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        大班數(shù)學(xué)教案:怎樣二等分反思

        《大班數(shù)學(xué)教案:怎樣二等分反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班數(shù)學(xué)教案:怎樣二等分反思

        1、大班數(shù)學(xué)教案:怎樣二等分反思

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:小螞蟻兩個(gè)、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

          學(xué)具:長(zhǎng)方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個(gè)、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鼓勵(lì)幼兒用(目測(cè)、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個(gè)物體等份成兩份。

          2、體會(huì)二等分給我們生活帶來(lái)的便捷、美化作用。

          3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒將長(zhǎng)方形紙進(jìn)行二等份。

          (1)班上請(qǐng)來(lái)了兩位小客人,看看是誰(shuí)?它們還帶來(lái)了最喜歡吃的蛋糕,可是只有一塊蛋糕,兩人都想吃,怎么辦?

          (2)請(qǐng)一位幼兒動(dòng)手試一試,有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)

          (3)教師小結(jié):把蛋糕分成一樣大的兩份,這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分,還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長(zhǎng)方形紙,請(qǐng)你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份?

          (4)幼兒動(dòng)手操作,展示幼兒分法。(邊與邊對(duì)折、對(duì)角折)請(qǐng)幼兒比較一下,分出來(lái)的圖形和原來(lái)的圖形有什么變化?

          (5)教師小結(jié):小朋友用了對(duì)折、對(duì)角折對(duì)長(zhǎng)方形紙進(jìn)行了二等份,把它分成了兩份一樣大的圖形。

          2、幼兒分組操作,嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。

          (1)小螞蟻邀請(qǐng)你們到螞蟻王國(guó)去參觀,愿意嗎?參觀時(shí)小朋友應(yīng)不推不擠,有秩序地參觀,看看樂(lè)園里有什么?教師介紹各種材料,請(qǐng)小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。

          (2)幼兒>自由操作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量、實(shí)物分法等。

          第一組:圓形、三角形、正方形、剪刀。

          第二組:毛線、彩帶、吸管、尺、剪刀。

          第三組:硬幣、蠶豆、雪花片等。

          第四組:量杯、水。

          第五組:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

          3、幼兒講述操作過(guò)程、方法。

          (1)小朋友分過(guò)很多東西,請(qǐng)你想一想你分了什么?怎樣分的?

          (2)幼兒講述各種分法,教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過(guò)目測(cè)、數(shù)數(shù)法----

          (3)教師小結(jié):小朋友在樂(lè)園里用了目測(cè)法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對(duì)樂(lè)園里的東西進(jìn)行了二等份。

          4、游戲“看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)”

          小螞蟻想和你們做游戲,請(qǐng)你看圖形說(shuō)說(shuō)它是不是二等份?比一比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快?

          5、活動(dòng)延伸:在生活中,除了進(jìn)行過(guò)二等份,還可以分成幾份?以后我們還會(huì)繼續(xù)試試四等份、五等份......

          活動(dòng)反思

          理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí),鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,觀察能力和思維能力。

        2、大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《二等分和四等分》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.借助四季花圃設(shè)計(jì)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份。

          2.探索各種圖形四等分的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

          3.通過(guò)種花的活動(dòng)體驗(yàn)園丁的辛勤勞動(dòng),培養(yǎng)幼兒綠化意識(shí)。

          4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

          5.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          正方形花壇圖片一張,長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干;剪刀;膠水

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)圖片導(dǎo)入,引出話題

          1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

          師:這里有一些是特定季節(jié)的花朵,你能說(shuō)說(shuō)它們是在哪個(gè)季節(jié)開花的嗎?

          2.在教師的示范下,幼兒在白紙上繪畫這四種花,并剪下。

          (二)實(shí)例操作,理解知識(shí)

          1.出示正方形的花壇。

          師:裴老師家的小院子里要建造一座小花壇,準(zhǔn)備種上剛才的那四種花,小朋友請(qǐng)你們幫我想一個(gè)辦法,在這個(gè)花壇里種上四種花卉,并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢?(幼兒自由發(fā)言)

          2.教師小結(jié):要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊,才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。

          3.師:觀察一下這個(gè)正方形的花壇,怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢?你是怎么分的?還有沒有其他小朋友有不一樣的分法?

