《小班繪畫教案與教學反思:美麗的手帕》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、小班繪畫教案與教學反思:美麗的手帕
活動目標:
1、學習在正方形紙內,大膽嘗試用繪畫、粘貼的方法裝飾有對稱中心正方形手帕紋樣,感受對稱美。
2、體驗裝飾畫的樂趣。
3、 對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、 培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
活動準備:準備實物“花傘、花瓶、碟子、糖紙、圍巾、手帕等,正方形紙,畫筆。
活動過程:
1、以參觀展覽會導入活動,引起幼兒的興趣。
2、參觀后讓幼兒說說自己喜歡哪樣物品,它為什么漂亮?
3、引導幼兒注意觀察各種裝飾圖案的美麗手帕,感受手帕的圖案、花紋、色彩及對稱美。
4、重點引導幼兒探索發(fā)現(xiàn):中間畫大花,四角、四邊也有,但小一些。再教幼兒學會找到中心點、對稱點,知道花紋是怎樣排列的。
5、師示范裝飾手帕。
6、幼兒裝飾,師巡回指導。
7、引導幼兒欣賞,評價作品。
活動反思:
現(xiàn)在的幼兒已經很少用手帕了,對手帕的了解也很少,在活動的一開始教師就準備幾塊顏色、花紋比較漂亮的手帕請幼兒欣賞。在充分的觀察后,教師又請幼兒欣賞了教師的范畫。幼兒在獨立進行繪畫的時候進行得比較順利,只有少數(shù)幾個年齡比較小的幼兒需要教師的幫助。
2、小班美術優(yōu)質課教案《繪畫:水果涂色》含反思
活動內容:
繪畫《水果涂色》
活動目標:
1、通過涂色,感知色彩,體驗美術活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經驗。
3、認識不同的水果,了解各種水果的營養(yǎng)價值。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準備:
1、蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片。
2、印好等待涂色的水果圖片。
3、蠟筆或者水彩筆
活動過程:
1、組織教學。檢查、了解幼兒的課前準備情況,讓幼兒安靜下來,集中注意力。
2、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服
3、展示各種水果圖片,請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
4、讓幼兒先認識這些水果,不同水的水果有不同的顏色
5、在觀察水果顏色的同時,請幼兒也找到相同顏色的蠟筆
6、動手作畫
(1)老師先示范正確的圖畫方法,請幼兒觀察
(2)讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫
7、給每個幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。
8、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色
9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋,與其他幼兒一起欣賞。
教師對幼兒的作品給予評價,并給予鼓勵。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
3、小班綜合活動教案與教學反思:甜蜜蜜的聚會 (優(yōu)秀教學案例)
目標:
1、學習使用禮貌用語招待小客人,培養(yǎng)小主人意識。
2、感知各種糖果食品的種類,初步學習分類。
3、體驗與同伴共同分享的樂趣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、已有作客的經驗。
2、與鄰班小朋友相互熟悉、交往過。
3、自制分類標志,食品若干;炮沫板每人二塊。
活動過程:
一、幼兒介紹自己的食品
引導幼兒從食品的名稱、形狀、顏色、味道等方面講述。
二、給食品分類
1、認識分類標記。
2、將食品分類。
三、電話邀請小客人
請一位孩子打電話邀請鄰班孩子來作客。
四、談談如何招待小客人
引導幼兒使用禮貌用語招待小客人。(如:互相問好、請進、請坐、請吃東西等)
五、找朋友
找到后與好朋友坐在一起,相互介紹自己的姓名、年齡等。
六、分享食品
邊分享、邊體驗、邊交流。
七、音樂游戲:碰一碰
互動的雙方體驗了共同游戲帶來的快樂。
活動反思:
當今的社會是一個開放的社會,學會與人交往成為新時期人才重要素質之一。當幼兒對本班的環(huán)境熟悉后,想嘗試在更大空間內玩耍,嘗試參與相鄰班的活動,這時他們常常會受到拒絕:“這是我們班的東西,你不能碰!”“你不是我們班的,你是xx班的!”幼兒嘗試擴大交往的沖動往往因此而暫時被收起,為此,我們嘗試開展了“歡迎光臨”的主題活動。
新綱要在社會領域中明確指出:培養(yǎng)幼兒與人交往,學習合作分享,幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、游戲等,是其社會學習的重要途徑,應為幼兒提供人際間相互交往和共同生活的機會和條件,并加以指導。
隨著主題的深入開展,孩子們交往的程度不僅僅只停留在找到了好朋友,他們渴望更進一步的了解好朋友,好朋友的名字,好朋友的興趣愛好等,也想把自己的東西與好朋友一起分享。由此,我設計了小班綜合活動《甜蜜蜜的聚會》,其包含了兩層含義:一是各種甜蜜蜜的食品的聚會;二是好朋友甜蜜友好的聚會。
活動中,我采用了電話邀請這一新穎的活動形式,引起了幼兒好奇,激發(fā)了幼兒招待小客人,與小客人交朋友的愿望。當客人來了以后,幼兒能大膽、主動的去尋找好朋友,與好朋友親切、友好的交談,同時非常樂意與好朋友分享食品、分享共同游戲帶來的快樂。通過活動,幼兒充分感受到交往的快樂,學會了接納他人,養(yǎng)成了與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度,提高了交往的能力與技巧。通過做小主人、小客人的親身實踐,與鄰班得到同伴共同活動,逐步積累了主動與他人交往的經驗,為幼兒以后能更大方的與人交往、合作,打下了堅實的基礎,使幼兒的社會性得到了更進一步的發(fā)展。
4、小班剪紙優(yōu)秀教案與教學反思:彩色 圓環(huán)
一、活動目標:
1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學習剪直線。
2、在已有的粘貼基礎上,幼兒能根據(jù)老師的口令做動作。
3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
二、活動準備:
1、彩色(紅、黃、藍)的紙若干。
2、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。
三、活動過程:
一、賦予紙條生命,讓紙條顯本領。
教師:(雙手高舉并甩動大把紙條)小朋友們好!今天我們請來了小紙條和大家一起做 游戲,你們發(fā)現(xiàn)這些紙條像什么?
