《小班數(shù)學(xué)教案：和動(dòng)物寶寶去春游反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班數(shù)學(xué)教案：和動(dòng)物寶寶去春游反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1感知4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。
2學(xué)習(xí)按照數(shù)量對應(yīng)取物，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的愉快心情。
3 通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點(diǎn)卡、小禮物若干等。
活動(dòng)過程：
1認(rèn)識(shí)動(dòng)物寶寶，說出它們數(shù)量。
以提問的方式引出課題<<春游>>。請出去參加春游的動(dòng)物寶寶們和小朋友認(rèn)識(shí)，然后讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出每種動(dòng)物寶寶的數(shù)量，并用動(dòng)作表示出來。(如，一只貓就學(xué)小貓叫一聲，兩只小狗就學(xué)小狗叫兩聲)
2和動(dòng)物寶寶去春游：
讓全體幼兒唱著<<春天>>的兒歌，做著小律動(dòng)，開始出發(fā)去春游。引導(dǎo)幼兒說出春天有什么景物，然后出示<<春天>>的圖畫，讓幼兒看畫面上有些啥?(一個(gè)太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。
3游戲比賽：
小朋友欣賞了美麗的大自然，為了讓大家盡興，請動(dòng)物寶寶和小朋友來進(jìn)行一場比賽。請幼兒分組比賽送點(diǎn)卡，看誰送點(diǎn)卡又快又準(zhǔn)。
4春姑娘送禮物：
春姑娘特別歡迎小朋友和動(dòng)物寶寶來到大自然中，為了表達(dá)她的謝意，她要送給每一位小朋友一份小禮物，但小朋友需憑點(diǎn)卡票獲得相應(yīng)的禮物(幼兒操作：每一位幼兒按點(diǎn)卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉)
5小結(jié)：
小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然，收獲了春姑娘的禮物，還認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物寶寶。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
2、幼兒園教案小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：蘋果寶寶做游戲反思
設(shè)計(jì)意圖
從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)。小班幼兒喜歡玩游戲，喜歡在情境中扮演角色，在與孩子們接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們說兒歌的時(shí)候很有節(jié)奏感，很喜歡聽音樂，所以我設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，用他們最樂意的方式引起興趣。
根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。班里正在開展水果的主題，我和孩子們聊天的時(shí)候， 他們會(huì)主動(dòng)給我講主題墻上有什么水果，有幾種水果，孩子們點(diǎn)數(shù)的時(shí)候用手一邊指著一邊數(shù)，數(shù)著數(shù)著就手口不一了，點(diǎn)的慢，數(shù)得快。結(jié)合幼兒這一表現(xiàn)，我設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注意練習(xí)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)。
結(jié)合年齡特點(diǎn)和目標(biāo)。小班幼兒逐步形成了一些與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的實(shí)物概念，結(jié)合《綱要》中對小班幼兒點(diǎn)數(shù)能力的要求，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在游戲中感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
2.在操作活動(dòng)中，練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù) 1—5。