          4.教師小結(jié):用對(duì)折的方法,先把正方形二等分,然后再對(duì)折一下,就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。

          5.師:小朋友,我們來(lái)想一下,在我們的生活中,你在哪些地方還用過(guò)對(duì)折的方法?(整理跳繩、折疊小手帕等)

          (三)問(wèn)題拓展,升華課堂

          1.出示各種形狀的紙(長(zhǎng)方形、圓、橢圓)。帶著幼兒再次認(rèn)識(shí)一些這些圖形。

          2.師:花園里還有許多各種各樣形狀的花壇,都要種上四季花卉,請(qǐng)你們?cè)囍鸦▔殖纱笮〔灰粯拥?塊。

          3.布置任務(wù),幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進(jìn)行等分活動(dòng)。

          4.完成任務(wù),交流挑戰(zhàn)成果:

          (1)誰(shuí)分的是長(zhǎng)方形花壇?你是怎么分的?還有其他方法嗎?

          (2)圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢?你是用什么辦法分的?

          (3)橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的?

          5.幼兒將課堂開始時(shí)畫的花粘貼在花壇上。

          (四)延伸活動(dòng)

          想一想,三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎?怎么分呢?

        活動(dòng)反思:

          今天的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我準(zhǔn)備了一些圖形(正方形、三角形、圓形、長(zhǎng)方形等)。我邀請(qǐng)幼兒自己來(lái)動(dòng)腦筋先將圓形分成兩份,并且分出兩份的要一樣大。調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最好老師,正式這樣,在教學(xué)中才能有效的和幼兒互動(dòng)起來(lái)。幼兒都非常愿意的嘗試,讓幼兒自己動(dòng)手操作,更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進(jìn)行二等分,也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對(duì)“二等分”這個(gè)詞是很陌生的,這是需要老師幫助更好的理解。經(jīng)過(guò)這一環(huán)節(jié),提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣,使孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為他們自愿進(jìn)行的、快樂(lè)的事情。也使幼兒思想集中,開始研究怎么樣進(jìn)行二等分。通過(guò)學(xué)習(xí)二等分之后,已經(jīng)初步形成了分的概念。接下來(lái)的四等分,幼兒們就更容易掌握。

          接下來(lái)的環(huán)節(jié)“分蛋糕”,是要求孩子進(jìn)行四等分。這個(gè)提材非常好,使幼兒認(rèn)識(shí)到生活中的許多場(chǎng)景充滿著數(shù)學(xué)知識(shí),使孩子能主動(dòng)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),并且能從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

          整個(gè)活動(dòng)下來(lái),幼兒逐漸認(rèn)識(shí)到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是一個(gè)比較有效的方法。久而久之,孩子會(huì)自愿從數(shù)學(xué)的角度來(lái)思考現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,進(jìn)而去解決問(wèn)題,即運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng)收獲頗多,做為一個(gè)教師應(yīng)該更注重?cái)?shù)學(xué)在教學(xué)中的重要性。

        3、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《二等分和四等分》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.借助四季花圃設(shè)計(jì)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份。

          2.探索各種圖形四等分的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          正方形花壇圖片一張,長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干;剪刀;膠水

          三、活動(dòng)過(guò)程

          (一)圖片導(dǎo)入,引出話題

          1. 出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

          師:這里有一些是特定季節(jié)的花朵,你能說(shuō)說(shuō)它們是在哪個(gè)季節(jié)開花的嗎?

