《小班數(shù)學(xué)教案：大小和長短的認(rèn)識反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班數(shù)學(xué)教案：大小和長短的認(rèn)識反思
活動準(zhǔn)備
各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張(畫有大小標(biāo)記)，回形針10個，筐5個。
活動目的
(1)培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學(xué)習(xí)分類。
(2)認(rèn)識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
(3)能按指定的大小標(biāo)記進行排序及匹配活動。
(4)通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
(5)積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動要點
引導(dǎo)幼兒看底版圖，了解大小標(biāo)記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標(biāo)記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應(yīng)的大小食物。
活動過程
(1).將筐里的實物分類。
(2).分別按指定的大小標(biāo)記進行排序活動。
(3).再給小動物分別匹配相應(yīng)大小的食物。
課后反思：
整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。
在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時更謹(jǐn)慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。
整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。
2、小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識長短》含反思
活動目標(biāo)
1. 知道物體有長有短。
2. 學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。
3. 能從周圍環(huán)境中的物品學(xué)習(xí)比較長短，感受長短認(rèn)知的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動重難點
重點：認(rèn)識長短，知道物體有長有短。
難點：學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。
活動準(zhǔn)備
巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩
活動過程
1.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：今天啊，巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西，他們在超市里看見了很多有趣的東西，小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎?
2.出示圖片，引出主題
(1)利用出現(xiàn)的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長有短師：哪個物品長?哪個物品短?
(2)通過談話法，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中還有什么長短不一的物體，<來.源快思教.案網(wǎng)>進一步鞏固知識，讓幼兒知道物體有長有短師：小朋友們，仔細觀察一下，我們教室中還有哪些物品有長的，也有短的?請你們找出來，說一說。
(3)通過觀察、比較、談話等方法，讓幼兒學(xué)會比較長短師：你是用什么方法比較出來長短的呢?
(讓幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗，說一說如何比較長短)
3.小結(jié)：知道物體有長有短，比較長短時，要使物體的一端對齊(利用并置比較的方法比較長短)邊說邊操作：兩個朋友比長短，先躺下，左對齊;眼睛向著右邊看，就能比出長和短。
活動延伸
1.利用兩根長短不一的紅繩，進一步鞏固知識，讓幼兒學(xué)會比較長短。
2.請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短，體驗長短認(rèn)知的樂趣。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
3、小班數(shù)學(xué)游戲教案《認(rèn)識長短》含反思
活動目標(biāo)
1. 知道物體有長有短。
2. 學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。
3. 能從周圍環(huán)境中的物品學(xué)習(xí)比較長短，感受長短認(rèn)知的樂趣。
4. 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5. 讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動重難點
重點：認(rèn)識長短，知道物體有長有短。
難點：學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。
活動準(zhǔn)備
巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩
活動過程
1.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：今天啊，巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西，他們在超市里看見了很多有趣的東西，小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎?
2.出示圖片，引出主題
(1)利用出現(xiàn)的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長有短師：哪個物品長?哪個物品短?
(2)通過談話法，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中還有什么長短不一的物體，進一步鞏固知識，讓幼兒知道物體有長有短師：小朋友們，仔細觀察一下，我們教室中還有哪些物品有長的，也有短的?請你們找出來，說一說。
(3)通過觀察、比較、談話等方法，讓幼兒學(xué)會比較長短師：你是用什么方法比較出來長短的呢?
(讓幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗，說一說如何比較長短)
3.小結(jié)：知道物體有長有短，比較長短時，要使物體的一端對齊(利用并置比較的方法比較長短)
邊說邊操作：兩個朋友比長短，先躺下，左對齊;眼睛向著右邊看，就能比出長和短。
活動延伸
1.利用兩根長短不一的紅繩，進一步鞏固知識，讓幼兒學(xué)會比較長短。
2.請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短，體驗長短認(rèn)知的樂趣。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
4、公開課教案小班數(shù)學(xué)：過生日認(rèn)識圓形、三角形和方形反思
活動目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)區(qū)別圓形、三角形和方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。
2.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
3.提高幼兒的動手能力，把不同形狀的圖形進行歸類。
4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動難點：
在游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述出來。
活動準(zhǔn)備：
1.課件。
2.提供幼兒操作的圓形、三角形和方形的，大小、顏色不同的圖形若干。
活動設(shè)計：
一、引起興趣：
1.今天我們來做一個魔術(shù)，看一下老師能變出什么來呢?我們什么時候能吃到蛋糕呢?