3.會(huì)比較兩種水果的多少。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過種蘋果樹、給蘋果樹澆水、摘蘋果等活動(dòng)，幼兒在情境中練習(xí)幼兒能夠手口一致的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：比較兩棵蘋果樹上的蘋果多少，幼兒想出不同的方法來比較哪棵蘋果樹上的蘋果多，哪棵少。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)教師和幼兒一起觀察蘋果的外形特征，創(chuàng)編“蘋果寶寶”兒歌， 并熟悉有節(jié)奏感的音樂，跟著音樂說兒歌。(自編兒歌：蘋果寶寶大又圓， 身體棒棒紅紅臉，跟著媽媽蹦蹦跳，數(shù)幾下來跳幾下。)
(2)利用生活環(huán)節(jié)和周圍環(huán)境練習(xí)點(diǎn)數(shù)能力。(如：活動(dòng)區(qū)進(jìn)幾個(gè)人? 班里有幾個(gè)老師?有幾個(gè)水龍頭?送碗時(shí)幾個(gè)碗摞在一起?等等)
(3)了解班里點(diǎn)數(shù)能力較弱的幼兒，在材料的投放和指導(dǎo)上面給與支持。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：蘋果樹六棵，蘋果娃娃頭飾若干，幼兒操作“蘋果樹”、“蘋果筐”若干，有節(jié)奏感的音樂。
活動(dòng)過程
一、引入
幼兒活動(dòng)：戴蘋果寶寶的頭飾，跟著老師一起做“蘋果寶寶模仿操”。幼兒 4 人一隊(duì)，老師帶幼兒復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù) 1-4，并在做操的過程中，引導(dǎo)幼兒跳3 下，轉(zhuǎn) 2 圈，踢腿 4 下等，梳理、鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)策略：愛動(dòng)愛跳愛玩是孩子的天性，利用這個(gè)特點(diǎn)，我通過律動(dòng)的形式，引導(dǎo)幼兒對活動(dòng)感興趣，并在唱唱跳跳過程中幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗(yàn)(1-4 的點(diǎn)數(shù))，了解蘋果的特征，讓孩子自然地融入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來。孩子們模仿的時(shí)候，教師關(guān)注幼兒跳一下數(shù)一下，轉(zhuǎn)一圈數(shù)一下，并且和幼兒一起跳，一起數(shù)，帶動(dòng)幼兒的參與熱情。
二、在操作中學(xué)習(xí)
1.果園里的小樹苗
幼兒活動(dòng)：果園里果農(nóng)爺爺要種果樹了，請小朋友幫忙挖五個(gè)小樹坑兒， 每個(gè)小樹坑種上一棵小樹，數(shù)一數(shù)種了幾棵小樹。夏天到了，小樹需要澆水才能長大，請小朋友每棵小樹澆一壺水，數(shù)一數(shù)澆了幾壺水呢?秋天到了， 果樹結(jié)了很多果子，你們猜猜結(jié)了什么果子?原來是蘋果樹，我們一起數(shù)一數(shù)樹上有幾個(gè)蘋果，帶孩子點(diǎn)數(shù) 1-5。把蘋果摘下來放到筐里，摘一個(gè)數(shù)一個(gè)，再次練習(xí)點(diǎn)數(shù) 1-5。
指導(dǎo)策略：從挖樹坑兒、種小樹、澆水、結(jié)蘋果到摘蘋果這個(gè)過程，五次讓幼兒在這個(gè)情景下練習(xí)點(diǎn)數(shù) 1-5，孩子們在快樂中不僅學(xué)習(xí)了點(diǎn)數(shù)，還知道春天種樹、秋天結(jié)果實(shí)的自然現(xiàn)象。
2.哪棵樹上的蘋果多
幼兒活動(dòng)：出示兩棵蘋果樹，一棵樹上 5 個(gè)蘋果，一棵樹上 4 個(gè)蘋果，
請幼兒說說那棵蘋果樹上的蘋果多，你是怎么知道的?
指導(dǎo)策略：引導(dǎo)幼兒自主嘗試各種方法進(jìn)行比較，并說一說你的方法， 幫助沒有比較出來的幼兒，通過點(diǎn)數(shù)，排隊(duì)等方法比較出蘋果的多少。
3.我們幫忙摘蘋果
幼兒活動(dòng)：利用操作材料進(jìn)行摘蘋果活動(dòng)。幼兒按照邊摘邊數(shù)的方法幫助果農(nóng)爺爺把蘋果摘下來放在小筐里。
指導(dǎo)策略：根據(jù)幼兒的能力強(qiáng)弱提供材料，能力強(qiáng)的幼兒就自己通過點(diǎn)數(shù)許多蘋果中的 5 個(gè)蘋果摘下來;能力較弱的幼兒，教師事先在蘋果上做了標(biāo)記，讓他們邊數(shù)邊把做標(biāo)記的蘋果摘下來，再數(shù)一數(shù);能力弱的幼兒，老師在蘋果樹上，只貼了 5 個(gè)蘋果，只要幼兒輕輕一拉，蘋果就可以摘下來。幼兒自主操作的材料，難易程度不同，就更進(jìn)一步提升了幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)， 鞏固了 1-5 的點(diǎn)數(shù)能力。
三、展示小結(jié)
幼兒活動(dòng)：幼兒把摘好的蘋果粘貼在黑板上，幼兒可以互相檢查，數(shù)數(shù)別的小朋友摘得對不對?數(shù)數(shù)和老師摘得蘋果一樣多嗎?
