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        中班美術(shù)教案:太陽(yáng)公公穿新衣

        《中班美術(shù)教案:太陽(yáng)公公穿新衣》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)教案:太陽(yáng)公公穿新衣

        1、中班美術(shù)教案:太陽(yáng)公公穿新衣

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、對(duì)同一物體選擇用不同的相似色表現(xiàn)。

          2、體驗(yàn)在寒冬中太陽(yáng)的作用。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟筆、彩色水筆。選用各色蠟筆畫(huà)太陽(yáng)并涂得濃厚——選擇與太陽(yáng)對(duì)比的顏色畫(huà)光芒,并裝飾圖案——用彩色水筆涂畫(huà)喜歡太陽(yáng)的人和物。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 欣賞與討論

          清晨,太陽(yáng)公公升起來(lái)了,它放出美麗的光芒。太陽(yáng)公公紅色送給的小紅花和紅蘋(píng)果;把綠色送給了大樹(shù)和小草;把藍(lán)色送給了大海,又把五顏六色送給了小雨。太陽(yáng)公公來(lái)到了小拇指幼兒園,看到了高樓、玩具和小朋友,他想:我要把最最美的顏色送給他們。

          (1) 你們喜歡太陽(yáng)公公送顏色給你們嘛?你平時(shí)看見(jiàn)太陽(yáng)有些什么顏色呢?

          (2) 它的光芒就像太陽(yáng)公公的衣服,該給太陽(yáng)公公穿件怎么樣的新衣服呢?

          (3) 觀察比較不同顏色的太陽(yáng)公公和不同圖案裝飾的光芒。

          太陽(yáng)公公:“謝謝小朋友,讓我穿上這么美麗的衣服?!彼吐叵律搅?,明天清晨它又要在東方升起,把美麗的光芒帶給大地。

          二、 創(chuàng)作要求:今天一早,太陽(yáng)又升起來(lái)了……

          三、 幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要點(diǎn)

          (1) 有目的地思考選色,然后用蠟筆涂色,要求涂滿、涂濃、涂均勻,并可用同種顏色涂出深淺變化。

          (2) 變化各種線條做裝飾畫(huà)光芒,并考慮與太陽(yáng)配色。

          (3) 太陽(yáng)在那里呢?——涂畫(huà)背景

          四、 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

          (1) 不同顏色:太陽(yáng)光:赤橙黃綠青藍(lán)紫。

          (2) 不同背景——把不同顏色的光芒送給不同的朋友。

          (3) 太陽(yáng)不僅把美麗的顏色送給大家,還給我們帶來(lái)溫暖,我們經(jīng)常在戶外活動(dòng)和曬太陽(yáng),身體就更健康。

        2、中班教案《太陽(yáng)公公穿新衣》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)的多種畫(huà)法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽(yáng)。

          2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

          3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4、感受作品的美感。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)的多種畫(huà)法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽(yáng)。

          激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          太陽(yáng)公公不同的形象,背景圖、小鳥(niǎo)、小猴、長(zhǎng)頸鹿圖片、水彩筆、畫(huà)紙。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、激趣導(dǎo)入

          小朋友們,今天我?guī)?lái)了一位客人(出示太陽(yáng)公公),你們看他是誰(shuí)?可是今天他呀很不高興,你們知道原因嗎?(幼兒回答)他來(lái)到中二班,看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服,可是他自己呢?一年四季天天都穿著這身衣服,他覺(jué)得很是難看。你們有沒(méi)有什么辦法讓太陽(yáng)公公開(kāi)心起來(lái)。(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服)

          二、范例作品欣賞、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望

          1、小朋友們都想出了很好的辦法,打算給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服。森林的小動(dòng)物們聽(tīng)到了你們的主意,他們也覺(jué)得很不錯(cuò),你們看,他們給太陽(yáng)公公送來(lái)了自己設(shè)計(jì)的新衣服。

          小鳥(niǎo):小朋友們,你們看,我給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)的衣服怎么樣?(出示范例作品1)

          小猴:我呀,給太陽(yáng)公公戴上了亮晶晶的珠子,胡子修成了八字胡,你們喜歡嗎?(出示范例作品2)

          長(zhǎng)頸鹿:小朋友們,我把太陽(yáng)公公的頭發(fā)燙成彎彎的了,還給他戴上了一副時(shí)髦的眼鏡,你們覺(jué)得酷嗎?(出示范例作品3)

          三、幼兒大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作

          1、小朋友們,為了讓太陽(yáng)公公開(kāi)心起來(lái),我們也來(lái)為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)一些漂亮的衣服好嗎?

