《中班音樂(lè)課歌曲《大饅頭》教案及教學(xué)反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班音樂(lè)課歌曲《大饅頭》教案及教學(xué)反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、教師用對(duì)唱的方法演唱歌曲《大饅頭》。
2、根據(jù)教師的提問(wèn)和圖片的順序記憶歌詞內(nèi)容和順序。
3、在猜測(cè)下面與教師對(duì)唱的是誰(shuí)的過(guò)程中,感受快樂(lè)和挑戰(zhàn)。
4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲內(nèi)容中的各種小圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 幼兒初步熟悉歌詞。
1、教出示底圖,讓幼兒理解問(wèn)號(hào)和感太號(hào)的含義。
2、教師依次提出歌詞中有關(guān)饅頭的各個(gè)問(wèn)題,幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答擺放相應(yīng)的小圖。
教師:那我來(lái)問(wèn)問(wèn),大大的饅頭哪里來(lái)。
二、幼兒學(xué)唱歌曲《大饅頭》。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏看圖念歌詞。在朗誦的過(guò)程中,教師注意指圖暗示幼兒記憶歌詞。
5、教師帶領(lǐng)幼兒玩猜答案的游戲,進(jìn)一步記憶歌詞。
6、教師指圖,幼兒嘗試看圖跟隨音樂(lè)歌唱兩遍左右。
三、教師與幼兒進(jìn)行對(duì)唱練習(xí)。
教師與不同小組的幼兒進(jìn)行對(duì)唱游戲。教師唱問(wèn)句,教師指向哪一組幼兒,拿一組幼兒就立即唱出答句。
四、幼兒找好朋友玩對(duì)唱游戲。
五、表演唱。
六、談話:愛(ài)惜糧食好寶寶。
反思:首先,在第一大環(huán)節(jié)當(dāng)中,當(dāng)問(wèn)到“你們知道饅頭是哪里來(lái)的嗎?”時(shí),孩子們說(shuō)是“從超市買(mǎi)的”、是“煮出來(lái)的”、還有一個(gè)孩子說(shuō)是“用面粉做出來(lái)的”。當(dāng)又問(wèn)孩子“那面粉又是哪里來(lái)的?”,孩子也說(shuō)是買(mǎi)來(lái)的。孩子們生活在城市,對(duì)小麥這一事物非常的陌生。孩子們對(duì)于面粉是怎樣的?如何變成的等了解的也不是很多。在課前鋪墊當(dāng)中,我欠缺了相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,因此,在這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo),變成教師的說(shuō)教為主了。再下次的活動(dòng)中,應(yīng)該有讓孩子們親身感受面粉的特性這一課前準(zhǔn)備。
其次,在這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中,教師能做到在教學(xué)方法、策略、環(huán)節(jié)、重難點(diǎn)的處理和把握上做到心中有數(shù),將顯性的目標(biāo)巧妙地通過(guò)游戲和表演內(nèi)化為孩子發(fā)展的需要。教具“小圖片”的使用,也非常好的解決了教學(xué)的重點(diǎn),對(duì)唱的教學(xué)方法也很好的突破了活動(dòng)的難點(diǎn),幼兒一直情緒飽滿的參與學(xué)習(xí)過(guò)程。
