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        中班音樂教案《我的小豬》反思

        《中班音樂教案《我的小豬》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        中班音樂教案《我的小豬》反思

        1、中班音樂教案《我的小豬》反思

          活動目標:

          1.熟悉音樂旋律,學唱歌曲。

          2.能夠根據圖片內容記住歌曲。

          3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準備:

          PPT,《我的小豬》音樂,一小段小豬的聲音的錄音

          活動過程:

          一.播放錄音,導入主題。

          1.教師:今天我們一起來學習一首有關小動物的歌曲,這首歌曲里面呢只有一種小動物,小朋友們來猜猜是什么小動物?

          2.播放錄音教師:小朋友們猜了那么多小動物,也不知道到底是不是你們猜,現(xiàn)在我們來聽聽,看看小朋友們猜對沒有。

          3.教師:小朋友們的耳朵真靈,一下子就聽出來是什么小動物啦!對的,今天我們要學習的歌曲就叫《我的小豬》

          二.完整的欣賞一遍歌曲

          1.教師:現(xiàn)在我們就先來欣賞一遍歌曲,小朋友們課要仔細的聽啦!;.來源快思老師教。案網;聽完之后方老師是要提問的。

          2.教師:剛才聽了這首歌,小朋友們在歌曲中聽到了一些什么內容呢?

          三.播放PPT,分段學唱歌曲

          1.聽歌曲第一段,說一說第一段的歌詞內容,并根據圖片內容學唱第一段

          2.聽歌曲第二段,說一說第二段的歌詞內容,并根據圖片內容學唱第一段

          3.聽歌曲第三段,說一說第三段的歌詞內容,并根據圖片內容學唱第一段

          四.男孩女孩分組唱教師:現(xiàn)在小朋友們會唱了嗎?我們一起來一遍好嗎?

          教師:接下來我們分成兩組來進行唱歌比賽。男孩一組,女孩一組,記住我們唱歌的時候不要用嗓子使勁吼,只要音調正確就行了,我們要愛護好自己的嗓子。

          教師:今天我們學習了這首新的兒歌,小朋友們回家就可以唱給自己的爸爸媽媽聽啦!

          活動反思

          在活動中我能運用教具很好地調動孩子的多種感官參與活動,幫助他們感知、理解,并在和諧的師幼關系中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂,體驗表演的快樂;通過表演,促進幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意,但整體還是挺好的,能達到預期目標。

        2、中班音樂教案《小豬變干凈了》含反思

        活動目標

          培養(yǎng)幼兒勤洗澡,愛清潔的衛(wèi)生習慣。

          熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

          樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        教學重點

          讓幼兒明白講究衛(wèi)生。

          難點;怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。

        教學準備

          小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個,手風琴。

        活動過程

          播放音樂‘小豬變干凈了’先給幼兒一定的感性體驗。

          看大班幼兒表演;1.。教師引導幼兒討論‘小豬為什么哭’,‘為什么沒有人愿意跟他做游戲’。并讓幼兒為小豬出謀劃策,調動幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經升的好高好高了,豬小弟才懶洋洋的起床,不用洗臉就跑出去玩,媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子,她想和小羊玩,可是小羊看了看它,說它太臟,不和它玩。豬小弟又遇見了小貓,它想和小貓玩游戲,小貓也嫌它臟,不和它玩。后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔,可是它們都不愿意和豬小弟玩,豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進水里,洗了一澡,洗得很干凈,大家和它做游戲。大家一起手拉手,一邊唱歌一邊高興的做游戲。

          看大班幼兒表演;2。教師引導幼兒討論‘小豬后來怎么樣了’,啟發(fā)幼兒要勤洗澡,愛清潔。

          幼兒學唱‘小豬變干凈了’

          歸納總結。

        教學反思

          運用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終,健康和音樂結合的非常好。

        音樂劇‘小豬變干凈了’

          唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

          豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。

          豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。

          搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來大家一起做游戲,快快出來吧。

        3、中班音樂教案《小豬睡覺》含反思

        活動目標:

          1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。

          2、按原歌詞的格式和內容創(chuàng)編新歌詞。

          3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動準備:

          1、對農場(村)的動物及叫聲有一定的認知經驗(經驗)。

          2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》(經驗)。

          3、農場背景圖一張,以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片,和節(jié)奏卡兩張(○×○,×××—)。