          2、給幼兒分發(fā)繪畫(huà)材料和畫(huà)紙,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

          四、作品展示

          將幼兒畫(huà)好的作品貼在背景圖上,并請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)。

          五、結(jié)束活動(dòng)

          太陽(yáng)公公看到你們?yōu)樗O(shè)計(jì)的衣服,他開(kāi)心的笑了,謝謝你們!

        活動(dòng)反思:

          孩子們對(duì)太陽(yáng)是比較熟悉的了,在我出示太陽(yáng)公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來(lái),但是由于對(duì)太陽(yáng)公公的表情特征我沒(méi)有很好地體現(xiàn)出來(lái),因此在提問(wèn)的時(shí)候有部分幼兒沒(méi)有說(shuō)出太陽(yáng)公公不開(kāi)心的心情,在我提出太陽(yáng)公公因?yàn)闆](méi)有好看的衣服而不開(kāi)心的時(shí)候,部分孩子沒(méi)有很好地傾聽(tīng)和理解,因此并沒(méi)有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服方面來(lái),在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開(kāi)心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫(huà)的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽(yáng)發(fā)生的不同變化。請(qǐng)孩子們?yōu)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn),在繪畫(huà)的過(guò)程中,大部分孩子能夠大膽作畫(huà),發(fā)揮想象力,畫(huà)出和平時(shí)不一樣的太陽(yáng),目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒(méi)有完成作品,因此沒(méi)有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候,沒(méi)有按要求去點(diǎn)評(píng)??偟膩?lái)說(shuō),本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫(huà)水平還有待于提高。

        3、中班美術(shù)教案《太陽(yáng)公公穿新衣》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、對(duì)同一物體選擇用不同的相似色表現(xiàn)。

          2、體驗(yàn)在寒冬中太陽(yáng)的作用。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蠟筆、彩色水筆。選用各色蠟筆畫(huà)太陽(yáng)并涂得濃厚——選擇與太陽(yáng)對(duì)比的顏色畫(huà)光芒,并裝飾圖案——用彩色水筆涂畫(huà)喜歡太陽(yáng)的人和物。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 欣賞與討論

          清晨,太陽(yáng)公公升起來(lái)了,它放出美麗的光芒。太陽(yáng)公公紅色送給的小紅花和紅蘋(píng)果;把綠色送給了大樹(shù)和小草;把藍(lán)色送給了大海,又把五顏六色送給了小雨。太陽(yáng)公公來(lái)到了小拇指幼兒園,看到了高樓、玩具和小朋友,他想:我要把最最美的顏色送給他們。

          (1) 你們喜歡太陽(yáng)公公送顏色給你們嘛?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'你平時(shí)看見(jiàn)太陽(yáng)有些什么顏色呢?

          (2) 它的光芒就像太陽(yáng)公公的衣服,該給太陽(yáng)公公穿件怎么樣的新衣服呢?

          (3) 觀察比較不同顏色的太陽(yáng)公公和不同圖案裝飾的光芒。

          太陽(yáng)公公:“謝謝小朋友,讓我穿上這么美麗的衣服。”它就慢慢地下山了,明天清晨它又要在東方升起,把美麗的光芒帶給大地。

          二、 創(chuàng)作要求:今天一早,太陽(yáng)又升起來(lái)了……

          三、 幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要點(diǎn)

          (1) 有目的地思考選色,然后用蠟筆涂色,要求涂滿、涂濃、涂均勻,并可用同種顏色涂出深淺變化。

          (2) 變化各種線條做裝飾畫(huà)光芒,并考慮與太陽(yáng)配色。

          (3) 太陽(yáng)在那里呢?——涂畫(huà)背景

          四、 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

          (1) 不同顏色:太陽(yáng)光:赤橙黃綠青藍(lán)紫。

          (2) 不同背景——把不同顏色的光芒送給不同的朋友。

          (3) 太陽(yáng)不僅把美麗的顏色送給大家,還給我們帶來(lái)溫暖,我們經(jīng)常在戶外活動(dòng)和曬太陽(yáng),身體就更健康。

          活動(dòng)反思:

          孩子們對(duì)太陽(yáng)是比較熟悉的了,在我出示太陽(yáng)公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來(lái),但是由于對(duì)太陽(yáng)公公的表情特征我沒(méi)有很好地體現(xiàn)出來(lái),因此在提問(wèn)的時(shí)候有部分幼兒沒(méi)有說(shuō)出太陽(yáng)公公不開(kāi)心的心情,在我提出太陽(yáng)公公因?yàn)闆](méi)有好看的衣服而不開(kāi)心的時(shí)候,部分孩子沒(méi)有很好地傾聽(tīng)和理解,因此并沒(méi)有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服方面來(lái),在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開(kāi)心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫(huà)的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽(yáng)發(fā)生的不同變化。請(qǐng)孩子們?yōu)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn),在繪畫(huà)的過(guò)程中,大部分孩子能夠大膽作畫(huà),發(fā)揮想象力,畫(huà)出和平時(shí)不一樣的太陽(yáng),目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒(méi)有完成作品,因此沒(méi)有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候,沒(méi)有按要求去點(diǎn)評(píng)??偟膩?lái)說(shuō),本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫(huà)水平還有待于提高。

        4、中班美術(shù)活動(dòng):跳舞的藤蔓教案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在欣賞(視頻、圖片)和討論基礎(chǔ)上,感受藤蔓舞動(dòng)的不同姿態(tài),嘗試運(yùn)用水粉表現(xiàn)出藤蔓不同的生長(zhǎng)方向和造型特點(diǎn);

          2.能大膽運(yùn)用粗細(xì)、曲直不同的線條表現(xiàn)藤蔓的主要特征,并用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)葉子和花朵;

          3.進(jìn)一步提高參與水粉畫(huà)活動(dòng)的興趣;

          4.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè);

          5.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有用水粉畫(huà)線條的經(jīng)驗(yàn)。

          2. 材料準(zhǔn)備:

          (1)教學(xué)課件:視頻、圖片;

          (2)繪畫(huà)材料:毛筆、顏料、背景紙等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.欣賞藤蔓的生長(zhǎng)視頻,在動(dòng)態(tài)的過(guò)程中感受藤蔓舞動(dòng)的姿態(tài)

          指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)藤蔓嗎?藤蔓是什么樣子的?

          今天老師給大家?guī)?lái)一段藤蔓生長(zhǎng)的視頻,我們一起來(lái)看看里面的藤蔓它們?cè)诟墒裁?是什么樣的?

          小結(jié):藤蔓在生長(zhǎng)的過(guò)程中,有的彎曲擺動(dòng),有的纏繞盤(pán)旋,像個(gè)優(yōu)美的舞蹈家。

          2.欣賞藤蔓的圖片,進(jìn)一步感知藤蔓的粗細(xì)不同、曲直不同的造型姿態(tài)

          (1)逐一欣賞藤蔓的圖片,感受曲直不同的造型姿態(tài)。

          指導(dǎo)語(yǔ):藤蔓跳舞的時(shí)候是什么樣子的呢?我們一起來(lái)仔細(xì)地看一看。

          引導(dǎo)幼兒觀察、講述藤蔓不同的姿態(tài),并用肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿。

          (2)通過(guò)觀察比較,感受藤蔓的粗細(xì)不同和生長(zhǎng)方向的不同。

          指導(dǎo)語(yǔ):藤蔓除了造型不同,還有哪里不一樣呢?(出示圖片比較粗細(xì)不同、生長(zhǎng)方向不同)

          小結(jié):藤蔓有的粗、有的細(xì),它們都會(huì)跳不同的舞蹈,有的會(huì)跳搖擺舞、有的會(huì)跳旋轉(zhuǎn)舞、有的會(huì)跳圓圈舞,有的還會(huì)纏繞在一起舞蹈……;它們跳舞的方向也不一樣,有的從上往下或者從下往上,有的橫著從一邊向另一邊舞蹈……,非常優(yōu)美!

          3.幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)

          (1)出示繪畫(huà)材料,了解用筆、用色的方法;

          (2)1—2名幼兒示范;

          (3)幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          重點(diǎn)指導(dǎo):

          嘗試用曲直、粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)藤蔓的主要特征。

          用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)葉子和花朵。

          4.作品欣賞與評(píng)價(jià)

          幼兒分享介紹自己繪畫(huà)的藤蔓。

        5、中班美術(shù):海底世界教案

          設(shè)計(jì)意圖

          我班幼兒近期主題活動(dòng)最近在開(kāi)展“海洋里的魚(yú)”的主題活動(dòng),對(duì)海底世界越來(lái)越感興趣。孩子們對(duì)各式各樣的海底動(dòng)物驚奇不已。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》,讓孩子們能夠大膽想象,嘗試與同伴合作運(yùn)用各種各樣的材料進(jìn)行創(chuàng)作海底世界。在動(dòng)手創(chuàng)作中發(fā)展幼兒的想像力,并嘗試與同伴合作、溝通、交流和分工合作。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.欣賞海底世界圖片,感受海底世界的色彩美和多種生物的形態(tài)。