幼兒:a、像筷子。b像面條。c像媽媽的頭發(fā)。d像草。e像火腿腸。f像樹。……
(省略教師對 幼兒應答的評價,下面也如此。)
教師:小紙條很調皮,它會動的。(教師甩動)你聽到了什么?
幼兒:聽到聲音了。
教師:這聲音像什么?
幼兒:a像下雨。b像唱歌。c像風來了。d像感冒了。……
教師:小紙條還會爬,爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”
幼兒:(一起驚嘆)哇,教師頭上好漂亮呀!
教師:現(xiàn)在教師頭上的小紙條像什么?
幼兒:a像頭發(fā)。b像頭箍。c低頻蝴蝶結。d像帶子……
(小紙條接著跳到下巴一,腰上, 幼兒思考 )
二、由紙條提要求,讓幼兒動手動腦。
教師:這次,小紙條說:“我不爬了,我不跳了,我要變了。我想變成彩色的圓環(huán)??墒俏也粫?。我想請小朋友們幫幫我?!?/p>
T:“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它們想變成很多漂亮的圓環(huán)手拉手,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕,可以剪、然后粘起來)
(這種變魔術的方式充滿了神秘性,幼兒對魔術都有著極高的興趣,我選用“紙條寶寶變魔術”這種形式,集中了幼兒的注意力,調動了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成頭發(fā)、裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力)。
三、剪刀娃娃變魔術
1、出示剪刀,老師示范怎樣使用剪刀,示范剪直線條
“我們來看小剪刀變個魔術吧!”
“小手變把小手槍,剪刀洞里來睡覺,張開剪刀的大嘴巴,閉攏剪刀的大嘴巴。一張一合工作忙,咔嚓——咔嚓—— 剪出直直的小線條 。(可請個別幼兒示范)剪的時候眼睛看者自己的手,不能東張西望哦!剪刀不能對著別人,不能剪衣服、頭發(fā))
2、請小朋友拿出小手試一下。
(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調能力。)小剪刀累了,要休息了。請小朋友閉攏小剪刀的大嘴巴,把它送到家里吧。
3、示范粘圓環(huán)
先將直線條剪好了再粘圓環(huán)(把直線條的一端抹上一點漿糊,再輕輕地粘到另一端固定。不要太使勁,粘好后要用抹布擦手),我知道你們都很能干一定會粘出很長很長的彩色圓環(huán),對不對?(對)
(三)小朋友操作,老師巡回指導(音樂聲中進行)
1、剪直線條
老師:“現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出直直的小線條的,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了?!?/p>
2、粘圓環(huán)、套圓環(huán)
鼓勵幼兒剪很多直線條,套更長的彩色圓環(huán),可以引導四個小組的小朋友一起比賽
(對能力太弱的幼兒,可以允許他用撕的方式撕直線條;對能力較強的幼兒可以及時表揚,激勵他粘更多的圓環(huán))
(四)講評幼兒作品
反思:
1、幼兒對剪紙活動十分感興趣,積極性很高,但是有個別幼兒將廢紙到處亂丟,以后手工活動中要加強常規(guī)。
2、對指導幼兒數(shù)圓環(huán)這個環(huán)節(jié)做得不夠好,整合效果欠佳。
5、幼兒園小班美術示范課教案設計與反思:美麗的雪花
設計意圖:
冬天到了,對于冬天里的事物,幼兒最感興趣的莫過于小雪花了,小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖,有的說像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣。在了解了一系列小雪花的知識后,為了讓幼兒進一步地得到提高,培養(yǎng)他們的探索能力,于是我設計了《美麗的雪花》這一活動。
活動目標:
1、了解雪花的特征,并能用語言表達。
2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3、在活動中體驗成功的快樂,初步產生熱愛大自然的情感。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準備:顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案
活動過程:
一、導人活動,引起幼兒的興趣。
(聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。)
師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導幼兒討論。教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。
二、欣賞雪花,教師講解。
(通過看課件,讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個花瓣。)師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個魔術給你們看看,把他變出來,好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經學習了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細刷,我的本領真正大”。教師示范,請一名幼兒上來練習。講解涂色的要領。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請幼兒也來變魔術,一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導,提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動:打雪仗
活動反思:本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點。充分利用“電教”這一現(xiàn)代化手段,讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認識了有關雪的文字,并能用語言來表達, 使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中,幼兒對油水分離的美術效果十分感興趣,她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結合兒歌,運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調動了幼兒學習的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時可以引導幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個交流的過程,通過這個活動,我會在以后的活動中會更加注意。
6、小班繪畫優(yōu)秀教案與教學反思:美麗的手帕
活動目標:
1、學習在正方形紙內,大膽嘗試用繪畫、粘貼的方法裝飾有對稱中心正方形手帕紋樣,感受對稱美。
2、體驗裝飾畫的樂趣。
3、 對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、 培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
活動準備:準備實物“花傘、花瓶、碟子、糖紙、圍巾、手帕等,正方形紙,畫筆。
活動過程:
1、以參觀展覽會導入活動,引起幼兒的興趣。
2、參觀后讓幼兒說說自己喜歡哪樣物品,它為什么漂亮?