再次,孩子們通過(guò)歌曲《大饅頭》活動(dòng)知道了糧食的來(lái)之不易,知道了珍惜糧食的重要性。孩子們都說(shuō)從現(xiàn)在開(kāi)始我們要做到不挑食,不掉一粒飯、一點(diǎn)菜,做一個(gè)惜糧、愛(ài)糧的好孩子;通過(guò)活動(dòng)孩子們都把愛(ài)惜糧食的種子深深地扎根在孩子幼小的心靈。
性格不同選擇離開(kāi)
除了伏明霞后,另一跳水隊(duì)友兼曾與其傳出戀情的田亮,對(duì)郭晶晶的影響也非常大。對(duì)于與“舊愛(ài)”因積極參與商演而被踢出國(guó)家隊(duì)之列,郭晶晶便維護(hù)舊愛(ài)說(shuō)道:“也不能說(shuō)田亮是被開(kāi)除的,每個(gè)人有每個(gè)人不同的選擇吧!”她沒(méi)有正面響應(yīng)被指因“識(shí)相”而留守原位,只自認(rèn)隨波逐流而繼續(xù)做“還算喜歡及擅長(zhǎng)的事”。訪問(wèn)中,郭晶晶不避嫌承認(rèn)了解田亮,還爆出對(duì)方離隊(duì)的原因,也間接暗示分手原因:“我與田亮是一起長(zhǎng)大的,對(duì)他也是比較了解的。田亮跟我在性格上完全不同,他從小就是特別有主見(jiàn),特別知道要什么,會(huì)規(guī)劃的人。當(dāng)時(shí)我想可能他已經(jīng)決定要開(kāi)始不同的道路了,所以他選擇離開(kāi)?!?/p>
被揭曾為戀情曝光痛哭
至于已達(dá)談婚論嫁階段的霍啟剛,郭晶晶唯獨(dú)一直避談,但其身邊人卻爆出有多次大賽經(jīng)驗(yàn)的她不慣私生活曝光,曾因被揭發(fā)與霍啟剛初萌芽的戀情而多次痛哭:“那個(gè)時(shí)候,他倆還真沒(méi)有什么,當(dāng)時(shí)是個(gè)朋友聚會(huì),參加的人非常多,大家只是玩得有點(diǎn)忘了形而已。”
跳水公主搶手勁賺千七萬(wàn)
雖然“跳水公主”郭晶晶自09年賺了一千七百萬(wàn)后退下國(guó)家跳水隊(duì)前線位置,沒(méi)有再踏上跳水臺(tái)展現(xiàn)風(fēng)姿,但她于過(guò)去一年仍賺逾650萬(wàn)元,足見(jiàn)這位體壇小富婆人氣未減!
前年郭晶晶完成東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)后,向國(guó)家跳水隊(duì)提交申請(qǐng),進(jìn)入調(diào)整期的她沒(méi)有再出現(xiàn)訓(xùn)練館及比賽的跳臺(tái)上,雖然沒(méi)有明言退役,但有關(guān)傳聞不脛而走,以往被譽(yù)為跳水、代言雙王后的她在出席商業(yè)活動(dòng)方面也慢下腳步,甚至有不少代言工作就此溜走,例如李寧牌的代言位置,便被昔日好搭檔吳敏霞取代。
位列體育明星No.4
去年年中,2010福布斯中國(guó)名人榜在北京揭曉,郭晶晶09年收入高達(dá)1,500萬(wàn)元人民幣,位列體育明星第四位。
縱使郭晶晶目前的代言及在商業(yè)活動(dòng)曝光率跟其高峰(微博)期不能相提并論,但她依然有價(jià)有市,例如去年七月她在西安出席洗頭水品牌代言活動(dòng),八月又到香港為化妝品牌午宴活動(dòng)擔(dān)任嘉賓,估計(jì)她去年廣告代言、擔(dān)任活動(dòng)嘉賓的收入,加上國(guó)家隊(duì)工資及各項(xiàng)補(bǔ)貼,總收入仍逾550萬(wàn)元人民幣,足見(jiàn)人氣依然!