        活動過程:

          一、復習歌表演《小豬睡覺》。

          1、幼兒復習歌表演《小豬睡覺》。

          提問:小豬住在那里?(引出歌詞:小豬在農場里,同時出示農場背景圖,以及小豬)

          2、教師引導幼兒說出小豬的叫聲:嚕嚕。

          二、學唱新歌。

          (1)幼兒學唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)

          1、小豬吃飽了就睡,睡著了還要打呼嚕,(快思老師.教案網出處)問:打呼嚕時的叫聲應該怎么樣?引出節(jié)奏卡(×○×○),讓幼兒學念其中的歌詞:嚕嚕。

          2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲,同時出示節(jié)奏卡(×××—),幼兒學念嚕嚕嚕。

          3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞,注意掌握休止節(jié)奏。

          (2)通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。

          1、幼兒邊看圖,邊聽教師完整范唱歌曲。

          2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲,并模仿相應的動作。

          3、引出歌曲名稱《在農場里》,同時出示“在農場里”四個字寶寶。

          三、創(chuàng)編新歌詞。

          1、幼兒遷移經驗,說出在農場的其他動物及其叫聲,并編進歌曲里唱一唱。

          2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來,大家跟著學唱。

          3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。

          四、結束談話。

          表揚幼兒能積極動腦,并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花,鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

        教學反思:

          通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

        4、中班音樂優(yōu)秀教案《小豬胖胖》含反思

          活動目標:

          1. 通過反復欣賞歌曲,引導幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲,懂得做個講衛(wèi)生的孩子。

          2. 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動作表現(xiàn)同伴間的親熱。

          3. 嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          4. 有感情地學唱歌曲。

          活動準備:

          錄音磁帶;動物頭飾(小豬頭飾,豬媽媽,小羊;小兔);大班幼兒情境表演

          活動過程:

          一.感知欣賞

          1.猜謎引出:肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,.來源快思老師教案網;走路搖著小尾巴,唱起歌來哼哼叫

          2.欣賞大班哥哥姐姐的表演,感知歌曲中的角色、事件

          3.再次欣賞表演,感知歌曲中的對白等

          二.學唱新歌

          1.帶領幼兒學唱新歌,提醒間奏、尾奏處的等待

          2.理解歌詞,啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲

          引導幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子

          三.交流表現(xiàn)

          1.幼兒自由表現(xiàn)歌曲,自由創(chuàng)造出與同伴親切的動作

          教師巡回指導,引導幼兒自由協(xié)商角色,鼓勵幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作

          2.個別組合表現(xiàn),鼓勵幼兒相互學習好看的動作

          四.延伸活動

          在區(qū)角活動中自由組合表現(xiàn)

          活動反思:

          音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂是一種藝術形象,通過音樂活動,可以增強幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力,提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對于幼兒情感的發(fā)展有很好的調節(jié)作用,使他們對事物美的認識更進一層。通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能,塑造幼兒健康活潑的個性,促進幼兒全面和諧的發(fā)展。

        5、中班音樂公開課教案《快樂的小豬》含反思

          活動目標:

          1.愿意參與小豬蓋房子的創(chuàng)編游戲,感受游戲的快樂。

          2.探索搭建不同房子的肢體動作,并在音樂的伴隨下生動地表現(xiàn)。

          3.能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          活動準備:

          1.知識經驗準備:幼兒聽過《三只小豬》的故事,有搭房子的基本常識。

          2.物質材料準備:圖譜9張,草房子、木房子、磚房子的圖片,柴可夫斯基《胡桃夾子》進行曲片斷,放松音樂。

          活動過程:

          一、出示三只小豬圖片,談話導入

          師:小朋友們都聽過《三只小豬》的故事,故事里都有誰?[本.文來源:快思老.師教案網]它們分別蓋了什么房子?

          二、幼兒創(chuàng)編,并在音樂伴隨下整理幼兒的動作

          1.引導幼兒創(chuàng)編蓋房子的動作。

          師:你們最想蓋什么房子?

          師:蓋磚房子需要哪些材料?怎么樣蓋磚房子?你們做給大家看一看吧?