          2.在教師的示范下,幼兒在白紙上繪畫這四種花,并剪下。

          (二)實(shí)例操作,理解知識(shí)

          1. 出示正方形的花壇。

          師:裴老師家的小院子里要建造一座小花壇,準(zhǔn)備種上剛才的那四種花,小朋友請(qǐng)你們幫我想一個(gè)辦法,在這個(gè)花壇里種上四種花卉,并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢?(幼兒自由發(fā)言)

          2.教師小結(jié):要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊,才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。

          3.師:觀察一下這個(gè)正方形的花壇,怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢?你是怎么分的?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"還有沒有其他小朋友有不一樣的分法?

          4.教師小結(jié):用對(duì)折的方法,先把正方形二等分,然后再對(duì)折一下,就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。

          5.師:小朋友,我們來(lái)想一下,在我們的生活中,你在哪些地方還用過(guò)對(duì)折的方法?(整理跳繩、折疊小手帕等)

          (三)問(wèn)題拓展,升華課堂

          1.出示各種形狀的紙(長(zhǎng)方形、圓、橢圓)。帶著幼兒再次認(rèn)識(shí)一些這些圖形。

          2.師:花園里還有許多各種各樣形狀的花壇,都要種上四季花卉,請(qǐng)你們?cè)囍鸦▔殖纱笮〔灰粯拥?塊。

          3.布置任務(wù),幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進(jìn)行等分活動(dòng)。

          4.完成任務(wù),交流挑戰(zhàn)成果:

          (1)誰(shuí)分的是長(zhǎng)方形花壇?你是怎么分的?還有其他方法嗎?

          (2)圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢?你是用什么辦法分的?

          (3)橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的?

          5.幼兒將課堂開始時(shí)畫的花粘貼在花壇上。

          (四)延伸活動(dòng)

          想一想,三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎?怎么分呢?

          四、活動(dòng)反思

          理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí),鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,觀察能力和思維能力。

        4、大班數(shù)學(xué)公開課教案《二等分四等分》含反思

          一、說(shuō)教材:

          生活是數(shù)學(xué)的源泉,數(shù)學(xué)來(lái)自于生活。等分是生活中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),探索性強(qiáng),操作性大,在平日分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品的活動(dòng)中,幼兒已經(jīng)接觸過(guò)這方面的內(nèi)容。本次活動(dòng),適當(dāng)選用幼兒熟悉的實(shí)物,如蘋果、圓餅、細(xì)繩等,先啟發(fā)幼兒通過(guò)操作,自己去探索發(fā)現(xiàn),然后反復(fù)比較,充分調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性。讓幼兒自主探索對(duì)不同形狀物體和實(shí)物進(jìn)行二等分、四等分的方法,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的平衡,獲得發(fā)展。

          二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

          我根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合大班孩子的實(shí)際情況,確定了以下活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索物體二等分、四等分的方法,并理解其意義。

          2、理解整體與部分的關(guān)系。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

          為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我為幼兒準(zhǔn)備了:

          熊媽媽圖片,熊寶寶圖片兩個(gè),狐貍圖片,水果刀一把,蘋果、餅干、果盤、毛線段、各種圖形(心形、長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、五邊形)

          四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          根據(jù)目標(biāo),我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為:掌握二等分、四等分的多種方法。

          教學(xué)難點(diǎn)設(shè)為:理解整體與部分的關(guān)系,整體與部分的關(guān)系包括三個(gè)方面的內(nèi)容;

          1、原來(lái)的圖形大于等分出來(lái)的任何一部分,等分出來(lái)的部分小于原圖形。

          2、等分后的每一部分一樣大。

          3、等分的次數(shù)越多部分越小。

          五、說(shuō)教學(xué)方法

          1、主要運(yùn)用故事引入法和引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."利用《笨笨熊》的故事引入課題,并激發(fā)幼兒操作的興趣,幼兒操作過(guò)程中教師及時(shí)引導(dǎo),并啟發(fā)他們向教學(xué)目標(biāo)思維。

          2、幼兒主要運(yùn)用嘗試操作法、比較觀察法、探究認(rèn)知法。

          利用嘗試操作法引導(dǎo)幼兒理解二等分與四等分的意義。

          利用比較觀察法突破難點(diǎn),理解整體與部分的關(guān)系。

          利用探究認(rèn)知法掌握二等分與四等分的方法。

          六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

          為了緊扣教學(xué)目標(biāo),展開教育活動(dòng),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

          1、講述故事,利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示圖片。(故事內(nèi)容略)

          講完故事設(shè)計(jì)問(wèn)題:假如請(qǐng)你幫忙,你怎樣分大黑和小黑才高興呢?