2、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案附教學(xué)反思《怎么排》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察物體量的差異,能按物體的某一特征進(jìn)行正、逆排序。
2、會(huì)獨(dú)立取放、整理和正確使用操作材料。
3、培養(yǎng)幼兒與同伙的協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒思維的可逆性和傳遞性。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
6、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
二、教學(xué)重、難點(diǎn):
會(huì)獨(dú)立取放、整理和正確使用操作材料。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
大小和長(zhǎng)短均不同的瓶子、小棒每人各5個(gè);筐子每組2個(gè)。教學(xué)掛圖《怎么排》。
四、活動(dòng)過(guò)程
一、游戲“找不同”
1、教師出示瓶子和小棒,讓幼兒點(diǎn)數(shù)其數(shù)量。
2、請(qǐng)幼兒找出大小和長(zhǎng)短不同的瓶子與小棒,并說(shuō)出物品的差異(如最大或最小的瓶子和最長(zhǎng)或最短的小棒)。
二、物品排序
1、讓幼兒給大小不同的5個(gè)瓶子排隊(duì)(如按由左向右的順序排列),教師可啟發(fā)幼兒先按從小到大的順序,再按從大到小的順序排列。
2、將幼兒分成若干小組進(jìn)行比賽,每組幼兒互相協(xié)作把若干根小棒按從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的順序排列。
3、想一想:將正排序變成逆排序時(shí),怎樣才能又快又好地按順序排列瓶子或小棒?教師引導(dǎo)幼兒嘗試探索從一種排序方法改變?yōu)榱硪环N排序方法時(shí)的最佳方案。如:改變5根小棒的排列順序時(shí),中間的一根不動(dòng),將第1根和第5根、第2根和第4根小棒對(duì)調(diào),這種方法最快。
4、活動(dòng)結(jié)束時(shí),要求幼兒學(xué)會(huì)整理材料,將材料分門(mén)別類放在兩個(gè)筐子里。
三、觀察畫(huà)面《怎么排》
1、教師引導(dǎo)幼觀察并講述畫(huà)面的內(nèi)容。
2、啟發(fā)幼兒在畫(huà)冊(cè)上用點(diǎn)子的數(shù)量分別給粗細(xì)和厚薄不同的物品排序,并說(shuō)出排列規(guī)則。
活動(dòng)反思:
這是中班的一個(gè)邏輯數(shù)學(xué)活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別物體的長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄,并能用正確的詞進(jìn)行表達(dá),還有能讓幼兒學(xué)習(xí)按照物體的長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄,并能用正確詞進(jìn)行表達(dá)。五六歲的幼兒缺乏對(duì)物體量的認(rèn)識(shí),在比較長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄時(shí),引導(dǎo)幼兒感知被比較的物體應(yīng)放在同一水平面上,通過(guò)目測(cè)和觸摸等方法,理解厚薄是相對(duì)而言的,這是本活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為:人們的物理知識(shí)、社會(huì)知識(shí)來(lái)自外部,而數(shù)理邏輯知識(shí)來(lái)源于入的內(nèi)部。因此,幼兒獲得數(shù)理邏輯知識(shí),主要來(lái)源是幼兒自己本身,也是每位幼兒自己從物體的各種關(guān)系中建立起來(lái)的,是思維的產(chǎn)物。結(jié)合數(shù)學(xué)教育這一特點(diǎn),我創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境,提供操作材料,讓幼兒在動(dòng)手操作中觀察、比較、體驗(yàn)理解,并內(nèi)化遷移為自己的概念知識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒所接觸的能通過(guò)比較這些排序的物體太少,還能讓幼兒去通過(guò)外界去了解還有很多可以進(jìn)行比較和觀察。
3、中班音樂(lè)活動(dòng)《手指歌》觀摩課教案及教學(xué)反思
目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,在角色情境中感受歡快的旋律。
2、初步嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。
3、隨歌曲旋律唱出來(lái)。
4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、我的頭像圖片各一
2、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲引入
1、師:聽(tīng)我說(shuō),跟我做 “小手小手拍一拍,我把小手舉起來(lái)。小手小手拍一拍,我把小手放下來(lái)。小手小手拍一拍,我把小手往前伸。小手小手拍一拍,我把小手往后伸。小手拍一拍,我把小手抱起來(lái)。小手小手拍一拍,我把小手藏起來(lái)?!?/p>
2、師:小朋友都有兩只手,比一比你的兩只手是不是一樣大(師教幼兒比的方法,將手掌合起來(lái),手指對(duì)手指) 兩只手一樣大,所以也叫一雙手。
二、介紹五個(gè)手指頭
師:我們的一只手上有多少手指頭啊?這五個(gè)手指頭可是相親相愛(ài)的一家人哦!
1、伸出大拇指,“它叫什么名字呀?像家里的誰(shuí)?”讓幼兒知道大拇指是爸爸,并把爸爸的頭像圖片貼在大拇指上。
2、伸出食指,“它叫什么名字呀?像家里的誰(shuí)?”讓幼兒知道“爸爸旁邊是媽媽”,并把媽媽的頭像圖片貼在食指上。
3、照上面的方法介紹“中指是哥哥,無(wú)名指是姐姐,小小指頭就是我”。
三、欣賞歌曲
1、師:這五個(gè)手指頭啊不僅相親相愛(ài),而且它們的本領(lǐng)都很大。你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,它們都有什么本領(lǐng)?老師唱一遍,然后請(qǐng)幼兒回答。
2、師:大拇指爸爸會(huì)開(kāi)汽車,那么開(kāi)汽車的聲音是怎么樣的呢?我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍歌曲,然后告訴我,你聽(tīng)到了什么聲音?