          2.能夠大膽想象,嘗試與同伴合作運(yùn)用多種材料、多種形式(粘貼、剪紙等)

          創(chuàng)作海底世界。

          3.體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):感受海底世界色彩美多種生物的形態(tài),嘗試與同伴合作創(chuàng)作海底世界。

          難點(diǎn):嘗試與同伴合作運(yùn)用多種材料、多種形式(粘貼、剪紙等)創(chuàng)作海底世界。

          活動(dòng)準(zhǔn)備 前期經(jīng)驗(yàn)已了解海底各種生物的形態(tài)、蠟筆、黑水筆、剪刀、膠棒、冰糕棍、吸管、毛線、彩紙、彩泥等。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、視頻導(dǎo)入:

          1.你們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎?我覺(jué)得好美呀,特別想和小朋友們分享,老師帶來(lái)了一段視頻,我們一起來(lái)欣賞一下海底世界吧!

          2.哪位小朋友說(shuō)一說(shuō)你看到了什么呢?哇!你們的眼睛真亮,看到了這么多。那老師也帶來(lái)了幾張海底世界的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下吧!

          3.小魚(yú)是什么樣子的呢?珊瑚是什么樣子的呢?

          教師小結(jié):海底世界里有很多的形狀怪異的植物和色彩斑斕的動(dòng)物,那我們一起來(lái)創(chuàng)作美麗的海底世界吧!

          二、欣賞作品,大膽想象用多種材料表現(xiàn)動(dòng)物飛翔的畫(huà)面。

          1.你們看,老師這兒有很多材料,想請(qǐng)小朋友們幫助它們大變身,變成漂亮的海底世界。我們一起來(lái)看看這些材料吧!毛線是什么樣子?你覺(jué)得你可以幫助它變成海底世界的什么呢?吸管是什么樣子的?你覺(jué)得你可以幫助它變成海底世界的什么呢?

          2. 小朋友們的想法真不錯(cuò)!有很多小朋友幫助了它們,我們一起來(lái)看看吧!

          3.霍老師和我的好朋友幫助了光盤(pán)、彩泥、石頭大變身,好多呀。它們放在一起就變成漂亮的海底世界啦!

          4.小朋友們都已經(jīng)想好怎樣幫助這些材料了,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友4人為一組合作完成海底世界吧!小朋好友們要分工合作,我相信,小朋友們一起合作創(chuàng)作的你海底世界會(huì)更美的!

          三、實(shí)踐操作,自由選擇材料,大膽作畫(huà)。

          1.教師發(fā)放取物盤(pán),請(qǐng)每一小組的小朋友們討論、商量一下,你們的海底世界有什么,每個(gè)人選擇自己想要使用的材料再開(kāi)始創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

          2.引導(dǎo)幼兒使用哪個(gè)材料拿哪個(gè),不用的材料放回原來(lái)的位置。鼓勵(lì)幼兒將垃圾投放到垃圾盒中,保持桌面干凈。

          四、結(jié)束部分,展示作品并互相欣賞,說(shuō)說(shuō)作畫(huà)時(shí)的感受。

          大家的作品都非常特別,誰(shuí)愿意來(lái)分享一下呢?

          活動(dòng)總結(jié)

          在本次活動(dòng)中,孩子們的積極性非常高。以游戲的形式勾起孩子們的動(dòng)手欲望。如:小材料想請(qǐng)小朋友們幫助它變成美麗的海底生物,引導(dǎo)幼兒想一想這些材料可以變成什么。為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,孩子們都非常的感興趣,孩子們對(duì)材料的使用方法,都非常的了解。課堂中的各個(gè)都積極、主動(dòng)地回答問(wèn)題,看得出孩子們非常喜歡這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中也有很多問(wèn)題,如幼兒使用材料的常規(guī),使用完的材料沒(méi)有及時(shí)放回原來(lái)地位置,沒(méi)有將材料擺放整齊等等。在班級(jí)中,我與孩子們一起進(jìn)行了討論、分享,請(qǐng)孩子們自己說(shuō)一說(shuō),應(yīng)該如何使用工具和擺放材料的正確方法,與幼兒一起制定規(guī)則。因?yàn)橛辛硕喾N多樣的材料,教學(xué)形式變得更加豐富。孩子們能夠發(fā)揮自己的想象,自主探索,孩子們的作品都非常的不錯(cuò)。在這次活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)自己的不足,只有在不斷的思考和反思中,才能不斷的調(diào)整進(jìn)步。我將在反思中提升自己,不斷成長(zhǎng)!