3、引導幼兒注意觀察各種裝飾圖案的美麗手帕,感受手帕的圖案、花紋、色彩及對稱美。
4、重點引導幼兒探索發(fā)現(xiàn):中間畫大花,四角、四邊也有,但小一些。再教幼兒學會找到中心點、對稱點,知道花紋是怎樣排列的。
5、師示范裝飾手帕。
6、幼兒裝飾,師巡回指導。
7、引導幼兒欣賞,評價作品。
活動反思:
現(xiàn)在的幼兒已經很少用手帕了,對手帕的了解也很少,在活動的一開始教師就準備幾塊顏色、花紋比較漂亮的手帕請幼兒欣賞。在充分的觀察后,教師又請幼兒欣賞了教師的范畫。幼兒在獨立進行繪畫的時候進行得比較順利,只有少數(shù)幾個年齡比較小的幼兒需要教師的幫助。
7、小班綜合活動優(yōu)秀教案:快樂的小動物的教學設計與反思
活動目標:
1、認識波浪線、折線、螺旋線三種曲線。
2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。
3、積極參與活動,在活動中培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的性格。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準備:
1、螃蟹、金魚、蝴蝶的圖案各三個。
2、波浪線、折線、螺旋線幼兒人手一份。
3、磁帶一盒,VCD光盤一個。
4、地上畫有大的波浪線、折線、螺旋線。
活動過程:
(一)音樂入場
小朋友,今天老師帶你們去動物樂園玩好嗎?讓我們出發(fā)吧!
(二)認識波浪線、折線、螺旋線三種曲線
1、引起幼兒興趣。
動物樂園有好多動物呢,我們來看看有哪些小動物?它們是怎么來的?
念著兒歌分別出示小金魚、小螃蟹、花蝴蝶。(小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友,花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮)
2、引導幼兒認識三種曲線,并用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進行模仿各動物的動作)
“那金魚游來的時候,會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
“看花蝴蝶飛來的時候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
(三)游戲《走曲線》
幼兒在地上的波浪線、折線、螺旋線三種曲線上學小動物走,通過腳進一步感知三種曲線的特點。
(四)游戲《找痕跡》
小朋友,剛才刮來了一陣大風,把小動物的痕跡都弄錯了呢?他們傷心的哭了,你們愿意幫忙嗎?請小朋友幫助他們找到正確的痕跡。
請個別幼兒來找。
(五)游戲《送線條回家》
每個幼兒都有波浪線、折線、螺旋線三種曲線分別把他們粘帖在相應動物的圖上。
(六)和小動物共舞,活動結束
“小動物們好高興,非常感謝你們,他們想和小朋友們一起唱歌跳舞呢!”隨著音樂表演。
小朋友讓我們再到戶外去找找波浪線、折線、螺旋線吧,活動自然結束。
活動反思:
首先在選材方面,非常適合小班幼兒,尤其是我班幼兒,活潑好動,喜歡發(fā)表自己的觀點.而此活動正好投其所好,讓幼兒在游戲中感受了曲線美.同時讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感體驗.這也正好符合了《大綱》中藝術領域的目標要求.其次,此活動給幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力,讓其自由創(chuàng)造想象.本活動還擺脫了教師教一筆,幼兒學一筆的舊方式,讓幼兒根據(jù)自己的經驗,在感受中有所體驗,效果也很好.其不足之處,就是在讓幼兒想象"曲線"象什么動物走路的痕跡的時候,教師引導方式再生動一些,讓幼兒的想象更豐富,效果會更好!