3、師:開(kāi)汽車的聲音是怎樣的呀?開(kāi)汽車的動(dòng)作是怎樣的?強(qiáng)調(diào)象聲詞的節(jié)奏。
4、回答剩下四個(gè)手指頭的本領(lǐng)的聲音和動(dòng)作。強(qiáng)調(diào)節(jié)奏和發(fā)音。
四、學(xué)唱歌曲
師:你們說(shuō)的真好聽(tīng),下面我們把它唱出來(lái),一起來(lái)學(xué)一學(xué),好嗎?幼兒跟唱歌曲兩遍。老師根據(jù)情況糾正。
五、創(chuàng)編歌曲
1、師:你們太厲害了,一學(xué)就會(huì),而且唱得很動(dòng)聽(tīng)。來(lái),表?yè)P(yáng)下自己。
2、師:我們回到位子上休息一會(huì)吧。
3、師:我們的爸爸除了會(huì)開(kāi)汽車,還會(huì)干什么?啟發(fā)幼兒想想其聲音和動(dòng)作。
4、同上,說(shuō)說(shuō)媽媽、哥哥、姐姐、我。
5、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己說(shuō)的,跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱。
六、結(jié)束
師:我們家里每個(gè)人的本領(lǐng)都好大啊,等下我們把他們的本領(lǐng)唱給其他小朋友聽(tīng),好嗎?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中,幼兒參與的積極性較高,課堂氣氛比較活躍,基本上完成了預(yù)定的目標(biāo)。老師能夠了解、關(guān)注到幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)(認(rèn)識(shí)了手指的名稱,家人的本領(lǐng)等),使得孩子“有話可說(shuō),有東西可發(fā)掘”。另外,老師在提問(wèn)方面能夠根據(jù)幼兒反應(yīng)隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整。如,當(dāng)問(wèn)“爸爸開(kāi)汽車是怎樣的?”時(shí),幼兒都不知道該怎么回答,所以馬上把問(wèn)題變?yōu)椤鞍职珠_(kāi)汽車的動(dòng)作是怎樣的?發(fā)出了什么聲音?”
由于是第一次進(jìn)行歌曲的創(chuàng)編,所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度。需要調(diào)整的地方:在第五個(gè)環(huán)節(jié),創(chuàng)編歌曲方面,沒(méi)當(dāng)孩子說(shuō)出本領(lǐng)和聲音的時(shí)候,老師可以用旋律哼唱一遍,加深幼兒記憶,降低幼兒歌唱時(shí)的難度?;蛘咭部梢园堰@個(gè)環(huán)節(jié)另外組織一次活動(dòng)。請(qǐng)孩子事先回家觀察家人有什么本領(lǐng),他們的動(dòng)作是怎樣的,聲音是怎樣的。這樣可使活動(dòng)更好的開(kāi)展,也能讓孩子獲得更多的本領(lǐng)。
4、中班音樂(lè)課歌曲《大饅頭》優(yōu)秀教案及教學(xué)反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、教師用對(duì)唱的方法演唱歌曲《大饅頭》。
2、根據(jù)教師的提問(wèn)和圖片的順序記憶歌詞內(nèi)容和順序。
3、在猜測(cè)下面與教師對(duì)唱的是誰(shuí)的過(guò)程中,感受快樂(lè)和挑戰(zhàn)。
4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲內(nèi)容中的各種小圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 幼兒初步熟悉歌詞。
1、教出示底圖,讓幼兒理解問(wèn)號(hào)和感太號(hào)的含義。
2、教師依次提出歌詞中有關(guān)饅頭的各個(gè)問(wèn)題,幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答擺放相應(yīng)的小圖。
教師:那我來(lái)問(wèn)問(wèn),大大的饅頭哪里來(lái)。