        6、幼兒園教案中班美術(shù):好玩的顏色反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解紅、黃、藍(lán)三原色,探索顏色混合后發(fā)生的變化。

          2、嘗試運(yùn)用工具大膽表現(xiàn),提高對(duì)色彩的運(yùn)用能力。

          3、體驗(yàn)玩顏色所帶來(lái)的樂(lè)趣。

          4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解紅、黃、藍(lán)三原色,探索顏色混合后發(fā)生的變化。

          難點(diǎn):嘗試運(yùn)用工具大膽表現(xiàn),提高對(duì)色彩的運(yùn)用能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、繪本故事《小藍(lán)和小黃》。

          2、音樂(lè):《顏色歌》、《早晨的空氣》、《土耳其進(jìn)行曲》。

          3、字卡:紅色、黃色、藍(lán)色。

          4、顏料、塑料碗、滴管、卡紙、牛奶、彩虹糖、鞋盒、盤(pán)子、玻璃珠、棉簽、濕抹布。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分,繪本故事《小藍(lán)和小黃》導(dǎo)入。

          1、聽(tīng)歌曲《顏色歌》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,教師:小朋友們,剛才你們?cè)诟枨锫?tīng)到了什么?你們想和顏色寶寶一起玩游戲嗎?今天老師帶來(lái)一個(gè)關(guān)于顏色的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。

          2、觀看繪本故事《小藍(lán)和小黃》。

          提問(wèn):小朋友們,看了這個(gè)故事以后你有什么發(fā)現(xiàn)?小藍(lán)和小黃抱在一起以后發(fā)生什么事了,為什么會(huì)這樣呢?

          請(qǐng)幼兒互相討論,教師小結(jié):藍(lán)色和黃色混合在一起會(huì)變成綠色,你們知道還有哪些顏色寶寶在一起會(huì)發(fā)生變化嗎?

          二、顏色寶寶變化了

          1、認(rèn)識(shí)三原色

          師:今天老師帶來(lái)了幾位顏色寶寶,它們是誰(shuí)呢?

          出示紅、黃、藍(lán)三種顏色,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)他們的名稱,認(rèn)識(shí)字卡:紅色、黃色、藍(lán)色。

          3、出示畫(huà)有部分重疊的簡(jiǎn)單圖案,依次請(qǐng)幾名幼兒上來(lái),分別給兩個(gè)圖案涂上不同的顏料,讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同顏色混合在一起后發(fā)生的變化。

          三、區(qū)角活動(dòng):好玩的顏色

          1、師:小朋友們,今天老師還為你們準(zhǔn)備了四個(gè)區(qū)角,讓你們和更多的顏色寶寶一起玩,四個(gè)區(qū)角分別是:彈珠滾畫(huà)、糖果里的彩虹、牛奶抽象畫(huà)、彩色的小雨點(diǎn)。老師在區(qū)角里給你們準(zhǔn)備了許多的操作材料,還有步驟圖。

          2、出示操作步驟圖,給幼兒講解。

          3、幼兒選擇區(qū)角,進(jìn)行操作。

          4、展示作品。

          四、教師小結(jié)

          今天小朋友們和這么多的顏色寶寶一起玩游戲,你們都有了各自的收獲和發(fā)現(xiàn)。在我們的生活周?chē)€有許許多多的顏色,在他們身上又會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?今天老師給小朋友布置一個(gè)小任務(wù),讓你們回家和爸爸媽媽一起去探索更多的顏色,并把你們的發(fā)現(xiàn)分享給老師和小朋友們好嗎?

          活動(dòng)總結(jié):

          在此活動(dòng)中我給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同形式表達(dá)自己的情感、理解和想象。幼兒在寬松的環(huán)境中自由選擇各種材料,大膽創(chuàng)作想象;在玩玩、想想、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中充分發(fā)展感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂(lè)。

        7、幼兒園中班美術(shù)教案:裝飾畫(huà):爸爸的領(lǐng)帶反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來(lái)的美感。

          2.能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

          3.熟悉爸爸衣飾特點(diǎn),體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作禮物的快樂(lè),產(chǎn)生愛(ài)爸爸的情感。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.裝飾爸爸的領(lǐng)帶 PPT。

          2.水彩筆、畫(huà)紙、花紋范例。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          1.重點(diǎn):欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來(lái)的美感。

          2.難點(diǎn):能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.播放課件,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          提問(wèn):這是什么?一般誰(shuí)會(huì)用到它?戴領(lǐng)帶的爸爸看起來(lái)怎樣?