          2、指名讓4-5名幼兒進(jìn)行操作,并把操作結(jié)果放置于果盤中,然后教師小結(jié)并指導(dǎo),可能出現(xiàn)的現(xiàn)象:有的幼兒分的一樣大,有的幼兒分的不一樣大。

          3、比較、理解二等分的意義

          選出上述幼兒二等分的作品為范例,引導(dǎo)幼兒比較理解二等分的意義:

          二等分就是分成兩塊,兩塊一樣大。

          教師小結(jié):我們把一個(gè)物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

          4、教師示范分蘋果,鞏固幼兒對(duì)二等分意義的理解,引導(dǎo)幼兒比較觀察,突破難點(diǎn),理解整體與部分的關(guān)系,設(shè)計(jì)問(wèn)題并小結(jié)。

          活動(dòng)反思

          理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí),鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,觀察能力和思維能力。

        5、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案反思《有趣的二等分》

          設(shè)計(jì)意圖:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:"引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時(shí)間等等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣"。大班幼兒具備了一定的動(dòng)手能力,在日常生活中對(duì)等分也有所接觸,但不能掌握真正的含義。根據(jù)大班幼兒的好奇心強(qiáng),具有一定的動(dòng)手能力等特點(diǎn),設(shè)計(jì)"熊寶寶分圖形"的教學(xué)情境由簡(jiǎn)到難,讓幼兒通過(guò)操作圖形來(lái)探索活動(dòng),并支持、鼓勵(lì)幼兒舉一反三把抽象的概念與具體實(shí)物產(chǎn)生聯(lián)系,這樣,幼兒學(xué)得活,易掌握,不僅將一般的認(rèn)識(shí)遷移到具體的事物上,擴(kuò)大認(rèn)識(shí)面,而且對(duì)開拓幼兒思維,培養(yǎng)思維準(zhǔn)確性,并激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)興趣。

          活動(dòng)名稱及內(nèi)容:大班數(shù)學(xué)-有趣的二等分

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份。

          2、探索物體等分的多種,激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)二等分。

          難點(diǎn):

          通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          材料:綢帶、紙(圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形)、等分練習(xí)紙、熊的一家圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)講解演示師:"熊媽媽生了兩只熊寶寶,兩只熊寶寶頭上都扎了一根小辮多可愛呀,熊媽媽要給兩只熊寶寶的小辮扎上漂亮的綢帶,可是熊媽媽現(xiàn)在只有一根綢帶,怎么辦才能讓兩只熊寶寶都能扎到綢帶呢?"

          1、組織幼兒討論,等充分表達(dá)意見后,教師邊講解邊演示。

          2、把綢帶兩頭對(duì)折,剪成一樣大小的兩份,叫二等分。"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."(使幼兒感知二等分的含義)。

          (二)操作探索操作一:等分圓形紙師:熊媽媽給兩只熊寶寶準(zhǔn)備了一張漂亮的圓形紙,她把這張紙給了兩只小熊,要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份,一份給奶奶,一份給外婆。小朋友猜猜,兩只小熊用什么辦法分這張紙?