二、幼兒學(xué)唱歌曲《大饅頭》。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏看圖念歌詞。在朗誦的過(guò)程中,教師注意指圖暗示幼兒記憶歌詞。
5、教師帶領(lǐng)幼兒玩猜答案的游戲,進(jìn)一步記憶歌詞。
6、教師指圖,幼兒嘗試看圖跟隨音樂(lè)歌唱兩遍左右。
三、教師與幼兒進(jìn)行對(duì)唱練習(xí)。
教師與不同小組的幼兒進(jìn)行對(duì)唱游戲。教師唱問(wèn)句,教師指向哪一組幼兒,拿一組幼兒就立即唱出答句。
四、幼兒找好朋友玩對(duì)唱游戲。
五、表演唱。
六、談話:愛(ài)惜糧食好寶寶。
反思:首先,在第一大環(huán)節(jié)當(dāng)中,當(dāng)問(wèn)到“你們知道饅頭是哪里來(lái)的嗎?”時(shí),孩子們說(shuō)是“從超市買(mǎi)的”、是“煮出來(lái)的”、還有一個(gè)孩子說(shuō)是“用面粉做出來(lái)的”。當(dāng)又問(wèn)孩子“那面粉又是哪里來(lái)的?”,孩子也說(shuō)是買(mǎi)來(lái)的。孩子們生活在城市,對(duì)小麥這一事物非常的陌生。孩子們對(duì)于面粉是怎樣的?如何變成的等了解的也不是很多。在課前鋪墊當(dāng)中,我欠缺了相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,因此,在這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo),變成教師的說(shuō)教為主了。再下次的活動(dòng)中,應(yīng)該有讓孩子們親身感受面粉的特性這一課前準(zhǔn)備。
其次,在這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中,教師能做到在教學(xué)方法、策略、環(huán)節(jié)、重難點(diǎn)的處理和把握上做到心中有數(shù),將顯性的目標(biāo)巧妙地通過(guò)游戲和表演內(nèi)化為孩子發(fā)展的需要。教具“小圖片”的使用,也非常好的解決了教學(xué)的重點(diǎn),對(duì)唱的教學(xué)方法也很好的突破了活動(dòng)的難點(diǎn),幼兒一直情緒飽滿的參與學(xué)習(xí)過(guò)程。
再次,孩子們通過(guò)歌曲《大饅頭》活動(dòng)知道了糧食的來(lái)之不易,知道了珍惜糧食的重要性。孩子們都說(shuō)從現(xiàn)在開(kāi)始我們要做到不挑食,不掉一粒飯、一點(diǎn)菜,做一個(gè)惜糧、愛(ài)糧的好孩子;通過(guò)活動(dòng)孩子們都把愛(ài)惜糧食的種子深深地扎根在孩子幼小的心靈。
性格不同選擇離開(kāi)
除了伏明霞后,另一跳水隊(duì)友兼曾與其傳出戀情的田亮,對(duì)郭晶晶的影響也非常大。對(duì)于與“舊愛(ài)”因積極參與商演而被踢出國(guó)家隊(duì)之列,郭晶晶便維護(hù)舊愛(ài)說(shuō)道:“也不能說(shuō)田亮是被開(kāi)除的,每個(gè)人有每個(gè)人不同的選擇吧!”她沒(méi)有正面響應(yīng)被指因“識(shí)相”而留守原位,只自認(rèn)隨波逐流而繼續(xù)做“還算喜歡及擅長(zhǎng)的事”。訪問(wèn)中,郭晶晶不避嫌承認(rèn)了解田亮,還爆出對(duì)方離隊(duì)的原因,也間接暗示分手原因:“我與田亮是一起長(zhǎng)大的,對(duì)他也是比較了解的。田亮跟我在性格上完全不同,他從小就是特別有主見(jiàn),特別知道要什么,會(huì)規(guī)劃的人。當(dāng)時(shí)我想可能他已經(jīng)決定要開(kāi)始不同的道路了,所以他選擇離開(kāi)?!?/p>
被揭曾為戀情曝光痛哭
至于已達(dá)談婚論嫁階段的霍啟剛,郭晶晶唯獨(dú)一直避談,但其身邊人卻爆出有多次大賽經(jīng)驗(yàn)的她不慣私生活曝光,曾因被揭發(fā)與霍啟剛初萌芽的戀情而多次痛哭:“那個(gè)時(shí)候,他倆還真沒(méi)有什么,當(dāng)時(shí)是個(gè)朋友聚會(huì),參加的人非常多,大家只是玩得有點(diǎn)忘了形而已?!?/p>
跳水公主搶手勁賺千七萬(wàn)
雖然“跳水公主”郭晶晶自09年賺了一千七百萬(wàn)后退下國(guó)家跳水隊(duì)前線位置,沒(méi)有再踏上跳水臺(tái)展現(xiàn)風(fēng)姿,但她于過(guò)去一年仍賺逾650萬(wàn)元,足見(jiàn)這位體壇小富婆人氣未減!
