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        小班數(shù)學(xué)教案和教學(xué)反思:有趣的大和小

        《小班數(shù)學(xué)教案和教學(xué)反思:有趣的大和小》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)教案和教學(xué)反思:有趣的大和小

        1、小班數(shù)學(xué)教案和教學(xué)反思:有趣的大和小

          【設(shè)計意圖】

          “大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念,還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計以系列游戲的活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識,并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。

          【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。

          2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

          3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

          2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。

          3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。

          4、照相機、白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。

          【活動過程】

          游戲一:釣魚

          1、每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。

          2、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。

          游戲二:超級比一比。

          1、請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

          2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……

          游戲三:大人和小人

          1、教師講述故事《大人國小人國》。

          2、照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車?yán)?,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

          3、提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。)

          4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

          游戲四:吹氣球

          1、引導(dǎo)幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

          2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

          (1)、請幾名幼兒用口將氣球吹大。

          (2)、用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。

          3、思考用什么方法讓氣球變小。

          (1)、用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

          (2)、借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

          (3)、將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。

          4、幼兒自由地到戶外玩氣球。

          游戲五:食物變變變

          1、大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

          2、提問:怎樣使食物變大、變小?:

          (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

          3、分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。

          【活動延伸】

          1、繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認(rèn)識。

          2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

          3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

          【活動反思】

          總的來說,我今天設(shè)計的這幾個游戲活動孩子們還是很感興趣的,特別是在游戲二:超級比一比中孩子們忙得不亦樂乎,連平時不大愛動的不愛表現(xiàn)的思慧小朋友都大展身手起來,太出乎我意料了。由于游戲是逐步變難的,在游戲五:食物變變變中,畢竟孩子們的生活經(jīng)驗有限,很多孩子對干木耳和面粉是怎樣變大的這個問題不能理解,于是我建議這個問題讓孩子回家去問問媽媽讓媽媽來解決。

          【設(shè)計評析】

          這是個從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動,重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

          在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點,寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。

          在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則,循序漸進,步步深入。

        2、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案與教學(xué)反思:雞媽媽和雞寶寶

          思路

          根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

          活動目標(biāo):

          1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。

          2、感知 “1”和“許多”。

          3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞。

          2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

          3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。

          活動過程:

          一、找蛋

          1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

          問:雞寶寶你們聽見了什么?

          2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。

          幼兒找蛋。

          二、還蛋

          1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

          2、師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的?會是誰生的?

          3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

          4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽??纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。

          三、玩蛋

          1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)

          2、師:請雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個,你也給我一個-----?,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

          四、畫蛋

          1、師:咯咯嗒,咯咯嗒誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?

          2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。

          3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

          活動反思:

          在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達到教學(xué)目標(biāo)。

        3、小班數(shù)學(xué)活動教案設(shè)計:有趣的大和小反思

          “大”和“小”是通過比較得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念,還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計以系列游戲的活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識,并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。

          【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。

          2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

          3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

          4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

          2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。

          3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。

          4、照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。

          【活動過程】

          游戲一:釣魚

          1、每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。

          2、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。

          游戲二:超級比一比。

          1、請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

          2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……

          游戲三:大人和小人

          1、教師講述故事《大人國小人國》。

          2、照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車?yán)?,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

          3、提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。)

          4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印

          香在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

          游戲四:吹氣球

          1.引導(dǎo)幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?

          (游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

          2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

          (1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

          (2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。

          3.思考用什么方法讓氣球變小。

          (1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

          (2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

          (3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。

          4.幼兒自由地到戶外玩氣球。

          游戲五:食物變變變

          1、大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

          2、提問:怎樣使食物變大、變小?:

          (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

          3、分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。

          【活動延伸】

          1、繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認(rèn)識。

          2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

          3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

          教學(xué)反思:

          這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達到預(yù)期的效果,對知識理解還是非常準(zhǔn)確的。對整個知識的學(xué)習(xí)都是通過一個故事完成的,是知識的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時的獎勵,讓幼兒有一定的成就感。

          這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒有機會來表見自己,因為擔(dān)心幼兒混亂,集體回答問題的機會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

          本次活動設(shè)計是從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動,重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

          在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點,寓數(shù)學(xué)教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識。

        4、小班數(shù)學(xué)活動教案和教學(xué)反思:鼓娃娃

          目標(biāo)

          1.體驗游戲中學(xué)習(xí)的樂趣。

          2.感知5以內(nèi)的數(shù)量,并能按數(shù)量取相應(yīng)的物體。

          3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒人手4塊積木代表鼓娃娃,10個雪花膠片和一塊可插4排雪花片的計數(shù)板,數(shù)字點卡。

          活動重點:感知5以內(nèi)的數(shù)量。

          活動難點:按數(shù)量取相應(yīng)的物體。

          活動過程

          1、游戲:“聽鼓聲取積木”。

          (1)每敲一次鼓,就拿出一塊積木。(分別敲4次鼓,取出4塊積木)