          (1)幼兒創(chuàng)編蓋磚房子的動作。

          (2)教師出示圖譜整理幼兒的動作。

          師:我這還有一段音樂,聽著音樂蓋房子一定會很快樂吧!我們一起來聽聽看。

          引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作與音樂之間的聯(lián)系。

          師:聽完這段音樂你感覺怎么樣?為什么這有兩張圖片上的動作是一樣的,和這段音樂有什么關系嗎? 再次欣賞音樂并加上動作。 小結:原來音樂重復的地方,動作也就重復了一遍。

          (3)分析音樂節(jié)奏

          (4)請小朋友上來放圖譜。

          (5)再次聽音樂做動作。

          2.教師引導幼兒創(chuàng)編蓋木房子的動作。

          師:接下來我們要幫誰蓋房子了?那蓋木房子需要哪些材料和工具呢?怎么樣蓋呢? 師:有哪些動作可以來表現(xiàn)蓋木房子?

          幼兒創(chuàng)編,教師提煉三個動作,引導幼兒伴隨音樂一起蓋木房。

          3.編蓋草房子的動作。

          師:豬老大是用什么蓋房子?怎么蓋草房子呢?有哪些動作可以來表現(xiàn)蓋草房子? 幼兒創(chuàng)編,教師提煉三個動作來蓋草房子。

          三、幼兒自由分組,合作完成

          1.幼兒按意愿分組。

          2.幼兒對照圖譜分組表演。

          師:我們看看草房子在哪里?木頭房子在哪里?磚頭房子在哪里?

          3.分組表演,幼兒評價。

          小結:原來表演得好的小秘密是,動作整齊、優(yōu)美、表情生動。

          4.幼兒再次表演,請不表演得小朋友做評委。

          四、活動結束

          師:小朋友們今天幫小豬們蓋了三間房子,辛苦了,快回去休息吧!

          教師帶幼兒伴著舒緩的音樂漸漸放松離場。

          活動反思:

          在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗、表現(xiàn)美?;顒幼允贾两K都興趣盎然。

        6、中班音樂優(yōu)秀教案《戲小豬睡覺》含反思

          活動目標:

          1.重點掌握節(jié)奏型:XXXXX.

          2.學習用自然的聲音來演唱歌曲.

          3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

          4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          活動準備:

          錄音機.音樂磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節(jié)奏卡.

          活動過程:

          1.進場:幼兒自由做小豬動作進場.

          2.學習節(jié)奏型

          (1)發(fā)現(xiàn)寶盒,讓幼兒猜猜里面有什么?

          (2)出示節(jié)奏卡,教師范唱.

          (3)幼兒用不同的唱法創(chuàng)編節(jié)奏.

          3.學兒歌

          (1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).

          (2)提問:

          兒歌里面出現(xiàn)了什么?有沒有剛才我們說的節(jié)奏型?"屈,老師.教案,網出,處!(請你說一說)

          (3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機).

          4.學唱歌曲

          (1)教師清唱歌曲,幼兒學會傾聽.

          (2)幼兒跟唱歌曲,教師引導幼兒根據歌曲做動作.

          (3)請單個幼兒表演唱歌曲.

          (4)分組唱演唱歌曲,教師給予點評.

          5.活動結束幼兒聽音樂退場.

          活動反思:

          要讓幼兒真正喜歡音樂,就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度,相互交流、相互溝通,讓他們真正走進音樂的實踐中去,發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力,親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣,音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

        7、中班音樂優(yōu)質課教案《小豬睡覺》含反思

          活動目標:

          1、引導幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。

          2、學習用自然的聲音歌唱,并唱準│×× ××│和│××××│的節(jié)奏。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準備:

          每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。

          活動過程:

          1、幫助幼兒理解歌詞:

          T:小豬寶寶們

          S:哎!

          T:今天的天氣真好,媽媽要帶你們到草地上去玩,你們高興嗎?

          S:高興。(教師帶領幼兒聽音樂做各種小豬走路的動作進教室)

          T:(帶領幼兒圍著草地轉一圈)草地到了,這里的草真嫩呀!哎喲,媽媽的肚子好餓呀,你們餓嗎?

          S:餓了。

          T:那我們就找個地方吃草吧!(教師與幼兒一起吃草)

          T:寶寶們!

          S:哎!

          T:吃飽了嗎?

          S:吃飽了。

          T:吃飽了那我們就找個地方休息一下吧!(請幼兒坐到位置上)

          T:嗯,肚子已經吃飽了,那你們現(xiàn)在最想干什么呢?

