

          幼兒找蛋。

          二、還蛋

          1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

          2、師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的?會是誰生的?

          3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

          4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽??纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。

          三、玩蛋

          1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)

          2、師:請雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個,你也給我一個-----?,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

          四、畫蛋

          1、師:咯咯嗒,咯咯嗒誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?

          2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。

          3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

          活動反思:

          整個過程的設(shè)計以“蛋”為主干線,貫穿整個活動過程,激起幼兒參與活動的積極性,從而達到我的教學目標。不足之處,沒能對不積極參與游戲的個別幼兒給予鼓勵。

        6、幼兒園小班數(shù)學活動教案與教學反思:雞媽媽和雞寶寶

          思路

          根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看。孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計了這一教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

          活動目標:

          1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。

          2、感知 “1”和“許多”。

          3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

          4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          活動準備:

          1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞。

          2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

          3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。

          活動過程:

          一、找蛋

          1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

          問:雞寶寶你們聽見了什么?

          2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。

          幼兒找蛋。

          二、還蛋

          1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

          2、師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的?會是誰生的?

          3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

          4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽??纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。

          三、玩蛋

          1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)

          2、師:請雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個,你也給我一個-----?,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

          四、畫蛋

          1、師:咯咯嗒,咯咯嗒誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?

          2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。

          3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

          活動反思:

          在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達到教學目標。

        7、小班數(shù)學活動優(yōu)秀教案:雞媽媽和雞寶寶反思

          活動目標:

          1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。

          2、感知 “1”和“許多”。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          活動準備:

          1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞。

          2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

          3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。

          活動過程:

          一、找蛋

          1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

          問:雞寶寶你們聽見了什么?

          2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。

          幼兒找蛋。

          二、還蛋

          1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

          2、師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的?會是誰生的?

          3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

          4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽??纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。

          三、玩蛋

          1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)

          2、師:請雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個,你也給我一個-----?,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

          四、畫蛋

          1、師:咯咯嗒,咯咯嗒誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?

          2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。

          3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

          活動反思:

          在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達到教學目標。

        8、小班數(shù)學活動優(yōu)秀教案:有趣的圖形寶寶反思

          活動目標:

          1、愿意參加集體數(shù)學游戲。

          2、能辨認三角形、正方形、圓形、長方形。

          3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

          4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

          活動準備:

          1、三角形、方形、圓形卡紙若干,在地上畫好四個大的圖形城堡。

          2、背景音樂《找朋友》

          活動過程:

          1、玩游戲“給圖形找朋友”

         ?、?、教師先分別出示三角形、正方形、圓形、長方形在黑板上讓幼兒再次認一認,以增加幼兒對這四種圖形的印象。

          ②、教師分別將四種圖形發(fā)給每個幼兒,讓幼兒把圖形放在桌子上不要亂動,然后教師依次出示圖形。當教師出示四角形時,請幼兒把自己相對應(yīng)的圖形舉起來。

          ③、當教師出示另外幾種圖形時,請幼兒也把自己相對應(yīng)的圖形舉起來。

          2、師放背景音樂找朋友:幼兒四散開來聽音樂找和自己擁有相同形狀的小朋友作朋友。

          3、把圖形送回家

          ①、教師先讓幼兒認一認事先畫在地上的“圖形王國”。

         ?、?、交代游戲規(guī)則:每個幼兒手里每次只能拿一個圖形,然后把圖形拿著站在“圖形王國”里,站對的幼兒可以接著玩后面的游戲,站錯的幼兒就取消玩游戲的資格。

         ?、邸⒁淮斡螒蚝?,幼兒交換手中的圖形,再繼續(xù)玩游戲。每次游戲結(jié)束后,教師都要對幼兒的行為做出評價,在此過程中,教師盡量多用鼓勵、表揚的話語。

          活動反思:

          本節(jié)課教師充分調(diào)動了幼兒的積極性、參與性,引導幼兒在課堂充分發(fā)揮了自己的想象力和動手能力,并運用多種感官進行活動,讓幼兒在玩中學,體驗成功快樂。

        9、幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案:和動物寶寶去春游反思

          活動目標:

          1感知4以內(nèi)的數(shù)量,學習手口一致的點數(shù),說出總數(shù)。

          2學習按照數(shù)量對應(yīng)取物,培養(yǎng)幼兒參與活動的愉快心情。

          3 通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

          4 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

          活動準備:

          小動物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點卡、小禮物若干等。

          活動過程:

          1認識動物寶寶,說出它們數(shù)量。

          以提問的方式引出課題<<春游>>。請出去參加春游的動物寶寶們和小朋友認識,然后讓幼兒手口一致的點數(shù),說出每種動物寶寶的數(shù)量,并用動作表示出來。(如,一只貓就學小貓叫一聲,兩只小狗就學小狗叫兩聲)

          2和動物寶寶去春游:

          讓全體幼兒唱著<<春天>>的兒歌,做著小律動,開始出發(fā)去春游。引導幼兒說出春天有什么景物,然后出示<<春天>>的圖畫,讓幼兒看畫面上有些啥?(一個太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。

          3游戲比賽:

          小朋友欣賞了美麗的大自然,為了讓大家盡興,請動物寶寶和小朋友來進行一場比賽。請幼兒分組比賽送點卡,看誰送點卡又快又準。

          4春姑娘送禮物:

          春姑娘特別歡迎小朋友和動物寶寶來到大自然中,為了表達她的謝意,她要送給每一位小朋友一份小禮物,但小朋友需憑點卡票獲得相應(yīng)的禮物(幼兒操作:每一位幼兒按點卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉)

          5小結(jié):

          小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然,收獲了春姑娘的禮物,還認識了這么多動物寶寶。

          教學反思:

          通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。