2.今天有一個大蛋糕，看一看誰過生日呢?一只大象過生日，它準(zhǔn)備了不同形狀的蛋糕跟它的小伙伴們分享，我們一起來看一看。
二、播放課件，問孩子們喜歡哪個蛋糕，分別是什么形狀的。
三、生日請了的小伙伴，喜歡不同形狀的蛋糕。
1.小老虎喜歡三角形的蛋糕。
2.長頸鹿喜歡吃方形的蛋糕。
3.還有一個小客人是誰呀?小豬愛吃什么形狀的蛋糕?圓形的。
四、第一次游戲，分蛋糕游戲。認(rèn)識三種不同的形狀。
1.大象讓小朋友們幫助一下，把不同的蛋糕分到小動物的盤子里。
2.分蛋糕游戲。
五、第二次游戲，分蛋糕歸類游戲。加深認(rèn)識三種不同的形狀。
1.在眾多蛋糕中，分辨不同的形狀。
2.分蛋糕游戲。把所有不通的蛋糕，按照不同的形狀歸類。
六、第三次游戲。
1.大象過生日了，還準(zhǔn)備了不通形狀的積木。那小朋友們能不能按照這些小動物們喜歡的形狀，把相應(yīng)的積木放到他們的小兜子里。你們愿意不幫助大象?
2.動手把不同形狀的排序。
3.結(jié)束。今天大象過生日，邀請小朋友們一起去過生日，小朋友們愿不愿意去。
教學(xué)反思
當(dāng)我進行實際教學(xué)過程時，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象：1.幼兒對各種圖形非常感興趣，幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望 2. 在活動中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。我還從孩子們的操作中，1. 在這次活動中孩子樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。2. 孩子們興致濃厚，也愿意主動去探索，主動去參與。我覺得我原來的設(shè)計可以這樣的調(diào)整：幼兒自我操作時間不足，沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機會，語言還要精煉等，在以后組織活動的過程中我應(yīng)加以改進，為幼兒傳遞良好的語感，培養(yǎng)幼兒善于表達的能力。
5、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案：認(rèn)識數(shù)字5反思
【活動目標(biāo)】
1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字5的實際意義。
2、在游戲活動中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
【活動準(zhǔn)備】
環(huán)境布置：設(shè)計一個溫馨的數(shù)字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。
活動材料：
1、1~5數(shù)字點卡、數(shù)字卡若干。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干，如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等;布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。
3、同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。
【活動過程】
1、創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。
(1)老師扮演快樂的數(shù)字5，請小朋友到家里做客。
(2)介紹到數(shù)字5家里的要求：經(jīng)過5座小橋、穿過5片森林，最后來到有5座小房子的地方，根據(jù)房子上的數(shù)字標(biāo)記找到5的家。(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，會手口一致的點數(shù))
(3)數(shù)字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點數(shù)圖片上的物品，并找出相對應(yīng)的數(shù)字點卡或數(shù)字卡后，方可進入數(shù)字5的家。(復(fù)習(xí)計數(shù)和說出總數(shù))
2、尋找數(shù)字5家所有5的物品。
(1)幼兒分成4組，分別進入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。
(2)尋找家中是5的物品，如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。(啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類)
(3)將家中是5的物品用數(shù)字卡或點卡作出標(biāo)記。
3、尋找數(shù)字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5。
(1)找數(shù)字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。
(2)鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。
(3)將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點子卡作出標(biāo)記。
4、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們到數(shù)字5家做客，并對活動作評價、小結(jié)。
活動延伸：尋找生活中的5，如5層樓、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等，感知數(shù)字在生活中的運用。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
6、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識圓形反思
活動目標(biāo)
1.愿意參與活動，對數(shù)學(xué)活動感興趣。
2.認(rèn)識圓形，初步掌握圓形的特征。
3.能在生活中找出各種圓形的物品。
4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：教師提前在班級內(nèi)的各個角落放置一些圓形的物品。
課件準(zhǔn)備：“圓形專賣店”情景圖片;“各種形狀”組圖;“去進貨”組圖;游戲背景音樂。
紙面教具：《圓形專賣店》。
材料準(zhǔn)備：馬克筆。
活動過程
一
出示圖片引導(dǎo)幼兒初步感知圓形
——小老鼠皮皮新開了一家專賣店，里面賣的物品很特別，我們一起去瞧瞧吧!
——皮皮的專賣店里都有哪些物品?
二
幫助幼兒認(rèn)識圓形掌握圓形的特征
——這個圓圓的圖形就叫做圓形。
——圓形和其他形狀相比，有什么特別的地方?