          2.創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)帶博覽會(huì)”,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。

          師:今天我們這里要開(kāi)領(lǐng)帶博覽會(huì),一起來(lái)看看。

          (1)請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導(dǎo)幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶, 感受圖案的美。

          (2)教師進(jìn)行總結(jié)、提升。

          小結(jié):這些領(lǐng)帶有的是以動(dòng)物、植物、花卉、植物造型為主,有的以色塊為基本造型, 還有的以線條做基本造型。

          3.幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作領(lǐng)帶,教師巡回指導(dǎo)。

          師:你的爸爸會(huì)喜歡什么樣的顏色、圖案呢?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出爸爸的喜好。

          師:這里還有一些領(lǐng)帶沒(méi)有被創(chuàng)造出來(lái),你們也來(lái)試試看。創(chuàng)作前請(qǐng)你來(lái)想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來(lái)創(chuàng)作?

          可針對(duì)個(gè)別幼兒的需要進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注有創(chuàng)意的作品。

          1. 將作品展覽,師幼共同欣賞、評(píng)價(jià)作品,感受給爸爸制作禮物的快樂(lè)心情。

          (1)把幼兒設(shè)計(jì)、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽,鼓勵(lì)幼兒欣賞、講述。

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評(píng)價(jià)自己或同伴的作品。

          師:你喜歡哪條領(lǐng)帶?為什么?

          (3)結(jié)合幼兒作品,從圖案的運(yùn)用、設(shè)計(jì)的創(chuàng)新等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

          活動(dòng)反思:

          領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品,裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會(huì)被孩子的這份心意所感動(dòng),從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動(dòng)的一開(kāi)始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶,可是我班有的孩子說(shuō)這是圍巾,有的說(shuō)這是帶子……還有一個(gè)小朋友說(shuō)“我爸爸也有這個(gè) ”,我馬上接到他們說(shuō)“這是領(lǐng)帶,爸爸的領(lǐng)帶”。

          接著請(qǐng)幼兒觀賞領(lǐng)帶,說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋,這下孩子們說(shuō)開(kāi)了“有紅顏色、有藍(lán)顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領(lǐng)帶的畫(huà)讓孩子們靜下來(lái),“ 哇,好大的一條領(lǐng)帶哦,這條領(lǐng)帶你們覺(jué)得漂亮嗎”?啟發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)小腦筋,想想辦法來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶,并說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么樣的領(lǐng)帶。我請(qǐng)鑫鑫小朋友來(lái)“領(lǐng)帶 ”上作畫(huà),鑫鑫說(shuō)他喜歡棒棒糖,所以她在上面畫(huà)了棒棒糖。接著請(qǐng)孩子們?cè)诟髯缘摹邦I(lǐng)帶”上畫(huà)上自己喜歡的認(rèn)為漂亮的東西,有的孩子畫(huà)的一座房子,有的孩子畫(huà)滿了愛(ài)心,還有的孩子把領(lǐng)帶涂成七彩色。畫(huà)好了之后請(qǐng)幼兒把領(lǐng)帶拿回家,親手為爸爸戴上,體驗(yàn)成功的喜悅,表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)意。

          整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們非常開(kāi)心地為爸爸裝飾領(lǐng)帶,但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下:如果我能在活動(dòng)前多準(zhǔn)備幾條不一樣的領(lǐng)帶,讓孩子們直觀地看出領(lǐng)帶的區(qū)別,這樣會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果,還有一點(diǎn)就是孩子上前作畫(huà)時(shí)應(yīng)給她們多一些時(shí)間,老師可和孩子共同把畫(huà)完成,不要急著畫(huà)沒(méi)完成就讓所有的孩子作畫(huà)。

        8、幼兒園教案中班美術(shù):挪威舞曲反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫(huà)面,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          2、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          3、感受瓶蓋印畫(huà)的樂(lè)趣,對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)作和培養(yǎng)。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫(huà)面,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣難點(diǎn):能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          瓶蓋、圖畫(huà)紙、顏料、水桶、顏料盒、抒情音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程

          1.以森林旅行的情景,引導(dǎo)幼兒觀察“小路”,初步感知瓶蓋的特征。

          (1)教師和幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下,進(jìn)入森林。

          提問(wèn)語(yǔ):小朋友,這兒有一條奇怪的小路,它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?