          1、為幼兒提供圓形材料紙,幼兒動(dòng)手操作。

          2、組織幼兒討論等分的方法。

          3、小結(jié):把圓形對(duì)折,然后剪成一樣大小的兩份,叫二等分。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。

          操作二:

          熊媽媽還給小熊準(zhǔn)備了正方形、長(zhǎng)方形的糕點(diǎn),一樣要請(qǐng)兩只小熊把他們分成一樣大的兩份,送給奶奶和外婆。

          1、為幼兒提供正方形、長(zhǎng)方形的材料,考慮有沒有其他對(duì)折的辦法來(lái)二等分。

          2、幼兒操作探索。

          3、請(qǐng)幼兒介紹新方法。

          4、教師小結(jié):向幼兒介紹講清對(duì)角線折、對(duì)角折的方法。請(qǐng)沒有這樣折過(guò)的幼兒重新試一次。

          (三)鞏固練習(xí):游戲《找朋友》

          師:三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦,老師請(qǐng)寶寶們找找他們的朋友在不在你們的桌子上,在的把它貼好。(看看哪個(gè)寶寶最快幫他們找到朋友)

          1、教師講評(píng)幼兒的活動(dòng)結(jié)果。

          2、幼兒展示自己拼貼的圖形。

          活動(dòng)延伸:

          你們今天表現(xiàn)的都不錯(cuò),老師特意給你們每組的寶寶準(zhǔn)備了一個(gè)蛋糕,可是我們今天只學(xué)會(huì)了二等分,但是我們又有四個(gè)寶寶,那我們應(yīng)該怎樣來(lái)分呢?現(xiàn)在我們一起回教室來(lái)分分看,怎樣才能四個(gè)寶寶都吃到一樣多的蛋糕。

          教學(xué)反思:

          理解二等分概念,真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí),鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,觀察能力和思維能力。

        6、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《二等分四等分》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能把物體平均分成二分,知道整體大于部分,部分小于整體。

          2.樂(lè)意探索多種二等分四等分的方法,體驗(yàn)解決問(wèn)題的喜悅。

          3.樂(lè)于探索、交流與分享。

          4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、各種圖形(心形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋(每袋8個(gè)本)。

          教學(xué)過(guò)程:

          1.利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。

          提問(wèn):故事中大黑和小黑為什么會(huì)讓狐貍大嬸幫忙分面包?

          (他們要平分面包)結(jié)果怎么樣?(面包讓狐貍大嬸騙著吃了,哥倆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)面包)

          他們是不是兩只笨狗熊?假如請(qǐng)你幫忙,你怎樣分呢?

          2.教師操作,二等分圓形,引出概念二等分。任意對(duì)邊折。

          怎樣驗(yàn)證圓形二等分?折好后完全重疊。說(shuō)明兩份一樣大。

          (課件講解,實(shí)物展示。)

          引出概念:把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

          小結(jié):詳細(xì)說(shuō)明整體與部分的關(guān)系。

          分出來(lái)的一份和原來(lái)的相比哪個(gè)大?"教.案來(lái)自:快思教案網(wǎng)"哪個(gè)小?幼兒講述,然后老師演證。

          出示兩個(gè)一樣大的半圓形和一個(gè)完整的圓形,重疊比較得出結(jié)論:把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,分后的每一份都比原來(lái)的小。

          3.教師操作,四等分圓形,引出概念四等分。

          兩只小熊如果把看到的干面包分成四份,每人吃一份在留一份,怎么分呢?教師用圓形紙操作,說(shuō)明兩次對(duì)齊折疊的操作方法。

          (課件講解,實(shí)物展示。)

          小結(jié):觀察分開的和整體的關(guān)系。

          平均分成一樣大的四份叫四等分,分后的每一份都比原來(lái)的小。

          4.出示正方形,引導(dǎo)幼兒思考并操作把正方形進(jìn)行二等分、四等分。

          圓形的面包我們會(huì)二等分、四等分了,如果大黑和小黑看到的是方形的餅干,你能幫他們二等分、四等分么?給發(fā)圖形幼兒操作探索,教師觀察指導(dǎo)。提問(wèn)“你是怎么分的?”幼兒操作后,課件展示各種分法。

          小結(jié):平均分成一樣大的兩份叫二等分,平均分成一樣大的四份叫四等分,分后的每一份都比原來(lái)的小。

          5.指導(dǎo)幼兒分組用折疊的方法進(jìn)行三角形、心形二等分,長(zhǎng)方形、平行四邊形四等分,并觀察講述。

          圓形和正方形可以二等分四等分,那么如果我們用長(zhǎng)方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了好多材料,小朋友自己動(dòng)手分分看,要怎樣才能把它們進(jìn)行二等分和四等分,有幾種分法?然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的?