指導(dǎo)策略：鼓勵(lì)幼兒能夠幫助爺爺摘蘋果，辛苦了。表揚(yáng)幼兒能夠把成熟的蘋果摘下來放到筐里，重點(diǎn)指導(dǎo)沒有摘對的幼兒再點(diǎn)數(shù)一下，并與別人的蘋果進(jìn)行對比。
四、結(jié)束活動(dòng)
幼兒活動(dòng)：五名幼兒站一隊(duì)，跟老師一起再做蘋果寶寶模仿操。復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù) 1-5。
指導(dǎo)策略：復(fù)習(xí)模仿操，5 個(gè)人分為一組，重點(diǎn)鞏固 1-5 的點(diǎn)數(shù)，嘗試1-6 的點(diǎn)數(shù)，教師和幼兒在快樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
1.充分的活動(dòng)準(zhǔn)備有助于活動(dòng)的開展：本次活動(dòng)的精神準(zhǔn)備比較充分，首先孩子們在自己創(chuàng)編的兒歌表演中，能夠跟著節(jié)奏做動(dòng)作，表現(xiàn)的非常高興， 拉近了老師與幼兒之間的距離，使我更快的融入到了孩子們之中，建立了信任感。
2.目標(biāo)的調(diào)整使活動(dòng)的進(jìn)行有依據(jù)：從孩子們興奮地表情和參與活動(dòng)的熱情來看，幼兒很喜歡參與這次數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)的很專注、很投入， 都能夠積極的想辦法解決問題。尤其是對于比較多少的環(huán)節(jié)，讓孩子充分發(fā)揮了主動(dòng)性，嘗試自己哪種方法更合適。
3.過程中的游戲形式的變化給活動(dòng)添加色彩，引領(lǐng)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。
4.隨機(jī)事件的處理考驗(yàn)教師的智慧：小班孩子容易出現(xiàn)想象與現(xiàn)實(shí)混淆， 所以在邊摘蘋果，邊數(shù)數(shù)的時(shí)候，有的孩子會(huì)拿著蘋果聞一聞、舔一下，想到孩子可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，我在活動(dòng)后加了一個(gè)環(huán)節(jié)—吃蘋果，準(zhǔn)備了五個(gè)蘋果，說是果農(nóng)爺爺謝謝小朋友幫忙的禮物，帶孩子點(diǎn)數(shù)后，讓幼兒想辦法，怎樣做才能讓所有的小朋友都吃到蘋果，孩子們都可以想到，用刀切開的辦法，有的孩子一人咬一口。這就加深了幼兒對點(diǎn)數(shù) 1-5 的印象。
3、教案小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物來做客反思
設(shè)計(jì)意圖
幼兒一一對應(yīng)的能力在3歲已經(jīng)開始發(fā)展，但發(fā)展的不是很理想，根據(jù)指南要求小班上期幼兒能夠手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù);
“動(dòng)物來做客”是一個(gè)稍有情景的自創(chuàng)故事，動(dòng)物卡通的形象符合小班幼兒的欣賞的年齡特點(diǎn)，故事中隱含了5以內(nèi)數(shù)量的感知與匹配。根據(jù)我們班級的幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒對數(shù)數(shù)和故事非常感興趣，為了充分的發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量，并能夠一一對應(yīng)對應(yīng)的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“動(dòng)物來做客”。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能按一定順序進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
2.體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)帶來的樂趣。
3.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：按一定順序手口一致點(diǎn)數(shù)3-5.
活動(dòng)難點(diǎn)：手口一致的點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備
物資準(zhǔn)備：老虎圖片3張、獅子動(dòng)物四張、小兔動(dòng)物五張、幼兒操作卡：(有動(dòng)物與籃子)水果圖片人手五張、
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
班級點(diǎn)名活動(dòng)
與幼兒一起點(diǎn)數(shù)今日班級來了多少幼兒。
小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)要一個(gè)接著一個(gè)把每個(gè)小朋友數(shù)完，點(diǎn)數(shù)到最后一個(gè)就一共有多少個(gè)幼兒。
二、小動(dòng)物們來做客
(一)請不同的動(dòng)物來做客(老虎3只、獅子4只、小兔5只)
師：今天我們班來了一些神秘的小客人來到了，我們一起來看看是誰呢? 依次一個(gè)一個(gè)請出老虎，并且按照從左至右的順序排列。
師：我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只老虎。從左至右點(diǎn)數(shù)。小結(jié)：這里一共有3只小老虎。
(二)請動(dòng)物吃水果
小客人來了，他們的肚子餓了，老師給他們準(zhǔn)備了水果，但是水果太冰了， 不能吃太多，一個(gè)動(dòng)物吃一個(gè)，我們來給他們拿水果吧。依次取出水果，并且依次點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。
小結(jié)：一共有有3只老虎就吃3個(gè)水果。
(三)依次請出4只獅子，5只小兔來做客
師：除了獅子，老虎也來我們班做客了，我們一起來請出他們吧依次一個(gè)一個(gè)請出4只獅子，并按順序點(diǎn)數(shù)。然后幫動(dòng)物取水果。小結(jié)：從左至右依次點(diǎn)數(shù)，數(shù)到最后一個(gè)就是一共有幾只動(dòng)物。在過程中，引導(dǎo)幼兒手口一致按順序點(diǎn)數(shù)，并能說出總數(shù)
(四)幼兒操作：請動(dòng)物吃水果
把每位孩子的動(dòng)物卡片藏在椅子下，告訴幼兒動(dòng)物也來找他們做朋友了，我們一起來看看有幾只動(dòng)物，并幫助他們?nèi)∷?/p>