前年郭晶晶完成東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)后,向國(guó)家跳水隊(duì)提交申請(qǐng),進(jìn)入調(diào)整期的她沒(méi)有再出現(xiàn)訓(xùn)練館及比賽的跳臺(tái)上,雖然沒(méi)有明言退役,但有關(guān)傳聞不脛而走,以往被譽(yù)為跳水、代言雙王后的她在出席商業(yè)活動(dòng)方面也慢下腳步,甚至有不少代言工作就此溜走,例如李寧牌的代言位置,便被昔日好搭檔吳敏霞取代。
位列體育明星No.4
去年年中,2010福布斯中國(guó)名人榜在北京揭曉,郭晶晶09年收入高達(dá)1,500萬(wàn)元人民幣,位列體育明星第四位。
縱使郭晶晶目前的代言及在商業(yè)活動(dòng)曝光率跟其高峰(微博)期不能相提并論,但她依然有價(jià)有市,例如去年七月她在西安出席洗頭水品牌代言活動(dòng),八月又到香港為化妝品牌午宴活動(dòng)擔(dān)任嘉賓,估計(jì)她去年廣告代言、擔(dān)任活動(dòng)嘉賓的收入,加上國(guó)家隊(duì)工資及各項(xiàng)補(bǔ)貼,總收入仍逾550萬(wàn)元人民幣,足見(jiàn)人氣依然!
5、中班音樂(lè)活動(dòng)《大雨小雨》示范課教案及教學(xué)反思
目標(biāo):
1.有感情地演唱歌曲,感受歌曲歡快的旋律。
2.感知音的強(qiáng)弱,用聲音表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。
3.能根據(jù)老師的手勢(shì)演唱歌曲,并能用樂(lè)器為歌曲伴奏。
4.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。
5.在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,及時(shí)接唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.手搖鈴、木魚(yú)若干
2.鋼琴
活動(dòng)過(guò)程:
1.練聲
2.學(xué)習(xí)演唱歌曲。
(1)導(dǎo)入:今天,老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,名字叫做《大雨小雨》,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。
(2)教師第一遍范唱
范唱完后,教師提問(wèn):聽(tīng)了這首曲子,覺(jué)得它有什么特別之處呢?