三
發(fā)放紙面教具鞏固幼兒對圓形的認(rèn)識
1.發(fā)放紙面教具，引導(dǎo)幼兒尋找正確的小汽車。
2.引導(dǎo)幼兒在紙面教具上連一連。
3.教師操作課件，驗證幼兒的答案。
四
播放游戲音樂玩游戲?qū)ふ覉A形的物品
——恭喜小朋友們順利地幫助皮皮完成了進貨任務(wù)，現(xiàn)在請小朋友在班級內(nèi)找一找，哪些物品是圓形的?
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀察，尋找到生活中的圓形物體。
7、小班數(shù)學(xué)游戲活動觀摩課教案：認(rèn)識大小和長短反思
一、活動目的：
學(xué)習(xí)觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標(biāo)記進行排序及匹配活動。
初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
二、材料介紹：
(一)材料提供
各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張(畫有大小標(biāo)記)，回形針10個，筐5個。
(二)使用材料
(1)將筐里的實物分類。
(2)分別按指定的大小標(biāo)記進行排序活動。
(3)再給小動物分別匹配相應(yīng)大小的食物。
(三)教育功能：
(1)培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學(xué)習(xí)分類。
(2)認(rèn)識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
(3)能按指定的大小標(biāo)記進行排序及匹配活動。
三、指導(dǎo)要點：
引導(dǎo)幼兒看底版圖，了解大小標(biāo)記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標(biāo)記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應(yīng)的大小食物。
課后反思：
整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。
在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時更謹(jǐn)慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。
整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。
8、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案與反思：認(rèn)識圖形
小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識圖形
設(shè)計思路：教幼兒辨認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點，因為幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因此在這個活動中我以游戲情境貫徹始終，使幼兒的情感得到滿足。首先是小兔子，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小白兔的表演吸引幼兒的;其次，鋪路的游戲使幼兒體驗到助人為樂的美好情感;最后，模仿各種動物跳參加宴會，體驗游戲的快樂。
活動目標(biāo)：1.初步對長方形、三角形、圓形的認(rèn)識
2.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動準(zhǔn)備：1.彩色立體房子、紙制小路(上面鏤刻不同的形狀、不同大小的圖形)
2.兔子頭飾1個
活動過程：一、以情境表演形式引出主題
1.出示小白兔頭飾
大家好，我是小兔!這是我今年新造的房子，你喜歡嗎?
二、逐一出示圖片，提問
你們看我的房子有哪些圖形形狀啊?圖形是怎么樣的?
長方形什么是什么樣的?
三角形有幾條邊、幾個角?
圓形有沒有角?
三、游戲——鋪路
1.我要在我的新房子里我開個宴會請許多好朋友來我家做客，你們愿意來參加嗎?
可是小兔子犯難的，因為小白兔家門口有各種形狀的坑。誰能想出好辦法，讓小白兔走在路上不摔倒啊?(把坑填平)
2. 我們一起來鋪路吧，請你們把圓形的材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把長方形材料放進正方形的坑里…直到把坑全部填平(邊講邊演示)
3.幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。
四、結(jié)束部分
讓幼兒扮各種小動物跳，沿這鋪好的路去小白兔家去參加宴會
反思：
教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感;最后，“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個活動推向了高潮。
從活動材料的準(zhǔn)備來講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認(rèn)識，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡單的部分，以適合小班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成“鋪路”任務(wù)遇到
我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，對于圖形的形狀搞不清了。
我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形和三角形正方形和長方形難一區(qū)分，后來我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才兩個多月，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點，所以對于進行游戲活動的材料產(chǎn)生了強烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動，影響了活動的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動的設(shè)計上還得動一番腦筋，有待改進。
9、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動公開課教案：三角形的認(rèn)識反思
幼兒的幾何形體教育是幼兒數(shù)學(xué)教育的重點內(nèi)容。學(xué)習(xí)一些幾何形體的簡單知識能幫助他們對客觀世界中形形色色的物體做出辨別和區(qū)分，發(fā)展它們的空間知覺能力和初步的空間想象力從而為小學(xué)學(xué)習(xí)幾何形體做些準(zhǔn)備。通過此活動讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中做。使幼兒養(yǎng)成動手、動口、動腦的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
【活動目標(biāo)】
1、知道三角形的主要特征，即三角形由三條邊，三個角組成。
2、能找出生活中和三角形相似的物體。
3、樂意動手操作，提高觀察力和空間想象力。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、小白兔、蘿卜、蘑菇圖片各一個，
2、圖形組成的實物圖片4張。
3、孩子人手3個三角形。
【活動過程】
一、故事：小白兔過生日
今天是小白兔的生日，早晨小白兔高高興興的從家里出來，它要去采蘑菇，走著走著它看到一個大蘿卜，小白兔撿起大蘿卜繼續(xù)往前走，走到蘑菇地里采了一個大蘑菇高興的回家了。
二、觀察小白兔的出行路線
請一個小朋友將路線用線連接起來，觀察像什么圖形。
三、引導(dǎo)幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個三角形。
1、通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。
2、老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。
四、 復(fù)習(xí)鞏固三角形的特征
1、給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。
并一一出示三角形，并說出為什么?