1、幼兒示范
師：先數(shù)一數(shù)有幾只動(dòng)物，再說出她們要吃幾個(gè)水果。 請幼兒上來示范點(diǎn)數(shù)。并回答動(dòng)物總數(shù)及要吃幾個(gè)水果。
2、幼兒分組操作
幼兒分組用操作卡操作，幼兒取水果后貼在動(dòng)物下方。幼兒分組操作，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。三、結(jié)束
一起來驗(yàn)證孩子們的操作卡。小結(jié)點(diǎn)數(shù)的方法，及經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)總結(jié)
對于孩子來說數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是服務(wù)于生活，又要貼近幼兒生活，平時(shí)幼兒在早點(diǎn)環(huán)節(jié)都會(huì)自己取不同數(shù)量的水果，今日活動(dòng)將故事與數(shù)學(xué)結(jié)合，活動(dòng)中出示不同的動(dòng)物形象，不同的水果卡片，提升了幼兒的興趣。
首先教師集中以情景化的方式讓孩子投入到活動(dòng)中去，統(tǒng)一進(jìn)行觀察、比較和點(diǎn)數(shù)。
然后孩子們?nèi)耸忠环莶僮鞑牧线M(jìn)行操作，從操作中去獲得核心經(jīng)驗(yàn)。在操作中給每一位孩子提供了充足的材料，支持幼兒去練習(xí)點(diǎn)數(shù)，提供的動(dòng)物是一整排的，所以能讓孩子在前期鞏固依次點(diǎn)數(shù)的技能，不漏數(shù)，重?cái)?shù)。并且通過取水果驗(yàn)證自己的結(jié)果。
最后在孩子們的操作當(dāng)中，教師巡回針對不同的孩子進(jìn)行不同的指導(dǎo)。
4、小班春天主題教案：明天去春游反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.模擬出游過程，激發(fā)對幼兒春游的向往。
2.知道春游時(shí)需要準(zhǔn)備的物品及它們的功能。
3.知道春游中不安全行為的解決方法，懂得保護(hù)自己。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：春游場景圖、食物圖、垃圾圖、公園實(shí)拍圖等。
活動(dòng)過程
一播放春游場景圖幼兒模擬坐汽車去春游
——旅游大巴開來了，帶著我們?nèi)ゴ河巍Ｓ惺裁崔k法可以安全又快速地上汽車呢?
——大家一起排隊(duì)上車吧!
二播放春游的公園照片引導(dǎo)幼兒看看說說
——下車咯!我們?nèi)ス湟还浒?
——你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢?
三出示食物圖引導(dǎo)幼兒說說春游要帶的食物
——逛累了，我們休息一下，吃點(diǎn)東西吧!你們帶了什么食物?哪些是必須要帶的?
——那么其他好吃的東西也想帶，怎么辦呢?
四出示場景圖了解其他物品的功能
——哇，吃完東西產(chǎn)生了一大堆垃圾，怎么辦?
——吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么辦?
五播放課件內(nèi)容引導(dǎo)幼兒幫助走失的豆豆
1.播放豆豆哭泣動(dòng)圖。
2.引導(dǎo)幼兒想辦法幫助豆豆，通過幫助豆豆知道春游時(shí)的不安全行為。
3.引導(dǎo)幼兒說說有哪些不安全的行為，可以怎么避免。
六整理好東西坐汽車回幼兒園
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
5、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案：雞媽媽和雞寶寶反思
設(shè)計(jì)思路
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。
2、感知 “1”和“許多”。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。
2、活動(dòng)場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、找蛋
1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問：雞寶寶你們聽見了什么?
2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。
幼兒找蛋。
二、還蛋
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
2、師：這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的?會(huì)是誰生的?
3、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?
4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動(dòng))
2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個(gè)，你也給我一個(gè)-----。現(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。
四、畫蛋
1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋?
2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。
活動(dòng)反思：
整個(gè)過程的設(shè)計(jì)以“蛋”為主干線，貫穿整個(gè)活動(dòng)過程，激起幼兒參與活動(dòng)的積極性，從而達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)。不足之處，沒能對不積極參與游戲的個(gè)別幼兒給予鼓勵(lì)。
6、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案與教學(xué)反思：雞媽媽和雞寶寶
思路
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。
2、感知 “1”和“許多”。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。
2、活動(dòng)場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、找蛋
1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問：雞寶寶你們聽見了什么?