3.教師第二遍范唱
“到底有什么特別的地方呢?請(qǐng)你們?cè)賮?lái)認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。”教師開(kāi)始范唱,提問(wèn):歌曲里面說(shuō)得是什么樣的場(chǎng)景?(下雨的時(shí)候)下大雨的聲音是怎樣的,小雨呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
4.回憶歌詞
教師使用圖文的方式和小朋友一起回憶歌詞。
5.學(xué)唱歌曲
(1)小朋友和老師一起演唱一遍,注意要突顯大雨強(qiáng)、小雨弱的聲音。
(2)第二次有感情地演唱歌曲,邊做動(dòng)作邊唱。
6.分男女演唱
分男女小組演唱,先男孩子唱大雨,女孩子唱小雨。老師用手勢(shì)指揮。然后再交換演唱。
7.樂(lè)器伴奏
手搖鈴表示小雨,木魚(yú)表示大雨。
教師先分開(kāi)教他們使用,然后再開(kāi)始演奏。老師手勢(shì)指揮,最后再交換樂(lè)器演奏一遍。
8.結(jié)束部分
演奏會(huì)結(jié)束了,請(qǐng)小朋友把樂(lè)器送回家。
活動(dòng)反思:
這一活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候以層層遞進(jìn)的方式教學(xué),幼兒在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候難度不會(huì)太高。在活動(dòng)中,我還采取了圖文并茂的方式和幼兒一起回憶歌詞,使幼兒更加容易記憶歌詞、理解歌詞。而在演唱歌曲的時(shí)候,老師都會(huì)用手勢(shì)指揮幼兒演唱,引導(dǎo)幼兒唱到哪個(gè)地方聲音應(yīng)該加強(qiáng),哪個(gè)地方要減弱。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),幼兒的興趣極高,學(xué)習(xí)效率也很好。唯一不足之處是在幼兒演唱歌曲的時(shí)候,老師的手勢(shì)不過(guò)到位,以致幼兒不能更好的把強(qiáng)弱音明顯的演唱出來(lái)。
6、中班音樂(lè)活動(dòng)觀摩課教案及教學(xué)反思:《買(mǎi)菜》
教材分析:
《買(mǎi)菜》這首歌曲歌詞雖然簡(jiǎn)單,但是很多菜名連在一起說(shuō),幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見(jiàn)的,但要每個(gè)幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來(lái)唱,卻存在困難。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫(huà)出,如蘿卜就畫(huà)兩個(gè)并列的蘿卜,西紅柿就畫(huà)3個(gè)并列的西紅柿,這種圖形具體形象地表達(dá)了歌曲的節(jié)奏,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺(jué)的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏,
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)唱歌曲《買(mǎi)菜》。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。
3、讓幼兒在愉快的音樂(lè)聲中體驗(yàn)到唱歌的快樂(lè)。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
5、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配)
2、幼兒操作的卡片若干張,每人一支水彩筆。
3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng),帶領(lǐng)幼兒來(lái)到課前準(zhǔn)備好的菜場(chǎng)場(chǎng)景內(nèi)。
只見(jiàn)活動(dòng)室里布置成農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等,各種菜都分類放好,給孩子們一種身臨其境的感覺(jué)。
教學(xué)反思:本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的,幼兒通過(guò)愉快的參觀活動(dòng),讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜》。
教師說(shuō)到:"我是誰(shuí)呀?媽媽今天帶你們?nèi)€(gè)好地方,你們想不想去?"孩子們一下子樂(lè)開(kāi)了,他們有的跟在媽媽的后面,有的的拉著小伙伴的手,更有的孩子跑過(guò)來(lái)高高興興地拉著媽媽的手一起去買(mǎi)菜。
教學(xué)反思:教師利用幼兒喜愛(ài)的角色游戲,通過(guò)扮演媽媽的形象,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情趣,引發(fā)他們的生活體驗(yàn)。
幼兒參觀過(guò)菜場(chǎng)以后都搶著回答看到的瓜果蔬菜:有的說(shuō):“我看到了花菜、蘿卜、青菜、魚(yú)、雞、還有蝦” ;有的說(shuō):“看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚(yú)” ;有的說(shuō):“ 看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋?!?……
師:那你們想不想知道媽媽在菜場(chǎng)里買(mǎi)了什么?