          S:玩、睡覺、做游戲……

          T:媽媽呀也想睡覺了,那你們跟媽媽一起睡覺吧!媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢!豬寶寶們可要聽仔細了,媽媽是怎樣打呼嚕的。(邊睡覺邊打呼嚕 唱:呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕)

          T:剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個寶寶來學一學?(請幾位幼兒學)

          我們一起來學一學。(集體學幾遍)

          T:真棒,寶寶們學得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢!(唱:呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕)

          誰來學一學?(請幾位幼兒學)

          我們一起來學一學。(集體學幾遍)

          T:寶寶們真可愛,也會和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會念一首好聽的兒歌呢!這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音,聽到這個聲音,寶寶們可以跟媽媽一起念,一起學好嗎?(配樂,有感情地念一遍歌詞,邊做手指動作打呼嚕時唱出來)這首兒歌好聽嗎?那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎?(集體說幾遍)

          二、學唱歌曲:

          T:媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢!(有表情地范唱一遍,做手指動作)寶寶們想不想學啊?那就跟媽媽一起唱吧!(教師與幼兒一起唱幾遍,配樂)這首歌里面①小豬吃飽了在干什么?②它是怎么睡學的?(閉上眼睛睡覺)③大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)④小尾巴在干什么?(小尾巴在搖搖)

          T:剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺,現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱,寶寶們來表演,看看哪個寶寶表演得最棒。(聽琴聲范唱,幼兒做動作)

          T:這個寶寶表演得真好,上來表演給大家看一下好嗎?(請個別表演好的幼兒到前面來表演)真棒,我們一起來表揚一下。①小豬有個大肚皮,吃飽了之后它是怎么走路的?②閉上眼睛睡覺怎么做?③大耳朵扇扇又可以怎么表演?④小尾巴在搖搖可以做什么動作?⑤打呼嚕時可以做什么動作呢?引導幼兒給歌詞編動作。

          T:現(xiàn)在呀,媽媽來唱,寶寶們來表演。寶寶們準備好了嗎?

          S:準備好了。(師唱,幼兒表演)

          T:寶寶們表演得真好,媽媽好羨慕呀,想要跟你們比賽了,現(xiàn)在呀請寶寶們來唱,媽媽來表演,好嗎?

          S:好。(幼兒唱,教師表演)

          T:媽媽表演得好不好啊?

          S:好。

          T:那下面寶寶們就和媽媽一起來表演吧!(師生共同表演)

          T:嗯,寶寶們表演得真好,媽媽呀真高興,可是這首好聽的歌呀還沒有名字呢!;文.章出自屈,老師教.案網]請寶寶們幫這首歌取一個名字好嗎?

          S:豬寶寶、小豬吃草……

          三、結束:

          T:豬寶寶們,你們累不累啊?

          S:累了。

          T:走,咱們回家休息吧!(聽音樂走出教室)

          活動反思:

          要讓幼兒真正喜歡音樂,就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度,相互交流、相互溝通,讓他們真正走進音樂的實踐中去,發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力,親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣,音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

        8、中班音樂活動教案《快樂的小豬》含反思

          活動目標:

          1.愿意參與小豬蓋房子的創(chuàng)編游戲,感受游戲的快樂。

          2.探索搭建不同房子的肢體動作,并在音樂的伴隨下生動地表現(xiàn)。

          3.能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。

          4.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

          5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          活動準備:

          1.知識經驗準備:幼兒聽過《三只小豬》的故事,有搭房子的基本常識。

          2.物質材料準備:圖譜9張,草房子、木房子、磚房子的圖片,柴可夫斯基《胡桃夾子》進行曲片斷,放松音樂。

          活動過程:

          一、出示三只小豬圖片,談話導入

          師:小朋友們都聽過《三只小豬》的故事,故事里都有誰?它們分別蓋了什么房子?

          二、幼兒創(chuàng)編,并在音樂伴隨下整理幼兒的動作

          1.引導幼兒創(chuàng)編蓋房子的動作。

          師:你們最想蓋什么房子?

          師:蓋磚房子需要哪些材料?怎么樣蓋磚房子?(文.章出自快思教.案網)你們做給大家看一看吧?