          老師:“小朋友手上的積木就是“鼓娃娃”,小耳朵注意聽,每聽到一次鼓聲,就拿出一個‘鼓娃娃’。”

          (2)幼兒數(shù)一數(shù),有幾塊積木。

          老師:“我們一起來數(shù)一數(shù),現(xiàn)在有多少個‘鼓娃娃’蹦出來了,注意要從最左邊開始數(shù),用手點著積木數(shù)?!?/p>

          本環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù),強調(diào)點數(shù)的方法。

          2、取雪花片,看數(shù)操作。

          老師舉數(shù)字,幼兒按數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

          老師:“小朋友看看老師手上的卡片上是數(shù)字幾?請你拿出跟數(shù)字一樣數(shù)量的雪花片?!?/p>

          3、老師分別按次數(shù)敲鼓,幼兒根據(jù)鼓聲的次數(shù),從計數(shù)板上取走相應(yīng)數(shù)量的雪花片,放到盤子里。

          4、游戲:“開火車”

          游戲規(guī)則:幼兒手上拿著畫有圓點的卡片,老師拿數(shù)字卡片,當(dāng)老師出示數(shù)字卡“5”,手上拿著相應(yīng)數(shù)量點卡的幼兒就上車,組成一列火車。

          老師:“現(xiàn)在請小朋友數(shù)一數(shù)你手上的卡片里有多少個圓點?”“數(shù)字5的小朋友請上車?!?/p>

        5、小班數(shù)學(xué)教案和教學(xué)反思:有趣的大和小

          【設(shè)計意圖】

          “大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念,還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計以系列游戲的活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識,并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。

          【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。

          2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

          3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

          2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。

          3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。

          4、照相機、白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。

          【活動過程】

          游戲一:釣魚

          1、每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。

          2、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。

          游戲二:超級比一比。

          1、請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

          2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……

          游戲三:大人和小人

          1、教師講述故事《大人國小人國》。

          2、照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車?yán)?,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

          3、提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。)

          4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

          游戲四:吹氣球

          1、引導(dǎo)幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

          2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

          (1)、請幾名幼兒用口將氣球吹大。

          (2)、用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。

          3、思考用什么方法讓氣球變小。

          (1)、用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

          (2)、借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

          (3)、將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。

          4、幼兒自由地到戶外玩氣球。

          游戲五:食物變變變

          1、大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

          2、提問:怎樣使食物變大、變小?:

          (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

          3、分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。

          【活動延伸】

          1、繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認(rèn)識。

          2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

          3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

          【活動反思】

          總的來說,我今天設(shè)計的這幾個游戲活動孩子們還是很感興趣的,特別是在游戲二:超級比一比中孩子們忙得不亦樂乎,連平時不大愛動的不愛表現(xiàn)的思慧小朋友都大展身手起來,太出乎我意料了。由于游戲是逐步變難的,在游戲五:食物變變變中,畢竟孩子們的生活經(jīng)驗有限,很多孩子對干木耳和面粉是怎樣變大的這個問題不能理解,于是我建議這個問題讓孩子回家去問問媽媽讓媽媽來解決。

          【設(shè)計評析】

          這是個從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動,重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

          在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點,寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。

          在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則,循序漸進,步步深入。

        6、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思:有趣的單雙數(shù)

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識單雙數(shù),理解其實際的意義。

          2、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

          3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。

          4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          數(shù)字卡、平衡木、圖片、音樂

          活動過程:

          一、圓點找朋友

          (1)出示圖卡,請幼兒點數(shù)出圖卡上圓點的數(shù)量,并幫圓點找朋友。

          (2)教師與幼兒一起將圖卡分類,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

          (3)小結(jié)單雙數(shù)的意義。

          二、游戲:找單雙

          幼兒在自己身上和生活中尋找單雙數(shù)

          三、10以上的單雙數(shù)

          (1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)10以上的單雙數(shù)的分辯方法。

          (2)說說生活中哪里要用到單雙數(shù)

          四、游戲:的士過橋

          幼兒扮演小司機,教師扮演交警,司機根據(jù)交警出示的日期牌,按單雙號過橋。

          活動反思:

          《認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)》對幼兒來說是新知識,因此為了加深他們對新知識的認(rèn)識,我采用的教學(xué)方法是通過學(xué)生自己動手操作找出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。并引入生活中單雙數(shù)的實際應(yīng)用。使孩子在輕松的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中鍛煉了他們的動手能力和相互協(xié)作能力,使之體驗其中的喜悅與成就感。最后的游戲活動也把活動推向的高潮,讓孩子們能運用單雙數(shù)解決問題,從而將數(shù)學(xué)活動溶入了日常生活中。