          (兩組二等分,兩組四等分)

          談話后小結(jié):生活中很多東西可以直接等分,如布、面包、蘋果等,有很多東西可以按數(shù)量如糖塊、書本、衣服、椅子等,很多東西按重量分白糖、米、面、肉,還有很多東西按容積分如水、油、牛奶等。

          6.啟發(fā)指導(dǎo)幼兒用剛剛學(xué)習(xí)的二等分四等分解決生活中的問(wèn)題?!直尽?/p>

          生活中很多用品是不能切開、截?cái)喾值模巫咏財(cái)嗑筒荒苡昧?,毛巾剪開就壞了,那這樣的物品我們?cè)趺吹确帜?可以按物品的數(shù)量、物品的重量來(lái)進(jìn)行等分老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一袋本,(出示準(zhǔn)備好的本)想一想按數(shù)量怎么等分呢?啟發(fā):你手中的本分給兩個(gè)小朋友,怎么分?每人幾個(gè)本?你手中的本分給四哥小朋友,怎么分?每人多少個(gè)本?

          7.拋出問(wèn)題,結(jié)束活動(dòng)。

          如果老師再多給你一個(gè)本,請(qǐng)你把都分給三個(gè)小朋友,怎么分呢?這節(jié)課我們就上到這,下節(jié)課我們學(xué)習(xí)三等分。現(xiàn)在跟園長(zhǎng)老師們說(shuō)“再見”。

          活動(dòng)延伸:

          如果老師給你一杯水,請(qǐng)你把它分成相同的兩份或四份,怎樣分?如果給你一大碗的面,要把它分成相同的兩份或四份,怎樣分?

          教學(xué)反思:

          折紙是幼兒最喜歡的活動(dòng)。這節(jié)課我通過(guò)讓幼兒把圓形,正方形,長(zhǎng)方形折成相等兩份,四份,再把折好的紙剪一剪,比一比,再拼一拼,讓幼兒在折、剪、比、拼這些操作活動(dòng)中,理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí),鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,觀察能力和思維能力。

        7、大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思:分糖果

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)5的分解。

          2、在記錄中觀察發(fā)現(xiàn)5的分解規(guī)律。

          3、樂(lè)意參與操作活動(dòng)。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          5顆糖果、3個(gè)動(dòng)物布偶。每位幼兒一張記錄紙,鉛筆。

          三、活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)5的分解。

          活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)5的分解規(guī)律。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          1、每位有5顆糖果(可用別的東西代換),兩個(gè)動(dòng)物布偶,一張記錄紙和筆。老師利用布偶向幼兒提問(wèn):5顆糖果要分給兩位好朋友吃,請(qǐng)小朋友分分看,共有多少種方法,并請(qǐng)小朋友將分類的方法記在記錄紙上。表?yè)P(yáng)積極參與的小朋友。

          反思:通過(guò)這次活動(dòng),我體會(huì)到:作為老師應(yīng)充分地相信幼兒,放手讓幼兒去探索、思考、并鼓勵(lì)幼兒克服困難,直到發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的辦法,而不是急于告訴幼兒答案。大膽讓幼兒自己動(dòng)手操作實(shí)物時(shí),在操作過(guò)程中他們逐漸體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以分成兩個(gè)數(shù),進(jìn)一步理解整體與部分之間的關(guān)系。

          2、請(qǐng)幼兒介紹糖果的分法。

          反思:在介紹分法過(guò)程中,幼兒通過(guò)表過(guò)加深數(shù)分解含義,可以減少老師的講解演示。

          3、老師在白板上把分糖果的情形記錄下來(lái),并引導(dǎo)幼兒回答:

          5顆糖有多少種分法?(4種)

          5人分解怎么排列才更有規(guī)律?