2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。
幼兒找蛋。
二、還蛋
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
2、師：這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的?會(huì)是誰生的?
3、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?
4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動(dòng))
2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個(gè)，你也給我一個(gè)-----?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。
四、畫蛋
1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋?
2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
7、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案：雞媽媽和雞寶寶反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。
2、感知 “1”和“許多”。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。
2、活動(dòng)場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、找蛋
1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問：雞寶寶你們聽見了什么?
2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。
幼兒找蛋。
二、還蛋
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
2、師：這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的?會(huì)是誰生的?
3、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?
4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動(dòng))
2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個(gè)，你也給我一個(gè)-----?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。
四、畫蛋
1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋?
2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
8、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案：有趣的圖形寶寶反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參加集體數(shù)學(xué)游戲。
2、能辨認(rèn)三角形、正方形、圓形、長方形。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三角形、方形、圓形卡紙若干，在地上畫好四個(gè)大的圖形城堡。
2、背景音樂《找朋友》
活動(dòng)過程：
1、玩游戲“給圖形找朋友”
?、?、教師先分別出示三角形、正方形、圓形、長方形在黑板上讓幼兒再次認(rèn)一認(rèn)，以增加幼兒對這四種圖形的印象。
?、?、教師分別將四種圖形發(fā)給每個(gè)幼兒，讓幼兒把圖形放在桌子上不要亂動(dòng)，然后教師依次出示圖形。當(dāng)教師出示四角形時(shí)，請幼兒把自己相對應(yīng)的圖形舉起來。
?、邸?dāng)教師出示另外幾種圖形時(shí)，請幼兒也把自己相對應(yīng)的圖形舉起來。
2、師放背景音樂找朋友：幼兒四散開來聽音樂找和自己擁有相同形狀的小朋友作朋友。
3、把圖形送回家
?、佟⒔處熛茸層變赫J(rèn)一認(rèn)事先畫在地上的“圖形王國”。
②、交代游戲規(guī)則：每個(gè)幼兒手里每次只能拿一個(gè)圖形，然后把圖形拿著站在“圖形王國”里，站對的幼兒可以接著玩后面的游戲，站錯(cuò)的幼兒就取消玩游戲的資格。
?、?、一次游戲后，幼兒交換手中的圖形，再繼續(xù)玩游戲。每次游戲結(jié)束后，教師都要對幼兒的行為做出評價(jià)，在此過程中，教師盡量多用鼓勵(lì)、表揚(yáng)的話語。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、參與性，引導(dǎo)幼兒在課堂充分發(fā)揮了自己的想象力和動(dòng)手能力，并運(yùn)用多種感官進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，體驗(yàn)成功快樂。
9、幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案：和動(dòng)物寶寶去春游反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1感知4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。
2學(xué)習(xí)按照數(shù)量對應(yīng)取物，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的愉快心情。
3 通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點(diǎn)卡、小禮物若干等。
活動(dòng)過程：
1認(rèn)識(shí)動(dòng)物寶寶，說出它們數(shù)量。
以提問的方式引出課題<<春游>>。請出去參加春游的動(dòng)物寶寶們和小朋友認(rèn)識(shí)，然后讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出每種動(dòng)物寶寶的數(shù)量，并用動(dòng)作表示出來。(如，一只貓就學(xué)小貓叫一聲，兩只小狗就學(xué)小狗叫兩聲)
2和動(dòng)物寶寶去春游：
讓全體幼兒唱著<<春天>>的兒歌，做著小律動(dòng)，開始出發(fā)去春游。引導(dǎo)幼兒說出春天有什么景物，然后出示<<春天>>的圖畫，讓幼兒看畫面上有些啥?(一個(gè)太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。
3游戲比賽：
小朋友欣賞了美麗的大自然，為了讓大家盡興，請動(dòng)物寶寶和小朋友來進(jìn)行一場比賽。請幼兒分組比賽送點(diǎn)卡，看誰送點(diǎn)卡又快又準(zhǔn)。
4春姑娘送禮物：
春姑娘特別歡迎小朋友和動(dòng)物寶寶來到大自然中，為了表達(dá)她的謝意，她要送給每一位小朋友一份小禮物，但小朋友需憑點(diǎn)卡票獲得相應(yīng)的禮物(幼兒操作：每一位幼兒按點(diǎn)卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉)
5小結(jié)：
小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然，收獲了春姑娘的禮物，還認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物寶寶。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。