          (2)教師小結(jié):這些瓶蓋各有各的不同,有的圓、有的方、有的大、有的小,而且它們都有正面、反面和側(cè)面。

          2.教師講述自編故事《奇妙的森林旅行》,并以覆蓋的形式展示示范畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程。

          (1)以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫(huà)的興趣。

          引導(dǎo)語(yǔ):有一位小姑娘也到森林去旅行,可是走著走著迷了路,這時(shí)一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮,眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。

          (2)播放音樂(lè),在實(shí)物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過(guò)程圖,引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫(huà)的美妙。

          圖一:綠綠的草地上,飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地,不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云)

          覆蓋圖二:草地上開(kāi)滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)

          覆蓋圖三:花兒飛到小姑娘身上,她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)

          3.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂(lè)伴奏下,體驗(yàn)瓶蓋作畫(huà)的樂(lè)趣。

          (1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫(huà)。

          提問(wèn)語(yǔ):小朋友,請(qǐng)你閉上眼睛想一想,你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫(huà)?想好了就選擇你需要的瓶蓋。

          (2)幼兒自由選擇,協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作,教師巡回指導(dǎo)。

          4.從畫(huà)面的色彩、布局等方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),交流作畫(huà)過(guò)程。

          幼兒完成作品之后,展示出來(lái),自評(píng)或互評(píng),大家共同交流作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

          引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們看看自己畫(huà)的怎么樣啊?看看其他小朋友的,再把自己的給別人看看。

          5、結(jié)束部分:教師小結(jié)

          結(jié)束語(yǔ):今天小朋友們畫(huà)了一副屬于自己的瓶蓋畫(huà),學(xué)會(huì)了印畫(huà)這種畫(huà)畫(huà)方式, 你們喜歡嗎?下次我們?cè)倮^續(xù)畫(huà)吧!

          6、活動(dòng)延伸:

          1、繪畫(huà)區(qū)——把自己喜歡的其他東西畫(huà)出來(lái)

          2、手工區(qū)——做一做瓶蓋做的其他類型的畫(huà)

          活動(dòng)總結(jié):

          此次活動(dòng)中,我覺(jué)得最大的亮點(diǎn)就是以故事的情景形式貫穿,進(jìn)一步激發(fā)了小朋友們的興趣,讓孩子們沉浸在活動(dòng)情景中,加上音樂(lè)的融入,直至活動(dòng)結(jié)束后,小朋友們也是意猶未盡的。但是在材料使用的時(shí)候出現(xiàn)了一些小插曲,比如有小朋友出現(xiàn)顏料弄到畫(huà)紙外面去了,心里面就特別著急、小朋友在使用瓶蓋蘸取顏料的時(shí)候出現(xiàn)弄太少?zèng)]有印出形狀的等諸如此類的,總之本次的活動(dòng)還需要繼續(xù)完善。

        9、幼兒園9月份教案及教學(xué)反思美術(shù):手印添畫(huà):我的小手變變變

          一、 活動(dòng)目標(biāo)

          1. 嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫(huà),并大膽添畫(huà)。

          2. 根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象,選擇適應(yīng)的手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。

          3. 對(duì)趣味添畫(huà)產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5. 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種顏料,塑料盤(pán)、白紙人手一張、抹布、各色油畫(huà)棒。

          三、活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫(huà),并大膽添畫(huà)。

          活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象,選擇適應(yīng)的手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          1.游戲:小手變魔術(shù),引導(dǎo)幼兒觀察手型的變化。

          提問(wèn):小朋友張開(kāi)小手,伸一伸、張一張、彎一彎,看看手變成了什么?

          小結(jié):手指可以變化出這么多有趣的手形,我們把它引出來(lái)吧。

          教學(xué)反思:開(kāi)始部分,我利用魔術(shù)表演激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)他們觀察出不同的手形變換,讓幼兒發(fā)揮想象力,感知對(duì)手形的聯(lián)想。

          2.示范手印畫(huà)。

          (1)張開(kāi)五指,在塑料盤(pán)里將整個(gè)手掌畫(huà)蘸上顏料。

          (2)將手掌印在白紙上。

          (3)用抹布把手上的顏料擦干凈。

          (4)晾干后根據(jù)手印進(jìn)行添畫(huà)。

          指導(dǎo)語(yǔ):手印好了,如果在這手印上載添畫(huà)東西,又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)

          教學(xué)反思:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒欣賞示范手印畫(huà),引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用塑料盤(pán)里將整個(gè)手掌畫(huà)蘸上顏料,并仿編兒歌事,培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3.豐富經(jīng)驗(yàn),討論設(shè)計(jì)。

          (1)提問(wèn):你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫(huà)?里面有哪些動(dòng)物?哪些植物?這個(gè)動(dòng)物要用什么樣的手型進(jìn)行印畫(huà)?怎么添畫(huà)?