          (1)幼兒創(chuàng)編蓋磚房子的動作。

          (2)教師出示圖譜整理幼兒的動作。

          師:我這還有一段音樂,聽著音樂蓋房子一定會很快樂吧!我們一起來聽聽看。

          引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作與音樂之間的聯(lián)系。

          師:聽完這段音樂你感覺怎么樣?為什么這有兩張圖片上的動作是一樣的,和這段音樂有什么關系嗎?

          再次欣賞音樂并加上動作。

          小結:原來音樂重復的地方,動作也就重復了一遍。

          (3)分析音樂節(jié)奏

          (4)請小朋友上來放圖譜。

          (5)再次聽音樂做動作。

          2.教師引導幼兒創(chuàng)編蓋木房子的動作。

          師:接下來我們要幫誰蓋房子了?那蓋木房子需要哪些材料和工具呢?怎么樣蓋呢?

          師:有哪些動作可以來表現(xiàn)蓋木房子?

          幼兒創(chuàng)編,教師提煉三個動作,引導幼兒伴隨音樂一起蓋木房。

          3.編蓋草房子的動作。

          師:豬老大是用什么蓋房子?怎么蓋草房子呢?有哪些動作可以來表現(xiàn)蓋草房子?

          幼兒創(chuàng)編,教師提煉三個動作來蓋草房子。

          三、幼兒自由分組,合作完成

          1.幼兒按意愿分組。

          2.幼兒對照圖譜分組表演。

          師:我們看看草房子在哪里?木頭房子在哪里?磚頭房子在哪里?

          3.分組表演,幼兒評價。

          小結:原來表演得好的小秘密是,動作整齊、優(yōu)美、表情生動。

          4.幼兒再次表演,請不表演得小朋友做評委。

          四、活動結束

          師:小朋友們今天幫小豬們蓋了三間房子,辛苦了,快回去休息吧!

          教師帶幼兒伴著舒緩的音樂漸漸放松離場。

          活動反思

          在活動中我能運用教具很好地調動孩子的多種感官參與活動,幫助他們感知、理解,并在和諧的師幼關系中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂,體驗表演的快樂;通過表演,促進幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意,但整體還是挺好的,能達到預期目標。

        9、中班音樂優(yōu)秀教案《我的小豬》含反思

          活動目標:

          1.熟悉音樂旋律,學唱歌曲。

          2.能夠根據圖片內容記住歌曲。

          3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準備:

          PPT,《我的小豬》音樂,一小段小豬的聲音的錄音

          活動過程:

          一.播放錄音,導入主題。

          1.教師:今天我們一起來學習一首有關小動物的歌曲,這首歌曲里面呢只有一種小動物,小朋友們來猜猜是什么小動物?

          2.播放錄音教師:小朋友們猜了那么多小動物,也不知道到底是不是你們猜,現(xiàn)在我們來聽聽,看看小朋友們猜對沒有。

          3.教師:小朋友們的耳朵真靈,一下子就聽出來是什么小動物啦!對的,今天我們要學習的歌曲就叫《我的小豬》

          二.完整的欣賞一遍歌曲

          1.教師:現(xiàn)在我們就先來欣賞一遍歌曲,小朋友們課要仔細的聽啦!;.來源快思老師教。案網;聽完之后方老師是要提問的。

          2.教師:剛才聽了這首歌,小朋友們在歌曲中聽到了一些什么內容呢?

          三.播放PPT,分段學唱歌曲

          1.聽歌曲第一段,說一說第一段的歌詞內容,并根據圖片內容學唱第一段

          2.聽歌曲第二段,說一說第二段的歌詞內容,并根據圖片內容學唱第一段

          3.聽歌曲第三段,說一說第三段的歌詞內容,并根據圖片內容學唱第一段

          四.男孩女孩分組唱教師:現(xiàn)在小朋友們會唱了嗎?我們一起來一遍好嗎?

          教師:接下來我們分成兩組來進行唱歌比賽。男孩一組,女孩一組,記住我們唱歌的時候不要用嗓子使勁吼,只要音調正確就行了,我們要愛護好自己的嗓子。

          教師:今天我們學習了這首新的兒歌,小朋友們回家就可以唱給自己的爸爸媽媽聽啦!

          活動反思

          在活動中我能運用教具很好地調動孩子的多種感官參與活動,幫助他們感知、理解,并在和諧的師幼關系中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂,體驗表演的快樂;通過表演,促進幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意,但整體還是挺好的,能達到預期目標。