          (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)遞增遞減的排列順序----一邊的數(shù)字越來(lái)越大,另一邊的數(shù)字越來(lái)越小。)

          反思:在這個(gè)過(guò)程中,老師要給幼兒充分的思考空間,了解兩組數(shù)的互換與互補(bǔ)規(guī)律關(guān)系,讓幼兒自己知道這樣的分法即有序又整齊,也記得牢,不會(huì)漏掉,也不會(huì)重復(fù)。

          請(qǐng)小朋友按照這個(gè)順序自己將記錄紙上5的分解重新排列。

          反思:記錄將加深幼兒對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

          4、與幼兒重溫3、4、5的分解方法。

          反思:老師可以要求幼兒運(yùn)用新的規(guī)律重溫知識(shí),促進(jìn)幼兒知識(shí)遷移的方法,培養(yǎng)幼兒的推理能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          5、請(qǐng)幼兒觀察分解的現(xiàn)象,說(shuō)出其中的規(guī)律。(3有2種分法,4有3種分法,5有4種分法。)

        8、大班數(shù)學(xué)公開課教案:怎樣二等分反思

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:小螞蟻兩個(gè)、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

          學(xué)具:長(zhǎng)方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個(gè)、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鼓勵(lì)幼兒用(目測(cè)、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個(gè)物體等份成兩份。

          2、體會(huì)二等分給我們生活帶來(lái)的便捷、美化作用。

          3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒將長(zhǎng)方形紙進(jìn)行二等份。

          (1)班上請(qǐng)來(lái)了兩位小客人,看看是誰(shuí)?它們還帶來(lái)了最喜歡吃的蛋糕,可是只有一塊蛋糕,兩人都想吃,怎么辦?

          (2)請(qǐng)一位幼兒動(dòng)手試一試,有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)

          (3)教師小結(jié):把蛋糕分成一樣大的兩份,這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分,還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長(zhǎng)方形紙,請(qǐng)你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份?

          (4)幼兒動(dòng)手操作,展示幼兒分法。(邊與邊對(duì)折、對(duì)角折)請(qǐng)幼兒比較一下,分出來(lái)的圖形和原來(lái)的圖形有什么變化?

          (5)教師小結(jié):小朋友用了對(duì)折、對(duì)角折對(duì)長(zhǎng)方形紙進(jìn)行了二等份,把它分成了兩份一樣大的圖形。

          2、幼兒分組操作,嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。

          (1)小螞蟻邀請(qǐng)你們到螞蟻王國(guó)去參觀,愿意嗎?參觀時(shí)小朋友應(yīng)不推不擠,有秩序地參觀,看看樂(lè)園里有什么?教師介紹各種材料,請(qǐng)小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。

          (2)幼兒>自由操作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量、實(shí)物分法等。

          第一組:圓形、三角形、正方形、剪刀。

          第二組:毛線、彩帶、吸管、尺、剪刀。

          第三組:硬幣、蠶豆、雪花片等。

          第四組:量杯、水。

          第五組:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

          3、幼兒講述操作過(guò)程、方法。

          (1)小朋友分過(guò)很多東西,請(qǐng)你想一想你分了什么?怎樣分的?

          (2)幼兒講述各種分法,教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過(guò)目測(cè)、數(shù)數(shù)法----

          (3)教師小結(jié):小朋友在樂(lè)園里用了目測(cè)法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對(duì)樂(lè)園里的東西進(jìn)行了二等份。

          4、游戲“看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)”

          小螞蟻想和你們做游戲,請(qǐng)你看圖形說(shuō)說(shuō)它是不是二等份?比一比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快?

          5、活動(dòng)延伸:在生活中,除了進(jìn)行過(guò)二等份,還可以分成幾份?以后我們還會(huì)繼續(xù)試試四等份、五等份......

          活動(dòng)反思

          理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí),鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,觀察能力和思維能力。