          (2)引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型,說(shuō)說(shuō)像什么?可以怎么印畫(huà)?

          (3)討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。

          (4)提醒幼兒注意操作常規(guī),晾干后進(jìn)行添畫(huà)。

          小結(jié):我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進(jìn)行印畫(huà),根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫(huà)進(jìn)行組合表現(xiàn)。

          教學(xué)反思:第三部分,啟發(fā)幼兒自由說(shuō)出不同的手形,繼續(xù)結(jié)合幼兒熟悉的事物對(duì)手形進(jìn)行想象,并進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng)作出一幅幅富有創(chuàng)意的作品來(lái)在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),鼓勵(lì)幼兒大膽,自由地說(shuō),說(shuō)得越多越好,啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維及想象力。創(chuàng)作手形畫(huà)的過(guò)程十分有趣,幼兒從始至終興趣盎然,積極投入。

          4. 想象創(chuàng)作。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          (1) 指導(dǎo)幼兒按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)作。

          (2) 幫助幼兒注意畫(huà)面布局,豐富畫(huà)面主題。

          (3) 印畫(huà)時(shí)能利用手掌、手指、指尖印畫(huà)出大小、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的組合畫(huà)面。

          (4) 常規(guī)指導(dǎo):更換顏料時(shí)要把手上的顏料擦干。

          5. 分享與展示

          分享評(píng)價(jià):

          你的手印變成什么?猜猜好朋友的手印變的是什么?你用手指印畫(huà)了畫(huà)面上圖案的哪個(gè)部分?手掌印畫(huà)了哪些部分?指尖印畫(huà)了哪個(gè)部分?為什么用這樣的手形印畫(huà)這個(gè)部分?用了哪些顏色?顏色是怎么組合的?

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒拿自己的作品相互評(píng)價(jià),教師參與評(píng)價(jià),再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,讓幼兒自主評(píng)價(jià),發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,參與性。

        10、中班美術(shù)公開(kāi)課優(yōu)秀教案:太陽(yáng)公公穿新衣

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、對(duì)同一物體選擇用不同的相似色表現(xiàn)。

          2、體驗(yàn)在寒冬中太陽(yáng)的作用。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟筆、彩色水筆。選用各色蠟筆畫(huà)太陽(yáng)并涂得濃厚——選擇與太陽(yáng)對(duì)比的顏色畫(huà)光芒,并裝飾圖案——用彩色水筆涂畫(huà)喜歡太陽(yáng)的人和物。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 欣賞與討論

          清晨,太陽(yáng)公公升起來(lái)了,它放出美麗的光芒。太陽(yáng)公公紅色送給的小紅花和紅蘋(píng)果;把綠色送給了大樹(shù)和小草;把藍(lán)色送給了大海,又把五顏六色送給了小雨。太陽(yáng)公公來(lái)到了小拇指幼兒園,看到了高樓、玩具和小朋友,他想:我要把最最美的顏色送給他們。

          (1) 你們喜歡太陽(yáng)公公送顏色給你們嘛?你平時(shí)看見(jiàn)太陽(yáng)有些什么顏色呢?

          (2) 它的光芒就像太陽(yáng)公公的衣服,該給太陽(yáng)公公穿件怎么樣的新衣服呢?

          (3) 觀察比較不同顏色的太陽(yáng)公公和不同圖案裝飾的光芒。

          太陽(yáng)公公:“謝謝小朋友,讓我穿上這么美麗的衣服?!彼吐叵律搅耍魈烨宄克忠跂|方升起,把美麗的光芒帶給大地。

          二、 創(chuàng)作要求:今天一早,太陽(yáng)又升起來(lái)了……

          三、 幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要點(diǎn)

          (1) 有目的地思考選色,然后用蠟筆涂色,要求涂滿、涂濃、涂均勻,并可用同種顏色涂出深淺變化。

          (2) 變化各種線條做裝飾畫(huà)光芒,并考慮與太陽(yáng)配色。

          (3) 太陽(yáng)在那里呢?——涂畫(huà)背景

          四、 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

          (1) 不同顏色:太陽(yáng)光:赤橙黃綠青藍(lán)紫。

          (2) 不同背景——把不同顏色的光芒送給不同的朋友。

          (3) 太陽(yáng)不僅把美麗的顏色送給大家,還給我們帶來(lái)溫暖,我們經(jīng)常在戶外活動(dòng)和曬太陽(yáng),身體就更健康。