2、觀察圖形拼圖，找出三角形，數(shù)一數(shù)用了幾個三角形?
3、請幼兒在周圍環(huán)境中找出象三角形的東西。
【活動反思】
小班幼兒的思維是具體形象思維，用故事引出開頭吸引孩的注意，在拼拼擺擺的過程中加深孩子對三角形的認(rèn)識，老師及時的小結(jié)使孩子獲得知識的完整性。由于生活中屬于三角形的物體少一些，所以孩子豐富的不是很多。
10、幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案：大小和長短的認(rèn)識反思
活動準(zhǔn)備
各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張(畫有大小標(biāo)記)，回形針10個，筐5個。
活動目的
(1)培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學(xué)習(xí)分類。
(2)認(rèn)識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
(3)能按指定的大小標(biāo)記進行排序及匹配活動。
(4)通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
(5)積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動要點
引導(dǎo)幼兒看底版圖，了解大小標(biāo)記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標(biāo)記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應(yīng)的大小食物。
活動過程
(1).將筐里的實物分類。
(2).分別按指定的大小標(biāo)記進行排序活動。
(3).再給小動物分別匹配相應(yīng)大小的食物。
課后反思：
整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。
在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時更謹(jǐn)慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。
整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。
11、幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：大小和長短的認(rèn)識反思
活動準(zhǔn)備
各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張(畫有大小標(biāo)記)，回形針10個，筐5個。
活動目的
(1)培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學(xué)習(xí)分類。
(2)認(rèn)識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
(3)能按指定的大小標(biāo)記進行排序及匹配活動。
(4)初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
(5)體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動要點
引導(dǎo)幼兒看底版圖，了解大小標(biāo)記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標(biāo)記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應(yīng)的大小食物。
活動過程
(1).將筐里的實物分類。
(2).分別按指定的大小標(biāo)記進行排序活動。
(3).再給小動物分別匹配相應(yīng)大小的食物。
課后反思：
整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。
在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時更謹(jǐn)慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。
整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。
12、幼兒園教案小班數(shù)學(xué)：認(rèn)識許多反思
小班的幼兒對數(shù)量的概念比較薄弱，設(shè)計本次數(shù)學(xué)活動主要目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)用語言描述1和許多的關(guān)系，區(qū)分1和許多，初步了解1和許多的關(guān)系，在活動中培養(yǎng)幼兒的語言描述能力。
設(shè)計背景
每次幼兒一起玩玩具時，總是把很多玩具攬到自己面前，怕別的小朋友搶，嘴里還不斷說：“我只有一個了，不得要我的?！彼麄冞€不知道1和許多之間的關(guān)系。所以就設(shè)計了這個活動，能給幼兒了解1和許多的關(guān)系，還能培養(yǎng)幼兒的語言描述能力。
活動目標(biāo)
1.區(qū)分1和許多，初步了解1和許多的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)用語言描述1和許多的關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重點：
1和許多的區(qū)別，讓幼兒了解1和許多的關(guān)系
教學(xué)難點：
用語言描述1和許多的關(guān)系
活動準(zhǔn)備
1.大樹圖片1幅,樹上貼有許多桃子(桃子的數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。
2.猴子頭飾若干。
活動過程
1.游戲：猴子摘桃。
(1)教師出示許多小猴子頭飾，問：“老師這里有多少個小猴頭飾?”(許多個。)
(2)讓每個幼兒戴上小猴頭飾，引導(dǎo)幼兒觀察后回答問題：“老師手里原來有許多小猴頭飾，分給小朋友每人一個，許多個頭飾分成了1個，1個，1個......小頭飾?！弊層變焊處熣f：“許多個可以分成1個，1個，1個......”
(3) 教師扮猴媽媽,幼兒扮小猴,猴媽媽帶小猴去摘桃子。先讓小猴觀察樹上有多少個桃子，請每只小猴去摘一個桃子。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：原來樹上有許多個桃子，每只小猴摘1個桃子，樹上的桃子摘完了，許多個桃子分成了1個，1個1個......桃子.
(4)請小猴把摘的桃子1個,1個,1個......放進大籃子里,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):每只小猴放1個桃子,籃子里有許多個桃子,1個,1個1個……桃子合起來是許多個桃子。
2.交流活動。
請幼兒找找，說一說生活中有哪些東西可以用1和許多來表示，如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等。
教學(xué)反思
本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發(fā)頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語言能力有所提高。