        7、小班數(shù)學(xué)活動優(yōu)秀教案:有趣的圖形寶寶反思

          活動目標(biāo):

          1、愿意參加集體數(shù)學(xué)游戲。

          2、能辨認(rèn)三角形、正方形、圓形、長方形。

          3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、三角形、方形、圓形卡紙若干,在地上畫好四個大的圖形城堡。

          2、背景音樂《找朋友》

          活動過程:

          1、玩游戲“給圖形找朋友”

          ①、教師先分別出示三角形、正方形、圓形、長方形在黑板上讓幼兒再次認(rèn)一認(rèn),以增加幼兒對這四種圖形的印象。

          ②、教師分別將四種圖形發(fā)給每個幼兒,讓幼兒把圖形放在桌子上不要亂動,然后教師依次出示圖形。當(dāng)教師出示四角形時,請幼兒把自己相對應(yīng)的圖形舉起來。

         ?、?、當(dāng)教師出示另外幾種圖形時,請幼兒也把自己相對應(yīng)的圖形舉起來。

          2、師放背景音樂找朋友:幼兒四散開來聽音樂找和自己擁有相同形狀的小朋友作朋友。

          3、把圖形送回家

         ?、?、教師先讓幼兒認(rèn)一認(rèn)事先畫在地上的“圖形王國”。

         ?、?、交代游戲規(guī)則:每個幼兒手里每次只能拿一個圖形,然后把圖形拿著站在“圖形王國”里,站對的幼兒可以接著玩后面的游戲,站錯的幼兒就取消玩游戲的資格。

         ?、邸⒁淮斡螒蚝?,幼兒交換手中的圖形,再繼續(xù)玩游戲。每次游戲結(jié)束后,教師都要對幼兒的行為做出評價,在此過程中,教師盡量多用鼓勵、表揚的話語。

          活動反思:

          本節(jié)課教師充分調(diào)動了幼兒的積極性、參與性,引導(dǎo)幼兒在課堂充分發(fā)揮了自己的想象力和動手能力,并運用多種感官進行活動,讓幼兒在玩中學(xué),體驗成功快樂。

        8、幼兒園教案小班科學(xué)活動:大和小反思

          活動目標(biāo)

          1、能區(qū)分物體的大和小,懂得大小是通過比較來認(rèn)識的。

          2、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

          3、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、體驗解決問題的成就感。

          重點難點

          重點:能區(qū)分物體的大和小 。

          難點:幼兒能用“大”和“小”來表述。

          活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:

          音樂《大巨人和小矮人》;視頻;大小不同的兩個盆;大小不同的蘋果、汽車、絲瓜、紙盒、球等。

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有一定的認(rèn)知能力與語言表達能力。

          活動過程

          一、 律動導(dǎo)入

          教師:“大巨人有多大,小矮人有多小呢?讓我們用身體來表現(xiàn)他們的大小吧?!辈シ乓魳贰洞缶奕撕托“恕芬龑?dǎo)幼兒在情境中感知大和小。

          二 、感 知 物 品 的 大 與 小1、幼兒觀看視頻,教師引導(dǎo)幼兒初步感知圖中的大和小。

          2、教師逐一出示實物,如:蘋果、球等物品,請幼兒比較教師出示的物品并鼓勵幼兒說一說該物品的大和小。

          3、小結(jié):進行物品對比時要兩個以上的物品進行對比,不能一個物品來比較,分大小。三、游戲:“大”、“小”寶寶找家。

          小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒,我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。游戲規(guī)則:幼兒選擇兩個物品進行比較,分出大和小后把它們送回相應(yīng)的大家和小家。

          四、延伸:戶外游戲《吹泡泡》組織幼兒戶外進行《吹泡泡》

          活動總結(jié)

          為孩子創(chuàng)設(shè)情景化、游戲化的教學(xué)環(huán)境,這是個從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動,重點是讓幼兒在感知大小后,掌握大和小概念。在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點,寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。

          《綱要》指出“教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象。”圍繞孩子剛?cè)雸@的特點,讓幼兒在情境中感知大小,在比較中獲得概念,在玩游戲中,借著律動《小矮人和大巨人》和游戲《大小寶寶找家》中感知大小不同的變化這一特征的表象記憶,讓幼兒體驗大和小的不同。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到

          了發(fā)展性原則,循序漸進,步步深入。從觀察、實踐、感知等方法入手,開展了一系列的與大小有關(guān)的活動,并取得良好的效果。調(diào)動幼兒己有的對生活環(huán)境的了解和生活經(jīng)驗、情感體驗,積極參與到活動中。

          在整個活動中還存在一些問題,如幼兒在語言表達方面有所欠缺,使活動時間有所延長,同時有部分幼兒沒有機會來表現(xiàn)自己??偟男Ч€是非常好的,幼兒的積極性非常高,能達到預(yù)期的效果,對知識理解還是非常準(zhǔn)確地。