(1)完整欣賞歌曲,
(2)通過(guò)律動(dòng)學(xué)唱歌曲,
(3)兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。
三、游戲結(jié)束:媽媽和寶寶賣完菜回家。
教學(xué)反思:
買(mǎi)菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見(jiàn)的事,放學(xué)回家后大人去菜場(chǎng)買(mǎi)菜都會(huì)帶著孩子,孩子們對(duì)買(mǎi)菜這種活動(dòng)已經(jīng)非常熟悉。在這樣一個(gè)大的前提下,讓幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生,孩子們可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂(lè)技能,選擇的內(nèi)容來(lái)既自于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,又為生活所服務(wù)。活動(dòng)開(kāi)始,我以“媽媽”帶孩子們?nèi)ァ百I(mǎi)菜”的形勢(shì)導(dǎo)入,小朋友們的興趣很濃,積極性一下就被激發(fā)出來(lái)了。
“拿也拿不動(dòng)可以用什么動(dòng)作來(lái)表示?”我在合適的時(shí)機(jī)、合適的情境,讓孩子們自己感受、討論,進(jìn)行非指導(dǎo)性學(xué)習(xí),就是為了尊重幼兒欣賞過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn),激發(fā)幼兒的個(gè)性化思維和獨(dú)特見(jiàn)解,尊重幼兒多樣的表演動(dòng)作。有利于發(fā)揮幼兒的個(gè)性,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。
為了培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力,創(chuàng)設(shè)一種非常寬松、活潑的氛圍,以民主的態(tài)度、商量的口吻、輕松的語(yǔ)言,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),放手給幼兒一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,使幼兒的思維一直處于一種積極的活躍的狀態(tài),這樣既充分激發(fā)了幼兒主體意識(shí),又使幼兒學(xué)得開(kāi)心、學(xué)得主動(dòng)。
7、中班奧爾夫音樂(lè)《小妞妞勾勾手》公開(kāi)課教案及教學(xué)反思
目標(biāo):
1、能與同伴友好相處,體驗(yàn)和他人一起做游戲的快樂(lè)。
2、通過(guò)各種歌曲游戲,讓幼兒感應(yīng)特定節(jié)奏。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事掛圖、音樂(lè)《小妞妞勾勾手》
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入
師:“甜甜阿姨和她的女兒小點(diǎn)點(diǎn)也來(lái)參加宴會(huì),寶寶請(qǐng)小點(diǎn)點(diǎn)一起去跟小朋友們玩玩具,可是小點(diǎn)點(diǎn)不會(huì),寶寶就問(wèn)小點(diǎn)點(diǎn)為什么不和小朋友一塊玩玩具呢?原來(lái)小點(diǎn)點(diǎn)希望自己是世界上第一乖小孩,所以不能搶別人的玩具。但是小點(diǎn)點(diǎn)想跟小朋友們玩手指游戲?!?/p>
二、手指游戲
1、師:在玩游戲之前,我們先來(lái)跟我們的手指?jìng)兇蛞幌抡泻簦亨?手指,你好!
2、手指創(chuàng)意游戲
師:我們的游戲時(shí)間到了,我們一起來(lái)用我們的小手玩游戲吧,
(1)手指變變變:ok、v、毛毛蟲(chóng)。
(2)造型:蝴蝶、小狗、小兔
三、歌曲律動(dòng)
1、教師引導(dǎo):“哇,我們的小手真能干,可以做這么多的游戲,讓我們的小手一起勾勾手,聽(tīng)著音樂(lè)唱起歌吧?!?/p>
2、完整欣賞歌曲
(1)幼兒完整地欣賞一遍音樂(lè)。
師:你們聽(tīng)到小妞妞做了什么事情?(幼兒回答,跟進(jìn)做雙手以小拇指互勾的律動(dòng)。)除了勾勾手,還做了什么?她是怎么親的?一共親了幾次嘴呢?
(2)再次完整欣賞歌曲,初步感應(yīng)歌曲里的特定節(jié)奏。
師:第一次親親嘴碰了幾下?(幼兒回答,跟進(jìn)拍手或大拇指按節(jié)奏蓋章,徒手練習(xí)。)
(3)分段欣賞。(感應(yīng)歌曲中的特定節(jié)奏,并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各個(gè)肢體感應(yīng)節(jié)奏。)
3、歌曲游戲
(1)單人
歌曲:雙手以小拇指互勾唱歌
特定節(jié)奏:大拇指互按
(2)雙人
歌曲:揮動(dòng)雙手唱歌
特定節(jié)奏:與他人雙手對(duì)拍
活動(dòng)反思:
歌曲《小妞妞勾勾手》此音樂(lè),幼兒很喜歡,所以在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)的很投入。整個(gè)活動(dòng)的重要部分是幼兒通過(guò)肢體律動(dòng)游戲感應(yīng)歌曲中的特定節(jié)奏。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,我采用循循漸進(jìn)的方法,先讓幼兒完整的欣賞一遍音樂(lè),讓她初步感知一下音樂(lè)中的特定節(jié)奏,然后再分段欣賞,并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各個(gè)肢體部位去感應(yīng)特定節(jié)奏。通過(guò)肢體律動(dòng)讓幼兒感應(yīng)節(jié)奏、懂得韻律,可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。